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浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试

2016-12-01 12:19:30 策划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试(共9篇)期中、期末考试实施方案2014——2015观风海小学第一学期期中检测实施方案 一、实施目的为加强学科教学的年段检测工作,了解学校学科教学质量状况,严肃考纪考风,促进良好学风的形成,强化教师工作责任心,努力完成教学本职工作,促进教学质量大面积的提高,特制定我校其中考试实施方案。二、考试年级及科目:一、...

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期中、期末考试实施方案
浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试 第一篇

2014——2015观风海小学第一学期期中检测实施方案 一、实施目的

为加强学科教学的年段检测工作,了解学校学科教学质量状况,严肃考纪考风,促进良好学风的形成,强化教师工作责任心,努力完成教学本职工作,促进教学质量大面积的提高,特制定我校其中考试实施方案。

二、考试年级及科目:一、二年级语、数、品德与生活三科,三、四、

五、六年级语、数、英语、综合四科。

三、组织机构

1、领导小组:学校领导班子 2、主 考:王平

3、考试巡视员:校长、副校长、办公室主任 4、考务组:王平、各教研组组长

四、评卷要求

评卷时间为考试结束第二天。评卷前各科各阅卷教师明确分工,商议好每道题的给分标准,以便公正、合理地给每道题给分。改卷完毕评卷员做好认真细致的检查工作,使差错减少到最低限度。务必做到严肃、认真、有条不紊,上报成绩确保真实、无误。

五、测试时间:见教管中心《关于2014—2015学年度第一学期小学期中检

测安排表》。

六、监考安排详见《监考安排表》

观风海小学期中检测监考教师名单

七、检测的组织形式:根据本校实际,每考场50考生。各班主任、监考

人员要认真把关,高度负责,确保考生不入错考场、不坐错座位,使考试顺利进行。

八、注意事项

1、取卷:由当场的巡视员发卷,并把剩余试卷放回学校保密专柜存放,开考前不得拆封。

2、各班要认真组织全体学生参加考试,杜绝不让学生参加考试的现象。各班要认真做好考前准备及相关考务工作。

3、考试完毕后,由学校安排专门人员(巡视员)装订试卷,交由教导处存放好,待考试结束后统一安排阅卷。 4、监考教师须知

(1)监考教师必须在考试前二十分钟到达考场,开考前任何人不得拆封。各监考教师提前10分钟进入考场。首先整顿考场秩序及稳定学生情绪,清理室内与考试内容有关的东西(课本、作业本、计算器等),然后检查学生人数。

(2)监考教师在第一科发卷前先讲考试要求,提示学生认真填写姓名、座号等,提前3分钟发卷,开考钟响后考生才能作答。监考教师拆封试卷后,在发卷前要认真将试卷过目一次,发现问题要及时汇报及时处理。

(3)严禁考试作弊,严肃考纪考风。监考教师发现学生作弊,应给予警告,采取以教育为主,批评为辅的原则,及时制止。对个别粗暴恶劣、恶意捣乱者经多次警告教育仍不听从的考生应告之学校领导加以处理,并做好记录。如果教师作弊,一经发现,则通报批评及按有关规定处理,任何个人在考试中出现违纪问题,要追究有关当事人责任。(监考及评卷工作谁出错谁负责,情节特别严重的,记录在案,列入教师考核、评优评先以及职称晋升的参考)

(4)监考教师要依时进入考场,按时发卷,不得提前或拖延时间,监考期间两监考教师在考场内时刻注意考生情况,不要过多地在考场走动和巡视学生,不得随意离开考场,不准在考场内吸烟、阅读书报和谈笑,要关闭手机,不准在考场内打电话,不要做题及抄题,确保考试工作顺利进行。

(5)考场发生意外时,监考教师要镇定,并慎重处理,若处理不了的,要与巡视员、主考协同解决。

(6)考试时间终了,监考教师应让学生立即停止答卷,监考教师收卷(按考生人数,清点试卷数,确保不遗漏。)按号码由小到大顺序把试卷整理好,交教导处统一装订。

5、阅卷工作须知

(1)各阅卷教师要依时参加评卷,严守岗位,不迟到,不早退,不偷懒,不干扰别人工作,组长要做好出勤登记及督促工作。

(2)阅卷组长要严格把关,认真组织好本组人员做好评卷工作。 (3)阅卷人员要服从组长分工安排,对评卷工作严肃公正、认真负责、实事求是。在评卷过程中不要出出进进或随便走动,不要闲谈及开小差,遇到特殊情况须向组长汇报,参考答案有出入或答案灵活性很高的,要在组内共同商议确定。

(4)评卷完毕,阅卷完毕后不要急于开拆试卷,要认真查对审核,确保无误后方能开拆试卷,试卷在评卷及计分统计记录完毕前不得拆封,成绩统计要认真细致,最大限度地减少差错,对师生负责。

6、各阅卷教师分别把成绩统计表、测试试卷分析及相关资料于11月15日前交回教导处。

浙江省绍兴一中2016届高三上学期期中考试语文试题
浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试 第二篇

绍兴一中

一、语言文字运用(共18

1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )

A.盛(chéng)饭 噬啮(niè) 好莱坞(wū) 沐猴而冠(guàn) ....

B.歼灭jiān) 水泵(bàng) 血淋淋(xiě) 晕头转向(zhuàn) ....

C.偌大(ruò) 铩羽(shā) 压轴戏(zhòu) 模棱两可(léng) ....

D.笔杆(gān) 棕榈(lǚ) 露马脚(lòu) 令人咋(zé)舌 ....

1.答案:选C. ( A项,坞wù; B项,泵bèng ; D项,杆gǎn榈.lǘ)

2.下列各句中,没有错别字的一项是( )

A.南浔区从人民大会堂捧回了联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目证书,标志着南浔古老的蚕桑习俗文化正式挤身世界级文化殿堂。

B.雷军说在45岁生日当天他收到了两份大礼,一份是360投资结盟酷派,另一份是华为发布荣耀6plus,“这个行业的竞争恐怖得一踏糊涂”。

C.一个人着装时不拘礼节可能表示你对交流沟通的另一方的漠视,肮脏的牛仔裤与笔挺气派的西装会给人以截然不同的印象。

D.记者从省文联获悉,由文化部、中国文联、中国美协共同主办的“第十二届全国美术作品展览暨中国美术创作奖、获奖题名作品展”15日在中国美术馆开幕。

2.答案:选C.( A.跻身 B.一塌糊涂 D.提名)

3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )

①学者认为,清明节成型于大唐盛世,是清明节、寒食节、上巳节三者 而成的节日。查阅典籍可以发现,唐代的正史、野史、诗歌文论中 清明的记载比比皆是,向我们展示了时人过清明的真实图景。

②唐诗和宋诗孰优孰劣,在后代引起了 的争论。对唐宋诗的评价,往往因个人爱好的不同而 ,其实两个朝代的诗歌各有千秋,不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。

A.融合 关于 旷日持久 大相径庭

B.融合 对于 经年累月 南辕北辙

C.融汇 对于 旷日持久 南辕北辙

D.融汇 关于 经年累月 大相径庭

3.答案:选A.( 融合:若干种事物互相渗透,合为一体。融汇:融合汇集。关于:突出相关性;对于:强调针对性。旷日持久:指耗费时日,拖延得太久。经年累月:指经历很长的时间。大相径庭:指事物区别明显,意见、看法截然不同。南辕北辙:指行动与目的相反。)

4.下列各句中,没有语病的一项是( )

A.我们是有过《诗经》的民族,我们是有过诗意表达的民族。我们需要诗歌,需要意义, 我们需要生活;我们不光需要面包,还需要玫瑰。

B.从杭州的胡斌到保定的李启铭,再到西安的药家鑫,接二连三发生的驾车撞人事件引起了社会各界的强烈关注,让人们不得不开始重新审视当代大学生的道德观和责任感。

C.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的质量与数量。

D.为了避免广大教师在我省高中第一轮课程改革实验过程中不会无头绪、无目标,市教育局组织人员搜集、整理了大量的可供借鉴的案例。

4. 答案:选B .(A “我们……”语序不当,应改为“我们需要生活,我们需要诗歌,需要意义”,

与后文的“面包”“玫瑰”对应;C“国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高”一面对两面;

D “为了避免……标”多重否定不当,不合逻辑,且缺少“避免”的宾语)

5.仿照前后的句子,在横线上另写两句话,要求句式一致,语意连贯。(4分)

对久居城市的忙碌的人们而言,旅行的意义在于,你会踏上一段穿高跟鞋走不到的路,呼吸到喷着香水闻不到的空气,遇见一些在写字楼里永远碰不到的人……要知道,当你埋头做PPT时,阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面;_______________________________;_________________________________________;你在会议中吵架时,西藏的山鹰一直盘旋在云端。

5.示例:你看报表时,梅里雪山的金丝猴刚好爬上树尖;你挤进地铁时,澳大利亚的袋鼠正好跳跃在草原

6.阅读下面的漫画,根据情景补充人物的对话,要求简洁得体。(2分)

主持人:您能用一句话描述这幅画吗?

嘉宾:①

主持人:老人为什么喃喃自语这句话?

嘉宾:孩子不在身边,老人非常孤独。

主持人:您觉得这反映了什么社会问题?

嘉宾:②

主持人:您觉得孩子们能做些什么?

嘉宾:最重要的是,还要常回家看看。

6.参考答案:每句一分① 一个老人对着镜子说:孩子们都忙……② 老人缺少精神上的赡养。

【浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试】

二、阅读下面文字,完成11-14题。(共15分)

红房子 (德)黑塞

①从你身边经过,头一回经过时,我的流浪的乐趣就震颤地想起了它的对称极,我又一次奏起往昔经常弹奏的旋律:有一个家,绿色花园里的一幢小屋,周围一片寂静,远离村落;在小房间里,朝东放着我的床,我自己的床;在小房间里,朝南摆着我的桌子,那里我也会挂上一幅小小的古老的圣母像,那是我在早年的一次旅途中,在布雷西亚买到的。

②正如白昼是在清晨和夜晚之间,我的人生也是在旅行的欲望和安家的愿望之间渐渐消逝的。也许有朝一日我会达到这样的境地,旅途和远方在心灵中属我所有,我心灵中有它们的图像,不必再把它们变成为现实。也许有朝一日我还会达到这样的境地,我的心灵中有家乡,那就不会再向花园和红房子以目送情了——心灵中有家乡!

③如果有一个中心,所有的力从这个中心出发向两端摆动。那是,生活会是多么不同啊! ④但是,我的生活没有这样一个中心,而是震颤地在许多组正极和负极之间摇摆。这边是眷恋在家安居,那边是思念永远在旅途中。这边是渴望孤独和修道院,那边是思慕爱和团体!我收集过书籍和图画,但又把它们送掉。我曾摆过阔,染上过恶戏,也曾转而去禁欲与苦行。我曾经虔诚地把生命当做根本来崇敬,后来却又只能把生命看作是功能并加以爱护。

⑤但是,把我变成另一个模样,这不是我的事情。这是神奇的事情。谁要寻找神奇,谁要把他引来,谁要帮助它,它就逃避谁。我的事情是,漂浮在许多紧张对立的矛盾之间,并且做好了精神准备,如果奇迹突然降临到我头上的话。我的事情是,不满并忍受着动荡不安。

⑥绿色中的红房子!我对你已经有过体验,我可不想再次体验了。我曾经有过家乡,建造过一幢房屋,丈量过墙壁和屋顶,筑过花园里的小径,也曾把自己的画挂在自己的墙上。每个人都有这样的欲望——我也想按这种欲望来生活!我的许多愿望已经在生活中实现了。我想成为诗人,也真的成了诗人。我想有一所房子,也真为自己建造了一所。我想有妻室和

孩子,后来也都有了。我要同人们谈话并影响他们,我也做了。可是每当一个愿望实现了以

后,很快就变成了不满足。但这是我所不能忍受的。我于是怀疑起写诗来了。我觉得房屋变狭窄了。已经达到的目的,都谈不上是目的,每条路都是一条弯路,每次休憩都产生新的渴望。 我还会走许多弯路,还将实现许多愿望,但到头来仍将使我失望。总有一天一切都将显示它的意义。 ⑧那儿,矛盾消失的地方,是涅槃境界。可是,可爱的眷念的群星还向我放射出明亮的光。

7、通读全文,阐释“红房子”的两层意思。(2分)

答案:(1)实指红色的房子和舒适的现实生活;⑵象征实现了的理想、愿望。

8、文章第⑧段划线句子应怎样理解,请具体说明。(4分)

答案:“矛盾消失的地方”指人生不停追求的渴望和对安宁舒适生活向往之间的矛盾得到解决的境界; “可爱的眷念的群星还向我放射出明亮的光”指在到达一个理想的境界、实现一个愿望之后,人又会产生新的愿望,永远不会满足。(每点2分)

9、请概括本文中心思想。(不超过40字)(3分)

答案:本文提示了对人生目标不停追求的渴望与对安宁生活的向往之间的矛盾。

10、本文在语言表达方面有其特色,请从修辞手法、表达方式、人称使用等方面分条举例赏析。(任选两个方面即可)(6分)

答案:⑴修辞手法丰富多样。第①段中的比喻、第④段中的反复、第⑥段中的排比等修辞手法增强了文章的表现力。⑵表达方式灵活多变。描写、议论、抒情等表达方式灵活多变,相辅相成。⑶人称转换自由灵活。第①第⑥两段第二人称“你”似与“红房子”对面交流,便于抒发作者的感情。(评分细则:3点任答两点即可,每点总说特点1分,举例分析2分,例子应具体。)

三、古代诗文阅读(共27分,其中选择题每小题3分)

(一) 阅读下面文言文,完成(11-14题)(16分)

后赤壁赋 苏轼

是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺,山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣!

予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。

时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来。翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。须臾客去,予亦就睡。梦一道士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。“呜呼!噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也邪?”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。

11、对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是( )

A.顾而乐之,行歌(即“歌行”,一种诗体)相答 B.曾日月之几何(多少) ....

C.予乃摄衣(提起下衣)而上 D.攀栖鹘之危巢(危险的鸟巢) ....

B(A边走边唱,C提着衣襟,D筑在树梢处的鸟巢)

12、下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一组是( )

A.①俯冯夷之幽宫 ②此非曹孟德之诗乎 ..

B.①二客从予过黄泥之坂 ②吾念,汝从于东,东亦客也 ..

C.①顾安所得酒乎 ②顾视,无可置者 ..

D.①适有孤鹤,横江东来 ②无以利世,而适类于予 ..

C(A结构助词“的”,B跟随,C“可是”/“环视”,D恰好)

13、下列对原文的概括和分析,不正确的一项是( )

A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事,并生动描绘了清幽的江上景色。

B.“霜露既降,木叶尽脱”“山高月小,水落石出”写的是初冬之景,而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来,水波不兴”的新秋之景。

C.作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引,陡起游兴,而泛舟赤壁;后又舍舟登山,山游后又复舟游,过程曲折,景色也因而繁富。

D.文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想,其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思,也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。

A(不只是泛舟,还有爬山,描绘的不是江上景色,而是山间草木,景色是“峭拔”,而非“清幽”。)

14、把文中画线的句子译成现代汉语。(5分)

(1)妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”

妻子说:“我有一斗酒,保藏了很久,用来应付您突然的需要。”

(2)“呜呼!噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也邪?”

噢!哎呀!我知道你的底细了。昨天夜晚,边飞边叫着从我这里经过的人,不是你吗? 译文

这一年十月十五日,我从雪堂出发,准备回临皋亭。有两位客人跟随着我,一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下,叶全都脱落。我们的身影倒映在地上,抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧,心里十分快乐;于是一面走一面吟诗,相互酬答。

过了一会儿,我叹惜地说:“有客人却没有酒,有酒却没有菜。月色皎洁,清风吹拂,这样美好的夜晚,我们怎么度过呢?”一位客人说:“今天傍晚,我撒网捕到了鱼,大嘴巴,细鳞片,形状就像吴淞江的鲈鱼。不过,到哪里去弄到酒呢?”我回家和妻子商量,妻子说:“我有一斗酒,保藏了很久,为了应付您突然的需要。”

就这样,我们携带着酒和鱼,再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响,陡峭的江岸高峻直耸;山峦很高,月亮显得小了,水位降低,礁石露了出来。才相隔多少日子,上次游览所见的江景山色再也认不出来了!我就撩起衣襟上岸,踏着险峻的山岩,拨开纷乱的野草;蹲在虎豹形状的怪石上,又不时拉住形如虬龙的树枝,攀上猛禽做窝的悬崖,下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸,草木被震动,高山与我共鸣,深谷响起了回声,大风刮起,波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀,感到恐惧而静默屏息,觉得这里令人畏惧,不可久留。回到船上,把船划到江心,任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快到半夜,望望四周,觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤,横穿江面从东边飞来,翅膀像车轮一样大小,尾部的黑羽如同黑裙子,身上的白羽如同洁白的衣衫,它戛戛地拉长声音叫着,擦过我们的船向西飞去。

过了会儿,客人离开了,我也回家睡觉。梦见一位道士,穿着羽毛编织成的衣裳,轻快地走来,走过临皋亭的下面,向我拱手作揖说:“赤壁的游览快乐吗?”我问他的姓名,他低头不回答。“噢!哎呀!我知道你的底细了。昨天夜晚,边飞边叫着从我这里经过的人,不是你吗?”道士回头笑了起来,我也忽然惊醒。开门一看,却看不到他在什么地方。

(二)阅读下面这首诗,完成15-16题。(7分)

答张十一① 韩愈

山净江空水见沙, 哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳花。

未报恩波②知死所,莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓,斗③觉霜毛一半加。

【注】①韩愈一生中两次遭贬,本诗是他第一次被贬到阳山(今属广东)后的第二年春天作的德宗贞元十九年,张十一与韩愈同为监察御史,一起被贬张到郴州林武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。②恩波:皇帝的恩泽。③斗:通“陡”。

15、赏析第二联中“竞”“闲”二字的妙处。(3分)

(“筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳花。”筼筜是一种粗大的竹子。踯躅,植物名,即羊踯躅,开红黄色的花,生在山谷间,二月花发时,耀眼如火,月余不歇。——其实学生可以通过律诗第二联的对仗的特点判断这是一种植物。这一联,可以说是作者为前面一联的冷落景象又点缀了一些鲜艳、明快的色彩,增添了些许春天的生气。)

答案:上句的“竞”字同下句的“闲”字,不但对仗工稳,而且传神生动。(1分)“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了;(1分)“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态托写出来。(1分)

16、“未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯”这两句是全诗的关键,蕴含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情,请简要分析。(4分)

皇帝的深恩我尚未报答,死所也未可得知,但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生(1分)而已既有无辜被贬的愤怨与悲愁,又有对自己从此消沉下去的担心;(2分)既有自己被贬南荒回归无望的叹息,又有对未来建功立业的憧憬(1分)

文学赏析

诗的前半部分写景。“山净江空水见沙,哀猿啼处两三家”,勾画出阳山地区的全景。春山明净,春江空阔,还传递出一种人烟稀少的空寂。淡淡几笔,生动地摹写了荒僻冷落的景象。接下来是两组近景镜头,“筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳花。”筼筜是一种粗大的竹子。踯躅,植物名,即羊踯躅,开红黄色的花,生在山谷间,二月花发时,耀眼如火,月余不歇。这一联,可以说是作者为前面一联的冷落景象又点缀了一些鲜艳、明快的色彩,增添了些许春天的生气。上句的“竞”字同下句的“闲”字,不但对仗工稳,而且传神生动。“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了;“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态托写出来。这四句诗,先写远景,后写近景,层次分明。有淡墨涂抹的山和水,又有色彩艳丽的绿竹和红花,浓淡相宜,形象突出。再加上哀猿的啼叫,真可谓诗情画意,交相辉映。

这首诗中的景物,是与作者此时的处境与心情紧密相连的。它体现了这样两个特点,一是静、二是闲。静从空旷少人烟而生,作者从繁华嘈杂、人事纷扰的京城一下子到了这僻远荒冷的山区,哀猿啼声处处有,人间茅舍两三家,这种静与作者仕途的冷遇相互作用,使他倍感孤独和凄凉。这种闲,由他的处境遭遇而来,这里的一切都显得悠闲超脱,没有羁绊,然而不免使人触景生情。身虽居闲地,心却一刻也没能摆脱朝廷的束缚,常常被“未报恩波”所烦扰,不能得闲,故而分外感慨。作者虽然写的是景,而实际上是在抒发自己内心深处的隐情,正如王夫之《唐诗评选》所说:“寄悲正在比兴处。”

诗的下半段叙事抒情,“未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。”前句的“未”字贯“报”与“知”,意谓:皇帝的深恩我尚未报答,死所也未可得知,但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。这两句是全诗的关键,蕴含着诗人内心深处许多矛盾着的隐微之情;有无辜被贬的愤怨与悲愁,又有对自己从此消沉下去的担心;有自己被贬南荒回归无望的叹息,又有对未来建功立业的憧憬。他虽然没有直接说忧愁怨恨,只提到“死所”、“炎瘴”,却比说出来更为深切。在这样的处境中,尚还想“未报恩波”,这表现出儒家“怨而不怒”的精神。有了这一联的铺垫,下一联就容易理解。“吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。”“斗”同“陡”,是顿时的意思。“斗觉”二字用得奇崛,把诗人的感情推向高潮。这一联写得委婉曲折,诗人没有正面写自己如何忧愁,却说读了张署来诗后鬓发顿时白了一半,似乎来诗

浙江省诸暨中学2016届高三上学期期中考试语文试卷
浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试 第三篇

诸暨中学 2015学年第一学期高三语文期中试题卷

一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)

1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是

A.间歇 (jiàn) 愠怒(yūn) 朝暾(tūn) 含英咀华(jǔ) ....

B.维系 (xì) 俳优(pái) 睇眄 (ɡài) 日臻完善(zhēn) ....

C.僭越(jiàn) 蓦地 (mî) 脊椎(jǐ ) 荦荦大端(luî) ....

D.侪辈(chái) 弄堂(lîng) 遒劲(jìng ) 分文不取(fân) ....

2.下列各句中,没有错别字的一项是

A.习先生和马先生的发言,都很耐人寻味地提到一个词——“中华民族”,都表露了

共同促进中华民族复兴的意愿。习近平更是用“打断骨头连着筋”来形容两岸血融

于水的深厚感情。

B.据中国之声《全球华语广播网》报道,目前,巴黎恐怖袭击事件已造成法国全境航

班取消,中国方面也已派出多个班机前往巴黎紧急弛援。

C.大盘经过前期持续拉升后,今日终难挡空头抛压开始跳水杀跌。而须警惕的是,在

跳水杀跌中深成指量能却是急剧放大的,仅早盘便达4597亿之巨,如此放量跳水一

方面说明了上方套牢盘大幅松动出逃,另一方面更释放了获利盘暗中蜂涌出逃的信

号。

D.诚然,文化产品既然走入了市场经济大潮,就必然逃不开市场规律的制约,生产效

率、材料革命是大势所趋。但是,工业化和商业化并不意味着粗制滥造,更不意味

着放弃对艺术品质的坚守。

3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是

A.虽然这些文字没有从正面去探讨中国大众文化问题,但我从事记者工作这些年来,心

里始终绷着“大众文化”这根弦,企图通过每一次采访来检验自己对大众文化的理解。 ..

B.习近平会见土耳其总统,会见中,两国元首一律对法国巴黎发生的系列恐怖袭击事件 ..

表示严正谴责,赞同国际社会加强合作,综合施策,标本兼治,共同打击恐怖主义。

C.让座是道德自律的行为,不能用暴力强求。当一种起码的道德被当做标准来要求甚至

规定时,社会的道德基础就岌岌可危了。 ....

D.一份最新调查显示,阿里巴巴、中国银行和华为,是中国学生朝思暮想的公司。这项 ....

调查由优信咨询公司发起,55000多名学生参与调查,结果显示,将近四分之一的学

生希望在国际企业工作。

4.下列各句中,没有语病的一项是

A.随着社会经济的发展,我国面临资源紧缺和环境污染的压力越来越大,已成为全面建

成小康社会的突出“短板”。

B.父亲喜好饱览名山大川、游历秀美风光,敦煌归来,闻西康山川钟灵毓秀,别有洞天,

且雅安人淳朴热情,康巴人豪爽善良,加之民俗独特,便欲到西康一游。 C.世界整体经济在持续低迷的今日,中国在消费领域所喷发的强大“潜力”为世界各国

所歆羡,中国人在双十一海啸般的购物热情受世界各国瞩目。

D.法国政府已经全面关闭边境,并且赋予警方抄家的权力,因为恐怖主义已经成为国民生存

的头号威胁,和平时期的公民自由也必然要让位于这场“战争”。

5.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是

①一方面是经过多年积累的商业供需经验,大众文化的提供者至少清晰地画出了商业市

场和审美趣味两个维度的空间,分门别类针对不同需求为消费者提供文化产品

②如果我们回头去看西方的大众文化,它有一些中国大众文化不具备的显著特征,它的

大众文化产品有着严格的市场细分和不同层面的审美情趣,这让大众在消费文化产品

的过程中可以做到井水不犯河水,各取所需

③这就是为什么好莱坞电影会出现爱情片、恐怖片、灾难片、喜剧片等类型,流行音乐

会出现爵士乐、摇滚乐、乡村音乐、电子音乐等不同风格

④文化产品的制造者也很清楚该向市场提供什么样的消费品,通过市场杠杆去调节文化

的品种和数量

⑤另一方面,这种商业板块的形成是建立在前面的大众文化的成果和经验基础上的,它

不是盲目和随意地制造,因而更科学更合理,具有文化自身的延续性

⑥即使某个层面出问题,也不会波及全部

A.②⑥④③①⑤ B.②③①⑤⑥④ C.①②③⑥④⑤ D.①⑤③⑥②④

6.阅读下面这幅漫画,按要求回答问题。(5分)

二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分)

(一)阅读下面的文字,完成8-10题。(9分)

僻字的文化意义

①在“汉字听写”比赛中,那些日常生活中最常用的字和词,并不受青睐,比赛的意义

就是看那些学生选手能否写出高难度的字和词。所谓高难度,就是在现代汉语中用不到或者

难得一见的字和词:比如“捍蔽”“溪刻”“唼喋”等等。这些远离日常生活的词,现在露

出了芳容。它们躺在某些古代的典籍和文献中,或者在文学作品的某个不起眼的角落,如果

没有这类竞技节目,我们可能一辈子不会光顾,它们可能也没有机会光临。

②人们有理由质疑出题人的意图:那些古怪冷僻的字词除了难倒选手们,在最后关头起

到淘汰一部分比赛者的作用,还有什么其他意义吗?即除了比赛上的意义,它们还有深刻一

点的文化意义吗?

③所谓冷僻的字和词,是因在日常生活的交流中不常用而逐渐退出人们视野的,有点自

然淘汰的意味。孤立地说,那些僻字对今人有意义,对现代汉语的发展有特别的功用,那是

无稽之谈。因为脱离了日常生活特定的语境,文字是没有固定不变的意义的,也难说今后会

派上什么用场;但是,所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神,反映了我们祖先的

创造能力。那些得以留存的生僻字词,记录了我们古人的各种探索和尝试,也表明人类文化

演进的复杂性和彼此的不可替代性。

④我想,随着汉字听写比赛的深入,古奥冷僻的词语或许也会不甘寂寞,纷纷登场。作

为一档竞技节目,我认可这样的说法,即听写那些相对常用的而又容易读写错误或互相混淆

的词语,对于规范我们的语言更有帮助。毕竟僻字不是为了竞技节目而存在的。“汉字听写”比赛也许只会时兴一阵,而僻字作为人类文化的化石,会长久流传下去。

⑤没有进入日常生活用语的僻字,像是古董。除了供摆设、观赏,古董大多数时候是压

在库房的,僻字的情形也相似,压在古文献和辞书中,难见天日。不过有些也许还能重新融入我们的语言交流系统之中。文化的发展是淘汰和唤醒并行的,淘汰的旧文化有时会在某些

境遇中又重新露头,成为文化焕发活力的新因素,文化神秘的伟力有时就缘于偶然性和突变

性之中。

⑥从当下应用的角度讲,我们倡导语言文字的简便实用,但是不能因为推崇简便实用而

否决博大精深的古代文化。在某种意义上,世界历史的丰富性包含在语言的丰富性之中,当

然也包含在那些僻字之中,僻字的产生和弃用,显示了文化演进的某种轨迹。如果我们把古

希腊语和拉丁语看成人类早期灿烂文化的一部分,那么又有什么理由不把中国古代语言看成

人类灿烂文化的组成部分?禁锢我们国人思维的不是中国古代文化或文字,而是只认某种文

化为唯一正确者而屏蔽其他文化,不能吸收人类的整体文明成果。

⑦像“汉字听写”这类节目反映出的汉字文化,其生命力不取决于外在的所谓时代发展

的客观规律,而是取决于我们的汉字使用者,取决于汉字使用者的敬意和热忱。

(取材于蒋原伦《僻字的文化意义》,有删改)

8.作者认为:“文化的发展是淘汰和唤醒并行的。”下列各项中所引材料的性质不属于

本文作者所论的一项是

A.以前的文学史,说到汉赋,往往批判其辞藻繁缛堆砌,讽一劝百等等。后来的研究

者,重新肯定了其开拓性价值和在修辞方面的努力。

B.“囧”(jiǒng)字,“槑”(mãi)字,还有“烎”(yín)字等等一些早已退出人

们生活的古汉语中的词,而今又回来了,成为网络热词。

C.网友们将“喜闻乐见”“大快人心”“普天同庆”“奔走相告”,缩写为一个词“喜

大普奔”,这个网络成语被网友们争相使用,风靡一时。

D.过去北京有很多老规矩,如“一见面就地打招呼”“不许当众喳呼”等等,已经渐渐

被人淡忘。现在被重新整理出来,引发大家的热议。

9.下列对文章有关内容的理解与分析,正确的一项是

A.与日常生活中最常用的字和词相比,人们更青睐在现代汉语中用不到或难得一见的字

和词。

B.所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神,反映了我们祖先的创造能力,僻字

作为人类文化的化石,一定会成为文化焕发活力的新因素。

C.古汉语虽然是人类灿烂文化的组成部分,但在实际生活中,其中的僻字因不具备语言

文字简便实用的特点,很少用于人们日常生活的交流沟通。

D.如果我们在使用僻字时能遵循时代发展的客观规律,对僻字有足够的敬意和热忱,那

么那些僻字便能展现出自己的生命力,重新焕发光彩。

10.作者认为僻字的“文化意义”有哪些?请简要概括。(3分)

(二)阅读下列文字,完成11--15题。(20分)

先 父

刘亮程

①我比年少时更需要一个父亲,他住在我隔壁,夜里我听他打呼噜,很费劲地喘气。看

他躬腰推门进来,一脸皱纹,眼皮耷拉,张开剩下两颗牙齿的嘴,对我说一句话。我们在一

张餐桌上吃饭,他坐上席,我在他旁边,看着他颤巍巍伸出一只青筋暴露的手,已经抓不住

什么,又抖抖地勉力去抓住。听他咳嗽,大口喘气――这就是数年之后的我自己。一个父亲,把全部的老年展示给儿子。一如我把整个童年、青年带回到他眼前。

②在一个家里,儿子守着父亲老去,就像父亲看着儿子长大成人。这个过程中儿子慢慢

懂得老是怎么回事。父亲在前面趟路。父亲离开后儿子会知道自己40岁时该做什么,50岁、

60岁时要考虑什么。到了七八十岁,该放下什么,去着手操劳什么。

③可是,我没有这样一个老父亲。

④我活得比你还老的时候,身心的一部分仍旧是一个孩子。我叫你爹,叫你父亲,你再

不答应。我叫你爹的那部分永远地长不大了。

⑤多少年后,我活到你死亡的年龄:37岁。我想,我能过去这一年,就比你都老了。作

为一个女儿的父亲,我会活得更老。那时想起年纪轻轻就离去的你,就像怀想一个早夭的儿

子。你给我童年,我自己走向青年、中年。

⑥我的女儿只看见过你的坟墓。我清明带着她上坟,让她跪在你的墓前磕头,叫你爷爷。你这个没福气的人,没有活到她张口叫你爷爷的年龄。如果你能够,在那个几乎活不下去的

年月,想到多少年后,会有一个孙女伏在耳边轻声叫你爷爷,亲你胡子拉碴的脸,或许你会

为此活下去。但你没有。

⑦我需要一个父亲,在我成年之后,把我最初的那段人生讲给我。就像你需要一个儿子,当你死后,我还在世间传播你的种子。你把我的童年全带走了,连一点影子都没留下。

⑧我只知道有过一个父亲。在我前头,隐约走过这样一个人。

⑨我的有一脚踩在他的脚印上,隔着厚厚的尘土。我的有一声追上他的声。我吸的有一

口气,是他呼出的。

(10)你去世后我所有的童年之梦全破灭了。剩下的只是生存。

(11)到了40岁,我对年岁突然没有了感觉。路被尘土蒙蔽。我不知道40岁以后的下一年我是多大。我的父亲没有把那时的人生活给我看。他藏起我的老年,让我时刻回到童年。

在那里,他的儿女永远都记得他收工回来的那些黄昏,晚饭的香味飘在院子。我们记住的饭

菜全是那时的味道。我一生都在找寻那个傍晚那顿饭的味道。我已忘了是什么饭,那股香气

飘散在空气里,一家人围坐在桌旁,等父亲的影子伸进院子,等他带回一身尘土,在院门外

拍打。多少年后,他早不在人世,我们还在那里一动不动看着他。我们叫他父亲,声音传不

【浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试】

过去;盛好饭,碗递不过去。

(12)你死去后我的一部分也在死去。你离开的那个早晨我也永远的离开了,留在世上的

那个我究竟是谁。

(13)我将在黑暗中孤独的走下去,没有你引路。40岁以后的寂寞人生,衰老已经开始,

我不知道自己在年老腰疼时,怎样在深夜独自忍受,又在白天若无其事,一样干活说话。在

老得没牙时,喝不喜欢的稀粥,把一块肉含在口中,慢慢的嗍。我身体迟早会老到这一天。

到那时,我会怎样面对自己的衰老。父亲,你是我的骨肉亲人,你的每一丝疼痛我都能感知。

衰老是一个缓慢到来的过程,也许我会像接受自己长个子、生胡须一样,接受脱发、骨质增生,以及衰老带来的各种病痛。

(14)但是,你忍受过的病痛我一定能坦然忍受。我小时候,有大哥,有母亲和奶奶,引领我长大。也有我单独寂寞的成长。我更需要你教会我怎样衰老和死亡。

(15)父亲,我如今多想听你说一些道理,哪怕是老掉牙的,我会毕恭毕敬倾听,频频点头。你不会给我更新的东西。我需要那些新东西吗?父亲,我渴求的仅仅是你说过千遍的老话。我需要的仅仅是能够坐在你身旁,听你呼吸,看你抽烟的样子,吸一口,深咽下去,再缓缓吐出。我现在都想不起你是否抽烟,我想你时完全记不起你的样子。不知道你长着怎样一双眼睛,蓄着多长的头发和胡须,你的个子多高,坐着和走路是怎样的架式。还有你的声音,我听了八年,都没记住。我在生活中失去你,又在记忆中把你丢掉。

(16)现在,我在你没活过的年龄,给你说出这些。我说的时候,我能感觉到你在听。我也在听,父亲。

11.作者为什么说“我比年少时更需要一个父亲”?(4分)

12.文章第一段在全文中起什么作用?(4分)

13.理解文中划线句的含义。(4分)【浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试】

(1)我的有一脚踩在他的脚印上,隔着厚厚的尘土。 (2)他藏起我的老年,让我时刻回到童年。

14.本文在写父亲时,叙述人称有什么特点?试分析其好处。(3分)

15.本文最后两段写到“我”失去了父亲,又说“我”和父亲依然在相互倾听,生活中也 有类似的现象,结合文章谈谈你的理解。(5分) 三、古诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分)

(一)阅读下列文言文,回答16--20题。(19分)

徐恪,字公肃,常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂,恪等疏争。中官怒,请即遣恪等,将摭其罪,无所得乃已。出为湖广左参议,迁河南右参政。陕西饥,当转粟数万石。恪以道远请输直,上下称便。

河徙逼开封有议迁籓府三司于许州者恪言非便遂寝四年拜右副都御史,巡抚其地。

故事,王府有大丧,遣中官致祭,所过扰民。成化末,始就遣王府承奉。及帝即位,又复之。恪请如先帝制,并条上汰冗官、清赋税、禁科扰、定赎例、革抽分数事,多议行。户部督逋急,恪以灾变请缓其事。御史李兴请于郧阳别设三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶之。恪陈五不可,乃止。

恪素刚正。所至,抑豪右,祛奸弊。及为巡抚,以所部多王府,持法尤严,宗人多不悦。平乐、义宁二王遂讦恪减禄米、改校尉诸事。勘无验,坐恪入王府误行端礼门,欲以平二王忿。帝知恪无他,而以二王幼,降敕切责,命湖广巡抚韩文与恪易任。吏民罢市,泣送数十里不绝。属吏以羡金赆,挥之去。至则值岐王之国,中使携盐数百艘,抑卖于民,为恪所持阻不行。其党密构于帝。居一岁,中旨改南京工部右侍郎。恪上疏曰:“大臣进用,宜出廷推,未闻有传奉得者。臣生平不敢由他途进,请赐罢黜。”帝慰留,乃拜命。势要家滥索工匠者,悉执不予。十一年考绩入都,得疾,遂致仕,卒。

浙江省杭州地区2015-2016学年八年级上期中考试数学试卷及答案
浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试 第四篇

浙江省杭州地区2015-2016学年上学期期中考试八年级数学试卷

考生须知:

1.本卷分试题卷和答题卷两部分,满分120分,时间90分钟.

2.必须在答题卷的对应答题位置答题.

3.答题前,应先在答题卷上填写班级、姓名、学号.

一、仔细选一选(本题有10小题,每小题3分,共30分)

下面每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的,请把正确选项前的字母填在答卷中相应的格子内.注意可以用多种不同的方法来选取正确答案.

1.下列图形中,不是轴对称图形的是(▲) ..

AB

C A. B. C. D.

2.下列句子是命题的是(▲)

A.画∠AOB=45º B.小于直角的角是锐角吗?

C.连结CD D.相等的角是对顶角

3.如果a>b,那么下列不等式中正确的是(▲)

A.a3b3 B.Da2 C.acbc 2bD.a2b2

4.已知△ABC≌△DEF,且AB=DE,AB=2,AC=4,△DEF的周长为偶数,则EF的长为(▲)

A.3 B.4 C.5 D.6

5.不等式3(x-2)≤x+4的非负整数解有(▲)个

A. 4 B.5 C.6 D.无数

6.下列命题中,正确的个数有(▲)

①有一个角为60º的等腰三角形是等边三角形; ②三边长为,4,5的三角形为直角三角形;

③等腰三角形的两条边长为2,4,则等腰三角形的周长为10或8;

④到线段两端距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.

A. 4个 B. 3个 C. 2个 D.1个

7.现用甲、乙两种运输车将46吨抗旱物资运往灾区,甲种运输车载重5吨,乙种运输车载

重4吨,安排车辆不超过10辆,则甲种运输车至少应安排(▲)

A.4辆 B.5辆 C.6辆 D.7辆

八年级数学试题卷(第1页,共4页)

8.如图,折叠长方形纸片ABCD的一边AD,使点D落在BC边的点F处,已知AB=8cm,BC=10cm,则折痕AE的长为(▲)

A.cm B. cm C.12cm

D.13 cm

浙江省杭州第二中学2015-2016学年高二政治下学期期中试题
浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试 第五篇

杭州二中2015学年第二学期高二年级期中考试

思想政治试题(选考)

本试题卷分为第Ⅰ卷(判断题、选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟。

第Ⅰ卷

一、判断题(判断下列说法是否正确,正确的请将答卷相应题号后的 A 涂黑,错误的请将 答卷相应题号后的 D涂黑。每小题 1分,共 10 分。)

1.“物以稀为贵”,说明供求影响价格。

2.某企业通过技术革新可以缩短个别劳动时间,降低商品的价值量。

3.坚持公有制的主体地位是发展社会主义市场经济的基本标志。

4.民族区域自治制度是我国处理民族关系的基本原则。

5.和平共处五项原则是我国处理外交关系的基本立场。

6.世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,说明文化对人的影响具有潜移默化的特点。

7.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。

8.人为事物的联系是人类实践活动的产物,具有“人化”的特点。【浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试】

9.矛盾普遍性与特殊性相互联结,普遍性包含着特殊性。

10.社会意识与社会存在如影随形,形影不离。

二、选择题(每小题中只有一个选项是符合题意的,不选、多选、错选均不得分;每小题2分,共46分。)

11.贝壳因其美观、轻便、可数及相对不易获得,是远古人类普遍接受的“特殊商品”。在当时的商品交换中,贝壳

①执行价值尺度的职能

③充当商品交换的媒介 ②执行流通手段的职能 ④固定充当一般等价物

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

12.通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。当一国的通货膨胀率持续以两位数的水平变化时,有可能出现的情况是

A.居民的生活质量提升 B.百姓的储蓄意愿明显降低

C.生产者投资欲望减弱 D.工薪阶层处于有利的地位

13.过去五年,我国GDP年均增长11.2%,财政收入年均增长20%以上,但职工工资总额占

GDP的比重不断下降,基尼系数高达0.47。为使百姓更好地分享改革发展成果,必须 ①提高居民收入在国民收入分配中的比重

②努力实现居民收入增长和经济发展同步

③提高劳动报酬在初次分配中的比重

④健全生产要素按贡献参与分配的制度

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

14.2015年11月2日,我国自主研制C919大型客机总装下线。研究表明,每向航空工业投入

1万美元,10年后就可以产生50万至80万美元的收益。巨大的市场空间和高附加值成为中国商飞研发C919大型客机的动力。这说明( )

①高端制造业是带动我国经济发展的唯一动力

②企业要提高自主创新能力形成竞争优势

③企业应该根据市场需求准确进行战略定位

④“中国制造”已经成功转型为“中国智造” A.①② B.③④ C.①④ D.②③

15.我国对外直接投资自2003年以来连续12年实现增长,2014年投资量是2002年的45.6倍,

2002年至2014年的平均增长速度高达37.5%。这说明我国

①对外承包工程业务发展迅速

②企业境外上市热潮不断推向新高

③实施“走出去”战略卓有成就

④参与全球经济关系的程度不断加深

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

16.为了打破出租车行业垄断现象,杭州市政府于2015年9月15日向社会公开征求《关于深

化出租汽车行业改革的实施意见(征求意见稿)》的意见。为此,公民可以

①行使提案权,就出租车行业改革提出意见建议

②行使监督权,对出租车行业的服务质量和水平提出批评、建议

③通过社情民意反映制度对出租车行业垄断现象提出意见

④通过重大事项社会公示制度了解情况,向交通管理部门提出建议

A.①② B.①③ C.②④ D. ③④

17.党的十八大以来,反腐败斗争不断深入,惩治腐败一直保持高压态势。先后有多位副国级

和省部级高官被查处。腐败高官被依法查处

①体现了我国公民在法律面前一律平等的原则

②推动了公平正义,体现了人民民主的广泛性

③表明任何公民都享有同等的权利,履行同等的义务

④表明任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

18.“互联网+公共服务”是指各级政府间、部门间等涉及公共服务事项的信息互通共享、校验

核对,并依托“互联网+”促进办事部门相互衔接,变“群众来回跑”为“部门协同办”,最大限度便利群众。它将成为各级政府施政的新趋势。政府的变化表现在

①转变了政府的职能 ②减少了政府的职能

③弱化了政府的管理 ④强化了政府的服务

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

19.金华市武义县后陈村是我国“村务监督委员会”诞生地,该村通过分权制衡使村务监督更到

位,十年来实现了“干部零违纪、群众零投诉”。这说明村监委会

A.履行了管理和服务的政府职能 B.扩大村民享有的民主权利

C.加强了对基层行政权力的制约 D.推动基层民主政治的发展

20.习近平在用“亲”“清”两字定调新型政商关系时指出,对党政领导干部而言,“亲”就是要

坦荡真诚同民营企业接触交往,帮助解决实际困难;“清”就是清白纯洁,不搞权钱交易。对领导干部提出上述要求,是因为他们是

①执政为民的践行者,要主动履职服务社会

②企业利益的维护者,要指导企业创新发展

③国家权力的赋予者,要切实做到权为民所用

④依法治国的垂范者,要严格自律按法律办事

A.①② B. ②③ C.①④ D. ③④

21.2016年2月,朝鲜不顾国际社会反对,连续进行核试验和导弹发射,而美国趁机渲染紧张局势,力推“萨德”反导系统在韩国的部署。中国则主张朝鲜半岛无核化,既反对朝鲜发展核武器,也反对美国核力量的外部介入。材料表明

①国家利益是国际关系错综复杂的决定性因素

②维护世界持久和平的任务依然十分艰巨

③侵犯别国领土完整的行为应受到谴责和反对

④主权国家维护国家利益就是维护人民的利益

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

22.400多年前,中英剧坛同时出现了汤显祖和莎士比亚这两位伟大的作家。他们的作品都散发着对美和爱情的歌颂和追求,依然震撼着今日的读者和观众。这表明

①各民族文化之间存在普遍规律 ③优秀作品具有其特有的感染力

A.①② B.①③ ②东西方艺术都应保持各自的民族特色 ④时代精神在传统文化中得到充分展示 C.②④ D.③④

23.“天人合一,顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下,随着二十四节气的更替,推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心,这表明

①民族文化是文化创新的源泉和动力 ②民族文化的传承要以市场经济为前提 ③传统文化对人们的生活有着持久影响 ④文化与经济之间具有相互交融的关系

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

24.历史学家许倬云认为,历史上的中国,作为一个国家、族群和文化的共同体,具有 “因能 容纳,而成其大;因能调试,而成其久”的精神特质。这一特质在文化上表现为 ①能尊重和理解其他民族文化 ②善于吸收其他民族的优秀文化

③对外来文化的认同和推崇 ④对传统文化的承袭和保留

A.①② B.③④ C.②③ D. ①④

25.《西游记》中的孙大圣嫉恶如仇、勇敢忠诚,经六小龄童经典的银屏演绎,愈发深入人心。“鲜肉总会变老,经典永远年轻”„„“美猴王”无缘央视春晚引发了众网友的持续热议。这启示我们

①优秀的文艺作品具有持久的影响力

②大众传媒具有选择、传递和创造文化的功能

③中华文化因其源远流长而博大精深

④要传承优秀传统文化,彰显其时代价值

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

26.为培育和践行社会主义核心价值观,浙江省开展“我们的家训——浙江百姓重家风”活动,

推动家训“挂厅堂、进礼堂、驻心堂”,让好家风、好家训代代相传。这说明

①传统文化是财富,为人们的精神生活提供了栖息之所

②传统文化是包袱,影响着人们的交往方式和思维方式

③社会主义核心价值观能够与中华优秀传统文化相承接

④文化对人的影响离不开特定文化环境和各种文化活动

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

27.传播学者克罗斯提出一个谣言公式:R = i× a/c,即谣言=(事件的)重要性×(事件的)模糊性÷公众批判能力。由此可见,终结网络谣言( )

①政府要及时公开信息,让谣言止于真相 ②国家要限制网络发展,让谣言无处遁迹

③公众要提高鉴别能力,让谣言止于智者 ④个人要拒信网络言论,让谣言无从传播[来源:

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

28.在物理学大师爱因斯坦提出引力波预言百年之后,美国科研人员利用激光干涉引力波天文台(LIGO)第一次成功探测到引力波的存在,从而找到了广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”。引力波发现再次佐证了 ①思维和存在具有同一性,思维能够正确认识存在

②意识具有直接的现实性,可以把观念转化为现实

③物质世界可以被认识的,不可知论者是不存在的

④认识具有反复性无限性,追求真理是永恒的使命

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

29.我国在贵州巨型天坑中建造世界最大单口径射电望远镜,它的投入使用能帮助科学家搜寻

到更多的奇异天体,提供更好的观测统计样本,更可靠地检验现代物理学理论。这表明 ①实践活动是有目的能动性的活动 ②认识发展取决于认识工具的进步

③改造世界是为了进一步认识世界 ④实践会影响人对客观事物的认识

A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 30.某市通过实施“互联网+政务”,实现互联网问政、互联网办事、互联网监管、互联网审

批,使政府变得“聪明”,变得“勤快”,变得“高效”。这体现

A.人们根据需要能够建立事物新的具体联系

B.实践是认识发展的动力和唯一的检验标准

C.运用综合思维方式以促进事物整体功能优化 D.事物发展的前途是光明的,道路是曲折的

31.漫画《家传》(作者:周喜悦)所蕴含的哲理有

①社会意识具有相对独立性

②价值选择往往会因人而异

③矛盾普遍性寓于特殊性之中

④矛盾同一性寓于斗争性之中

A.①④

C.①③ B.②③ D.②④ 家传

32.大数据前所未有的运算能力带给了我们不可思议的发现、创新,但这种能力也对我们的法律、

伦理及社会规范发起了挑战,威胁到知识产权、隐私保护等。由此可见

A.人们对新事物的认可有一个过程 B.事物发展是前进性与曲折性的统一

C.对新生事物的价值要作具体分析 D.新事物战胜旧事物不可能一蹴而就

33.云栖小镇、梦想小镇都是信息经济特色小镇,但云栖小镇以发展大数据、云计算为特色,而

梦想小镇主攻“互联网创业+风险投资”。下列说法与这一论述(材料中)所蕴含的哲理相一致的是

A.和实生物,同则不继 B.古今异俗,新故异备

C.同病异治,异病同治 D.不畏义死,不荣幸生【浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试】

三、选择题(每小题中只有一个选项是符合题意的,不选、多选、错选均不得分;每小题3分,

共15分。) 34.【加试题】2016年2

月19日布鲁塞尔欧盟峰会就有关欧盟改革方案达成一致。会后,英国

首相卡梅伦返回伦敦,马不停蹄地主持几十年来第一次在星期六召开的内阁会议,通报布鲁塞尔欧盟峰会的成果,并宣布英国就是否“脱欧”进行的全民公投将在今年6月23日举行。在英国

A.内阁制定内外政策,行使最高行政权力 B.首相有权解散议会,宣布重新大选

C.内阁对国王有磋商权和警告权 D.首相是武装部队总司令,必要时宣布提前大选

35.【加试题】中国发起设立的“亚洲基础设施投资银行”意向创始成员国达57个,遍及五大

洲。亚投行与世界银行、亚洲开发银行联合融资的首批项目有望于今年6月批准,同时亚

中学校本培训工作计划
浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试 第六篇

计划一:中学校本培训工作计划

为全面提高教育教学质量,根据《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)的通知》(浙教师【20xx】175号),《温州市教育局关于印发温州市中小学教师专业发展培训实施办法(试行)的通知》(温教师【20xx】63号),《平阳县教育局关于印发平阳县中小学教师专业发展培训实施细则(试行)的通知》(平教政【20xx】102号)等文件精神。结合我校的实际情况,制定我校校本培训工作实施计划。

一、指导思想

为全面推进素质教育,抓两考(会考、高考),促教师学科素养提升为中心。以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标。立足学校实际,面向全体教师,围绕有效教育教学,全面提高教师的师德水平和业务素质。抓好新高一学年的新课程改革中的选修课程开发和实施工作。

二、校本培训目标任务

工作总体目标和思路是:充分发挥各教研组的作用,强化研究意识、管理意识和服务意识,立足校本,求真务实,探索创新,紧紧围绕我县新课程改革中的重点、难点、热点、疑难问题开展研究,以校本为基础,以课题研究为抓手,以网络为载体,以科研促教研,以教研促课改。做好高一选修课程开发工作,带动高二、高三会考、高考工作。通过五年一周期的努力,全面提升我校教科研水平。每五年一个周期教师专业发展培训时间应累计不少于360学时,其中校本培训时间的计算不超过总学时的三分之一,五年120学时,即每年不超过24学时。从课题立项0突破,教师论文0突破。鼓励全校教师在县级以上活动中多获奖。

三、为了能够更好地深入并开展校本培训工作,特成立平阳育秀中学校本培训领导小组。

组长:陈衍

副组长:吴志进、张爱香、蒋招品

成员:闫建选、张明金、张胜芳、林秀芬、周魏红

执行组长:吴志进、张爱香

四、校本培训内容

(一)、规定内容

1、专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展政治思想和师德修养教育,教育政策和法规教育,组织教师学习先进教师的经验,树立科学教育观、教学观、人才观。

具体内容:

各教研组长(闫建选、张明金、张胜芳、林秀芬、周魏红)负责:

(1)教师每人每年至少阅读1本教育教学专著(需填写书名、作者、出版社、阅读页数),并且撰写一篇的读书体会或者心得(年度结束前以电子稿形式转发到教科室)。(上交文章1学时)

吴志进负责:

(2)学校每年组织一次先进教师的经验交流会(聘请学区、县、市、省级的先进班主任、优秀教师、师德楷模等做先进思想讲座),教师做好记录并登记在记录本中。

2、专业知识与技能。围绕备课及课题教学基本环节、基本能力和基本技能,针对教师实际,学习先进教育教学理论,拓宽和更新专业知识,以课堂教学问题为突破口,训练教育教学技能,研讨教育教学方法,交流改革经验,扎实提高教师课堂教学能力和水平。

具体内容:

各组长负责(闫建选、张明金、张胜芳、林秀芬、周魏红):

(3)各学科(理综、语文、文综、数学、英语)每年需要组织开展2次的组员人均一次的公开课活动,并做好记录(即每一学期组织1次)。从组内公开课推出1-2名优秀教师参加校级公开课。(由学校教科室提供证书)。

(2)各教师个人自己负责:

(4)、每学期教师的听课至少10节(综合学科至少6节),评课至少3节(综合学科至少2节)。

教科室负责:

(5)、学校每年组织1次的教学评价研究活动(教学评价、命题评价、试卷分析、学生的学业分析等)。

教科室负责:

(6)、学校每年组织1次教学技能培训或展示活动、课件制作、校级公开课展示活动等

备注:本条内容上限12学时。

3、专题培训。结合学校实际,开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

具体内容:

(7)、学校每年对德育工作、心理健康(蒋招品负责)、教育科研(张爱香负责)、信息技术(闫建选负责)等4个方面各进行至少1次的培训活动。

(二)、自定内容(学校特色创新方面)。

除了以上的规定动作之外,学校自己的特色方面占着举足轻重的地位,要开展符合本校特色的培训内容、项目和模式。本年度开始,根据学校需要,届时选择符合特色的内容开展活动。

(9)高一选修课开设是重点工作之一,有开发选修课程编制的教材,加2学时。有选修课开发教材且被学生选课主讲的教师,每人共加4学时。

五、培训时间

(10)校本培训是一项重要的教学科研活动,为了能够更好的开展校本培训工作,促进教师的发展,根据实际情况和培训内容,要求各教研组、备课组可以坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则,以学校年度安排的时间开展校本培训工作,每次参加培训加1学时,有记录笔记加1学时。以每学年,每人上限24学时。

六、年度(学期)考核

(一)、每位在岗的教师要于每年度(学期)结束前(每年的5月31日前)将本人校本培训材料上交给教科室备案。教科室组织相关人员对教师的校本培训材料进行年度(学期)学时的统计工作。

(二)、年度(学期)考核基本要求:教师本人重视,教师本人为校本培训的负责人;每位教师的校本培训要有年度(学期)计划和总结;各教研组要有专人负责和相应的管理制度;学校提供必要的经费、图书、设施和骨干队伍保证校本培训的开展;各教研组的校本培训各项工作有考勤、记录、考核,档案齐全;每位教师要较好地完成“规定内容”和学校的“自定特色内容”的培训,并有自己的特色;教研组的每位教师参与率要高,质量要求高,整体素质高,努力使骨干教师成长快。

(三)、校本培训的学时由教师本人核算,然后交由学校教科室统计,平阳县教师发展中心干训科认定。

(四)、学时登记以学年度为单位,从上年7月1日至当年6月30日(如:20xx年度:20xx年7月1日-20xx年6月30日)完成的教师教育学时计算为当年学时。学时统计结果学校将进行为期一周的公示。若发现弄虚作假,平阳县教师发展中心干训科将取消该教师的校本培训学分认定资格。

七、保障措施

(一)、建立和完善校本培训督导机制,将校本培训纳入教师个人的教学科研管理当中,作为教师绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组和教师予以表彰和奖励;不能有效开展校本培训,年度(学期)评估不合格或当年(学期)教研组中有15%以上的教师未能完成规定学时的(24学时),当年(学期)不得参加学区级及以上各项先进个人(集体)评选,教师个人年度考核不能评为优秀并予通报批评。

(二)、教师参加学习培训并取得规定学时是年度(学期)考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。每位教师每学年必须取得48学时,其中必须参加学校校本培训(被教育行政部门、教师培训部门派出长周期培训的除外)并不少于24学时。

(三)、学年内参加学习培训累计不足48学时,其中校本培训不足24学时者,当年年度考核、高级教师履职考核不能评为优秀。无正当理由不参加学习培训的,年度考核为不合格。五年内参加学习培训累计不足240学时的,予以待聘或降职聘任,不得晋升上一级教师职务,不能评优评先。

本计划自公布之日起实施。有关的教育学分管理规定与本计划不一致的,以本计划为准。

计划二:中学校本培训工作计划

一、工作目标

以课程改革为中心,以提高课堂教学效率为重点,以现代教育技术为依托,以课题研究为抓手,发挥教科研的先导作用,深入开展教育科研活动,积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨,升华教师职业境界,促进学生全面发展,提升学校整体办学水平。

二、工作重点

1、充分结合新课程改革实践,以课堂教学为突破口,使教师平等合作互补共建;重点改良教育教学行为。进一步深入开展教学研究,加大校本教研力度,力求研究落到实处,及时了解教研动态,以提高教科研服务于课堂教学的效率,体现教科研的价值。

2、加大县级以上立项课题的管理与指导,继续坚持课题双月检查公示制。

3、关注教育科研动态,广泛听取教师、专家意见,深入挖掘学校内部资源,完善和充实学校主课题内容,并做好新课题申报的准备工作。

4、积极配合上级教研部门的活动,积极鼓励教师参与各级各类教科研竞赛活动,继续规范“外出学习、回校汇报”的管理。

5、加大网络教研力度,积极营造利用网络捕获信息,提升自我的学习氛围,促进教师专业成长。

6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和研究,提升学校文化品味。

7、开办艺术特长、书法、普通话校本培训班,提高教师业务素质。

三、具体措施

1、积极营造学术氛围,变被动教研为主动教研,逐步向“学术校园”迈进。建立评估激励机制,鼓励教师积极参与教育科研活动。倡导所有教师结合自己的教育教学经历,自立课题,层层上报。

2、科学、规范的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题,都严格按《新绛县小学教科研课题管理办法》运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。

3、加大常规教研的力度,校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动,每次活动先确定主题,再围绕主题选定讲课评课内容,并做好相关的评价和记载。20次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深入的教学案例分析。

4、坚持教科研活动监督机制,做好调查、汇报、记载、总结等工作,确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。

5、提高现代教育技术运用水平,大力发展教师教育教学网络教科研活动。

6、改变校级科研成果上报方式,成果上报以电子文档为主,纸质文档为辅,所有成果必须属个人或集体原创,并必须上传至联校博客、新绛县教育信息网等位置。

7、开展教师书法竞赛、演讲比赛。期末评选一批网络教研积极分子、语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子,以及优秀课题组,对卓有成效的教师予以精神和物质奖励。

四、工作安排

8月份

1、制定校本研训工作计划。

2、教科研例会——各课题组负责人讨论会,明确职责,制订并上交研究计划。

3、各课题组研讨会。

9月份

1、编印教师个人邮箱地址一览表。

2、教师艺术特长培训。启动教师书法、鼓乐、普通话培训。

3、骨干教师示范课。

4、课题申报——填写个人课题研究方案,做好学校课题的筹备工作。

10月份

1、教师书法培训、鼓乐培训、普通话培训、艺术特长培训。

2、完成上级教研部门布置的临时性工作。

3、青年教师说课比赛。

4、课题研究常规检查。

11月份

1、骨干教师教育教学展示活动。

2、教科研例会。

3、教师书法培训、普通话培训、艺术特长培训。

4、各课题组教学研究活动。

5、完成上级教研部门布置的临时性工作。

6、教师书法比赛。

12月份

1、各课题中期汇报、诊断。

2、个人课题反馈交流。

3、各课题组教学活动。

4、完成上级教研部门布置的临时性工作。

5、课题研究常规检查。

元月份

1、完成课题结题工作。

2、资料归档,个人课题研究小结,相关案例反思、点评、教案等上交教研室。

3、工作总结,评比网络教研积极分子、语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子、优秀课题组。

计划三:中学校本培训工作计划

为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。

一、指导思想

校本培训工作以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导,以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则

1、培训目标

通过开展校本培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

2、培训原则

校本培训的指导原则是:

(1)针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

(2)实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。

(3)系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。

(4)自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。

(5)开放性原则:注重校际间的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。

三、培训内容

表格略

四、培训形式

1、自主学习:教师自学,学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志,组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动,学习成为教师的浓厚兴趣。

2、专题讲座:结合教育热点和教学实际,针对学校共性“问题”,聘请专家学者,开设专题讲座。

3、小组研讨:以教研组为单位,定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

4、教学观摩:学校内部教师之间,校际之间分层次、多形式组织教学观摩,形成制度。

5、参观考察:组织校内、校际之间教师教学交流,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出考察学习,取长补短。

6、专项培训:根据不同时期教师继续教育的应急任务,集中进行短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水平突出,有培养前途和潜力的中青年教师,与师校合作,重点培养,研修提高,培养研究型、专家型的骨干教师。

五、保障措施

1、加强对校本培训工作的领导

学校是校本培训基地,建立由校长任组长的校本培训工作领导小组,依托校内教科研机构,确定专人,具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划,要用现代教育思想指导工作实践,紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心,探索符合学校发展特点的校本培训模式,为教师专业化发展提供广阔的空间。

2、完善校本培训的管理体制

学校制定年度培训计划,确定培训内容,采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思,要建立健全激励机制,将培训的考核与期末教师考核结合起来。

3、落实校本培训经费

学校积极采取措施,保证对校本培训的经费投入。教师外出培训,按规定报销有关费用;积极改善办学条件,配备教学设施,逐步实现培训手段的现

计划四:中学校本培训工作计划

一、指导思想

坚持以科学发展观及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx)》为指导,以吴局长在20xx年全市教育工作会议精神及李店教育工作会议内容为目标,结合我校实际,树立以师生发展为本的培训理念,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以“课内比教学,课外访万家”为载体,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新的教师队伍,促进教师专业化发展。

二、培训目标

1、教师职业道德培训:组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,了解国家教育改革的目标和措施;认真贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,本着理论联系实际的原则,在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育,强化教师自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,坚持依法施教,依法办学。并结合我校实际,加强舆论宣传,树立“校兴我荣,校衰我耻”的荣辱观,全力打造李店教育新模式。

2、教师专业知识与技能培训:

(1)教育理论及专业知识更新的培训。

教育理论是指导教师教学的纲领性文件,对提高教师的理论修养,不断丰富与更新学科知识具有指导意义。根据中学各学科特点及我校教师的实际需求,我们要重点加强现代课程理论,学科课程标准的培训。

(2)课堂教学模式及教学能力的培训。

新课程改革推进10以来,我校教师的教育观念、教学方法发生了很大的转变,也取得了很大的成绩。但是我们改革的力度还不大,理念还不现代,模式还不明确、特色还不具备,与其它省市的改革名校相比还有很大的差距。在2015年、2015年我校领导、教师参加了由各级部门组织的赴洋思、杜郎口、昌乐二中等改革名校学习参观,并在小范围内实行了教学改革。今年,我校将按照中心中学行政办的统一部署,进一步深化课程改革,打造李店教育新模式。今年培训的重点是帮助教师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,改革课堂教学方法,提高课堂教学效益。重点对课堂教学模式、课堂教学方法等方面进行培训,尤其是我校的“433”高效课堂教学模式培训。

三、培训原则

1、自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主发展。

2、开放性原则:依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。培训内容网上展示,实现资源共享,互通有无。

3、针对性原则:以解决课改中暴露的实际问题为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中存在的问题。

4、实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,把先进的教育理论与教学实践相结合,着眼于教材、教法、学法和教法管理。

5、系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。

四、具体措施

1.集中学习

利用周前会组织教师集中学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》。了解国家的教育改革总体目标和措施,明确教师的职业要求,提高自身的职业道德素养。

组织教师学习昌乐二中、杜郎口中学、洋思中学高效课堂的教学理念、教学方法、教学模式。深刻理解这些高校课堂教学模式的精髓。

2.分组学习

以教研组为单位,组织教师学习新课程教育理论,进一步转变教育观念,理解深化课程改革的必要性和重要性。学习各科新课程标准,整体把握教材的知识结构,了解各个年龄段的学生应达到的知识、能力及德育目标,从而能创造性的使用教材。能运用我校“433”课堂教学模式组织教学。

落实集体备课,组织教师学习昌乐二中导学案,并能以教研组为单位编写符合我校学生的实际需求,具有我校特色的导学案。

3.自主学习

充分发挥学校网络学习平台优势,提高教师获取、处理和利用网络资源的能力,具有应用现代教育技术进行网上培训学习的能力,通过网络捕捉教育科研信息,提高教育科研素养。提高教师的现代信息素养,实现备课、办公电子化。

督促教师加强自我学习,提高业务素质及职业道德素养,与时俱进,做一名学习。结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高。

5、专业引领。

由骨干教师带领各学科教师认真我校“433”高效课堂操作流程,了解“433”高效课堂的教学模式、教育理念、操作过程,把每一个教学环节的设计意图,所体现的新课程理念给老师们阐明,便于教师感性认知和理性分析。研讨交流之后,骨干教师选取与课堂实录相同或相近的课题执讲示范课,让教师更为深刻地理解和领会新课程理念及“433”高效课堂模式。最后,教师再在集体备课的基础上进行个性化教学设计,并进行同课异构。

4、合作交流

以教研组为单位进行研讨与交流,以“课内比教学”为交流平台,加强教师之间的合作、探究,积极构建学习型教研组。采取“人人上公开课,堂堂是公开课”的方式开展“课内比教学”活动,借鉴昌乐二中“271”高效课堂教学模式,骨干教师,教研组长开引领课、七年级各科教师开研讨课的形式,引导全校教师开展我校“433”高效课堂模式研讨活动,鼓励教师抛弃杂念,本着对学校负责,对他人负责的态度对各种公开课进行如实的点评。找出问题,共同分析,并提出自己的意见。根据不同的教学内容,探索最适合学生学习的课型;围绕导学案编制和课堂评价方式的研究,整体提升教师业务水平和驾驭课堂能力。做到在教中研,在研中教,努力提高课堂教学水平。

6.推门听课

为了促进教师提高课堂效益,打造李店教育新模式,实行推门听课制。所有教师的课堂都应是开放的课堂,供其它教师观摩、学习、交流。尤其是教研组长和校委会成员每天必须在蹲点的班级听课两节以上,并做好记载,与讲课教师交流听课体会,促进该教师自觉转变教育观念,更新教学方法。

7.专题讲座

希望中心中学以乡为单位,聘请校外名师和专家进行各类专题讲座,如解读新课程标准、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、教师教育能力研究等讲座。为深化课程改革补充新鲜的血液。

五、培训的考核与管理

1.加强过程管理,建立教师校本培训个人档案资料,为考核提供依据,为学校的发展提供历史材料。

2.认真记载教师参加校本培训的出勤情况,并放入个人培训档案,作为考核依据之一。

3.将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。

六、保障措施

建立校本培训工作领导小组:xx

2016教职工承诺书
浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试 第七篇

教职工承诺书

各位教职工:为进一步规范教育教学行为,减轻学生过重课业负担,促进教育公平,进一步树立学为人师、行为生范的教师高尚职业形象,根据《中小学教师职业规范》、浙江省教育厅《关于推进实施素质教育的意见》(浙教基〔2016〕150号)、《浙江省义务教育学校教师绩效考核指导意见》(浙教人字〔2016〕132号)、《义乌市人民政府办公室转发市教育局关于〈义乌市教育系统教职工聘用制度实施办法〉的通知》(义政发〔2016〕91号)及市教育局《关于违规办班和教师带生、有偿家教的处理办法》精神,现就禁止我校教职工违规办班、带生、有偿家教等管理进行自查和承诺。

一、成立学校禁止带生、违规办班、有偿家教管理小组:

组长:王伟庆副组长:赵文斌

组员:丁向斌王加顺傅旭琳

二、学校对校内外设立举报箱和举报电话。

举报电话:89919601举报邮箱:#url#

三、检查方式:定期检查和不定期检查相结合

定期检查是指在期初和期中、期末阶段对教职工违规办班、带生、有偿家教进行检查。不定期检查是指根据有关情况,学校组织不定期的检查。

四、违规处理办法:

经学校查实教职工确实有违规办班、带生、有偿家教的行为,将按照市教育局《关于违规办班和教师带生、有偿家教的处理办法》进行处理。

小学教职工作风整顿整改承诺书

一、进一步强化学习,狠抓提高教职工素质

1、以建设一支思想过硬、业务精良、结构合理、勇于创新、敢争一流的干部和教师队伍为目标,通过自主研修、走出去、引进来等途径扎实开展学习培训活动,力争更多层面和人次的老师,特别是边远村小的教师,能够有机会通过各种途径的学习培训,接触新的教学理念,反思自己的教学行为,提高自身教育教学水平;

2、结合新课程的深入推进和学校长远的改革发展,每年制定详实具体的学习计划,充实教职工学习内容,采取灵活多样方式,组织广大干部职工系统学习政治理论和业务知识;

3、建立健全教职工政治学习和业务学习制度,继续实施领导成员专题学习辅导制度和外出学习人员返校后书面汇报和专题讲座(讲课)制度;

二、进一步转变作风,竭力为基层和群众服好务

4、提升办学思想,明确发展规划,修订完善教职工年度考核方案、##市##第二小学规程等规章制度,进一步加强内部管理,确保学校管理水平有大的提高,确保学校快速稳步发展;

5、增强教职工服务意识,大力推进校务公开、班务公开,推行教学文明用语,认真接待群众、家长来信来电来访,真心实意为群众办实事、办好事;

6、强化实施领导班子成员下村小蹲点、定点联系教研组年级组制度,深入课堂一线,关心教职工学习工作和生活,加强调查研究,加强与社会、家长、社区的协调,切实解决学校建设与发展中存在的问题,努力创建平安校园、和-谐校园;

三、进一步加强村小建设,突出发挥好示范带动作用

7、以活力校园活动为载体,切实开展村小学校德育活动,加强村小学生德育教育。坚持组织好村小一校一品“活力校园”展示活动,力争第四届活动能在三个偏远校点成功举办。扩大我校村小一校一品“活力校园”展示活动影响力和知名度,推动偏远薄弱村小建设,促进教育教学效果明显提高,形成健康活泼富有生气的校风教风学风,不断提高教师教学艺术和水平;

8、强化师德师风建设,继续全校深入开展向汤群芳、何昌淑、胡博等先进典型学习的活动;

9、努力促成栋梁村小、杜家坪村小合并新建,在市委、市政府、市教育局等的关心帮助下,对村小办学资源进行有效优化组合,积极争取,多方筹措资金,尽快在##一中和实验中学之间新建一所规模12-18个班的具有“航空特色”的希望小学,并随着杜家坪新区的发展而逐步扩展;

四、进一步加强常规管理,大力提升教育教学质量

10、在边远村小启动和实施“新起跑线”活动,即在校点中开展创建“一类村小”,教师中开展以“上好一堂研究课、走访好学生家庭、搞好一次班队活动、做一回教学反思、确立一个新目标、为学校发展提一个建议或做一件事”“六个一”,学生中开展“二小光荣我光荣,我为二小争光荣”“评选光荣之星”为内容的“新起跑线”活动,进一步激励教职工的主人翁责任意识和进取意识,立足现实条件,克服各种困难,发扬“团结协作,苦练内功,艰苦创业,奋力争先”的“二小精神”,力争在更新更高的奋斗目标上创造佳绩;

11、加强杜家坪村小常规管理,由于属租借##一中教室,在日常工作、教学常规上配合##一中,高要求做好课间活动管理、实施好育人值周制度、学生路队制度、国旗下讲话制度,营造浓厚的教育教学氛围;

12、强化艺体教师教育、管理和培养,认真落实艺体教师教学六认真指导和督促,加强课堂教学艺术研讨,进一步增强艺体教师工作危机感、紧迫感和使命感,推动我校艺体工作上台阶。

13、巩固交通安全办学特色,加强警校共育建设;

14、巩固省绿色学校创建成果,更好地开展“中国少年儿童手拉手地球村”活动,推进课题研究进程,充分发挥地球村阵地的教育功能、实践功能和社会功能;

五、进一步深化治理,着实巩固行风建设成果

15、认真落实党风廉政建设责任制,强化班子成员、党员干部党规党纪教育,筑牢拒腐防变的思想道德防线;

16、巩固和深化治理教育乱收费成果,继续实行教育收费公示制、落实乱收费责任追究制,努力维护良好的收费秩序;

17、深化校务公开工作,进一上步发挥班务公开特色工作,扎实开展政风、行风民-主评议活动,加强学校工作效能监察和信访举报工作,严肃查处各种违纪违规行为,切实纠正行业不正之风;

18、推进“廉政文化进校园”活动,加强教师“廉洁从教”和学生“崇廉尚洁”教育,努力营造良好的育人环境。

市##第二小学

二00七年一月二十七日

教职工反对邪教承诺书

邪教是以教主崇拜、精神控制、编造歪理邪说、诈敛钱财、行为疯狂的极端组织。它妖言惑众、危害社会、反对科学、残害生命,它侵犯人权、破坏家庭、践踏法律、玷污文明。邪教作为一种长期的社会问题,其本质是反-社-会主义、反-政-府、反-人-类,是一种具有危害性、对抗性的破坏力量,影响国际安全和社会稳定。它与民族主义和国际恐怖主义一同被看着是当前国际社会的三大瘟疫。在我国,邪教扰乱社会治安,危害国-家-安-全,已成为全社会的公害。我们应该做法律的捍卫者、文明的倡导者。因此,在反邪教斗争中,我作出以下承诺:

1、防范抵制邪教,从我做起,并保证家庭成员不参与邪教活动;

2、认清邪教本质,做到不听、不信、不传;

3、充分认识邪教的危害,端正思想意识,把握正确人生观、价值观;

4、热爱生活,珍爱生命;家庭和睦,邻里和-谐。

5、崇尚科学,反对邪教,倡导文明,和-谐相处;

6、积极学法、懂法,以法律为武器,抵制邪教;

7、努力学习文化科学知识,加强道德修养,防止邪教侵蚀;

8、保持健康的心理,增强反邪教意识,遇到邪教及时报告;

9、科学生活,预防疾病,病找医生,及时治疗。

附承诺人签字表:

签字表

签字后立即生效(时间为2016年3月-2016年3月)

教职工安全承诺书

根据中小学校园安全各项法律法规以及城固县教育体育局关于实行 "校园安全工作"一岗双贡"的规定,作为一名教育工作者;在今后的工作中,我将认真贯彻执行校园安全管理工作的各项法律法规及有关制度规定,扎实履行岗位范围内的安全职责,切实杜绝因自己工作失职或言行不当而引发的校园安全事故;现郑重承诺如下:

1、严格遵守教师职业道德规范和教育法律法规,不断规范自身执教行为,坚持"立德树人,安全第一的原则,做好对学生的各类安全知识教育,保证自身无伤害、侵害学生的行为发生。

2、上课前提前到达教室,按时下课,不延堂占用学生课间休息时间。

3、进入教室后第一件事是认真核查学生出勤、到校情况,对缺勤学生或其他异常情况及时告知班主任,以便妥善处置。

4、遵守"谁上课谁负责"的原则,在教学过程中尊重学生,依法依德从教注意对学生进行纪律安全教育,不体罚或变相体罚学生,不讽刺挖苦和辱骂学生,不出现过激偏执行为。

5、在自己的课堂(含自习课)中坚守岗位,'中途不以任何理由擅自离开岗位,不以任何理由将学生驱赶出教室或让学生离开校园,对学生突发疾病、意外伤害等事件,第一时间边通知班主任或学生家长,边进行处置。

6、保证学生受教育的权利,正常上学期间不勒令家长将学生领回家,不动辄让学生家长到校、训斥家长或与家长发生口角,杜绝不让学生上课、参加集体活动或考试等行为,不泄露或传播学生及学生家长的隐私,不以任何理由和借口迫使学生转学、退学或开学时不给其报名。

7、遇到突发自然灾害,要以保护学生生命安全为第一要务,及时果断将学生疏散到安全地方。对重大偶发事件,要在第一时间报告值班领导学校主要领导,按要求进行处置。

8、对所教班级的校舍及教学设施、教学器材,要经常进行安全检查, 现问题或安全隐患应立即采取措施并向班主任或学校领导汇报。

9、因病因事请假或调课 (含监考要事先向学校申请,各项工作安排妥当后方可准假或调换。所教学科需要到校外活动时,要先向学校提出申请,经同意后方可组织实施。

10、学生集会时,自觉协助班主任做好陪护工作,并与班主任一起看护 好本班学生。

11、上下班注意交通安全,自己驾驶车辆进出校园时自觉减速慢行, 鸣笛,注意避让学生并在学校规定的地方停放车辆。

12、节假日护校值班或课间值班时按时到岗,在负责范围内认真巡视, 时制止学生追逐打斗等危险行为;并对其进行批评教育。对于校园内发生的安全事件及时报告学校。

13、严格执行学校门卫沟通准入制度,有校外人员来我自已时,经与 人联系同意后允许其准入,在校期间与来访者有关的安全问题由本人负责,来访结束时,在来客登记回执上签名"。

14、若违反上述承诺内容依照有关法律法规的规定,接受相应的处 罚,导致发生安全责任事故的,按有关规定接受处罚。

本承诺书一式二份;学校和教职工各持一份,自签订之日起生效。

学校盖章 承诺人签字:

_____年____月____日

学院教职工\领导班子廉洁自律承诺书

为了深入贯彻党的“十七”大精神,加强教职员工队伍职业道德建设,充分发挥教职工队伍在建设品牌学院和培养合格人才中的骨干作用,我向全院庄严承诺:

一、忠诚事业。模范遵守国家法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持高度一致,敢于同一切危害党的路线、方针、政策行为做坚决斗争。

二、爱岗敬业。刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育和管理的规律,努力提高教书育人、管理育人的能力水平;坚持以人为本,尊重学生,做到对学生全员、全程、全方位的教育培养,促进学生全面、健康发展。

三、廉洁从教。坚持高尚情操、发扬奉献精神。坚决做到不收礼、不吃请、不谋取私利;决不以任何形式向学生推销商品,决不向学生乱收费。

四、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,言于律己,作风正派,注重身教。决不讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,决不在课堂上发牢骚、讲消极话、发表错误言论。

五、严谨治学。树立优良学风,坚持从严治学,把人性化管理和制度化管理有机结合起来。对学生迟到、早退、旷课以及课堂上睡觉、玩手机、看杂志等各种不良行为敢抓敢管,保证学生奋发向上、努力成材。

六、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助;热爱公益事业,积极主动,互相补台;不利于团结的话不说,不利于团结的事不做;维护学院荣誉,共创团结、勤奋、务实、创新的和-谐院风。

我要信守承诺,言行一致,表里如一,珍惜教师的光荣称号,树立教师的光辉形象。请全院师生给予支持和监督。

承诺人:

年月日

关于规范教职工从教行为的目标承诺书

为进一步贯彻省、市规范办学行为的一系列规定,切实保障师生生命财产安全,促进开发区教育更好更快发展,展现我区教育的良好形象,特制定如下规定:

一、遵守教师职业道德,遵守国家法律法规,遵守学校规章制度,为人师表,率先垂范,少说多干,狠抓落实。

二、做一名有激-情、有感情、有智慧、善管理的教师,用自己的人格魅力赏识与感化优秀生、宽容与激励后进生,坚决杜绝体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格的行为。

三、能注意听取同事们的意见,开展批评和自我批评,在互助与反思、完善自我中共同提高。

四、严禁向学生推荐任何教辅资料,严禁擅自设立收费项目或提高收费标准,严禁搞有偿家教。

五、严禁越级上访和参与集体上访。

六、不接受学生家长吃请,不向学生家长索要财物。

七、严禁利用工作时间搞第二职业或利用职务之便做有悖于职业道德和有损教育形象的事。

八、严禁造谣生事,严禁拉帮接派、搞不团结和互相攻击。

九、严格遵守安全规章制度,服从安全领导小组指挥,落实安全目标责任制和追究制。

十、努力工作,积极进取,增强紧迫感和责任感,乐于奉献,努力将自身工作提高到一个新的水平。

学校将上述规定纳入对教师考评考核和师德建设的重要内容,实行“一票否决”制,如果教职工违反了上述规定,一经查实,两年内不准晋升职务和职称,年度考核直接认定为“不称职”,取消一切评优资格,并通报全校。

个人承诺:

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

教 师 签名:__________学校 教职工规范办学行为办人民满意教育承诺书

为进一步规范教育教学行为,端正师德师风,提高教育教学质量,办人民满意的教育,配合学校做好教育行风整顿治理工作,全面落实工作责任,我郑重承诺:

一、认真备课、上课、辅导、批改作业。坚持不备课,不上课,不备好课,不上课。严肃课堂纪律,上课前做好充分的准备;不迟到,不早退;不随意走出教室;不接打手机;不坐着讲课。

二、不组织学生购买各类学习资料,不暗示或诱导学生到指定地点购买教辅资料。不举办或与其他人员合作举办各类重点班、补习班、特长班,不进行有偿家教等。

三、严格执行学校的作息时间,不加班加点、随意延长学生在校时间。

四、不接受学生家长宴请、向学生家长索要或变相索要钱物,不体罚或变相体罚学生。不讽刺侮辱学生,不损害学生的心理健康。

五、在自己分管负责的职责范围内,服从学校安排,严格要求,尽职尽责,做好学生的教育、引导、管理工作。

教职工(签字):

2016年5月20日

2015教科室工作总结
浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试 第八篇

第1篇:2015-2015学年度第一学期教科室工作总结

本学期,教科室在“尊重每个人,发展每个人”办学理念的指导下,围绕学校质量建设中心工作,按计划开展教师发展与评价、教研组建设和教科研等工作,现将本学期工作总结如下:

一、以教师发展为目标,以教师评价为杠杆,多层面提高教师队伍素质。

着力转变教师教育教学观念,规范教学行为,落实教学环节,加大教师学习、交流和培训的力度,多层面提高教师队伍素质。

1、开学初,所有教师从学习读书、教改教研、教学育人等三大方面的发展进行了年度规划,认真填写了远安一高教师个人发展年度规划表。

2、按照教育局要求,学校推荐了涂天龙、李贤勇、温晓蓉、周松林、赵成平和邬亚祥六位教师为远安一高2015年教学标兵,教科室办了一期宣传专栏,并在校园网上宣传他们的先进事迹。

3、在学校的组织下,暑假及开学初学习了教育局22期教育周报《山沟里的教育奇迹》(巴东教育考察报告)和23期教育周报《务实求真,精细管理》(巴东教育经验集锦),结合教师的工作实际及学习体会,撰写了自我剖析材料,并选用温晓蓉、涂天龙、杜庆联等十多位教师的剖析材料出了一期宣传栏,供大家学习交流。

4、在9月22日至9月26日,教科室要求张覃、吕辉、邓尚玉、龙杰、胡江华、何性刚、吴萍、李云慧、叶静、李煜、黄媛和王超十二位新进教师的指导老师从备课、上课、作业批改和辅导学生等方面对其进行检查评定,并把检查评定的结果以书面的形式写成汇报材料交教科室,比较全面地了解了他们的工作情况。10月10日至10月20日前,教科室把以上教师分成四组,四位校长各负责一组教师进行听课指导,结合指导老师对其的评定材料,开展单独谈话交流活动,体现学校领导对新进教师的关怀。

5、按照教育局要求,从11月25日至12月10日,遵照教师自评、学校复查和教育局审核的程序,从九个方面完成了学科带头人和骨干教师的年度考核,特别是在读书笔记、理论讲座、课题研究、论文发表、“四优”获奖、专题讲座讲稿、示范课教案、被指导教师“四优”获奖等方面提供了佐证材料。

6、在青年教师培养方面,主要开展了两项工作。一是教科室在教研组安排的基础上,确定了30岁以下68位青年教师的指导老师,签订了相对稳定的“师徒结对”关系,帮助青年教师成长。二是召开了青年教师大会,为35岁以下的83位教师制定了培训发展计划,从四位校长推门听课、五位校级领导个别指导、教案评比竞赛活动等方面开始了培训工作。

7、制定了《远安一高新进教师转正定级方案》,按照上级人事部门的要求,顺利完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、谭金、李俊吾、杨浩和李煜八位教师的考核和转正定级工作。

8、为了适应多媒体教学的要求,发挥“班班通”的作用,教科室联系网管中心教研组,聘请杜庆联老师为教师开展课件制作培训活动,经过教研组报名等准备工作,从12月8日开始了培训活动,提高教师们课件制作的水平。

9、制定了《远安一高名师评选办法》和《远安一高名师及名师工作室管理办法》制度,按照教研组推荐、学校综合考察和校长办公会认定的程序,评选出曹德宏、赵成平、周松林、路尔清、黄世平、邬亚祥、刘祖科、肖明发、胡玉芬和杜庆联老师为远安一高首届十大名师。12月23日召开了名师工作会,发放了证书;在12月30日发放了半年的名师津贴;分文理科设置了两个名师工作室。

10、在12月24日和25日,在年级组和教务室的配合下,在全校开展了学生问卷调查评教活动,各班分别有20名学生参加评教活动。此次活动在问卷项目设置和参加评教的学生人数上做了改进,学生认真负责客观公正地进行了评价,老师们对结果也表示认同,取得较好的效果。

11、加强教师外出交流学习,参加各级各类培训及教研会议,学校按计划组团外出进行校级交流,本学期,教师外出学习达88人次,较多的老师通过此类活动,开拓了视野,转变了观念,与其它学校建立了联系,与其他同行建立了友谊。

12、按照学校的管理思路和工作重点,制定了教师评价和发展系列制度和方案。在年级组的大力配合下,广泛听取职代会代表意见的基础上,制定了三个年级的质量考核方案、教师年度考核方案、岗位津贴标准和各类标兵及能手评选方案,制度在规范教师行为、调动教师积极性和激发教师潜能等方面已经发挥了较大的作用。

二、以集体备课和业务学习为着力点,以各类教研活动为平台,加强教研组和学科建设。

教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者,备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载,集体备课有中心发言人组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面,教研组长和备课组长发挥了较大的作用。

1、开学初,在数理化教研组实施了学案导学活动,三个教研组通过集体讨论,确立了学案导学方案,并在日常的教学中分工协作,大胆探索,取得了一定的成效。

2、从9月15日至9月30日,教科室聘请了王康垣、李贤勇、王学明等九位老师组成高一数理化教学诊断组,从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了诊断活动,形成了详细的诊断报告(包括教学现状、主要问题和改进措施三大方面),为学校的教学管理决策和教改提出了很好的建议。在此基础上,由校长办公会提出了远安一高数理化教学五项规定,此举得到省督导专家的高度评价,也为突破我校理科教学的瓶颈发挥了重要作用。

3、今年11月,高一年级语文、数学、物理和化学完成初高中衔接教学的校本教材定稿工作,其中语文、数学和化学在创建前完成了结集“出版”。

4、以教研活动为载体,全面提高教师的整体素质。本学期以来,在高三年级进行了“高三第一轮复习探讨课”,部署了10.27~12.26期间在高一高二年级普及“四有”生本课堂达标活动,确定了迎接创建验收课堂教学要求及分22个备课组确定课堂教学优秀的教师。通过以上教研活动,促使教师加强学习、研究、交流和协作,也增强了教研组和备课组的凝聚力。

5、组织了优秀教案评比活动,以青年教师为主体,提高了教师在教育理论学习、教学设计、“四有”生本课堂教学模式的实践等方面的水平。

三、以小课题研究为突破口,以教育论坛为舞台,营造浓厚的教育科研氛围

1、开学初,教科室通过教研组,对我校立项及结题的研究课题进行了摸底和统计,并主办了一期课题宣传栏。并对个人及备课组小课题进行了申报立项,并要求教研组组织学习《微型课题升华教师的实践智慧》,观看了小课题研究专家讲座系列光盘,引导老师学习小课题研究的意义、选题方法和研究策略。10月,张敏校长申报的《青年教师专业素养培训研究》课题已被列为湖北省教育科学“十一五”规划立项课题。11月,教育部中国教师奖励基金会为远安一高颁发“科研兴教先进单位”荣誉证书及奖牌。

2、努力办好“远安一高教育论坛”,搭建教师相互交流展示自我的舞台。制定远安一高教育论坛管理办法,有计划安排主讲教师,围绕学校中心工作及各阶段工作重点,确定论坛主题。本学期已召开三期教育论坛,有张华、张敏、王文慧等12位教师发言,以他们的成功做法、心得体会和独到的思考,对其他教师起到了较大的感染和启发作用。

3、将本学期教师评奖及发表过的论文结集出版一期教育教学刊物,规范资料整理,便于校内教师交流学习。

4、组织学生参加有关竞赛活动。本学期,有部分学生参加全国化学奥林匹克竞赛,6人获奖;我校全体学生参加了2015年全国中学生英语能力竞赛初赛,有30多名学生参加了决赛等。在县电教仪器组织的学生“五小”作品比赛活动中杨骁同学的《孩童吸汗贴》获“五小作品”一等奖,易李雪同学的《盐的形状与应用》和徐婷婷同学的《避泥鞋》获二等奖,杜海军同学的《如何解决淡水资源缺乏问题》和温程磊同学的《舒适眼镜架》获得三等奖,远安一高因此获得优秀组织奖。戴丽丽同学的《小型花生去壳机》、胡金山同学的《环保瓜子袋》、李国强同学的《捶背凳》、刘丹同学的《无尘黑板擦》、刘腾旻同学的《螺丝刀省力器》、赵颖同学的《充气加水式背包带》和郑妙苗同学的《带伞座的书包》获得国家专利及奖金。

5、参加县电教仪器站实验教学论文评比和多媒体课堂教学竞赛活动中,章宝老师的论文《浅议化学实验教学中安全和环保意识》获一等奖,徐圣平老师的论文《例谈测定电阻的实验方法》获二等奖,王文慧和刘红姗老师的论文《计算机辅助教学的研究》获三等奖;有王伟、郑光情和张勇三位教师参加了多媒体课的角逐。在今年的宜昌市高考复习备考会上,我校多名教师撰写论文,积极参加交流评奖。

在noc组委会、中央教科所、中央电教馆和国家发明协会组织的评奖活动中,杜庆联老师制作的课件《蜂鸟探宝》获得一等奖及创新发明奖,张勇和李婷婷老师制作的课件《远安一高校园植物》获得二等奖,

6、宜昌市2015届高考化学复习备考策略研讨会于11月20日至22日在我校召开,共有51名教师参会,完成听课、评课、交流及高考备考策略研究,学校完成登记接待、食宿安排、合影留念、出版高考参评论文集(含通讯录和远安一高简介)等大会内容,圆满完成会议的各项工作,得到化学教研员刘四方和参会教师的一致好评。

四、其他工作

教科室分管各功能室特别是实验室及音乐美术室的全面工作,制定了实验员年度考核方案,规范日常事务管理,规范津贴发放及加班管理,遵照月考核方案开展过程管理。

五、存在的问题

1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。

2、“四有”生本课堂教学理论研究有待深入和实践有待普及的问题。

3、“师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。

第2篇:教务处教科室工作总结

本周一早餐时,校长要我把本学期教务处工作总结一下,心里一片茫然:本学期教务处做了些什么?除了常规似乎什么也没做!坐在办公室里想来想去,想想本学期最主要的就是校本培训思路的改变和力度的加大!

本学期的校本培训首先是主题的确定,这与以往不同。当时结合教科室的工作思路,我把校本培训的主题定为“有效教学”。当前学校可能存在着以下几个问题:

(1)校长干得累,教师教得累,学生学得累,家长陪着累。一方面,我认为累是正常的,因为你想卓越,你想和别人不同,那你必须有和别人不同的思路,你必须付出比别人多的多的精力,俗话说:吃得苦中苦,方为人上人。当时李希贵在高密四中时,就提出了“苦累文化”——怕苦累莫入此门,图轻松另寻他处!确实,“苦累这把犁刀一方面割破了你的心,一方面掘出了生命的新生源”。(罗曼·罗兰著)但是,当我们直面自己教学之累时,我们有没有发现多少之累是无效之累?

(2)学校的学习方式往往囿于定势的、惯性的方式,跳不出教育的圈子,学习太功利化和狭窄化。譬如我们不看教育类书籍,只看专业类的;不看专业类的论著,只看直面中考教辅类的。而这些教辅类的书对我们有多少营养在?它们对我们教育艺术的提升、专业的修炼有多少帮助?我们能否有更宽泛的学习方式,通过学习,我们学会医生的思维方式,认真对待复杂病情;学会农民的思维方式,决不埋怨庄稼长不好,而要了解庄稼的生长规律;学会厨师的思维方式,当饭菜不合客人口味时,懂得改进烹调技术和反思;学会雕刻家的思维方式,善于针对每件雕刻素材的特点,化“腐朽为神奇”…

(3)都说婚姻有“七年之痒”:许多事情发展到第七年就会不以人的意志出现一些问题。那教学上我们也不会出现“七年之痒”呢?我想,有!我想当你从教多年之后,曾经也意气奋发,但随着时间的推移,都烟消云散了。因为自己的惰性,因为生活的繁琐,变得不会思考、不会学习。只是忙碌地匆匆过去一天又一天,满足于原有的成绩,安于现状,等回头来看看自己走过的路,都是平淡无奇,碌碌无为,教学水平都没有任何提高,每天重复着昨天的故事。渐渐的,工作多了一份清闲,却也多了一份空虚,多了份疲惫,也就是所谓的心累。教师会自我“设限”感觉到无法突破自己,日益显出“沧桑”感…若在这种心态下,领导若想把所谓的把培训作为福利的一种,恐怕仅是管理层的一厢情愿,老师不但不领这个情,反而会认为因占用他们的空闲时间感觉多了一份累赘。

(4)当前学习有一种“近亲繁殖”之感。当前的培训主要以校内教研为主,这是主阵地,但由于种种原因,我们很难跳出这种近距离的亲情式的培训,视野难以开阔。正如庄子所说的:井蛙不可语于海者,拘于虚也;夏虫不可语于冰者,笃于时也;曲士不可语于道者,束于教也。时间、空间、教化都具有一定的局限性。

……

但不管如何,我始终认为“不学习,如同房子没有窗户”,一年不学习自己知道,二年不学习同事知道,三年不学习学生知道。学习的内涵在于学而思,思而悟,悟而行,学习的价值

在于心智模式的完善,升华为人格的完善,体现出人生的价值,学校的学习文化是一种理念,一种精神,更是一种境界。为此,教务处本学期校本培训改变了一些策略,尽可能少占老师的课余时间,少摊派老师行政性事务的前提下,让老师们跨过一定的时空限制,听听大师之言,开拓视野。主要工作如下:

(一)外出学习,开拓视野

本学期我校老师外出学习累计有:

【浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试】

(1)10月底的浙派名师活动,我校计有67人次去杭州学习;

(2)11月份语文组计8人次外出绍兴,参加长三角语文教研活动;

(3)12月份数学组计6人次外出温州,参加“希望杯数学竞赛”教研活动;

(4)另外各类临海市教研活动,台州市教研活动等,我校老师均是远远超额参加;

应该讲,作为一所农村中学,一学期有如此多的外出教研,与学校在人力、财力上大力支持是分不开的。如浙派名师活动,上一年我们连通知都接不到,当时是听黄岩实验中学老师说的,我们当时数学组10人去听课,可能也造成一定的影响——今年直接收到了各科活动的安排表,并且给我校听课费8折优惠!这使教研组长们喜出望外,使教务处也松了一口气,因为每年教研计划中都有一个外出听课,到哪里去是个大难题!台州市范围内刺激不大,现在我校老师们认为跑出台州才叫外出!这个活动的平台很好,解了教研组长的一个心病,另外学校拿出每人900元的经费,不可谓大手笔!再如语文组跑到绍兴,亲耳听到了黄玉峰的课,听到了孙绍正的点评,听到了曹文轩的报告,受益非浅;比如数学组跑到温州,听到了杭州外国语学校副校长的吴锋刃的课,感触良多…

(二)外请专家来校讲学,与大师零距离对话,提升老师品味。

本学期我校外请专家有:

(1)七月份,请唐云增教授、方海东老师来我校上班会课及讲学;

(2)十月份,请复旦大学附中黄玉峰教授来我校讲学;

(3)十月份,请温州九中邵晓洁、金佩佩来我校讲学;

(4)2015年一月份,政教处请到杭州模范班主任郑英老师来我校讲学;

(5)2015年一月份,政教处请到杭州西湖区教研室主任王曜君来我校讲学。

尽管我校在临海市比较有名,但毕竟和一些老牌学校有历史渊源的差距,我们各种信息、关系更是落后,再加上专家们事多,走不开,另外我们不知道请什么专家,毕竟关系有限,再说我们这个学校毕竟是小庙,大和尚真得很难请。但我们不遗余力地去请大师、名师来我校,提升学校的人气指数。

(三)建立书香校园,跨出空间维度,在时间在一维里与名师对话

读书和做人的关系就跟吃饭和做人一样,一个是养成我的身体,一个是养成我的灵魂,都是年年月月天天不能少的。本学期教务处教科室及政教处给教师培训的书籍有《有效教学论》《做一个聪明的老师》《说李白》《说杜甫》《说苏轼》《突围》等,我不知道老师们读了多少,但我想这一赠书至少让老师们有个读书的愿望——我还有这几本书没有读。

(四)给年青教师搭建飞翔的舞台,展示成长的历程

教科室圆满完成本届校百花奖评比,期间聘请了临海市各科教研员及外校名师当评委,这样尽管是校内的一次活动,但平台却高出不少,老师们可以和教研员直接对括,可以和一线名师直接对话。

培训之路才刚刚开始,革命还没成功,我等还需努力!

第3篇:小学教科室工作总结

本学期,我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下,坚持以学校工作意见和市教科室计划为指针,遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,进一步突出“有效教学研究”这一主题,强化具有“草根性”特征的行动研究的推广,以教育科研促进教学质量提高为中心,着力做了以下几方面的工作。

一、课题研究方面。

我校“xxx”主课题“构建桃小数学教育文化,培养学生自主创新能力的实践研究”,本学期的研究重点放在子课题“‘探究型’课堂教学基本框架与学生自主创新能力培养研究”和“数学教育文化校本教材的开发研究”上。

学期初,我们开展了新学期首次课题研讨课活动。由钱国华、钱玉琴两位青年老师以“探究型”课堂教学基本框架为依据,分别执教了《百分数的认识》、《可能性》两堂研讨课。听课教师既肯定了两位老师课堂教学中的优点,也提出了许多中肯、宝贵的意见,为该“探究型”数学教学基本框架在全校推广起到了促进作用,同时为该框架和课题研究的改进提供了宝贵经验。本次活动,我们还邀请了省数学特级教师钱坤南为大家开设了一堂《倍数与因数》的示范课,其课堂教学注重学生自主探究能力的培养,与我校课题研究具有异曲同工之效。

本学期,我们还致力于数学教育文化校本教材建设的研究。校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分。前几年我校围绕数学特色的创建,编写了三至六年级数学校本教材,其中《趣味数学与思维训练》(五六年级版本)参加“XX科学教育校本教材”评比获全国二等奖。在反思和探索中我们认识到:校本教材的编写必须面向全体学生,不能只顾学有潜力的学生。于是,我们选择了以激发学生爱数学、学数学的热情及数学文化中蕴含的探索精神、创新精神培养为切入口。本学期已编写出三年级教材《我们爱数学》,其余几册教材正在编写中,准备在下学期开学前,编印出四到六年级的全套校本教材,下学期交付使用。

另外,我们继续抓好一级子课题和教师个人课题的实施研究指导工作;指导好吴江市教师个人年度课题的申报和研究实施工作,鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究,创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题。今年,我校有8个立项的市级年度课题,比去年有所增加,但相对其他学校,我们还是显得较少,教师参与的热情不够。

二、科研活动方面。

1.教科沙龙。10月16日,本学期首次青教师教科沙龙组活动采取网络沙龙的形式,由学校教科室牵头,围绕“创新与应试”这个主题,组员们就“新课程改革形势下,需要培养学生的应试能力吗?创新能力的培养与学生应试之间有矛盾吗?如果有,应如何克服这一矛盾?你是怎样处理教学实际中创新与应试的?”这些问题在校园网上进行了激烈的争辩与对话,也为全校教师提供学习交流的平台。

2.教科讲座。11月26日,在我室的一再要求下,学校邀请市教师进修学校李红仙副校长来校作讲座。本次讲座,李校长就教师心理健康的重要性与教师从事教育科研的积极性等方面作了精彩的讲述。讲座从学校的协助、提高专业修养、从容面对压力、调控情绪、自我缓解、奉献意识、进取之心等方面谈了教师心理健康的维护和投身教育科研改革,提高专业水平与实践智慧。我校全体教师认真聆听,受益匪浅。

3.教科知识竞赛。12月10日,我室组织教师进行教育科研知识测试活动。全校40周岁以下青年教师无一人缺席,另有多名45周岁以上老教师积极参与。本次测试题内容来自上学期市教科室下发的《教育科研动态(课堂观察专集)》,通过比赛很好地调动了青年教师自学教育理论的热情,也检验了青年教师科研理论水平,收到了很好的效果。

4.读博写博。本学期我室继续开展青年教师读博写博活动,要求每位40周岁以下青年教师平时积极上吴江行知、教育在线、k12论坛等网站浏览读博,并必须在校园网上撰写自己的教育博客,每月发表教育科研类原创博文至少3篇,内容可以是读书心得、教学后记、教育反思、教育日记、教学随笔、案例分析、公开课教案设计、学科论文等等。此项工作,教科室每月统计一次,纳入教师教科工作考核。期末进行优秀博客评比活动,蔡玲妹、吴清等8位教师的博客为优秀博客。我们对优秀博客进行一定的奖励。

5.课堂观察。本学期,我们继续鼓励青年教师学习有关课堂观察研究的理论,以教研组或平行班为单位进行课堂观察活动,主题由教师自定。进一步确立以“自我观察提升教学”为主的科研意识,以课堂观察的眼光进行听课,对常态课堂进行长期的课堂观察。通过观察,发现问题,分析思考,改善教学行为,努力让课堂观察成为一线教师提高课堂教学实效的有力手段。

三、教科常规方面。

本学期,我室继续做好各项教科常规工作。1、信息发布。利用校园网进行各类信息的发布和交流,如各类学习材料的下发,各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知,各类竞赛的获奖情况等。2、校刊编印。精选教师、学生、家长等各方面的文章,积极筹划编印XX校刊3、4两期,并在校园网上公布,为教师、学生、家长提供交流学习平台,同时为今后的编印工作积累更多经验。3、文章上荐。积极向各级各类教育刊物,如《吴江教育》《教育科研动态》《苏州教育》等,推荐教师各类文章,同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论文评比。本学期共有3篇文章发表,20多篇获奖。

一学期来,我室教科工作在活动的层次性和专题性方面下了一些功夫,取得了一些成绩也存在着许多问题和不足(第4篇:小学教科室工作总结

本学期教导处、教科室,在县教研室、校长室的正确领导下,以县教育局开展的“一优二促”工程为主线,结合本镇实际情况,立足校本教研,加强校本培训,注重行动研究,以务实、创新的工作作风,进一步提高了全体教师的理论素养和教科研能力,进一步改革和创新课堂教学方式,进一步确立学生的主体地位,优化学生的学习方式,努力提高教育教学质量。一学期来做了一些工作,现就以下七个方面加以总结。

一、跟上课改搞教研。

针对在课程改革实验中存在的问题,我们本学期一方面组织教师继续学习课程改革的文件精神,组织全镇教师观看吴永军教授的新课程报告《课堂教学评价》,从观念上认识问题的本质,广大教师对小学课堂教学评价中科学性、艺术性、人文性的统一感悟较深;另一方面进一步明确新课改的理念和意义,正确认识课程改革与提高教学质量的关系,切实从思想上意识到提高课堂教学的有效性。认真安排、组织了相关实验年级教师参加市、县举办的各类新课程学科培训等活动,1—4年级在前3年的经验基础上,认真开展教学研究,5—6年级主动与课改接轨,扎实推进课改。继续进行边实践边总结边推广的工作方法,充分发挥中心校、孔小示范、辐射作用,促进全镇学校共同发展。

1、请进来——名师引路

一直以来,我们在课改的浪潮中奋力拼搏着,随着课改的深入,教师们总觉得需要一些优秀的名师来指导我们的课改工作,针对这一教师们的强烈要求,邀请名师南京潘宁老师、宝应实小诸向阳老师、秦淮一中心小学张晶老师、林朝榆老师来校上课、作报告,教师就困惑的问题与专家进行对话,以此唤醒教师的职业内在尊严和精神愉悦,提升教师的教育理念、研究意识、理论素养。

2、走出去——虚心求教

在专家引路的同时,学校更注重教师的学习,在师资培训中,学校肯花资金,下工夫,多次安排教师外出学习,本学期外出学习的人次达到了150多人次,到南京、溧水等地参加各类培训,名师观摩,去南京进行骨干培训,听课学习,去兄弟学校取经,不断地学习为教师进行课改指明了方向,转变了教学理念。

3、相约周二、周四——校内教研

推进课改的另一个重要方法是强调教师的教学实践,本学期中心校采取了一系列措施,推动教师间的合作,实行“相约周二、周四”听课活动,收到较好效果,使得“人人有压力,人人有机会”参与上、听、评课活动,活动定时间、抽签确定下一次上课人员,这些教研活动浓烈了学习氛围,教师们从中学到了教学方法,锻炼了自己。

二、不断学习增内涵。

光在实践中硬拼,只是蛮干,收效甚微。理论学习能使研究问题更清晰,给实践探索指明方向,帮助教师建构个人理论,发现自己经验的亮点。只有寻找理论的支撑点,才能使我们的工作事半功倍。因此,我们结合“一优而促”工程的实施,尽可能地为大家摘选有关的理论文章,编印了《和凤小学实施“一优而促”工程理论学习材料汇编》第一辑,印发给广大教师学习,以权威的观点来验证我们的教学实践。政治学习前,针对当前教育改革热点、教科研信息等话题推荐学习材料,供大家学习。

自主学习是校本培训的重要方式。一学期下来表明,每位教师能订阅1份教学杂志,经常进图书室、阅览室,经常博览书籍。每位教师每周摘抄1篇好文,内容能做到两个结合,一方面结合“一优二促”工程,另一方面结合教师研究专题。全体教师特别是青年教师面对学习内容的无限、学习时间的有限,都把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升了自身的文化品位。

三、教学管理求效益。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终确立落实教学常规是提高教学质量的基本保证的意识。过去的一学期,我们学习贯彻市教研室编发的《中小学教学常规管理手册》,进一步明确常规管理的内容、方法和意义。

1、抓常规,促优化。本学期有重点的结合“一优二促”工程,做到学习环节“五个优化”:优化预习、优化听课、优化复习、优化作业、优化评价,优化学生的学习过程,关注学生双基落实情况。

备课方面,本学期我们成立备课组,一学期活动两次,期初分组进行“期初各科教材培训、疏通”,期中“期中考试以后教学成绩反馈,交流困惑,寻求对策”。从实践来看,备课组能聚焦课堂,针对教、学、考,努力更新传统教法,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性,收集和整合信息,拿出提高质量的切实途径和策略。活动能定内容、定地点、定专题、定主讲人,记录完整,活动详实,成为教师团体学习不可缺少的平台,共同完成一定任务的研究共同体。但也有一些组流于形式,浮于表面。

上课方面,一方面,在各位老师认真备课的基础上,狠抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。中心校教导处全程每周跟随“相约周二、周四”听课活动,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮助。

2、抓检查,促落实。加强村小的教学视导及教师课堂教学评估工作。过程中实施“方向性、科学性、促进性、合作性”原则,坚持教学常规管理的正确导向作用。严格落实教学“五认真”工作,坚持校内月查制度,做到有记录、有重点、有实效。如期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中检查分析汇报会上,教导处能起到导航作用,指出了五认真中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。

3、抓监控,促分析。加强教学质量监控,重视考试的分析研究。单元、期中和期末考试,要求每位老师及时进行成绩统计和分析,并做到写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩大面积提高。

4、抓竞赛,促提优。重视学生竞赛活动,促进提优补差工作。本学期将组织学生参加了五年级作文、六年级数学等县级以上竞赛,教导处安排了专人辅导,六数有3人获得二等奖,9人获得三等奖,五作有3人获得二等奖,5人获得三等奖。

四、队伍建设树教师。

师资队伍建设水平是学校办学水平的根本,教师素质是提高教学质量的第一要素。本学期进一步规范教师的课堂教学行为,促进教师教学和学生学习方式的变革。利用调研、视导、培训等机会,开展教学指导和专题讲座,共同探讨和解决教学中的疑难问题,努力提高全镇教师的教学水平。做好县“教坛新秀”、“先进教研组、组长”的评选工作。有王海燕、罗白春、刘慧、李宝蜀等教师进入“教坛新秀”的课堂比赛。

加强对现有县、镇级骨干教师管理,明确要求,让他们担任备课组长、教研组长,激发他们的责任意识和进取精神,充分发挥骨干教师在教学改革、教学研究中的辐射带动作用。同时配合县教研室组织进行各类教师教学竞赛、教学基本功评比、骨干教师会课等活动,搭建展示才华的舞台,以活动促发展,不断提高教师的业务水平。刘花老师的课外读书指导录像课获得市级二等奖,吴存明老师的《找规律》参加了县骨干教师会课,为苏教版五上数学国标本教材做录像课。

五、行动研究做科研。

行动研究即一边工作,一边研究,工作即研究。行动研究的问题来源于教学实践,行动研究的目的是为了改进教学实务,行动研究的过程应是不断行动不断展开的过程。开学初统一印发教师研究专题申报表,开学初制定,研究时间为一学年,注重研究过程,研究方面围绕预习、听课、作业、复习、评价五个点展开,给广大教师明方向、指路子,引导课题实验研究进课堂、入活动,力争人人参与课题,个个争出成果的科研氛围早日形成,力争多出成果,快出成果。如刘花的《指导学生扎实预习、初入文本》,刘慧的《深入听课,提高效率》,陈丽的《让作业成为学习的动力》,黄招辉的《分层次作业的实践与思考》等。并且通过“海天论坛”等平台,让研究教师作专题汇报:一线教师走上主席台,几人围坐,探讨当前教学中的热点、难点问题,抒发实施“一优二促”工程的感受……这种进行真经验、真交流、真科研的活动,教师们易于接受,敢于参与,一个学期下来,收到了较好的效果,形成教师自培的生动局面,从而弥补专家资源的不足,充分发掘校本培训的资源。

在基层性、群众性教科研的基础之上,根据县教研室、教科室《优化学习过程,促进学生发展》课题研究方案,组织学校部分骨干教师成立课题组,申报县级课题,对学习过程五个环节进行反复讨论,针对实际情况,分析成功教改经验,确定选择“作业”这个点,带动整个面,进行申报县级课题《优化作业的实践与思考》。教科室结合一优二促工程,对中心校、孔小进行了问卷调查,了解现在的学习状况,进行了科学分析,从而为我们今后改进教学提供依据。

六、不断反思求成果。

本学期重视鼓励中青年教师结合教育教学实践心得撰写教育随笔,从上交的随笔来看,我们的教师能联系自己的实践,勇于发现问题,科学地剖析问题,认真地反思,写下了很多较有质量的随笔和案例评析,为科学地改进自己的教学行为提供了有力的素材,初步构建了“学习-实践-反思—改进”这一促进教师专业成长的的良性循环机制。每次公开课教学后,教者回忆公开课的每个环节,写成教学案例,纳入学校网站。

鼓励教师多动笔头,积极发动组织教师参加省、市、县教育学会、教科所论文的评比工作,将自己撰写的教学论文向各线投稿,努力将自己从“教书匠”中解放出来。本学期教师在国家级、县发表论文有近十篇。省教育学会,市教研室,县教研室,县教科室等几家教研单位均有我镇小学教师投稿,论文获奖数量增多,质量有所提升。仅省蓝天杯论文就获得2个一等奖,4个二等奖,8个三等奖,8个优秀奖。

同时注意加强教育教学成果管理,健全科研成果数据库。及时将教师的各类获奖成果、指导学生获奖成果存入计算机数据库;将教师的科研论文汇编成册,收存入档。教科室注意搜集教师的优秀论文、教案,这学期汇编了《杏坛叙事》理论篇和实践篇,教师论文集《扬帆》,对鼓舞教师的教学研究起了重要作用。

充分利用学校网站,及时将教育改革动态、教科研方法向广大教师传递,同时积极上传教师有关论文、案例、课题成果,网站栏目、内容日趋丰富,成为老师们共享的资源平台,成果的展示窗口,注册会员达119人,在兄弟学校中具有一定的影响。

七、各项工作求规范。

教导处、教科室能做好各项日常工作及学校的其他任务。开学初,协同校长室进行上学年的综合考核,统计各校学生数、教职工数,完成基本情况一览表,做好学籍报表汇总,收集、填写“十五”期间继续教育相关材料,做好了XX年春季的教材征订;承办了县级各项活动,县骨干提高班在孔小进行,教研室对孔小进行教学视导,县少儿艺校总校在和小活动;迎接了各项检查,如“教育现代化乡镇”验收、党员先进性活动资料检查、少先队法制安全资料、校校通检查、“示范村小”检查、“心理咨询室”验收、“平安溧水”工作等检查。

踏雪迎春,在过去的一学期中,我们的工作取得了一定的进步,但也存在着诸多不足,教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远,新的一学年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下方向:

1、完善备课组的建设和活动操作程序的优化。

2、进一步紧密结合“一优二促”工程,加强以听课、评课为载体,加入学习、研究、课题的教研活动。

3、继续抓教学质量的全过程监控。根据常规要求,对学生预习、听课、作业、复习、评价等各项工作常规作出统一规定和要求。

总之,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力在XX年开创和小教学、教科研的新局面!

第5篇:小学教科室工作总结

在刚刚过去的一个学期,嘎栋小学教科室认真贯彻市局教科研工作计划及学校工作计划的指导思想,提高教科研工作实效,为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑,为教师的专业发展创设良好的研究氛围,真正使教育科研与学校发展、教学实践和教师需要相结合,以教育科研促进教师发展,不断适应学校优质办学、特色办学的需要。以全面、协调、可持续的科学发展观为指导,认真总结基础教育新课程改革实验的成效,深入研究存在的问题,促进教育教学改革不断深化,引导教师积极开展校本教研制度建设研究工作,鼓励广大教师在坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器,着力开创我校教育科研的新局面。现将一学期工作,做如下回顾:

一、积极开展校本教研,增强教师课程研究的意识

1、积极进行校本教研的学习和宣传。积极提倡“学校即培训中心,教学工作即课堂,教师即研究工作者”的学习理念,使校本教研成为教师专业成长的有效途径,促进师生共同发展。

2、在校本教研制度建设中促进常规教学的规范。注意结合常规教学的要求,使校本教研和教师的教学实践紧密结合,融为一体,真正让教师进入在教学中研究,在研究中教学的工作境界。

二、以教促学,提高教是业务素质,提升教学质量

1、组织教师进行业务方面的学习,以适应新形式的需要,不断学习新的教育教学手段,掌握新的教学工具,吸取新的教学理念,提高自己的业务水平。继续做好新课改的宣传学习和培训工作。组织教师学习新课程标准,理解先进的教育理念。

2、组织学生参加市青少年活动中心组织的书法绘画竞赛,共送出书法作品194件,绘画作品60件。经大赛组委会评选,我校学生书法作品获优秀奖件,绘画作品获三等奖1名,优秀奖件。

3、组织学生参加全国中小学生“我是90后”征文竞赛,共送出作品52件。

4、组织教师参加“五个一工程”论文竞赛,送出作品11件。

5、组织坝区三个校点的音乐教师参加城乡联片教研活动,使授课教师、听课教师都在活动中看到自己的缺点和不足,找出了差距,为我校以后的音乐课教学打开了一片天空。

三、加强学习,树立现代教育理念,强化教科研意识

每位每月自主精心选择学习材料,进行针对性学习,并有书面记录的读书笔记。通过学习把握教科研学习的深度,指导自己微型课题的顺利实施,通过结合教育教学工作实际,撰写教科研论文等,进一步把握教育改革和发展的趋势,在思想和行动上切实转变教育观念。

四、踏实工作,完善制度,努力提升科研层次

为进一步完善各种课题的实施方案,并规范过程管理,我们要求教师的微型课题必须有实施计划,资料收集,结题报告(以论文形式呈现),课题名称在开学初报到教研组长处存档,以备检查。并抓实三项常规活动:上课题研究课、小组研讨、撰写研究论文。也提出了“四个一”的具体要求,即:每学期初制定一份课题研究阶段性计划,每月记录好研究一得,每学期围绕承担的课题至少上好一节实验课并上交相关材料,期末撰写好课题阶段性总结和相关论文。

在今后的教科研工作中,我们会把好的一面发扬光大,不足之处积极改正,使我校的教科研工作做得更加完善,促使我校教科研工作百尺竿头更进一步。

第6篇:中学教科室工作总结

一、完善教科室常规建设,明确自身职责。

1.本学期,教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长陈士勇、教导主任缪小明及教科室副主任汤海凤,负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有六个教研组:语文组、数学组、英语组、科学组、社会组以及技能组。

2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划,各组也相应制定计划和活动安排表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录,并装订成册。

3、做好班主任全员培训相关档案资料整理工作,并且装订成册。

二、加强科研队伍的学习与培训,提高科研层次。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

本学期,教科室先后选派多名教师参加各级教研培训,如:派汤海凤和缪小明老师参加“浙派名师课堂展示活动”;推荐吴建平、孙晓如和汤海凤老师分别参加各级领雁工程骨干教师培训;推荐林光财、陈青海、王谟和陈丽丽老师分别参加XX年和XX年的各级领雁工程骨干教师培训;通过参加和组织各种培训与研讨,要求教师外出听课要认真做好记录,积极参与讨论。听课结束后,对所听的课进行总体的评析,外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达,由此来提高教师的综合素质和业务能力。

此外我校还承办学区语文学术研讨会,邀请到了浙江师范大学的潘涌教授做《全球化背景下的母语教学》报告。全校和兄弟学校的教师积极参与报告会。

本学期,教研室还配合上级的班主任全员培训,积极努力提升本校班主任队伍建设,派班主任参加各项培训。班主任并要上交相关的资料和理论学习总结反思等。教科室并把班主任相关资料整理成册,成档管理。

三、广泛开展科研活动,提升科研成果。

1、以课堂为凭借,加强各教研组的教研活动。

在教育科研活动中,充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动,每两周活动一次,定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容,个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收,形成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。

本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。语文组的陈丽丽老师参加市语文中心组成员在我校举行的研讨课,得到葛老师和其他成员的一致好评。语文组的陈士勇校长做好表率作用,就小班化分层教学在课堂中该如何实施,在《羚羊木雕》课堂中展示自己的独到见解。同时英语组的汤海凤老师、数学组的高明和缪小明老师、以及科学组的金小兰、陈士新和郭月微老师也都就小班化分层教学问题在课堂中展示自己的见解。英语组的新教师缪小娜、阮周微、和王谟老师分别展示自己的教学理念。蔡玲芳老师就“如何导入新课”,以及汤海凤老师就“如何进行单元复习课”均开出一节公开课,得到同组人员的好评。英语组和语文组教师分别进行以年级为单位的集体备课,相互交流思想,达成共识,获益匪浅。

我校本学期还承办学区新教师调研工作。新教师梁海华老师、阮周微老师和缪小娜老师都得到学区调研组人员的好评。同时我校还承办学区联片科学公开课。科学组的陈青海老师和刘华鹏老师的扎实基本功得到同行和领导的肯定。

本学期特评出优秀教研组是语文组和英语组。

2、加强课堂研究,讲求效益与质量

本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果和12月份的市局教育教学检查结果表示:部分教师的备课非常认真,平时的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀教师是:宋春财、汤海凤、阮周微、梁海华、金小兰、郑竹华、陈丽丽和叶建东。作业本批改认真的教师是陈青海、金小兰、汤海凤、阮周微、陈美云、缪小娜、梁海华、陈士勇、陈丽丽、陈碎芝、赵晓平、周继远和缪小明。

学习还把相互听课,努力取长补短作为一项教学常规工作来抓,形成良好的学习氛围。

这学期教科室通过深入课堂,展示了18节教学研讨课让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格,也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动,并提建议,自我反思,实现了资源共享,优势互补,共同进步的目的。

四.问题与今后努力方向。

教科研是每个教师身体力行的事,只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平,才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情,如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师,教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道,以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次,是下学期教科研工作的落脚点。

苏霍姆林斯基说过,“思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们始终相信,只要不怕困难,正视问题,只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着,我们学校教育科研的明天就会更加灿烂!

2016教科室工作计划
浙江省特色学校评比要求不得安排期中期末考试 第九篇

范文一:教科室工作计划

一、指导思想

本着教育科研要为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为促进教育者和受教育者的发展服务的原则,根据学校新学期工作计划,坚持“以教立研,以研促教”。在校长室的指导下,与教导处密切配合,扎实有效地开展教育科研工作,创设浓厚的教科研氛围,提升学校教育科研品位,丰富教育科研“质量内涵”。

二、工作目标

1、抓好课题的研究工作,促进科研工作不断创新、不断发展。

2、强化教育科研的核心地位,提高科研群体意识,形成科研合力。

3、开展多种形式的教育科研活动,增强现有课题的实践研究力度。

4、吸收和借鉴成功的教科研前沿信息,探索具有我校特色的科研新路。

三、具体措施

1、抓品牌——打造教育科研亮点

教育科研工作应该有特色有亮点。目前,我校的教育科研工作在全区毫不起眼,要提高我校的教科研工作的知名度,必须紧紧围绕学校经典诵读特色,围绕区局教科部教研室组织的各项教学活动,有序高效推进教科研工作,抓出成效,抓出特色,抓出品牌。

2、抓学习——提高教师科研素养

本学期,对于教师的学习将在“多渠道,多形式,多层次”三个纬度进行,以在促进骨干教师科研再上新水平的基础上,有效促进我校教师科研素养的整体水平的提升。

(1)专家引领。本学期,将邀请专家来我校讲学。活动分两种形式,一是专家讲座,教师参与对话互动。二是将组织我校教师进行教育科研讲座,由专家进行现场指导。这样,引导教师从理论的高度刷新理念、从实践的角度知道科研的具体操作,从而在教育科研专家的引领下,培养一支科研意识强、科研能力高的教师队伍。

(2)外出学习。今后将派出更多的教师参与区局举行的教科研培训,同时,争取有教师能够在姜堰区教育科研培训会这样的平台上亮出自己的观点,展示自己的风采,提升自己以及学校的知名度。同时,加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系,争取在校际之间举行活动。以互相学习,提升自我。并且,要求参加活动和培训的教师细细消化知识,积极推广所学。

(3)校本培训。校本培训是有效提高全体教师教科研素养的办法。因此,本学期,学校将一如既往地发挥科研室的工作职能,向全校教师普及教育科研理论及方法,发布教育科研信息及趋势。不光要学习新课程理念,更重要的是要积极引导教师充分利用教育类的刊物以及教育专著,与教育名著对话,与教育杂志对话,更重要的是要积极引导教师对话教育科研名家。同时,鼓励教师利用互联网学习资源,随时随地地进行教育教学理论的学习。

(4)网络互动。本学期将积极发挥教师博客的效能,组织教师展示各自教育科研的学习体会、案例分析、反思研究,提高全校教师教育科研水平。参加新教育实验课改,要求40岁以下教师人人在教育在线上登录注册,在互联网平台上全面展示我校的科研工作闪光点。

3、抓研究——扎实抓好课题管理

课题研究工作应该成为重点。本学期,我校课题研究的重点是抓好各项课题的研究流程管理。教科室将对各级各类已经立项的课题研究的进展情况调控,时刻把握研究动态,加强资料的整理归档工作,具体要求如下:

(1)进一步规范各级课题的管理,健全课题管理制度。本学期,将组织全体教师学习我校与教科研相关的制度,以保证课题研究工作规范高效推进。

(2)积极推广科研成果。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来,努力开展日常性行动研究活动,将反思总结形成文字,并积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿,组织力量将课题研究成果汇编成册。将联合教导处,出刊王石小学教师论文选和学生作品刊物。

(3)本学期将三进经典诵读课题结题。指导其他5个课题的中期研究报告,整理阶段成果。

(4)定期召开科研工作会议,研究学校科研工作。根据学校工作、实际操作等调整科研脚步,以求更合理、更科学地开展教育科研工作。在时间上,可以与教研活动相结合,也可以定期专门召开。

4、抓论文——细化成果申报制度。

本学期对于论文管理将实行“归口组织,统一管理”的模式。各部门在组织的时候必须安排专门人员进行全程负责,程序:从向全体教师转发相关通知到组织上报,全程全权负责,并将参加的相关情况报给教科室,资料包括:参赛表格、相关文章资料的备份原件等。组织过程中,要有三个步骤:首先,校信通到人;其次,中途督促;最后,组织老师修改润色。凡是每次组织教师参加论文比赛,必须由组织者填写登记表,并且将登记表的电子版公示于学校网站。40岁以下的教师必须每学期人均参与一次,以保证教师参与面和作品质量。

5、抓激励——优化科研奖励机制。

但是获奖与发表的面还不够宽,还有不少的老师在发表与获奖方面依旧存在空白。同时,教育局每年的教育科研奖励工作中,我校的所占比例不够大,档次也不够高。本学期,将对教育科研奖励机制进行必要的修订,重新出台相关细则。细则将会呈现几个特点:一是面向全体一线教师;二是与相关考核直接挂钩;三是对每一位教师的参与有硬性要求,凡是进课堂上课的一线教师每学期必须参与一次论文比赛,真正做到激励全体教师参与教育科研。

四、具体工作安排:

三月:

1、制定校本教研活动计划

2、寒假教师读书笔记展览,归档校本培训资料。

3、区局“举一反三反三归一”教学法公开课展评活动初选。

4、出刊教师论文集。

5、“教育在线”登陆注册。

四月:

1、收集课题研究资料。

2、检查青年教师每周一篇“教育在线”文章。

3、做好校长例会前校园文化布置。

五月:

1、教科研工作交流。

2、收集课题研究资料。

3、组织教师积极撰写课题论文投稿。

4、古诗词欣赏教学研讨

5、出版学生优秀作品集。(含绘画、写作、刺绣等与经典诵读特色相关的内容)

六月:

1、课题研究资料整理。

2、相关课题结题。

3、教科研考核工作。

4、本学期工作总结。

范文二:中专教科室工作计划

一、指导思想

按照市教育局教科室《20XX年昆山市教育科研工作意见》中的指示,我校坚持教育科研与课堂教育紧密结合,努力做到为学校发展服务,为教师成长服务,为教育教学质量提高服务。使教科研工作再上一个台阶。

二、工作目标

1、发挥教科研的引领作用,服务教师发展。对教师进行课题指导和各类培训,通过专题研讨会、“课题与课堂”展示活动和个别交流等形式指导教师进行研究,规范研究过程,交流研究成果,推广研究经验,通过优先发展教师,提高教师的教学能力和科研水平。

2、加强课题的过程管理,促进教师提高。扎实开展省市“十二五”课题、昆山市、校级课题的实验研究,有计划地开设课题研究课,通过开课、说课、评课等形式的活动,增强教师参与课题研究的积极性,使广大教师普遍提升教科研工作和课题研究的水平。本学期重点开展1个江苏省“十二五”规划课题的中期研究、新一轮省“十二五”规划课题的组织申报工作,组织5个苏州市“十二五”规划课题、2个昆山市级课题、3个校级课题顺利开展,组织完成1个苏州市叶圣陶教育思想研究规划课题开题。

3、深化教育理论研究,搭建成长平台。组织青年教师参加苏州市、昆山市举行的各级各类论文的评比等活动,提高教师的科研热情,带动青年教师写作热情。

4、抓好校本培训这一重点工作,打造科研队伍。努力把教师的专业发展作为学校发展的重中之重,积极鼓励教师参加提高学历层次的进修与培训,不断提高自身的知识水平和理论修养,以学校的名师工作室为抓手,培养一支科研队伍。

三、具体措施

(一)服务教师发展,极力发挥科研功能

1、加强校本培训。认真落实《昆山市开展校本培训工作方案》,结合本校实际,积极开展各类形式的校本培训活动。通过培训、学习使教师深刻地认识到开展教育科研工作的重要性,提高教师教育科研的水平和能力,努力构建学习型、科研型校园。依托昆山市“名师讲师团”这一平台,积极推进校本研修,以教科研为引领,助力教师专业发展。

一是制定切实可行的校本培训方案,明确活动时间、内容等,有计划、有目的组织广大教师学习教育科研理论,具有一定的可操作性;二是不断完善校本培训的组织机构,教研组、备课组通力合作,加强学科备课组建设,“坚持将集体备课与解决课堂教学实际问题紧密结合起来,与探索课堂教学有效模式紧密结合起来,与促进教师专业成长紧密结合起来,切实提高集体备课的质量和水平,充分发挥备课组在校本教研中的重要作用。”三是校本培训的形式、内容要贴近教师,有理念上的冲击学习,也有课堂实际策略的研讨,有德育范畴的师生关系,具有一定的实践性;四是校健全本培训的资料,每一次活动从通知、签到、活动内容安排、教师互动到活动的收获记录反馈等要齐全,在活动中促使教师成长,具有一定的实效性。

2、不断规范教科研工作。一是抓好教科研队伍建设,重点抓好市、校级教学能手、科研能手及课题组长的工作,发挥他们的引领、示范作用。二是通过举办各种形式讲座、培训等活动,提高骨干教师的业务水平和理论素养。本学期拟邀请2位昆山市级以上专家或教师进校讲座,引领教师在专业发展方面进行自我规划。三是积极培养骨干教师,壮大教科研队伍。四是完善、健全各种制度,增强教科室工作的活力,促使学校教科研工作走上持续发展的轨道。本学期拟举行一次关于青年教师撰写论文、研究课题的专题讲座,从如何选题、如何写作等入手,引导青年教师尽快步入科研行列,开展科研工作,提升自我成长步伐。

(二)突出课题研究,着力落实科研重点

1、按江苏省教科院、苏州市教科院、昆山教育局教科室的要求,及时做好资料上传工作,召开专门的课题组长负责人会议,加强课题管理的过程性、真实性、科学性,让课题研究工作成常态化,并利用好网络及时反映宣传课题研究的阶段性成果,探索课题管理的评估方法,积极探索科学化的课题管理方法。

2、在认真学习省市级课题研究工作重点和要点的基础上,结合学校核心工作及教育教学工作实际,精心制定年度校级课题指南,使各课题有具体的、明确的研究任务。严格按照市级、省级课题的管理规范,我们制定了校级课题管理流程和校级课题管理办法,精心编制了课题研究工作的相关表格,如课题申报表、课题活动记录表、课题阶段计划表、课题阶段汇报表课题成果鉴定书等。在课题研究开展过程中教科室将不断完善课题管理制度,积极推进课题研究的有效落实。

3、加快科研的普及力度,确立研究课题,开展专业教学研究。要求各课题组负责人做好各类材料的积累和整理工作,帮助和指导各课题组制订课题研究的具体步骤和问题的解决思路。做到:学期初有课题研究计划,学期中按计划扎实开展研究,积累课题研究资料,通过课题研究出成果,学期末提交课题研究阶段成果,做好检查总结工作。同时,教科室在课题研究开展过程中不断完善课题管理制度,积极推进课题研究的有效落实。

(三)加强师资建设,全力打造科研队伍

1、加强宣传,提高认识,切实树立“科研兴教”观念。坚持服务与引领并举、规范与创新并举、精品与普及并举,有的放矢地做好教育科研的工作。明确教育科研是区域教育创新的原动力,是成功进行课程改革和推进素质教育的关键手段,是教师成长所必需的实践过程,通过教育科研培养科学的工作态度,用科学的工作方法解决教育教学中存在的实际问题。

2、认真抓好学校科研骨干队伍建设。认真抓好各级各类名教师、学科带头人的队伍建设,利用各种资源,加强培训,发挥他们的科研带头示范作用,不断提高他们指导推进教学实践和课程改革的能力,不断提升他们总结推广教育科研成果不断创新实践的能力。

3、加强对名师工作室的管理,制定导师、学员工作职责,协调指导各室的活动开展,做好导师考察、交流工作,不断提高工作室的活动质量,全面达成培养目标。

总之,我校的教科工作要坚持以教育实践相结合、与课堂教学相结合的工作原则,把服务学校特色建设,促进教师专业发展,提高教育质量为工作目标,认认真真完成每项工作,扎扎实实搞好每次活动,开创我校市教科工作新局面!

范文三:教科室工作计划

一、指导思想:

以区教研室工作计划和学校工作计划为指导,健全完善教科研管理机制,深化课程改革,抓实教研组建设,促进教师的专业化发展。紧密结合学校教育教学工作实际,以课题为龙头,以活动为载体,以课堂为核心,深化教育教学研究,坚持教研与科研结合,全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责,提炼科研成果,提升科研品质,引领教师成长,使教科研工作更有针对性和实效性。

二、工作目标:

1、以课题研究为龙头,推动教科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流,形成我校教科研工作的新风格、新格局。

2、以组织活动为载体,丰富课题研究内涵。本学期,教科室将精心策划、周密组织教研活动,为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3、以备课组建设为重点,加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动,以科研促教研,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与效率,进一步实现优质教育。

4、以推广成果为突破,促进教师专业成长。及时传达相关信息,鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果,让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

三、工作措施:

(一)加强教科研队伍建设,提高教研效益1、加强组织建设,规范教研管理

充实教科研队伍,给业务能力强的教研骨干压担子,形成“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教科室指导抓——教研组抓落实——备课组抓实施”的教研管理网络,让教科室成员,教研组长、每一位教师都积极投身教科研工作,提高教研效益。

2、落实各项制度,提高教研效益

(1)建全集体备课制度,充分发挥备课组功能,以常规教研活动为载体,通过上课、评课和集体备课等活动,深化教学研究,研究教材教法,把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

(2)落实教研组集体研讨制度,各责任人要做到时间保证,制度落实,各备课组每周至少有1次的研讨活动;鼓励教师之间开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动;形成“在学习中改革,在改革中探究,在探究中发展的”的理念,激活研究的氛围,进一步浓厚学习研讨之风。

(3)完善教学常规“飞检”制度,实行不定期、不通知的常规抽查活动,抽查项目包括备课、听课评课、作业、辅导、摘抄等,发现问题及时反馈,限时整改。

(4)落实青年骨干教师“师徒结对”帮扶制度,广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动,努力为青年教师创设成长发展的平台,促进青年教师的尽快成长成熟。

导师要对徒弟教学常规进行指导。包括:教学计划的制定及总结的书写;备课及教案书写;作业批阅及学生学习评价;课堂教学过程的指导;习题选编及命题制卷;了解学情及个别辅导等。导师要制定辅导计划,认真指导徒弟过好“上课”关。导师每周至少要指导年青教师备好上好一节课,每学期听徒弟随堂课不少于5节,青年教师听导师的研究课不少于10节。教科室定期对师徒结对情况进行检查,及时反馈,结合绩效考核做好评价工作。

(二)丰富教科研活动内容,夯实校本研究。

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台,引导教师开展交流、研讨等科研活动,重点组织好以下活动:

1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础,要坚持个体性学习与集体性学习,专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。

2、课例研讨活动。在课例研究中继续做到现场评课,集体交流。

3、加强和其它学校的联谊教学研讨活动。邀请名师到学校传经送教。组织教师虚心学习,不断进步,上好汇报课、研究课,并及时做好信息反馈。带领教师不断学习教育新理念、新方法,以点带面,带动全校的校本研修。本学期,学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习,认真落实“三名工程”。

(三)发挥网络平台作用,丰富教学研讨内容。

学校除组织教师观摩名师授课,外出听专家讲座外,还将继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境。利用校园网络优势及时反映教科研动态,以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念,服务教学。本学期重点倡导教师在教研活动领域发贴与跟贴,与时俱进地推动教研方式的创新;鼓励教师将教学论文,精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上,增进交流与学习,鼓励教师拥有自己的教育博客。

(四)规范课题管理制度,提升学校办学品位

落实好我校的两个市课题《小学数学优化作业设计的研究》和《小学品德与教材中的历史题材的教学研究》的研究工作,要树立成果意识,规范管理过程性材料,通过课题研究,搭建教师专业成长的平台。

1、扎实做好课题常规工作。抓好计划的制定、措施的落实,活动的总结,并认真做好文档的管理工作。

2、扎实开展课题研究,确保实验取得实效。每一位参研教师要高度重视实验工作,提高实验的实效。做到妥善安排,认真实施,过程扎实,资料详实,成果充实。今后,每个新立项课题在做好常规研究工作的同时,每学期还必须组织课题组人员完成以下工作:读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研讨活动;开一堂课题研究课;写一篇与课题研究相关的论文;积累一些研究叙事、研究案例等;期末形成一份研究工作总结。

(五)推广科研成果,打造科研强校品牌

1、做好论文撰写的发动工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标,在认真学习理论的基础上,要做到学以致用,努力把理论与自己的课题研究结合起来,及时做好课题研究过程中的成果总结,撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文,不断提高认识,逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作,本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

2、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力,引导教师向学者型、科研型教师转轨,本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动,要群策群力,做到“高质量、创特色”,力争在省市区获得高层次奖项,打造学校科研强校品牌。

四、工作安排

九月份:

1、制定教科室工作计划,明确本学期主要工作;

2、布置教师制定个人读书计划;

3、制定并上交师徒结对计划(含每月听课安排,可以三人)

4、校本培训。

十月份:

1、组织参加镇江市教育科研优秀论文评选活动。

2、数学课题专题研讨活动(何国军)

3、围绕“书法教育”,开展校本教研的研讨会。

4、校本培训。

十一月份:

1、组织“三校联谊”教学研讨活动

2、书法、品德课题专题研讨活动(朱明友)

3、校本培训

十二月份:

1、上会中心小学读书汇报交流活动。

2、课题阶段性总结。

3、校本培训。

一月份:

1、教科研成果汇总及核对

2、催交青年教师成长档案。

3、校本培训。

范文四:教科室工作计划

一、指导思想

以党的“十八大”精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016—2020年)》为指导,高举“科学发展观”的旗子,追随“中国梦”的蓝图,紧紧围绕鄞州区委、区政府“高位提升,惠及全民”的总体战略,持续执行《鄞州区“十二五”教育发展规划》和《中国教科院鄞州实验区教育综合改革近中长期规划》,主动配合中国教科院专家组设计的鄞州“幸福教育”工程,积极推进《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)》和《浙江省深化普通高中课程改革方案》,努力打造鄞州“幸福教育”模式。

完善规范、长效的教科工作机制,扩大专业、务实的教科骨干队伍,创新有效、科学的研究载体,切实履行“研究、指导、服务、管理”职责,优化区域教科研究的特色,提升鄞州教育科研的新品质。

二、具体工作

(一)配合教育综合改革,优化幸福教育模式(主联系人:舒家华)

1、宏观配合:协助中国教科院鄞州专家组工作,在学校和专家组之间搭建联系桥梁,巩固十类“特色幸福学校示范基地”创建成果,着力助推幸福教育的“幸福学区建设”、“百千万工程”、“六大项目”,并协助解决“七大问题”和“七大关系”。

2、中观配合:充分发挥科研引领作用,配合专家组和教育局督导科完善学校、校长、教师三个维度的发展性评价项目及指标体系,激励更多的学校、校长、教师投身教育改革发展的主流。积极协助专家组和教育局指导《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)》和《浙江省深化普通高中课程改革方案》在本区普通高中的实施,推进《鄞州区普通高中三年提升计划》,为打造示范特色高中和推进普高课程改革,提供散发式、方法性、可比性的意见和建议。

3、微观配合:围绕“幸福教育”主题,帮助学校申报和实施浙江省和宁波市两级年度规划课题,积极探索“幸福教育”项目建设的途径和方法,努力形成成果,为全区提供扎实的推广基础。

(二)推进重大课题研究,打造鄞州教育品牌(主联系人:舒家华)

1、倾力推进:在中国教科院专家组的指导下和鄞州区教育局的主导下,大力参与鄞州区人民政府夏素贞副区长主持的教育发展战略类国家一般课题《高位提升,惠及全民——鄞州教育综合改革的理论与实践》(BHA120162)。

2、重点推进:主动协助鄞州区教育局主持的宁波市教育科学规划“十二五”重点课题《区域推进“幸福课堂”校际联盟的实践研究》,为鄞州区中小学的课堂改革继续发挥应有的作用。

3、自觉推进:积极协助鄞州区教育局主持的宁波市中小学德育重点试点项目《幸福课堂模式下有效德育实施途径探索》的研究。

4、主动研究:调研教育科研对教师专业成长的关联度,调研教育科研对相关学校提升教育教学质量的关联度,调研教育科研对相关学校特色品牌的关联度。

(三)征集鄞州教育文物,助建宁波教育博物馆(主联系人:王伟江、朱永良)

1、完成指定性征集:《三字经》古版本及作者史料、《使琉球录》文献及作者史料、《中国进士第一村—走马塘》书籍及鄞州籍的进士材料、中国第一个女留学生金雅妹的史料、张雪门与蒙养院的史料、鄞县中学当代杰出学子的代表、姜山中学当代杰出学子代表、章水镇校小学生徐佳频史料、横溪中学(现正始中学)当代杰出教师代表等。

2、完成候选性征集:以“厚古薄今”为原则,按“宁波”、“教育”、“博物”三大元素,按“旧人、旧事、旧物”的“越久越好”标准,向各直属学校、单位和镇乡街道教辅室及相关学校征集名人类、名校类、工校类、教材类、工具类、仪器类、业绩类、遗址类等文物。

3、完成普遍性征集:按“厚今薄古”的原则,指导全区各校完成校史、历届校长名单、、历年教师名单、历届学生名单、历届或历年优秀校友(包括教师、学生)名单等电子档案,供宁波博物馆的数字馆收藏和展出。

4、完成追加性任务:根据鄞州区人民政府关于第一次普查移动性文物的通知[鄞政发(2016)55号]和区教育局的要求,承担我区教育系统移动性文物的普查工作。

(四)加强教科全域管理,保持教科优秀业绩(主联系人:鲍国光、徐卫东)

1、加强管理:大力欢迎各校教师前来教科室交流、咨询、培训,扩大培养课题研究的中坚力量,增强对全区教育科研工作的带头示范、榜样引领的作用。教科室成员参加部分教科协作组活动,检查和督促协作组工作,以期教科协作组成员能加强联系,优势互补。保持对各学校教科室工作日常检查和考核制度,并作为各级教科先进集体的评比和推荐依据,以促进教科工作规范化,队伍建设务实化,教科研究正常化。

2、抓住重点:及时征集和推荐区级、市级、省级乃至全国规划课题项目,争取广立项、多立项;及时征集和推荐区级、市级、省级乃至全国规划课题成果,争取高结题率、高获奖率;及时征集和推荐各级关于德育、心育、体育、艺术等专项课题或小课题的研究成果,争取全覆盖,广获奖。主动大力推广区规划课题成果一等奖、市规划课题成果二等奖及以上获奖级别的课题成果,使之成为科研成果和科研方法复制迁移、借鉴嫁接、示范引领的有效载体。

3、优化指导:经常性巡查和指导处于正常研究周期内的全国、省、市立项的规划课题的实施情况,建立重点课题联系人制度,进行面对面指导。重点加强开题论证、中期检查、结题论证,特别关注过程研究与成果提炼,切实把好课题的科学性、前瞻性、创新性、实效性四大关,以期继续产生有一定质量的、具有区域引领作用的、有一定水准的研究成果。抽机巡查和指导处于正常研究周期内的区级立项的规划课题的实施情况。不定期组织举办或推荐选送各级各类优秀论文的评比,并视情作出具体指导。

4、抓住平台:加强鄞州教育网的“教育科研”支网建设,及时准确地反映我区教育教学改革的新问题和新成就,做到信息互通,资源共享(要求各校教科主任无条件每周一次登录鄞州教育网的“教育科研”专栏),使之更贴近学校的教育教学改革,更好地服务于基层的学校和老师。认真完成一年五期的《鄞州区教育科研》常规杂志编辑、出版、分发工作,认真完成一年两期的《鄞州区教育科研》电子杂志编发工作,增加教科杂志覆盖的广度和深度,增强实用性和指导性,并建立分段、分科的责任编辑审稿、改稿制度,严格执行《文稿卷面五要求》,使之成为展示我区教育教学成果和理论研讨的标准平台。督促各级各类学校积极投稿,每两月统计各单位投稿的数量以及录用篇数,并将稿件数量多少,质量好坏,作为市、区评比先进教科研单位和个人的重要依据。做好各级各类学校(幼儿园)下年度的各级教科杂志的征订工作,要求各校保证教师培训经费中关于教育科研杂志的最低征订标准。

(五)壮大心理教育师资,促成心育再创(主联系人:朱永良、韩文莲)

1、扩充师资:做好学校心理健康教师业务培训、上岗考核,着力组织承办或推荐参加浙江省心理健康教育教师C级、B级、A级培训,重点组织举办鄞州区心理健康骨干教师培训班,并做好全区各校心理健康教育的国家咨询师、省证辅导教师的日常管理工作。争取至本学年末,持证上岗的心理教育辅导教师的师生比达到1:50、

2、创新方式:构建同伴互助与同伴督导的心理健康教师“工作坊”培训模式,借助外力引领,加强内力提升,形成“在研修中实践,在实践中研修”的行动习惯,为全区已获得上岗资格证的心理健康教育教师提供一个有效的专业提升平台。重点建设完善鄞州区“心理健康教育教师工作坊”和“名师工作室”,以专业团队联盟的名义引领我区心理健康教育的新发展。

3、提高平台:巩固鄞州区各校心理健康咨询室建设成果和心理健康教育课程建设成果,并动员更多学校申报宁波市学校心理健康教育第一批规范化辅导室,不断规范各校专兼职心理辅导教师的教学行为和辅导行为,积极开展校本化心理导航、心理素质拓展培训。

4、再创佳绩:积极组织开展或推荐选送区、市、省各级关于心理健康教育的教坛新秀、优质课、优秀课例、优秀案例、优秀论文、专项课题、优秀心理剧的评比,并继续领跑全市。

(六)支持少年科技辅导,带动科技教育课题(主联系人:徐卫东)

1、管理促特色:继续促进校园科普行动,让每一位孩子与科技互动、与科普结缘。开展学校科技教育“手拉手”活动,让科技教育强校与科技弱势学校结对帮扶,组织优秀科技辅导员进基层学校调研指导,开展科技辅导员“师带徒”活动,推动区域青少年科技教育的均衡发展。继续开展科技示范学校和科普幼儿园的申报、推荐、评选工作。

2、培训促素质:继续开展科技辅导员创新技术培训、风筝技术高端培训、虚拟机器人与常规机器人技术培训、航模制作与操控技术培训、信息学辅导员技术交流等活动。推荐热心科技教育的辅导员参加市级及以上级科技培训活动。

3、竞赛促交流:组织开展鄞州区第五届TT01竞速赛车循环赛、区第十届青少年科技夏令营、区青少年科技创新大赛、区机器人比赛、区科普故事表演赛、区电子制作与无线电测向竞赛。同时,组织学生参加市级以上科技竞赛,促进区域间学生学习与交流。

4、科研促品质:鼓励科技教师积极总结科教经验,探索科技教育规律,尝试开展科研行动,提升学校科教品味,促进科技教育经验横向转化。必要时,组织科技教师科技课题的培训活动,提高科技教师队伍整体科研素质。

总之,“课改、课题、心育、科技”,已成为鄞州区教科室工作的四大关键词;“科学协调,全面推进,加强服务,追求品质”的十六字,必将实现鄞州区教科室“小单位·大服务”的四大工作愿景。我们相信,在宁波市教科所和鄞州区教育局的关心和领导下,通过全区各校的支持和参与,我们六个人,六大事,既分工,更合作,我们的愿景会实现得更加美好!

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