文明礼仪教育活动实施方案

导读：　文明礼仪教育活动实施方案(共9篇)文明礼仪教育活动方案文明礼仪教育活动方案一、指导思想为贯彻落实《中学生日常行为规范》，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进...

文明礼仪教育活动方案
文明礼仪教育活动实施方案 第一篇

文明礼仪教育活动方案

一、指导思想

为贯彻落实《中学生日常行为规范》，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、组织机构

组 长：刘荣昌

副组长：阳众贤

组 员：贺成志及各班主任

三、活动主题：文明礼仪，从我做起

四、实施办法

（一）第一阶段：宣传发动阶段

1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领会“创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，并根据学校有关方案布置活动工作。

2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。（文明礼仪倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。）

3、利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。

4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。

（二）第二阶段：实施发展阶段

1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。

3、改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。

4、并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编；

5、组织“讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛；

6、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行

7、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。

8、开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。

（三）第三阶段总结、表彰阶段

1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。

承坪中学

2013年11月

思想道德教育活动实施方案

一、指导思想

以"做一个有道德的人"为主题，在广大学生中长期组织开展"知荣辱、树新风、我行动"道德实践活动，突出"体验亲情"、"和谐校园"、"爱心奉献"三项重点教育。通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导学生在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，推动未成年人思想道德建设的深入发展。

二、组织机构

组 长：刘荣昌

副组长：阳众贤

组 员：贺成志及各班主任

三、活动主题：做一个有道德的人

四、活动目标：

动员学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯,营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭，孝敬父母；在学校，尊敬师长；在社会，奉献爱心，做一个有道德的人。

五、活动安排：

1、以“国旗下讲话”形式开展以下系列主题讲话。

主题讲话安排以下主要专题：传承美德 倡导文明 共享和谐；学习雷锋精神，从身边小事做起；缅怀先烈 爱我中华 勇担重任在

社会实践中增长才干，在文明举止行为中展示学生风采；在规范中找寻自我，在拼搏中体现人生价值；用实际行动践行“为中华崛起而读书”的校训；善待生命，做一个身心健康的现代中学生；严以律己，宽容待人；创建节约型校园从爱护公物做起；民族气节与爱国精神。

2、在班级，开展做“一个有道德的人”主题班会活动。

通过形式多样的实践活动，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围，努力推进班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。

3、开展“感恩父母”亲情体验活动。【文明礼仪教育活动实施方案】

以“感恩父母”为主题的书信比赛，通过书信、贺卡表达对父母的感激之情；以“爸爸妈妈，我想对您说 ”为主题的演讲比赛；“亲情交流”团体辅导和班会活动；布置“家庭实践”，包括：（1）开展“亲情调查”，了解父母的工作、生日、兴趣、烦恼等，提交“亲情调查表”。（2）进行“亲子对话”，与父母深入地谈心，交流思想感情，倾听父母的教诲，对父母说一句体贴感激的话。

4、开展“红十字志愿者”活动。

1）． 走进村镇街道，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传，做“社区小义工”。

2）．开展“文明出行行动”活动。让学生遵守交通规则，过马路走人行道，上下学自觉排路队，同时对行人乱穿公路等不文明行为进行劝导。

3）．开展“保护环境，回收废纸”活动，所得的钱款用以资助灾区同胞。养成关爱他人、乐于助人的品德。

四、活动要求

1、按照简单易行、切实有效、就近方便、力所能及的原则，努力达到教育效果。

3、与学生的日常学习、生活结合起来，把常规管理和德育活动结合在一起。

4、发挥学生自我教育功能，在家庭、学校、社会开展广泛的实践活动。

承坪中学 2013年12月

文明礼仪教育活动实施方案
文明礼仪教育活动实施方案 第二篇

文明礼仪教育活动实施方案

文章来源：原创 加入时间：2010-4-20 15:07:00

修改时间：2010-5-12 19:10:00 点击次数：1215次

为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，根据教育局的文件要求，结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展文明礼仪普及活动，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养 “文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。现根据我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、活动目标

通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。同时根据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生活乐园。

1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。

2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到讲礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。

3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。

4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。

三、活动要求

开展文明礼仪教育活动要按照实现“四个文明”的要求，突出重点，注重过程，突显实效，具体要求如下：

1、言谈文明。要求师生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候，坚持推广普通话，普通话成为校园语言。

2、举止文明。要求师生体态用语，如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。教师文明礼貌，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3、仪表文明。要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。

4、校园文明。学校加强内部管理，增强育人意识，建立并保持良好的校风、教风、学风，成为精神文明建设示范窗口。做到校园卫生整洁，彻底整治仁德路脏、乱、差现象，不留任何卫生死角。保护环境，绿化校园，美化环境。增强安全意识，防范事故发生。精心建设校园文化，陶冶思想，营造积极向上、文明和谐的校园环境。

四、活动措施

1、高度重视，加强领导。为了切实加强学校文明礼仪教育工作的领导，学校成立活动领导小组。

组 长：郭邦根

副组长：程慧群 姜鸿华 姚功明 贾宝君

组 员：叶子和 王方庆 樊银泉 陈一洋 各年级班主任

2、广泛宣传，营造氛围。学校召开文明礼仪教育活动启动仪式，组织广大师生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中小学教师职业道德规范》和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。并充分利用板报、专栏、橱窗、文化长廊、校园广播、校园网站、班队会等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育氛围。

3、制定方案，开展活动。结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生积极参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知识讲座、征文、故事会、情景剧、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。认真组织开展“五个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会的文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。

4、开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间，教师主要由班主任兼任。文明礼仪教育课时纳入教师工作量和考核范围。

5、言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，必须抓好教师的以身作则，言传身教，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“五不进课堂”：衣着不整不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂。

6、重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育措施，更重在学生的实践体验，从日常工作生活中实践文明礼仪行为，对不文明行为习惯，及时制止和纠正，做到既抓教育实践，又抓问题的解决。

7、建立机制，激励先进。学校把文明礼仪教育列入教师考核内容，作为评优、评先、年度考核、职称晋升等重要依据。教师的考核情况存入教师业务档案。学校开展“文明礼仪之星”、 “文明礼仪先进班”评选工作。

8、文明风采，展示激励。学校对开展实践活动的成果，教师、学生身边的文明礼仪好人好事，及时进行总结，开展“文明礼仪风采展示”活动，激励师生不断提高文明礼仪素养。

9、加强检查，强化评估。学校将适时派出检查组到学校内或周边的卫生地段进行现场录像拍摄，并予以通报。学校将把此项工作列入班级考核评估内容。

五、活动内容

以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下专题教育活动：

1、开展“学习礼仪知识，争做文明公民”专题教育活动。多形式学习《守则》、《规范》，学习校园礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等知识，引导学生懂礼、行礼，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明公民。

2、开展“规范文明言行从我做起”专题教育活动。推广普通话，从细节做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐；管住自己的手，不乱涂乱扔；管住自己的脚，不乱踏乱行”，养成科学健康的生活方式，争做文明小学生。

3、开展“友爱和睦我先行”专题教育活动，弘扬中华民族的创痛美德，孝敬父母，尊敬师长，关爱伙伴，积极构建文明和谐的人际关系，严以律己，宽已待人，互谅互帮；广泛开展关心困难群体，老弱病残，热心社会公益活动，积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚，增强学生的社会责任感。

4、开展“诚实守信我先行”专题教育活动，坚持以守信为荣，见利忘义为耻，诚恳待人，诚实做事，信守诺言。

5、开展“遵守交通规则，文明礼让出行”专题教育活动。加强交通法规的宣传教育，引导学生自觉遵守交通规则，做到人车互不抢道，不违规穿越马路，不跨越交通护栏，不踩路边绿化带。

6、开展“维护公共秩序，塑造公众形象”专题教育活动。维护公共秩序，教育引导学生自觉遵守公共场所的有关要求，在需要保持肃静的场合不大声喧哗，在公共场合不聚众起哄、闹事，在乘车坐船、观看节目、浏览景区等公共场所有秩序地排队、购票、游览，做到行为得体，文明礼让；爱护公共设施，教育中小学生爱护各类设施、文明古迹等，共同维护公共利益，树立良好的公民形象。

7、开展“文明礼仪进家庭、社区”宣传活动。通过家长会和学生，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，增强家庭教育的责任感，形成学校、家庭、社会教育的合力，营造良好的文明礼仪教育氛围。

六、具体工作安排：

三月：

1、文明礼仪教育活动启动仪式。

2、礼仪认知教育活动：（1）、阅读一些礼仪故事

（2）、熟记一些礼仪格言

（3）、举办礼仪知识讲座和讨论会

（4）、网络收集一些礼仪常识)

3、文明礼仪专刊黑板报比赛

4、开展“学习礼仪知识，争做文明公民”主题班会

四月：

1、组织四——六年级开展“我身边的不文明行为”调查活动

2、开展“文明礼仪伴我行”“六个一”系列活动

开展“文明礼仪伴我行”六个一系列活动。即：举行一次文明礼仪宣誓活动；写一篇文明礼仪体会文章；听一次国旗下文明礼仪讲话；开一次以“文明礼仪伴我行”为主题的队会；观看一场文明礼仪教育的宣传片；做一次文明礼仪实践活动。

五月：

1、“今天我是值日生”主题教育活动。

2、开展“文明礼仪”讲故事比赛

3、开展“规范文明言行从我做起”主题班会

六月：

1、开展“友爱和睦我先行”主题班会教育活动

2、“文明礼仪伴我行”手抄报评比

3、开展“诚实守信我先行”主题班会教育活动

七月：

1、开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社区”实践活动。 九月：

1、开展“遵守交通规则，文明礼让出行”主题班会教育活动 十月：

1、开展“维护公共秩序，塑造公众形象”专题教育活动

2、文明礼仪知识竞赛。

十一月：

1、开展校园“文明礼仪之星”评选活动。

4、开展校园“文明礼仪示范班” 评选活动。

十二月：【文明礼仪教育活动实施方案】

1、总结“文明礼仪伴我行”活动经验。

“文明礼仪伴我行” 主题教育活动实施方案
文明礼仪教育活动实施方案 第三篇

水源中心小学“文明礼仪伴我行”

主题教育活动实施方案

二、指导思想

以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明素养，使学校成为文明礼仪示范的窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋。

三、活动目标

以“文明礼仪伴我行”为主题，结合学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广少年儿童学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。围绕双核心即：知晓与养成，开展系列主题教育活动。全面提高学生的德育教育水平。具体达成目标：主动问好；不随地吐痰；不乱扔垃圾；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则。 三、活动名称：“文明礼仪伴我行”主题教育活动

四、活动主题：“文明礼仪伴我行 校园师生共文明”

五、活动时间：2011年10月至2012年1月

六、参加对象：水源中心小学全体师生

七、活动领导组织机构：

水源中心小学“文明礼仪伴我行”主题教育活动领导小组：

组 长：覃春雷

副 组 长：韦国广 岑发友 蒙兰芬 陆造杰 黄莉芬 韦花调

组 员：各班班主任

八、活动内容

（一）、文明礼仪知识知晓活动

文明礼仪知识的知晓教育是本次活动的两个核心之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，

（1）文明礼仪知识宣传教育启动周，举办“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。（全

校性集会）在启动仪式上，由覃春校长致词、韦国广副校长作动员讲话，学生、教师代表作表态性讲话，举行“文明礼仪伴我行，校园师生共文明”承诺书签名仪式。

（2）教师为万世之表，是学生为人处世，待人接物的楷模。教师有无良好的礼仪是决定本次活动能否成功的决定因素之一，为此，学校对全体教师进行教师培训，由覃春雷校长主讲，组织学习新版《中小学教师职业道德规范》，结合学校德育常规工作就文明礼仪方面得相关工作做要求。

（3）在班队会课、思想品德课上组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《礼仪规教育读本》等。

（4）通过红领巾广播站、学校宣传栏、班级黑板报、班级手抄报等渠道，宣传《礼仪规教育读本》等文明礼仪知识、要求大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。

（二）、学校文明礼仪教育活动

1、体验教育活动

文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。

（1）“我身边的不文明行为”调查活动

在班主任老师的指导下学生根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，开展下列活动：

A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行的调查。

B、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理。

C、将收集、整理的调查结果进行分析，思考调查活动对自己的启示和影响，写出调查报告。

D、将调查结果公布到班级公告栏中，或反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意文明礼仪行为。（请各班主任选择好的调查报告5份上交少队部）。

（2）开展“人走地净、美化校园”活动周活动。

A、利用班队会课组织学生学习活动相关要求，教育学生做到不乱扔垃圾、随手捡起身边垃圾（课间操后由班主任统一带队到各自的公共卫生区保洁），并逐渐养成习惯。

B、组织一次全校性的卫生大扫除活动，由老师共同参与，做到言传身教。

（3）“讲文明、懂礼貌”——争当“文明礼仪之星”活动。

A、学校在充分开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动的基础上，统一组织学生参加争

当“文明礼仪之星”活动。

B、组织学生根据自己参加活动的实际情况在班级进行申报。

C、各班根据收到的学生申报材料进行民主评选。

D、每班推荐2名“班级文明礼仪之星”参加学校评选。

E、学校通过考察和个人展示等方法向全校师生征求意见，评选出校级“文明礼仪之星”。

2、在广大教师中开展以“优化师德、端正师风，树文明形象”为主题的教育活动。 在教师中进行文明礼仪教育是学校开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动中的一项重要内容，将与师德师风建设紧密结合起来，通过开展“优化师德、端正师风，树文明形象”为主题教育活动，发挥教师在礼仪活动中的示范作用。

（三）、开展少年儿童文明礼仪主题竞赛系列活动

1、“文明礼仪伴我行”征文比赛活动。

主题：“写好人好事，写和谐社会”主题征文比赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。

时间：2011年11月30日

形式：评选优秀作品，进行张贴展览。

2、“文明礼仪伴我行”班级演讲比赛活动。

主题：讲文明，知礼仪，通过主题演讲比赛，丰富文明礼仪教育的形式，培养同学们文明礼仪的习惯，展示各班级文明礼仪的风采。

3、“文明礼仪伴我行”书画比赛活动。

主题：“写”文明，“画”礼仪，通过主题书画比赛，提高同学理解文明礼仪，增强审美的能力和书法绘画水平。

时间：2011年12月

地点：

形式：评选优秀作品，布置书画作品展览。

4、“文明礼仪伴我行”班级知识竞赛活动。

主题：“文明礼仪知识我知道”知识竞赛活动，激发学生对文明常识的学习，在比赛中宣传文明礼仪规范。

（四）、集体教育活动

1、“文明礼仪伴我行”教育主题班会

A、班级中队主题队会由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；

B、班级的全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；

C、班主任老师确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步。

2、文明礼仪教育专题报告会

举行师德师风专题报告会，全面推进学校师德师风教育的进程。交通安全知识专题报告会，进一步提高我校师生交通安全意识。

3、“文明礼仪伴我行”主题展示汇演

各班主任组织学生根据自己身边与文明礼仪有关的生活小事创作节目；节目形式可从故事，配乐朗诵、歌唱、快板、小品、舞蹈、课本剧、哑剧等艺术形式着手。

A、学校组织音乐教师、部分教师代表和行政统一对各班的作品进行严格筛选；为保障主题联欢会的顺利进行，各班必须有一个节目，且同年级节目的形式应尽量不同，获奖班级在学期班级考核将予以加分奖励。

B、各班主任对本班入选出作品进行排练；

C、组织开展主题展示汇演，全体师生观看。同时举行隆重的颁奖仪式，将学校的文明礼仪普及教育活动推向高潮。【文明礼仪教育活动实施方案】

4、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

①利用学校现有的宣传阵地：学校红领巾广播站、班级黑板报、宣传栏，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展“文明礼仪伴我行”活动的目的、意义、重要性和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况制定活动宣传计划。宣传内容可参考《礼仪规教育读本》活动指导手册。

宣传活动“五做到”：

A、出一期“文明礼仪主题”的学校宣传黑板报；

B、出一期“文明礼仪主题”班级宣传黑板报；

C、学生做一份“文明礼仪主题”手抄报；

D、充分利用红领巾广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；

（五）预期效果

通过以上一系列的文明礼仪知识的普及以及体验教育活动，全体师生对文明礼仪知识要有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终

能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。通过这一系列文明礼仪教育活动，进一步巩固我校省级文明学校成果。并以此活动作为切入点，全面提高我校德育工作的实效性，切实提高我校学生的综合素质。

（六）、总结表彰阶段

学校表彰：根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀的班集体和师生个人进行表彰，分别设立个人奖项和集体奖项：

（1）个人奖项：“礼仪之星”，优秀工作者奖、优秀辅导员奖；

（2）集体奖项：文明礼仪先进班级（中队、小队）。

2015开展文明礼仪主题教育活动方案
文明礼仪教育活动实施方案 第四篇

开展文明礼仪主题教育活动方案

一、活动背景

德育教育是教育工作的重要组成部分。党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。党的十八届三中全会关于教育改革再一次明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”由于独生子女的娇生惯养、留守儿童的家教缺失、应试教育带来的教育失衡、不健康的网络文化对中国传统文明礼仪的冲击等等原因致使我们的青少年学生对优秀的中华民族传统文化漠然视之，在一定程度上影响着一代人的健康成长。学校要打破陈规，审时度势，科学处理“为人”与“为学”的关系，从“礼”字入手，促进校风的根本好转，促进教育质量的全面提升，把教育办成教育人自己满意、人民群众满意、社会各界满意的、符合时代要求的教育。

二、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神和国务院《关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进人的健康发展”为主题，以培养学生“知礼仪、学礼仪、守礼仪”为突破口，以实现学生的全面发展、健康发展、有作为地发

展为宗旨，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师示范引领作用，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

三、活动总目标

1、通过各班开展“文明礼仪”教育活动，提高全校学生的文明素养，使全体学生文明礼貌、知节懂礼、尊师敬长、处事规范、团结同学、奉公守法。

2、通过师生共建，促进学校“三风”建设，充分展示以塑造“育人教书”灵魂为主线的校园文化，树立我校教育品牌，积极服务于文明乡镇、县城乃至整个文明社会的建设。

3、深化学校德育工作，探索德育工作新途径、方法与措施，引导学生德智体美能全面发展，树立复兴中华的远大理想和节操，为实现伟大的“中国梦”做出积极贡献。

四、活动具体目标

1、知识目标：掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

2、能力目标：能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。

3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。

五、活动内容

1、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪知识。各班要充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，根据各学科特点适时进行文明礼仪教育；安排每周一节文明礼仪课纳入校本课程，分阶段、有步骤地学习包括“个人礼仪”、“见面礼仪”“ 公共礼仪”、 “学校礼仪”、“公务礼仪 ”、“ 日常交际礼仪”等为主要内容的基本知识，提升广大师生的个人修养。

2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各校要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

3、通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，采取知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、文艺汇演等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用文化墙、黑板报、宣传橱窗、校园广播、图书阅览室等阵地努力营造文明礼仪教育氛围；结合“书香校园”创建工作，鼓励广大师生积极参与读一本文明礼仪好书，充分调动师生参与的积极性、主动性、创造性；充分发挥学校少先队、学生会、等团体组织的示范作用，引领身边的人“知礼仪、学礼仪、守礼仪”。

4、通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。

5、通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，通过有效规范的指导和训练，促进学生文明礼仪习惯的养成。

6、通过家校互联活动深化文明礼仪。结合“干部下基层、教师访万家”活动进行家校互动，把文明礼仪教育向家庭延伸，向家长宣传文明礼仪知识和重要性，使家长掌握正确、科学的教育观念和方法；坚持把礼仪教育与促进孩子良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和劳动教育相结合，让孩子的人格魅力、道德素养、综合能力在文明礼仪教育活动中日见渐长。

7、通过开展综合评价推进文明礼仪。一是建立健全评价机制，学校将从教师行为规范、学生行为规范等方面进行指标量化，对各班每学期评价一次、每学年评选一批文明礼仪班级和学生代表，并予以表彰；二是各班要开展师生互评，让文明礼仪教育活动成为师生的自觉行动；三是把文明礼仪教育情况列入学生操行重要评价内容，记入学生素质成长袋，列入评先评优的重要条件。

六、活动安排

第一阶段：宣传发动

以学校为单位召开动员会，举行全校师生参加的宣誓仪式，通过校园广播、宣传橱窗、文化板报、励志标语等，向师生开展广泛宣传，

营造浓厚氛围。

第二阶段：实践体验

1、根据活动目标、内容与要求，积极开展丰富多彩的课内外教育活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育紧密结合，引导学生知礼仪、学礼仪、守礼仪，努力使自己成为品学兼优的好学生。各班要根据年级分阶段细化文明礼仪知识普及与实践目标、任务与要求，切实增强文明礼仪教育活动的针对性和时效性。小学生以普及实践“学校礼仪”为主（一、二年级学生以见到熟人止步打招呼、懂称谓、讲卫生为主）。

2、落实文明礼仪课程，统一使用《文明礼仪》教材，学校每个教师一册。文明礼仪课程要纳入教学常规和班主任工作检查内容，列入班主任教师业绩评价的重要条件之一。

3、抓好督导评价，建好学生成长手册，开展文明礼仪课题研究与立项工作。

第三阶段：阶段性总结评比

1、开展“文明礼仪五星好少年”、“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪先进教师”、“文明礼仪模范家长”评选活动，树立典型。

2、做好主题教育活动经验总结。

3、做好资料积累及档案整理工作。

七、保障措施

1、加强组织领导。

成立文明礼仪主题教育活动领导小组，负责全校开展文明礼仪

学校文明礼仪教育活动方案
文明礼仪教育活动实施方案 第五篇

学校文明礼仪教育活动方案

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：本学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、 重点治理的内容：

1. 不文明、不礼貌的习惯:

①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。

⑤校内骑车，乱停乱放。

2. 不良的卫生习惯：

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

②抄袭作业,考试作弊。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园。

④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

四、实施途径和方法：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教

育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

五、文明礼仪教育月活动的内容：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《店子初中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。

3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

七、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。

2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《校园文明行为 “十讲” “十

不准” 》等一系列学校规章制度。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。

6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛，获奖征文将在《屋楼春晓》上作专题刊登。

4、团委根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

（三）、总结表彰。

活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛。 拟表彰文明班级3个。先进个人20人。优秀文明监督岗8人。

校园文明行为 “十讲” “十不准”：

“十讲”

1、语言上讲文明 2、行为上讲规范

3、学习上讲刻苦 4、生活中讲卫生

5、活动中讲参与 6、集体中讲团结

7、待人上讲礼貌 8、处事上讲谦让

9、校内外讲形象 10、时时处处讲安全

“十不准”

1、不说脏话粗话； 2、不乱丢乱扔；

3、不破坏公物； 4、不乱写乱画；

5、不吸烟喝酒； 6、不打架斗殴；

7、不校内骑车； 8、不大声喧哗、吹口哨、打闹；

9、不进网吧； 10、无不文明不正常交往。

2016文明礼仪教育活动实施方案
文明礼仪教育活动实施方案 第六篇

文明礼仪教育活动实施方案

为认真贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，弘扬中华民族礼仪传统，大力推进我校文明礼仪教育工作，培养学生良好文明习惯，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园，根据《东川区教育局关于印发中小学文明礼仪教育活动实施方案的通知（东教发〔2016〕74号）等文件精神，结合我校实际，特制定如下方案。

一、指导思想

认真贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，以“师德师风建设”为依据，规范教师文明举止，以《小学生日常行为规范》为突破口，培养学生良好文明习惯，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，使全校师生主动实践文明礼仪，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园。

二、组织机构

为加强领导，明确职责，使我校文明礼仪教育活动有条不紊开展，特成立xx镇中心学校工作领导小组，组成人员如下：

组长：xxxx镇中心学校校长

副组长：xxxxx镇中心学校副校长

成员：xxxxx镇中心学校教导处主任

xxxx中心学校少先队大队部辅导员

办公室相关人员及各村校点负责人。具体活动由教导处负责组织实施。

三、工作目标

通过活动的开展，进一步规范教师的教育行为；培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。

四、主要内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于文明礼仪教育的全过程。

学习礼仪。根据《中小学生文明礼仪教育指导纲要》确定不同学段、不同年龄段学习的内容和重点。

小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容

（一）个人礼仪

知道常用的礼貌用语。

掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。

知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。

（二）交往礼仪

能恰当、得体地称呼他人。

懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。

尊敬老师，尊重老师的劳动成果。

知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。

知道待客、做客的基本礼节。

遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。

遵守公共交通规则，不闯红灯。

掌握肃立、行注目礼、少先队队礼等礼仪。

小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容

（一）个人礼仪

掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。

掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。

了解我国的传统节日礼俗。

了解并尊重少数民族的风俗习惯。

（二）交往礼仪

孝敬父母长辈。

学会倾听他人中肯的意见。

知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。

掌握接打电话的礼貌用语。

做到集会时按时入场，遵守会场要求。

遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

实践礼仪。通过组织、开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，让每个学生参与到活动中，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛、讲身边发生的礼仪故事等活动，展示师生活动中的阶段性成果。

五、活动内容和时段安排

第一阶段（2016年5月10日－2016年6月20日）：做好学习宣传工作，启动文明礼仪教育活动，实施文明礼仪教育工作。

1、举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、时间、任务，提出具体要求。制定并上报活动开展的组织、计划和实施方案。（5月25日前）

各校点要广泛开展宣传活动，结合本校点实际，制定详实可行的活动计划，启动文明礼仪教育活动。并把活动计划在6月5日前交中心学校教导处。

2、加强宣传阵地建设，利用黑板报、宣传栏、红领巾广播站等宣传工具，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及教育的目的、意义和知识。要求各校点有过程性文字材料和图像资料，把开展情况6月20日上交教导处。（5－6月份）

3、有条件的校点要办一期有关文明礼仪知识的手抄报（布卡小学必须做此事）、制定文明用语、文明行为标准，通过制度约束和检查评比，要求人人做到语言美、仪表美、行为美、心灵美，人际、环境和谐美（从5月份开始）。

4、各校点要发挥少先队大队、中队、班主任的作用，充分利用校会、国旗下的讲话、班会、晨会、课外活动等时间具体指导学生阅读相关文明礼仪知识的书籍。要将文明礼仪知识教育进一步突显在中小学生思想品德课、学校日常行为规范教育、校风校纪建设和各类能够结合起来的所有活动之中，加强日评、周评、月评，做好总结促进工作（从5月份开始）。

5、各学校要充分利用学校电教设备和网络资源，分年级、分时段地定期对学生进行广泛地文明礼仪普及教育宣传，加强对学生文明礼仪知识普及教育。（从5月份开始）

按照《中小学生文明礼仪教育指导纲要》的内容体系，细化个人礼仪、交往礼仪的要求，形成统一、标准的要求，[莲山~课件/Article/List/List_19.htm]强化师生文明礼仪，进一步规范文明礼仪。

第二阶段：举行“文明礼仪伴我行”主题教育宣传活动（2016年6月21日－2016年10月31日）

1、从6月份开始，各校点根据不同年级段确定不同的教育内容和重点，每月每班利用班会课至少组织一次文明礼仪知识的讲授，做到学生发言，谈感受体会，相互交流，共同进步。并将活动材料以校为单位在11月25日前上报中心学校教导处〔材料包括文明礼仪活动开展情况、授课教案（5篇），图片资料〕。

2、组织开展“文明礼仪伴我行”主题征文活动（中高段学生每人写一篇）。征文要求是，紧扣主题，题目自拟，叙事说理为主，事理突出，有真情实感和较强的教育性、说服力和感召力，层次分明，逻辑性强，500字左右。各校点要全面开展此项活动，在学校评选校级优秀征文后，各校点每学段再推荐3篇在9月15日前报中心学校教导处，中心学校再根据实际，推选出最优秀的发表于中心学校教育博客里。（10月份）

3、各学校应不贻时机的向家长进行文明礼仪知识的宣传，更要利用好召开家长会这一大好时机，做好家庭、社会宣传工作，增强其文明意识。

4、要善于发现、挖掘身边发生的文明礼仪典型，组织学习，树立榜样，推动文明礼仪教育活动深入开展。在10月25日前开展一次全校性的“走近礼仪文明榜样”主题班会或队会，并把“说典型、评典型、学典型”的材料和图像资料在10月30日前上报中心学校教导处。

5、2016年10月份组织以“文明礼仪知识、经典诵读礼仪知识”的演讲比赛。

第三阶段：组织文明礼仪体验教育活动（2016年11月1日－2016年12月6）

1、开展“文明每一天”活动。各校点要组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，要求学生每天做几件文明事，逐步培养学生良好的文明行为习惯。“文明在我口中”：即讲文明话，正确使用称呼，注意礼节，不讲脏话、粗话等。“文明在我手中”即：保持公共场所清洁，不污染环境，爱护公共财物，节约水电等。“文明在我脚下”：即文明行走、文明乘车、文明游园、文明用厕等。“文明在我心中”：即拥有一颗感恩的心、孝敬父母、善待他人等。

2、开展我们的村庄、家庭文明调查活动。以8-10名学生为一个调查组，设计制定调查表，对所在村镇进行调查，整理分析后写出调查结果（每校点在12月15日前上交10份调查表和一份调查结果），为学校德育教育献计献策。（2016年11月－12月）

3、各中队、大队要记录好学生每天所做的文明事（不涉及隐私内容）。由学校、班级每一个月进行一次总结，激励学生健康成长。（从5月份开始）

第四阶段：总结回顾阶段（2016年12月7日－2016年1月31日）

根据工作开展情况，做好查漏补缺工作。迎接教育局的评估检查。

六、活动要求

1、各校点要高度重视，认真安排落实，不要心存侥幸，蒙混过关，要切实把“文明教育礼仪活动”作为德育工作的重点内容之一来抓，通过活动的开展，形成文明礼仪的教育氛围。要制定详细的活动计划，认真抓好落实，真正使教育的内容入心入脑，并转化到学生的实际行动中去，[莲山课件]切实提高全校师生文明礼仪素质。

2、中心学校将对活动加强检查、督查，对不认真开展活动的校点，将通过QQ群、xx中心学校教育博客通报批评。屡次不改的，将层层追究责任。

3、各校点要按要求报送活动开展情况及相关材料。以利于资料的收集和整理，迎接教育局对我校文明礼仪教育活动的检查、考评。

2016文明礼仪教育实施方案
文明礼仪教育活动实施方案 第七篇

为认真贯彻落实党的十八大精神，深入推进社会主义核心价值体系建设，提升城市文明程度，提高机关工作人员文明素质，根据铜文明委〔2016〕23号“关于开展‘礼貌态、君子风’教育活动的实施意见”文件精神，我局决定在全县交通运输系统开展“养浩然正气做谦谦君子”文明礼仪教育活动。

一、总体思路

以社会主义核心价值体系建设为根本，以全面提高我局工作人员道德素质，文明礼仪程度为目标，以道德讲堂、文明居民学校为平台，坚持学习教育与实践相结合，培育和发掘机关工作人员中的好人，使我局全体工作人员在增强文明礼仪意识、增长文明礼仪知识、遵守文明礼仪规范等方面发挥引领示范作用，展示我局工作人员弘扬传统美德、争做谦谦君子的良好形象。

二、活动内容

在全局工作人员中开展以“内强素质、外塑形象”提升工程，重点在个人礼仪、公务礼仪、交往礼仪、习俗礼仪、会议礼仪、文书礼仪、电话礼仪等方面加强文明礼仪教育。

（一）个人礼仪基本内容

1、我局工作人员着装要符合身份，提倡朴素大方，服装颜色、款式应与工作环境相协调。工作时间内要求整洁、美观、得体，表现出稳重、大方、干练、富有涵养的交通工作人员形象。男士不得穿背心、短裤、拖鞋，不得敞胸露怀。女士不得穿低胸、露背、露脐，超短裙、吊带衫、透明装及拖鞋。

2、我局工作人员应保持仪表端庄大方，卫生整洁，讲究个人卫生，头发要梳理整齐。男士不染彩发、不留胡须、不留怪异发型；女士不留长指甲、不涂鲜艳指甲油，不梳艳丽怪异发式，不浓装艳抹，佩戴夸张饰物。

（二）公务礼仪基本内容

1、我局工作人员上班时应佩带或摆放岗位卡，表明身份职责，方便群众办事；工作态度和蔼，不得粗暴、蛮横。特别是交通执法人员在执法时，要严格按照本行业的规定，做到文明执法。

2、进一步简化办事程序，增强透明度，办公指南公示清晰，工作流程指示醒目。

3、办公环境整洁、卫生、俭朴、庄重，物品摆放有序。

4、工作人员对前来办事人员热情接待、服务周到、态度诚恳、文明用语。

5、落实首问责任制，属于自己职责范围内的事情，要积极主动，认真高效办理；对自己职责范围外的事情，要积极引导，协调办理。

（三）交往礼仪基本内容

1、我局工作人员在交往过程中要做到互相尊重、互相体谅、互相宽容。

2、内部交往：同事、上下级之间要相互尊重、相互配合、相互支持、相互勉励、不搞分裂，不搬弄是非，不乱起称呼，不对同事进行有损形象的评头论足。下级要维护上级的威信和形象，上级要善于听取下级的意见和建议。

3、外部交往：在执行公务及日常对外交往中，要时刻牢记身份，检点言行，公私有别，文明规范；在接待来宾及外面工作交往中，体现相互尊重，开放兼容，谦逊得体，有礼有节，自觉维护本单位本部门的良好形象。

（四）会议礼仪基本内容

1、大型会议应按规定提前入场，按位置入座，坐姿端正，聚精会神参加会议。因特殊情况不能参会的，应事先请假，不应迟到或早退。

2、遵守会场纪律，不随便讲话、议论，不打瞌睡，不离席随意走动，不看与会议无关的材料；入场前将手机关机或调到静音、振动状态，保持会场安静。

3、尊重会议发言者的劳动，鼓掌要主动、热烈，会议结束后也应以掌声表示敬意和祝贺。不得鼓倒掌或喧哗起哄。退场时不乱拥乱挤，礼让领导，客人先行。

（五）文书礼仪的基本内容

1、文书在内容要求上须遵守法律法规，真实准确。

2、文书格式上要求规范，具有一定的严肃性，一般公文格式包含文头、正文、文尾和标记四项基本内容。

3、正文是文书的主体，一般应当包括公文标题、主送机关等七个部分，每个部分的行文都要符合文书规范性要求。

（六）电话礼仪基本内容

1、接电话时，应向来电者问好，表明接电单位或自己身份，并主动询问对方身份和来电来访事由。

2、如果不是自己的电话，应说“请稍等一下”，并尽快转给相关人员，如当事人不在，应说“您有什么事？”“我能转达吗？”

3、通话时，语言要简洁明了，对重要事务做好记录，通话结束时说“再见”或“谢谢”。

4、使用移动电话，除遵循一般电话礼仪外，还要遵守公共场合的礼仪。

（七）习俗礼仪基本内容

1、我局工作人员在公共场所要做到行为文明，举止优雅，注意维护公共秩序，特别是自觉遵守交通规则，爱护公共财物，遵守社会公德，严禁随手扔垃圾、随地吐痰、大声喧哗等不良行为举止。

2、出入电梯时要礼让，做到先出后入，依次进出，让老人和妇女先行。若与客人或领导一起乘坐电梯，主人或下级应先进入摁住开关，让客人和领导进入；出去时，摁住门的开关，让客人和领导先离开。

3、外出乘坐交通工具，须遵守所乘坐交通工具的规定，到旅游景点应遵守旅游景点的规定，做到文明旅游。

三、方法步骤

（一）第一阶段：宣传发动（8月份）。局属各单位要结合本单位的实际制订相关的公务员文明礼仪规范。在单位显要位置设立宣传警示牌，利用机关学习日、文明居民学校、道德讲堂等平台进行学习、宣传发动，组织局全体工作人员学习，让礼仪规范的具体要求入耳、入脑、入心。

（二）第二阶段：组织实施（9-10月份）。我局要组织全体干部职工了解对照各项礼仪规范开展自查自纠和互比互学活动，对查找出来的问题和不足，分析其存在的原因，明确整改方向，拿出整改意见，开展整改活动。并邀请县文明办负责人到我局为全体工作人员作文明礼仪知识宣讲。在全县交通系统开展“一言一行塑形象、一举一动见文明”文明服务示范岗等教育主题活动。

（三）第三阶段：督查整改（10-11月份）。局纪检室将适时组织人员对局属各单位文明礼仪规范执行情况进行督查。督查采取明查和暗访两种形式，对督查过程中发现的问题责令相关单位进行整改，对整改不力或拒不改正的单位将在局网站进行曝光。

（四）第四阶段：总结评比（12月）。局属各单位要结合文明礼仪教育活动的实施，认真开展本单位、本部门的文明礼仪形象标兵评选活动，营造自觉践行文明礼仪规范的良好氛围，展示我局工作人员的良好形象。局将在各单位评比文明礼仪标兵的基础上，评选出全局文明礼仪标兵。

（五）第五阶段：建章立制（2016年）。制订学习、宣传、教育、践行文明礼仪长效机制，努力提升我局广大工作人员的文明素质，使公务人员在讲文明礼仪中得到熏陶，养成和提高，为构建我局社会主义核心价值体系，推动文明幸福建设作出贡献。

四、相关要求

1、提高认识，加强领导。局属各单位要统一思想，高度重视，把开展公务人员文明礼仪教育作为加强机关作风建设，提升我局交通形象，进一步密切党群干群关系的一项重要工作来抓。成立以局党组书记为组长的领导小组，局属各单位负责人为成员，制定详细的方案，务必做到领导到位、人员到位、工作到位、措施到位。

2、广泛动员、共同参与。我局要认真组织全体人员学习文明礼仪规范并进行考核。文明礼仪涉及的内容多、范围广，要鼓励、动员公务人员积极主动参与文明礼仪教育实践活动，在参与中提高素质，在巩固中形成习惯。

3、突出重点，狠抓落实。我局要以文明礼仪规范来严格要求公务人员。约束公务人员在公务活动中的言行举止，要从实际出发，着力解决在文明礼仪方面存在的突出问题，将文明礼仪规范执行情况纳入公务员考核、科干考核，与文明单位管理，评选评优等各项工作结合起来，切实保证文明礼仪规范教育取得实效。

2016共建文明城市活动实施方案(共2篇)
文明礼仪教育活动实施方案 第八篇

第1篇

一、目标任务

根据全市省级文明城市创建工作的安排部署，以科学发展观为指导，围绕“四优一做”（即创造优美环境、建立优良秩序、推行优质服务、倡导优雅言行，争做文明使者），以开展“五比五赛”（即“比礼仪、赛文明，比服务、赛和谐，比环境、赛秩序，比作风、赛形象，比创新、赛业绩”）为载体，扎实推进“再塑窗口形象、共建文明城市”主题活动，进一步提升农委窗口工作人员素质，进一步落实窗口服务理念、服务举措、为民办事三个实实在在，进一步提高服务对象满意度和认可率，树立农委“窗口”新形象。

二、活动内容

坚持把“窗口”服务作为改进为民服务、促进文明和谐、提升农委形象的重要抓手，组织开展契合窗口工作实际的各种文明推进活动。

1、开展“比礼仪、赛文明”活动。在窗口工作人员间开展文明礼仪学习普及活动，提升工作人员的文明素质、礼仪修养和服务意识。重点内容:①倡行《市民文明公约》，遵守《公共行为规范》；②认真学习并落实语言文明、仪表文明、行为文明、服务文明、环境文明“五种基本规范”；③落实窗口单位文明礼仪相关要求。

2、开展“比服务、赛和谐”活动。积极强化窗口工作人员服务意识和奉献意识，推行窗口服务“我承诺”，牢固树立服务理念实实在在。

3、开展“比环境、赛秩序”活动。积极净化、美化、优化服务环境，保持窗口环境整洁卫生。设置“市农委窗口精神文明宣传栏”，加强文明创建阵地建设。切实优化行政审批流程，公开行政审批事项有关内容及服务举措，畅通服务对象投诉反馈渠道。

4、开展“比作风、赛形象”活动。积极转变工作作风，做到热情服务、高效办事，推行服务举措实实在在，做到为民办事实实在在。

5、开展“比创新、赛业绩”活动。大力弘扬“创新、拼搏、合作、奉献”的新时期精神，加强窗口服务举措的创新，进一步提升服务能力和水平。

三、时间步骤

1、宣传发动阶段（4月下旬——5月6日）

组织宣传发动，制定窗口活动实施方案。

2、组织实施阶段（5月7日——6月份）

开展窗口“优质服务月”活动。内容包括：开展窗口环境大清扫活动，清除卫生死角，理顺窗口物品，保持窗口环境整洁；设置精神文明宣传栏，加强窗口文明创建阵地建设；打造农业咨询桥头堡，关注服务对象农业政策咨询热点，认真准备有关农业热点问题解答；推行行政审批服务进村入户，联合市渔业渔政局登门勘查、办理渔船检验许可。以“优质服务月”活动为载体，切实加强市农委窗口文明创建活动，推动活动见成果、出实效。

3、全面提升阶段（7月份——8月份）

通过文明创建活动，切实解决整改工作中发现的问题，全面提升窗口服务效能。

4、回顾总结阶段（9月份——12月份）

全面回顾总结窗口文明创建活动，积极争创文明优质服务示范窗口、服务标兵。

四、工作保障

切实加强窗口文明创建活动的组织领导，委分管领导为负责人、窗口首席代表为联络员。强化工作落实，积极营造窗口文明创建活动氛围，加大工作宣传力度。认真落实各项服务举措，推动活动取得实实在在效果。

第2篇

一、工作重点

（一）花园村联点共建工作。市农委作为花园村联点共建牵头单位，要加大投入力度、加强联系频度、提升行动幅度，合力营造共建氛围。在花园村的基础设施建设上，今年要带头加大经费支持，在去年支持1万元经费的基础上翻番；在市民素质的提升上，要全力配合共建单位开展素质教育，明确分管领导和责任人，拟排工作方案，安排好社区文化建设和市民素质教育等相关内容；在路段管理上要切实履行好责任，重点做好三岔路的清洁化整治和保洁工作，同时带头做好蓝天新村的文明创建工作；在社区组织建设上要进一步加强党的建设和配套组织建设，努力将花园村建设成为和谐美好社区。

（二）文明市场创建工作。农贸市场专项整治工作内容多、涉及面广，市农委涉及市场监管的各委属单位要各司其职、通力协作、齐抓共管。强化落实城区农贸市场准入管理、巡查监管、质量抽检等专项整治措施，实现对农产品质量安全综合监管，营造安全放心的市场消费环境，不断提高人民群众的生活质量和生活水平。

强化蔬菜质量安全检测，重点解决蔬菜生产过程中违规使用农药行为和不执行采收间隔期的问题；加强畜禽产地检疫，规范产地检疫和定点屠宰检疫，打击经营病死畜禽和逃避检疫的违法行为，同时做好人感染H7N9禽流感防控工作；开展水产养殖投入品检查，加大水产养殖用药、渔用饲料等投入品监管，清查收缴违法使用的禁用药物、有害添加剂等投入品。建立监管长效机制，提升农贸市场农产品质量安全水平，实现农贸市场自我管理水平的全面提升。

（三）机关大院环境卫生整治工作。以创造良好的工作生活环境为目标，以整治环境卫生“脏、乱、差”为突破口，实施硬化、绿化、美化工程，彻底解决委机关大院内卫生死角。坚持集中整治与长效管理相结合，建立环境卫生、绿化美化长效管理机制，做好生态停车场和草地绿化后续管理，创造良好的办公和人居环境。委属畜牧兽医局、渔业渔政局、生态能源局、农产品质量监管局、农业试验中心等单位要结合自身实际，做好办公区域环境卫生整治工作，建立长效管理机制。

二、方法步骤

（一）组织发动阶段

成立领导组，制定创建方案，分解任务，明确创建负责人和责任人，加强宣传，营造浓厚的创建氛围。

（二）创建落实阶段

按照创建标准，筹措资金，集中人力、财力和物力，组织委属单位与社区、相关单位及居民配合，积极推进各项创建措施落实，全力完成创建工作任务。

（三）巩固成果阶段

完善创建措施和办法，建立健全后续监管制度，确保突击活动取得实效，文明创建成果得以巩固和持续。

（四）总结验收阶段

迎接省、市省级文明城市创建工作领导组的检查验收。

三、工作措施

（一）提高认识，加强领导。农委系统各单位要提高认识，加强领导，明确责任，动员全体干部职工积极参与，把创建工作纳入重要议事日程。市农委已专门成立了文明城市创建工作领导组，一把手负总责，创建任务分为三块，责任落实到人。领导组将定期召开文明创建调度会，分析创建形势，督促工作进度，落实创建措施，解决存在问题，确保各项任务落到实处。

（二）加强宣传，营造氛围。要广泛深入地宣传创建文明城市的意义、目标和任务，动员、引导委属干部职工统一思想、振奋精神、真抓实干，教育干部职工家属和周围群众提高文明意识，充分利用新闻媒体、网站等形式宣传农委创建工作内容和做法、营造良好的创建工作氛围。

（三）掌握动态，做好总结。要全面掌握创建工作动态，对信息进行汇总和综合分析，有针对性地加强监管和推进创建工作深入开展。要按照市创建省级文明城市指挥部办公室的统一要求，及时总结报送专项整治工作进展情况及整治成果。

主题班会实施方案
文明礼仪教育活动实施方案 第九篇

方案一：主题班会实施方案

一、活动主题

新学期.新起点.新期盼

二、活动时间

20xx年9月3日下午第二节课

三、活动范围

1、一到六年级以班级为单位全员参与。

2、校领导、中层、课任教师按要求分配到各班级中参与活动。

四、活动目的

1、让学生认识到新的学期应该有新的目标、新的发展，要以崭新的姿态、饱满的精神投入到学习中去；引导他们以积极的心态去面对人生，懂得付出才有收获。

2、让师生共同融入到此次班会活动中，迎接新的学年、新的学期，共同憧憬未来并确定新的学年、新的学期的发展目标，把握新的学年、新的学期的发展机遇和挑战。

3、让学生认识到新的学年、新学期意味着求知生涯中的又一个里程碑，要为自己的求知生涯和未来的职业生涯作好规划；让学生把教师、家长的期望转变为成长过程中的动力，并付诸行动来实现自己的奋斗目标及教师和家长的期望。

4、让学生体会到成长的责任与意义，教育学生学会用感恩的心去体验成长中的快乐，学会在成长中创造自己的快乐，并在快乐中学会学习、学会生活、学会珍惜；培养学生从小具有爱心，学会关心父母、尊敬家人，树立心中有他人、心中有集体、心中有祖国的情感，逐步形成良好的个性和健全的人格。

五、活动要求

1、9月3日下午各班级统一布置教室，标题要求醒目美观。

2、各班主任围绕本次班会的主题，选取能让学生学会规划人生，学会感恩，学会珍惜亲情、友情，懂得成长的责任和意义等方面的内容作为班会内容素材。

3、各班主任在活动前要结合本班级的实际，制定具体实施方案，精心设计，组织训练好学生，注意形式生动活泼，使活动过程成为师生自觉参与、自我教育、自我提高的过程，切实开好此次班会。

4、各班级要邀请家长代表参与到班会活动中来，密切家校关系，增强教育合力。

5、活动设计要求：

（1）主题突出，能紧紧围绕主题选取素材。

（2）活动内容切合班级的实际，对学生有很好的教育意义。

（3）活动形式生动活泼，学生乐于参与其中。

（4）教师、家长参与程度高。

六、活动评比

1、组成校长、副校长、年级主任评比领导小组，其他校领导、中层和课任教师担任评委。

2、评选活动设计实施一等奖1名；二等奖2名；三等奖5名。

方案二：主题班会实施方案

一、基本要求

1、各班学期内上交主题班会教案应不少于5次。其中，一年级班级要安排一次主题班会公开课，所选主题及召开日期应提前上报专业系。主题班会的选题要与年级特点及专业特点相结合，与班级及学生实际情况相结合，与学校德育分层教育相结合，各班在10月底之前将所有选题及时间安排上报各专业系。专业系将根据各班主题班会的教案及其召开情况进行评比，推选好的主题班会课参加校级评比，并将优秀教案进行展示。

2、主题班会可以不拘形式，可以以活动为载体，可以以上课为形式，但是主题班会的目的必须明确，形式要为目的服务。

3、班主任可以要求班委或者团支部主持班会，主题班会一般提前二周准备，要求全班同学共同参与，班主任要有记录，并视学生的表现打分，作为学生德育素质考评的依据。

4、主题班会要预先写好详细的教案，要有主题、目的、准备、形式、过程和对本次主题班会的课后反思（小结）等内容。

二、主题班会选题参考

1、《爱国爱校教育》

标题参考：

国旗下的追忆与展望；祖国在我心中；爱我校园，从我做起；我爱我班；班级，我们共同的家园；因为有缘，我们相识相聚；集体生日班会；英雄伴我成长；弘扬民族精神，争做龙的传人。

2、《传统文化教育》

标题参考：

呼唤亲情，学会感恩；理解父母，尊重父母；道德咨询热线；我爱你，敬爱的老师；爸爸妈妈我能行；爱我家园，爱护公物；勿以恶小而为之，勿以善小而不为；争当文明小公民；为了母亲的微笑；浓情五月天，感恩母亲节；感恩伴我成长，感恩的心；算算亲情帐，感知父母恩；饮水思源…；情系灾区，心手相连；成语故事会；把班会开成“记者招待会”；环保，从我做起；我是一个小小的音符；走进经典，纯净心灵；为绿色树目标，为环保改缺点；地球是我家，环保靠大家；阳光总在风雨后；请让我来关心你；地球，我们唯一的家园；责任、担当。

3、《文明礼仪教育》

标题参考：

八荣八耻班会设计；做一个诚实守信的人；礼仪知识知多少；我文明，我懂礼；争当文明小公民；从我做起，实践基本道德规范；道德咨询热线；行规你我知，习惯你我晓；从小事做起，把小事做好。

4、《行为纪律教育》

标题参考：

行为规范教育；播下一种习惯，收获一种性格；我能管住自己；健全法律意识，预防犯罪行为；模拟法庭—开庭进行时…；我们身边的法制教育。

5、《安全防患教育》

标题参考：

安全伴我行；时时刻刻注意安全；快乐与安全同行；珍惜生命，安全第一；珍爱生命，远离事故。

6、《人际交往教育》

标题参考：

调节自己的情绪；诚信在我心中；学会说不——人际交往技巧；撒播友谊的种子；在集体中健康成长；团结合作才能成功；中职生的友谊与爱情观；架起理解沟通的桥梁；学会宽容，快乐生活；学会生存，学会学习；换位思考，律己宽人。

7、《心理健康教育》

标题参考：

不做超前消费族；特别的爱给特别的你；当产生早恋时，您该如何面对？；青春的渴望；网络与我们的生活；积极的心态，成功的一半；善待挫折；早开的花是一种美丽的错误；花季，雨季；做情绪的主人；了解自我，认识自我；逆风飞扬,直面挫折；我诚信，我美丽；正视挫折，谱写成功；做自己的一分钟老师；态度决定一切；学习文明规范，争做文明学生；失败过不等于失败者；帮助别人就是帮助自己。

8、《学习成长教育》

标题参考：

学习方法交流班会；班会发言稿《养成好习惯》；我们的昨天、今天和明天；对明天的承诺；读书与人生；快乐学习大家谈；珍惜时间，把握今天；细节决定成败。

9、《就业指导教育》

标题参考：

理想与成才；我们的昨天、今天和明天；理想和现实；扬起理想风帆，驶向未来彼岸；理想，在这里放飞；走进社会大课堂；窗外的世界；竞争与合作；我行，我秀！

10、《世界观、人生观、价值观教育》

标题参考：

立志·拼搏·成功；帮助别人就是帮助自己；换副眼镜，改变你的心情；相信自己，不断超越；我爱唱的一首歌；明礼为先，诚信为本；调整心态，把握成功；真情面对面；我对明天的承诺；从变迁中感悟生活。

方案三：主题班会实施方案

主题班会是班主任开展班级工作中的一项重要内容，是学生进行自我教育、自我管理、自我服务从而达到提升能力、和谐师生关系、生生关系的有效形式。为创设有利于班主任进步、发展的环境，促进班主任队伍的建设，加速班主任向专业化方向发展；对学生进行德育渗透，培养学生良好的道德情操，形成健康向上的舆论导向，结合我处实际，制订本方案。

一、指导思想

以新教发[2014]8号文制定的《关于深入开展“办学生喜欢的学校”主题活动的指导意见》为依据，遵循小学生身心成长规律，与时俱进，不断创新，完善方法和措施。坚持大处着眼，小处着手，不断提高学生的综合素质，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、活动目的：

在通过有目的、有计划、形式多样的主题班会教育活动，加强习惯养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，形成健全的人格，培养良好的兴趣爱好和高雅的艺术素养，为学生的可持续发展和终身发展服务。

三、实施原则

1、创新性原则

以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。

2、主体性原则

主题班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。

3、人文性原则

帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，在活动中实践体验和感悟。

4、实效性原则

主题班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过主题班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。

5、多样性原则

学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各校根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各自的优势和长处，力求丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。

四、组织领导

青云街道小学“主题班会”活动工作领导小组

组长：李兴民

副组长：韩尚成、张新秀、刘丙军

成员：小学教研室成员、各联小校长

五、实施要求

1、各校做好宣传发动工作。给班主任教师和学生讲清进行“主题班会”活动的重要意义，明确活动的目标和任务。

2、切实加强对推进“主题班会”活动的指导。要及时发现问题，分析问题，解决问题，要通过比赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。

3、各校要在实践中逐步构建 “主题班会”活动特色。要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“主题班会”活动积累宝贵经验。

4 各校要成立相应的领导机构，分工明确，责任到人。 5 各校根据办公室出台的实施方案，制定好本校实施方案、制度、计划、评比细则等。要把此项活动与优秀班级评比、优秀班主任评比挂钩。

六、评比总结

教育办公室不定期举行主题班会课堂教学设计比赛、主题班会课堂教学比赛、主题班会案例比赛和主题班会研讨活动。根据各校的活动情况、比赛获奖情况、专项视导情况，对各单位及教师量化打分，计入单位、个人量化成绩。

方案四：主题班会实施方案

一、活动背景——不文明言行是国耻

新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？有人回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”

国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一产方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

二、活动的意义

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统方式固定下来。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映：对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平面、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。

加强礼仪教育，是适应社会现实的需要。随着社会的发展，市场经济的确立，社会对人交往能力的要求越来越高，内在素质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。在大力提倡社会主义新风尚、努力构建和谐社会的今天，文明礼仪教育应该成为学校德育工作的一个重要内容。

加强礼仪教育，是弘扬传统文化的需要。我国是礼仪之邦，“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样。学生今天作为文化的接受者，明天作为文化的传播者、创造者，学习文明礼仪有利于中华民族的优良传统文化的继承和发扬。

加强礼仪教育，是创建和谐校园的需要。我班有71名学生，学生上下课拥挤在狭窄的楼梯楼道上，喊叫声，脚步声，不仅给教学楼制造了高分贝的噪音，而且还隐含了许多不安全因素。因而，加强学生的礼仪教育，势在必行。

三、指导思相

以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神为指针，以“文明礼仪、魅力高庙”为主题，以加强学生行为养成教育为主要载体，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的行为习惯为重点，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，坚持逐步推进、重在实效的原则。大力加强学生的思想道德建设，打造文明校园，构建的谐高庙，从而使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为学生的健康成长营造良好的道德氛围和社会环境作出贡献。

四、活动主题

文明礼仪 魅力高庙——文明礼仪伴我行

五、活动时间

20xx年11月—12月

六、活动内容

1、在校一日常规礼仪。

在校一日常规礼仪，分四部分进行：①语言文明。说普通话，用文明用语，遇见客人、老师、同学要主动问好，态度热情。②行为文明。排队进校、离校，不推、不挤、不跑，行走稳健大方，文明有序，要停住脚步问候他人；上下楼梯靠右行，不大声喧哗，不在楼梯或过道上做游戏；爱护花草树木，不在墙壁桌椅上乱写乱画；课间做有意义的活动，不追跑打闹，集会时坐站姿势要端正，集合做到快、静、齐；节水节电，进办公室要先报告，经允许方可进入。③上下课礼仪。上课铃声响立即进课堂，主动向老师问好，下课待老师出教室后方可离开教室，有领导、老师进班听课集体起立欢迎，听课结束后听课老师离开教室时要集体行再见礼。④课堂礼仪。课前做好充分准备养成带着问题上课的习惯，上课专心听讲，不做小动作，不说悄悄话，主动思考，认真做好记录，积极举手发言，声音响亮，遵守课堂纪律，积极进行合作学习，认真独立完成作业。

2、家庭及公共礼仪。

为了将礼仪教育延伸到家庭、社会，真正使学生养成良好的文明习惯，做到学校礼仪与家庭及公共礼仪相结合。家庭礼仪方面，主要从“孝敬长辈、帮做家务”入手，逐步培养学生体贴父母，并经常参加家务劳动，为父母分忧的好习惯；公共礼仪方面，主要训练学生的尊老爱幼礼仪、待人接物礼仪。训练学生外出时自觉遵守公共秩序，得到别人帮助要道谢，做了错事要道歉，主动帮助有困难的人。

七、具体实施

为了使本次活动在我班丰富多彩、扎实有效地开展起来，根据素质教育理念，结合我班特色，策划了多项学生喜闻乐见的教育活动。

（一）“文明我宣传”

通过班会加大宣传力度，面向全班学生进行家庭、社会进行礼仪知识的宣传，共创文明和谐社会的良好氛围。

1、出一期“文明礼仪、从我做起”的黑板报

2、向学生下发一份“文明从我做起”的倡仪书和学校礼仪知识材料

3、精心布置教室，用有教育性的宣传品感染、陶冶学生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

（二）“文明我学习”

让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。

1、读一本好书——《青少年文明礼仪教育读本》

2、写一篇读后感——告别陋习、崇尚礼仪

3、“文明——让孩子赢在起跑线上”——与全体家长共学礼仪

4、“文明之风多校园刮起”文明礼仪教育活动方案评比

（三）“文明我实践”

让每个学生都广泛参与到教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

1、“我身边的不文明行为”调查活动

2、“我最尴尬的”采访活动

3、“我和爸爸妈妈比一比”——文明礼仪活动

4、以4月22日世界“地球日”为契机，举办“争做环保小天使”第五届“朱天荣环保奖”。

5、“文明礼仪进千家”社会实践活动，少先队下发文明礼仪卡，全体少先队员根据卡片要求开展活动——说一说，把日常礼仪说给家人听；做一做，把日常礼仪在走亲访友中体现出来；填一填，把家人或长辈的寄语写下来；写一写，要求学生至少写一篇活动心得，总结评比。

（四）“文明我展示”

通过开展校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进班级和文明使者等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

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