写一副对联激励自己倡导他人多读书

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写一副对联激励自己倡导他人多读书篇一
《读书对联100幅 每天看一副激励自己》

读书对联100幅 每天看一副激励自己

1、储藏二酉，汇集百家 23、傍百年树，读万卷书 45、书林漫步，学海遨游 67、开卷有益，温故知新 89、苦读有恒，好学无时 1011、藏古今学术，聚中外精华 1213、读书不知味，不如束高阁 1415、都无做官志，惟有读书声 1617、修业勤为贵，得意文必高 1819、广藏古典名著，快读现代新书 2021、有打瞌睡豪杰，无不读书神仙 22、文章江海，书籍林泉 、读古人书，友天下士 、书山觅宝，学海泛舟 、学不知足，业精于勤

、若知天下事，须读古今书 、读书必提要，处净在通情 、读书破万卷，下笔如有神 、夜眠人静后，早起鸟鸣先 、未能一日寡过，恨不十年读书 、萃古今之著作，罗中外之篇章 、养心莫若寡欲，至乐无如读书

23、好事流传千古，良书惠播九州 24、求学将以致用，读书贵在虚心

25、世间唯有读书好，天下无如吃饭难 26、精神到处文章老，学问深时意气平 27、少年说剑气横斗，长夜读书声满天29、好书悟后三更月，良友来时四座春31、文要醒人方为贵，论当济世始称真33、窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书35、真读书人天下少，不如意事古今多37、闭户读书真得计，当官持廉且不烦39、诸子百家罗万卷，百科四库集三秦41、发愤识遍天下字，立志读尽人间书43、有关国家书常读，无益身心事莫为45、与有肝胆人共事，从无字句处读书47、家少楼台无地起，案余灯火有天知 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48、有奇书读无他好，与古人游何所期、鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟、读书已过五千卷，此墨足支三十年、至乐无声惟孝悌，太羹有味是读书、读书身健即为福，种树华开亦是缘、韬略终须建新国，奋飞还得读良书、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书、板凳要坐十年冷，文章不写一句空、万卷古今消永日，一窗昏晓送流年、万卷古今消永日，一窗昏晓送流年

49、莫放春秋佳日过，最难风雨故人来 50、浮沉宦海为鸥鸟，生死书丛似蠹鱼 51、移门欲就山当榻，补屋常愁雨湿书 52、藏书粗足五千卷，开岁便称六十翁 53、立志俯存千载想，闲淡无过五分钟55、读书心细丝抽茧，练句功深石补天57、少年不知勤学早，老来方悔读书迟59、白发无情侵老境，青灯有味似儿时61、与有肝胆人共事，从无字句处读书63、得意无如书味好，可人还是菜根香65、有关国家书常读，无益身心事莫为67、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟69、书窗下对云洞启，丛菊初傍幽篁栽71、书以常读乃及远，山因直上而成高73、书城高大能藏道，心底光明始爱才、绝交流俗因耽懒，出卖文章为买书、忠孝两字传家国；诗书万卷教子孙、观书到老眼如月，得句惊人胸有珠、久病始知求药误，衰年方悔读书迟、得好友来如对月，有寄书读胜看花、开卷神交天下士，著书学立一家言、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲、书从疑处翻成悟，文到穷时自有神、书囊应满三千卷，人品当居第一关、书有未曾经我读，事无不可对人言、才如湖海文始壮，腹有诗书气自华

54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74

75、读书众壑归沧海，下笔微云起泰山 76、沽酒客来风亦醉，读书人去声还闻 77、韬略终须建新国，奋飞还得读良书 78、千里见书如见面，万山遮目不遮心 79、架上有书真富贵，胸中无事即神仙 80、歌枕旧游来眼底，掩书余味在胸中

81、几百年人家无非积善，第一等好事只是读书 82、好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才 83、学如不及，业精于勤；勤能补拙，俭以养廉 84、积文十箧，可谓备矣；读赋千首，乃能为之

85、青春未老，秉烛破夜；年华正茂，闻鸡起舞

86、喜有两眼明，多交益友；恨无十年暇，尽读其书 87、古今多少世家无非积德，天下几多圣贤还是读书

88、开卷有益，知识就是力量；自强不息，光阴贵于黄金 89、万卷诗书四时苦读一朝悟，十年寒窗三鼓灯火五更明 90、读书好经商亦好学好更好，创业难守成亦难知难不难

91、爱书读书，书中自有大世界；垒阶登阶，阶上即是新高峰 92、勤为小径，攀书峰必自有路；苦作大舸，筏学海岂怕无边

93、何物动人，二月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡 94、世上几百岁旧家，无非积德；天下第一件好事，还是读书 95、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 96、咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙 97、苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，怎可一日曝十日寒

98、书如长梯，送我步履知识峰巅；学是航船，带人神游真理海洋 99、古往今来，百代世家无非积德；天上人间，第一商品还是读书 100、积德万本读先世之流风心存继往，凌云立志振后起之家法意在开来

写一副对联激励自己倡导他人多读书篇二
《浙江省宁波市八校2013-2014学年高一上学期期末联考语文试题》

宁波市2013学年

第一学期八校联考高一语文试题

一、语言文字运用（共30分，其中选择题每小题3分）

1.下列加点字的注音全对的一项是（ ）

A．倔强（juâ） 俨然（yǎn） 蓊郁（wěnɡ） 亘古不变（ɡânɡ） ．．．．

B．譬如（pì） 监生（jiàn） 花圃（pǔ） 拾级而上（shí） ．．．．

C．胡同（tîng） 荸荠（bí） 月晕（yùn） 戛然而止（jiá） ．．．．

D．思忖（cǔn） 怪癖（pì） 敕造（chī） 不落窠臼（kē） ．．．．

2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）

A．苍桑 时辰 和谐 一筹莫展

B．寒暄 匮乏 讪笑 天理昭彰

C．发韧 沉湎 惊蛰 举一反三

D．安详 律动 胡绉 声名狼藉

3.在下列句中的空格里填入词语，恰当的一组是（ ）

（1）春天不能 ，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美

好世界中丰饶的创造。

（2）但是，谈话是总不 的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。

（3）医疗服务过程中“见病不见人”，不重视患者的心理感受和心理需求，服务不到位，

说话态度不好， 不可避免地造成一些医疗纠纷。

A.抑制 投机 从而 B.克制 投机 进而

C.克制 投缘 进而 D.抑制 投缘 从而

4.下列各句中加点成语运用正确的一项是（ ）

A.杨默家的橱柜里摆了他多年收藏的各种手工艺品，每当他向朋友们介绍这些宝贝时，总是如数家珍。 ．．．．

B.他被迫流浪，在凄风苦雨中飘泊了四年，直到解放才回到家乡。 ．．．．

C.他们差强人意的服务质量，不仅给当地居民的生活带来诸多不便，而且有损公务人员在．．．．

民众中的形象。

D.他为人冷漠，又不善言辞，所以周围与之交好的人不多，林林总总也就那么几个。 ．．．．

5.下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.在十八大报告的特定语境中，生产发展、生活富裕、生态良好三方面的平衡发展是“美丽中国”应有之义，哪一方面都不可或缺。

B.1945年9月2日上午9时10分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，距离日

本签降代表约两三丈的地方，目睹代表日本签字，对联合国投降。

C.我用双手亲切地抚摸一株桦树光滑的外皮，或海绵似的葱郁的柔草地，或春天里鸟儿动听的欢鸣。

D.目前亚太粮食问题紧迫，全球饥饿人口数量已接近十亿左右，全球四分之一饥饿人口在亚太地区。

6.下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）

A.苏轼，北宋词人，字子瞻。辛弃疾，南宋词人，字幼安。古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的或相同或相近或相反等联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字表示礼貌和尊敬。

B.世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，美国的欧·亨利。其中欧·亨利的作品构思新颖，结局常常出人意外，具有“含泪的微笑”的创作风格。

C.韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家、思想家, 唐宋八大家之首。与柳宗元同为唐代新乐府运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

D.古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。如“豆蔻”指女子十三四岁, “弱冠”指男子二十岁。《红楼梦》“这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂手侍立”中的“总角”代指儿童时代。

7. 将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）(4分)

我记得故乡老家后院临天井的小书房里，曾祖母曾挂了一条横幅，写着“读书最乐”四个字。 。

①你们高中国文课文里也许还有蒋士铨的《鸣机夜课图记》。

②我年少时常为这四个字所表现的意思而感动，并引起共鸣。

③你可以从这篇文章中读出昔人读书之苦，但也一定能感受到那洋溢于文字中的读书之乐。

④我们这一代人是较幸运的，虽然我们读书也曾受到“光宗耀祖”的传统压力，但并没

有像你们这样喘不过气来的考试与升学的逼迫。

8.“诗史堂”位于成都杜甫草堂正厅，许多纪念杜甫的对联挂于此，其中一副对联的下联句序和结构已被打乱，请对短句的内容进行调整，使之符合对联的要求。（4分）

上联：此间位臵安排，居然广厦，拾梅花能得韵，抚修竹能得声，嘻，先生能耽咏否； 短句：有穷亦君子乎 寓公久作 噫 望湘衡则无家 叩关陕则无国 当时艰难险阻 下联：

9.某中学食堂为践行勤俭节约、避免浪费的理念，从2013年1月起，规定每个学生必须买菜适中，打饭适量，将所买饭菜吃完，但此后发现学生仍有将不少饭菜倒掉的现象，为制止这种行为，请你按照“直言警示”与“委婉劝说”的要求，各设计一条广告语。(4分)

直言警示： 委婉劝说：

二、现代文阅读（共25分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成10-12题。（9分）

当今画坛，批评家正在变成贬义词，仿佛批评家是隔夜的麻辣汤，全部变了质。这实在是让人笑不起来的笑话。我结识的批评家，几乎都是爱读书爱思考的高手，几乎都是有正义感的人物，也是自强不息的奋斗者。作为批评界的一员，反躬自问：画家蔑视批评家，肯定是有原因的。究其原因如下：

画是有形的诗，讲究直觉与意境。批评是无形的思，侧重理性与逻辑。诗与思是宿敌。柏拉图要把诗人逐出他的理想国，诗人对他也没有好感。儒家诗圣杜甫“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句，被儒家思想家朱熹颇为不屑地批评说：“道它作甚？”言下之意是很无聊很没有意思。

书面语言限制了批评的表达。语言表达的障碍，言不由衷是态度虚伪，词不达意是水平欠佳，言不尽意是效果有限。“言不尽意，圣人立象以尽意。”意思是话语不能贴切地、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去传达。卦象的延伸就是画，东汉刘熙解释说：“画，挂也。”古文挂、卦，音同义同而形似。这意味着古人认为画画比话语优越。

批评文章通常是即兴的随笔，与写意画相通。写意画家的作品，不经意的败笔很常见，如同颜真卿打叉画图的行书或黄宾虹的乱笔，感觉很自然。批评家的文章却不能有败笔。批评家如果引经据典，会被讥之为卖弄；不引经据典，批评就成了知心话，说多了则假。这样的文本，又会被认为没有深度。如果形而上地议论，画家便指责批评家不会细微地体味作品。在怀有一流技术的画家看来，批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家。普通画家看批评家，也会像老板看老婆，越看越难看。

广义的批评既有指责，也有赞赏。凡是自大的画家无不希望批评界赞赏自己而指责他人。于是，偏重赞赏的批评，除了当事人之外，会受到画坛广泛的排斥，斥之为吹捧。反之，对于批评界的指责，画家又以外行为由加以抵制。

批评文章如果是艺术品的说明词，就降格为应用文。批评文章如果把作品视为直观的现实，就成了社会学、文化学的业余议论。批评家如果把作品作为解释的容器，可以装进不同的观念，画家会质疑：那我在哪里？

晋唐以来的价值观，看重的是文章，其次是书法，最后是绘画。而今反过来了：画最值钱，书法其次，文章最贱。按照国营牌价，名人一篇文章的稿酬，相当于书法名家在宣纸上写一撇或名画家在画上滴一点。批评家与画家在社会回报上失衡，造成两者之间不平等的关系，画家怎能不看轻批评家？

低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长。一个二三流画家的几件庸作，批评文章动辄几千字，比苏东坡评论二王、张旭、怀素、颜真卿、王维、李思训、吴道子等名家

的文字加起来还长。不长就不学术的西式文本摧毁了一字千金、字字珠玑的传统，怎能让人器重？

大画家都是有思想的人物，如果涉足批评，肯定比很多批评家高明。又由于轻文重画是全社会的综合态度，致使进入批评界的一流人物实在是太少。就凭你那几个筋斗翻来翻去，他能看得上眼吗？

批评界的内斗削弱了自身。进入学术的前沿地带，批评界的老同事老朋友也很难形成共识，价值判断往往不一致甚至南辕北辙，容易发生冲突，让外界产生一盘散沙的印象。

10.下列对原文中作者观点的理解和概括，正确的一项是（ ）

A.批评家正在变成贬义词，其结果是批评家与画家在社会回报上失衡。

B.写意画家的作品可以有不经意的败笔，批评文章则不允许出现败笔。

C.画家总是希望批评界赞赏自己而指责他人，这无疑增加了批评的难度。

D.进入批评界的一流人物实在太少，所以导致了全社会轻文重画的态度。

11.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.儒家诗圣杜甫的诗句“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”被儒家思想家朱熹批评，说明作为思想家的朱熹看重诗歌的理趣，而杜甫忧国忧民的诗歌他并不欣赏。

B.周文王借用卦象去传达思想，卦象的延伸就是画，没有卦象就没有画，卦象其实就是画的起源，或者说卦象就是最早的画。

C.从价值观上看，当代的书画价值要远远高于文章的价值，这和晋唐以来中国长期形成的价值观截然相反。

D.大画家都是很有思想的，如果他们能写批评文章，一定比所有的批评家高明，所以要鼓励画家写批评文章来提高批评文章的品格。

12.作者说“画家蔑视批评家，肯定是有原因的”，请你根据作者所写原因谈谈如何提高批评家的社会地位。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成13-16题。（16分）

尊重夜色

张劲

城里能见到夜晚，却见不到正宗的、完整的夜色。

城里的夜晚很肥硕，夜色却瘦弱如残片。它像只失魂落魄的耗子，被灯光的猫追得东躲西藏，被市声的刀阉割得七零八落。还让人想起贬值的稀薄的奶粉，或是掺了假的地沟油之类。

正宗的夜色应该是大大的笔蘸上浓浓的墨，挥洒在宣纸上的黑体字。那墨汁慢慢浸润开来，一笔一划，饱满，厚实，酣畅淋漓，且不带杂质。这样的笔墨，现在多数已隐居在乡村了。

前些日子，我随一帮人去开阳县一个叫禾丰的乡村采风，便有幸经历了这样一场纯净的夜色的洗礼。

禾丰的夜色来得浓情，而又斯文得体。仿佛是赶赴一场约会，它有些急不可待，但又不失稳重的传统。直到家家炊烟即将散尽，只只倦鸟陆续归巢，它才应和着雀噪，拽着炊烟的尾巴，一点点、一缕缕地翩然降临。

与这样完整的夜色邂逅，纯属偶然。采风队一行数十人，灯火旺处，安臵了所有的女士们和部分男士们住。我们十二位“剩男”便只能被发落到荒村野店似的小旅舍了。说是荒村，其实白天不荒，野店也不算野，但因许多房间电灯坏了，或关不严门窗，于是入夜就被荒野化了。

我住小店顶楼，正有一桩烦心事堵在胸口，郁闷不能释怀。这烦心事是白天种下的，但夜色激活了它，催生了它。反正睡不着觉，索性起身下床，在露台上独坐，与夜色相对作竟夕谈。

开头以为夜色不善言辞，其实错了。山峰，河流，远村，近树，田垅，庄稼……虽被宽广的、浑无际涯的黑幕所笼罩，所覆盖，但那似无却有的碎语，柔软，绵长，很为晚风所赏识。蛙鸣是早就约好了的，开始是两声，三声，如传递开会通知，后来群蛙响应如辩论，鼓点似的呱呱韵押得铿锵而又活泼。虫鸣则押的是仄声韵，不成阵势，在我耳畔细吟如箫声断续。

还有几声忠实值勤的狗吠，混合着小儿的啼哭，远远传来，沉沉夜幕被咬破了几个洞。有夜气从中淌出来，似有微波漾动，然而转瞬即逝，夜色毫不滴汤漏水，仍是那么平静，饱满如初。

也有阵阵流水的低沉暗唱，那是一条名叫青龙河的波浪，在夜以继日地诠释着那句“逝者如斯，不舍昼夜”的含义。

我在露台上徘徊，看不见河的流动，只能看见远处公路桥上的一盏路灯，闪烁其辞。蓦地想起了前人的诗句：“悄立市桥人不识，一星如月看多时。”

面对那“一星”，诗人不仅觉得它“如月”，且还要悄立良久“看多时”，以前不太理会，现在似乎有些领悟了，是期待和憧憬着什么，却又有说不出的寂寥和凄清。

今夜恰好无月色，也无星光，我只能是“一灯如豆看多时”了。那如豆的孤灯，是打在夜幕上的一个小小补丁，一个金黄而又梦幻般的神秘补丁。

黑暗中，有些东西被夜色吸去，有些则被夜色放大。比如，田禾的暗香就一阵阵轻撞我的鼻尖，但我闻得见，却摸不着。凭气味，我知道那是待收割的油菜荚，告别季节时的些许惆怅，也有刚移栽的秧苗，初上岗时的按捺不住的兴奋。

还有身旁的一树枇杷，它也兴奋得快要忘乎所以了。它的果实已经成熟，急盼着出嫁市场。它手舞足蹈地想要挣脱夜色私奔，结果，被晚风扇了两耳光，爆出一阵噼噼啪啪的脆响。我被逗乐了，心中的郁闷也消解了许多。

乡村夜色从来都是很自我的，不比日色可以大白于天下。很自我的夜色不愿被人窥测尚

写一副对联激励自己倡导他人多读书篇三
《2015上海语文二模综合应用汇编》

2015上海语文二模综合应用汇编

yang

2015.4 1、虹口区

阅读下面材料，完成第25—27题（11分）

春节期间，国人去日本旅游，很多人买了吹风机，据说采用了纳米水离子技术；很多人买了陶瓷菜刀，据说耐磨是普通钢的60倍；很多人买了保温杯等等„„更让人吃惊的是，居然还有很多人买回了马桶盖。这款马桶盖一点也不便宜，售价在2000元人民币左右，它有抗菌、可冲洗和座圈瞬间加热等功能，最大的“痛点”是，它适合在所有款式的马桶上安装使用，而且贴着“中国制造”。免税店的日本营业员用难掩喜悦的口吻说，“只要有中国游客团来，每天都会买断货。”据统计春节前后的10天时间，45万中国人在日本砸了60亿人民币。这样的场景大抵可以被看成是“安倍经济学”的胜利，也是“日本制造”的又一次逆袭。

25.概括上述文字的主要内容。 （3分）

26.为上述文字拟一个合适的标题。 （2分）

27.对下面两种说法你持什么态度？并说说理由： （6分）

甲说：日本货，质量好，品质的象征，出去一次尽量多买些。

乙说：我们要爱国，一定要支持国货反对日货，尽量不要买。

答：

25 春节期间，国人去日本旅游疯狂购物，花费60亿人民币。

26 符合短文内容即可 如60亿人民币砸响了什么？ 或 马桶盖的“痛点”痛到了谁？ 27 开放题，支持任何一种观点必须说理清楚；也可以持综合或否定的态度，也需要做到分

析透彻明白。

2、黄浦区

阅读下面的材料，完成24—26题。

读者凭借书证，在与图书馆建立合作关系的书店，可任意以帮图书馆采购的方式借阅喜欢的书籍。读者先进书店选书，然后到柜台刷借书证、输入密码，就算为图书馆采购了图书。书店工作人员对所购图书盖上印章，贴上条码和防盗磁条，通过光笔扫描转换后，系统自动将图书编目信息上传到图书馆书目数据库，完成图书编目操作，读者即可将图书带走阅读。至于买单，图书馆会和书店统一结算，读者完全不用操心。在所借图书到期之前，读者通过图书馆或书店里的自助还书机即可还书。这就是内蒙古图书馆启动的“彩云服务”。

24．“彩云服务”有一条很吸引眼球的宣传语，请尝试填写完整。（3分）

看书，我1字）

25．请从下列四个方面中任选两项，分别阐述“彩云服务”带来的好处。（4分）

A．图书馆 B．书店 C．读者 D．社会

（1）选

（2）选

26．作为一项创新举措的“彩云服务”，可能带来的一个负面问题是什么？请简要分析产生

问题的原因。（4分）

24．（3分）你 买单（付钱/结算）

25．（4分，各2分）

图书馆示例：增加读者（减轻采购读书的工作量/有效提高新书的流通率）

书店示例：图书销量明显上升

读者示例：更容易借到最新的图书

社会示例：有利于全民阅读风气的形成（有效促进全民阅读）

26．（4分）能对材料进行反思，形成自己的观点和认识。

示例：读者代图书馆采购图书，有可能造成大量的重复采购，浪费资金（2分）。原

因分析：图书馆采购新书时会考虑将同一本书的数量控制在合理的范围内，但

读者购书只考虑自己的需要或喜好，有可能发生同一本书被大量重复采购，既

浪费资金，又容易造成图书品种的单一（2分）。

3、嘉定宝山

“提倡更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。”今年被首次写入政府工作报告。浸透着中国传统文化气息的“书香”一词因此格外引人注目。今天，2015年4月23日，恰逢第20个“世界读书日”。你们学校为此举行了“书香校园”活动。请你完成以下任务：

24.宣传读书活动（4分）

下列哪一副对联适合作本次活动的座右铭？请简述理由。

A. 春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。 B. 板凳要坐十年冷，文章不写一句空。

C．蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好。D. 白发高堂游子梦，青山老屋故园心。

选择：

理由：

25.调查读书现状（4分）

读书现状调查表

A.随着年级增长，每日自由阅读的时间逐渐减少。

B.经典书籍阅读中随年级增长所占比重成倍增加。

C.电子阅读随年级的增长呈10%的比例逐层递减。.随着年级增长，阅读的数量与质量都有了提高。

26.探讨读书话题（3分）

请你任选一位学生的发言，提一条读书建议。（字数不超过60字，注意语言得体） 甲同学：面对茫茫书海眼花缭乱，心里够烦的，不想去读。

乙同学：现在太忙，做习题上补习班都来不及，没时间读。

丙同学：我读过很多书，但是读过就忘，找不到好方法读。

选 同学。建议：

（4分） 24. C 这一副对联勉励我们要珍惜年少时光，勤奋读书。与读书活动的宣传主题最为契合。

（4分） 25. D

（3分） 26. 示例：甲：你的生活中有什么感兴趣的事吗？你可以从自己有些兴趣书籍开始读，慢慢地你就会尝到读书的甜头了。 乙：其实长时间做习题，头脑昏昏沉沉的。读一些课外书，正好调节紧张的神经，学习会有更好的效果。 丙：读过就忘也很正常的。多读几遍，做摘录，写一点笔记是帮助记忆的好方法。况且，好书不厌百回读啊！

4、静安区

24.完成以下试题：

⑴ 右图是丰子恺的一幅作品，以下四句古诗中哪句最不适．．．

合作为它的标题（2分） ．

A.杨柳青青江水平

B.谁家新燕啄春泥

C.一江烟水照晴岚

D.吹面不寒杨柳风

⑵ 范仲淹曾在《岳阳楼记》中这样描绘过春月：“而或长

烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。”可惜常常有

人会将“静影沉璧”错写成“静影成壁”，如果有机会为

他们纠正、讲解，你会如何说呢？（4分）

⑶ 朱自清在《春》中这样描写野花：“（野花）散在草

丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”请仿照他的句式描写一种春天的事物。（5分）

24. ⑴C（2分）

⑵要点：能指出“成壁”的错误或指出“沉璧”的正确写法（1分），能解释“沉璧”的含义（2分），语言表达（1分）

⑶要点：4个分句，春天的事物1分，两个不同的喻体2分，第4个分句描写了三者间共同的特点2分。

5、长宁区

24．文学创作中最为常见、最为基本的四种文学体裁通常是指： 、散文、小说和戏剧（2分）

A．记叙文 B．说明文 C．议论文 D．诗歌

25．戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活的艺术。它是以表演艺术为中心，集文学、音乐、舞蹈等为一体的综合艺术门类。我国的戏剧主要包括戏曲、话剧和歌剧，是民族文化的一个重要组成部分。

你了解的剧目有：《 》

26．长宁区文化局准备在全区初级中学，开展以“魅力戏曲”为主题的活动。如果该活动请你担任策划，你准备设计一个什么活动项目？请写出项目名称、开展这项活动的一二个主要环节并陈述理由。（6分）

项目名称：

主要环节：

设计理由：

24．D

25．京剧、越剧、评剧、黄梅戏、豫剧、沪剧„„ 《十五贯》《贵妃醉酒》《梁山伯与祝英台》《杨三姐告状》《天仙配》《穆桂英挂帅》《芦荡火种》„„

26．项目名称：戏曲知识讲座、戏曲脸谱介绍、戏曲行当介绍、经典唱段赏析、戏曲“模仿秀”比赛、推荐戏曲书目、推荐戏曲网、戏曲知识手抄报、戏曲名家介绍„„

主要环节：张贴海报广为宣传 请主讲者（主持人）与学生互动 现场表演„„

设计理由：继承传统文化，了解戏曲知识，增强活动的互动性、趣味性，调动学生的积极性，体验学习戏曲的快乐！(言之有理酌情给分)

6、徐汇区

阅读下面材料，完成第25-27题（11分）

今年两会期间，总理在政府工作报告中提到，制定“互联网+”行动计划。至此，“互联网+”上升至国家层面。“互联网+”已融入到我们的日常生活中。

25.根据上图内容解释“互联网＋”的含义。（3分）

26. 读懂图表，在上图的1、2处填入合适的文字。（4分）

27.如果要推荐一位名人来推广“互联网+”模式，你会推荐谁？请写出他（她）的名字并说明理由（4分）

25．（3分）将互联网技术和传统行业结合起来（将互联网技术运用到传统行业中），形成新的行业（经营）模式

26．（4分）传统交通 淘宝网（类似网站即可）

27．（4分）推荐一位合适的名人（可与题干中提供的材料结合：1.是中国国家层面的推广工作；2.总理、日常生活中大家熟悉的名人等），将他（她）对于推广互联网+所起的作用分析清楚。

例如：马云。他是阿里巴巴集团、淘宝网和支付宝的创始人，他就是一个互联网+的杰出实践者，用他的开创的互联网事业告诉人们这一行业模式的前景广阔。

李克强。正是李克强总理通过政府工作报告，强调了互联网+对于百姓、对于国家的重要性。作为国家领导人，由他推广互联网+会具有较大的号召力。

写一副对联激励自己倡导他人多读书篇四
《2015海淀区二模微写作讲评》

写一副对联激励自己倡导他人多读书篇五
《厦门一中13-14学年九下语文月考试卷(含答案)》

厦门一中2013-2014九年级（下）月考

命题教师：葛梅

（试卷满分：150分；考试时间：120分钟）

注意：1.全卷三个部分，五大题，18小题，试卷共6页，另有答题卡。

2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。

语文试卷

第一部分 语言积累与运用（满分：45分）

一.完成1-5题（45分）

1．根据提示填写相应的古诗文（13分）

⑴ 关关雎鸠，在河之洲 ， 。（诗经《关雎》）

⑵《雁门太守行》一诗中描写敌军兵临城下的紧张气氛和危险形势的是 ， 。（李贺《雁门太守行》）

⑶生亦我所欲， ， ；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。……万钟则不辩礼仪而受之， 。（孟子《鱼我所欲也》） ⑷ ，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，……入则无法家拂士， ，国恒亡，然后知 。（孟子《孟子二章》）

⑸夫大国，难测也，惧有伏焉。 ， ，故逐之。（《曹刿论战》） ⑹能谤讥于市朝， ，受下赏。 （《邹忌讽齐王纳谏》）

2. 读下面的诗，并回答问题（4分）

《蒹葭》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露末已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

（1）这首诗歌反映的时间是什么时侯？从哪个字可以看出？（2分）

（2）诗中划线句素来为人称道，请你简要赏析。（2分）

3．阅读下面一段话，完成四个小问题。（8分）

那个清晨，我走进植物园。正是缤纷的春日，晨xī懒懒地洒在湖面上，漾出淡淡的

彩色鳞波。久雨初霁，远处的山峰还弥漫在袅袅烟云中。A.小道上一棵棵翠竹很优雅地伸着懒腰，空气仿佛被他们过滤成了高品质的绿茶。忽然又下起了细细的小雨，一切开始变得朦朦胧胧，湖面上的一朵朵睡莲 。渐渐地，远山近水晕成了一幅影影绰绰的山水画。我走进路边的小亭子里，坐在清凉的石凳上，看着近的路，远的景，高的山，低的水，静静地享受这大自然伟大的馈赠。B.即使这场雨阻．

止了我的行程，但眼前美景已足够让我忘却尘世的喧嚣。

(1)按文中的拼音写出汉字，给加点字注音。（2分）

晨xī（ ） 馈赠（ ） ．

（2）画波浪线的“影影绰绰”一词在此处的意思是： （填序号）（2分）

A.模模糊糊，似隐似现； B.光影很明显的样子；

C.有的地方像影子般模糊，有的地方很清晰。 D.都不是。

（3）请参照画线句A所用的修辞手法描写一下文中的“睡莲”，注意要符合语境。（2分）

（4）画线句B是一个病句，请改正。（2分）

4．名著阅读（7分）

（1）下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，读后请回答问题。（2分）

他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感激。

我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又

跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。

①文段中的“他”是谁？

②请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序（只填序号）。 ．．．．

A发现野人 B抗争病魔 C重返故乡 D海上冒险

（2）《格列佛游记》讲述了格列佛流落到奇异四国的经历，请写出下列情节发生在哪个

国家。（3分）

①．前一天晚上我喝了大量的一种名叫“格力姆格瑞姆”的美酒，这酒有很好的

利尿作用。也很凑巧，我一次小便都没还有解过呢。我靠火焰很近，又在忙着将火扑

灭，身上一吸热，酒就开始发生作用而变成尿了。我狠狠地撒了一泡，撒的也正是地

方，结果三分钟火就整个儿被浇灭了……

②. 我那伟大祖国的文武百官都堪称霸主，它可使法国遭灾，它是欧洲的仲裁人，

是美德、虔诚、荣誉和真理的中心，是全世界仰慕和感到骄傲的地方；这样一个伟大

的国家，想不到竟如此不被放在眼里。

③. 他们的房屋造得极差，墙壁倾斜，在任何房间里见不到一个直角。这一缺点产

生的原因是由于他们瞧不起实用几何学，他们认为实用几何粗俗而机械；可他们下的

那些指令又太精细，工匠脑子根本无法理解，所以老出错。

上面①②③三个片段分别表现的是格列佛在 国、 国、 国的

所做、所说、所见。

（3）请说一说《格列佛游记》在学习生活或为人处世上给你最重要的启发是什么？（2分）

5．探究性学习（13分）

小林和几个同学组成了研究对联的学习小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联

的知识。假如你是这个小组的成员，请继续完成有关任务。 ⑴下列对联写出厦门的许多名胜，你看得出写“南普陀”的是哪一联吗？( )（1分）

A出没波涛三万里 笑谈今古几千年

B长桥支海三千丈, 明月浮空十二栏.

C经始溯唐朝,与开元而并古；普光被厦岛，对太武以增辉。

D开辟荆榛,千秋功业 驱除荷虏,一代英雄

E嘉木葱茏园中桃李风华茂，庚星璀灿云里鲲鹏事业新。

F天马行空标鳌柱，长见丰碑镇海疆。

⑵快过年了，家家户户贴春联。邻居王阿姨家春联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴

在左边，“梅花四五点天下皆春”被贴到了右边。请你根据对联的有关知识，用得体的语

言向她说明。（3分）

【有关知识：上联，末字是仄声韵,一般为三四声,贴在右边；下联，末字是平声,一般是一二声,贴在左

边。与背对大门一致的方向来说左右！】 ⑶新春喜事多，小林搬新家了，买对联时，他犯愁了，买哪副好呢？如果你是他的好朋友，

下面三副对联你会推荐哪一副呢？说说你推荐的理由，并用工整的汉字把上联书写在田字．．

格里（6分）

A美宅闲观莲出水 苑台静赏竹凌云

B乔第喜迁新气象 换门不改旧家风

C迁新居千门开始头见喜 创大业全家齐举步生风

推荐理由： （3分）

书写（3分）：

⑷ 桃花娇艳朵朵绣千

山”，请发挥你的联想与想象，描绘出这幅对联的画面。（3分）

第二部分 阅读（满分：45分）

二、阅读甲乙两则文言文，完成6—9题（15分）

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”

刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专

也，必以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必

以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对

曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）

【乙】文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍③出曰：

“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信④，何以使人？夫信，民之所庇⑤

也，不可失也。”乃去之，及孟门⑥，而原请降。（《国语·文公伐原》）

[注释]①原：原国，姬姓小国。②令：限令。③谍：刺探军情的人。④信：信用。⑤庇：庇护，即

赖以生存。⑥孟门：原国地名。

6.解释加点的词。（4分）

（1）又何间焉 （ ） （2）肉食者鄙（ ） ．．

（3）公令疏军而去之（ ） （ ） ．．

7.下面句中加点词的用法不同的一组是（ ）（2分） ．．

A.可以一战 何以使人 B.其乡人曰 门人弟子填其室 ．．．．

C.登轼而望之 得原而失信 D.闻寡人之耳者 令以三日之粮 ．．．．

8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）夫信，民之所庇也，不可失也。

9.阅读甲乙选文，完成⑴—⑵小题。（5分）

（1）甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“ ”和鲁庄公的“ ”都得到了鲜明的表现。（用文中的词语作答）（2分） ．．．．．

（2）乙文文公伐原未果退兵后，为什么原主动“请降”？请结合文段内容简要分析。（3分）

三.阅读《什么叫做文化》一文，完成10—13题（14分）

什么叫做文化

①文化是随一个人迎面走来的——他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他怎么从卖菜小贩手中接过找来的零钱？他，独处时如何与自己相处？

②文化其实体现在一个人如何对待自己，如何对待他人，如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；．．．．

人懂得尊重别人——他不（ ），因为不（ ）所以有道德；人懂得尊重自然——他不（ ），因为不（ ）所以有永续的生命。

③胡兰成描写他所熟悉的江南乡下人。俭朴的农家妇女也许坐在门槛上织毛线、拣豆子，穿着家居的粗布裤，但是一见邻居来访，即使是极为熟悉的街坊邻居，她也必先进屋里去，将裙子换上，再出来和客人说话。穿裙或穿裤代表什么符号会因时代而变，但是认为“礼”是重要的——也就是一种对自己和对他人的尊重，在农妇身上显现的其实是一种文化的底蕴。

④何谓底蕴，不过就是没有学问、不识字的也自然会知道的礼数，因为祖辈父辈代代相传，因为家家户户耳濡目染，价值观在潜移默化中于焉而形，这就是文化。农妇或许不知道仲尼曾经说过“尔爱其羊，吾爱其礼”，但是她举手投足之间，无处不是“礼”。

⑤希腊的山从大海拔起，气候干燥，土地贫瘠，简陋的农舍错落在荆棘山路中，老农牵着大耳驴子自橄榄树下走过。他简单的家，粉墙漆得雪白，墙角一株蔷薇老根盘旋，开出一簇簇绯红的花朵，映在白墙上。老农不见得知道亚里士多德如何谈论诗学和美学，但是他在刷白了的粉墙边种下一株红蔷薇，显然认为“美”是重要的，一种对待自己、对待他人、对待环境的做法。他可能不曾踏入任何美术馆，但他起居进退之间，无处不是“美”。

⑥在台湾南部乡下，我曾经在一个庙前的荷花池畔坐下。为了不把裙子弄脏，便将报纸垫在下面。一个戴着斗笠的老人家马上递过来自己肩上的毛巾，说：“小姐，那个纸有

字，不要坐啦，我的毛巾给你坐。”字，代表知识的价值，斗笠老伯坚持自己对知识的敬重。

⑦对于心中某种“价值”和“秩序”的坚持，在乱世中尤其黑白分明起来。今天我们看见的巴黎雍容美丽一如以往，是因为，占领巴黎的德国指挥官在接到希特勒“撤退前彻底毁掉巴黎”的命令时，决定抗命不从，以自己的生命为代价保住一个古城。梁漱溟在日本军机的炮弹在身边轰然炸开时，静坐院落中，继续读书，思索东西文化和教育的问题。二者对后世的影响或许不同，“抵抗”的姿态却是一致的。

⑧对“价值”和“秩序”有所坚持，对破坏这种“价值”和“秩序”有所抵抗，就是文化。

10.将“掠夺”“霸道”两个词放回第②段的括号中，正确的顺序是？（2分）

11.简要概述第③段这个事实论据，并说说它的作用。（4分）

12.纵观全文，作者是从哪几方面论证“对‘价值’和‘秩序’有所坚持，对破坏这种‘价值’和‘秩序’有所抵抗，就是文化”这一中心论点的？请分条概述。（4分）

13.文章开头作者说“文化是随一个人迎面走来的——他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质”。请结合生活实际，具体谈谈你对这句话的理解。（4分）

四.阅读周作人先生《故乡的野菜》一文，完成14-17题（16分）

①我的故乡不止一个，我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只

①因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，

别后有时也要想念到他。我在浙东住过十几年，南京东京都住过六年，这都是我的故乡，现在住在北京，于是北京就成了我的家乡了。

②日前我的妻往西单市场买菜回来，说起有荠菜在那里卖着，我便想起浙东的事来。荠菜是浙东人春天常吃的野菜，乡间不必说，就是城里只要有后园的人家都可以随时采食，A时小孩们唱道：“荠菜马兰头，姊姊嫁在后门头。”后来马兰头有乡人拿来进城售卖了，但荠菜还是一种野菜，须得自家去采。关于荠菜向来颇有风雅的传说，不过这似乎以吴地为主。《西湖游览志》云：“三月三日男女皆戴荠菜花。谚云：三春戴荠花，桃李羞繁华。”顾禄的《清嘉录》上亦说：“荠菜花俗呼野菜花，因谚有三月三蚂蚁上灶山之语，三日人家皆以野菜花置灶陉上。以厌虫蚁。清晨村童叫卖不绝。或妇女簪髻上以祈清目，俗号眼亮花。”但浙东人却不很理会这些事情，只是挑来做菜或炒年糕吃罢了。

③黄花麦果通称鼠曲草，系菊科植物，叶小微圆互生，表面有白毛，花黄色，簇生梢头。春天采嫩叶，捣烂去汁，和粉作糕，称黄花麦果糕。小孩们有歌赞美之云：黄花麦果韧结结，关得大门自要吃：半块拿弗出，一块自要吃。

④B作饼状，做成小颗如指顶大，或细条如小指，以五六个作一攒，名曰茧果，不知是什么意思，或因蚕上山时设祭，也用这种食品，故有是称，亦未可知。自从十二三岁时外出不参与外祖家扫墓以后，不复见过茧果，近来住在北京，也不再见黄花麦果的影子了。日本称作“御形”，与荠菜同为春的七草之一，也采来做点心用，状如艾饺，名曰“草饼”，春分前后多食之，在北京也有，但是吃去总是日本风味，不复是儿时的黄花麦果糕了。

写一副对联激励自己倡导他人多读书篇六
《语文中考试卷和答案》

语 文 试 卷 测试人：

（总分150分，考试时间120分钟）

一、语文知识及运用（30分）

1.下列加点字注音有错误的一项是（ ） （3分）

A.22 年来，酉阳乡村教师庞家奎用瘦弱的脊背，为南溪河对岸的孩子架起了一座求学之桥，没有让一个孩子辍（chuò ）学。 ．

B.孔子、孟子、司马迁，这些先贤给我们建造的精神家园，淡泊如月下的高山流水，温馨（xīn） 如春夜的清风明月。 ．

C.为让所有中国人都远离饥饿．袁隆平执著不懈，苦心孤诣（zhǐ）地研究出了高产杂．

交水稻。

D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆„„ 又像一个忍俊不禁（jīn）的笑容，．

就耍绽开似的。

2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） （3分）

A妖娆 真谛 仓茫 风起云踊

B.闲适 禁固 轩昂 顾名思意

C.解剖 仰幕 眷恋 遮天敝日

D.轻盈 慰藉 仿徨 袖手旁观

3.下列加点词语 在句中的意思与其他三项不同的一项是（ ） （ 3 分）

A .“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明这种不求甚解的读书方法，．．．．

值得我们借鉴。

B.中学生读书，须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚解、图圈吞枣的态度是断不可取．．．．

的。

C.我们不要为一棵树木而放弃了整片森林，为一朵鲜花而放弃了整春天。读书也是这样，不要处处死抠字句，又是不求甚解，反而收获颇丰。 ．．．．

D.有些书是你人生的导师，必须精读；有些书是你人生的伴侣，必须随身；有些书则是你人生中的过客，只须匆匆一瞥，不求甚解、粗观其貌即可。 ．．．．

4.下面语段划线处都有语病．清加以改正。（4 分） ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。② 巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③ 通过开展送红色短信，我们可以④ 在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。

（l）第①处词语赘余，应删去____________________________________________________

（2）第②处搭配不当，应将_________改为_______ ____。

（3）第③处成分残缺，应在句末添加_______________________________________。

（4）第④处语序不当，应调整为__________________________________________。

5.根据要求填空。（2 分）

（l）下面是一副关于岳阳楼的对联，请读后填空。

对联：风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我；

江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人？

这副对联情景交融，抒发了对北宋政治家、文学家__________＿的赞美之情。

（2）初中三年，我们与语文相伴，在文学的殿堂流连忘返：曾为朱自清的春景陶醉，为于

1

勒的遭遇叹惋，为英国戏剧家莎士比亚的作品《____________》中鲍西娅的机敏和智慧叫绝。

6.经典，穿越千栽，历久弥新。当前，在重庆市中小学，诵读经典的活动正开展得如火如荼。亲爱的同学，相信你在阅读经典中认识了许多文化名人，请你从下列文化名人中推荐一位给大家．并说说推荐的理由（至少用一种修辞手法，60 字左右）（5分）

供选择的文化名人：屈原、陶渊明、李白、杜甫、陆游、李清照、鲁迅、朱自清、冰心、闻一多。你推荐的文化名人是：_________________________推荐的理由是___________________________________________________

7.综合性学习（10分）

地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。

（1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）（3分）

材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。

材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。

材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”

①

②

（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）（3分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分，每空l分）

8.默写填空（前5小题必做；后3小题选做2 题，多做只取前两小题评分）

（l）关关雎鸠，在河之洲。_________________________ ，_________________________。（《诗经·关雎》）

（2）乱花撇迷人眼，_________________________。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）_________________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（4）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，_________________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（5）_________________________，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫《茅屋为秋风歌》）

2

（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，寄情于物，表达了对朋友一片深情的诗句是“_________________________, _________________________。”

（7）身居闹市，如能不受世俗诱感，保持高洁的情操，也能获得一份心灵的宁静。正如陶渊明在《饮酒》中所说“___________ ___ ? ___ _ ____”。

（8）孔子在《<论语>十则》中谆谆告诫我们：“____________________ ,_________ ______。”因此，我们只有虚心广泛地向他人学习，才能不断进步

(二)阅读下面文言文，回答9—12题。（15分）

爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

9.解释加点的字。（4分）

（1）可爱者甚蕃 蕃 ．

（2）濯清涟而不妖 濯 ．

（3）不蔓不枝 枝 ．

（4）陶后鲜有闻 鲜 ．

10．翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染

（2）可远观而不可亵玩焉

11．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）

12.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）

三、现代文阅读（40 分）

（一）阅读下面选文，完成文后13—18题。（22分）

为我唱首歌吧„„

〔 英〕 安德里安

①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗合，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。

②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。

③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不哎声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。

④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚．孩子们带著一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”

⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！”

3

⑦柯尔比找到了全是最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”⑧在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。正是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

⑨同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白，漂亮的面庞长的绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会种地听着。

⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能后毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗》伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”

音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望在听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。

如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

【注】扑簌簌（sù）,形容掉眼泪的样子。

13.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。（4分）

（l）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（2分） ．．

_______________________________________________________________________________

（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。（2分） ．．．．

_______________________________________________________________________________

15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.第⑩ 段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容其体回答。（3分）

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17.请用横线在③两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化？（4分）

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18.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。（3分）

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（二）阅读下面选文，完成文后19—23题。（18分）

4

我们为什么活着

卫平

① 2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。

②卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困．．扰人类几千年的同题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有．．．．．．．．．

的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义„„

③ 我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重．珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。

④ 我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。

⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳充春雨，体验生命的幸福欢乐。

⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，．．．．

会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假知人仅仅为活着本身而活著，那就是纯粹的动杨需求。”

⑦我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。”

⑧活着，就要是快乐的阳光生命的每一个清晨；就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；就要让悬赏的姿势昂扬在生命的整个历程。

19.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。（4分）

①

_______________________________________________________________________________

②

_______________________________________________________________________________

20.结合上下文理解下面加点词语在句中的意思。（4分）

（1）这是一个着似简单，却困扰人类几千年的问题。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）这样的活着．就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。（2分）

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21.文章结尾段的排比句有哪些作用？（3分）

5

写一副对联激励自己倡导他人多读书篇七
《对联题解》

对联题解(九年级备课资料)

（一）

一、命题趋势分斩：

我们知道，对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力。况且拟写一副对联，不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目是倍受全国各地中考命题者的青睐。近两年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场。呈现出热闹非凡的景象。2007年全国各地的中考语文试题更是把这一传统的命题方式推向了极致，不但命题形式灵活，而且还与时事结合起来，使得这一传统的题目更焕发了时代的特色。

二、考场一线报道：

从阅卷老师这边来看，却发现这种题目对大多数同学来说却是一个“致命的弱点”．这虽不是一类新型的题目，但大多数考生却在“阴沟”里翻了船，还有的甚至“颗粒无收”。纵观他们失分的情况，主要是对对联的一些基本知识和主要特点并没有掌握住。如2007年福州市的一题：

下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品。其下联空格处应填入的词语是()。

上联：商贸繁荣两塔擎天光禹域

下联：口口口口三山载福毓榕城

A．人杰地灵B.四季如春C．人文鼎盛 D．海西明珠

按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答

案C．可是同学们的答题并不容乐观，据统计．只有40％的同学选了C，而另外60％的同学与这题的分数失之交臂，想一想是很痛心的啊!其实，这一题也很好做，它考查的主要是对联的“结构相应”的知识，同学们看一下上联中的“商贸繁荣”四个字，商贸怎么样呢?它是繁荣的。“商贸”是名词，“繁荣”是形容词，是用来陈述“商贸”怎么样的，显然这两者之间是陈述与被陈述的关系。它是一个主谓短语。上联的前半部分是一个主谓短语，下联相应的部分也应是一个主谓短语，因此，我们只要从四个选项中选一个主谓短语即可，经过观察，我们可以发现A项是并列短语，D项是偏正短语，都不符合要求，可以率先把这两项给予淘汰，现在只有B、c两项了，这两项都是主谓短语，最终来选哪一项呢?这时我们可以用对联要“内容相关”这一知识点为依据，上联中的“商贸繁荣”是与社会人文有关的，这样我们又可以轻松淘汰B项，那剩下只有c项为正确答案了。

再如2007年吉林课改卷：长白山是东北名山．其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联．表现天池之美。

上联：长白山林壑尤美

下联：——

这一题下联所写的内容在题目中已明确要求，既是要表现“天池之美”，还要化用古诗名句。上联中的前三个字是“长白山”，是偏正词组，后四个字是“林壑尤美”是主谓词组，我们在答题时根据上联的词性和句法结构，结合对联的特点，不难对出下联。示例：

①天池水浮光跃金②天池水波澜不惊。

又如温州非课改区：

删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

上联：世事如棋，让一着不会亏我。

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人

删改后的下联：

很多考生在做这样的题目时不知从何下手了．出现了很多不应有的错误，那

么删改对联应怎么删呢?其实我们根据对联的特点也很容易做出这样的题目，我们先看这副对联的上联的前半旬，这是一个四字的主谓短语，后半句是一个七字的动宾短语．明确了上联的特点之后，我们可以轻松地把下联中的上半句删成“心田似海”，下半句删成“纳百川亦可容他”。

纵观2007年全国各地的对联题和考生的答题情况，都在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有关知识，并适当的予以训练，这样才能答好这类题型。

三：解题技巧点拨：

1．明其特点

我们在做题之前，首先要明确对联的特点．只有“知己知彼”才能“百战百胜”。有些同学之所以在这一题上失分，很多原因就是不知道对联的特点。请想:连对联有什么特点都不知道，能对出符合要求的句子吗?

对联的主要特点体现在以下几个方面：

(1)字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联(出句)是多少字，下联(对句)也应当是多少字。这是对联最基本的要求，因此，我们在作对时，首先要考虑这一点。

(2)句式一致。句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直；长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不只一句．上下联句子字数和节奏形式都必须一致。如2007年四川安岳卷给出的一副不符合要求的下联。上联是：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联是：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。让考生对不合适的下联作出修改，我们从句式上就可很快发现“深情怀旧周树人”与“吴敬梓冷眼观世”句式不对照，只要稍一调整“周树人深情怀旧”就与上联句式一致了。

(3)词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。如“大漠孤烟直；长河落日圆”一联中上联“大漠” “孤烟”是名词，对下联的“长河” “落日”，上联的“直”是形容词与下联的形容词“圆”相对。

(4)结构相应。上下联对应的词或短语．最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语,以此类推。即他们结构上必须是一样的。如“大漠”与“长河”，“孤烟”与“落日”都是偏正结构。再如名对“山穷水尽疑无路．柳暗花明又一村”上联的“山穷水尽”与下联的“柳暗花明”都是并列结构。

(5)内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题。绝对不能彼此孤立，各自为政：或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

掌握了这些知识点之后，再回过头来看上例中的福州市中考题，你会不会发现很简单?上联“商贸繁荣”是一个主谓结构，而四个备选项中只有B．四季如春c．人文鼎盛两项是主谓结构，这样可以把AD排除了。然后再按内容相关的特点，上联说的是“社会”，而下联也应如此，所以又排除了 B．那理所当然的只有C是正确的了。

2．使用拆合法。

明确了对联的上述特点之后，我们可以使用拆合法来既快又准地对出下联。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对．最后又把分别对出的组合成一句。如2007年江苏扬州市：对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬

州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)(3分) 平山堂下花似锦． 。

我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已给我们提示了“平山堂是扬州著名景点之一”显然是地点名词．这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷峰塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上--边——下”：“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟” “琼花观——边——花似海” “雷峰塔——下——草如茵”等绝妙好对。

看了上文的技巧之后，同学们可能会有如梦方醒的感觉，原来只要掌握了技巧，对联题是如此的好对。下面从全国各地的试题中精选一部分，让同学们来一试身手。

四、考前热身训练

1．我们在紧张的备战中考之时，很多参加奥运会的运动员们也在不怕苦不怕累的加紧训练。为国争光。这时你的一个同学出了一幅上联：奥运健儿逞英豪。下联他一时怎么也想不好了，请你帮他写出下联。

2．下面是薄松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。

有志者事竟成．破釜沉舟,百二秦关终属楚

苦心人天不负,___________三干越甲可吞吴

3．眼看就要毕业了，你的同学李明和张华想为你们班级撰写一副对联作为留念，他们想好的上联是“尊师爱生风尚美”，可是他们无论如何也想不出下联了，这时他们请你来帮忙，你能帮助他们对出下联吗?

4．“兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁”这副对联是讴歌教师的，请你仿照这副对联，再写一幅讴歌教师的对联。

5．删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

上联：学海无涯勤可渡

下联：书山高达万仞有志方能可攀5．书山万仞志能攀

6．阅读下面的一则新闻，按要求写对联。

【法新社雅典8月27日电】在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般地取得了胜利．从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。 刘翔．这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏的中国人．并因此被载入史册。决赛中。从始至终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是很少见的。历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米跨栏和200米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中。刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔(美国籍)，又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚(古巴籍)．从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为“独有领地”的项目中占得了一席之地。让所有中国人和亚洲人为之骄傲．刘翔目前已把目光投、向了2008年北京奥运会．他想在自己家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。

(1)请用对联的形式概括上述新闻的主要内容。上联已给出。

上联：飞跨栏强手如云

下联：

(2)请你想象2008北京奥运会的盛况，以“刘翔雅典夺冠”为上联，再写一幅下联。

参考答案：

1．中国英雄树国威。2．卧薪尝胆3．勤学苦练气象新4．示例：人梯巧搭登攀路心血勤浇栋梁材 为人师表诲而不倦替国树才教必有方5．书山万仞志能攀6．示例(1)破纪录刘翔冠军（2)王楠北京摘金

（二）考对联题答题方法探微

在中国传统教育中，对对子一直是学习的重要内容。练习对对子能够从中学到推敲、锤炼、运用语言的一些方法，也是语感培养较为有效的方式之一。近一两年来，它频频出现在中、高考试题中，成为一道亮丽的风景。相信它会在今后的中、高考中继续呈上升态势，广大考生应引起高度重视。

怎样快速、准确、有效地解答对联题呢?下面介绍几种有效的方法：

一、依据上下联关系来拟联。

对联从类型上可分为正对、反对、串对三种。正对，是指上下两联的意思相近或相同，互为关联，互为补充。

如“柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩”。(2007年兰州市)反对，是指上下两联意思相反或相对。如叶落疏桐秋正半；花开丛桂月常圆”(2007年兰州市)刘勰《文心雕龙•丽词》中有“反对为优”的说法。人们一般把对的好的“反对”称为“上品”。串对相对难度大一些，中考题中很少出现，这里不再举例。 根据上下联的关系，对同一道题目，可模仿创新，正对；可拟向思维，反对；也可探源头，析因果，串对。答题时要根据具体情况和自身实际，选好思考角度，确定作答内容。

如2007年山东威海市考题下联：“心情肝胆．忠诚信义并无差。”从上下句互为关系和补充关系的角度，可以对出上联：相貌语言，南北东西虽各(有)别，(或相貌语言，东西南北各不同)。

2005年辽宁省沈阳市课改实验区的考题上联为“三尺讲台迎冬夏”，从上下旬互为关系和补充关系的角度，可以对出“一腔热血写春秋”．还可以对出“两鬓霜花送春秋”、“满园桃李笑春秋”等。还如2005年山东省的中考试题．上联为：“品美文若饮甘露”，可以“读书”对出“读好书如沐春风”等。

二、根据对联特点。力求工整完美。

对联是汉语特有的文学形式，具有如下特点：

一是对仗。这是对联形式上的主要特点，对联从语言、声调、内容、字数上都要求相对。对联的对仗．与格律诗大体相同。从词语上讲，基本上是上联用什么词，下联也要用什么词。如歌颂老师的一副对联：一根教鞭系人间忧乐；两颊霜鬓凝天下春秋。

上联的数词“一”对下联的数词“两”；量词“根”对“颊”；名词“教鞭”对“霜鬓”；动词“系”对“凝”；处所名词“人间”对“天下”；名词“忧乐”对“春秋”。

但在实际作对联时，对仗的限制并不十分严格，可以灵活运用，这就是所谓的宽对。如北京梁家园看云楼联：“槛外远山排闼绕，楼前积水当湖看”就是一例。其中“远”与“积”，“排闼”与“当湖”都是不对仗的。

写一副对联激励自己倡导他人多读书篇八
《江苏省盐城中学2008届高三年级第五次综合考试语文卷》

江苏省盐城中学2008届高三年级第五次综合考试语文卷

I 必考题（142分）

一、现代文阅读(20分)

阅读下面的文字。完成1—4题。

人与石头的厮磨

梁衡

①中国人对于石头的感情远久而又亲切。人类开始生活，利用它为工具。等到人类有了文字后，这冰冷的石头又与人类携手进入文明时代。历史在走，人情、文化、风俗在变，这载有人类印痕的石头却静静地躺在那里，为我们存了一份真情、真貌，让我们从心底泛出一种崇高，一缕温馨。

②没有哪一个人愿意怀抱一块冰冷的石头。但石头确确实实每时每刻都在人类的怀抱里温暖着，一代代传递着。于是以石记史、以石为文，“入石三分”，那石面石纹里就都浸透着人文的痕迹。

③人以文化心理刻石大概有这样几种类型。

④ 敦煌、麦积山、云岗、龙门、大足，佛教一路西来，站站都留下巨型的石窟。这都是积数代人的力量才能成。像乐山大佛那样，将一座山刻成一个大佛，用了九十年的时间，这需要何等惊人的毅力，而且必须有社会的氛围，这只有宗教的信仰力才能办到。泰山后面有一道沟，竟将一部《金刚经》全刻在流水的石面上，每个字有桌面那么大，这沟就因此名“经石峪”。但也有的是为了宣扬其他。冯玉祥好读书，他住庐山时心有所悟，就将《孟子》的一整段话刻在对面的石壁上。

⑤ 那一年我到镇江，在焦山寺碑林里见到一方石头，上面刻有一幅地图，名《禹迹图》，是大禹治水，天下初定后的版图。这幅石地图用横竖线组成5631个方格，每格合百里，比例为1：420万，上面有山川河流及551个地理名称。这是我见到的最久远的地图，它刻于宋绍兴十二年（1142年），英国人李约瑟说这是世界上最杰出的古地图。现在长江大坝已经蓄水，有谁能想到百米水下将要永远淹没一段石上的文化。原来在涪陵城的江面上有一道石梁，水枯时现，水丰时没，古人就用它刻记水文的变化。石长1600米，1100年来竟刻存了163段，三万余字的记录，还有飞鱼的图案。考古学家习惯将地表数米厚的土壤称为文化层。人们一代一代，耕作于斯，歇息于斯，自然就于这土层中沉淀了许多文化。那么，突出于地表的石头呢，更是记录着文化，它不仅是文化层，而且是文化之碑，历史之柱。

⑥ 人对石头的崇拜，是因为那石上所浸透着的文化汁液。石虽无言，文化有声。记得徐州汉墓刚出土，最让我感动的是每个墓主人身边都有一块十分精美的碑刻，今天都可用作学书法的范本。但这在当时就是一个普普通通的丧葬配件，平常得如同墓中的一把土，许多现在已被公认的名帖，其实当年就是这样一块墓中普通的只是用于干别的事情的石头，本与书法无关。如有名的《张黑女碑》，人们临习多年，赞颂有加，至今却不知道何人所写。就像飞鸟或奔跑的野物无意中带着植物的种籽传向远方。人们在将石头充作生活用品和生产工具时，无意中也将艺术传给了后人。

⑦那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头大大感动。说它普通，是因为它不同于前面谈到的有字之石。它就是一块路边的野石，其身也不高，约半米；其形也不奇，略瘦长，但真正是一块文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发去进藏学佛。他的老母每天到山下背水时就在这块石头旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。现在当地虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有的生活习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的放一枚银针，时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗琪罗再世，也创造不出这

样的杰作。

⑧无论社会如何进步，天不变，石亦不烂，石头将与人相厮相守到永远。

1．第②段中“但石头确确实实每时每刻都在人类的怀抱里温暖着，一代代传递着”这句话的含义是什么？有什么作用？（4分）

答：

2．文章中说“人以文化心理刻石”， 第④段中举了三个例子，表现了人们怎样的文化心理？（4分）

答：

3．第⑦段中作者说塔尔寺门口的一块石头是“普通”的，又说它“真正是一块文化石”，这种说法是否矛盾？请简要分析原因。（6分）

答：

4．文章以“人与石头的厮磨”为标题，从全文看，“人与石头的厮磨”主要表现在哪些方面？（6分）

答：

二、古代诗文阅读（34分）

阅读下面文言文，完成5-8题目。（18分）

傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥①，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。

王肃之为豫州，以永为王肃平南长史。齐将鲁康祖，赵公政侵豫州之太仓口，肃令永击之。永量吴，楚兵好以斫营为事，又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营。东西二伏夹击之，康祖等奔趋淮水。火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。水深溺死，斩首者数千级，生禽公政。康祖人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。

裴叔业围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战而败。聪等弃甲奔悬瓠，永独收散卒徐还，贼追至，又设伏击之，挫其锐。藻徙边，永免官爵而已。不经旬，诏永为汝阴镇将，带汝阴太守。

中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。齐将马仙琕连营稍进，规解城围。永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆仙琕。贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之，仙琕烧营卷甲而遁。英曰：“公伤矣！且还营。”永曰：“昔汉祖扪足②，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名！”遂与诸军追之，极夜而返。时年七十余矣，三军莫不壮之。

后除恒农太守，非心所乐。时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。永每言曰：“马援、充国③，竟何人哉？吾独白首见拘此郡！”然于御人非其所长，故在任无多声称。后为南衮州刺史。年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊，常讳言老，每自称六十九。还京，拜光禄大夫。卒，赠齐州刺史。 （选自《北史》）

【注】①鞍桥：马鞍。②汉祖扪足：汉高祖在楚汉战争中，曾有一次被射中了胸膛，为了不动摇军心，就装作被射中了脚趾头，摸着脚趾头而向士兵喊话，激励他们对敌作战。③马援、充国：马援，东汉名将，有“马革裹尸”的典故；赵充国，西汉名将。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．洪仲让之而不为报 让：责备

B．自将马步千人，南逆仙琕 逆：背对

C．齐将马仙琕连营稍进，规解城围 规：谋划

D．表请永，求以为将，朝廷不听 听：接受

6．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）

A．永乃发愤读书，涉猎经史 今其智乃反不能及，其可怪也欤

B．公伤矣！且还营 甚者且姓名不可考

C．楚兵好以斫营为事 若舍郑以为东道主

D．深沟固垒，然后图之 奚以之九万里而南为

7．下列对原文有关内容的分析和概括, 不正确的一项是（ ）

A．本文表现了傅永从一个有勇无谋的武夫到一个智勇双全的大将的转变。傅永年轻时没什么文化，连一封信也不会答复。后发奋读书，从而使自己变得“兼有才干”。

B．涡阳之围时，傅永提出抗敌措施，因不为其他人所认可而吃了败仗。虽处败势，傅永仍运用谋略进行反击，打击了敌人的锐气。由此，傅永后来虽被免官，但很快又被诏任官职。

C．义阳之战，再次显示了傅永胸怀韬略、足智多谋、沉着冷静的性格。他以“汉祖扪足”的典故激励士兵，一句“奈何使虏有伤将之名”充分表现了他强烈的自尊心。

D．晚年的傅永对自己担任的恒农太守一职很不喜欢，常发牢骚，在用人方面他不擅长，因此在任期间没有什么声誉。而他死后朝廷追封官爵，可见还是一个被肯定的人物。

8．翻译句子（9分）

①贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。（3分）

译文： ②下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名！3分）

译文： ③马援、充国，竟何人哉？吾独白首见拘此郡！（3分）

译文：

9．阅读下面一首古诗，然后回答问题。（8分）

清 明

黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯①。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

[注]①春秋时，介之推隐居绵山，不肯出仕，晋文公想以烧山之法使他下山，介之推坚决不肯，母子二人被火焚死。

（1）诗歌的首联描写了清明的哪两种景象？分别表达了怎样的情感？（4分）

答：

（2）诗歌的颈联主要运用了哪两种表现手法？有何作用？（4分）

答：

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）元嘉草草，封狼居胥， 。

（2）今年欢笑复明年， 。弟走从军阿姨死， 。

（3）舳舻千里， ， ， ，固一世之雄也，而今安在哉？

（4）是故无贵无贱，无长无少， ， 。

三、语言知识应用（18分）

11．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 （3分）（ ）

A． 兽槛/层见叠出 熨帖/钟灵毓秀 炽热/栉风沐雨

B． 发酵/惟妙惟肖 庇护/筚路蓝缕 岑寂/惩前毖后

C． 市侩/不容置喙 狙击/越俎代疱 脖颈/杀一儆百

D． 栖身/ 促膝谈心 歼灭/纤尘不染 枢纽/毁家纾难

12．下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（3分）（ ）

A．虽然一个阶段某些国内品牌手机也能取得巨大的市场份额，甚至可以一度与国外品牌分庭抗礼。但是由于品牌缺少“含金量”，国内品牌手机很难进入消费者心目中的“第一军团”。

B．领悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、静、清、寂”的，那不是急功近利的追寻，也不是附庸风雅的模仿。

C．为备战亚洲杯预选赛，海外球员纷纷回国效力，但也有个别球员借口有伤在身久假不归，把国家的利益放在了脑后。

D历代皇帝之所以如此垂青关羽，给他追加一个个尊贵美好的谥号，无非是希望自己的臣子能够见贤思齐，也像关羽效忠蜀汉一样效忠自己。

13．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）

A．在12月1日的首届中日经济高层对话上，两国共14名部长参加。对话前夕，两国外长签署日本对华最后一笔ODA贷款。

B．“国家林业局今日公布华南虎调查结果”的头版大标题，使不少报纸的销量增加了不少。

C．在社会主义新农村建设活动中，我们不仅要帮助农民树立强烈的竞争意识和发展意识，更需要给他们营造一个和谐舒适的生活环境和生产环境。

D．中国需要采取紧急行动制止艾滋病的蔓延，否则在今后10年里将会有数以千万计的人成为艾滋病毒。

14．自助旅游者曾在网上发起过一个“多背一公斤”活动，希望多点书籍、文具等捐给沿途贫困的学校和孩子。请以组织者的身份，拟写两句宣传词。要求句式整齐，能体现活动的宗旨，有感召力。（5分）

①多背一公斤， 。

②多背一公斤， 。

15．我们在诗歌学习中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你在下面名词中任选两个作为上下联陈述的对象，写一副对联。（4分）

武侯祠 浔阳江 天姥山 扬州 洞庭湖 鹊桥 长亭 明月 东流水 上联：

下联：

四、作文（70分）

16．阅读下面的文字，按要求作文。

绿色，是生命的颜色，是青春的颜色，是和平的颜色„„它不仅呈现在我们的眼中，也留存于我们的心中。

请以“那一片绿色”为题，写一篇不少于800字的作文，文体不限。

II选考题（18分）

五、以下两题，任选一题作答。不得跨大题作答。

（一）论述类文本阅读（18分）

阅读下面的文字，完成17—20题。

8月19日是中国民间传统节日“七夕”。媒体给予了相当热情的关注,商家也借此推出种

种“情侣消费”,回归传统的热潮似乎在传统节日上找到了“灵魂附体”的感觉,人们也似乎感到了传统复苏的力量。然而,这是否就意味着传统文化的兴盛?事情恐怕不是那么简单。 人们对传统节日的重视，是近年来“传统文化热”的一个表现。和读经、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化。尤其在全球化浪潮冲击之下，“我们是谁”的困惑越来越多，而答案的寻找离不开回归传统。虽然，在近代以来的整个现代化进程中，传统文化命运多舛——既被当作封建社会的“余孽”而遭排斥，也被认作旧时代的“象征”而受清算。但是，传统文化作为人们确立自我定位和民族认同的资源，它的生命力和影响力并不会轻易消散。因而，当下对传统节日的倡导，重点不在于恢复一些旧有的仪式，而在于发现其中蕴涵的价值观念、道德情操和审美情趣等可以塑造思维、行为模式和确定身份的“基因”。正如人们所言，通过具体的传统文化形式去宣扬其内在精神，这是文化上的自信和自觉。

文化自信和文化自觉都内含有一种尊重传统文化的心态。这不仅意味着人们对传统文化应有较好的认知和理解，而且必须承担起一定的责任。然而，现实中很多人把对某些具体文化形式的粗俗模仿当作尊重，甚至以尊重为名行谋利之实，破坏性极大。这几年，我们可以发现这样一种怪象:一方面，一些地方或是大兴祭祀活动，或是争夺历史文化名人、神话传说的“产权”，传统文化热得“一塌糊涂”;另一方面，历史文化遗产却频遭破坏，悲剧一次次上演。一边是煞有其事的“保护”，一边是毫无顾忌的破坏，传统文化在利益图谋和责任缺失的夹击下，处境并不令人乐观。此外，传统文化热带来的商机也可能使文化活动变成商业秀，成为商家包装的“文化快餐”，非但不能起到滋养的作用，反而坏了人们的胃口。因而，传统文化由冷到热，固然有可喜之处，但里面的陷阱也着实不少。如果没有纯正的尊重和弘扬传统文化的态度，结果可能适得其反。

通过“七夕”之类传统文化的表现形式，转化历史文化传统，使之适合于现代人的生活方式，这是传承传统文化的必要途径。这个过程不是一味呼吁回归传统或者抵御外来影响就能实现的，而恰恰是考验人们智慧和耐心的地方。

17．下列对“灵魂附体”一词的理解，最准确的一项是（3分） （ ）

A. 回归传统的热潮在传统节日上找到了传统复苏的力量，通过具体的传统文化形式去宣扬其内在精神。

B. 发现了传统文化中蕴涵的价值观念、道德情操和审美情趣等可以塑造思维、行为模式和确定身份的“基因”。

C. 和读经、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，实现了在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化。

D. 通过“七夕”之类传统文化的表现形式，转化历史文化传统，使之适合于现代人的生活方式。

18．下列表述属于“文化自信和文化自觉”的一项是（3分） （ ）

A很多人把对某些具体文化形式的粗俗模仿当作尊重，甚至以尊重为名行谋利之实，破坏性极大。

B. 一些地方或是大兴祭祀活动，或是争夺历史文化名人、神话传说的“产权”，传统文化热得“一塌糊涂”。

C．应有尊重传统文化的心态。人们对传统文化不仅应有较好的认知和理解，还必须承担起一定的责任。

D. 传统文化可图谋利益，传统文化热带来的商机使文化活动变成商业秀，成为商家包装的“文化快餐”。

19．根据文章内容，概括出人们对传统节日重视的原因。（6分）

答：

写一副对联激励自己倡导他人多读书篇九
《最后一副对联》

最后一副对联

我学毛笔书法已经四年多了，而在我的学艺生涯中，有一天晚上令我难以忘怀！没错，师恩难忘。

那是两年前的一天，我正准备写一副作品去比赛。妈妈带着我，去书法老师那儿写作品。正是黄昏的时候，落日的余辉缓缓地洒在了我身上，看看表是六点整。

老师一直以来都给我很多关照，一听说我要写作品，就匆匆扒完饭，来到我旁边指导我。老师先给我写了一副范品供我参考。刷刷几下，洁白的宣纸印上了老师龙飞凤舞的几个大字：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我心里不经有些触动，我何时才能练成老师这样笔走龙蛇似的书法呢？我写了一副作品，可与老师相比，差得太远，自己也很不满意，就又写了一副，老师从这幅对联中，一一指出我的不足，并鼓励我“加油！你有这水平！”。就这样我不知疲倦的一副一副写下去，发誓写到满意为止。

我看见太阳渐渐西沉，深蓝的天空给大地铺上了一层神秘的色彩，看看表已经八点半了。时间过得还真快。

老师一直在我旁边指导着我，妈妈也一直陪着我。我真感动，心理想：一定不能辜负老师和妈妈的期望！只剩下最后两张宣纸了，也就是说，只能有最后一次机会写一副对联了，看看我能不能发挥出自己最好的水平。我深吸一口气，开始写，我落下的每一笔都非常认真，终于，最后一个字完美落幕，我大大松了口气。老师打趣地说：“嗯„„

是我的学生，写得好不错。”

走在回家的路上，我变得异常的轻松，哼着小曲，一路欣赏着月色，漫天的星星像在对我招手，看看表，九点十分。满载而归。 回到家，打开日记本，不禁记下一篇日记，关于最后一副对联„„

写一副对联激励自己倡导他人多读书篇十
《初一年级对联训练》

中考语文对联题训练

一、了解对联知识

对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。

1、字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差

2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。

3. 意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。

4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。

5.平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。

6. 结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。

符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。

二、解题技巧

如果是给出上联或下联，要求另写一联的题型，需要从具体的每个字、词上认真推敲。做这类题，一般按照如下的步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的句意，据此在头脑中寻找并确定好与之意思连贯、 相对的内容；然后再对所给出的对联细细分析，认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结构特征；紧接着根据所想好的要写的对联的内容，与该对联在位置相同的地方的找出词性相同、词语结构特征相同的词语与之相对，就这样一个一个词语搜寻下去直到找到满意的为止；最后再从整体上把握，做微观的调整和修改。防患于未然：

三、对联练习

1．根据课文内容，将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情，

_______欧阳修_______。

2．运用对偶知识对出下联。

(1)上联：忆往昔沧桑岁月 下联：______________________

(2)上联：品千古美文 下联： ______________________

(3)上联：_______________________ 下联：花静鸟淡天

(4)上联：风声雨声读书声，声声入耳 下联：_______________________________

(5)上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明__________________________

(6)上联：安塞腰鼓，誉满神州

从下列提示中选出一个对象对出下联：妙法禅寺、长城遗址、南海湿地。

(7)下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。

上联：无声润物三春雨 下联：______________

3．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。

上联：功盖三分国 下联：名成______________

4．徐特立九生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。

上联：有关家国书常读 下联：______________________

5．楚汉战争时期由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。韩信少时，常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后他又死于吕后之手。请你用一副对联来概括韩信的一生。

6．林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表示自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格。请你补出上联。

上联：______________________ 下联：壁立于仞，无欲则刚。

7．杭州西湖边上岳飞墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。

上联：青山有幸埋忠骨 下联：_____________________

8.《醉翁亭记》语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语的美感。请以“欧刚修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。

上联：欧阳修与百姓同乐 下联：______________________

9．有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两个字缺漏，请根据下联补个上联内容

泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领_______

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

10．对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。

第七回回目：_____________________，五行山下定心猿。

11名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。

(1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋( ) (2)我其仙乎吞云梦八九 登斯楼也览气象万千( )

(3)四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉( )

12．下列的对联各是哪部章回小说的目录?清在括号里写出这部小说的名称。

(1)吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。( ) (2)孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。( )

13．由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的千古名句：___________________________，________________________。

14．范仲淹在《岳阳楼记》中写前三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句7个字)

(1)范仲淹_____________________ (2)欧阳修_____________________

15．柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇行很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。

上句：小石潭凄寒幽静 下句：________________________

16．对联寻亲。

下面本是四副完整的对联，但是打乱了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。

A．两袖清风存正气 a．琴棋书画自陶情

B．竹菊梅兰可养性 b．莫愁两鬓霜雪寒

C．且喜满园桃李艳 c．雪压难摧涧底松

D．风吹不动天边月 d．一间陋室透书香

17．观察课本插图(见人教版九册(上)彩页插图)《古隆中三顾堂》，根据提示写出你所读到(或想剑)的信息。 有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是_______的故事，下联讲的是_______的事情；

18．阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的痕迹，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对于。例如：“石头城”对“燕子矾”，“朝天宫”对“阅江楼”，“凤凰台”对“麒麟门”。 请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。

答：乌龙潭 对____________，莫愁湖 对_____________，总统府 对_____________

19、根据对偶的特点，删改下面一幅对联的上联，使之对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

改后：上联：

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

20、分析对联，排列顺序

下边是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的次序打乱了，请重新排列。

上联：①懂得进退攻守②要打叭儿落水狗③岂仅文坛闯将④临死也不宽恕

下联：莫作空头文学家 一生最恨帮闲 敢于嬉笑怒骂 不愧思想权威

这是1998年甘肃省中考试题，此题要求学生先根据下联的字数确定②在最前面，然后根据词性相对的原则确定

21、上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：22、下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是

A、万紫千红总是春 B、万家忧乐到心头

C、千锤万凿出深山 D、万户争传新乐府

23、（2004年福州市中考题）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志 ____________ （奥斯特洛夫斯基）

24、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。

上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶

下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔

25、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

上联：世事如棋，让一着不会亏我。

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人

删改后的下联：

26、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）

A、 半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚

27、上物理课时；老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一副有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内冰水，冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是（ ）

A. 液体凝固、晶体熔化过程，温度不变。 B. 液体凝固过程，温度不变。

C. 气体液化、液体凝固过程，温度不变。

D. 固体熔化过程，温度不变。

28、邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春’被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。

有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。

29、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ ）

②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（ ）

③远求海外珍藏本，快读人间未见书（ ）

④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（ ）

A. 春联 B. 婚联

C. 挽联 D. 行业联

30、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。

上联：轻风_____细柳 下联：淡月隐梅花

四、修改句子使之构成一副对联

1．下面的句子不成对偶，请改动下句，使它们组成一组对偶句。

上句：看社会知国情坚定报国志

下句：放眼瞻望未来明确自己肩负的重大任务使自己的爱国心情越来越增强。

改为：

2．改写下面句子划线部分，使它和未划线部分形成对偶。

石间细流脉脉，如线如缕；

水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。

改为：

3．下面这副对联的下联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。

上联：登高望远见山青水绿千帆过

下联：放歌纵酒喜暖日融泥万木春

改为：

4．根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

改后：上联：

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

5.删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； ， 。

五、运用对偶知识对出上联或下联

（1）上联：忆往昔沧桑岁月

下联：

（2）上联：忆往昔刘备三顾茅庐传佳话

下联：

（3）上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情

下联： 欧阳修

（4）上联：历史古城雄风再振

下联：

（5）上联：文章千古事

下联：

（6）上联：足智多谋，孔明巧借箭

下联： ，

（7）上联：赞雕刻者高超技艺

下联：______________________

（8）上联：______________________

下联：奇巧人神技雕核舟

（9）上联：郭沫若向往光明勾画天上街市

下联：陶渊明__________________________________________

（10）上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志_____________________ （奥斯特洛夫斯基）

六、.选择题

①、出句： 绝情谷，小龙女闭门思过

请选出你认为对的最好的一句。（ ）

A：青城山，老玩童出手救美 B：洪都府，徐孺子下榻横陈

C：普救寺，崔莺莺遇难逢生 D：金玉堂，乔知事买椟还珠

②、出句： 天凉露重，一痕素月杏花香

请选出你认为对的最好的一句。（ ）

A：云淡风柔，几点骄阳竹叶翠 B：夜静声悄，数点微星云影淡

C：气爽秋高，几片淡云枫叶赤 D：雾冷烟迷，两岸初春杨柳醉

参考答案：

1．醉翁亭里(中) 与民同乐

2．(1)看今朝锦绣江河(山) (2)论天下大事(或：尝百年佳酿、赏人间奇景) (3)水清鱼读月 (4)家事国事天下事，事事关心 (5)寄托理想描绘世外桃源(6)示例：品王佳酿，驰名中外 海林内衣，情暖人间中洋河豚，香飘四海 (7)有志育才一代功

3．八阵图

4．无益身心事莫为

5．生死一知己，存亡两妇人

6．海纳百川，有容乃大

7．白铁无辜铸佞臣

8．“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”

9．呐喊

10．八卦炉中逃大圣

11．(1)黄鹤楼(2)岳阳楼(3)泰山

12．(1)《水浒传》(2)《西游记》

13．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

14．(1)为天下先忧后乐 (2)与吏民同醉同乐

15．示例：琅岈山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静

16．A——d

B——a C——b D——C

17．三顾茅庐 诸葛亮辅佐刘氏父子两代

18．白马湖无想寺 状元楼

19、上联是“苟有恒，何必三更眠五更起”。

20、②④①③

21、“艺高胆大，悟空勇斗魔”也可对“义盖云天，关羽私放曹”，还可对“多愁善感，黛玉悲葬花”。

22、B

23、写下一页页辉煌的篇音

24、周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔；

25：心田似海，纳百川亦可容人（他）。

26、A

27、A

28、王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？（讲清贴错的理由，语言得体即可）

29、①A ②C ③D ④B

30、要求是将一副四字对联扩展成一副对仗工整的五字联，下联扩展后，增添了一个动词“隐”，上联需增添一个与其相对应的动词，在方格中可填写“拂”。

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