小丫林晓梅读书笔记

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小丫林晓梅读书笔记篇一
《读《小丫林晓梅》有感》

读《小丫林晓梅》有感

林晓梅是一个漂亮而又聪明的女孩。他有位帅气而富有的老爸，年轻而漂亮的老妈。

就因为她长得漂亮，所以托班里的男生班事，还没出现被拒绝过的纪录，而女生们却因此对林晓梅虎视眈眈，但她有个好朋友叫做贾梅。相信你们已经知道她们两个会成为好朋友的原因了吧！她们称呼对方“亲爱的梅”。她们的班级真是什么样的同学都有，比如：活泼讨人喜欢的宇宙、可爱的简亚平、淘气的邱士力、话中有话的贾里、再加上乖巧的贾梅。

林晓梅的寒假更是五花八门，但她从心眼里盼望这个暑假能出点怪事，经历一点回险，然后在虎口脱险„„偏偏这怪事还真发生了。

她在放假的第一天早上，昏头昏脑的坐起，又昏头昏脑的倒下，在她昏睡的时候，却不知道自己的妈妈和姨妈都一脸晦气她们都以为林晓梅休克了呢！还想打电话叫救护车。结果等她醒了，却把姨妈吓了一跳。她醒后和姐姐林晓霞去ktv唱歌，差点被骗了，不过幸好她们的妈妈及时赶到„„

作品以林晓梅为主人公，充分展示了少女所具有的聪慧、生气勃勃、富有个性的特质，抒发了他们的喜怒哀乐，以及内心深处的隐私和困惑。有着艺术风格，语言诙谐幽默、贴近当代少年的生活，现实和心理现实。会心一笑，感悟到艺术的灿烂，生活的力量，人世的博大。

小丫林晓梅读书笔记篇二
《好书伴我成长》

好书伴我成长

——书香班级活动总结

阿克苏市第十小学 戴芳

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，营造浓郁的书香校园。我校开展了营造书香班级读书活动，我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”学生的读书热情越来越高涨。为了使读书活动更好地开展下去，特做本阶段的班级读书总结如下：

一、制定班级读书计划

为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之前我就制定了班级读书计划。

二、师生共读

只有爱读书的老师，在课堂上才会左右逢源，如鱼得水；只有爱读书的老师，才能体验阅读的甘苦，才能和学生产生心灵的共鸣。先走进书中，丰富自身的阅读经历，体验和积累，才能了解儿童，与儿童对话；多读经典名著的评论文章，指导学生，才能当好学生的引路人。

三、调动读书的兴趣

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。教师推荐一些适合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。

向学生推荐的数目：

2010推荐学生必读书目：《三国演义》、《今天我是升旗手》、选读书

目：《福尔摩斯侦探》、《水浒传》《爱的教育》《天下事全知道《鲁宾逊漂流记》《埋在雪下的小屋》《男生贾里新传》、《女生贾梅》

2011推荐学生必读书目：《假如给我三天光明》《青铜葵花》选读书目：《小丫林晓梅》、《小鬼鲁智胜》《瞧这帮坏小子》、《五毛钱愿望》、《中华上下五千年》《埋在雪下的小屋》《西游记》

五、拥有丰富的乐趣

1、做好环境布置，让班级弥漫书香

（1）建立班级图书角

“每人捐献一本书，可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由班长刘可馨负责，从对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。

（2）布置班级文化

一进门就会看见我班南面的窗户上贴着“读书吧”三个彩色大字，这既是提醒同学们多读书。在黑板的一角书写班级读书名言：如书犹药也，善读之可以医愚。每周一诗、以及学生阅读时的温馨提示。为了规范孩子的读书习惯，中午在校的学生可以自觉阅读书籍，每天晚上可以自觉的阅读半小时的书。并做读书笔记。

2、充足的时间，让学生自由阅读

学校的图书馆每周三向我们开放一次，这一天，班级的两位图书管理

员代替同学们向学校借书，他们欢欢喜喜地借走自己喜欢的书。这一天我班利用每周一的写字课时间我们用来交流推荐图书。有了阅读时间的保证，我们每学期都能保质保量地把一本推荐必读读物落实在阅读，自习课，兴趣小组还有中午自习时间，他们又去阅读推荐书籍以外的书。一学期下来，平均每位学生能够读完4本书。

3、举行“好书换着看”的活动。我们“读书吧”的儿童读物是流动的，学生每借走一本书要拿出自己的一本书来换（家里有困难的孩子不强求），孩子们在交换书的同时还进行交流，读书的兴趣也就更大。

4、倡导亲子共读。父母共读，共交流讨论，这是家庭的乐趣，也能够使学生更爱读书，让家长也多了一个了解孩子的途径，所以，自从在家长会上对家长们提出要求后，我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。顾雨婷同学家庭还被评为“书香家庭”。

五、布置写读书笔记

为了让学生读书真正落到实处，让学生“不动笔墨不读书”只有读书深入学生心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的爱读书。为了督促学生们天天读书，在初读阶段时，要求学生做摘抄式读书笔记，对一些必读书目，我会出一些与文章有关的题目考学生，随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写读后感或对书中的人物进行评价。让学生们经常回顾书中的内容是很有必要的，这既是对阅读内容的再现，又是一次语言表达的练习。

五、注重课内外结合

在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来或者是历史

故事等等。每当学完这样的文章，我就要求学生去读读有关书籍。如学习《海伦凯勒》一文后，去读一读海伦的自传《假如给我三天光明》，学了《三顾茅庐》，让学生们去读《三国演义》。

六、分享读书收获

每周五的自习课上，让学生交流读书心得，分享同学们读书的快乐与收获。大家畅所欲言，谈自己的读书收获。另外我还会让学生出手抄报，让孩子在上面画一画，写一写。

七、开展读书活动

为了让读书活动更好地开展下去，调动学生最大的读书热情，在读书的过程中，我开展了很多读书活动。如：“好书伴我成长主题中队会”，“我与书交朋友的演讲会”等活动。让学生体验成功的喜悦。

通过最近一个阶段读书活动的开展，学生的读书热情有了很大的提高。孩子们从不同的程度上感受到读书带来的快乐。学生的阅读能力和写作能力也有了不同程度的提高。

小丫林晓梅读书笔记篇三
《材料》

《云裳》主要讲述了：优雅讲究、明事主事的太婆婆，细婉柔情的婆婆，叔叔家淘气霸气又有男子气的小弟周天骄，姑姑家要强好胜要求完美的表姐毛毛„„这是都江堰的云裳家里的人。在太婆婆过九十五岁大寿的这天，周天骄打碎了太婆婆最喜欢的花盆，这事就让人心里不爽了，偏偏姑父迟迟不回，终于回来时却忽然变成了小偷。

大家正努力平息这一切时，更大的自然灾害却突然发生了。

那时云裳他们正在上谢老师的语文课，他们都喜欢谢老师。可在他的课上，忽然山摇地动了。谢老师想救护云裳和心心，但当云裳醒过来时，发现自己被压在瓦砾中，谢老师被压得平平的。

地震了！这个故事让我们泪流满面，当然因为悲哀，因为伤痛，但也感动于大灾面前人性的光辉，不但大人们坚强应对，孩子们也表现得那样勇敢无畏。

云裳在自己被困的情况下，主动帮助和安慰心心；孙宇志在自己受伤的情况下，还能够主动去救自己的伙伴；毛毛在局部麻醉的状况下，左腿被截掉，手术过程中没有掉一滴泪„„

跟他们相比，我们应该深感愧疚。在玩的过程中，有人不小心摔伤了，当场就大声哭喊；生活中遇到了一点儿困难，就去找人帮助„„我们

以后也要像他们一样坚强、勇敢。

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12回答者：热心网友 | 回答时间：2011-1-27 21:42 | 我来评论 提问者对于答案的评价：

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《云裳》读后感

《云裳》是秦文君的作品。为2008年度上海市重大文艺创作项目，获上海文化发展基金会资助。

秦文君，中国作家协会委员会委员，上海市作家协会副主席，上海中日儿童文学美术交流协会会长，上海少儿读物促进会理事长。1982年发表处女作，著有长篇小说《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《一个女孩的心灵史》、《天棠街3号》、《宝贝当家》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕新传》、《会跳舞的向日葵》、《十六岁少女》等500余万册。

优雅讲究、明事主事的太婆婆，细婉柔情的婆婆，叔叔家淘气霸气又有男子气的小弟周文骄，姑姑家要强好胜要求完美的表姐毛毛------都是都江堰的云裳家里的人。

在太婆婆过九十五岁大寿的这天，周天骄打碎了太婆婆最心爱的花盆，这事就让人心里不爽，偏偏姑父迟迟不回，终于回来时却忽然变成了小偷。

大家正努力平息这一切时，更大的自然灾害却突然发生了——地震啦！

当时谢老师想救护云裳和心心，但当云裳醒过来时，发现自己被压在瓦砾中，谢老师被压得平平的。

这个故事让我们泪流满面，当然因为悲哀，因为伤痛，但也感动于大灾面前人性的光辉，不但大人们应该坚强应对，孩子们也表现得那样勇敢无畏。

为了深切纪念那些离开的亲人和朋友，为了鼓励那些幸存却需要勇敢面对的亲人和朋友，为了温暖，为了明媚，为了新的一年的不断到来------我们一起努力！

自然界的云，万象变化，难以预测。有时，它会很重很沉，演化成暴雨，与其他自然灾害不期而到；有时，它会很轻很美，结遇阳光，犹如彩裳。有了锦裳，就可掩护生灵，避开灾难。我们一起给云彩穿上美丽的衣裳吧！

可以吗？

回答者： 伊莎丽薇 | 三级 | 2011-1-27 08:24

秦文君是一位深受小读者喜爱的作家，近几年创作出版了像“小香咕”等几个系列的儿童小说，保持了良好的创作姿态。最近她又在春风文艺出版社出版了小说《云裳》，我觉得这是一部值得特别关注的儿童小说。《云裳》讲述的故事并不复杂，作家围绕的地震灾区都江堰小学生云裳一家发生的事件，展示了小学生云裳等儿童在爱的环境下的成长，并在灾难中接受人生的洗礼和人格的塑造的过程，让读者感受到了童年生命的可贵，以及儿童精神世界的坚韧和博大。

与其他儿童小说相比，《云裳》有很多独特艺术品格和思想内涵，这里就谈谈它的四个方面品格，和读者一起分享自己的阅读快乐。

对美好亲情的展示，是《云裳》很有情感份量的一面。《云裳》的书名，就是小说主人公的名字，小说的故事就是从一个家庭展开的。云裳出身于都江堰的一个大家庭，这个家庭里，是四世同堂的，年龄最长的是太婆婆，然后是婆婆，这两个老人形象，给读者深刻印象。太婆婆和婆婆之间是婆媳，但她们之间互相帮助，形同母女，关系和谐，在儿孙面前也非常慈祥，体现了长者风范。云裳一家和毛毛一家，还

小丫林晓梅读书笔记篇四
《六年级课外阅读指导课》

六年级课外阅读指导课

语言的魅力

——曹文轩、秦文君、杨红樱作品语言风格比较谈

一、同学们，两年来我们阅读了不少的课外书，一个与书相伴的童年是美好而温馨的，在浩如烟海的书籍中，老师重点向同学们推荐，和同学们一起阅读了曹文轩、秦文君、杨红樱的儿童文学作品，是哪几部作品？

二、在这些优秀的儿童文学作品中，你最喜欢读的是什么？说说你的阅读感受。

三、是啊，作家们的心血和智慧化为翩翩的文字，虽然我们阅读的是白纸黑字，但我们的眼前往往呈现的是一个七彩斑斓的大千世界，而我们的思绪更是乘着文字的翅膀飞向了一个又一个或熟悉、或而遥远的地方。在阅读同学们的读书笔记以及和大家的读书交流中我发现有不少同学开始关注到作家的语言，龚过同学题为《三种美丽的情趣》的读书笔记给我留下了尤为深刻的印象。今天我们的课外阅读课就来聚焦作家的语言，去感悟他们语言的魅力。这三位作家有着怎样的语言风格呢？我们可以从作品中哪些具体的语言文字感受到呢？

杨红樱——轻松活泼、童真童趣

秦文君——幽默诙谐、睿智灵动

曹文轩——纯美抒情、浪漫飘逸

四、我们常说，言为心声，文如其人，独具个性的语言往往充满着迷人的艺术魅力。伴着芬芳的书香，我们长大了，作为你们的语文老师，我更多的是从你们作文的字里行间读出了你们的懂事与成熟，有些同学已开始形成自己的语言特点，下面我们来读读我们班几位同学的作文片段，看看他们的语言特色是什么？

见附页

五、语言是有色彩的，语言是有味道的，语言是有温度的。阅读，就是在语言的河流中徜徉和漫游，不断地有意想不到的风景跃入你的眼帘。今天的课外阅读课，同学们有哪些收获和启迪呢？

〖（1）我们今后在进行课外阅读时，不仅关注动人的故事、精彩的情节、鲜活的人物，也细心感悟、品味、鉴赏作家的语言风格，学习、积累和借鉴。（2）在平时的作文中，我们也要不断提高自己的语言表达能力，对写作有兴趣的同学通过不断地积累、锤炼，慢慢形成自己的语言风格。〗

附件

三种美丽的情趣

——浅评杨红樱、秦文君和曹文轩的语言风格

南京市力学小学 六（6）班 龚过

杨红樱风趣的笔调，秦文君“现代化”的语言，与曹文轩包含在痛苦中的美，构成了三幅风格迥异却美丽的画。秦文君的画极富有现代感。她以《男生贾里》为代表的一系列图书，都是在描写一个美丽的初中校园。初中的学生可以说是一个奇怪的年龄。他们没有那种小学生初试人生的兴奋尽头，也没有那种高中学生的老气横秋，不失活力。那里面人物的语言，甚至是调侃的语言都可谓是“语中经典”。正是时下流行的话。比如《小丫林晓梅》，林晓梅发怒时，道：“岂有此理，好人没好报，气死我也！”邱士力也对宇宙说过：“你懂什么？这些鸡生前都痛饮过减肥茶。”甚至我感到秦文君笔下人物的语言，已经慢慢形成一种时尚。我从前一直都想变小，回到从前。但是现在我感到了初中学生的绚丽多姿，我就看着他们做的事，就想进入那个时代。在秦文君的书中，同学之间的调侃成了一种轻松的气氛。

然后读者也被融入了这种气氛，神清气爽，或许，那就是她的语言之魅力的所在。如花香一样沁人心脾。

而曹文轩的语言就像忧郁的勿忘我一样。看起平淡却又刻骨铭心。品味着忧郁和快乐、痛苦和幸福。他也似乎对苦难情有独钟。我在心里悄悄地定义《青铜葵花》是一种悲剧，充满爱的悲剧。

他的语言美丽、悠远。人物的语言也不多，却只是一个个的标点符号使我们声泪俱下。

可以这么说，曹文轩的作品抒情的句子并不多，词藻也不华丽。却能摧人一次又一次的落泪。因为他用了“情”来塑造两个人，而我们读了“情”的真谛，所以我们泪如泉涌。

杨红樱的语言，就像樱花一样，灿烂无比。童心童真都在她的笔下。那虽然有些“肤浅”的文字，却令人捧腹大笑。杨红樱也说过，不怕别人说她写的浅，只要自己的书为别人带来快乐就行了。

我一时间觉得杨红樱说得实在是太好了。追求名利，获得的都是成功那一刻的快感。所有的付出，都是为了得到快乐。

她的语言是欢乐的语言，文字是欢乐的文字。甚至一个标点，都觉得心旷神怡。拥有杨红樱的文字，真是一种最大的财富——因为拥有了超越一切的东西——快乐。

杨红樱的文字之花，一定会在快乐的山谷之中开得更美、更艳。在“心”花荡漾的五彩山谷之中，绽得灿烂！

家长点评：一个小学六年级的学生，能够对三位作家的语言风格进行提纲挈领的概括和准确传神的描述，真让人击节赞叹！没有庞大的阅读量做铺垫是做不到这一点的，没有熟练的综合分析技巧是做不到这一点的，没有一定的写作手法更是做不到这一点的。不过，文章要是能够展开叙述，对曹文轩和杨红樱作品的评论也象评价秦文君作品那样有血有肉，效果会更好些。尽管如此，这篇文章还是给我们带来了太多的欣慰。

曹文轩、秦文君、杨红樱作品

语言风格比较谈

力学小学 六（6）班 徐晟嘉

曹文轩、秦文君、杨红樱都是我很喜欢的作家，他们各自有属于自己的语言风格。曹文轩的文字佛法洁白的百合花，美得没有一丝瑕疵，散发出高贵的清香；秦文君的文字好像金合欢，俏皮而充满蓬勃的活力，在风中怒放；杨红樱的语言似乎似乎是朝气十足的太阳花，在太灿烂的阳光下绽放着天真，让人也随之快乐起来。

也许看惯了城市的高楼大厦，听多了汽车的吵杂，所以对金灿灿的麦地又一钟特殊的向往。书中只有阳光和泥土的味道，只有青草与野花的气息。

曹文轩叔叔的语言是美丽的，即使苦难，但那美丽依旧涌上心头。“他看到空中飘满了葵花。这些画稿在空中忽悠着，最后一张张飘落在水面上。说来也真不可思议，那些画稿飘落在水面上时，竟然没有一张是背面朝上的。一朵朵葵花在碧波荡漾的水波上令人心碎地开放着。当时的天空，一轮太阳，光芒万丈。”这是葵花爸爸落水死亡时的语言，我读时没有一丝恐惧，相反是屏住呼吸的美丽，散发着伤伤而浪漫的美感。

曹文轩叔叔的语言是充满诗意的，尽管他不是诗人，但他给人诗的意境。“这两双芦花鞋，实在太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面一般。被风一吹，那花都在一个方向倾覆而去，露出金黄色的稻草，风一停，那稻草又被芦花遮住了。”

我的手指似乎摸到了那芦花，柔柔的，暖暖的。那语言不知有什么魔力，总让我感到诗意的唯美。

他的语言像一杯温热的茶，有那么一丝苦涩的味道，但细细品味，唇齿间却萦绕着丝丝清香。有时我真不敢相信，如此美丽的语言出自一位叔叔笔下。

与曹文轩的诗情画意相比，秦文君的书处处洋溢着城市的节奏，是都市男孩女孩们的真实写照。

秦文君阿姨的语言是幽默的，当年它是一种特别的幽默。借贾里在书中所说的一段话：“有一次，他特意当众宣布：“喂，请大家注意，以后不要过分欣赏我，我才能有限，这类事情不要再套我头上。”与其说贾里幽默不如说秦文君幽默，她幽默背后有着无数人生的无奈和说不清楚的奥秘，会心一笑后还有思考和叹息，她的幽默是沉甸甸的，在幽默中夹杂着一些笑看人生、笑看成长的感觉。

秦文君阿姨的语言是智慧的，文字中总是隐藏着一丝睿智。“我是告诉妈，一条路行不通了，至少还有十条路可走。换句话，有一间房子，它那迎接成功的希望之门被紧紧地锁上了，但出乎意料的是，希望之窗突然打开了，希望同样能够进来。”这种充满智慧和哲理的语言比比皆是，轻松的调子中也有深刻的音符，读过之后也有收获。秦文君阿姨把他的乐观、积极用智慧的语言传达给我们。感觉好像划过轻灵的水面，有一些涟漪在风中荡开；又好像是一次轻快的弹跳，跳过了年龄的栅栏。

她的语言像一杯鲜活的果蔬汁，荡漾着酸酸甜甜，好喝并且很有营养。我想，秦文君阿姨一定也是一个幽默、智慧、新潮的作家。

杨红樱对我们来说真是再熟悉不过了，她的书从三年级起一直陪着我们到现在。那活泼的孩子们的身影都在书中欢快地跳跃，在她的书里，我看到的是最真实的孩子。

杨红樱阿姨的语言是浅显易懂的，几本书读起来很快，还没有一个不认识的字。“关于这个问题马小跳终于想清楚了：有胆的人可以分成胆大的人和胆小的人，知道“怕”或者“不怕”，没胆的人根本就没有“胆大”与“胆小”的区别，更不知道什么是“怕”。”如果光看这段文字，根本不会想到这是一个大人写出的，而更像从一个孩子嘴里随便蹦出来的。有人说杨红樱的语言太肤浅，而我却觉得能把作品语言写得如此简单，更是一种境界，因为这才是不加修饰的孩子。

杨红樱阿姨的语言是充满童真童趣的，往往读着读着嘴角就会翘起。“马小跳更不明白了：怎么可以胆痛就不要胆了？有些人经常头痛、肚子痛、脚痛、手痛，

难道就可以到医院切除头、切出肚子、切除手吗？”是的。这语言傻的可爱。但这更是童真童趣的话。孩子们就是想到什么说什么，没有思考，没有顾虑，这就是不折不扣的童心。杨红樱阿姨的语言总会让人笑出声来，正像封面上那句广告语：“跟着马小跳，不跳也会笑。”

杨红樱阿姨的语言仿佛是一杯凉爽的可乐，让人想一口气喝完。那一个个气泡在口中爆炸，爆炸出快乐与活泼，童真童趣在全身血液中蹦跳着。在我心中，她不是作家，而是一个拥有童心的大朋友。

曹文轩、杨红樱、秦文君，三种不同的、个性炯异的语言风格，该我们带来同样精彩的阅读时光。

小丫林晓梅读书笔记篇五
《秦文君《阅读的孩子不可限量》》

秦文君《阅读的孩子不可限量》

主持人介绍：各位大家下午好今天要来和大家探讨的话题是阅读，阅读的好处有多少呢?高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。中国古人也曾经说过“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“读书破万卷，下笔如有神”、“腹有诗书气自华”等等。还有很多比如“凿壁借光”、“悬梁剌股”等等用来描述古人刻苦读书的成语，可见，阅读书籍对于人类来说有多么的重要。对任何人而言，读书最大的好处就是可以求知的人从中获知，让无知的人可以变得有知，可以陶冶我们的情操，带给我们智慧和快乐。

据我国有关权威部门的调查显示，有68.8%的国民认为在当代社会，阅读对于个人的生存和发展来说是非常重要或比较重要。但与此同时，另外一个现状却是随着互联网的兴起和媒体的高度发达，人们对于网络和媒体产生了高度的依赖性，很多时候我们需要什么就在电脑上输入几个关键字就可以获得答案，这种情况我们特别是我们下一代青少年朋友们，他们对于读书的兴趣可以说被严重的淡化了，阅读的时间也被大大的压缩了，文化变成了快餐。阅读还重要吗?孩子们能从阅读中获得什么呢?怎么样来培养孩子阅读的兴趣呢?

我们今天非常有幸请到中国当代最出色的儿童作家之一秦文君女士来跟我们探讨这个话题。秦老师是中国作家协会全国委员会委员，上海作协副主席，上海儿童出版社名誉总编辑等等。1981年她就开始文学创作，迄今为止出版的作品超过了500万字，代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》等，先后40余次获得各种文学奖，她的作品被誉为新时期的儿童心灵之作。最近秦老师又有一本新作诞生了，就是我手里这本《孩子，妈妈一定有办法》，记录了和陪伴女儿成长过程中50个问题以及是如何解决的，相信对于孩子和家长们有很多的启发。下面有请秦老师给我们大家做《阅读的孩子潜力不可估量》的讲座，有请!

秦文君：尊敬的各位大朋友，亲爱的各位小朋友，下午好!

我今天来首先就想讲一讲关于阅读，我就先从自己亲身经历的家庭里发生的事讲起。我有一个女儿，小名叫“小袅”，在小袅很小的时候，我是做出版的，从事儿童的创作，我非常知道书本和故事对于孩子成长的重要性。所以当小袅很小的时候，我就把适合她看的书，从很高的书橱上拿下来放在她的身边。我的藏书非常丰富，在作家里面应该说我的书也是非常多的，我家进门就是书橱，像阅览室一样，从地板一直做到天花板。但是我又不能在家里放太多的书，因为我们民用的建筑承重和图书馆的建设承重不一样的，书是非常重的，我担心我的书放得太多了太重的，我住21楼，我担心住20楼的邻居非常的害怕，万一有个小地震就压下去了，太重了。我的书很多都是放在出版社，有一次我从一个办公室搬到另外一个办公室，打包70、80箱子，我还在郊区买了一个车库做书库。这些基本上都是儿童读物和青少年读物，我的女儿小袅长大了，我就把她应该看的书放在她身边，但是她不感兴趣，她

喜欢看电视，喜欢的不得了。为了少让她看一点电视，我就把家里每一周节目广播预告的东西全部退掉了，不让她找什么时候放什么，可是她也有办法，给亲戚朋友打电话老是问什么什么节目什么时候放，动画片什么时候放。

有一天下班回家，走近家门我就发现家里变样了，家里本来有一面墙，原来挂着美丽的画，这一天美丽的画全部被小袅拿下来换上方的即时贴，贴了一大排一样的标语，客厅、厨房、洗手间都是一样的标语，就写着一句话，写着“特大喜讯，动画片《美少女战士》就要播放啦”，这不是向我挑衅吗?我自己非常的爱书，小袅的爸爸，我自己的爸爸和爸爸的爸爸，小袅的爸爸的爸爸都非常的爱书，应该说也是一个书香门第，我非常的着急。我就给电视台打电话，你们最近有没有拍给我女儿这个年龄看的电视或是动画片，我要看看他们怎么拍出来了，怎么把我的女儿抢走了。电视有丰富的画面和信息，但是我的孩子只是从电视里面获取信息，我觉得很担忧。过了一阵子，我们的电视台给我打电话说你来看看吧，我们在拍。 那是一个美国的电视节目，美国的电视节目在我们上海的郊区搭了玻璃的摄影棚，非常讲究，就是让外面的人可以看到里面每一个孩子的表情，我就看到了，跟小袅差不多大的孩子走进了玻璃摄影棚，有人可以自由取，有人可以拿长毛绒玩具有人可以拿书拿别的东西，这些孩子相互都不认识。我就看到了小袅一样大的孩子，有的坐在那里看书，有人在那里拨弄玩具。他们说现在已经拍完了，就是为这个节目配置音乐，看看哪一段音乐放在节目里面更好一点。这时候第一段音乐非常舒缓非常优美，每一个人仍然专著的做他本来做的事，有的看书，有的玩玩具。我说这段音乐很好，因为孩子能够连续的自主的做他自己愿意做的事，很安静，我说这个是非常好的。但是呢，我看到制片人说这个音乐肯定不行。第二段音乐节奏很快，很吸引人，这些孩子首先没有心思看书了，停下来听这个音乐，因为节奏很快，我说这个不好，孩子全部都被打断了，都不知道该干什么了。制片人也说，这个音乐也不行。第三段音乐更快更吸引人，有点像我们花儿乐队的“喜刷刷”这类，这些孩子扔了手里的东西，跟着这个节奏就脖子扭扭屁股扭扭就动起来了。制片人就说，好，用这个音乐。从那里回来，我再也不责怪小袅，我觉得每一个人都会被电视所吸引，因为有丰富的画面，很多的信息，有抢眼球的东西，有抓人的东西，有的时候有“小钩子”，孩子肯定抵挡不住。

我听说我朋友家里原来养了一条狗，刚来的时候很小很孤单，晚上很害怕，在叫，我的朋友就让它住在客厅里面，开着电视陪着它。他说这条狗不吃中餐的，一定要吃面包和牛奶的。后来晚上如果你不打开这个电视，它就不停的吵闹，它也依赖这个电视。我想小袅这么依赖电视，也有可能我们一开始没有注意。比较早的让她接触了电视。她就把电视当成保姆了，非常熟悉这个环境，跟着电视走。电视应该是一个福音，给人类的接受带来另外一种途径，这是另外一种接受。但是仅仅通过电视，特别是一个孩子，她没有很多体验，没有很多经验，没有很多应该有的情怀，结果她光从电视里面得到东西，显然不够的。因为电视太容易了，不需要孩子动很多的脑筋。

所以呢，从那时候，而且习惯了这么容易的看电视的孩子，她很难安静，很难安静的去阅读一些东西。阅读就觉得更难了，有所抗拒。我说不行，我必须让我的孩子养成阅读的习惯，但是孩子不感兴趣。

我先让孩子熟悉书里面的内容，扮演里面的角色。第一本书叫做《彼得潘》，永远不会长大的一个会飞小孩子(小飞侠)。她说要演这个书里面的角色，为了能让她对书有情感，我只能演里面的彼得潘的船长是一般海盗船长叫胡克，是一个独眼龙、还有一个胳膊被看掉了，装了一个铁钩子。为了让小袅对于书里面的故事产生吸引，我就扮演胡克，这里装一个钩子。 小袅的爸爸更惨，他是一个很有名的经济学家，但是为了培养女儿能够爱上阅读，他扮演书里面的一个角色是一条鳄鱼，要扑在地下的，但只能演。但是戏熟悉了，这个故事演过了，再给她读这个书就很容易的读下去。有时候我们春节的时候，过年的时候，有时候跟她一起演天鹅什么的，跟亲戚朋友公演这样的东西，演了以后她对这个书熟悉了。孩子对自己熟悉

的东西就会慢慢的接受。

后来就这样一步一步，先等她养成一种习惯，阅读也是有乐趣的，她从阅读当中找到乐趣以后。我的书放得再高，有时候我故意把她想看的书放得很高，她就拿一个梯子在书中间去找。阅读了以后，在很多方面发展的比较快，就更有信心了，就又读了更多的书。在中学的时候基本上把她们图书馆的书都读了。小学的时候同学们都说小袅，你怎么这么有想法啊?对于她来说是一种信心。

到了高中的时候，同学和老师给她起了一个外号叫做“会走路的百科全书”。因为她读书不断的升级，一开始启蒙的时候读的是文学的书，后来逐渐的读了很多科学的书。读了这些书以后，她的发展令我都难以想象。

我都没有想到她会发展的这么好，一路都非常非常的好，我都非常的有信心。如果当时这个孩子不会阅读，只是痴迷电视的话，我想绝对不会是今天这样的。所以我从这以后，非常关注孩子的阅读，不仅是我的孩子，其他的孩子我也关注。

我关注了很多孩子的阅读情况。我觉得一直到二零零几年，我到瑞士参加一个国际儿童读物联盟的大会，那里听到一句话，是作为主题的，说阅读的孩子前途不可估量的。我才知道，我们原来没有想到这些关系，我只是培养一个对于书有情感的，原来对于她的潜力那么有作用。

我想，为什么孩子读书会成为一个有潜力的人?潜力不可估量的人?为什么不阅读就不能成为一个有潜力的人呢?阅读对于孩子来说，对于每一个人来讲，可能能得到很多东西。我觉得，可能最早得到的可能是语言。因为对于一个孩子来讲，语言是非常重要的，我们可能语言有口头语言，有书面语言，也有心灵语言，语言分很多。对于一个孩子来讲，现在孩子的口头语言实际上一直在讲话，我是蛮担忧的。

我说孩子的语言有三种情况。

一种非常贫乏。我们上海一个作家叫张秋生(人名、音同)，他曾经悄悄的走进了校园，在校园的葡萄藤下面等在那里，等孩子们下课了，想仔细听听孩子现在怎么表述，他们的口语，孩子在说些什么。就等在那里，他就看到下课了，很多孩子走出来了，他们也不知道他是是张秋生，他们自己以为是一个不相干的陌生人拿本书坐在那里看，也不在意他。相互的在讲，张老师就一边听一边记在心里，孩子们在讲什么吗?气死啦，烦死啦，好看死啦，烦死啦、恨死啦、讨厌死啦、好吃啦、爽死了，难看死了，张老师一直听了几十个死了，他回来之后写了一篇文章，叫《死了多少次》，孩子的语言用词越来越少，越来越单一，越来越贫乏。

还有一种语言，我也很担心，很多孩子用了很多成人的语言，口气小大人一样。曾经大概是六月份的时候，南京有一个非常有名的学校，是一个名校小学请我演讲，跟孩子们交流。孩子们有提问的，一个孩子站起来才八岁半，开口就提问“秦老师，你是怎么走出创作低谷的?”。我觉得特别的郁闷，因为去年瑞典斯德哥尔摩的学校请我做了八场演讲，小孩子提问，他们就是很像小孩的提问，比如说你写的最厚的书叫什么名字?中国人都打乒乓球，你是不是也喜欢打，能不能跟我们试试?你到瑞典来，你觉得什么菜最好吃。中学里面的学生会问，我都没有想到会问江青，毛泽东的夫人这个故事你能给我们讲讲吗?他是作为一个异国的皇后这样的想法，那边的宣传跟我们这里不一样，但是你听得出孩子的口气，孩子问得话没有错。但是像中央电视台的主持人一样，面对面问这个问题，成人化的语言非常厉害。有时候我作为作文大赛的评委，你可以看到完全是成人的语言，我非常的担忧。因为口头语言、书面语言，最后才是归结到心灵语言。

还有一个语言我也特别的担心，就是网络语言。网络语言在孩子中间流行的不得了，我到无锡和一个校长交流，6年级孩子就毕业了，孩子们相互的留言，当时我们毕业也相互的留言，什么天涯至此、友谊长存之类的。他给我复印了一些小学6年级小朋友的留言。两

个留言我非常的吃惊，一个是6年级写的，祝你早生贵子，还有一个留言是祝你早日“脱光”。我说什么叫“脱光”，说是“脱离光棍”。大学生里面的网络语言更厉害了，有才华叫“油菜花”，研究生叫“烟酒生”。孩子们语言的贫瘠，我是比较担心的。有时候语言缺乏了，心灵语言就比较干枯就比较缺乏，自己的心灵没有办法用心灵语言表达，也没有办法自己来总结，自己来说明白是怎么一回事。有时候就非常的暴躁，这些暴躁、暴力，讲不清楚就动手，没有什么交流的语言，非常的简单。有时候语言少了可能还懒得多讲懒得表达。

阅读，特别是阅读文学，文学本来就是语言的艺术，通过这些文字的浸润，可以增加他的口头语言、书面语言和内心语言。

我觉得阅读文学，可能还能带来一个东西，就是增加想象力。很多文学作品的想象力是不可思议的，你根本想不到。我女儿小时候非常喜欢一本书，叫《随风而来的玛丽.波平斯阿姨》，非常的神奇的，夜里带孩子去动物园，眼镜蛇可以把金色的蛇皮给这个阿姨，阿姨可以和男朋友到画里面过幸福的生活，孩子非常的着迷，这些可能性就是让孩子一开始不是匍匐在大地，他能飞翔，他的思维能飞翔，这也是非常重要的。

文学作品可能阅读更多的可能是，在更多的有一点就是，能够展示不同的人。实际上我们我觉得我们中国各方面物质上、环境上都有很大的进步。我以前出国每一次都会带很多的东西回来。现在出国基本上不愿意去商店，但是我觉得我们和西方的差距还是很大，有很大的一点就是对人的不同，没有尊重差异。前不久浙江出了一件事情，我觉得一直很难过，想通过这个事写一个作品。浙江有一个小学，有一个同学，这个同学学习很差，在很多学校学习很烂的这些孩子是受到不同程度的轻视，至少老师觉得你是累赘。本身这个成绩，孩子的智商不会因为这个成绩差很多，但是有时候孩子粗心或是说心思在别的地方都有可能，这个孩子成绩不好已经吃亏了，已经有一点别人觉得你不怎么样。另外他性格也不好，如果你成绩不好，性格很好，体育也很好，也可能别人对你还不错。这个孩子性格也不好，体育也不好，成绩也不好，所以呢班里的人都对他区别对待。没有人非常在意他，也就算了，但是也没有人对他有应有的礼貌，都有点嫌他，坐座位的时候也没有人愿意跟他同桌，老师也没有办法，安排在一起了，其他的家长就会说我的孩子不要跟他坐在一起，老师也没有办法，就把他一个人安排在教室最后面的一个单人的座位，靠墙坐的。这个孩子作为我来讲，我觉得这个孩子这种心情我也是非常能理解的，没有人能跟他做朋友，学习不好也没劲学习，无聊的用手挖这个墙，又上课又没有意思了，终于有一天把墙挖穿了，手伸到隔壁的教室里面去，我就很想写一个童话作品，就是我们孤立了一个人，没有把这个人接纳进来，这个人就慢慢的成了怪物，反过来会影响到整个的人群。实际上就是说尊重人和人的差异，是在很多作品里都有。人和人是不一样的，现在的很多人觉得我是我，别人也应该跟我一样，像我靠齐跟我一样。我们应该学会尊重任何人的不同，每一个人都是不可替代的奇迹，如果我们的孩子不以我们的标准，要求跟我们一样，如果宽泛一点，保持礼貌，不对人区别对待，可能这个情况就会有所改变。

文学也是“人学”，写了很多很多不同的人，包括曾经有一个评论家跟我说，秦文君你好像写的东西写的小说里面，涉及到很多人和人不同的，有一个细节我一直记得，可能也体现你这样一个想法。一本小说里面，我写到一个小鬼鲁智胜，一个小孩初中的时候，有一个特点就是他家里条件非常好，父母非常忙，他过生日这天，父母都出差了，他的父亲给鲁智胜一点钱，说我也没有空，你就拿这个钱请你的同学到外面吃一顿。鲁智胜当然邀请了他最好的同学，到饭店里面吃一顿，同学们参加他的生日会，一般都会带一个小礼物，这些小礼物，他也显示人和人的不同。比如说贾里参加这个生日会，还是一个要读书的孩子，这样的孩子一般都是送一点学习用品。贾梅去参加可能会送一个手机链。有一个叫张菲菲，她的家庭非常富有，在学校里面有两种孩子，一种是家庭很富有，但是不愿意声张，不愿意跟别人造成这样的差异，很淡化。还有一种家庭很富有，就希望渲染别人都说他家里很有钱，他很

大方。张菲菲就是这样的，所以她送的生意礼物就是比较招摇，左右手都拿着东西，她喜欢别人说菲菲很大方、菲菲家很有钱。还有一个孩子叫张小撒，就是一个月光族，一有钱就用掉了，他的家庭也比较特殊，他的父亲另外娶了一个新妈妈，钱是新妈妈管的，他父亲都没有钱，他不愿意为了这个生日再跟妈妈要钱，没有钱也没有东西送。但是这个小张撒一直希望与众不同标新立异的，送了一张纸条上面写着“欠鲁智胜生日礼物一份，10年以后归还”。鲁智胜家里非常有钱，什么都不缺，什么东西都不在意，但是对于这个纸条非常在意，里三层外三层包好放起来了，想就是要放10年，10年之后到底要看看你给我什么礼物。这些小的东西显示了人所处的家庭，人的心向、性格、处事的方式都不一样。

所以实际上文学作品它是写了人的多元，人群的多元和一个人的多元都有。这些东西，他就是非常鲜明的写了人。虽然很小的地方，我还可以跟你举很多很多的例子。

说这么多，无非就是说明，很多东西孩子通过阅读这些故事，看来是故事，他能找到故事底下的东西，故事底下有人和人的不同，有每个人的处事方式，有一些经验等等。孩子阅读最大的好处就是学会安静。在一个喧闹的世界里面，大人自己都不能安静，外面的声音太多了，孩子很难听到自己的声音，有时候孩子无端的发脾气，因为孩子无所适从无法安静。 阅读对于孩子非常好的一点就是学会安静，阅读的方式就是首先要安静下来，不安静的人是没有办法阅读的，安静下来，通过文字找到文字底下的东西，这个过程就是一种理性思维，阅读比较难，这个难度就是让孩子有一个锻炼的过程。

这个孩子如果今天能够安静的读1本书，10本书，100本书，将来他就能够安静的读人生、读人读这个世界。这个理性的思维的方式，这个主动思维的方式，它是一致的，不会说看书的时候可以安静，平时不可以安静，不是的。形成的这种安静，这种理性，就可能成为一个理性的人，整个成为一个能够安静的人，一个非常能安详的人，最怕的就是孩子没有办法静下来。

阅读还有一个对于孩子非常有用的地方，阅读还是写作之母。我从来不相信一个孩子没有经过很好的阅读能写出好文章，这是天方夜谭不可能的。因为我也遇到过一些家长，上来跟我握手，说我的孩子读了你的小说，很爱读，读了以后作文提高了很多。我听了很悲哀，其实文学阅读有很多很多，阅感有了，什么都有了，但是不能这么功利。阅读有很多好书，这些好书不是“药”，真正的好书也不是可乐，你喝了马上就过瘾，真正的好书是维生素是蔬菜是水果，这些东西它能够积淀下来，让你增加一种能量。

我也碰到很多家长，我去学校问学生你们爱阅读吗?他们说爱，我问孩子们你们在读什么书?回答五花八门，有人说我天天阅读作文书，有人说我天天阅读《多啦A梦》。阅读是写作之母，写作就是心灵有东西，你表达出来。写作就像做蛋糕，里面有面粉、牛奶、蜂蜜等等。作文书是什么呢?是切蛋糕的方法，你有了这个蛋糕，我们再怎么切成方的还是圆的。但是你没有蛋糕，我们学切蛋糕的方法有什么用呢?不可能真正的提高你的作文素质。你的想象能力，你的语言能力，你的逻辑能力等等等等这些能力就是你写作的一种素养。

当然了，也有一种可能就是，如果没有阅读的孩子，肯定写不出好文章。但是也有一种可能，你读了很多书，照样不会写，这是因为阅读和写作没有对接好。

我的女儿小袅刚开始的时候，阅读和写作的对接没有接好。一开始的时候第一篇文章老师叫她写春游写300字，没有对接好，写来写去只有200字，还有100字写不出来了。问我，妈妈我该办?我说你先自己想想办法吧?我在家里都是这样的，首先看看她行不行，有几分能力先挥发出来，不行再说。她说我想出来办法了，吓了我一跳，想出来的办法很糟糕，她就想了一个糟糕的办法——加语气词，今天的春游很快乐呀，是不是呀，很快乐。

我说这下子完了，没有对接好，还是要对接好。很多的孩子给我写信，说我写作很困难，开头怎么写，结尾怎么写，我写一篇作文都很困难，你写了这么多文章还可以写，是不是有什么秘诀啊?

小丫林晓梅读书笔记篇六
《新学期第一节语文课》

小丫林晓梅读书笔记篇七
《城南旧事》

《城南旧事》《草原上的小木屋》 《好小子——童年故事》

《在阿凯的童年时光》

《童年》《童年的许诺》

《夏先生的故事》

《东京塔——老妈和我，有时还有老爸》 《中外名人的童年故事》

《影响中国的名人童年故事》 《100个奥运冠军的童年故事》 《森林里有个大傻瓜》

《昆虫——直击昆虫世界》

《我和你怎么不一样？》

《模型乐园》《1000个地球之谜》 《仿生科学365》《世界自然奇观》 《令孩子惊奇的72个科学异想》 《地球村丛书》（4册）

《漫画数学世界幻想冒险》（1~3） 《女孩的科学丛书》《飞天之梦》 《地球生物之谜》《你是我的宝贝》 《三杯茶》《女儿的故事》

《世界上最疼我的人去了》

《亲亲我的妈妈》《妞妞》

《感悟亲情》《亲情树》

《老顽童历险记》《天使雕像》 《威斯汀游戏》

《外国著名历险奇遇小说精选》 《哈克贝里•费恩历险记》

《俄底修斯历险记》

《福尔摩斯探案全集》

《大侦探小卡莱》《荆棘王》 《绅士盗贼拉莫瑞》

五（下）

《飞鸟集》《繁星•春水》

《花开的声音》《我心中每天开出一朵花》

《大爱颂》——献给抗震救灾的诗歌 《给巨人的书》《一个孩子的诗园》 《妹妹的红雨鞋》《帽子的秘密》 《假如给我三天光明》《名人传》 《雷锋的故事》

《孔子》《安徒生》世界名人传记丛书

《叶永烈讲述科学家故事100个》

《世界伟人故事365》《中外名人故事》 《诺贝尔获得者与儿童对话》 《诸葛亮智慧故事300篇》

《中国古代军事家故事》

《名人与伟人的成长历程》

《鸡皮疙瘩系列丛书》

《别想吓着我•惊恐乐园》

《恐怖塔惊魂》《蚯蚓的复仇》

《可爱的魔鬼先生》《恐龙谷历险记》 《世界奇幻文学大师精品系列》（全12册）

《哈里•波特与魔法石》《天使雕像》 《八十天环游地球》《威斯汀游戏》 《我的第一本探险漫画书》（共4册） 《黑暗洞穴大探险》《漂亮老师和坏小子》

《天堂街3号》《我飞了》

《五•三班的坏小子》《红雨伞》 《小孩成群》《红瓦黑瓦》

《蟋蟀也吃兴奋剂》《麻雀不唱》 《小丫林晓梅》《小鬼鲁智胜》

六上

小丫林晓梅读书笔记篇八
《秦文君》

秦文君，女，当代儿童文学作家。1954年生，上海人，诗人，中国作家协会会员。1971年赴黑龙江大兴安岭插队务农。1982年起从事少儿编辑出版工作，曾任《儿童文学选刊》《中国儿童文学》主编，现为中国福利会出版社总编辑，中国作协第五、六、七届全委会委员、上海作家协会副主席、中国少年作家班编委。

委员会委员，上海市作家协会副主席，上海市文联委员。1981年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。中国少年作家班编委，“中国少年作家杯”大赛评委会评委。

当代最出色的儿童文学作家之一，以创作儿童小说闻名，1981年创作出了第一部中篇小说《闪亮的萤火虫》，1982年开始其文学创作。其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之外，非常富于感染力。已出版作品400万字，代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》、《会跳舞的向日葵》等，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；2002年获得“国际安徒生奖”，并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。《开心女孩》、《男生贾里》等作品出版了日文版，英文版，中文繁体字版。作者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿童文学》主编。

小丫林晓梅读书笔记篇九
《表哥驾到》

小丫林晓梅读书笔记篇十
《名著阅读》

《爱的教育》

原名《心》，

副题：一个小学生的日记。

结构：

全书共100篇文章，由三个部分组成：主人公安利柯的日记，安利柯父母的教子篇以及老师讲的九则故事（每月例话）。这三部分都以青少年的情感教育和品德教育为中心，宣扬“爱”。

主要内容：

本书主要写了安利柯成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，歌颂了爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱大自然等做人的基本品德，歌颂了为他人英勇献身，对弱小者和不幸者同情帮助、百折不挠的坚强意志和崇高精神，歌颂了父子、师生、兄弟、朋友间的挚情。

这本书是写（安利柯）身边发生的一个个小故事。

(卡罗纳)勇敢、善良、宽厚，保护弱小同学，老师称赞他：“你的心灵真美。”(他在书中是正义勇敢的代表）

学习成绩好，每次都获一等奖的男孩是(代洛西)

(斯代地)从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者.

万里寻母的小男孩是（马尔可）

《西游记》

1.《西游记》的作者是谁，什么朝代哪里人？

吴承恩；明代江苏淮安人。

《西游记》，长篇（章回体）小说，是（神话故事）中成就最高、最受喜爱的小说。

《西游记》作者是（吴承恩），字是（ 汝忠 ），号是（ 射阳山人 ），（明）朝人。

2.作者什么时期创作本书的，该书有怎样的现实意义？

是作者在晚年创作的；为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。

3.取经的师徒四人指哪四人？

唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。

1.孙悟空最后得到了怎样的光荣称号？

2.你能说出6个妖魔的名字吗？

3.小说的主题是什么？

答案：

1.斗战圣佛。

2.牛魔王平天大圣 蛟魔王复海大圣 鹏魔王混天大圣 狮驼王移山大圣 猕猴王通风大圣 禺狨王驱神大圣 黄风怪黄毛貂鼠 白骨夫人白骨精 罗刹女铁扇公主 圣婴大王红孩儿 虎力大仙黄毛虎 六耳猕猴假悟空

3. ①表现理想英雄自身素质的完善与成长。②表现理想英雄光辉的社会实践。《西游记》“普渡众生”的宗旨在西行中的实践主要表现为“除恶”与“利民”两个方面。③表现理想英雄的成功。《西游记》在事业成功、个人成佛的两美境地结束全文。

4.最能体现孙悟空反抗精神的是什么情节？孙悟空大闹天宫

西游记主要人物：

唐僧：俗家姓陈，乳名江流，法名 玄奘，唐朝第一高僧，所以被人 们称为唐僧。西行取经时，唐朝 太宗皇帝李世民赐法名三藏。

心地善良，信仰坚定，到西天取经勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。但唐僧分辨不出妖魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，离开徒弟连饭也吃不上。

孙悟空：法号行者，是唐僧的大徒弟 ，会七十二变、腾云驾雾。

乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神，最受读者喜爱。

猪八戒：法号悟能，是唐僧的二徒弟 。

优点：肯干脏活、累活，与妖精斗争十分勇敢，是一个好人，憨厚纯朴，没有害人之心，能坚持到最后的胜利。缺点：干活偷懒，有时找借口逃避战斗，好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢拨弄是非，一遇困难就打退堂鼓，有时耍小聪明。 沙和尚：法名悟净，原是天宫玉帝的 卷帘大将，因触犯天条，被贬出 天界，在人间流沙河兴风作浪。 他使用的兵器是一柄月牙铲，武 艺高强，不畏强敌。 循规蹈矩、一本正经。埋头苦干、默默无闻。小心谨慎、明哲保身。关键时刻不失义骨侠肠。

男生贾里全传 作者:秦文君

内容简介

《男生贾里全传(美绘版)》讲述了：世上只有男生苦，没当过男生的不知道。有个愚蠢的问题近来在全班的男生中传来传去，也不知是哪个发起的，反正不够响亮，大家说起来都会压低嗓音：喂。你说哪一种女孩子最好？好像也有人问过贾里，但问的时候贾里还没想过，当然就交了白卷。现在想想，他有些后悔，其实对女孩子。贾里也有很精彩的观点的。

内容小结

贾里是个不起眼的初一学生，又瘦又小，还戴着一副眼镜。可他却有志想争当初中的最佳男生。 妹妹参加了校艺术团，她练功不刻苦，贾里答应老师帮助妹妹，结果却出了个馊主意，使妹妹在校庆演出时大出洋相，他挨了爸爸一顿骂，妈妈和老师帮助他承认了错误。 他帮助好朋友鲁智胜戒烟，用的方法却差点儿吓掉朋友的魂。 他做了好事．却又给女生洪裳起外号。老师批评他，他不服，偷拿了老师的教案。没想到老师没有教案仍将课讲得很精彩。贾里佩服得五体投地，向老师检讨，老师不但没生气，还谢谢他，使他大为感动。 教室旁边新开张一家电器商店，吵的同学们无法学习。大家委托学生会干部黄侃去解决，黄侃敷衍了事。贾里一气之下，拔了商店老板自行车的气门芯，被老师抓住。原来老板是鲁智胜的爸爸，而这家商店竟是校长和鲁的爸爸合办的。 贾里挨了校长的批评，自己觉得竞选最佳男生无望了。妈妈和同学洪裳都鼓励他，劝他不要灰心。贾里写了一篇关于噪音的文章登在校报上，引起全校的轰动。他还到校长面前力陈噪音的危害性，决心与噪音斗争到底。 最佳男生竞选开始了，贾里默默地转身要离开会场，这时广播喇叭里传来校长的声音，他宣布关闭商店，并表示贾里可以参加竞选。同学们欢呼起来，鲁智胜模仿记者向贾里提问：“你为什么要参加最佳男生的竞选?”他自豪地大声说：“我想证明，凡是想成为最佳的人，都有可能争当最佳!” 贾里这个最普通的孩子，用他自己的成长过程，证实了这一平凡的真理。 作者简介

秦文君，中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会副主席，专业作家。1982年发表处女作，著有长篇小说《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《一个女孩的心灵史》《天棠街3号》《宝贝当家》《调皮的日子》《逃逃》《小丫林晓梅》《小香咕新传》《十六岁少女》等五百余万字。2002年获国际青少年读物联盟（IBBY）的“国际安徒生奖提名奖”。《宝贝当家》《男生贾里全传》先后获中宣部第六届、第七届精神文明“五个一工程”奖，《男生贾里全传》获“共和国五十年优秀长篇小说”称号，《秦文君文集》《天棠街3号》等获全国优秀少儿读物一等奖，《少女罗薇》《男生贾里》《小鬼鲁智胜》获第二届、第三届、第四屑中国作协全国儿童文学奖。其他作品分别获宋庆龄儿童文学优秀小说奖、冰心儿童图书奖、中国图书奖、国家图书奖提名奖、中华儿童文学奖、儿童文学园丁奖、上海文学艺术优秀成果奖、上海青年文学奖、“巨人”中长篇儿童文学奖、台湾杨唤儿童文学奖、台湾九歌文学奖等近50种奖项。

《居里夫人传》

作者

艾芙·居里，居里夫人和皮埃尔·居里的小女儿，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。

《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质、她的工作精神、她的处事态度。作者艾芙·居里向读者详介了她的母亲除了在科学领域取得优异的成绩外，她还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，对女儿的教育也有许多独特的做法。读完这部书，相信居里夫人对困苦和灾难的忍耐和工作精神都会催我们奋发，她的处事态度更可以荡涤我们的心灵。

《繁星春水》《伊索寓言》名著练习题

一、《繁星》、《春水》

1．冰心原名谢婉莹，是著名的_______、________、__________、____________。

5．冰心早年艺术上，追求“________________________________”的境界，她的诗也具有这些特点。

11．冰心的著名散文有《___________》、《________》、《_____》等。

12．冰心是_______派的代表诗人，这些诗特点是_______、__________、______________。

15．冰心的小诗创作源于印度诗人__________的《__________》。

16．《繁星》是冰心的第____部诗集，诗集收入诗人____________至___________所写小诗____首，最初发于北京的《__________》。

17．冰心的主要作品有：诗集《_______》、《______》，短篇小说集《_____》、《__________》，散文集《____________》、《_____________》、《_________》等。

18．《春水》收入诗人在_____________至_____所写的小诗________首。

19．《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于______、______、______的见解。

20．诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么? _________________________________；____________________________________________________________。

21．冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬_______著称。

22．冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为________、 ________。

二《伊索寓言》

1．《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

1、2．《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。

3．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？

__________________________________________________________________________

4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？

__________________________________________________________________________

5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？

__________________________________________________________________________

6．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：

（1）、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的______________________________________________________________________________。

（2）、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。

（3）、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。

（4）、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明__________________。

（5）、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________，

（6）、《骆驼与宙斯》批评___________________________。

7．《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示____________。

答案：1．谢婉莹；小说家；诗人；散文家；儿童文学家5．满蕴着温柔，微带着忧愁ll．《寄小读者》；《往事》；《笑》l2．小诗；短小；形式自由；富含哲理l5．泰戈尔；飞鸟集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨报副刊17．繁星；春水；超人；冬儿姑娘；寄小读者；归来之后；樱花赞l8．1922年3月；6月；l82 19．母爱；童真；自然20．繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中21．爱的哲学22．繁星格；春水体

1、寓言故事集，埃塞俄比亚（黑人奴隶），动物故事，古希腊，古罗马。

2、动物故事，受欺凌的下层平民，奴隶，拟人。

3、寓言主体以拟人化的动物.普通人以及神为主要表现对象，如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做好人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。

4、《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。

5、文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。

6、残暴和蛮横；对恶人千万不能心慈手软；做好事也要看对象，以免上当受骗；遇事应多加思索，才不会受骗上当；任何事物都有自己的规律性，不可违背规律；吹牛说大话；贪得无厌。

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