长袜子皮皮摘抄

导读：　长袜子皮皮摘抄(共4篇)《长袜子皮皮》读书交流表《长袜子皮皮》的读书笔记 姓名：_____________作者简介：阿斯特丽德·林格伦是一位94岁高龄的“童话外婆”。她出生在瑞典斯莫兰省一个农民家里，1946－1970年将近四分之一世纪里担任拉米和舍格伦出版公司儿童部主编，开创了瑞典儿童文学的一个黄金时代。195...

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篇一:《《长袜子皮皮》读书交流表》

《长袜子皮皮》的读书笔记 姓名：_____________

作者简介：

阿斯特丽德·林格伦是一位94岁高龄的“童话外婆”。她出生在瑞典斯莫兰省一个农民家里，1946－1970年将近四分之一世纪里担任拉米和舍格伦出版公司儿童部主编，开创了瑞典儿童文学的一个黄金时代。1957年获瑞典“高级文学标准作家”国家奖；1958年获“安徒生金质奖章”，1971年获瑞典文学院“金质大奖章”。童话代表作有《长袜子皮皮》、《小飞人卡尔松》、《米欧，我的米欧》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》、《淘气包埃米尔》等。

结合本书内容，请你设计几个问题来考考大家：

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篇二:《《长袜子皮皮》读书交流表》

《长袜子皮皮》读书笔记 姓名：_____________

※结合本书内容，请你设计三个问题来考考大家：

※读了这本书，你有什么收获或感受？

篇三:《《长袜子皮皮》班级读书会说课稿孙》

《长袜子皮皮》班级读书会说课稿

五常中心小学 孙明芳

一、为什么要开展班级读书会

1.理论依据：

《语文课程标准》中的课程目标中提到，学生要具有独立阅读的能力，学会

运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品。建议教师加强对阅读方法的指

导，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。明确要求九年义务教

育阶段学生课外阅读总量应达到405万字。

2.活动背景：

班级读书会在许多城镇乃至周边学校早已开展得如火如荼，作为语文老师的

我也认识到开展班级读书会是一种趋势，尝试接触这一领域是一个语文老师必须

做的。

新课标中的关于课外阅读的要求告诉我们：教语文决不等于教语文教材，我

们可以通过组织班级读书会的形式在班上推广儿童阅读。在生活中，孩子们最喜

欢看童话故事，怎样读懂读好童话故事，扩大学生的阅读面，激发阅读激情是我

们正在考虑的问题。所以我选择了三年级课外阅读的推荐书目中一本非常值得一

看的作品《长袜子皮皮》作为此次班级读书会的阅读载体。我希望孩子们能利用

课堂上学到的童话阅读的方法去读懂课外童话类的文章，同时学到阅读整本书的

一些基本方法，所以利用班级读书会这样一种形式，交流共享阅读的快乐和收获，

提高孩子们阅读课外读物，尤其是科普读物的兴趣。

二、说作品

这本书是瑞典儿童文学作家阿斯特丽德·林格伦的童话代表作之一。像许多

著名的儿童文学作品一样，让林格伦风靡世界的《长袜子皮皮》写作的缘起是：

她给患病的7岁女儿卡琳讲故事。皮皮的名字是卡琳顺口说出来的，这个火红头

发、力大无穷、好开玩笑、喜欢冒险的小女孩不仅有穿一只黑袜子、一只棕袜子

的奇怪嗜好，而且有一个冗长奇怪的全名：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁

斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。1944年，林格伦在女儿10岁的时候把皮皮的故事

写了出来作为赠给她的生日礼物。1945年林格伦将它稍作修改，参加拉米和舍

格伦出版公司举办的儿童书籍比赛，获得一等奖。书一出版就获得巨大成功。关

于皮皮的书共有三本，多次再版，成为瑞典有史以来儿童书籍中最畅销的。目前

该书已被译成30多种文字，总发行量超过1000万册。

三、说学情

童话，一直都是儿童最喜爱的一种文学体裁。当孩子哭泣时，童话能抚慰孩

子受伤的心灵；当孩子失落时，童话能给孩子带来希望；当孩子生气时，童话能

使孩子平静。那么孩子为什么喜欢童话呢？原因是多方面的。

首先，童话故事里，不仅只有离奇的情节，其中所蕴含的道理和生活经验也

是极其丰富的，艺术来源于生活，我们在生活中所遭遇的每一件事，几乎都能从

童话中找到相似的情形，我们能在童话当中获得很多启示，甚至学习到很多知识。

童话故事里，真善美通常都能战胜假恶丑，这就对我们的孩子传递了一种正能量，

让孩子感受到，无论遇到了多么可怕糟糕的事情，只要一直向往着光明，心存善

念，最终所有困难都会被美好和幸福所取代。

其次，童话属于儿童文学的一种，它的语言通俗易懂、充满童趣，符合儿童

的心理特点和需要，通过童话的方式来向孩子传授知识，传递某些信念，无疑是

最佳的方式。

《长袜子皮皮》就是这样一本深受儿童喜欢的童话故事书。长袜子皮皮摘抄。

四、说读书会教学目标

1．通过读书会初步了解《长袜子皮皮》的作者，引发学生由衷的敬仰之情。

2．通过阅读和交流感受皮皮与众不同的性格，积累好词佳句，促进深度阅

读，提高口语交际能力。

3．初步学习归纳整本书的主要内容的方法。

教学重点：

交流好词佳句以及阅读感受

教学难点：

归纳整本书的主要内容；感受皮皮与众不同的性格

前期准备：

1.征求学生和家长的意见，确定书目，由家委会出面网上订购。

2.自由组合，成立书友队，小组共读或亲子共读。长袜子皮皮摘抄。

五、说阅读过程

1．学生通过小组阅读或者亲子阅读，勾出好词佳句或感兴趣的语句。

2．选择自己喜欢的两个故事归纳主要内容。

3．开展“皮皮班级故事会”。

4．填写阅读记录单。

5．全班交流阅读感受。

六、说教学过程

（一）导入

孩子们，最近我们读了一本很有意思的书，名叫——《长袜子皮皮》。你知

道它是（）作家（）的代表作？

今天，老师想和大家一起聊一聊这本书，聊一聊长袜子皮皮。

“超级阅读小组”，评选要求：

1.各队员积极参与讨论与交流，并大胆地展示成果。

2.在交流过程中，表达较准确，普通话标准，声音洪亮。

3.能用心倾听他人的发言，并彬彬有礼地提出建议。

（二）聊作者

让我们首先来聊一聊作者。这本书的作者是——阿斯特丽德。林格伦。（为

了记忆方便，我们一般都说林格伦）通过阅读这本书，你对作者林格伦有哪些了

解。在学生回答的过程中，指导学生阅读时除了关注书中的内容，也要关注书的

封面、封底、序言、结语等内容，加深阅读。）

（三）聊内容

1．聊自己喜欢的两个故事的主要内容。

①指名说。

②师生评价。

③小结归纳方法。

2．聊全书的主要内容。（指导学生用抓住事情的起因、经过、结果的方法；

选择目录的内容串联；根据地点的变化串联等方法归纳主要内容）

过渡：我们初步了解了作者，那么，谁能用简单的语言说说这本书的主要内

容。

①学生小组交流 ②全班汇报

3．聊好词佳句

①组内交流。 ②推荐代表全班交流。

（四）聊任务长袜子皮皮摘抄。

A.聊皮皮

1.聊皮皮的名字。 2.聊皮皮的样子。 3.聊皮皮是个怎样的孩子。

读描写皮皮的句子。

透过皮皮的外貌描写、透过发生在皮皮身上的一系列事情，你觉得皮皮是一

个怎样的孩子？为什么？你能用我认为皮皮是个 的孩子，因为 的句式说一说吗？（指导孩子说出原因，能用几个事例证明自己的观点更好！）

①小组里互相说一说。（提示学生：在说的时候，一定不能人云亦云，要说

出自己独特的想法。）

②全班汇报

皮皮的缺点

小结：虽然皮皮喜欢撒谎，长得不漂亮，穿着打扮很怪，但是她与众不同的

性格，独特的处事方式，却深得每一个人的喜欢，相信孩子们都希望，皮皮来到

我们身边，对吧？

B．聊皮皮的爸爸

C．聊皮皮的好朋友

D．聊陪伴皮皮的动物

（五）拓展延伸。

过渡：如果有一天，皮皮跟着爸爸来到了中国，来到了我们中间，会发生哪

些事情呢？请发挥你的想象，把想到的写下来。

1．学生练写。 2．全班汇报。长袜子皮皮摘抄。

(六)推荐阅读。

《小飞人卡尔松》、《米欧，我的米欧》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》、《淘气包

埃米尔》、《大侦探小卡莱》

七、说板书设计：

《长袜子皮皮》班级读书会

聊作者：瑞典儿童文学作家 阿斯特丽德·林格伦

聊内容：1．事情的起因、经过、结果的方法；

2．选择目录的内容串联；

3．根据地点的变化串联

聊皮皮：样子

特点：善良，热情、体贴、好开玩笑、喜欢冒险、淘气

《长袜子皮皮》阅读记录单

姓名

篇四:《长袜子皮皮读后感100字》

这学期我读了长袜子皮皮，长袜子皮皮是一个力大无比，又很有钱的小女孩，她还很勇敢。长袜子皮皮和杜米、阿妮做了很好的朋友，一直和他们玩。

我们要学习长袜子皮皮的勇敢，遇到问题自己想办法解决，不要和她一样不爱上学。

长袜子皮皮读后感100字(二)

今天我看了，长袜子皮皮这部电影，这部电影主要讲了一个奇特的小姑娘，她头发的颜色像胡萝卜，两条辫子很直，总是直直的竖着。长袜子皮皮读后感100字。她的鼻子像一个土豆，长满了雀斑。她的袜子很长，一只是黄色的，一只是绿色的。她的鞋要比自己的脚大上一倍，长袜子皮皮读后感100字(三)

今天我读了长袜子皮皮，长袜子皮皮是一个调皮的女孩子，他的力气很大，他能举起一匹马，他打败了大力士阿道尔夫，他交了两个好朋友是杜米和阿尼卡，他让杜米和阿尼卡跟他一起捡破烂，他觉得捡破烂很有意思，皮皮很勇敢，也很聪明，他每次都爱打抱不平，去帮助别人，皮皮去航海找见了他的爸爸，杜米和阿尼卡很伤心，他们不愿意离开皮皮，后来皮皮留下来了，皮皮不想长大，杜米和阿尼卡也不想长大，他们想永远住在维拉。维洛古拉。

长袜子皮皮读后感100字(四)

寒假里我读了<长袜子皮皮>这本书，知道了皮皮有两个像胡萝卜的长辫子，直直的竖在脑袋上。长袜子皮皮读后感100字。她的鼻子像一个小土豆，上面长满了雀斑。她穿着一双不同颜色的长袜子，鞋子很大很大。她很善良，把钱都买了糖果和玩具分给小朋友们，她很乐观，总说爸爸是国王，妈妈是天使。皮皮是个乐于助人，不怕困难，不小气，很坚强的人。我要向她学习。

长袜子皮皮读后感100字(五)

今天，我读完了长袜子皮皮之后。我觉的皮皮非常可爱，今天我们就来说说吧!

我们说说皮皮的。皮皮是一个孤儿，在她九岁那年，一个人孤零零的。()皮皮过去有过爸爸，她非常喜欢他的爸爸，当然，她也有过妈妈，但她一点都不记得了。妈妈很早就死了。他的爸爸在一次大风暴中失踪了，但皮皮相信爸爸一定会回来。皮皮是一个大力士，他可以把鲨鱼抛到远处。

这就是一个可爱的孩子。

长袜子皮皮读后感100字(六)

<长袜子皮皮>这本书讲了皮皮的朋友非常少，只有四个，皮皮的妈妈早就去世了，皮皮的爸爸成了黑人国的国王，皮皮有一大堆背包，皮皮骑着马，戴着草帽去上学，皮皮觉得觉得他不想上学，可是他坐到了座位上，老师让皮皮回答问题的时候，皮皮一道题也不会。

皮皮一个人住在一座房子里，但是皮皮力气非常大，他帮许多小朋友买糖果。

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