务虚笔记

导读：　务虚笔记(共3篇)务虚笔记存在之思—论史铁生《务虚笔记》的永恒哲思史铁生是中国文坛不可忽视的一位作家，也是我最喜欢和敬佩的一位作家。2010年的最后一天，这位一生都在和苦难作斗争的坚强的斗士永远得离开了我们。早已把生死参透的史铁生想必一定走得很安详，脸上带着一如既往的笑容。他的离去使中国文坛少了一位思想型大师，这种空...

务虚笔记
务虚笔记 第一篇

存在之思—论史铁生《务虚笔记》的永恒哲思

史铁生是中国文坛不可忽视的一位作家，也是我最喜欢和敬佩

的一位作家。2010年的最后一天，这位一生都在和苦难作斗争的坚

强的斗士永远得离开了我们。早已把生死参透的史铁生想必一定走得

很安详，脸上带着一如既往的笑容。他的离去使中国文坛少了一位思

想型大师，这种空白随着时日的增长而愈加凸显。但我们还是幸运的，

因为他已留给我们无尽的精神财富。在这个人们越来越功利化，越来

越浮躁的现代社会，史铁生却始终坚守自己的精神家园，执着地思考

人之为人的价值，探寻人存在的意义。《务虚笔记》是史铁生的第一

部长篇小说，也是他的重要代表作之一。在这部凝聚了作者大量心血

的小说中，作者融精深的哲学思想和独特的艺术变现于一炉，通过一

个个爱情故事，向我们揭开了童年之门的秘密，描绘了爱情与残疾，

孤独与差别等人基本的生存处境，并最终为我们找到了救赎与超越之

道。这是一部献给全人类的小说，是一部全人类的心魂史，具有永恒

的艺术魅力。

一、童年之门

（1）由“混沌”到“清晰”

人最初的意识是混沌一片，当我们经由“童年之门”走向世界，

那一刻我们的意识开始明朗，感觉开始产生，同时产生的还有我们的

盼望、欢愉和凄哀。所以我们成长的过程也就是意识由“混沌”到“清

晰”的过程，也是我们不断与世界碰撞的过程。就像小说中所描述的

那样，“我”起初懵懂无知，在奶奶的指引下，认识了树、风、蓝天......

学会了感知世界的声音和色彩，最终实现感性向理性的飞跃。小说中

作者用略带伤感的笔调讲述了“我”的童年时光，字里行间透出浓浓【务虚笔记】

的温情，艺术性地阐释了一个人最初走向世界时的的意识发生史，精

神成长史。但世界作为相对独立的另一极，必然会和人发生某种对立，

这时候世界通常会以一种异己的力量向我们展示它的本来面目，给我

们幼小的心灵深深的一击，只有这样我们才能全面的认识世界，也才

能真正走向成熟，这是所有人的必经之路，无一幸免。小说中生性怯

懦的“我”刚进学校融入集体，“一个可怕的孩子”出现了，他可以

轻易地给每个孩子确定位置，所有的孩子都服从他，追随他，“我”

遭到他的嘲弄，受到了群体孤立，这个时候“我”才真正开始认识世

界。这个“可怕的孩子”曾经出现在所有人的童年，他作为一个意象，

暗示着世界本来的危险。少年L把自己的秘密告诉了好友，他的真诚

却遭到了好友的出卖。WR生性正直勇敢，被大学因出身问题而拒之

门外，为给自己讨回公平却被流放到世界的隔壁，从此在人间消失几

十年。“我”和WR在庙院里无忧无虑的玩耍，欢快的时光中突然听到

自己的亲人是地主，突如其来的一声“地主”把“我”和ＷＲ童年的

美梦惊醒。这些事件都是那个“可怕的孩子”的不同变体，昭示着成

长的必然遭遇。史铁生深知苦难是成长的孪生兄弟，相伴相依，人心

智的成熟需要经历一定的挫折。通过“童年之门”的锻造，我们的意

识由“混沌”到“清晰”，认识了世界，走向人间。

（2）人生的起点

童年的某些遭遇会让人铭记终生，从这一点出发，繁衍出一生的

梦想和盼望，也繁衍出一生的磨难和凄凉。小说中塑造了一个个性格

迥异的人物，而这些人物都在童年就埋下了一生命运的因子，一个极

其偶然的事件改变了人物的性格，使他们走上了完全不同的道路。画

家Z的命运就开始于他九岁时的一个下午，开始于一根插在瓷瓶中的

羽毛，开始于对一个美丽的楼房的向往，开始于他此生此世头一回独

自去找一个女孩儿。九岁的小男孩儿Z感受到了小女孩的吸引，她唱

的一支歌，或许是其他原因，可以使任何原因，幼小的心灵迎来了人

生第一场骚动，在一个冬天下午带着梦想启程，去找美丽楼房中的小

女孩。从踏进那所美丽的房子起，小小的Z心中就对之“惊诧惊奇惊

恐或许还有自惭形秽”，而小姑娘对Z的情绪毫无察觉，依旧欢快地

带领Z在那所大房子里到处走动，还借给他书看。就在小男孩最后要

走出那座美丽的大房子的时候，他听见了房子里传来了“野孩子”的

声音，自尊心深深地受到了伤害，一种从未有过的耻辱和怨恨从幼小

的心中升起，并发誓终有一天使自己变得高贵，于是他变得坚韧孤傲，

自命不凡，选择了艺术作为一生的事业。

同样WR也迎来人生道路的拐点。WR的一家原来在南方，父亲在

当时是一位颇有影响力的人物，在一次到海外执行任务时不知道发生

了什么事再也没有回来，WR的母亲苦苦等了父亲好几年，仍然没有

等到父亲。后来，WR的母亲带WR来到了北方，母子二人过着贫苦拮

据的生活。WR学习刻苦，成绩优异，一心希望通过考上大学来改变

自己的命运，来报答母亲的养育之恩。但是，结果令他大失所望，他

还是被大学拒之门外。拒之门外不是因为分数，他的分数远远超出大

学录取分数线，而是因为他有一个有“海外关系”的父亲，因为他的

出身。ＷR不能忍受这样的不公平待遇，于是跑到教育局发泄自己的

不满，就像安徒生童话《皇帝的新衣》中那个说破真相的小男孩一样，

不知天高地厚。他最终为他的无知率真付出了沉重的代价，被流放到

世界的隔壁，做了权力的牺牲品。幼小的心灵遭到了重重的一击，他

从此懂得了权力的威力，也在这一刻决定做权力的追随者，因为他相

信只有权力才能制约权力，只有权力才能不让其他的人再被流放他

乡。在童年时期，人们迈出了走向世界的第一步，以不同的点进入这

个世界，从而对世界形成不同的第一感知。这个第一感知就像一粒种

子深深埋在每个人的心中，催生出不同的欲望，梦想，引申出一条条

形态各异的人生之路。

二、爱情与残疾

爱情是人类一种重要的情感体验，在漫长的人生道路上，我们

的生活因为有了爱情的润泽而变得更有意义。爱情也被史铁生看做是

人类自由安全的一种理想境界。在作者细腻诗意的笔下，我们领略了

爱情的神圣与美好，也品尝了爱情的无奈与苦涩。但史铁生笔下的爱

情又不仅仅指爱情，爱情是人类一切本质力量的象征，代表人类所有

的愿望，梦想。

史铁生大半生在轮椅上度过，对残疾有切肤之痛，但这仅仅是生

理意义上的残疾，狭义的残疾。和爱情一样，残疾也有更深广的含义。

广义的残疾指的是人类在发挥自己的主观能动性，将自己的本质力量

对象化的过程中自身力量的有限性以及可能遇到的来自于外部世界

一切的可逆因素。史铁生将爱情和残疾看做“生命本身的密码”，他

通过爱情和残疾的关系巧妙地揭示出人自身存在的客观上的有限性

与主观上追求的无限性的根本矛盾，足见作者构思的精巧和思想的深

度。史铁生堪称讲故事的高手，在其温婉平和的叙述中，一个个爱情

故事展现在我们面前。虽然这些爱情故事具体情节各异，但都可以做

以下分析

（1）爱的萌动—理想的开端

小男孩在不大的年纪迎来了心里的第一场风暴，以一个莫名的

原因对一个年纪相仿的女孩产生了仰慕。这时候，小男孩甚至有些恐

惧，不知这莫名冲动的由来，这一阶段就是爱的萌动阶段，爱就像一

粒小小的种子在小男孩的心中生根发芽。从爱的引申意义来看，这一

阶段代表理想的开端，追求的开始，对未知世界充满了向往和憧憬。

(2) 爱的奔跑—理想的追求

《务虚笔记》叙事的一大特点就是同样情节不断出现在不同人物

的人生之路中，这些情节具有一定的象征意味，其中典型的一例就是

小男孩为了能见到心爱的小女孩，每天以锻炼身体的名义跑向那座

美丽的房子，许多年从未停止过，因为那里有他所有的梦想和盼望。

我们可以想象，这需要怎样的毅力和坚持，是爱赋予人类如此巨大的

力量。出现在每个小男孩对爱情的执着追求之路上的几乎都是这样的

长跑。这一阶段是上一阶段的发展，如果说上一阶段仅停留在意识领

域，这一阶段则是切实的行动，人已经踏上了对理想的追求之途。

（3）爱的受挫—理想被现实制约

小男孩的身体日益茁壮，却没能够一直跑下去，剧情发生转折，

却并不出人意料。生命的密码不是只有爱情，还有残疾，而且残疾比

爱情似乎更不可或缺，早已在既定的路途等候多时。小说中所有的爱

情都遇到了某种阻力，显示了某种残缺，但阻力各不相同。总结起来

有两类：一类是外在世俗压力的制约。F和N从小一起长大，青梅竹

马，两小无猜，但N的父亲被打成了右派，在那个“出身”二字极

为敏感的时代，F和N的爱情自然遭到了父母的反对，但碍于父母的

身体F丧失了反抗的勇气，F陷入了两难处境，当爱情与社会、现实、

功利碰撞，前者永远是脆弱的！这是一个永远的、普遍的两难选择！

还有一种世俗制约来自于人们的议论，眼光，残疾人C在遇到爱情

之前先遇上了残疾，同时遇到了人们的议论，眼光，如果你爱他，你

就必须离开他，这样才称得上一个“好人”，要做一个“好人”还是

要爱？Ｃ同样陷入两难境地。人类都会碰到这样的两难处境。另一类

是出于对自己理想的追求放弃了爱情。ＷＲ曾经被权力送到了世界的

隔壁，历经沧桑归来后，他相信只有权力才能制约权力，于是决然地

放弃了与Ｏ的爱情，尽管他还深爱着她。事业压倒爱情，理智统治感

情，生活让人越来越现实，失去了自我。

到了这一阶段，史铁生通过爱情与残疾的关系向我们揭示出了人

本困境这一哲学命题，这一哲学命题在其思想体系中处于基础地位。

人生来有梦想，但梦想总会被现实所规范，所限制。

四、孤独与差别

孤独是人存在的又一根本处境。残疾的不召而至，以及随之而来

的人们的无言的目光使史铁生对个体和群体的关系有了更深的体验

和审视。人不是一座孤岛，而是生活在群体中，渴望群体的接受与认

可，于是不得不向各种规则、统一让步，实现个体社会化。但人与人

的心魂却永远相互阻隔，防范。人们对熟人不敢说的事却敢对陌生人

坦露，陌生恰恰保证了安全。诗人L把爱和诚实作为自己的生活信条，

却被迫欺骗和隐瞒别人。那个葵林里的“叛徒”女人是孤独的最佳证【务虚笔记】

明。Ｚ的叔叔和葵林女人是唯一没有用字母代替代替姓名的一对恋

人，他们的故事也是《务虚笔记》一个个爱情故事中比较特别的一个。【务虚笔记】

Ｚ的叔叔不顾父亲的反对参加革命，是早期革命者的典型形象。但不

管他走多远，也一定会回来到葵林找那个女人，那是他一生的牵挂。

一次就在Ｚ的叔叔和葵林女人见面的时候，敌人突然出现，葵林女人

为了保护爱人而故意跑向相反的方向，把敌人引向自己。她被敌人抓

到后，受尽了敌人的严刑拷打，最后不堪忍受残酷的折磨说出了秘密，

成了叛徒，从此被隔离在人墙之外，承受无休无尽的孤独。“孤独，

不是在空茫而寒冷的大海上只身漂流，而是在人群密集的地方，在美

好生活展开的地方——没有你的位置。”孤独和孤单不同，孤单只是

一种形态，而孤独是一种心境。人终究是孤独的，孤独是人的又一根

本处境。人和人心灵的相通是至关重要的，只有彻底放下防备，孤独

才能消除。

人生存确非易事，孤独之外还有随处可见的差别。人和人不是

平等地生存在世界上，而是有着地位，身份，智力，机会等等的差别。 绝对意义上的公平和平等是不存在的。前面讲过Ｚ的童年遭遇，这样

的遭遇是他懂得了高贵与贫穷的差别，并立志通过艺术是自己走向高

贵，最终“居于差别的强端”。他认为：人世间不是处处平等的，是

一个“有少数精英和亿万愚氓组成的世界”，说历史是奴隶创造的，

这只是“英雄颁给奴隶的奖杯”，好让他们心甘情愿呆在奴隶的位置

上。差别，使史铁生历史观的一种，是对人生存处境的整体关照。

五、救赎与超越

史铁生似乎具有天生的哲学天赋，他目光温和超脱，用笔老道绵

密，一部洋洋洒洒四十万言《务虚笔记》写出人生存的种种逃脱不了

的困境，但他并没陷入其中无法自拔，相反他直面困境，拥抱困境并

最终超越困境，为我们找到了救赎与超越之路。女导演N要拍一部电

影，情节只是男女主人公在万头攒动的街头中忧心如焚的寻找。因为

读《务虚笔记》的笔记
务虚笔记 第二篇

虚者，虚无也，务虚者，思考虚无也，关心虚无也。务虚与务实相对，与灵魂、精神、形而上、本质相关。周国平曾说过史铁生是当代最有灵魂的作家，他的这部半自传体长篇小说就是以小说的形式呈现的思考人生和人类的笔记，写的是生命的故事，是人类的故事，是一部当代中国人的灵魂史。

在经历了一场马拉松式的阅读历程后，我已感到筋疲力尽，或许是因为在阅读中经历了太多对心灵的叩问和对灵魂的洗礼，或许是直面自己内心深处后的恐慌和不安，让我经历了一段短暂的失语和空白期，但我仍愿意再次生活在那种对话之中，它的吸引力让我甘愿迷失其中。

史铁生曾经说过：“世界上的人很多，每个人的世界其实又很小，一个小小的世界大约只在务实之际有所相关，一旦务虚，便有可能老死难相理解。”的确，人们看到的是一个走在大街上的我们，一个欢颜笑语的我们，一个该吃饭时吃饭该睡觉时睡觉的我们，没有人知道我们年年岁岁、时时刻刻在想些什么，我们也极少向人提起我们遥远的梦想和黑夜中的思念。而这些，正是这些，构成了我们生命的血肉、温度和魂魄。当然，这些东西对别人来讲没有任何意义，但却是我们的人生的终极意义所在。《务虚笔记》真实而生动地展示了这些人生背后的人生，那些隐讳而无法绕过、困扰我们一生的问题排山倒海一般地向我们袭来，让我们在深深的夜色里或在明媚的晨曦中沉浸在这些千古难解的问题里思索、寻找。

米兰•昆德拉认为小说大致分为三种，叙事的小说，描绘的小说和思索的小说，在最后一种小说里叙事者即思索的人，整个叙事都服从这种思索。史铁生的小说显然属于这种。在阅读过程中有时觉得作者在像上帝一样悲悯地俯瞰人间，在一些符号化的人名和模糊的时空中间自娱自乐地玩一个命运的游戏，而这个游戏的背景就是作者心中的当代人悖论化的生存困境。

“我”的悖论

史铁生在带领我们进入“我”的“写作之夜”的最初，就告诉了我们这样一个悖论：“我是我的印象的一部分，而我的全部印象才是我。”这句话可以转化成一个语言悖论：“下面这句话是对的，上面这句话是错的”。

这个看似短暂的“写作之夜”，被“回忆”与“印象”拉得如此之长，小说中的所有人物——残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N、政治家WR以及所有与他们有关的人物——全都只存在于“我”的印象之中。“写作之夜，空间和时间的真实是不重要的，重要的是印象”，写作之夜的书写实际上是对印象的书写，也是对“我”的书写。作者说，“我经常甚至每时每刻，都像一个临终时清醒的老人，发现一切昨天都在眼前消逝了，很多记忆都逃出了大脑，但它们变成印象却全都住进了我的心灵。记忆早已黯然失色，印象才是鲜活的生命”。史铁生正是在意识到“我”的悖论和“解释学循环”的同时，又勇敢地投入到这个循环中，将自己一层层地剖裂开来。

真实与想象

真实就是确实发生过的事情，而想象则是真实在我们头脑中重新加工后的产物，似乎很好区分，然而作者在第一章中就颠覆了我们的常识。他说，“我生于一九五四年一月四日，这是一个传说，不过是一个传说”，因为“一九五四年一月四日对我而言是一片空白，是零，是完全的虚无，是我从虚无醒来听到的一个传说”，“在还没有你的时候这个世界已经存在了很久”，这不过是在有了我之后我所听到的一个传说。那究竟什么应该算我们的生日呢，也许是第一次问爸爸妈妈我是从哪儿来的，也许是某天意识到自己是个女孩子，也许是第一次有了死亡的概念，总之每个人都有那个自我意识觉醒的时候，认识到自己是宇宙万物中间一个独特的个体，那才是我们被感知的时刻，从这个意义上来说，我们的出生与存在，就是我们自己的意识对这个世界探知的过程。书中说，“忘记或者从未觉察的事等于未发生”，作者意在强调不在我们精神世界里的事情，就是不存在，于是精神世界才是真正的存在。

偶然与必然

在作者的记忆中反复出现一个场景，九岁男孩到小巷深处一个美丽幽静的房中找一个美丽的女孩，如果这个男孩在离去时弯身去捡一件从衣袋掉落的玩具，由于在同样的经历中稍慢了一步，听见了那句“你怎么

把外面的野孩子带进来”，他就是日后的画家Z，一个充满幻想又时刻提防现实的人。如果他没有听见或者听见了不在乎，那他就是诗人L，一个永远活在美丽梦中的人。对原始条件的极端敏感性，使“我看到那荒谬故事中一条少年的来路，却同时看到从中走来的两个人。”

周国平说过：“命运的一个最不可思议的特点就是，一方面，它好像是纯粹的偶然性，另一方面，这纯粹的偶然性却成了个人不可违抗的必然性。”命运意味着个人在人世间的全部祸福，却被上帝漫不经心地决定了，可上帝就是上帝，他永远不会给你解释，他操纵着人类的命运，就像安排一部剧中的角色。于是就有一个令人绝望的结论等在那里，由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福？只好凭偶然，没有道理。或许是年轻时残疾的遭遇使史铁生对命运有着更深的认识，他承认命运的偶然性，但并不消极认命，而是努力去解读命运。我清楚地记得他说过的一句话，“知命运的力量之强大，而与之对话，领悟它的深意”。他的眼光不止局限在个人的命运，而是努力观照整个人类的命运，通过写作使自己有了像上帝一样主宰人类命运的机会，使自己能够站在更高处看透这一切，他在《我与地坛》中写道，“看来差别永远是要有的，看来就只好接受苦难，人类的全部剧目需要它，存在的本身需要它”。《好运设计》费尽心思要设计一个好运，但推论到最后，“如果为了使你幸福，我们不仅得给你小痛苦，还得给你大痛苦，不仅得给你一时的痛苦，还得给你永远的痛苦。”

上帝的这个谜语就像所有没有谜底的谜语一样，谜面一出，谜底即现；己猜不破，无人可为其破；一俟猜破，必恍然知其未破。

差别与平等

某个冬天的晚上，历史教师O在家备课，课题是这样的，历史是由谁创造的？教科书给出了三种观点，英雄创造了历史，奴隶创造了历史，英雄和努力共同创造了历史。唯第二种被肯定，对此，画家Z看出了其中的荒唐与滑稽。他认为奴隶根本不存在提出这些问题的能力，各种各样的历史观都只能有英雄来圈定

并宣布，英雄把奖杯颁给了奴隶，自己却拿走了光荣，那奖杯的含金量再高也只是从英雄手里拿来的奖赏。所以，平等不过是英雄忽悠奴隶的口号，颁发的奖杯不过是英雄安慰奴隶的手段。当奴隶满足于英雄的奖赏时，便是“暂时坐稳了的英雄的时代”，当奴隶对现状不满，想要更多的奖杯时便是“想做英雄而不得的时代”。但不论哪个时代，奴隶永远是奴隶，差别永远存在。

当O问Z：“世界上有没有平等的爱？”Z说：“没有！如果有平等的爱，你为什么放弃你的前夫而选择我？”就是Z的这句话让O的对世间平等的信仰彻底崩溃，对爱和对生命意义的彻底绝望使Ｏ最后走向了死亡。可现实确实如此，你爱这个不爱那个，就是因为这个与那个有区别，这个居于差别的强端，那个居于差别的弱端。人人都有趋利避害的生存本能，但一方面渴望自己居于差别的强端，另一方面又幻想着人人平等的大同社会。我们不得不承认在这个世界上没有绝对的平等，有的只是机会的相对平等。差别是绝对的，平等是相对的；差别是无限的，平等是有限的；差别是必须的，而平等却是人人渴求的。没有差别的世界是不可思议的。

关于自我与世界。存在主义大师萨特说过：“他人即地狱”，认为他人永远是对本体自由的一种限制和约束，而史铁生则认为自我与世界是一种相依为命的关系，他曾写道：“我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置；我爱着她，爱着你，其实只是借助你们实现了我的爱欲”，借助世界才能实现自我，同样没有一个个不同的自我，也就没有世界。“我们从未在没有别人的地方看见自己，就像我们从未在没有距离的地方走过路”。

关于孤独。孤独是一种感觉，孤单是一种状态。草原上的一只鹿是孤单的，人群中的一个人是孤独的。孤单是被排除出群体，孤独却是心魂中的无人理解。“孤独不是在空茫而寒冷的大海上只身漂流，而是在人群中，在美好生活展开的地方——没有你的位置”。日本哲学家三木清在《论孤独》中写道：“人们为了逃避孤独而离开人群，走向自然或者过独居的生活。”可是，一个孤独的人，有一颗不同于他人的灵魂，又怎么会没有和普通人一样对于人间温暖的需要。和别人混在一起时，他们往往向往孤独，而孤独时，他们又

向往看到他们的同类。但是如果有一天世上许多同样孤独的人发现了他的孤独，于是争着要和他做朋友，他困惑了：他们是因为我的孤独而深信我是他们的朋友，而我有了这么多朋友就不再孤独，那我还有资格做他们的朋友吗？

关于欲望。史铁生将人生概括为八个字——人生有限，欲望无边。他还说：“人实现欲望的能力远远赶不上他欲望的能力，这其间是一个永恒的距离。”是啊，你整天忙忙碌碌，只是为了使自己吃好点穿好点。当你经过一番苦苦挣扎之后，这个欲望终于实现了，可更多更大的欲望又会接二连三地涌出来，永不停止：可不可以让自己的房子再宽敞些？可不可以让自己拥有一辆小轿车？可不可以让自己出国旅游，体验一下精神享受……于是，人的真正名字叫做欲望。

关于差别，欲望和平等。在《务虚笔记》的结尾，作者借医生F之口说出了这三者的关系，“是差别推动了欲望，是欲望不息地去寻找平等，这样上帝就造就了一个永恒的轮回，或者，这永动的轮回使“我”诞生”。

关于叛徒和英雄。Z的叔叔和他的恋人在葵花林里被敌人包围，为了掩护恋人突围，Z的叔叔的恋人毅然决然地选择吸引敌人的注意，让Z的叔叔成功逃脱，而自己却被捕。如果她被敌人折磨致死，那她就能成为英雄，可她偏偏在坚持了很久后选择成为了“叛徒”。释放后她回到原地，在葵花叶上写下“我是叛徒，你不要再等”。在此后的日子里，她的男友革命成功成了干部，而她却年年岁岁遭受批判，在“叛徒”的标签下，过着低贱的生活。晚年的她在葵花叶上又写下一句话：“我罪孽深重，但从未怀疑当初的信仰。”当某些人轻易地放弃当初的信仰坦然地投奔下一种生活的时候，只剩下一个往日的“叛徒”在葵花林里默默坚守当初的信仰，年年岁岁，日日夜夜，在为当年的怯懦而赎罪，落入精神痛苦而万劫不复。因此小说写道：“一个叛徒的耻辱，不过是众多叛徒的替身，不过是众多英雄自保的计谋。”

2016党员教育 三会一课
务虚笔记 第三篇

党员教育 三会一课

时 间：2016.12.3

地点：局会议室

主持人：宋局长

记录人：SD

参加人员：全体党员

“三会一课”（支部党员大会、支部委员会、党小组会、党课）是我党经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度。为健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育，提高党员素质，加强基层党组织的战斗力，特制定“三会一课”制度如下：

一、党支部大会制度

党支部大会是党支部全体党员参加的会议。一般每三个月召开一次。根据工作需要，党支部大会可提前召开，无特殊情况，一般不推迟举行。会议由党支部书记主持，支部书记因故不能到会，由组织委员或宣传委员主持。

开会前，党支部委员会要根据工作需要，确定支部大会的议题，并将会议内容、要求事先通知全体党员。根据会议内容的需要，有时可以吸收要求入党的积极分子列席会议。

党支部大会的主要任务：传达、学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定本支部贯彻落实的计划、措施；定期听取讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督；讨论接受新党员和预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分；选举支部委员会；讨论决定其他需要由支部党员大会讨论决定的重要问题。

二、党支部委员会议制度

党支部委员会议一般每月召开一次，如遇紧急事情需要研究，可随时召开。支部委员会决定重要问题时，到会支部委员必须超过支部委员会人数的半数才有效；如遇重大问题要作出决定，能到会的委员又不超过半数时，必须召开党员大会讨论决定。

党支部委员会在支部党员大会闭会期间，负责处理支部的日常工作。支部委员会对支部党员大会所作出的决议不能修改或推翻。支部委员会作出的决议和决定，支部党员大会有权修改或否定。如发现支部党员大会的决议不符合党的路线、方针和上级党委的决议时，支部委员会可请示上级党组织裁决或重新召开支部党员大会讨论决定。

三、党小组会制度

党小组会是党员组织生活的重要组成部分，是党小组活动的主要形式之一。党小组会一般每月召开一次，如支部有特殊任务，次数可增加，也可以推迟召开。 党小组会的主要内容：学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策，传达支部的决议，讨论贯彻支部决议的具体措施及每个党员应承担的任务，党员汇报思想、工作、学习和执行党的决议的情况，开展批评与自我批评，根据支部的统一安排，定期开展民-主评议党员活动，分析群众的思想状况，研究如何做好群众的工作，研究入党积极分子的培养教育，研究发展对象，评选优秀党员，讨论对党员的处分等党务方面的有关工作。

四、党课制度

党课是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式，是提高党员政治思想觉悟的重要措施。在一般情况下，三个月要上一次党课，在实施中，可根据形势任务的需要，相对集中使用党课教育时间。

党课教员一般由学校党员领导干部或先进党员担任。也可聘请上级党组织的党员领导干部或聘请党校教师兼任。

上好党课应注意以下问题：一是突出党员教育的特点。党课的内容要紧密结合国内外形势及党的中心任务，讲解党的路线、方针、政策，传授党的基本知识。二是做到理论联系实际，切忌空谈，要针对党员的思想实际，解决党员中的热点、难点问题。三是根据党组织的要求，结合工作情况，研究制定党课教育计划。四是定期检查和讲评党员接受教育的情况，适时对党员进行测验，作为支部党建考核的内容。

2016-06-24

在中国共-产-党成立90周年到来之际，管理支部召开党员大会，主要有以下议程：一、参会全体党员面向党旗，重温入党誓词。二、过组织生活，每名党员回顾自己的工作、学习、生活情况，结合创先争优活动和主题实践活动内容，认真查找不足与差距，分析原因，制定整改措施。三、投票评选出公司优秀共-产-党员5名，刘志强、牟晓春、丁长田、郝三德、王士福。四、对管理支部全体党员进行民-主评议。五、点评二季度党员履职践诺情况，根据支部跟踪记实，对照承诺事项及践诺表现，指出主要优点及问题、不足，提出意见建议。

2016年“三会一课”与党日活动计划会议纪要 时 间：2016年2月24日下午2点

地 点：阳光中学会议室

主 持 人：王华

参 加 人：文正锋、王华、陈志超、唐金贵、吉先念

记 录 人：尹燕妮

会议内容：研究制定2016年阳光中学“三会一课”与党日活动计划

为进一步加强和改进“三会一课”与党日活动，扎实推进和加强党的基层组织建设，根据《中国******章程》的基本精神，结合2016年学校的具体工作与实际情况，经校党委会研究讨论，特制定此计划。

一、 提高认识，明确意义

“三会一课”即定期召开支部党员大会，支部委员会，党小组会；按时上好党课。党日是党组织和党员开展党的活动的专门时间。“三会一课”和党日活动制度是健全党的生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，这一制度的坚持和加强，对于进一步增近基层党组织的活力和党员的党性，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提高我校的办学水平和办学层次，具有十分重要的意义。

二、 活动内容

（一）“三会一课”

1、组织党员学习党的基本知识、基本理论、时事政治，党的各项方针政策和相关的科学文化知识。传达党的路线、方针、

政策和上级党组织的决议、指示，讨论贯彻执行上级党委的计划和措施。

2、及时准确地传达贯彻枣阳教育局党委的各项决议、决定。

3、组织开展“创先征优”活动、民-主评议党员活动，召开民-主生活会，认真开展批评和自我批评，提出对党员奖励或处罚意见，决定在职权范围内的对党员的表彰和处分。

4、积极开展精神文明创建活动，分析本校师生员工的思想状况，提出并落实好加强思想政治工作的具体意见和建议，并组织开展相关活动。

5、研究协调工会、团委等群众组织工作方面的问题。

6、积极研究本校教学、管理等方面的具体实际，提出合理化建议。

7、坚持上好党课。

（二）党日活动

校党委开展当日活动，要根据事实求是的精神，采取扎实有效地措施，积极创新活动方式，力争实现党员受教育、组织添活力、工作上水平。当日活动的主要内容包括：

1、理论研讨。通过学习交流、座谈研讨等多种形式，组织学习政治理论和党的基本知识，进一步提高党员的理论水平和思想政治。

2、参观学习。通过组织参观学习，了解国情和社会，对党员进行革命传统教育、社会主义教育和爱国主义教育，增强教师党员教书育人的自觉性。

3、主题教育。根据需要主要进行“深入学习实践科学发展观”“讲党性修养，树良好作风，促科学发展”等主题教育活动，引导党员把学习先进与做好本职工作相结合，把发挥骨干带头作用与做好学校重点工作结合起来，努力在本职工作岗位上做出更大的贡献。

4、党风廉政教育。积极参加全市教育系统组织的党风党纪教育活动，认真学习有关文件精神，教育党员干部廉洁勤政，严于律己。

****枣阳市阳光中学支部委员会

2016年2月24日

规范党小组活动，发挥党小组作用

为了把党小组的活动规范化、制度化，切实发挥党小组在党员教育、管理中的作用，特制定本制度。 1 党小组会 党小组会一般应每月召开一次，其主要内容是： 1.1 组织学习政治理论知识，学习党的路线、方针、政策和党的基本知识。 1.2 传达落实上级党组织的决议，检查党员执行决议的情况。 1.3 研究党员发展、入党积极分子的培养、写实、考察情况和对党员的奖惩问题。 1.4 讨论分析职工的思想动态。 1.5 开展形式新颖，有益于提高党员素质的活动。 1.6 学习、讨论上级党组织指定的学习内容及支部布置的需要党小组研究讨论的各项工作。 2 党小组民-主生活会 党小组民-主生活会每半年召开一次，遇有特殊情况可随时召开，开好党小组民-主生活会，是严格党组织生活的一项重要内容，是提高党员素质的有效措施，其要求是： 2.1 党小组长要围绕党在各个时期的中心工作和党支部的具体要求，结合本小组的实际情况，确定好党小组民-主生活会的中心议题。 2.2 党小组民-主生活会的议题要与支部书记或有关委员沟通，并将会议时间、地点和中心议题提前通知每个党员，做好充分的准备工作。 2.3 党小组应组织党员围绕中心议题，联系思想、工作、学习和作风等方面的实际，本着实事求是的原则，认真开展批评与自我批评。 2.4 针对本党小组工作实际情况和存在的问题，提出切实可行的整改措施。 2.5 认真做好记录，党小组民-主生活会召开后，要及时向支部书记汇报民-主生活会的情况。

研究2016年发展入党积极分子工作

王好善书记：这次支部委员会的主要内容是关于确定2016年机关党支部入党积极分子的有关事宜，包括温静同志的申请情况、两推一公示情况、民-主推荐情况、支部委员会意见等。

2016年刑警党支部工作规划

今天是2016年第一次支部委员会，应到5人，实到5人，列席和缺席人均无，符合规定人数，可以开会，现在请刑警大队支部书记宋立煜同志讲话。宋立煜：同志们，今天的大会我们主要研究和探讨一下2016年工作规划和年度工作计划，希望在座的各位同志，能够踊跃发言。首先，由我来讲一下我们的指导思想。我们要认真贯彻落实党的十七届五中全会

精神，以县局党委2016年工作要点为指导，用科学发展观创造和-谐的大队环境，以党员干部队伍建设，促进大队民-警及队员思想道德，建设水平提高

制定2016年度工作计划

张立辉：今天，我们召开本年度的第一次支部委员会，会议主要内容是制定本年度的工作计划。下面，请吕学原同志把制定的工作计划宣读一下。吕学原：2016年，县卫生局将以贯彻党的十七届五中全会精神为指导，深入开展创先争优活动，进一步加强党员素质建设，继续加强标准化支部自身建设，为实现全局目标责任任务提供坚强保障，工作要点如下：一、深入贯彻学习党的十七届五中全会精神，切实搞好创先争优活动，制定学习计划，人人撰写学习笔记，有心得体会，有学习效果，努力创新学习方式，联系卫生系统实际开展好贯彻工作，将切实按照上级安排，确保创先争优活动按时有效深入开展。二、努力加强党支部自身示范建设。在新的一年里，全体同志要进一步加强自身建设，支部列入记事日程，党员每人列入年度目标责任书，自觉执行《党章》和党政法纪法规，遵守支部党建制度，做到标准不降低，学习有效果、考评不漏项，努力加强党支部自身建设。三、努力加强作风纪律、廉政勤政建设。认真落实党风廉政建设责任制和党员目标责任制，不断提高反腐倡廉、艰苦奋斗意识，开展廉政文化进机关活动，把党的监督和廉洁自律教育纳入党员监管工作，营造文明、和-谐、奋进、乐于奉献的机关风尚。四、进一步加强机关党组织和党员队伍建设。努力搞好党建宣传工作，每季度要有党建宣传稿件上报，每个党员都有义务在本职业务岗位上联系实际开展党建宣传工作。五、认真完成党委安排的各项任务，加强党务公开力度，教育党员时刻不忘党员义务，顾全大局，服务群众，积极参与各类阶段性工作，联系业务实际，不断探索和创新党建活动方式。张立辉：大家就工作计划发表一下意见和看法，看看还有没有修改和补充的。没有其他意见或异议，就把文件下发给各支部和科室，认真学习。

改良中心党支部关于学习实践活动动员大会暨组织生活会的会议记录

传达动员大会精神。动员大会文件见附件。林树君同志在动员中强调： 一是统一思想，坚持从服务战略和人才是第一资源的大局高度，充分认识开展学习实践活动的重大现实意义和紧迫感。二是联系实际，努力使学习实践活动取得成效。三是坚持标准化，认真组织展开学习实践活动。 林树君同志代表学习实践活动指导检查组就深入开展学习实践活动提出检查指导意见：一要认真学习中央、省委政府学习实践活动的有关精神，正确把握学习实践活动的正确方向；二要在思想认识上正确把握学习实践活动的指导思想、主要原则和目标要求。

二0一0年度党建工作计划

一、李宪永校长代表学校党支部传达二0一0年度党建工作计划： 1、以提高领导水平和执政能力为核心，大力加强领导班子建设。 2、以完善党建工作长效机制为载体，深入加强党员队伍建设。3、以党建工作为总抓手，扎实做好教职工思想教育工作。 4、以创新办学模式促职教发展为目标，积极争创省级高水平示范性学校。 5、以深化教职工全员育人为突破口，实现学生管理制度化、规范化。

矿产中心党支部学习创先争优活动实施意见的会议记录

林局长：今天的党员会我们学习两个文件，是深入开展“两带一创”主题学习活动实施方案和党群共建创先争优实施意见。结合我局开展创先争优活动，推进学习型组织建设，发挥带头学习表率作用，树立先进学习理念，组织学习活动，强化领导班子带动学习重点，改进学风和文风，加强理论武装和学习制度化方面发挥作用，明确争创学习型党组织建设，坚持理论联系实际，学以致用，从实际出发，因地制宜，大胆创新，不断探索创建工作的新方法、新形式和新途径。希望同志们认真学习文件精神，运用到实际工作中去。好了，就到这儿。

认清新形势，明确新要求

本次党员大会通报了支部近期的重点工作，强调了组织与宣传工作，具体内容有以下几点：一是切实加强学校三个文明建设，优化我校教育品牌。二是推动学校队伍建设上台阶，进一步加强思想政治工作。三是深化政治理论学习，着力提高党员的整体素质。四十科室建设构建和-谐校园。五是做好党员发展工作。六是抓好工会工作团支部等群众工作。七是加强党内监督工作，完善民-主管理监督机制。

高一-党小组会11月：学习胡-锦-涛在中共中央政治局第二十一次集体学习时的讲话

孙洪俊：我们要充分认识“学先进、当先进、超先进”的重要意义。一代又一代中国共-产-党人始终以实现中华民族伟大复兴为己任，继往开来、开拓进取，团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，在革命、建设、改革的历史进程中不断取得新的胜利。朱民义：实践充分证

明，中国共-产-党是不负人民重托和期望的马克思主义执政党。越是在新的严峻的形势下，中国共-产-党越是要保持其特有的先进性，以其旗帜鲜明的先进性区别于任何其他政党，以其勤于学习、勇于实践、敢于探索、求真务实的作风，不断激发自身内生动力，以其强大的凝聚力、号召力、向心力不断提升执政能力，领导和团结全国各族人民向全面小康社会迈进。“学先进、当先进、超先进”是加强党自身建设、保持先进性的科学途径，也是克服各种困难、破解发展难题的现实需要。 杨维德：要站在历史发展的高度充分认识“学先进、当先进、超先进”的深刻内涵。党自成立以来一直高度重视自身建设，一直高度重视学习，一直高度重视理论成果的转化。理论只有掌握头脑才能发挥作用，才能对实践产生巨大的指导、推动作用。王春丽：“学先进、当先进、超先进”是历史赋予每一个基层党组织、广大党员的光荣使命和艰巨任务。我们要在以“学先进、当先进、超先进”来促进创先争优活动的深入开展，来促进各项工作目标的实现，来促进各项务实举措的落实。这是创先争优活动的出发点和落脚点，是中央对创先争优活动的要求，也是人民群众的期盼。

学习上级文件积极缴纳党费

党员应当曾强党员意识，主动按月交纳党费。党组织应当按照规定收缴党员党费，不得垫交或扣缴党员党费，不得要求党员交纳规定以外的各种名目的‘特殊党费；。收缴时，必须上交本单位党员明细表

学习刘建国在临朐县第十二届代表大会的工作报告

2016-03-14

冯建新传达了刘建国在临朐县第十二届代表大会的工作报告。2016年是“十二五”规划的开局之年，做好2016年的各项工作，对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，实现”十二五“跨越发展总体目标具有十分重要的意义。今年全县工作的总体要求是：全面贯彻落实党的十七大合适七届三中、四中、五中全会精神，以科学发展为主题，以转变发展方式为主线，以”创先争优“和”三比三看“为动力，牢牢把握”科学发展、和-谐发展、跨越发展“为总基调，持之以恒地抓项目促增长。调机构促转型、惠民生促和-谐，全面推进经济建设，政治建设，文化建设，社会建设、生态文明建设，大力加强党的建设，确保”十二五“开好局，起好步，努力开创临朐经济社会跨越发展新局面。重点抓好六个方面的工作：1、坚持不懈推进工业立县，增强跨越发展的支撑力。一是全力发展推进大项目建设，不断壮大工业实力，二是加快提升传统产业，推进产业集中集约发展，三是加快自主创新步伐，培养发展战略新产品，四是加强企业家和高端人才队伍建设，提升现代经营管理水平。2、坚持不懈建设山水园林宜居城市，增强跨越发展的承载力。3、坚持不懈坚强新农村建设，增强发展的助推力，4、坚持不懈打造文化县，怎强跨越发展软实力，5、坚持不懈提升现代服务业，增强跨越发展竞争力。6、坚持不懈构筑和-谐社会，增强快越发展的凝集力。

党员教育 三会一课 [篇2]

“三会一课”（ 支部党员大会、支委会、党小组会，党课）制度是党的组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，是我党经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度。

为更好地推进学习型先进党组织建设工作，特制订本制度

一、支部大会制度

1、会议时间：每季度召开一次，会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。

2、与会人员：会议由全体党员参加，根据内容的需要，有时可吸收非党干部或入党积极分子列席参加。

3、会议内容

（1）传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定党支部贯彻落实的计划、措施。

（2）定期听取、讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督。

（3）讨论发展新党员和接受预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。

（4）选举支部委员会成员和出席上级党代会的代表。

（5）讨论需由支部大会决定的其它重要事项。

4、会议形成的决议由支委会负责检查落实。

5、会议记录：支部组织委员负责会议记录，会议记录要认真保管，年终归档备查。

二、支部委员会制度

1、会议时间：支部委员会每月召开一次，遇特殊情况及有必要时，支部书记可随时召集。

2、与会人员：会议由全体支委会成员参加。

会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。

3、会议内容

（1）研究贯彻执行上级党组织和支部党员大会的决议和意见。

（2）讨论通过年度支部工作计划和工作总结。

（3）开展批评与自我批评。

（4）开展民-主评议党员活动。

（5）研究入党积极分子的培养教育及党员发展对象，评选优秀党员。

（6）讨论支部工作重要事项和工作措施。

4、会议要求：支部委员会决定重要事项时，到会支部委员必须超过半数以上；如遇重大问题要作出决定，到会的委员不超过半数时，必须提交党员大会讨论。

5、会议形成的决议，应确定有关支委会成员负责检查落实，并向书记报告执行情况。

6、会议记录：指定专人做好会议记录，记录内容包括：时间、地点、主持人、缺席人员名单、会议议题、会议决议等。会议记录由专人保管，存档备查。

三、党小组会制度

1、会议时间：党小组会一般每月召开一至两次，如支部有特殊任务，次数可增加，也可推迟召开。

2、与会人员：会议由小组全体党员参加，由党小组长主持。

3、党小组会的主要内容

（1）学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策。

（2）传达支部的决议，讨论贯彻支部决议的具体措施及每个党员应承担的任务。

（3）党员汇报思想、工作、学习和执行党支部决议的情况。

（4）开展批评与自我批评。

（5）定期召开民-主评议党员活动。

4、注重效果：会前要有准备，会议内容要集中，每次会议有针对性、有重点地解决一两个问题即可。

5、会议记录：指定专人做好会议记录，会议记录要认真保管，存档备查。

四、党课制度

1、上课时间：每个季度至少上一次党课。

2、党课内容：

（1）学习中国共-产-党章程。

（2）学习党的方针政策。

（3）学习党建相关理论和知识。

（4）结合当前形势，对党员进行先进性教育和形势、任务教育。

3、党课要求：

（1）要认真制定党课计划，由组织委员负责。

（2）建立考勤制度，无特殊情况，不能无故缺席。对因故未能参加党课的党员要及时补课。

（3）党课教员由支部书记担任，也可以邀请上级领导及党员先进典型人物和由具备授课能力的其他支委担任。每次授课必须要充分准备，讲课时要联系实际，讲求实效。

（4）每次党课要认真做好记录，以备上级检查考核。

党员教育 三会一课 [篇3]

为了加强组织建设，提高党员队伍的素质，充分发挥党员的先锋模范作用，特制定“三会一课”。

一、支部委员会：支部委员会每两月召开一次，特殊情况可以临时召开，支部委员会主要研究如何贯彻好上级组织决议，对支部的重大决策进行讨论，安排党员教育，研究发展党员和处理违纪党员。支部委员会汇报分管工作情况，开展批评与自我批评，承担党建目标管理，分析存在问题，研究安排下一步工作。

二、支部党员大会：支部党员大会每季度召开一次，特殊情况可以临时召开，党员大会主要传达、学习和讨论中央和上级党组织决议、指示，定期报告工作，安排布置党务工作及宣布表彰和处分党员的决定。讨论通过发展预备党员和预备党员转正等。

三、党小组会：党小组会季度召开一次，主要是组织学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，学习党的路线、方针、政策和党的基础知识，学习时事政治，学习科学文化和业务知识，讨论研究如何贯彻执行支部决议，党支部委员要以普通党员的身份参加党小组会，服从党小组长的分配，不允许有特殊党员。

四、上党课：上党课是对党员进行教育的一个重要方面，党课教育要有计划，一般情况以支部为单位，平均每季度上一次党课。党课教育的主要内容是党的路线、方针、政策和党的基本知识，党性修养、思想道德、光荣传统和国际国内形势等。讲党课的同志要理论联系实际，认真备好课，讲好课，上党课时可让申请入党的积极分子参加，党课教育要有记录。

肖冲村三会一课开展情况如下：

（一）观念上创新，不断增强“三会一课”的前瞻性。

“三会一课”制度是基层支部加强党员教育管理的一项重要工作制度。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展，改革发展过程中出现许多新情况和新问题，传统的“三会一课”的形式和内容已远不能适应形势发展的需要，有的党员说：“三会老一套，不读书便读报，说的都是大道理，理论实际不对号”。如何适应新形势，开展好“三会一课”制度，我们认为必须跳出就党建抓党建的思维模式，紧紧“围绕税收中心工作，服务大局，拓宽领域，强化功能”的思路，创新观念。一是紧跟形势，服务中心。首先以宣传教育党的基本路线、大政方针和省市委的决定、决议为重点，组织党员认真学习领会精神实质，提高党员的政策水平和执行的自觉性。其次围绕市委、市局党组的发展思路、工作目标，组织党员学习讨论，明确肩上的重担，增强责任意识。如在贯彻党的十七大精神和省第九次党代会精神、落实市局党组提出的“12366”工作思路上，我们通过“三会一课”学习讨论，准确把握工作总体取向和地税发展规律，层层落实目标管理责任制，强化管理基础，优化纳税服务，创新征管举措，切实提高执行能力和依法治税水平，使税收工作效果明显。二要关注党员诉求，掌握所思所盼，所想所愿，增强党员的关注度。比如，民生问题曾是大家关注的热点，我们就组织召开支部会，学习有关政策规定，发动大家开展讨论，统一了认识，消除了误解，增进了团结，进一步调动了大家的工作热情。

（二）内容上创新，增强党员的认同度。

要增强党员对“三会一课”参与的积极性，就必须根据形势的发展和社会的变化，丰富“三会一课”的内容，并不断创新。

一是把“三会一课”内容的着力点放在践行科学发展、建设和-谐新农村。围绕乡党委政府年初制定的工作奋斗目标，组织学习宣传先进的典型新鲜经验，我们将这些经验的学习宣传作为“三会一课”的内容之一，使“三会一课”更加贴近实际。

二是把“三会一课”的着力点放在反映党员思想实际上。党员可以充分利用“三会一课”这个平台，反映自己对单位重要的发展规划、重要的工作部署，对领导班子的意见，对制度执行方面的看法，对福利待遇等方面的意见和建议，充分表达自己的意愿，使“三会一课”更加贴近群众，加强党组织同党员的沟通。对党员群众关心的问题，做好释疑解惑、政策宣传引导工作，对能够办的事尽量办好。

三是把“三会一课”内容的着力点放在不断满足党员日益增长的精神需求上，并同业务工作相融合，大力提高党员综合素质。除了将政治理论学习、法律法规学习、党员民-主评议、党员民-主生活会等纳入“三会一课”内容外，还将税收业务知识、外出拓展训练、专家作辅导报告、公务

员文明礼仪培训、社会调查等内容充实进“三会一课”，全方位提高党员素质。党员们说，“三会一课”安排的这些内容既丰富，又很符合我们的需要。党员们参与“三会一课”的积极性进一步增强，特别突出地反映在学习上，每个党员干部职工自觉学习，认真写心得、记笔记，平均个人记笔记都在5000字以上。同时，近年积极参加市局机关党委组织的读书演讲比赛活动，成绩名列前茅，特别是今年一举囊括了两个一等奖。

（三）方法上创新，提高“三会一课”的趣味性。

要使“三会一课”更加活跃和长期坚持，内容丰富是一个方面，同时，需要好的方法和形式作为载体，提高“三会一课”的趣味性，进而增强党员的参与性。

一是注重双向互动。改变过去在“三会一课”中党组织习惯于把自己作为主体，把党员视为客体，把“三会一课”等同于简单的灌输过程的现象，充分尊重党员的主体地位，党员主动参与的积极性，使单向灌输变为双向互动，举办党小组轮流讲学、读书演讲、征文比赛、心得交流等丰富多彩的互助活动，让党员在主动参与平等交流中获得教育。

二是形式多样。在理论学习上，以电子网为载体，开展网上读书、网上学习、举办学习园地；在业务学习中注重社会调查，组织党员深入企业、深入纳税人了解情况，摸清问题，对照税收政策加深理解；在思想教育中，注重内外结合，务虚与务实相结合，学习与考核相结合。

三是强化机制的内在联系，增强机制的整体功能。我们在着手“三会一课”制度机制建设上除了建立和完善党员学习、教育、管理、民-主、监督及党建责任制工作方面相关的规章制度外，还特别注重机制建设上的内在联系。 坚持“四个结合”，即：普遍性与个别性相结合，注重对工作流动性较大的一线党员的日常管理，使每一位一线党员都能自觉参加党的组织生活，确保一线党员“三会一课”不留死角；坚持把学习教育与推动工作紧密结合，把学习教育过程变为解决问题、推动工作、促进发展的过程；集中学习与党小组学习相结合，解决工作学习两不误，确保两促进；“三会一课”开展与地税文化建设、效能建设活动相结合，变“单枪匹马”为“联动共融”，从而大大增强了“三会一课”的实用性。

二、存在的问题

近年来，我局支部虽然在开展“三会一课”工作上有所创新，在围绕税收抓党建、抓好党建促税收方面做了大量工作，但由于受传统观念和思路的影响，工作中还存在“三会一课”质量不是很高的问题：一是形式单一，集中开会多、集中学习多；二是内容枯燥，读文件多、念报纸多、结合党员思想实际对党员教育少；三是民-主渠道还需加强，如会前征求党员意见少，会上党员发表意见少，缺乏思想交流与沟通；四是党员大会功能异化，支部党员大会的主要功能是带领全体党

员提高认识，统一思想，讨论并决定支部重大事项，但有时支部党员大会成了工作安排会，任务布置会；五是党小组会落实支部决议、督促党员发挥先锋模范作用上做得不够，对入党积极分子和预备党员的培养教育工作分析研究得少，小组民-主生活会质量不高；六是有时党课教育的针对性不强，等等。

三、建议与对策

为了进一步创新开展“三会一课”，提高“三会一课”的质量，充分发挥其教育、管理、提高党员素质的作用，我们认为还应从以下几方面着手。

1、进一步提高认识，落实责任。党支部是党的全部工作和战斗力的基础，基础不牢，地动山摇。因此，要从提高党的执政能力和领导水平的高度，提高对“三会一课”制度重要性的认识，建立健全责任机制，努力形成支部、党小组一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的生动局面。

2、增强素质，严格管理。要按照党章对党员的有关规定和要求，结合单位实际工作和党员个人实际情况，制定出“三会一课”的年度计划和目标计划，明确责任，党小组及党员在一定时期内应当完成的目标，通过定期检查、考核，来督促和激发党员更好地发挥先锋模范作用。

3、完善机制，加强考核。一是根据《党章》及有关规定，结合党支部工作实际，制订“三会一课”质量评价标准，建立严格的质量保证机制。二是建立逐级督查制度，形成融“三会一课”内在质量与有效监督为一体的督查机制。三是坚持过程性考核与效果性考核相结合，以效果性考核为主的原则，形成科学的考核机制。

4、立足实际，努力创新。坚持理论和实际相结合的原则，加强对新形势下“三会一课”职能作用、活动方式、活动内容、组织管理等方面的理论研究，不断创新，适应新形势、新要求。要改变“三会一课”的固有模式，丰富“三会一课”的内容，把“三会一课”与中心工作巧妙结合起来，通过形式多样的活动平台，丰富多彩的活动内容，激励党员、增强团队的凝聚力，调动党员干部职工的工作激-情，既推进中心工作任务的完成，又促进“三会一课”质量上台阶的目的。

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