体验一千米写日记

导读：　体验一千米写日记(共7篇)体验日记生活,享受作文快乐体验日记生活，享受作文快乐课标修订稿指出：习作教学要“加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等。”据此，我们可以日记为主，对学生进行作文训练。我们要努力打破“以本为本”的作文教学模式，尝试以日记为载体，将生活与作文紧密连缀在一起，依照生活需要建构作文教学的内容和目...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《体验一千米写日记》，供大家学习参考。

体验日记生活,享受作文快乐
体验一千米写日记 第一篇

体验日记生活，享受作文快乐

课标修订稿指出：习作教学要“加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等。”据此，我们可以日记为主，对学生进行作文训练。我们要努力打破“以本为本”的作文教学模式，尝试以日记为载体，将生活与作文紧密连缀在一起，依照生活需要建构作文教学的内容和目标，指导学生真实而富有个性地写出对生活的观察、体验与理解，把现有教材上的习作内容自然消化在日记训练之中。通过日记让学生享受到生活的情趣，倾诉的快乐，探究的魅力，合作的开心，成功的愉悦„„

具体做法如下：

一、帮助学生发掘日记的材料（巧渡日记训练材料关）。

学生感到作文难，无非是因为写作时常感到无话可写，即难以找到可供写作的材料。让学生写日记，自然也存在这一问题。但因日记训练具有灵活多样，随意的特点，教师积极引导，在训练中，帮助学生寻找日记训练的突破口，巧渡材料关，让学生在面对日记本时，不再在取材方面感到为难。我们可以从以下几个方面作努力。

1、帮助学生从日常的学习生活中发掘材料。其实，能作为日记材料的事物随处可见，作为老师，责任在于如何引导学生去发现这些值得写的人、事、物、为学生日记找“米”下锅。如家庭中一顿丰盛的晚餐；某种饶有风味，独具特色的小吃；在家中接待了一位客人或是走亲访友；自己或家人买了一件新衣服，添置了一件新电器等等。在学校教师上的一堂生动有趣的课；自己所受到的表扬或者批评，学校或班级组织的一次活动，与同学、老师相处、交往过程中的酸甜苦辣，诸如此类，都可进入日记。经过长期的引导训练，这些往往被人熟视无睹的事，会慢慢让学生留心，不仅会激发他们的灵感，而且会让学生觉得他们可写的东西越来越多，促使学生在生活中学语文、用语文、发展语文能力，提高日记兴趣的同时，体验到生活的乐趣。

2、帮助学生从对社会的关注中寻找材料。社会是纷繁复杂的，在我们生活的世界中，每天该发生多少引起人们关注的事呢？每天上学的路变宽了，路旁的旧房子拆掉了，新房子又美丽又漂亮；居住地出现了扬沙天气，原因何在；中国即将举办奥运会；中国的综合国力越来越强；以及人们的劳动热情、积极向上的精神。哪怕是菜场上见到的买卖双方的一次讨价，无不引起人们的思考，只要教师引导得当，学生留心观察，学生就不会感到无话可写。

3、帮助学生从学过的课文中获取材料。从学过的课文中捕捉灵感，寻找切入口，是解决日记训练中无话可写的又一条有益途径。比如对学过的课文加以总结，既可以培养学生复述、总结课文的能力，也可以训练学生的语言表达能力，还对学过的课文加以总结，可谓一举多得。还可以在学习课文后，联系实际，说感想写读后感，这样还能加深了对课文的理解。还可以拿自己与学过的课文中人物进行对比，如学习《卖火柴的小女孩》后，拿自己与课文中的小女孩对比。还可以对文中留白的地方进行补白，如学习了《普罗米修斯》一文后，可以让学生展开想象写一写人们得到火种以后的欣喜若狂。总之，从学过的课文中，也是很容易找到日记写作的材料的。

4、帮助学生从现代媒体中捕获材料。现代人生活内容、形式丰富多彩，信息的来源途径广泛、多样，帮助学生从广播电视网络等媒体中捕捉灵感，去寻找日记的“水源”，也不失是一种合理的资源开发和利用，例如把自己听到的某条新闻介绍给大家；把看了动画片后得到的知识，受到的启发、引起的感想告诉给大家。

日记为心灵之声，开启心扉的窗户。学生的心里话，学生对世界，对周围人物的看法尽可写在日记之中，经过长期的选材训练，随着年级的升高，学生还能为感到无话可写而害怕日记吗？即使是低年级，也可以从写作一句话，几句话，一段话，循序渐进，从而解决学生日记训练的材料问题。

二、巧过日记训练兴趣关。

人们常说，兴趣是最好的老师。强烈而浓厚的兴趣是顺利完成一件事的切实、有效的“推进器”，在解决小学生日记材料问题的同时，应该重视对学生写作日记的兴趣与习惯的培养。有了浓厚的兴趣，良好的习惯，学生的日记写作积极性被充分调动起来，才能使日记创作成为培养学生综合素质的一种手段，在训练中使学生的各方面能力得到提高。

1、让表扬与鼓励成为带动学生积极性的“火车头”。在日常的日记训练中，我们本着多表扬激励，少批评指责的原则，在学生的日记中，哪怕只有一句话写得与众不同，表达独特，也提出来予以表扬。鼓励写得好的自愿在班上朗读，加以评论推介，给他们一种成功的喜悦感，让学生对原本害怕的日记，感到并不是那么可怕，反到受到了表扬。久而久之，使学生在日记训练中产生了一种表现欲，产生通过日记写作来表现自己的创作冲动。在表现欲的驱动下，产生日记写作的兴趣并形成习惯。从而使他们留心身边的事物，并及时把它们记下来。

2、让展示与发表成为学生满足表现欲的“大篷车”。

除了在班级表扬学生的优秀日记外，还应提供让学生展示才华的机会。在黑板报上开辟日记专栏，学生自办或小组合办日记手抄报，编优秀《日记集》，把学生的优秀日记推荐给有关报刊，指导学生投稿，组织各种形式的日记创作比赛等，以激起更大的欲望和兴趣。当学生的作品出现在日记报上，出现在有关报刊上，成就感更能激发他们的日记写作热情。兴趣与习惯也随之形成。

3、让多种形式训练成为激发兴趣的“催化剂”。平时教学中，我们可以鼓励学生不拘形式记下自己的感受，如插图日记、连载日记、小组循环日记、班级循环日记、好友共写日记等等。丰富多彩的形式极大的激发了学生的日记兴趣。

三、日记批改的人性化研究。

新课程标准呼唤人性化评价，日记评价也应遵循学生的身心发展规律，采取切实有效的评价策略，小心呵护学生的热情，真心诚意地提高学生的写作水平，促进学生健康和谐地发展。 按理说，老师没有批改学生日记的权力，那是学生的隐私，与维护人权相悖。如何既维护人权，又通过指导学生的日记，来提高学生生活积累和文字表达水平呢？在实验中，我们要求：日记，有话则长，无话则短，但必须写真实的收获和感悟。老师可有针对性地点评指导，进行展览。通过指导素材积累和练笔，帮助学生学会怎样记录自己的生活和收获。

在批阅日记时，我们可以采用第二人称的方式和情感化、个性化、美化的评语与学生交流，既可以培养学生写日记的兴趣，又能起到导向、激励、诊断和强化的作用。评语的内容可以是:回应学生提出的问题；对学生的心理困惑进行疏导；和学生一起探讨他们感兴趣的话题；赞美他们的进步和优点；暗示日记中的某些不足。这样的评语学生不仅爱看，而且“百读不厌”。另外，对于学生的日记，应多就少改。每一篇日记，都努力寻找其闪光点，哪怕是一词一句。

四、以日记促进学生心理健康的研究。

科学研究表明，长期的日记写作过程，会直接影响人的心境和生活发展。在平时的日记训练中，我们尝试了解学生的个性特点，有针对性地引导学生写好心理日记，使之与学生的个性形成互补,促进其良好心理品质的形成。如：积极日记、反省日记、宣泄日记、特长日记等。

日记教学，必将给作文教学，输入了新鲜的血液，注入了强劲的动力，使学生在不知不觉中，既积累了生活素材，又提高的写作能力。

体验日记生活
体验一千米写日记 第二篇

体验日记生活，享受作文快乐

盱眙县实验小学 王广仁 田永凤 ——《以日记为主，对学生进行作文训练》课题研究中期汇报

课标修订稿指出：习作教学要“加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等。”据此，我们提出了《以日记为主，对学生进行作文训练》的课题研究。研究中，我们努力打破“以本为本”的作文教学模式，尝试以日记为载体，将生活与作文紧密连缀在一起，依照生活需要建构作文教学的内容和目标，指导学生真实而富有个性地写出对生活的观察、体验与理解，把现有教材上的习作内容自然消化在日记训练之中。通过日记让学生享受到生活的情趣，倾诉的快乐，探究的魅力，合作的开心，成功的愉悦„„

具体来说，我们共对如下问题进行了研究探索。

一、帮助学生发掘日记的材料（巧渡日记训练材料关）。

学生感到作文难，无非是因为写作时常感到无话可写，即难以找到可供写作的材料。让学生写日记，自然也存在这一问题。但因日记训练具有灵活多样，随意的特点，教师积极引导，在训练中，帮助学生寻找日记训练的突破口，巧渡材料关，让学生在面对日记本时，不再在取材方面感到为难。为此我们从以下几个方面入手作了努力。

1、帮助学生从日常的学习生活中发掘材料。其实，能作为日记材料的事物随处可见，作为老师，责任在于如何引导学生去发现这些值得写的人、事、物、为学生日记找“米”下锅。如家庭中一顿丰盛的晚餐；某种饶有风味，独具特色的小吃；在家中接待了一位客人或是走亲访友；自己或家人买了一件新衣服，添置了一件新电器等等。在学校教师上的一堂生动有趣的课；自己所受到的表扬或者批评，学校或班级组织的一次活动，与同学、老师相处、交往过程中的酸甜苦辣，诸如此类，都可进入日记。如一位学生在题为《特别的日子》的练笔中写道：“今天是妈妈的生日，全家都为她庆祝。爸爸买了九朵玫瑰，单腿跪下送给妈妈，说九朵玫瑰代表天长地久。我发现妈妈的脸一下子红到了脖子根，像个害羞的孩子。妈妈收下后，爸爸又变魔术般的取出一个十二层的大蛋糕，妈妈高兴得直跳„„”经过长期的引导训练，这些往往被人熟视无睹的事，会慢慢让学生留心，不仅会激发他们的灵感，而且会让学生觉得他们可写的东西越来越多，【体验一千米写日记】

促使学生

在生活中学语文、用语文、发展语文能力，提高日记兴趣的同时，体验到生活的乐趣。

2、帮助学生从对社会的关注中寻找材料。社会是纷繁复杂的，在我们生活的世界中，每天该发生多少引起人们关注的事呢？每天上学的路变宽了，路旁的旧房子拆掉了，新房子又美丽又漂亮；居住地出现了扬沙天气，原因何在；中国即将举办奥运会；中国的综合国力越来越强；以及人们的劳动热情、积极向上的精神。哪怕是菜场上见到的买卖双方的一次讨价，无不引起人们的思考，只要教师引导得当，学生留心观察，何愁日记训练中，学生会感到无话可写？

3、帮助学生从学过的课文中获取材料。从学过的课文中捕捉灵感，寻找切入口，是解决日记训练中无话可写的又一条有益途径。比如对学过的课文加以总结，既可以培养学生复述、总结课文的能力，也可以训练学生的语言表达能力，还对学过的课文加以总结，可谓一举多得。还可以在学习课文后，联系实际，说感想写读后感，如学习寓言故事《一路花香》后，写写对挑水工、破水罐的看法，也加深了对课文的理解。还可以拿自己与学过的课文中人物进行对比，如学习《说勤奋》后，拿自己与课文中的司马光、童第周对比，看自己在平时学习中是怎么做的。还可以对文中留白的地方进行补白，如学习了《普罗米修斯盗火》一文后，可以让学生展开想象写一写人们得到火种以后的欣喜若狂。总之，从学过的课文中，也是很容易找到日记写作的材料的。

4、帮助学生从现代媒体中捕获材料。现代人生活内容、形式丰富多彩，信息的来源途径广泛、多样，帮助学生从广播电视网络等媒体中捕捉灵感，去寻找日记的“水源”，也不失是一种合理的资源开发和利用，例如把自己听到的某条新闻介绍给大家；把看了动画片后得到的知识，受到的启发、引起的感想告诉给大家。

日记为心灵之声，开启心扉的窗户。学生的心里话，学生对世界，对周围人物的看法尽可写在日记之中，经过长期的选材训练，随着年级的升高，学生还能为感到无话可写而害怕日记吗？即使是低年级，也可以从写作一句话，几句话，一段话，循序渐进，从而解决学生日记训练的材料问题。

二、巧过日记训练兴趣关。

人们常说，兴趣是最好的老师。强烈而浓厚的兴趣是顺利完成一件事的切实、有效的“推进器”，在解决小学生日记材料问题的同时，我们特别重视对学生写作日记的兴趣与习惯的培养。有了浓厚的兴趣，良好的习惯，学生的日记写作积极性被充分调动起来，才能使日记创作成为培养学生综合素质的一种手段，在训练中使学生的各方面能力得到提高。对此，我们采取了以下措施。

1、让表扬与鼓励成为带动学生积极性的“火车头”。在日常的日记训练中，我们本着多表扬激励，少批评指责的原则，在学生的日记中，哪怕只有一句话写得与众不同，表达独特，也提出来予以表扬。鼓励写得好的自愿在班上朗读，加

以评论推介，给他们一种成功的喜悦感，让学生对原本害怕的日记，感到并不是那么可怕，反到受到了表扬。久而久之，使学生在日记训练中产生了一种表现欲，产生通过日记写作来表现自己的创作冲动。在表现欲的驱动下，产生日记写作的兴趣并形成习惯。从而使他们留心身边的事物，并及时把它们记下来。经过实验，日记、练笔、作文已经融入孩子们的生活，密不可分了。如实验班一名叫杨雨桐的同学，她参加了龙虾节团体操的排练，排练期间无论多累，每晚都要坚持写日记。那天正式演出结束，又参加龙虾宴，紧张、疲劳，回来后补好作业已是11点多，可是到了夜里三点多钟，她妈妈发现书房的灯亮了，她正在写日记。她说，一觉睡醒发现有那么多话要说，不写睡不着。

2、让展示与发表成为学生满足表现欲的“大篷车”。

除了在班级表扬学生的优秀日记外，我们还十分注意提供让学生展示才华的机会。在板报上开辟日记专栏，学生自办或小组合办日记手抄报，学校办《日记报》编辑优秀《日记集》，把学生的优秀日记推荐给有关报刊，指导学生投稿，组织各种形式的日记创作比赛等，以激起更大的欲望和兴趣。当学生的作品出现在日记报上，出现在有关报刊上，或是在比赛中获奖了，他们心情该是多么地高兴，稚嫩的心被振撼了，油然而生的成就感更激发了他们的日记写作热情。兴趣与习惯也随之形成。

网络这一开放的空间，也为我们的习作展示提供了更为广阔的背景。2006年我们申报了第三期凤凰母语研究所的课题，收到课题批复以后，我们在 “才艺展厅”开设主题帖，迄今为止，实验班已有近五十名学生在凤凰注册，其中王之琪（网名聪明男孩）、田园（猪的传人）、张宇（魔法男孩）、费凡（思绪）、朱安琪（小安琪）、武泽恩（无敌剑皇）、王月（悦琪儿）等同学都曾开有自己的主题帖，并坚持不断更新。学校网站成立后，我们课题组又在第一时间建立了实验班的网上作文教室。

3、让多种形式训练成为激发兴趣的“催化剂”。平时教学中，我们鼓励学生不拘形式记下自己的感受，如插图日记、连载日记、小组循环日记、班级循环日记、好友共写日记等等。丰富多彩的形式极大的激发了学生的日记兴趣。

三、加强日记练习，促进学生课堂作文水平提高。

本实验研究的目的，在于改革目前课堂作文教学的弊病，提高作文课堂教学的效益。现行教材中，课堂作文教学的命题作文相对单一，缺乏灵活性。学生缺乏生活积累，很难写出好的课堂作文来。本实验与作文教学中的弊病相比，有灵活性、随意性、及时性，能够切实丰富学生的生活积累。也就是说通过一段时间的训练，把学生平时对生活、对社会、对周围事物的观察及思维火花积累起来，需要时信手拈来。

例如：一位叫张杰的同学，四年级时写下一则题为《车祸》的日记，记叙了自己上学途中，于淮河大桥上亲眼目睹了两车相撞后车毁人亡的惨状，伤心、害怕等情感流露于字里行间，因写得有真情实感，老师给予了极高的评价，并被在班级朗读表扬。那次车祸便随日记深深地留在了他的记忆中。后来在五年级一次命题作文中，他以这件事为题材，详细叙述了“一件难忘的事”，写清了事情发生的原因、经过、结果，并且在文中多次发表自己的看法。今年升入六年级，一次写作命题作文《我的理想》，他又一次用到了“车祸”的素材；自己的理想是将来当一名指挥交通的交警。产生这一理想的原因，就是基于那次给他留下了深刻印像的车祸。从日记到作文，学生三次用到了相同的材料。但随着年级升高，学生的认识能力提高，所表达的中心，表达方式都不同。从中也让我们惊喜地看到了学生素质的提高。

当然，这样不是说，要让日记训练纯粹为作文教学服务。课堂作文教学是为了提高学生的习作水平，而日记训练更是为了实现这一目的。在本实验研究中，我们就是本着提高学生作文能力的目的进行研究训练的，让学生善于从训练中受到启发，从中取材，促进作文课堂教学。

四、日记批改的人性化研究。

新课程标准呼唤人性化评价，日记评价也应遵循学生的身心发展规律，采取切实有效的评价策略，小心呵护学生的热情，真心诚意地提高学生的写作水平，促进学生健康和谐地发展。 按理说，老师没有批改学生日记的权力，那是学生的隐私，与维护人权相悖。如何既维护人权，又通过指导学生的日记，来提高学生生活积累和文字表达水平呢？在实验中，我们要求：日记，有话则长，无话则短，但必须写真实的收获和感悟。我们还尝试将日记分为素材积累和练笔、我的秘密。“我的秘密”是任何人都不能够看的，另外用一个本子。素材积累和练笔，老师可以批阅，并针对性地点评指导，进行展览。通过指导素材积累和练笔，帮助学生学会怎样记录自己的生活和收获。

五、以日记促进学生心理健康的研究。

科学研究表明，长期的日记写作过程，会直接影响人的心境和生活发展。在平时的日记训练中，我们尝试了解学生的个性特点，有针对性地引导学生写好心理日记，使之与学生的个性形成互补,促进其良好心理品质的形成。如：积极日记、反省日记、宣泄日记、特长日记等。

六、初步成果。

这一课题的研究促进了我校作文教学的改革，它给我校的作文教学，输入了新鲜的血液，注入了强劲的动力，使每位实验教师都有了新的作文教学观。到目前为止，实验教师都能坚持经常让学生写日记、谈日记、评日记，实验班学生坚持写日记已蔚然成风。

经过师生共同努力，我们取得了一点成绩。实验班学生共发表习作、日记50多篇，有近30名学生在市级以上竞赛中获奖。

实验教师发表、获奖的与课题有关的论文情况统计

附：

指导学生写日记的点滴做法

盱眙县实验小学 王广仁 田永凤

日本最大零售集团的总裁和田一夫，在他七十二岁时苦心经营的集团倒闭了，他从一个大富翁一下子变成了一个穷光蛋。很多人都以为他肯定要自杀或者从此愁苦一生。 但他很快调整了心态，和几个年轻人又办起了一家公司，重新创业。使他东山再起的就是他的"快乐日记"。他每天都要记日记，但只记录快乐的事情。

科学研究表明，长期的日记写作过程，会直接影响人的心境和生活发展。早在20世纪初叶，我国著名教育家、心理学家陈鹤琴先生就以“儿童心理日记法”来研究儿童的心理。作为语文教师，在平时的教学中，要了解学生的个性特点，有针对性地引导学生写好心理日记，使之与学生的个性形成互补,促进其良好心理品质的形成,具体说来，大致有大致有如下几点：

一、写积极日记，使学生在各方面获得广泛而健康的发展。

有的孩子由于来自社会、家庭的压力以及自身的原因，性格内向、自卑、孤僻。为了引导他们形成健康的心理素质，可以倡导他们写积极日记——日记中

体验日记
体验一千米写日记 第三篇

西南大学数学与统计学院“三进三同”社会实践体验日记

——刘季梅

让我如何不去热爱她？

当媒体充斥现代人的角角与落落时，电视、电脑文化影响我们90后生活的方方面面，小到饮食、穿衣和喜好，大到我们的价值取向乃至思想灵魂时刻待命它的左右号令。就拿当下盛行的电视剧《裸婚时代》来说，它赚取了无数少男少女的眼泪，触动了多少正值方刚男子的辛酸，引起多少青春悸动少女的共鸣，总结一句话：《裸婚时代》“或许”是现代青年未来的一个缩影。她将现实残酷但美好的一面淋漓尽致地展现在大众的视野，并且剧情正是我们大众生活的组合，所以不少人说：“原来我们普通的生活拍成电视剧竟会如此感人”，我个人亦觉得《裸婚时代》可以堪称一部好的现实主义电视剧，代表着一个时代人们的生活。

这是近几日看完《裸婚》后的小小感触，所以“原来我们普通的生活拍成电视剧竟会如此感人”这句话萦绕耳际，更重要的是基于自己是本次西南大学数学与统计学院2011“三进三同”走进贵州省遵义市道真县河口乡社会实践活动的同行小记者，心想自己要带着一份读者的心境去试着读读我们即将面对的土地和人民。如果带着坦诚的心去品读她，我会热爱上这块土地和生长在这块土地上的人民吗？“让我如何不去热爱她？”会是我此次品读的理想终结吗？真希望自己也会在这次实践活动中发现一些现实、美好而又感人的画面。喜欢躺在床上幻想期待已久的“三进三同”，我们紧张筹备着也盼望它早日到来的“三进三同”。

7月3日 星期日 天气：晴

重庆的清晨总是那样的雾霭朦朦，出发时队伍在学校门口与毛主席合了一张影，旭日刚刚展露头角，但于云雾缭绕中倒更像是半隐半现着的圆月。【体验一千米写日记】

抵达上清寺站队伍因行李太多，唐老师和魏老师带我们乘公交车前往重庆汽车站（位于菜园坝）。公交车上摩肩接踵的场面好不热闹，我们的志愿者小红帽一律挺直腰板拉着扶手站于过道，而我则呆在车门口的角落里。些许分钟后便下车。车门打开的那一刹那，车下的人们像一股汹涌的大浪席卷而上，我奋力与几名男子擦肩下车，呼一口气儿庆幸自己站在门口不是委屈而是福气。接下来的场面大家可想而知，车里的人急着下车摆脱拥挤，车下的人蜂拥而上制造人流，修长的车门像是在生产一根根巨大的人肉交织麻花，睡熟的小孩在母亲的庇护下没能逃脱嚎啕大哭，青年男子人在车下而长长的带子挂着的背包却于车门内窜来窜去不知东西，行李在窗口传递„

我们于汽车站附近吃过早点便踏上前往道真县的汽车，一路上队员们与周公甜美相约，倒是邓易明据说昨晚兴奋到睡不着，现在仍旧精力充沛，边欣赏路边的风景边与车上的叔叔聊天，隐约听到他聊我们免费师范生政策，偶尔睁开眼看窗外的风景还真是美不胜收，不懂是什么地貌，但那些鳞次栉比、状貌鲜明的山峰颇有些壮观之境，看来此等美景只留给像邓同学这样身体力行又有情操的人了，我们是无福消受，眯起眼睛再度进入梦乡。

不知什么时候车子似乎进入坎坷的山路，我们的身体随着车子的摇摆亦做着不规律的周期晃动，司机火爆的呵斥声把我们从梦魇中惊醒。车子停了，烈日下马路中央身着橘黄色马夹的黝黑皮肤的修路工人们速速搬动修路石，对面的车窗伸出一排排人头，嘴里抱怨着呼叫着快点、快点„十几分钟后车子又开始九曲十八弯之行，我们也没多少睡意了，看看窗外的花草树木、山石沟壑，一个小时后来到道真县城（此时是14:30），吃过“午饭”小憩一会便前往河口乡。

车子不一会儿便离开县城，进入乡间马路，这儿的路面很是狭窄，汽车靠边行走伸出手就可以触摸到树梢枝头与自然亲密接触。依旧是九曲十八弯，但一路上却充满了乡村气息，一排排整整齐齐的绿油油的稻田，泛着青绿色的清澈的水流，水牛在河边喝水，孩童儿撒网【体验一千米写日记】

捞鱼，似乎不远处还有光着膀子的农民伯伯在冲凉。但老师和学生们也看到了另外一些画面，趴在水汪汪的稻田里俯身劳作的妇女，竹笼背着小女使劲拉那头肥壮的牛的母亲，蓬头的小孩是只在周末傍晚加入放羊的队伍吗？光着膀子的少年帮忙砌房子，他还在读书吗？老师和学生们一路看着、思索着，忘却了路途的辛苦，只是希望自己能给他们带去些什么。车子蓦然挨着路边停下，我的思绪被打断了，心想是前方又在修路吗？迎面的汽车过去后车子继续前行，观察了路面后我似乎有点懂了，是因为路面窄的缘故吧！

下午六点半我们顺利前往河口乡，邹乡长带领我们安排妥行李便一同前去乡政府展开此次“三进三同”活动的前期会议。我们的精心准备加上邹乡长的详细介绍乡况、坦诚给予建议以及大力的支持让我们对此次活动充满信心和又一次的期待，相信我们的活动在又一次的改进后会取得圆满成功。

晚饭后，我们整理行囊、梳洗完毕后，老师们对事先安排好的任务又一次改进分工，今天的行程也宣告结束了，我们在乡村山水怀抱着的房舍中进入“甜美”（只是苦了晚上很热，而且有许多蚊子，不然环境真的很惬意）的梦乡。

7月4日 星期一 天气：晴

今天的主要活动为两大部分，早晨的政策宣讲和下午的学习交流会。

对政策宣讲的活动形式和内容这里不做过多阐述，我只想在这里记录当天早晨现场的盛况。是日，风和日历、晴空万里，值河口乡会。一眼观全貌的街头巷尾内，人流伴着日头缓缓增多，铿锵的红歌吸引着来往的老老少少，同行的伙伴们了解乡民所需并做详细解答，戴花镜的老爷爷细细盘问养老保险的具体事宜，竹笼里背孩子的少妇俯身聆听医疗保险政策，叔叔们围成小圈听张桉给他们讲解孩子上学贷款、免费师范生、国防生等国家教育惠民政策，婶婶们在伙伴的帮助中完成我们设计的问卷调查，孩童拿着发放的书籍挥动着鲜艳的小红旗在场地里跑来跑去。防火百人签名横幅上一拨又一拨人儿写下自己的名字，尽展河口乡人民对家乡森林的爱护之情；一份份政策宣讲单总有一些乡民在努力读懂他的内涵，即使很多被他们随意塞在背笼和挎篮里，但希望能带给哪怕一小撮人哪怕一点的改变我们足矣„活动中贵州电台两名记者对此次活动做详细了解并打算做后期报道。最后，乡民们与我们一起手捧签名横幅鉴定自己的郑重承诺也为政策宣讲画上完满句点。

下午的学习交流会于河口乡河口小学展开，红色的队旗迎风飘扬，走过一段泥土路儿我们踏着石子铺就的小道追随队旗来到目的地。“河口小学”四个大字映入眼帘，校园里孩子们围观而上，一双双炯炯有神的小眼睛跟着我们转动，一路紧随至学校老师的办公室，孩子们在门口探望着来自西南大学的老师和学生们，心里似乎在猜想：是这些“老师”给我们上课吗？我的“老师”会是哪一位？他们会很严厉吗？看着那些可爱的脸庞，多想去亲近他们，可刚一靠近便速速地跑远了，同行的伙伴们想与孩子们合影，只有一两个胆大的愿意一起，其他的小朋友带着好奇巴望着数码相机和我们，但只是远远的观望，我们一靠近他们便躲闪至远处。这样的好奇和躲闪是所有小朋友的本性还是特定于乡里的小朋友们？他们会是传说中输于起跑线上的孩子吗？未来的他们会有多少继续留于水稻田中央„

感慨之余我们还是要继续我们能做的那点微薄之事。学习交流会分为给家长的宣讲会和给学生的一堂课两部分。家长宣讲会由带队老师唐通和魏晓璐做主讲，河口乡邹乡长与河口小学刘校长出席宣讲会，老师们就家长应如何教育学生以及教育惠民政策做详细宣讲，并针对家长提出的孩子的个别科目学习困难等问题给予合理的方法建议，现场乡民的积极提问让宣讲会实现其本质意义。而11个教室里又有11堂风格迥异的课与时展开，我们数统院的师范生们走上了人生的第一次讲台，同为师范生的我亦多想体会一下身临课堂的真实感、想把自己的思想和知识与他们分享，但我要做好自己的本职工作。

当镜头对准教室、学生、“老师”，此时的我便全身心投入欣赏这些课堂的氛围中。我的第一个目标是一年级一班的课堂，冉晗给小朋友们带来的是以“我的理想”为主题的课堂，或许他们还太小对理想只能有浅层的认知，我想当宇航员、警察、教师等大众化的理想羞答答地脱口而出，问及原因则腼腆微笑以对之。讲理想激发他们的学习动力和人生斗志是每个老师喜欢选取的课题，六年级吴东的教室里有学生回答想当心理医生是因为想让身边的人快乐地生活，想当医生是因为想给亲人治病，看着那些年少但不无知反而如此有担当的小朋友们我的心里像是打翻了五味瓶，说不出的滋味。有的教室里欢快地做游戏，从一开始男孩与女孩害羞不愿牵手到最后全班学生抱成一团，他们不仅打破了约束更感知到了团结的力量；有的教室老师带来笔记本电脑，小朋友们围成一圈看那新鲜玩意，老师给他们介绍篮球明星以及他们的故事，让孩子们了解篮球大世界的同时备受明星们坚定毅力的鼓舞；也有的教室里感人的感恩父母视频让孩子们潸然泪下，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼美德深入他们的内心；还有的教室里玩起成语接龙游戏，老师与孩子们欢快地打成一片，教室里时而鸦雀无神是在冥思苦想，时而欢欣鼓舞是在举手抢答，时而笑声连连是在等待老师的奖励„很快40分钟便过去了，11个课堂勾勒了11幅画面，多想自己也是一幅画中的“老师”， 队友们都有了自己的学生并争先恐后地与学生合影，放学后小朋友们与我们挥手告别，队友们在蓝天下抱起自己的学生欢快得转圈，真是羡慕嫉妒恨。

晚饭后经得允许，女孩们在魏老师的带领下去河里踩水，青山绿水中，孩童们俯下身子摸鱼抓蝌蚪，老黄牛坐在河边悠闲地摆动着尾巴，蝴蝶于野花间飞舞，蜻蜓点水„我们踏着河水逆流直上，可以清晰看到鱼儿在身边游弋而过，不远处又有乡民在洗澡、冲凉，真是山、水、人构成的天然水墨画。

7月5日 星期二 天气：晴

河口乡的山水之美早于前来乡里的路途中有所见闻，一路上高山流水，山儿环抱着水，水儿萦绕着山，青山绿水互相掩映，从车窗向下望，山水萦绕之状千奇百怪，有的像一把镢头，有的像一弯镰刀，还有的像一条长龙云游山底„而昨晚女生们去踩水和男生们两次去河里洗澡、游泳的经历更让我们近距离触摸这方水土，如痴如醉地沉浸于河口乡的山水之美。 但此等秀美山水养育的土地上的人民又是怎样的呢？

今天早晨我们的任务是走进河口乡农户访问并作相关问卷调查，队伍分为三组去不同村户进行走访。我所在的小组由幸民村村委书记带队前往幸民村走访农户，依旧是走过一道道石子路，绕一弯弯小山路来到田间地头，走近农户宅院，远眺山水遮映下的幸民村宛若人间仙境般天然、淡雅，木门青砖黛瓦土墙构成的农户给人浓厚的乡土气息，古朴、厚重之风不觉袭来。快到村户时看到背着竹笼的妇女牵着孩童像是去农田采摘，村委书记叫住她，她昨儿集会上已经知道我们是西南大学的学生，待我们表明来意，妇女热情邀请我们去家中了解情况。我们帮忙搬板凳于院中一起闲聊，一忽神婶婶就端出一盆酒香四溢的醪糟米酒汤，我们强言拒绝吃过才来，但婶婶的盛情难却并说是家乡的习俗，喝一小碗清凉爽口，飘香的酒味儿浓中有淡，淡中散香。我们速速帮婶婶洗碗后了解她家情况，婶婶膝下有一儿一女，丈夫、儿子和儿媳外出打工，女儿于县城工作，平日家里就有自己和河口小学上一年级的孙儿，方才的女孩童是她的外孙女，放假来外婆家玩。家中保险只给婶婶的丈夫买了，说是外出务工且上了年纪难免有什么意外，丈夫、儿子和儿媳只有农忙时分会回家帮忙，平日安妥孙儿之闲去田里务农。婶婶说：“孙儿以后自己学习好砸锅卖铁也要让他上大学，学习不好长大就继续她儿子的生活，只是可怜孩子无人管教，自己也不懂几个字。”我问道：“家里的农作物收成如何？”婶婶笑道：“好的年头水稻能卖到上万，像今年这样的旱季恐怕就是半儿八千，但家里人口多现在花费也高，不外出打工根本难持生计„”邻里的阿姨和姐姐看到

院子里的热闹气息亦过来闲聊，阿姨的丈夫也外出打工，大儿子当兵、二儿子上高二了，自己看家务农，姐姐抱着两个多月大的小孩，说因生孩子才从重庆打工回家，家里也再有婆婆没外出。

做好问卷、聊会天，不觉快一个钟头过去了。接下来去了阿姨家，跨过一尺多高的木门槛，家里有点昏暗，但还是一眼便看到正对门的墙上贴满了红黄镶嵌的奖状，阿姨说是儿子从小学一直到现在的奖状，他上高二了也希望考上一个像我们这样的重点大学，说毕转向左侧墙上的大相框向我们介绍两个儿子的相片，他大儿子刚直笔挺般的军姿映入眼帘，看阿姨灿烂的笑容满是自豪和荣耀。刚才在婶婶家阿姨已做了问卷，所以聊了会儿我们便要离开，阿姨挽留吃饭，我们推辞离去。走过田间打算去下一家，却见锄花生田的妇女时而锄地时而用手扶扶腰，跨过小水沟走了两三块田地远盘问后才知她的腰有些不适，所以我们决定先帮忙锄花生地，张桉锄起地有板有眼挺像回事的，我们三个则用手拔田里的草，快到正午一亩来地的花生也差不多锄干净了，我们一起离开地头。谁知，刚才的阿姨拦住我们，硬是邀请去家中喝碗油茶再回去并说已经准备的差不多了，看着房上的烟囱冒着淡淡青烟，我们只好跟着进去，双喜帮忙烧柴火，阿姨三下五除二就做好一锅油茶，她说茶就是当地的茶，油是用腊肉炒炼的，油茶是他们饭前饭后常喝的东西，可以称得上当地的土特产，桌上还摆了几碟花生、瓜子之类的干货。我们边喝油茶边聊天，阿姨说到门口立着的十五六岁的小女，说是等过了18就可以给她找个婆家了，邻居家的老爷爷和老奶奶听着热闹也过来了，只见奶奶拄根拐杖扶着门艰难的跨过门槛，我们扶她坐下。聊罢才知奶奶原来已经看不见几个年头了，家里只有她和老伴一起生活，子女都住在县城，但也不习惯和他们住，看着年近八旬的老奶奶不禁心头一酸，哪家的爹娘不愿儿女围膝啊，只愿奶奶的子女多回来看望他们啊！只见冉晗和阿姨、书记们聊的津津有味„

下午，实践队于河口乡政府会议室与乡干部交流实践活动收获。河口乡干部对实践队两天来的政策宣讲、学习交流、农户走访的汇报总结做充分肯定，特别对小分队提出的河口乡大量发展蔬菜产业和河口乡的教育的建议给予了充分肯定。道真县河口乡政府赠予小分队锦旗并为两位老师和12名同学颁发“春晖使者”聘书。

晚上，实践队又为河口乡村民献上红色节目大联欢，土家族的摆手舞、《红岩》话剧表演、歌曲《大中国》等给河口乡带来狂欢，更有当地村民的积极参与让整场晚会于欢乐中意犹未尽。节目表演前，我们曾为天色不早且今日未逢集会担心乡民不会前来，但当我们穿上表演服装出门时，孩子们围着圈问：“姐姐你们要表演什么？有跳舞吧？在哪表演呢„”她们期待和欢快的眼神给了我们一定要表演的信心，越来越多的人前来，愈加尽情投入的表演，我们不是演员但把自己最佳的表演呈现在河口乡那片土地上。

这就是我看到的河口乡人民，勤劳朴实、善良好客、热情奔放、乐观向上的人民，让我不由发出这样的感慨：真是山美、水美、人更美啊!

7月6日 星期三 天气：晴

匆匆吃了早点，我们便踏上告别河口的公车，依旧是狭窄弯曲的乡间马路，绿油油的稻田，泛着青绿的清澈水流，水牛依旧在河边喝水，孩童儿依旧撒网捞鱼，蓬头的小孩在放羊，光着膀子的少年在砌房。我又一次陷入沉思，是有一丝不舍，但更多的是觉得带去的那点东西对河口乡的人民而言太微不足道了。

我们的下一站道真县金星中学，因了司机是河口当地人，索性把我们送于目的地。实践队于金星中学给高一、高二学生做演讲，受到金星中学的热烈欢迎。由带队唐通老师和三名学生代表做演讲，内容涉及感恩、大学生活、学习方法等，十时许道真的天空洒满阳光，学生们似乎忘却了天气的闷热和淋漓的汗水，仰头聆听台上的演讲，大概是有些东西触动了他

们的心灵，也有些东西让他们向往、给了他们斗志吧!与此同时，金星中学校领导对我们的演讲给予充分肯定，并鼓励学生努力学习，希望他们努力考取重点大学，考取像西南大学这样的重点大学。

午饭后，我们坐上回往学校的汽车。几天的行程把大伙累坏了，队员们上车后聊会天便进入梦香，一个个酣睡的模样于摇摇晃晃的行车中显得可爱逗人。我的相机电不多了，但窗外的景色仍是那般诱人，边拍照片边想这些天的经历，不禁觉得是那么的短暂却是多么充实的日子，我的假期生活因这样一段经历而变得别具韵味。

我把青春献给谁？去看一部泡沫电视剧，约朋友逛街买漂亮衣服，还是午后的发呆？我们那无处安放的青春岁月应是为那有意义的事所准备，把青春献给自己的梦想，把青春献给党，把青春献给人民吧！

让我如何不去热爱她？真心的，我爱上了这里的山水人情。

环保体验日记
体验一千米写日记 第四篇

篇一:环保日记
星期一:爸爸接受我的建议，以后尽量不开车为主，不再大量的排放污染环境的气体，爸爸还和几个也是开车的朋友们出了个主意--每年每人栽种10棵小树，希望小树能长成大树，释放更多的氧气为人类服务。这真是个好办法，以后抽空我也要为它们添加营养，让它们快快长大!
星期二:晚上，我开着台灯看书，结果迷迷糊糊地睡着了，台灯就这样开了一个晚上，这样不仅浪费电源，而且让台灯加速破坏，我真不应该。在爸爸的带领下，我们从网上订购了一台漂亮的定时台灯，星期三:我在饭后洗手，忘了关水龙头，让水龙头一直[哭"了两天，幸好后来及时被妈妈发现，关上了水龙头，并教育我一翻，我听了很羞愧，要知道在干旱地区水是很难见到的。环保体验日记。于是我和妈妈便用一张白纸在旁边贴上，还在纸上写了几个字:请及时关上水龙头!果然很有效，水龙头再也没[哭"过一回，我们算是立了大功!
星期四:今天轮到我去倒垃圾，走到垃圾筒旁，发现有好多堆垃圾没放进垃圾筒，而是在一旁等待。这样未必有些过于污染环境，于是我动员外公和我一起把垃圾扫进垃圾筒。这样不但可以保护卫生，还可以让收垃圾的人方便一些，真是太好了!
星期五:我们发现有人在烧煤炉。我和外公前去阻止，可那人却说，不烧煤炉，用电器太费电了。我就对那人说，电力只要我们好好保护，还可以再生;但烧煤炉又破坏环境又熏着周围的居民，再说环境一旦污染了，就很难再生，所以请你不要破坏天空!那人听了觉得有道理，便把煤炉熄了，放回家中。yes!我们成功了，我和外公双手拍合。
星期六:在自家花园中写生，可我因为画得不够好，所以连撕了3张画纸，其实我是完全可以画得再小心些的。环保体验日记。妈妈说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。因此，用纸我们一定要双面同用，不要太浪费纸张。听妈妈的话，我很惭愧。
星期日:妈妈同意了我的意见，今后不再使用餐巾纸，都改成手帕，每人2--3条，轮着用，家中也不使用一次性木筷，全用竹筷，洗完还可用呢!
环保、卫生、低碳生活全靠你我。
篇二:环保体验日记
昨天晚上，我和老妈下楼等姐姐放学回家。在院门口，我看见卖羊肉串的杨叔叔下在烤羊肉串，燃烧的木碳散发出滚滚浓烟，还有一股特别难闻的味道。路过的人们都皱着眉头说:[好难闻!"羊肉串摊前有的人正在举着羊肉串大吃。
烤羊肉串用的木碳是用木头烧成的，要砍伐树林才能做成，燃烧木碳散发的浓烟和一氧化碳多污染空气呀!我这样想着，就走上前去提醒杨叔叔:[叔叔，您能不能别再使用木碳了?使用木炭会产生大量一氧化碳，污染空气，破坏环境。如果不注意环境，那过不了多久我们就要戴着防毒面具生活，多可怕呀!我建议您使用电来烤羊肉串，电是清洁能源，不会产生一氧化碳。现在都有使用电能烤羊肉串的环保小推车了。我也很喜欢吃羊肉串，希望叔叔早点用上那种环保的烤羊肉串小推车。"
杨叔叔连连点着头说:[好，好!阿福懂得可真多!"
我们在日常生活中，要处处注意保护环境，少用塑料袋，少开车。比如:妈妈买菜的时候要用菜篮、我们出行时多乘坐公交车、作业本每页都要写满等等。环保要从小事做起，从大家做起。
篇三:环保小卫士
感谢您――环保小卫士，你辛勤的劳动，为的是让我们拥有一个美丽和谐、干净整齐的校园。
环保小卫士，你每天给校园里的树木浇水，让它们茁壮成长，保卫我们的校园；你日日浇灌花朵，让它们更加美丽，美化校园；你天天打扫校园，让我们拥有一个干净的校园；你日日为我们打扫厕所，让我们有一个干净的厕所--
记得前一时间，我们学校举行了大扫除，同学们都动了起来，有的擦窗子，有的扫地，有的擦黑板--大家都累得满头大汗，气喘吁吁。大扫除结束了，眼看效果明显出来了，窗子被擦得一尘不染，地被扫得干干净净，桌子被排得整整齐齐--整个校园焕然一新。
环保小卫士，你像一位妈妈，操心着家园；你像一位园丁，爱护着我们的校园；你更像一位战士，日日夜夜保卫着我们的校园--
来吧，拾起地上的纸，让我们争做环保小卫士，保卫人我们美丽的校园!
篇四:环保――我们的责任
保护环境，从我做起，这对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大关系。 
随着人类社会的发展，原本茂密的树林、清澈见底的河水、绿茵茵的草地、五颜六色的美丽花朵，在空中自由自在飞翔的鸟儿们、在草原上自由奔跑的动物们--都变成了光秃秃的树桩、发黑发臭的河水、枯萎的草地，鸟儿们被囚禁在鸟笼里失去了自由、各种不同的动物也陆续成为了人类餐桌上的美味佳肴--这是多么让人感到窒息的环境啊!我们的心情变得多么沉重。 
科技在发展，国家在进步，但是我们赖以生存的地球，正一点点遭受着污染、毁坏，它已经累得喘不过气来。然而人类的行为也遭到自然的惩罚，自然灾害连年不断，泥石流、沙尘暴、地震、酸雨--最近几年，地球的环境正在逐渐地恶化，树木地砍伐，不仅使树木越来越少，而且更让土地沙漠化严重起来。高耸的大厦覆盖了一片片土地，汽车尾气，工业生产排出的废气，把我们的空气污染了，水污染了。
与此同时，人们才慢慢意识到事态的严重性，开始渐渐环保起来。
[每人少扔一张纸，地球就会更加美丽" ，现在的人们都会说这句话，但是有多少人是能做到这一点的呢? 
据统计制造一吨纸张，需砍伐约20棵树龄在20-40年的树木，约6吨木材。而如果一直这么砍伐下去的话，人类所需空气的质量将会受到影响。对于这样的事件，国家提倡用废纸再造纸，据统计，1吨废纸可产品质良好的再生纸约0。9吨，节约木柴3-4立方米，节水约98吨，节煤约0。5-0。9吨，节电约500-700度。只要我们多种一棵翠绿的小树，就可以还我一片蔚蓝的天空。 
那有的市民就会有疑问了，我们该怎么环保我们的地球?在此我呼吁大家下列几点:1。垃圾分类，循环回收。2。水是我们人类生命的源泉，我们要节约身边的每一滴水。3。放下手中的斧头，去种植我们更需要的小树。4。保护环境，人人戒烟。如果每个社会公民都能做到简单的4个要求，那么我们的家园就会更加美丽。 
[蓬莱19-3油田溢油事故"几乎让所有养虾户都减产近九成，3万多亩虾池受污染，损失预计2亿4千万元。对此康菲公司作出回应，提供包括钻修机总包合同等多项服务，而单单这些补偿，对于我们的损失来说是远远不够的，那我们今后该如何去避免这种不必要的损失呢?所以我们应该保护好我们的家园。我们人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。为了我们和将来的世世代代，我们必须保护环境。
我们作为中学生，应该呼吁大家，行动起来。宣传环保，积极参与绿色活动。地球上的资源并非取之不尽用之不竭，所以，环保才是根本。
篇五:我是环保小主人
昨天妈妈告诉我说:[明天小区物业组织我是环保小主人的活动，以回收废旧电池为主要内容。明天把咱家攒的废旧电池都送过去吧。"今天吃过早饭，爸爸对我说:[锻炼一下自己，你这次自己去捐电池吧!"
到了物业管理处，我看到一个写着[回收废旧电池"的红箱子，管理处的一位阿姨让我把废电池放到那个箱子里，我一节一节的往里放电池，阿姨惊讶地问:[这么多的废电池，你们攒了多长时间呀?"我告诉阿姨:[不知道，反正我家的废电池都没扔过，昨天晚上一下子就找出这么多。"阿姨夸我是个有爱心懂环保的好孩子。最后，阿姨让我抱着那个红色的箱子照了好几张照片，说要留作纪念，我真开心。
下面是我和妈妈搜集到的关于废旧电池的危害，你知道吗?
一节电池就是一颗[炸弹"。它的杀伤力既看不见，也不发声，产生的后果却是严重的。据科学家测定:一颗纽扣电池产生的有害物质，有大量的锌、铅、汞、锰等重金属，可污染60万升水，相当于一个人一生的水量；一节一号电池烂在地里，能吞噬一平方米土地，并造成永久性公害。我国是电池生产消费大国，电池的年产量达世界的1/3。以全国13亿人口计算，假设每年每人用6节电池，那么这些电池可以污染46800亿立方米的水，相当于中国全年径流总量的1。73倍，也可以使7800平方千米土地失去利用价值，这相当于1。23个上海或15个浦东新区的面积。据计算，全球每年约有320亿节废电池被丢弃，其危害之大不能不令人触目惊心!
篇六:绿色环保行动
我们在玩儿的时候，经常爬树、摘花--，都没有意识到这是不对的行为。星期五，教师叫我们当一次环保小卫士，目的是让我们懂得保护花草树木，任务是给校园的树木挂上提示牌，浇水并除杂草。我们一组为一队，我和兰昊天、悦悦等六人一组，我们的目标是操场旁边的五棵柳树，我的任务是除杂草和浇水。
上午第四节课，老师说:绿色环保行动开始啦!同学们一窝蜂地冲出教室，浇水的浇水，挂牌子的挂牌子，我们干的热火朝天。我急忙提着满满一桶水往操场跑去，我给每棵树浇上一点水，对小树说:[你们每人先少喝一点水吧，"小树们很快就喝完了，这时郑老师走过来说先对着一棵树浇，然后再浇别的。我按老师的提示，先浇好一棵树，再浇其他的，我来来回回跑了十几次，可把我累坏了。兰昊天在校长的帮助下挂提示牌。拨草时，我左手抓住一把，右手抓住一把，使劲一拽，杂草连根拔起了，就这杂草很快就被我们一扫而光，我一看我的手，变成绿色的了。
我看着喝饱了水的小树，看着一个个标识牌:[伤害树木就是伤害我们"、[保护花草人人有责，"我觉得我们做了一件很有意义的事情，小树摇摆着枝条，好像在对我说:[谢谢你们，环保小卫士。"我一下子觉得不累了。
我们人人要做到保护花草树木，不去破坏它，共同创造美好家园。
篇七:争做环保小卫士
开学后的第一个星期天，是欧洲级世界帆船锦标赛开幕的日子，我和妈妈早早来到世帆赛基地，来观赏各国运动员的风采。
初秋的天气，天高云淡，太阳也早早地起床了，把万道霞光铺洒在海面上，海中点点的白帆，远远望去像一个个飞舞的海鸥。我被这美丽的景象吸引住了，禁不住大声欢呼起来，世帆赛基地真是太漂亮了!
正在大家为运动员们加油助威的时候，一只矿泉水塑料瓶咕噜噜地从我脚底下滚过，被风一吹，滚到水里去了，随着海水的一起一落，那只塑料瓶也像个兴奋的小姑娘在水面上漂来荡去，最后漂到一个角落里，那里堆积着许多垃圾，有废瓶、泡膜、杂草--
这些杂物，不但污染了蔚蓝的大海，污染了环境，而且会让外国朋友门对我们日照的看法有所改变。妈妈告诉我，这次欧洲级世帆赛是第一次在亚洲举行，也是第一次在中国举办，更是第一次在日照承办，这是我们日照人的骄傲啊。如果我们的城市环境保持不好，人们的道德素质不高，就会让别人瞧不起!
我和妈妈看到这一切，终于坐不住了，我自告奋勇去找了一根大树枝，妈妈拉着我的手，防止我滑到水里去，我用树枝一点一点往外打捞那些垃圾，不一会儿就全部捞上来了。妈妈拿出一个塑料袋，把垃圾收集起来，我高高兴兴地把它扔进了附近的垃圾桶。
虽然耽误了观赏比赛，也累出了一身汗，但我心里美滋滋的。因为我觉得做一名环保小卫士是一件无比光荣的事情，因为现在全球环境正在恶化，海水质量下降，污染严重，海中大量的鱼类死亡，还有空气臭氧层已经受到了不同程度的破坏，森林面积正在减少，荒地正在沙漠化，地球能用资源正面临着危机，如果人人不关心地球的将来，不注意生态环境的保护，不久的将来，地球将会给人类带来灾难，那将是多么可怕的事情啊!
地球是人类惟一的家园，我们要从小事做起，争做地球的环保小卫士!
篇八:环保起来
一条大河宽又广，河的两岸是故乡"，每当优美的歌声飘荡在家乡的上空时，我就禁不住为我们村的小河感到悲哀。
听大人们说，原先的小河河水清澈，碧波荡漾，白帆点点。群群白鹭翱翔在空中，条条鱼儿漫游在水里，天是那样的蓝，水是那样的清。那时的小河十分热闹。每当夏天到来的时候，河上总有一群游泳的孩子，他们喜欢在水中嬉戏玩耍，当他们从小桥上猛地扎到水里的时候，就会溅起一片晶莹剔透的浪花，接着就传来一阵阵喝彩声。当时，村民们都饮用这条河水，人们渴了就掬水解渴，当时的水是又凉又甜，十分可口。人们用它煮饭，那饭的清香让人馋涎欲滴；人们用它泡茶，那茶的清香让人沁人心脾。小洋河水不仅可以饮用，还可浇灌庄稼。射阳人喜气洋洋，取名为[小清河"。来到这里的游客心旷神怡，留连忘返，赞叹不己。
不知什么时候，两边冒着黑烟的工厂，毫无节制地排着污水，连同生活的垃圾，一起排进了美丽的小河。那清澈的河水逐渐有清变浑，由白变黄，由黄变黑，最后由黑变臭。行人常常掩鼻而过，不愿多停留一会儿。偶尔看到一群[白鹅"，却变得像乌鸦似的，样子十分难看。小洋河已经变成人们望而远之的小黑河、小臭河了。小洋河两岸的居民怨声载道，他们有的搬离了小洋河，有的被小洋河夺去了生命，有的--小河何时才能恢复昔日的风光，已经成了人们最迫切的愿望。

志愿者体验日记
体验一千米写日记 第五篇

篇一:快乐体验志愿者活动日记
今年暑假，在夏老师的分配下，我和几个小伙伴当上了卢漫客的小老师。
放假的第一天晚上，我把大家都叫到小区游乐园分工。通过大家的讨论，我们得出结论是:陈姿伊负责卢漫可的写字，我负责卢漫可的英语，刘维负责卢漫可的数学，程奕欢负责卢漫可的语文。下面就让我来说说我是怎么为卢漫可当小老师的吧!
第二天早晨八点钟，我兴致勃勃地跑到卢漫可家里，是他妈妈开的门，卢漫可还没有起床，我便把点读机放在那里一边听一边读。志愿者体验日记。过了一会儿卢漫可起来了，我便说:[下次不许睡懒觉了!"卢漫可便说道:[好的，我下次不会了。"然后，我就带卢漫可读英语，

消防体验日记
体验一千米写日记 第六篇

篇一:消防体验日记

   为增强同学们的火患意识。今天下午，老师组织我们班去参观消防大队。
   下午3点，我们来到消防大队，首先映入眼帘的是一辆鲜艳的红色消防车。消防车上整齐完备的装置一下子下吸引了我们的注意。消防体验日记。为了让我们全面地了解消防车的各个部分，消防员叔叔对各个机械进行了详细的讲解和操作示范，还邀请我们上车试试，让大家真实地感受了一下消防车。
   之后，我们参观了消防员叔叔们的宣传展示厅、寝室和服装室。展示厅里一幅幅生动的图片，向我们展示了发生火灾时安全逃生的各种办法，让我们对于安全自救有了更深刻和全面的了解；消防员叔叔的寝室里干净清洁、整齐划一的环境，让我们大为感动和赞叹，看了之后大家纷纷表示要向他们学习；服装室里那特殊的消防服，对于我们来说又新奇又有趣，大家深深地感受到了消防员叔叔工作时的辛苦。
   消防员叔叔为了使我们有更真切的了解，还特别为我们进行了水带连接、云梯爬高、水枪喷射、现场灭火等现场演习。
   首先表演的是云梯爬高，
   接下来现场灭火演习，消防员叔叔先将装满了一盆子的汽油点燃，那火势之猛烈。消防体验日记。冒出滚滚黑色的浓烟，之见消防员叔叔用喷沫灭火器对准火光不断的喷洒，那强劲的火势一下子被扑灭了。
   ……
   看了之后不禁为消防员叔叔们的精彩表演纷纷给以热烈的掌声。
   通过这次丰富而生动的活动，我们对于消防员叔叔的工作有了更全面的了解，对消防员叔叔的辛苦有了更深刻的体验。

篇二:消防演习

   为了使同学们能过上一个特别的儿童节，早上，我们在校园里举行了“校园应急逃生演练”
   早上8点半，校园里浓烟滚滚，随后阵阵火警声响彻校园。随着阵阵火警声，从广播里传来了缪老师焦急的声音:“同学们请注意!请注意!火势已经曼延到了一楼，请一楼的同学火速撤离教室!一楼的同学听到警报声后，连忙从位子上站起来，猫着腰火速离开了教室。等一楼的同学撤离后，广播里又传来了缪老师急促的声音:“三楼的同学请注意!请注意!紧张的逃生刚结束，接着是灭火演习。校长洪亮地宣布:“灭火演习现在开始!”话音刚落，操场上响起来热烈的掌声。消防叔叔们把火点燃了。火好大呀，在这燃眉之急，消防叔叔个个拿起灭火器直往火炉里喷，只见粉沫纷飞，我还来不及看清楚，火竟然灭了，叔叔的动作好快呀!还向大家介绍了消防车上的装备，示范了快速穿消防制服。同学们也积极参与到实践体验中来。虽然他们的动作有点生疏，但热情非常高。
   在这次消防演习中，我学会了如何安全的逃身、如何灭火、如何快速穿消防制服，知道了消防车上的一些装备。也深深的明白了遇到任何事情要镇静，不要慌张。

篇三:一次消防演习

11月9日是消防日。学校组织了一次消防演习。使我从中学习到了在火灾和地震发生时该如何自救的方法。
下午，随着警报声的响起，同学们立刻从自己的座位上窜出来，捂着口鼻，弓着腰，飞快地跑到操场上集合。这时，紧张的心才慢慢的平静下来。这时侯操场上已经有人逃出来了。
演习中，我们班级同学是最幸运的了。指导员让我们班同学进入模拟演练房体验。房里有许多浓烟，浓烟中夹杂着一些小毛毛，给人一种呛鼻的感觉。同学们一边咳嗽一边往外跑。有的人说:“雾好甜呀!”
这次活动，我感到很好玩!

篇四:消防体验日记

   在这个学期，我们江海小记者参观了海门消防大队。刚走进大门，一辆崭新高大的消防车展现在我们眼前，消防大队的王队长为我们介绍了各种各样的消防车的作用紧接着，我们又去消防大楼参观了消防队的叔叔们的宿舍、健身房、ktv房，让我们大开眼见。最后，王队长让我们见到了消防水车灭水的壮观景象，真是让啧啧赞叹。在这次活动接近尾声时，消防叔叔们又给小记者们一个大惊喜——体验云梯，几位被选上的小记者跟随消防叔叔们登上可以升到百米的云梯。
   这次活动让我难忘，它不仅让我们见识到了消防叔叔们的工作，也让我们体验到无穷的乐趣。

篇五:消防体验

   一幅幅烈火的图片，一个个惨不忍睹的画面，一组组惊人的数字。。。。。。无不昭示着火灾这一人为性灾害的无情。当人们在为那些火灾中失去生命的人叹息时，当人们在为造成火灾的原因愤慨时，是否有人忧虑过自己身边的不安全因素，是否想到如何去防止、消除它们，还地球一片安宁的天空呢?为了加强学生消防知识，我们学校特意安排了这次到消防特勤大队参加“消防体验”的活动。

篇六:校园消防演习
 
   早上8点半，校园里浓烟滚滚，随后阵阵火警声响彻校园。随着阵阵火警声，从广播里传来了缪老师焦急的声音:“同学们请注意!请注意!火势已经曼延到了一楼，请一楼的同学火速撤离教室!一楼的同学听到警报声后，连忙从位子上站起来，猫着腰火速离开了教室。
等一楼的同学撤离后，广播里又传来了缪老师急促的声音:“三楼的同学请注意!请注意!紧张的逃生刚结束，接着是灭火演习。校长洪亮地宣布:“灭火演习现在开始!”话音刚落，操场上响起来热烈的掌声。消防叔叔们把火点燃了。火好大呀，在这燃眉之急，消防叔叔个个拿起灭火器直往火炉里喷，只见粉沫纷飞，我还来不及看清楚，火竟然灭了，叔叔的动作好快呀!还向大家介绍了消防车上的装备，示范了快速穿消防制服。同学们也积极参与到实践体验中来。虽然他们的动作有点生疏，但热情非常高。
在这次消防演习中，我学会了如何安全的逃身、如何灭火、如何快速穿消防制服，知道了消防车上的一些装备。也深深的明白了遇到任何事情要镇静，不要慌张。

行善体验日记
体验一千米写日记 第七篇

篇一:行善体验日记

   “人民的愉快就是我的报酬。”雷锋精神就是这样的。雷锋:原名雷正兴，(1940--1962)，一生为社会做出了无价的贡献和无数的好事。在为卡车指挥倒车的时候，被扎倒的木棍砸在了太阳穴，当场死亡，当时他年仅22岁。行善体验日记。后来人们为了纪念雷锋便把3月5日改成了雷锋纪念日。也有人以学雷锋，做好人好事来纪念雷锋。这次，我就以“学雷锋做好事”来做这次活动的主题。
   学雷锋一定要从身边的小事做起，所以我这次做的就是--打扫整个楼道。
   我拿起大扫帚，学着环卫工人的样子，一点一点的扫，打扫5层楼可不是一件容易事，从下午4点到5点零三分，打扫了1个小时之多，扫完楼道以后我已被累的气喘吁吁，   通过做“学雷锋，做好人好事”这件事我明白了一个道理:“做好人好事并不是你想象中的那么难，只要你真心去做。”
   快乐，是不应该建立在别人的痛苦之上的，而是应该乐在别人的快乐上面。行善体验日记。

篇二:行善体验日记

   我曾经做过一件好事，那还是一年级的事了。
   有一天，全班同学都在做作业，突然有位同学发现自己的铅笔不见了，到处找也没找到。“怎么办呀!我今天没法完成作业了。”看她着急的样子，我说:“你别着急，我有好几支铅笔，我送给你一支。”于是我马上打开书包，拿出文具盒，挑选了一支刨好的铅笔递给她，她高兴的接过铅笔，刷刷地认真做起了作业。结果她这次作业得了“优”。
   我听说后，感到比我得“优”还高兴呢!
   通过这件事，我觉得为别人做好事，是我最大的快乐。

篇三:行善体验日记

   那天我很高兴，因为我做了一件有益的事情。
   我家大门外的路上，因为下雪的原因，路面结了很厚的冰。小孩路过，摔屁股墩儿是常事儿。我的心里很不舒服。于是星期天，我从家里拿来一把铁锹，下决心要铲冰除雪，就开始了铲平冰路的劳动。
   我拿了铁锹铲了不到二十下，就浑身开始冒汗了，我真想放弃。但想到老师说过:做事不能半途而废，要坚持到底。我就又找来镐，一镐一镐地刨，然后再拿铁锹，把冰
   撮到壕沟里，正当我干得热火朝天时，爸爸来了，他见我一个人要刨平冰路，便说道:“有困难我也来参战。”便和我一起干了起来。
   终于冰路被铲平了，路过的人都夸我。我心里乐滋滋的。我做了一件有益于行人的事，真是快乐无比。

篇四:行善体验日记

   在一个阳光明媚的春日，妈妈带我去外婆家，因为外婆家离我家较远，我和妈妈就乘车去。一路上，我趴在窗户上看那青青的山、绿绿的水、五颜六色的鲜花、葱绿的树木，我的心情十分高兴。
   到中途的时候，上来了一位老奶奶。老奶奶东张西望，可没看到一个空座位。看到这个情形，我毫不犹豫的站起来对老奶奶说:“老奶奶，您坐这儿吧!”老奶奶看看我说:“谢谢你，小朋友。”我说:“不用客气，这是我应该做的。”这时，车里的人都向我投来赞许的目光，有很多人都说:“真是个懂事的孩子。”我听后，心里感到很不好意思，我只是做了一件很普通的事。
   一件很平常的事，却引来许多人的赞扬，以后我要多做这种事。

篇五:行善体验日记

   每到星期天，妈妈洗完衣服，总要用洗衣服的水涮墩布，然后为我们楼层擦地。
   今天又是星期天，妈妈像往常一样，用洗衣服的水涮墩布后，来到楼道。我见了连忙叫住妈妈，然后快速跑过去，说:‘妈妈，您每周都擦楼道，今天就让我来代替您为咱们楼层做点贡献吧!’说着，我一把抢过妈妈手中的墩布，开始认真的擦起来。
   我先把楼道表面的尘土都擦干净，然后仔细地擦洗楼层的每一个边边角角。可当我擦到每家门口时，才发现每家门口都有一个脚垫。于是，我弯下腰，把垫子移开，再继续清洗。就这样，我把我们楼层的每一个角落都擦得干干净净，我看着自己的劳动果实，心里别提多高兴了。
   我想，我要象妈妈那样，多为社区做好事，这样我们的社区才会变得更加美丽。

篇六:行善体验日记

   今天我做了一件好事。下午，我回到了家，吃了一个鸡蛋，就向叶芒角家奔去。明天我们3、2、1年级的小朋友去春游，你们一定会想，这和春游有什么关系呢?我们去春游要经过烈士陵园，要背一首诗，我在路上对她叶芒角说:“诶，我们要背一首<清明，我来到烈士陵园>，你会不会背呀?”“我还不会背哦，我那首诗都还没有抄下来，怎么办呀?”“没关系，我会背了，我帮你默下来吧!”来到叶芒角家，我把要背的诗给她默下来，默完了，我对她说:“这就是我们要背的诗，我已经帮你默下来了，你多背几次，明天你就会背了!”我高高兴兴地回了家，我想:明天叶芒角一定会背<清明，我来到烈士陵园>了!

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