长春市教育张蕾

导读：　长春市教育张蕾(共9篇)张蕾教育笔记科学活动从关注幼儿一日生活开始2011年9月 随着科学活动的开展和深入，以幼儿亲自动手的方式来开展科学教育,已形成一种潮流。怎样选择科学教育主题内容，常常困惑着教师：既要符合幼儿的年龄特征，又是孩子感兴趣的，同时又具有动手性及科学探究性的主题，并能让孩子自己发现、寻找问题。面对这样的困惑...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《长春市教育张蕾》，供大家学习参考。

张蕾教育笔记
长春市教育张蕾 第一篇

科学活动从关注幼儿一日生活开始

2011年9月 随着科学活动的开展和深入，以幼儿亲自动手的方式来开展科学教育,已形成一种潮流。怎样选择科学教育主题内容，常常困惑着教师：既要符合幼儿的年龄特征，又是孩子感兴趣的，同时又具有动手性及科学探究性的主题，并能让孩子自己发现、寻找问题。面对这样的困惑，教师容易出现以下几种情况：盲从，即依样画葫芦地做一遍别人做过的科学活动，没有深入领悟他人的思路与指导思想；依从，跟随同一教研组其他班开展同样的科学活动，没有考虑对本班幼儿的适切性；无所适从，即没有方向，不知道如何确定活动主题。

科学活动并不是我们所追求的终极目标，而是为幼儿科学教育发展目标而采取的一种手段，或者说是一种内容载体。因此，我们把科学教育的内容从教材转向儿童，从关注幼儿的一日生活开始，关注幼儿的兴趣点和需要，了解幼儿急于想知道答案或想解决的问题，调动他们的主动性，从而确定科学教育活动的内容，开展符合发展目标的科学教育活动。

1.关注幼儿的日常行为生成科学活动。

幼儿的需要在个体发展中会随时表现出来, 幼儿在一个时期突然热衷的行为，往往是符合该年龄幼儿发展水平的新的需要，他们可能表现为新的兴趣倾向、新的行为的出现、反复提问、追求特定事物、同伴争议等。教师要有敏锐的观察力和对幼儿发展水平的了解，就可能捕捉到合适的科学教育活动。一次饭后，小雪、小可围在塑料盆边，把用餐后的竹筷放进盆中，塑料盆里有半盆水，竹筷就浮在水面上了，两个孩子显得很惊奇，不停地用手摁竹筷，手一离开，竹筷就又浮出水面了，不一会儿，吸引了好些孩子，并开始议论起来，“筷子在水中就是浮在水面上的。”“我家的筷子不会浮。”??老师参与到孩子中，关于各种不同的筷子的浮沉情况的科学活动就很容易地生成了。

2.关注幼儿之间的交流生成科学活动。

幼儿之间的交流能促成他们共同感兴趣的热点问题的产生，这就为主题的生成和开展奠定了基础，它是整个活动开展过程中的一个必不可少、无法代替的重要环节。而教

师的作用就在于维持幼儿的兴趣，深化他们的话题，不断引发他们探究的兴趣，激发他们的探究意识。“图书区”里，贝贝在给小朋友讲《小浣熊的故事》：“这天，朋友送给小浣熊一块糖，它很高兴，拿着糖就到水里去洗，打算洗得干干净净然后再美美地享受。可是洗着洗着，咦，糖不见了。”“为什么糖不见了呢？”孩子们很好奇。教师也加入了小朋友的行列：“你们说，糖为什么不见了呢？” “小浣熊不小心把糖掉河里了。”“糖被河里的鱼吃了。”“糖在水里化没了。”孩子们七嘴八舌说开了。贝贝说：“小浣熊没有把糖掉了，也没被鱼吃。是糖在水里化了。” 真的是这样吗？到底是怎么回事呢？动手做个实验吧，科学活动《糖在水中会怎样》自然生成了。??

3.关注童言稚语生成科学活动

在日常生活中，一些成人看来很小的事物也会引起幼儿的好奇与兴趣，幼儿会用自己的理解来表达自己的想法，有些话很好笑，但似乎也有道理，幼儿的童言稚语能让成人了解幼儿的所思所想，看到他们的真正需要，因此教师要用心倾听幼儿的对话，对幼儿幼稚的言语不要仅仅是一笑了之，而应抓住幼儿交流中的问题和困惑生成科学活动，组织幼儿自己去探索，在不断的探索过程中，逐渐领悟事物的本质及事物之间的关系。

张蕾

乖乖兔

“玩”出来的智慧

2011年10月 在本周的科学活动中，我们认识了各种各样的船。在探索船为什么不沉的问题上，我们进行沉浮试验。实验时，我们选择的是相同材料进行比较操作活动。在延伸活动中，我请小朋友回忆自己的选择材料进行比较，下节课我们大家一起来分享你的快乐。

第二天，辰辰天真的问我：“老师，昨天晚上我这了很多的小纸船，有的浮起来，有的全湿了沉到水底”？仔细一问，原来家里写字纸不多，刚学会折小纸船？的她又找来了餐巾纸折船。餐巾纸吸水性大，所以沉到水底。

我灵机一动，这不是本节课最好的活动内容吗？我请小朋友选择不同的纸做小纸船，猜想实验结果。由于幼儿有一定的生活经验，很多幼儿猜是画报纸做的小船能在水上游的最长，但也有的幼儿猜想是报纸。在玩一玩、做一做动手实验中，幼儿的兴趣最浓厚，探究欲望也最强，看到小船吸水后的变化都能主动的和老师、小朋友进行交流。但操作的过程中老师问他们：“小纸船怎么沉到水底下去了”？孩子们的回答很生动形象，他们说：“纸船都湿透了，餐巾纸做的小纸船都散了，水都跑到纸里面去了”？ 孩子们通过自己的实验发现于自己先前的猜想有了一个对比，两种认知冲突使幼儿更相信自己动手做的结果。在对几种纸船吸水的现象中，幼儿了解了不同材质的纸吸水的速度是不一样的。

在传统的科学教育中，我们更多的是采取从“听”中学，既由老师讲授某些科学知识，在通过一些考核方式让孩子记住这些知识，而不是让孩子直面真实的科学，在探索的过程中理解科学。这个活动中在创设一个合理的科学环境，提供孩子自己动手、动脑，主动去谈就自然的机会，从而激发他们的好奇心和求知欲，使之在直接观察、亲自操作的科学探究过程中体验学习科学的乐趣。“做中学”就是要让儿童在自然和真实现象面前，

感到惊异，尝试去做，反复去做，认真观察，大胆假设，小心求证。孩子天生的好奇心强，求知欲旺盛，老师家长应很好的利用孩子这一天性。积极的创造条件，让孩子尽情的玩耍之中，感受生活中的事物的千变万化，从而丰富自己的经验，认识客观世界。

乖乖兔

张蕾

幼儿科学教育生活化

2011年11月 教育家陶行知说：“社会即学校，生活即教育。”生活处处皆科学，留心处处皆科学。科学无处不在，无时不有。因此，幼儿科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，合理选择与幼儿生活紧密联系的科学内容，把科学教育活动自然地渗透在幼儿的实际生活中。同时充分利用社区、家长教育资源。家园配合鼓励、支持幼儿的探索科学活动。让幼儿在生活中学习，在潜移默化中受到熏陶；让科学扎根于幼儿生活，使幼儿园的科学教育活动来源于幼儿的生活，又指导幼儿的生活。

一、生活有科学、生活即科学

1、选择贴近幼儿生活经验的科学教育活动内容。

生活中处处蕴含着科学。因而，孩子们的科学探究，可以从身边的事物开始，引导他们关注周围生活环境中常见的事物，发现其中的奥秘，使他们感到科学并不遥远，科学就在身边。因此我们精心选择幼儿生活中熟悉的事物和现象为探索内容，让幼儿在生活中学习科学。帮助幼儿获取生活中的科学经验，如有小朋友要喝止咳药水，盖子怎么也打不开；鱼缸里的金鱼怎么老是会死；马路上的红绿灯总是不停的自动变化等等。我们抓住这些幼儿碰到的实际问题，引导他们运用已有的知识经验去尝试解决。由于这些内容贴近幼儿生活，幼儿有话说，兴致浓，主动性强，这为培养幼儿真正的内在的探究动机，为使幼儿获得生活化的科学知识和经验提供了前提和可能。

2、选择幼儿感兴趣的科学教育活动内容。

兴趣是孩子最好的老师。科学内容非常丰富，但只有来源于幼儿生活，幼儿感兴趣的内容才能激发幼儿内在的学习动机。幼儿的科学观是生活中的科学，在他们的眼中科学就是拆开自己的电动车、布娃娃??，在他们心

一小张蕾
长春市教育张蕾 第二篇

夯实远程网络研修 促进教师专业成长

网络教研是一种依托网络平台开展教研活动的新方式。它充分利用网上丰富的资源，有效实现了专家与教师、教师与教师同行之间的交流、互动，研讨、学习。远程网络研修有效促进了教师的自我反思、同伴互助和专业引领的实现，为教师专业成长插上双翼。

一、依托教育博客，促进自我反思

新课程提倡教师要争当学习型教师、研究型教师，要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂，反思自己的教学，在反思中不断成长。教育博客是教师进行教学反思的最佳技术支撑平台，博客基本上是零技术、零成本、零时间的。教师可利用教育博客的写录、分类、更新、互动等功能，记叙生活感悟、读书笔记、教学设计、教学反思、教学随笔、教研论文等等，为教学研究提供素材、为工作总结准备材料、为管理工作积累经验。在进行知识梳理与积累的同时，阅读其他教师的博文，使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，实现相互交流、智慧共享，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。同时，在充分展示自我、参与交流过程中，促进了教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成。

在博客上写反思，不会因为文章无处发表而苦恼，更不必因为文笔不美而气馁。如果有想法就随手记下。几个字，几句话都行。不在长短而在于有没有意义。不要迷信文字，以致于陷入文字的迷雾。不要因过于追求文字的美，而耽误了对思想真谛的追求。

二、立足教育论坛，实现同伴互助

教育论坛是教师成长的摇篮，是一个贴近一线、贴近课堂、贴近教师、贴近学生的学术研讨平台。在论坛上，教师可以阅读版主、网友的文章，汲取他人的思想精髓，获取最新的教研信息和教学经验；可以提出问题寻求帮助，实现同伴互助；还可以参与各项教研活动及学术讨论，获取专家的引领。论坛所拥有得天独厚的交流平台，创造了一种积极和谐的学习环境，成为越来越多老师耕耘的花园、精神的家园、成长的乐园。

当老师将自己遇到的问题发贴到论坛时，阅读者读贴，对帖子所介绍的问题、现象或是询问，或是答复，或是表明自己的观点，这些促进了教师进一步反思，实现了从现象到问题原因的研究。如：中国课堂教学网课堂教学论坛上就有教师提出“学生不举手，教师怎么办？阶段性作业展示有必要吗？”等许多问题。老师提出问题后，马上就有网友进行回应，大家从自身的经验、教学中的案例进行阐述，教师在自由的交流中认识逐渐变得明晰，最后形成了比较客观的共识。在论坛上进行探讨，改变老师的交流方式，使得那些在传统教研工作会议上，由于缺乏自信，不善言辞，碍于面子，不敢主动参与问题讨论的教师都能畅所欲言，增强参与的自信心。

教师还可以参与以问题解决为导向的在线研讨。 一直以来，在线研讨活动以其专家的引领、同行的思辨、平等的交流、坦诚的即时互动而深深地吸引着无数网友，成为教育论坛里一道亮丽的风景线。论坛举办的在线研讨活动，充分发挥网络资源优势，为专家名师和基层教师零距离接触提供平台，实现了理论界和教学实践工作的亲密交流，使论坛研讨真正介入教育教学实践和教研活动；成为教师深度学习的场所，成为专业研究的资料中心，成为课题攻关的集体作业平台，成为教师专业成长的加油站。

三、借助研修平台，获取专业引领

研修平台是教育行政管理部门组织教师在网络上参与学习的平台，它仿佛一所虚拟的、没有围墙的学院，拥有着遍布全国各地的学员。借助研修平台，学员观看主讲专家的视频讲座、学习课程

文本，提交课程作业。基于网络的支持，专家团队与广大学员之间，学员与学员之间，能够跨越时空地平等地互动交流，课程团队能够随时听到学员们的心声，全面了解一线教师的疑问，广大教师也能及时得到专家的回应与引领。

教师们从这样的培训中收获的绝不仅是理论概念和专业技能，贯穿于其中的平等、对话、协商、共享、共进、合作的教研文化必将对广大教师的教育、教学、教研生活产生深远的影响。正如教育部课程教材发展中心主任助理刘坚教授所说:“远程研修的实际效果远远超出了预期。无论是正式与非正式学员，还是讲师团成员、指导教师和班主任团队，几乎每一个人、每一天都处于新奇、激动、兴奋、累并快乐之中，大家通过网络，分享智慧、分享思想的同时，分享着收获与感动、分担着困惑与苦恼。这中间无论男女老少，不分东西南北，无所谓专家与一线教师，一个相互尊重、互动互助、共建共享的学习型组织正在形成。身在其中的每一位成员不断地接受着理想与现实、理性与盲从的多重考验，都在经受民主与平等、合作与协商、对话与交锋的文化洗礼。我们有理由相信，今天教师的学习状态，就是明天学生的生存环境。而这正是5年后实践中的新课程赖以持续发展的重要保障。”

网络教研实现着跨区域、跨时间、大范围、多层面的交流，对于促成教师专业成长有着传统教研所不能替代的作用。随着课程改革的不断深化，网络教研已为越来越多的教师认同并运用，它必将成为现代教师进行教学研究的一种重要方式，与传统教研互补结合，共同成为促进教师专业成长的助力。

通过这次远程研修学习，学员感到收获最大的方面就是充实了自己，更新了教学观念，认识了前进的方向。学员的教育观念和认识水平明显提高。同时多数学员认为网上专家的讲解使自己感觉到了自身知识水平的有限，要想适应时代的要求，做个好教师，教育好学生，就应该不断地学习充电，尽快实现自己的专业化发展。学员尝到了远程研修的甜头并爱上了网络学习。也体会到网络研修时空不限，资源共享，多向互动，无等级差异，是提升自己的文化内涵、获得专业成长的良好契机。

四、时间短暂 精彩万分

学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。

因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的：远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场“及时雨”。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。远程培训已经结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉。

远程研修，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃生机。我们相信，今天在这里播下的种子，定能迎来一个硕果累累的明天。我们的教育观念要转变，要养成终身学习的习惯，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。是远程研修给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。谢谢专家团队的各位专家。

桓台县第一小学

张 蕾

一至六年级安全教育教学工作总结张蕾
长春市教育张蕾 第三篇

曙光二小安全教育教学工作半期总结

年 级：一至六年级

拟写人：张 蕾

本学期我担任学校一至六年级安全教育教学工作，我要给学生传授安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生都是未成年人，一至三年级学生不懂事，四至六年级的学生有了自己独立的思想，尤其是五六年级的学生，仗着自己个子大，觉得自己已经长大，在学校能伤害自己的人和事就不多，所以五六年级的学生就不太喜欢听老师讲。但我不光在课上对学生们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。回顾这一学期的工作现总结如下：

一、工作回顾

1、培养学生的安全意识

安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏，在楼道里不要打闹，要做到轻声慢步；出校门时，要求学生慢行通过校门；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不吃变质的食品，购买食品时要注意生产厂家、生产日期、保质期等。教育学生不吃零食，我主要讲零食对身体的副作用，碳酸饮料对人体的副作用，尤其给孩子带来的副作用。本学期，全校中没有安全事故发生。

2、培养学生遵守纪律习惯

首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《新小学生日常行为规范》，班级管理制度，教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者班级做得好的及时表扬，在班级、在学校中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。

3、培养学生文明礼貌习惯

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的小学生行为规范；衣着整洁，结合各项竞赛评比制度，促使学生自觉自悟。在语言行动上，他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。同学之间团结友爱、互动帮助，拾金不昧的事屡见不鲜。

4、培养学生的法制意识 在安全教育课中，我安排了一些法律知识，特别是对《未成年人保护法》的宣传，同时还加强对未成年人犯罪惩罚法律的解析，教育学生要做知法，守法的好公民。我教育学生，自己不仅要认真学习这些法律知识，了解自己的权利和义务，懂得保护自己，让学生明白“有法必依，违法必究”这个道理。同时要求学生把在学校学到的法律法规向家长宣传，让家长也做守法的公民。

二、取得的成绩

通过教育，全校大部分学生有了一定的安全意识，上下楼梯主动靠行， 课间时候不追逐打闹，上学、放学路上结伴而行，走路走边上，不乱穿马路，不翻越危险地带。大部分学生遵守课堂纪律，特别是二至四年级的大部分学生认真听讲，不扰乱课堂纪律。各个班级的大部分学生懂得了讲究卫生对自己的重要作用，同时自觉养成讲究卫生的良好习惯，尤其是一年级的小学同懂得了饭前便后洗手的好习惯。每天中午吃饭前，一年级的朋友总是排着队在水池旁边洗手，有一部分学生总是在上完厕所后主动洗手；大部分学生养成不不买零食，不带零食到学校吃的好习惯。大部分学生养成文明礼貌的习惯，见到老师主动向老师问好。学生们积累了一些保护自己的法律知识。

三、存在的问题

一年级有一部分学生没有养成认真听讲的习惯，四年级有个别学生对自己的个人卫生还没有搞好，个别学生没有养成认真听讲的好习惯。五、六年级的学生个别学生故意扰乱课堂纪律，个别学生语言习惯不文明。

四、努力方向

在今后的工作中，还要继续做好学生的思想教育和教学工作，抽时间多了解爱捣乱课堂纪律的学生的思想，多跟他们谈心，争取让他们找到懂得尊重他人，尤其是懂得尊重老师，为祖国培养新时代的好少年而努力奋斗。

2015年11月11日

张蕾2.3班主任工作总结
长春市教育张蕾 第四篇

二年级班主任工作总结

2.3张蕾

我任小学二年级的班主任工作已有一年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。通过这一年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

二年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行

交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“玉金”的小朋友，养父患有精神病，爷爷、奶奶基本上不识字。由于今年使用的新教材比较难。刚开始学习她有一些不适应，并常对奶奶说：我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她谈心，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。

三、抓好德育工作

我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。采取比较灵活的形式，给学生更多的主动性和积极性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的制度建设中。另外，组织学生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、体育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。

四、把握尺度，爱中有严。

意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。

要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。

“名师课堂” 观后感
长春市教育张蕾 第五篇

全国“名师课堂”—小学语文“同课异构”创新教学

——教学中增强师生的交流互动

小学部三年级语文备课组 张蕾

听了两天全国名师的课堂与报告后，学习到了很多，也有很大的感触。将每一名名师的课堂融合在一起，让我觉察到，每一名名师的课堂中都有浓厚的师生交流互动。课堂中老师们把对学生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作，不同方式的交流互动也让孩子们从不同的角度深入到课堂中，激发他们的求知欲，增添他们的勇气，鼓起他们的自信。 下面我结合每位老师的课堂，谈一谈从这些老师身上所散发出来的魅力。

第一点就是以平等的身份对话和诙谐的语言做课堂的开端。我发现每一位老师在课堂开始之前，都会和学生有一段诙谐幽默的对话，或者与班级相关，或者与课文相关，或者是与学生的生活相关。这样的开课方式，我想没有学生会不喜欢。因为这样会建立起师生平等和谐的学习氛围，拉近老师和学生的距离，让学生在轻松的环境中大胆的展现自己，互动交流的畅通也会把学习变成了一种乐趣。 尤其是虞大明老师《珍珠鸟》的课前交流让我也乐在其中，“我以前不叫虞大明。”“我现在叫虞大明，以前叫虞小明，以后叫虞老明。”大明老师亲切幽默的开场，让学生甚至于下面的每个老师不禁对这个老师产生了莫名的好奇和喜爱之情。这样子孩子们在课堂上也会放开自己的心扉，与老师畅谈和交流思想。

第二点就是抓住每一个课堂评价的机会，适当鼓励学生，实现师生交流，让课堂更积极。每一名老师几乎都抓住了学生的细节，在课堂上给予学生适当的鼓励，促进师生之间的交流沟通。因为学生的性格不同，表达方式也不尽相同，同样是问题有的学生会有不同的理解和疑问，所以老师们都在课堂中发挥了自己善于观察学生的思想变化

的才能，尽力地去鼓励学生大胆的提出自己的想法。在这一点上我对韩青老师的绘本课《三只小猪的真实故事》中老师对孩子的鼓励评价记忆犹新。面对绘本图片，每个孩子都会用不同的角度去思考，韩老师不会去扼杀一个偏离老师讲课思路的孩子的思想，而是先给予肯定，再以循循善诱的方式去引导学校继续从图片中找线索，去发现。这样子，学生们不会在课堂上有所顾虑，而是会全身心地投入到课堂中，分享自己所看到和所想到的。

第三点是通过提出疑问，来引导，同时也增强交流互动 。在课堂教学中学生会产生很多疑问，同时教师在教学过程中，也可以提出适当的问题，让学生带着疑问，利用问题进行互动，提高学生对知识的掌握能力。疑问可以开展学生的思维，提高学生主动思考的能力。还可以利用疑问与学生进行良好的沟通，拉近与学生之间的距离。例如在武凤霞老师的《石头汤》中，武老师以“为什么人们会去送食材给三个和尚用呢？”这个问题，让学生带着问题，与前面的故事进行比较，整体感知并理解绘本中不同形象的人物去送食材时的心理活动，其实是好奇心在驱使着村子里的人慢慢的打开彼此的心扉，以至于由一开始互相的冷漠转变为最后不分你我。【长春市教育张蕾】

最后一点就是融入情境，提高师生的交流互动。在语文课堂教学中融入情境教学，在情境中开展充分的想象力，增进了师生之间的交流，同时情境教学提高了学生在学习的过程主动探索学习内容的能力，增强了对语文课程的理解能力和对内容概括总结的内容，教师对学生进行适当的指导，鼓励学生自主学习。最让我回味无穷的是虞大明老师在教授学生作者与珍珠鸟感情变化的段落时，虞老师不惜放下文本，直接以自己是作者，学生们为珍珠鸟的身份，将普通的文本变成了人鸟对话的方式来进行交流。这样子的体验，更能让学生体会出作者与珍珠鸟之间的慢慢地互相依赖的感情。这种情境的方式很好的诠释了课文的内容，师生，学生之间通过交流合作，也提高了教学的

互动性。在武老师的《石头汤》 一课中武老师也充分地利用到了情景对话，将学生幻化成绘本中的给和尚们送食材的村民，老师化身为好奇的家人或朋友“你为什么要拿这么多的胡萝卜呢？”“反正我们又吃不了多少，少拿点胡萝卜不行嘛？”这样子的情景对话，激发了学生快速地融入到文本中去，也更深刻的体验出慢慢彼此打开心扉的村民们。

教育家陶行知说“课堂是知识的圣地，是师生生命历程的一部分。”要增进 语文课堂教学中生本互动、生生互动、师生互动效果，提高课堂教学质量，增强课堂教学中的生命意识。几位老师的名师课堂也让我深深体会到在语文课堂中就应以我们最饱满的情绪、科学的方法去吸引孩子，使枯 燥、陌生的课堂多一些欢声笑语！而互动式的语文课堂教学也搭建了教师与学生，学生与学生之间进行沟通的桥梁，通过互动式教学培养了学生与人交流的能力，提高学生的想象力和创造了，促进学生理解和掌握知识的能力，使课堂学习变得轻松愉快了，学生学习语文知识的兴趣。

2016年4月8日

2016教育年会邀请函
长春市教育张蕾 第六篇

教育年会邀请函

尊敬的校长朋友，您好！

为答谢各位校长多年来的关注与支持，共同研讨英语教育培训的深层话题，2016年3月25日，培生--走向未来将在北京召开年会。在此，我们诚挚邀请您参加！

2016年，英语教育改革的方向已逐渐明晰，为致力于儿童英语教育发展的校长们带来了空前的机遇和政策支持！

在此前提下，顺应政策改革方向，重视应用需求，加速建设新课程体系、升级团队能力，必将成为各位校长2016年工作的重中之重。

培生 — 走向未来 2016 年年会，承载着学校的期望和重托，届时将精彩呈现大家期待的内容：

培生集团对国际教育发展、评价的解析，让我们站在巨人的肩膀上展望未来的方向；

特邀专家对新时期教育改革方向的指引，让我们从容调整教学目标和宣传导向；

深具影响力的sk课程数字化配置的全新面貌，将让校长们直观感受符合中国学生特点的“混合式学习”的巨大优势；

走向未来2016年推出的综合课程的升级、系列单项技能搭配，让学校在质优价宜、服务放心的环境下，规划出引领一方区域的宏图！

走向未来最新的自助式培训模式，让教师在几天内接受多组课程全新的教学和内部培训内容，带走前沿的教学新方案。

培生 — 走向未来 2016 年的培训学校年会，将是最有价值的一次会议：

会议的风格一如既往的专业、严谨、有高度；

会议内容介绍了多种类多用途的新课程，提供了各类课程自助式培训的体验和操作辅导；

会议服务中增加了与学校一对一的课程体系设计、培训与服务咨询、商业合作洽谈、校长介绍与经验分享，一站式服务让学校不留疑问与遗憾。

在 2016年教育改革的划时代背景下，如果您希望了解并把握行业趋势；如果您需要升级或增加课程；如果您希望与同行们多交流；如果您希望提升您的团队能力；如果您希望了解更落地的经营培训——欢迎您和教学校长一起参加此次盛会！ 培生中国 走向未来教育机构 2016/12/25【长春市教育张蕾】会 议 日 程 【嘉宾介绍】 桑建平jenny sang

培生中国董事总经理，曾获得英国mba学位。从2002年起加入培生，曾任培生北京代表处首席代表，现任培生中国董事总经理。

赵小华

走向未来教育机构总经理。 曾带领走向未来推广剑桥少儿、superkids、牛津english time、台湾敦煌give me five等课程，熟悉国际课程资源。

##张连仲

北京外国语大学教授，中国教育学会外语教学专业委员会理事、教育部特聘英语课程专家、英语课程标准组核心成员、考试中心英语项目组长、教材审查委员会成员、基础英语教育课程教材评价及师训专家。

郑良栋

北师大教育技术学博士，培生中国数字化学习首席顾问,曾主持及参与“数字化学习示范中心建设”、“双课堂教学应用示范实践”等国家级项目,编写全国教育技术类培训教材.

陈骅ann chen

香港英语课程策划和编写专家，教育部2016版《英语课标》修订顾问。华师大硕士，曾策划并参与编写《牛津书虫系列》和《牛津英语》，培生《新概念青少版》、《北京初、高中英语》、《广东小学英语》、《朗文get ahead》等教材。

朴明华minghuapiao

培生中国学习服务部经理，资深培训师。东北财经大学学士，对外经贸大学mba学位，在美国德州大学圣安东尼奥分校修习了mba课程。著有《不可不知》系列雅思备考丛书，10年英语教学和培训经验。

张蕾jennyzhang

走向未来教育机构副总经理，资深培训师。多年从事幼少儿英语教学实践、教学研究、师资培训及教学管理的工作；参与国家英语多项课题研究，主编多套英语教材。

吴明懋murphywu

台湾知名幼少儿教育专家。美国加州大学「tesl」毕业，台湾电视节目tvbs-g 「abc bakery」里的软糖超人gummy man的角色；台湾英语教师协会历届讲师、敦煌书局培训师；编写了多项课程的「英文读者剧场」剧本。

任真

首都师范大学外语学院英语教育系副教授，全国剑桥少儿英语首席考官, 剑桥大学esol考试中心授权的剑桥通用五级考试培训师,伦敦三一口语考试高级考官。有38年英语教学经验，长期从事教师培训、英语测试以及英语教材的分析与评价工作。

justin

培训学校战略及运营规划师，十几年高端英语培训学校运 营、管理经验，曾历任某国外教育集团中国区总监、新东方教育科技高级总监等职；曾为新东方杭州泡泡,上海泡泡,精英英语,成都国际私塾等多所国内知名学校进行管理培训；常年担任电台、电视台嘉宾评论员。

崔金淑

大连奥瑞文化培训学校校长,16年培训行业教学和管理经验，4年自主办学经验。4年间建成两个成熟校区，在校生培训学生700人、幼小衔接学生100人；因生源排队、场地不够，正在建设一个新校区。2016年9月起开设走向未来幼小衔接，2016年该项目年收费108 万，盈利较好。

【会议时间】

3月25-26日主会场内容：2天分会场晚间研讨：1晚3月27-28日分会场教师培训：2天总4天内容，凝聚了6天的精华，巧妙的内容和课程设计，提高参会成果！

【会议费用】

主会场2天会务费和餐费全免，场地因素，限500人，请提前预约。分会场教师培训2天费用：500元每人。可按模块更换场地，请详细填写回执，预约分会场座位。

【会议地点】

北京万方苑商务酒店 010-67526666 丰台区南三环西路四号

【乘车路线】 北 京 站——万方苑商务酒店

乘坐公交741路(北京西站-左安门)至洋桥站下

地铁2号线至宣武门站，换乘地铁4号线至马家堡站，b口出200米即到

乘坐出租车，费用60元左右

首都机场——万方苑商务酒店

机场快轨至东直门地铁站—>2号线至宣武门站—>4号线至马家堡站b口出200米

全程乘坐出租车，150元左右；机场大巴到北京南站后乘出租车，费用15元左右

北京西站——万方苑商务酒店

乘坐公交40路(木樨园桥北-五路)至洋桥站下车

乘坐公交741路(北京西站-左安门)至洋桥站下车

乘坐公交927路专线(北京西客站南广场-大地站)至洋桥西站下车

乘坐出租车，全程约12公里，费用30元左右

北京南站——万方苑商务酒店

地铁4号线至马家堡站，b口出200米即到

乘坐公交485路至万方桥南站下车（2站）即到

乘坐出租车，费用15元左右 步行至酒店约630米

【住宿推荐】万方苑商务酒店 【住宿标准】210元/晚/人(含早)

住宿时间3月24、25、26、27日，其他时间住宿，请自行安排！

【报到事宜】

报到时间：2016年3月24日23:00前

联系人：党霄宁/王晶

联系电话：82540603/82540601

13581667958 / 13126671100

会议和培训回执

##日期：

##月

##日

教育年会邀请函 [篇2]

尊敬的校友：

漫漫征程，复旦之夜溢华流彩；携手风雨，情满香江共话未来。母校与复旦大学香港校友会诚邀您出席复旦大学第五届校董就职典礼暨2016复旦大学教育发展基金会年会，见证复旦昨日之收获，分享复旦今日之喜悦，惠助复旦明日之发展。

为支持并推动复旦及中国教育事业的发展，2016复旦大学教育发展基金会年会特设最低赞助费hk$2000/位，募集惠助款项将依照捐赠人所选项目妥善使用。本次活动已获得李兆基校董的大力支持。

为支持并推动复旦及中国教育事业的发展，2016复旦大学教育发展基金会年会特设最低赞助费hk$2000/位，募集惠助款项将依照捐赠人所选项目妥善使用。本次活动已获得李兆基校董的大力支持。

复旦之夜情满香江

复旦大学第五届校董就职典礼

暨2016复旦大学教育发展基金会年会

18:00-19:00来宾签到与社交

主持人：冯晓源副校长

19:00—19:10杨玉良校长介绍第五届校董会成员，集体合影

19:10—19:15李兆基校董发言

目前确认出席的校董名录（不分先后）

教育年会邀请函 [篇3]

各位教育同仁：

您好！

深冬萧蜇，初春悄萌，寒冷之后的温暖，蕴藏着新的希望。

中国传统教育历经几十年的发展，在肯定传统教育获得巨大发展成就的同时，苏州市副市长、苏州大学教授、江苏省政协委员朱永新认为，中国教育，尤其是基础教育中理想主义的色彩还是较少，缺乏应有的对现实目标的批判和超越；中国教育片面追求与现实的适应和协调，在一定程度上削弱了教育引领时代、提升社会的功能。他提出教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台。新教育实验的核心理念是：为了一切人，为了一切人的发展。主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育。

从此，一股“新教育理想旋风”在中国基础教育界兴起，新时代呼唤着新教育，许多中国民间力量积极参予中国新教育，默默耕植，埋头苦干，一直努力让新教育理想扎根于现实。与此同时：

您是否感受到新教育的环境在悄然变化？

您是否察觉到教育的需求渐渐转向？

您是否正在探索新教育模式的深入和转变？

您是否正在思考新教育在变化下如何寻找新的发展？

您是否正在考虑新教育管理的方向？

您是否正在思索教育与政府、企业及公益组织之间合作的突破？

可能，您的工作与行动，已初见成效，并在发挥积极影响，您是否正在寻找机会把这些宝贵的经验和模式与同行分享？

由福州竹心园文化艺术中心、福州森林小屋主办的“2016年海西新教育交流会”将于2016年3月1、2日（周六、周天）在福州举办。

本次交流会，我们将会以“新教育”为重点，倡导“让教育理想落实在现实中”，在交流会中，我们希望能为新教育组织展现中国教育，尤其是海西教育现状的综合图景，同时，也会邀请在相关议题中表现出色的组织或个人介绍相关的项目，分享在现实中如何体现教育理想。

我们的议题包括：

一、新教育老师支持：

如何培养新教育的教师，提供人性化、专业化的帮助与支持，

促进其能力和素质的提升。

二、课程开发和研讨：

探讨具体的课程项目，主要关注华德福教育、艺术教育、自然

教育、阅读推广、体育教育、戏剧教育等，为各组织展开多元视野的分享。

三、儿童成长：

探讨关注学龄前儿童、青少年的身、心、灵全面的健康成长，我们如何可以做得更好更多。

四、新教育管理

探讨新教育与传统教育管理模式的差别，新教育如何适应不同

需求发展适合自己的管理模式。

秉承共同成长的理念，我们将设置展览、信息碰撞、资源共享的环节，使各方面有更深入的交流和产生更多合作的可能性。

为了本次交流会有翔实的资料更好地反映各个议题，现时我们正在征集如下资料：

1、海西新教育现状的纪录（纪录片、系列照片或调查报告等）；

2、优秀的新教育项目简介；

3、同行共享资料（如课程、如收集到的教学材料、童谣等）。

如有以上资料，请与报名函一同在2016年2月18号前发送至邮箱：#url#，如果资

料适合，我们会有专人与您联系。

联系方式：敏芸、吴樱（竹心园）13328223909，18605910270

肖平（森林小屋）13509390806

海西交流会报名表

一位参会人员填一份:

备注：

a、请将报名函在2016年2月15日前回复，我们将在20日前发出确认信函和温馨提示（会场交通图、会议流程等）。

b、参加交流会会费300元，来支持会议餐饮点心、会议资料、联系名单等会议支出。会议期间餐饮：3月1日一餐二点（中餐），3月2日一餐一点（中餐），不含住宿和交通费。3月1日晚餐费用aa（参加晚餐人员在备注中注明是否参加，具体晚餐地点将在确认函中说明）

缴费帐户：

收款单位：郑敏云

开户行：中国建设银行股份有限公司福州洪山支行

账号：6217 0018 2001 3239 573

c、如果要代订酒店房间，可在“备注”处列明。

1、机构名称：

2、机构网页、博客、微博：

3、参会人员姓名及职务

4、联系电话：

5、邮箱：

6、你对本次会议的需求和期待：

7、第二部分主题讨论环节您将要参加的主题：

Ｏ新教育老师支持：

Ｏ课程开发和研讨：

Ｏ儿童成长：

Ｏ新教育管理

8、您对所选择的主题有哪些核心关注点？

9、3月1日晚新教育组织展览，您是否申请展位

每个展位会配备一张桌子，请自备宣传物料

Ｏ是

Ｏ否

10、3月2日上午资源分享环节，是否有分享资料

（或项目合作需求或资金募集需求或其他需求等）

Ｏ是

Ｏ否

11、如有资料，请简短说明内容

12、备注：

Ｏ3月1日晚餐是否一同参加？

Ｏ是否需要帮助定住宿？

教育年会邀请函 [篇4]

尊敬的_______：

人生聚散无常，贵在他乡相遇;相遇是缘，相聚更是缘。好朋友，一句话，一杯茶，一辈子，同舟共济，征战上海滩!

互相帮助·互相扶持·互相发展

盛情邀约江西在沪精英

在这个竞争激烈的社会，我们需要团结，我们需要发挥同乡群体的力量为彼此加油助力!我们要做江西精英在上海最实效的盛会——江西红商会年会!

智帝中国集团旗下非盈利性组织江西红商会(原江西精英年会)拥有商会会员500余人，每年都会举办一次年会，曾成功举办过三届江西红商会年会，旨在服务在沪工作、发展的江西各界精英人士，共同探讨发展规划、结识良师益友、寻求合作机遇、共创美好前程，为大家提供一个相互认识、相互了解、资源共享、相互帮助、增进老乡情谊的平台，因而得到了江西省各地区驻沪联络处、各江西同乡在沪创办的著名企业等多家机构的大力支持。

2016年元月23日，第四届江西红商会年会即将在上海吴中路吴宝路415号新龙大厦3楼 「壶说吃茶」中国道家养生茶馆开幕，现诚挚邀请您参与这一年度盛会，让我们一齐努力，在上海办好我们自己的年会!

教育年会邀请函 [篇5]

亲爱的法学院校友：

时光飞逝，新年将至。明理人虽红尘奔忙，但却心系清华师长、同窗好友。清华大学法学院校友联谊会特举办本次年会，以期与师友共论时事、交锋思想。

2016年，我们推出校友主题演讲，展现了明理楼走出的清华法律人的风采；2016年，我们以更明晰的主题，更务实的态度，激扬文字，交流识见；2016，我们继续以清华法律人的责任感，举办“2016清华法律人论坛暨法学院校友新年酒会”，一如既往关注我们这个时代，并为之思考。

2016年，我们将继续叙师生情谊、忆同学少年，举办“2016年清华法律人论坛暨法学院校友年会”，继续以校友主题演讲之形式关注时代，并以民族歌舞表演之佳韵同迎新年。

清华大学法学院校友联谊会诚邀您出席。如蒙应允，请按附页联系方式反馈回执。

恭祝各位校友平安健康，顺心如意！

清华大学法学院校友联谊会

二○一二年十二月二十六日

2015学年度长春各学校暑假放假时间通知
长春市教育张蕾 第七篇

23日，记者从长春市教育局获悉，2015—2015学年度全市各学校暑假放假时间确定：高中阶段学校7月18日—8月16日,共4周，中等职业学校在保证完成教学计划的前提下，可提前一周左右安排学生实习或参加社会实践活动;义务教育阶段学校7月18日—8月23日,共5周。教职员工提前一周上班。各县(市)区、各学校根据实际情况，可安排1-2次登校活动，具体时间自行确定。

为确保广大师生度过一个丰富、健康、快乐、安全、有意义的暑假，长春市教育局要求，各县(市)区教育行政部门对假期在学校和各类校外活动场所组织的各项活动要有安全预案，要进行演练和指导，要严格控制规模，要强化责任意识和防范风险意识。

各学校要集中开展对活动场地、设施、器材的安全检查整治工作，并利用假期对排查出来的安全隐患进行集中整治。放假前，要对全体师生特别是毕业年级学生进行安全教育，重点要加强交通安全、意外伤害、防火防盗等方面的安全教育。尤其是针对农村中小学生正确选择游泳方式、防野浴的宣传教育。要加强网络安全和网络道德教育。

各学校在暑假期间一律不得以任何名义和形式组织学生集体上课、补课，原则上不得延迟放假或提前开学。学校和教师一律不得组织参与或动员学生参加社会上面向在校学生的各类复习班和培训班，学校、幼儿园不得在假期将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班和培训班。

各县(市)区教育行政部门和学校要充分利用今年是反法西斯战争胜利70周年暨抗日战争胜利70周年的教育契机，利用学校的教育资源，积极发挥学生校外活动场所、青少年活动中心、少年宫、博物馆、图书馆等校外文化场所的作用，组织开展形式多样、内容丰富的读书演讲比赛、书法比赛、公益讲座、博物馆参观、志愿者活动等假期爱国主义教育活动和社会实践活动。

要加强学生志愿者队伍建设，开展学生志愿者服务公益活动，引导学生了解社会，服务社会。要特别关注留守儿童、进城务工人员随迁子女等特殊群体的假期活动，在生活和学习上予以指导和帮助。

2015优秀班主任发言稿
长春市教育张蕾 第八篇

第1篇：2015初中优秀班主任发言稿范文

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

能作为优秀教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受我感到无比的荣幸与自豪。这个简单的优秀称号凝聚的是xx镇人民政府的关怀，学校领导的支持，同事的之指点及214、215班学生的努力，在此，我向你们致于我衷心的敬意。

我们告别了夏日的炎热与烦躁，迎来了秋天的凉爽与思考，秋天是收获的季节，我们在这里共同庆祝xx中学2015-2015学年开学典礼，祈求明年更丰收。

作为教师，我们受人尊重，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系未来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。教师辛苦，学生调皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢？有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才;我们不是太阳，但我们托起的是太阳;我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务。

我们选择了教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子的成长，我们的家庭（

借此机会，我想向xx中学的全体同学提一些希望：初三的同学，你们是xx中学今年的希望，学校是否能牛气冲天在于你们的一拨，拼搏吧!奋斗吧!为了你们的理想，为了你们的明天，经过刻苦努力，相信你们一定能学有所成。初二的同学们，你们是学校的传动住，你们开启明天，承接昨天，为明年的搏击夯实基础，给初一同学做好榜样，让没个课堂都学有所得;初一的同学们，你们是学校的新鲜血液，你们的活泼、纯真将为学校增添新的活力，为了你心中的梦，为了未来之花的绽放，脚踏实地，勇往直前。同学们，腾一中的大门向所有同学开放，相信自己没有自己办不到的事，只有自己不想办的事。

新的学年，新的开始，让我们把誓言化作行动，迎接我们美好的明天!

最后，祝各位领导，各位同事幸福、快乐!祝全体同学健康、向上!

我的发言完毕，谢谢大家!

第2篇：优秀班主任发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好。

今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分羞愧。也许，还有很多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈。我调到沙坝小学并且担任班主任工作已经3年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

三年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为家乡培育栋梁之材！

第3篇：小学优秀班主任演讲稿

各位领导，老师，

大家好!自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

一、我对班主任工作的看法和实践!

我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、作为班主任，更在有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。

2、“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班孙屿杰同学以前作业马虎潦草，老师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也是如此，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，并被选为我班十月份的“善言星”。

3、“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班沈广益同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心交流。多次跟家长取得联系，在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的烦恼。原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照顾他。当我知道他是个留守学生后,我就对他实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。一个月之后，他爷爷满脸喜色地来到学校告诉我们，他近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得快乐了，学习劲头更足了。这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲。我分明感到了爱的震撼。

4、“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我教师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出高兴。

二、勇于探索班级管理模式

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。每一年度的新学年开始时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。我通过作文《自我介绍》认识学生，了解学生，了解他们兴趣爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成绩。为建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。

今年我带六年级的班主任，孩子长大了，对于班级里学生之间发生的矛盾都不愿意跟老师讲了，班级中的很多事都没有学生知道的全面。教师要想要了解班级中所发生的一些事，怎么班呢？通过周记，我可以了解到很多的班级情况，这也许在平时中不宜观察的到的!比如：同学之间的矛盾，同学中的一些不良思想倾向，好人好事等等，也有的同学给班级管理提了很好的建议如：班级座位的调换方式，值日生的安排方式，等等，有的同学对老师的讲课提了意见，对一些老师没有想到的问题给予了提示等等!周记成为我收集班级工作全面信息的一个重要窗口，实现班级工作的“有的放矢”其次，周记成为了我和学生沟通交流的一种方式!由于班级学生较多，自己有的时候可能照顾不到很多的同学，单独找学生谈话的机会不总有的，这时候可以通过周记表达对学生表现的认可和缺点的批评，对学生的问题给予解答，也经常和学生谈心!通过这种方式让学生感受到老师是在关注和关心每一个学生的!学生在情绪上有了什么问题，周记上体现出来的时候，我可以及时了解情况，对学生进行思想教育和帮助进行解决!也可以通过周记对学生的错误行为给予批评，针对有的学生面队错误总是不承认，或者不在乎，直接的批评教育起不到应有的作用，这时候的“间接谈心”，可以避免许多尴尬的场面，也可以给学生一些思考的余地，从而做出正确的选择!还有很多同学通过周记和老师说心理话，表达自己的想法，说出自己的问题，通过老师的帮助从心理上和行动上改变

自己，取得了很多的成效!

三、重视主题班队会的开展。

班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行各种安全教育等;二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置学生多关注新闻，并写出自己对时事的看法;写《我心中的生态高淳》演讲稿;三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。小学优秀班主任演讲稿

四、安全教育紧抓不放

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹!雨天叮嘱学生：别乱跑!放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家!放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。

五、认真学习班主任管理经验，用实践检验自己的工作

由于自己做班主任工作时间短，经验可以说是匮乏的，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己也头疼;很多时候付出了很多，累的不行了也没有什么收获!这时候，通过虚心的学习可以让自己增长知识，能力!所以我一直边实践边学习!我的学习主要有以下两方面的内容!

一是向其他班主任学习。通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习，自己学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法。通过向其他班主任的学习，增强自己的热情和信心，其他的工作热情和对学生的真诚，让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动!自己也经常和其他老师交流管理班级的经验，共

同进步!和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析，在这其中使得自己受益匪浅。

二是加强理论学习，提高自己的管理水平!自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志。

从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，每一次阅读都令我有很多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来!每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的办法!

通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心!

总之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位课任课老师的共同努力下，这三十五位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步，我相信今后六﹙2﹚班这艘小船一定能平稳地向前行驶。

以上是我对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些情况。

我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，也让自己学到了很多的管理班级的经验和方法，回去以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼!

我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!

第4篇：高中优秀班主任发言稿

xx-x年高考已落下帷幕，钟祥一中再一次以骄人的成绩享誉荆楚，我们高三(15)班，作为2xx-x年高考团队的一员，也取得了令人满意的成绩，出色地完成了学校交给的任务，大多数学生考入了重点名校，学生张蕾以总分613分的成绩夺得荆门市文科状元。这一成绩的取得，得益于学校的正确领导，是全体科任老师齐心合力，无私奉献，科学施教的结果，也是各方面大力支持和帮助的结果。下面我就班级管理工作的问题谈谈个人的一点体会。.

一、班主任要当好本班教师的协调员

一个班级能否成功，很大程度上取决于任课教师的责任心和教学水平。作为班主任，特别是高三班主任，必须用真心经营科任教师这个团队，把这支队伍紧紧的拧成一股绳，当好这个团队的协调员。高三(15)班是一个幸运的班，我作为该班的班主任，当然也是一个很幸运的班主任。高三(15班)我是从高一一手带起来的，从高一到高三，因为工作的需要，科任教师略有调整，但不管是调整前还是调整后，我认为我和我的学生们遇到的都是钟祥一中最优秀的教师，特别是调整前的老师，虽然他们因为工作需要而未能跟班到底，但他们为我班打下了厚实的基础，作出了不可磨灭的贡献。

在班级管理过程中，为了及时了解学生的学习、心理及生活情况，作为这个团队的协调员，我经常组织召开科任教师联系会，研究班情、分析学情，对学生进行集体会诊。这样，全班成为一盘棋，统一安排，统一行动，形成了强大的合力。老师们根据会诊后的结论及共同开出的处方，利用休息时间培优补短，加班加点，不计报酬。正是由于科任老师的共同努力，才能使高三(15)班在2015年高考中取得较好的成绩。

二、班主任要当好本班学生的家长

用情把班级经营成一个家，这是我一直以来管理班级的理念。作为班主任，理所当然是这个家庭的家长。当好这个家长不容易，却很重要。

怎样去做好这个家长呢?这确实是一件令人头痛的事。俗话说，当家三年，猪狗都嫌。这个家长如果当得不成功，班级就会是混乱的，而取得成绩也只能是天方夜谈，或者说是痴人说梦。然而，当好了，这个班就是你创造的一件艺术品，你会得到学生的喜爱，你自然也会享受成功的喜悦。

成功地当好这个家长其实说不难也不难。你只要真情投入，坚持好这样几条原则足矣。

其一，不要忘了，手心手背都是肉。学生家长把孩子交给了我们，我们有什么理由厚此薄彼呢?要时时换位思考。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学转载自百分网http：//

其二，要严格要求，不能和稀泥，只当好好先生。只要你做到了一视同仁，再严格的要求学生都会遵守;反之，和稀泥，当好好先生，只能“好好”一时，久了，势必乱了自己的班级。

其三，要让你的班级充满生机，要给你的班级注入活力（

三、班主任要当好学生的心理导师

学习的压力大已是不争的事实。学生长期处在压力之中，心理会很烦躁，也会很脆弱。特别是高三学生，面对着升学的压力，更容易变得浮躁不安。作为班主任，这时就要当好学生的心理导师，对班上学生出现的问题，力戒用简单粗暴的方法处理。首先要深入了解情况，注意倾听学生意见，找出问题症结所在，然后对症下药，进行疏通引导，班王任不能急躁，更不能强制压服学生，讽刺挖苦，只有使学生从思想上认识了问题，从心理上解决了问题，才有利于他们的健康成长，有利于班级工作的开展。

要当好学生的心理导师，还要求做到，处理问题，要适时适度。一个问题，“火候”未到，要等待;头脑尚热时，要冷却;情况不明时，要观察。如果操之过急，不仅得不到较好的效果，反而会使矛盾激化。当然，也不能无限期等待，时过境迁才去处理，这样不仅不解决问题，还会引起学生反感。对那些出于好心做错了事的学生，更要注意工作方法，既要肯定他们好的方面，不挫伤他们的积极性，又要真诚地指出其错误，使他们提高认识，把事情做得更好。走进学生的心里，以情感人。班级管理要以情感为出发点，只有把情感倾注到学生的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果：深入学生了解学生。不仅关心学生的学习，还要关爱学生的心理、身体情况。在学生困难的时候，送去温暖，把他们当孩子、当朋友，这样，学生也会把我们当老师、当朋友。

班主任工作是神圣而伟大的，做小小的班主任也是一门学问，它需要我们有高度的责任心和使命感，更需要讲究科学发展观，努力探索班级管理的新思路、新方法，开辟班级工作的新局面。

2016小学高级教师述职报告三篇
长春市教育张蕾 第九篇

##第1篇：小学高级教师述职报告

2016年6月，我从xx师范学院毕业，同年8月参加工作。工作以来，一直担任小学语文教学工作，2016年至2016年期间担任班主任工作。2016年8月取得小学一级教师资格，现任职已满5年，现申报小学高级教师，现将任职以来的工作总结如下：

思想品德方面

作为一名坚守在教学第一线的老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，有良好的教师风范和教师素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。工作以来，我以“教书育人”为己任，注意加强师德修养，事事处处为人师表，关心、爱护每一个学生，在平凡的岗位上踏实工作，积极进取，尊重领导分工，服从学校安排。我一直坚持出全勤，不迟到，不早退，工作积极主动。先后被学校评为“先进教工”、“教学新秀”。

教学工作方面

1. 任现职以来，我一直担任低中年级的语文教学工作。作为小学语文教师，我具备扎实的教学基本功，能胜任小学语文教学工作。工作中，兢兢业业，刻苦钻研，认真备好每节课，从不打无准备的仗。我以饱满的热情来面对我的学生，来完成教学任务，所带班级的优秀率、及格率及均分均居年级前列，在2016年、2016年、2016年、2016年及2016年成绩显着，获“教学明显进步奖”。

2.在教学上我能认真钻研教材，研究教法，2016年在镇江市中小学“新课程新课堂新走向”优质课评比活动中获一等奖，2016年镇江市中小学信息技术与学科课程整合优质课评比活动中获一等奖，2016年在句容市小学教师语文课堂教学评比活动中获一等奖， 2016年在校“135”教师说课、上课活动中获二等奖。2016年在校“135”教师评课活动中获三等奖。2016年对边城镇上了两节开放课，均获得了听课老师们的一致好评。每学期我在学校上的教研课都得了同行的称赞。

3.作为语文教师我还积极地指导学生习作，并向报纸、杂志投稿，张澍的《弯弯月》、梅雨佳的《好习惯》、胡文迪的《小老鼠甜甜》刊登在《新语文学习》上，巫菁的《小黄狗》、马雯婕的《好习惯》发表在《家教周报》上，舒琪的《妈妈的指甲》发表在《作文指导报》上，还有多篇学生的文章发表在校报上，我在2016年、2016年镇江市增华阁作文大赛中获指导奖。同时，平时我还注重学生书写的训练，有60人次先后在第21届《双龙杯》全国少儿书画大赛、句容市中小学生书法比赛中荣获一、二、三等奖，本人也先后获第21届《双龙杯》全国少儿书画大赛三等园丁奖、2016年句容中小学生美术、书法比赛优秀指导奖、2016年句容中小学生美术、书法比赛优秀指导奖。

班主任工作方面

2016年至2016年期间担任班主任工作。作为一名班主任，我的工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习，并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。几年来，班级在各方面的表现中都表现突出，在学校组织的各项竞赛中，我班学生都能赛出风格，赛出好成绩，捷报频传，在2016至2016年期间，多次被评为“文明班级”、“优秀中队”。

教科研工作

【长春市教育张蕾】

任现职以来，在搞好教育教学工作的同时，本人还积极撰写论文和教学案例。《习惯成自然》获江苏省“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选三等奖，《引导低年级学生养成读课外书的习惯》获句容市优秀教育教学论文三等奖，案例《少年王勃》、《真想变成大大的荷叶》、《小松鼠找花生果》、《欢乐的泼水节》在江苏省“蓝天杯”中小学教师优秀教学设计评比中荣获二、三等奖。另外，我还积极参与课题研究，镇江市小课题《小学语文单元整合教学的研究》，我负责具体组织开展研究工作， 收集、整理相关资料。

“没有最好，只有更好。”我会再接再厉，争取更好的成绩。

##第2篇：小学高级教师述职报告

我于1999年毕业于丹阳师范音乐大专班，毕业后任教京口实验小学至今已有九个年头。2002年，我被评为小学一级教师，至今已有五个年头。自从2001年担任音乐教研组长至今也已有七个年头，我带领全体音乐教师认真做好学校的艺术工作。自04年开始我报名参加了南京师范大学的小学教育自学考试本科班，于2016年取得了本科文凭。回顾过去的5年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关艺术工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

首先认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，做好教学设计，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，并根据教学内容制作有趣的教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思。

其次增强上课技能，提高教学质量。力求让教师的讲解做到逻辑化，教师的语言做到精炼化，教师的表情做到生动化，教师的板书做到示范化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

然后虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

最后自从2001年担任音乐教研组长以来，我一直都认认真真的做好本职工作，组织教师进行每周一次的集备学习。每当学校有各级比赛任务时我就带领音乐教师冲在前面，专挑最苦最累的活干，把学校的荣辱看成是自己的。我还承担了一个市级立项课题；音乐课堂教学中培养学生综合音乐能力的研究，做好课题的研究工作。

三、潜心钻研，完善自我

从教9年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

1、优秀公开课。

区级04.12音乐有效教学评课中获一等奖

校级07.5在五月花山，快乐飞扬活动中，执教了小雪花，收好评。

07.11在三年级蹲点检查中执教爷爷为我打月饼获好评

2、撰写教学论文。

国家级在第七届全国校园文化建设论文评选活动中，赏识教育在音乐教学中的应用，获三等奖

市级06.9在艺术教育科学论文文选中，少儿舞蹈教育的素质教育功能获

三等奖

05.1在课改论文评比中赏识教育在音乐教学中的应用获三等奖

区级06.9在第二届案例评比中，音乐课堂教学中学生自主学习，审美意识的培养获一等奖

05.1在第二届课程故事评比中，我是快乐的小蜜蜂获一等奖

06.2在十二届论文评比中，浅谈少儿歌舞应注意的成人化问题，获二等奖

05.4在区读书笔记评比中人生是第一步获二等奖

校级07.6文章给孩子的38封信，在学校三大活动读书报告会中，获最佳创意奖。

3、教学基本功比赛。

区级03.3音乐教师基本功大赛获二等奖

07.1音乐教师说课竞赛中获二等奖

04.12音乐有效教学评课中获一等奖

4、荣誉称号

区级07.6在京口区小学生文艺汇演中，荣获指导教师奖

04.5在区首届校园小歌手演唱比赛中荣获优秀指导奖

校级08.1被授予十佳优秀教师的称号

07.9在花山园丁评比中，被授予教坛新秀。

07.2被评为工会积极分子

5、继续教育。

08.3参加了国家教育部举办的第一期中小学京剧进音乐课堂音乐教师培训班。，为期五天

07.6参加小学教育专业本科自学考试，成绩合格

06.4参加全国计算机等级考试一级B

06.1职称计算机考试合格

05.10参加信息技术与课程整合考核成绩合格

03.12参加省中小学教师信息技术与教育考核成绩合格

参加普通话考试获二甲

四、精心哺育，培养新人

在教师帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参舞蹈兴趣班的学习，成绩突出。多个舞蹈参加了市区的文艺汇演，并获一二等奖的好成绩。二就是先后和张蕾、费艳芳两位教师结为师徒，指导帮助她们成长，她们现在已都是学校的骨干教师了，能够得心应手的胜任学校的教学工作，并取得了很多成绩。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。

##第3篇：小学高级教师述职报告

本人于2016年评定为小教一级。对照职称评定要求，申报破格评定小教高级。现将自03年以来的工作与成绩汇报如下。

本人一直从事小学英语教学工作，现任校英语教研组组长和团支部书记。07年加入中国共产党，并为江苏省教育协会外语委员会会员。

在从教的九年中，从未中断对自己的提高。利用业余时间，参加自学考试，获得了南京师范大学英语专业专科毕业证书，并还在继续本科进修。参加市第四期骨干教师培训班学习，并于07年结业。又于07年8月至10月参加了省教育厅组织的英语骨干教师赴英培训。按规定要求，普通话达二级甲等，计算机达省初级，完成《信息技术与教育》考核。积极投入到三大活动中。每学期继续教育考核均超达优秀。

平时积极协助学校和班主任完成各项教育教学任务，以教书育人为己任。分别于05、06、07、08年被评为校“十佳师德标兵”、“十佳优秀教师”和“优秀教师”。04年被评为校“优秀团员”。07年被评为区“优秀团干部“。并于04年和06年两次受区政府嘉奖。

平时教学因材施教，精心组织教学，做让家长满意、学生喜欢、学校放心的老师。由于英语学科的特殊性，每学期工作均超量，但毫无怨言。每学期都承担市、区、校的公开课。校级的有对师范生的示范课、与友好学校的交流活动、教学交流日以及校园开放月活动；还为市骨干教师培训班学员上过观摩课；参加了市、区“新秀杯”赛课，均获一等奖；在08年承担了五城区四届四次青年教师教学观摩课。

06年10月，受省教研室要求，设计了四年级Unit 9 What’s the matter?一个单元四课时教案和课件，被放在省教研室网站作为教学资源；07年暑假，参加市“城乡教师手拉手，名师录像进乡村”的摄制工作，摄制了三年级起始第一单元Hello两课时。为提高农村英语教学贡献了自己的一份力。

认真参加学校的集体备课，并被聘为主讲人。

注重教学的积累和整合，关注学生的学与用。07年参加了区“试卷命制”比赛，获一等奖。并担任了区部分考试的出卷工作。

由于平时教学工作的认真负责，07年9月被授予区“十佳教坛新秀”称号。

多篇论文获国家、省、市、区级一、二、三等奖，其中03年《注重实践、落实创新》获市中小学英语教育教学论文评比一等奖；07年案例《Open Day》获省一等奖；05和06年《切实利用传统英语板书》和《加强英语教学管理，提升校园英语文化》获国家二等奖。

英语教学管理经验先后在06年市小学英语教学工作会议和07年市小学毕业班英语教学交流会上交流；在07年11月对全区进行了调研考试质量分析示范；12月对全区召开了“任务型常态语言训练现场会”，进行了题为《以好习惯助教学，以好习惯益终生》的教育教学交流。

参加市级课题《小学英语跨学科教学研究》研究已结题，现正在主持市级课题《小学英语任务型教学模式的研究》，并参与区教研室课题《多元化英语教学训练的研究》的研究。

每年指导学生参加市“小青蛙”英语故事比赛，都获一等奖；06、07年指导学生参加市、区首届英语朗诵比赛获二等奖和特等奖；带领教研组举行了丰富多彩的“英语月”课外活动，成绩显着，并在市级报刊上报道。08年荣获中央电视台“希望之星”英语风采大赛镇江赛区优秀指导教师奖。

在英语组的共同努力下，05年，教研组被评为区优秀教研组。并申报市优秀教研组。学校被评为区英语学科研究基地，本人也被聘请为学科基地研究员。认真协助教研室开展好每次的市、区、级教研活动。市英语“新秀杯”和区基本功比赛在我校举行，积极做好一切赛事安排工作，获得市、区教研室的好评。

小学英语是一门年轻的学科，需要不断的探索和学习，在自我提高的同时，我还分别承担了对凌燕、臧鹏、吴珊三名青年英语教师的指导工作。在我的指导下，这三位教师成绩显着，迅速成长为英语组的生力军。在毕业班教学及班主任工作中，都有不凡的表现。在区级赛课、教学技能比赛中获一、二等奖；多篇论文在国家、省、市、区获一、二、三等奖；班级活动获国家级二等奖。

以上是对自己从评为小教一级以来的工作总结，成绩意味着过去，更意味着高标准的未来，我会更加踏实地做好工作，为小学英语的发展奉献自己的力量。

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