小学学生养成教育会上发言稿

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小学学生养成教育会上发言稿篇一
《在全县小学养成教育现场会上的讲话》

在全县小学养成教育现场会上的讲话

乌桂英

2010年5月28日

刚才我们看了四小学养成教育现场展示，听了郭子岩副校长做的经验介绍，我感到非常振奋，一所建校时间不到9个月的崭新学校在养成教育方面为我们做了很好的诠释。张局长对四小学养成教育做了高度评价，并对抓养成教育的意义做了详细的解读。讲的很具体、到位，希望各校认真学习、总结四小学养成教育的经验，完善本校养成教育体系，推进素质教育，提高教育质量。下面我就这一课题讲两点意见。

一、为什么要推进实施养成教育

1、抓养成教育是回归教育原点的体现

“教育就是养成良好的习惯”。叶圣陶先生这句名言，差不多人人熟知。因此，习惯养成教育是一个乏有新意的课题。但是，这确是一个极其重要的、带根本性的课题。说它极其重要，是因为习惯看起来事小，但绝非小事，习惯具有顽强而巨大的力量，可以主宰人生。一个人优秀不优秀，其实就是看他的习惯是否优秀；一个人是否成功，很大程度上决定于他是否养成了一些好的习惯。一个学生学习成绩的好坏，主要决定于他学习习惯的好坏。

英国教育思想家洛克说：“事实上，一切教育归根结底都是培养人良好的习惯。”抓好养成教育就是就是回归教育的原点，即唤醒孩子学

习的自觉，让学生在学习生活中培养自信，有幸福感，生活有规矩、有满足感、安全感。要把教育过程还原为学生生活和成长的过程。教育家苏霍姆林斯基说的好：“只有激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”。许多优秀家长在介绍教育孩子学习方法时，应抓好小学1-3年级，特别是1—2年级的学习习惯。好的学习习惯养成了，以后在学习上基本不用操心，学生会自主学习。学生在多姿多彩的生活学习中不会感到累，怕的是学校里一潭死水，一天24小时让学生学习，长期下去，学生就会厌学。现在初中生辍学调查，无一名学生因贫辍学，皆因学困厌学导致辍学。我一直坚持这样一个观点：小学教育抓好了，学习习惯养成了，初中生不会辍学。我们的学校要充满生气，操场上有运动有呐喊声，教室里有歌声、读书声，领导班子意气风发，学生和教师激情满怀，这才是有希望的学校。

2、抓好养成教育就是实施素质教育

《易经》中强调对儿童进行养成教育，以形成“正”的品行。英国依顿公学的校长说，进一所学校，最重要的不是学习知识，而是学习习惯。国民素质的集中体现就是行为习惯。行为习惯养成教育就是素质教育，是素质教育的基础和主干。站在综合素质的高度，从基本的行为习惯抓起，让良好的行为习惯转化为内在的性格和情操，就是把素质教育落到实处。养成教育就是把实施素质教育变得更加具体、生动和具有可操作性，是看得见、摸得着的素质教育。无数实践证明，良好的习惯一旦养成，可以有效地促进学生的全面发展，促进未来创新型人才的培养。

3、抓好养成教育是实施新课程改革的体现

新课改要求学生学会求知、自主学习，即智能，就是学习习惯的养成教育。学生课上变得敢说、愿说、会说了，学习兴趣明显提高，能够自主预习和学习。要求学生学会做人，即德育。就是养成学生良好的行为习惯。要求学生学会健体，即体育，就是要养成学生良好的锻炼身体的习惯。开展各种活动不会影响学生的学习成绩。四小学李校长介绍在全县小学三年级质量监测中，成绩非常好。通过抓好养成教育，培养了学生的综合素质和创新能力。

二、如何抓好养成教育

1、制定养成教育详实的方案

我们看了四小学养成教育展示，深层的东西需要我们校长去研究，多和李校长这个舵手请教。根据《小学生日常行为规范》，根据素质教育要求，根据课程改革要求，教育局将出台《关于加强学生养成教育的实施意见》，各校要结合本校实际情况制定本校“学生养成教育”实施方案，明确养成教育的具体任务。根据学生实际，由低年级到高年级逐步递进，明确学生应有的良好的习惯，扎扎实实诠释好《小学生日常行为规范》。学校开展各类活动时，都要把培养学生的良好习惯列入其中，特别是良好的行为习惯，作为各类活动的规定动作。《四小学一日常规》中要求学生在学校如何做，在家里如何做，规定的很具体，贴近小学生的实际，我认为还可以扩展到社会怎么做。到社会有教养、能共处、守公德可以加进去。如何做到，这是我给四小留一道课题。同时也提倡和鼓励各校编写以养成教育为内容的校本教材。

2、课堂是养成教育的主渠道、主战场

养成教育在学校实施全覆盖，形成时时说养成，事事讲养成的教育网。各学科教师在常规教学中都要根据学科特点，找准养成教育的切入点，制定养成教育教学目标，在课堂教学活动中主动开展养成教育，潜移默化地培养学生良好的自主、合作、探究的学习习惯、生活习惯、交往习惯。班主任要以养成教育为主题，精心上好主题班队会，力争做到养成教育内容有创新，教育风格有特色。

3、办好家长学校，形成学校、家庭、社会三方面齐抓共管的良好局面

学校要创造条件邀请教育专家、选聘有所长的领导、教师和教子有方的家长，定期召开家长会，举办家长学校讲座和现身说法，培养家长的教育技能，共创良好家庭教育氛围，营造良好家校教育合力。让学生在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促加强。

4、严格管理，强化训练，培养学生良好的习惯

习惯的养成，不是一朝一夕的事，一定要经历一个过程，特别是要有一个践行的过程。如好的行为习惯就是生活化的德育，就是关注了“行”这个过程。学生是在一次又一次的践行过程中形成一个又一个良好习惯。

在强化训练中要严格管理，没有严，良好的习惯就不可能养成。一个人的习惯是有行动惯性的，即便一时改了，以后还会反复，所以，不是一天两天，而是整整一个月，甚至更长时间，反复的次数多了，良好的习惯就养成了。各校要制定抓好养成教育的常态机制，时时抓，不断完善。

同志们，教育发展到今天，我们践行“三个一”活动，就是让我们大家明白，我们再不能把体育、艺术及科技教育通过一个兴趣班来培养，应该做的是普及性教育。小学阶段总的教育质量目标是：让学生拥有健康的体魄，浓厚的学习兴趣和终身受用的基本习惯，通俗化就是棒身体、好性格、懂规矩、有灵性、有特长、富爱心。打造低负担、高质量的小学教育，是我们课程改革的终极目标，是素质教育的具体体现，希望在座的每位校长、主任、大队辅导员要扎扎实实做好养成教育，从身边近、小、实抓起，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、安全习惯、文明交往习惯等良好习惯。我们学校没有轰轰烈烈的大事，就像四小学所倡导的把简单的事情做好了就是不简单，平凡的事做好就是不平凡，我们的学生不是学习的容器，而是活生生不同个性的个体，将来建设祖国的人才，我们办教育要为学生的一生幸福奠基，为社会培养合格人才。

小学学生养成教育会上发言稿篇二
《2012年春季开学典礼暨小学生养成教育动员大会发言稿》

2012年春季开学典礼暨小学生养成教育动员大会教导主任发言稿

同学们：

新学期开始了。今天，我对上期的情况作个简要总结，对表现好的同学进行表扬。对本学期在学习方面必做的跟大家谈谈。

过去的一期，学校坚持以教学工作为中心，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，强化考纪考风管理，从而促进了学校教育教学事业的发展。在全体师生的共同努力下，学校在上期取得了不小的成绩，同时涌现出一批品学兼优的学生，像，

一年级：张乐彤 王佳欣 肖旭艳 张雅博 张馨月

二年级：张姝 张柏楚 申思羽 进步生：苏超凡 优秀班干： 肖荣真

三年级：张续 张懿琳 王璐珂 进步生：张含玉 优秀班干：申三宝

四年级：张也 张景月 张家硕 进步生：段世英 优秀班干：张田格

五年级：张光 周煦峰 张仕宇 进步生：张艺哲 优秀班干：张宇阳

六年级：陈颖颖 张雨斌 张星 进步生：张锋 优秀班干：张羽佳

另，周煦峰张梦阳陈高洁张珂萱周赛瑶在第十届河南省青少年毽球锦标赛获小学女子团体第五名。 张星在2011年二七区中小学师生冬季趣味运动会中荣获农村小学组师生对踢比赛第四名；陈龙荣获农村小学组男子推铁环障碍赛第四名。

陈颖颖 肖雨佳在马寨镇中心校2011年冬季趣味运动会比赛2分钟带人跳 小学组第二名 张宇阳 2011.12.2 马寨镇中心校2011年冬季趣味运动会比赛 推铁环 小学男子组第三名 张羽佳陈颖颖张星张佳宁在 2011-2012学年马寨中心校迎元旦书画展分别获团体一二三等奖

肖旭艳陈颖颖王佳欣张琪张攀琪周璇张晶晶张雨桐张雨晴张柏楚张世华张世婧张姝张俊鹏肖荣真在2011-2012学年马寨中心校迎元旦文艺汇演《新龟兔赛跑》获团体一等奖

希望这些同学继续努力，再创新高。

以上这些成绩的取得，是我们全体师生共同努力的结果。过去是辉煌的，如何保持这些成绩，并取得更多、更好的成绩，就需要我们今后在学习中更加努力。下面谈一下本期对大家的要求：

1、德育工作依然是学校工作的中心，而德育工作的重心是良好行为习惯的养成教育。包括礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯和卫生习惯。全体应该加强教育和自我教育，不断提升文明素养。在这里，我代表学校给同学们提出“三管好”的要求：

一要管好自己的口，不讲不文明的话，不随地吐痰，不吸烟，不饮酒，不在公告场所大声喧哗等，看见老师、长辈要主动问好；二要管好自己的手，随手管灯、管水龙头，不随手丢弃纸屑果皮，不随手向窗外扔杂物，不摘花不折枝，不带手机等通讯工具进学校；三要管好自己的脚，上课时间不要在校园内四处走动（禁止课间迟到现象及课堂中随意出教室的情况），不踩花草，爱护公物不踢门、踢墙，更不向他人动手动脚使用暴力，不违规进入建筑工地。在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，认真落实礼仪规范，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。

2、遵守学习纪律、养成良好学习习惯。勤学乐学，多思善问。要按时到校，不迟到、不早退、不旷课，上课注意力要集中，不在课堂上睡觉、打闹，早中自习要在教室认真学习，不要与老师顶撞，作业要按时如质如量完成，不懂就问。也为同学们营造一种良好的学习氛围。只有这样我们才能在更好的条件下学到更多的知识。

3、要求每个学生要守护好自己的生命和健康。生命和健康是我们最大的财富，所以请同学们保护好自己的生命和健康，注意安全，不要将火种带入校园，不要违规使用电器；课间休息时轻走慢下靠右行，严禁在楼道拥挤嬉闹，严防踩踏事故发生；严禁进入施工工地；在往返学校的路途中要遵守交通规则。上放学路上一定要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏，杜绝同学之间闹矛盾打群架。发现问题及时把情况告知学校或老师，这是对自己和他人的生命健康高度负责的表现。

同学们，新的学期已经开始，新的目标和任务等待我们去完成，让我们振作精神、正视不足、团结一致、鼓足干劲、更新观念、锐意创新，以新的姿态和面貌去迎接新的挑战，取得新的荣誉。我相信，只要我们全校的师生团结一心，共同努力，在不久的将来，我们一定可以取得更优异成绩。 最后祝同学们身体健康 学习进步！祝老师们幸福安康！

小学学生养成教育会上发言稿篇三
《小学生养成教育讲话稿》

小学生养成教育讲话稿

亲爱的同学们：

大家早上好！

“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。咱们现在要求的 同学们行为规范的养成就是培养大家良好行为习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。同学们， 昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题， 如何来进一步加强我校学生养成教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点， 青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此，抓好你们的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。

为培养同学们良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，我主要讲讲四个好习惯。

1、礼仪习惯

①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”; ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课;

②课前准备好学习用品，静待老师上课;

③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、准确、书写规范;

⑨培养自觉学习的习惯。

3、生活习惯

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;

⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生;

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快——守纪律;

⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智; ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

4、节俭习惯

①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水; ②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔; ③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

④爱惜衣物，不追求穿戴;

⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食

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小学学生养成教育会上发言稿篇四
《小学生养成教育讲话稿》

小学生养成教育讲话稿

尊敬的各位家长：

大家好！

阳春三月，艳阳高照。各位家长相聚在育英实验学校崭新的报告厅里，共同探讨教育孩子的问题，这是一件非常有意义的事情。

家长们，“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。咱们育英实验学校现在要求同学们行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育。我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题， 如何来进一步加强我校学生养成教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校今年德育工作的重点。因此，抓好学生的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。

本学期，我们学校重点培养学生的良好习惯，如学习习惯、生活习惯、劳动习惯、交往习惯等。我校将就此开展一系列的宣传、教育、检查、评比活动。学校将像对待学生成绩一样重视学生习惯养成。

一、养成教育需要形成共识

1、养成教育要从点滴抓起

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的行为习惯，必须要求我们从小事做起，从身边的事做起。千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。

2、养成教育要持之以恒。

学生的行为具有反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓。一种良好习惯的养成有一个过程，须经常性地进行引导、训练；一种不良行为的纠正，也须反复地进行指导、教育。所以对学生的养成教育要有耐心，要持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的。

3、养成教育要家长配合

学生的好习惯养成不是个别学生干部的事，是每个学生的任务，每个学生要自律、自省、严格要求；不是个别老师的工作，是每位教师的职责；养成教育也不单是学校的事，是每个家长的事，是需要各位家长协同学校、老师共同培养学生的良好习惯，纠正学生的不良习惯，我希望大家积极配合，共同教育出一个个国家栋梁。

二、养成教育就是培养好习惯

我们学校在习惯培养方面已经做了大量的工作，形成了一系列条文来约束和引导学生。我今天主要讲讲四个方面的好习惯。

1、礼仪习惯

①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;

⑥进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

⑦上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;

⑧同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

⑨参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课;

②课前准备好学习用品，静待老师上课;

③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考; ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、准确、书写规范;

⑨培养自觉学习的习惯。

3、生活习惯

①按时作息，不睡懒觉——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书桌、吃饭行动快速——当利索人; ③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不浪费——做健康人;

④上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;

⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生; ⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快——守纪律;

⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理; ⑨在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

4、节俭习惯

①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

④爱惜衣物，不追求穿戴;

⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;

祖国未来的成长，需要一个相对纯净健康的环境。我们相信，只要加强领导，形成共识，充分认识学生养成教育的重要性，齐抓共管，人人参与，形成合力，就能在教育的花圃中培育出茁壮、艳丽的花苗。我相信家长们有信心做好学生教育，为学生的健康成长出一份力。

最后，祝家长们身体健康，万事如意。

谢谢大家！

小学学生养成教育会上发言稿篇五
《小学生养成教育讲话稿》

小学生养成教育讲话稿

德育主任 王治立

“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。咱们现在要求的 同学们行为规范的养成就是培养大家良好行为习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。同学们， 昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题， 如何来进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点， 青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接-班人。你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。”教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此，抓好你们的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。

有位著名教育家说过：“良好习惯乃是在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断增值，而我们在一生中就享受着它的利息。”可见，良好行为习惯是人成长、终生发展的基矗培养你们具有良好的行为习惯理应成为我们学校教育工作的一个重要任务。

为培养同学们良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完

善同学们日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。

一、工作目标

开学伊始，我们要求以各班为单位分别进行“礼仪习惯”、“生活习惯”、“学习习惯”、“节俭习惯”的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风。本学期全校各班要在这几个方面的习惯养成等方面有较大的进展，做到校风、校容、校纪有较大改观，并以此建立我校养成教育的长效机制。

1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

二、阶段目标

第一阶段：学。通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。

三、教育内容

以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。

1、礼仪习惯

①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”; ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课;

②课前准备好学习用品，静待老师上课;

③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩; ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、准确、书写规范;

⑨培养自觉学习的习惯。

3、生活习惯

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;

⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生;

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快——守纪律;

⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智; ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

4、节俭习惯

①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔; ③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

④爱惜衣物，不追求穿戴;

⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;

小学学生养成教育会上发言稿篇六
《在学生养成教育活动启动会上的讲话》

在学生养成教育活动启动会上的讲话

今天，我校开展学生养成教育活动启动会，有着重要和深远的意义。通过一年的努力，我们期望达到的目标是：人人做到举止文明、品行端庄、诚实守信、珍惜时间、勤俭节约、尊敬他人、礼貌待人、遵守秩序、懂得感恩，为人生的起始阶段奠定坚实的基础。 第一个故事是：美国福特汽车公司的创始人福特先生，大专毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的还有三个人，有的是硕士、有的是博士，学历都比他高。当前面的几个人面试之后，福特觉得自己没有什么希望了。但福特还是敲门走进了董事长办公室。一进办公室，他发现门口有一张纸便弯下腰捡了起来。当他发现是一张废纸，便随手把它放进旁边的废纸篓里。然后才径直走到董事长的办公桌前，说：“董事长，您好！我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已经被我们录用了。”福特惊讶的说：“董事长，前面几位都比我优秀，您怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位学历很高，却不懂礼貌；仪表堂堂，却乱丢垃圾；他们的眼睛只能看见“大事”，却看不见小事。一个不懂礼貌且乱丢垃圾的人必定是不遵纪守法的人，这样的人做事是不会成功的。而你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，必定是遵纪守法的人，是将来必定能做大事的人。福特先生就这样进了这家公司，通过福特的努力，公司生意蒸蒸日上，在全世界汽车行业占据领先地位。

第二个故事是：07年六月，东南大学（全国重点大学，坐落在南京）一个学习成绩一直很优秀的毕业生在一家大型外资企业竞聘，却输给了成绩一贯不如自己的同班同学，原因很简单，他在上楼时无意吐了一口痰，正好使企业一个负责人看到了。

第三个故事是：日本广岛的亚运会结束时，六万人的会场上没有一张废纸，全世界的舆论一片哗然，各大报纸纷纷刊登：“可敬、可怕的日本民族。”

如何才能养成良好的行为习惯呢？简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。请每一同学先管住自己的口，不说脏话，不随地吐痰，不吸烟；管住我们自己的手，不乱扔杂物、不乱涂乱画，不损害公物，不打架斗殴；管住我们的腿，不践踏花草，不翻越护栏，不乱穿马路闯红灯。从你们每天的起床、跑操、上课、自习、集会、值日、进出

校门等小事做起，严格要求自己，自觉养成良好行为习惯，争做文明小学生。

最后，我送给同学们几句话—— “扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们从小将“好习惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩。

小学学生养成教育会上发言稿篇七
《校长养成教育讲话稿》

尊敬的各位领导和亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！

我们许楼小学是一所县级规范化学校小学,正在申请市级规范化学校。我校的德育工作和特色是：抓小学生日常行为规范养成教育。我校学生多来自农村，生源素质、家长素质较差，大部分学生礼仪、学习、卫生等习惯不能令人满意的，所以根据中心校的要求，我们学校就从抓好学生日常行为规范养成教育开始入手。于是成立了养成教育领导小组，把“注重品行培养，养成良好习惯”当作我校的德育教育主题，本着先成人、后成材的原则，采用灵活多样的方法，狠抓学生养成教育。具体做法简单介绍如下：

一、贴近学生生活实际，优化养成教育

当前小学德育改革的主题是：增强德育的实效性。德育只有贴近现实生活，根植于儿童生活的现实世界，以生活为教育源泉，才能求得育人实效。因此，我校遵循儿童成长规律和实际特点，从抓日常、抓环境和抓师德、抓制度入手，落实具有层次性的养成教育。

1、从身边小事做起，体现一个“细”字。结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》制定出了具体的《许楼小学学生养成教育方案及细则》将学生习惯细化为10个习惯（卫生、礼貌、健身、唱歌、讲普通话、守纪、做操、路队、作业、爱劳动）并将这些习惯的培养细化分减到月目标、

周目标中，做到每月侧重一个好习惯，每天一次重复训练，每周一次小表彰（利用国旗下的讲话来对一周内表现好的班级进行表彰）每月一次大表彰（对先进班级颁发漏流动红旗）。

2、注重环境建设，浮现一个“润”字。

我校本着“以优雅的环境影响人”的理念，尽力做到校园环境处处显教育，教育重养成。一是让墙壁说话。把办学理念和育人宗旨融入到墙体文化的设计中，坚持做到每一层楼，每一个教室，每一面墙壁，每一块版面都独具匠心，蕴含深刻的校园文化。在校园及楼道里悬挂名言警句，形成了“明理、导行、励志、安全”四个系列养成教育主题。二是让标语唤醒。在楼梯、走廊张贴警示语，随处都有养成教育的“温馨提示”，如：“请勿喧哗”、“轻声漫步”之类。让学生随时随处都能在温馨的氛围中自觉反思并规范自己的行为举止。

3、不断完善制度，突出一个“严”字

没有规矩不成方圆，良好行为习惯的养成并不是靠几次活动，几次教育就能完成的，需要长期的，严格的、持之以恒的规范训练才能形成。我们以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳，从学校实际出发制定并实施了养成教育方面的一系列合理、可行的规章制度，如《许楼小学学生一日常规》、《许楼小学日常行为规范十不准》、《许楼小学公

物保护制度》、《许楼小学班级管理制度》、《许楼小学例会制度》等。用制度引导和规范每一位学生的个性品质与行为习惯。

二、创新活动载体，强化养成教育

1、学科渗透“外在强化”。要求各学科教师必须结合教材特点，挖掘对学生良好行为习惯培养有教育意义的内容，在学科教学中有效渗透德育，实现学科教育与德育熏陶的有机结合和完善统一。

2、活动渗透“潜移强化”。：

一是大队活动。学校大队部大力开展各类比赛活动，让学生在积极参与，自主体验中培养健康的生活情趣，大队部每月至少组织一次大型活动。例如：养成教育动员大会，口头作文比赛，队列队形广播体操比赛，养成教育总结表彰大会， “理想点亮人生”读书教育活动启动仪式，中华魂“理想点亮人生”红歌比赛，《许楼小学一日常规》知识竞赛，《童心向着党》一年级同学入队仪式，中华魂“理想点亮人生”演讲比赛，阳光体育系列活动（拔河、接力赛、跳绳比赛）等，利用大量富有教育意义的活动，广泛培养学生的各种兴趣，大力弘扬学生的个性，着力让学生从小养成各种良好的习惯。

二是周一各中队轮流升旗仪式。要求国旗下讲话稿贴近学生的生活，讲身边的真人真事，真正为学生树起身边的榜

样。学校领导轮流做一周工作小结，（内容包括一周工作的亮点、不足以及涌现出的好人好事等），并为获得卫生和文明班流动红旗的班级颁发流动红旗。通过这些活动来培养培养了学生的爱国主义情感，集体主义精神，同时学生助人为乐的品质得到升华，行为习惯也在不断优化。

三是开展主题队会。我校计划每星期一下午第四节课是班队会，班队会间周召开，每年春季举行一次主题队会观摩活动。学校根据检查情况记分，列入班主任年终考核之中。

通过这些丰富多彩的活动，来浸润了孩子们的心灵，达到教育的效果。

3、设岗立哨，随机强化

学校成立了领导、教师、学生组成的监督岗，对各班实施养成教育的情况日日查，周周评，月月结，每周颁发流动红旗。大队部还组织队员在课间轮流值日，设立了三个岗哨，一是文明礼貌岗哨，二是卫生岗哨，三是课间操、放学路队岗哨，岗哨分固定岗和流动岗两种，他们发现问题，立即向有关领导、老师报告，并进行记录，纳入对班级的考评。

4、家校互动“巩固强化”学生除大部分时间在学校外，还有相当一部分时间是在家里，要巩固学生所养成的良好习惯，离不开家长的支持和配合，所以我们一方面要求各班成立一个家长委员会，不定时地和家长委员取得联系，让他们协助老师们对学生进行良好的教育，另一方面要求每班每学

期至少召开一次家长会，我们已经利用一年级采集信息的机会给一年级家长开了家长会，在家长会上家长明确我们学校在本学期的养成教育目标，共同协商养成良好习惯的一些好方法、好对策等，同时对于在行为习惯上经常出现反常的同学做好家访工作，经常与家长进行沟通，也可用家校联系卡和家长进行交流，以取得家长的支持，达到共同教育孩子们目的。综上所述，几年来，在冯校长的领导下，在全体教师的共同努力和各位家长的密切配合下，我校学生道德风貌焕然一新，普遍养成了良好的行为习惯。真正形成了“整洁仪表入校门，放下书包先打扫，见到纸片自觉捡，墙壁桌凳无刻画，规范整齐做两操，上下楼梯有秩序，课间活动讲文明，远离零食你、我、他，整好路队出校门“的良好形象。

总之，“没有最好，只有更好”养成教育的实施任重而道远，虽然我们正在摸索中前进，但是但只要我们的工作持之以恒，反复强化，不断创新。定能使我校行为习惯养成教育上新台阶，创造新的辉煌！ 感谢各位领导、老师！欢迎大家提出宝贵意见！

谢谢大家！

小学学生养成教育会上发言稿篇八
《学生行为习惯养成教育演讲稿》

学生行为习惯养成教育演讲稿

泼机小学 汪健

各位来宾、各位老师、同学们，大家下午好：

今天我要给大家讲话的内容是＜学生行为习惯的养成教育＞

我始终认为，小学教育就是良好习惯养成教育+初步的智力培养。所以在今天难得的校会上，我给同学们提几点要求： （一）养成举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。在平时的生活

细化目标： 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用 “请”、 “您好”“谢谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。9、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

（二）培养诚实守信的习惯

一个人来说， “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的 “人格力量”。

细化目标： 1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（三）养成尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。

细化目标： 1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。

（四）养成守时惜时的习惯

养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“<时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。

细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。

（六）勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

（七）遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

（八）勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。

（九）锻炼身体的习惯

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康，还能磨炼人的意志。

（十）讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

小学学生养成教育会上发言稿篇九
《养成教育汇报》

探索养成教育新思路 为学生终身发展奠基

阳城县第二小学

各位领导、专家：

大家好！首先，我代表第二小学全体教职工对大家光临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎！

我们第二小学是一所县直示范小学，创建于一九九一年，现有六规制30个教学班，2000余名学生，84名教职工。教师中有省级教学能手、学科带头人、骨干教师11名，市县级教学能手、学科带头人12名。学校建有德育室、图书室、仪器室、体育器材室、音乐室、多媒体室、计算机室、音像资料室等专用室。

多年来，学校始终把德育放在教育教学工作的首位，以提高教师素质为根本，以强化学生养成教育为重点，以改革课堂教学为中心，以现代化教学技术为手段，以活动为突破口，以培养学生的综合素质和个性特长为目的，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在对学生的养成教育方面进行了积极的探索。我们的做法是：

一、立足整体 全面抓

1.全员育人，为养成教育的开展率先垂范。

学生要养成良好的行为习惯，教师的行为表率是关键，要求学生做到的，教师要首先做到。我们根据全校教职工的岗位特点，建立健全了全员岗位育人责任制，明确了相关的职责，制定了《二小教师职业道德规范》、

《师德师风十不准》、《教师礼仪常规》等，每年六一、教师节，我们都表彰一批优秀辅导员、班主任、先进工作者；在老中青教师中，我们大张旗鼓地树起身边的榜样。如不辞劳苦的老教师延秋桃；爱岗敬业、努力工作的中年教师吕学苗、原红霞；关爱学生的年轻教师凌阿丽、张艳丽；默默无闻、服务育人的梁崔社等等，一大批优秀教职工的言传身教，使同学们道德有模范，行为有榜样，心中有旗帜。

2.根据校情开展专题教育，促进养成教育的开展。

养成一个良好的习惯不容易，需要反复教育、反复训练、反复考查。我们根据学校的实际情况，有目的，有针对性地坚持每两个月开展一个行为习惯主题教育。去年9-10月份，我们根据二小班级多，班容量大，学校大门出口不畅，放学离校存在极大的安全隐患这一问题，开展了安全路队养成教育。成立了小黄旗路队，建立了班主任向学生提要求、严训练；领导、教师、学生值日制度抓督查；政教处推行路队文明口号，抓熏陶的制度。经过训练，单列队到家门口的习惯基本形成，家长们夸赞说：二小放学路队成了一道靓丽的风景线。11-12月份开展了爱校护校、卫生清洁习惯养成教育。倡导全校师生爱校护校，从校园清洁卫生开始，养成“不随便扔垃圾，随手捡垃圾”的习惯，从爱个人书桌、爱班级教室开始，爱集体校园做起。今年元月份开展了文明礼仪习惯养成教育。3-4月份开展了自己的书桌自己整养成教育。六一前夕，经过评选，我校涌现出了一百多名爱校护校小标兵，二百多名文明礼仪小标兵，成为大家学习的榜样。

3.“三方”联动，使养成教育向社会、家庭延伸。

我们成立了家长学校，建立了班校两级家长委员会，通过教师家访和

家长访校，召开家校联系座谈会，共同探讨家庭教育的途径和方法，及时了解学生行为习惯的养成情况。一年级新生刚入学，我们就及时向家长发放学生家长通知书230份，向广大家长介绍了我校开展养成教育的情况和要求，并且把学生在家需要养成的习惯具体化，让家长真正看得见、摸得着、有方向、有目标。同时，我校还经常请法制副校长、国防副校长、校外辅导员到校做专题讲座，召开主题班队会，开展心理健康咨询活动，通过多种途径加强学生养成教育。“三结合”育人氛围的形成，促进了广大少年儿童在校有人教、校外有人管，回家有人理，真善美逐步在道德实践中得到升华。

4.建立科学评价机制，为养成教育保驾护航。

（1）建立“星级少年”过程性评价机制。

星级的种类分为绿星、红星、金星、黄星。绿星，代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上的表现，是学生星级评价最常用的激励手段。红星，代表着荣誉，代表着收获。（10个绿星换取一个红星）金星，代表学生的最高荣誉，同时作为评选校级及以上荣誉的必备条件。（10个红星换取一个金星）黄星，代表着学生的过失，导明学生今后努力的方向，从而鞭策学生不断进步。在星级评价过程中，每个孩子都有“发光”的机遇，每个学生都有被激励、赏识和成功的权利，从而体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。

（2）开展“红旗班级”评选活动。

我们根据各班安全、卫生、纪律、广播操、眼保健操、举止文明、红领巾佩戴等的检查情况，每月评出6个“文明班级”，及时树立典型，巩

固成果。在升旗仪式上颁发流动红旗，总结学生表现，增强学生对班级荣誉感的认识。

二、重点入手 狠狠抓

根据我校的办学思路，我们重点加强对学生良好读书习惯的形成，启动了“养成读书习惯，构建书香校园”的养成性教育计划。从实、小、细、精制定课题；从学校、班级创设浓郁的文化氛围；从严、从低，从我做起强化训练，主要通过坚持每天“背一句、诵一段、读一篇、写一则”的四个一系列读书活动，培养学生良好的读书习惯，我们的做法是：

“背一句”要求每个学生每天坚持背一句名言警句、醒言格句、古诗名句或养成好习惯的儿歌童谣。首先从学生年龄及认知特征出发，以年级为单位确定学期背诵主题，以班为单位选择系列背诵的具体内容；在班级黑板上或教室后面的宣传栏中开辟本周必背、今日名句专栏，坚持提前一天公布每日背诵内容，让学生做到心中有数；然后将背一句落实在一日教育活动中，上下课师生问好背一句，放学路队行进中合着脚步节拍背一句，师生同学见面背一句，一句话一天中无意识的背诵十几遍甚至几十遍，深深地刻在了孩子的脑子里。单就古诗背诵积累，一个学期下来，最小的一年级平均会背30首，最高的六年级平均会背90首，五年级郑育婷同学竟能背286首。

“诵一段”要求全体学生每天早上到校后坚持大声诵读20分钟。诵读的内容以经典美文为主，可以是古诗古词，可以是散文名段，还可以是成语故事、三字经。我们的具体做法是：学生自由选择诵读内容，学生自主确定诵读形式，坚持师生全员全程“素读”，教师平等参与学生共读。

诵读的内容完全由学生自由选择，选择自己喜欢的、愿读的、琅琅上口的，教师只作方向性指导。诵读形式完全由学生自主确定，可以是个体独立诵读，可以是两人结对互读，还可以是小组合作共读。无论何种形式的读，都必须坚持自始至终全员 “素读”，不追求理解所读内容，只是纯粹地读、大声地读，在整个诵读过程中教师是师长、学生，蹲下身子和学生一起共读，站在孩子的视角去体验、去感悟、去审美，让孩子们体会到读琅琅、乐融融的感受，从而产生读的兴趣，养成每日想读且必读的习惯。

“读一篇”要求语文教师每天要让学生在校广泛阅读半小时。读的内容可以是文学作品、科普读物，可以是绘本读物、卡通图片，还可以是时事报刊、儿童佳作。我们的做法是：建立班级图书架，保证学生有书读；开放大堂阅读课，保证学生有时读；创建家庭读书乐，保证学生有兴读。我们将学校藏书下发到班级，建立班级图书架，保证学生方便借书，有书读；二是在一周的校本课程中开设一节指导阅读课，在语文课中开设1——2节大堂阅读课，在课外活动或空堂中挤2节自由阅读课，保证学生每天在校半小时的阅读时间；三是通过校报、家长会、家访多种渠道统一家长思想意识，与家长达成引导孩子读书的共识，让家长为孩子创建书香浓浓的家庭读书角，陪孩子共读，使孩子感到情意融融的读书乐，保证学生读书兴趣在校外达到延伸。

三读实现了低年级每日阅读不少于500字，中年级不少于1000字，高年级不少于2000字，实现着新课程标准规定的每学期低年级每个学生阅读量不少于5万字，中年级不少于10万字，高年级不少于20万字的目标。

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