描写关爱留守儿童的句子

导读：　描写关爱留守儿童的句子(共5篇)关爱留守儿童发言稿2关爱留守儿童发言稿城中小学 赵美娟在我们的身边，有这样一群学生，他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们嗷嗷待哺的孩子背井离乡，外出打工。用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。而他们的子女将远离父母的关爱。很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《描写关爱留守儿童的句子》，供大家学习参考。

《关爱留守儿童发言稿2》
描写关爱留守儿童的句子 第一篇

关爱留守儿童发言稿

城中小学 赵美娟

在我们的身边，有这样一群学生，他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们嗷嗷待哺的孩子背井离乡，外出打工。用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。而他们的子女将远离父母的关爱。很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在。当别人的孩子在父母的怀抱中撒娇时，他们被留在了乡下的角落里孤独地像草一样生活。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字——留守儿童。

他们的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。他们茫然地观察着周围的人群,由于缺少父母的关爱，在性格上变得是那么内向。孤僻，时时伴随着他们成长，在他们内心深处铸起了层厚厚的防护墙。

记得在一次作文指导课上，老师命题让大家描写自己的母亲。同学们纷纷发言赞颂自己的妈妈，唯独坐在窗边的王榕清同学，热泪盈眶的望着窗外。当时任凭老师和同学怎么问他都不肯说出原因。经过了解，才知道他刚出生八个月时，爸爸妈妈就在外打工，一直由奶奶把他带大。事后，全班同学都主动和他玩耍，我及时地关心和安慰他，让他感觉到学校像家一样的温暖。此外，我还进一步了解了班里所有留守孩子的情况，建立详细的个人档案和家长联系方式，制订帮扶方案，让品学兼优的同学帮助那些学习上困难的“留守孩子”，使他们跟上全班同学前进的步伐，使他们学得舒心，玩的开心，树立起自尊、

自信、自强、自立的坚强信念。

据一项调查数据表明，目前我们国家有1.2亿农民常年在城市务工经商，他们在家乡留下了近2000万留守儿童。这些远离父母的孩子大多生活在条件艰苦的农村，家里没有电话，爸爸妈妈为了省下每一分钱，一年只能回家一两次。平日中，他们在梦里想念着远方的亲人，一提起父母就眼泪汪汪，形成了孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爷爷奶奶忙，在家里没人监管他们，作业不会了没有人教，玩耍忘记写作业时没有人提醒，个别留守孩子还逃学、抽烟、沉溺网吧。

他们渴望关爱，渴望爱的温暖，渴望亲情的呵护，哪怕是一句简单的问候。其实在这个感恩的世界里，在社会这个大家庭里，政府、学校、老师和同学们都没有忘记他们，他们的教育生活都牵动着亿万群众的心。做为一名老师，我要首先从自身做起。用我的爱心去温暖我身边的留守儿童，手牵手扶助他们；用我的一片真诚去打开他们早已关闭许久的心灵；让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容；同时，鼓励他们要自强，父母并不是不爱你们离你们而去，只是为了明天更美！留守并不是谁的错，只是社会发展的一个过程。我们的生活是五彩缤纷的，只要我们正确的面对，端正自己的心态，克服困难。 留守儿童就像一棵长在不起眼角落的小树苗，需要我们更加精心去呵护才能茁壮成长。我认为可以从以下几个方面加强对留守学生的关爱和教育。

一、以现代通讯方式为媒介，建好留守儿童与父母的的“连心桥”。

现代通讯方式：即手机、固定电话、网络等，通过这些方式建立留守孩子和父母的沟通桥梁，让孩子感觉父母就在自己身边，感觉自己和其他非留守孩子是一样的。教师要定期联系留守儿童家长，告知其孩子近期的学习情况、身体状况等，家长要在老师反映情况后，积极主动联系“代理家长”，告知其一些需要注意的地方，或直接与孩子进行交谈，密切感情。另外，要充分发挥留守儿童结对帮扶人员的作用，要经常性的与留守儿童家长联系，帮扶人员要创造条件，让留守儿童与父母多交流，倾诉感情；有条件的还可以组织留守儿童与父母通过网络进行视频通话，更加直观生动的与父母沟通、交流。进一步缓解留守儿童对父母的思念之情，转变他们的“特殊”观念

二、以学校教育为主导，掌好正确引导留守儿童前进的“方向舵”。

学校教育一直以来都是孩子健康成长的关键一环，起着绝对主导作用。学校老师要成为“关爱留守儿童”楷模，建立留守儿童档案。在日常生活中，老师要对“留守儿童”给予更多的关爱，关心他们的饮食起居和安危冷暖；在学习教育上，更要高度重视“留守儿童”的思想道德建设，帮助他们树立正确的是非观、人生观、价值观。要切实负起责任，做他们生活上的知情人、学习上的引路人、成长中的保护人。要加强对“代理家长”和“结对帮扶人员”的培训，让“第二家长”懂得照顾孩子的知识，学好教育孩子的方法，掌握培养孩子的本领，让他们用爱去温暖留守儿童的心。

三、撑起呵护留守儿童健康成长的 “保护伞”。

留守儿童最容易感觉亲情缺失的时间是周末和节假日，没有老

师的监督，同学的陪伴，家长的关爱，他们极容易迷失自己，因此要动员社会的力量给予他们更多的关爱。

此外，还要建立应急联系机制。建立“留守儿童—学校—家长—政府部门”之间完备的联系方式和突发事件应急机制。确保留守儿童一旦发生突发事件，能够迅速采取措施予以救助，并及时告知留守儿童的法定监护人和在外务工的家长，同时按规定报告上级有关主管部门。

关注留守儿童，就是关注我们的未来，关爱留守儿童是全社会的共同责任，让我们携起手来，以高度负责的精神、求真务实的作风，切实做好留守儿童关爱工作，帮助他们健康茁壮的成长。

《关爱留守儿童》
描写关爱留守儿童的句子 第二篇

“献爱心、共成长”关爱留守儿童演讲稿精选

让爱永驻人间

一（3）班

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好:

我演讲的题目是:让爱永驻人间!

“打工族,留守儿童”,这些名词在如今社会中,以不以为然了.在高楼耸立,车水马龙的繁华都市里,大工族的身影无处不在,在穷乡僻壤经济欠发达的农村,老人们正辛苦的守护着一群天真无邪的孩子们——留守儿童.这些儿童的父母远在他乡,用勤劳和智慧为家乡的发展和社会的和谐奉献着自己的青春和热血,可自己呢?却是那样孤苦无依。

或许有一天夜里你的爸爸妈妈出去了,只有你一个人在家,你会感到孤独和恐惧吗?然而那些儿童却用他们坚强无比的童心,应对着那漫长的孤独和恐惧.他们天天期盼着春节的来临,期盼父母给他们的爱,他们中有的一年只与自己的父母见两三面,而有的一年中连一面都见不上,他们缺少父母亲的关怀，缺少爱心之雨的浇灌，他们渴望有一个幸富美满的家，渴望爸爸妈妈的爱，渴望坐在宽敞，明亮，温暖的教室里读书学习，让我们奉献出自己的一份爱，与他们手拉手，用我们心中的爱去温暖这些留守儿童。让爱向阳光温暖他们潮湿的心灵，让爱向春雨滋润他们幼小的心灵，让爱向一盏明灯照亮他们的心灵，让他们的心中充满爱，充满热情，充满阳光，充满雨露。

关爱他们吧！面对那些留守儿童，难道我们还能无动于衷吗？难道我们不应该为他们做些什么吗？原全社会都来关注，关爱他们，帮助他们走出孤独，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，让我们献出自己的一份爱心弥补父母未能给他们的爱，让我们共同携手为他们 编织一个色彩斑斓的梦！

给“留守儿童”支撑起一片希望的蓝天

四（4）班

敬爱的老师、 亲爱的同学们:

大家好!

我演讲的题目是:给“ 留守儿童” 支撑起一片希望的蓝天。

同学们,当你们倍受父母呵护、尽情享受亲温暖的时候,当你们倍受老师关爱、徉于知识海洋的时候,你可曾想到,在同一片蓝天下,并不是每一个孩子都能尽享明媚的阳光。你是否想过,在我们身边,还有一群特殊的群体,他们远离父亲、远离母亲、和爷爷奶奶或其他的亲戚一起生活——他们就是 “留守儿童”。

“留守” 这个词,你一定会很陌生吧？但是，“农民工”这个词语，你或许并不陌生，因为我们的爸爸妈妈大多都是农民的儿女。许许多多的农民叔叔和阿姨们，他们为了养家糊口,为了赚钱谋生,不得已奔波于城市的每个角落，去从事最脏最累的工作。他们把青春年华奉献给了城市的繁荣和发展,却把千千万万个孩子留在了农村,成了 “留守儿童”。

同学们，你了解 “留守儿童” 吗？校园里,他们和我们一起上课，一起学习.如:我们班的张鑫、吕雪莹等同学。可是,在节假日里, 有人带他们去公园游玩吗？过生日的时候,有人给他们买可口的蛋糕吃吗?灰蒙蒙的雨天,校门口有父母送伞来的身影吗?在家里,他们和年迈的爷爷奶奶一起生活,一起劳动.可你们知道?无论是老师的关心爱护,无论是家人的关怀照顾,都不能代替爸爸妈妈给他们的爱。他们缺少爱的心田,变得孤独自卑,开始对学习失去信心;他们缺少爱的心田,变得柔弱无助,开始不愿与同学交流。他们有的性格内向,自暴自弃,有的甚至沾染了社会不良风气。他们是一个比任何 人都需要爱的群体。【描写关爱留守儿童的句子】

同学们,关爱 “留守儿童” ,需要留守家庭給他们一个温馨的成长环境!关爱 “留守儿童”,需要学校社会给他们一个和谐的学习氛围! 关爱 “留守儿童”,需要我们每一位同学从自我做起,从现在做起,奉献一份爱心,投入一片真情!

同学们,让我们大家立即行动起来,手牵手,心贴心,共同为 “ 留守儿童”支撑起一片希望的蓝天!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单

佚名

尊敬的各位老师,同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单》。

在我们身边，有这样一群孩子，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为经济发展和社会稳定贡献着力量，一年到头都难以回家一趟。让留守在家里的他们备受思亲的煎熬，他们就是我们那一群小伙伴——“留守儿童”。

童心，是一轮满月，本应盛满欢乐，装满天真和母爱，在同一片蓝天下幸福无忧无虑地成长。但是，他们不能像同龄伙伴那样欢绕在父母周围，只有独守家乡的那轮明月，遥想都市的繁华；他们胸前飘着和我同样鲜艳的红领巾，脸上却少有那童年灿烂的笑容；他们的心啊，犹如残月，只见残不见圆，遥远的亲情，留下太多的惆怅。

爱心，充满力量。这力量，它能让我们精神抖擞；这力量，从你我的眼里轻轻释放；这力量，在你我的指尖悄悄流动。这力量，能使人感到这个社会的温情，能使周围的人受到教育和影响。

红领巾，在胸前飘扬；少先队，是团结的榜样！手拉手，共进步！肩并肩，齐向前！我们应该分享彼此的快乐，分担对方的烦恼，在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，把雷锋叔叔的精神发扬光大, ,燃起人与人之间爱的光芒。让留守儿童感到大家庭的温暖，好好学习，自信自强。在健康和谐的环境中茁壮成长！

同样的天空，同样的阳光。让我们与爱同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出爱的双手，构建和谐校园，为留守儿童健康成长架【描写关爱留守儿童的句子】

起爱的桥梁，让留守儿童不再孤单，不再忧伤；让我们齐心协力，播撒真爱，去迎接新的希望，拥抱明天的太阳。

关爱留守儿童 创建和谐校园

四（5）班 李景阳

各位老师、同学们：

大家好！我是四年级五班李景阳。

我演讲的题目是《关爱留守儿童 创建和谐校园》。

儿童是祖国的未来、民族的希望，留守儿童是儿童中一个特殊的弱势群体，关爱留守儿童是全社会的共同责任。

随着我国现代化建设进程的加快，大批农村青壮年外出务工，他们用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献，可他们的子女都留在了农村家里成为“留守儿童”。【描写关爱留守儿童的句子】

我的邻居家有个刚刚上一年级的小孩——明明，他的父母都去广州打工了，只留下他和一个70岁的老奶奶。有一天半夜，明明发高烧，老奶奶急着敲我家的门，她嘶哑的声音把我吵醒了。爸爸妈妈赶紧起床把孩子往医院送，只听老奶奶在后面一声接一声地呻吟：“我的孩子„„我的孩子„„”。

那一晚，风刮得很大，老奶奶的呻吟声越来越远了，我整个晚上都没睡着„„

第二天中午我放学回家，顺便去看明明，只见他躺在病床上输液，我刚一问，他的眼泪“哗”地一下就流了出来：“姐姐，我想妈妈„„”。我也鼻子一酸，看着明明和老奶奶哭红的眼睛，心里真不是滋味，觉得自己的父母在身边真是最幸福的事。像明明这样的孩子在我们身边还有很多很多，他们本应受到父母的呵护，享受家庭的温馨，但他们和父母相隔甚远，缺少父爱母爱，缺少家庭的培养和教育，极易使他们性格内向、自卑、悲观、孤僻，所以我们每个同学都应积极行动起来，用各种各样的方式来帮助他们，关爱他们，尽一点我们的微波之力。最后，让我们共同手拉手，创建一个和谐文明的校园！

谢谢大家！

让爱充满阳光

四（3）班

尊敬的各位领导、老师和同学们：

大家好！`

我是来自四（三）班的陈香亦，今天我演讲的题目是《让爱充满阳光》。

目前，在我们学习的环境中，出现了不少远离父母抚育的孩子，陪伴他们成长的不是爸爸妈妈，而是爷爷奶奶，或是姥爷姥姥。因

为这些同学人数的增加，形成了一个新的群体，有人称呼为“留守孩子”，同时也在学校教育中产生了一个新亮点。

教育家苏霍姆林斯基曾说过：教育技巧的全部奥妙，就在于如何爱护儿童。

爱是循循善诱，满腔热情的真诚感化；爱是春雨润物细无声的言传身教。“留守孩子”也和我们一样，希望能天天依偎在父母身边，得到温馨与呵护，每当我们看到这些同学，充满对父母期盼的眼神，触摸到他们从心底发出呼唤爸爸妈妈早日回家的心声时，我们该为他们做些什么呢？

记得在一次作文指导课上，老师命题让大家描写自己的母亲。同学们纷纷发言赞颂自己的妈妈，唯独坐在窗边的张大威同学，热泪盈眶的望着窗外。当时任凭老师和同学怎么问他都不肯说出原因。经过老师了解，才知道他刚出生八个月时，妈妈就因病去世了，现在爸爸又常年在外打工，一直由奶奶把他带大。事后，全班同学都主动和他玩耍，特别是我们的班主任王老师，象妈妈一样帮他把系歪的红领巾扶正，及时地关心和安慰他，让他感觉到学校象家一样的温暖。还进一步了解了班里所有留守孩子的情况，建立详细的个人档案和联系家长，特订帮扶方案，让品学兼优的同学帮助那些学习上困难的“留守孩子”，使他们跟上全班同学前进的步伐，使他们学得舒心，玩的开心，树立起自尊、自信、自强、自立的坚强信念。

我们班同学多，情况复杂。如小李的父母长年在外打工，在家庭教育这个环节上脱了扣，使他成了全校有名的“调皮大王”“捣蛋鬼”上课不认真听讲，作业不按时完成，回家不尊敬长辈，爷爷奶奶只管吃穿，无法顾及其它，由于思想品德教育没跟上，使他变成了一个“问题学生”。班主任针对问题，利用课余时间补课，帮他拟定学习计划，耐心开导他树立坚定的学习信念，课堂上只要他举手，老师就给他发言的机会，课后，安排几名比较优秀的同学与他结队﹑交友﹑谈心﹑帮扶，随时关注他的言行，一发现做了好事，及时给予表扬，小变了，他上课认真听讲了，对班集体的事关心了，他还给学校揣来了一盆菊花呢，看到他的进步，我们大家心里有说不出的喜悦。

今年的九月十六日，正值是星期天，当老师和几个同学出其不意地出现在“留守孩子”王君家门口时，他愣住了，还是我们手中的生日蛋糕让他才反映过来——－今天是自己的生日。父母的离异，给他幼小的心灵蒙上了一层阴影。当生日蛋糕上的蜡烛点燃，老师和同学们拍手唱起了：祝你生日快乐，祝你生日快乐„„,王君激动的泪花夺眶而出,他说:老师，是我一生中最难忘的生日。”不等话说完，他已泣不成声，扑倒在王老师怀中，此时一位同学说：“王君别哭了，今天是你的生日，应该高兴呀，我们班七十个孩子是一家，大家都是好兄弟姐妹，你不会孤独的”。

我们班这样的事情还有很多很多„„

这里我不由自主的想起了作家左拉曾讲过的一句名言:爱是不会老的,它留给人们的是永恒的火焰与不灭的光辉,世界的存在就以它为养料.

是啊,只要我们每个人都能给”留守孩子”真诚的关爱,他们会觉得孤单吗?

是啊,只要被那诚挚的爱所温暖过的”留守孩子”,他们对社会的感恩会遗忘吗?不会,肯定不会!因为社会的关爱就是养料,一定能够催生”留守孩子”快乐茁长的成长.

尊敬的老师,亲爱的同学,为了我们共同灿烂的明天,为了千千万万个孩子的成长﹑成材,让爱的阳光撒满祖国大地吧!

我的演讲到此为止。谢谢大家！

让我们播洒一片爱心，撑起一片留守儿童成长的蓝天

五（1）班

敬爱的老师，亲爱的同学们：

我演讲的题目是《让我们播洒一片爱心，撑起一片留守儿童成长的蓝天》。

在我们的身边，有这样一群伙伴，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为祖国的经济社会发展作出了贡献。此时的他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的温暖，需要获得长辈的教诲，却过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，困惑着成长的迷茫，他们这个特殊的群体，就是我们常说的——“留守儿童”。

据一项调查数据表明，目前我们国家有1.2亿农民常年在城市务工经商，他们在家乡留下了近2000万留守儿童。我们陇西县每年都有10万人出外务工，全县的“留守儿童”多达2万。这些远离父母的小伙伴们大多生活在条件艰苦的农村，家里没有电话，爸爸妈妈为了省下一分钱，一年只能回家一两次，平日中，他们在梦里想念着远方的亲人，一提起父母就眼泪汪汪，形成了孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爷爷奶奶忙，在家里没人监管他们，作业不会了没有人教，玩耍忘记写作业时没有人提醒，个别留守小伙伴还逃学、抽烟、沉溺网吧。

花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光，留守在我们周围的小伙伴需要全社会的关心和帮忙。我们呼吁有条件的大人们敞开温暖的胸怀，伸出热情的双手，像拥抱亲骨肉一样拥抱“留守儿童”，结对一个或几个留守小伙伴，成为代理爸爸、爱心妈妈，定期为结对小伙伴洗一次头、加一次餐、整理一次家务、讲一个故事、补一次功课，交心谈心，嘘寒问暖，叮咛嘱咐，教管结合，宽严相济，用无私的关爱抚平他们心灵创伤，深入浅出的道理解除他们心中困惑，语重心长的教诲树立起他们人生航标，成为他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的小伙伴心有人爱、身有人管、难有人帮。我们小伙伴们也要积极行动起来，在校内班内成立互助互爱小组，有条件的可以将留守小伙伴带回自己家中，共同学习，共同游戏，共同分享自己父母的关爱。在节日中或他们的生日时，让父母做些可口的饭菜，使这些远离父母的小伙伴感受到浓浓的亲情。在建立“手拉手”的城乡学校中，一个城里孩子交一个农村朋友，把自己看过的书和心爱的玩具送给农村留守小伙伴，经常力所能及地帮助他们，让所有的留守小伙伴不再孤独。

敬爱的老师，亲爱的同学们，同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，只要我们播洒出一片爱心，就会撑起一片留守儿童成长的蓝天。

留守儿童献给老师的赞歌

三〈1〉班

敬爱的老师，感谢您用师爱的清泉，浇灌出姹紫嫣红的满园花朵，使我们这些留守儿童又有了一个温馨甜蜜的家。

《留守儿童课后作业引导与反思》
描写关爱留守儿童的句子 第三篇

初探关爱家园留守儿童们课后作业的管教方法与策略

文.张祥飞 冉启艺 左国珍 留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。 这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心理以及学习方面上的缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该全面“救救”我们留守儿童的时候了。

而就是在这样的背景下，我们有幸被当地一家留守儿童关爱家园作为第一批聘请老师，成为孩子们夜晚课后学业方面的兼职教师，成为留守儿童们生活学习上的伴侣，为他们学业上做点力所能及的事，在那里谈不上多好地待遇，可是在那里我们和孩子们差不多度过了一年的快乐时光，感受了孩子们的苦与乐，成功与失败，以及欢声笑语、、、、、这是我们今生永远值得珍藏在心底的一种美好记忆！在这里，我们的老师在上课期间差不多每晚要坚持给孩子们上两个课时的作业辅导课，并且每个班差不多最少得有两个级的留守儿童，如果夜晚组织引导不好，学生们的学习就会流于形式，也会辜负地方领导以及这个机构领导对我们的信任，解决家长外出后对孩子们学习上的“后顾之忧”就会成为一句被老百姓们嘲笑的空话。鉴于我们的工作性质和肩负的责任—————-迫使我们不得不探索留守儿童课后作业引导方法和策略。

一、根据实情需要灵活安排调整好座位，以此促进教学辅导活动顺利开展。由于我们的实际情况，不论是组织上还是财力上以及学生人数上不可能按照年级分班上辅导课，就拿学生人数来说，单独的一个级也许由于家长对学生不够重视连十个名额就难筹齐，那就必须两个年级在一起辅导才能组织齐二十多个人次，这样就不会造成资源各个方面上的浪费；上级

检查关爱家园学生们的学业辅导工作时才能顺利过关。而多年级上课就给老师们组织辅导课提出一个严峻的挑战，如何组织？因此，我们首先把座位按两个级分做两组，一个组就一个级，这时每一组就任命一个组长以此协助老师管好各方面的工作 ，再按每一个组内学习成绩好坏、性格差异又进行位臵调整，比如让成绩好和后进学生一起可以到达以优助差 ；让内向和外向型一起可以抑制课堂肆无忌惮讲话的现象，也让内向型性格的孩子变得更加活活泼开朗乐于表达，这样动静适宜就会变得相得益彰。还可专设“小老师专座”，让同学们遴选品学兼优或则进步很大乐于助人的孩子轮流担当“小老师”，轮流的“小老师”就让老师平日里再添一位得力助手，让小老师们在老师肯定表扬锻炼中不断进步；如果当学校给我们的小孩布臵的数学应用题难度较大，需要相互合作探究时我们可以按“优、良、中、差”临时搭配安排好座位，让“优”的作为必须要完成的任务指导“差”的给他讲懂，让“良”和“中”的努力协作探讨得出解题方法，最后组内表达交流各自心得体会最终找出最佳解题思路，这样差的学生有帮手，一般的学生有探讨的伙伴，优秀的学生在帮助他人整理传授解题思路过程中体现了自己应有的价值。可见调整“小座位”体现“大学问 ”，只要我们在这方面做得适当，就会到达事半功倍的效果，促进教学辅导活动顺利开展就算成功了一半。

二、根据实际情况制订切实可行的辅导流程，加强训练辅导教学课上灵活调度的技巧。比如说二、三年级在一起的班，夜晚既有语文辅导又有数学辅导，如果我们没有一套行之有效的辅导流程，就很可能出现我们辅导二年级的时候三年级的同学就会无事可做，要么旁观，要么追打；相反也是如此。这样家长他们就会不放心送到这样的爱心机构监管。因此，制定切实可行的辅导流程上的计划对我们来说很重要，于是我们首先把两个课时分解成语文一个课时，数学一个课时，当然可根据学生家庭作业的多少灵活调整也可以添加兴趣爱好方面的辅助课。这样就保证了学生语文数学起码的基础学科有时间有针对性地辅导，也让他们课间有休息上厕所和准备下一节课的时间。如果中间没有休息时间学生们的精力也不好中途请假上厕所的孩子多，课堂节奏就会变得杂乱无章。在选取那科为第一课时的时候也必须有针对性，首先学生点名到齐后就以询问方式看看各年级作业量、难易程度，我们就会根据学生反映的情况就把那科作为那一个级的第一个课时优先考虑，比如我们一位小学二年级的学生辅导课上给我们老师说：”老师我们今天语文作业可多了，有生字抄写、有词语辨析组词、有句子仿写、还有课文中有一个段落要背得；而数学呢就只是那个乘法口诀还要把它熟

记、、、、、。”因此，我们就确定第一节课就为作为二年级语文作业辅导课，要求学生迅速高效比对课文、查阅工具书加紧完成，老师呢就在课间巡视监督并协助基础较差的同学在这样的一个课时内尽量完成，若教师时间有充裕有素材资源的情况下， 在孩子们背诵环节时尽可能用多媒体视频播放这个具有相关意语境的视频资料，以此辅助他们学校要背诵的课文内容！第二节课就定为二年级的数学辅导课，每人印制一张乘法口诀表，先做练习，后同学相互考查指正直至背得，同样与二年级一起的三年级孩子也可以采取同样的策略，这样二、三年级的小朋友就有事可做，他们的学校作业当天就会在关爱家园教师有效地指导下顺利进行，就不会存在因作业没做好孩子喊家长的情况出现，孩子们也就不会出现学业欠账从而出现厌学情绪。

三、深挖用活教学辅导资源，丰富教育辅导形式增强课后作业辅导效果引领学生走上内涵式的发展道路。我们现在提倡教育的现代化没有教育手段和教育形式的多样化，是很难实现教育现代化的。“巧妇难为无米之炊”大家都懂，过去那种“小米加步枪”的教育方式，很难达到教育效果上的形象直观和高效，小学段的孩子们好多处于直观教育的阶段若果用理论讲授的方式难免枯燥乏味，若要引起孩子们上课注意精力听课就会很相当被动，在我们农村地区可以说很难有达到每间教室配备多媒体设备，而这时我们就应该多使用上级捐赠给关爱家园里的多媒体设备，增强直观形象功能，辅助学生加深对知识理解、消化、吸收、拓展、以及应用。例如学校要求小孩子们回家能第二天背诵的小学课文《锄禾》，简单的四句看似容易，要让他们明白领悟词意就会有不小的障碍。这是因为我们当代小孩现在从未体验过农村老百姓的农耕生活，要让他们从内心“爱惜粮食”到达这样的教育目的很难，若果我们用照相机把当地农民从事劳作种庄稼的情形拍摄出来，或则从多媒体网络上下载相关图片和视频用大屏幕播放出来让小孩们来描述图片中的情景谈感想，这样他们就能很快能背得其内容领悟文中蕴藏的深刻道理，若我们强加这样的道理就会让大多数孩子存在囫囵吐枣的情况，势必给学生学习造成学习理解上的负担，导致孩子们厌学古诗文。这时我们就可以看出用多媒体的形象直观效果就会对古诗文的意境的领悟大有帮助，那么我们这时可以根据生活实例继续深挖教育辅导方面的资源：1、你身边小朋友在中午吃营养午餐时浪费现象严重吗？2、若有我们该如何劝诫他们养成良好的的习惯呢？3、请同学们站在农民朋友的角度写描写一下他们对此现象的感受。这一系统连串设计深挖教学辅导资源会让我们的小孩有事可做，在

探讨写作的氛围中就能到达理想的辅导效果。还有一次有高年级同学在写《倡议争做一个合格的小公民》的作文时，他们在那里冥思苦想怎么也写不出丁点内容来，于是向我们求助了。我们就此针对目前关爱家园捐献的桌椅损坏多、书籍丢失多、卫生胀乱差、讲话不太文明等现象，要求同学们分组讨论出现这样现象的原因、讲述你们对此持何种态度、解决的措施有哪些、探讨做一个合格公民有哪些社会现实意义、、、、、，过后我们每一个同学的作文写作顿时豁然开朗泉思如涌，再后来号召同学们在小老师的带领下撰写《争做一个合格的小公民》倡议书以此向党的十八大献礼，真的贴在我们标语公开栏的时候我们一般的人还不知出之于一班留守儿童之手，教育意义很明显好多孩子身上的坏毛病改多呐，可见，教学辅导资源挖得好引导得好孩子们的路就走得正走得顺!

当然留守儿童课后作业管理辅导远不止这些，可以说是一个浩大复杂的系统工程，关键还须我们对这个类群孩子从心理、行为、家庭背景多关心和关爱，有了爱我们就有激情孩子就有了依恋有了归宿，有了归属感我们何愁孩子们课后作业的管理呢？我坚信留守的孩子们在各界人事关爱的雨露下定会茁壮成长。

（作者单位：张祥飞、冉启艺，重庆市酉阳县双河中学；左国珍，重庆市酉阳县小河中心校

联系电话：15223959629 感谢编辑多指导多提意见我们尽可能配合）

《关爱留守儿童的句子》
描写关爱留守儿童的句子 第四篇

1、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。

2、同在蓝天下，共同成长进步。

3、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。

4、用爱心来接力  为建设者加油。关爱留守儿童的句子。

5、留住孩子。守护爱心!

6、一心为留守宝贝着想  两耳会听得悦耳童音。

7、在这里，倡导少一些疯狂，多一些关爱身边的留守儿童吧。

8、留守的是孩子。成长的是心灵!——留守儿童需要您的帮助。

9、关注未来 关注留守儿童。

10、留守一份真情，奉献一片爱心其实你不孤独，()因为有我们陪你度过。关爱留守儿童的句子。

11、争做爱心妈妈，关爱留守儿童。

12、心系校园 情系留守儿童

13、关爱留守儿童，播洒爱心阳光 。

《描写小孩子可爱的句子》
描写关爱留守儿童的句子 第五篇

1、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。描写小孩子可爱的句子。

2、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，3、我的表兄旭旭，今年才十岁。描写小孩子可爱的句子。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢!对了，我的表兄还挺要强呢!

4、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

5、远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。

6、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

7、一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。

8、他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。

9、下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅!

10、她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。

11、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说:“施同在打保镖呢。”

12、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

13、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

14、你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。

15、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

16、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，()像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

17、一群傣族少女姗姗走来，她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

18、我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴；再不就指指我这个当哥哥的“我还小，怎么不叫他去。”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。

19、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

20、小玛拉哈(蒙古族)，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

21、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。

22、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

23、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。

24、一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。

25、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋:被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。

26、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

27、阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。

28、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。

29、我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，但我还是非常喜欢她。

30、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢!她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了!

31、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说:“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊!”说来也奇怪，没多久，他真的变人。

32、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

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