师德学风建设自我评价

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注重师德学风建设
师德学风建设自我评价(一)

注重师德学风建设 强化德育教育

刘寨小学一直注重师生的德育教育工作，始终把每周一的升旗

仪式作为面向全校师生进行德育教育工作的重点，效果显著。

师德学风建设发言稿
师德学风建设自我评价(二)

师德学风建设发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

很高兴今天能以学生代表的身份在本次师德学风建设会议上发言。

高校的学风建设是衡量和评价一所学校的办学品味、育人环境和社会声誉的重要标志。倡导良好的学风，作为学生的我们是直接营造者，也是最大受益者。积极向上的学风能够为同学们建立一个和谐统一的人际关系，形成互助友爱的风尚，使健康、积极的理念成为主流，营造一个浓厚的学习氛围。因此，我认为开展本次活动是十分必要的，这次活动也是学院重视师德学风建设，提倡学生全面、和谐发展的体现。

应当看到，师德与学风，两者是相互影响、相互制约的，优良学风是优良师德的必然要求和最终结果。在平时的学习中，老师们不厌其烦地对我们谆谆教诲，但老师们并不只是向我们传递书本知识，而更是在对我们的整个精神世界施加影响，他们为人师表、以德育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育了我们。在这样的感染之下，我们更应该有责任与义务去培养、维护良好的学风。

而优良学风的形成，需要依靠日复一日的坚持与努力。这是一个长期探索积累和养成过程,需要付出精力和汗水，需要一定的毅力。一所学校的优良学风，正是由一代又一代师生的共同珍惜、培养，才能得以形成并不断延续，发扬光大。具体到平时的学习生活中，我们应该做到以下几点：

第一，我们应该“学会学习”。“业精于勤，荒于嬉”，学习是一种艰辛的脑力劳动，勤为第一要素，学习者必须具有坚强的意志品质和持之以恒的毅力；但是，作为研究生，我们不能像以前那样只是呆板地吸收知识，被动地接受灌输，而是应该有意识地培养自己的思维能力，有目的地归纳自己的学习方法，有针对性地进行查漏补缺。对所学的知识能质疑，对所学的内容能总结，对所学的方法能反思。“学而不思则罔”，学习者必须善于自主思考，并积极寻求最适合自身的学习方法和技能。学会学习也是未来竞争社会要求每个人必须拥有的一项基本能力，这项能力的强弱将决定着我们能否在未来的社会生存、立足和发展，能否为个人增值，为社会贡献。提倡我们全面、和谐发展。我们每一位同学都要好好把握学校提供给我们的学习成长环境，充分发挥学习的能动性，主动地追求自我学习能力的完善和提高。 第二，我们应该“学会做事”。我们在研究生学习期间不仅要注重培养自己的学习能力，还要重视自身其他能力的锻练。在遇到问题时，我们不能仅仅只是一个人埋头苦干，闭门造车，而是应该有意识地培养和提高自己的合作意识，要注重与他人交往协作，互相帮助、共同努力、共同进步；我们也不能“两耳不闻窗外事”，而是应该有计划地锻炼自己的社会能力，多与社会接触，多关心社会和时代的发展，这个社会不再欢迎“高分低能”的人，而是偏爱能将知识转化为能力的人才。学校不断为我们搭建锻炼各种能力的舞台，提供个性发挥的空间和机会，我们应该用自己的才智来展示我们当代大学生的风采。

第三，我们应该“学会做人”。也就是要使个人素质、能力和人格日趋完善。作为一名研究生，我们的人格日趋独立、成熟，这就意味我们要学会开始承担各种各样的责任。当我们抱着怎样的一种态度去做事的时候，态度就决定了事情的成败。所谓“要做事先做人”，一件事的成败，在于我们平时能否养成良好的习惯、塑造优秀的人格。同时，学风建设的过程中，也离不开我们道德素质的提高。因此，我们不仅要确立明确的学习奋斗目标，更要树立正确的世界观、人生观、价值观，努力使自己成为德才兼备的复合型人才。

我们正走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯的阶段，在师德学风建设中，我们有责任也有义务为学风建设尽一份努力。我代表全体同学表决心如下：

一、我们将深入贯彻落实科学发展观，深刻理解学风建设的重要意义，积极行动起来，

以形成优良学风、创建优良学风为己任，积极投入师德学风建设各项活动中。

二、我们会树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，不断提高专业知识水平和实践动手能力，培养勇于创新、自主学习的意识和能力，提高学习的积极性、自觉性、主动性、创造性。

三、严格遵守学生守则，增强自律意识，规范行为准则，做到遵章守纪、诚信考试。

四、积极参加社会实践及公益活动，在实践中培养和锻炼自己。积极参加体育活动、社团活动，陶冶情操，提高素质。

五、学生党员、学生干部、共青团员要在学风建设活动中发挥表率作用，带动全院学生为建设优良学风而努力。

我坚信，师德学风建设活动的深入开展一定能够使我们整体学风更上一个台阶。让我们努力营造良好的校园学习氛围，从我做起，从每个人身边的点滴做起，将阳光、自信、包容、进取的学生形象发扬光大！

我的发言完毕，谢谢大家！

XX学院师德师风-批评与自我批评
师德学风建设自我评价(三)

会议纪要

时 间：2013年6月5日16:40——18:00

地 点：机电楼803

参加人员：

主持人：张郭

会议主题：师德师风研讨会—批评与自我批评

会议主要内容：

首先由韩亚军主任介绍出席此次会议的相关领导和教师代表，并就此次师德师风研讨会的目的和意义做了全面的阐述。参会领导和教师代表纷纷发言，就自身在工作、生活中的一些不足和存在的一些问题以及改进的措施进行了探讨，现就发言内容整理如下（详细资料见附件）：

刘召明科长：

①结合师德师风建设这个契机，各位教师提升自身的素质修养；②继续发扬、带好头、做好榜样；③自身辅导学生及教书育人方面做得还不够，力争在下期备好课，做好教学工作。

宋文强副院长：

①师德师风是迎评的一部分，通过此次活动在各方面已经初见成效，有起色。但是某些职能部门的奖罚比例不协调，如何发掘教师的优良是一个崭新的课堂，课堂管理方面要更新，有可操作性。②研讨学生为什厌学？如何向学生解释每门课程在生活、工作中的运用？③学生学习没有目标，感觉不到前景。

韩亚军主任：

①学风建设月有成效；②向教务处相关部门反馈教学常规中存在的一些问题，部分常规流于形式；③评估方面工作开展有点冒进；④为什工作？认识自己、剖析自己、改变自己。

乔旭安科长：

教风是“三风”的核心，它是学风的前导，是校风的支撑点，是校园精神文明建设的生长点。教师是人类文化的传递者，是链接过去和未来的桥梁，是新一代攀登高峰的“人梯”。而加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是形成良好教风的必由之路。通过大力开展师德建设，及时抓住师德典型，培养良好教风，并以教风促学风。 大家要结合教学工作，从自身找原因、找差距、分析存在的问题，并提出整改意见。

郑雪娇副科长：【师德学风建设自我评价】

结合最近的“学风建设月”活动，以及戴校长在行政会上的讲话。分析我校学生的生源，对症下药，狠抓学风，并从三个方面进行逐一讲解。①老师的个人魅力。需要老师要有四颗心：信心，爱心，耐心，责任心。只要每位教师能够拥有这四颗心，再顽固的学生也会被这四颗心融化。用信心、爱心、耐心、责任心去面对工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题，也就真正做到“传道，授业，解惑”。②学校的教学条件，现在学校搞评建工作，通过评估大家知道高职教育具有高等教育与职业教育的双重性，那么基于工作过程导向的教学模式要求我们教师改变陈旧的教学观念，很多课程“理实一体化”,我们现今的教学条件，很多达不到要求，要办特色专业，必须有先进的设备做支撑，去很多学校学习过，很多有特色的专业就是由于有先进的设备。我们电子类的专业，很多是验证性的实验箱，很多老师都没接触过行业最新的设备。对于学生职业素养方面，要学生知道企业流程，我们很多老师自己都不知道流程，如何教给学生，我们现在许多老师也去企业挂职，但是没有真正融入到企业中去，要把学生培养成职业人，这方面还需要加强。③学生的学习氛围，很多班级的学习风气好，老师就愿意上这些班的课，有些班级，上过课的老师都头疼，就是学习风气不好。所以，学习氛围的营造也很重要。这就需要班级辅导员和老师共同努力，为学生营造好的学习氛围，让学生爱上学习。

强军副科长：

结合个人的教学工作，从敬业爱生、教书育人等方面谈谈自己的感受:①在实施以工作过程导向化的高职教学模式上还做得不够深入。做为职业学院的教师，要有针对性地把理论知识与实践知识相结合应用于日常教学活动当中，要以高职人才培养目标（高素质的技能型人才）为教学理念，分项目教学，以实际工作任务做导向，实施项目式及任务驱动法来开展教学，将知识与技能有机地融合在一起。做为专业教师，我们还应不断吸收行业、企业的新工艺、新技术、新标准，深入了解行业、企业现状，努力使授课内容与职业、行业对接。②对待学生关爱有加，但严格不够。谈论重点问题时不够严肃、讲纪律要求不够强硬。③做为一名专业教师，在科研成果上做得还很不够。到目前还没有科研课题。从现在开始，要对自己施加压力，要不断学习，要积极参加科研工作，以提高自己的科研能力。

曾小玲副科长：

师德是一种职业道德，它是教师、教育工作者从事教育活动必须遵守的道德和行为规范。虽然我们作为教育工作者不能像任课教师们站在三尺讲台上，不能直接影响到学生的学习、就业和人生。但是我们这个特殊的群体在后面默默的为教师、学生做好后勤【师德学风建设自我评价】

保障工作。经过这次活动、结合自身谈谈在工作中存在的不足：①有些安排欠合理，还需要更人性化；②服务意识还不够强。通过这次师德师风学习我作为教育工作者会在今后的工作中继续改进工作作风，加强服务意识，提高责任心，全心全意地位老师、学生服好务。

郭华贵副主任：

①我院学子虚心好学，经常课余时间到实践场所找老师探讨问题；②实训中心老师对学生的关心关爱有加；③探讨实训教学的提高，究竟我校是重在实训过关率还是理论自考过关率。据了解其它高职院校实训课是连续20天或一个月的集中实训。我们只有两节课，较为复杂的零件是不可能在两节课完成，究竟怎样搞高实训质量，提出这个问题，望大家来探讨。

彭凤英主任助理：

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动、无时无刻不在潜移默化地影响着学生。作为实验实训教学基层管理人员，从本部门和个人存在的问题来汇报，主要表现在以下方面：①部门存在的问题；②整改措施（具体见附件）；学高为师，德高为范。师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一劳永逸，要长抓不懈。在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不沮丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。在日后的工作中，我会继续努力，争取在工作方面打开新局面，结出新成果。

侯海：【师德学风建设自我评价】

①作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。②教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”。在以后，要不断学习，不断开拓，更新自己的知识。③加强注重自我塑造，遵循规律，为人师表。 教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。

机械教研室副主任赵鹏展：

这段时间，学校组织全体教师认真学习国家、教育部和市级各种重要教育文件。通过这次学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的优秀教师，我应当做好以下几方面工作：①

以身作则，为人师表，做好学生的榜样。②热爱学生，教书育人。③不断学习与提升，与时俱进。

教师代表陈佰江：

人们常说，教师是“人类灵魂的工程师”。教师不仅仅是一份工作，更是肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是我们教师必须认真对待的问题。①作为大学教师，必须有敬业精神，要将工作看成是奋斗终身的教育事业。②必须热爱自己的学生。③一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，“学高为师，身正为范”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

教师代表段莉：

作为老师必须做到以下几点：①爱岗敬业。②为人师表。③严谨治学。④关爱学生。要平等地对待班级的每一名学生，努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦学生。

教师代表贾俊霞：

自我校“学风建设月”活动开展以来，针对学校对教师各方面的要求，对自身的行为也进行了剖析，总结如下：①宗旨观念不够牢固。自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化。②业务知识不够钻研。③工作作风不够扎实。④要加强自我改造，提高综合素质。⑤剖析自己，虚心接受，更快进步。

电子及信息工程教研室副主任熊建国：

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。①作为教师应该热爱学生。②教育中要理解和尊重学生。③正确树立教师形象。

作为一名教育工作者，时时处处严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！

机械教研室主任魏良庆：

通过近两周的学习，我认为自己在以下几个方面有待改进和提高：①要善于学习。如果老师都不善于主动学习，你怎么可能要求自己的学生去学习呢？要补充新知识，完善自己，从而在课堂上更加游刃有余。②改革教学方法。高职的教育理念不同于本科院校，应注重学生的职业能力和实践能力。要结合高职人才培养的特点，改进教学方法，拒绝满堂灌，多启发引导，多采用案例教学，让学生参与教学活动，真正提高学生学习的积极性和主动性。③根据学生特点备课。因为担任教学科目比较多，教研室工作也比较繁重，导致部分课程在备课过程中只是将课本上的内容重新抄写了一遍，而没有结合我校学生的实际情况认真思考，如何进行教学设计。这方面确实有待改进。④多与学生沟通交流。大多数学生是很听老师的话的，极个别学生要老师去引导，主动与他们交流，从正面或侧面旁敲侧击，询问他们的生活情况，使学生喜欢上老师，从而喜欢上老师的课。

当我们年轻教师做到了“学高为师，德高为范”和“一边是爱，一边是责任”的时候我们也就离以“品”树师德，用“爱”铸师魂不远了。

机电工程学院

二〇一三年五月二十九日

附：部分参会人员发言材料

师德师风自我评价范文
师德学风建设自我评价(四)

通过参加我校本次师德师风的学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<教师法>和<中小学教师职业道德规范>的要求，结合自己多年来的教育工作，在师德师风方面作如下分析:

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。江总书记在第三次全国教育工作会议上指出:“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉:是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。师德师风自我评价范文。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。

四、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。这是因为近年来社会风气比较差，全民道德素质下滑，有的教师不务正业。如学生大面积的素质下降，许多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环

通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性 。只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。

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