教学简历模板

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工作简历模板
教学简历模板(一)

个人工作简历

业务经理助理简历范文
教学简历模板(二)

业务经理助理简历范文

姓 名：工作简历网先生 国 籍：中国

目前住地：黑龙江民 族：汉族

户 籍 地：黑龙江身 材：173 cm 65 kg

婚姻状况：未婚年 龄：23

求职意向及工作经历

人才类型：

应聘职位：市场营销、销售、客服及技术支持：

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：5000希望工作地区：黑龙江

工作经历

公司名称：zz集团 起止年月：2011-12 ～

公司性质：民营企业所属行业：通信/电信运营、增值服务 任职务：业务经理助理

工作描述：

1、对市场进行调研，对客户需求趋势进行分析;【教学简历模板】

2、以集团纺织类产品围巾披肩工厂的项目，向全国旅游城市市场开拓，

教育背景

毕业院校：浙江大学

最高学历：本科

毕业日期：2013

所学专业：市场营销

自我鉴定

本人具备优秀的思想道德修养;市场渠道拓展成功经验优秀的交际与谈判能力，同时能与客户建立起深厚的友谊;优秀的自我学习、自我约束、自我超越意识、勇于创新，开拓进取，性格开朗、有成功人士的特质、有强烈的团队精神和合作精神、有广阔的知识面，丰富的社会实践经历

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数学课程与教学论专业简历模版
教学简历模板(三)

个

人

简

历

……………………….………………………………………………………………………………

手 机：15067067420 E – mail：sunqingkuo126@126.com 通信地址：浙江师范大学教师教育学院研096班779号信箱

邮编：321004 姓 名： 学 院： 专 业： 学 历：

自 荐 信

尊敬的领导：

您好！

我是浙江师范大学数学课程与教学论专业2012届硕士毕业生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚之心和对教育教学工作的执著追求，真诚地向您推荐自己。

一、牢固扎实的数学基础

求学至今，遇到许多优秀的数学老师，在他们的引导下，并通过自己的努力，掌握了数学学习的一般方法，建立了扎实的初等数学基础。后又进入大学数学与应用数学专业学习，使我对高等数学有了全面深入的了解，加深了对中学数学知识的认识，进一步巩固了数学基础。大学毕业时，以优异的成绩，并经笔试、面试，顺利的考取了浙江师范大学数学课程与教学论专业，在扎实的数学基础上，进一步研究数学教育。

二、积极发展的教学能力【教学简历模板】

大学期间，经常利用课余时间做家教或在培训中心做兼职数学教师。教育实习时，在老师的悉心指导下，使我对数学老师应有的品质和自身存在的不足有了初步的了解。特别是读研究生期间，使我对数学教学有了质的认识。通过代一些中学和大学的数学课程，让我对教科书知识顺序的前后联系、课堂教学的导入以及学生的思维发展有了深刻的认识，深刻明白真正的课堂是步步引导学生，以学生为本的课堂。同时，又多次参加全国著名教授裴娣娜主持的国家级重大课题《未来基础教育的新特征研究》浙江地区数学学科的教育调研，写了多篇中小学数学课堂教学的调研报告，听了很多优秀教师的课，深刻的领悟到优秀教师都有自己的教学理念，要做一名真正优秀的教师，必须做一名研究者，研究教材、学生及教学，并不断反思自己。

三、不断提升的科研能力

读研期间，在浙师大数学课程与教学论专业老师，特别是导师张维忠教授的指导下，对课程与教学的理论有了初步的了解，对数学教育的基本问题和研究前沿有了更深入的认识。已在《中学数学杂志》、《中学数学月刊》、《当代教育与文化》、《数学教育学报》、《全球教育展望》等省级和国家级期刊上发表了五篇文章，在教育学院举办的两届研究生论文大赛中接连有三篇论文获得二等奖，并承担《中国数学教育文化研究30年》一书中第六章的编写。这三年，我除了学到许多关于数学课程与教学的理论外，更为重要的是掌握了数学教育研究的一般方法，具备了一些做研究者的素质。

真诚地希望贵校能给我一个投身于教育事业的机会，我一定会勤奋工作，发挥自己的主动性、创造性，成为一名务实创新的优秀教师，期盼您的佳音。

此致

敬礼

自荐人：孙庆括

2012年4月【教学简历模板】

教师个人简历范文
教学简历模板(四)

[篇一:教师个人简历范文]

xxx，女，1980年7月出生。1999年7月参加教育工作。小学一级教师。

1999年至2001年6月在仓埠街丛林小学任教。教师个人简历范文。在两年任教期间，本人吃苦耐劳，勇于挑重担。先后在校，街道，讲公开课，研讨课，示范课，送教下乡课。并多次荣获校，街道先进个人。

2001年7月年至2004年6月在邾城街第四小学任教。期间2002年至2003年到邾城街钟杨村钟杨小学支教扶贫。三年来本人深钻教材，虚心求教。虽然三年都任教五年级的语文教学，但本人积极主动参加各类教研活动。教师个人简历范文。曾讲授“科学实验课”，“活动课”“班会课”分别得到市，区领导的好评；多次指导学生参加写字比赛，

教师简历自我评价
教学简历模板(五)

教师简历自我评价:

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，

爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。

我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。教师简历自我评价。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

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