教科版二年级语文上复习计划

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教科版二年级语文上复习计划篇一：教科版小学二年级语文下册期末复习计划

教科版小学二年级语文下册期末复习计划

一、复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的方面记住生字并能在具体的语言环境中运用汉字。

2、重点指导学生读好平舌音，翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3、认识 个汉字，能正确书写 个汉字。

4、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

5、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

6、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

7、培养学生大胆说话，说标准的普通话，并且声音响亮，口齿清楚。

8、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

9、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

10、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

11、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

12、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

13、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

14、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

二、复习课时安排：

6月15日复习看拼音写汉字，形近字组词

6月16日复习近义词反义词

6月17日复习造句，补充句子

6月18日复习写话

6月19日复习按课文内容填空

6月22日复习一字开花，四字词语

6月23日复习换部首变新字组词，扩词

6月24日复习留言条

6月25日复习给句子加标点

6月26 日综合练习（一）

6月29 日综合练习（二）

三、复习措施：

1 、生字认读的措施：

a 抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。充分

b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

c尽量变换教学手段，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。如在新的语境中识字。进行攀登高峰的系列活动。

老师编写一系列带有本册生字的句子。将句子放在一座山峰的各点，让学生攀登。在活动中引导学生复习生字，让学生学得开心，学得主动。

2 、识字巩固。以游戏的形式，结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字娃娃？配合一定量的强化书写。 复习中给学生一种明显的量化的形式来显示学生的生

字听写掌握情况，要有利于谷粒学生努力，让学生感受到成功的喜悦。尤其要注意激发和保护掌握得欠佳的孩子的积极性。

3、 阅读写话复习。

A 注意解题方法的指导。让学生学会研究文本，反复探究。学会审体。学会答题。

B 强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。

C 进行写话指导。

4 、其他综合性复习思路：

A 多采用鼓励措施，正面评价学生。

B 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

C 争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

D组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。

E 精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。

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教科版二年级语文上复习计划篇二：教科版小学二年级期末复习计划

教科版小学二年级期末复习计划

教科版小学二年级期末复习计划

一、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的433个生字，要求会写的273个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固用“部首查字法”查字典。

3、结合《语文七色光》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

二、复习时间：

3周

三、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透对学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生的复习兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

四、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的练习。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的内容。

4、抓住《语文七色光》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

五、复习类型：

1、看拼音写词语或简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和按原文填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

7、查字典练习。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想像，旨在培养学生各异的思维方式。

七、复习资料的准备：

1、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。

2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

3、写话：整理句序、看图写话等。

4、综合练习。

二年级上册语文第五单元复习课教案

复习目标：

1、掌握本单元的生字，认读字；灵活的运用

2、背诵自己喜欢的部分。

3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。

复习重难点：

掌握生字；积累词句，解决问题。

复习方法

自由复习、合作复习、练习。

课前准备、测试题

教学过程

导入：看我请来了一个小朋友他叫聪聪。他可聪明了。听说我们要复习第5单元，他就跑来了和我们一起进行复习，你们高兴吗？他还给我们设立了知识关，让我们一起知识闯关。闯关成功的会得到聪聪奖章。都谁有信心得到奖章。

知识关共4 关，第一关：字关。第二关：词关。第三关：句关。第四关：语段关。 复习：

1、大家快看，第一关：

聪聪说：让我们一起闯关吧。请看第一关字关

下面字，是什么偏旁部首，跟什么有关？你还知道那些带有下面偏旁的字吗？

树

木字旁，注意木字在左右或左中右结构的字里做偏旁捺变成点

如：村 楼 植 椅 桌 架

2、都谁闯关成功了。好我们一起来到第二关：词关

我们做了一篇小卷子，形近字，同音字，加换偏旁的卷子。通过做练习我们发现，还有一些组词我们还没有过关。今天我们就一起闯关。

（1）出示：看拼音写词语 形近字 多音字 反义词。

（2）补充词语

繁（ ）似锦 （ ）草如茵 （ ）彩缤纷 （ ）松翠竹 （ ）红柳绿 （ ）姿百态

聪聪说：“你们说得好写得也好，顺利地闯过第二关。我们齐努力来闯第三关”

第三关：句关

1、仿照句子写一句话

凤仙花姐姐，我病了，请您上来，跟我玩一会，好吗？

2、选词填空

淡淡的 悄悄地

每当夜晚来临，花蕾便（ ）开放，发出（ ）清香。

3、连词组句

我给你几个词能给他连成一个完整的句子吗？

太阳 的 就像 一样 火 白天

_______________________________________________

小红 今天下午 放学 王老师 到 家 玩

_________________________________________________

4、补充句子

今天________________________________。

____________________________________太美了！

丽丽______________________________?

聪聪向我们竖起了大拇指。说：“你们学习的知识真的很好，而切解决问题有方法。太棒了！我们又闯过了一关。最后一关我们有信心吗？”

第四关：语段关

1、请你把下面的古诗补充完整

山亭夏日

唐 高骈

（ ）（ ）阴浓（ ）（ ）（ ），

（ ）（ ）倒影（ ） 池 塘。

（ ）精帘（ ）微（ ）（ ），

满架蔷薇（ ）（ ）（ ）。

2、读文章解决问题。

它们怎么睡觉

你知道它们怎样睡觉吗？

有的鸟睡觉的时候，用爪紧紧地抓住树枝。尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。 狗睡觉时，它们的耳朵挨着地，只要有一点儿动静，马上就能醒来。

马常常站着睡觉，可是他们一点也不觉得累。

蝙蝠睡觉的样子最奇特。它们头朝下，脚朝上，把自己吊起来。这恐怕是其他动物办不到的。 动物睡觉的姿势真是千奇百怪呀！

1、短文有( )个自然段?一共有（ ）句话？

2、写了（ ）种动物睡觉的姿势？用直线画出他们的名字。

3、用曲线画出你喜欢哪种小动物睡觉的姿势。

4、动物就这四种睡觉的姿势？你能写一两种其它动物睡觉的姿势吗

师问：这样的题我们分几步做。

一读文。二读问题。三找答案。四写出答案。

自己完成。后回答订正。

7、小结聪聪都看呆了，我们班的学生真是太优秀了！都谁顺利地闯过了四关？

希望您们继续攀登新的知识高峰。我还会和大家做朋友的，因为你们是最聪明的孩子。聪聪奖章每人一个下课来领

教科版二年级语文上复习计划篇三：教科版小学语文五年下册 复习计划 复习教案

2010—2011学年度第二学期 五年三班 姓名：

教科版二年级语文上复习计划篇四：教科版二年级语文上教学计划

（ 二 ）年级（ 语文 ）科教学计划

（2014年秋学期） 任课教师：

二 年 一班

教科版二年级语文上复习计划篇五：教科版小学二年级语文上册复习 字词

专项部分 字词

一、选择加点字的正确读音打“√”。

眨眼（zhǎ zá） 献给 （nán xiàn） 栽树（zāi zài） 森林（sēn shēn） ．．．．扯着（chě zhǐ） 作业（yâ yiâ） 穷人（qïnɡ qiïnɡ） 来临（lín lãn） ．．．．帘子（lán lián） 救火（jiù jîu） 谦虚(xū lǜ) 同胞（bāo páo） ．．．．烦闷（mēn mân） 唯有（wēi wãi） 突然（tū dū） 影子（jǐnɡ yǐnɡ） ．．．．骗人（biǎn piàn） 茄子（qiã jiā） 紫色（cǐ zǐ） 牡丹（mǔ dù） ．．．．慈祥（xiánɡ yànɡ）桂花（ɡuì ɡuà） 揍人（cîu zîu） 老翁（wēnɡ wōnɡ） ．．．．音乐（yuâ lâ） 首都（dū dōu） 大地（dì de） 兴奋（xīnɡ xìnɡ） ．．．．真假（jiǎ jià） 刨坑（bào páo） 因为(wãi wâi) 得到（dã děi） ．．．．

倒影（dǎo dào） 淹没（mî mãi） 哄骗(hǒnɡ hînɡ) 茂盛（chãnɡ shânɡ） ．．．．一切（qiē qiâ） 传说（chuán zhuàn） 三更（ɡēnɡ ɡânɡ） 参加（cān shēn） ．．．．西藏（cánɡ zànɡ） 互相（xiānɡ xiànɡ） 重新（chïnɡ zhînɡ） 团结（jiē jiã） ．．．．落叶（luî là） 知觉（juã jiào） 模糊（mú mï） 和诗（hã hâ） ．．．二、读拼音写词语。

fěn shuā yán shí ɡù xiānɡ měi lì kě ài

ān pái xiào yu

án xiōnɡ dì ti

án yě shí wù

huā bāo niǎ

o wō zhǔ rân mù

bǎn wâi lái

rïnɡ yì mãi tïu shānɡ xīn shěnɡ lì hán jiānɡ

三、用偏旁组成新字，再组词。

火 （

）亻 （ ）犭 （ ）刂 （ ）口 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 石 （ ）木 （ ）门 （ ）尸 （ ）钅 （ （ ） （ ） （ ） （ ） （ 月 （ ）禾 （ ）心 （ ）广 （ ）米 （ （ ） （ ） （ ） （ ） （ 四、加偏旁组字，再组词。

台 （ ） 每 （ ） 主 （ ） 又 （ ） 舌 （ ） 皮 （ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （青 （ ） 包 （ ） 也 （ ） 西 （ ） 牛 （ ） 土 （ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （寺 （ ） 子 （ ） 古 （ ） 兆 （ ） 牙 （ ） 不 （ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （火 （ ） 工 （ ） 分 （ ） 占 （ ） 交 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 五、换偏旁组成新字，再组词。

防 （ ） 摇 （ ） 转 （ ） 炮 （ ） 消 （ ） 根 （伯 （ ） 慢 （ ） 仙 （ ） 站 （ ） 桂 （ ） 等 （慌 （ ） 抬 （ ） 棵 （ ） 作 （ ） 桥 （ ） 扫 （六、一字组多词。

排 茶 丸 造 桌 令

） ） ） ） ） ） ） ） ）））））

七、查字典。

八、同音字组词。

夕（ ）泡（ ）快（ ）诗（ ）家（ ）忙（ ）易（ ） 西（ ）炮（ ）块（ ）失（ ）加（ ）芒（ ）意（ ） 望（ ）深（ ）争（ ）间（ ）惊（ ）南（ ）尾（ ） 忘（ ）申（ ）睁（ ）见（ ）京（ ）难（ ）伟（ ） 木（ ）渔（ ）公（ ）静（ ）传（ ）弟（ ）正（ ） 目（ ）鱼（ ）工（ ）净（ ）船（ ）第（ ）政（ ） 元（ ）介（ ）冒（ ）累（ ）富（ ）柿（ ） 兰（ ） 圆（ ）界（ ）帽（ ）泪（ ）父（ ）是（ ） 拦（（ ）

九、多音字组词。

dānɡ（ ）ãïnɡï( ) 没 重模ànɡ（ ） îînɡú( ) ānɡ（ ）ānɡ（ ）ě相趟血xiànɡ（ ）ànɡ（ ）âzháāǒnɡ（着朝种áînɡɡēnɡ（ ） jiào（ ） lè（ ） 觉 乐 ɡânɡ（ ） juã（ ） yuè（ ） 十、形近字组词。

象（ ）披（ ）自（ ）传（ ）正（ ）求（像（ ）被（ ）咱（ ）转（ ）征（ ）球（飘（ ）愿（ ）作（ ）蓝（ ）吹（ ）受（漂（ ）原（ ）做（ ）篮（ ）次（ ）爱（于（ ）活（ ）怕（ ）层（ ）场（ ）坏（干（ ）话（ ）拍（ ）屋（ ）杨（ ）怀（寸（ ）吕（ ）闭（ ）该（ ）挂（ ）话（守（ ）宫（ ）闲（ ）孩（ ）哇（ ）活（神（ ）居（ ）净（ ）优（ ）式（ ）度（伸（ ）苦（ ）静（ ）忧（ ）试（ ）席（ǒu( ) 斗

îu( ) ī( )只ǐ( ) hè（ ） 吓

xià（ ））惊（ ） ）凉（ ） ）园（ ） ）圆（ ） ）问（ ） ）间（ ） ）粗（ ） ）祖（ ） ）弟（ ） ）第（ ）

脑（ ）作（ ）乱（ ）样（ ）芳（ ）低（ ）者（ ） 恼（ ）炸（ ）刮（ ）洋（ ）房（ ）底（ ）著（ ） 精（ ）站（ ）答（ ）内（ ）很（ ）眼（ ）列（ ） 情（ ）贴（ ）塔（ ）肉（ ）狼（ ）睁（ ）烈（ ） 十一、写近义词、反义词。 （一）写近义词

仿佛（ ） 称赞（ 认真（ ） 中心（ 爱护（ ） 惊奇（ 经常（ ） 雪白（ 灾难（ ） 不停（ 着急（ ） 发明（ （二）写反义词

减（ ） 对（ ） 卖（ ） 重（ ） 美（ ） 空（ ） 因（ ） 饥（ ） 多（ ） 坐（ ） 苦（ ） 降（ ） 新（ ） 朝（ ） 傍晚（ ） 痛苦（ 后退（ ） 脱下（ 困难（ ） 饥寒（ 讨厌（ ） 进步（ 暴躁（ ） 安静（ ） 美丽（ ） 著名（ ） 特别（ ） 解除（ ） 记住（ ） 诚实（ ） 急忙（ ） 喜欢（ ） 立即（ ） 珍惜（ ） 灵敏（ ） 辨别（ 快（ ） 吞（ ） 反（富（ ） 深（ ） 生（冷（ ） 紧（ ） 暗（入（ ） 直（ ） 沉（远（ ） 脱（ ） 好（大（ ） 拿（ ） 阴（扔（ ） 瘦（ ） 南（） 热情（ ） 贫困（ ） 马虎（ ） 简单（ ） 粗心（ ） 紧张（ ） 小气（ ） 笔直（ ） 粗糙（ ） 勤劳（ ） 立刻（ ） 欢乐（ ） 十分（ ） 平常（ ） 忽然（ ） 注意（ ） 进（ ） 终（ ） 静（ ） 借（ ） 败（ ） 开（ ） 高（ ） 同意（ ） 高兴（ ） 危险（ ） 骄傲（ ） 崭新（ ））） ） ） ） ））） ））

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教科版二年级语文上复习计划篇六：教科版小学二年级上语文复习重点

教科版小学二年级上语文复习重点

第一单元

一、听写：

轻圆 飘游 透明 乱转 彩蝶 摇晃 拍打 鼓励

仰着头 低了头 荡秋千 很高很高 和弄和弄

二、相近字比较并组词：

弄 轻 圆 飘

弃 经 围 漂

透 乱 转 仰

秀 甜 传 抑

洒 低 荡 彩

酒 底 药 衫

摇 拍 打 鼓

遥 怕 订 敲

三、多音字注音并组词

转 晃 结 和

四、填入合适的词

（ ) 秋千（ ) 小鱼 （ ）雪球 （ ) 雪仗

（ ）风筝（ ）迷藏 （ ）皮筋（ ）皮球

（ ) 毽子（ ）肥皂泡（ ）气泡（ ）鱼儿

（ ）的球儿（ ）的肥皂泡（ ）的绿野

（ ）的小溪（ ）的小鱼（ ）的乐趣

（ ）的大雪（ ）的寒光

五、近义词

摇－晃 和弄－搅拌 溶化－溶解 美丽－漂亮

快乐－欢乐 鼓励－激励 清亮－清澈

清晰－清楚

六、反义词

来－去 零乱－整齐 美丽－丑陋 高处－低处

喜欢－讨厌 清亮－浑浊 清晰－模糊

七、量词

一（ ）小碗 一（ ）笔管 一（ ）彩蝶

一（ ）小溪 一（ ）寒光 一（ ）泡儿

八、特殊词语

和弄和弄 很高很高 一堆一堆

纷纷扬扬

烈日炎炎

软悠悠 颤巍巍

荡来荡去 越荡越高 走来走去

第二单元

一、听写

前面 美丽 唱响 花朵 希望 羽毛 感谢 健康

盖被 球场 安排 战斗 享受 收回 出征

二、比较词语并组词

面 领 朵 响

西 邻 杂 向

唱 爱 希 康

昌 受 稀 唐

羽 被 排 校

习 披 非 较

园 街 球 场

圆 彻 求 扬

三、多音字注音并组词

都 校 乐

尽 朝 地

四、填合适的动词或修饰词

（ ）旗帜（ ）绿被（ ）安排（

（ ）快乐（ ）家门 ）领地

（ ）的节日（ ）的衣裳（ ）的老师（ ）的红领巾 （ ）的祖国（ ）的羽毛（ ）的旗帜（ ）的小兵

（ ）的眼睛（ ）的耳朵 （ ）的硬壳（ ）的云 （ ）的月亮（ ）的山（ ）的耳朵（ ）的塔 （ ）地成长（ ）地飞翔（ ）地点头（ ）地讲话

五、近义词

感激-感谢 希望-盼望 快乐-快活 祝贺-庆贺 勇敢-英勇 安排-布置 战斗-战争 听从-服从 喜欢-爱好 忽然-突然 恰巧-凑巧 灵敏-机敏 伤心-难过 证明-证实 帮助-帮忙 照顾-照看 奇怪-古怪

六、反义词

歪-正 快乐-悲伤 希望-失望 鲜艳-暗淡 感谢-仇恨 勇敢-胆怯

失去-得到 可爱-可恨 听从-违抗 喜欢-讨厌 伤心-高兴

灵敏-迟钝 开心-伤心 摇头-点头

七、量词

一（ ）道路 一（ ）小树 一（ ）乌龟 一（ ）孩子

八、特殊词语

甜滋滋 闷闷不乐

一、听写

弄脏 温和 反正 扑去 争辩 茂密 神气 寻食 害怕 森林 相信 冷笑 于是 眼睛 当心 吓人 词义 相反 高矮 牢记 光明 很多 厚薄 关闭 烦闷 热闹 关心 帽子 安宁 房间 守时 宫殿 刨坑 怀抱 花苞 同胞 吃饱 水泡 跑步 炮弹 气冲冲 背地里 狐假虎威

二、比较词语并组词

脏 温 流 冲 背 争 后 肚 湿 梳 种 育 净 石 狐 森 食 扑 眼 当 信 弧 林 良 补 跟 挡 言 冷 吓 于 活 怕

怜 虾 干 话 拍

三、多音字注音并组词

冲 背 为 假 相 兴

四、填词

（ ）溪边 （ ）小羊 （ ）坏话 （ ）牙 （ ）小羊 （ ）事业 （ ）的小羊 （ ）的森林 （ ）的狐狸 （ ）的山野 （ ）地说 （ ）地躺 （ ）地走开

五、近义词 第三单元

教科版二年级语文上复习计划篇七：2014教科版小学语文二年级上册教学计划

小学二年级语文上册教学计划

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析

本班现有学生 40 人，其中男生 22 人，女生 18 人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。本学期，将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的各项语文能力。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了九个专题，围绕专题以整合的方式组织了九组教材内容。依次是：有趣的游戏，乐观向上，辨别真伪，植物的特点，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

九组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表

（一）是全册要求认识的字，有420个。生字表（二）是全册要求会写的字，有253个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

四、教学目标

1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2．认识420个字，会写253个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

五、教学重难点：

重点：

1、会写253个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

2、认识420个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

难点：

1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

六、教学措施

(一)教学内容方面。

1．要注意把握同组各部分内容的内在联系。

这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。

2．识字和写字教学应注意的问题。

本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。

在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。

3．阅读教学应注意的问题。

阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。

进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。

在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的“问答式”的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

4．口语交际教学应注意的问题。

教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。

除专设的口语交际课，教师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。

5．开展丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

（二）学习习惯方法指导

1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。

3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

课程进度安排

8月25日--9月11日 1---4课

9月12日---9月27日 5---8课

9月28日--10月19日 9--12课

10月20日--11月5日 13--15课

11月6日--11月25日 16--18课

11月26日--12月10日 选读课文

12月11日---12月30日 期末复习

1月4日-----放假 模拟考试

教科版二年级语文上复习计划篇八：一年级教科版语文上册语文复习计划

一年级教科版语文上册语文复习计划

李景文

建设农场小学

二0 一四年一月

一年级教科版语文上册语文复习计划

一、复习主要内容

（一）汉语拼音：

1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

3．能准确地拼读音节。

（二）识字写字：

1、准确认读二类生字。

2、正确书写24个基本笔画。

3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。

4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

（三）阅读理解：

1．正确背诵指定的课文。

2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

（四）句子表达：

1. 认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

2. 正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3. 用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4．认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

二、复习主要目标和重点

一年级上学期使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 识字教学也是本学期的又一重点。本册书中的识字类型分为词串识字、韵文识字、课文识字。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。

一年级的教材内涵比较简单，教师在培养学生阅读能力时要注重朗读能力的培养和读懂一句话。朗读是学生的基本素养，在朗读的方法上，教师从词到句，帮助孩子把句子读连贯，读通顺。教师要结合教材，抓住关键句，帮助孩子理解，教会孩子读懂一句话。

三、复习方法

1．关注知识结构的梳理，关注教学重点。

一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。

2．关注学生的学习基础和学习差异。

学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更

多的反映出表达的不正确、不通顺。

学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

3．关注复习阶段的师生心理调适。

学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。

教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。

四、复习时间安排

教科版二年级语文上复习计划篇九：教科版二年级上语文复习资料

二年级上语文复习资料 姓名：

※生字部分（听写）

第二课： 古诗两首

古诗两首 朗读 作业 阳台 静夜 思念 低头 故乡

第三课： 快乐的节日

前面 吹风 好像 带领 美丽 响声 歌唱 更好 亲爱 祖国 羽毛 第四课： 小草，向前走

盖上 厚被 安排 校园 街心 足球场 出征 战斗

第五课：小猴栽树

山坡 正在 兄弟 回答 改正 种树 后来 满山遍野 一无所得 第六课：狐假虎威

狐狸 森林 食物 扑去 眼珠 当心 相信 冷笑 吓跑 于是 神气活现 害怕 识字一（1）

词义 相反 记得牢 高矮 厚（薄） 太忙 闲人 很多

识字一（2）

烦闷 热闹 关闭 房间 帽子 安宁 一寸 防守 邮件 姓吕 宫（殿） 识字一（3）

同胞 花苞 吃饱 怀抱 水泡 跑步 枪炮 刨坑

第七课：植物妈妈有办法

得亏 （降）落伞 轻轻 带领 挂住 豆（荚） 晒太阳 (蹦)跳 仔细 粗心 第八课：小鸟和牵牛花

牵牛花 鸟窝 躺在 不能 应该 好哇 说话 意思 陪伴 睁开 举起 第九课：小乌龟找工作

邮局 主任 队长 命令 救火 公司 张贴 木板 热烈

第十课：小马过河

一匹马 愿意 您好 来往 挡住 牛伯伯 深浅 大叫 昨天 试一试 识字二（1）

梅花 荷花 茶花 月季花 桂花 兰花 水仙花 百合 杜（鹃）花 识字二（2）

对错 宝贵 诚实 提醒 态度 语气 重要 讲话 团结

识字二（3）

刀刃 宝贝 卡车 （药）丸 甩手 申请书 （指）甲 军犬 未来 末尾 乒乓球 第十一课：吃水不忘挖井人

时候 池水 挽起 裤子 中央政府 劳动 经常

第十二课：她是我的老师

老师 居里夫人 世界 表示 椅子 老妇人 双手 介绍 读书 第十三课：锯是怎样发明的

（鲁）班 （制）造 木料 一棵 杂草 小齿 拉手 铁（锯） 省力 各种各样

第十四课：有趣的发现

发现 乘船 太平洋 考试 反复 刮风 生存 容易

第十五课：手捧空花盆的孩子

花盆 年纪 挑选 集合 一粒 这些 眉头 一句话 伤心 发芽 第十六课：谁打碎了花瓶

花瓶 列宁 姑妈 知道 迷人 桌子 互相 追赶 错事

第十七课：初冬

初冬 都市 望着 一层 庄稼 柿子 落叶

第十八课：古诗两首

白雪 知觉 但是 惊奇 窗户 照明 小舟 独钓 寒冷 江水

多音字（会填写）：

lè（快乐）ū (都市ì(大地) 乐都地 è(音乐ōu(都来悄悄地)

īng (兴旺è(血液èi(因为)

兴血为

ìng(高兴ě(献血éi(为人)

é (得到ǎo(倒下) méi(没有)

得倒没děi(得亏ào(倒水ò (淹没)

è(一切ǎ (哪里ēi(背包)

切qiē(切开干哪èi(后背)

ì(相似é(知觉èng(更好)

似觉更shì(似的ào(睡觉ēng(更夫)

èng(正好āng(当心ǒng(种子)

正当种Zhēng(正月àng(上当òng(种地)

※ 古诗部分（会默写）

古朗月行（唐）李白 静夜思（唐）李白

小时不识月，呼作白玉盘。 窗前明月光，疑是地上霜。

又疑瑶台镜，飞在青云端。 举头望明月，低头思故乡。

山亭夏日（唐）高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

夏日田园杂兴（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

偶成（宋）朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

雪（南宋）尤袤 江雪（唐）柳宗元

睡觉不知雪，但惊窗户明。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

飞花厚一尺, 和月照三更。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

※日积月累部分（会默写）：

（一）月光如水 日新月异 日月如梭

星光灿烂 斗转星移 星罗棋布

繁花似锦 绿草如茵 五彩缤纷

青松翠竹 桃红柳绿 千姿百态

（二）自己活着，就是为了使别人过得更美好。———雷锋

冬天来了，春天还会远吗？ ————雪莱（英国）

（三） 真理的太阳一处，谎言的冰雪全消。————契坷夫

说假话而想取得人信任，是梦想。————艾青

（四）贪心的人想把什么都弄到手，结果什么都失掉了。

——克雷洛夫（俄国）

只有为别人而活着，生命才有价值。———爱因斯坦（美国）

（五）山有高低，水有清浊。人外有人，天外有天。————谚语

一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

————莎士比亚（英国）

（六）亲密无间 日新月异 全神贯注

龙飞凤舞 独一无二 昙花一现

三言两语 七上八下 四面八方 七嘴八舌

五颜六色 十全十美 九牛一毛 三心二意

千里冰封 万里雪飘 纷纷扬扬 飘飘洒洒

（七）今： 含（含苞未放） 令：冷（寒冷）

琴（口琴） 怜（可怜）

亻：伤（伤心） 亻：修（修车）

猴（猴子） 候（时候）

弋：武（武术） 弋：成（成人）

试（考试） 载（栽树）

东：冻（冷冻） 仑：论（论文）

栋（门栋） 轮（车轮）

已：记（日记） 己：导（导入）

纪（纪元） 巷（小巷）

（八）谎言的船开不远。诚实比珠宝更珍贵。——谚语

诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。——富兰克林（美国）

（九） 我国古代四大发明：造纸、活字印刷、指南针、火药。

很多童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，常用拟人化手法。例如《星星的秋千》《找“快乐”》《小鸟和牵牛花》《小马过河》《狐狸找朋友》。

（十）

冷（寒冷） 凉（清凉） 冰（冰冷） 冻（冻伤）

叮（叮咬） 顶（头顶） 厅（大厅）

盯（盯人） 订（订报） 宁（安宁）

※ 课文部分（会熟练背诵）

第一课《太阳，你是粉刷匠吗》 家长签字： 第三课《快乐的节日》 家长签字： 第四课《小草向前走》 家长签字： 第九课《植物妈妈有办法》 家长签字： 第十三课《吃水不忘挖井人》 家长签字： 103页下面的一句话 家长签字： 第十九课《初冬》 家长签字：

教科版二年级语文上复习计划篇十：教科版二年级上语文期中复习

一、把下面的字填到合适位置。 支 条 块 位 片 个

一（ ）小碗 一（ ）笔管 一（ ）纱巾 两（ ）岩石 一（ ）云彩 两（ ）小朋友 二、看拼音写词语。、

yǎng tïu luàn zhuàn qing yuán tîu míng ( ) ( ) ( ) ( ) cǎi diã yáo huàng pāi dǎ gǔ lì ( ) ( ) ( ) ( ) dànɡ qiū qiān nînɡ zānɡ dī tïu sǎ shuǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 三、写出带有下面偏旁的字，并组词。、

虫： （ ） 扌： （ ） （ ） （ ） 亻： （ ） 木： （ ） （ ） （ ）

四、补充成语。

（ ）（ ）雀跃 （ ）（ ）采烈 （ ）（ ）恐后 齐（ ）协（ ） 一鼓（ ）（ ） 生龙（ ）（ ） 振奋（ ）（ ） （ ）（ ）雷动 （ ）（ ）如潮 五、给加点字选择正确的读音。

衣裳．（shānɡ shɑnɡ） 飞翔．

（xiánɡ xánɡ） 祝．贺（zhù zù） 感．

谢（ɡǎn ɡǎnɡ） 六、看拼音写词语。

měi lì xī wànɡ qián miàn ɡânɡ jiā ( ) ( ) ( ) ( ) xiǎnɡ liànɡ yǔ máo hïnɡ lǐnɡ jīn fēnɡ er chuī ( ) ( ) ( ) ( ) 七、按拼音给下面的字连一连。 yuâ lâ

快乐 音乐 乐曲 可呵呵 乐队 dì de

大地 高兴地 地方 轻轻地 地点

1

八、读一读，连一连。

鲜艳的 老师 美丽的 飞翔 健康的 成长 勇敢的 伙伴 敬爱的 红领巾 亲爱的 衣裳 九、选字填空。

坡 被

小草到山（ ）去，到河堤去，给大地盖上厚厚的绿（园 圆

1.在校（ ）里也有小草的身影。

2.广场中间有一个（ ）形的花坛。

十、给多音字组词。

dì （ ） yuâ （ ）

地 乐

de（ ） lâ（ ）

十一、读一读下面的句子，给加点的字注音。 1.听音乐．（ ）真是一件快乐．

（ ）的事。

2.小松鼠长．（ ）着一条长．（ ）长．（ ）的尾巴。 十二、给句子加上标点。

1. 小草 向前走

2. 可爱的小兵 听从大自然的安排 到校园去 到街心花园去

到足球场去 给人们绿的享受

十三、补充名言。

1. 笑，就是（ ）（ ），它能消除人们脸上的（ ）（ ）。

2. 如果人是（ ）（ ）的，（ ）（ ）都有抵抗，一

。

切都能抵抗，一切都会增加抵抗力。

3. 快乐不在于事情，而在于（ ）（ ）（ ）（ ）.

4. ( )( )是件奇怪的东西，绝不因为分给别人而减

少，有时你分给别人越多，自己得到的也（ ）（ ）。

十四、看拼音，写词语。

wēn hã zānɡ shuǐ liú dînɡ qì chōnɡ chōnɡ

( ) ( ) ( ) ( )

bâi hîu dîu zhēnɡ pū qù shànɡ yïu

( ) ( ) ( ) ( )

2

）

十五、照样子，写句子。 例：我怎么把您喝的水弄脏呢？

我不会把您喝的水弄脏。

犹豫（ ）（ ） 摇（ ）摆（ ） 神气（ ）（ ）

（ ）张（ ）望 半信（ ）（ ） 一（ ）所（ ）1. 你怎么能不完成作业呢？

2. 妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？

十六、选择正确的读音打对号。

威（wēi wiē） 茂（mào mà） 密(mì nì)

害(hái hài) 寻(xún xín) 瘦(shîu sîu)

十七、看拼音写词语。

hú li hài pà shí wù shēnɡ huï

( ) ( ) ( ) ( )

yǎn zhū lěnɡ xiào sēn lín bú xìn

( ) ( ) ( ) ( )

十八、补充词语。

十九、写出下列词语的反义词。

坏—（ ） 矮—（ ） 厚—（ 光明—（ ） 谦虚—（ ） 静—（ 站—（ ） 真—（ ） 冷—（ 走—（ ） 左—（ ） 慢—（ 忙—（ ） 薄—（ ） 高—（ 二十、根据读音连一连。

xīnɡ xìnɡ

高兴 兴高采烈 兴奋 兴盛

二十一、写出带有下面偏旁的字并组词。

木： （ ）扌： （ ）

（ ） （ ）

亻： （ ）忄： （ ）

）

）

3

）））

（ ） （ ） 二十一、比一比组词。

坡（ ） 乱（ ） 闲（ ） 被（ ） 刮（ ） 闹（ ） 二十四、照样子写词语。 仔细——（仔仔细细）

（ ）——（ ）（ ）——（ ）

（ ）——（ ）（ ）——（ ）

二十五、读拼音写词语。

闭（ ） 宁（ ） 抱（间（ ） 守（ ） 跑（二十二、给加点字选择正确读音。

准．备（zhǔn zǔn） 炸．开(zhà zà) 底．下(dǐ dī) 降落伞．

(sǎn shǎn) 二十三、比一比组词。

桂（ ） 姐（ ） 洒（ 挂（ ） 粗（ ） 晒（ 已（ ） 鸟（ ） 把（ 己（ ） 乌（ ） 吧（ 纷（ ） 轻（ ） 很（ 粉（ ） 经（ ） 得（ ） qiān niú huā niǎo wō shuō huà tǎng xià ） ( ) ( ) ( ) ( ) nãng gàn yì sī pãi bàn zhēng kāi ( ) ( ) ( ) ( ) 二十六、照样子在括号里填上合适的词。 ） （唱）歌 （ ）舞 （ ）树 ） （ ）喇叭 （ ）饭 （ ）路 ） 二十七、把四字词语补充完整。

） 繁（ ）似锦 绿草（ ）茵 （ ）彩缤纷 ） （ ）松翠竹 桃红柳（ ） （ ） 姿（ ）态 ）

二十八、给多音字组词。

倒 dǎo( ) 盛 shânɡ( )

4

dào( ) chãnɡ( ) 二十九、比一比组词。

如（ ） 伞（ ） 哇（ ） 好（ ） 命（ ） 娃（ ） 高兴——（高高兴兴） 许多——（ ） 漂亮——（ ） 快乐——（ ） 三十三、填上合适的词。

一（ ）鸟 一（ ）牛 一（ ）水

争（ ） 风（ 睁（ ） 凤（ 三十、看拼音写词语。

shuō huà yǔ sǎn g（ ） （ ）xiōng dì ān pái m（ ） （ ）三十一、比一比组词。 粉（ ） 话（ 纷（ ） 活（ 坏（ ） 样（ 怀（ ） 样（ 三十二、照例子，写词语。

） 话（ ） 说（ ǔ shī xi ）ěi lì p ）） 跑（ ） 抱（ ） 住（ ） 往（ ） ）

àng fǎn

）ãng yǒu

）） ） ） ） 一（ ）人 一（ ）老师 一（ ）马 一（ ）笔 一（ ）鱼 一（ ）树

三十四、补充词语。

月光如（ ） （ ）新（ ）异 （ ）（ ）棋布 （ ）光灿烂 （ ）（ ）如梭 （ ）转（ ）移

三十五、给多音字注音并组词。

（ ） （ ）

都 倒

（ ） （ ）

（ ） （ ）

得 乐

（ ） （ ）

三十六、写出下列词语的反义词。

忙—（ ） 高—（ ） 好—（ ）

哭—（ ） 静—（ ）

三十七、连词成句。

1. 喝水 在 小羊 小溪边 2. 死死 血液 他 盯着 管子 的 流过

5

（ （ （ （

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