小学一年级数学教师期末工作总结整改措施

导读：　小学一年级数学教师期末工作总结整改措施(共5篇)小学一年级数学教师个人工作总结小学一年级数学教师个人工作总结一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。在这一学期中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤...

小学一年级数学教师个人工作总结
小学一年级数学教师期末工作总结整改措施(一)

小学一年级数学教师个人工作总结

一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。在这一学期中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：

一、备课方面

认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。【小学一年级数学教师期末工作总结整改措施】

三、提高业务水平方面

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、不足之处及今后的改进措施

应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

小学一年级数学教师个人教学工作总结
小学一年级数学教师期末工作总结整改措施(二)【小学一年级数学教师期末工作总结整改措施】

小学一年级数学教师个人教学工作总结

本 学 年 我 担 任 一 年 级 (1) 班 的 数 学 教 学 工 作 ， 作 为 刚 接 触

一 年 级 数 学 的 教 师 ， 深 深地 感 受 到 了 肩 上 的 责 任 之 重 大 。 由 于 我 的 低 年 级 教 学 经 验 尚 浅 ， 因 此 ， 我 对 教 学 工 作 不 敢 怠慢 ， 认 真 学 习 ， 深 入 研 究 教 法 ， 虚 心 向 其 他 教 师 学 习 。 立 足 现 在 ， 放 眼 未 来 ， 为 使 今 后 的 工作 取 得 更 大 的 进 步 ， 现 对 本 学 年 教 学 工 作 作 出 总 结 ， 希 望 能 发 扬 优 点 ， 克 服 不 足 ， 总 结 经 验和 教 训 ， 继 往 开 来 ， 以 促 进 教 学 工 作 更 上 一 层 楼 。

一 、 备 好 课

认 真 备 课 ， 不 但 备 学 生 而 且 备 教 材 备 教 法 ， 根 据 教 材 内 容 及 学 生 的 实 际 ， 设 计 课 的 类 型 ，拟 定 采 用 的 教 学 方 法 ， 并 对 教 学 过 程 的 程 序 及 时 间 安 排 都 作 了 详 细 的 记 录 ， 认 真 写 好 教 案 。每 一 课 都 做 到 “ 有 备 而 来 ” ， 每 堂 课 都 在 课 前 做 好 充 分 的 准 备 ， 并 制 作 各 种 利 于 吸 引 学 生 注 意力 的 有 趣 教 具 ， 课 后 及 时 对 该 课 作 出 总 结 。

二 、 增 强 上 课 技 能 ， 提 高 教 学 质 量

1 、 增 强 上 课 技 能 ， 提 高 教 学 质 量 ， 使 讲 解 清 晰 化 ， 条 理 化 ， 准 确 化 ， 情 感 化 ， 生 动 化 ，做 到 线 索 清 晰 ， 层 次 分 明 ， 言 简 意 赅 ， 深 入 浅 出 。 在 课 堂 上 特 别 注 意 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 加强 师 生 交 流 ， 充 分 体 现 学 生 的 主 体 作 用 ， 让 学 生 学 得 容 易 ， 学 得 轻 松 ， 学 得 愉 快 ； 注 意 精 讲精 练 ， 在 课 堂 上 老 师 讲 得 尽 量 少 ， 学 生 动 口 动 手 动 脑 尽 量 多 ； 同 时 在 每 一 堂 课 上 都 充 分 考 虑每 一 个 层 次 的 学 生 学 习 需 求 和 学 习 能 力 ， 让 各 个 层 次 的 学 生 都 得 到 提 高 。 现 在 学 生 普 遍 反 映喜 欢 上 数 学 课 ， 就 连 以 前 极 讨 厌 数 学 的 学 生 都 乐 于 上 课 了 。

2 、 一 堂 准 备 充 分 的 课 ， 会 令 学 生 和 老 师 都 获 益 不 浅 。 例 如 我 在 讲 授 《 认 识 人 民 币 》的 时 候 ， 这 课 教 学 难 度 比 较 大 。 一 年 级 儿 童 年 龄 小 ， 对 于 用 钱 买 到 东 西 这 等 价 交 换 的 方 法 不是 很 明 白 。 为 了 上 好 这 堂 课 ， 我 认 真 研 究 了 教 材 ， 找 出 了 重 点 ， 难 点 ， 准 备 有 针 对 性 地 讲 。为 了 突 出 人 民 币 的 商 品 功 能 和 在 社 会 生 活 中 的 重 要 作 用 ， 我 在 这 方 面 做 了 精 心 的 安 排 。 为 了令 教 学 生 动 ， 不 沉 闷 ， 我 还 为 此 准 备 了 大 量 的 教 具 ， 授 课 时 就 胸 有 成 竹 了 。 如 出 示 了 主 题 图 3 幅 逼 真 的 购 物 、 乘 车 、 存 钱 的 画 面 ， 即 只 要 进 行 商 品 交 换 ， 就 要 用 到 人 民 币 。 同 时 ， 联 系 学生 的 日 常 生 活 ， 教 育 学 生 将 平 时 的 零 花 钱 积 攒 起 来 ， 积 少 成 多 后 ， 将 这 些 钱 用 来 办 更 多 更 有意 义 的 事 情 ， 如 买 好 书 捐 赠 给 贫 困 的 同 伴 等 等 。 另 外 ， 新 教 材 还 多 处 精 心 创 设 购 物 情 境 ， 让学 生 在 购 物 活 动 中 认 识 人 民 币 。 通 过 活 动 ， 使 学 生 在 买 卖 商 品 中 掌 握 人 民 币 的 有 关 知 识 ， 提高 社 会 交 往 和 社 会 实 践 能 力 。 可 见 ， 认 真 备 课 对 教 学 十 分 重 要 。

3 、 要 提 高 教 学 质 量 ， 还 要 做 好 课 后 辅 导 工 作 ， 小 学 生 爱 动 、

好 玩 ， 缺 乏 自 控 能 力 ， 常在 学 习 上 不 能 按 时 完 成 作 业 ， 有 的 学 生 抄 袭 作 业 。 针 对 这 种 问 题 ， 抓 好 学 生 的 思 想 教 育 ， 并 使 这

一 工 作 贯 彻 到 对 学 生 的 学 习 指 导 中 去 ， 还 要 做 好 对 学 生 学 习 的 辅 导 和 帮 助 工 作 ， 尤 其 在后 进 生 的 转 化 上 ， 对 后 进 生 努 力 做 到 从 友 善 开 始 ， 比 如 ， 握 握 他 的 手 ， 摸 摸 他 的 头 ， 或 帮 助整 理 衣 服 。 从 赞 美 着 手 ， 所 有 的 人 都 渴 望 得 到 别 人 的 理 解 和 尊 重 ， 所 以 ， 和 差 生 交 谈 时 ， 对他 的 处 境 、 想 法 表 示 深 刻 的 理 解 和 尊 重 ， 还 有 在 批 评 学 生 之 前 ， 先 谈 谈 自 己 工 作 的 不 足 。

三 、 做 好 后 进 生 的 辅 导 工 作

在 课 后 ， 为 不 同 层 次 的 学 生 进 行 相 应 的 辅 导 ， 以 满 足 不 同 层 次 的 学 生 的 需 求 ， 避 免 了 一刀 切 的 弊 端 ， 同 时 加 大 了 后 进 生 的 辅 导 力 度 。 对 后 进 生 的 辅 导 ， 并 不 限 于 学 习 知 识 性 的 辅 导 ，更 重 要 的 是 学 习 思 想 的 辅 导 ， 要 提 高 后 进 生 的 成 绩 ， 首 先 要 解 决 他 们 心 结 ， 让 他 们 意 识 到 学习 的 重 要 性 和 必 要 性 ， 使 之 对 学 习 萌 发 兴 趣 。 要 通 过 各 种 途 径 激 发 他 们 的 求 知 欲 和 上 进 心 ，让 他 们 意 识 到 学 习 并 不 是 一 项 任 务 ， 也 不 是 一 件 痛 苦 的 事 情 。 而 是 充 满 乐 趣 的 。 从 而 自 觉 的把 身 心 投 放 到 学 习 中 去 。 这 样 ， 后 进 生 的 转 化 ， 就 由 原 来 的 简 单 粗 暴 、 强 制 学 习 转 化 到 自 觉的 求 知 上 来 。 使 学 习 成 为 他 们 自 我 意 识 力 度 一 部 分 。 在 此 基 础 上 ， 再 教 给 他 们 学 习 的 方 法 ，提 高 他 们 的 技 能 。 并 认 真 细 致 地 做 好 查 漏 补 缺 工 作 。 后 进 生 通 常 存 在 很 多 知 识 断 层 ， 这 些 都是 后 进 生 转 化 过 程 中 的 难 点 ， 在 做 好 后 进 生 的 转 化 工 作 时 ， 要 特 别 注 意 给 他 们 补 习 功 课 ， 把他 们 以 前 学 习 的 知 识 断 层 补 充 完 整 ， 这 样 ， 他 们 就 会 学 得 轻 松 ， 进 步 也 快 ， 兴 趣 和 求 知 欲 也会 随 之 增 加 。

四 、 博 采 众 长 ， 提 高 教 学 水 平

欲 给 学 生 一 滴 水 ， 老 师 先 要 有 一 桶 水 ， 更 是 要 有 长 流 水 。 尤 其 是 在 当 今 知 识 更 新 非 常 迅速 的 年 代 ， 为 更 好 地 适 应 教 学 工 作 。 我 明 白 ： 今 天 的 学 习 就 是 为 了 明 天 的 工 作 ， 教 师 自 身 素质 的 提 高 就 是 为 了 更 好 地 干 好 教 育 工 作 。 教 到 老 ， 学 到 老 ， 才 会 永 远 站 在 教 育 领 域 的 前 端 。在 教 学 中 ， 虚 心 请 教 其 他 老 师 ， 在 教 学 上 ， 有 疑 必 问 。 在 各 个 章 节 的 学 习 上 都 积 极 征 求 其 他老 师 的 意 见 ， 学 习 他 们 的 方 法 ， 同 时 ， 多 听 老 师 的 课 ， 做 到 边 听 边 讲 ， 学 习 别 人 的 优 点 ， 克服 自 己 的 不 足 ， 并 常 常 邀 请 其 他 老 师 来 听 课 ， 征 求 他 们 的 意 见 ， 改 进 工 作 。

五 、 一 份 耕 耘 ， 一 份 收 获

经 过 一 个 学 年 的 努 力 ， 我 所 执 教 的 两 个 班 级 都 取 得 了 理 想 的 成 绩 ， 合 格 率 和 优 秀 率 都 名列 年 级 前 茅 。 我 明 白 成 绩 只 是 对 自 己 工 作 的 暂 时 肯 定 ， 重 要 的 是 在 以 后 的 工 作 生 活 中 能 再 接再 厉 。 因 此 ， 我 会 继 续 努 力 ， 多 问 ， 多 想 ， 多 向 同 事 学 习 ， 争 取 进 步 。 教 学 工 作 苦 乐 相 伴 。我 们 将 本 着 “ 勤 学 、 善 思 、 实 干 ” 的 准 则 ， 一 如 既 往 ， 再 接 再 厉 ， 把 工 作 搞 得 更 好 。 以 上 就是 我 在 本 学 年 的 教 学 工 作 总 结 。 由 于 经 验 颇 浅 ， 许 多 地 方 存 在 不 足 ， 希 望 在 未 来 的 日 子 里 ，能 与 各 位 老 师 共 同 研 讨 教 学 工

作 ， 力 争 取 得 更 好 成 绩 。

社 会 对 教 师 的 素 质 要 求 更 高 ， 在 今 后 的 教 育 教 学 工 作 中 ， 我 将 更 严 格 要 求 自 己 ， 努 力 工 作 ， 发 扬 优 点 ， 改 正 缺 点 ， 开 拓 前 进 ， 为 美 好 的 明 天 奉 献 自 己 的 力 量 。

小学一年级数学教师个人工作总结
小学一年级数学教师期末工作总结整改措施(三)【小学一年级数学教师期末工作总结整改措施】

小学一年级数学教师个人工作总结

李渡小学 龚红

一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。在这一学期中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：

一、备课方面

认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学

得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、不足之处及今后的改进措施

应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

小学一年级数学教学工作总结
小学一年级数学教师期末工作总结整改措施(四)

[篇一:小学一年级数学教学工作总结]

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。小学一年级数学教学工作总结。一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

小学年级组工作总结
小学一年级数学教师期末工作总结整改措施(五)

[篇一:明光市逸夫小学四年级组工作总结]

一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能积极配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下:

一、教师辛勤耕耘

我们级组共有8位教师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是积极地、及时地完成。小学年级组工作总结。

钱保强:是四年级的一面旗帜，对待工作的认真负责是有口皆碑。他说得少做得多，处处以典范来带动我们大家，给其他班级作出了榜样。作为四(2)班数学教师、班主任兼四年级数学教研组长，他很忙，一向早出晚归，全身心地为了工作默默耕耘。

冯国芹老师:是组内年纪最大的一位。但从不倚老卖老，

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