2016高三语文一轮复习计划

导读：　2016高三语文一轮复习计划(共7篇)2016届高考语文复习安排与策略2016届高考语文复习安排与策略（一）一、一轮复习时间安排第一轮复习：2015年9月—2016年3月初二、语文一轮复习建议（一）端正心态，细水长流。不少同学认为语文提高比其他学科慢。其实语文的提高快不快，要看你确立怎样的时间范围。一星期，那或许不行；但一个月或者一学期...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《2016高三语文一轮复习计划》，希望能帮助到你。

2016高三语文一轮复习计划(一)
2016届高考语文复习安排与策略

2016届高考语文复习安排与策略（一）

一、一轮复习时间安排

第一轮复习：2015年9月—2016年3月初

二、语文一轮复习建议

（一）端正心态，细水长流。

不少同学认为语文提高比其他学科慢。其实语文的提高快不快，要看你确立怎样的时间范围。一星期，那或许不行；但一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。语文成绩提高慢的重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它一定会“投之于木桃，报之于琼瑶”。高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。只要按老师的要求认真去做，经过一段时间针对性极强的专项训练，语文成绩一定会得到明显的提高。

（二）回归教材，重视归纳。

教材是教学的依据，高考往往选教材中的主干核心知识作为考查内容，注重知识综合应用。重视教材复习是练“功”，而精练试题是练“武”，正所谓：练武不练功，到时一场空。第一轮复习一定要立足教材，积累基本功，功到自然成。

1、文言文、古诗。掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字；诵读并通译所有文言文，尽最大能力感知文句的节奏；熟悉18个虚词的一般用法；背诵并默写考纲要求的文段。诗歌要求背诵默写并弄清思想内容和表达技巧。

2、现代文。重视字词“音形义”的积累；梳理文学常识；尽量地从结构、表现手法理解文章;做写作方面的积累，精美文段、名篇名人、文学形象等。

（三）建素材本，走成功路。

准备两个本子：一作文素材积累本，一基础知识摘录本。一遇到自己不掌握的语音、词语、成语、近义词、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心。每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑，稳定心理。这些方法如能坚持半年，定可提高选择题得分。

（四）抓好阅读，促进写作。

“语文的外延就是生活的外延”，语文复习决不能只做题。阅读是语文学习的源头活水。谁放弃了阅读谁就放弃了语文。高三时间宝贵，建议少读或不读流行小说、青春小说，读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍。建议每天抽20— 30分钟浏览报纸杂志，如《南方周末》《散文》《演讲与口才》《杂文选刊》《做人与处事》《格言》《青年文摘》《读者》《书屋》《读者俱乐部》等。适当做些摘抄，为写作储备素材。

写作素材可以是在社会上有一定影响力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。（1）内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面向我们展示做人的道理，这样我们在写作时，碰上不同的话题却可用相同的材料，只需在论述时， 围绕材料和话题吻合的那一侧面展开论述便可。（2）注意素材的多样性，应尽可能涉及不同领域，古今中外和社会生活的方方面面。（3）注意素材的新颖、别致，做到 “人无我有”，“人有我新”。当这样的材料准备到50个左右，就会左右逢源、游刃有余，再也不会怕高考作文了。

坚持按一定规范写作，至少半月一篇习作，一定按平时所学规范写，标题如何，开头怎样，结尾怎样，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，实则千锤百炼。

（五）连练边悟，注重细节。

要做适量的考点练习和综合练习。一要上课认真听老师讲解的每个考点的解题规律、技巧，并与实际做题过程相结合，提炼出适合自己的法宝；二要养成规范的做题习惯，如用笔在题中、选项、原文重点处勾画；又如分配好各大题做题时间，掌握考试的节奏。语文的小题分值较小，同学们做题一定要注重细节、分分必争，这也丢一分，那也丢一分，合起来也许就是10分8分。很多同学会因为“书写”，丢5—10分，甚至更多。 有些同学认为练字太难了，但想一想：练好字就可以提高分数，而且还不只语文一科受益，你练不练？所以说，不能因为难就不去做。练就会有所得！

（六）亮采分点，用小标号。

如何亮出采分点？三个词语：层次、丰富、整洁。

答案有层次说明思路清晰、结构恰当，反之就是一锅粥；答案要求简炼，但丰富比写不满强；卷面不是万不得一的情况下不划掉重写，更不能涂抹，力求保持整洁。

三、知识点的复习方法

每一考点，一般都有相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。当然也就暗含着某些破解技巧。在高三复习阶段，通过训练，同学们要对每一考点、每一题型进行解题技巧方面的梳理。

(一)基础题目

l、字音、字形题：音、形、义结合

2、词语题(包括成语和熟语)

词语辨析：①有相同和不同语素的，重点分析不同语素。②没有相同语素的，重点分析具体语境。

熟语：注意感情色彩、使用范围、使用对象。

3、病句辨析题

六种类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

方法：①检查句子主干，看是否成分残缺。

②推敲词语运用，看是否搭配不当。

③心里默读，看是否有句式混用或语序不当。

④综合思考，看是否符合逻辑思维。

(二)科学类文章阅读题

培养良好阅读习惯，避免在阅读过程中囫囵吞枣，切记要边阅读边标记(对重点信息如中心句、过渡句、终结句、总起句、关键词语等）。

(三)文言文阅读题

题目在课外，答案在课内。要掌握课本古文，注意一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等。

1、实词辨析题代入法。通顺就对，不通则错。

2、虚词辨析题在完全不能了解、迫不得已的情况下，不妨分析两个词语在各自句中位置是否一样，如果一样可以归为相同用法。

3、性格归类题看清题干，利用好排除法。

4、内容归纳题文段与选项一一对应。

(四)古诗词

1、古文翻译题

翻译标准：信(准确)、达(通顺)、雅(文采)。直译为主，意译为辅。 方法：①通读全句，圈定重点词语。

②保留地名、人名、官名，初译全句，理顺句子结构，难以直译就意译。 ③查漏补缺，看成分是否完备, 补上不可缺少的省略成分和词语。

2、古诗鉴赏题

掌握一般理论，诗歌体裁(古体诗、今体诗 律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求对理论消化掌握，不能只停留简单记忆。

方法：①阅读——看有效信息(注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示)，注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几方面剖析诗歌。

②作答——问什么，答什么，贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果”的答题规范要求。牢记运用有关诗歌理论知识，用术语作答。

3、名篇名句默写题

注意据义识记，避免错别字，注意书写规范笔画清楚。

(五)文学类文章阅读题

①答案要点大多可以文中找到，但要注意表述与问题所要求是否一致，不能生硬套用，必须在原文的基础上变换、整合。

②注意答案健全，注意答题规范，问什么答什么。要求简练但不简单，概括又具体。

③答题时应该分点。一般情况，4分题答案至少有两点，6分至少有3点。 ④对多个问题或多个考点的题目，要分层次写出答案，最好用小标号分开。

(六)语言表述题

内容：语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法。技巧：审好题干，照章办事。

(七)作文【2016高三语文一轮复习计划】

l、审题包括审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”，从几个方面统一立意，揣摩命题者的意图。“材料语”与“提示语”往往是作文角度切入的启发点，要建立起两者的内在关系。不妨运用“划分层次——概括大意”的方法找到两者的对应点。

2、构思①从大脑中探索意象、事例、古诗名言、精彩文段(教材；素材本；现实生活)②筛选，尽量做到古今中外正反点面都全。③安排顺序。

3、行文行文是重中之重，而扣题尤为重要。篇首应当在50一100字提出鲜明的观点，开门见山让读者明确无误掌握文章立意。

中间部分的扣题也必须明确，段首或者段中应该都有相关信息明白无误地告诉读者：文章没有跑题! 最好方法是对每段的段首都进行草拟。

结尾的扣题其实是对篇首的回应，要么是重申强调，要么是升华深化，要么是留有余韵。

4、书写①字体清晰，标点正确；②字数要求要达到，以750—800字为宜。

高考语文复习安排与策略（二）

一、时间安排

第一轮（9月—3月）全面复习，夯实基础；第二轮（3月---5月）专题复习，查漏补缺；第三轮（5月-6月）强化训练，提高实战能力。

二、第一轮复习

2016高三语文一轮复习计划(二)
2015-2016学年度,高三一轮复习计划 语文

2015-2016学年度，高三全日制一轮复习计划

学科：语文 计划总用时：5个月-6个月 计划教师：王月

一、语言表达与运用（1-7）

二、文言文（8-13） 一轮复习

三、诗歌鉴赏（14-17）

四、阅读（18-22）【2016高三语文一轮复习计划】

此版本的语文全日制一轮复习计划，力求做到以下几点： 1、 每一个知识点都做细致化的讲解

2、 重在技巧的掌握和题感的培养，易于学生接受和掌握，学起来轻松而且效果好，摆

脱蛮干和死记硬背，效果却不佳的学习方式

3、 采用讲练结合的模式，使学生达到学以致用的效果 4、 定期的考察与复习，便于学生温故知新

2016高三语文一轮复习计划(三)
2016年高考语文总复习计划表

2016年高考语文总复习计划表

2016高三语文一轮复习计划(四)
2016届高三语文一轮复习备考工作安排

2016届高三语文一轮复习备考工作安排及举措

一、指导思想

2016届高三语文一轮复习应以新课标语文高考考试说明为指导，以近六年特别是2015年全国新课标试卷的特点为依据，结合本年级学生实际情况，坚持以学生作为复习主体的思想，遵循“突出基础、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓准强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。力争在2016年高考中取得好成绩。

二、备考思路

第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合教材和《创新设计》，逐步提升学生能力。每复习完一个知识点测验一次，单元测验题要集中本组老师的力量，认真编写。第一轮复习期间组织多次月考，以此落实并检查复习效果。还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。

这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。“讲”要突出重点，突破难点；“练”要讲求实效，练出能力，

1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、小组备课等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。

2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3.继续积累衡水中学语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。

4、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。

三、复习安排

（一）时间安排

为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安排表如下：

第一阶段：2015年5月——2015年6月，课本内容梳理

第二阶段：2015年7月——2015年8月，语言文字运用专题复习。

第三阶段：2015年9月——2015年10月，文言文阅读专题复习

第四阶段：2015年11月——2015年12月，古代诗歌鉴赏专题复习

第五阶段：2016年1月——2016年3月，文本阅读专题复习

作文复习、名句名篇复习、成语熟语复习（穿插在四个阶段复习中，每两周一次作文）。

四、系统复习教学工作

（一）优化课堂，实施有效教学

本着“程序性知识尽量不讲，方法性知识尽量少讲，阅读性文本尽量精练，知识性知识尽量多看；立足诊断性教学，以学生为设计起点；注重课堂的探究性，让学生多活动去展示去表达，老师尽量少讲精当点拨；知识、方法、思维相结合，讲练考结合”的原则进行课型设计。加强对基本课型的有效教学模式研究。高三涉及的主要课型有专题复习课、习题讲评课、作文讲评课。在课型中，基于学情确定复习（讲评）目标——突出重点。根据目标定位评价策略——针对性训练。根据目标和评价设计学习过程——合乎学习规律。

1、知识梳理课（力求做到：①系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；②综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；③基础性：着眼基础，中档为主，面向多数；④重点性：突出主干知识，详略得当；⑤发展性：传播方法，知道迁移，学会自学；⑥启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。）的基本模式：自主练习、思考体验——合作探究、点拨讲评——迁移应用、反思构建。

2、习题训练课的基本模式：对照课标、精选习题——自主练习、网络构建——合作探究、精练提升——归纳总结、精讲发散。

3、专题复习课的基本模式：专题明确、知识前探——先做后讲、精讲提炼——总结方法、归类训练。

（二）全面复习不遗漏，夯实基础不放松

一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。在认真仔细研究考试说明的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精神，突破每个考点，不放过任何一个知识点。不论什么层次的班级，都要十分重视夯实学生的基础，不惜下功夫。打好基础不等于搞题海

战术， 而是要“五里一徘徊”，不断地回头总结归纳已经做过的练习题，通过同种题型的对比领悟其中的规律，学会由点到面的学习。

（1）语言基础知识及运用模块主抓积累识记，强化得分意识。语用类是每年高考的试验田，依据《创新设计》逐点进行训练，利用晚读和早读时间将词语（包括成语）、名句名篇分散识记，复习课时要讲练结合，在练中积累知识，在练中培养能力。重点复习成语病句语言连贯得体和图文转换，关注新题型。

措施：

A、用好《笔记本计划》，督促学生读背结合，理解并运用相关知识。

B、用好“每周一练”，对基础知识要低起点、全覆盖、高密度、分门别类加以练习，并及时反馈，狠抓落实。

C、注重课前活动、早饭后读书时间、小自习时间，督促学生利用零碎时间每天都要落实相关内容。适当运用当堂测试一下学生的落实效果，这一点要常常抓，不能一曝十寒。

（2）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本和《创新设计》为主全面落实知识点，以练带讲，分题材渗透方法指导，做好知识的系统梳理，结合专题落实阅读与鉴赏，第二轮强化规范答题及正确书写。文言文阅读抓实篇章阅读，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。从总复习一开始就应要求学生常做古诗文阅读题，保持做题惯性，尤其要认真做好翻译题，在做题中归纳整理、强化记忆与积累。

（3）现代文阅读模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。在双周综合测试中多选高考真题，让学生了解全国新课标全国卷在此题上的设题方向。给学生介绍建立现代文文本阅读的知识体系（包括文体特征、考点要求和命题方向）和阅读方法。课堂教学应注重讲练结合，务必留有充分时间给学生随堂做题，让他们学有所思，学有所悟，把知识点理论与做题实际相结合，提高做题效率。

措施：

1、印发比较成熟的题型分析和阅读技巧指导材料，让学生依此训练，保证一周练一张系列练习，强化技巧和语感。(任利、李国庆负责)

2、搭配训练，训练速读能力，补充各类文体的文体常识和阅读要领，学会各类题型解法，最佳答案组织。（七小组按顺序出题）

（4）作文模块双周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，提高整体成绩。

学生作文四十三四的居多，高分层偏少；几个例子加几个分论点泛泛议论观点不够鲜明的议论性作文居多，那种小处入手、言之有物、有理有据、内容丰富深刻、语言优美的作文偏少；老论据偏多，丰富多样的时鲜素材积累偏少；拟题能力较弱，题目在扣题和文采上需要加强；思维能力较为薄弱，平面论证较多，审题立意容易忽略大前提（如今年作文，要在“挑错与被挑错”“批评与被批评”的前提下写作，但很多学生孤零零写作谦逊、感恩、责任、倾听包容、细节等内容，考前准备的素材和范文一概不沾边）；对作文方法技巧的讲解重于实地演练，写作者写作的强烈欲望和完整的写作体验不够。

作文训练要分散在平时教学中具体落实，要求学生双周写一篇作文。收阅可不加批语，但必须浏览，从中选出三五篇优秀作文下发张贴，或者交给学生传阅，以激励学生的写作兴趣，保持他们的写作惯性。指导性写作要求教师结合复习资料进行科学合理的训练。上学期原则上要求大作文8次，超出不限。以材料作文为主，平时作文要求写到900为宜。同时，按照每次作文落实一个专题的要求，作文批改和指导突出专项，如确定文体、审题意、拟标题、围绕中心选择和处理材料、写好开头、文中点题扣题方法、升华结尾等等，着重训练议论文写作。

措施：【2016高三语文一轮复习计划】

开展扎实有效的写作教学活动：

一、高三作文备考基本原则：

以学生练习为主，老师讲为辅。以文章示范为主，理论指导为辅。

以微观指导为主，宏观指导为辅。以方法点拨为主，提要求或者标准为辅。

以“基础级”为主，以“发展级”为辅。以结构为主，以语言为辅

以指导细节为主，以轮廓为辅。以引导阅卷老师的眼睛为主，以张扬个性特长为辅

二、考场作文的总目标应该是：

重审题，写扣题文；重点题，写鲜明文；重文体，写合体文；重结构，写清晰文；重素材，写充实文；重语言，写精彩文；重文面，写整洁文。这是确定作文备考目标的大前提。

三、具体做法：

1、给学生编印写作标杆文，使学生心中有例文。（石万金、张理想负责）

从2013——2015年三年的全国各省区高考优秀作文和学生考场优秀作文中选取。精选具有标杆意义的作文。这些文章要形成合理的系列，点评要到位。发给学生作为阅读背诵资料，让学生在诵读中感悟好作文的标准，融化于心，形成优秀作文感觉，为模仿运用灵活发挥奠定基础。并且引导学生和自己的作文作比较，探寻高分作文的秘密，发现作文低分的根由，寻找比较可行的措施。

2、开设优秀作文研讨课，选取有代表性的优秀作文编制作文评价学案。（罗学文、余雄林负责）

让学生研读高考范文，了解高考作文评分标准，进一步熟悉作文内容和表达的量规，总结思路清晰、中心突出、思想深刻、内容充实、语言精彩等方面的方法，明确优秀作文的标杆尺度。

3、编辑精彩语段系列，强化读写积累。（严镇、张仲敏负责）

精选词语和表达规范的精彩语段，涵盖自然、社会、人生、历史、文化等方面，体现人一生中一定要有一定要用的一些最基本的记忆单元和要素。主要目的是想让学生背诵赏析，充分发挥其记忆优势，突破中下层面的学生表达与交流的瓶颈，为学生的一生打一个好基础。

4、注重编辑时文材料，加强时鲜素材的积累。（李永玲、李静平负责）

由专题阅读组根据课堂复习内容，搜集整理符合学生认知水平、思想性强、内蕴丰厚、词汇密集、句式多样的时文美文范文，“鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点”。补充时文素材，提升思想品质，开阔文化视野，丰富文化积淀，滋养良好语感，提高表达能力，优化语文素养，为高考奠定坚实的基础。可在专题阅读时间看，更应要求学生时时积累。

2016高三语文一轮复习计划(五)
2015至2016年广东高三语文第一轮备考计划

2015至2016年度 大成中学高三语文第一轮备考计划

（初 稿）

指导思想：1、“精讲多练，以练为主“。任课老师要专心、扎实地研

究专题模块，力求做到精讲；强化训练，以练为主，在训

练中扎实掌握知识，在训练中提高语文能力； 2、采取

有效的方法有效地提高学生的作文能力。加强不同材料作

文的审题训练（审题训练这一环节要常抓不懈），作文素

材分类积累，努力提高学生的思维品质。

复习方式：根据“新课标1“ 全国语文高考题的语文试题的内容顺序，

分成18个专题，作文指导和写作训练穿插其中。

时间总体规划：

从2015年8月1日至2016年1月29日截止，完成第一轮

复习。

时间安排如下：

2016高三语文一轮复习计划(六)
2016高三语文一轮复习计划表

    2015年暑假一过，2016年的准高考生就正式开启高考复习之路了，下面是是小编和大家一起分享的2016年高三语文一轮复习计划表，希望能给大家带来帮助，仅供参考！

一 轮 复 习	9月1~30日	1) 认读3500个常（次常）用字，挑出没掌握的字，分散识记。  2) 挑出易写错的字和易误写的词语，分散识记。  3) 复习标点符号知识，并练习掌握。  4) 复习常用的8种修辞方法，并练习掌握。  5) 扩展语句，压缩语段联系。  6) 归纳复习18个文言虚词和200个文言实词。
	10月1~31日	1) 温习高中语文第一、二册要求背诵的诗文。  2) 近义易混词语辨析。  3) 易误解的成语复习。  4) 选用、仿用、变换句式训练。  5) 文言文阅读训练。
	11月1~30日	1) 温习高中语文第三、四册要求背诵的诗文。  2) 复习有关语法知识。  3) 辨析并修改病句练习。  4) 语言表达简明、连贯、得体训练  5) 现代文阅读训练。
	12月1~31日	1) 温习高中语文第三、四册要求背诵的诗文。  2) 记忆文学常识。  3) 着重记忆名句名篇。  4) 诗歌鉴赏训练
	1月1~31日	1) 作文训练  2) 综合模拟题训练

2016高三语文一轮复习计划(七)
2017年高考语文一轮复习计划

随着高考的结束,又一批有着特殊身份的学生逐渐进入大家关注的视野——"准高三"学生.所谓的"准高三"学生,就是新学期开学后将进入高三学习阶段的学生。面对即将到来的高三生活，“准高三”学子们应该如何进行高考复习了？下面的小编就在这里为考生们整理出来了2017年高考语文一轮复习计划。想了解更多高考复习计划请关注高考网！　1、认真回顾课本知识　　高考一轮复习主要是用于高中三年全部课程的回顾.这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分.这个阶段相当的冗长,最主要的是要会学回归课本.无论如何,高考绝大部分内容都贴近课本的.高考试题的80%是基础知识,20%是稍难点的综合题,掌握好基础,几乎能上一个比较不错的大学.因此高三前期,我希望同学们老老实实把课本弄懂.弄懂课本不是光记住结论,而是要通读.即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等.注意,第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是先看课本,再"精"做题目.在复习过程中一定先将课本看明白了,然后再做题,做题过程中不许看课本,不许对答案.会就会做,不会做一定要先想哪些内容遗忘了,哪里想错了,先做后面的,等隔一定时间再看不会做的,马上看的话效果打折扣的.　　2、把握好自己的节奏　　很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定.因此我建议学生一定要提高自学能力,如果实在跟不上节奏,就先关注最基础最简单的题目,将遗漏的课本部分做好画线标记,或将页面折起做标记,以利于及时的回顾.在学的过程中不要因为面子问题不敢发问,建议学生在弄不懂的问题上多问同学,多问老师.最好能够找到水平相当的同学,互相约定好给对方做考察,给对方讲解双方对知识点的认识,互相研究题目.同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问,可以很容易的将思维的漏洞补齐.　　3、正确处理作业练习　　在处理作业上,千万不要死磕题目,记住两个原则:一、不要和自己过不去.第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保留这道题,每天抽1~2分钟看下这类不会做的题,无论是看课本也好,听老师讲解也好,做到一眼看出这题怎么做时,再动手做,并将这类题型留好.二、要加强互动性.不仅是和同学之间的互动,还要和课本进行互动.做完作业不要看对答案,留到第二天把有困难的和同学交流,或第二天看别人怎么做,然后问他怎么想的.如果不善于问同学,至少等到第二天再看课本或是答案.无论对错,看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的,与别人差别点在哪里.这样,尽管你当时没有"获取"答案,但是留下了疑问,又多一些时间来探讨自己做题时的思维.　　当基本弄懂一个章节后,一定要定期回顾,如一周的时间后,翻一下课本,这周学了什么,然后给自己限制时间做几道题,用以验证自己哪些内容真正是明白了.通过这么练习,远远比大量做题效果好的多.　　4、如何利用每一次考试　　处理考试上,要认同自己.分数很重要,重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数,毕竟不是高考,当前阶段分数的高低没有任何意义.你只需做三件事:一、根据你所获取分数的部分,整理你当前会的知识,会做的题型.二、根据你所丢的分数,立即回归课本,看完课本后再做一遍.三、拿着卷子问自己,当时做对的题自己是怎么想的,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时不会做时差距在哪里.　　5、努力很重要,但不要瞎努力　　很多人认为高三有一年的时间,只要花时间肯学,成绩一定能上去.其实这话是不对的,考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的.同样一个事物,有的人几秒钟就可以认知,有的人花费几天的时间也难以理解.这其中的差距是什么呢?去年我有个学生,其他科成绩都挺不错,英语非常不好,大约40分左右,于是复读了,花费整整一个学期的时间专门攻读英语,第一学期期末考试仍旧考了60来分,其他学科的成绩也下降了.于是他找到了我,问到底怎么了.我问他你是怎么复习英语的.他说,天天狂做题,碰到不会的单词都抄出来背,但是不见效啊.最后我建议他,先不要做题,先把课本念熟了,不要管课本里你现在还看不懂的单词,可以先画出来.念完两遍大概想下课本全文的大概意思,然后把这些词的意思自己推一下,然后再查中文翻译,然后再朗读一遍.开始念课文很拗口,一天训练一篇,念个几篇后,念的顺利了,每天念3~5篇.课文全念完后,然后再做题.一个月过去了,他英语考了110多分.他又问我,说他现在会念课本了,但是语法和句型结构还不会.我问他,你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗?他说,语法基本不认识,看到题就凭感觉做,感觉这个答案代进去念的很顺利,就对了.我说,那你干嘛还要学什么语法?高考会问你,这句话用了什么语法吗?英语是干嘛用的?是交流用的,管他什么句子,你只要把意思弄清楚了,考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确,不就完了吗?后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原则(玖久教育里,非常有效的英语教学方法,见《专项突破英语》),做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧,最后英语反而不需要花费太多时间了,高考最终考了138分.　　这个案例只是说明.方法很重要,看问题的角度也十分重要.这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识,希望在大量做题的过程中吃透英语单词.其实他的出发点就根本错了.英语是一门交际语言,美国文盲都能说的很溜,他们认识单词吗?不认识.会犯语法错误吗?不会.他们懂句子结构分析吗?不懂.但是不影响他们交流,并且说的很标准,很规范.那么我们就直接从英语的实用角度上去学习英语,通过读课文,揣测其句意,哪怕你并不知道考试这道题考察你什么,但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来.这是看问题的角度不同,导致学习考试的方法也不同,当你找到最适合的方法时,就是你突破的时候.当你还停留于死记硬背,盲目做题时,那么是你停滞不前的时候.　　有人问如何换角度看问题?方法是什么?这个话题并不难.简单说下怎么换角度看试题,我们要善于思考,每次看题的时候(注意是看题不是做题),问下自己,这题干嘛要这么出,是准备考察我什么?如果我是出题的,能不能把题目出的更加混蛋一些?通过这么去想,会渐渐明白题目是如何产生的,那么看到新题,也能从容应付.

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《2016高三语文一轮复习计划》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：2016高三二轮复习计划 高三地理一轮复习计划