幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划

导读：　幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划(共6篇)2015年园本研修计划阳光幼儿园2015年园本研修工作计划xxx阳光幼儿园2015年3月阳光幼儿园园本研修工作计划一、指导思想：本学年我园将以 “立足岗位，积淀底蕴，发展自我”为园本研修指导思想，坚持思想素质与业务水平并重，理论与实践相结合的原则，以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线, 以各种...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

2015年园本研修计划
幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划 第一篇

阳光幼儿园2015年园本研修

工作计划

xxx阳光幼儿园

2015年3月

阳光幼儿园园本研修工作计划

一、指导思想：

本学年我园将以 “立足岗位，积淀底蕴，发展自我”为园本研修指导思想，坚持思想素质与业务水平并重，理论与实践相结合的原则，以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体，引导、激励、帮助教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质，并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中，要珍重幼儿的生活价值，要尊重幼儿的主体性。我们积极倡导教师按需研修，学以致用，强调教师自主发展、认识自我的意识和能力。充分利用园本教研平台，以解决教师在教育管理、教学实践、教育科研等方面存在的突出问题为切入点，以探索建立园本研修有效形式和长效机制、建立健全教师终身学习体系，打造一支师德高尚、业务精湛、善研勤修、自我提升的教师队伍。

二、成立园本研修工作领导小组

阳光幼儿园园本研修工作领导小组名单： 组 长：xxx（园本研修第一责任人）

副 组 长：xxx（负责引领教师和保育员的研修工作）xxx（负责引领后勤研修工作）

成 员 ：

xx（指导落实保育研修工作并收集资料）

xxxx（指导落实大班教师研修工作并收集资料）

xx（指导落实中班教师研修工作并收集资料）

xx（指导落实小班教师的研修工作并负责收集资料） xxx（负责收集后勤研修工作资料）

三、研修目标

1、园本研修围绕幼儿园五大领域内容，积极开展以教育教学为主的基于行动的园本教研活动，强调教师在教育活动的体验、发现和反思、解决问题的能力。

2、立足岗位，积淀底蕴，强调教师的自我发展，发扬互助组的成功经验，以教师的实际需要为研修重点，立足教师的发展，创建有利于教师发展的平台。

3、强调教师德建设，重视教师的师德培养，学年中开展有效的学习与特色活动交流，提升教师育德能力。

四、研修形式：

集中组织培训与自学相结合。

五、研修内容和措施

﹙一﹚根据幼儿园自身发展目标和教师专业发展需求，结合实际在广大教职工中调查问卷，征集研修问题再进行整合梳理。一般包括以下几方面：

1、家园沟通与班级管理层面：家园工作是幼儿园工作中的一个重点；班级管理方面如：班级活动的组织与班务管理、班级教师配合问题等。

2、课程与教学层面：五大领域教学研究的最新动态与成果；《3-6岁幼儿学习与发展指南》在教学中的实施，主题活动的组织形式与组织策略；教学活动设计与案例研究等

3、教师成长与专业发展层面：教育法规与政策解读；教师的专业化成长；教师心理调适与情绪调控；教育教学评价等。

﹙二﹚园本研修的主要方式

教学型研修是园本研修的主体，研究型研修是园本研修的主导，学习型研修是园本研修的必由之路。教研活动是园本研修的基本平台，集体备课是园本研修的基本形式，“问题——设计——行动——反思——修改——推广”是园本研修的基本流程。园本研修的基本类型和方式有：

集体教学活动的研修方式：集体备课，示范观摩、听课评课，同上一节课，案例分析等。

专家指导的研修方式：专题讲座，案例点评，咨询诊断，交流研讨等。

同伴互助的研修方式：以老带新，结对互助，教研活动等。

专业发展研修方式：实践反思，技能训练，教学竞赛，专题（课题）研究，论文撰写等。

六、几点要求

1、加强领导，统筹规划。园领导班子要各负其责统筹规划指导园内研修工作顺利开展。

2、发挥优势，专业引领。园内各教研组长和骨干教师加强对园本研修工作的专业指导，充分发挥优质资源的示范辐射作用，引领园本研修工作深入开展。

3、完善制度，加强评估。园内建立完善的园本研修的各项管理制度，把评估考核结果作为教师年度考核的重要内容。对于园本研修工作突出的个人或教研组予以表彰奖励。

xxx阳光幼儿园

2015年3月

幼儿园园本研修工作计划
幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划 第二篇

园本研修工作计划

为了更好的搞好我园教学工作，提升我园教师专业知识水平，继续坚持“突出骨干、深化园本”的制定方针，今年继续延续上学期的园本研修工作，特制订以下研修计划；

一、指导思想

以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，全面落实科学发展观。以学习型团队建设为载体，以“三新一德”（新纲要、新技能、新技术和师德教育）为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园发展。

二、组织机构

1、园本研修领导小组

组 长：允豪杰

副组长：郭彩娟 吴利杰

组员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲 职责：①组长制定幼儿园园本研修的总体规划。

②领导小组成员必须深入园本研修第一线，深入到各组参与研讨。

③为教师开展园本研修提供良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。

④适时组织教师去外面进行交流学习。

四、园本研修的方式：

根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具体做法如下：

１、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔。

2、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我园教学实际，针对我园共性“问题”，开展示课交流。

4、全园研讨。全体教师开展“说、听、评”三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。

5、教学观摩。在全园教师中开展“展示课、观摩课、研究课和说课活动，形成一种研修规模。

五、园本研修的原则：

１、全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。上级教育主管部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须参加，教师还应根据自身的发展需要进行自修。

2、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定；对通过园本研修成长快的教师给予奖励；对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。

3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学【幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划】

中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发，由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师具体在教育教学中去实践，去反思。

六、园本研修的内容、对象、形式：

幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地，每名教师要在幼儿园的计划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划，进行自学和集中培训，通过反思和专题研究，促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高。

（一） 研修形式：坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，交流研讨，教育教学活动等形式。以教师自学——反思——交流的模式进行研训，从而达到提升教师综合素质的目的。保证学习效果。在研修中，要把培训内容与教师师德、业务结合起来，教师的教育思想、教育信念结合起来，帮助教师树立正确的人生观、生存观、价值观，把“教师必须终身学习并不断的培养自己”作为教师的主要责任；把提高教育教学质量的策略与方法同教学结合起来。每位教师要结合自己的教学实践查找问题，用先进的教育理论及先进教学经验指导自己，做到学用结合，及时写出心得笔记，教育随感。

（二）研修时间：保证研修时间。2013年3月一2013年7月。

（三）研修内容：

三月份

开学初期，组织全园教师学习范佩芬老师的《幼儿园教师的师德规范（一）》，并做好记录工作。

四月份

教师自学，对《幼儿教育指导纲要》和《三至六岁儿童学习和发展指南》进行系统的学习，领会纲要和指南精神

五月份

全园教师进行“公开课”活动观摩，跟进教师的活动设计与组织，使教师们积极参与到说课听评课的环节中来，提高教师的专业素养

六月份

在园内开展《纲要》和《指南》的知识竞赛，把《纲要》和《指南》的教育目标深化教师内心。

七月份

教师每人撰写一份研修心得体会，写出自己研修感悟。

研修活动记录表

2016幼儿园教研工作计划
幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划 第三篇

幼儿园教研工作计划

凡事预则立,不预则废。在工作中，提前做好工作计划和规划是非常重要的，有了计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准的流程，我们的工作执行起来就才会有条有理，才能对工作做好合理安排，从而有效达成工作的目标或成绩。幼儿园教研工作计划怎么做呢?以下是第一公文网网收集整理的幼儿园教研工作计划，希望可以帮到大家。

幼儿园教研工作计划(一)

一、指导思想

本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。

二、工作目标

1.搭建广阔平台，促进教师成长

2.规范常规管理，提高保教质量

3.注重专项研讨，深化问题研究

4.加强课题研究，推进特色建设

三、工作措施

(一)搭建广阔平台，促进教师成长

1.以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。

措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。

措施2：借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。(中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。

措施3：开展“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。

2.密切结合实践工作开展各类培训。

措施1：继续组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。

措施2：培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。注重过程性资料的网络发布，指定精读《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》。继续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。

措施3：抓好组长培训。本学期园内的2名组长新上任，进一步加强组长培训尤为重要。每月园内行政要保证1～2次参与组内的课程审议、研讨活动，加强组长的引领作用;为了促进组长素质提升，与园内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的能力及组织协调能力。

措施4：重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的动员与监督工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。通过提供给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训加强对代课教师的培训与管理等。

(二)规范常规管理，提高保教质量

1.规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展

措施1：要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。要求教师和保育员以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领会其精神，认真做好保教工作。

措施2：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。

2.加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量

在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。

措施1——日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长具体负责)。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。

措施2——以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕健康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。

措施3——加强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。

3.做好保教一日活动调研工作

措施1：开展“促进规范、提升质量”调研，确保每月一次调研，继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》《幼儿园教师成长手册》加强一日保教活动的开展。尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。

措施2：继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，改进行为。本学期将围绕“保教结合”、“幼儿礼仪行为”和“区域游戏”开展常规调研活动。

措施3：继续加强课程审议工作，落实主题、周、日三级审议，提高集体备课质量;进一步落实“相约课堂”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。

(三)注重专项研讨，深化问题研究

根据中心业务计划的要求，确定好专项研究的重点，进行深化研究。

措施1：抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上，针对1-2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。初步想针对“种植园地的创设”、“放学前快乐十分钟”、“美术活动讲评环节”等几方面进行研究、探讨。

措施2：抓课堂教学研究，转变教学方式，探索有效课堂。依托“百节好课”“优质课评比”“学科组活动”等，营造“关注教学、研究教学、改进教学”的氛围，将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起，围绕某一领开展教学研讨活动。

措施3：开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与姐妹园互动等多元化的研讨活动，逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级进行区域游戏的展示。

(四)加强课题策略研究，推进特色建设

本学期我园将继续开展苏州市十二五课题第六阶段的研究，完成课题结题报告，梳理有关礼仪的系列资料，以礼仪课题为抓手推进园所特色建设。

措施1：围绕我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的实践研究》，在活动内容上通过四大途径来落实和推进。一是开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的亲身体验，使之内化为自己的行为;二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，在教师的指导下促使幼儿养成良好的礼仪习惯;三是通过举行礼仪月活动，促使师幼共同自觉遵守幼儿礼仪行为;四是在一日活动中的渗透。以此积累研究过程资料，完成课题结题工作。

措施2：在研究策略上，我们将开展“礼仪个案研究”、“以文学作品为载体”、“富有特色的礼仪月的研究”等，以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。另外，继续开展“文明天使晨迎”和幼儿、家长、教师层面的“礼仪小天使”、“明星家长”、“礼仪之星”评比活动，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。

措施3.进一步梳理礼仪课题特色资料，并运用到幼儿园的一日活动中，让活动趋向开放、生成、对话，从单一的特色研究转向于幼儿园整体质量的提升，丰实幼儿园特色内涵。

措施4.发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值。接下来我们将和新城幼儿园开展联合科研——幼儿建构游戏的实践研究题研究，重点围绕室内建构开展。

四、工作安排

九月

1.完成2016师陶杯论文收集工作。(第一周)

2.召开组长会议：教研组台账的整理与教研组计划的撰写(第一周)

3.完成学期初各类工作计划。(第二周)

4.班级环境创设，丰富角色、区域游戏材料、创设自然角等等。(第二周)

5.各年级完成晨间韵律操的编排工作，组织幼儿学会新操。(第二周)

6.组长参加中心的第一轮培训工作。(第二周)

7.启动第四届阅读节活动。(第三周)。

8.组织教师参加中心的旭日工作室活动。(第三周)

9.空班教师参加“星晨网络培训健康领域第一期”培训。(第四周)

10.业务兼课题理论学习“幼儿个案跟踪观察的撰写”。(第三周)

11.礼仪课题活动：

(1)完成课题成果“礼仪手册”的定稿。(第三周)

(2)大班组和小班组结合交往礼仪联合开展“大手拉小手”半日活动。(第四周)

(3)结合国庆节，中班组开展“迎国庆”半日活动。(第四周)

(4)各年级组开展礼仪教学一课二研活动。

十月

1.完成2016州市陶研会的论文收集工作(第五周)

2.开展园内专项调研:环境与区域。(第五周)

3.研讨活动“种植园地创设”。(第五周)

4.园内开展5年教龄以上教师的优质课评比活动。(第六周)

5.观摩“新城户外建构游戏阶段成果展示”活动(第六周)

6.参加“中心青年教师优质课评比”的观摩活动。(第七周)

7.空班教师参加“星晨网络培训健康领域第二期”培训。(第八周)

8.各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)

9.礼仪课题活动：

(1)完成课题成果“礼仪随笔与个案”、“礼仪论文”的整理工作。(第九周)

(2)理论学习：教师工作环境礼仪“选自《师德与教师礼仪》p235页”(第五周)

(3)结合重阳节，大班组开展“走进敬老院”半日活动(第七周)

十一月

1.鼓励教师进行原创教案参加“太仓市太仓市优质课评比活动(第十周)

2.组织教师参加清荷工作室之学科组活动。(第十一周)

3.开展研讨活动：区域游戏中环境的创设与材料的投放(以年级组开展)(第十一周)。

4.组织教师参加幼教中心“环境与区域”专题论坛。(十二周)

5.结合幼儿园一日活动，对各年龄段幼儿进行半日调研活动。(第十三周)

6.各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)

7.礼仪课题活动：

(1)完成课题成果：礼仪儿歌、礼仪故事、礼仪教案等资料的整理工作。(第十二周)

(2)理论学习：教师外在形象礼仪“选自《师德与教师礼仪》p205页”(第十一周)

(3)结合健康节,开展“我是小小升旗手”活动。(第十周)

(4)结合半日调研活动，重点研讨:礼仪在课堂、游戏中的渗透。(第十三周)

十二月

1.组织教师参加《幼儿发展档案》第三期的专题研究(第十四周)

2.组织教师参加中心“星晨网络培训健康领域第三期”培训(第十四周)

3.开展园内研讨活动：美术作品讲评环节的设计。(第十五周)

4.组织教师参加太仓市学科带头人教学观摩展示(第十五周)

5.组织教师参加太仓市园本教研观摩活动(第十六周)

6.组织教师参加清荷工作室之学科组活动(第十七周)

7.各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)

8.礼仪课题活动：

(1)完成课题结题汇报稿(第十七周)

(2)理论学习：诚实的品质“选自品质塑造孩子的一生”第一章(第十五周)

(3)开展礼仪月系列活动：礼仪活动倡议书宣传、各班礼仪照片宣传版设计、小班穿衣服比赛、中班礼仪儿歌比赛、大班礼仪故事比赛、爱心义卖、颁发礼仪奖状等等。

一月

1.组织空班教师参加“星晨网络培训健康领域第四期”培训(第十九周)

2.组织教师参加“清荷工作室之学科组活动”(第二十周)

3.研讨活动：放学前快乐十分钟(第二十周)

4.召开组长会议，研讨教研组总结的撰写，台账的整理打包并上交。(第二十一周)

5.礼仪课题活动：

(1)理论学习：独立的品质“选自品质塑造孩子的一生”第二章(第二十周)

(2)课题成果展示交流，将三年的课题资料整理打包。(第二十一周)

幼儿园教研工作计划(二)

一、工作思路

本学期根据县学前研训中心工作重点和幼儿教育工作计划及园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以解决教育实践问题的常态教研为重点;以大、小组教研与特色课程教育教研相结合，各领域教学策略研究与优秀教师的培养相结合，提高教研活动实效性。

同时继续深入开展《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习和实践，引导教师在日常活动中重视以幼儿发展为本，注重在游戏中快乐地学，通过环境创设、区域活动、各领域的教育活动以及在幼儿园的每一个活动环节开展有效的教育，促进幼儿适宜发展、快乐成长。不断推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

二、现状分析

1.在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显，骨干老师起到以点带面的作用仍需不断提高。

2.在教研活动中教研组长能不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，在工作中的主动性和创造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用。教研组长的专业能力与水平还需不断提高，教研组长、教研组成员间的加强交流，以便更有效地落实各项工作。

3.在教研组织形式上，将平行班活动与特色课程教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

4.在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。加强对教研方法的认识，认真参与每次教研活动，提升全体教师教研工作的专业水准。

三、本学期教研重点

(一)加强师德建设，全面提高教师素质

1.继续加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2.充分发挥教研组长的管理能力，调动本年级各班班主任的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常教育教学工作，特别是细节工作的督导，做到及时发现问题及时解决。

3.本学期上班时间有很大的变动，教师在幼儿园的时间更加充裕，建议教师严格要求自己经常学习学前教育专业书刊。同时鼓励青年教师虚心向教研组长请教，经常在小组教研活动中开课，通过不断实践和他人的帮助快速提高自身的业务水平。

(二)加强教科研工作，积极搞好园本特色课程研究

1.继续加强园本研训的规范和实效，从而保证保教质量的不断提高。本学期继续加强教研组的建设，由教研组长、骨干教师带动全体老师使园本研训工作不断优化提升，研训工作注重对集体教学中课堂的实效性的研究，以园内团队观摩的形式优化教学过程，促进教师的反思能力，提升教师的课堂教学实效与艺术，逐步转化教育观念。调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的实施工作，做好各种资料收集，保质保量进行教研活动。

2.开展以艺术领域为重点的主题教研活动，深入领会《指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师开展教学研究，实际有效的教学活动，全面提高教学质量。

3.继续开展园本特色“创意美术”和“绘本阅读”，促进幼儿发展的园本特色课程。本学期在大班段开设《创意美术》特色课程，在中班段开设《绘本阅读》特色课程，这就要求教师人人参与积极开展课堂教学观摩、研讨活动，在教研活动中交流经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

4.幼儿园定期进行互相听课评课活动。教师通过认真观察与探索，时常对自己及他人的备课、上课、听课等教育行为进行反思，并做好总结评价。

5.有计划地开展青年教师教育教学能力的培养，在教研组长带领下对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和改进。

幼儿园教研工作计划(三)

一、指导思想

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作及措施【幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划】

(一)加强教师理论学习，提高教师理论水平

1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

3.积极参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。

(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。

(三)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣

1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

(四)规范教研制度，扎实开展教研活动

1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。

2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

(2)集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。

3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。

4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

5.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，积极参与镇在线投稿。

(五)教研活动安排：(略)

2015幼儿园校本研修方案
幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划 第四篇

方案一：幼儿园校本研修方案

一、指导思想

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，在《幼儿园教师专业标准》的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕2015年幼儿园目标任务和工作计划及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即研究，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题研究及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定2015年校本研修工作实施方案。

二、主要目标

以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长，提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力，提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养，努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。

三、主要内容

（一）校本教研内容

1.五大领域教育教学活动的深化研究。各位教师继续深入学习《指南》，将五大领域32个教育目标，87条教育建议全部内化于心，在日常的一日各个环节中深入贯彻执行。

2.幼儿园区域活动研究。各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨，让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展。

3.日常说课备课研究。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次（每周二上下午）说课研课活动必须坚持。个人初备是教师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程；集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和采纳别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程；个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程。

4.幼儿及班级组织管理方法探究。深入研读《指南》《纲要》，对照法规发现并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，及时发现和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，积极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、教学能手积极探讨并及时解决问题，真正使日常研究落到实处。

5.幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节，下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平，搜集、选择适合的教育教学活动内容融入五大领域的教育教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使游戏性活动、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间，实现“做中学玩中学”寓教于乐的目的。

6.课题研究。新立项的省级课题《西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的研究》，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作，商议确立本班的子课题。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果。

（二）校本培训内容

1.加强教师职业道德教育，规范教师从教行为。继续开展多种形式的师德教育活动，引导教师热爱学前教育事业，树立职业理想和敬业精神，理解学前教育工作的价值和意义，认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展和日常态度言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、尊重的态度面向幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将《指南》和《标准》中专业的教育理念转化为日常的职业教育行为。

2.继续鼓励教师以自学的形式深入学习《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》三个幼教法规，不断学习领会其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有一定理解深度和认识水平的每周教育反思。

3.加强教科研培训，提高教师的教科研能力。积极围绕《西府民间玩具在幼儿园的开发利用与研究》课题开展相关课题研究培训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，广泛利用资源为我园教师开展课题研究打开思路，上半年的四月和五月以课题研究内容为主题开展“西府民间玩具”全园专题观摩赛教活动。

4.开展西府民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题研究工作的顺利开展，帮助引领教师学习西府民间工艺制作的技能技巧，提升民间艺术文化素养，邀请西府民间艺术专家定期来园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导，了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而创造性地开发利用、制作适合幼儿园小朋友学习、制作和玩耍的西府民间玩具。

5.开展保教人员保育工作及保健知识培训，固化已有精细化管理成果。组织全体保教人员重温《教师一日工作细则》、《保育员保教配合一日细则》、《幼儿一日常规细则》，保育员认真学习培训《托儿所、幼儿园卫生工作规范》、《宝鸡幼儿园消毒规范》等，以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。

6.开展教师专业基本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等教师专业技能和基本功进行培训，丰富教师专业知识和技能。

7.开展教育教学活动培训。为了把《3-6岁儿童学习与发展指南》精神落实到五大领域教育教学活动中，邀请省上专家对《幼儿园整合性家园共育资源包》的教育教学活动进行培训。我园专业英语教师针对对英语主班教师日常教育教学活动中出现的问题随时进行指导培训。

8.充分发挥省级示范园的示范引领作用，加强对农村幼儿园的帮扶工作，积极开展送教下乡活动。认真接待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观、实习、见习活动，为全市学前教育科学健康地发展作出应有的努力。

9.积极参加国、省、市级教师培训，确保教师参加继续教育培训达72学时。坚持内培外训相结合，在抓好园内岗位培训的同时，鼓励教师坚持自学，自我加压，自我完善，为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注重自身专业成长的教师，积极主动争取机会，创造条件，提供外出学习培训交流发展的空间和机会。

四、主要措施

1.各教研小组根据幼儿园的园本教研计划，制定本教研小组的教研工作计划，关于课题研究、日常说课备课、区域互动、主题活动等内容的研究商定确立具体的研究措施、步骤和实施方法。

2.每位教师要认真研读思考幼儿园的教研工作计划，根据幼儿园的教研工作安排和要求，切实做好各项研究工作。要求教师积极主动参与全园课题研究及观摩教学活动，认真研讨并撰写教学活动设计，期末每位教师撰写一篇子课题研究论文、一份案例分析、一份观察记录及每周教育反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、教育反思等相关资料及时收集整理。

3.教研组长要大胆管理，切实负起责任，在教研工作中要深入思考，大胆尝试，积极主动发挥个人在专业上的优势，带领组员认真开展日常研究、说课活动及课题研究等活动，保证每周一次的教研小组活动，落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程。在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。

4.保教办要组织好围绕课题开展的专题观摩教育教学活动。要大力支持，积极鼓励指导，要求每位教师人人参与，争取使西府民间玩具在幼儿园的教育教学活动中得到创造性地开发和利用，以幼儿园的生活、游戏和玩具促进幼儿的全面发展和素质教育。

5.保教办要加强检查、督促、组织和指导，使各项培训工作落到实处，有步骤有计划循序渐进地开展。要精心组织好每月一次的业务学习、教师培训和教研大组活动，保证活动时间，不断改进培训形式，紧紧围绕日常教育教学、课题研究及文化节等主题活动组织开展好相关活动，营造“合作、对话、创新、共进”的教研文化氛围。

6.保教办要做好相应的服务工作，想方设法保证校本研修工作的顺利开展，在活动的安排、布置和物质材料的准备上提供保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。

方案二：幼儿园校本研修方案

我市校本研修工作从20xx年9月启动实施，经过7年多的探索实践与稳步推进，已成为促进我市教师专业发展，教育内涵提升的助推器。通过校本研修示范和规范的评比，并不断改进考核办法，出台实地考核、网络化管理、校本研修案例评比等一系列制度和措施，力求推动校本研修工作的常态化，并促进校本研修质量的有效提升。

下半年起，我市统一使用奉化市校本研修网络管理平台，为进一步规范网络平台建设、强化研修的主题意识、教师的主体意识以及成果的提炼意识，推进各学校的研修文化建设，我市今年的校本研修考核评比将以教研组的研修案例评比、校本研修网络平台考核和对教研组的实地考核为主要内容。现将具体事项通知如下：

一、第一阶段：校本研修案例评比和校本研修网络平台考核

（一）校本研修案例评比（40%）

1．研修案例选用20xx年1月至20xx年11月底间所进行的校本研修活动（要求系列性的连续活动）。

2．研修活动基本要求：

（1）研修主题应适切。各教研组应该多关注学生的发展，聚焦以“学习规律”“认知规律”等为基点的学生学习活动；多关注“新课改背景下的疑难问题解决”；多关注反映本校实际且切口小易操作的教学现实问题；多关注教师成长规律，以教师发展的关键点、能力的增长点等等作为研修主题。

（2）研修方案要细化。教研组长组织本学科教师学习讨论后确定主题，精细化预设研修过程，体现研修活动的系列性，深化研修主题。

（3）研修过程重生成。引导教师主动、全程参与活动，并能围绕主题展开实践研讨，使主题研修能层层推进，步步深入，体现连续性和系列性。同时要丰富研修形式，增强研修技术含量，在理论的引领下通过实践、反思、再学习、再实践、再反思等不断生成并加深对研修主题的认识，从而指导教学实践，提高教学质量。

（4）研修成果需提炼。要重视研修活动的总结反思，提炼出可供借鉴的方法策略，达成共识，即形成某个阶段的研修成果，既利于改进并优化研修过程，更利于后续教学研究以及教学经验的推广应用。

3.研修案例撰写要规范：各教研组报送的校本研修案例必须是在研修实践基础上的提炼总结，要反映真实的活动过程及教研组教师的行为跟进，要通过研修活动真正解决问题提高认识，促进校本研修质量提升，推进学校研修文化建设，从而进一步提升教师的专业水平，促进教育质量的稳步提高。

研修案例包含研修背景、主题生成、研修目标、研修过程（体现主题性、系列性）和研修总结（共识提炼和后续跟进措施、需要进一步研讨的问题）。

4.研修案例报评对象：各中小学（含幼儿园）的每个教研组须各报一则案例参评，其中综合教研组可以选取组内某一学科的研修活动作为样本来撰写案例。

5.研修案例报评时间：20xx年12月1日前以校为单位，案例须电子文档与纸质文本各一份报送给教师进修学校教务处。邮箱：xxxx

（二）校本研修网络平台考核（60%）

1.考核内容

考核内容为20xx年1月至11月各校校本研修的开展情况（上学期材料在各校原网络平台中考核），包括研修网络平台建设、研修计划总结、研修活动及教师专业成长等，具体见附表“奉化市2015年度中小学校本研修网络平台考核评分表”。

2.考核形式

采用网络电子化评估的形式进行考核，即考核组对各校的网络研修平台分学科按年初要求进行量化考核。

3.考核时间

20xx年12月中旬

4.考核组成员

由教育局组织的学科考核小组

5.相关要求

各校于12月10日前做好校本研修网络平台自查自评工作，并请各校教研组长把本校校本研修网络平台的用户名和密码告知相关教研员。

二、第二阶段：实地考核

1.考核对象：根据案例评比和校本研修网络平台考核成绩所确定的教研组及所在学校。

2.考核形式：听汇报、座谈及查阅研修材料等。

3.考核时间：20xx年12月下旬

4.考核人员：由教育局组织的校本研修考核小组

三、第三阶段：综合评定

根据各校研修案例的质量、校本研修网络平台及实地考核情况，由教育局组织总评委评出“20xx年度奉化市校本研修优秀学校和优秀教研组”并予以表彰。

各校应高度重视此项工作，要扎实行动，讲究实效。校长要亲自过问，负责教学业务的副校长具体负责落实。要力求通过今年的考核评比使各校的校本研修再上一个新台阶，从而进一步推进各学校的研修文化建设，为我市的教育内涵提升增加内驱力。

方案三：幼儿园校本研修方案

一、指导思想：

以“十一五”校本研修工作精神为指导，以提高师德水平、发展教师教育教学能力、科研能力为基本目标，坚持解放思想、实事求是，全面落实《幼儿园教育纲要》，加大校本研修的力度，提升每一位教师的专业化水平，全面提高教师队伍的整体素养，在我园努力造就一支师德高尚、观念新颖、业务精湛、研究能力强的教师队伍。通过师训工作探索本园特色的研修模式，为促进幼儿园的发展奠定扎实的基础。在此，结合我园的实际情况，特制定本研修实施方案。

二、研修目标：

1、结合校本培训五年规划，教师制定相应的个人发展规划，通过校本培训，进一步更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

2、根据我园青年教师多的现状，加强对他们的培养力度，针对一至三年非专业及专业教师制定不同的培养计划，期望通过给青年教师配以经验丰富的教师带教和专业指导培训，在教育教学上给以更多的关心和指导，让新教师尽快胜任工作岗位。

2、充分认识校本研训的意义，创造性地进行“以园为本”的研训活动。提升我园教师的现代教育理念和教育教学行为，提高科研水平和现代信息技术应用能力，坚定不移地走课程园本化之路，形成经验，开发园本课程。

三、研修内容及形式

1、提高教师的师德修养。注重理论与实践的结合，集体活动和个别学习相结合。

认真贯彻实施《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》，组织教师进行二周一次的政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范，促使师德水平上新台阶。

2、加强教学实践能力培养。以六个一活动为主要抓手，共同学习，共同提高。

继续深入学习新《纲要》《指南》，真正领会二期课改的核心所在，对课程理念、目标、结构、内容、实施、评价等都能做到烂熟于心。

（1）每月进行二次业务学习，传达最新动态，分析教学现状，研讨共性问题，

（2）进行两周一次的教研活动，活动内容有针对性，活动形式注重参与性。结合学校主要研究方向确定研究主题。

（3）开展各项园级大活动，如教学论坛、案例评比、技能比赛、教师擂台赛等教学活动，由此来提升教师专业素养，增强教师教育教学功力。

（4）加强骨干教师的培养力度，发挥引领和示范作用，定期开放教学活动，全面提高她们的管理能力和教学实践能力。

（5）加强对青年教师的培养，确定每学年培养目标、配备带教老师，进行辅导与督促，每学期开放一个园级公开半日活动。

（5）现代信息技术的培训，青年教师人人参与现代信息技术培训，做到青年教师人人实行网上备课，有独立设计、制作多媒体的能力，从而不断更新幼儿园网页，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。

（6）通过片级活动、县级活动等为教师搭建锻炼、交流、亮相的舞台，提升专业化水平。

3、以科研为抓手，提高研究能力

（1）每人每学年确立一个班级研究重点，研读孩子的特点、分析自己的行为，提高用理论指导实践的能力。

（2）围绕我园混龄活动的研究特色，青年教师积极申报县级课题，拓展思路，积极反思，形成良好的学校研究氛围。

（3）各位老师积极撰写教学随笔、案例分析、心得体会、经验总结。互相研读，取长补短。将这些内容用以充实完善学校的网页。

4、按照市教会精神，多形式、多渠道地认真做好新一轮教师全员培训。

四、研修管理机制

1、幼儿园成立由园长担任组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。

2、明确职责

（1）组长是校本研修第一负责人，宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施，布置下一阶段校本研修任务。

（2）师德研修负责人，负责师德教育活动方案的制定和开展。

（3）教育教学研修负责人，负责教育教学活动方案的制定和开展。

（4）师训专管员负责做好研训活动考勤纪录，学分登记，档案资料整理存放等工作。

3、建立考核与奖惩制度，实行过程监控，结果考核。

2015年幼儿园园务工作计划
幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划 第五篇

2015年幼儿园园务工作计划

一、上学期情况分析

上学期根据教委和我园的工作计划较好的完成了各项工作，并在巩固级类验收成果的过程中，幼儿园各项工作质量得到了稳步提升。现对我园各项工作进行简要分析如下：

（一）工作成绩：

1.管理工作

让各类管理工作更加规范，组织机构建设进一步完善，根据工作需要及时修订了各项规章制度，管理工作走上科学化、规范化轨道。

2.队伍建设

认真抓好队伍建设，提高了幼儿园教职工思想政治素质、师德水平和业务素质，进一步提高了教师的专业技能。

3.保教工作

（1）认真贯彻落实《纲要》精神，组织实施《快乐与发展课程》，切实抓好五大领域教学活动，进一步规范了课程管理。

（2）在保教结合的工作中，以游戏为基本活动，师生互动，充分发挥幼儿的积极性、主动性、参与性。

（3）依托教研活动提高教师的音乐活动组织能力，促进幼儿音乐节奏能力的发展。

（4）制定并完善了保教工作月考核机制。

4.卫生保健

卫生保健工作进一步得到规范，幼儿在生长发育、体能测试方面均达到标准。

5.后勤工作

后勤各岗人员通过强化“后勤为前勤、为幼儿、为家长”服务的理念，提高了工作水平。财务、财产管理规范、有序。安全工作措施具体有实效，全年无重大责任事故发生。

（二）、存在问题

在上学期的工作中我们虽然能取得了一些成绩，但也存在着一些不足。

1.园级骨干教师和学科带头人需加大培养力度，使其尽快成长。

2.应继续转变观念，加强教师的理论学习，不断提高实践工作能力。

3.在区域活动中，材料的丰富性不够。结合本年龄段目标，投放材料目的性不明显。

4.幼儿发展评价的科学性和应用有待进一步加强。

5.通过进一步宣传低碳环保理念，逐步形成幼儿园鲜明的环境育人的办园特色。

二、指导思想

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为引领，以贯彻落实《快乐与发展课程》为载体，以教委各项工作为标准，科学规范管理各项工作。以教科研为先导，以师资队伍建设为保障，促进幼儿、教师共同发展，逐渐形成鲜明的环境育人的办园特色，不断提高保教质量和办园水平。

三、工作目标

继续转变观念，进一步加强管理的科学化、规范化，巩固验收成果，建立起一支热爱幼儿，爱岗敬业的教职工队伍。不断提高保教工作质量，让每个幼儿健康快乐成长，逐渐形成鲜明的环境育人的办园特色。

四、工作任务和措施

（一）管理工作

1.深化规范化、科学化管理水平

措施：

（1）严格按照一级一类幼儿园标准，加强科学管理手段，深化规范管理、目标管理、民-主管理，初步形成人本、开放、求实的管理风格。

2.加强量化管理，逐步完善评价管理体系，逐步提高各类人员的业务水平和实际工作能力

措施：

（1）进一步完善前后勤日常评价考核机制，形成管理评价体系，使评价考核制度趋于合理规范。

（2）建立完整的评价体系。学期末对保教人员和各类人员进行工作质量评价，民-主评选中层干部。

3.坚持制度管理，根据工作需要进一步修订并完善各项制度及工作常规

措施：

（1）根据工作需要进一步修订并完善制度及工作常规

（2）加大检查力度，重视制度在日常生活中的落实

4.强化基础管理，建立良好的工作秩序

进一步加强环境卫生及物品摆放的管理，做到整洁优美、丰富有序。本学期重点规范室外活动场地、室内活动室、盥洗室、办公室、）

（二）加强队伍建设

1.继续加强师生爱的主题教育，提高教职工职业道德水平，树立热爱祖国、热爱教育事业、热爱幼儿、全心全意促进幼儿发展、快乐工作、完善自我的意识。

措施：

（1）进一步加强师生爱的主题教育，结合“三八节、雷锋日、植树节、清明节、五一劳动节、端午节”等节日开展相关活动。

（2）以班组为单位，制定出如何在服务思想、服务态度、服务质量上创新的措施。

2.加强干部队伍的素质和业务水平

（1）在干部中开展读书实践活动。学习《幼儿园管理工作参考资料》，撰写读书体会。提高发现、分析、研究、反思等方面的管理能力，提高管理的效益。

（2）提高业务干部的实践及指导能力。建立业务干部带班制度，每月一次组织半日活动。

（3）结合本部门特点，开展教师管理的实际工作检查、指导的实践活动，每日一次。

（4）开展班长工作研讨会，进一步提高老师们的组织能力。

干部要做到八个字：依法、服务、特色、效益，进一步增强为教师、幼儿、家长的服务意识，开展好部门工作，并不断总结管理实效性，在“实”上下功夫。

3.加强学习，提高全体教职工业务素质。

措施：

（1）建立学习型的教师队伍，(

（2）继续规范管理骨干教师、学科带头人，提高辐射作用，带动幼儿园教师队伍的不断提高。为培养名教师、骨干教师打好基矗

（3）继续开展基本功竞赛活动。本学期重点开展绘画或剪纸、钢笔字、边弹边唱和半日活动评优四项活动。

（4）对教师提出明确的要求做到：“做中有思、思中有悟、悟中有变”，不断提高自己，完善自己。

（三）全面提高保教工作质量，让每一个幼儿健康快乐成长

1. 加强保教工作常规管理，健全评价机制，树立“一日生活（活动）皆课程”的观念，做到均衡、规范地实施五大领域教育。

（1）定期（每周）和随机对教师履职情况检查，检查有记录、有反馈，发现问题及时解决。

（2）落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。进一步完善并执行教师日常工作考核，月考核结果与绩效工资挂钩，激发教师工作的积极性。

（3）对教学工作中的普遍问题每月一次向教师集中反馈，以便进一步指导教学工作。

（4）全园贯彻低碳环保的理念创设丰富的蕴含教育目标的大环境，加强幼儿与环境的互动，努力打造环境育人的特色，开展环境创设观摩活动，要求每班一特色。

（5）继续落实集体备课制度，扎实实施《快乐与发展课程》，提高教师教育实践能力。

（6）进一步丰富活动区材料，强化材料投放的目标性，提高材料的使用效益。学期末开展活动区材料评比活动。

（7）进一步规范并夯实幼儿半日活动常规，参加学前科组织的“半日活动评优”活动。

2.树立安全防范意识，确保幼儿的安全。

措施：

（1）各班根据实际情况及时查找不安全隐患，制定出安全措施。

（2）开展“幼儿园里的安全教育”的课题研究，培养幼儿自我保护意识，探索形成我园的园本课程。

3.继续加强幼儿常规培养，使幼儿养成良好的生活、学习和礼貌习惯，做到时时育人、处处育人，为幼儿终身发展打好基矗

措施：

（1）组织各班教师、保育员学习、讨论《幼儿一日生活常规》并实施。

（2）业务干部和保健医深入班级加强对教师和幼儿常规培养的检查与指导。

（3）各班开展观摩评比活动，互看互学。

（4）寓文明礼仪和品德教育于幼儿一日生活中。

4.提高教师的目标意识和观察、分析幼儿的能力，并根据目标和幼儿发展情况设计和组织活动。

措施：

（1）能较准确的把握幼儿的年龄特点，在落实《纲要》、《快乐与发展新课程》过程中提高教师的教育能力、创新能力。

（2）以各年龄组为单位，开展“主题环创和区域环创”的观摩、研讨活动。

（3）做好幼儿发展的观察、分析、记录及测查，随时根据幼儿发展的需要对教育活动作出必要的调整，促进幼儿更好的发展。

（4）重点关注教学常态下的幼儿发展情况，引导教师科学分析、恰当使用评价结果。

（5）具有初步的观察、分析、记录幼儿和了解幼儿的能力，进一步尝试为幼儿建立成长档案。

（6）进一步推动阳光体育活动，提升户外活动质量，提高幼儿体能。

5.本学期继续开展《如何在音乐活动中培养幼儿对节奏的感受与表现》教研专题，丰富幼儿的音乐教育活动，发展幼儿的节奏感。

措施：

（1） 定期组织老师学习、观摩、研讨做好记录。

春季幼儿园园务工作计划

一、情况分析

本学期旁边公办幼儿园对外的招生对我园影响很大，校车管理也 特别 严。将取消一个 线路，加上本期将上提保教 费和生活费教职工工资和 福利还得给 上 调。，面对竞争，这学期对我园将是一次新的挑战。

二、指导思想

依据教育部新出台的（3-6岁幼儿保教指南）精神，据市区教育局以及北京华科院试验园工作会议精神，立足本园实际，以领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动。改变教师教育观念，坚绝杜绝幼教小学化，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。给孩子一个快乐的童年。

三、工作要点 ，

（一）保教工作

1、保育工作

（1）、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务，不断提高保育的素质。

（2）、严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。

（3）、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。

（4）、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。

（5）、把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。

（6）、善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。

（7）、加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。

2、教育教学工作

（1）、进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

（2）、保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

（3）、通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。

（4）、过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。

创设师幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现力，组织中、大班开展美术兴趣班。【幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划】

培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现，充分发展艺术表现力。

（5）创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活，学习环境，使幼儿体验数学的重要和兴趣。

丰富户外体育活动器械，加强对户外教育活动的指导。

加强对区域活动的组织指导。

加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。

节日举行多样的主题教育活动，亲子活动等。

开展幼儿朗诵比赛。

（6）随着学前教育课程改革的不断深入，幼儿园以及老师逐步确立了幼儿在课程实施中的主体地位，并且积极利用各种教育资源，着眼于幼儿经验的扩展、提升幼儿多元智能的开发，为每个孩子提供发展、成长的条件和机会。然而，在课程实施过程中，我们除了通过一些显性的教育教学组织实现课程目标之外，还应该重视幼儿一日活动、幼儿生活、自然、家庭、社会存在的隐性资源，以及幼儿的游戏活动所生成的教育资源。

（7）在新学期，我园本着促进幼儿全面发展的培养目标，将继续依托基础课程、特色课程、社会课程的开发和实施，积极围绕主题、节日、时令等内容开展丰富多彩、寓教于乐的主题活动、生活活动、实践活动、游戏活动。另外，本学期将结合本园实际，有效利用地方资源，进一步打造丰富的班级区域特色，为幼儿创设想玩、能玩、会玩、好玩的游戏空间。对于原有的比较成型的公共游戏区域采取保留和充实完善，对于各年级各班级的区域游戏角，既要围绕一定的主题捕捉幼儿感兴趣的游戏内容，也要发挥家长、幼儿的主动性，为游戏提供丰富的、可操作的材料。同时，要加强游戏的指导和跟踪观察。为了确保区域游戏环节的有效开展，我们将力求做到：

①、开学初，对幼儿日常喜欢玩的游戏进行调查，对于有一定开发价值的游戏可以整合到区域活动中；

②、对幼儿家庭中的农作物和地方富产资源进行调查，充分利用可利用的资源，确保游戏活动的生成性、可操作性；

③、师幼共同商量、确定班级区域游戏内容，围绕大主题每班创设不少于六个游戏区角；

④、师幼共同布置区域环境，投放游戏材料；

⑤、教师进行游戏前指导，师幼共同制定各游戏规则；

⑥、园内每月开放一次区域游戏，组织观摩和经验交流；

⑦、每月由班级填写一份《班级区域游戏情况调查表》，对游戏内容、游戏目标、游戏规则、投放材料、幼儿参与性、调整情况等方面进行跟踪记录，及时根据幼儿的认知发展、能力发展更新游戏材料，保持幼儿参与游戏的持久兴趣，满足幼儿在

（三）强化保教一体的工作理念，保障幼儿身心健康发展。

1、把好健康检查制度关，严格做好新生入园体检、师幼年度体检和幼儿体格测量、评价等工作，建立健全幼儿接种、漏种登记、体弱儿管理等档案资料……

2、做好秋冬季的保暖工作，对秋冬季常见病、多发病和传染病做好预防措施，尤其对当前世界流行的甲型流感应积极宣传、预防，杜绝传染源的发生。

3、严格执行晨检制度，保健教师做到一摸、二看、三问、四查，及时掌握幼儿健康状态，对发病幼儿及时隔离，对各班进行全面消毒，争取在最短的时间内使疾病得到有效控制。

4、加强安全宣传教育，结合教育活动、知识讲座、观看碟片等生动的形式，贯穿于一日生活的每个环节中，提高幼儿、教师安全意识和防护能力。

5、制定好每周带量食谱，并根据季节特点和幼儿口味对食谱进行科学、合理的调整，确保幼儿膳食搭配多样，营养均衡，促进身心健康成长。

6、严格按照《食品卫生法》要求向食品供应商索证，对进园的食品认真核对、验收记录，对幼儿每天所食的菜肴进行48小时留样观察，督促食堂工作人员规范操作，增强食品安全意识。

四 深化家园合作机制，提升良好的社会形象。

1.积极运用家访、家长会、家长园地、家园联系手册、家园同庆、家长半日活动开放等途径，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况，让家长更加明确幼儿园的教育任务，以便争取家长的支持和帮助。

2、充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带。拟于新学期在每班推选一至两名热心且有一定文化素养的家长充实到幼儿园家委会成员中来，定期召开家委会成员会议，邀请他们共同参加幼儿园大活动的方案制定，听取家长们的办园意见，不断完善家园合作机制，提升幼儿园良好的社会形象。

3、继续加强幼儿园网站、班级网站建设，充分发挥网络的信息传递及互动功能，及时向家长介绍幼儿园的活动动态，丰富育儿常识，拉近家园距离，创设家园之间网络资源的交流平台。

4、做好家长问卷调查工作，针对家长意见或建议不断改进工作方法，优化管理行为、提高办园水平。

游戏中的不同发展需要，促进幼儿全面发展。

（ 五 ）培训工作

1、组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息。

2、组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发展的幼儿教师。

3、加强岗位练兵

4、继续鼓励支持教师参加各类大专学历进修。

（六）教研工作

1、加大教研力度，懂得新课程教与学的关系，以新的教学观制定符合本班幼儿实际水平，幼儿感兴趣的主题活动内容。

2、结合各班特点制定自己的研讨课程；组织教师开展互听互评活动，课题研究活动，结合公开课给教师提供研讨的平台，提高教师教研能力，促进教育水平上一个台阶。

3、组织教师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行公开观摩，带动全体教师教学水平的提高。

（七）家长工作

1、每月一 次家长问卷调查，和 电话家访，重在发现问解决问题，让 家长放心，让社会满意。每学期召开一次“家长会”和“家长访园日活动”，成立“家长委员会”共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。

2、加强家园联系栏，对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面发展。

3、每学期教师要全面家访一次；平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访缺勤幼儿。或登门家访；节假日举行“家园同乐”活动等进一步密切家园联系。

4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的发展起到重要的作用。

（八）后勤、行政工作

（九）、细化后勤管理，增强服务水平。

1、严格执行园内安全卫生管理制度，把安全工作放在首要位置，通过跟班指导和不定期检查等形式，扎实抓好后勤人员的安全卫生意识，层层签订责任状，全面落实安全责任制，明确安全工作是幼儿园的重点工作之一，是确保幼儿园保教工作正常有序进行的基础和保障。

2、围绕《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》等法律法规，有针对性地对师生进行安全知识培训，并将安全教育纳入到幼儿园教育教学计划中。

3、加强后勤队伍建设，发扬勤奋、务实的工作作风，在后勤人员中设立组长的角色，挖掘出保育员中的积极个人，为后勤队伍树立榜样作用，促使大家都能珍惜岗位，提高保育技能。根据目前保育工作仍存在的薄弱环节，在下学期将采取幼儿用具清洗比赛的岗位技能考核锻炼后勤人员的保教服务水平。

4、新学期，对食堂工作人员将进行《食品卫生制度》、《卫生消毒制度》等文件方面的知识培训，还就幼儿的膳食口味、花样和质量上进行量化考核，并通过“刀工”练兵比赛，来提高他们的实际操作技能。

5、科学管理物品，发挥出园内储存物品的最大使用率，配合幼儿园开展的各项活动，及时提供所需材料，做好财产的清理、登记、归放工作。

6、加强门卫管理和幼儿接送安全，门卫人员严守岗位，按时关锁园门，做好外来人员的登记和询问工作，未经允许禁止入内。

7、规范物品的采购制度，做好幼儿园财务管理工作，实行“园长一支笔制度”。每月按时公布幼儿伙食账目，及时退清缺席幼儿的伙食费。

十、逐月工作安排（略）

1、加强投资和建设_力度，争取校部及各部门的关心和支持，加大教育师资队伍的建设改善办园条件，完善幼儿园的内部及外部设施。

2、充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性，保证幼儿园工作的顺利开展。

（十一）团体工作

1、关心教师的生活、学习，组织开展丰富多彩，健康有益的活动。

2、培养年轻教师积极向上，有事业心、责任心的老师。

3、发挥年轻人的潜力，使我们的队伍成为具有凝聚力和生命力的团体。

我们将继续续齐心协力，共同发展幼儿园。

2015幼儿园第二学期园务计划
幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划 第六篇

第1篇：幼儿园第二学期园务计划

一、指导思想

进一步落实十七大会议精神，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。以区文教局本学期工作要点为指南，以科学的发展观统领学园发展，牢固树立以人为本的教育发展观，以创新求发展，以人的发展求得幼儿园的持续发展，实施主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。

二、情况分析

经过全园教师的共同努力，目前在园幼儿人数已达800多名，总园与分园的发展事态良好，特别是分园在短短的两年时间内已经发展成了11个班的规模。在全园教师的共同努力下，培养了一批名师，围绕幼儿园的特色建设开展了一系列的课题研究并取得了较好的成绩。保持了较好的社会声誉和较高的保教质量。但是，我园近年来的规模发展也为我园师资建设带来了较大的困难。我园总园与分园共有教师60多名，其中60%以上的教师都是工作未满5年的青年教师。为确保我园在扩张的同时不影响教学质量，近年来我们一直将教师培训工作作为幼儿园的重要工作，我们实行分层培训，名师引领，迅速成长了一批教师。但是，同时我们也看到，作为扬州市的一所窗口幼儿园，对教师的要求也较高，在历次的开放活动中，我们明显感觉到青年的教师的成长速度不够快，层次不够高。尤其在2015年5月我园省级规划课题《幼儿园区域化课程的实践研究》结题后，总园与分园同时全面推广课题研究成果，从教学理念到教育行为对教师的故有的教育观念与行为形成了较大的冲击，迫使教师在教育工作中不断学习提高，而我园众多的年青教师刚刚完成从学生到教师角色的转变，她们的教学经验与教育行为与要求的差距较大，无法在短时间内胜任区域化教学模式的要求，对园本课程的实施有着一定的影响。

三、工作目标

师资是幼儿园发展的基础，结合我园实际情况，我们将教师培训作为本学期的重点工作。从园本课程的实施入手，以教育科研工作为抓手，强化教师专业培训工作。重视日常教育教学工作的过程管理，做到精细管理，不断提高保教质量；开展丰富多彩的社会活动，让幼儿园教育融入社会，发展幼儿的社会行。同时继续进行幼儿园的硬件建设，完善分园的教室设备的添置，逐步更换总园的大型玩具。

（一）、强化教师培训，形成教师发展梯队。

1、加强师德教育。

要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心和耐心，因此师德教育是教师成长的基础。

（1）加强学习，学习胡锦涛《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，学习周济部长为《名师颂》作的序。开展读书活动，建设“书香校园”，学习先进教师的模范事迹。

（2）开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”的明月精神。

（4）坚持“扎实、细致、严谨、求实”的工作作风。

（5）组织教师学习《幼儿园工作手册》及幼儿园师德先进个人做报告。

2、加强专业培训

（1）开设专题讲座。“幼儿园区域化课程模式的实践与研究”课题组主要成员和幼儿园名师围绕“幼儿园区域化课程”实施过程中“探究性区域的创设”、“区域化课程中材料的提供与教学的关系”、“区域化课程中教师的指导策略”等进行专题讲座。

（2）学习与指导相结合。在专题讲座的同时，幼儿园成立区域化课程实施指导小组深入班级指导各班教学的组织与实施，并就教学中出现的问题进行研究。

（3）加强学习，我们通过集中组推荐，自主学习的模式，利用业务学习的时间，大家集中推荐自己认为比较好的书籍与文章，教师根据自己的需要自主学习，并做好读书笔记。集中 组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论。

（4）继续抓好“青篮工程”。

通过学习、实践、反思、研究等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平。

(二）加强教学常规管理，提高教育质量

1、教育质量是幼儿园工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动。

2、备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到提前一周备课。教师备课要建立在以学生幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，去备课。

3、提高教学效率。要围绕如何进一步提高课堂教学效果为中心，抓住如何加强教学的组织工作、如何调动幼儿学习的积极性、如何启发幼儿的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

4、加强教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。

5、狠抓对课堂教学的过程管理，完善教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，教学活动教师语言规范，鲜明生动；游戏中指导，生活中教育，杜绝游戏活动和生活活动中的盲目性和随意性。

（三）做好后勤服务工作，强化安全工作。

1、抓好硬件、软件建设。本学期要立足幼儿园现实，着眼幼儿园发展，积极改善幼儿园办学条件。

2、抓好财物管理。推行阳光园务，严格执行“收支两条线”规定，严格执行招生政策，坚持“一费制”原则，严格执行政府采购制度。加强学习、健全制度，明确责任，从思想上约束、制度上制约、源头上防范真正作到科学管理。

3、增强服务意识。后勤工作人员要认真学习，要增强岗位的安全意识和教育全局意识，坚持安全第一思想，不断提高责任性和积极性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点，服务质量更好一点。

4、切实加强安全保卫工作，坚决落实安全目标、安全责任、安全措施。

四、工作安排

二月份：

1、做好开学准备工作。

2、制订各类计划。

3、编排早操。

4、各年级家长会。

5、丰富年级、班级区域环境创设。

6、幼儿园网站更新。

7、召开家委会、伙委会。

8、中班主题活动

三月份：

1、教师专业技能培训。

2、早操评比。

3、班级区域活动观摩。

4、年青教师语言教学活动观摩。

5、各班区域活动评比。

6、更新幼儿园网站。

四月份：

1、青年教师语言教学活动研究课。

2、骨干教师语言教学活动示范课。

3、部分教师外出参观学习。

4、幼儿春游。

5、“幼儿园探究性区域活动创设”专题研究活动。

6、 小班、大班年级主题活动。

7、 家访。

8、 结合“五·一”劳动节进行爱劳动教育活动

五月份：

1、部分教师外出参观学习。

2、接待幼师生见习、实习活动。

3、各课题组工作检查。

4、教师教案检查。

5、青年教师教育随笔展评。

6、准备“六·一”庆祝活动。

7、青年教师科学领域教学活动展示。

8、骨干教师科学领域教学活动展示。

六月份：

1、庆祝““六·一”活动。

2、各课题组汇报交流活动。

3、科学领域教学研究课活动。

4、大班幼小衔接活动。

5、大班毕业典礼。

6、各年级主题活动评比。

7、幼儿期末测评。

8、教师做好各项总结工作。

9、做好暑假安全教育。

10、结束工作。

第2篇：幼儿园第二学期园务计划

一、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以学习《纲要》,贯彻《纲要》为核心,进一步落实《工作规程》和《幼儿园管理条例》,依法治园,强化管理。运用先进的教育理念,开展丰富多样的幼儿教育活动,大力推动幼儿素质的全面发展,探索幼儿教育新路子。狠抓教师队伍建设,提高工作人员的政治思想,业务素质,促进本园保教质量上一新台阶,促进幼儿身心全面和谐的发展。

二、情况分析:

在上学期,本着“以《幼儿园规程》为指导,以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据;发挥镇级示范园作用;进一步提高教职工队伍建设和骨干、特色教师的培养;继续开展早期阅读的课题研究,提高科研水平;开展本园美术特色活动,努力创办特色园,将美术特色渗透到每个孩子;加强卫生保健工作,针对不足,进行整改;我们较好地完成了本学期的工作目标,并取得了一定的成绩。

虽然幼儿园各方面提高较快,但还存在不足,主要体现在:

1. 随着人事制度的改革与落实,园内学年考核细则及三年规划需进一步调整,以适应改革需要的要求。

2. 新制度及工作程序的监督、指导、检查力度不够。

3. 幼儿园与社区资源互利不够,需进一步探讨与社区合作、服务于家长的多种办园形式。

4. 早期阅读课题、美术特色教育需进一步深入研究与实践等。

二、工作目标:

1、根据上级教育,行政和主管单位的批示以积极开拓的精神,结合本园实际,研究有利于幼教发展和本园管理的思路,增强全体工作人员的危机感和紧迫感,从而自觉,主动地开展工作使我园成为高质量的市一级幼儿园。

2、抓好师资队伍的建设,以贯彻落实新《纲要》为核心,组织教师开展各项教育活动,要求教师树立“以人为本,以幼儿发展需要为出发点”的新理念,努力探索园本课程的形成方法。

3、积极开展早期阅读科研活动,提高科研水平。

4、开展本园美术特色活动,努力创办特色园,提升办园品牌。

5、抓好保育后勤管理,保证幼儿的安全与身体健康。

6、密切家园联系,做好家长工作,使家长放心,社会满意。

7、加强师资队伍的建设,鼓励教师参加大专自学考试,提高教师大专普及率。以园本培训为重点,联系实际,提供各种培训活动。

三、具体工作措施:

管理:

1、制订本学期园务工作计划、教研工作计划,认真总结过去一学期的存在问题,制订解决方案。

2、加强政治学习。组织教师认真学习新时期新形势下的党的路线方针政策,学习师德建设的有关文件,进一步提高教师的政治思想觉悟与职业道德水平。要求教师以良好的师德形象显示自身的素质,提高服务质量,遵守规章制度,严禁体罚和变相体罚,树立表率作用。

3、建立园团小组,发挥它们的积极作用,为教职工谋福利,为幼儿园的进一步发展奠定坚实的基础。

4、加强职业道德教育,提高职工的思想素质。在日常工作中,教育职工遵循职业道德,遵守规章制度,做到“爱业、专业、敬业、勤业”,建立一支高素质的职工队伍。

5、对不完善的幼儿园奖惩制度,逐步改革,使考核制度真正实施。

6、勤俭节约,充分利用现有的设施、设备,完善财物管理制度,做到物尽其用,控制成本。

师资队伍建设:

1、继续组织教师深入学习《纲要》,将《纲要》上的先进理念运用到实践工作中去,指导教师要勤于反思,善于反思,在反思过程中不断获得成长。

2、要鼓励和支持教师参加本科、大专的学历进修,重视教学基本功的练习,不断丰富教师的科学文化知识,提高业务水平。

3、继续做好帮带结对工作,使青年教师尽快成长。

教研:

1、扎实组织好教研活动,继续以学《纲要》,研《纲要》为主要内容,结合一日活动的要求,从理论到实践进行反复研讨,使《纲要》内容观点尽快化为教师的教育理念与行为。

2、灵活选择教学方法,努力提高教学质量,继续深化早期阅读科研活动美术特色活动,做到人人参与,人人深入,人人成功,人人得益的良好循环,提高幼儿园整体教科研水平。

3、研讨综合教学活动,并在全镇举行综合教学活动观摩。卫生保健:

1、严格执行卫生保健制度,抓好卫生保健工作,注意发挥保健医生的才能,与班级保教工作紧密结合,使任务目标真正落到幼儿身上,促进其身心健康发展。

2、重视卫生保健资料的记录和整理。

3、开展安全知识的宣传,对本园的用电、玩具、器械进行经常性的检测、维修,确保幼儿的安全。

4、加强膳食的管理,提高膳食的质量。

5、重视幼儿卫生习惯的培养,做好传染病的预防工作,要采取各种切实有效的措施,确保幼儿的健康成长。

后勤:

进一步抓好总务后勤工作,为保教工作提供便利和良好的工作环境。

1、根据需要,增添教育、生活设备。

2、做好园内环境的美化和绿化工作,加强管理,充分利用自然环境对幼儿进行环保教育。

3、严格执行财务管理制度,合理使用资金,做到计划开支。

4、加大力度开展安全教育,落实各项安全管理制度,严格遵守门卫值班制度,全天有专人值班,做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗(拐)、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。

家长工作:

1、树立大教育观,多渠道多形式开展家长工作,在更好服务于家长的同时并提高家长素质。

2、做好家访工作。平时要求做好接送时或电话联系时的访谈工作,并做好认真的记录,保证全学期家访率达100%。

3、依靠家长委员会,家长学校广大的骨干家长,办好家长学校,采用集体与个别的形式,提高家长素质。

4、各班的家长园地定期更换内容。

四、各月份工作安排:

2月:

1、尽快稳定幼儿的情绪,做好幼儿常规教育。

2、做好新生注册工作。

3月:

1、继续抓好幼儿一日常规。

2、根据市、镇幼教工作计划,制定新学期幼儿园各项工作计划。

3、迎接幼儿园消防、安全、保健卫生检查。

4月:

1、加强教师与幼儿的安全教育,常规教育。

2、开展全园观摩课活动。

3、全镇先进幼儿园,先进个人评比活动。

5月:

1、继续抓好幼儿的常规教育。

2、全镇幼儿运动会。

3、全园各班家长会。

6月:

1、继续抓好幼儿的常规教育。

2、迎接全镇综合教研教学研讨活动。

7月:

1、做好幼儿的复习、测查工作。

2、各项工作总结。

第3篇：幼儿园第二学期园务计划

指导思想：

本学期我园将继续在太仓市浮桥镇幼教中心的统一领导下，深入贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神，紧紧围绕《太仓市中长期教育改革发展规划纲要》和《太仓市教育事业“十二五”发展规划》的精神要求，以太仓市教培研中心幼教工作的要点和我幼教中心工作要点为工作指南，结合幼儿园五年发展规划，规范办园，以全面提高教育质量为核心，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，规范管理，强化研究，全力以赴，扎实工作。

工作目标：

一、打造优质团队，实现园所可持续发展

二、抓实教学管理，提升教学质量

三、关注教师梯队成长，实现专业内涵的自我蜕变

四、擂响“十二五”出征鼓，创教科研发展的新辉煌

五、搭建家园共育桥梁，创设家园一体化共育环境

六、开展早教活动，开辟婴幼儿多彩的成长空间

七、立足本职岗位做实事，全力做好后勤保障工作

工作措施：

一、打造优质团队，实现园所可持续发展

每一所优质的幼儿园，必有一支优质的团队。这支团队经过不断地培育和提炼，最终将引领幼儿园实现可持续发展。

(一)全力以赴——全身心投入工作

投入首先是一种态度。要投入，不要“投机”；先别说难，先问是否竭尽全力；不仅要投入，而且要全身心投入。投入越多，经验越多，以饱满的精神投入。一步轻松，步步放松；思想放松，事事放松。少一分抱怨，多一分投入；全力找方法而不是找借口。

(二)精益求精——尽全力做到最好

我们要建立一种融教育、教学、研究、学习为一体的新型教师职业生活方式，唤醒教师的教育理想，激发教师的教育热情，增强教师的职业幸福体验，以此促进每一位幼儿的全面和谐发展，还教育之本真。因为教育的本义乃灵魂的触动、思想的唤醒、情感的充盈。我们要力争做到:敬业、执行、自觉、创新.

敬业：相信热爱工作能创造奇迹。

执行：找准自己的位置，定下远大的工作目标，勇于行动。

自觉：主动充电，自觉学习，适当秀出自己，突出你的不可替代性。

创新：创新寓于平凡之中。教师要有这样一种共识：我们每天的工作都是新的，我们的工作就是每一天都在用智慧与激情创造教育的奇迹。

二、抓实教学管理，提升教学质量。

（一）行政引领课程审议

因本学期都是青年教师担任教研组长，再加上新教师及代课教师较多的因素，我园将继续立足于新《纲要》、《幼儿发展目标》，行政亲自引领课程审议。重点是引领教研组长对课程审议的指导。行政深入备课组，系统了解课程审议现状：活动的组织、活动的准备、教师参与状况等，并根据审议现状给予具体的引领，真正发挥课程审议的作用。

（二）研修形式多元化

丰富研修活动形式与内容：总结以往研修方式的优劣情况，站在教师发展的角度，将启动网络研修、教研组研修、学科组进行研修。网络研修——借中心网站、QQ群、博客群形成幼儿园的网络研修，对热点问题通过网络展开交流。教研组研修——每个教研组每月推荐一个教学活动进行磨课、研讨，并要求空班老师一起参与。学科组研修——本学期，我园和牌楼幼儿园结对建立语言、科学学科组，以学期为时间结点，研磨出2-4堂优质课。力争在今年的百节好课出上出有质量的好课。

三、关注教师梯队成长，实现专业内涵的自我蜕变

(一)新教师——行为跟进

行为跟进以“跟”字为着眼点，强调学习与模仿，意图积淀经验和夯实根基,是新教师从教以后的必经之路。

本学期，我园的三位新教师将接受教培研中心的考核。基于上学期她们师徒结对略有成效的基础上，本学期行政将对她们加大跟班听课的力度，并在需要时与她们合作备课，先磨后教,先学后练；同时，要求她们在向师傅学习的同时，时常关注一些名师的教学录像资料,认真揣摩他们的教学语言和教学经验,挖掘他们的教学风格和教学思想,找寻规律,合理有序地积累学习心得，从而指导自己的教学实践。

(二)骨干教师——行为品质

教师的自我专业发展，是一曲生命成长之歌。成为骨干教师前，决定教师间差异的是素质；成为骨干教师后，造成教师间差异的则是理想和信念。教学行为品质的形成是专业发展中的至高境界。

教师专业行为建设的根本在于建筑自己的行为风格，凸显自己的个性特征。结合上学期我园三位骨干教师年终考核的现状，本学期，我园将严格对骨干教师的要求，在为她们创造机会外出学习的同时，也肩负着引领园内教师专业学习的重任。并努力打造有风格的课堂。因为评价一个教师是否已经成熟，一个重要的判断就是看他在教学艺术上是否形成了独特的风格。教学风格是一个教师在长期的教学实践中逐步形成的，具有一贯教学观点、教学方法和教学作风的综合。

总之，优秀的教师的成长主要有三大要素，即：长期艰苦扎实的教学实践；顽强自觉的学习吸收；深入透彻的理性思考。

四、擂响“十二五”出征鼓，创教科研发展的新辉煌

带着“十一五”课题研究的成功喜悦,我们擂响了“十二五”课题研究的出征鼓。“十二五”期间,我们将从不同的角度、不同的视野、不同的高度来促进课题研究。

1．安排“礼仪之星”站岗。根据幼儿表现，每班每星期产生1名礼仪之星。（星期五上报班级名单）我们每周安排中、大班选出的礼仪之星站岗，在星期一的升旗仪式上宣读名单和被评理由，并提倡大家向其学习。每周在教师中也选出一位礼仪之星，负责站岗。被评到“礼仪之星”的幼儿和教师，将在学期末的评优评先中予以加分。

2.文明习惯教育成为一种自觉的行为，教师们注重把文明教育贯穿于幼儿谈话、游戏、入园、离园、盥洗、餐点等日常生活的各个环节，注意教育的一贯性和一致性，坚持常规要求贯彻始终，在一日活动的各个环节中，让幼儿练习使用礼貌用语，训练文明行为，巩固其文明习惯。如课间操活动后，小朋友都抢着去喝水，教师就及时引导幼儿建立喝水的规则，形成初步的秩序概念。2月末，中心到我园来调研，针对这些细小环节我们可以请中心领导重点指导礼仪这一块，对我们师幼存在的一些问题进行“找问题，献策略”活动，我们针对问题，进行改正。

3.每周学习《礼仪教育》儿歌等的主题系列活动，各班教师每周把礼仪儿歌的名字内容，写入《一周工作计划》，并写进《宝宝成长记录》给家长，保持家园教育的一致。使文明习惯的养成深入到每位幼儿、老师、家长的心里，促使他们从“知”向“行”，从“观念”到“行为”的转变。儿歌的整理负责人：各年级组长。

4.本学期我园将发动幼儿、家长和老师共同参与组成小社团。各教师根据自己的特长申报各社团负责人，幼儿和家长根据个人情况申报自己感兴趣的社团，并定期参与社团活动。期末进行汇报演出。

五、搭建家园共育桥梁，创设家园一体化共育环境

家长工作也是做好幼儿园工作的关键，使家长和老师成为合作者和朋友一直是我们做好家园互动的最终目标。本学期我园将继续加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：家长育儿知识讲座、家长会、个别家访、宣传橱窗、亲子游戏活动等，丰富家长工作的内容和方式，促进家园共育。

六、开展早教活动，开辟婴幼儿多彩的成长空间

本学期,我们将充分发挥托班与0～3岁早教育资源优势,创设温馨、和谐的0～3岁婴幼儿早教环境,进一步扩大科学育儿基地的影响力。本学期我园将继续在市计生委、镇计生办的指导下，开展早教活动，帮助家长掌握科学的教养方式,提高0～3岁家长及看护者的育儿经验，读懂宝宝身心发展需求，创造性开展早教指导活动，组织生动有趣的亲子活动，力求不断提高本区域家长早期指导水平，让更多的孩子拥有人生的最佳开端。

七、立足本职岗位做实事，全力做好后勤保障工作

(一)以日常工作为抓手，提高规范化运作的实效

1.抓保育工作的规范化管理。坚持例会学习制度和岗位培训、岗位练兵制度,研究保育员一日活动操作流程的合理性、有效性和规范性。本学期，我园除了进一步加强行政人员的检查督促和考核反馈工作外，更邀请各班主任也参与对后勤人员的检查，根据检查的实际情况，在相互比较的同时，更能相互取长补短，实现保育管理的良性、高效运作。

2.进一步加强食堂的精细化管理。充分发挥食堂工作人员的积极性和主动性，进一步完善食堂管理制度，明确食堂工作要求，严格规范操作程序，细化职责分工，强化监督机制。

(二)巩固“平安校园”，切实打造平安校园。

1.安全宣传。做到因地制宜，及时进行安全提醒，向全体教职工和家长以电子展示屏、家长园地、家校通等方式进行宣传。

2.安全教育。通过国旗下讲话、主题谈话等,多渠道开展安全教育；并密切家园联系，关注幼儿安全，通过家校路路通等形式,提醒家长关注幼儿安全,特别是交通安全、消防安全、疾病防治等安全教育，合理安排好幼儿的生活。总之，我们将在平时的工作中有序推进、不断强化安全工作。

(三)从管理细节入手,提高后勤管理效益.

重点做好幼儿园物品保管、发放等环节的管理,开展“班级节约大比拼活动”,杜绝日常用品的堆积、流失和浪费现象。

（四）加强卫生保健工作，确保幼儿健康成长

1．严格消毒工作和消毒要求的落实，做好冬天防寒保暖、夏天防暑降温工作，继续做好手足口病等操作流程管理全园幼儿，发现传染病严格规范操作与管理，严格控制传染病的续发率。

2．运用网络、家长会、宣传栏等多途径做好对幼儿家长的宣传、指导与服务工作，积极争取家长的理解和配合做好传染病的隔离消毒等工作。

3．加强对肥胖儿运动管理，重视幼儿五官矫治、特殊儿童等管理工作。

后勤工作是幼儿园开展各项工作的基础，是做好教育教学工作的保障。“服务”是后勤工作的出发点和落脚点，我们将不断探索新方法，创新工作机制，细化后勤工作流程，提高工作效率。

本学期将紧紧围绕幼儿园中心工作,从服务教育工作大局,服务教学需要出发,着力做好各项工作。

第4篇：幼儿园第二学期园务计划

一、情况分析

本学期幼儿教师年轻化影响及周边幼儿园的竞争，这学期对我园将是一次新 的挑战。

二、指导思想

依据《纲要》精神，据教育局幼教工作会议精神，立足本园实际，以领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动。继续专研特色教育，不断培养新 教师的教育教学，改变陈旧的教育观念，不断提高保教质量，加强管理，完善制度。真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。

三、工作要点

(一)保教工作

1、保育工作

（1）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务，不断提高保 育的素质。 鼓励保育员积极参加进修学习。

（2）严格执行作息制度，保证幼儿身心健康愉悦地发展。

（3）培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的 基础。

（4）加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿 的自我防护意识和能力，确保幼儿生命安全。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《幼儿园一日活动的组织与管理的园本研修计划》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：幼儿园园本研修方案 幼儿园园本研修课题