导读: 小学提高优秀生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语...
一、指导计划
提高优秀生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文学习的基本能力。辅导要落到实处,发掘并培养一部分学习优秀表现突出的优秀学生,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能在班级中成为后进生的好榜样,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、目标与对象:
在这个学期的培优补差活动中,优秀生能端正书写生字、准确认读拼音、学会用句式来说话,学会阅读和思考,学会通过看图来写话,积累好词佳句,提高听、说、读、写的综合语文能力。后进生在老师和同学的帮助下能够正确书写、认读生字,学会简单的句式和简单的写话,在活动中学习成绩取得进步。
优秀生:郑驿轩、李冰媛、林雅卉、马佳怡、陈瑶焯、陈志恒等
后进生:夏欣纯、高静泽、徐彬玮、游子豪、林洪宇等
三、辅导内容:
培养优秀生主要是提高学生的生字认读与书写能力,从而为今后提高识字、认字、阅读和写话打好坚实基础。介绍或推荐适量带拼音的课外阅读,如故事、儿歌、童话等,可以引起学生的学习兴趣,扩大阅读面和识字量,摄取更多课外知识。
辅导后进生的内容是让学生养成良好的书写习惯与读书习惯,掌握比较基础的内容,可先布置他们学会正确地书写生字并正确认读,并能借助拼音来正确地读出汉字的发音,并学会写简单的句式和简单的写话。
四、主要措施:
l.课外辅导,利用课余时间。
2.根据学生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,后进生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,改善目前学习状况,提高学习成绩。
8.对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
9.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
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