中班第一学期区域活动计划

导读：　中班第一学期区域活动计划(共2篇)2014学年第一学期中班区域活动计划2014学年第一学期中班区域活动计划区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛。灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。创造性游戏活动是幼儿按照自己的意愿，独立自主地用各式各样的角色来反映游戏的主题内容。在创造性游戏中能充分...

2014学年第一学期中班区域活动计划
中班第一学期区域活动计划 第一篇

2014学年第一学期中班区域活动计划

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛。灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。创造性游戏活动是幼儿按照自己的意愿，独立自主地用各式各样的角色来反映游戏的主题内容。在创造性游戏中能充分发挥幼儿的创造性、积极性和主动性。本学期我班是以角色游戏为主，区域游戏为辅。幼儿经过中班一学期的学习和生活，已初步掌握了一些游戏常规，为了全面实施素质教育，提高幼儿自我学习，自我探索的能力，特制定计划如下区域活动总目标：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。

4、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。

5、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

6、发展幼儿的想象力和创造力。

7、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节。

各个活动区目标：

《建筑天地》活动区目标：

1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。

2、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。

《巧手工坊》活动区目标：

1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象，掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能。

2、在操作活动中，初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪，并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节。

3、利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。 《美术长廊》活动区目标：

1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。

《益智天地》活动区目标：

1、学习根据某种特征来排序物体。

2、训练幼儿手指手腕和手眼的协调能力。

3、增强学习探索的兴趣。

《图书天地》活动区目标：

1、在看书时能较自觉的保持安静。

2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。

3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

4、能讲述图书中的主要内容。

主要措施：

1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

2、区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。

3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。

4、提醒幼儿遵守游戏规则。通过游戏提高幼儿自我服务的能力。

5、愿意通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。

6、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

（1） 教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。

（2） 教师每天都有一项活动作为重点辅导。

（3） 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

（4） 充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。【中班第一学期区域活动计划】

（5） 抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

（6） 观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。

（7） 教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

7、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。

8、保证幼儿每天游戏时间。

9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。

中班上学期区域计划
中班第一学期区域活动计划 第二篇

【中班第一学期区域活动计划】

幼儿园中班区域活动计划【中班第一学期区域活动计划】

区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。

一、区域总目标：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、月目标：

9.10月

1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。

2、益智区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。

3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。

4、结构区：提供各种桌面玩具。

5、美工区：有动手操作的欲望。

11月

1、 角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

2、益智区：会使用套戒指根据要求套上相应的戒指数量。

3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。

5、结构区：学会合作拼搭新村一角。

12月

1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

2、益智区：会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。

3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。

5、结构区：学会建构物体的基本特征和搭配颜色。

1月

1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

2、益智区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活

动材料。

3、阅读区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。

4、美工区：学会使用剪刀剪图案。

5、结构区：培养幼儿认真细致，克服困难的良好品质。

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