教师党员计划

导读：　教师党员计划(共2篇)党员教师工作计划党员教师工作计划刘忠民 运用“先学后教 当堂训练”教学模式的一年来，我发现学生的学习成绩有了很大的进步，同时课堂上开小差的学生也少了许多，虽然取得了一定的成绩，但也有不足，在以后的实施中自己应该在以下几方面去努力：一 进一步转变教育观念１、 “先学后教 当堂训练”教学模式不能...

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党员教师工作计划
教师党员计划 第一篇

党员教师工作计划

刘忠民 运用“先学后教 当堂训练”教学模式的一年来，我发现学生的学习成绩有了很大的进步，同时课堂上开小差的学生也少了许多，虽然取得了一定的成绩，但也有不足，在以后的实施中自己应该在以下几方面去努力：

一.进一步转变教育观念【教师党员计划】

１、 “先学后教 当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个教学模式的形式的一切照搬过来，可以说，收获一定大不了，甚至会出现退步，可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“先学后教当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。遵循的原则：凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化，但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大，否则学生、老师都吃不消，循序渐进，使这些方法和制度逐渐加强。

２、“先学后教 当堂训练”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教当堂训练”教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。平时教学中总认为自已不讲，学生不会，不自己讲，学生总结不全面，这是错的。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。

３、“先学后教 当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教 当堂训练”教学模式去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的第一步。课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。

４、“先学后教 当堂训练”教学模式。如果学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯，那在开始时就要有个思想准备：设计教学的每一个环节都可能出现失败，这就需要教师严格落实“一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯”的学风训练，执行好学习常规。【教师党员计划】

５、 “先学后教 当堂训练”教学模式。不能是教师只学模式的形式，不研究教学实质，第二就是不能持之以恒。只要认准了目标，就一定要走下去，不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折，只有执着地追求、探索，就一定会成功。如果能正确地分析学习中的各个环节，并把已经成功的目标教学、创新教学应用到教学中去，成绩肯定比现在还要好，课堂教学水平肯定有质的飞跃。

二. 在以后的教学工作中应采取的做法

1、 高效率发挥提问的应用

“先学后教 当堂训练”教学模式要求：上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了。在提问过程中，一个相同的问题可能要同时问四五个同学，有时一个问题通过几个同学象成语接龙一样共同完成。这些对学生们认真读课本也有积极的促进作用。

在提问时，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，我们可以提问一些比较简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学，能完成这些任务，老师就要及时地进行鼓励和表扬。对于复杂的、容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学回答，回答完毕后，再让其他同学再评判正确与否。

2、对于学生学习习惯的培养

先学后教 当堂训练”教学模式要求：无论是什么学科，几乎都要讨论，因为通过看书，还有许多总是没有解决。通过问题讨论先要让同学们几个一组进行讨论，比较后，再提问或到黑板上演练，会使许多同学的思路比老师还宽，有时还会弥补老师没有想到的情况或方法。所以教师根据课本内容、班级或个人实际情况，应该有意识地设计或组织学生尽可能多的对实际的问题讨论解决，而不是老师直接说了答案。

“先学后教 当堂训练”教学模式让学生听课更有针对性，以学生思考为主，让他们积极的成为课堂的主人。只要老师和同学们共同努力，便逐渐会发现思考中的学生最美，思考中的学生最可爱！在不久的将来，我们也能够说：没有教不会的学生，每一个学生在我们这里都可以成才。

2012年3月1日

2014党员教师工作计划
教师党员计划 第二篇

2014学年度第二学期党员教师工作计划

新的领导班子上任已经一个学期了，在党支部校领导的关心下，我觉得我更爱我们这个学校，更爱教育事业了。我处在高二党小组的教育教学的队伍中，感受着集体的温暖和同志们的关爱，我更感激这个团队了。

一、提高思想觉悟

我觉得不管怎么样，我们都应该爱校爱我们的这份工作，爱学生。 我们的服务对象是学生，所以我们应该以学生为本，包容关心学生。一切从学生的发展角度来考虑。团队合作，提高教育教学效率。

二、教学发展目标

我所教的学生高中差区别很大。更多一部分是一些吸收能力一般以及偏弱的学生。怎样调动后半部分学生的参与率以及积极性决定了我教育的成败。所以我要更多地了解我的学生，走进他们。调动他们，更重要的是自己做出榜样。 学生不是教出来的。身教胜于言教。

三、提高教育教学能力

平时的教学还有些机械化，还不够生动贴切。我要想办法调到学生的积极性。上好每一节课。这个前提是充分地尊重学生。尊重我的学科。尊重它的教学规律尊重学生的兴趣。

我觉得外语学科不是死记硬背。有些男生已经对这个产生了逆反。我应该在作业设计以及考试的出题类型上多动些脑筋，由易到难让学生有兴趣。 对学生不失关心，不因为我的严格而让他们产生反感也不因为我的放纵而教坏他们。我希望我的学科对他们来说是有趣的，有魅力的以及有意义的。

我觉得我在教学上下的功夫还不够，这一切的来源皆因为我对自己还不自信，我不相信我能教好他们，我也不足够相信自己的能力。因为我不相信我能教好他们，也就不相信我能改变他们。要想走好路一定要认为自己会走路。我会克服心理的这种障碍。给他们以好的期望。认为我们的学生是能够教好的。首先认为自己是能够成功的。

除了在信念上有好的期许，我还要在人事上尽些努力。做题，研究教材，解读高考。看英文片子，用心去学习，用心去积累，用心去教。

现在在新的领导班子的大力推进和革新下，教学更加多元化，民主化，个性化。我也闻到了扑面而来的新空气。给我的教学注入了活力。我也觉得教学是幸福的甜蜜的。在教育方面关心每一位学生，使得我们的团队更团结更有活力。【教师党员计划】

我们高二年级组是个很有活力的年级组，年级组的老师们都很向上。都很努力。 也很敬业很有责任心。尤其是杜俊老师。他很年轻。但他很谦虚对班级同学很好，班级的气氛也很浓。同学们也很友爱。班级呈现上升势态。他作为我们

的党小组长给我们营造了非常好的氛围，让我们团结在他的周围，感觉到非常地温暖。

虚心向年级组其他老师学习。向领导学习。学习他们的可贵之处。我想在我自身的努力以及领导和同志们的关心下一定能上一个新台阶。

总结起来这一学期的关键字。

心态、爱、学习、合作

2014年年3月

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