农村小学教研计划

导读：　农村小学教研计划(共5篇)2015年小学教研工作计划2015年小学教研工作计划寿光市教科研中心一、指导思想：以各级教育行政部门制定的教育教学要点为指导，以潍坊市教育局召开的小学教学会议为东风，以寿光市教育局“关于加强中小学教学工作的指导意见”为内容，以校长提升工程为牵动，以提升质量为核心，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，...

2015年小学教研工作计划
农村小学教研计划 第一篇

2015年小学教研工作计划

寿光市教科研中心

一、指导思想：

以各级教育行政部门制定的教育教学要点为指导，以潍坊市教育局召开的小学教学会议为东风，以寿光市教育局“关于加强中小学教学工作的指导意见”为内容，以校长提升工程为牵动，以提升质量为核心，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，遵循教育教学规律，科学传承、合理借鉴、有效融合、积极创新，发挥教学研究、教学管理、科研引领、资源开发、经验推广、教学服务的六大教研职能，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作，致力研究、引导、锻造基础教育小学根基，深入反思、凝炼、提升既有工作，为我市基础教育可持续发展和提升奠定坚实基础。

二、目标任务 1、课程建设有新进展。探索国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径研究，建立促进学生个性发展的学校课程新体系，扎实开展课程整合研究。

2、课堂教学改革有新举措。以“全员参与、自主学习—教师主导、合作探究—精讲点拨、思维活跃—检测巩固、当堂达标”为载体的课堂教学流程和有效教学策略，以自主、合作、探究学习为重点，全面构建“一科一模”高效课堂。

3、教学管理有新突破。强化学校教学常规管理，实现不同层级学校教学管理的规范化、精细化、品质化。打造一批“双改行动联盟”示范学校。

4、教学研究有新举措。实施校本教研、主题式教研、教研联盟共同体、联盟之间“轮流坐庄”制，进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。

5、教学质量监（检）测诊断及推进机制建设有新进展。教学质量管理机制日趋完善，学校普遍试行监（检）测评价方案，初步建立起小学教育质量综合评价监测机制。

6、特色建设有落实。深入实施“中小学英语提升工程”、“四项基本功锻造”和“阅读能力提升”三大工程建设，建设一批“书香校园”、特色学校，提高学校办学品味。

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7、教育技术现代化应用有新提高。运用“现代教育网”平台优势，改革备课方式，尝试微课、慕课、翻转课堂等元素在课堂中的应用。

8、学科骨干教师团队建设取得新成效。籍寿光市教学能手重新认定的契机，实施每名市级及以上教学能手至少带一名徒弟制度，提高中小学教师工作积极性和幸福指数。

9、教育教学质量有新提升。夯实小学基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，培养良好学习习惯。

10、教学视导实现新变化。强化立体教学视导，变一年一次视导分别为重点学校、一般学校每年分层多次视导，提高视导效度。

三、工作措施 （一）抓好课程建设，持续提升课程实施水平

1、完善三级课程体系建设。严格落实国家课程方案，开全课程，上足课时，配齐师资，完善设施。加强课程实施能力指导与培训，指导学校明确课程实施的基本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实省定地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推进研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化研究，解决校本课程开设薄弱的现象。

2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动和社团活动的有机结合，探索校本课程开设的实施办法，提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化研究与实践，在市属小学及有条件的规模农村小学确定20处学校，率先开展课程整合研究，消除学科割裂，减少课程门类，减轻师生负担，提高课程实施水平。组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、个性化发展，打造一批精品学校课程，彰显学校的办学特色。

3、开展课程实施水平评估。以省课程实施水平评价为依托，加强课程实施过程管理。重点关注国家课程方案的落实，关注地方课程开设、校本课程开发和有效整合建设，关注综合实践活动课程的开课效果。

（二）实施高效课堂，持续推进课堂教学改革

4、实施有效教学，打造高效课堂。针对学科特点，以学案导学为基础，深化自主、合作、探究教学方法研究，在各学科深入开展有效教学方法、高效教学模式的推广与应用，实施“全员参与、自主学习—教师主导、合作探究—精 2

讲点拨、思维活跃—检测巩固、当堂达标” 的课堂教学流程和有效教学策略，构建三阶段、四环节、四课型、课堂三清的“三四四三”高效课堂模式。三个阶段指课前预习延伸、课内学习探究、课后复习巩固，四个环节指课内学习探究中“自主学习-合作探究-精讲点拨-检测巩固”，四种课型指基本课型的操作模式（新授课、复习课、练习课、讲评课），课堂三清指向课堂堂堂清的三大措施，“课前清楚、课堂结清、课后理清”。

5、开展“基于标准的”教学评价研究与实践活动。围绕“聚焦课堂、改进教法、提高质量”的主题开展工作，发挥各级业务引领辐射作用，狠抓基于课程标准的备课上课、观课议课、学业评价工作。积极探索、引进高效的课堂教学模式，减轻学生的学习负担。积极开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践活动，转变理念，规范教学行为，探索课堂教学规律，提高课堂教学的针对性和有效性。实现一年立模，二年～三年建模，三～五年创模的教学研究目标。

6、开展教材课标研读。大力开展以读懂教材、用好教材为重点的校本研训，提高教师解读课标的能力，准确把握教材、吃透教材、运用教材的能力，促进教师专业成长。各小学要结合教材分析、课堂教学、典型课例进行互动研讨，增强校本研训的针对性和实效性。减少粗放性、盲目性、随意性。不断提高课堂教学的效果、效率、效益。

（三）严抓教学管理，为质量提升提供保障

7、落实教学指导意见。进一步强化教学组织、教学计划、教学过程、教学评价和教学研究工作五个教学环节管理；定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查，全面落实寿光市教育局《关于加强小学教学工作的指导意见》，深入课堂，发现问题，解剖问题和解决问题。

8、改进教学常规管理。完善教学常规制度，建立教学常规管理的“实施—监控—评价—改进”体系。创新备课管理方式，有效实施先周备课、电子备课、集体备课，积极尝试以“区域性集体备课，参与式互动讨论”为抓手的集体备课形式，鼓励使用“导学案”，落实备教一致，提高备课的有效性、实用性，实现智慧共享，资源共用，循环使用，螺旋式提升；改进作业布置与批改，提倡分层布置作业，倡导教师面批作业。杜绝无效、应付式的常规发生。组织优秀常规展评，鼓励表彰先进集体与个人。

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（四）深入开展教研活动，增强活动的针对性和实效性

9、优化校本教研方式。坚持实用实效原则，积极开展区域教研、校本教研、网络教研等教研活动，研究教学难点，破解教学难题。建立完善校级教研联盟，以教研联盟共同体的方式，坚持联盟之间“轮流坐庄”制度，有计划、有主题的开展教研活动，开展互学互推互动，实现智慧与经验共享。积极开展校内校际“同课异构”活动，形成研究课堂、研究教学的浓厚学术氛围，及时解决教学和管理中出现的新问题、新困惑。防止形式单一，方法僵化，有效解决教学中的问题，促进教师教育教学能力的提高。选培20所在校长领导力强、师资力量棒、“双改”力度大、教研活动好、教学质量高的学校，教科研中心要进行重点参与、扶持、指导。打造均衡下的小学育人“高峰”带，召开现场观摩会，“成功一校，辐射一片”。 10、常规活动形成常态。各学校要明确校本教研的固定活动时间，每学期至少举行一次全校性的教研教改成果交流，学校或教研组至少每两周进行一次，并真正做到经常化、制度化、规范化。倡导 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教研理念，积极开发利用各种教育资源，大力提倡有效教学法的探究，主动开展同课异构活动。将每年4月和10月份定为“同课异构”教研月，校长教师共同参与开展不同学科的同课异构教学研讨活动，并将活动实施内容报教科研中心小学科。小学科将随机参与到学校的教学活动中去，实行与“计划听课、推门听课、预约听课”调研相结合的方式，对课堂教学、教学常规进行随机听课、抽查、参与活动，对教学质量进行随堂检测和跟踪检测，加强对常规教学活动和教学质量的阶段性、过程性检测与评价。以达到以评促研、以研促改、以改促教、以教促学的目的。

11、推进教育技术现代化。积极做好微课制作与使用的培训工作。指导教师制作微课程视频并运用于课堂实践，配合高效课堂建设，探索微课用于课堂教学的方式。强化信息技术在教学中的应用研究，推进课堂教学中电子白板、录播教室使用频度的提高。充分发挥现代信息技术的领航与支撑作用，借助各级教学管理平台，鼓励教师借鉴慕课、微课、翻转课堂等信息化理念与做法，拓宽教学空间，推进学校教学管理的现代化。

12、培植推介教改典型。深入总结一线教改经验，培育教学改革典型，及时总结推介，发挥典型引领作用。重视梳理、培植优秀教学法，组建教学法研 4

究共同体，实行资源共建，智慧共享，提倡学术自由，百家争鸣。年内组织优秀教学法评选、展示、推介、表彰活动，让教师享受专业发展的尊严与荣誉。

13、创建“双改”明星学校。重点打造20所在课程改革与课堂改革两方面成效显著、特色鲜明、质量优异的学校，进行重点业务扶持、重点调度、重点推介，形成优质带动、全面跟进的发展格局，择优选推潍坊市“双改行动联盟”最优学校。

（五）强化团队战略，提升校长教师专业素养

14、实施“校长提升工程”。一个好校长，就是一所好学校。校长聚焦课堂，研究课堂，是学校工作原点的回归。教科研中心将“校长提升工程”作为年度工作重点，以开展校长评课比赛、上课比赛、校长讲座、校长论坛、读书沙龙等比赛活动为载体，给优胜单位、优秀校长授牌颁证，提升校长教学变革领导力；把创新工作思路、改革组织方式、注重管理实效、解决实际问题，校长上课、参与听评课、组织校本教研、青年教师指导纳入年度教学视导内容，提高校长驾驭教学管理水平。

15、实施教师专业提升工程。建立完善“校-镇-县-市-省-国家”六级教师专业发展阶梯体系，完善优质课、教学能手、学科带头人评选机制。依托“一师一优课”和“一课一名师”活动为载体，自下而上开展以课堂教学研究为核心的同课异构、网上晒课、网络直播等活动，通过“晒课”和“赛课”，评选出“优课”，向上级业务部门推荐，引领教师不断提升专业素养。学校要创建学习型组织，倡导教师读书、学习、研究、思考、写作，不断提高专业阅读能力、研究能力、思考能力、写作能力，鼓励教师成名成家。开展名优教师教学叙事评比、业务技能培养、展示活动，组织青年教师课堂教学大赛、基本功比武活动，发现、培养、推介典型教师，为名优教师树立成就感和归属感，以此激励青年教师的成长。

16、继续实施青蓝互助工程。充分发挥名师的“磁场”作用，落实每名市级及以上教学能手至少带一名徒弟结对帮扶制度，将听课、评课，反思、论文、教案、竞赛、课题、活动设计等具体指标都列入师生年度考核，不断完善师带徒、老带新、名师带团队、教研员带学科的群体优势，着力打造学科精英团队。评选优秀结对个人和优秀案例。

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农村小学教研计划
农村小学教研计划 第二篇

篇一：农村小学学校工作计划

陈冲

小学学校工作计划 一、指导思想：

一十八大精神为指

导， 认真学习贯彻科学发展观，坚持以人为本，以科研为先导，认真落实《义务教育法》，

力促教师专业成长，深入课程改革实验，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实

学生良好习惯养成教育，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动办学

品位更上新台阶。 二：工作目标：

1、注重学校队伍建

设。要牢固树立大局意识和精细化工作意识，增强主动性、提升执行力，集中精力抓课堂，

围绕质量抓服务；全体教师一树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、

文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

2、强化学校常规管

理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，

实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，

所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任

感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好

学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。

3、提高教育教学质

量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研，

并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，

促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。

4、注重德育工作实

效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创

新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立

学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校

德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。

5、加强校园文化建

设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、

向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，

把我们陈冲小学营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。

6、积极、主动、高

效地完成上级交给的各项工作任务。 三：主要工作：

（一）、打造德育工

作特色，放大德育工作品牌。

1、在学校工作中，

我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、

每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊

都能育人。

2、在德育教育中我

们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛

围。各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教

育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监

护人等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。 （二）、实施依法治校，

树立良好教育形象。

1、认真贯彻执行新

《中华人民共和国义务教育法》，认真落实省市关于义务教育阶段减负规定，严格执行上级有

关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。

2、全面贯彻党和国

家的教育方针，严格执行课程计划，开齐课程开足课时，确保教育质量，科学安排学生在校

活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。

（三）、加强学习交

流，塑造教师形象。

1、学校将充分安排

好每周教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，

规范教师的教育行为和工作方式；结合双充电理论知识讲座和研讨交流活动，促进教师科研

理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为，

促进教师专业发展。

2、积极鼓励教师投

身教育科研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动。要学会发现问题，学会同伴合作，

学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力

做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师

德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。 （四）、深化素质教育，全面

提高教学质量。

加大课程管理与改

革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。严

格按照省颁布要求安排的课程计划，严格控制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课【农村小学教研计划】

时，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，

不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。学校教务，对学校教学常规进行精细化管

理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学

力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘

科学化。教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。

四、其他有关工作：

1、认真抓好学校的

党建工作。充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗帜。积极稳妥高

标准有计划地做好组织发展工作。

2、认真做好学校的

后勤工作。树立良好的服务意识，努力为师生排忧解难，关注教育教学第一线，走进课堂，

理解教学。

3、积极组织好学校

的传统活动，积极参加上级组织的活动，力争在同类学校中达中上水平。

4、加强学校的体育

卫生工作和安全工作。

5、积极做好传染病

防治工作。

陈冲小学

2013年9月1日

篇二：农村小学教学教研工作计划

宋疃

完小

2012-2013学年度

上学期教学教研工作计划

一、指导思想：

以江泽民总书记三

个代表的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的

决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强

过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。

二、主要任务目标：

1、组织各科任教师

结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，各计划紧紧围绕学校教学教研计划。

2、狠抓教学常规，

强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；力争我校教

学质量迈上新台阶。

3、指导教师积极总

结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文。

4、狠抓教师自我培

训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

5、加大毕业班教学

的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。

6、结合学校的实际

情况，做好新旧教材在教法、学法上的指

导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

7、举办全镇优质课

比赛。

四、采取的方法措

施：

1、依法治教、强化

内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准，开齐开全课程，开足课时，严格按课程表上课。

组织教师认真学习大纲，切实掌握新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，

进课堂”。

2、规范备、上、批、

辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备《大纲》，备教法，备学

生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬现象。

3、 继续深化教育

教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体

现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动

参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆、接受

﹑模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问

题的能力，以及交流与合作的能力。

4、注重教师业务素

质的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业

务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一

切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。

5、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，加强常规管理，全面

推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。

6、坚持开展教研活

动，以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。

7、大力开展优质课

的评比活动，激励教师积极进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。

8、加强教学常规的

落实力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。

9、加强毕业班的教

学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵的现象。

学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

附：具体活动安排

九月份：

1、各教研组和科任

老师拟定工作计划．

2、检查各教师教学

计划、教学进度。

3、安排本学期的教

研活动．

十月份：

1、检查各教师教学

常规。

2、检查毕业班的教

学进度。

3、做好全镇优质课

比赛的准备工作。

十一月份：

1、组织期中考试、

评卷工作。

2、期中考试质量分

析。

3、开展全镇语数优

质课比赛。【农村小学教研计划】

十二月份：

1、召开毕业班科任

老师会议。

2、布置期末复习有

关工作。

二0一三年一月份：

1、期末复习调研。

2、检查教学常规。

3、组织期末统测、

评卷，做好成绩统计。

4、期末考试质量分

析。

5、督促老师撰写教

学工作总结。

6、撰写本学期教学

工作总结。

2012年9月5日

篇三：小学学校教研计划(实用,有周次安排表、行事历)尤其农村小学实用

马桥小学教研工作计划

马桥小学

2013年9月

马桥小学教研工作计划

一、指导思想

为了更好地落实中

心校教研活动计划，结合我校校本教研的措施，以我校课题研究为基准，制定此计划。此研

究计划以指导教师课堂教学为目标，侧重课堂教学中应用远程教育模式资源为教学更好服务

的研究。以合作、交流、互助为措施，充分利用教研工作，完善课堂教学，提高教师专业水

平和课堂教学能力，确保教育教学质量的提高。坚持以新课程的深入实施为契机，以提高教

学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，

以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。

二、教研目标

1、通过教研，使教

师转变观念，提高执教水平，提升教师素质。使每位教师熟练掌握远程教育资源的内容和使

用方法。

2、通过全校性的专

项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，进行行动研究，使每位教师能

上示范课、优质课。

3、通过教研，使每

位教师所教学科在各级各类调研考试中提高相关完成率，确保学校质量稳步提高。

4、建立完善教研制

度，用制度保障教研活动的具体实施。以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目

的，充分利用远程教育资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。以新课程实施过程中教

师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题。强调教研活动的可实施性和可

操作性。逐步形成民主、开放、高效的教研机制，努力把教研活动建设成为学习化组织。

2013年新农村小学教科研工作计划
农村小学教研计划 第三篇

2013年新农村小学教科研工作计划

一、指导思想

2013年我校教育科研工作将继续紧紧围绕海区教育工作的重点，以科学发展观为指导，以“全面推进素质教育，全面提升教学质量”为目标，坚持“内强素质抓质量，外树形象求提高”的工作主题，以教科研为抓手，走内涵自我发展提高的道路。充分发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，构建学习型、科研型教师群体，不断在各级课题的规范管理和教育研究方面取得更大的成绩。

二、确定主题，明确思路

今年年我校继续深化研究《提高课堂教学效率对策方法研究》，做好该课题结题相关工作材料搜集和整理工作；《培养农村小学生良好的书写习惯》课题在呼伦贝尔市立项的基础上将继续深化研究；内蒙古自治区教育科学规划课题《信息技术与中小学学科教学整合的研究》子课题《信息技术环境下培养小学生英语兴趣的研究》在自治区教科所申报立项，今年予以结题；《数学教材的研究与使用》和《小学语文低年级写字指导教学研究》课题正在研究过程中；《绿色家园》校本课程开发研究已初具成果，三册校本教材已深入到各年级课堂教学中 ；在内蒙古师范大学“生态中国教育行动”课题组立项的德育课题《与大自然和谐共处的鄂温克民族》校本教材已编撰成册，六月份将编入国家级校本教材，该课题今年也将结题。

根据海区2013年教学工作精神，我校今年主要围绕以下几个方面开展教育科研工作：

1、建立和完善教育科研管理机构，形成由教育科研领导小组、教科室和课题组构成的三级科研管理网络，健全运作机制。

2．以科研促教研，倡导“问题解决”的行动研究方式，发挥市、区两级骨干教师和学科带头人的导向作用，激发教师进行教学研究的兴趣和积极性，努力提高课堂教学效率。

3、2013年拟完成两个自治区级课题的结题工作：一是《信息技术环境下

培养小学生英语兴趣的研究》；一是内蒙古师范大学“生态中国教育行动”立项的德育课题《与大自然和谐共处的鄂温克民族》。

4、深化研究《提高课堂教学效率对策方法研究》，做好该课题结题相关工作材料搜集和整理工作；继续组织课题教师进行《培养农村小学生良好的书写习惯》、《数学教材的研究与使用》和《小学语文低年级写字指导教学研究》的研究。

5、建立课题网络。充分利用“十二·五”各级各类课题申报契机，积极申报各级各类研究课题。建立纵、横课题网络。纵向课题即：自治区级课题、市级课题、海区级课题、校级课题。横向课题即：每位教师、课题组、学科组的研究课题或专题。

三、具体工作内容

（一）深化课题研究，提高教育质量

1、提高教科研的针对性和实用性，引导教师聚焦课堂教学，把教育教学中“日常问题”转化为“研究性问题”，用科研去解决教育教学中的实际问题，要特别关注学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法的研究。从教学实践反思中提炼课题，突出课题研究的针对性、实效性和可操作性，建立小课题研究方案，以研究课题为主线，以课堂教学为重点，以课例为载体，组织方案的实施，不断提高教师的科研能力。

2、注重课题研究的原始资料的积累，教科室将继续做好指导和检查工作，定期组织研讨和交流活动。大力推动课堂教学改革，构建“智慧课堂.快乐学习”的课堂教学模式。以“提高课堂教学效率研究”为切入点，加大课堂教学研讨活动的力度。

（二）加强课题管理，创建教科研特色

1、注重对实验课题全程的管理．每项研究课题“年初有计划，实施有方案，实验有记载，定期有分析，阶段有总结”。我校两项自治区级课题今年相继进入结题阶段，在前期研究的基础上，今年除了申请新的课题外，还要进一步加强相关课题的理论学习，有计划、有组织地落实，规范课题研究的过程管理。

2、鼓励教师撰写教学叙事、教学心得、研究论文、教学案例等，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时认真组织参加各种论文评比，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。

3、建立课题、研究教师科研档案。教科室对教师的课题计划，研究过程性资料，阶段性总结，获奖情况等材料进行归档，使科研档案管理不断趋于科学完善。

四、具体工作安排

三月份：

1、制定《农村小学教科研五年发展规划》和《2013年新农村小学教科研工作计划》。

2、召开教科研工作会议，安排本学期教科研工作任务。

3、组织召开各课题组工作会议。

4、组织申报市区级课题。

5、以教师基本功达标练兵活动为契机，开展教学研究活动。

6、以学科组为单位，开展集体备课校本教研活动。

四月份：

1、继续开展集体备课校本教研活动。

2、调查课题组研究进展情况。

3、开展第二轮新理念下教师基本功达标练兵活动。

4、完成一批市、区级课题的申报工作

五月份：

1、继续开展集体备课校本教研活动。

2、进行典型教科研成果展示。

3、组织申报市、区级课题立项。

4、《与大自然和谐共处的鄂温克》校本教材修改。

六月份

1、继续开展集体备课校本教研活动。

2、对教科研工作进行全面总结。

3、布置下一步教科研重点工作。

4、完成《与大自然和谐共处的鄂温克》校本教材的编写工作。 八月份

1、组织召开各课题组教科研工作会议，制定计划。

2、信息技术与学科整合课题组专项会议。

3、组织小学语文低年级写字指导课题研究个案与群体研究专项会议。

4、组织“生态中国教育行动”课题组专项活动会议。

九月份

1、召开“生态中国教育行动”课题组会议。

2、开展低年级语文写字教学指导教学活动。

十月份

1、低年级语文写字指导阶段性总结会议。

2、“生态中国教育行动”专项会议。

3、组织全校性的写字比赛活动。

十二月份

1、召开低年级学期学科写字指导研究经验交流会议。

2、完成“生态中国教育行动”专项会议。

3、召开全校性的教学论文、教学成果经验交流会。

海区新农村小学

2013年3月

2013年教科研工作计划

海拉尔区新农村小学

2013年3月

农村小学教学教研工作计划
农村小学教研计划 第四篇

宋疃完小

2012-2013学年度上学期教学教研工作计划

一、指导思想：

以江泽民总书记"三个代表"的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。

二、主要任务目标：

1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，各计划紧紧围绕学校教学教研计划。

2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；力争我校教学质量迈上新台阶。

3、指导教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文。

4、狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。

6、结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指

导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

7、举办全镇优质课比赛。

四、采取的方法措施：

1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准，开齐开全课程，开足课时，严格按课程表上课。组织教师认真学习大纲，切实掌握新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”。

2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备《大纲》，备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬现象。

3、 继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆、接受﹑模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

4、注重教师业务素质的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。

5、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，加强常规管理，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。

6、坚持开展教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。

7、大力开展优质课的评比活动，激励教师积极进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。

8、加强教学常规的落实力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。

9、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

附：具体活动安排

九月份：

1、各教研组和科任老师拟定工作计划．

2、检查各教师教学计划、教学进度。

3、安排本学期的教研活动．

十月份：

1、检查各教师教学常规。

2、检查毕业班的教学进度。

3、做好全镇优质课比赛的准备工作。

十一月份：

1、组织期中考试、评卷工作。

2、期中考试质量分析。

3、开展全镇语数优质课比赛。

十二月份：

1、召开毕业班科任老师会议。

2、布置期末复习有关工作。

二0一三年一月份：

1、期末复习调研。

2、检查教学常规。

3、组织期末统测、评卷，做好成绩统计。

4、期末考试质量分析。

5、督促老师撰写教学工作总结。

6、撰写本学期教学工作总结。

2012年9月5日

农村小学教研工作计划
农村小学教研计划 第五篇

篇一：2013年新农村小学教科研工作计划

2013

年新农村小学教科研工作计划

一、指导思想

二、确定主题，明

确思路

今年年我校继续深

化研究《提高课堂教学效率对策方法研究》，做好该课题结题相关工作材料搜集和整理工作；

《培养农村小学生良好的书写习惯》课题在呼伦贝尔市立项的基础上将继续深化研究；内蒙

古自治区教育科学规划课题《信息技术与中小学学科教学整合的研究》子课题《信息技术环

境下培养小学生英语兴趣的研究》在自治区教科所申报立项，今年予以结题；《数学教材的研

究与使用》和《小学语文低年级写字指导教学研究》课题正在研究过程中；《绿色家园》校本

课程开发研究已初具成果，三册校本教材已深入到各年级课堂教学中 ；在内蒙古师范大学“生

态中国教育行动”课题组立项的德育课题《与大自然和谐共处的鄂温克民族》校本教材已编

撰成册，六月份将编入国家级校本教材，该课题今年也将结题。

1、建立和完善教育

科研管理机构，形成由教育科研领导小组、教科室和课题组构成的三级科研管理网络，健全

运作机制。

2．以科研促教研，

倡导“问题解决”的行动研究方式，发挥市、区两级骨干教师和学科带头人的导向作用，激

发教师进行教学研究的兴趣和积极性，努力提高课堂教学效率。

3、2013年拟完成

两个自治区级课题的结题工作：一是《信息技术环境下

培养小学生英语兴趣的研究》；一是内蒙古师范大学“生态中国教育行动”立项的德育课题《与

大自然和谐共处的鄂温克民族》。

4、深化研究《提高

课堂教学效率对策方法研究》，做好该课题结题相关工作材料搜集和整理工作；继续组织课题

教师进行《培养农村小学生良好的书写习惯》、《数学教材的研究与使用》和《小学语文低年

级写字指导教学研究》的研究。

三、具体工作内容

（一）深化课题研

究，提高教育质量

1、提高教科研的针

对性和实用性，引导教师聚焦课堂教学，把教育教学中“日常问题”转化为“研究性问题”，

用科研去解决教育教学中的实际问题，要特别关注学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法的

研究。从教学实践反思中提炼课题，突出课题研究的针对性、实效性和可操作性，建立小课

题研究方案，以研究课题为主线，以课堂教学为重点，以课例为载体，组织方案的实施，不

断提高教师的科研能力。

2、注重课题研究的

原始资料的积累，教科室将继续做好指导和检查工作，定期组织研讨和交流活动。大力推动

课堂教学改革，构建“智慧课堂.快乐学习”的课堂教学模式。以“提高课堂教学效率研究”

为切入点，加大课堂教学研讨活动的力度。

（二）加强课题管

理，创建教科研特色

1、注重对实验课题

全程的管理．每项研究课题“年初有计划，实施有方案，实验有记载，定期有分析，阶段有

总结”。我校两项自治区级课题今年相继进入结题阶段，在前期研究的基础上，今年除了申请

新的课题外，还要进一步加强相关课题的理论学习，有计划、有组织地落实，规范课题研究

的过程管理。

2、鼓励教师撰写教学叙事、教学心得、研究论文、教学案例等，促进科研成果的转化和教育

资源的共享。同时认真组织参加各种论文评比，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。

3、建立课题、研究

教师科研档案。教科室对教师的课题计划，研究过程性资料，阶段性总结，获奖情况等材料

进行归档，使科研档案管理不断趋于科学完善。

四、具体工作安排

三月份：

1、制定《农村小学

教科研五年发展规划》和《2013年新农村小学教科研工作计划》。

2、召开教科研工作

会议，安排本学期教科研工作任务。

3、组织召开各课题

组工作会议。

4、组织申报市区级

课题。

5、以教师基本功达

标练兵活动为契机，开展教学研究活动。

6、以学科组为单位，

开展集体备课校本教研活动。

四月份：

1、继续开展集体备

课校本教研活动。

2、调查课题组研究

进展情况。

3、开展第二轮新理

念下教师基本功达标练兵活动。

4、完成一批市、区

级课题的申报工作

五月份：【农村小学教研计划】

1、继续开展集体备

课校本教研活动。

2、进行典型教科研

成果展示。

3、组织申报市、区

级课题立项。

4、《与大自然和谐

共处的鄂温克》校本教材修改。

六月份

1、继续开展集体备

课校本教研活动。

2、对教科研工作进

行全面总结。

3、布置下一步教科

研重点工作。

4、完成《与大自然

和谐共处的鄂温克》校本教材的编写工作。 八月份

1

组教科研工作会议，制定计划。

2

整合课题组专项会议。

3

年级写字指导课题研究个案与群体研究专项会议。

4

教育行动”课题组专项活动会议。

1

教育行动”课题组会议。

2

写字教学指导教学活动。

1

指导阶段性总结会议。

2

行动”专项会议。

3

字比赛活动。

1

学科写字指导研究经验交流会议。

2

教育行动”专项会议。

3

学论文、教学成果经验交流会。

2013

2013年教科研工作计划

2013

篇二：农村小学2014年春季学校工作计划

2014年春季学校工作计划 、组织召开各课题、信息技术与学科、组织小学语文低、组织“生态中国九月份 、召开“生态中国、开展低年级语文十月份 、低年级语文写字、“生态中国教育、组织全校性的写十二月份 、召开低年级学期、完成“生态中国、召开全校性的教年3月 年3月

纳仁沟小学

2014年春季学校工作计划

一、指导思想

以提高教育教学质

量为核心，统领我校教学教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯切落

实学校本学期工作目标和任务，加强教学常规管理，加大教研工作力度，不断提高课堂教学

效益，提高教师业务素质，提高学校办学质量。

二、工作重点

1、深入开展“课内

比教学、课外访万家”活动，提高教学整体水平，促进教师专业化发展，促进家校合力育人。

2、积极开展“高效

课堂”系列活动，提高教育教学水平。

3、加强毕业年级教

学管理，提高2014年小考成绩；注重教学全学段一起抓，提高2014年非毕业年级抽考的成

绩。

4、加强教学管理，

夯实教学常规，圆满完成2014的各项工作。

5、加强“三风”建

设，使学校管理更上一个层次。

三、工作思路

1、扎实开展校本教

研，着力提高师资整体水平，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，切实解决本校在实

施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。

2、要严格按照《课

程标准》的要求开展小学各学科的教学、调研，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式

的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，争取在抽测、学年考试质量要达到区

教育局、街教育总支下达的指标任务。

3、狠抓教学教研的

日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面，努力提高教学管理水平。

四、工作措施及内

容

1、进一步强化教学常规。坚持每月的教学常规管理，坚持每月的单元测试，切实加强对教学

过程的严格检查和监控，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。继续坚持常态

日常管理，加强教学全过程的督促检查，对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师

和教学现象及时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。

2、深入开展“课内

比教学、课外访万家”活动。通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，

不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科骨干教师上示范课，

体现示范作用；二是要求每位教师上剖析课，扬长避短，实现整体提高。

3、开展校本研训。

着力开展校本培训工作，做到有计划、有步骤地提高我校教师的教学业务水平和教研能力，

造就一支高素质的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。

4、狠抓六年级工作。

做好考研工作，研读课程标准、做到依课程标准、依考试说明、依照教材进行复习。六年级

复习时要帮助学生构建知识网络，培养学生触类旁通、综合运用知识的能力、创新能力。在

练好内功的同时，注意捕捉信息、动向，研究复习对策调整复习教学计划。要做到“六个结

合”，即抓教研与抓考研相结合，抓基础与抓应试能力训练相结合，抓智力培养与抓非智力培

养相结合，抓练内功与抓收集信息相结合，抓毕业班与抓非毕业班相结合。

5、积极开展第二课

堂活动。开展兴趣小组活动，活跃校园文化，加强对所有学科课外辅导，对不同层次的学生

开展针对性辅导。

6、安全和总务工作

（1）搞好校园卫生与创建工作。认真落实“每天一小扫，每天卫生监督”、表扬与批评等相

关卫生管理制度。

（2）切实抓好学校

的安全与稳定工作。①定期制定安全倡议书、告家长书；②落实学校安全工作责任制，强化

安全事故责任追究制；③经常性的开展安全教育，切实上好安全知识课；④建立安全隐患排

查制度，及时发现和消除隐患；⑤强化学校安全管理，坚持校务安全值日制度，坚持节假日

值班护校制度；⑥加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力；⑦加强班级安全教育，认真

落实安全委员日常工作；⑧通过悬挂安全标语横幅、6月安全宣传月、观看安全光碟、国旗

下的讲话、广播、板报等形式开展交通安全、饮食安全、春季食品安全、夏季防雷电等教育，

要求班主任“时时讲安全、处处讲安全、事事讲安全”，将安全教育日常化、制度化、系列化。

（3）进一步节支创

收，各项开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，严格财务制度，加强民主

理财。 2014年2月24日

篇三：2015年小学教研工作计划

2015

年小学教研工作计划

寿光市教科研中心

一、指导思想：

以各级教育行政部

门制定的教育教学要点为指导，以潍坊市教育局召开的小学教学会议为东风，以寿光市教育

局“关于加强中小学教学工作的指导意见”为内容，以校长提升工程为牵动，以提升质量为

核心，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，遵循教育教学规律，科学传

承、合理借鉴、有效融合、积极创新，发挥教学研究、教学管理、科研引领、资源开发、经

验推广、教学服务的六大教研职能，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作，致

力研究、引导、锻造基础教育小学根基，深入反思、凝炼、提升既有工作，为我市基础教育

可持续发展和提升奠定坚实基础。

二、目标任务 1、

课程建设有新进展。探索国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径研究，建立促进学生

个性发展的学校课程新体系，扎实开展课程整合研究。

2、课堂教学改革有

新举措。以“全员参与、自主学习—教师主导、合作探究—精讲点拨、思维活跃—检测巩固、

当堂达标”为载体的课堂教学流程和有效教学策略，以自主、合作、探究学习为重点，全面

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