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新版人教版一年级上册语文教学计划(2016最新修订)
2016最新修订人教版一年级语文上册教学计划 第一篇
2016年秋改版最新修订
最新人教版一年级上册语文教学计划
学 科 : ; 任课班级 : ; 任课教师 : ;
2016年 月 日
2016-2017学年度第 一 学期教学进度表
2016-2017学年度第 一 学期教学进度表
新版人教版一年级上册语文第一单元教案(2016最新修订)
2016最新修订人教版一年级语文上册教学计划 第二篇
2016年秋改版最新修订
最新人教版一年级上册语文教学计划
教案说明:本教案是2016年秋季改版最新版教案,内容只包含第一单元内容(不
包括语文园地),教案内容相对简单,望大家谨慎下载。
学 科 : ; 任课班级 : ; 任课教师 : ;
2016年 月 日
新版人教版一年级上册语文教材分析
人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目看来,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材,一年级的目录顺序是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。”
教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如,识字的第一课,就是“天地人“,其中重点提到了”天、地、人;你、我、他“这6个字。为什么要以这6个字为第一课,为什么不从曾经的“人、口、手”开始?“天、地、人”亦被称为“三才之道”,这个学说很早就深入了中华民族之心,培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神,这也暗示了孩子的语文学习,对母语的学习,也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。
第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字,比如“地”字,对孩子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看到,电视新闻里也有。 在以前,课文选用的一些结构简单的独体字,比如“叉”字,结构比较简单,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。
新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中,提出了阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。
而“和大人一起读”的栏目中,“大人”两字包含很多意思,可以是老师、爸妈、祖父母,也可以邻居家的小姐姐。每个人讲述一个故事,表达是不一样的,有人比较精炼,有人比较口语化,儿童听到的故事不同,就会形成不同的语文素养。
2016最新人教版一年级语文教学计划
2016最新修订人教版一年级语文上册教学计划 第三篇
长沙市雨花区 桔园 学校学科教学计划
班级一(1)科目语文册别 一 任课教师黄湘宁制定日期2016-8-26【2016最新修订人教版一年级语文上册教学计划】
㈥教导处审查意见
2016-2017学年人教版一年级语文上册教学计划
2016最新修订人教版一年级语文上册教学计划 第四篇
2016-2017学年一年级语文上册教学计划
一、教材内容及编排特点
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。
教材具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性特点
二、教学目标
(一) 汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二) 识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字400个,会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。【2016最新修订人教版一年级语文上册教学计划】【2016最新修订人教版一年级语文上册教学计划】
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
(四)口语交际
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
三. 教学措施
1. 发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头。
2. 针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点,利用早自修时间和语文课堂,加强朗读训练,尤其是把轻声和重音读正确。
3. 优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。
4. 深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们。
四、教学进度:
2016-2017学年新课标人教版一年级语文上册教学计划
2016最新修订人教版一年级语文上册教学计划 第五篇
2016-2017学年一年级语文上册 教 学 计 划
一年级语文上册教学进度表
2016-8-20
周次
日 期
课时
教 学 内 容
入学教育(2)a.o.e(2)i u ü(1) b p m f(2)d t n l(1)
d t n l(1)复习一(2)自测(1)g k h(2)j q x(2)
j q x (1) z c s(3)zh ch sh r(3)复习二(1)
复习二(1) ai ei ui(3)
ao ou iu(3)ie üe er(2)复习三(2) an en in un ün(3)
ang eng ing ong (2) 复习四(2) 一去二三里(2) 口耳目(2)在家里(2)操场上(2)
语文园地一(2) 有趣的游戏(1)画(1)四季(2)小小竹排画排画中游(2)
哪座房子最漂亮(2)爷爷和小树(2)语文园地二(2)我们的画(1)自测(1)
静夜思(2)小小的船(2)阳光(2)影子(2)
比尾巴(2)语文园地三(2)这样做不好(1)自测(2)比一比(1)
比一比(1)自选商场(2)菜园里(2)日月明(2)语文园地四(1)
语文园地四(1)我会拼图(1)自测(2)我多想去看看(2)雨点儿(2)
平平搭积木(2) 自己去吧 (2)一次比一次有进步(2)语文园地五(2)
该怎么办(1)小松鼠找花生(2)雪地里的小画家(2)借生日(3)X K b1.C om
雪孩子(2)小熊住山洞(2)语文园地六(2) 小兔运南瓜(2)
自测(2)总复习(6) 复习考试
备注
1 8、26—8、30 8
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
9、2-9、6 9、9-9、13 9、16-9、20 9、22-9、27 9、29-10、4 10、8-10、12 10、14-10、18 10、21-10、25 10、28-11、1 11、4-11、8 11、11-11、15 11、18-11、22 11、25-11、29 12、2-12、6 12、9-12、13 12、16-12、20 12、23-12、27
8 8 4 10 4 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
10、1-10、7国庆休息
第 一 单 元 教 学 计 划
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