教师个人专业发展研修计划

导读：　教师个人专业发展研修计划(共2篇)教师个人专业发展研修计划教师个人专业发展研修计划义门小学 李娅一、指导思想立足课堂、革新教学方式，提高高效课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《教师个人专业发展研修计划》，希望能帮助到你。

篇一:教师个人专业发展研修计划
教师个人专业发展研修计划

教师个人专业发展研修计划

义门小学 李娅

一、指导思想

立足课堂、革新教学方式，提高高效课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

（一）、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

（二）、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

（三）、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

（四）、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。【教师个人专业发展研修计划】

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

（1）、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

（2）、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

（3）、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。【教师个人专业发展研修计划】

2013年10月28日

篇二:教师个人专业发展研修计划
教师个人专业发展研修规划

【教师个人专业发展研修计划】

教师个人专业发展研修规划

（2012年——2015年）

“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目标和方向，才能有的放矢，达到预期目标。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划和学年个人专业发展研修计划，为自己今后的发展指明方向。

工作十余年间，我热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心，谦虚好学，在学科教学、教科研和竞赛辅导方面积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。但认真地审视自己，缺点也是很明显的，尤其是评上高级职称以后，惰于动笔，不善于总结和整理，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。时下，以名师工作室为平台，为今后三年的发展规划如下：

一、进一步提升教师专业素质

教师的专业知识包括通用知识、学科知识、教育知识。社会、历史、人文等通用知识既蕴涵人文素质的价值，又能在一定程度上满足学生多元化的需要;教育学、心理学等教育知识和学科知识则是教师专业化的必然要求。特别是新课程的实施使我越来越感到自己知识视野欠开阔，文化底蕴欠丰厚，综合性知识不足，前沿性知识欠缺。如果不学习，不重构学科知识体系，就会落伍。因此，我必须在牢固掌握过去学到的基础知识、基本技能的基础上，更新教育观念，不断进行知识更新，努力学习并掌握现代教育科学知识，在知识的广度和综合程度上有更深的造诣，与时代社会发展保持同步。

二、进一步提升科研能力

“教师即研究者”是教师专业发展中的一个重要理念。在教育科研方面，要有较高的研究素养和能力，掌握教育科研的方法，提高自身的教科研能力，要将教育行动研究进行到底。积极参与课题《全国信息学奥林匹克竞赛平台建设研究》和《中学信息学奥赛培训目标分析与教学实施研究》，完善主题学术报告《信息学竞赛辅导中“补漏”策略新探》，勤于总结和整理，争取撰写的论文能在专业期刊上发表。

三、进一步拓展个人发展空间

以名师工作室为平台，在名师的影响和熏陶下，努力向名师靠拢，努力将自己培养成科研型、开拓性的教师。

学年个人专业发展研修计划：

1．上一堂高质量的教学研究课，并力争使之成为精品课。

2．完成不少于5篇的有一定质量的教学反思录和教学案例分析。

3．完成1－2篇读书心得。

4．完成1－2篇高质量的教科研论文，力争在公开刊物上发表。

5．争取主题学术报告入选备讲目录

6．信息学竞赛有新突破

1.努力发挥工作室成员的表率作用，争当师德的表率、育人的模范。 爱岗敬业，尊重学生，团结同事，做遵守职业道德的标兵；认真学习各级教育主管部门的有关法律法规，在学习中汲取理论养料，严格执行教师职业道德；以身作则，以自己的规范化的道德行为来感染同事和学生，杜绝违反师德规范的言行。

2.努力学习教学理论知识，形成自已的教学特色。

在名师的引领下，努力学习教学理论知识，积极主动与工作室其他老师合作，开展自主、探究、合作的新课改理念的教学研究，引导学生开展探究性学习，激发学生独立思考和创新意识，把实施新课改理念和提高教学质量落实到每一堂课。重视对学生进行学习方法指导，通过教师的介绍，学生之间的交流，使学生一方面明确改进学习方法的重要性，另一方面自觉改进自己的学习方法，努力提高学习效率。主动承担工作室中的各类研究课和示范课。

3．钻研教育教学理论，撰写教科研论文。

在提高自身理论修养与科研水平的同时，主动承担工作室的科研任务，在工作室研究范围的子领域有一定的研究深度。积极参加课题研究，做到“以研兴教，以研促教，以研导教”。结合自己教育教学实践，学习教科知识，加强自我反思，切实把教育科研普及过程作为教师不断学习探索和提高的过程。三年内在市级及以上刊物上公开发表论文3篇或在教育部门组织评比中获奖。

4.认真做好教学反思，坚持教育教学改革实验

教学反思就像是一面镜子，使我能静下心来看清自已每一环节中存在的问题，促使我多角度重新思考。通过教学反思能更全面的、充分的、有意识地去思考教学内容中潜在的价值，能认识到教育教学中存在的一些问题，由此积极主动的提出改进办法，坚持教育教学改革实验。 2011学年我将继续保持主动学习的态度,积极地向陈合力老师和其他名师学习请教，借助“名师工作室”平台，使自己的教学水平和教育教

学理论水平得到更大地提升。在这一年里，我将会把握这个宝贵的机会努力学习、虚心请教、积极思考、认真钻研，努力提高自己的专业能力和教育教学水平。

一、研修举措

1.勤于学习，树立终身学习的观念。活到老，学到老，树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2.加强理论学习，提高科教研能力。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。积极参与业务学习和工作交流，积极参与教育教学热点、焦点、难点问题的讨论。自觉参与课题材研究，提高科教研能力。

3.立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。潜心钻研信息技术教材，以上好每一节课为前提，在教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考信息技术教学的现实问题，理论与实践结合的问题，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强基本功的训练，努力钻研业务，不断丰富自己的内涵，以便转化为教学的动力之源。

5.注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；上传到工作室网站里，以便达到资源共享，优势

互补的效果。

二、研修内容

1.坚持每天阅读相关教学专刊、专著：每学期至少阅读3—5本习作教学理论著作（含刊物）并撰写读书心得，进行内部交流。

2.聚集课堂教学，努力形成自己的风格。每学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。认真听课评课，积极备课做课。积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

3.撰写研修经验总结。每学期撰写关于作文教学的经验论文一篇，并力求在公开发行的刊物上发表。在学年结束时把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

4. 积极思考和研讨名师工作室的科研课题，高效完成工作室的研修任务。

一、现状分析

1.1998年毕业于安徽师范大学地理系，取得地理教育本科学历和理学士学位，同年7月参加工作，至今13年余。

2.爱学生，爱教育，希望将教育作为自己的终身事业而执着追求。

3.爱学习，爱思考，有读书和写作的习惯，不断的学习新的知识，不断地充实自己，不断提高课堂教学质量。

4. 在教学、教研方面有一定的潜力。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《教师个人专业发展研修计划》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：小学教师个人研修计划 教师国培个人研修计划

1、教师个人暑假培训研修计划(2016-09-09)