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幼儿园三年行动计划

2016-11-21 09:01:22 工作计划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 幼儿园三年行动计划(共9篇)幼儿园三年行动计划幼儿园三年行动计划为进一步拓展学前教育优质资源,满足幼儿就近接受良好学前教育的需求,黛溪办将用3年左右的时间,加大财政投入,实现合理布局学前教育资源,改善幼儿园办学条件,合理配置保教人员,整体提升保教质量,满足广大人民群众送子女好入园、入好园、追求品质教育需求的总体目标。一、 事业...

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幼儿园三年行动计划
幼儿园三年行动计划 第一篇

幼儿园三年行动计划

为进一步拓展学前教育优质资源,满足幼儿就近接受良好学前教育的需求,黛溪办将用3年左右的时间,加大财政投入,实现合理布局学前教育资源,改善幼儿园办学条件,合理配置保教人员,整体提升保教质量,满足广大人民群众送子女好入园、入好园、追求品质教育需求的总体目标。

一、 事业发展现状

由于受各种条件的制约,黛溪幼儿园现有教学班5个,只接纳本辖区服务范围内3-6岁幼儿共有177名,教职员工18名,其中公办教师有9名,占教师总数的55%。公办教师的平均年龄达43岁,现学前教育专业率为70%。各班幼儿数严重超额,且还有部分要求入园的2-4岁幼儿无法解决,根本无法达到托幼一体化的目标,更无法满足外来人员的子女入园的要求。

1、办园规模小,办园条件相对落后。目前,我园配有一套大型玩具,每个活动室配备一台电视机、VCD、一台录音机,教师办公达不到人手一台电脑,缺少多媒体等现代化教学设施。受园舍条件的影响,幼儿园没有游艺室、图书室、电脑操作室等功能室,无法满足幼儿在园活动需要。

2、管理机构不健全,管理不规范

在管理方面,幼儿园相继制定和完善了各种规章制度,加强了目标管理、计划管理。由于受办园规模小等因素的制约,管理机构不尽完善,还需进一步健全管理网络,增强目标意识和责任意识,使目标管理更规范、科学,并形成体系。

3、教师队伍素质亟待提升

(1)新教师专业水平较低,教学经验不足

近年来,黛溪办多次面向社会招聘幼儿教师充实到我园,实现新老更

替,教师队伍趋于年轻化。由于各种原因,新招聘的幼儿教师专业对口率相对较低,导致其专业知识与技能缺乏,均需进行岗前培训及后续跟踪培养,造成人员及资源的双重浪费,制约了教师队伍整体水平的提高。

(2)专业成长遇瓶颈。受各种条件限制,幼儿园教研机构不完善,教研活动层次低。教师的教学视野不够开阔,科研意识淡薄,缺乏正确科研方法的引领及具体指导,新的教育理念内化不足,教学工作创新少。

(3)待遇低,教师队伍不稳定

当前我办非公办幼儿教师的待遇相对较低,与省定标准和县直及部分镇办相比有一定差距,导致我办幼儿教师队伍很不稳定,造成培训—成长—调离的被动局面,同时也造成教师培训始终处于低水平循环状态,严重阻碍了幼儿园及全办学前教育事业的发展。

(4)保育专业人员相对匮乏

随着现代教育观念的转变,人们都意识到幼儿教育注重“保教结合”,保育员的专业知识在幼儿良好习惯的培养及舒适环境的创设方面都起着举足轻重的作用。目前我园幼儿保健师、营养师等保育专业人员相对匮乏,保育水平相对较低。

4、家园教育形式单一,自我宣传力度弱

目前,成立家长委员会、召开家长会已成为各幼儿园的常规工作内容之一,加强了幼儿园与家庭之间的联系,对家园共育起了一定的作用。但也存在一些不容忽视的问题,如家园活动形式单一,缺乏计划性、系统性,教育功能体现不明显,自我宣传力度弱,知名度、满意度提升受阻碍。

二、发展目标

1、事业发展目标

(1)科学规划,学前教育布局调整到位。将全办幼儿园整体规划、重新布点,将现城里小学改建成规模12个班以上的中心幼儿园,服务城区居民及外来务工人员;将前城、韩坊小学改建成规模在4——6个班的幼儿园,服务偏远村庄居民,使黛溪办所有幼儿均受到优质学前教育。

(2)逐步构建0—3岁婴幼儿早期教育体系,探索托幼一体化的学前教育管理模式,亲子园活动做到规范化、科学化、多样化。

2、办园总目标

深化教育改革,树立以幼儿发展为本的教育理念,注重保教结合的原则,把幼儿园建成教育思想先进,管理科学规范,师资结构合理,幼儿全面发展,教育具有个性,社会声誉良好的学园、家园、花园、乐园。

3、幼儿园管理目标

(1)建立现代幼儿园制度,完善园长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、园务公开制,严格规范,将落实进行到底。

(2)充分运用教育设施设备等资源,做到物尽其用,提高使用效率。

(3)加强目标管理,科学管理幼儿园,幼儿园积极开展以争创省级示范幼儿园为目标的一系列创建活动,提升办园水平。

4、幼儿发展目标

教学中确立幼儿的主体地位,使其健康、活泼、自信、快乐地成长。

5、教育科研目标

以科研为先导,建立完善的教育科研管理机构及体系,形成教科研网络,引领教师向研究型发展。

6、教师队伍建设目标

幼儿教师整体调整,招聘培养双管齐下,实现教师配备高专业率;构建

园本培训新模式,促进教师专业化成长,建设一支专业水平高、思想境界高的教师队伍。

三、分年实施目标要求

2011年:

1、有计划、多渠道地补充合格幼儿教师,使幼儿教师队伍年轻化,加强教师队伍建设,优化教师队伍,使公办幼儿教师比例达到60%。

2、为教师的成长搭建舞台,为教师的发展创造条件。

(1)探索园本培训新路子,通过各种形式、途径加强自我培训。

(2)鼓励教师学历进修,专科达标率50%。

3、教师科研意识加强,园本教研开展常规化,教师能正确运用科学手段进行教科研活动。

4、加强幼儿教育的实践和研究,提高幼儿教育质量,增强幼儿体质。

5、扎实开展课题研究,争取微型课题在县级立项。

6、继续完善办园章程并严格落实,强化依法治园的意识,加大科学管理力度。

8、开发符合自身的办园特色,并有计划、有步骤地进行探索实施。争创县级星级特色幼儿园。

2012年:

1、根据办事处总体设计,学前教育事业整体规划,科学布局。建成以城里(计划投资260万元)为中心的高标准幼儿园,现在的黛溪幼儿园将合并到中心幼儿园。

2、立足全办,重组幼儿教师队伍,确保保教岗位需求。

3、分期分批对全体幼儿教师进行岗位培训,保证幼儿园各项工作高质

量开展。

4、建立办园的章程,健全管理机构及网络,做到职责分工明确,责任到位有效,依法治园措施落实。

5、综合利用开发各种教育资源,对幼儿园室内外环境进行整体设计,制定能为幼儿提供安全、优美、实用、具有个性化的设计方案,力争做到园所中无一处无用空间。

2013年:

1、立足自培,构建园本培训新模式,促进教师专业化成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展教育科研课题研究的教师队伍。

2、拓宽幼儿教育的渠道和领域,进一步推进幼儿教育的发展。

3、园本教研氛围浓厚,思路清晰,方法成熟,形成科学稳定的研究框架。

4、特色教学活动扎实、有序开展,效果显著,园本特色明显,形成教育品牌。

5、形成科学、规范、精细的自我管理机制,实现幼儿园的良性运营。

6、优化家教指导活动管理,提高家教指导活动的质量。通过一系列家教指导活动的开展,大力宣传幼儿园,提升在家长及社会中的满意度和知名度。

上海市学前教育三年行动计划(2015-2017年)
幼儿园三年行动计划 第二篇

上海市学前教育三年行动计划(2015-2017年)

为满足适龄儿童入园需要,全面提升学前教育质量,适应社会对优质学前教育的多元需求,本市自2006年起已启动两轮学前教育三年行动计划,并按时完成相关任务。通过采取一系列举措,加大资源建设,强化保教质量,积极应对入园矛盾,构建形成了学前教育公共服务体系,确保了学前教育事业在适龄入园儿童快速增长背景下的稳步发展。未来三年,本市将继续面临学前教育入园高峰的压力。学前教育资源的持续建设与合理布局,保教质量的普遍提升与满足适龄儿童接受多样化学前教育的需求,仍将是本市学前教育发展的重点任务。

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会关于“办好学前教育”“推进学前教育改革发展”的决策部署,促进本市学前教育事业科学发展,特制定《上海市学前教育三年行动计划(2015―2017年)》。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中和四中全会精神为指导,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神,按照教育部等三部委《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》的部署,坚持改革创新,努力破解难题;坚持普及学前教育,鼓励多样化发展;坚持儿童发展为本,推进依法办园。创设有利于上海学前教育健康、有序、均衡发展的良好环境,努力满足本 — 1 —

市适龄儿童接受优质学前教育的需求,促进儿童健康、快乐成长。

二、总体目标

基于本市社会经济发展的需求,基于上海市教育综合改革的基本要求,基于学前教育发展的现状与趋势,未来三年本市学前教育发展的目标是:进一步强化政府职能,完善学前教育公共服务体系;加强和优化学前教育资源配置,满足全市符合条件的常住人口中适龄儿童接受学前三年教育的需求;创新符合幼儿发展规律的教养方式,整体提升和优化保教质量;建立规范化的早教服务体系,提供多样的早教指导服务;实施面向0―6岁婴幼儿的快乐启蒙教育,努力建设坚持公益、开放多元、优质均衡、充满活力、具有上海特色的学前教育。

三、发展指标

(一)积极应对入园高峰,继续确保本市户籍3―6岁儿童100%接受学前教育;努力扩大资源,逐步满足符合条件的本市常住3―6岁儿童的学前教育需求。

(二)新建和改扩建90所幼儿园,新增幼儿园建筑面积约3万平方米。坚持按照本市《普通幼儿园建设标准》(DG/TJ08-45-2005)等相关规定配置新建小区配套幼儿园,按照《上海市学前教育装备规范》配置幼儿园设备与玩教具。面对在园儿童持续增加的形势,生均占地面积或建筑面积达到1988年教育部颁布的《城市幼儿园建筑面积定额标准(试行)》的幼儿园,城区达标率应保持在60%以上,郊区达标率应保持在80%以上,努力为幼儿的生活、学习创设良好的环境。

— 2 —

(三)严格按照国家《幼儿园教职员工配备标准(暂行)》(教师„2013‟1号)配置幼儿园保教人员。在现有幼儿园师资招聘规模的基础上,3年净增1700名左右的幼儿园教师。继续保持本市保教人员100%持证上岗率、100%在职培训率,提升幼儿园教师专业能力。

(四)促进幼儿园均衡发展,幼儿园办园质量在原有基础上普遍提高,全市幼儿园总量的80%达二级一类及以上水平,总量的35%达一级及以上水平。

(五)加强对0―3岁婴幼儿家庭的早期教养指导,将婴幼儿家庭平均每年接受科学育儿指导的频次,由4次增加到6次。

四、主要措施

(一)强化政府职责,完善学前教育公共服务体系

1.切实落实政府相关部门职责。健全教育部门主管、各相关部门分工负责、协同配合的工作机制,形成推动学前教育事业改革发展的整体合力。强化区(县)政府对本区域学前教育事业发展的主体责任意识。切实加强街道、乡镇政府对早期教养指导和幼儿看护点的监督管理。

2.强化组织领导与工作推进。健全市、区(县)两级学前教育联席会议制度,定期召开由分管区(县)长牵头、各相关部门负责人参加的学前教育联席会议,共同破解学前教育改革发展中的瓶颈障碍,协调解决制约区域学前教育发展的重点、热点与难点问题。

3.科学谋划学前教育事业发展。把学前教育作为区(县)教育事业发展的重要组成部分纳入整体规划。各区(县)要结合实际,科学制定实施 — 3 —

本区域的学前教育三年行动计划(2015―2017年),推动区域学前教育可持续发展。

(二)加强资源整合,提升学前教育普及率与公益性

4.科学制定学前教育招生入学政策。区(县)政府合理预测适龄入园儿童人数。根据本市人口出生数以及市政府相关政策要求,科学制定区(县)幼儿园招生政策,努力保障符合条件的本市常住人口适龄儿童的学前教育入园需求。

5.持续扩充学前教育园舍资源。新建居住区公建配套的园舍,应按照《上海市控制性详细规划技术准则》《普通幼儿园建设标准》(DG/TJ08-45-2005)以及《上海市保障性住房(大型居住社区)配套建设管理导则》等相关规定规划建设幼儿园,在坚持土地利用节约集约基础上,进一步优化规划设计,并做到同步规划、同步设计、同步建设、同步交付使用。对于学前教育资源相对紧张的区域,应加强统筹力度、盘活既有校舍资源,对于符合办园条件、满足安全规范的房源,可通过改建、扩建等方式,扩大学前教育园舍资源。

6.合理提高园舍资源利用率。在一些入园儿童密集且园舍建造速度短期内无法满足需要的地区,可探索通过扩大现有园舍规模、提高园所利用率,以及在确保保教人员配比的前提下适当增加学额等办法,稳妥解决适龄儿童入园紧张问题。

7.总体布局公、民办幼儿园。坚持学前教育机构的公益性和普惠性,继续大力发展公办幼儿园,积极扶持普惠性民办幼儿园,形成政府主导、 — 4 —

社会参与、公办民办共同发展的格局。逐步提高民办三级幼儿园办园标准,多举措提升学前教育基础水平。

8.完善0―3岁婴幼儿早期教养指导服务体系。在市、区(县)两级早教指导中心的管理和指导下,建立覆盖街道、乡镇的早教指导服务网络,配齐相关专业指导人员。提供适合每一个婴幼儿成长的信息服务与指导机会,每年为本市0―3岁婴幼儿家庭提供6次早教指导服务,满足家长接受科学育儿指导的需求。

(三)实施动态监管,提升学前教育保教质量

9.倡导宣传科学育儿理念。贯彻教育部《3―6岁儿童学习与发展指南》要求,结合上海城市发展对人才的需求以及学前教育发展的实际,倡导科学育儿理念,持续提升学前教育保教质量,为幼儿的可持续发展奠定基础。

10.努力办好每一所幼儿园。探索建立幼儿园发展共同体、城郊结对互助等机制,提高每一所幼儿园的办园质量。积极引导民办幼儿园规范办园、优质办园、个性化办园,鼓励民办三级幼儿园提高办园水平。逐步缩小幼儿园之间的质量差异,促进学前教育均衡发展。

11.加强学前教育实践指导。修订完善本市《学前教育课程指南》,总结学前教育发展的实践经验,建设能够满足各级各类幼儿园发展需要的课程资源。加强对幼儿发展水平的观察和分析,创新符合幼儿发展规律的教养模式。引导幼儿园坚持以游戏为基本活动,积极开展“一日活动”的研究与实践,杜绝“小学化”“学科化”倾向,实施快乐启蒙教育。

12.开展医教结合实践探索。强化教育、卫生计生等部门的协同,深 — 5 —

第二小学幼儿园三年行动计划总结工作新建
幼儿园三年行动计划 第三篇

第二小学幼儿园三年行动计划总结工作

一、三年行动计划的主要措施

1、健全机构,加强领导。成立学前教育工作领导组,成立了推进学前教育发展工作协调小组。

2、加强日常管理,提升保教质量。为促进幼儿园推进规范化建设,加强常规管理,提升管理和保教水平,强化规范办园工作,制定了《幼儿园园长责任制》、《卫生安全防疫措施》、《幼儿园教师工作职责》、《各项安全管理制度》等。禁止幼儿园小学化倾向,不准使用任何形式的教材,不许给幼儿布置家庭作业。在环境布置方面,设有符合标准、安全、规范的幼儿活动室、盥洗室、午睡室、音体室、舞蹈室、保健室和图书室,室外活动大型游乐设施,满足幼儿生活与学习活动需要。规范幼儿园办班行为,坚持以游戏为基本活动,保证每位小朋友每天两小时的户外活动时间,活动开展形式要多样,切合幼儿身心特点,让每个孩子得到充分自由发展。严禁教师向幼儿和家长推销教玩具。

3、建立幼儿教师补充和培训机制,不断提高学前教育师资队伍水平。

我园有计划的进行幼儿教师公开选招, 充实保教队伍。我园幼儿教师的培训主要是结合教师继续教育、在职进修以及国培计划等形式,统筹安排幼儿教师的培训。一是以教师

继续教育相结合的幼儿教师园本培训为基础,着力加强幼儿教师特别是小学转岗的幼儿教师的教育教学能力;二是以在职学历培训为补充,鼓励幼儿教师积极参加学历培训,提升幼儿教师的专业水平。三是以国培计划培训为重点,与培养幼儿教育教学骨干相结合,选派幼儿教育教学能力优秀的教师参加培训,进一步提高他们在幼儿教育教学方面的创新能力,以充分发挥他们的骨干带动作用。2012年—2013年共安排名15名教师参加幼儿教师培训。将根据上级培训安排和我园幼儿教育发展需求进一步加大培训力度。

我园对幼儿教育实施与义务教育学校同等管理,教育教学业务、安全等方面的监管。

二、三年内发展情况

2011年学前班两个班级,四名教师,幼儿80余名。2012年发展成3个班级,6名教师,幼儿100余名。2013年林业局投资新建了建筑2322平方米的幼儿园落成后,曾为5个班级,17名教师,200余名幼儿。

三、面临的困难和问题

1、由于幼儿的增多,教师编制缺少,按照全省幼儿编制1:6来计算,缺少教师20余名,造成班额人数超出。

2、班级数量有限,增设班级困难,有些医务室、准备室等已经被班级占用。【幼儿园三年行动计划】

3、本地区家长对幼儿教育的认识程度和国务院发布的《3—6周岁儿童学习发展指南》有些冲突,开展教育活动有些困难。

4、资金方面的影响,对幼儿园的各项设备的维修和维护有些困难,教师培训、观摩学习的次数较少,教学资料、书报等不足。

幼儿园三年行动计划
幼儿园三年行动计划 第四篇

篇一:幼儿园三年行动计划

幼儿

园三年行动计划

为进一步拓展学前

教育优质资源,满足幼儿就近接受良好学前教育的需求,黛溪办将用3年左右的时间,加大

财政投入,实现合理布局学前教育资源,改善幼儿园办学条件,合理配置保教人员,整体提

升保教质量,满足广大人民群众送子女好入园、入好园、追求品质教育需求的总体目标。

一、 事业发展现状

由于受各种条件的

制约,黛溪幼儿园现有教学班5个,只接纳本辖区服务范围内3-6岁幼儿共有177名,教职

员工18名,其中公办教师有9名,占教师总数的55%。公办教师的平均年龄达43岁,现学

前教育专业率为70%。各班幼儿数严重超额,且还有部分要求入园的2-4岁幼儿无法解决,

根本无法达到托幼一体化的目标,更无法满足外来人员的子女入园的要求。

1、办园规模小,办

园条件相对落后。目前,我园配有一套大型玩具,每个活动室配备一台电视机、vcd、一台录

音机,教师办公达不到人手一台电脑,缺少多媒体等现代化教学设施。受园舍条件的影响,

幼儿园没有游艺室、图书室、电脑操作室等功能室,无法满足幼儿在园活动需要。

2、管理机构不健全,

管理不规范

在管理方面,幼儿

园相继制定和完善了各种规章制度,加强了目标管理、计划管理。由于受办园规模小等因素

的制约,管理机构不尽完善,还需进一步健全管理网络,增强目标意识和责任意识,使目标

管理更规范、科学,并形成体系。

3、教师队伍素质亟

待提升

(1)新教师专业水

平较低,教学经验不足【幼儿园三年行动计划】

近年来,黛溪办多

次面向社会招聘幼儿教师充实到我园,实现新老更

替,教师队伍趋于年轻化。由于各种原因,新招聘的幼儿教师专业对口率相对较低,导致其

专业知识与技能缺乏,均需进行岗前培训及后续跟踪培养,造成人员及资源的双重浪费,制

约了教师队伍整体水平的提高。

(2)专业成长遇瓶

颈。受各种条件限制,幼儿园教研机构不完善,教研活动层次低。教师的教学视野不够开阔,

科研意识淡薄,缺乏正确科研方法的引领及具体指导,新的教育理念内化不足,教学工作创

新少。

(3)待遇低,教师

队伍不稳定

当前我办非公办幼

儿教师的待遇相对较低,与省定标准和县直及部分镇办相比有一定差距,导致我办幼儿教师

队伍很不稳定,造成培训—成长—调离的被动局面,同时也造成教师培训始终处于低水平循

环状态,严重阻碍了幼儿园及全办学前教育事业的发展。

(4)保育专业人员

相对匮乏

随着现代教育观念

的转变,人们都意识到幼儿教育注重“保教结合”,保育员的专业知识在幼儿良好习惯的培养

及舒适环境的创设方面都起着举足轻重的作用。目前我园幼儿保健师、营养师等保育专业人

员相对匮乏,保育水平相对较低。

4、家园教育形式单

一,自我宣传力度弱

目前,成立家长委

员会、召开家长会已成为各幼儿园的常规工作内容之一,加强了幼儿园与家庭之间的联系,

对家园共育起了一定的作用。但也存在一些不容忽视的问题,如家园活动形式单一,缺乏计

划性、系统性,教育功能体现不明显,自我宣传力度弱,知名度、满意度提升受阻碍。

二、发展目标

1、事业发展目标

(1)科学规划,学前教育布局调整到位。将全办幼儿园整体规划、重新布点,将现城里小学

改建成规模12个班以上的中心幼儿园,服务城区居民及外来务工人员;将前城、韩坊小学改

建成规模在4——6个班的幼儿园,服务偏远村庄居民,使黛溪办所有幼儿均受到优质学前教

育。

(2)逐步构建0—

3岁婴幼儿早期教育体系,探索托幼一体化的学前教育管理模式,亲子园活动做到规范化、

科学化、多样化。

2、办园总目标

深化教育改革,树

立以幼儿发展为本的教育理念,注重保教结合的原则,把幼儿园建成教育思想先进,管理科

学规范,师资结构合理,幼儿全面发展,教育具有个性,社会声誉良好的学园、家园、花园、

乐园。

3、幼儿园管理目标

(1)建立现代幼儿

园制度,完善园长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、园务公开制,严格规

范,将落实进行到底。

(2)充分运用教育

设施设备等资源,做到物尽其用,提高使用效率。

(3)加强目标管理,

科学管理幼儿园,幼儿园积极开展以争创省级示范幼儿园为目标的一系列创建活动,提升办

园水平。

4、幼儿发展目标

教学中确立幼儿的

主体地位,使其健康、活泼、自信、快乐地成长。

5、教育科研目标

以科研为先导,建

立完善的教育科研管理机构及体系,形成教科研网络,引领教师向研究型发展。

6、教师队伍建设目

幼儿教师整体调整,

招聘培养双管齐下,实现教师配备高专业率;构建

园本培训新模式,促进教师专业化成长,建设一支专业水平高、思想境界高的教师队伍。

三、分年实施目标

要求

2011年:

1、有计划、多渠道

地补充合格幼儿教师,使幼儿教师队伍年轻化,加强教师队伍建设,优化教师队伍,使公办

幼儿教师比例达到60%。

2、为教师的成长搭

建舞台,为教师的发展创造条件。

(1)探索园本培训

新路子,通过各种形式、途径加强自我培训。

(2)鼓励教师学历

进修,专科达标率50%。

3、教师科研意识加

强,园本教研开展常规化,教师能正确运用科学手段进行教科研活动。

4、加强幼儿教育的

实践和研究,提高幼儿教育质量,增强幼儿体质。

5、扎实开展课题研究,争取微型课题在县级立项。

6、继续完善办园章

程并严格落实,强化依法治园的意识,加大科学管理力度。

8、开发符合自身的

办园特色,并有计划、有步骤地进行探索实施。争创县级星级特色幼儿园。

2012年:

1、根据办事处总体

设计,学前教育事业整体规划,科学布局。建成以城里(计划投资260万元)为中心的高标

准幼儿园,现在的黛溪幼儿园将合并到中心幼儿园。

2、立足全办,重组

幼儿教师队伍,确保保教岗位需求。

3、分期分批对全体

幼儿教师进行岗位培训,保证幼儿园各项工作高质

量开展。

4、建立办园的章程,

健全管理机构及网络,做到职责分工明确,责任到位有效,依法治园措施落实。

5、综合利用开发各

种教育资源,对幼儿园室内外环境进行整体设计,制定能为幼儿提供安全、优美、实用、具

有个性化的设计方案,力争做到园所中无一处无用空间。

2013年:

1、立足自培,构建

园本培训新模式,促进教师专业化成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、

能独立开展教育科研课题研究的教师队伍。

2、拓宽幼儿教育的

渠道和领域,进一步推进幼儿教育的发展。

3、园本教研氛围浓

厚,思路清晰,方法成熟,形成科学稳定的研究框架。

4、特色教学活动扎

实、有序开展,效果显著,园本特色明显,形成教育品牌。

5、形成科学、规范、

精细的自我管理机制,实现幼儿园的良性运营。

6、优化家教指导活

动管理,提高家教指导活动的质量。通过一系列家教指导活动的开展,大力宣传幼儿园,提

升在家长及社会中的满意度和知名度。

篇二:幼儿园三年行动计划

幼儿

园三年行动计划

一、指导思想:

学前教育作为素质

教育的启蒙阶段,幼儿园的教育有着其特殊而又重要的地位,回顾“十五”的成败得失,思

索未来金山卫镇中心幼儿园如何适应当今社会的和谐发展,在实施“科教兴区”、“人才强区”

战略,建设充满智慧的金山教育的今天立于不败之地,更有后继发展势头,全面提高教职工

的素质与保教质量,力求做到不说大话、空话、假话,本着实事求是态度,按“十一五”发

展规划的目标,制定2006~2008三年行动计划。

二、存在的问题:

1、事业状况:

由于各种条件的制【幼儿园三年行动计划】

约,金卫幼儿园现有教学班13个,只接纳本镇3~6岁幼儿共有480多名,各班幼儿数严重超

额,且还有部分要求入园的2~4岁幼儿无法解决,幼儿入园率仅为70℅左右(其中有部分幼

儿就读石化其他幼儿园),根本无法达到托幼一体化的目标,更无法满足外来人员的子女入园

的要求。

2、师资队伍状况:

在编教师32人(教

育局06年核定编额为40人),按1:8.3师生比要求,所需教师60人,不足部分聘用临时工

补充,由于流动性大,目前担任保育员、营养员、门卫工作的12人中间,只有一人持有中级

营养员证,其余均未取得相关证书。

3、园舍环境状况:

金山卫镇中心幼儿

园于1992年建造,当时只有一幢教学楼,每学期开设四个班,而各村也设有村办幼儿园1~2

【幼儿园三年行动计划】

个班,随着城乡一体化的建设,农民动迁进镇,到2004年6月,撤并了所有的村办幼儿园,

如今,中心幼儿园各班幼儿数严重超额,幼儿上课、吃饭、睡觉就一间教室,十分拥挤(人

均占有建筑面积仅

2.5平方米,而按

“九五”标准人均占有建筑面积应为12.5平方米),大午睡室内每天安置160多个孩子睡觉,

空气质量、卫生要求等无法达标。

4、经费:

我幼儿园1/3的临

时聘用人员的工资福利全部是幼儿园管理费中开支,一年约20万左右。在编教师的年终目标

管理奖、高温费等也是从管理费中开支,一年约35万。由于同工不同酬,临时工的报酬低,

待遇差,流动性较大,教师也逐渐向收入偏高的地区流动,幼儿园每年的管理费收入近90℅

用于人头费,因而改造设施、设备的投入就较少,园舍设施陈旧落后,厨房狭小,不达标,

幼儿活动场地有限,学习、生活配备设施资源不足,存在着诸多不安全因素,家长满意率较

低。

总而言之,办园条件的滞后严重地制约了素质教育的全面实施,也阻碍了幼儿园的发展,目

前的条件已远远不能满足人民群众日益增长的接受高质量教育的需求。

三、三年行动计划:

(一)、事业发展具体目标:

【幼儿园三年行动计划】

1、规模目标:

2、保教队伍建设目标:

(1)、领导班子目

标:有德有识,有情有度,相互信任,相互支持,科学管理,开拓创新。

a、实行园长负责制,

完善管理网络,加强内部改革,“以人为本”充分发挥教职工的积极性,形成团结、进取、创

新、求实的园风园貌。

b、依法办学,以德

立园,转变观念,提高综合能力,赶超同类幼儿园的先

进水平。

(2)、师资队伍建

设目标:师德良好,积极进取,教研结合,敬业爱岗,务实创新。

a、进一步提高教师

学历层次,到2008年上岗教师在100%达到大专学历的基础上,60 %的教师学历达本科,100%

的教师计算机达标,100%带班教师普通话达国家标准。

b、至2008年,中

心幼儿园至少有4位教师成为区级骨干教师,更多的教师成为幼儿园的骨干教师。

c、至2008年,凡

在岗的带班教师100%持教师资格证(包括外聘人员)。

d、积极创造条件,

鼓励保育员、营养员参加业务培训,到2008年,做到90%持证上岗。

3、保教工作目标:

以幼儿为本,培养

翠岗幼儿园第二期学前教育三年行动计划实施方案
幼儿园三年行动计划 第五篇

翠岗幼儿园第二期学前教育三年行动计划实施方案

(2014年—2016年)

为深入贯彻党的十八大提出的“办好学前教育”和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神,切实落实《黑龙江省学前教育规定》的要求,全面提升学前教育的整体质量和水平,根据黑龙江省第二期学前教育三年行动计划要求,结合我校学前教育实际情况,特制定翠岗幼儿园第二期学前教育三年发展规划。

一、指导思想

以党的群众路线教育实践活动为指导,认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神,结合翠岗幼儿园学前教育发展的现状,进一步深化学前教育改革,完善学前教育管理体制,拓展优质教育资源,提高学前教育水平,促进学前教育均衡、协调发展。

二、基本情况

翠岗幼儿园现有幼儿36人,其中:大班:12人,中班:7人,小班:17人,平均班额:12人。适龄幼儿入园率达100%。教职工7人。其中有三名教师是幼教专业毕业。

幼儿每天上午8:00入园,下午4:45由家长接回家。在园期间上、下午两次正餐,一次加餐,中午有午睡时间,这样三个班级4名幼儿教师就有些少。如果能再配备2名有特长的幼儿教师,园内将开展幼儿英语口语、电子琴、美术绘画、体育运动等特长课,让每名幼儿都有自己的兴趣和特长,全面发展。

三、发展目标与任务:

利用3年左右时间,大力发展学前教育,促进学前教育资源合理布局,改善幼儿园办园条件,全面提高保教质量,稳定学前三年幼儿入园率;努力完善幼儿园的建设,并加强管理上档次,争取达到标准化幼儿园的标准。

(一)办园条件方面:

1、每班安装一套多媒体设备,供教师和幼儿日常教学活动使用。以提高教师的教育教学效率,开阔幼儿的视野,辅助教师的教学。

2、建一个美术教室,对幼儿进行基本的绘画、剪、贴、美术作品欣赏的教学。

3、建一个音乐教室,配备一架音乐课、欣赏课专用钢琴。同时配备一个班幼儿数量的电子琴,对幼儿进行电子琴的启蒙教育。

4、建立图书阅览室,配备图书、杂志、音像读物等,并配备数量足够的开放式书架及桌椅。

5、建立室外活动场地,设置游戏场地、活动器械场地、30m直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区等,人均面积在4㎡以上。

6、室外配备大型器材玩具。

(二)组织管理方面:

1、建立图书资料档案室,健全幼儿园各类档案资料,有专人管理,并充分发挥作用。

2、有科学、合理的发展规划(近期、远期规划),有各阶段工作计划。有落实各项工作计划的具体措施,按计划开展工作,定期有工作总结。

3、根据本园工作实际,制定完备的各项工作制度,各项制度严格

执行。

4、遵守财经纪律,认真执行本区规定的收费标准,实行收支两条线管理,坚决杜绝坐收坐支,有独立的幼儿园经费账目,合理使用经费,做到专款专用,支持幼儿教师业务培训工作,坚决杜绝乱收费现象。定期公布幼儿园预算、决算,做到账目清楚。

5、设施有安全性,并定期检查、维修、消毒,有记录,大门安全防护措施到位,专人负责,有来人登记制度。

(三)、保育与教学方面

1、按幼儿营养标准制定科学的食谱,每周更换一次,午餐至少一菜一汤。保证食品卫生安全、搭配合理、营养足量,教职工伙食与幼儿伙食严格分开。

2、坚持户外活动与锻炼,幼儿在园每日户外活动时间不少于2小时。

3、每班有数量不少于3种以上的活动区(数学区、音乐区、美术区),各区设置合理,具有开放性,能充分利用,便于幼儿观察和动手操作。

4、以游戏为基本活动,游戏形式多样,内容丰富,杜绝小学化现象,灵活运用集体教育活动、分组教学、活动区活动、自由活动等形式科学合理安排教育活动,

5、坚持幼儿入园前体检制度,经区级以上卫生部门检查合格者方可入园,坚持每日晨、午检制度,并有检查记录。会同卫生保健部门做好幼儿定期体检、预防接种证查验、传染病预防和健康教育工作。

(四)、家园共育方面

1、建立家长委员会。定期召开家长会议,认真接待家长来访和咨询。

2、定期开展家长开放日活动,教师根据幼儿表现定期或随机与家长沟通。

3、运用多种形式对家长进行科学育儿知识的培训和指导,根据家长需要延长服务时间。

四、主要措施

1、加强教师队伍建设,努力提高幼儿教师素质。在教育局领导下,采取“走出去”、“请进来”的方式,积极开展三级业务培训和幼儿园园园长专题培训工作,不断提高教师、园长教学能力和管理水平,逐步实行持证上岗。每年组织至少一次到先进地区和知名园所参观学习活动。

2、积极争取政府有关资金,努力改善办学条件,从精细化管理入手,加强管理上档次,争取达到标准化幼儿园的标准。

2015幼儿园三年发展计划
幼儿园三年行动计划 第六篇

计划一:幼儿园三年发展计划

一、园所情况分析——优势

硬件设施:

校园环境:阳光幼儿园创办于20xx年7月,是一所按95规划建造的幼儿园,目前定性为二级幼儿园。总占地面积3080平方米,户外场地总面积2000平方米,绿地面积956平方米。幼儿活动室宽敞明亮,并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。

教学设施:钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。

各类专用活动室:陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等,为幼儿的学习生活创设了良好的环境。

幼儿情况:小、中、大各两个班,共6个班,目前全园合计幼儿数 194 名。

软件设施:

师资队伍:学历——全园13名教师(包括行政),本科1名,大专11名(其中3名正在攻读本科),占91.7% ,中专1名

职称——小高级8名,占66.7%,小一级3名,占25%; 小二级1名,见习教师1名。

年龄——30岁以下教师5名,35——45岁教师6名,45——50岁教师1名,平均年龄37.3岁。

一类园新转进教师一名(原担任年级组长),3名教师参加区中心组学习。

后勤队伍:财务1名:会计师,大专;保健1名:持保健上岗证;营养员2名:1名高级营养师;1名退聘人员,保育员6名(聘用人员)

幼儿园情况:我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子,相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制;有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍;有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。

随着二期课改的不断深入,教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中,加强教研组建设,在学习中共同研讨、交流中逐步领会,实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位,小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室,幼儿园参加区级体育课题推广研究。

家长现况:

1、家长层次参差不齐,配合教育意识不够强。

2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习,注重结果,缺少正确的教育内容与方法,对幼儿升学率要求过高。

幼儿情况:活泼、大方,有礼貌,喜欢游戏、运动,活动量大,动作发展较协调,对运动类游戏很感兴趣,有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。

主要劣势:

发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着“强化素质,优化服务,注重发展,稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题:

1.管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。

2.教师理论转化为实践行为还较为薄弱,实践、反思、总结能力需进一步提高。

3.科研能力还很薄弱,尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。

4.需积极开展凝聚力工程,形成齐心协力、共同提高的良好氛围。

5.后勤保育员队伍需要加强岗位培训,争取人人持证上岗。

6.家长层次参差不齐,配合教育意识不够强。

二、办学思想:

以党的教育方针和学前“新纲要”为指导,以国内外先进的幼儿教育理论为引导,以促进儿童的发展为本,积极贯彻上海市学前教育三年行动计划,遵循“突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念,全面实施素质启蒙教育,为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。

三、办学亮点:幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性,也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展,在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。

具体致力于形成以下特征:

*在办园的观念上:“形成“以人为本”办学指导思想,学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展,注重教师、职工的成熟发展,环境育人,体现主人翁的态度。

*在幼儿的素质结构上:培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神,形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。

*在幼儿园课程结构上:形成本园具有健康教育理念的主题课程,既有共同课程,又有可选择课程。

*在师资队伍结构上:形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德,有探究精神和创新意识的教师,有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。

四、办学目标:(三年总目标)

幼儿园定位:办园水平名列成为同级幼儿园前列,争创一级幼儿园。

教师定位:培养教师具有高尚的道德情操,健康的心理素质,和谐积极的工作态度,培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师,创建优秀的文明班组,形成开放、有序、注重效益的办学机制。

幼儿定位:将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“阳光幼儿”。

五、办学思路:总体思路:在规范中求稳定,在稳定中求发展,在发展中创特色,在特色中求提高。

具体思路:1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神,坚持依法办园、以德立园,科学管理与人本管理相结合。

2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工,努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。

3、幼儿园注重科学管理模式,以目标导向和评估激励机制,使每个部门、管理

有序,幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用,良性运作。

4、坚持“以管理要质量,靠科研创特色”的办学方针,以创建优良的办学水平和教育科研水平。使阳光幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列,争创一级幼儿园。

5、树立敬业务实创新,不畏艰难的工作作风,提高有亲和力的服务质量。

6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会,对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。

六、保障机制:

1、管理机制:组建幼儿园规划实施领导小组,加强民主监督保障作用,充分发挥党、团组织的先锋模范作用。

2、互动机制:在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。

3、师资保障:稳定师资队伍,特别是骨干教师队伍。为落实三年规划,积极开展园内自培。

4、环境保障:努力创造舒适、安全的环境,保证幼儿健康、安全的活动

5.经费保障:制定年度经费预算,并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量

6.办公条件:创立现代化办公条件,争取电脑人手一台,全园网络通,多媒体教学

七、监控:

主要途径:家委会、家长信箱、家长调查问卷、家长代表听证会、社区、民主管理大会、校务公开、上级部门

方法:1、每学期定期通过各渠道开展相关调查,发现问题,及时改进

2、每学年对幼儿的发展情况进行评估

3、每学年由教代会审核通过学年工作小结

4、每学年由监控小组对年度工作进行较为全面的评价

计划二:幼儿园三年发展计划

一、现状分析:

我园座落在xx中心小学院内,创办于20xx年8月,是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地2062.5平方米,建筑面积522.5平方米,绿化面积990平方米。目前拥有三个班级(小、中、大),全园幼儿总人数115名,教职员工6名(其中一人属聘用),大专以上毕业2人。

幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心,让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这一个多月以来,我园在各级领导的关心、支持下,在全体教职员工的不懈努力下,坚持依法办园,逐步完善各项规章制度,做到有章可依并严格执行,办园质量不断提高。

在机遇与挑战并存的新的历史条件下,我们清醒地认识到自身存在的一些问题,主要表现在:

1、生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,形成合力。

2、我园教师整体年龄偏大,师资力量比较薄弱,教师的专业素质相对较低,自身提高速度较慢。

3、由于底子太薄,收费又非常低(200元/学期),再加上初建园的还款压力(目前还欠6万余元),导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位,影响了正常的教学秩序。

二、指导思想:

以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导,坚持改革创新、因地制宜、完善机构,加大经费投入,加强教师队伍建设,促进幼儿全面健康、和谐发展。

三、幼儿园三年发展规划

(一)20xx年1月-20xx年12月

1、教师培训:加强师德修养学习,提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平;订两份教育报刊书籍,开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动,营造“爱读书,读好书” 的氛围,丰富教师的精神生活。

2、条件改善:(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境,添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响;(2)充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方,安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境;(3)加强资金投入,对园舍门窗进行维修,修建幼儿盥洗池,改善办园环境;(4)更换教师办公桌,更换一部分学生桌椅,改变过去一人一桌椅的传统模式(如果埇桥区第二幼儿园资助的话,有可能更换全部)。(5)粉刷楼后墙面,并画上卡通趣味图案。

3、教育教学:我们将注重幼儿的启蒙教育,在教学过程中,尊重和发展幼儿的主体性,创设健康、丰富的生活和活动环境,形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式,寓知识于各项活动之中,注重活动的过程。

(二)20xx年1月-20xx年12月

1、教师培训:继续加强师德修养学习,提高全体教师思想素质;组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高教师的专业理论水平,引导教师根据自己在教育教学某一显现优势,提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标,并按目标努力,形成个性化和特色化的教学风格,争当有特色的教师;这一年,又有一名教师退休,将再招聘一位年轻教师,通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等,为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会,鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。

2、条件改善:(1)添置两台电视、一套多媒体投影仪;添置一部分幼儿图书;(2)更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处的活动环境;(3)为各班级购置一个档案橱,以存放玩具,图书等;(4)办公室地面贴上防滑瓷砖。

3、教育教学:定期开放幼儿园,欢迎家长、孩子来园活动;开展园内示范课,开展丰富多彩的亲子活动;借助特殊节日,开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动,教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌,有创意的好孩子。建设好家长学校。

(三)20xx年1月-20xx年12月

1、教师培训:引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志,包括向网络学习等,鼓励教师学会按需学习,撰写学习心得。

2、条件改善:(1)大班、中班将再开设一个班级,根据需要为班级添置电视、档案橱、桌椅等;(2)加强资金投入,对厕所进行维修改建;(3)逐步添置、更新幼儿教玩具;(4)利用暑期对校园的生活、游戏、学习环境进行改造。

3、教育教学:开发农村教育资源,开展特色教育。组织教师自创教具、学具、玩具,好的作品进行展示、评比。

总之,因为我园年轻教师不多,教师年龄偏大。新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏,对幼儿年龄特点不够了解,对班级纪律掌控不稳定的情况。老教师对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难,主动学习研讨的氛围不够。

另外,目前我园制度不够齐全,平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。家长参与幼儿园工作的积极性不高,对家园联系栏的内容不太关注,对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。应该加大向家长宣传的力度,帮助家长了解幼儿园发展规划,根据家长的需求提供相应的服务,争取家长的支持与配合。

面向未来,我们满怀豪情,信心百倍,我们深知责任的重大,我们更知意义深远。我们一定会以踏实的工作作风,全员上下齐心努力,将规划变为现实。

计划三:幼儿园三年发展计划

情况分析

(一)幼儿园概况

本园前身是宅科小学附设幼儿园。始于xxxx年,是一所具有近二十年办园历史的幼儿园。随着教育形势的发展,幼教事业的蓬勃成长,于20xx年与宅科小学脱钩,独立建成宅科幼儿园。20xx年宅科小学合并到杨庄小学,我园又借住宅科小学校舍。目前我园是学区学前教育中心。我园为潍坊市一类幼儿园,本园占地面积3923平方米。建筑面积共为426平方米。共设教学班3个,专任教师6人,学历达标率100﹪

二)幼儿园现状

1、 现有经验和成绩:

在管理方面,制定各种制度,加强了目标管理、计划管理,各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部活力,制定了奖金分配方案,调动了教职工的工作积极性。

近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高,她们能勤奋学习,积极进取,不断增强目标意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上,有了初步的从幼儿中生成课程意识。

2、 存在问题和不足:

管理工作中需要进一步建全管理网络,增强目标意识和责任意识,使目标管理更规范、科学,并形成体系。在保教工作方面,还存在重上课轻游戏倾向。(是为了满足家长的需要)。课改精神学习不够,新的教育理念还没在教师身上内化,实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。

办园总目标

以科研为先导,深化教育改革,树立以幼儿发展为本的教育理念,注重保教结合的原则,以开展"民族传统文化教育,促幼儿全面发展"的研究为突破口,把幼儿园建成教育思想先进,管理科学规范,师资结构合理,幼儿全面发展,教育具有

个性,社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。

一、幼儿发展目标

健康活泼又自信,友好合作善交往,兴趣广泛乐表现,自主发展会探究,学会关爱有责任。

二、民族传统文化教育目标:

弘扬民族文化,从情感、认知、表达三大领域入手,使3-6岁幼儿充分运用各种感官发展其各种能力,培养幼儿对民族传统文化的兴趣,拓宽知识和视野,热爱中国的民俗文化。培养幼儿初步的观察力、想象力、创造力,陶冶情操,提高民族传统文化的审美能力。培养积极健康的情感和作为中国人的自豪感,使民族传统文化得以继承、发扬和再创。

三、管理目标:

全面落实《幼儿园工作规程》、课改的精神,发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格,强化分层管理,形成团结协作的管理网络,建全"四制"(岗位责任制、聘任制、考核奖惩制、奖金分配制),建立办园的章程,落实办园章程形成良性运行机制。

四、 教学质量目标:

以民族传统文化教育研究为目标,提倡探索创新,拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法,通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制作、民族体育及多种融合教育等手段,确立幼儿在活动中的主体地位,提高保教质量,促进幼儿健康快乐成长。

五、 教育科研目标:

以科研为先导,确立"开展民族传统文化教育的实践和研究,促幼儿全面发展"课题研究为园中心课题,构建民族传统文化教育课程体系,做到骨干教师人人有课题、教师人人参与课题的研究,形成教科研网络,引领教师向研究型发展。三年中争取1--2个课题成为县级课题立项。

六、 队伍建设目标:

努力抓好文明集体的工程建设,树立以"幼儿为本"的教育理念,立足自培,构建园本培训新模式,促教专业化成长,提倡"精一、能二、会三",建设一支"敬业、爱生、创新、奉献"的师资队伍。

七、 硬件建设目标:

园容园貌:整洁、优美、个性化、实用化

教学设施:(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境;

(2)建设安全、宏扬民族文化的、处处蕴涵文化气息的良好的户内户外活动环境。

八、分年实施目标要求:

20xx年9月至20xx年8月学年度

1、 建立办园的章程,做到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。

2、 为教师的成长搭建舞台,为教师的发展创造条件。

(1) 通过各种形式、途径加强自培。

(2) 学历达标:大专30℅。

3、 巩固发展市级课题教育的研究成果,综合分析幼儿园主客观现状,明确幼儿园的个性化发展定位。

4、 加强幼儿教育的实践和研究,提高幼儿教育质量,增强幼儿体质。

5、 尝试现代化教育教学手段并开发环境的教育潜能,创建符合本园办园目标的各类专用活动室。

20xx——20xx学年:

确立课题为"开展幼儿园民族传统文化教育实践和研究、促幼儿全面发展的研究"为园中心课题,教研组确立重点课题、教师人人确立子课题,形成研究框架。

1、 开展民族传统文化教育所包含的三大板块(传统节日、民族艺术板块、民族体育板块)的研究,初步建立民族传统文化教育课程框架。

2、 尝试建立开展民族传统文化教育课程研究中三大板块的目标体系和评价体系。

3、 尝试构建民族传统文化教育课程内容,验证其可行性。

4、 拓宽幼儿教育的渠道和领域,进一步推进幼儿教育的发展。

5、 按照办园的章程,强化分层加强,依法治园的意识和科学管理力度,形成良性运行机制。

6、 立足自培,构建园本培训新模式,促教工专业化成长。培养一支具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展教育科研课题研究的教师队伍,提高教师的专业化水平。

7、 学历达标:大专78℅。

8、 综合利用开发各种教育资源,为幼儿发展创造良好条件,对幼儿园环境进行整体设计,制订能为幼儿提供安全、优美、实用、具有个性化的园舍改造方案,力争做到校园中无一处无用空间。

9、 优化家教指导活动管理,提高家教指导活动的质量。通过亲子共成长活动完成这一目标。

10、 加强卫生保健工作的管理,提高后勤服务的质量。

20xx——20xx学年度

1、 构建完善民族传统文化教育课程内容,验证其可行性。

2、 汇编民族传统文化教育课程教材,构建宅科幼儿园民族传统文化教育体系。

3、 收集整理材料,评估分析,完成"幼儿园民族传统文化教育研究"的阶段科研报告。

4、 建立一支“敬业、爱生、创新、奉献”。在教育上有个性特长的师资队伍。

5、 园容环境:环境创设达到外观具有和谐统一的古建筑的风格,内在体现民族性、美化性、宽松性、自由性、趣味性;有品味,能激发幼儿内在潜力的资源。设施设备良好运行,使幼儿园的环境实现“自主、开放、互动”。

7、 形成科学、规范、自我管理的管理机制。

8、 学历达标:大专90℅,本科就读争取达到70℅。

2015新办幼儿园园务计划
幼儿园三年行动计划 第七篇

第1篇:新办幼儿园园务计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领幼儿园的各项工作,以《幼儿园教育指导纲要》为指针,按照教育局的工作精神,团结与带领全园教职员工,立足幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,致力追求内涵发展。围绕区“规范管理,突出特色,促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新,以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作,倾力打造幼儿园特色发展,真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、工作思路

2015年幼儿园工作思路是:认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》,以“发展孩子、服务家长,成就教师”为教育理念,围绕安全工作一条主线,突出金蒙早教及英语特色教育,抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设,规范管理,突出特色,促进均衡,优质服务。努力“营造一个家的氛围,,让每一个孩子健康快乐地成长”。

三、主要工作目标

(一)规范管理。, 增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制,继续进行人性化管理。

(二)强化队伍。完善师资队伍培养机制,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践,加强教研。加强保育员业务培训。并进行年度考核

(三)突出特色。以保教并重为前提,在丰富幼儿一日活动内容,强化幼儿日常行为规范上下功夫,在英语教学、蒙氏教育及美术教育等特色教学上有所突破。

(四)优质服务。进一步树立服务思想,落实安全责任与措施。

(五)家园共育。召开期初和期末家长会,继续家访和家长开放日活动的开展。

四、主要工作及措施

1、规范管理,重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度,重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

2、以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心,宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”,精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节,积极营造民主、开放的教学氛围,以人为本的育人氛围,健康和谐的人际氛围,使全体教职员工形成一个共同的理念:工作着是幸福与快乐的,变“要我做”,为“我要做”,使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。

3、 营造良好的人文环境。

(1)强化队伍。加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。

(2)根据幼儿园园本培训计划,进行每周一次的教师教学能力的培训。

(3)加强教研,提升教师专业素养。

(4)加强师资队伍基本功的培训,

(5)加强教师对教育案例、教育教学的反思能力,提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。

(6)教师一周一例会,保育员双周一例会制度。

4..组织各类人员外出参加业务培训

突出特色,配合幼儿园的特色课程“海尔英语”,本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识,以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色完成各项工作任务。

五、明确幼儿园办园理念,突出幼儿园双语办园特色

1、加强教研,促进教师的专业提升。

2、加强金蒙早教课程的推广,发展幼儿的语言表达能力。

3、加强园本教研,进行半月一次公开课,教师进行说课,评课和反思。半月写一次教学笔记。

六、保教工作

1、加强园内教育教学常规管理,培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比,进行每周一次的流动红旗的评比。

2、打造金蒙早教和英语教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研,不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索英语教学、金蒙早教如何融合课改背景下教育课程的新模式;针对教师在特色教学实践中的问题,邀请专家来园进行指导、引领,不断提升教师教育水平。

3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材,解读分析教材,根据幼儿实际,合理运用新教材,设计符合幼儿发展的活动方案,使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。 4、在教师中开展以下活动:上一节公开课,写出教后反思;整理一个教育故事,写出案例评析;通过评价,不断提高幼儿园保教质量。

5、努力做好教学业务档案资料的管理,注意各种教学资料的积累。

七、后勤工作

1、更新观念,增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性,牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系,以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿,全心全意为师生和家长服务。

2、抓好幼儿保健管理。

(1)保证幼儿膳食质量,通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见,更加科学合理地安排幼儿膳食。

(2)加强生活护理和消毒制度的执行,加强检查、督促。

(3)继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》,加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理,杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和流失关。

第2篇:新办幼儿园园务计划

一、情况分析

本学期旁边公办幼儿园对外的招生对我园影响很大,面对竞争,这学期对我园将是一次新的挑战。

二、指导思想

依据《纲要》精神,据市幼教工作会议精神,立足本园实际,以领域活动课程为主,主题活动为辅开展教育教学活动。改变教师教育观念,不断提高保教质量,加强管理,真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。

三、工作要点

(一)保教工作

1、保育工作

(1)、加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,学习保育业务,不断提高保育的素质。

(2)、严格执行作息制度,保证幼儿身心健康,愉悦地发展。

(3)、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯,为其一生的发展奠定良好的基础。

(4)、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理,并对幼儿进行安全教育,培养幼儿的自我防扩意识和能力,确保幼儿生命安全。

(5)、把好晨检关,做好全日观察记录,严格执行卫生消毒保健工作。

(6)、善于观察,发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况,并及时给予耐心妥善处理。

(7)、加强卫生保健工作,每年体检一次,及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。

2、教育教学工作

(1)、进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神,探讨实施的方法策略,吸收幼教新信息,不断更新教育教学观念,尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新,积极探索适用本园的教育教学新方法,促进保教质量不断提高。

(2)、保教人员应针对幼儿年龄特点,班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力,通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

(3)、通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。

(4)、过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。

创设师幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验,提高美术表现力,组织中、大班开展美术兴趣班。

培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现,充分发展艺术表现力。

创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活,学习环境,使幼儿体验数学的重要和兴趣。

丰富户外体育活动器械,加强对户外教育活动的指导。

加强对区域活动的组织指导。

加强环境创设的有机指导,培养幼儿认真观察周围环境的能力。

节日举行多样的主题教育活动,亲子活动等。

开展幼儿朗诵比赛。

(三)培训工作

1、组织教师出去参加学习、培训,不断获取幼教新信息。

2、组织教师有目的、有计划地进行业务学习,继续鼓励教师苦练技能技巧,成为全面发展的幼儿教师。

3、加强岗位练兵

4、继续鼓励支持教师参加各类大专学历进修。

(四)教研工作

1、加大教研力度,懂得新课程教与学的关系,以新的教学观制定符合本班幼儿实际水平,幼儿感兴趣的主题活动内容。

2、结合各班特点制定自己的研讨课程;组织教师开展互听互评活动,课题研究活动,结合公开课给教师提供研讨的平台,提高教师教研能力,促进教育水平上一个台阶。

3、组织教师外出参观学习,接受新的信息,回来后进行公开观摩,带动全体教师教学水平的提高。

(五)家长工作

1、每学期召开一次“家长会”和“家长访园日活动”,成立“家长委员会”共同商讨全园大事、要事,向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动,促进幼儿园工作的进一步发展。

2、加强家园联系栏,对家长达到家园教育同步,促进幼儿全面发展。

3、每学期教师要全面家访一次;平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访;节假日举行“家园同乐”活动等进一步密切家园联系。

4、充分利用家长资源,促进幼儿园的教育教学工作,为幼儿园的发展起到重要的作用。

(六)后勤、行政工作

1、加强投资和建设_力度,争取校部及各部门的关心和支持,加大教育师资队伍的建设改善办园条件,完善幼儿园的内部及外部设施。

2、充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性,保证幼儿园工作的顺利开展。

(七)团体工作

1、关心教师的生活、学习,组织开展丰富多彩,健康有益的活动。

2、培养年轻教师积极向上,有事业心、责任心的老师。

3、发挥年轻人的潜力,使我们的队伍成为具有凝聚力和生命力的团体。

我们将继续齐心协力,共同发展幼儿园。

第3篇:新办幼儿园园务计划

一、指导思想:

新学期、新风貌,在上次教育主管部门的正确领导下,我园讲认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,继续坚持德育为先,质量为本,安全第一,依法治教的观念,树立“以人为本、促进发展”和“服务于教师、幼儿、家长”的理念,不断提高办学质量。

二、工作目标与措施:

1、加强师德教育,树立正确的幼儿教师观,全面提高我园教职工的素质。

(1)师德是为师之本,我们的安海教委办推广的“书生教育,营造书生氛围弘扬书本文化”认真学习领会,紧密结合教职工的思想和工作实际,强化服务意识,团队精神,为促进幼儿园教育教学质量的提高做出贡献。

(2)以老带新,引导新教师树立正确的幼儿教师观,使每个教师做到热爱幼儿、信任幼儿、关心幼儿,以良好的情感陶治幼儿。

(3)规范教师员工言行、仪容、仪表,与家长建立友好的服务关系,与幼儿建立平等的同伴关系,与领导和同事建立合作伙伴关系,营造积极健康,亲切和谐的育人环境。

2、切实抓好保教常规管理,以《纲要》及,《安海镇幼儿园一日活动常规实施细则》为指导依据,科学合理地安排幼儿一日活动。各班认真开展周四教研日,组织教师开展“以教学课例为载体的园本教研”活动,认真完成保教计划,把培养幼儿良好的行为习惯,学习习惯及生活习惯作为重点来抓,提升保教质量。

3、强化安全防范意识,把安全工作放在保教工作的首位,时时处处对幼儿进行安全教育,以确包幼儿在园期间安全。建立健全幼儿园各种安全制度和应急预案,冰严格落实实行。抓好幼儿一日活动常规,开展安全防范教育活动,加强对幼儿自我保护意识的培养。定期对园舍设备、玩具、电等设施进行检修,要求家长持接送卡,加强入园、离园的接送安全,避免以外事故发生。

4、抓好保育和保健工作,做好各种流行疾病的预防和控制工作。

(1)抓好一日各环节生活常规。

(2)培养幼儿良好的生活习惯,正确使用自己的两巾一杯,养成饭前便后洗手的良好习惯,保持仪表的整洁卫生。

(3)培养幼儿良好的进步习惯,做到爱惜食品,不挑食,不浪费。

(4)带领幼儿做好早操,保证每天的户外活动时间,促进幼儿身心健康发展。

(5)积极做好幼儿安全防护工作,利用健康教育、社会性教育,对幼儿进行自我防护意识教育。当班老师应及时点名,做好交接工作,杜绝幼儿走失和错接。

(6)要求保育员保持寝室空气流通,做到整洁卫生,早上开窗通风换气,幼儿睡时注意室温调节,定期洗晒床单、被套、枕套、草席等。

(7)做好晨、午检工作及教玩具,环境卫生消毒工作。

三、各月份重点工作:

八月份

1、做好开学准备工作及招生工作。

2、各班整理、布置环境,拟定期初家长会内容。

3、建立点名册,认真制定各类计划。

九月分

1、各班召开期初家长会,做好新生入园工作,安定幼儿情绪。

2、各班做好期初工作,抓好幼儿园活动常规,迎接期初检查。

3、做好期初事业诡计各项工作计划。

4、开展庆祝教师节,参加幼儿园青年教师六项技能比赛。

5、教研组长制定园本教研计划,启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

6、各班做好早操创编、联系,中班做好早操器械。

十月份

1、庆祝国庆节,对幼儿进行爱国注意系类教育活动。

2、参加安幼举行安海片区“有效教学”观摩研讨活动。

3、组织教师参加七彩幼儿园半日开放活动。

【幼儿园三年行动计划】

4、中、大班举行故事演讲比赛。

5、检查指导各班幼儿常规及早操情况。

十一月份

1、参加镇举行的幼儿讲故事及比赛。

2、组织教师参加业务培训讲座及新朋幼儿园半日开放活动。

3、加强园内设施各项安全检查工作。

4、幼儿早操比赛。

十二月份

1、组织参加榕榕幼儿园半日开放活动。

2、鼓励教师参加优秀教育随笔评选活动。

3、各班做好家长开放日活动。

4、举行保育员操作比赛。

元月份

1、举行庆元旦幼儿卡拉OK比赛。

2、做好本学期的资料归档工作。

3、发放教师自我评估、考核量化表。

4、写好幼儿评语,做好期末家访工作。

5、各班进行寒假安全教育。

第4篇:新办幼儿园园务计划

一、情况分析

依据普陀区20XX年度工作重点及学前教育三年行动计划要求,结合本园20XX年度工作目标,紧紧围绕构建和谐校园的主旋律,以认真贯彻执行上海学前教育三年行动计划为抓手,以办普陀人民满意的教育为宗旨,加强内涵建设,逐步改善硬件设施,努力确保完成学前教育三年行动计划的达标,为此开展了一系列工作:我们以“抗震救灾”“普陀教育精神讨论”为契机,大力开展“为人为学为师”活动 ,提升教师师德修养;以加强教研组建设,教师教学评优活动,将教科研有效整合为抓手,着力促进教师专业化成长;以家校互动的有效落实推进为重点,加强了家园之间的进一步沟通,期间我们也取得了一些荣誉与成绩:我园教研组荣获了普陀区优秀教研组称号、获得了普陀区早教先进集体光荣称号等等。

20XX下半年是新三年规划的初始阶段和开局阶段,我们需要齐心协力把握好开局。这学期我园的人员变动比较大,新招聘了2位应届毕业生,学历均是本科,引进2位教师,新进人员共占教师比例25%,新人员入园后,有一个适应、磨合期,希望她们尽快地能融入到我们的团队之中。新教师引进给幼儿园注入活力的同时,也给幼儿园的教育带来巨大的冲击,新教师们基本教育技能不过硬,把握幼儿关键经验、整合教学内容、设计教学方案能力以及组织实施活动的应变和掌控能力都有待提高。

幼儿园刚筹建的新班子,年轻有为固然是优势,但缺乏一定的管理经验,成员之间的关系还需要不断的沟通和协调,才能达成管理的共识,这是工作取胜的关键。对新班子成员还需不断加强自身学习,提升内涵,增强班子“协调、和谐”能力,不断拓展思路,求异创新,更好地引领幼儿园的可持续发展。

二、指导思想:

以上海市学前教育三年行动计划的精神为指导,认真落实普陀区学前教育三年行动计划,根据园新三年发展规划,积极推进幼儿园课程建设,打造优秀的教师团队,促进幼儿全面健康、和谐发展。

三、本学期工作重点:

1、 继续以贯彻落实上海市学前教育三年行动计划为核心,根据区教育局20XX年工作要点,依据本园实际,着力加强内涵建设,逐步改善硬件设施,以确保完成学前教育三年行动计划的达标工作。

2、 园长与教职员工一起解读幼儿园新三年发展规划、课程实施方案,并制定各部门工作规划,教师个人发展规划。为有效落实新三年规划,建立保障幼儿园可持续性发展的机制。

3、组织教师学习“上海市幼儿园教育工作”会议精神,认真解读其中的五个文本内容:园长对课程的领导力、保教质量评价指南、教师成长手册、0-3岁早教方案、关于幼小衔接。使教师在学习和研究中,深刻领会其内涵,并付诸于工作实践。

4、营造“和谐、快乐、安全、健康”的校园文化,创设良好的人文环境,通过开辟 “园务公开栏”“教研信息栏”“家园立交桥”“园长友情提示”等专栏,为教工提供教育信息、友情提示等,为幼儿园的文化建设注入新的活力。

5、加强和谐校园建设,突出“三项深化内容”——深化素质校园建设、民主校园建设、安全校园建设,以此进一步弘扬优秀师德,提高教职工的综合素质;进一步优化民主管理,提高教职工的主人翁地位;进一步丰富校园生活,提高教职工的职业认同感,不断激发教职工的潜能,为教育事业发展发挥更大的作用。

6、进一步落实教师队伍建设四年行动计划,发扬抗震救灾精神,继续将提高教师师德修养和专业化水平作为教师队伍建设的核心,大力弘扬崇师德风范,充分发挥骨干教师的作用,分层培养,加强对新教师的培养。

7、加强保教工作的常规化和过程化管理,深入开展新课程实践研究,以区级课题“以教师日记为载体”和“协商式早教工作”为研究核心,以科研促教研,立足园本训,不断优化园本培训制度,提高园本培训质量。

8、加强安全校园教育,认真学习抗震救灾精神,切实加强校园安全教育,不断增强建设平安校园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程,打造特色课程,彰显幼儿园办园特色。

四、具体工作计划:

一)园务管理

目标:

倡导“人本”管理,继续构建“和谐、快乐、健康”的校园文化,打造“民主、宽容、真诚”的团队精神,调整和完善幼儿园各项管理制度,激发教师自主发展的内在动力。

实施要点:

1、成立有党政工及家长代表组成的三年规划领导小组,确保规划的有效落实与实施。

2、园长与教职员工一起解读幼儿园新三年发展规划、课程实施方案,并制定各部门工作规划,教师个人发展规划。为有效落实新三年规划,建立保 障幼儿园可持续性发展的机制。

3、 营造“和谐、快乐、安全、健康”的校园文化,创设良好的人文环境,通过开辟 “园务公开栏”“教研信息栏”“家园立交桥”等专栏,园长还将开辟“园长园地”为教工提供教育信息、友情提示等,为幼儿园的文化建设注入新的活力。

5、加强和谐校园建设,突出“三项深化内容”——深化素质校园建设、民主校园建设、安全校园建设,以此进一步弘扬优秀师德,提高教职工的综合素质;进一步优化民主管理,提高教职工的主人翁地位;进一步丰富校园生活,提高教职工的职业认同感,不断激发教职工的潜能,为教育事业发展发挥更大的作用。

6、学习相关法律、法规,根据时代发展需要,对照一级幼儿园评审标准,对现有内部管理制度进行调整梳理、规范岗位职责、完善考核评价,实施动态管理,变刚性的制度管理为人性的人文管理,出台新的班务工作管理细则,做到“常规工作抓细节,发展工作抓创新”,确保管理工作规范有序。

学期将调整完善的制度有:

(1)新赠宜川六村幼儿园教师保教工作手册

(2)幼儿园各项规章制度及职责。

7、组织教师学习“上海市幼儿园教育工作”会议精神,认真解读其中的五个文本内容:园长对课程的领导力、保教质量评价指南、教师成长手册、0-3岁早教方案、关于幼小衔接。使教师在学习和研究中,深刻领会其内涵,并付诸于工作实践。

8、加强例会制:除了已有的中层例会、教代会、家委会制度等等,本学期着重做好“安全检查制”行政做好一日三巡工作和记录,并和条线管理人员每周一次实施全面检查和评比;规范门卫登记、询问制度安全和接送制度。完善各类应急预案并进行演习,将预案演习成为幼儿园的常规工作,根据重点工作及其要求进行不同内容的预案演习。

9、认真贯彻执行国有资产管理法律、法规,继续把教育资产管理工作纳入年度工作计划,加强国有资产信息化管理,过程化管理,使其工作落实到责任部门和责任人,人人参与,各尽其责,确保学校设施设备的安全使用。

二)队伍建设

目标:

学习抗震救灾英雄事迹,继续开展为人为学为师主题活动,弘扬高尚师德,继续将提升教师师德修养和专业化水平作为教师队伍建设的核心,优化落实教师队伍建设四年行动计划,发挥骨干教师的作用,分层培养,加强培养新教师,促进教师自主发展。

实施要点:

1、建立教职工自主发展的机制,促进教职工主动规划自己的发展。园长和教职工一同分析自己在团队发展中的优势与不足,并寻找突破口,制定个人新三年发展规划。

2、开展学习抗震救灾先进事迹、开展“为人、为学、为师”主题演讲、各类学习、辩论会、网上论坛等途径,弘扬高尚师德,提高教师师德修养。

3、通过教师节前组织开展“学习灾区教师的新近事迹”演讲会,弘扬高尚师德,激发教师争做新时期的好教师。

4、建立教师自学机制,引导教工学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志,包括向网络学习等,鼓励教师学会按需学习,撰写学习心得,并通过校园网及时交流读后感,以达到资源共享的目的。

5、扎实做好骨干教师、发展中的教师、新教师三个梯队的培养、带教工作,通过签定师徒合约,注重过程带教,使其在各自岗位上锻炼成长。

(1)营造“对话文化”,园长对骨干教师开展“岗位跟职式”培养带教,通过岗位跟职,使骨干教师在过程中积累经验,提升能力,为形成和打造一支骨干梯队奠定基础

(2)为骨干教师提供成长的支持性环境,通过培训、外出学习、参加先导小组、各类展示等活动,搭建平台,创设条件,促进成长。

(3)对发展中教师实施过程中带教,通过园内外岗位培训、十一五师训、姐妹园的学习等途径,提高教师专业能力。

(4)关注新教师的培养:

组织新教师一同解读“教师保教工作手册”、《教师成长手册》,在学习、计划制定、组织实施上给予新教师以明确要求,并进行现场的实地指导。

各个教研组将新教师培养作为必完成项目,明确师徒关系,确定带教计划,记录带教过程,总结带教经验,展示带教成果。

组织相关活动,让新教师在模仿、迁移中提升能力,使新教师较快适应岗位工作。

6、根据区“十一五”师训规划要求和师资队伍四年行动计划,实施全员培训,充分挖掘园本资源,加强自培和他培,为骨干等教师提供个性化学习和培训机会,全体教师完成由幼儿园负责实施的基础性实践课程规定的(育德能力领域、教学实践能力领域、教育科研能力领域)学分的培训内容,并累积相应学分,切实提高培训质量。

三)保教工作

目标:

加强保教工作的常规化和过程化管理,深入开展新课程实践研究,以区级课题“以教师日记为载体”和“协商式早教工作”为研究核心,以科研促教研,立足园本培训,不断优化园本培训制度,提高园本培训质量。

实施要点:

1、加强保教工作的常规化和过程化管理,规范保教常规,提高保教质量。

(1)制定教师保教工作手册,开学前组织教研组长解读,各教研组长组织本教研组教师学习,在学习的基础上贯彻实施。

(2)组织教师认真学习《保教质量评价指南》、《教师成长手册》等内容,

深刻领会其精神实质,贯彻落实在保教工作的始终。确保孩子安全、健康发展的发展。

2、完善园本教研组制度,不断提高园本教研的质量。

(1)根据本园教研实际,完善对园本教研制度的修改与调整。

(2)以反思性教学实践为载体,开展“集体教学活动中教师回应”的研究,直面课堂、教学,实现教育质量与教师成长双赢。

(3)聚焦课堂、关注教学,聚精会神抓保教,对骨干教师、一般教师和新教师分别进行实地指导,以抓二头,带中间的指导方式进行分层指导,帮助教师分析教育行为,寻找教育对策,提升教育能力,提高活动质量。

(4)通过问题式、专题式、网络互动等形式的园本教研,推动全员参与和骨干教师轮流主讲制。鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题,强调教师之间专业切磋、合作交流,优势互补、经验分享、共同成长的研讨氛围。

(5)构想幼儿园的课程体系、活动项目,制订幼儿园课程实施方案,加强对课程的领导,重新勾画幼儿园的特色课程,开发安全、健康教育资源和课程,促进幼儿情感、个性健康发展。关注课程的实施、监控、评价,加强课程的开放性、动态性、发展性、共建性。

(6)加强园本课程建设,努力做到:“三个结合”,园本课程的构建与科研相结合,园本课程的构建与校本教研相结合,园本课程的构建与教师的日常教育教学工作相结合。逐步积累“安全课程”的教材、教案、案例等内容。

(7)有效利用各种资源,积极开展园本教研,如专家资源、网络资源、先导小组等,将二期课改理念,前瞻性的信息内容,内化为教师的教育行为,通过学习和内化,提升教师综合能力,促进保教质量的提升。

3、关注幼儿安全、健康,营造幼儿快乐成长的活动环境。

重视安全教育,有计划、有主题的开展健康安全教育,培养幼儿的自我保护意识与能力,把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。开展安全教育大活动,本学期将开展消防、防暴力、防地震侵害演练,向各个部门提出安全工作要求并对园内得实施设备和工作进行定期和不定期的安全检查,提高职工安全意识,提高幼儿自我保护能力。

4、抓好保育工作,提高保教质量。

2015幼儿园宣传月活动方案
幼儿园三年行动计划 第八篇

方案一:幼儿园宣传月活动方案

为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,积极组织宣传培训,深化幼儿园教育改革,努力提升学前教育质量,让科学育儿知识真正深入幼儿园,走进千家万户,做到家喻户晓,深入人心。现制订如下计划:

一、活动主题

《指南》——让科学育儿知识进入千家万户。

二、活动时间

20xx年5月12日至6月12日

三、组织机构

组长:朱晓达

副组长:侯思维、温红瑜、王佩璇

成员:全体教师

四、宣传内容和方式

继续围绕深入落实《指南》,通过开展实实在在的宣传活动和教育服务,向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法,营造尊重儿童、热爱儿童,支持儿童健康成长的氛围。

1.组织各班家长代表参加5月11日举行的全镇学前教育宣传月启动仪式暨开展家庭教育公益讲座,全面启动和部署学前教育宣传月活动。

2.学园工会开展学习贯彻《指南》经验交流活动,分享学习《指南》的体会和教育实践经验,促进广大幼儿园教师在实践中科学运用《指南》,开展保育教育活动。

3.推选两名教师参加“我爱幼教,我爱幼儿”主题演讲比赛,增强教师爱岗敬业,教书育人的职业责任感,提高教师的素质,促进专业发展。

4.大班开展“幼小衔接”活动,让家长明确《指南》指引下幼儿教育的根本,把“提早学识字、学拼音”的教育理念转化为正确地引导孩子向往小学生活,理解孩子的学习特点,把快乐游戏的权利还给孩子,反对“小学化”倾向。

5.向家长做好宣传工作,明确学籍录入的重要性,配合学园做好学前教育管理信息系统学籍录入,确保学籍信息管理系统数据准确、全面录入幼儿学籍信息。

7.开展一次家长学校讲座,宣传学前教育法规政策,宣传科学育儿的重要性,为家长答疑解惑,帮助家长学习理解《指南》,提高科学育儿能力。

8.结合“六一”庆祝活动,开展亲子游园活动及“端午粽子情”亲子竞赛活动,加强家园联系,共同关注孩子成长。

9.在宣传月活动期间,利用幼儿园的LED显示屏显示宣传标语,营造宣传月氛围;同时利用家园联系栏、家校通等途经在加大宣传力度的同时要提高宣传质量,进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。

方案二:幼儿园宣传月活动方案

一、指导思想

以科学发展观为指导,深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、省市学前教育三年行动计划(2015-2015年)等文件精神,以突出规范办园、科学保教,促进办园质量为宣传重点,进一步提高广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识,促进学前教育事业科学发展,营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围,形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面,全面提升学前教育整体水平。现结合我园实际,制定本方案。

二、活动主题

加快发展、规范办园、提高学前教育质量。

三、宣传时间

20xx年5月25日至6月25日。

四、组织领导

为进一步加强对学前教育宣传活动的领导,成立学前教育宣传月活动领导小组,小组成员如下:

组长:孙永臻

副组长:杨军泽陈赛玲

成员:杨军泽陈赛玲温莹

五、实施步骤

1、动员阶段:5月25日至6月2日为宣传动员阶段,制定宣传工作方案,召开幼儿园教师会议,广泛进行宣传动员。

2、实施阶段:6月3日至6月21日为宣传实施阶段,根据宣传工作方案和幼儿园实际情况,向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策,同时抓好活动的落实。

3、总结阶段:6月22日至6月25日为活动总结阶段。在本次活动结束后,将活动开展情况及时写出书面总结报告。

六、宣传活动方式

1、广泛开展社会宣传,通过悬挂宣传标语、发放宣传单、现场解答村民问题等方式,积极宣传国家、省、市学前教育政策,同时力争邀请媒体给予报道。

2、深入开展园内宣传。在宣传月期间要组织全园教师集中学习,同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其要组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式,深刻理解规范办园、科学保教,以及幼儿园办园各个环节的具体要求,增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

3、召开1次全园家长会,发放致家长一封信,主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

七、活动要求

1、统一部署、加强领导。要根据实施方案,结合我园特点,紧扣主题,精心设计,制定切实可行的活动计划,充分体现特色,统一安排部署,认真组织实施。

2、广泛发动、深入宣传。应充分利用广播、宣传栏、悬挂标语、讲座、座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣传活动。在加大宣传力度的同时要提高宣传质量,进一步扩大学前教育宣传月活动在全社会的影响。

3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作,保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动,以期取得社会对学前教育更多的理解和支持,推动学前教育工作再上新台阶。

4、活动实施后要及时进行总结,主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效,注意发现宣传月活动中的先进典型,及时予以宣传和表扬。

方案三:幼儿园宣传月活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实中省市区关于大力发展学前教育的精神以及省市区学前教育三年计划,根据省教育厅《关于开展全省学前教育宣传月活动的通知》(陕教基三办〔2015〕2号)要求,促进学前教育事业科学发展,形成全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围,营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境,进一步推进我园学前教育持续健康稳步的发展。

二、活动主题及目的

通过开展学前教育月活动,围绕“快乐生活,健康成长”这一主题,充分利用国家和省科学育儿资源平台、家长宣传册、海报等,宣传学前教育重要性,宣传国家、省发展学前教育政策和各市发展学前教育先进经验和做法。通过开展文艺活动、育儿专栏、致家长的一封信、召开家长会等方式,宣传科学育儿的内容和方法,引导社会和家长树立科学的教育理念,促进儿童健康快乐成长。

三、活动时间

第一阶段:5月20日至5月25日为宣传发动阶段,召开动员会,成立宣传领导小组,指定宣传工作方案。

第二阶段:5月26日至6月15日为宣传实施阶段,根据宣传计划和实际情况,采取多种形式进行宣传,抓好活动的落实。

第三阶段:6月6日至6月20日为活动总结阶段。在本次活动月结束后,将活动开展情况及时书写出书面总结,上报中心校。

四、活动领导小组:

组长:XXX

组员:XXX

五、宣传内容和重点:

1、宣传相关政策。大力宣传《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》(陕政(2015)51号)、《安康市人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》(安政发[2015]3号)和省、市、区、办学前教育三年行动计划等学前教育政策措施,形成全社会共同关心、支持学前教育发展的良好氛围。

2、宣传管理制度。重点宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》、《陕西省学前一年免费教育实施方案》、《陕酉省物价局关于认真做好学前教育收费管理工作的通知》、《安康市幼儿园办园水平评估(复查)标准》、《安康市幼儿园标准化建设指导意见》等一系列中省市学前教育法规、规章制度及区办相关管理文件,坚持科学保教,规范办园行为。

3、宣传科学育儿知识。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识,提升广大家长与儿子信心和能力,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。

六、宣传方式

多渠道向社会宣传。通过庆“六一”联欢会,制作育儿专栏,印发宣传单,致家长一封信,召开家长会等方式,广泛宣传学前教育政策方针,并在醒目位置悬挂标语。开展园内宣传。天骄幼儿园在宣传月期间组织全园教师集中学习学前教育相关政策,尤其要组织教师逐条学习《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》。利用园本教研等形式,通过撰写学习笔记、集体交流等方式解读国家和省里学前教育政策。

七、建立长效的宣传机制。

将每年的5月20—6月20日作为学前教育宣传月,列入年度工作计划,形成系列的宣传活动,建立长效的宣传机制。

方案四:幼儿园宣传月活动方案

一、指导思想

为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,在全社会树立科学的儿童观、教育观,全面提高幼儿园科学保教水 平。根据《南平市教育局关于开展2015年学前教育宣传月活动的通知》,我园于5月20日启动以“学习《指南》,了解孩子”为主题的宣传月活动,积极采取 措施,大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识,切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现结合我园实际,制定本方案。

二、活动主题:

学习《指南》,了解孩子

三、活动时间

20xx年5月20日----6月20日

四、领导小组:

组长:罗青

副组长:陆继淑、刘兴玉、胡华菁

组员:幼儿园全体教师

五、宣传内容

1、学前教育发展政策的宣传。

宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规,明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策,了解加快发展学前教育的重大意义。

2、宣传建阳市实验幼儿园学前教育的发展成果。

宣 传管理制度,促进规范办园。宣传普及学前教育的重要性。宣传《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《学前教育督导评估暂行办法》《关于规范幼 儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、制度及相关管理文件,坚持科学保教,规范办园行为。

3、宣传科学育儿知识,纠正"小学化"倾向。

学习先进的学前教育理念和科学育儿知识,提升广大家长的育儿信心和能力,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动,促进幼儿教育规范化发展。

深入开展园内宣传。在宣传月期间要组织全园教师集中学习,同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。

六、实施步骤

1、动员阶段:5月20日至5月25日为宣传动员阶段,成立宣传月领导小组,制定宣传工作方案,召开幼儿园教师会议,广泛进行宣传动员。

2、实施阶段:5月28日至6月15日为宣传实施阶段,根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况,采取多种形式进行宣传,抓好活动的落实。

3、总结阶段:6月18日

2015学前教育工作计划
幼儿园三年行动计划 第九篇

计划一:学前教育工作计划

一、工作思路:

20xx年学前教育工作坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路,促进园所建设和内涵提高同步发展。园所建设以落实《薛城区学前教育三年行动计划(20xx-20xx)》为目标,按计划完成年度建设任务,做好各级各类争创活动,提高整体办园层次。内涵建设以加强教师培训,提高教师素质为主线,提高幼儿园保教水平,彰显办园特色,促进全区学前教育工作再上新台阶。

二、工作重点

1.落实《薛城区学前教育三年行动计划》,做好幼儿园建设工作。完成学前教育三年行动计划中20xx年度13所幼儿园的建设任务和三年入园率90%的事业发展目标。

2.做好农村幼儿园保教设备配备工作,完成20xx年50个班的配备任务。

3.拓展优质资源,提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作;争创市级学前教育先进乡镇;深化幼儿园内涵建设,做好特色办园工作。

4.加强园所管理,提高幼儿园办园水平。进一步加强幼儿园审批、督查、年检工作;落实幼儿一日生活常规,做好幼儿园区域设计评选活动;继续推进镇村一体化管理。

5.加强教师队伍建设,提高教师业务素质。开展业务评比和教师基本功比赛工作,促进教师专业发展;举办园所交流活动,由常规办园向特色办园转变,实现城乡资源共享。

三.具体措施

(一)恪尽主管部门职责,完成三年规划建设目标

1、争取各级政府支持,完成幼儿园年度建设目标。高标准、高起点做好新区实验园和陶庄中心园开园工作;通过月上报、月反馈等措施督促临城、周营、常庄、兴城、兴仁五个镇街做好中心园建设工作,做好13所幼儿园的新建和改扩建工作,提高整体办园层次。

2、多措并举,完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动,营造全社会关注学前教育的良好氛围,提高幼儿入园人数,确保学前三年入园率达到90%以上,完成三年规划中的事业发展目标。

3、加强农村公办幼儿园设施设备配备工作,改善办园条件。20xx年我区镇(街)中心幼儿园标准化建设基本完成,下一步要严格按照各类幼儿园的办园标准,做好内部配备和管理工作。通过检查督促、争取资金奖补等措施,完成20xx年农村公办幼儿园50个班的内部设备配备任务。

(二)加强幼儿园管理,规范幼儿园办园行为

1、加强督导检查,促进幼儿园做好常规管理工作。按学期对幼儿园常规工作进行检查指导,促进幼儿园常规工作落实到位。

2、做好注册和年检工作,引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序,配合安管、综治等部门对民办园检查和督导;按时完成注册幼儿园年检工作,继续实施公示制度,采取堵疏结合的办法规范无证办园,取缔办园行为不规范、存在安全隐患的幼儿园。

3、继续落实镇村一体化管理模式,促进农村幼儿园均衡发展。一是统筹规划镇(街)辖区内幼儿园布局调整和园所建设;二是统筹保教管理工作,形成办园理念、教育资源、教科研成果等共享机制,发挥中心幼儿园的龙头辐射作用,推动镇(街)辖区内学前教育的优质均衡发展。

(三)加强教师队伍建设,提高教师素质

1.利用成立学前教育培训中心的契机,做好园长及教师的业务培训和提高工作,提高幼儿园管理水平和教师业务水平。制定幼儿教师培训计划,分批选派幼儿园园长、骨干教师赴名园挂职培训,逐步提高管理人员整体素质。

2.做好全区幼儿教师基本功评比工作,开展幼儿园区域活动设计评选活动,加强教师培训和教研工作力度,全面提升幼儿园教师的业务水平。

3.努力争取落实三年规划中关于考选幼儿教师的政策,增加公办教师人数,提高教师整体素质。建立非公办幼儿教师招聘制度,无教师资格证、无专业学历证书的一律不准进入幼师队伍,逐步淘汰不合格非公办幼儿教师。

(四)深化幼儿园内涵建设,抓好创建工作,提高保教质量

1、鼓励幼儿园以升类活动为载体,提高幼儿园办园水平,推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取20xx年度周营、常庄、兴城、兴仁四所中心园通过省级认定;指导临城争创市级学前教育先进乡镇。

2、树立品牌意识,做好特色园建设工作。引导幼儿园向特色办园发展,提升全区幼儿园的整体办园水平。引导条件较好的区实验园等园所向特色办园发展,以教育活动和科研课题为中心,创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设,通过现场展示、观摩研讨等方式,把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程,提高到更完善的层面,采取观摩、培训、指导等措施,全面提升全区幼儿园的整体办园水平。

计划二:学前教育工作计划

一、指导思想:

牢固树立科学发展观,全面贯彻党的教育方针,追求科学有序管理,发挥管理与教研效能,强化教研的实效性,促使我校学前教育工作新跨越。

二、工作重点:

1、以《纲要》的培养目标为指导,以素质教育的思想和理论导向,更新教育观念,面向全体幼儿,面向全体幼儿的每一个方面。

2、继续加强学前班教研活动的管理,积极进行幼儿素质教育的探索和研究,为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。

3、培养幼儿综合能力,学会认知,学会做人,学会共处。继续加强德育教育。

三、管理工作

(一)追求科学有序管理,促使学前教育规范发展。

1、加强教育常规管理。

确 立正确的指导思想,在实践中不断提升办学理念,建立在《纲要》理念指导下的管理思路。加强内部管理,规范教学行为,切实提高课堂教学质量,提高办学水准。 不加重幼儿课业负担,不留书面作业,遵循教育规律和幼儿身心发展特点,以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点,建立能指导和帮助幼儿发展需要的评价体系;平 等对待每一位幼儿和家长。

2、加强制度建设。

进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度,完善并落实各类人员岗位职责,使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要,同时能更好的为教育教学服务。

3、进一步增强服务意识,办人们满意的学前教育。

(二)抓实各项学习及教研,促使幼儿教师专业成长。

1、组织教师参加培训,认真学习《纲要》内容,深刻领会《纲要》精神。

2、制定并落实教师专业发展计划,组织教师深入学习《纲要》和现代教育理论书籍。要求各班主任上交:(1)学期初上交工作计划,(2)每月检查一次学习笔记的记录。

3、落实教学研究工作。(1)制定切实可行的教研方案,并依照方案组织教研活动;(2)定期开展教学研究活动。(3) 不定时听课。 4、组织教师积极参加上级单位组织的教研活动。

5、抓好各项制度管理,各项工作抓落实,抓实施,抓检查。

6、发挥组长作用,严格落实学前班各项规章制度。

7、加强教育过程管理,鼓励教师针对班级活动中遇到的问题,寻求适当的解决问题的方法和措施。

8、坚持学前班教研活动,了解教师教育教学情况,了解各班幼儿情况,商量制定改正措施。

9、学前班工作纳入学校工作计划中,对于学前班出现的各种情况和问题,及时讨论解决。

(三)改革安全管理制度,促使安全工作的有效开展。

1、建立健全安全工作制度,落实安全工作岗位责任制和责任追究制,做到责任明确,层层落实。牢固树立安全意识,重视并加强安全教育,切实提高师生的安全防范意识和自护自救能力。建立公共安全突发事件应急预案,定期组织幼儿进行疏散和逃生演练。

2、高度重视安全工作。着重做好六个方面的安全工作:一是门卫、二是设施,三是消防,四是传染病防治。开学前、学期中要对周边安全、校舍、消防、玩具、教学具进行全方位的安全排查和维修,杜绝安全事故的发生的可能。

计划三:学前教育工作计划

一、指导思想

认真学习贯彻落实党的十八大精神,积极落实市、区、局教育工作会议精神,紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标,以“夯实基础抓规范,提升内涵促优质”为抓手,推进幼儿园内涵发展,妥善解决入园高峰的矛盾,满足人民群众对学前教育的多元需求。

二、工作目标

以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机,实现对学前儿童教育和看护全覆盖,推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手,提高园长课程领导力,促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体,增强教师的课程执行力与幼儿发展意识,提升教师队伍的专业化水平。

重点工作:夯实基础抓规范,提升内涵促优质

难点工作:推进规范学前儿童看护点建设,完成非法学前儿童看护点取缔

三、主要工作及措施

(一) 形成“网格化管理,组团式服务”的机制

整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理,组团式服务”的机制,通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式,实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。

1、关注管理的宽度。

(1)学区式:全区分成4个学区,侧重依法行政、园务管理。

(2)园际联盟式:每所一级园带教2—3所二级园,侧重保教研究。

(3)“公”“民”结对式:每一所公办园带教1——3所民办园和看护点,侧重安全和日常教学常规检查、指导,提升民办园(看护点)办园质量。

(4)对口支援式:与市示范园结对,提升办园品质。

2、关注管理的深度。

(1)城乡组团:均衡城乡优质教育资源,通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式,实现资源共享,加快乡镇优质园的创建。

(2)区外结对:以市优质园合作项目为抓手,建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践,实现部分幼儿园办出特色,创出品牌。

(3)关注团队建设,构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本,加强和谐校园建设,抓住核心价值根本,积极引领学校精神文明建设”。

(二)夯实基础抓规范,提升内涵促优质

1、实施《金山区幼儿园工作规程》,开展全员培训,保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展,召开经验交流现场会。

2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力,促进教师专业发展 园长论坛。推广使用“园长工作手册”。

3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范,提升内涵促优质”,总结已有经验,展望今后发展。

4、均衡城乡资源,加快乡镇幼儿园的优质园创建,20xx年有2所幼儿园争创市一级园,1所幼儿园市一级园复验。

5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作,完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。

(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障

落实学前教育新三年行动计划,实现对学前儿童教育和看护全覆盖,进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程,满足幼儿入园需求。

(四)推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目

1、总结组团经验,促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上,本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园,东风幼儿园一级园复验,组团园间资源共享,共同发展。

2、开展对20xx年组团项目评估工作。

(五)加强园长课程领导力,提高保教工作的有效性

1、加强园长的课程领导意识,强化课程质量,加强区级质量监控,园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施,规范幼儿园的保教质量管理。

2、规范园务管理,实施“园长工作手册”,园长一日三巡每月要有侧重点,要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。

3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识,提升教师队伍的专业化水平。

4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。

(六)加强监管,规范民办园(看护点)管理

1、加强监管,规范学前儿童看护点

建立监管机制,加大看护点管理力度。推出三项举措:一是建立专人专管机制。二是建立督查机制。做到:(1)重点突出(每月定检查、指导重点);(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实);(3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。

2、加强协作,取缔非法学前儿童看护点

20xx年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此,民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府,取缔非法学前儿童看护点。

3、加强指导,规范办学行为

继续实践“公办民办结对(看护点),促进均衡发展”的模式,充分发挥公办教育资源的示范辐射作用,规范民办园(看护点)的日常管理,公办园每两周一次,在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。

4、通过开办三大员等培训班,提高看护人员上岗持证率

年内初级保育员、营养员培训班开班,提高看护人员上岗持证率。

(七)加强保育队伍建设,保障幼儿身心健康

1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛,提高保育队伍管理水平,切实提高全区保育水平均衡发展。

2、实施《三大员操作手册》,开展全员培训。

3、成立区保育工作中心组,开展常态管理和研究。

(八)其他工作

1推进学前网络教研,开展幼儿园网页制作评比,举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。

2、组织园长外出参观学习,拓展视野。

3、20xx年幼儿在园学籍管理。

4、积极开展早教工作调研,开展有针对性研究,提高各早教中心教养水平。

计划四:学前教育工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导,认真贯彻落实省、市学前教育相关文件要求,围绕北仑区学前教育提优扶弱总体思路,全区学前教育 工作以“创新管理模式,强化属地管理”为举措,以规范办园行为,深化特色建设,推进内涵发展,全面提升保教质量,促进幼儿身心健康发展为重心,继续实施行 政推动,专业引领,整体推进,系统运行,通过重点突破带动全面工作,关键环节带动整体建设,努力构建“优质园厚特色,民办园更规范”的发展格局。

二、目标任务

1.普及学前教育。全区学前三年儿童净入园率达100%,在满足3~5周岁幼儿入园的基础上进一步探索0~3岁早期教育,家长和看护人受训率达85%以上。

2.推进园舍标准化建设。合理规划,统筹布局,通过撤、并有机整合,减少较差个体家庭作坊式幼儿园数量,争取标准化幼儿园达到70所,园舍总数减少到90所左右。

3.培植优质教育资源,争创省一级4所左右,省二级6所左右,省三级8所左右,扩大优质园的辐射力度,等级幼儿园在园人数覆盖率达88%左右。

4.继续推进教师专业发展,专任教师持证率争取达87%左右,大专以上学历达85%左右。

三、主要工作及措施

(一)强化管理,实施行政推动,优化学前教育发展软环境

1.加快优质教育资源扩容工程,大力发展优质园

根 据“北仑区学前教育三年行动提升计划”每年要新建、改建7所幼儿园的目标。今年要积极敦促世贸湾幼儿园、下邵幼儿园、新凯河幼儿园、戚家山中心幼儿园、泰 河公寓幼儿园、东岗碶幼儿园、郭巨幼儿园的建设进程工作,力争今年9月份能有4所左右幼儿园投入使用,同时按照“新建一所,整合几所”的整体布局原则,稳 妥做好小港新燕、小港小太阳等条件成熟幼儿园的整合撤并工作。从而进一步减少有证无等幼儿园数量,提高区域省等级幼儿园覆盖率。

2.出台《北仑区学前教育“提优扶弱”工作方案》

为进一步提升区域各幼儿园整体办园水平,尤其省三级及以下各类幼儿园的管理,以提升、帮扶、规范、推进为关键词,细化各幼儿园的管理环节,加密管理内容,加大监管职能,使省二级及以上幼儿园形成较为成熟的园本特色课程,省二级以下幼儿园的办园行为得到进一步规范。

3.出台《20xx年学前教育专项发展资金使用方案》

根 据《北仑区学前教育“提优扶弱”工作方案》,在原有基础上,科学合理安排专项资金,今年重点倾向引导各民办幼儿园提供普惠性服务,大力保障公益普惠性幼儿 园发展,继续提高自聘合格幼儿教师工资补助标准,省等级以上幼儿园引进名优骨干教师,幼儿园等级晋升连续奖励制度,“定点、定员”的考核奖励经费,准办园 引进持证教师的奖励,辖区优秀中心幼儿园的奖励,优秀园本特色课程奖励,资助本区户籍经济困难家庭子女用餐经费等。各幼儿园要抓住契机,领会方案精神,结 合自身实际,找准切入点,积极创造条件,加快自身建设,谋求更快发展。

3.出台《关于调整辖区中心幼儿园网络的通知》

为 切实保证辖区中心幼儿园对下属各幼儿园辅导实效性,充分发挥中心园、优质园的人力、物力资源优势。今年在继承原有辖区中心幼儿园的管理网络基础上,再增设 5~7所幼儿园为辖区中心幼儿园,辖区中心幼儿园数量由原来的13所增加到18~20所,每个辖区中心幼儿园最多下属幼儿园不超过5所。同时也要出台与之 配套的《北仑区优秀辖区中心幼儿园的评选细则》,逐步形成区、辖区、园的三级奖励考核体系,促进全区幼儿园办园更趋规范优质。

(二)提高目标,全面普及提优,夯实学前教育改革发展基石

1. 实施园务管理精细高效工程,促进幼儿园的内涵发展。各园要通过研究精细化管理内涵,树立精细化是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化 理念。日常管理中注重细节、注重过程、注重基础、

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