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小学教研教改计划

2016-11-23 09:06:18 工作计划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 小学教研教改计划(共9篇)小学教研教改工作计划***中心校教研室工作计划为了进一步发挥教学研究工作的作用,提高我校教师实施素质教育的水平与能力,全面落实基础教育课程改革目标,促进我校教育事业的全面发展,特制定如下教研教改工作计划。一、指导思想深入学习新课程教改新理念,搞好校本教研工作。二、教研活动的主要内容1、以课题研究为先...

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小学教研教改工作计划
小学教研教改计划 第一篇

***中心校教研室工作计划

为了进一步发挥教学研究工作的作用,提高我校教师实施素质教育的水平与能力,全面落实基础教育课程改革目标,促进我校教育事业的全面发展,特制定如下教研教改工作计划。

一、指导思想

深入学习新课程教改新理念,搞好校本教研工作。

二、教研活动的主要内容

1、以课题研究为先导,解决教学具体问题。

2、以课堂教学为重点,改进深化教学环节。

3、深化校本教研工作。

三、组织形式

1、建立学校教研教改组织机构。

① 学校校长任教研教改领导组组长,副校长、教导主任任副组长,

领导组成员为各教研组组长。

② 专兼职教研员任中心课题组组长,课题组成员为全体教师。

2、确立“传、帮、带”帮扶对象。

四、方法与制度

1、方法

①以课例为载体展开教学研究是我校教研活动的基本模式。

以课例为载体,实现教师与教师、教师与研究者合作研究,通过课例讨论、情境设计、行为反省等行动,实现课堂教学质量的提高和

教师专业成长。

②以“龙头课题”带动学校全方位教学研究。

我校“龙头课题”为课堂教学有效性。

2、制度

“三落实、四课型、五评价”

①“三落实”,即时间的落实,内容的落实,成效的落实。A、时间的落实:我校规定,教研组每周活动一次,由各教研组长主持。教导处每月集中活动一次,随时发现问题及时进行有关人员的研讨,并作出记录,存入档案。B、内容的落实:体现课标精神,语文课体现人文精神,数学课注重学生的学习实践活动。C、成效的落实:要通过“四课型”来加以体现。

②“四课型”即备好研究课,听好示范课,上好汇报课,搞好评优课。A、备好研究课:如,语文中阅读课的教学,数学课中估算的教学,都需要进一步研究探讨。B、听好示范课,我校计划由杨改兰、韩翠香、魏海燕等作示范课教学。C、上好汇报课,年轻教师经过有经验教师传、帮、带一段时间后,由指导教师、教研组长及学校领导进行汇报课的评定工作。D、搞好评优课,全校教师人人参加,共同评议,采取打分求量化考核,评优出值的学习推广的优质课。

③“五评价”,即学校制定出对教师、教改工作的评价标准,作出学生、家长、教师、领导、自我五种评价,以促进教改水平的逐步提高。

五、目标

促进三个提高。

1、 促使课堂教学质量的提高,表现在以下四个方面:

学业成绩、品德素养、创新意识、总体素质。

2、 促使教研队伍研究水平和服务水平的提高,开展教师过五关

活动(语言关、教态关、板书关、教材关、教法关)。

3、 促使学校课改档次的知名度的提高,表现在以下四个方面: 科学性、有效性、实用性、互动性。

教研教改工作计划
小学教研教改计划 第二篇

教研教改工作计划

本学期,我校教研教改工作充分发挥各教研组的职能,紧紧围绕课程改革有效教学这个核心,以提高教师的业务能力和教学水平为出发点,为全面提升教育教学质量奠定好扎实基础,特制定教研教改工作计划。

一、教研工作思路

本学期,我校教研教改工作,以质量提升为目的,以课程改革有效教学活动为核心,突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个结合。一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。两个转变:教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。四个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合。

二、主要工作任务及措施

(一)教研教改工作计划

拟定本期教研组教育科研工作计划。各教研组在第二周前制定好本学期工作计划,召开教研组成员会,讨论、布臵本期的教研教改工作。

(二)加强教研教改工作

建立以‚自我反思、同伴互助、专业引领‛为核心要素,以‚理论学习、集体备课、主题教研、反思交流‛等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课:以教研组为单位,每两周进行一次集体备课及教研

活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中,组内教师要认真阅读教案,并提出改正意见,在上课前进行讨论交流,进一步完善教案设计,经过大家讨论形成共识,再进行上课。教研组继续开展双周集中教研活动,活动时以‚研‛为主,在定时间、定地点、定内容、定主讲人的基础上,尽量把活动地点从办公室移入课堂,重点探索教改方法与实践。具体落实教学中存在的问题,通过教研组群策群力,提高教师的教学能力。

②反思交流:通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重‚以老带新、以强带弱‛鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。特别是在我们的教案中要体现教学反思。

③主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课,再选择这一单元中的重点内容进行上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习:以组内学习与自己自学相结合的方式,积极加强最新教育理论的理论学习,作好笔记。通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。每学期完成2000字读书笔记。【小学教研教改计划】

(三)加强师资培训力度

1、学校有计划有组织有针对性地安排教师外出学习参观,不断提高教师各种综合素质。外出教师实行学习汇报制度:外出学习教师

认真填写好学习参观记录及感想、建议等,回校后必须将学习内容向学校或教研组汇报。

2、学校创造条件适时‚请进来,走出去‛,多渠道提高教师的课堂教学水平及理论水平。

3 、积极组织教师参加上级部门举办的各种教研培训学习、讲座等活动。

(四)突出教研抓课改

突出‚教研‛主题。一要认真学习教育理论,不断更新教育思想和理念,培养教师从事教育科研的能力。二要坚持课改与课堂常规相结合,切实抓好课堂实践的过程管理,努力打造精品课堂。三要建立以校为本的教学研究制度和教师培训制度.四要积累资料,不断完善过程管理和实践成果的体现。

深化学校教研课题的研究工作,全体教师要结合自己的工作实际,潜心研究,大胆实验。要注意收集和整理实验工作中的数据和资料,记好实验工作日记,要注意总结实验工作中的好经验,好方法,及时撰写经验或论文。鼓励教师集体研究,凡撰写的经验、论文或其它作品,一经发表或在上级获奖,学校除奖励本人外,还将记入教研组的成绩进行考核。

在新课程改革中,教师要坚持做到以下几点:第一,要自觉参与,不要消极对待。第二,要虚心学习,不要骄傲自大。第三,要用评价标准要求自己,不要我行我素。要围绕标准去创新,要推敲教法,研究学法指导,既要减负,又要提质,还要让学生愉快的学习。

(五)搞好年级组的说课、赛课、评课活动。

在集体备课的基础上,明确要求-定时间、定内容、定地点、定主讲人,具体研讨教学目标实施步骤,教学难点分解与落实,思考问题难易设臵等,教研组群策群力,在本学期内教研组分别推荐一节示范课,提供教学研究平台。

(六)开展教师基本功训练,努力提升教师专业化。【小学教研教改计划】

积极开展教师基本功训练,将信息教育、远程教育、多媒体教学运用到具体的教育教学中去,提高教师基本素质,努力提升教师专业化,从而提高教学质量。 大羊营小学教研教改工作计划

教研教改工作是学校创新发展的灵魂。我校2010年的教研教改工作将认真贯彻落实镇教管中心文件精神,以新课程为导向,以教师为研究主体,以改进学校的教育教学实践、解决学校所面临的问题为宗旨,扎实教研常规、凸显教研特色,力争使教研教改工作迈向一个新的征程。对此,提出以下工作设想:

一、工作目标及任务

总体目标:通过开展教研教改工作,促进教师专业成长,以研促教,提升教师教学水平,全面提升教育质量。

具体目标及任务:

(一)、积极校本教研:了解教师的教学需求,坚持“研究问题从教学中来,研究结果到教学中去”的校本教研思路,通过开展有组织

有成效的教研活动,及时研究解决教师教学中存在的问题。

(二)、夯实校本培训:丰富教师的内需,提升教师的业务素质和理论水平,提高教师的自学能力和实践能力。

(三)、开展课题研究:一是指导教师开展好个人课题研究工作,力争年内有一件以上个人研究成果获得县级业务主管部门认定,一件个人研究成果获得县级业务部门认定。二是细化校级课题研究目标、任务,层层落实责任,坚持理论研究与课堂实践相结合、过程与结果并重,力争使《农村小学校园文化建设的探究》校级研究课题按时揭题,力争研究成果获得上级主管部门认可。

(四)、推进课程改革:一是通过开展具体的活动使教师的思想观念、教学模式、教学行为发生彻底改变。二是合理开发、利用校内外的课程资源,做课程的建设者和开发者,丰富学生的人生积淀、开阔学生文化视野、提升学生综合素养。

(五)、建好校本资源库:一是充分利用校本资源库,实现“天网、宽带网”两网优质资源共享;二是办好校园空间,充分利用校园空间加强教师与教师、教师与学校、学校与学校之间的交流。

(六)规范教研教改档案管理。

二、管理措施与方法

1、健全组织机构。

成立大羊营小学教研教改工作领导小组,语文、数学学科教研组,并与其签订目标责任书。

2、完善管理制度。

小学教改教研计划
小学教研教改计划 第三篇

小学教研教改计划

一、指导思想:

以《新义务教育法》、《新课程标准》为指导,以旗教研室工作计划为指南,结合学校工作计划,遵循“科研兴教、科研兴校,立足校本,注重实效”的原则,树立“以人为本,为学生的终身发展奠定基础”的办学理念,大力开展教育创新,加大课程改革步伐,扎实推进素质教育,力争让我校的教育科研工作再上新台阶。

二、总体思路:

突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个结合 一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。两个转变:教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。五个结合:学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。

三、主要工作任务及措施

(一)建立健全教科研机构。

1、领导组织

组 长;校长

副组长:副校长

组 员:全体教师

2、教科研机构

组长:教导主任

组员: 语文教研组组长 数学教研组组长 英语教研组组长

3、拟定本期教研组教育科研工作计划。各教研组在第二周前制定好本期工作计划,召开教研组成员会,讨论、布置本期的教研工作。

(二)、加强校本教研工作

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。(具体活动内容、形式由教研组长确定。)

①集体备课:以教研组为单位,每两周进行一次集体备课及教研活动。主备

教师要提前两天把教案送到组内教师手中,组内教师要认真阅读教案,并提出改正意见,在上课前进行讨论交流,进一步完善教案设计,经过大家讨论形成共识,再进行上课。教研组继续开展双周集中教研活动,活动时以“研”为主,在定时间、定地点、定内容、定主讲人的基础上,尽量把活动地点从办公室移入课堂,重点探索教改方法与实践。具体落实教学中存在的问题,通过教研组群策群力,提高教师的教学能力。

②反思交流:通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。特别是在我们的教案中要体现教学反思。 ③主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课,再选择这一单元中的重点内容进行上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习:以组内学习与自己自学相结合的方式,积极加强最新教育理论的理论学习,作好笔记。通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

⑤认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

(三)、加强师资培训力度

(1)、学校有计划有组织有针对性地安排教师外出学习参观,不断提高教师各种综合素质。外出教师实行学习汇报制度:外出学习教师认真填写好学习参观记录及感想、建议等,回校后必须将学习内容向学校或教研组汇报。

(2)、学校创造条件适时“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平及理论水平。

(3) 、积极组织教师参加上级部门举办的各种教研培训学习、讲座等活动。

(四)、突出教研抓课改

1、突出“教研”主题。一要认真学习教育理论,不断更新教育思想和理念,培养教师从事教育科研的能力。二要坚持课改与课堂常规相结合,切实抓好课堂实践的过程管理,唱响课堂常规“三步曲”,努力打造精品课堂。三要建立以校为本的教学研究制度和教师培训制度.四要积累资料,不断完善过程管理和实践成果的

体现。

2、深化学校科研课题的研究工作,着力打造翰墨校园。全体教师要结合自己的工作实际,潜心研究,大胆实验。要注意收集和整理实验工作中的数据和资料,记好实验工作日记,要注意总结实验工作中的好经验,好方法,及时撰写经验或论文。鼓励教师集体研究,凡撰写的经验、论文或其它作品,一经发表或在上级获奖,学校除奖励本人外,还将记入教研组的成绩进行考核。

3、在新课程改革中,教师要坚持做到三要三不要:第一,要自觉参与,不要消极对待。我们的全体教师都要自觉参与到这次课改实验中来,把这次课改作为煅炼自我、提升自我的一次机会,不要存在消极情绪,这是大事所趋,不改不行。第二,要虚心学习,不要骄傲自大。一要向书本学,学理论,用理论作支撑。二要向同行学,学实践,学别人行之有效的措施和方法,本期我们将带领部分教师外出学习。三要经常反思,既要总结自己,也要总结他人,反思自己为什么失败?想想他人为什么成功? 第三,要用评价标准要求自己,不要我行我素。要围绕标准去创新,要推敲教法,研究学法指导,既要减负,又要提质,还要让学生愉快的学习。要想办法让学生喜欢老师,至少不要让学生反感老师,这样学生才会尊重老师。要让课改成为常规工作。

(五)搞好年级组的说课、赛课、评课活动。

在集体备课的基础上,明确要求-定时间、定内容、定地点、定主讲人,具体研讨教学目标实施步骤,教学难点分解与落实,思考问题难易设置等,教研组群策群力,在本学期内4-6年级教研组分别推荐一节示范课,提供教学研究平台。(推荐出来的课要先进行说课、然后按说课的内容进行上课、上完课后进行点评总结评奖。)

(六)开展教师基本功训练,努力提升教师专业化。

积极开展教师基本功训练,将信息教育、远程教育、多媒体教学运用到具体的教育教学中去,提高教师基本素质,努力提升教师专业化,从而提高教学质量。

2014-2015小学教研工作计划1
小学教研教改计划 第四篇

2014年8月15日

教研工作计划

一、指导思想

以“新课程、新理念”为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标

我校通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。

三、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①反思交流:通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

②主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课,再选择这一单元中的重点内容进行上公开课,通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

③理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动,在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

五、加强教学常规管理,全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课,课课有教案。做到每科有备课,课课有教案。备课要有学期目标单元目标,有教学目标、教学重点难点、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看备课调整是否认真,是否符合班级实际,四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查,其中调整方案、教学反思将重点检查,并公布检查结果,记入教师业务档案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发展,要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,给每个学生提供均等的学习和发展的机会,面向全体学生。上课时做到“七不”:不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体

罚学生。评价一节课的重要标准:看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

3、作业。要求每次作业量适中,教师精心设计作业内容,学生书写工整,作业批改及时认真仔细,红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查,作业量适中。学校将进行优秀作业评比,以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查,要求作业字迹工整、清楚,批改及时规范,每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量,把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责,也是对学生的尊重,教师辅导要做到“三心”,“两性”即:细心、耐心、恒心;及时性,针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法,将评价方法,评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合,进一步完善学生学业评价标准。

六、加强总结反思,推进课程改革

为了进一步提升我校课改实施水平,我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此,学期末我们要对本学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理,总结工作经验,整理典型个案资料,研究存在的问题,提出应对策略。

七、教研工作计划安排

8月份,

1、上报本学期教研工作计划,教学人员分工表和各教学班基本情况表。

2、各任课教师制定本学科的教学计划

9月份,

1、组织教师参加学区组织的“新老帮扶”活动。

2、进行由学区组织的一次月考。

10月份,

1、进行学校教学、教研工作常规检查,内容包括学校教研活动开展情况、教师教案情况、学生作业批改情况等。

2、期中复习考试

11月份,

1、进行一次由学区组织的月考。

2、进行一次听课、评课活动。

12月份,

1、组织好期末复习考试

2、上报本学期工作总结。

3、对所有的计划、总结、听课记录、活动记录等进行归档整理。

小学教研教改工作总结
小学教研教改计划 第五篇

中心小学教研教改工作总结

教育教学质量是学校赖以求存的生命线,全面提升教育教学质量是社会发展的需要。它离不开教师兢兢业业地奉献,也离不开学生脚踏实地地耕耘,更离不开教研教改这一源头活水地润泽。近年来,我校教研围绕学校“抓科研、促改革、强素质,促发展”的办学宗旨,深化“科研促教工程”,依据国家九年义务教育教学新课标精神,结合我校办学的特色,在校本教研中开展了一系列活动有力地推动了课程改革的全面实施。

课改成败,系于教师。我们开展新课程实验已经一年多了,虽然取得可喜的成绩,但还是存在许多的问题。新课程改革不仅仅是验证课程标准和教材,更重要的是转变教师的教育观念,锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。因此,整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程,而是一个开放的、民主的、科学的探索过程,教学方式、学习方式到底怎么改,没有现成的答案,要靠广大教师在实践中摸索解决。因此,加强校本教研就显得尤为紧迫和重要。 一新------更新观念,现就具体作法总结如下:

一、开展形式多样的学习活动,促进教师专业成长。

研究需要学习,探索需要思考,行动在后,观念先行。为此我们把更新观念放在首位,把观念与行动结合起来,把日常教学和课题研究相结合,使老师们带着课题和问题去学习和思考,努力做到学习内容多样化,学习方法灵活化、学习成果实效高。由此我校确定了四个校本课程,即《中小学班主任工作理论与务实》由李艳英老师负责,《现代教育技术与教师专业发展》由李瑞华老师负责,《幼儿教育专业化成长》由王晓红老师负责。《如何提高高效课堂的方法与策略》由李建花老师负责。首先由这几位老师深刻领悟书的内涵与意义,再联系自己的教学实际,做出总结再给所有老师做培训,然后再探讨,总结一套自己学校可行的方案,

1、自主学习。老师们的工作是繁忙的,,每周一次的集中学习是远远不够的,所以老师们利用自主学习的方式进行充电,以满足自身教学的需求。学校为我们订阅了多种杂志,每位教师配备了资料夹,每月每位教师都学习两篇或两篇以上的文章,并及时写下体会和感想,期初或期末利用教研活动时间进行交流。

2、互助学习。我们在自我提高的同时也不忘身边的同事,在组内活动中每位教师把自己认为有意义的文章推荐给老师们并谈出自己的理解,使书面文字变成具体生动的语言,理论与实践相结合,使老师们在短时间内学到高质量的文章,教师相互交流、碰撞、探讨、共同进步。

3、交流学习。为了促进教师的学习与提高,学校为教师搭设平台,经常组织教师集体学习、一人带领学习活动。学校还分三步走,有层次地开展“新课程理念大家谈”活动:开始是漫谈,教师对哪方面认识深,就谈哪方面,达到资源共享;第二步是指定题目谈,就课改的创新和学生学习方式而谈。第三步是即兴谈,就自己对质量的认识及自己是如何提高教学质量而谈。通过逐步加深教科研理论谈,更新了教师的观念,同时也提高了教师的演讲水平及综合素质,使教师观念的更新落在了实处。实践证明,更新培训观念,变革培训模式,提高培训的质量和实效,是新课程教师培训的首要任务。

二、努力优化课堂教学,向四十分钟要质量。【小学教研教改计划】

课堂是教育教学的主阵地,也是反馈教育教学工作得失成败的平台,学校每学期都要安排所有老师们都精心准备一节课,给老师们做好展示课活动。在这些课上,学生的主体地位得以体现,由“要我学”向“我要学”转变;教师的教学策略发生可喜变化,由“教教材”向“用教材教”转变,师生关系平等和谐,三维目标真正得到落实,课堂教学焕发出勃勃生机。课后,授课教师说教学反思,教研组组织评课、谈体会,使每位教师的教学技能在相互借鉴与学习中得到提高。在教学中老师们课下都做了很大的准备工作,精心准备的教学课件形象具体,动静结合,声色兼备,恰当地加以运用,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,突出重点,突破难点。

三、组织教师参加培训,实现专家引领。

我校教师们积极参加县镇组织的各项教研活动有笔记和反思。并和教研组的内的其他老师进行交流探讨。我们还经常观看教育专家的视频讲座,不断更新教学理念。每周二的网络培训教研组的老师就是调课也要准时参加。我们各组的教研组长也是隔周准备一个课题,老师们都是积极参与,畅所欲言,真正的做到了研究与探讨交流。

四、依托课题求发展,全面提高教学质量。

我校在2008年承揽的课题《远程背景下的教学研究》在2010年成功结题,并获市级一等奖。最近我校申请的《如何利用信息技术减负》已成功立项,并在研究中。校本课程《手工制作》在学校中成为学生们最喜爱的课程,并已有很多优秀的手工制品。

教研工作是学校发展的基石与动力,没有教研的教育教学活动犹如无本之木,没有可持续发展的根基与营养。近年来,我校高举“教研兴校”的大旗,大兴教研教改之风,取得了可喜的成绩,受到社会各界的广泛赞誉。今后,我校将坚持不懈地高举这面大旗,努力开创教育新苑百花齐放的春天!

2011.9.6

2015年小学教研计划
小学教研教改计划 第六篇

2015年小学教研计划一:

本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,依据县教研室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。具体工作如下:

一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,在三至五年级语文数学学科上,以河北远程教育网资源为主,同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学,本学期我们继续坚持执行月考制度,单元过关制度等。

4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思,整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育,入学习《新课程标准》,深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。

三、深化校本研修,营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习,其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著,写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

3、增强教师网络研修意识,要求有潜力教师建立博客,把有关教学的方方面面,点点滴滴写进博客,增强教师间交流与研讨,提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法,本学期教师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨,主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》,争取本年度结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。

2015年小学教研计划二:

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,紧紧围绕学校三年规划“创一,争二,保三”和学校工作计划,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度,规范教研活动;

2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;

3、依托远程教育资源,提高教研成效;

4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

围绕教学主题,需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施:

(一)校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主,另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点:

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,“读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的 教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;“写”即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。

根据县教研室和学区的安排,积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,必须具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

(二)课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂,加大课题研究的投入工作:

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作,注意资料的积累归档,并不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定,教导处要加强对各子课题组的管理,与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式,参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用,带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。

(三)校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要基于校本,基于实践,研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,与县、市教研部门和他校教研力量结合起来,加强校际间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进,共同提高。

(四)开发校本课程

本学期继续根据上级要求,针对学生的兴趣和需要,充分利用学校和社区课程资源开发校本课程,准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求:

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到:学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇,心得体会1篇,优秀篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。

六、完善教研机构,充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的基础上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作,各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研计划,组织教研活动,真正做到有计划,有实施,有记录,有考勤,有总结。

七、教研工作计划安排

2015年小学教研计划三:

一、 指导思想

本学期我校的教研活动将继续学习和领会新课标的教育精神,并以校本研训为重点,继续努力培养学生全面而有个性的发展,进一步提高教学质量,把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的始终。为教师营造良好的教研氛围,进行专题研究,为学生提供广阔有趣的学习空间,提高学生的素养,特制定本学期的具体活动安排。

1、开学初,各位教师要认真制定所授学科教学、教研计划。

2、为了抓好课堂教学质量,校领导不定期下到班里听课。

3、按上级要求,每位教师每学期互相听课不得低于15节,做到互相学习,取长补短,达到共同提高的目的。

4、第3周组织数学组教师观看教学录像。

5、第4周组织语文组教师观看教学录像。

6、第5周组织数学组教师听六年级李淑蓉老师的数学公开课。

7、 第6周组织语文组教师听三年级刘莲玉老师的语文观摩课,组织数学组教师听三年级王儒伟老师、马杰老师的数学公开课。

8、第7周组织语文组教师听二年级邓梅老师的语文教学网络集体备课。组织数学组教师听二年级聂海云老师、顾海燕老师的数学公开课。

9、 第8周组织语文组教师听二年级朱春梅老师的语文观摩课,组织数学组教师进行网络教研活动,把自己的教学反思发表在博客上,供大家研习。

10、第9周组织数学组教师听一年级王长亮老师的数学观摩课。

11、第10周组织语文组教师进行网络教研活动,把自己的教学反思发表在自己的博客上,能够真实反映自己实验新课程课堂进行中的思考、发现、感悟、体会和困惑。

12、第11周组织语文组全体教师观看教学录像,并请语文、数学两个教研组正副组长全面检查教师的备课教案及作业批改情况。

13、第12周组织语文组教师听五年级蔡兴兰老师、周云老师的语文观摩课,组织数学组教师听五年级蔡亲录老师的教学公开课。

14、组织语文组教师听一年级王小玲老师语文公开课,并进行评课指导,组织数学组教师集体备课,听五年级夏红丽老师的数学公开课,并把教学设计提前一周上传到博客上。

15、组织二年级、三年级语文学科综合知识竞赛及数学竞赛。

16、制订期末复习计划,迎接考试。

17、学期末每位教师上传一份教学工作总结到学校教研博客网站。

18、 期末考试结束后,每位教师要认真做好试卷分析。

2015小学上学期教研工作计划
小学教研教改计划 第七篇

小学上学期教研工作计划

本学期我校教研工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革

1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。

二、优化教研常规管理,提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研计划和进行教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

(1)教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。(

3、坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。

三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力。

新型的教师应该是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题,周周有研究活动,凡有实验课题的教师要广泛搜集资料,扎扎实实进行实验。真正做一个反思型、研究型的教师。并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理,积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平。

(一)每学期初第一个月,每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。

(二)每学期初第二个月达标课:由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课,达到常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。

(三)每学期初第三个月优质课:在达标课和示范课的基础上,学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课。

(四)每学期每位教师要上一节展示课,学校及本教研组教师参与听评,有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

(五)为了激励全体教师互相学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评选,教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。

(六)凡在活动结束时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理。

五、继续实施“名师工程”,选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

(一)工程实施目标

五年内,形成高素质教师梯队,逐步建成一支规模适当,素质优良,结构合理,相对稳定,能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

(二)名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作

1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔

我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。

(三)名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作

1、专家指导:定期邀请有关的专家讲学,为教师开阔视野,接理论前沿,形成敏锐的科研能力创设条件;根据培养对象的培养方向和培养潜力,定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导,以充分发展其教育教学中的个性品质。

2、创设平台:为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台,比如:定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动,促进培养对象之间的交流和提高;开展教师与学生的对话,促进教师和学生的交流沟通。

3、课题训练: 由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上,确定科研课题,以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研,藉此提高培养对象的教育科研能力,也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式,推出一批教学科研成果。

2016小学体育教学计划
小学教研教改计划 第八篇

范文一:小学体育教师教学计划

一、指导思想

体育工作确立以“健康第一”为指导思想,以《学校体育工作条例》为工作依据,加深对体育新课标的学习和理解,把握新课标的精神,领会新课标理念,创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革,加强实验研究,进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展,创造充满智慧的教育,促进学校体育工作再上新台阶。

二、主要任务与要求

1、教学常规

做好学校工作计划;加强学校的课堂常规的管理;落实好学校的两操一活动,做好出操、退操以及做操质量检查,定期公布检查结果。

2、教研工作

围绕上级有关部门的有关会议精神,根据我校的实际,以推进课改为目的,进一步学习《课程标准》,积极进行教研交流,组织观摩教学展示,积极开展听课、上课、评课、反思等系列教研活动。

3、比赛工作

组织好学校的冬季拔河比赛。

4、宣传教育:

学习《课程标准》,并能贯穿于平时的教学实践中。加强学生的安全教育,避免在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。

三、具体工作安排

九月份

1、传达级有关会议精神,制定好学期工作计划,整理器材。

2、认真备课,配合教导处检查备课笔记。

3、利用体育室内课对学生进行安全教育。

4、做阳光体育计划。

十月份:

1、开展好听课、上课、评课等教研活动。

2、体育教师认真写好一篇论文参加市论文评比。

3、抓好阳光体育落实工作。

十一月份

1、组织教师观摩优秀课的展示,促进教学业务能力的提高。

2、进行小学生体质健康标准的测试和评价工作并完成上报。

十二月份

1、继续抓好阳光体育落实工作。

2、组织学生对广播体操动作规范练习。

一月份

1、完成对学生的成绩评定。

2、做好学期工作总结,各类资料的整理归档。

范文二:小学体育教学工作计划

一、指导思想

牢固树立“健康第一”的教育思想,进一步贯彻和落实以党的十八届三中全会“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”的精神,进一步学习贯彻国务院办公厅转发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》文件精神,积极推进素质教育,继续深化我区中小学体育课程改革,全面提高我区体育课教学质量。以促进学生体质健康为目标,以促进体育教师专业发展为抓手,转变教科研工作方式,为广大体育教师做好研究、指导、服务、管理工作,使我区体育学科教科研工作进一步协调、科学、健康发展。

二、工作要点

(一)规范教学常规,提高教学质量。

1、认真学习全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》,进一步规范我区中小学体育课教学常规,促进我区体育课教学质量的稳步提高。

本学期将加大对各校体育课堂教学规范、大课间活动和课外体育开展情况的督查和评价力度。

2、进一步组织全体中小学体育教师开展(2016年版)《义务教育体育与健康课程标准》的学习研修活动,采取多种方式引导教师加深对基本理念、课程目标、课程性质、学习领域、教材内容等方面的理解,深化体育课堂教学改革。

期初将组织全区中小学体育教研组长,参加常州市举行的《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》《教学指南》专题培训,进一步提高中小学体育教师的教学能力。

3、组织教师积极参加省“教育新时空”体育名师课堂的观摩学习。探索中小学体育教学的新亮点、新范例,切实加强体育教学研究。

4、推进小学体育课堂教学研究,提高小学体育教学质量。

本学期将组织我区小学体育教师基本功比赛,并择优推荐参加常州大市比赛。同时将组织参加常州市小学体育课“同题异构”联校教研活动,引导教师探索学科教学的研究性学习方式,要求上课教师认真进行教学设计,让观摩教师看到体育课堂教学中的“同中有异,异中有同”的教学有效性。

5、推动初、高中体育教学研究,促进中学体育与健康课程改革的深入发展,将改革的着重点放到课程实施特别是课堂教学上,不断提高体育教学质量。

本学期将组织武进区初、高中体育教师优秀课评选活动,同时将组织参加常州市中学体育教师评优课观摩活动,提高中、青年体育教师课堂教学能力。

6、举行武进区中、小学体育大课间活动现场推进会。

各校要进一步优化实施体育课程、大课间活动和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案,创新体育活动内容、方式和载体,促进学生技能与体能相结合,进一步推进我区阳光体育运动校本化实施水平。今年将在全区进一步推进“阳光健身大课间”活动,继续举行大课间活动现场推进会;并将组织全区“校园健身大课间”活动情况的微视频展示评比。

(二)优化教师素质,促进教师发展

7、要充分发挥各协作片体育中心教研组组长和各校体育教研组长的骨干指导作用,构建我区体育学科团结和谐、协同高效的教研机制。

通过召开各协作片中小学体育中心教研组和各校教研组长会议,提高教研组长的组织能力和学科教研能力。各协作片积极开展中小学体育教研活动,组织开展形式多样的研究活动。

8、探索体育教师网上研讨活动新形式,新方法,加快提高体育教师现代教育技术素养。积极发挥区、市两级体育名师工作室的引领、辐射作用,引导更多青年体育教师参与到日常的体育科研实践活动中来。

9、切实加强体育教研组校本教研工作。各校要不断完善校本教研活动制度,鼓励教师积极参与教科研工作,引导教师在更新教学观念、开拓新的教学方法和学习方式、提高学生的体育兴趣等方面开展经常性研究;要扎实提高体育教学质量,关注日常体育课堂学生运动负荷和运动技能学习情况,实施体育课“体能练习课课练”活动,保证体育课堂教学的练习密度和运动负荷,努力提高教学效果。

10、要重视对体育教师的专业培训,推动专业发展。2016年我区将对工作一至八年内的年轻体育教师实施全员培训;继续举办全区各校体育教研组长培训班,强化业务指导和工作要求;同时将利用市级、省级的培训资源支持更多的教师参加专业培训。开学初将组织全区体育教研组长和部分青年骨干教师参加常州市“中小学体育教师田径、体操、武术教学方法”培训。

11、组织我区中小学体育教师参加全国十四城市体研会室内体育课与优秀论文评选活动,以及常州市教科院举办的第九届教学沙龙研讨活动。

(三)加强教育科研,推动体育工作

12、指导我区体育课题研究,引导各课题组要合理运用研究方法,重视课题研究过程,扎实深入开展研究,争取取得研究实效与成果。要进一步加强阳光体育校本化实施研究和体育项目发展的专题研究。

13、指导我区中小学教师撰写教育教学论文,积极参加区、市体育论文评审,积极引导教师参加全国十四城市体研会优秀论文评比活动与有关学校体育刊物发表。

14、各协作片、各校体育教学研究活动全年不得少于两次。同时在体育教师队伍中大力倡导“五个一”要求,即:每学期“研读一本好书,上好一次研讨课,参与一项课题研究,写好一篇论文或案例,坚持一项锻炼”。

三、主要工作安排

2月份:

1、组织教师认真学习十八届三中《决定》等文件的精神,“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”。

2、组织参加常州市“中小学体育教师田径、体操、武术教学方法”培训。

3月份:

1、各协作片召开体育中心教研组、体育教研组长会议。

2、组织区小学体育教师基本功和区中学体育教师评优课决赛阶段的比赛;做好常州市小学体育教师基本功比赛报名工作。

3、组织教师观摩学习省“教育新时空”体育名师课堂。

4、开展《体育教师微课拍摄》专题讲座,探索开展体育教学与现代教育技术整合的新形式,新方法。

4月份:

1、参加常州市小学“同题异构”联校教研活动。

2、做好常州市中学体育教师评优课比赛报名工作。

3、组织征集“全国十四城市体研会学校体育优秀论文”。

4、迎接市对我区普通高中高三学生体质健康抽样测试。

5月份:

1、组织参加常州市初、高中体育优秀课比赛和观摩活动。

2、迎接市对我区小学生体质健康抽样测试。

3、组织体育教师参加常州市第七届教学沙龙活动。

4、组织全区“阳光健身大课间”现场推进会。

6月份:

1、组织参加市阳光体育运动校本化实施、体育艺术“2+1”项目推进会。

2、组织教师参加全国十四城市体研会优秀论文评选活动。

7月份:

1、参加全国十四城市体研会优秀室内课比赛活动。

2、组织开展武进区和常州市第三十届学校体育论文征集工作。

3、学期结束工作的布置。

范文三:小学体育教师教学计划

一、指导思想

以教育局工作意见为指导,全面实施《国家学生体质健康标准》,认真贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。完善各项工作,并及时做好资料的收集工作。开足上好体育课,提高体育课堂教学的有效性,做到身体素质课课练,继续做好学校"阳光大课间"活动,确保学生每天有1小时体育活动时间。大力开展教研教改,加强教师队伍建设,提高我校竞技体育持续、稳定、健康发展。

二、重点工作内容

1、认真贯彻落实《学校体育工作条例》,开足体育课时,精心准备好大课间活动,保证学生每天一小时体育锻炼时间。

2、加强学习,转变观念,不断提高体育教师的理论水平、教学基本功水平和教育教学科研能力,为深化体育课堂教学改革奠定基础。

3、认真落实中小学体育卫生工作专项督导检查的资料准备工作,准备迎接国家教育督导团对学校体育卫生工作专项督导检查。

4、加强与改进学校体育课外活动,深化学校第二课堂教学改革,提高学校体育活动的普及率和效果,为学校提高体育运动竞技水平奠定基础,为学校创建"文体、课外活动示范学校"做出贡献。

5、组织校田径队的集训,准备参加扬中市中小学生田径比赛,争取获得好的成绩。

6、组织校篮球的队的集训,准备参加扬中市中小学生篮球比赛,争取获得好的成绩。

7、认真组织《国家学生体质健康标准》实施工作,做好迎接昆山市学生体质测试项目、资料台帐检查准备工作。

8、组织小学冬季三项比赛,选出运动员集训,参加昆山市冬季三项比赛。

三、具体工作安排:

九月份

1、召开体育组会议安排本学年的各项工作。

2、学校田径队组队,开始集训。

3、学校篮球队组队,开始集训。

4、学校冬季三项队组队,开始集训。

5、组织教师参加上片体育教研活动。

6、迎战昆山市中小学生田径运动会。

7、做好学校本学期体育工作计划。

十月份

1、《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作。

十一月份

1、举行学校广播操比赛。

2、组织开展学生阳光冬季长跑活动。

3、全面开展冬锻三项活动。

4、校内体育教研课。

5、体育片级公开课。

十二月份

1、开展学校冬季三项比赛。

2、参加昆山市"冬锻三项"比赛。

元月

1、学期体育工作总结。

2、体育期末考核。

范文四:小学体育教学计划

一、指导思想

认真贯彻和落实体育工作条例及全教会精神,大力推进素质教育,切实做到教书育人、以德育人、以体育人,促进学生德、智、体全面发展,使我校体育工作再上新台阶。

二、工作目标

1、加强体育基础教育,提高体育教学质量。

2、各运动代表队在原有基础上再创新佳绩。

3、提高两操及大课间的活动质量,使每个学生都能受益。

4、加强推广“2+1”的项目。

三、工作重点

1、认真贯彻和落实体育工作条例,加强体育工作的规范化管理。健全我校体育工作管理档案,使我校的体育管理工作更加规范化,制度化。

2、加强和提高教师工作能力和教学水平,提高体育教学质量。

3、积极组队参加区、市组织的各项比赛及活动。

4、提高两操及大课间的活动质量。

四、教学工作

1、认真学习教学大纲,认真备课、钻研教材,提高体育教学质量。

2、加强各年级的教学工作管理,努力使我校体育教学工作更加规范化、科学化。

3、加强课堂教学,争取在本学期出一两节特色课或精品课向外开放。

4、每月检查教案一次。

五、大课间工作

1、加强早操和课间操的指导与管理工作,提高学生的整体意识。根据我校的特点,使我校的大课间活动更有新意,创出我校特色。

2、加强课外体育活动的管理工作,确保学生每天一小时的体育活动时间,并做到专时专用。

3、认真做好冬季长跑的总结工作。

六、竞赛与训练工作

1、认真抓好运动队的训练与管理工作,认真制定严格的管理制度和措施,并做好训练计划和记录。

2、积极参加市区组织的各项比赛。

七、具体安排

二月份:

1、认真学习讨论学校工作计划和体育工作条例。

2、学习课标,制定教学计划。

3、做好冬季锻炼的收尾工作,进行总结。

4、制定大课间的评选制度。

三月份:

1、抓好两操和大课间活动训练工作。

2、组织好田径队参加区春季运动会。

3、检查体育教案

四月份:

1、继续抓好课间操的训练工作。

2、组队参加天津市中小学棒球比赛。

3、组织学校春季运动会。

4、检查体育教案。

五月份:

1、进行测试体育达标工作。

2、参加天津市中小学田径运动会。

3、检查体育教案。

4、组队参加足球比赛。

六月份:

1、做好达标登统工作,并上报国家体育局。

2、整理好教案,上交体卫科。

七月份:

1、总结本学期工作。

2、上交各种材料。

2016年小学教研工作计划
小学教研教改计划 第九篇

2016年小学教研工作计划

一、指导思想

以党的十八大及十八届三中、四中全会精神为指导,以办学生喜欢的学校和群众满意的教育为目标,以实施“幸福教育”为抓手,以教学质量增值评价为突破口,深入开展“比、学、赶、超”活动,大力实施“强本固基”工程,加强规范管理和学科建设,继续实施“课堂教学效益提升工程”,以评价改革为动力,深入开展好“全区小学生经典诵读行动”,上好诵读课,书法课,继续结合**片区各乡镇实际情况,申报省市区有特色的课题研究,树立科研兴校、教研立校的教学宗旨,全面提升**片区教学质量。

二、工作目标

1.建立并完善教育质量管理体系,**片区研制教育质量评估标准,据区方案,制定片区各学科教学常规标准及检查细则和切实可行的学期、月教师评价方案,强化教学常规管理和教学质量监控,全面提高教育教学质量。注重乡镇实情加强研讨创新,争取通过全体师生的努力,新学期教学工作各项指标再上新水平。

2.继续深入实施“素质教育质量效益双高工程”,大力开展“办学生喜欢的学校”主题活动,**片区举办开放日活动,每个乡镇各确定一个最好学校实行开放日或开放周活动。做到课堂开放、资料开放、环境开放,片区内学校管理人员或骨干教师可以任意参与学校组织的各种活动,感受学校的管理氛围、文化氛围。

3.继续扎实实施“课堂教学效益提升工程”,加大课堂教学改革的力度,加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。大力推进片区高效课堂模式的进一步优化和深入实施。开展片区各学科课堂教学模式研讨;片区青年教师素养(普通话、钢笔字、才艺等)比赛等。

4.区教学视导能够有所突破,为片区各乡镇增光,区学科抽测力争有更好的成绩,继续开展片区月考活动,统一试题、统一时间、统一分析。

5.“创幸福学校”、“中华诵经典阅读行动”、“市区校本课程评选”等系列活动均能够实现较理想的成绩,切实为师生的发展服好务。

6.重视师德教育,从片区内选取身边的典型,以乡镇为单位开展师德培训会。

7.创新教研方式,突出片区教研工作特色,以片区性的集体备课活动和课堂教学研讨活动为重点,带动片区教研水平的提高。

8.创新课题研究思路,进一步降低研究重心,扎实搞好课题研究工作,为新课程的实施提供智力支持,积极开展集体教研活动,落实教研常态化。

三、工作内容及措施

(一)积极开展“比、学、赶、超”活动,努力办好人民满意的教育。

认真贯彻落实《关于在全区中小学开展“比、学、赶、超”活动的通知》(泰岱教字〔2016〕41号)精神,通过开展“比、学、赶、超”活动,进一步强化竞争机制,浓厚竞争氛围,在片区上下形成百舸争流、你追我赶,全员全方位多层次抓质量的良好局面。片区各乡镇学校研究制订切实可行的实施方案、推进计划,多措并举,全力打好我区教育教学质量的攻坚战。

(二)强化措施,攻坚克难,旗帜鲜明地抓质量,大幅度提高我区教育教学质量。

1.日常教学管理

①严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程。

②严格抓好教学常规。片区经讨论制定制定片区各学科教学常规标准及检查细则。各乡镇做好月查活动,各学校做好周查、总结的常规检查,学校将加大常规检查力度,开展随机检查,不定期抽查,对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查,力求通过跟踪检查的方法,使每一位教师都重视常规,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。

③片区每月一次进行月考抽查制度,确保各学科教学质量名列全区前茅。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况,学校教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

针对薄弱环节(年级学科)本学期各乡镇要做好月考制度,并对月考的情况进行及时总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。根据片区教师评价方案,音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

④片区各乡镇学校进行诊断性的听课和评价活动,对教学上有问题的教师进行会诊。

2.教师业务水平

①教师业务管理精细化、常态化。

新学期片区各乡镇将外出学习的收获逐渐变为现实,充分利用好教导处各学科组,实行教师常规业务“周查、月总结、入考核”的督查机制,制定片区《教师评价机制》,认真拟定《**片区教师业务管理细则》,分发教师人手一份,真正做到明确各周督查的项目及标准,客观地对教师各项业务进行评价。

新学期突出做好的有两点:一是加强教师批注式备课的管理,二是注重作业的对话式批语和学生书写的要求。各乡镇学校将检查结果汇总后于下周一全体教师会进行教师反馈,并印发周查中发现的业务项目典型样板(新教学管理思路,待片区教研员会议讨论),分发各乡镇教育办公室借鉴。

②继续加强学困生的辅导工作(新学期提高教学效益学生主抓工作),做好学困生的建档工作。优化作业内容,实行分层教学,改革批改作业的形式和方法,杜绝题海战术。要求作业内容精心设计,题量适当,批改及时,做到类批、点批、面批,学生间的互批相结合,教师要及时总结,及时点评,以指导整体教学。对学困生单元考核进行二次考核,确保单元过关。

③抓好平常课。课堂上要关注全体学生,抓课堂四十分钟的质量,优化课堂教学过程,从而提高教学质量。

④借助大汶口工业园教科研服务中心开展学科研讨活动。各乡镇、各学科组骨干教师按计划上好示范课。让各学科新老教师认识到新课改的课应该怎样上,什么样的课才是好课。新学期的市区各项教研活动优秀教师评选,片区将认真组织教师积极报名参与,通过系列听评课活动、课堂教学大比武以及新老教师帮扶活动,使得学校教研气氛更加浓厚,同时提升**片区教师的业务水平。

3.新教师提升活动

组织教师深入学习研究新课程下的课堂教学,重点是正确把握教学目标、加强对教材的理解和研究,注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面:

①开展**片区开展送教到乡镇或学科培训活动。

②根据上级要求,及时组织教师参加各级教学研讨。

③各乡镇完善听评课制度,加强教师间的学习交流,校委会成员进行分工,实行推门听课制度。

4.课程管理彰显**片区办学特色

本学期**片区各乡镇在全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生的基础上。重点落实如下:

①开好写字课,组织好学生练字活动。遵循注重养成、立足平时、师生全员参与、评价引领的原则,在全区加强书法教育活动,按照教研室出台的《关于在全区中小学加强书法教育的通知》(泰岱教研字〔2016〕6号)要求,各学校要创设师生共同练字的良好氛围,依据不同学段的实际固定课时、规范书法教育课程教学,切实加强书写姿势的指导,使学生养成良好的书写习惯,开展写字评比活动,将书法纳入作业、考试评价;教研室将组织一系列教师、学生书法评选活动,将评选结果纳入对各单位的考核。

各乡镇设专职教师进行教学,每周每班设一节课。乡镇教育办公室要制定详细的评价方案。任课教师要利用好学生综合素质评价机制,评选出书法小明星,留好学生的书法作品,存档。各乡镇学校加强中午练字时间的利用,引导学生扎实练字,按时按量展出学生作品,并且利用好班级文化阵地,把学生的优秀书法作品在阵地中展示出来。学校检查相关资料。

②本学期我们继续深入开展好阅读课,二至六年级每班每周开设一节阅读课。全面落实区教育局出台的《关于在全区中小学开设大阅读课程的通知》(泰岱教字〔2016〕48号),依照全员参与、严格开课、强化指导、评价引领的原则,在全区各学段开设大阅读课程。各学校要加快更新图书配备,严格落实大阅读课的师资和课时安排,加强大阅读课程实施的监控指导,建立健全图书室、阅览室管理和使用制度,开展丰富多彩的大阅读评比活动,加强大阅读教学的监督考核;教研室将大阅读课程实施情况列为教学视导的重要内容,纳入对学校和教师的评估体系中。

任课教师要利学生综合素质评价机制,评选出阅读小明星,留好学生的阅读资料:手抄报、剪报、阅读笔记等资料存档。利用好班级文化阵地,把阅读小明星及其作品在阵地中展示出来。学校检查相关资料。

(三)、高度重视德育工作,以家长委员会和全员育人导师制为总抓手,深化新道德教育实效性研究,提高德育课程的实施水平。

1.继续配合好学校政教处德育工作,抓好精品课间操与精品特色体育活动的工作。

2.深入实施全员育人制度。

①家长义教活动。为了使家长进一步了解学校课堂教学的状况,加强与老师的沟通,

积极开展家校共育,全校邀请部分家长走进学校,走进课堂,进行义教活动。

②确立家长开放日,各乡镇教育办公室应要求学校开展向家长开课活动,让家长走进课堂,参与听课、评课,了解学校的教育教学工作。

③积极开展家访工作。家访就是老师到学生家里上门拜访,了解学生在家里的表现,同时把学生的在校表现告诉家长,帮助我们掌握孩子成长过程中的第一手资料,从而采取适当有效的教育方法来帮助孩子。各学校各班主任要制定好家访的计划,争取制定出家访对象与日期。每次家访工作要做好记录,留好影像资料,建好家访档案。

④组织好家长会,家长会是老师和家长相互交流学生情况,家长和教师进行及时沟通以便于教师及时调整工作,共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道。各年级新学期要有计划的组织好家长工作,留好影像资料,建好档案。

3.抓好新道德教育实验,积极推进德育创新。深入探索加强学校德育实效性的途径和方法,利用升旗仪式、校会、主题班会、社团活动等多种方式,认真实施文明行为习惯养成教育。继续开展主题班会优质课评选、观摩活动,引导班主任加强对主题班会内容与形式的研究,提高主题班会的质量。

4.加强班主任队伍建设。重视对班主任工作的指导,举办片区班主任工作经验交流活动,认真做好对班主任工作的考核,评选优秀班主任。

(四)、教学研究与教育科研

以研促教,以研兴校是每一所学校富有生命力的关键所在。

1.加强教研组、备课组建设。教研组根据学校工作计划,按期开展教学研讨活动,教导处组织相关人员进入教研组进行随堂听课。把集体备课特别是同年级的集体备课落到实处,抓出成效。

2.继续开展高效课堂模式的研究,提高课堂教学效益和水平。配合学校做新老教师帮扶活动的建设工作,提供学习机会,规范教师梯队建设,加快新教师培养步伐,促进新教师尽快成长。充分发挥教学带头人及骨干教师的示范、引领作用,着力发现与培养优秀新教师,扩大带头人和骨干教师的影响,努力完成学校名师建设任务。

3.新课题研究力争达到深入,扎实开展。

努力申报新的研究课题,确定学校新学期乃至今后一段时间,将课题研究作为学校的重点与核心,拟定计划、课题表,根据课题内容召开好开题会、动员会及相关教师培训会。

4.开展**片区同课异构教研活动,通过同课异构教研活动,引领教师加强对课堂教学研究,促进教师提升课堂教学效益。

5.继续开展信息技术与学科整合的研讨活动,要重视各类教学器材的实际应用,真正让器材面向学生、走进课堂、用于教学。要着力解决重配置、松管理、轻使用的问题,加强对相关管理人员的培训,提高教师、实验管理人员的业务水平。学校要鼓励广大教师充分利用好“班班通”等校园网络设施设备,确保每一位教师都能使用数字化设备和教学资源进行教学,实现优质教育资源共享。

(五)、以“办学生喜欢的学校”活动为载体,大力加强特色学校建设。

1.把“办学生喜欢的学校”作为一种理念,引导学校设置学生喜欢的课程,构建学生喜欢的课堂,培养学生喜欢的教师,开展学生喜欢的活动,营造学生喜欢的环境。培养出在校本课程建设方面全市有影响力的学校。

2.按照“一校一品”的原则,加强特色学校建设。各校要树立品牌意识,立足学校实际,找准学校特色建设的“突破口”,确定特色发展目标,真正做到一校一品。

教研室将加大对特色学校建设的指导力度,将特色学校建设纳入教育教学评价中。(编辑:圆圆)

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