江西萍乡国培计划2016地点

导读：　江西萍乡国培计划2016地点(共9篇)国培计划(2016)“国培计划（2016）”——实验区幼儿园骨干教师面授集中培训实施方案一、目标任务根据幼儿园骨干教师的实践特点和培训需求，本方案把幼儿园骨干教师远程培训项目的集中培训目标定位在以下三个方面：（1）帮助培训者提高对学前教育的理解与认识，了解国内外学前教育政策、理论、实践的最新发展趋势...

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国培计划(2016)
江西萍乡国培计划2016地点 第一篇

“国培计划（2016）”——实验区幼儿园骨干教师面授集中培训实施方案

一、目标任务

根据幼儿园骨干教师的实践特点和培训需求，本方案把幼儿园骨干教师远

程培训项目的集中培训目标定位在以下三个方面：

（1）帮助培训者提高对学前教育的理解与认识，了解国内外学前教育政

策、理论、实践的最新发展趋势与要求。

（2）帮助培训者掌握教师学习与发展、园本研修、教师培训等方面的知

识，提升其培训方案设计与指导、教师培训管理等方面的能力。

（3）重点了解项目整体思路，熟悉平台基本功能和网络课程学习流程，

掌握在线辅导基本技能，明确培训要求。

二、培训对象

面向幼儿园骨干培训者 三、培训内容

根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《“国培计划”课程标准》、《3-6

岁儿童学习与发展指南》等政策文件的要求，结合幼儿园骨干教师专业发展和实践工作的特点与需求，从学前教育专业知识、教师学习与发展、远程培训项目组织与实施三个维度来设置模块和专题（如图1）。采取专家讲座、参与式研讨、心理工作坊、现场观摩等方式，使参训人员深刻理解学前教育的基本规律与特点，掌握幼儿教师培训的方式和方法，形成较强的培训指导能力，在教师队伍中能起“种子教师”的作用。

表1 骨干教师集中培训内容（30课时）

四、具体日程安排

五、培训时间和地点

培训时间：2014年8月25日-28日（4天）

上课地点：北京师范大学

2016国培计划
江西萍乡国培计划2016地点 第二篇

2016国培计划--《方程》听后感

今天我听了吴老师的《方程》一课，也听了专家的讨论。吴老师这节课上的的确很朴实：1、所用教学设备简单，就用了一个模型天平，让学生建立等量关系;只用了一个幻灯片，用水壶给两个暖水瓶和一个200毫升的杯子倒了水。2、给方程式讲故事；允许孩子们出错，还说出错是孩子进步和发展的新能源。总之，这节课对我影响很大，让受益匪浅。

国培计划2016心得体会
江西萍乡国培计划2016地点 第三篇

【江西萍乡国培计划2016地点】

2016国培计划学习心得体会 国培计划学习心得体会，国培计划就是教育部针对教师的特点进行全面培训的计划，以

下由第一公文网整理的范文，整理参加国培计划送培下乡活动的心得体会 国培计划学习心得体会 2016年9月28日——30日国培计划送培下乡活动在我校设点，开始了为期3天的培训。

3天来，我的心被送培下乡专家老师的新理念、新思想、新意识所吸引，我的心情每天都在

激动着。 从9月23日学校通知参加国陪计划送培下乡活动讲公开课时起，我顿时身感任务艰巨,

不过这也是一次机会。一年来，我们学校也在搞课改，确立了导学—探究—训练的课堂教学

模式，我本人也在摸索着用这一模式教学，其中有成功和喜悦，也有困惑与不解，感觉就像

闭门造车，盲人摸象。现在专家来了，太好了，我有机会把自己真实的一面展现出来，可以

当面聆听专家的点评和指导，向专家学习新的教学理念与方法技巧了。 28日上午讲公开课《王几何》后，终于迎来了与专家面对面的评课交流。太原市万柏林

区教研室周老师对我课上表现出的目标意识、问题意识、当堂训练反馈意识及教学理念等方

面给予了肯定，并指出四点需改进的地方：(1)让学生养成课前预习的习惯;(2)学生自主学习

时，教师要仔细巡视，认真查看学生学习中的问题，以便及时进行二次备课;(3)对学生品味

描写人物语言的方法指导不够;(4)教学重点的设置要围绕教材特质，如本文《王几何》应强

调以细节描写刻画人物形象的方法，而我《我的老师》则是以详略不同的几件事来刻画人物

形象的。专家的评论非常中肯，直中要害,这也正是我常感到困惑和忽略的地方，听得我不住

地点头称是,心里默默感激着。 29日上午，太原市万柏区十一中张瑞丽老师上了一节精彩的示范课《记承天寺夜游》。

课上张老师以实际的行动诠释着新课程理念，让我明白了教学中如何培养学生的自主学习能

力，如何培养学生的问题意识，以及什么是问题前置等教学理论在实际课堂教学中的运用，

令人耳目一新，豁然开朗，这才是真正的以生为本。 接下来是周老师的报告《云端跳舞，地面步行——思想·践行》。从制订教学目标、单元

教学设计、课文解读能力、教法、课堂预设、板书设计等方面，深入浅出地做了讲解，每个

环节都能从不同角度给出理论指导，并结合实际案例进行分析，这一切都给了人眼前一亮的

感觉，在座的听讲老师都说得很新颖、很实用。 这短短3天的培训活动，让我看到了课改的光明前景，找到了奋斗的方向。感谢国培，

呼唤国培常下乡走走。 以上这篇是国培计划学习心得体会。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜 欢这篇文章，请分享给您的好友。更多学习心得尽在：心得体会望大家多支持本网站，

谢谢。篇二：2016教师国培 学习心得体会 2016教师国培 学习心得体会 教师国培学习心得体会 2016年8月3日——8月22日，我有幸参加了国培计划(2016)——区域整体试点培训团

队置换脱产培训，经过国培的学习，给了我很大的启发。一些对教育教学工作很有见解的专

家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。

一、教育观念的更新 当今的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询

者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。

在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我深深的

体会到，作为教师只有爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好的教师，只有与时俱进，

勇于探索，敢于创新。

二、拓宽了自己的视野

三、加强自身的专业素质和文化修养 通过培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养

才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，使我们开

阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中

不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需

要，适应教育改革的步伐。在今后要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、

教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种

教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。 总之，在这次培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，领略

了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力

地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。篇三：2016初中数学

国培心得体会

2016初中数学国培心得体会 初中数学国培心得体会，本篇范文整理初中数学老师参加国培计划对数学科的深层了解，

对数学备课，上课，课堂教育等方面的深层体会 初中数学国培心得体会 有幸参加了国培计划中学数学教师远程培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有

了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,国培计

划为中学教师提供了学习和交流的平台，短暂的培训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次

学习的认识。

1、谈谈对备课的认识。 备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践

向纵深发展，教书这一概念发生了深刻的变化。教师的教已不再是单纯传授，讲析，而是引

导、组织、参与、讨论等的综合;书也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、

网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、

备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我

们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。

2、谈谈对上课的认识。 在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最

重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习

的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和

学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有

效益)。韩立福老师在讲座中为我们详细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教

师存在的困惑。给我们展示了如何上好一节课的全部过程。当然到底如何上好课，还有更多

的方面值得我们每位教师去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展

息息相关的。

3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。 课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前精

心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该提倡生成、期待生成，同时也关注生成、驾驭

生成，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。韩立福老师为我们讲述了课堂预设的基本要

点和思路，从而使我认识到预设性是课堂的必然属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成

计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计

活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预

设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。 通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一

名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教

学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教

学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，

努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我

相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法

应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好

位，必须走学习——反思——研究——实践相结合的专业发展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢国培计划这个平台为我们特别是农村小学教师提供这么好

的学习空间，感谢国培为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前

进! 以上这篇是初中数学国培心得体会就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢

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篇四：2016小学数学国培心得体会 2016小学数学国培心得体会 小学数学国培心得体会，本范文整理小学数学老师参与教育部的国培计划时，个人对数

学学科目前的感悟，和感受，以及对接下来数学课改的新方向。以下是由第一公文网整理的

范文。 小学数学国培心得体会 今年，我有幸参加了国培小学数学教师培训，通过学习，使我感悟到：学习内容的广泛

与充实，同伴成就的显著与辉煌，使我不断反思，不断规划自己的全新蓝图，现将我本次培

训的心得体会总结如下：

一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼，迈进十多年的教学历程，日复一日平淡的教学，

唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在

的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了

各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神

和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能

以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。不应该把教

书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创

新拼搏的精神去感染学生。

二、教学中要了解数学的发展，深刻意识数学的发展史对教学中的作用。传统的数学教

育使得教师在课堂上讲授的知识的现在，忽视了知识的过去发明过程。我们说人的学习是一

个认知过程，而教科书上讲的往往是成熟的、完美的知识，而从不讲获得真理的艰苦历程，

使学生认识不到数学发展的曲折性，更不能让学生了解知识发展过程，容易使学生产生误解，

以为数学家获得知识很轻松。这严重阻碍了学生创造力的发展。了解数学发展过程中的数学

家的故事，能够使学生从数学家身上学习锲而不舍的精神，在学习中鞭策自己。

三、新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于中高年级学生，伙伴之

间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而

丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误

区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，

培养学生的动手动脑的能力。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣

味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、

能力、情感、态度、价值观的全面发展。

四、读书学习，建立新型学习观。一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、

有生活。专家的观点是实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育。

教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的

重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必须要不断

地读书。 以上这篇是小学数学国培心得体会。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜

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篇五：2016国培校本研修心得体会1000字3篇 2016国培校本研修心得体会1000字3篇 2016国培校本研修心得体会1000字1篇 国培之路即将接近终点，我已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，

快乐和幸福。因为有收获，所以在前行的道路上才会兴致勃勃，在接受盘点的时候才会问心

无愧，我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐。

一、思想表现 在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离

不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只

有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去

学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次

校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保

研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，

不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私

事而耽误研修的进展。

二、团队共进 校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是

微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大，但大

家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，

我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项【江西萍乡国培计划2016地点】

任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，

集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教

室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。

三、个人发展

(一)听课评课 作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每

周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。

(二)公开课 公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发

现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起

来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，当局者迷旁观者清 ，当众多听课的老师对你的课

堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会

从中得到改进的方法。我的公开课是经历着这样的过程的。但我没有 因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，整个研修阶

段共上公开课6节。

(三)及时反思

学而不思则罔，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，

从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地

做好记录，作为以后的教学经验来储存。

(四)在线研修 在线研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经验，

获取知识，交流环境轻松自在，我很喜欢这样的研修方式。在校本研修阶段，第五期提高班

的在线研修也搞得如火如荼，我每次都积极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还是不

认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，非常之兴奋，在在线研讨

的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师很多有用的经验。

(五)个人读书 书是人类的精神食粮，更是教师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增添乐趣，

能扩大我的视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也用心品读

着一些教学专著，其中精读的书有《爱的教育》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，刘

良华的《教育自传》，并写了读后感。

(六)教研论文 在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点经验，虽然浅薄，

虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研

修实践中的经验，融合在培训院学习的理论知识和跟班学得的综合知识，写了两篇研修论文，

分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研修为平台，实现提升教师专业成长的点滴思考》。

2016国培校本研修心得体会1000字3篇2016国培校本研修心得体会1000字3篇。【江西萍乡国培计划2016地点】

(八)基本功训练

四、今后努力方向 经过两个月的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育教学

的复杂性、艰巨性。希望在不久的将来运用所学知识能够培育茁壮的一代，同时，我也会一

如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。 2016国培校本研修心得体会1000字2篇 今年，我有幸参加了国培计划。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既

有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，

也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统

的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，

也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 #from 2016国培校本研修心得体会来自 end# 首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己

在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，

多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教

师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，

使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在

不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，

变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不

断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任

带来的惊喜和力量。 第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记

上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应

该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升

“国培计划2016”学员学习指导手册
江西萍乡国培计划2016地点 第四篇

国培计划（2016）——甘肃省中小学（幼儿园）教师

信息技术应用能力提升工程

学员学习指导手册

姓 名：________________________

所在班级：________________________

职 务：________________________

职 称：________________________

工作单位：________________________

电子邮箱：________________________

手 机：________________________

前言

为了各参训学员在“国培计划（2016）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程中掌握远程培训平台的操作流程和具体要求，做好网上学习、研修,并有一个良好的学习体验，我们特编制学员学习指导手册，供您参考。

本手册将通过图文结合的方式，呈现培训过程中平台注册、在线学习、网络研修、发帖回帖、作业提交等环节的操作方法和要求，帮助您尽快适应网络学习的环境，快速进入学习状态。

2016年，我们将竭诚为参训教师提供更优质、更高效的服务与保障工作！

祝所有参训教师有一个愉快的培训体验！

西北师范大学服务咨询方式：

天水市武山县助学QQ客服：2175607504

江西省鄱阳县助学QQ客服：3172532031

武威市凉州区助学QQ客服1：3177752715

武威市凉州区助学QQ客服2：3107461820

工作时间：周一至周日8:30-21:00

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一、培训课程简介篇

培训课程由教师专业发展类、技术素养类、综合类、专题类课程构成。

（一）教师培训课程

二、培训流程篇

（一）学员学习流程

三、评优标准篇

在本次培训中为了表彰优秀、激励先进，调动学员的学习积极性，提高此次“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升培训质量，特制定此学员评优办法。

（一）评优工作流程及原则

1.建立评优审核小组

成立省评优审核小组，在培训结束后，根据评优办法评选出优秀学员，优秀学员名单将在西北师范大学教师信息技术应用能力研修平台门户网站公示并颁发优秀学员证书。（

2.学员评优流程

助学辅导教师推荐——市县项目管理员筛选核定——西北师范大学教师信息技术应用能力研修平台门户网站公示并存档——发放优秀学员证书。

3.评优原则

（1）坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确的进行评价。

（2）评选名额按参训学员总人数的比例计算（10%）。

（3）确保评优项目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。

（二）评优办法

1.积极参与网络课程的学习研修，按要求优质完成各项学习任务。

国培计划(2013)萍乡选定平台名单
江西萍乡国培计划2016地点 第五篇

萍乡市参加国培计划（2013）--“幼教”、“义教”学科和培训平台

紧，工作量大，请各县（区）教育局抓紧落实，督促教师按照要求上平台注册、学习。

2016国培计划学习笔记
江西萍乡国培计划2016地点 第六篇

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国培计划学习笔记

今天上午的课程是南京师范大学教授，博士生导师刘晓东的《儿童哲学与儿童文化》，关于这方面的知识我还是第一次接触，我初步的印象就是充分的尊重儿童、相信儿童、信任儿童、欣赏儿童。给我的印象是理论的东西多，他给我比较深的一个观点是“儿童的想象力和创造力需要我们成人去保护，而不是去培养”，我觉得很有道理，我们总是用成人的眼光去要求孩子，课堂上有时我们用我们固有的思想去培养孩子的创新能力，把孩子符合我们成人的想法认为是好的想法，否则就得不到我们的赏识，这样反而扼杀了孩子的创新能力。儿童是“成人之师”。儿童不是“小大人”。

今天下午的课程是《空间与图形》教材与教学研究，给我们授课的是天津市河西区教育中心的特级教师朱育红老师，她通过各种版本教材的对比，空间与图形部分内容在教学中最主要的就是培养学生的空间观念，到底怎样培养呢？我还是不太清楚，印象较深的是课件在教学中有较大的帮助。可以把一些动态的图形变换直观的呈现出来，把无法讲清楚或者难以用动手操作来完成的问题用课件来演示，效果非常好，但是制作课件可是我的弱项，今后得加强这方面的学习。

3

2016“国培计划”学习体会
江西萍乡国培计划2016地点 第七篇

第一

“国培计划”学习体会

---知识新时代师德修养的缺陷分析与对策

一直以来教师的修养一般通过依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表为体现教师的人格修养。当今的中国，正经历教育知识更新时代，教育事业对教师人格提出的要求是越来越高。这就引起了人们价值观和生活方式的极大变化，在这场深刻的社会变革中，教师职业道德面临许多新的问题。加强教师自身的职业道德修养，提高教师本身的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务。教师是人类知识的传播者，更是青少年健康成长的引路人。然而当今时代的发展变化为教师提出了巨大挑战，在素质教育已成为当今教育改革的主旋律之际，如何以生为本，为人师表，做一名优秀的当代人民教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，在道德上应当具备的人品和资格，教师职业的特殊性质，决定教师的人格修养在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。一、当前教师师德修养中存在的突出问题

1、工作不安心，敷衍了事。在市场经济的大潮中，有的教师受到拜金主义和功利主义的影响，不安心教育教学工作，热衷于下海经商，搞第二职业，对工作敷衍塞责，缺乏工作的热情和积极的追求。更有甚者，厌恶教师工作，试图跳槽，想早日离开教师岗位。

2、不尊重学生、侮辱体罚学生。有的教师因缺乏工作的责任心，不尊重学生的人格，以各种方式随意侮辱学生。比如有的教师说学生“比猪还笨”，“榆木疙瘩不开窍”，“生来就不是读书的料”；有的教师用大话威吓学生，说再犯错误就不让上课，就开除出校门；还有教师因学生未能完成家庭作业，未能取得好的考试成绩，就体罚、变相体罚学生，罚站、罚晒、罚写、拧耳朵、扇耳光、拳打脚踢，给学生的身心造成了极大的伤害。

3、固步自封，懒于学习，自甘落伍。有的教师因缺乏工作的目标和进取的动力，对自己要求不严，平日懒于学习，不关心教育发展的形势，不注意更新教育教学观念，不努力钻研业务提高自身素质，不求发展，满足于现状，自甘落后于他人。

4、斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。有的教师工作中总把个人的利益放在第一位，毫无集体观念，不体谅他人的利益和要求，嫉妒他人的进步和表彰，对他人冷嘲热讽，拆台打击，造成人际关系紧张，与他人不能很好地团结合作。

5、为教不廉，谋取私利。有的教师不热心本职工作，把主要精力放在校外创收上；有的教师利用职业之便，向学生强行推销各种学习、考试资料；有的教师未经上级部门许可，向学生收取节假日补课费、培训费等。

六、衣着不整洁，言行不文明。有的教师不拘生活小结，或衣冠不整，或穿着过于艳丽花哨；有的教师思想不健康，言行中洋溢着低级情趣。以上所述问题，违背了教师职业道德的基本规范，是教师缺乏师德修养的具体表现。要解决这些问题，需进一步加强教师的职业道德修养，提高教师的师德素质。

二、那么在知识新时代下教师如何进行师德修养呢？

1、尊重学生个性是当代教师自身修养的前提。

新时代的学生在很大程度上已冲破了思想的羁绊，敢于打破课堂陈规，充分张扬自己的个性，不再把老师说的话视为号令，奉为真理。这说明学生有自己独立的人格和尊严，是一个完整的人，需要教师有正确的学生观，不能再将学生视为受操纵的机器，而是有主观能动性的有血有肉有感情的人。科技在发展，文明在进步，人的观念也应与时俱进。如果把学生看成真正意义上的人，教师就会发现以前的做法是多么的不尽情理：无端的扼杀学生的个性，挫伤学生的主动性、积极性，窒息他们的思想。因此，时代的变化迫切需要教师们用理解而不是挑剔的眼光看待学生，尽管这是一个极沉重的挑战。

2、具备专业化的育人能力是教师修养根本要求。

教师要认真钻研专业知识，苦练教育教学的基本功，不断增强教书育人的能力。要及时了解学科发展、研究方面的新知识、新成果，不断优化知识结构，拓展知识面，做到博学业精;要积极投身教育教学改革，踊跃参与各种科研教研活动，全面推进课程教材改革;要进一步研究教育教学理论与青少年成长、成才规律，进一步探索、掌握先进的教育教学方法。班主任尤其要掌握教育学、心理学、管理学、社会学、法律等方面知识，运用先进的管理理念和方法，提高教书育人的能力，增强教育的针对性和实效性。当今时代教师应在实践中不断总结经验，检验理论不可死搬教条，墨守陈规。

3、热爱科学追求真理并以人格魅力感染学生。

教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出求实、严谨、虚心、刻苦的学生。学风是一个人的人格品质和精神风貌，在对待科学真理态度上的集中体现和反映。教师的优良作风，对于引导学生形成爱科学的品德是一种无形的力量，教师要用自己的行动告诉学生：人活着，就要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈的奋斗。要致利于形成一种适应时代要求的、专博相济、富有活力的知识结构。从纵向上讲，应当学有专长，术有专攻，对自己所任学科有较为深入的钻研；从横向上讲应当具备相当开阔的科学视野；从发展上讲应当随着时代和科技的发展而不断更新知识，为自己的知识体系造成一种开放的态势，只有在教师的人格魅力下才能影响学生学习的爱好和欲望，才能不断地深化教学的质量的提高。

4、恪守教书育人的职业道德，避免死搬教条，墨守陈规。

教师要树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范;要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的价值观，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义;要牢固树立育人为木、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的和谐的师生关系;要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务;要严谨治学，恰守诚信，增强学术道德感，增强自律意识，不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果;在招生、考试、论文答辩、项目评审、评估考核、成果鉴定等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为，切不可死搬教条，墨守陈规。

5、加强师德规范和理论学习，在实践中磨练自己。

教师要认真学习教育理论知识和职业道德规范，树立科学的世界观和人生观；认真学习民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成，奠定一个坚实的基础。同时衡量教师道德是非、是在实践中的磨练。教师以为人师表指导自己道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现，是发展教育事业的有力保障。要将教师的师德规范，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。只有通过学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教师的内涵。还有注重内省和慎独，是教师师德修养的重要方法，作为新时代的人民教师，更应该努力加强自身修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，才可成为一个品德高尚的教师。

总之教师要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必须明确师德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择，只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。第一

2016“国培计划”之反思日志（3）
江西萍乡国培计划2016地点 第八篇

莲山

“国培计划”之反思日志（3）

12月6日天气：阴转小雨星期一

不知不觉，我已走进了国培的第三天，前两天的学习给了我的专业很大程度的帮助。今天听的是江西科技师范学院教授施晶晖教授的《教师的幸福感》。

“我是教师，我平凡；

我是教师，我不悔；

我是教师，我幸福。”

是的，这就是来自职业的一种幸福，幸福是什么呢？幸福是人格得到肯定时的主观感受；幸福是尘世上一个有理性的存在者一生中所遇到事情都称心如意的那种状态；幸福是人的目的性自由实现时的一种主体生存状态，等等。关于幸福，我们有时只可意会，不可言传，它是一个多元而模糊的概念。

“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光。”————法国作家罗曼罗兰。作为教师，我们不仅要撒播知识，更要撒播阳光。为什么会说教师是太阳底下最光辉的职业呢？原因就在这吧，对于幸福，不仅仅是因为学生考了个好成绩，教师会感到幸福，很多时候，学生称呼教师一声也会是幸福的，因为有人一直在尊敬着自己。所以，有时幸福又是人们在社会生活实践过程中，由于感受到人生价值的实现而形成的一种精神上的满足。

很多人把教师比喻为蜡烛————燃烧自己，照亮别人。人类灵魂的工程师、园丁，等等。身处教育事业已多年，虽从未考虑过教师是否是幸福的，但通过今天专家的亲临指引，我深感荣幸我是一名教师，我也确实幸福着。

莲山

2016国培计划心得
江西萍乡国培计划2016地点 第九篇

2

国培计划心得

今天是国培的第一天，我是既兴奋又害怕，兴奋的是我有那么好的机会可以认识那么多的朋友，听到专家、教授、名师的讲课；害怕的是自己什么也不会，知识那么贫乏，会不会影响与他人的合作？会不会被人笑话？虽然我从教十几年，却只是民办教师出身，在教育教学这一行也是边教边学，没有受过正规的、系统的学习，而幼教我也是去年初才刚刚涉入，但是作为两个孩子的母亲(大的六岁，小的三岁），我是怀着一颗妈妈的心来做幼教的，我把班级的孩子都当成自己的孩子来爱着，呵护着。可是教学活动中我总是感觉想教给孩子的东西太少.而国培的出现对我无疑是一道曙光。

今天早晨的开班典礼学院院长及几位领导都参加了,并做了讲话,这说明我们各省市单位对农村幼儿园教师的关注,对国培计划的重视.班主任艾新红老师的破冰活动,主题班会也让我见识到了其他同行们的多才多艺,还有团队合作精神,让我不再害怕,不会没关系,有老师有同行,只要我想学,我一定可以学会的!他们也一定会帮助我学习的.

还有面对三组学员的推举,我做了一班的班长,我知道自己不是最好的班长人选,但是我热情,有责任心,我相信在朋友们的帮助下在我的努力下

我一定会把我们一班的班任务工作做好,做实.

下午张晰老师的讲课真是让我受益匪浅,特别是张老师讲到音乐教学中的教学辅助材料:音乐图谱,音乐图谱形象生动又有趣,是非常能调动孩子的学习积极性的;还有教育教学形式的有效性中讲到的一首小儿歌,<小豆芽>,让我感觉自己又回到了美好的童年;还有教学成果的展示宜多种多样中讲到了对孩子的作品的展示以及带给孩子及家长的一些心理影响和诱导,是非常值得我学习借鉴的,诸如此类的还有很多地方,我虽然没有用笔一一赘述,但是把我的心都装的满满了.感谢国培!感谢张老师!

夜已经深了,可我依然心潮澎湃,明天还会有更精彩,更精辟的讲课在等着我去听.借用张老师的一句话:学习本身就是一种生活,要快乐的学习,快乐的生活.我喜欢学习,也喜欢快乐的学习,快乐的生活!

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