2016社区亲双语学习方案

导读：　2016社区亲双语学习方案(共9篇)2016年双语学习计划2016年焉耆职业技术学校双语学习计划为了切实提高学校教职工的“双语”水平，更好的为教学服务，全面做好教职工“双语”学习，学校制定如下双语学习计划： 一、“双语”学习的目的和意义少数民族地区汉族教师学习少数民族语言，少数民族教师学习汉语，是加强民族团结，促进各民族共同发...

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2016年双语学习计划
2016社区亲双语学习方案 第一篇

2016年焉耆职业技术学校双语学习计划

为了切实提高学校教职工的“双语”水平，更好的为教学服务，全面做好教职工“双语”学习，学校制定如下双语学习计划： 一、“双语”学习的目的和意义

少数民族地区汉族教师学习少数民族语言，少数民族教师学习汉语，是加强民族团结，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，也是事关经济发展、社会稳定的大事。通过开展教师“双语”学习，使少数民族教师能识读汉语资料，便于各族干部群众之间相互开展交流、增加沟通，，促进社会稳定，促进学校各项工作的落实。

二、“双语”学习的主要措施

1、提高认识，加强领导。学校把“双语”学习工作纳入教师教育培训重要内容，与其他工作同要求，同部署，同落实。统一思想，提高对抓好“双语”培训工作必要性、重要性的认识，坚持以人为本，树立科学发展观，把“双语”教育培训工作摆在重要的工作日程。领导干部以身作则带头学习，带头参加双语学习培训，为开展双语学习起到模范带头作用。每期培训学习都派专人负责组织和管理，使培训学习能够严格纪律、有序进行。

2、坚持集中统一学。采取每星期五利用政治理论集中双语学习，并打好学习考勤。每位老师配发了学习笔记本，通过学习注重应用。

3、双语学习采取结对互助学。根据老师掌握双语水平情况，采 取维汉、回汉结对子形式，进行帮扶互助学。

4、模拟测试促进学。采取每学期一次测试方式，提高老师学习双 1

语的积极性和主动性，以此来检验教师学习双语的效果。

双语教学对学习来说，也是极为重要的，在不断的前进和发展中找到更好的方向，是我们一直以来所追求的，相信时间的推移，我们的教学一定会取得更好的成绩的，这是我们一直要做好的事情，不断的前进，不断的发展，我们会得到更好的回报的!

2016

焉耆职业技术学校 年1月13日 2

个人双语学习计划
2016社区亲双语学习方案 第二篇

2016-2017学年第一学期双语学习计划

一、个人现状分析：

自2007年参加教学工作以来，在实际的从教工作中，我一直担任着双语班数学课的任务，我打计划先提升自身的各项素质和能力再走进课堂。然后能用一颗爱心去对待学生，我对待工作认真负责，能与时俱进，积极学习各种教学刊物，我将努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。

二、个人发展计划：

1、加强自身师德修养

教师职业道德是为人师者的基本。作为一名人民教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。

2、多读书，做一个知识渊博的人。

我会不断努力学习，通过看各种书刊、上网查找资料等方式，提高自身的素质，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。

3、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名人民教师，很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向同班水平高的同学学习，多向大家学习。积极参加各项活动。

4.每天保证一定的阅读量。

5.每天保证一定的听力的时间，至少一小时的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好句子。

6.日常思考的时候，常试用汉语思考，想问题以培养语感，。 听力：

1．从HSK做起。每天听写一篇。一定要坚持。

2．每周看一部汉语系列的记录片。

3．学习新概念汉语。背诵课文。

词汇：

每天学习5词，词汇是重中重要，万万不可经视。

口语：每天坚持对同事说一句以上商务汉语，交际，问候语。

语法：主要还是靠使用中掌握，坚持写汉语口记的话，会对语法和词汇都大有好处，当然有一本语法书也是很重要的。【2016社区亲双语学习方案】

2016-2017学年第一学期双语学习计划

东城初级第三中学

阿扎提古丽。艾尔西丁

2016-2017教师双语学习计划
2016社区亲双语学习方案 第三篇

阿图什市上阿图什镇卡以拉可小学

2016-2017学年第一学期

教

师

双

语

学

习

计

划

2016年9月日 6

2016-2017学年第一学期

教师双语学习计划

语言是人们学习、工作、生活和社会交往的重要工具。提倡和鼓励各民族互相学习文字，将为各民族带来更广阔的视野，汲取人类更多的精神财富，增加更为丰富的社会体验，提供更大的生活空间．带来更多的发展机遇。

一、指导思想

本校以教师职业道德为准绳，以更新师德观念，规范师德行为，提高师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，以学生满意的教师”为目标，以“爱的教育”为核心。进一步深化师德建设，强化师德素质。进一步提高教师双语学习重要性的认识。自治区党委组织部提出：“少数民族聚居地区汉族干部能够用少数民族语言与群众直接交流；少数民族干部能够阅读通俗的汉文资料，具备一般的汉文书写能力”。

二、业务要求

本人着重提高自己的“四种能力”。即：听的能力，听懂“双语”日常工作、学习、生活用语；说的能力，必须掌握2000个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用“双语”安排和总结工作；读的能力，民族干部能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社

交、学习等相关内容；写的能力，民族干部能够掌握基本的汉语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内2000个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。

三、提高双语水平措施

我校大多数都是双语教师，每位教师都以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。特制定本学期教师双语学习规划如下：

一是以身作则带动学。学校领导班子负责人以身作则，带头学习，带头参加学习培训，带头撰写学习笔记，为开展双语学习起到了有效地模范带头作用。

二是坚持集中统一学。采取每星期1小时集中学习方式开展统一学习，并严格考勤制度。为在岗老师配发了学习笔记本和生字本，采取每天1句话。

三是积极动员自主学。积极引导和动员干部每天进行一小时的自学，主要结合自身业务知识，开展自学。

四是采取结对互助学。根据老师掌握双语水平情况，采取结对子形式，进行帮扶互助学。

五是模拟测试促进学。采取每学期一次测试方式，提高老师努力学习的积极性和主动性，促进老师双语学习水平的提高。

六是营造氛围配合学。每天都在办公场所醒目位置书写

一句话，让老师同学随时感受双语学习的浓厚氛围，提高学习的自觉性和主动性。

七是利用组活动时间各个教研组组长带领组员学习双语，大家相互学习交流。

其他要求：

阅读：

1.每天保证一定的阅读量。

2.每天保证一定的听力的时间，至少一小时的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好句子。

3.日常思考的时候，常试用汉语思考，想问题以培养语感。

听力：

1．从MHK做起，多看MHK教材，每天听写一篇，一定要坚持。

2．每周看一部汉语系列的记录片。

3．学习有关汉语教学的资料。

词汇：词汇是重中重要，万万不可经视。

口语：每天坚持对同事用汉语交际，问候。

语法：主要还是靠使用中掌握，坚持写汉语口记的话，会对语法和词汇都大有好处，当然有一本语法书也是很重要的。

2016年9月6日

双语学习计划
2016社区亲双语学习方案 第四篇

琼阔恰社区党工委“访惠聚”工作队

双语学习计划

琼阔恰社区党工委“访民情惠民生聚民心”工作队

二〇一六年二月一日

2016年双语教学计划
2016社区亲双语学习方案 第五篇

双语教学工作计划

一， 指导思想：

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育教学，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语的同时接受汉语熏陶培养民汉兼通的人才，为将来成长成为具有适应社会、就业等方面有更多选择的未来。

二, 工作目标:

根据新疆维吾尔自治区《少数民族学前和中小学双语教育发展规划》,精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学方案进行双语教学的探索。努力改善双语学习环境 ，形成以双语教学模式为模式二 , 具有特殊的校本双语教育体系的目标。 三，双语教学工作计划

教育教学是学校的中心工作是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径，而“双语”教学又是教育教学中的重中之重。在“双语”教学过程中，从事“双语”的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现将本学期要做的工作做如下安排：

(一) 加强 “双语”教学管理

1.我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方

式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。

2.学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语”教师应在相应学科具有带头作用的骨干教师听一个星期的课，待上完汇报课后，才能独立任课，并上一堂公开观摩课。

(二)、加强常规教学管理，全面提高教学质量

教学管理是整个学校管理的中心，而教学管理的目的在于围绕所有学生有效地组织教学。只有高效的教学管理，才能有效提高教学工作的整体效能，全面提高教学质量。

1.加强课堂教学管理，提高教学效益

(1)．抓学习与指导，注重实效。加强理论学习提高运用理论指导实践的能力。提高对现代化教学媒体的运用技能，充分发挥其辅助教学的功能。研究和制作课件，软件。以老带新，以强带弱，互相取长补短，努力提高教学技能。

(2).狠抓教师的七种基本功。

①会备课，能独立写好三个计划。

②善板书，会教课。

③有作业，懂批改。

④肯做题，能辅导。

⑤会命题，巧测试。

⑥肯听课，有交流。

⑦能写好计划和总结。

(3).骨干教师学年内试行“多媒体教室集中辅导”，锻炼利用现代化教学手段的能力。

(4).加强实验教学。充分利用化学、物理、生物、通用技术实

验，改进实验教学方法，开创教学工作新局面。

(5).严把命题，测试关，做到每次测试真实有效。

(6).抓好抓实中、高考复习指导工作。根据中、高考形势及时调整课程比例，推敲出处理结业考试与中考、会考与高考问题的最佳方案。

(7).劳动技术教育。继续坚持“粗通理论，掌握一技之长”的目标，开展劳技教育工作。

(8).体育。严谨体育课堂教学，认真贯彻“学生体质健康标准”坚持每天开展“两操”、“大课间体育活动”，开好田径运动会，抓好阳光体育活动。健全体育队，培养专业人才。

(9).音乐。利用好音乐室，提高音乐课堂教学质量，开展各种文娱活动，活跃校园文化生活。开好专业辅导班，培养专业人才。

(10).美术。增强初、高中美术课堂教学的系统性。校定教学目标仍为“初中有兴趣，高中有作品”。办好美术专业辅导班，进一步培养专业人才。

(11).地方课程。开展《新疆》、《民族理论》等地方课程，培养新时代的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的青少年。

(12).校本课程。开展《英语》、《心理健康》、《环保教育》、《计划生育知识》、《廉政文化》、《爱国卫生知识》、《健康教育》、《江格尔》、《马头琴》、《蒙古长调民歌》、《萨吾尔登》等校本课程，培养学生的良好心理素质，不断提高学生对自然生态、社会生活、经济与技术的环境意识并尝试运用所学的知识分析和解决周围环境问题的能力。

（二）加强校本教研，深化课堂教学改革

通过校本研究活动的开展，促进教师的专业发展，推进新课程的落实，全面提高教育教学质量。【2016社区亲双语学习方案】

1.我校要求构建有关校本教研工作的制度，构建学校特色的校本教研活动模式，建立以学科带头人、骨干教师为主的专业引领队伍对校本教研的引领机制。

2.继续举办我校特色的“江格尔杯”自然科学、社会科学、“三语演讲”综合竞赛，鼓励发挥优秀学生的学科带头作用和学科优秀教师的工作积极性。

3.积极学习先进地区的教学管理经验。我校今后创造条件组织骨干教师到教学管理发达的学校进行交流培训，校外参观学习。【2016社区亲双语学习方案】

4.加强课件制作与应用。要有一定数量的相关学科整合课课件。要有一定数量的“双语”教育课件。同时继续举办我校特色的“课件制作比赛”和“说课比赛”、“信息技术综合技能大赛”等教研活动。

5.积极参加上级教研部门的“双语”教学等课题研究工作。

6.继续开展听课、评课教研活动，评选教学能手、优秀教案。

（三），提高“双语”教师的教学能力

建设一支爱岗敬业，为人师表，精通业务，兼通双语，结构合理的教师队伍。教师是教育教学的实施者，是学校重要的教育资源。一支爱岗敬业，为人师表，精通业务，教书育人，合作创新的优秀教师群体是高质量，高水平完成教育教学任务的根本保证，也是新课改顺利实施的关键。

1.“双语”教师备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，

能及时的用汉语记录“教学反思”。

2.校领导和教务主任，教研组长经常性的去“双语”班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励双语教师互相听课，说课，评课。

3.教务主任及时检查“双语”教师的备课，批改作业等各项工作并及时交流情况。

4.积极开展教育教学交流，努力提升双语教师的课堂教学能力。

5.学校进一步加强“双语”教师研究，广泛开展“双语”教学学科研究。

6.建立“教师绩效评价”制度，考核结果与职务晋升、绩效工资和评优奖励挂钩。适当提高实施“双语”教育的中级和高级教师岗位比例，在同等条件下在岗“双语”教师优先晋升职称。绩效工资分配向“双语”教师适当倾斜。

7.实行青年教师汇报课、骨干教师公开课、名师示范课，加大交流学习的平台。

（四），强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量

1.凡担任“双语”班学科的教师每学期至少听15节左右的课，其中听本教研组的课外还要听汉语教师的课。

2.教研组长每周检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向任课教师反馈。

3.教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系

2015双语教学工作计划
2016社区亲双语学习方案 第六篇

第1篇：双语教学工作计划

“双语教育在苏州”活动成功开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视。我们学校进行双语教学实验以来，在校领导的支持和关心下，几年来取得了一定进展，获得了一些经验。如今，我们正在以踏实、勤恳的工作态度，创新、独特的工作思路，在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学经验，特制订本学期双语教学计划如下：

一、教研时间及要求

本学期，将继续实行教研组长考勤制度，如果教师有特殊事情不能参加教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。

二、本学期双语教学要求

1．教案。针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的使用量。在完成教学目标的前提下，采取渗透的方式在日常课堂教学中进行双语实验。关于双语的使用量，针对组内教师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计。

2．上课。我们研究的课题是双语教学的课堂有效性问题。因此，在本学期，我们应该贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双语学习。丰富的学习机会,增加学生的“积极学习时间”，提高双语教学的有效性。教师应该鼓励他们说英语，最大限度地进行口语锻炼。双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去使用，其目的是提高学生口语的实际应用能力。因此，无论哪一个学科的双语教学，都应该紧密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最宝贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。双语教学的实施,主要还是由各任课教师渗透到每一天的日常教学中.

3. 听评课。本学期希望各位教师按照教研活动安排，提前做好上课、听课准备，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。

以上是双语教研组本学期的教研计划，我们将力保完成教研内容的前提下，加强计划的实效性，以便更好的推动双语教学改革的实验步伐……

第2篇：双语教学工作计划

一、指导思想

语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。

二、为了结合学校实际教学情况加强《双语》教学建立了学校《双语》领导小组。

组长：蒋萍。

副组长：艾尼瓦尔(副校长)。

组员：古丽尼沙、热西旦、米泉福、马亚伟、夏娟、迪丽努尔、古丽加乃提。

三、具体要做的工作

1.今年九月份开设三个双语班，招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的150名学生.

2.开设的课程有：新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。

3.加强“双语”教师的培训，我校的尤努斯、阿米娜老师被派往自治区进行“双语”培训。其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气，年龄在45岁以下的民族教师参加全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。

4.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。

5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流，到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。

6.为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。

7.为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。

8.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始就打好汉语基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。

9.为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力，安排民族教师和汉回教师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。

10.根据市教育局教研室的安排，组织“双语”教师参加各种调研活动，安排教师讲课、听课，提高“双语”教师的教学能力。

第3篇：双语教学工作计划

一、 指导思想：

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学

生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往能力的创新型人才奠定基础。

二、 工作目标：

根据《无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见》,精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。

本学年内，要充分重视双语实验学校创建工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式；同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生英语口语能力、英语交往能力、英语应用能力。

三、工作要求：

20XX——20XX第

一学期

1、统一思想认识。从行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。

2、选派教师参加双语教育实验的培训。

3、选定双语教育实验的学科、年级、教材。营造双语教学氛围。

4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。

5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教育课。以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探索双语教育模式。

6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语交流活动。

20XX——20XX第二学期

1、进一步改进双语教育实验环境，优化师资配备。

2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，大力加强

化建设，初步形成校本双语教育特色。

3、探索双语教育质量评估标准和办法，制订有关学科的《双语课堂教学评价表》并试行评估。

4、将原有五月份英语艺术周活动优化为“双语文化艺术周”活动。

5、开展一次区级以上的“双语研究展示课活动”。

6、举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛。

主要措施

1、狠抓双语教学的常规管理

以教学过程管理为着力点，定期抽查双语教师的教学“六认真”工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。

2、加强双语师资队伍建设

经常性地组织双语教师进行校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使教师逐步从“经验型”向“学习型”、“研究型”转化。

加强教研组建设。教研组要重视双语教师教学，进行互动的随堂听课和专题教研活动，使双语教师的教学能力有一个质的提高。

结合有关部门的教学新秀教学能手、、学科带头人的评审工作，尽可能多地推荐双语教师能评，力保有1-2位评为市级教学能手。使双语教师的教学工作走向成熟。

3、每学期安排双语教学研究课展示活动。

4．优化环境建设：充分利用校园广播、电视开展双语学习活动，开展双语小报比赛、双语黑板报比赛、双语橱窗展示等活动，营造好英语学习的软环境。

具体工作：

20XX年九月份：

1、制订实验计划，成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。

2、进行双语校本培训和校外培训，为双语教学提供保证。

3、学科双语教师与英语专业教师“结对子”。

20XX年十月份：

1、着重进行双语环境布置。

2、双语学科听课调研活动。

3、双语教师继续校本培训。

20XX年十一月份：

1、精心组织新加坡英华学校来校“华文浸濡”活动。

2、开展中新双语教学活动和专题研讨。

3、举办双语小报比赛。

4、双语教师进行课堂用语及学科专业用语的培训。

20XX年十二月、

1、班级英语角展示比赛。

2、双语教师学期教学工作小结交流。

3、完善有关学科的《双语课堂教学评价表》并试用。

20xx年一月份：

1、总结学期双语研究，撰写个人研究总结和学科组总结。

2、汇总实验素材。

3、学校对有关研究成员进行评价和奖励。

20xx年二、三月份：：

1、教研组制订学期研究计划。

2、完善双语环境布置。

3、双语学科听课调研活动。

4、邀请教研中心专家对教师进行校本培训。

20xx年四月份：

1、与教科室协作，开展双语教育课题研究，争取市级立项课题。

2、双语电视节目完善工作。

20xx年五月份：

1、“双语文化艺术周”活动。

2、区级“双语研究展示课活动”。

20xx年六、七月份

1、举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛。

2、主管部门撰写年度研究总结，并提出下阶段实验初步构想。

3、撰写个人研究总结和学科组总结。

4、对有关研究成员进行评价和奖励。

2016农技校社区教育培训方案
2016社区亲双语学习方案 第七篇

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农技校社区教育培训方案

为配合社会主义新农村建设，进一步推进社区教育，促进社区居民综合素质提升，xx农技校制定2016—2016年度社区教育培训工作方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和党的“十八大”精神，围绕“统筹发展、建设新农村、培养新型农民”和实现社区居民素质大提升的总体目标，积极开展和充分利用社区教育资源，大力开展各种形式的社区教育活动，宣传科学理论、传播先进文化、倡导科学精神、弘扬社会正气，不断提高居民的整体素质和生活品质。

二、社区教育目标

努力创建“处处有学习场所、时时有学习机会、人人有学习愿望”的学习型社区。2016至2016年度，使居民学习注册人数达1000人以上。使社区教育成为广大居民自主学习、个性学习的重要平台，居民素质明显提升，全局终身教育体系基本形成。

三、社区教育措施

1、充分挖掘社区教育资源。首先掌握社区内各行各业的优秀专业人才，根据所学专长、特点建立人才库，这是从事社区教育的基础。

2、创新培训形式。社区教育要根据培训的内容不同采取不同的培训方式：有集中培训的专家讲座、有现场观摩的实践操作、外出参观考察等。

3、培训时间灵活机动。社区教育可以紧跟中央精神、政策落实、农时节令等采取灵活的培训时间，每月至少一至二次。

4、增强培训的针对性。培训之前要首先调研，了解居民的心里需求来确定培训内容，然后根据不同的培训对象采取不同的培训方式，让社区教育真正具有实效性。

四、培训安排：

培训时间

培训内容

参训人员2016、10阳光培训防疫员及种植户2016、11十八届三中全会精神解读农村干部2016、12健康保健社区居民

2016、1--3貂狐养殖养殖户《妇女权益保障法》社区妇女

2016、4家庭教育中小学生家长林果管理林果种植户2016、5动物防疫与防治兽医员与养殖户

2016、6环保常识社区居民广场舞培训社区居民2

2016基层普通新党员学习新党章心得体会
2016社区亲双语学习方案 第八篇

我作为一名普通新党员，通过充分的学习，想从以下几个方面谈一下自己学习党章的心得体会。

一、党章对党的建设和党的领导提出了新要求。加强和改进党的建设，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，是党和国家事业不断从胜利走向新的胜利的根本保证。新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，是党巩固执政地位、实现执政使命必须解决好的重大课题。党章修正案在总纲部分对加强和改进党的建设提出了一系列新要求，强调要加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，全面提高党的建设科学化水平，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。在党的建设基本要求中，强调全党要用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本路线统一思想，统一行动；进一步强调求真务实，把它与解放思想、实事求是、与时俱进并列作为党的建设第二项基本要求；增写了尊重党员主体地位、加强对主要领导干部的监督的内容。

二、新党章强调中共始终是工人阶级先锋队,中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想作为自己的行动指南。

三、认真学习党员义务，使我也更加时刻牢记自己作为一名普通党员所要履行的职责，也更加有利于我们保持党员的先进性。1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。2、坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。3、自学遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

四、共产党员的先进性关键是全面提高自身素质，作为一个党员要讲学习、讲政治、讲正气，讲修养、讲道德、讲廉耻，把共产党人的先进性在社会主义物质文明和精神文明的建设中充分发挥出来。一是必须高举邓小平的伟大旗帜，坚持“三个代表”，坚定不移地走有中国特色社会主义道路，成为思想上、政治上、行动上的先进分子。二是必须掌握做好本职工作的科学文化知识和本领。三是必须自觉抵御剥削阶级腐朽思想的侵蚀，带头弘扬社会主义道德风尚。

党的十八大通过的党章修正案，充分反映了各级党组织、广大党员的意见和愿望。经过认真研究，各地区各部门和广大党员提出的重要意见和建议大多数已经被采纳。有些具体意见虽然在党的十八大党章修改中没有被采纳，但主要精神已体现在党的十八大报告中。已经为党内外，国内外关注党章修改的人所了解。新党章对我党起着更加重要的指导作用。

2016社区党员冬训学习实施方案
2016社区亲双语学习方案 第九篇

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，紧密结合街道发展情况和广大党员干部思想工作实际，教育引导广大党员干部永葆党员先进性，以坚定的信念、创新的精神、科学的态度投入到各项工作中去，为街道经济社会发展提供坚实的组织保障。

二、冬训对象、时间、形式

街道各社区全体党员。

2016年2月2日至2016年2月4日。

实行集中培训、分组讨论与集体自学、试卷测试相结合的方式。

三、具体安排

（一）集中培训阶段

由街道党工委统一安排，组织集中培训。集中培训分3期，每期1天。采取党工委书记上党课、市区党校优秀教师授课、区直部门单位政策讲解等形式，集中学习党的十八届四中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神、如何做好社区干部、社会主义核心价值观、党风廉政建设等内容。

（二）分组讨论与集体学习阶段

以社区为单位，不参加集体培训时，要组织全体党员进行集体学习，党组织负责人要领学解读有关学习材料，组织党员观看制定的专题片；党员要结合学习情况和个人实际谈认识、谈体会。社区党组织班子及成员、党员要对教育实践活动中列出的整改问题清单落实情况进行“回头看”，社区领导班子和党组织书记整改落实和“回头看”情况要向全体党员通报。

（三）试卷测试阶段

以社区为单位，利用半天时间，组织党员结合培训和讨论所得知识，进行相关知识测试，以巩固学习成果。

四、纪律要求

参训党员要严格遵守培训纪律，按时参加培训，因身体等原因确实不能参加集中培训的，由个人说明情况；无故不参加培训的，予以通报批评。街道党工委将建立党员参加集中培训情况记实制度，把党员参训情况作为组织生活会对照检查和民主评议党员的重要内容。

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