导读: 本学期我们大班教研组继续以 “纲要”为工作指南,以园本培训内容为依据,围绕绘本阅读开展幼儿早期阅读的小组研究,认识绘本图画书的教育价值,探索绘本教学活动的教学新...
本学期我们大班教研组继续以 “纲要”为工作指南,以园本培训内容为依据,围绕绘本阅读开展幼儿早期阅读的小组研究,认识绘本图画书的教育价值,探索绘本教学活动的教学新模式。提升自身教育新理念,在促进小组教师的专业成长的过程中,促使幼儿快乐成长。
本学期我们每间周活动两次,使每位教师都能参加活动,并鼓励老师互相听课,不断提高自己的教育水平。在小组活动中组织教师观看名师的课例光盘,促使教师主动的学习、实践、思考、研究,使教研更好的为教师和教育服务。
在上学期备课研讨的基础上继续开展集体备课的研讨,在小组活动中筛选合适的内容,从一日活动安排的合理性入手,科学统筹安排活动内容。进行集体备课。
具体的活动安排:
三月份:
1、听取园教研计划,制定小组的教研计划。
2、 观看名师课例光盘,吸收名师经验,提高自身的思考能力。(何洁执教的中班阅读活动《谁藏起来了》)
四月份:
1、观摩课例光盘。(王红裕执教的大班绘本阅读活动《艾玛捉迷藏》)
2、开展实践活动,准备两节研究课,小组互听互评。
六月份:
1、 准备幼儿绘本故事表演活动,在小组中准备一个故事表演,让每一位幼儿都有参与阅读教育活动的机会。
2、 开展实践活动,准备两节研究课,小组互听互评。
七月份:
1、研讨活动的交流,总结。
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