小学二年级心理健康教学计划范文十二篇

导读：　教学是由教师的教与学生的学组成的独特的人才培养活动。通过这项活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质的提高，使学生成...

教学是由教师的教与学生的学组成的独特的人才培养活动。通过这项活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质的提高，使学生成为社会需要的人。 以下是为大家整理的关于小学二年级心理健康教学计划的文章12篇 ,欢迎品鉴！

【篇一】小学二年级心理健康教学计划

　　我会写这些字：

　　1、棵（kē），组词：（一棵）（几棵）（一棵树）

　　2、谢（xiè），组词：（谢谢）（感谢）（答谢）

　　3、想（xiǎn）g，组词：（想想）（想念）（异想天开）

　　4、盯（dīn）g

　　，组词：（盯着）（盯住）（盯防）

　　5、言（yán），组词：（名言）（言论）（自言自语）

　　6、邻（lín），组词：（邻居）（邻近）（左邻右舍）

　　7、治（zhì），组词：（治疗）（救治）（不治之症）

　　我能认这些字：

　　葫芦瓜藤菜蚜走啊赛跑感觉慢慢 词语解释：

　　每天：天天。奇怪：出乎意料，难以理解。赛过：胜过。自言自语：自己跟自己说话。雪白：像雪那样的洁白。

　　近义词：盯—看奇怪—奇异雪白—洁白从前—以前 反义词：雪白—漆黑奇怪—平常赛过—不如从前—未来

　　课文主要内容：

　　课文通过写一个人中葫芦的经过，告诉人们做事情要注意事物之间的联系，不能只凭主观判断。

第六单元知识要点

【篇二】小学二年级心理健康教学计划

　　第一部分：朗读推荐写动物的小童话
　　教学目标：
　　1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
　　2.通过朗读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言;培养学生勤发现，大胆想象的能力。
　　设计理念：
　　创设浓浓的读书氛围，让老师的读感染学生去读。采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯;在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。
　　教学过程：
　　一、 创设情景，激发阅读兴趣。
　　1. 猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。(兔子)脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。(猴子)小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。(松鼠)……
　　2. 是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么?这节课让我们走近小动物，朗读几个描写小动物的小故事。
　　二、朗读推荐。
　　(一)阅读小童话《假面舞会》
　　1. 老师深情并茂的朗读故事。
　　2. 读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣?
　　(二)走进“童话森林”
　　1. 过渡：听完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。
　　2.学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁?你最喜欢哪个故事?
　　3.把你喜欢的故事读给同学听。
　　三、 小结
　　1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解， “书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。
　　2、介绍其他描写动物的文学作品：《笨笨猪》 杨红樱 著
　　《小猪唏喜呼噜》 孙幼军 著
　　第二部分：摘录笔记法
　　课型：实践学习型
　　教学目标：1、加强阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法。2、使学生在阅读基础上，学会摘录笔记法，提高阅读效果。
　　教学重点：通过阅读实践和教师指导会识别好词好句，学会摘录笔记法。
　　教学难点：自主识别好词好句。
　　教学方法：自主感悟，合作交流，指导讲解。
　　课前准备：了解学生读书情况，每人准备摘录笔记本。准备阅读指导资料。
　　教学过程：
　　一、复习迁移，导入新课。
　　上节课我们学习了默读的读书方法，你能说说什么是默读吗?(用眼看，用心想，不出声。)默读有什么好处?(速度快，安静，便于专心想。)
　　今天老师还想教你们一种读书方法，想不想知道是什么法?
　　板书课题：摘录笔记法。
　　二、明确方法，懂得好处。
　　教师讲解：摘录笔记法就是读书时把文中的好词、好句找出来，抄在笔记本上，多积累，多记忆。
　　读书动笔好处可大了，你们能想想摘抄好词、好句有什么好处吗?学生自由谈。
　　指导理解：好处：加深印象，积累词句，自己说话、写作时运用，能使内容更生动、丰富。
　　三、出示训练，识别好词、句。
　　1、出示范文，进行训练。
　　下面让我们默读一篇文章，从里面找出你认为好的词、句，用笔画下来，并想想好在哪里?
　　学生读文画词、句。
　　汇报交流。
　　2、指导识别好词好句。
　　大家都找出了自己喜欢的词句，理由很充分，确实是好词好句。板书：自己喜欢的词句。
　　其实好词好句是有一些明显特点的，例如描写的词语、句子; 比喻、拟人、排比等修辞手法的句子;含义深刻的句子。
　　1)出示例句体会描写的词句。
　　2)学生说比喻句体会比喻句及好处。教师结合例句指导体会拟人、排比句及好处。
　　3)指导理解含义深刻的句子。并给出例句。(让人感受深刻，能受到启发的句子)
　　板书：描写的词句，比喻、拟人、排比等句子，含义深刻的句子。
　　3、再读范文，找描写的句子，找比喻及排比的句子，找含义深刻的句子。(小组合作)
　　汇报交流。
　　四、阅读训练，实践体验。
　　1、从课外书上自选一篇文章阅读，找出好词句摘抄在笔记本上。
　　2、汇报摘抄的词句。
　　五、总结收获，培养习惯。
　　1、你学到了什么?(懂得了摘录笔记法，懂得了什么是好词好句。积累了一些词句。)
　　2、课下把范文中画出的好词句摘抄在笔记本上。
　　3、总结指导：今天老师和大家学的知识真不少，要想找准好词句，还需不断地练习，以后读书一定要留心好词句，读后记下好词句，养成读书动笔的好习惯。
　　板书设计：
　　摘录笔记法
　　好词好句：1、自己喜欢的词句
　　2、描写的词句
　　3、比喻、拟人、排比等句子
　　4、含义深刻的句子
　　第三部分：
　　课题 1、书籍是人类进步的阶梯
　　课型 实践感受型
　　教学目标 1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯。
　　2、教给学生正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。
　　课前准备 ①收集名人格言;②准备一本自己喜爱的图书;③准备读书感受一条。
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　格言导入
　　激发兴趣 1、 引导学生交流格言。
　　书是人类进步的阶梯——高尔基
　　书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基
　　理想的书籍是智慧的钥匙。
　　——列夫•托尔斯泰
　　2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。 1、学生交流名人格言
　　2、参与全班交流。
　　自由交流
　　感悟方法 1、组织学生小组、全班交流读书感受。 2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。
　　3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光;智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。” 1、小组自由交流读书感受：
　　①书籍给了我知识;
　　②书籍使我懂得了做人的道理;
　　③书籍使我树立远大的理想。。 2、推派代表参加全班交流。
　　检测体验
　　培养习惯 1、出示检测：
　　①上课时，小红看起课外书来;放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。
　　②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。
　　③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
　　2、组织交流。3、小结：
　　1、学生参与检测，并说明理由：
　　①小红看书时间不对。
　　②小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。
　　③小云要认真阅读理解内容。体会感情。
　　2、参与全班交流
　　课后延伸
　　巩固升华 布置课后作业：我们中队将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动。
　　课题 2、默读要有速度 课型 活动感受型
　　教学目标 1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。
　　2、有速度的看一些浅显的课外书籍，并有一定的速度，扩大阅读面。
　　课前准备 1、 一则有关名人快速阅读的故事
　　2、了解学生的课外阅读情况
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　故事激趣
　　导入新课 1、导语：小朋友，从一年级到二年级，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读了那些课外书吗?2、组织交流，评比阅读之星。 1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。
　　2、评比阅读之星。
　　出示训练
　　感悟方法 1、回忆什么叫默读?默读要做到什么要求?
　　2、出示一句、段话：限定时间内读完，并说出主要意思。看谁读的快，读的有质量。 ①天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙啦、沙啦地响。(5秒)
　　②李老师让我们把那只母兔单独放在一个大笼子里。下午，我发现那只母兔老是扯自己身上的毛，就跑去告诉李老师。李老师叫我拿些软草和棉絮给兔子垫窝，免得小兔生下来着凉。(30秒)
　　3、组织学生在班内交流默读情况 1、学生自由回答。 ①用眼睛快速地“读”文章，是不出声的读。要求是“一不”“两提高”“三到”。
　　②方法：
　　“一圈”(圈出好词)
　　“二划”(划出好句好段)
　　2、学生根据默读要求自由默读句、段，教师巡回指导。
　　①天下雨了打得船蓬沙啦地响。②李老师教我们养母兔。
　　3、全班交流默读效果。
　　出示故事
　　对比评价 1、组织阅读一篇文章《一瓶墨汁》要求在10分钟内读完并说出文章的主要意思。 2、组织讨论：怎么读得既快又好 3、结合学生回答板书：
　　用心读，用脑想，有速度。
　　4、评选默读之星，给默读之星颁奖。 1、学生阅读文章，小组交流文章内容及方法评出小组代表。
　　在小河边，小普不小心砚台掉进河里，小伟看见后帮助小普解决了墨汁和砚台。
　　2、全班交流，总结方法。
　　①专心读书②一句句地读。
　　3、评选默读之星。
　　实践体验
　　巩固拓展 布置作业：回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法，看谁在最短的时间里看的多，了解的最多。如果能把自己了解的记下来，就更好了。学生回家实践，并请家长帮忙限时看书，不断提高速度。并把每次看书情况记下来。
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　　课题 3、词典是读书的工具 课型 实践学习型
　　教学目标 1、培养学生培养学生边读边想的好习惯。
　　2、使学生在阅读时遇到不懂的地方，主动查词典，知道词典是不开口的老师。
　　课前准备 每人准备一本词典。
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　复习迁移，导入新课 1、小朋友，我们读书时遇到不懂怎么办?(查字典)那该怎么查?
　　2、对呀，那遇到不理解的词语，那就要用到词典，它也是不开口的老师，我们阅读时离不开它 先小组交流，后指名回答。
　　用音序、部首查字法查字。
　　尝试学习， 明确方法 1、出示句子，划出不理解的词语：
　　大年初一，我早早地起了床，换上了新棉袄，兴高采烈地地来到长辈前，给他们拜年，祝他们健康长寿，屋子里充满着欢声笑语，一派新春景象。 2、点拨查词典的基本方法：
　　①先按用查字典的方法，查第一个字。
　　②按第二个的拼音顺序查到词语。
　　③在这词语解释中找到合适的解释。
　　2、 从中发现了什么?
　　如果是多音字要注意不同音在不同地方。 1、学生划出不理解的词语：
　　兴高采烈、欢声笑语、派、
　　2、自己学会查词典
　　①先查“兴”、“欢”。
　　②再查兴高采烈、欢声笑语。
　　③找到解释：
　　兴高采烈：兴致高，精神足。欢声笑语：欢乐的笑声和话语。
　　出示训练，感悟方法 1、出示训练，选自读《狐假虎威》训练时说说你划到了哪些不理解的词，查到了它的意思。
　　2、交流查词典的情况
　　3、总结查词典的方法。 1、学生试读，自查词典2、说说你划了哪些词? 3、小组漫谈查词典的方法和结果。茂密、狡猾、违抗、狐假虎威。
　　实践体验
　　培养习惯 1、组织学生进行课外阅读，要求遇到不懂的地方学会查词典
　　2、 组织检查和辅导。
　　3、评选查词典能手。 1、学生阅读，找不理解的词语，自查词典。
　　2、小组交流查词典情况。
　　布置作业，巩固成果 请学生看自读课本《词典公公家里的争吵》有时间可在阅读时间进行，培养学生边读边想的习惯。
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　　课题 4、议读法 课型 活动实践型
　　教学目标 1、通过阅读指导，培养学生边读边议的能力及培养他们课外阅读的兴趣。
　　2、看一些浅显的课外书籍，并能边读边议，扩大阅读面。
　　课前准备 1、准备一篇阅读材料。
　　2、了解学生的课外阅读情况
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　故事激趣
　　导入新课 1、小朋友，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读哪些课外书吗?
　　2、评选阅读之星
　　3、小结引入新课：今天我们要学习新的阅读方法：议读法。 1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。2、评比阅读之星。
　　3、明确议读法的概念：在阅读过程中，抓住主要问题提出见解，与人讨论，求得正确答案。
　　出示训练
　　感悟方法 1、阅读时遇到不懂的地方，怎么办?采用议读法
　　2、点拨议读法的基本方法：
　　①选阅读文章，找出不懂的地方。
　　②把不懂的地方概括成问题。
　　③把问题提出来与大家商议，以求得正确的答案。
　　3、出示一篇故事：《没有牙齿的大老虎》，根据方法进行阅读议论
　　4、组织学生全班交流 1、学生自由讨论。 2、学生根据要求自由默读课文，教师巡回指导。
　　①老虎为什么会没有牙齿?
　　②狐狸用什么方法把老虎的牙齿拔掉?
　　3、小组交流。①老虎吃了狐狸送来的糖，还听信狐狸的话不刷牙，牙齿全蛀了，全给狐狸拔掉了，所以没有牙。②狐狸用给老虎送糖和骗老虎不刷牙，让老虎的牙全蛀了，才把老虎的牙全拔掉了。
　　4、小组推荐代表上台说说议读的经过。
　　实践体验，
　　巩固方法。 1、请小朋友读《聪明的小蚂蚁》一文，你有哪些问题?运用议读法进行阅读? 2、交流议读的好处和注意点。
　　好处：
　　3、给议读好的学生发奖。 1、学生自读，划出问题
　　2、全班交流，总结方法。
　　3、用学到的方法说说议读有什么好处?又该注意些什么?①帮助我们很快理解内容，解决疑难。②培养我们质疑问难的习惯。注意①问题要找准。
　　②问题的概括得明确，让人明白你问题的要求。
　　课外拓展
　　巩固延伸 布置作业：回家阅读或在课文预习中使用。
　　-5- 回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法阅读，如果能把自己了解的记下来，就更好了。
　　课题 5、读报的学问 课型 实践体验
　　教学目标 1、 让学生初步了解报纸的有关知识，掌握读报的基本方法。
　　2、看懂一些浅显的儿童报纸，提高阅读能力。
　　课前准备 每人准备一份《中国儿童报》
　　教学过程 步骤 教师活动 学生活动
　　猜谜激趣
　　导入新课 1、 出示谜面：
　　有位好朋友，天天上门来，
　　纵谈天下事，从不把口开。
　　2、引导交流：小朋友，你们喜欢读报吗?说说你是怎么读报的。
　　3、小结板题：“读报的学问” 1、学生猜谜：报纸
　　2、全班交流读报方法。
　　认识报纸
　　感悟方法 1、组织观看报纸，看看有哪几部分组成?
　　2、指导学生小组内交流读报的方法，进行归纳。
　　①浏览标题。②精读重点内容。③略读一般内容。④剪贴、摘抄。
　　1、学生看报自由回答。
　　①报头②版头③版面
　　2、学生小组内交流读报的方法。
　　3、小组推荐代表上台说说读报的方法。
　　实践训练
　　掌握方法 1、开展小组读报比赛，提出要求：
　　①按学到的方法进行各自读报;
　　②小组交流读报心得;
　　③漫谈方法感悟
　　2、全班交流，总结方法。
　　3、评选优胜小组。 1、学生读报，进行小组交流。进行方法拓展。
　　小组读报法①定期交流。②读报测验。③剪报、摘报展示。④评报活动。
　　剪报、摘报方法①挑选内容。②安排分类③剪辑或摘抄。④归类装订。
　　2、全班交流，总结方法。
　　1、 开展摘报实践。
　　2、 组织展示，评选优秀摘报本 1、学生进行摘报。
　　2、进行摘报展示。
　　实践体验
　　巩固拓展 布置作业：回去开始进行剪报、摘报活动
　　发放剪报、摘报情况记载表。
　　日期 剪报、摘报内容 类别
　　自己制订计划认真读报，做好剪报或摘报工作并作好记载。
　　课题 6、寓言阅读 课型 实践体会
　　教学目标 1、通过学习，使学生掌握寓言阅读方法。
　　2、通过教学，使学生提高阅读兴趣，养成边读边想的好习惯。
　　课前准备 1、 布置学生阅读《伊索寓言》
　　2、准备一则自己喜爱的寓言并练习讲述。
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　录像激趣 导入新课
　　1、播放录像寓言《井底之蛙》组织交流。
　　2、组织学生说说读过寓言。
　　3、小结引入新课：寓言是寄寓哲理的故事，借用某种自然物或人的活动现象，来说明表现某种人或社会现象的道理的作品。今天我们就要学习阅读这类作品的方法。 1、学生讲述寓言大概内容及说明的道理。
　　讲述了一只井底的青蛙只能看到井口那么大的天，比喻见识短浅的人。
　　2、学生交流读过的寓言。你们读过哪些寓言吗?说说到现在为止，你都学了那些寓言?能说说这些读物你都明白讲了什么吗?
　　出示范例
　　感悟方法 1、出示文章《井蛙和海鳖》说说井蛙和海鳖之间发生了什么事?从中知道了什么? 2、指导学生小组内交流，组织在全班交流阅读方法。 ①读一读：读懂故事内容;
　　②议一议：故事中不理解的问题;
　　③想一想：想清楚故事说明的道理。 1、学生自由朗读。 井蛙和海鳖之间发生了一段对话，使青蛙知道大海的辽阔。说明天外有天的道理。
　　2、学生小组内交流，说说读了课题你是怎样读寓言的?
　　3、小组推荐代表上台说说方法。
　　体验尝试
　　巩固方法 1、出示练习的文章，《聪明的小蚂蚁》用学到的方法读懂这篇寓言。
　　2、全班交流，演一演体会方法。
　　3、给优秀小组颁奖。 1、学生自读，进行小组交流。
　　①读一读：小蚂蚁用智慧战胜了大象。
　　②议一议：小蚂蚁为什么能战胜大象?因为大象很骄傲，不知道各有长处，小蚂蚁运用自己的长处，战胜了大象。
　　③想一想：说明了不同的人和物都有不同的长处，只要取长补短，就能获得胜利。 2、组织表演，体会方法。 3、参与表演。
　　4、评选优秀小组。
　　实践体验
　　巩固拓展 布置作业：继续阅读《伊索寓言》准备参与“寓言大赛场” 回去读一读《伊索寓言》，在读书笔记上写下你的理解。
　　课题 7、读书要动脑 课型 实践体会
　　教学目标 1、学会从课题入手，了解文章主要内容并培养质疑能力
　　2、通过教学，使学生能养成边读边思考的好习惯，感受阅读乐趣。
　　课前准备 1、投影片。《丑小鸭》故事
　　2、了解学生的读书情况
　　教学过程 步骤 教师活动 学生活动
　　访谈激趣
　　导入新课 1、访谈：小朋友，你们会怎样阅读吗?
　　2、小结：我们学会了不少阅读方法，今天就来学习怎样读懂文章。板：读书要动脑 1、学生发言说阅读方法。
　　①朗读、默读。
　　②复述，讲述;
　　③边读边想，理解内容。
　　④记摘录笔记
　　出示范例
　　想想题意 1、出示课题《“闪光的金子”》
　　先读题目，想想题目告诉我们什么?还有什么疑问? 2、指导学生方法。
　　①读一读。
　　②想一想：题目讲了什么，有什么不懂的地方?
　　3、指导学生练一练;出示一组题目：
　　①《真想变成大大的荷叶》
　　②《猴子种果树》
　　③《会走路的树》
　　④《问银河》
　　1、 学生读题回答。
　　可能讲一个先进人物的先进事例，像闪光的金子。
　　提问：题目为什么加引号?
　　“闪光的金子”比喻什么?
　　为什么用“闪光的金子“做题目?
　　2、学生小组内交流，说说读了课题你知道了什么?有什么疑问?
　　①是我想走进自然的理想。为什么想变成大大的荷叶?②猴子不懂种树。为什么种果树不成功? ③会走路的树是鹿。④孩子在银河。
　　动脑体验
　　理解内容 1、出示练习的儿歌，《保护小树苗》第二自然段。说说你如何读懂这段话。
　　2、全班交流，总结方法。
　　①读一读，看看有三句话
　　②分读说说每句话写了什么：
　　③有什么问题：
　　1、自读小组交流说说读懂的方法：①这段有三句话
　　② 小敏和小江看到小树苗被雨袭击很着急。
　　他们冲出院子冒雨支撑小树苗。
　　很快支撑好了小树苗，他们俩被雨淋湿了。③他们心里为什么着急?
　　2、全班交流，总结方法。边读边想。
　　实践体验
　　巩固拓展 布置作业：回去读一读一篇文章，用上在课堂里学到的方法，说一说你的理解，讲给你的父母听一听你的收获，让他们也来夸夸你。 -8- 回去实践，并写下你懂得的意思，记在你的读书笔记本上。
　　课题 8、体会感情读故事 课型 实践体会
　　教学目标 1、了解读懂故事情节方法，领悟故事主题。
　　2、初步认识故事语言特色，培养口头表达能力。
　　课前准备 1、一则有故事的幻灯
　　2、了解学生的故事积累情况。3、学生讲故事录像
　　教学过程
　　步骤 教师活动 学生活动
　　访谈激趣
　　导入新课 1、放讲故事录像片。导语：小朋友，你们喜欢读故事吗?说说到现在为止，你都会讲了那些故事?讲了几次?你对其中的那些人物印象最深 ?
　　2、能说说讲故事的好处? 1、学生根据教师提问回答问题 2、学生试着说说讲故事中的好处。
　　①懂得做人道理，提高思想品质。
　　②学会阅读故事的本领。
　　③提高口头表达能力。
　　出示范例
　　体会方法 1、出示故事《奇怪的镜子》
　　2、指导学生小组内交流。 3、组织故事比赛，交流讲故事方法。
　　①读一读，了解故事内容
　　②分读把握故事情节：
　　③试一试，记住故事内容。
　　④体会故事感情，加上动作表情。
　　1、学生准备。
　　2、学生小组讲故事，说说读故事的方法。
　　故事情节：
　　①小鱼发现“镜子”-想搬-碎
　　②小鱼找青蛙-帮抬-衔-碎
　　③河蚌-想搬-夹-碎
　　④螃蟹-想搬-钳-碎
　　⑤虾公公说月亮映在水面上-笑
　　3、小组推荐代表全班讲故事。
　　体验尝试
　　感悟情感 1、出示《田忌赛马》故事，用刚才方法读懂它的。再想一想告诉我们什么道理?
　　2、全班交流，巩固方法。
　　3、给体会之星，朗读之星颁奖。
　　4、教师总结：读书只有用心去读用心去体会，才能领悟到文章的真谛，才是真正的会读书。 1、小组讲故事说说故事的道理。
　　第一次： 第二次
　　田忌 齐威王 田忌 齐威王
　　① 上 上 下 上
　　② 中 中 上 中
　　③ 下 下 中 下
　　田忌失败了 田忌三局两胜
　　2、全班比赛，总结方法。
　　实践体验
　　巩固拓展 布置作业;用学到的方法毛故事，参加人全班故事会。 回去读一本故事书，用上在课堂里学到的方法，写好情节表，把故事讲给你的父母听一听你的感受，让他们也来夸夸你。

【篇三】小学二年级心理健康教学计划

　　一、学习目标
　　1、在阅读《秋秋找妈妈》的故事中练习说话，并积累三个词语：孤单，伤心，幸福。学生能对图画书有强烈的兴趣。
　　2、认识并了解绘本，初步感受庆子·凯萨兹夸张、细致的绘画风格，以及充满着温馨与神秘感的创作风格。
　　3、认识几种动物，并知道它们生活的地方。在阅读中感受人间真情，学会感恩。
　　二、读前准备：
　　《秋秋找妈妈》书籍、课件
　　三、教学过程：
　　﹙一﹚、谈话导入
　　1、师：同学们，知道今天老师给大家上的是什么课吗?今天老师给大家上一节阅读课。小朋友，你喜欢自己的妈妈吗?为什么喜欢妈妈?
　　学生说一说自己喜欢妈妈的原因。
　　2、过渡：有妈妈真好呀!可是有一只小小鸟，他没有妈妈。今天，老师要给大家讲一个很好听的故事，叫《秋秋找妈妈》板书(学生书空课题，指名读，齐读书名)。这本书是日本的一位作家写的，她的名字叫庆子·凯萨兹。
　　﹙二﹚、读封面，激发神秘感
　　1、师：看，这就是小秋秋，秋秋长得怎么样?谁来说说?(学生说说：胖嘟嘟的脸蛋，黄色的毛，长着一对翅膀，有条纹的脚……)
　　2、师：开动你们的小脑筋，猜一猜，秋秋正在干什么?他依偎在谁的身边?他为什么会睡得这么香甜呢?听完了故事你也许会明白的?
　　﹙三﹚、读故事，和主人公同呼吸共命运
　　第一部分：没有妈妈
　　1、师：秋秋是一只没有妈妈的小小鸟，没有妈妈的生活会是什么样的'呢?(指名学生说说，板书：孤单)
　　2、现在，谁能读好这句话“秋秋是一只小小鸟，过着孤单的生活。”
　　3、看图提问：看看秋秋的表情，看看他的眼睛，你们知道这时秋秋正在想些什么呢?
　　指名学生说一说。
　　师：是呀，他好想有一个妈妈，可是谁能做他的妈妈呢?秋秋决定自己去找妈妈。
　　第二部分：寻找妈妈
　　1、师：瞧，秋秋首先来到了什么地方，遇到了谁呢?
　　①师：秋秋是一个有礼貌的孩子，他是怎样跟长颈鹿太太打招呼的呢?
　　师：让我们学着秋秋的样子来跟长颈鹿太太大声打招呼吧!(生读：秋秋第一个遇到的是长颈鹿太太，“噢，长劲鹿太太!”他大声说：“你身上的黄颜色跟我一样!你是我的妈妈吗?”)
　　②长颈鹿太太是秋秋的妈妈吗?为什么?(生说一说：因为长颈鹿的太太没有一对翅膀)
　　师：小朋友真聪明，长劲鹿太太叹了一口气，说“真对不起，可是我不像你那样长着一对翅膀呀。”
　　③分男女生演读对话。
　　2、师：秋秋找到妈妈了吗?可是秋秋并不灰心，他继续往前走，接下来，秋秋来到了什么地方?遇到了谁?
　　(学生自由说说)
　　①秋秋为了找到妈妈不远千里，来到了寒冷的南极，仔细观察一下画面，秋秋和企鹅 太太有什么相同的地方?
　　②你能用这样的句式来说一说吗?出示“噢，企鹅太太。”秋秋大声说，“________________________?”秋秋究竟是怎么说的呢?请小朋友读一读。
　　③现在，我就是企鹅太太，谁愿意当秋秋来对我说一说。(师生对话)
　　3、教师追问：秋秋还是没有找到妈妈，但秋秋没有气馁，他继续去寻找。秋秋走啊走啊，来到了哪儿?遇到了谁?(学生回答)
　　小朋友仔细看一看：秋秋与海象太太有什么地方长得相似呢?(胖嘟嘟的脸蛋)
　　①“噢，________”，他大声说：“___________!______________?”
　　②请你们都来表演秋秋，我来当海象太太，一起来演一演这幅画面。师生共演：“我可不像你那样长着有条纹的脚，别烦我啦!”看来，为了找到妈妈，秋秋还受了不少委屈呢!
　　4、秋秋找到妈妈了吗?那小朋友你们想一想，秋秋还会到哪里里去找妈妈?他还会遇到谁呢?学生想象说话。(可以说画面上有的，也可以说画面上没有的内容)
　　(播放音乐：世上只有妈妈好)是呀，无论秋秋走到哪里，他总是找不到一个跟他长得一模一样的妈妈。这时秋秋的心情怎么样?他会想些什么呢?(学生自由说一说)(板书：伤心)
　　过渡：秋秋伤心了，秋秋失望了，她低着头，一声不吭，独自一个人走啊走啊，走到了一片苹果林里，当秋秋看到正在摘苹果的熊太太的时候，还会热情地、信心满满地去认妈妈吗?
　　①失望的秋秋知道，她一定不会是自己的妈妈，因为——熊太太跟秋秋长得一点儿不像。
　　②找了这么多地方，秋秋累极了，问了这么多的太太，也没有一个是自己的妈妈，秋秋伤心极了，他开始哭起来，“妈妈，妈妈!我要一个妈妈!”
　　③熊太太听到哭声，是怎么做的?仔细观察画面练习说话。(顾不上苹果，赶忙跑过来，想看看到底发生了什么事。)
　　教师接着讲故事：秋秋说：我想让我的妈妈抱抱我。熊太太听了，她一把把秋秋紧紧地抱在怀里，“就像这样吗?”……有妈妈的感觉真好呀!于是他们在一起又唱又跳。休息的时候，熊太太转过身看看秋秋，她说“秋秋，也许我可以做你的妈妈喔。”
　　“你?”秋秋叫起来。
　　“可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和有条纹的脚!”
　　“我的天啊!” 熊 太太说：“那会让我看上去很好笑喔!”
　　秋秋也觉得那个样子很好笑。
　　“好吧” 熊太太说：“我的那些孩子在家等着我呢。我们一起去吃苹果派，好吗，秋秋?”
　　秋秋觉得苹果派听上去好馋人啊，于是他们就出发了。
　　他们刚走到门口， 熊 太太的孩子们都跑出来迎接她了。
　　师：小朋友，你们知道都有哪些小动物跑出来迎接秋秋呢?(学生做猜想)
　　师：这是荷马、这是小鳄和胖胖，我也是他们的妈妈呢!熊 太太向秋秋解释着。
　　师：当秋秋看到 熊 太太的这些孩子们，心里会想些什么呢?(生：他们跟熊 太太长得像吗?那怎么会是 熊 太太的孩子呢?)
　　师：原来他们也和秋秋一样，是个孤儿，是好心的熊太太收留了他们。
　　苹果派甜甜的香味和孩子们快乐的笑声洋溢在熊太太的家里。享受完美味的点心， 熊 太太给她所有的孩子一个大大的、暖暖的、紧紧的拥抱。这群小家伙被浓浓的爱包围着，已经陶醉了。小朋友，你们觉得现在的小球球还孤单吗?还伤心吗?她现在觉得怎么样呢?回到第一张图片：原来啊，秋秋是依偎在熊太太的身上了，找到了妈妈就找到了爱, 依偎在这厚厚的，暖暖的背上，秋秋怎么会睡得不香甜呢!说不定还在做着美梦呢。(学生说，师板书：幸福)
　　小朋友，故事讲到这，你们想对 熊太太说些什么呢?(学生自由说说)
　　升华主题：虽然 熊 太太的外表长得不和秋秋一样，但是她拥有一颗博大的爱心，她对待那些孤儿就像对待自己的孩子一样。其实，在我们的生活中，还有很多人，他们虽然不是你们的妈妈，但是他们也像妈妈一样爱着你，关心着你。你能谈谈吗?(学生说说身边的人是怎样关心自己的。)
　　配乐朗读《我有三个妈妈》
　　﹙四﹚、回到封面，拓展延伸
　　师：小朋友，你们喜欢这样的图画故事书吗?黄老师也非常喜欢，其实，还有许多像《秋秋找妈妈》这样有趣、生动的图画故事书，比如《爱心树》、《最强大的勇士》、《猪先生去野餐》、《狼大叔的红焖鸡》等，小朋友可以让你们的爸爸妈妈带着你们去买，相信，你一定会从故事中懂得更多的道理，然后做一个最最优秀的孩子。
　　板书：
　　秋秋找妈妈
　　爱
　　孤单
　　伤心
　　幸福

【篇四】小学二年级心理健康教学计划

　　(1)——有——。

　　操场上有许多小朋友在玩耍。

　　地球上有许许多多的房子。

　　宇宙中有无数颗星球。

　　地球上有许多种生物;

　　书上有许多汉字。

　　我的作业本上有许多一百分。

　　地球上有许多植物。

　　我有五枝铅笔。

　　我有一个橡皮擦。

　　(2)———像———

　　白白的云朵像棉花。

　　蘑菇像一把漂亮的小伞。

　　兔子的尾巴像毛球。

　　圆圆的西瓜像皮球;

　　闪闪的星星像钻石。

　　太阳像个大火球。

　　弯弯的月儿像小船。

　　蓝蓝的天空像大海。

　　(3)——是——

　　蒋洁是小小舞蹈家。

　　宋宇阳是个小画家。

　　李来琛是个小提琴家。

　　我是小小神算家。

　　我们是一年级的小学生。

　　我是一个小学生。

　　太阳是个红红的大火球。

　　我是一个小捣蛋鬼;

　　我们是祖国的花朵。

　　你是我的姐姐。

　　我爸爸是一个了不起的工人。

　　(4)——越——越——

　　小树苗越长越高。

　　气球越吹越大;雨下得越大，积水越深。

　　汽车越开越快。

　　早晨，太阳越升越高。

　　风越吹越大。

　　衣服穿得越多，就越热。

　　老师越长越漂亮。

　　我画画时，颜色越涂越深。

　　(5)因为——所以——

　　因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。

　　因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。

　　因为秋天到了，所以树叶黄了。

　　因为下雨了，所以路面很滑。

　　因为下雨了，所以小草更绿了。

　　因为我表现好，所以老师表扬了我。

　　因为下雪了，所以地上很白。

　　因为天气很冷，所以要穿棉衣。

　　因为下雨了，所以运动会不能举行。

　　因为有了树木，所以大自然更美丽了。

　　因为是夏天，所以很热。

　　因为天黑了，所以我要回家了。

　　因为下雨了，所以我不出去玩。

　　因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。

　　因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。

　　因为我的玩具坏了，所以要修理。

　　因为有了阳光，所以树木更高了。

　　因为小文生病了，所以要吃药。

　　因为我进步了，所以当上了少先队员。

　　(6).有的……有的……还有的……

　　体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。

　　春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

　　公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

　　(7).刚……就……

　　我刚出门，就下起了雨。

　　老师刚提出问题，我就答上来了。

　　(8).多么……多么

　　天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.

　　现在的生活多么美好，多么富足。

　　(9).一…….就………

　　这家店一开，就有很多人来。

　　我一回家就马上做作业。

　　我一紧张就不知道说什么了。

　　(10).终于

　　经过努力，我终于考了100分。

　　经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

　　经过努力，我终于顺利跑到了终点。

　　(11).一边……一边……

　　我一边听音乐，一边写字。

　　我一边唱歌，一边跳舞。

　　妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

【篇五】小学二年级心理健康教学计划

　　第一部分 引言
　　这学期，我担任二年级科学教学工作，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下:
　　第二部分 思想意识方面
　　坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观 念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
　　第二部分 工作概况
　　一、以课堂教学为核心
　　备课学期初，钻研了《科学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
　　创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对科学课感兴趣，参与性高，为学好科学迈出了坚实的一步。
　　二、及时复习，努力构建知识网络。
　　根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。 一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
　　三、参加教育教研活动
　　明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。 创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识，能力和实践能力，明确方向，促进教学。
　　第四部分 存在问题
　　1、存在问题
　　对教材的钻研深度还不是很透彻，对科学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
　　2、今后努力方向在
　　今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

【篇六】小学二年级心理健康教学计划

第一单元知识要点

【篇七】小学二年级心理健康教学计划

　　小的时候党在我心中，我的母亲，党是由一串串故事和一个个英雄组成的;渐渐的我长大了、懂事了，党在我心中，已不仅仅是一个个英雄和一串串故事，现在我明白，党在我心中已不再仅仅是一部历史，更是经济发展的动力，是一座改革开放、开拓创新的丰碑。如今，党在我心中，已从儿时的朦胧，到如今的真切;从童年的故事，到今天澎湃的改革大潮。今天又迎来了祖国妈妈的生日，我要在这儿祝她生日快乐!!!

　　历尽多少年的沧桑，中国终于抬起头来啦!

　　从东方的“东亚病夫”成为东方巨龙，从一个令人看不起的小国发展成为了一个大国家，这是一个跨时代的壮举，这更是时间的见证，是见证东方崛起的证明，是我们抬起头的有力证件，啊，伟大的中国就在这一刻崛起!

　　一九七九年，那是一个春天，你们还记的吗，有那么一位老人，他在南海边画了几个圆，就奇迹般的崛起座座城，奇迹般聚起座座金山，他就是革命先驱邓小平爷爷，他为我们现在的美好生活作出了巨大的的贡献，我们永远也不能忘了那些革命先辈们，是他们，为我们的祖国抛头颅，洒热血，又是谁绞尽了脑汁我国家致富而操劳，我们永远都敬爱他们!

　　早在小学时，在课本上就读到《狼牙山五壮士》的故事，正是他们，齐聚在共产主义红旗下，英勇奋斗，前仆后继，描绘出一幅气势磅礴、色彩斑斓的历史画卷，让中华民族昂首挺立于世界的东方!

　　现在社会进步，人们个个都迈入了小康社会，又有谁能想起那些革命先驱，我想，也只有那些老一辈了吧，随着时代的变迁，科技也发达了，我们国家也取得了骄人的成果，我国的第一艘太空飞船成功起航，第一颗原子弹爆炸，这都标志着中国强大了，同时也说明，外国人能完成的，我们中国人也一样可以，我们再也不是软弱的“东亚病夫”。我们是强者!

　　在改革发展当中，我们的广大党员、干部牢记党的宗旨，贯彻党的方针政策，兢兢业业、追求一流;克己奉公、清正廉洁，以饱满的政治热情和高昂的革命斗志，立足本职工作，尽心尽责，为广大职工群众做实事、谋福利，积极投身公司的改革发展，携手并进，为企业的腾飞发展贡献自己的一份力量。我一定要好好学习，努力做好每一件事，认真完成老师布置的每一件事，让今后的我做到今天我为祖国母亲骄傲，明天一定要祖国母亲为我骄傲!

【篇八】小学二年级心理健康教学计划

　　当第一面镶着铁锤镰刀的党旗缓缓升起时，集结在这面庄严旗帜下的儿女们便开始了漫长的征程。无数的共产党人用坚贞不渝的忠诚，前仆后继，抛头颅洒热血。经过无数次血与火的洗礼，终于激发起全中国无产阶级为实现人类解放而斗争的怒吼，迎来了全中国的解放。当时间的脚步带领我们进入21世纪，在这个崭新的时代里，我们的祖国在改革开放的大潮下，已经走上了繁荣昌盛的强国大道。“没有共产党就没有新中国”，这是亿万人民道出的心声。

　　一百年前，一个鲜为人知的日子，中国陆上第一口工业油井在黄土高原一个名叫延长的小县城外悄然开钻。延长石油犹如一粒不期而遇的火种，燎燃了中国石油工业的圣火，铸造了自已百年后千万吨级整装油田的辉煌成就。自古伟业多磨难，从来壮志多坎坷。1935年，红军长征到达陕北，在历史动荡、战火纷飞中飘摇的延长石油厂，终于回到了人民的怀抱，再次焕发出勃勃生机。1944年，毛主席为时任延长石油厂厂长、边区特等劳动模范陈振夏欣然题词----埋头苦干，从此这四个大字成为延长石油人最为宝贵的精神财富。

　　我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团!母亲用共产主义为我们命名，鼓舞着我们去开创新的世纪。当我们戴着光芒四射的团徽，站在团旗下庄严的宣誓时，心中怎能不为之自豪!一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献;循火红足迹，经坎坷征程，一代代优秀青年紧跟共产党，始终站在时代的峰顶浪尖!青春不停步，“永远跟党走”!(3分中速婉转)

　　我的身边就有这样一批青年团员、先锋模范，他(她)们无私无畏，尽忠职守，在各自平凡的岗位上挥洒着汗水，燃烧着青春。那是一个寒冷的冬天，胡晓蓉--我厂优秀的工作者，优秀团员，当时正是年终考核的最后阶段，各科室都在加班加点的进行年底汇总。财务科更是重中之重。深夜她的母亲打来电话说女儿发高烧，哭着喊着要妈妈怎么也不肯吃药，我想她会在电话里哄哄孩子，然而拿起电话的她却在训斥女儿，让女儿赶快吃药，女儿惊呆了。电话这端的她泪水早已在眼眶里打转，没有多说一句话。她强忍着泪水挂掉女儿的电话，继续拿起了厚厚的报表，就是这样在女儿最需要她、最需要妈妈时候，她也没有回家去看看女儿，作为母亲她也许不合格，但作为一名石油工人她是称职的。她总是任劳任怨、兢兢业业。以严谨的工作态度和忘我的敬业精神，在平凡的工作岗位上默默的奉献着，她常常以几毛钱几分钱的差额结算数字不平加班到深夜，以自己的实际行动，展现出了一名延长石油人的精神和风采。

　　女儿生下来不到3个月就离开了她，一直留在她母亲那里。当别人的孩子一声声叫着妈妈时是那么的天真可爱，可她自己的女儿却还不认识她，作为母亲的她心碎了……身为妻子，与丈夫总是总是聚少离多，好多相见的机会只能是在“大事、要事”，急匆匆回家的时候，她当采油工的日子里，在白雪茫茫的大山里，看着憨厚的丈夫扛着铁锹前来帮她打扫积雪时，那种酸甜苦辣一起涌上心头的感觉也只有我们石油人才有深刻的体会。

　　雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。奉献——石油人就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着延长石油这朵娇艳的山丹丹花。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地;如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗;如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位”，雷锋的这句话时刻提醒着我们无论在什么样的岗位都要发挥我们的潜能，做出我们力所能及的贡献。只要在平凡的岗位上真正做到塌实肯干，就一定会干出成绩!

　　“你是灯塔，照耀着黎明的海洋，你是舵手，掌握着航行的方向。伟大的中国共产党……我们永远跟着你走。”这是20世纪40年代以来，唱遍祖国各地的一首歌，一首歌唱党的颂歌。正如这首歌唱的一样，自1921年中国共产党成立以来，我们的党就像灯塔，给黑暗中的人民指引了方向，照亮了中国革命前进的道路。凝聚着人民战胜了敌人，为中国带来了新生……在九十年前的混沌中，中国共产党完成了开天辟地的壮举。如今，我们还要跟党走，我愿化作巨斧，为祖国的大好河山留下自己的一笔。让我们团结一致，高举团旗跟党走!党在召唤，时代在召唤，让我们用自己的智慧和力量，乘风破浪、与时俱进!用我们无悔的青春共同铸就延长石油灿烂的辉煌。

【篇九】小学二年级心理健康教学计划

　　一、指导思想：
　　本学期我继续担任班主任，并且随班走任二年级班主任。本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以新理念教学工作纲要为指针，以学校德育工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，以“培养学生创新精神，提高学生实践能力”为重点，让学生得到全面的发展，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
　　二.情况分析
　　本班现有学生 39人，其中男生 29人，女生 10人。同学们已经受过一年的训练，各方面的素质都有了很大的提高。其中，大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡，有不少学生还不能严格遵守学校的有关规章制度。针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的环境中得到全面的发展。
　　二.工作目标：
　　1、培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。
　　2、使学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、遵守纪律的好习惯。
　　3、培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。
　　4、使学生养成做事讲究效率、遇事乐观的好品质。
　　5、培养学生一定的口头表达能力、写字水平。
　　6、培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手。
　　7、充分发挥学生的特长，让学生得到自由发展
　　四.工作重点及措施：
　　1、做好平时的常规工作。
　　(1)保护校园，进行爱学校的教育。(2)让学生养成从小爱清洁、讲卫生的好习惯。。(3)组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有机会，定期培训。
　　2、组织各项活动，培养学生的口头表达能力，动手操作能力，在活动中增加班集体的凝聚力。
　　3、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。
　　4、积极开展家教活动。
　　开好每学期的家长会;做好家访工作，利用多种形式与家长沟通，对学生因材施教，不歧视后进生。全面了解学生，关心爱护他们，培养他们的自信心。
　　5、重视心理健康教育，做好保健卫生工作。
　　6、认真钻研教材，运用三式教学法，培养学生的创新意识。
　　五 .奖励办法
　　本期仍和上期一样，采取只奖不罚的原则，继续实行组长负责制，采取互帮互助的办法。
　　小红花要继续发挥它的特长，看谁的本事最大，能得到的小红花最多，就是我们班的红花少年。
　　我上计划我将严格遵照并执行。

【篇十】小学二年级心理健康教学计划

　　1、寒山几堵，风低削碎中原路，秋空一碧无今古。——陈维崧《醉落魄·咏鹰》

　　2、白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。——李白《金陵城西楼月下吟》

　　3、秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。——葛胜仲《点绛唇·县斋愁坐作》

　　4、真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。——范仲淹《御街行·秋日怀旧》

　　5、渐秋风镜里，暗换年华。——王国维《满庭芳·水抱孤城》

　　6、山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》

　　7、空山梵呗静，水月影俱沉。——纳兰性德《水调歌头·题西山秋爽图》

　　8、归舟归骑俨成行，江南江北互相望。——王勃《秋江送别二首》

　　9、尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

　　10、待都将许多明，付与金尊，投晓共、流霞倾尽。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》

　　11、未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。——晏殊《中秋月》

　　12、凭觞静忆去年秋，桐落故溪头。——晏几道《诉衷情·凭觞静忆去年秋》

　　13、目断秋霄落雁，醉来时响空弦。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》

　　14、立尽黄昏泪几行，一片鸦啼月。——夏完淳《卜算子·秋色到空闺》

　　15、节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。——欧阳修《秋怀》

　　16、陶令篱边色，罗含宅里香。——李商隐《菊花》

　　17、北场芸藿罢，东皋刈黍归。——王绩《秋夜喜遇王处士》

　　18、水墨画疏窗，孤影淡潇湘。——纳兰性德《木兰花慢·立秋夜雨送梁汾南行》

　　19、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。——李白《折荷有赠》

　　20、昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。——刘禹锡《始闻秋风》

　　21、东风临夜冷于秋。——吴文英《浣溪沙·门隔花深梦旧游》

　　22、布袜青鞋约，但向画图寻。——纳兰性德《水调歌头·题西山秋爽图》

　　23、一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。——陆游《秋晚登城北楼》

　　24、拜华星之坠几，约明月之浮槎。——文天祥《回董提举中秋请宴启》

　　25、芜然蕙草暮，飒尔凉风吹。——李白《秋思》

　　26、鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。——上官仪《入朝洛堤步月》

　　27、桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。——卢挚《蟾宫曲·寒食新野道中》

　　28、愁与西风应有约，年年同赴清秋。——史达祖《临江仙·闺思》

　　29、孤花片叶，断送清秋节。——纳兰性德《清平乐·孤花片叶》

　　30、只有一枝梧叶，不知多少秋声。——张炎《清平乐·候蛩凄断》

　　31、梦绕边城月，心飞故国楼。——李白《太原早秋》

　　32、黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。——李清照《行香子·天与秋光》

　　33、此情不及墙东柳。——张耒《秋蕊香·帘幕疏疏风透》

　　34、靡靡秋已夕，凄凄风露交。——陶渊明《己酉岁九月九日》

　　35、今日山城对垂泪，伤心不独为悲秋。——李益《上汝州郡楼》

　　36、忆对中秋丹桂丛。——辛弃疾《一剪梅·中秋元月》

　　37、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。——杜牧《齐安郡晚秋》

　　38、荒城临古渡，落日满秋山。——王维《归嵩山作》

　　39、可恨良辰天不与。——晏几道《蝶恋花·笑艳秋莲生绿浦》

　　40、秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。——曹雪芹《咏白海棠》

　　41、日暮平沙秋草乱，一双白鸟避人飞。——袁宏道《感事·湘山晴色远微微》

　　42、强携酒、小桥宅，怕梨花落尽成秋色。——姜夔《淡黄柳·空城晓角》

　　43、梦断酒醒时，倚危樯清绝。——张元干《石州慢·己酉秋吴兴舟中作》

　　44、霜天秋晓，正紫塞故垒，黄云衰草。——蔡挺《喜迁莺·霜天秋晓》

　　45、云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。——赵嘏《长安晚秋》

　　46、但把清尊断送秋。——苏轼《南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷》

【篇十一】小学二年级心理健康教学计划

　　一、 阅读目的：
　　1、通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。
　　2、 培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。
　　3. 让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。
　　二、 阅读准备：《安徒生童话故事集》
　　三、教学重难点
　　1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
　　2、教学难点：指导学生阅读的方法。
　　四、 教学步骤
　　(一)谈话激趣，导入主题
　　1、读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。
　　2、播放课件，学生看课件猜故事名字。
　　(二)走进童话，走进安徒生
　　1、学生交流查找的有关安徒生资料。
　　2、集体交流，评议：谁的收获最多。
　　3、师补充一些有关资料。
　　(出示图片)这位就是安徒生，你了解安徒生吗?(师补充资料)
　　(三)、了解童话目录
　　1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等……
　　2、叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”教师指导学生看目录。
　　(四)、阅读方法指导
　　1、找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。
　　2、同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章。
　　3、(课件出示)阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一，认真朗读，弄懂内容。第二，品评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。
　　(五)、口语训练。
　　①我最喜欢的《安徒生童话》故事是( )，这个故事主要讲( )。
　　②我最喜欢这个故事中的( )，因为( );或我最讨厌这个故事中的( )，因为( );
　　③我读了这个童话故事( )，知道了( )。
　　学生自由读书、交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。
　　五、总结延伸：
　　1、本次读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢?指名答。
　　2、总结：今天，我们穿越百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯!
　　3、布置故事会：每人准备一个童话故事，班级组织开展讲故事比赛。
　　板书设计：
　　安徒生童话
　　阅读方法：1、认真朗读，弄懂内容。
　　2、品评人物，理解道理。
　　3、边读边想，记忆故事。

【篇十二】小学二年级心理健康教学计划

　　一、班级基本情况

　　本班现有学生51人，其中男生31人，女生20人。本班的学生能够遵守学校纪律，按时上下学，女生大部分的学生都可以按时完成作业，而且书写端正。但是男生较多并平时贪玩，总需要老师督促。学习能力较差，基础普遍薄弱，学习习惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，作业书写习惯差，常常不能按要求按时完成作业，很多行为习惯、学习习惯、卫生习惯有待进一步培养。

　　二、本学期工作目标

　　1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

　　2、贯彻实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。

　　3、积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。

　　4、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。

　　5、信任小干部，培养学生的管理能力，形成良好班风。

　　6、加强安全教育

　　7、和家长建立良好的关系

　　三、具体措施

　　1、结合校内常规检查，抓学生的“卫生习惯”和“良好秩序”。

　　2、坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。

　　3、每周班会谈话做到有安排有内容

　　4、成绩及表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步

　　5、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格

　　6、鼓励学生努力学习，发展个性

　　7、认真做好三操，开展健康有益的课间活动

　　8、进行班干部的改选

　　五、工作安排

　　九月份

　　1、报名注册

　　2、打扫校园环境

　　3、进行安全教育

　　4、迎接教师节

　　5、选拔干部

　　十月份

　　1、孝敬长辈活动：布置每位学生，回家至少做一件帮助长辈的事，可以是扫地、拖地板、试着烧菜做饭，甚至帮父母举手之劳也行。

　　2、班报刊出

　　3、进行礼仪教育，培养学生尊敬师长的思想。

　　4、围绕召开与弘扬民族精神主题有关的主题班队会活动，为期中考试提出意见。

　　十一月份

　　1、办一次诚信故事会，主要以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”、“不弄虚作假”、“不揽功诿过”、“与人相处讲信用”等内容为主。

　　2、继续进行常规训练，鼓励学生做好自我管理。

　　3、主题班会：班级古诗文诵读比赛。

　　十二月份

　　1、继续进行纪律、卫生、安全等常规教育，加强学生的自我管理。

　　2、班级读书交流会。

　　3、庆祝元旦活动。

　　4、组织学生进行期末考试的准备工作。

　　元月份

　　1、组织学生期末复习，参加期末考试。

　　2、做好放假前的工作。

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