计算机仿真课总结

导读：　计算机仿真课总结篇一《仿真教学总结》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《计算机仿真课总结》，供大家学习参考。

计算机仿真课总结篇一
《仿真教学总结》

仿真教学工作总结

大同电力高级技工学校

韩云

2010年10月

仿真教学工作总结

大同电力高级技工学校 韩云

我于2006年被评为仿真高级指导教师后，主要从事仿真专业课教学，四多年的教学生涯中，我深深体会到，当一个教师不难，当一个好教师却不容易。特别是从事电力企业的教学工作，由于电力企业新知识、新工艺、新技术及现代化控制和管理技术在电力工业上的应用变化较快，使发电运行技术及检修测控手段，日新月异。二十三年里我自觉地“更新观念，改善知识结构，拓宽知识层面；严谨教学，理论结合实际，改进教学方法”，用实际行动探索职业技术教育的真谛及面临的机遇和挑战。回想这些年的工作、学习与实践历程，以及取得的成绩,更坚定了我为电力职业教育奉献毕生精力的决心。 在教学过程中，我以积极健康的行为风范影响学生（学员），认真钻研自己的专业知识，又广泛涉猎、积极储备各种文化知识，不但深入细致的探究理论知识，而且努力实践，掌握实际技能，做到能文能武，一专多能。本着对学生负责、对社会负责、对祖国负责的态度，严肃认真、勤奋踏实地对待自己的技术教育工作。在技术专业教学中努力运用教育学、心理学知识，针对不同的对象，选择不同的教学方法，因材施教，使自己专业教师的业务素质有了很大的提高。下面就是我的主要专业技术工作汇报。

一、日常教学工作

我的日常工作主要是代课。所代课程有《135MW仿真运行》、《300MW仿真运行》、《发电厂集控运行》、《600MW超临界机组住仿真运行》、《汽轮机设备及运行》、《发电厂热力设备及系统》、《流体力学》、《发电仿真运行》期中多数课程，主要是针对现场职工培训，主要培训厂家有陕西彬煤、大同一电厂、格瑞特、潞安、大同二电厂等，由于学员是电厂长年从事运行，具有一定生产操作技能的熟练工人，这种培训是集电厂汽轮机、锅炉、热力发电厂、泵与风机、热工测量及仪表、计算机控制于一体的综合性课程培训，其相关的知识面和教学难度可想而知，按照教学科室的要求，采取点菜单、互动、个别辅导式的教学方法，为了搞好教学，我白天认真教学，利用课余和晚上的时间，在原来知识结构的层面上，自己购书，学习了计算机控制、单片机、组态软件等知识。每一个夜晚自己刻苦分析学员们提出的带有综合性的问题，有时工作到晚上1、2点钟。在研究学员的基础之上，自己总结了一个“先轮廓，后概念；先慢后快，逐步深入”的教学方法，并在讲述设备结构时，应用多媒体课件作为补充，同时，自己深切的知道课件也不是万能的，它主要存在的问题是速度过快，很难给学生留下深刻的印象，并且重点和难点在教学中很难体现。为了解决这些问题，自己采取“多次学员自我讲述；教师总结归纳”的教学方法，调动了学员的学习积极性，取得了较好的教学效果，受到了学员的认可和高度评价。

通过自己的努力，从而保质保量地完成了课程的教学任务，取得了良好的教学效果。受到学员及同行的高度评价。更重要的是使自己的知识结构及理论水平、操作技能有了“质”的变化。

二、勇于探索，基地建设和教材编写硕实

1、仿真基地建设及教学

2003年4月，我校决定上循环流化床锅炉单元机组发电仿真，我承担了发电仿真主要技术负责的工作，从规划到安装调试，承担流化床锅炉发电机组仿真的创建工作，为了搞好工作，我自己学习了计算机网络知识及仿真组态知识，结合自己多年以来的汽轮机及锅炉和发电厂等知识，通过调研制定了规划、实施方案，完成了对软件技术方面的评审，并独立参加了组装、调试。在北京调研和北京清华大学培训期间，我们顶着酷暑，认真学习和掌握仿真系统操作和性能方面的各个环节，查阅大量的资料，夜以继日的工作。特别是由于北京清华大学教师的问题，不能按时选派得力的教师培训，动力教研室在暑假组织我们牺牲暑假时间通过自己的努力完成了仿真的启、停以及故障等操作。总之，通过自己的努力基本上能独立完成仿真的安装、维护、运行操作，最终使仿真投入运行，取得了一定的效果。同时使自己的理论及运行水平有了一个“质”的变化，并将其应用到教学中，取得了非常好的效果，受到了学生的高度评价。组织主编了《流化床锅炉机组集控运行讲义》和

《135MW流化床锅炉机组运行规程》两本讲义。并于2005年和2006年分别取得了中国电力企业联合会鉴定的仿真指导教师和高级仿真指导教师的资格证。

2009年5月到9月我校再次对仿真系统进行扩建，扩建了300MW循环流化床单元机组和600MW超临界直流锅炉空冷机组仿真系统，我再一次承担了发电仿真主要技术负责的工作，从规划到安装调试，承担发电机组仿真的创建工作，通过调研制定了规划、实施方案，完成了对软件技术方面的评审，并独立参加了组装、调试。

随着电力职业教育体系改革的不断深入，我校逐步确立为以职工培训教学为主、以学历教育为辅的两条腿走路的电力职工培训基地。这样就对我们的教学工作及教师素质提出了更新的、更高的要求。如何适应新形势的要求，顺利完成教学任务，成了摆在每个教师面前的新课题。为了提高教学质量，我利用署假休息时间，和其他四位教师一起走出去，到大同二电厂电力发电仿真基地听专家讲课，学600MW机组发电仿真技术；到晋能135MW循环流化床锅炉发电机组学习现代电力技术的发展状况与最新技术，开阔了视野，提升了素质。

从2006年至2009年承担了大同一电、陕西彬煤、潞安、同煤云峰等多期135MW循环流化床单元机组仿真培训工作，由于专业技术教学成绩显著，多次被学校评为“双文明标兵”。同时由于一贯教学认真，成绩突出，2009年被大同市评为“师

计算机仿真课总结篇二
《系统仿真课程总结》

第一题：名词解释

1.实体：一个系统边界内部的客观对象（永久性、临时性）；

2.属性：系统实体的特性；

3.活动：是占用一定时间和资源，导致系统状态发生改变的一定过程；

4.系统状态：是指在某时间点对系统的所有实体、属性和活动的描述；

5.事件：是引起系统状态发生瞬间变化的事实；（时间事件、状态事件）；

6.时钟：仿真时间是按照仿真时钟来显示的；

7．因子：是系统的输入变量，由数量因子和质量因子组成；

8．因子的水平：模拟输入变量的可能取值或质量因子可取的方案；

9．处理：在规定水平上的因子组合;

10．时间的推进：是由一个生成时刻推进到下一生成时刻

11．仿真时钟：仿真时间是按仿真时钟来显示的，通常仿真开始时，把仿真时钟定为零。

第二题：简答题

1、系统仿真的作用

1）深入了解和改进现有的实际运行系统

2）节约投资

3）在不同决策方案中择优

2、仿真输出结果分析对仿真的要求是什么?

1）进行模拟研究时，必须做独立的重复运行，使得各次模拟运行的输出结果具有统计上的独立性；

2）模拟必须有足够多的独立运行次数，使得由随机样本得到的点估计尽可能地接近系统的真实参数值。

3、模型的核实、致效的概念

核实：检查仿真程序能否按预期的模型行为进行；

致效：检查仿真模型能否很好地描述真实系统。

4、仿真实验设计要求、2m析因实验设计的特点、基本原理：

1）事先确定模拟的处理方案，用最少的模拟时间得到所需要的模拟输出结果；

2）可以有目的地做模拟实验，避免无目的地或非系统化地做模拟运行，以提高模拟研究效率；

3）进行输入变量的灵敏度分析，即按预先设计的模拟方案作模拟实验，确定哪些变量对输出响应的影响最大;

4）确定最优的变量组合，给出系统的最优响应。

2m析因实验设计中，每个因子只取一个高水平（+）和一个低水平（-）

原理：每个因子都可能对响应有着不同的影响，而且因子之间也可能互有影响。

5、系统仿真的定义、实质

定义：系统仿真就是建立在数学逻辑模型的基础上，通过计算机实验，对一个系统按照一定得决策原则或

作业规则由一个状态转变为另一个状态的动态行为进行描述和分析。

实质：

1）模拟是一种数值技术；

2）模拟是一种人工实验手段；

3）计算机可以加速模拟过程和减少误差；

4）模拟是对系统状态在时间序列中的动态写照；

5）大多数的管理系统模拟属于随机性系统模拟。

6、仿真输出结果分析对仿真的要求是什么?

1）进行模拟研究时，必须做独立的重复运行，使得各次模拟运行的输出结果具有统计上的独立性；

2）模拟必须有足够多的独立运行次数，使得由随机样本得到的点估计尽可能地接近系统的真实参数值。

7、仿真的类别和特点

终态模拟：是在规定的事件时间内做模拟运行，并统计系统性能测度的一种模拟方式。

稳态模拟：是指模拟运行时间趋于无穷时，系统的性能测度达到某一极限值且趋于平稳状态的模拟方式。

8、独立重复仿真次数如何确定?

满足那个精度的置信区间所必须得重复运行次数，并且不能过大，否则浪费机时。

9、多方案比较的主要目的和可能结果是什么?（两方案）

多：为了鉴别在模拟运行后的不同方案或多种策略产生性能测度差异的原因，从而达到正确选优的目的。 目的：

1）两方案的平均差别有多大

2）对平均差别的估计精度

3）两个方案是否有显著性差别

可能结果：

设系统性能参数取较小者为优选方案。

（1） 若E1-E2的95%置信区间在0的左侧，即至少有95%的把握E1-E2<0，则方案1优于方案2；

（2） 若E1-E2的95%置信区间在0的右侧，即至少有95%的把握E1-E2>0，则方案2优于方案1；

（3） 若E1-E2的95%置信区间内含0，则两种方案的优劣难以判断。

10、仿真结果的方差缩减技术的原理、适用情况（公共随机数、对偶变量）

原理：采取与模拟运行有关的统计方法，使模拟输出的方差减小，但不影响其期望值的位置，从而达到用较少的重复次数，得到较小的置信区间和较高的模拟精度。

对偶变量法适用于单一系统模拟的方差缩减技术，对系统作成对运行；

公共随机数法形成完全相关的模拟运行，可用于两系统方案的模拟。

11、系统仿真的类型

物理仿真、模拟机仿真、数字仿真、数字机与模拟机混合仿真、仿真器仿真。

12、独立重复仿真的特点是什么

用相同的输入数据，在相同的初始条件下，用不同的随机数流进行一系列重复的模拟运行。

13、仿真结果的随机性特点

（1） 仿真的输出结果是分布特征未知的随机变量

（2） 每次仿真运行的结果是对该随机变量所有观察值总体的一次抽样

（3） 仿真结果的统计分析应借助数理统计的方法

（4） 仿真要保证仿真输出结果（观察值）之间的独立性

14、系统仿真的目的

仿真目的是指仿真者想要通过仿真获取系统的哪些性能信息。

评价系统、方案比较、系统预测、灵敏度分析、系统优化、探求函数关系。

15、为什么进行系统仿真

因为系统是一个复杂的整体，系统模型的建立是个定量的过程，又存在着随机性系统，当遇到一些传统计算方法无法解决的问题，以及进行计算机实验时，就必须要进行系统仿真 16、泊松分布的产生

const int MAX_VAL = 10000;

double U_Rand( double a,double b ) // 均匀分布 {

double x=random( MAX_VAL );

return a + (b - a)*x/(MAX_VAL - 1);

}

double P_Rand( double Lamda ) // 泊松分布

{

double x=0,b=1,c=exp( -Lamda ),u;

do{

u = U_Rand( 0,1 );

b *= u;

if( b >= c )

x ++;

}while( b >= c );

return x;

}

17、仿真的同时事件管理

我们可以规定按顾客的优先级来定同时到达收款台前的顾客的排队顺序，优先级高的排在前面。在此种情况下，仿真模型应附加在顾客到达入口时为其规定优先级的部分。

18、排队规则：

先入先出、后入先出、优先级、最短工作优先、循环。

19、为什么要进行仿真结果分析：

要想通过模拟仿真得出正确、有效地结论，必须对仿真结果进行科学的分析

20、生成正态分布随机数

Public Function ztRandom(ByVal a As Single, ByVal b As Single)

Dim p As Single

Dim q As Single

Dim i As Integer

Randomize()

q = 0

For i = 1 To 12

p = Rnd()

q += p

Next

q = q - 6

ztRandom = Math.Abs(a * q + b)

End Function

'生成均匀分布随机数

Public Function ABRandom(ByVal a As Single, ByVal b As Single)

Dim x As Single

Randomize()

x = Rnd()

ABRandom = (b - a) * x + a

End Function

生成指数分布随机数

Public Function zsRandom(ByVal a As Single)

Dim x As Single

Randomize()

x = Rnd()

zsRandom = (-1 / a) * Math.Log(x)

End Function

四、论述——系统仿真的应用

结合所学专业，能对某一实际系统运用仿真建模的原理进行系统分析、主要变量（随机变量）的确定和分析、仿真的基本流程设计等。

答： Steps软件是用于模拟乘客微观行为和整体移动效果的仿真软件，可以运用于对城市轨道交通车站内的乘客行为的仿真。这是一种动态实时仿真技术，是基于计算机辅助设计技术和交互式仿真技术，对连续的状态予以实时描述，反映叠加客流的效果及其对站内设施造成的疏散压力。

该系统中由动态交通实体组成，包括乘客、列车等，其主要参数包括乘客的步行速度、耐性，列车的速度、发车间隔、停站时间等动态特性和乘客的身高、宽度，列车的编组、定员等静态特性。静态特性用以刻画乘客的自身个性，对轨道交通设施的疏散能力及服务水平有一定影响，动态特性指个体的运动特质，用于合理区分乘客的运动性差异。

客流动态仿真过程一般按照基础设施建模、动态仿真调试、输出结果分析三个基本过程进行。

计算机仿真课总结篇三
《仿真实训课程总结》

仿真实训课程总结

一 实训目的

对各种故障进行反复设置、反复演练、使学员熟练掌握实际生产过程中常见的故障发生时相应的现象（控制参数的变化）及正确的处理方法。通过系统直观的训练可以使学员掌握有关水泥生产工艺、生产控制参数的采集和检测、电气控制技术、计算机控制技术等方面的知识，扩大知识面，实现其他途径难以达到的目的。

二 实训内容：硅酸盐工业控制实训（日产2000t水泥孰料预分解窑模拟仿真系统）

项目一：水泥DCS操作系统、教学模拟仿真系统、在国内外运用情况； 项目二：水泥孰料新型干法生产线—烧成系统工艺流程设计图； 项目三：日产2000t水泥孰料预分解窑模拟仿真

三 实训总结

为期两周的仿真实训在不知不觉中过去了，首先总结一下这两周以来的成果吧。在这紧张而又愉快的两周里，我们主要是进行日产2000t水泥孰料预分解窑模拟仿真系统实训，这个系统我们还是第一次接触到，按照老师的安排，我们一共要完成三个项目。而且，我们班全体成员进行了小组分工来完成这些项目，一共分为五组，并且都推选出了各自小组的组长，我被分在了第三组，一切前奏结束后，我们的实训就开始了。

刚开始的两天，我们用来完成第一个项目的训练——对水泥仿真系统进行认识。这个项目，主要是查找一些有关水泥DCS操作系统、教学模拟仿真系统、在国内外用用的情况分析等资料，并对这些资料进行汇总与归纳，我们小组进行了分工来完成查找资料的工作，然后，由组长完成了汇总工作，最后所有成员一起进行了讨论，共同交流一下自己对这个系统的认识，提出在认识的过程中遇到的问题，由整个小组来共同解决问题。我们每个人都提出了自己的不同看法，对在认识过程中遇到的问题，我们也很顺利地解决了，这个项目我们完成得井然有序，在预期的时间之前就完成了此项目。

在了解完这个系统过后，我们就要进行初步地尝试了，也就是要进行我们的第二个项目——以CAD图的形式画出“水泥孰料新型干法生产线—烧成系统工艺

流程设计图。”全班每组的项目题是不一样的，我们这组需要画出“日产5000t水泥孰料新型干法生产线—烧成系统工艺流程设计图。”我们只有三天的完成时间，于是，全组动员，有的在图书馆查找相关的书籍资料，有的在校数据库中查找，有的通过外网在相关的论坛等进行资料收集，经过两天坚持不懈的努力，终于将需要的资料收集完毕，在第三天的时候，我们协助组长进行最后的流程图制作，由于前期资料收集比较充分，而且在大一时也学习过CAD的操作，所以绘制的工作在几个小时候就完成了。在这个项目里面，我们发现只要大家一起想办法，一起努力，刚开始我们觉得很难完成的任务，在最后完成得要比预期的还要好。

由于我们正在学习水泥设备巡检技术、水泥中央控制操作技术等课程，而且在上学期也学习过了水泥生产工艺概论，虽然有些课程才进行到了中途，但其原理和仪器设备我已在课本上有了大概的了解，所以对它的一些术语并不陌生，进行起来比较顺利。然而，我们的第三个也是最后一个项目——日产2000t水泥孰料预分解窑模拟仿真，在这个项目中我们使用日产2000t水泥孰料预分解窑模拟仿真系统这套软件，这套软件里面包含了很多的参数，比如说：流量参数、温度、压力参数、阀门开度、气体成分、速率参数、电流参数。由于这些数据的错误会引起一系列的故障，主要有16种故障处理：1、来料突然中断故障处理；2、后续工艺断电故障处理；3、生料饱和比过高故障处理；4、生料饱和比过低故障处理；5、冷却机篦板掉落故障处理；6、燃煤热值急剧下降故障处理；7、 燃煤细度偏细故障处理；8、分解炉喷煤偏多故障处理；9、分解炉喷煤偏少故障处理；

10、四级旋风筒下料口堵塞故障处理；11、五级旋风筒下料口堵塞故障处理；12、分解炉下部堵塞故障处理；13、篦冷机冷风不足故障处理；14、生料喂料量不足故障处理；15、生料喂料量过多故障处理；16、分解炉断火故障处理。

为了让我们更好地熟悉这16种故障，老师安排了我们在进行操作模拟的同时对这16种故障写一份处理小结，我们的小结中包括了：故障产生的原因、故障产生时的主要现象、故障处理步骤，也可进行分析与讨论。通过这个小结，我们的确对这16种故障有了很深的认识，但是进行到这里我们的实训总进程已经结束了一大半了，我们只剩4天的时间可以练习操作，在第五天的时候就要进行操作考试，大家深知练习的时间不多了，所以每天都是早早地来到实训机房练习，到了下课时间了，还要再进行一两遍的练习后才离去，到了周三的时候，大家都

认为已经有了初步的掌握，所以私下里自己开始了模拟考试，从一次次的练习中发现自己的不足之处，然后加大练习的力度，每个人都不甘示弱，暗自较劲，深怕自己输给了别人，其实这16种故障，在明白的基础上还是很容易弄混淆，于是，我们通过我们自己的办法来进行记忆，因为我们班在过去都是学习文科的所以都有自己独特的记忆方法，有通过图标归纳记忆法记忆，有通过空间模拟记忆法记忆，有的通过形声记忆法记忆等等，每个人都有自己的方法。至此，我们都发现了，通过这样的学习比单记课本上的知识要有趣的多，而且不仅巩固了学过的知识，又学习到了崭新的知识，印象更深刻。

当练习进行到第四天时，我们已经很好地掌握了这些操作，所以，我们在第四天的下午直接就进行操作考试，考前虽然已经充分的练习了，不过大家还是有些紧张和害怕，不过，当考试结束的那一刻，所有人的脸上都洋溢着高兴的面容。

因为比预期的要早一天完成这次的项目，所以，在第五天的早晨，我们进行了这两周实训以来的个人总结，实训就这么结束了。

总的说来，经过这次仿真实训后，我不仅对这套软件有了了解，也对其相关设备有了更好的了解，不再是单凭想象了，这更有利于我以后在实际工作对设备的操作，而且把相应技能和知识提升到一个新的层次。

当然，在这次实训中，还有许多不足，很多具体的操作环节还没有搞懂，因为相应步骤只要做了就能得分，就没有再去追究，这种得过且过的作为以后要改正。

对于仿真实训中一直和我们在一起的李老师和杨老师我深表感激，在百忙之际，不辞辛苦的和我们一起渡过了这紧张的两周，不时的督促我们，指导我们，才使得我们没有虚度这两周，真正的学到了不少知识。所以，谢谢老师们。

计算机仿真课总结篇四
《计算机仿真上机实验报告终极版》

《计算机仿真》上机实验报告

学 号： 班 级：

昆明理工大学信息工程与自动化学院

2012年12月

实验一 常微分方程的求解及系统数学模型的转换

一．实验目的

通过实验熟悉计算机仿真中常用到的Matlab指令的使用方法，掌握常微分方程求解指令和模型表示及转换指令，为进一步从事有关仿真设计和研究工作打下基础。

二. 实验设备

个人计算机，Matlab软件。

三. 实验准备

预习本实验有关内容（如教材第2、3、5章中的相应指令说明和例题），编写本次仿真练习题的相应程序。

四. 实验内容

1. Matlab中常微分方程求解指令的使用

题目一：请用MATLAB的ODE45算法分别求解下列二个方程。要求:1.编写出Matlab仿真程序；2.画出方程解的图形并对图形进行简要分析；3.分析下列二个方程的关系。 1． 2．

1. 仿真程序为：

M文件：

function xprim=xprim2（t,,x） xprim=-x^2 命令窗口：

[t,x]=ode45('xprim2',[0,1], 1); plot(t,x,'o',t,x,'-');

xlabel('time to=0,tt=1'); ylabel('x values x(0)= 1'); grid

仿真过程为：

仿真结果为：

图形为：

2. 仿真过程为：

M文件：

function xprim=xprim2（t,,x） xprim=x^2 命令窗口：

[t,x]=ode45('xprim2',[0,1], -1); plot(t,x,'o',t,x,'-');

xlabel('time to=0,tt=1'); ylabel('x values x(0)= -1'); grid

图形为：

3. 分析两个方程的关系：

两个方程的x以及x(0)的值正好都互为相反数，由此，两个方程可以使用同一个M文件 中创建的xprim2函数。区别在于在命令窗口中对X以及X(0)所赋的值。由此得到的两条曲线正好反向。第一个方程的曲线随着自变量的增加而减小，曲线为下降趋势。而第二个方程则是随着自变量的增加而增加，曲线是增长的。

题目二：下面方程组用在人口动力学中，可以表达为单一化的捕食者-被捕食者模式（例如，狐狸和兔子）。其中x1表示被捕食者， x2表示捕食者。如果被捕食者有无限的食物，并且不会出现捕食者。于是有x1'x1，则这个式子是以指数形式增长的。大量的被捕食者将会使捕食者的数量增长；同样，越来越少的捕食者会使被捕食者的数量增长。而且，人口数量也会增长。请分别调用ODE45、ODE23算法求解下面方程组。要求编写出Matlab仿真程序、画出方程组解的图形并对图形进行分析和比较。

仿真程序为： M文件：

function fun=fun(t,x)

fun=[x(1)-0.1*x(1)*x(2)+0.01*t;-x(2)+0.02*x(1)*x(2)+0.04*t];

计算机仿真课总结篇五
《企业仿真实习课程总结》

企业仿真实习课程总结

指导教师：田涛

专业：公共事业管理

学号：091500151

姓名：刘冠爱

地点：八教605

时间：2012.5

5月份我们进行了企业管理的仿真实习，利用企业仿真决策系统，根据每个周期的形势，进行了企业决策模拟，主要形式是人机对抗和群体对抗。在这里总结一些心得体会。

一：企业概况：该企业属生产类企业，主要部门有生产部门，采购部门，研发部门，仓库部门，人事部门，管理部门和财务部门。主要生产E型（包括招标，投标形式），B型，I型（按要求生产）打印机，在一般市场，附加市场一和附加市场二上销售。影响产品的销售量和市场占有率的主要因素是社会需求，社会购买力和价格指数的变化，企业所使用的经营战略和销售战略，实际模拟的是产品销售价格，广告费用支出，销售人员数量，产品费用改进支出。企业目前有4条生产线，每条生产线的生产能力是6500个单位，现有生产人员94名，每人能生产250台E型打印机，280台B型打印机，277台I打印机，可以购买机器人。

二：第一周期形式。1市场容量基本持平，原材料价格增幅为10%，附件价格和工新水平都与上一期持平，招标产品数量为1000台。特殊产品B型5000台，单价850元每台。

三：决策分析，仅以第一周期，第二周期为例，以后各期分析思路相同。我们计算的数据只是参考，具体实施要具体分析。 维修保养费我们选择15万元，合理化系数选择5百万元。

我们预计该企业的一般市场销售量可达25000台，我们拟增加一条生产线，扩大生产能力，这样第一周期的生产能力可达

6500（单位/条）×5×0.9＝29250（单位）

式中的0.9为维修保养系数。设该企业生产全部的5000台B型特殊产品，则用于生产Ｅ型一般产品的生产能力单位为：

29250－5000×0.9＝24750（单位）

式中5000×0.9＝4500(单位）系指每台B型特殊产品耗用0.9个设备生产能力单位时，5000台B 型特殊产品需耗用4500个设备生产能力单位。 由此，剩余的24750个设备生产能力单位可用来生产24750台E型一般产品，这和预计产品市场销售量相近，即为一般市场产品计划生产量。

计算生产设备负荷为：

[(5000*0.9)+24750]/29250=29250/29250=100%

生产人员的需求数为：

(5000/280)+(24750/250)=17.8+99=116.8≈117（人）

式中，２８０为一个生产人员一个经营周期可生产的B型特殊产品台数，２５０为一个生产人员一个经营周期可生产的E型一般产品台数。 考虑到生产人员的自行流动数为4人左右，应通过新招聘人员予以平衡，故应再增加４人，即需117＋4＝121(人) 。 原有生产人员９４人，则应新招聘生产人员累计数为：121－94＝27(人) 。一个机器人可代替一名生产人员。 若

认为购买机器人更为经济的话，可以考虑购买机器人。假定该企业决定购买２３个机器人，则新招聘生产人员需求数为：121－23－94＝4（人）

计算生产人员负荷为：

[(5000/280)+(24750－250×23)/250]/(121-23－

4)=93.85/94≈100%

每周期均会产生生产人员自行流动数，流走人数多少为随机数，但和两个因素有关：企业支付的社会福利费用比例和前一周期原有的生产人员总数。在同样人数情况下，社会福利费用支付比例越高，流走人数越少；在同样的福利费用比例下，原有生产人员越多，流走人数越多。通常，生产人员100人左右时，社会福利费用的支付比例占生产人员工资总额的 80% 时， 流走人数为 4～5人； 占75%时，流走人数为6～7人。如社会福利费用支付比例为80%，当原有生产人员为100人左右时，流走人数为4～5人；

第1周期形势

计算机仿真课总结篇六
《《企业运营综合仿真》课程总结》

《企业运营综合仿真》课程总结

时间过得真快，第一天启动大会时兴奋与期待的心情还没退去，转眼间，为期八天的实训课程就结束了。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这次课程让我得以有机会将课堂上学到的理论知识运用到实践中，并且从中学到了很多课本以外的东西。

这次实训课程总体上分为ERP沙盘模拟和企业管理软件操作两部分。前三天进行ERP沙盘推演，后五天上机通过软件模拟公司的运作。我认为这种组合和先后顺序安排恰到好处，ERP沙盘先让我们对于企业的资源计划有了一个初步的认识，接着就在一个仿真的或者说更接近于现实的环境中进行一个企业的运营，这样，就有了一个循序渐进的过程，难度由低到高，认识由浅入深，使我们更容易融入其中。

ERP沙盘部分

第一天

今天老师首先给我们介绍了沙盘的起源和操作规则，并让我们自己在小组内进行了分工。完成所有的前期工作后我们进行了第一年和第二年操作。

我们小组六个人都是第一次接触ERP沙盘，所以在似懂非懂中结束了今天的操作。但我们在结束操作后对今天的操作进行了一个简单的总结，对于一些规则有了更加直观的认识，对于其中需要注意的问题诸如广告的投入，产品线的投入，产品的研发，市场的开拓等有了一点初步的规划。而且初步认识到一个团队的成功必须依靠各成员之间的努力和相互合作。

第二天

今天我们进行了沙盘第三年和第四年的操作。

通过第一天的运作我们吸取教训，在今天开始的时候就对第四年和第五年的经营进行了详细的计划。但结果却没有我们想象中的那样顺利，资金成了我们最大的难题。资金通过高利贷解决之后产品的订单又出现了问题，因为我们没有足够的广告投入或者是抢到的订单的产品价格或数量或交货期离我们计划有一定偏差。所以我们不断根据变化了的情况调整策略，并在第四年实现了盈利，但由于我们前期的负债太大所以权益仍为负数。总的来说，今天我们获得的更快的成长，成员之间配合也更加默契。

第三天

今天我们进行了沙盘第五年和第六年的操作。

有了第一天和第二天的基础我们顺利完成最后两年的运作，并且权益也由负转正。

ERP沙盘小结：

我们小组所有成员虽然都是第一次接触ERP沙盘，经历了刚开始的迷茫，但经过我们的共同努力取得了一个还算不错的成绩。

我从中深深的体会到，要经营好一个企业并不是想像中的那么简单。不管是企业的总裁还是财务总监、采购总监、营销总监、生产总监、信息总监，每一步的决策和计划都要全方面的考虑，而不能凭主观臆断来盲目的进行决策，那样做的后果只会使企业陷入困境甚至破产。在做每一个决定的时候，我们要全方面的进行详细的分析与计算，

任何一个细节没有考虑周全就可能导致全局的困境。

在经营过程中，我们遇到了资金不足、生产能力不足或过剩、如何进行市场开发和产品转产、如何合理投放广告等一系列的问题。但经过我们的努力都及时克服了。对于我们这些还没有走出校园的人来说，经营一个企业似乎有点天方夜谭，但通过沙盘我们模拟了企业的运营，对于团队和计划的重要性和各部门的职责有了一个简单的了解。虽然相对于现实的不确定和高风险ERP沙盘模拟存在诸多假定，但通过三天的操作我们认识到，我们要想适应企业管理，真实经营一家企业还需要更多的磨练。

回味一下这三天的操作，有很多的事情需要我们用心的理解，这些是书本上无法学到的，也是以后走向社会很需要的东西。

企业模拟软件操作部分

第四天

我的角色是制造公司市场部总监。

今天开始公司的运营，所以我们对公司的名称，企业章程，企业文化，企业标志，公司的职能部门分工进行了讨论并确定了下来。对于成立一个新公司的各个环节有了一个初步的了解，深刻体会到成立一个新公司的不容易，虽然很累，但是，当看到自己的工作成果的时候也会油然而生一种成就感。

第五天

今天，我们进行了企业管理软件的操作培训，对于该软件的操作有了一个大致的了解。另外，我们进行了企业的注册，开立了基本存

款账户，进行了纳税申报等成立一个企业的基本环节。我们还对企业市场的选择，厂区的选择，成本的预算，利润的估计进行了一些初步的探讨，对于企业的运营规划有了一个大概的轮廓。

相较于ERP沙盘，通过软件模拟企业的运营更接近于现实，更加灵活，所以难度也更高。而且我从中体会到，要想建立一个企业不容易，要想经营好一个企业更加不易。必须要对公司有一个长远的规划，创业团队的各个成员必须默契配合，分工明确，责任心强。 第六天

今天我们进行了公司第一年和第二年的的运营。

通过今天的公司模拟运营，对于其中的规则有了更清楚地了解。要想经营好一个制造公司，必须综合考虑好自己产能，争取合适的订单，在合适的时间进行市场开拓，产品研发等等，这样才能实现公司的盈利。

第七天

今天我们进行了公司第三年和第四年的运营。

由于资金有限等因素，另外我们考虑到成本，利润等所以我们并没有开拓其他市场，因为开拓的广告费偏高，所以直接导致我们在销售竟单环节抢不到订单。但是我们通过和商贸公司谈判，与他们签订了产品的销售订单。这样我们既减少了广告的投入降低了成本，又可以以我们可以掌握的较高的价格销售产品。

第八天

今天我们进行了公司第五年和第六年运营，并且对这几天的工作

进行了总结。

由于有前几天的基础和经验，再加上我们制定了工作计划，所以我们并没有遇到很大的困难，顺利结束了公司六年的运营。并且取得了不错的成绩。

企业模拟软件操作小结：

软件模拟的是一个虚拟的市场，内设银行，工商局，税务局，会记师事务所，物流公司，招标公司等服务型机构和制造公司，商贸公司。这些机构我们亲自参与，办理相关事项到相关的机构，具有很强的仿真性，从中切实认识到了企业运营的基本规律和根本问题，看到了以往没有过的视角。

我发现企业中面临的最大问题就是财务问题，企业的所有经营活动都取决于企业的现金流，要在最大限度提高企业效益同时避免企业大厦坍塌的危险，就必须有准确的财务分析和预测；其二是竞争的不确定性，比如的材料的采购价格，订单产品的价格，市场上销售竞单等。

另外，我认为，在特定条件下采用跟随型公司策略也不失为一种好的经营方法。市场（品牌）领先者地位的取得需要付出非常大的成本，尽管这个地位可以给企业营销带来很大好处，但巨大的成本也可能把企业拖垮。因此，有时候，采用跟随者战略，往往可能企业投入的性价比更好。

市场竞争中，相互间信息情报的了解也非常重要，了解了对手的财务状况对于了解对手的实力和决策倾向，具有极大帮助。对于信息

计算机仿真课总结篇七
《数电仿真课程心得体会》

心得体会与建议

对于这两周的课程设计感受颇多。尤其是刚开始做的时候可以说是没有什么头绪，甚至连设计软件也没能很好的掌握其使用方法。所以在做的时候也就有些棘手了，但是当自己慢慢的设计出来第一个洗衣机的仿真电路并很好地将其运行的时候，才发现没有想象中的那么复杂，当时心里老高兴了。

其实话说回来，课程设计的目的就是将课本上基础的和重点的知识很好的运用到了实际中。只要掌握好课本中的基本知识，了解到实验所用器件的功能及作用，就应该能很好的完成这次课程设计。 但是在对所需知识掌握的前提下，还要有一定的实践能力，也就是动手能力。例如：1对于课本上的各个器件的管脚的作用很熟悉，但是对实际的芯片的管脚没法与之对应，很容易对所搭建的电路造成影响使与仿真或理论上得到的结果不相符。2在连接前一定要规划好芯片的安装位置，否则很容易在连线的过程中出现困难，我的电路就是由于这些问题导致了最后连接开关的时候必须用长一些的导线才能把芯片上相应的引脚与开关相连，而且看上去很是杂乱。3在连接电源是时候，最好再次检查一下电路，我在二次检查时就发现好几条线的连接是错误的。如果线路连接错误，就会造成实验结果错误或者没显示，甚至还有可能烧坏器件。

总之通过这两周的设计实习，使我懂得了怎样将课本上的知识运用到实际中。是我在巩固了课本上知识之外还提高了自己分析问题及解决问题的能力。在不懂时，通过与同学的的交流，使我在设计

过程中的效率提高了防止了走入一些误区所耗费的时间。使我了解到合作的重要性，所以这次的实习使我受益匪浅。在独自摸索时间的过程中，加强了我理论联系实际的能力。增强了我的自信心，使我了解到，在面对一些问题时，不能听别人说困难就知难而退，要做相信自己有将掌握的知识运用到实际中的能力。

计算机仿真课总结篇八
《matlab学习总结》

计算机仿真

课

程

总

结

学院：信电学院

专业班级：

姓名：

学号：

计算机仿真（Matlab）学习心得

大二的第一学期，也就是2013年的下半年，我们信电学院通信工程迎来了一门陌生的科目————Matlab（计算机仿真）。

当这门课程的名字第一次从我耳旁响起的时候，让我感受到它与我们是那么的具有距离感。因为这个名词具有太多的专业气息，而且具有其独特的一面。但细想后才发现我们已经是大二的学生了，是应该开始接触相对专业的知识了。初略的翻书过后，发现书上呈现的是各式各样的图形与流程。这不正与大一下学期的C语言的公式相近吗？个人感觉这门Matlab的计算方式与赋值方式与C语言大致相同。而对于我的C语言比较自信，所以感觉自己学这门课应该比较轻松的吧。但事实并非如此，当涉及到图形的演示的时候明显感觉到自己的知识已经赶不上了，已经无法轻易理解公式与流程了。

上课的机房在大一的时候是我们信电学院通信工程英语自主学习的机房，所以对于这个教室而言，还是较为熟悉的，因此我们宿舍也就习惯性的坐在了我们熟悉的位子，也就是离主讲台最远的地方。从此往后，那片地区便成为了我们宿舍的长期根据地。虽然机房内有音响，可以放大老师的声音，不过没有眼前的监视，对于现在的我们而言还是难以全身心的投入到上课中，所以在平时上课的时候也会时不时的分心去干与课堂无关别的事，以致于最终当老师讲到关于新的知识的时候就感到无比的吃力了。

鉴于这门Matlab的学习体会，整体上来说留下最深的印象便是：在大学中你所需要学习的并不是全在课堂上，在课外的资料查询也是

必不可少的。下面来讲讲我对于这门课在学习中的体会吧。

1、在第二章中讲的是Matlab的基本语法。因为这上的内容大致与C语言相同，所以个人感觉在这章中需要对Matlab的语法进行学习，了解Matlab最为基本的操作与用法。其中也附带有相对于C语言不同的基本绘图方法以及对于M文件及程序调试。所以当讲到这里的时候也就是理解不透的地方了，需要借助于图书馆的书籍来完善了。

2、对于后面的几章关于高数、信息处理、自动控制等知识感觉相当的靠近专业知识了，所以面当这些知识来临时只能是牵强着听着，不能了解他们真正的含义。但我也从我们专业大三的口中里了解到Matlab对于大三的课程中还是挺重要的一个辅助工具，所以我也尽力的去学懂学会后面几章的内容。

3、在课堂上，老师将书上的内容进行整体上的解析，并且在讲解的同时进行手动的操作，这使我们对于这门课程的理论与实践相结合，在理解上更加透彻。在课后，老师留有一定量的课后习题，这让我们能进行相应的复习。虽然有时留下的作业对于我们这些初学者而言具有一定的难度，不过通过课外资料的帮助最后终还是可以将问题完美的解决。

4、对于这门课程而言，它的重要性无庸置疑的。尤其是对于我们通信工程而言，这门课程完全可以将其定位在专业学习前的准备部分，为将来的专业学习提供一个可以操作、计算、绘图与检验的工具。并在以后的科研中，由于它使用方便，输入简捷，编程效率高，运算

高效，内容丰富而得到广泛的使用这软件。

以上便是我对于这门课程的学习体会。在学习的过程中，遇到困难太多，难以理解的公式也相当的多，因此在日后也需要多加练习，巩固巩固书本上的知识，同时也尽力掌握书本上没有的。

从这门课程中真的学到了很多，也明白了有太多的知识需要往后坚持不懈的学习。下面我也将阐述下我在今后专业课学习过程中所要的应用。

1、首先我了解到在以后的通信学习中有许多的问题都可以通过计算机仿真的办法来进行研究的。而且对于计算机仿真而言在实质上就是把硬件实验搬到了计算机上，同时可以把它看成一种软件上的实验。所以，我们用软件实验来实现通信原理中的理论模型，并且所有的通信模块及通信仪表的功能都是用程序来实现的，通信系统的全过程在计算机中仿真运行。所以我也将在以后的专业的学习中加大对Matlab的使用，使自己的能力得到提升。

2、对于专业课上数据的处理，我也将充分利用Matlab强大的功能来进行。通过了解Matlab在分析信号频率域的特性、分析数字基带通信系统的性能方面有着强大的功能，使计算更加方便、分析更加准确。同时在日常的生活中也将一如既往的学习Matlab，因为随着时间的流逝，脑中的知识也将会消逝。这学期只有短短的几周时间，我想我们还没有学到Matlab真正具有的强大功能，所以往后仍需要去学校的图书馆借用相关的资料与图书来继续进行学习，以便日后在学业上的有所帮助。

其实对于这个学期来说，由于在老师幽默诙谐的教导下，我对这门Matlab有所了解了。并且在平时上课的同时，老师跟我们分享了生活中点点滴滴，让我在学习课程的同时了解生活上的经验。老师上课的激情感染了我心中好奇的心，让我这门课具有无限的热情。在这份热情的指引下我也将投入更多的心思去学习以后的专业知识，同时也充分利用所学的Matlab知识来进行进一步的研究。

以上便是我对于Matlab计算机仿真这门课程的学习体会与在未来的利用方面的想法。虽然不是特别的富有文采，但这是我从心底里

发出的心声，阐述了我对于这门课程的想法。

计算机仿真课总结篇九
《实训课程：仿真操作步骤归纳总结》

仿真操作步骤知识总结

装油{

1、 常压装油：

启动原油泵P101/1，2，打开调节阀FIC1101、TIC1101，将原油引入装置 ，一路经换热器H-105/2；另一路经H-106/4，两路混合后经含盐压差调节阀 PDIC1101到 电脱盐罐R-101/1，再打开PDIC1102引油到电脱盐R-101/2，再经两路换热器 H-109/4 和H-103/6，打开温度调节阀TIC1103，到初馏塔（T-1），待 初馏塔T-1底部液位LIC1103达到50%时，启动初馏塔底 泵P102/1，2；打开塔底流量调节阀FIC1104 ，经换热器H-113/2和H-104/11，H-104/14分两股进入常压炉（L-1）；原油经过常压炉（L-1）的对流室、辐射室出来后，两股出料合并为一股进入到 常压塔（T-2）进料段；

2、 减压装油：

待常压塔T-2底部液位LIC1105达到50%时，启动常压塔底泵P109/1，2：打开FIC1111和FIC1112，分两路进 入减压炉L-2和L-3的对流室、辐射室，经两炉L-2和L-3后混合进入减压塔T-4，待减压塔T-4底部液位LIC1201 达到50%时，启动减压塔底P117/1，2；打开FIC1207，并打开开工循环线，然后停原油泵；装油完毕。

注：首先看现场图的手阀是否打开，确认该路管线畅通。然后到DCS画面上，先开泵，再开泵后阀，建立液位。进油同时注意电脱盐罐R101/1,2切水。

冷循环{

1、 冷循环具体步骤与装油步骤相同；

2、 冷循环时要控制好各塔液面，并根据各塔液面情况进行补油。

3、 R-101/1,2底部要经常反复切水。

4、 各塔底用泵切换一次，检查机泵运行情况。

5、 换热器、冷却器付线稍开，让油品自付线流过。

6、 各调节阀均为手动,随时调节流量大小。

7、 检查塔顶汽油，瓦斯流程是否打开，防止憋压。

8、 启用全部有关仪表显示。

9、 如果循环油温低于50摄氏度时，炉L-1可以间断点火，但出口温度不高于80摄氏度。

10、冷循环工艺参数平稳后，运行时间可少于4小时，在此做好热循环的各项准备工作。 注：加热炉具体操作步骤（在DCS图中稍打开烟道挡板，风门，到现场打开自然风，点燃点火棒，再在DCS画面中捎开瓦斯调节阀，见到加热炉底部出现火燃标志图证明加热炉点火成功。调节时可调节自然风风门、瓦斯及烟道挡板的开度）

热循环{

当冷循环无问题处理完毕后，开始热循环，流程不变。

1、热循环前准备工作

（1） 分别到各自现场图中打开T-101,T-102,T-104的顶部阀门,防止塔内憋压。

（2） 在DCS图中启动空冷风机K-1，2；到3号和5号图的现场画面中打开各冷凝冷却器给水阀门，检查T-102,T-104馏出线流程是否完全贯通，防止塔内憋压。

（3） 循环前在2号图的现场画面将原油入电脱盐罐付线阀门全开，甩开电脱盐罐

R101/1，2，防止高温原油烧坏电极棒。

2、热循环升温、热紧过程：

（1）炉L-101,L-102,L-103开始升温，起始阶段以炉膛温度为准，前两小时温度不得大于300℃，两小时后以炉－101出口温度为主，以每小时20－30℃速度升温。（在这里我们只要适当控制升温速度即可，不要太快，步骤（2）---（3）在这里可省去，在工厂要严格按升温曲线进行升温操作）

*（2）当炉－101出口温度升至100－120℃时恒温两小时脱水，温至150℃恒温2－4小时脱水。

*（3）恒温脱水至塔底无水声，回路罐中水减少，进料段温度与塔底温度较为接近时，炉－101开始以 每小时20－25℃速度升温至250℃时恒温，全装置进行热紧。

（4）炉－102，103出口温度始终保持与炉－101出口温度平衡，温差不得大于30℃。

(5)常压塔顶温度升至100℃－120℃时，联系轻质油引入汽油开始打顶回流，此时严格控制水液面,严禁回流带水.

(6)炉－101出口温度升至300℃时，常压塔自上而下开侧线，中段回流（到现场图中打开手阀及机泵，在DCS操作画面中打开各调节阀）。

升温阶段即脱水阶段，塔内水份在应的压力下开始大量汽化，所以必须加倍注意，加强巡查，严防 P102/1,2,P109/1,2,P117/1,2泵抽空。同时再次检查塔顶汽油线是否导通，以免憋压。

3、热循环过程注意事项：

(1)热循环过程中要注意整个装置的检查，以防泄漏或憋压。

(2)各塔底泵运行情况，发现异常及时处理。

(3)严格控制好各塔底液面。

(4)升温同时打开炉-101,102,103过热蒸汽（分别在4号和6号的DCS画面中打开PIC-1203，PIC-1202，PIC-1205即可），并放空,防止炉管干烧。

常压系统转入正常生产{：

1 切换原油

（1）T-102自上而下开完侧线后，启动原油泵将渣油改出装置。启用渣油冷却器L-109/2，将渣油温度控制在160℃以内，关闭开工循环线，原油量控制在70-80T/小时。

（2）导好各侧线，冷换热设备及外放流程，关闭放空，待各侧线来油后，联系调度和轻质油，并启动侧线泵侧线外放。

（3）当过热蒸汽温度超过350℃时，缓慢打开T-102底吹汽，关闭过热蒸汽放空阀。

（4）待生产正常后缓慢将原油量提至正常。

2 常压塔正常生产：

（1）切换原油后，炉－101以20℃/小时的速度升温至工艺要求温度。

（2）炉－101抽空温度正常后，常压塔自上而下开常一中、常二中回流。

（3）原油入脱盐罐温度低于140℃时，将原油入脱盐罐付线开关关闭。

（4）司炉工控制好炉－101出口温度，常压技工按工艺指标和开工方案调整操作，使产品尽快合格，及时联系调度室将合格产品改入合格罐。

(5) 根据产品质量条件侧线吹汽量。

3 注意事项：

（1） 控制好R－102汽油液面及油水界面，待汽油液面正常

后停止补汽油，用本装置汽油打回流。

（2） 过热蒸汽压力控制在3.0-3.5Kg/cm2， 温度控制在380－450℃。开塔顶部吹汽时要先放净管线内冷凝水，再缓慢开汽，防止蒸汽吹翻塔盘。

（3） R-101/1,2送电，脱盐工作好脱盐罐切水工作防止 原油含水过大影响操作。

（4） 严格控制好侧线油出装置温度。

（5） 通知化验室按时作分析。

减压系统转入正常生产{

1、 开侧线：

（1）当常压开侧线后，减压炉开始以20℃/小时的速度升温至工艺指标要求的范围内。

（2）当过热蒸汽温度超过350℃开减压塔底吹汽，关过热蒸汽放空。

（3）当炉－102，103出口温度升至350℃时，炉－102，103开炉管注汽，减压塔开始抽真空。

抽真空分三段进行：

第一段0－200mmHg，

第二段200－500mmHg，

第三段500－最大mmHg。

（4）T－104顶温度超过工艺指标时，将常三线油倒入减压塔顶打回流待减一线有油后改减一线本线打回流，常三线改出装置，控制塔顶温度在指标范围内。

(5) 减压塔自上而下开侧线。

2、 调整操作：

（1）当炉-102,103出口温度达到工艺指标后，自上而下开中段回流，开回流时先放净设备管线内存水，严禁回流带水。

（2）侧线有油后联系调度室、轻质油，启动侧线泵将侧线油改入催化料或污油罐。

（3）倒好侧线流程，启动P116/1,2开赃洗油系统，同时启用净洗油系统。

（4）根据产品质量调节侧线行吹汽流量。

(5) 司炉工稳定炉出口温度，减压技工根据开工方案要求尽快调整产品使其合格，将合格产品改进合格罐。

(6) 将软化水引入装置，启用蒸汽发生器系统。自产气先排空，待蒸汽合格不含水后，再并入低压蒸汽网络或引入蒸汽系统。

3、 注意事项：

（1） 开炉管注汽，塔部吹气应先放净管线内冷凝存水。

（2） 过热蒸汽压力控制在2.5-3.0KG/CM2，温度控制在380-450C范围内。

（3） 抽真空前先检查抽真空系统流程是否正确。抽真空后，检查系统是否有泄露，控制好R-105夜面。

（4） 控制好蒸汽发生器水液面，自产蒸汽压力不大于6KG/CM3。

（5） 开净洗油，脏洗油系统，应先放尽过滤器、调节阀等低点冷凝水。应缓慢开启，防止吹翻塔盘。

（6） 将常三线油引入减顶打回流前必须检查常三线油颜色，防止黑油污染减压塔。打回流时减一线流量计，外放调节阀走副线。

投用一脱三注{

1、 生产正常后，将原油入电脱盐温度控制在120-130C，压力控制在8-10KG/CM3范围内，电流不大于150A。然后开始注入破乳剂，水。

2、 常顶开始注氨，注破乳剂。

计算机仿真课总结篇十
《仿真培训总结》

仿真培训总结

今天是我第一次学习**电厂仿真机系统，我先从冷态启动开始学习。首先是投入水系统，依次投入循环水，开式水，凝输水，汽包上水，除氧器上水，凝汽器上水，凝结水，闭式水，定冷水。水系统的投入，首先是对就地阀门的检查，看开启是否正确，然后再进行DCS的操作。凝泵启动后要切换低加旁路为主路。开式水走旁路，闭式水开启调压，调温阀，相应闭式水冷却器用户调自动。凝汽器，汽包，除氧器上水完成后，凝输泵停运，开启凝输泵进出口门。然后是投入油系统包括大机润滑油，密封油。再次就是投入盘车。再进行发电机气体置换，汽机抽真空，投轴封。接着就是投入给水系统，投入小机油系统，小机进汽系统，冲转小机。最后切换高加旁路为主路。锅炉起压后，先开起主再热蒸汽管道的输水阀，然后开启低，高压旁路，控制主汽压，再热汽温的变化率。等待冲转汽轮机。

在操作中，我犯了好多错误，包括系统的启动顺序都会出错，对系统不了解，找不到相应阀门的位置。我想我应该加紧努力学习这些系统，多向师傅们学习尤其是对每个阀门都要弄清是否该起还该停。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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