联欢会班主任总结

导读：　联欢会班主任总结篇一《联欢会总结》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《联欢会班主任总结》，供大家学习参考。

联欢会班主任总结篇一
《联欢会总结》

2012-2013XXXXX班联欢会总结

先用一连串的感谢，开始这段总结。因为只有我们各家长的相互鼓励和努力，才能造就一个充满向上精神的班集体！才能教导出一个团结奋进的班集体！才能创造出一个让孩子们快乐和喜欢的大家庭！

先感谢一下XX妈妈为大家捐助的装饰教室的材料！（好像还有家长也准备了些装饰材料，那天有点忙，信息采集不完善，见谅！）

在28日，联欢会前天下午，“冒雨作案”布置教室的有：XXX家长、XXX家长、XXX家长、XXX家长、XXX家长、XXX家长、XXX家长、XXX家长、XXX家长等（由于是后期追忆，难免有被我漏掉的家长，成为了默默无闻的奉献者，说声对不起，下次一定注意！）大家摆桌子、吹气球、布置拉花，忙的不亦乐乎，辛苦！辛苦！

联欢会当天，在现场服务的有：XXXX爸爸，负责主持人的上场、演员的提前准备，整体的把握等等；XXX爸爸，负责摄像，大家从照片中就可以看到，他的摄像姿势其实是很辛苦的；XXX妈妈和XXX妈妈负责小演员上场后的排兵布阵、清洁孩子们洒到地上的水、饮料之类的，以及作为拍照的替补。XXX爸爸，负责拍照。XX老师是属于救火队的，我们搞不定的，游戏的进行，全靠她来忙活！我们在现场，可以看

到孩子们的表演。为了不辜负这次来之不易的机会，我们可没闲着啊。一上午，几位家长，包括我们的班主任XXX老师、副班主任XXX老师，以及别的班的副班主任、后来“翘班”偷跑到我们班的XXX老师（她一直在偷拍孩子们，哈哈哈），都是从8点多忙到11点多，都没有喝口水。一直站着，忙着……

下面说说最让我们感动的家长。他们就是这些没到现场，看不到孩子们精彩表演的，要将美丽的教室破坏成以前的中规中矩模样的，要满头大汗的清扫孩子们地上、桌子上、抽屉洞里垃圾的朋友们。他们是：XXX家长、XXX家长、XXX家长、XXX家长（同样是后期追忆，估计有被我漏掉的家长，再次说声对不起！）；他们和原来在现场的家长一起完成了教室的“破坏”活动。真的很感谢他们，包括可能被我漏掉的家长！我想，当我们为了孩子的班级付出的时候，我相信我们的孩子，也会在家长的影响下而富有爱心。一个充满了爱心的孩子，还会是一个不懂事的孩子吗？（我开始装“教育砖家”——挨板儿砖的傢伙！）

感谢为孩子们和老师们的礼物精挑细选、挖空心思的两位家长：XXX妈妈和XXX妈妈，以及几位在群里七嘴八舌提建议的家长们！

感谢XXX老师为全班每一个孩子都买了“XXX”的礼物！也感谢她为孩子们联欢会方方面面的考虑所付出的业余时

间和精力（主要是怪我们几个，老在她休息的时候和她谈联欢会的工作）！

说说我的感受和期望呗。

1.通过这次的联欢会，发现我们的孩子们还是多才多艺滴！有的小朋友告诉我在表演时，有一点点紧张，这和锻炼的少有关系，我们家长们要努力的多为孩子创造一些在大众面前表演、说话的机会。能力来自于训练，天生的只有本能，不是才能（我接着装啊！）。

歌舞都是小队伍的形式出现的，由于联欢会的时间提前，造成了训练的时间有点儿少，但瑕不掩瑜，孩子们的表现还是很棒的，我们应该表扬他们。

2.以后不论是有多少节目，我们都要提前准备一些可以游戏的道具，以应对突发的状况和根据时间调整节奏。

3.今后每次活动，都要统计前来帮忙的家长，最好安排个拍照的。尽量进行总结，为以后的家长组织活动提供依据和参考。

4.这次联欢会，看到了其他班级，有家长组成了表演队，为孩子们表演，觉得很不错。有心也有条件的家长可以考虑是不是我们班的家长也可以私下里搞一个，在合适的时间和机会，表演给我们的孩子看。孩子的自信和勇气是家长影响的，家长的自信和勇气却只能是自己帮自己（我咋觉得我们家长这么可怜呢？）

5.处在年尾，部分家长由于工作繁忙，没能抽出时间为联欢会忙前忙后，也不必太心怀遗憾，我们有的是机会——亲，今年寒假组织孩子们玩一玩儿，聚一聚呗！明年给孩子们来班里讲个课呗！肯定会给好评的亲！

6.另外，最希望的是各位家长能够指出一些活动中存在的不足和需要改进的地方，群策群力，让我们家长们为我们的孩子服务的能力进一步提高，孩子的起点和源点，就是我们家长的高度，这个高度，不是指的社会地位，而是我们的教育水平和教育能力。（我再装！）

再次谢谢大家为孩子们的付出！为XXXX这个团队的付出！

联欢会班主任总结篇二
《迎新晚会班级总结》

生命科学学院2011级生物科学一班

关于“明天，你好”迎新晚会工作总结

在第40届团总支学生会的带领下，我们2011级生科一班全体同学兴致高昂地参加了“明天，你好”2011迎新晚会，同学们在晚会后一致认为此次迎新晚会办的热闹而有水准，进而更加期待明年的迎新晚会。

为了积极配合迎新晚会的顺利进行，我们2011级生科一班做了如下工作：

一、 晚会前期（筹备节目）

虽然在第八周学院就下达了迎新晚会招募节目的通知，但是我们班级的宣传力度不足，因而在班级内部并未对此引起重视，很多能人还没有崭露头角。

（一） 存在的问题

1、响应度不高

由于时处开学不久，班委并未过多的在意迎新晚会意义重大，因为在班内进行宣传时宣传力度不足，导致大家对晚会重视度不高，响应不积极。

2、团体节目缺乏

由于班内同学彼此不够了解，配合度也不高，因此我们班级的节目一般都是以个人为单位向上呈报，而一台晚会需要的恰恰是强大的阵容，所以很多节目都落选了。

3、节目形式单一

我们班级的同学可能特长偏于歌舞类，因而在选择节目时候都集中在了歌舞表演上，造成了一定程度上的冲突，资源浪费。

（二）积累的经验

在下次任何形式的晚会中，我们都应该积极参与，这不仅是对晚会的重视，也是对自身的锻炼。而且还应在节目的选拔上尽量多样化，根据不同类型的晚会调整节目的类型，做到量体裁衣。

二、 晚会进行时（作为观众）

我们班级作为晚会会场正中央的观众，班内同学积极性较高，与台上互动良

好，主动参与到“新浪微博传祝福”活动中去，同时，在等候开场时我们班级在纪律方面表现也不错。但不可否认，我们班级仍有不足存在，我们会在今后的时间里逐步完善、协调。

（一） 存在的问题

1、人员集中缓慢

2、座位预算不足

（二）积累的经验

天下大事必作于细，我们班委在做事之前应考虑周全，至少想到两种应对方案，保证有意外状况发生时我们可以从容应对。如：通知在学生活动中心外集合，若天下雨就在场内集合等等。

三、 晚会进行时（服务会场）

在学院学生干部的带领下，我们班级部分同学成为了晚会的工作人员，用他们付出的辛苦换来了我们眼中的一台出色的晚会。同时，不仅锻炼了我们班级同学团结协作的能力，更锻炼了其综合素质。

四、 晚会结束后（清理场地）

晚会结束后，我们班级的主要任务就是清理所在区域及音控室。由于与西安没有将任务落到具体人员身上，最后留下的清扫人员都是班内主动留下的同学，我们打扫的效率较高，没有影响收场进度。

（一） 存在的问题

1、工具携带不全，如：垃圾袋，导致在清扫结束后无法处理垃圾；

2、工作没有落实到具体人员身上，以至于会后留下的人员很少，太过仓促。

（二） 积累的经验

室外清扫需携带塑料袋，避免手忙脚乱的场面；而且工作必须落实到具体人头上，保证每项工作有固定的负责人。

在此次迎新晚会的过程中，2011级生物科学一班同学们的集体荣誉感、自律能力体现得淋漓尽致，在今后的活动中会展现更加优异的精神面貌，期待着一次次的蜕变与成长成熟！

在此还要特地感谢学检部在开场前帮助我们班级维护秩序；感谢生活部在晚

会结束后清扫时给我们提供垃圾袋，才保证我们准时完成清洁；感谢各位学姐学长在活动中对我们班级的指导与帮助。

生命科学学院2011级生物科学一班 二〇一一年十二月十五日

联欢会班主任总结篇三
《2015-2016年上学期班主任工作总结——增强班级凝聚力》

2015-2016年上学期班主任工作总结——增强班级凝聚力

一、增强班级凝聚力。本学期我把班级活动作为增强班集体凝聚力的凝聚 剂。组织了中秋晚会，“五环夜话”主题班会，喜迎澳门回归联欢会等活动，鼓励学生人人参与，培养学生心往一处想，劲往一处使的活动参与习惯。 我经常教育学生以尊重人、关心人、帮助人，体贴人、信任人的态度来培育友谊，并及时做好学生矛盾的调解工作，使班内保持一种友谊友爱互助，共同进步的良好风气。

二、了解学生心理，掌握教育艺术，在高中阶段培养、爱护青少年学生自 尊自信、乐观开朗、热情大度等良好心理品格对其成长和发展是十分重要的。所以我非常尊重学生的人格，象爱自己的朋友一样来爱每一个学生，倾注深情于每一个学生，努力为学生创造一个愉快的环境，让学生自自然然，健健康康地成长。

三、利用多种渠道，拓宽学生视野。我们的学生有不少来自，农村，平常 又缺乏与社会交流的机会，所以，我常常在班会时间，用读报刊、看录像等方式让学生了解“外面的世界”拓宽视野，把自己培养成能适应时代要求的人。

四、提供机会和舞台，让每个学生都有“表演”的机会，25班52个学生 个性不同，特长各异。有的同学学习好，球艺好；有的同学，舞姿优美，成绩却不够理想，为了让他们每个人的“亮点”都闪闪发光，我创造机会，让他们也有骄傲自豪的时候，引导集体用热烈的掌声唤起他们的自信，让他们从大家赞许的目光中，看到希望，迈开前进的步伐。

联欢会班主任总结篇四
《钟海燕班主任总结》

班主任总结

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生65名，其中男生30名，女生35名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

二、具体管理措施

第一、活动策略在班集体建设中的效益

1、立威效益

班主任在班集体建设中发挥着无可替代的作用，一个班主任要想带好一个班，建立起理想的班集体，首先解决的问题是班主任的“威信”。很难想像，一个班主任站在全班学生面前，学生根本无视他的存在，这样的班主任能带好班级吗？威信大致可分为三类：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违。在班集体建设过程中，班主任应该多拥有“情感和能力的威信”，少用点“权力的威信”。而活动策略能帮助班主任树立能力威信和情感威信，增加教师的亲和力。

2、聚力效益

班集体的建设中，班级的凝聚力是一项重要指标。共同的班集体，建设愿景、达成共识的班集体生活制度有助于班级凝聚力的增强，每个班主任都希望自己的学生热爱集体，关心他人，活动策略就是这些品质形成的催化剂。

我所教的班级，每逢开展班级联欢会活动，会场的布置都是由学生自己完成的。布置会场要用的彩纸、花束、彩灯、背景音乐等，都是学生自己准备的，学生总是千方百计、竭尽全力，从家里带来用得上的东西，并能出上力，帮上忙为荣。为了能使活动开展得更顺利、更精彩，学生都是心往一处想，力往一处使，众志成城。

遇到一些其他班级有对抗性比赛的活动，比如：拔河、球赛、歌会、运动会，全班同学更是空前的齐心。活动使学生看到自己的能力，得到集体的认可，找到自己的位置，使班集体的荣誉和利益成为大家共同的追求，凝心聚力，增强了集体的归属感。

3、及时反思原则，活动要注意及时总结。

认真总结本身就是活动的一个重要环节。活动后没有总结不行，因为准备活动力总结是一个有机的整体，既具有相同独立性，又保证了后续开展活动的连续性。所以总结不及时就失去了活动的教育时机，也就失去了活动教育性的影响作用。别外，认真总结是活动效果的升华，又是活动效果的发散。班主任既要帮助学生总结，也要做自我总结，有总结才有提高。活动要有记载，每次活动的总结也要做记载，记载既是总结认真的一个方面的表现，又可以为下次活动做积累。

在班集体建设中实施活动策略对班主任而言确实增加了工作量，但是，活动中的体验和收获更容易在学生的记忆下留下痕迹，成为其生命的一部分，成为班集散这几年来丰富营养，所以，我们不能麻烦，劳累面前却步，而要用心设计用心设计组织更多教育性、知识性，趣味性的活动，为班集体建设以及学生的生命成长倾注心血和智慧。

第二、奉献爱心，让班主任工作充满激情。

教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能打动到心深处。因此，没有爱心就没有教育。只有热爱学生，才能让班主任工作充满幸福和快乐。

首先，要尊重学生，走进学生的心灵。让他们愿意跟你讲心里话，我们可以通过周记、谈心、写信，网上聊天，送学生生日礼物等方式来建起沟通的桥梁，走进学生的心灵世界，只要你真诚对待学生，那么她一定会真心对待你。同时凡事与学生商量，是尊重学生的意愿，是民主的体现。让学生参与班级事务策略，能让学生对做出的决定自觉遵守。

其次，要了解学生，走进学生的生活。了解学生是热爱学生的关键，只有全面了解学生才能有针对性地教育指导学生。了解学生你必须做一个生活中的细心人，用一颗敏锐的心去感受学生的喜怒哀乐，同时家访等形式走进学生的生活世界，从而帮助学生引领学生发展学生。了解学生关键要学会倾听。对于学生工作来说，没有什么比听学生说话更重要了，因为只有他愿意说出心里话，你才能走近他，了解他。当你真正成为一个倾听者时，你获得的信息会超过你想象的。在倾听的过程中适时地给予鼓励和引导，从而塑造，学生美好的心灵和开放的心态，让学生在对话中成长。

最后，要宽容学生，善待学生的错误。作为教育工作者，我们都知道“要爱学生”的道理，我们会情不自禁地变得急躁，不太耐烦，说到底其实是我们的同人心，还没有让爱心真正扎根。因此，我们应该有一个正确对待学生犯错误的态度。任何人都会犯错误，我们也曾犯错误，所以要允许学生在犯错误的过程中不断长大。犯错误是难免的，改正错误则是令人尊敬的，这样我们就会从内心去接受学生，接受学生所犯的错误，然后用心去教育他们。

所以爱心教育是充满智慧的教育。不仅教师要爱学生，而且还要让学生来爱你，爱心教育是一种互爱教育，心爱育爱，以爱促爱。

第三、正确对待学习成绩较差的学生

学习成绩较差的学生，往往会承受更多来自学校和家庭的批评甚至歧视，这会使他们产生精神压力，有些孩子可能因此自暴自弃，逐渐演变成“品学兼劣”的学生，成为家庭的隐忧、社会的隐患。教育工作者要用自己的爱心温暖这些孩子，使他们走出因成绩不好而造成的各种困惑。

“赏识导致成功，抱怨导致失败。”青少年学生正处于身心发育期，他们的思想观念和道德品质尚未稳固成型，即使缺点再多，学习再差，也都有其优点和长处。因此，作为教师首先应去掉“有色眼镜”，热忱地去发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。

学习成绩较差的学生，在同学关系中也往往处于“弱势地位”。作为教师，首先要尊重学生的人格，保护他们的自尊心。只有人格受到尊重与保护，他们的自尊、自信和自强心才能调动起来。尊重学习较差学生的人格，并非排斥批评教育，但这种批评教育和管理必须是出于爱心，且有耐心，言辞中肯，分寸恰当，既晓之以理又动之以情，不能伤害学生的自尊。 学习成绩较差的学生，比普通学生情感更脆弱，情绪更容易波动，这是直接阻碍他们进步和发挥潜能的内因。教师要把握他们这些思想和心理特点，及时给予关怀、疏导和抚慰，稳定他们的情绪。相当数量的学习较差生是因为父母离异、下岗等家庭生活问题陷入困境的，学校和教师需要及时了解这些情况，尽可能给予具体的帮助和接济，使他们渡过难关。

每个孩子无论成绩好坏，他们都应受到教师同样的关注，学习成绩较差的学生尤其需要外界的赏识和关爱。只有这样，每个孩子才有可能在同一片蓝天下健康成长。

三、获讲情况：

班级获运动会体操二等奖、校先进班集体、劳动积极班集体一等奖

四、个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计 20次。同家长面谈5 次，电话联系10 次。

五、班级管理工作中的收获和体会

为此，我感到做一个班主任需要发展的思想和观念特别是当我们觉得做教育工作吃力、感觉忙和累时，应该要想一想我有多久没有充电、没有磨刀了，更需要在教育和教学过程中主动学习、勤于思考、积极探索、善于研究，在探究过程中走因循守旧的老路子，在思考过程中克服经验主义的惰性，探索出新的方法，寻求教育的最佳途径，而不是一味地去抱怨现在的教育，要求怎么这么多，这么高。所以，只有在不断地学习、思考、探索过程中，只有我们用心去阅读，吸收营养、滋润精神、提高眼光、开拓视野、改进行为，我们才会从一个纯粹的教书匠逐渐转变为教育家，才能体验到幸福。

因此，在我眼里教育的真谛即：思想引领，人文关怀，惦灵沟通，生命在互动，精神感召。

联欢会班主任总结篇五
《小学六年级毕业联欢会班主任讲话稿》

接龙小学2010届毕业班联欢会班主任讲话稿

——李伯俊

亲爱的同学们：

短短的六年时光，老师与你们就相处了三年，三年中认识了勤奋好学的李武康、张浪、张贵兴、李燕等同学；认识了直爽冲动的陈彬和张宇等同学；认识了遵章守纪，为人诚恳的张华玉、熊建军等同学；还认识了能歌善舞，快乐活泼的李莉莉和周丽等同学。我为你们全体同学的健康成长而欣慰，虽然你们常被老师批评，但你们也是老师的开心果。点点滴滴的批评后老师也知道同学们的进步虽然看似很小但他同样有力的展示着你们告别了天真，慢慢走向了沉稳；脱去了童年的稚气，获得了自信；抛弃了依赖，学会了选择；懂得了自尊、自立、自强。

你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了我们的母校——接龙小学。是你们的积极参与和精心呵护，才有了今天生机勃勃的校园；是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就，你们打破了接龙小学近几年来学科统考的记录，老师希望你们能在马上举行的毕业考试中能够卫冕，为你们自己也为我们大家划上一个小学生活完美的句号。希望你们不要辜负了老师对你们的 期望。你们知道吗？你们是我教书生涯中最让我留恋的一届毕业生，记住老师那些表扬和批评，那里有老师对你们殷切的期望，了解那些声声赞扬斥责，那里包含对同学们深深的情谊。我因你们而骄傲，因你们而自豪。

时间过得好快，你们就要离开母校了。不久的将来，你们即将告别小学奔赴初学，继续求学深造，追求自己的理想和人生价值。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”初中的学习是全新的，门类多内容深，进度快，学习任务更加繁重，各种竞争更加激烈。在你们即将告别母校之际，我谨代表母校，以一位学长和朋友的身份，简要说几句，与大家共勉。

1．目的明确。树立明确的学习目的，立下远大的志向，理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。

2．意志顽强。每人都有学习良好的愿望。但计划目标的实现要靠顽强的意志来保证。严格要求自己控制和约束自己。大家都知道在科学的道路上，没有平坦的的大道，只有不畏艰难险阻攀登高峰的人，才能达到光辉的顶点。

3．良好习惯。良好的学习习惯包括热爱学习，善于思考，认真实践。好的学习习惯是一个人取得成功的阶梯，希望每人都有好的学习习惯，让它像影子一样跟随你一生。

4．掌握方法。“最有价值的知识是方法的知识。”我们经常看到这样的现象，同一个学校，班级，同样的教师，同样的时间、学习环境，但是不同的学生却有着不同的收获，这里有多种原因，其中一个就是掌握最佳学习方法的区别。学习好的学习方法为自己所用。

5．兴趣广泛。一个人只有多参加活动，多读书，多问为什

么，多观察，生活丰富了，眼界开阔了，思维敏捷了，手脚灵活了，才能充分发挥自己的兴趣，爱好和才能的基础上创造奇迹。

6．选择朋友。 “近朱者赤，近墨者黑”选择好朋友他是你学习上的小老师，你们是心灵上的知音，人生面对困难会更容易战胜，面对生活会更多姿多彩。

7．珍惜时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”珍惜时间就是珍惜生命。珍惜生命就能把握未来

亲爱的同学们，老师打心眼里喜欢你们，打心底希望你们成功。希望你们明白，小学毕业只是人生阶段中第一个小的站点，做片刻停歇，积聚力量，为的是开拓下一个崭新的征程。今天，我们在这里依依惜别，明天，你们将带着各自的梦想扬帆起航，乘风破浪，展翅飞翔，搏击长空，去开创新的人生之路。

请你们相信，无论你们走到哪里，无论你们离开多少年，我们都将永远关注你们；关注你们的成长，关注你们的发展，我们更殷切地期盼着你们早日成为栋梁之才。最后老师衷心祝愿同学们:

快乐安康，学习进步，鹏程万里！在即将举行的毕业统考中再创佳绩!

谢谢!

联欢会班主任总结篇六
《迎新年联欢会文艺汇演总结》

迎新年联欢会文艺汇演总结

一、整体活动开展情况

2010年12月30日上午，我校校园内彩旗飘舞，歌声嘹亮，全校1600多名师生分两上下午分别集合到五楼多功能报告厅，举行庆2011年元旦文艺汇演活动。早晨7：55，文艺汇演正式拉开帷幕。学校三百多名师生参加了演出。师生共表演节目65个，其中大合唱32个、歌舞21个、小品12个。整场活动安排紧张、热烈、有序，节目表演精彩纷呈，台下掌声不断。下午16时00分，在观众热烈的掌声中，伴随着美妙的乐曲，文艺演出正式结束。

经过我校师生的共同努力，本次活动比较顺利地完成了各项演出任务，收到了良好的效果，得到了领导及师生的一致好评。

这次活动达到了预期的目的。我校以极大的热情歌颂了伟大祖国，弘扬了民族文化和民族精神，表达了全体师生对祖国母亲和2011年到来的无限热爱之情。展示了我校素质教育的成果和师生的精神风貌，进一步增强了师生的创造力、凝聚力和团队精神。有力地促进了学生的全面发展，进一步推进了和谐校园建设，激发了广大师生更加热爱学习、热爱生活、热爱祖的情感。

本次活动中，许多学生表现突出，表演了许多精彩的节目，他们充满活力、充满激情、充满自信，有着强烈的表演

欲望，超出很多人预料。他们成功的表演为本次活动增添了光彩，做出了很大的贡献。

在文艺演出过程中，一曲《春晓》舞蹈，把新一年新的希望展示给了大家，把文艺演出活动推上了一个高潮；一曲《花喜鹊》活泼的表演，为本次活动锦上添花。我们激请了在场的乡镇、中心校和兄弟学校的领导以及村干部共同参加，更是增添了文艺节目和参与性和互动性，使文艺活动更加多彩，更有意义，为本次活动画上了一个比较圆满的句号。

二、文艺活动的成功举办，凝聚了集体的智慧和汗水 本次活动我校全体人员共同参与，群策群力，做了大量的准备工作，每个人都为这次活动付出了辛勤的劳动，凝聚了许多人的心血和汗水。

1、建立

为保证活动成功开展，学校设多个工作小组，即策划组、节目筹备组、摄影组、音响器材组、场地服务组、化妆组、节目评判组、节目主持组等各小组有专人负责，明确任务，紧紧围绕迎新年这个中心，积极开展工作。各小组成员全力以赴，保证在预定的时间内完成各项任务，为文艺演出做好充分的准备。

2、精心策划、认真筹备

文艺活动策划组在侯校长的统一领导下，对本次活动进行了认真、周密地策划，他们多次研究，反复酝酿，从节目

筹备、音响准备、场景布臵、舞台搭建，到文艺演出活动的组织安排，学生管理等各个方面 ，研究、制订了详细的活动方案，对整个活动开展起到了指导作用。

3、领导重视，全力支持

为确保活动成功，学校主要负责人校长多次召开领导班子人员会议，审核活动方案，提出了很多指导性意见，并从人力、物力、财力等方面统筹计划，全力支持，为本次活动提供了有力的保证。

4、教师认真配合，学生积极参与

本次活动得到了广大师生的大力支持，在前期宣传动员阶段，各年组负责人和班主任积极宣传，精心安排学生积极响应，涌跃报名参加。仅两周时间，就报送节目多个，后经节目筹备组筛选，从中选拔出学生节目65个，教师节目2个。

选定节目后，学生需要一定的时间排练，班主任和教师本着顾全大局、服从需要的原则，主动让出部分时间为学生排练节目提供了方便。有些班主任和教师还亲自带着学生排练，利用课余时间多次和学生一起排练，花费了不少心血。学校全体教师也挤出休息时间，多次集中排练大合唱。为排练节目，教师付出了心血，学生流下了汗水。

5、齐心协力，充分发挥团队精神

在开展此项活动中，我校全体教师上下一心，人人努力，

充分开挥了团队的战斗作用。

为保证演出如期举行，我校领导班子人员在侯校长的带领下，和老师们一起，加班加点，共同搭建舞台和场景。 演出之前两小时，化妆组的女教师准时到校，她们在田苗同志的统一指挥下，全体女教师迅速开展工作，及时给演员化妆，为演出做好了准备，为舞台表演增添了效果。

演出之前，音响组的带领下，及时安装和调试音响，为演出提供了音响保证。

三、收获与反思

（一）收获

“一分耕耘，一份收获”。经过我校师生的一致努力，庆元旦文艺汇演活动已顺利结束了，这次活动给我们带来很大收获。

1、促进了学生全面发展

这次活动，为学生提供了一个很好的展示自我、锻炼自我的平台。通过这个平台，学生不仅展示了自己的表演才能，更重要的是锻炼和培养了自己的表现能力，适应能力和创造能力，有力地促进了学生的全面发展，大大提高了学生的综合素质。

2、发现并培养了许多人才

通过这次活动，我们发现了一批具有表演能力，可塑性很强的学生。如五年级黄柳芳、一年级的学生等，他们在这

次活动中表现非常突出，所表演的节目受到广大师生的一致好评。他们是我校难得的人才。

3、排练并上演了许多精彩的节目

这次文艺汇演，师生演出了许多精彩的节目，如舞蹈《花喜鹊》、《娃娃》、《春晓》、《悯农》、《牛仔很忙》等节目，深受广大观众和师生的喜爱，给观众留下了深刻的印象。

4、丰富了校园文化生活

通过开展活动，大大丰富了校园文化生活，增强了师生热爱学校、热爱学习、热爱工作、热爱生活的情感。

5、增强了师生的凝聚力，促进了和谐校园的构建。

6、收集了大量的图片资料，积累了宝贵的活动经验，为今后开展活动提供了参考的依据。

（二）反思

1、要转变观念，全面综合地评价学生

本次活动，学生的节目多样，演员表现突出，为活动的开展做出了很大的贡献。而这些学生中不少人学习成绩却很平常，甚至有的成绩还很差。但他们在舞台上都很自信，他们超常的表现，充满激情的表演，充分展示了青少年阳光的一面。在活动中，他们发挥了自己的潜能，找到了自信，体会到了成功的喜悦，有了荣誉感。他们用实际行动证明，自己在其他方面不比别人差，甚至还要超过其他人。这一事实，也让教师要彻底丢掉有色眼镜，转变观念，要公正、综合地

联欢会班主任总结篇七
《班主任工作总结》

班主任工作总结 初一上学期

初一3班班主任 张旭 2013.1.21

参加工作的第二年，从事初一学生教育教学工作的第二年。在第二次接触初一学生的过程中，发现了一些共性的问题，同时也感受到了一些不一样。在学期的末尾，我将从理性的角度出发，融合感性的认识，总结这半年以来我作为班主任的各项工作。 首先，从班级管理和建设方面

有了上一年的经验，在接这个新班的时候，对于各项工作，应该说心中是有数的，所以对于工作的推进和开展，都比上一年显得更加有条理，也更加有条不紊。我依旧认为，班级建设是班主任工作的核心项目，尤其是初一的学生，刚刚走出小学的校门，对于新学校还没有从内心深处认可，所以就需要班主任老师采用一种合适的方式来让学生迅速适应新环境，并且，与此同时，从心里喜欢上新环境。这个所谓的新环境，其实最小的单位就是学生所在的班集体。那么，统领这个班集体的班主任在学生适应过程中所要发挥的作用就显得尤为重要。我的目标是，让学生在开学第一个月之内，消除陌生感，并且初步形成对校园各项纪律的认识，并能通过细微的关心来渐渐喜欢上新的班集体。因此，在班级建设这方面，我花了很多的心思。

根据目前对初入中学的学生的了解，我想在初一上学期，要想赢取学生的认可和喜爱，那就是通过活动来抓住以及把握孩子们的的心，而且这些活动尽可能地要符合孩子的年龄特点展开，不要因循守旧，要让孩子觉得有新意，而不是一味循规蹈矩，这样孩子才会有热情去做、去尝试。

于是，这半年，丰富的班级活动逐渐展开

本学期在班级内开展以下活动

1. 班级特色建设：。通过这些独特的班级标志，让学生感受到身为这个班集体的一员，有一种与众不同，同时也拥有一种集体自豪感，进而增强班集体的凝聚力。班名为晨曦班，晨曦寓意新生的希望，充满了热情和动力；五个小组分别为：黎明组、朝晖组、破晓组、旭日组和初晗组，五组组名均含有“日”字旁，而且都象征“早晨的阳光”，和班名相呼应，整体蕴含各小组最终朝向班集体的含义；每日班呼由每天早自习和放学前由值日班长来带领，开启一天的精彩，并结束一天的奋斗；班训由班主任根据学校各项规章制度以及中学生行为规范进行整合，成为一首琅琅上口的小诗，让学生熟记于心并不定期抽查，让学生时刻铭记规范；唱响班歌，在主题班会上、在新年联欢会上，班主任为班级量身打造的一首班歌，每个学生都要会唱，这样学生增强士气，在优美的旋律中达到鼓舞斗志的效果；班徽和班服的设计，创意来源于学生，并由班主任拓展并精心设计，最终成型，在学期末制作了两套班服和一顶帽子，以供日后有集体活动时集体着装，更增加了学生的自豪感和归属感。

2. 工作证制度：根据班级情况，在开学初设立了31件事，让班委统计，学生主动报名承担各项职责，每人一项，使每一名学生真正成为集体的主人，各负其责；后来进行完善，对班规进行修改，并且根据内容分配给相关负责人，同时又制定20条奖励班规，也是根据内容分配给各负责人，而后又征求全体学生意见为每位学生设计制作了工作证来提示每日工作，同

时每天的每日班呼中也增加“喊出我的职责”一项内容，让学生明确自己在集体中应尽的职责，培养学生的团队服务意识。

3. 每日之星：开学一个月之后，发现学生互相之间揭发检举的行为比较多，并且有继续发展的趋势，于是想到开展此项活动：每天放学前，由值日班长带领全体同学不记名选出自己认为表现比较好的榜样同学，可以指其一处优点，写明推荐理由，由各组小组长汇总并宣读，每次大概用5-8分钟，让学生在这个过程中互相发现闪光点，并及时指出，以便优点更加明显地发挥出来，同时也让每个孩子感受到自己的行动可以及时得到肯定，增加对班集体温暖的感受。每天评选两名得票最高的学生作为每日之星，全班投票最终汇总给班主任，学期末将小条分发给被选中学生本人，积累每个孩子的好。

4. 值日班长：在学期中期，班委会改选之后，还是有部分学生没有体验过当班委，于是想到开展这样一个活动。值日班长的主要任务是晨检时向全班同学说明自己本日的工作重点以及“执政策略”；而后在一天之中对班级的各项事务进行侦查、管理和放学之前的总结，主要包括：值班赠言，班级大事记、班级新鲜事、班级风云榜、值班感言、发现的问题与措施、创作天地，这样每名值班的学生都能有一次机会通览全班情况，而且能够体谅班委的辛苦工作，并且根据个人的观察和具体干涉来组织全班向好的方向发展，同时值日班长可以针对个别学生的具体问题和班委会进行讨论，这样能够促进暂时落后的同学进步。

5. 信封墙：期中考试之前的一个大胆的想法，给每个学生发一个信封，由他们自主设计，而后张贴在教室侧面的宣传墙上，主要是让每个学生每天为自己写一封信，总结自己的情况，无论是自我激励还是自主反思，总之都是给学生提供一个总结提升的平台；同时，也允许其他同学给身边的人加油鼓劲，或者提一些很真诚的意见和建议，这样学生之间就能够互动起来，既能增进学生之间的友情，又能够让学生清楚地做到自我认识。孔子云“吾日三省吾身”，想法的源起便集中于此。另外，作为班主任，我也自主设计了一封自己的信封，一方面我每天都给自己写信，总结一天的工作，以及发现的问题和一些创新的解决方式，而后经学生在周记中建议，我又开始给一些表现突出的以及问题比较明显的学生写信，随时放在他们的信封里，这样一种文字上的交流让学生充满了新鲜感，并且避免了直接当面交流造成的紧张和伤自尊的现象，同时也能让学生感受到老师对他的特别关注，是一种很好的方式。

6. 大集体带动小整体--目标规划：这是一个从去年沿用并改进的活动形式。每周由班主任根据上一周的学生表现以及本周的具体事务制定本周目标，目标都是简单好记，而且放在每日班呼中，让学生每天不忘周目标，明确地知道一周的工作学习重点在哪儿，并且重点改进自己哪方面的不足；对于每名学生自己，在他们的桌子上，张贴“个人计划目标打分表”

让每个孩子在每周开始的时候，为自己量身制定本周目标，并且每天放学后针对自己一天表现自己给自己一个综合打分，到学期末汇总，看学生个人对自己如何规划，这样培养学生做一个目标明确的人，从小养成对自己的良好规划。

7. 小组-全班作业连续完成评比方案：期中考试之后，由于学生的状态不是很好，对于自身的要求有些松懈的迹象，尤其明显地体现在作业方面，因此借鉴美国著名班主任克拉克老师的班级管理策略，在教室内张贴作业完成情况统计表，分小组统计，并最终汇总到全班作业情况，学期末给连续时间最长的小组颁奖。这一措施是需要班级全体学生共同努力才能做好的一件事，首先要求小组成员认真完成作业，为组争光，其次汇总到全班作为集体的荣誉。本学期小组连续时间最长一组为14天，全班连续完成作业时间为5天。针对经常由于种种原因没有及时上交各种作业的学生采用个别谈话和干预，使其逐渐改进。

8. 班级评比量化表：这也是去年做的比较成功的一个活动，于是沿用到新的班级中。主要分为表扬栏和提示栏，根据班规对各方面表现优秀的学生和行为相对不够好的学生进行表扬和提醒，并且逢十累积，最终作为选择值周生以及评选学期末的文明生的重要依据。主要更新由班级各位负责人来负责。这也是学生在校表现的一个综合评定。

9. 班级意见箱：这是一名班委在周记中提出的建议。在班级中设立意见箱，所有学生都有给班委会、各科老师、学校以及身边的同学提意见和建议的权利，意见箱收集到的意见和建议由班委会先行解决，如果实在解决不了，再找班主任共同商讨解决。

10. 班级周记：不同于语文老师所留的周记，这是班主任每周为学生布置的一项特别的“作业”，周记基本不限内容，不限主题，让学生天马行空地写，这样一种宽松的平台，是班主任及时了解学生内心想法的一个重要途径，同时也会在批阅的过程中发现一些问题。对各种问题的及时巧妙地处理，并针对每篇周记进行用心地批阅，对一些勇于在周记中袒露心声的孩子进行思想上的沟通和指导，利用自身在文字上的优势来启发学生，是班主任进行班级管理的一个十分重要的渠道。

三、日常管理方面

日常管理主要有三大方面重点：学习、纪律、卫生

学习：从抓常规工作入手，培养良好的日常行为习惯。让学生准备记事本，并且指导学生如何做记录，如何利用记事本一项项完成任务，并且不定期抽查，让学生从小养成勤记的好习惯；对于记事本，除去了上一年班主任给家长发布作业信息这一项工作，旨在培养学生自己处理自己的事情的能力，因此也没有让家长签字监督，希望能够逐步培养孩子的自主管理能力。在平时的学习中，班主任及时和各科老师沟通，了解学生的学习情况；在每次考试之前，让学生写出考试目标，让学生能够对自己的情况有一个整体的把握，这样能够目标明确地进考场；考试之后，让学生写考试分析，分析自己的薄弱环节，同时针对自身情况提出新的目标，清楚自身优势和不足。通过这样前后呼应的举措，让每个孩子能够在学习中更有条理。

纪律：开学初，由于学生从来自不同小学，纪律要求不尽相同，因此有些孩子自我约束能力相对较弱，所以刚开始就采用非常严格的管理方式，在学生心目中树立威信，同时充分利用学校组织的三次比较大型的活动：军训、运动会以及秋游进行教育和管理；充分发挥纪律委员和全体班委的作用，通过学生两次选举班委会成员，使班级纪律和学生的自我管理能力

越来越强。针对个别多动调皮的学生进行批评教育、联系家长、深刻检讨等方式进行引导；本学期，班级有一名学生因为违反学校纪律而受到年级处分，今后还需继续关注；同时，有几名比较早熟的女生也有搞小团体的趋势，需要在下学期加大关注，让不良风气消失在萌芽阶段。

卫生：

经过上一年的“打磨”，这一次卫生方面直接按照上一年最佳方式对卫生进行安排和分配，卫生委员比较负责，所以卫生这一项没有太费心思，只是偶尔会出现部分学生偷懒的现象，但都受到了相关负责人的检举和依照班规的严肃处理，因此这一项相对比较好。但是流动红旗获得情况并不是很好，主要原因在于学生对卫生的维护意识和时间观念尚不够强，因此造成扣分，希望能够在下学期有很大改善。

四、学生个案辅导

刚告别小学的生活，对初中的紧张和忙碌还不适应，学生容易有压力，甚至感到焦虑。作为班主任，尤其是年和学生年龄差距不大的班主任，通过细心观察，班主任对学生进行有针对性地疏导、有计划地进行个别谈话，了解学生的心理以及思想，做他们的良师益友，为他们排忧解难；其次，关注班级弱势群体，充分发挥班委会的作用，使班级营造出一种温馨和谐的气氛；再次，做好“问题学生”的管理控制，对问题生进行谈话，发现症结所在，而后有针对性地进行改变策略；最后，充分利用好家长这一有利资源，在家长会中对每个学生进行具体评价，使家长心中有数，同时，勤和家长联系，尤其是问题学生，必要时将家长请到学校进行谈话，比如刘富康、谭露露、马琳、解雨欣等，另外，作为班主任，面对部分早熟学生的青春叛逆期的状态，及时和家长进行联系沟通，比如这学期末连续送班上杨天天同学回家，使她感到班集体的温暖，慢慢扭转叛逆的想法。

五、后记：

工作第二年，也应该说是当班主任的第二个年头，重新回到起点的感觉，但是也正因为这相隔并不长的看似重复的工作经历，让我也从中感到了许多不同。原本以为很多事情都会轻松一些，但经历了这半年才发现，实际上身为教师，作为班主任的工作，从来都没有一劳永逸这一种说法，问题总在发生，哪怕是同样的类型，但发生在不同孩子的身上也都应该有新的处理方式和不一样的效果；而且，有时候可能在老师眼里很小的一件事，对于学生都是天大的事，因此曾有书中说“班级无小事”真的是精辟至极。作为年轻的班主任，各种想法以及接触面和学生比较相近，所以更容易做工作，与此同时，也会因为年龄差距的关系，出现处理一些问题的不成熟。但不管怎样，世界上的种种职业中，唯有直接面向人的工作最难做，尤其是工作对象是一群三观尚未成型的未成年人。因此就需要在工作中不管学习、不断创新、不断适应新的变化，走进孩子内心深处，去做一个真正的“灵魂导航者”。虽然我还是个尚未成家的小老师，但是我也会想象着把每一个我的学生当成家人来对待，把每个问题当成新的问题来处理，用心地对待，把学生培养成自主管理的人才。并且，在工作当中，坚信要让学生先成人，再成才，在工作中公平公正，这样才能让无论是班主任的工作还是教学工作做得人性化。总而言之，身为班主任，争取成为一个传播爱的使者。

本学期，对自己的工作还算满意，希望下学期做得更好！

联欢会班主任总结篇八
《2015年元旦联欢会总结发言》

2015年元旦联欢会总结发言 这次我校的元旦联欢会通过全体老师、学生在联欢会的初期准备阶段，我们全体师生以完美的分配能力和极强的协作能力，让我们看到了联欢会的成功，这里要感谢联欢会筹划组、各班班主任的多日奔波和筹备。而且在不影响同学们学习的情况下，利用课余时间排节目，辛苦可想而知，我代表王校长对他们多日的付出表示最衷心的感谢！ 在联欢会的中期阶段由于前期工作的充分准备，通过大大小小的多次彩排，使得节目更加完美，我们的学生演员更加认真投入，同学们积极配合，合作，使得节目选定、最终彩排进行的十分顺利。 在最后，联欢会一直顺利的进行着，每一个节目所需要的背景，音乐，人员安排都妥妥妥当当的，直到最后一刻，这台联欢会在师生们喜悦和欢乐的掌声中结束。

这次元旦联欢会演出精彩倍至，高潮不断，不但为我们师生们提前带来了新年的喜庆，而且还活跃了校园气氛，丰富了学生们的课余生活，为老师和同学们提供了一个展现自己文艺的舞台。

新的一年向我们走来，新年的阳光将洒在我们的身上，新年的春风将吹在我们的脸上。相信在新的一年里，我们会在学习、工作及其他方面取得更大的进步和收获！愿同学们在未来的日子里更加繁荣，愿西老河寨小学的前景更辉煌!今天你们为我校学而自豪，明天为我校你而骄傲！

联欢会班主任总结篇九
《新年联欢会活动总结》

新年联欢会活动总结

2013年1月1日下午1时30分，为了丰富校园文化生活，贯彻落实党的十八大精神，创建和谐人文的校园环境，促进教育教学改革，让全体师生过一个快乐温馨的元旦，在保障教学工作正常有序进行的情况下，茨榆山小学在新年之际（1月1日下午1.30后），举行了联欢活动。

一、活动得以顺利开展。

整场庆祝活动安排欢快、热烈、有序，节目表演精彩纷呈，台下掌声不断。全场演出和游戏环节近一个半小时，伴随着《明天会更好》美妙的乐曲，文艺演出渐渐落下帷幕。进而转入下一个更为刺激的游戏环节，因为大家知道，游戏完成的越好，得到的奖票也就越多，那么换取的圣诞礼物的机会也就越大啦！所有的游戏，都是体育老师为学生们精心设计的喜欢的游戏，为了能在游戏环节上玩得更尽兴，表彰会开始前的一个晚上，教师们都用心布置着游戏教室的每一个角落；校领导们们也忙碌着为孩子们准备精美的礼品。游戏过程中，班主任老师就是游艺场所的服务员，孩子们则穿梭于各个游戏之间，沉浸在收获的喜悦之中。要知道，这每一个鲜红的奖票，可都是孩子们十二分的努力争取来的。

经过我校师生的共同努力，本次活动比较顺利地完成了各项任务，收到了良好的效果，得到了领导及家长的一致好评。展示了我校素质教育的成果和师生的精神风貌，进一步增强了师生的创造力、凝聚力和团队精神。有力地促进了学生的全面发展，进一步推进了和谐校园建设，激发了广大师生更加热爱学习、热爱生活、热爱祖的情感。

二、文艺活动的成功举办，凝聚了集体的智慧和汗水。

本次活动我校全体师生的共同参与，群策群力，做了大量的准备工作，每个人都为这次活动付出了辛勤的劳动，凝聚了许多人的心血和汗水。

1、得到了校领导的全力支持，为确保活动成功，校长多次召开领导班子会议，审核活动方案，提出了很多指导性意见，并从人力、物力、财力等方面统筹计划，全力支持，为本次活动提供了有力的保证。

2、教师认真配合，学生积极参与

本次活动得到了广大师生的大力支持，在前期宣传动员阶段，班主任积极宣传，精心安排学生涌跃报名参加。节目选定后，班主任又主动让出部分时间为学生排练节目，花费了不少心血。

总之，这次文艺汇演的成功举办，凝聚了我校全体人员的心血和汗水，是大家团结奋斗，共同努力的结果。

三、收获与反思。

“一分耕耘，一份收获”。经过我校师生的一致努力，庆元旦文艺汇演活动已顺利结束了，这次活动给我们带来很大收获。

1、促进了学生全面发展。这次活动，为学生提供了一个很好的展示自我、锻炼自我的平台。通过这个平台，学生不仅展示了自己的表演才能，更重要的是锻炼和培养了自己的表现能力，适应能力和创造能力，有力地促进了学生的全面发展，大大提高了学生的综合素质。

2、发现并培养了许多人才。通过这次活动，我们发现了一批具有表演能力，可塑性很强的学生。

3、丰富了校园文化生活。

通过开展活动，大大丰富了校园文化生活，增强了师生热爱学校、热爱学习、热爱工作、热爱生活的情感。

4、收集了大量的图片资料，积累了宝贵的活动经验，为今后开展活动提供了参考的依据。

5、在工作的分配上没有做到考虑周全，有时候自己在台上唱“独角戏”，不是教师不想帮助，而是不知道从哪里下手，所以以后的工作还要再打提前量，有充分的时间把所有的涉及到的事情安排妥当。

联欢会班主任总结篇十
《2012~2013年初一班主任工作总结》

2012~2013年初一班主任工作总结 时间过的好快，不知不觉这一学期就过去了。从最初懵懂的小学小朋友，到现在成长的学生，我看着他们的成长。一学期下来，班级在各方面取得了明显的进步，形成良好的班风，学风。

(一)班级管理成绩显著。

通过自荐、观察、培养、和考核，推选责任心强，综合素质好的“预备干部”，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示，以便于督促检查。给全体同学提供参与班级管理建设的机会。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式，调动学生参与热情。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设，精心布置教室，加强规范图书角的建设和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。

(二)学生各方面能力都有所提高。

结合学校团委﹑体育组和德育办的要求，有计划地参与各项活动以外，自己班级八月底，做好了新生军训工作;九月份初，入学初教育和班级布置工作，召开“新学期，新目标”主题班会，教师节联欢会;配合教导处做好新生建立学籍工作。中下旬积极筹备参加了学校秋季

运动会，获得多个奖项;十月份召开了班级特色运动会，学习经验交流会;十一月份参加年级广播操比赛，获得二等奖;班级召开“感恩的心”故事会;十二月班委会了举行生日联欢会，小科知识竞赛。同时做好两操，队列训练，建立电子档案，写日记，做好班级周报的工作，坚持课前一首歌。每周一的早课总结是这学期工作的亮点。结合班级实际，设计召开每周五的班团队会。面向全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。

(三)纪律很好

（版权声明：本文转载自学子网(

从抓常规工作入手，培养良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。定期召开民主生活会，总结反思，不断改进调整，从而不断进步。各项任务落实到人到位，及时总结、检查、表彰，每周选出综合评比“周明星，表彰奖励。同时给表现不佳的同学重新开始的机会。调动同学们积极向上，努力进取的热情，培养竞争意识。做好学校内外安全教育工作，组织放学同行小组，保证校外安全。加强板报工作。一方面认真按照德育办的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口，也成为增强学生竞争意识，培养集体荣誉感的阵地。

四关注学生的身心健康。刚告别小学的生活，对初中的紧张和忙碌还不适应，学生容易有压力，甚至感到焦虑。细心观察，有针对性的加以疏导。有计划地进行个别谈话、走访，了解学生的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。关注弱势群体，充分发挥班、团支部的作用。计划、行动和总结，步步到位，尤其做好“问题学生“的帮教工作。力求脚踏实地，耐心细致。不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从而使班级逐步向良性发展。

做好日常的点点滴滴小事，也就成就了教书育人的大业。本学期尽心尽力，在手意外骨折的情况下，坚持上好课，带好班，没休息一天。善始善终，把每一项工作落实到位。既认真完成了学校布置的任务，又不失自己的特色。做到与时俱进，在实践中学习，在创新中体验，不断提高自身素质和管理水平。保持活力，实现了做学生、家长、领导、社会都放心的优秀的班主任的短期目标。为学生的健康成长和年级的稳定贡献出了自己的力量。

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