校本培训考核表学习总结

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校本培训考核表学习总结篇一
《校本培训考核表》

哈拉道口小学教师校本培训考核评价表

校本培训考核表学习总结篇二
《校本培训考核表》

瓯北千石小学教师校本培训年度考核表

校本培训考核表学习总结篇三
《学校校本培训工作评估表》

校本培训指定项目完成情况评价表

学校

校本培训考核表学习总结篇四
《2013年资兴市校本培训工作评价表》

2013 年 上 期资兴市校本培训工作评价表

校本培训考核表学习总结篇五
《现场实践与校本研修成绩评价表》

“国培计划（2015）”——安徽省中小学幼儿园教师

网络研修项目（信息技术专题培训）

现场实践与校本研修成绩评价表

校本培训考核表学习总结篇六
《中小学校本培训工作考核评估表》

中小学校本培训工作考核评估表

学校 （公章）

2

校本培训考核表学习总结篇七
《北碚区2012—2013学年度新教师培训考核表 - 填表模板》

附件3:

北碚区新教师试用期培训总结表

1

20日前交学院教导处，25日前由学校统一交新教师培训班主任处。

2

附件4:

北碚区新教师试用期校本培训考核表

备注：此表由新教师任职学校填写，考核意见中除了按“优、良、中、差”评定等级外，还需作出具体评价。考核表请于2013年5月25日前交新教师培训班班主任处。

3

附件5:

北碚区新教师试用期培训综合等级评定表

备注：此表基本信息由新教师填写，其它由教师进修学院和教委填写，等级按“优、良、中、差”四级评定，5月25前由学校统一交新教师培训班主任处。

4

校本培训考核表学习总结篇八
《xx 小学2014年教师校本培训工作总结》

Xx小学

2014年 度 校 本 培 训 计 划

根据县校本培训实施方案精神，结合我校实际情况，做好“十二五”校本研修管理工作，促进教师的专业成长和学校的发展，特制定本规划。

一、指导思想

以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨，以教师的可持续发展为本，以解决教师在教育教学中的各种实践问题为对象，结合校情，通过具有指导性和针对性的培训，努力造就一支师德高尚、业务精良、研究能力较强的教师队伍，不断提高教育质量，实现“把学校办成师生共同发展的乐园”的办学目标。

二、具体目标

1、铸就良好的师德风范，提高依法治教能力。

2、提升教师教育理念，提高教师课堂教学能力，促进教师的专业发展。

3、密切结合我校教育教学改革的实际，努力创新，自主地开展教师培训。

4、直接面向教育教学中的问题，不仅关注问题本身，更要关注提高教师解决问题的能力，突出教育教学问题解决与专业发展目标的有机统一。

5、不断丰富校园文化，服务于课程改革的需要，构建学习型的学校组织。

三、研修原则

1、针对性原则。以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

2、实效性原则。避免形式主义与空洞说教，以“问题”为中心，着眼于紧密结合教师的教育教学实际。

3、系统性原则。以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

4、自主性原则。学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

5、开放性原则。注重校级间合作与交流，在上级部门的指导下，在校内实行教学、教研、培训的有机结合，教师之间互帮互助，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

四、组织管理

1、成立校本研修领导小组，明确职责。

组 长： cc——全面负责学校校本研修工作

副组长： xx——具体负责学校校本研修工作

成 员：aaa——负责师德素养专题研修学习

sss——负责专业知识技能专题研修学习

sss——负责课堂教学实践专题研修学习

2、建立健全研修制度，完善学校各项研修机制

1）按时制定校本研修学年度计划，期初交教师进修学院师训部。学年末写出学校开展校本研修的工作总结。

2）加强校本研修的过程管理，强化动态管理。

①建立校本研修综合档案（内容包括文件、制度、校本研修规划、校本研修计划、总结、校本研修活动记录，大型教学教研活动记载、教研课题目录、骨干教师分层培训名单、校本研修考勤登记表、考核表、表等）。

②建立教师个人研修档案（内容包括个人发展计划、校本研修考核表、上公开课的教案、教研组年级组活动记录、个人课题研究情况、发表的论文）。

五、课程设置

1、师德素养研修

研修主题：以师德建设为抓手，全面提高教师的师德水平、人文素养和育德能力。

组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等，与教育和教师关系密切的法律法规。

2、专业知识和技能

研修主题：抓好教师教育教学基本技能的培训，推进教师专业化发展。 内容摘要：

1）培训期间，学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，通过专题讲座等辅导培训形式，组织教师认真学习学校办学理念，了解和把握新课程标准，掌握学科的基本理论和方法。

2）培训期间，开展“同伴互助”专业成长实践活动，展示教师教学基本技能，提高教师的教育教学基本能力，引导教师向“一专多能”方向的发展。

3）培训期间，学习《东平县改进小学教学工作的若干意见》，开展教研组长素养专题培训，通过教研组为单位的教学研讨等辅导培训形式，形成以教研组为基础、同伴互助为主体，稳固的协作互动发展模式。

3、教育教学理论知识

研修主题：增强教师育德意识，提高教师育德能力。

内容摘要：

1）培训期间，组织教师学习《未成年人保护条例》、《国家学生体质健康标准》。

2）培训期间，组织开展“智慧育人”、 “沟通从心开始”等系列班主任案例培训。

3）培训期间，以教育教学理论为指导，做好学科与德育整合开展活动培训，进行组内、校内或区级教学公开课展示活动。

4、课堂教学实践

研修主题：更新教师教育理念，促进教师专业化发展。

1）、培训期间，开展各项教学技能的培训，不断提高教师的专业业务能力。

2）、培训期间，积极开展改变教学行为和学习方式的系列教学研究，促进教师专业化发展。

六、研修形式

1、专题讲座形式

聘请校内、外名师、教研员和主管负责人进行各类专题讲座，如：解读新课程标准、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、教育科研的研究方法、科研论文的写作、信息技术与课程整合、基础教育改革与发展方向、教师修养、教师教育能力研究等讲座。

2、自学反思形式

自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。每学期至少写一篇学习心得（或教学反思文章，或教育教学论文）。

3、实践交流形式

1）开展教学设计、案例教学分析、研究与竞赛。进一步提高备课、上课质量。

2）开展主题研讨，围绕主题研讨组织中青年教师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高。

3）开展论文（案例）、课件制作、教研组评比等活动。

4）开展校内或校际间课堂教学研究活动。

4、教研活动形式

通过教研组为单位的教学研讨等辅导培训形式，形成以教研组为基础、同伴互助为主体，稳固的协作互动发展模式，提高教研活动的有效性。

5、外出学习形式

鼓励教师积极参加各级各类骨干班的学习，提高教师的业务水平。外出学习的教师回校后，结合学习的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，并利用校本研修时间，举行一次专题讲座，达到“一人学习，多人受益”的效益。

6、课题研究形式

在课题负责人的带领下按计划进行阶段研究。通过研究课题申报、实施和结题过程，引导教师体验教育教学课题研究的全过程，了解课题研究的实施步骤和各个环节的具体要求。活动有计划、有记录、按期写出结题报告。

7、观看录像形式

组织观看课堂教学录像，讨论看法，谈论心得。

8、网上交流形式

教师利用课余时间积极地参与网上交流。

9、读书活动形式

通过读书交流，提高教师的育德意识和育德能力，不断优化教师的教育行为，完善教师的职业道德。

八、考核与措施

1、完善监督管理机制，加大检查力度，确保校本研训的质量。由校长任总负责，组员密切配合，重在平时的过程检查。

2、学校根据规划组织开设各类培训，如举办专题讲座、教学研讨、教学竞赛等，教师要按要求填写培训结果反馈表。

3、校本研修培训共计学分15学分，学分认定每年进行一次。由学校校本研修领导小组根据教师每年研修情况进行考核认定。

4、认真记载教师参加校本培训的出勤情况，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。

5、每学年学校将教师完成校本研训计划情况纳入学年教师考核中，各类培训证书及论文、案例、课题、竞赛成绩复印件等要按年归入个人档案，学校将把教师在校本培训中的成绩和表现作为在职称评审、先进评比、岗位聘任等工作中的重要依据之一。

校本培训考核表学习总结篇九
《福渡初级中学教师班班通培训考核总结 文档》

福渡初级中学班班通教师培训与考核总结

为切实贯彻执行省电教馆《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》的文件精神，紧紧围绕“班班通”设备“人人能操作、个个会使用”的宗旨，9月17日下午，我校开展“班班通”教学应用第一阶段校本培训。全校50位教师参加了培训，1人参加了县级培训，考核合格人数为50人，合格人员名单见附表。

这一阶段采用理论学习与现场实践相结合，观看教学视频与教师研讨相结合的方式开展。在观看视频时，教师们都特别专心，并认真做着笔记；观看结束后，教师们都踊跃地上台操作交互式电子白板；最后，教师们针对设备的使用心得展开了热烈地研讨。

这次培训有效地调动了教师们学习使用“班班通”教学设备的积极性和主动性。相信通过这一系列的校本培训，能全面提高本校教师操作、使用“班班通”设备和资源的能力，逐步实现设备和资源与课堂教学有机融合，更大程度地提高教学水平。

培训结束后，对所有参训的老师进行了考核，所有人员均考核合格。

福渡初级中学教师培训会照片

校本培训考核表学习总结篇十
《校本培训评估自查表》

附件四：

扬中市中小学、幼儿园教师校本培训评估要求自查表

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