如何进行科研总结

导读：　如何进行科研总结篇一《案例分析总结——大学生如何做好科研》 ...

如何进行科研总结篇一
《案例分析总结——大学生如何做好科研》

大学生如何做好科研

大学生要做好科学研究，首先要确立立项的题目，即做什么。通常确立立项的途径有两种，一方面，我们可以自己创新科研题目。那么什么是创新？创新就是前人没有做过的东西，或者是前人做了但没有做出来的东西，或者是前人做得不够，或者是比前人有更好的方法；另一方面，我们可以从学院老师那边得到他的相关课题。题目定下来后，第一步要考虑寻找创新的核心作为工作的重点。作为在校大学生不可能有很多创新点，有一个就够了。创新可以异想天开，甚至有点荒谬都可以，不要受老师的思维的局限。第二步是要查阅大量文献资料，并在短时间内分析、整理、消化，寻找到更多的灵感和创新的地方，同时了解国内国外相关研究的进展情况，与别人的东西进行对比，把自己的创新思想和创新点体现出来。第三步要明确围绕核心所要做的主要工作，即研究内容，要思考如何做，要有清晰的思路和技术路线，包括实验如何设计等。

在项目的申报过程中，要努力把自己的创新思维准确表达出来，要让别人感兴趣。要介绍自己的工作基础，工作团队、实验条件等情况，在答辩时要具有应变能力，善于把弱势转变为强势，要明确成果的体现形式，比如在哪一级别的刊物上发表多少文章等。

接下来参与科研训练，选择一个理想的导师很关键。一些较老的老师实验室体系已经建成，方向明确，跟随这样的老师一般有明确的实验路线，上手快。不过当老师学生多时，老师对本科生培养可能会

比较放松，更多地把本科生交给研究生来带，有时可能会形成本科生给研究生打下手的局面。而一些年轻老师则是自己的实验室或者课题组正在构建阶段，且学生少，这样的老师就会对本科生培养更加看重。当然跟随这样的老师更多的是要自己操作，获得更多的锻炼机会，当然相对自己往往也会更忙碌。选择这两类导师可以说是各有利弊，全凭自己的想法来选择。

搞科研一定要有良好的团队协作精神，团队成员之间要互相帮助。要注意培养自己的交流、沟通能力和组织管理和协调能力。要善于把自己的想法传递给团队成员，把团队成员团结在自己的周围，一个人年轻时是最有创造力的时候，一定要相信自己。团队成员要多在一起交流、讨论，每个人都有自己的想法，团队负责人要把大家的思维都展示出来。在科研过程中，要善于发现每个成员的特点，发挥每个人的优势，各尽所长。

不妨吸收一些别的专业的同学加入团队，可以激发更多的想法，交叉思维，科研团队1—2个月可以做一个项目进展报告，邀请不同专业的人来评价，他们可能会提出新的问题来。不同学科专业的人组成团队是学生科研团队组织的一种很好的方式。

在科研实验中，要有严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，还需要坚持和吃苦的精神，学会合理安排实验。科研训练不是一朝一夕就能完成的，一定要做好长期实验的准备。欲速则不达，不要因为想要早早结束实验而盲目地给自己增大工作量。要知道，疲劳状态下更容易出现错误，盲目增加工作量并不能有效地推进

实验进度。同时，不断增加工作量会磨灭自己参与实验的热情，最终可能导致实验以未完成而告终。

在科研过程中遇到不懂的问题，一定要及时向自己的导师询问，导师有丰富的理论和实验知识，可以为我们提出许多建设性的意见，导师的一句话便可能让我们豁然开朗。在科研过程中，每一个小的进展也应及时与导师汇报，这样才能让导师及时了解我们的科研进展，及时提出宝贵意见。

相信拥有先进设备基础和雄厚师资力量的我们，一定能够在科研领域，创造出属于自己的辉煌。

如何进行科研总结篇二
《如何做好科研报告》

如何做好科研报告(转自豆瓣

)

不知道豆瓣上和我一样需要经常做报告的人多不多，因为答应瓜要跟他分享我最近上课的内容，所以就结合自己以前的经验和最近的课整理了一下，也跟大家分享一下。 读硕士的时候只关心做实验，根本没有意识到怎样给别人讲自己的研究也是同等重要的事情。来新实验室以后boss的谆谆教导让我意识到：光闷头做实验而不会系统分析自己的研究，不知道如何串联起自己的结果，不懂如何理清思路把自己的成果清晰地展示出来，那就永远只是个技术员，即使最后侥幸能拿到学位，本质上还是个技术员。在我们实验室准备报告是一件大事，每次准备报告的时候，所有实验都可以停下来为报告让路。我不知道这是德国的惯例还是研究院的惯例，而且每次做完报告，小组内的结束后老板会针对报告做出反馈，研究院内的结束后全体PI会针对报告做出反馈，这种反馈无关实验结果，仅仅针对PPT的制作和做报告的技巧！

首先关于PPT的准备：

*不要使用花哨的模板，可以用最简单的白底板，或者自己做个简单的模板，我把我们院的模板稍微改了一下

* 要根据听众的类型来确定报告Introduction需要准备的内容。

一般听众会分为三个类别：专家，混合型，非专家。给哪种听众做报告更难一些呢？上课的时候老师问到这个问题，大多数人都选专家，因为大家都比较担心报告后的问题环节，担心专家会问些很高深难解的问题。最难的应该是混合型听众，讲太难了非专家听不懂，讲简单了专家觉得没意思……那给非专家讲就是最简单的了吗？也不见得，各位做科研的同学有试着给自己的祖父母讲自己的研究吗？或者简单一点给自己的父母讲过吗？如果让你讲能讲明白吗？

课间跟一个同学交流我目前听过影响最深的一个报告，是日本京都大学的一位教授做的与黑色素细胞发育相关的报告。然后这位同学开心地说，我也听过那个报告，也是我听过最好的！突然觉得自己好幸运听了那场报告。好在哪里呢？她的报告照顾到了每一个听报告的人，深入浅出，配合示意图以及live-imaging的短片，整个研究娓娓道来，有趣极了！真的是把我妈妈抓来听她也能听明白（当然前提是我妈妈能听懂英语）。

说起担心问题环节专家会提难以回答的问题，老师给大家分析了一下：其实你自己的课题做了这么久，你自己才是这个小小领域里最有权威的专家，有些问题甚至你的导师都不如你了解得更清楚，更不要提别的专家了，而且提问题的人大都自己也不知道答案，你可以放轻松慢慢理清自己的思路，给出自己的想法。那如果遇到有人故意刁难怎么办呢？虽然听众都很和善，这种情况还是可能发生，一般这种时候听众里就会有人挺身而出替你解围。老师说到这里的时候，我想起前段时间我的报告结束后，在评测环节，一个大学里的教授指出：有一个结果讲的不清楚，外行会听不懂。我就觉得特别不服气，因为讲之前我有考虑到这个问题，那张片子特意非常仔细地讲了怎么分析结果，对比哪些地方看变化。结果我还没开始辩解，旁边几个PI就开始为我辩解了，哈哈，尤其是有个PI大概跟我一样觉得他有点无理取闹，辩解的都有点气愤了。喵呜，所以问题环节要有自信。不知道的问题就谦虚地承认并表示自己回头会好好弄明白或者做进一步分析，或者自己有什么想法也可以跟提问题的人一起探讨……当然最基本还是扎实做科研，多读文献，专业储备要深。

* 每张幻灯片里只放会讲到的内容，有人看到这会说：这还用你说！实际情况是经常有人在PPT里放些根本不会讲到的内容，为了显示自己结果很多？当然也有时候是从别的用途的PPT里直接复制过来的。请讲之前自己至少顺一遍，删除不会讲到的内容，不然多余的内容只会混淆视听。

* PPT里忌讳有大段文字，即使列成一条一条的大段文字也不可取，因为听众很难做到一边听你讲一边默读。如果感觉文字非常有必要 那么可以尝试用关键词取代。

* 字体要统一。这里的统一除了指字体的选择，字体的大小，还有一层意思就是标题字体的位置也要统一，不然翻页的时候标题会跳来跳去，显得很不专业。

*图片：注意图片质量，原始示意图片如果清晰度不够，放大后会出现锯齿。PPT做好后自己顺的过程中要注意一下这一点，尽量用高像素的图片。

* 不要用太多颜色，老师说我们亚洲人喜欢做五颜六色的PPT，个人感觉是误解。不过科研相关的PPT做成五颜六色的确实不可取，一是显得不严谨，二是容易分散注意力。

* 如果PPT里有用到动画或短片，而报告时不是用自己电脑，讲之前检查好是否能正常工作。如果不是给小朋友作报告，尽量不要用太酷炫的动画效果。

* 每两张幻灯片之间的衔接要做好，PPT做好了讲的时候才能顺畅。

* 标题做到精确概括每张幻灯片的内容，即使讲的时候不够清晰到位，听众也能自己领会精神。

* 如果结果非常多，建议不同部分做个小结，这样有助于听众慢慢消化接受，不至于渐渐听不懂转去会周公。

* 很重要的一点，如果是同一个PPT用于不同用途，请仔细修改第一张幻灯片的信息（包括报告时间，地点或者会议主题），这样做是对听众的尊重。

*可以准备两张conclusion的幻灯片，一张放在正常位置，另一张放在感谢的片子后面，以防时间不够讲不完了，可以直接按End键切换到结论的幻灯片上。

下面写写报告时的一些注意事项：

*站姿：

简单画了一下，推荐的三种站姿。

第一种，双手自然下垂放在身体两侧，两腿分开站好。可以平时排队的时候锻炼这种站姿，一开始很难长时间保持，我们会不自觉地双臂抱胸，或者一条腿弯曲着另一条腿斜伸着站立（报告时有些人就会这样站，这会给人一种吊儿郎当的感觉），再或者把手插在口袋里……总之排队或者等人时可以刻意锻炼这种正确的站姿，时间久了做报告时就可以很轻松的坚持四五十分钟。

第二种，两腿分开站好，两手拿好幻灯片切换装置放在肚脐稍上方。我觉得这个姿势很漂亮，一只手控制切换幻灯片的同时，还可以结合另一只手做各种动作，适当的身体语言可以让报告更生动。

第三种，两腿分开站好，一只手背在背后，另一只手放在身体一侧控制幻灯片切换。 另外注意一定要站稳，我们上课的时候第一天老师为每个人的报告录了像，然后让大家自己分析自己存在的问题，第二天重新讲过再次录像。回头看录像的时候发现我很可笑地采用了立正站姿，显得超级拘谨，事实确实是我很紧张。第二天再讲的时候我重看了录像，因为意识到问题的所在，再讲的时候已经没有这个问题了。

*眼神交流：这一直是我的弱点，经常因为要用激光笔示意某个结果，示意完就忘了看听众了。第一天的录像看下来，我80% 的时间都在盯着屏幕看，非常可笑。当然这个也是可以改进的，每一次报告首先要非常熟悉自己的PPT，讲的时候示意完就转向听众。这是目前我觉得最难改正的一个毛病，第二次讲的时候我是进步了，但是这只是因为我刻意提醒自己，而且这个报告时间只有3分钟，要在一个四五十分钟的报告中时刻提醒自己就很难了，但还是要慢慢改正，因为盯着屏幕看真的太可笑了，而且听众也会因此觉得乏味。

*着装：选自己最喜欢的，穿起来感觉自信并且舒适的衣服。着装很重要，前段时间听过一个报告，报告人穿了短袖衬衫，她的内衣带子大概太松了，总是会跑出来，最囧的是开始很长时间她都没有意识到，中途她发现了，尝试着弄回去，结果就是弄不回去，她就一直在那里假装不经意地弄，于是整个报告中我就一直在担心那个内衣带子……估计她自己心情也很差。

*微笑：虽然是科研报告，也要适度微笑，适度的亲和力会拉近听众与报告人之间的距离。好吧，这个是我的强项，看我收到的评价就知道了

*停顿：可以通过锻炼调整呼吸，有的人一紧张就会呼吸困难，报告的时候就会间隔着

急促的喘气的声音，可以稍微停顿一下深呼吸。另外，讲到重点的时候适度的停顿也有助于吸引听众的注意力。

*语速：经遥遥提醒，这个也要加上来。有的人平时说话语速就快，还有的人比如我，紧张的时候就会语速过快。怎样解决这个难题呢？我们老师给出了个解决方案：用黄底黑字打印出一张巨大的“Slow down“ 报告的时候让别人帮你举着，你一快他就举牌子。

*渲染：大家都有过这样的老师吧，听他们讲课就想睡觉，因为他们说话都是一个调儿，没有任何情感融入，而且我觉得我们很多中国人说英语也都是一个调儿。家里有小孩的可以通过给小孩讲故事来刻意锻炼一下如何用不同的音调渲染出一个有趣故事。

*激光笔的使用：不需要的时候一定不要按下去，出了屏幕范围立即关掉。需要使用时一定要稳住才能达到示意的目的，如果太紧张手抖，可以用另一只手辅助。示意的时候不要快速画圈，虽然都是很简单的道理，但是实践时也是很容易出问题的环节。

最后推荐大家都可以自己对着摄像机试讲一小段，自己回放来看就能找出很多毛病，针对自己的缺点加以改正，你一定能有所进步的。

如何进行科研总结篇三
《如何做科研笔记》

如何进行科研总结篇四
《如何开展科研工作》

如何进行科研总结篇五
《如何进行科学研究》

如何进行科学研究

当我踏进中科院这所学校大门的时候，我心里一直在思考如何进行科学研究这一问题；这个问题伴随了我将近一年，通过将近一年的理论学习，脑海里慢慢有了怎样进行科学研究的整体框架。在将近一年的学习中，从老师们的讲课中学到很多关于科学研究方面的知识，老师传授的知识很多都是他们在科研中得到的，他们运行科学的方法加上理论知识，大量的实验最终得出研究成果，然后在课堂传授给我们，与我们共同分享科研成果。

在如何进行科学研究这个话题前，我们务必先去理解什么叫科学研究，只有弄清楚了什么是科学研究，我们才能更清楚更明白如何进行科学研究。任何事物的发展，都是从事物最本质的东西开始的，从概念出发，然后不断的引申出其特征，意义等等。做科学研究，也是这样的，万变不离其踪，我们应该从最基础的东西出发，去不断完善知识，掌握方法，才能在科学研究中运用自如，做到胸有成竹。

所谓科学研究，一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查、研究、实验、试制等一系列的活动。科学研究的基本任务就是探索、认识未知，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。

从“科学研究”这一概念，可以看出科学研究要利用科学手段和装备，运用科学的方法揭示事物的内在本质和运动规律。然而，我们又怎样才能做到能透过现象更深层次地去揭示事物的本质呢？我们必须了解这个事物，对个这事物要有兴趣。比如，我们选好了一个课题，就得先对这个课题进行了解，一步步的更深层的去论证、挖掘这个课题的内涵。首先，我们可以通过大量的文献阅读，了解其他人对这个课题都是从什么角度去研究，从什么方向去阐述这个课题，不断累积这个课题的相关知识以及他们的研究方法，所谓“知己知彼，百战不殆”，就是如此，这样可以为我们的研究指引方向。选修的《论文文献阅读》这一课程，对于我们即将踏入科学研究的这扇大门的研究生而言，其意义是非常重大的，我们可以从那些文献中学习到新的知识、新的科研方法，以及了解科研情况等等；通过阅读文献，可以培养我们科学精神，培养我们的兴趣。

进行科学研究，首先要喜欢科学研究，有兴趣才能做出好的成果。而这兴趣，要在我们平时生活、学习中不断的培养，通过阅读大量文献去培养，也可以从老师们平时的课堂中吸收自己感兴趣的知识，培养我们的兴趣。

其次，要为了搞科研而搞科研，而不是为了背后的物质奖励。在当前，很多科研工作者为了拉项目拿科研经费，想方设法的“拉关系”、“搞项目”，以致形成种种“学术造假”，盗用别人的研究成果等等，这些现象已经在中国有不少的例子了。所以我们端正我们的科研目的，端正我们的科研态度，才能更好的做好科学研究。在进行科学研究，还要了解当前环境变化的特征。科学研究工作者应该及时关注国际形势，关注科研的最新情况，以便了解到自己的不足和进步的方向。只有了解了当前的科研动态，我们才能更好地认识整个学术界的的理论研究水平，以及研究方向及研究方法，可以从他们的研究中“吸取精华”，为我们的科研指引方向。

进行科学研究，还要用科学方法探求事物的本质和规律。在科研的过程中，要坚持严谨的态度和科学的方法，多思考，从事物的本质出发，找到根本，再寻找发展的规律，从而更透彻的了解所科研的项目。而这态度和方法，可以在平时的阅读中慢慢积累，态度决定一切，读一篇文献，我们可以从不同的角度去阅读，带着目标去看文献资料，每读一次可以给自己制定目标，比如“为了了解前沿知识角度”、“了解别人的科研方法角度”等等，带着目标去看文献，我们收获得会更多，而不是漫无边际的看。

进行科学研究要有好的工作态度，热情，勤奋，认真，乐观，好学，态度是科研的基础。进行科学研究要有较强的学习能力，平时要注重学习与实践两不误，多阅读相关文献，阅读的方式可以是多种多样，可以通过“CNKI”、“维基”、“ 万方”，寻找自己感兴趣的文献进行阅读，在阅读文献的同时可以不断增长自己的专业知识，在学习中不断提升自己的科研知识。三人行必有我师，我们要不断认识自己的不足，认真的向能力强的人学习，虚心请教能力强的人，要“不耻下问”，以提高自己的科研能力。凡小事皆学问，于细微处见精神，要从每一次实践中吸取教训，“实践出真知”，这样我们能学习到更多有用的知识。进行科学研究要有独立的思考能力，动脑思考时会发现很多问题，解决了这些问题自然向成功迈出了坚实的一步。进行科学研究还要有较强的动手能力，这是顺利完成试验的关键。

它可以捕捉一些稍瞬即逝的试验现象，还能帮我们找出尽快找到试验失败的原因。只能说不能做是完不成一个好的试验的。最后进行科学研究还要有语言表达能力，再好的工作结果也需要表达出来、写出来得到别人的认可。在进行语言表达时，同样要有严谨的科学精神，在论文的撰写过程中，不夸大研究成果，也不缩小研究观点，要客观地对待我们所研究的课题，这样才能体现一位科学研究者的科研精神。

科学研究，有时并不是一个人能独立完成的，一个课题往往是由几个或者是多个人共同完成的，我们应该和合作者一起分享研究成果。在实验过程中要有团队精神，为了共同的目标进行团结协作，和谐，友好，共同进取，快乐地合作。

如何进行科研总结篇六
《如何做好科研记录》

如何做好科研记录阮强中国医科大学附属盛京医院 病 毒 研 究 室报告主要内容• 概述 • 科研记录的重要性；• • • • 科研记录的书写原则； 科研记录的书写原则； 科研记录的正确书写格式； 科研记录的正确书写格式； 科研记录的书写技巧； 科研记录的书写技巧； 科研记录书写中的错误做法； 科研记录书写中的错误做法；一、概 述1、科学研究的基本构成: 科学研究的基本构成: • 科研选题（科研设计）：确定做什么？明 科研选题（科研设计）：确定做什么？ ）：确定做什么确为什么要做？计划怎么去做？ 确为什么要做？计划怎么去做？ • 科研实践：是将科研计划付诸实施的过程 科研实践： 。 需要记录实施过程、和在过程中的发现、 需要记录实施过程、和在过程中的发现、 证据。 重点讨论。 证据。——重点讨论。 重点讨论 • 科研总结：对科研实践中的发现和结果进 科研总结： 行 分析整理的过程。 分析整理的过程。一、概 述科研记录定义: 2、科研记录定义:是对科研实践全部过程的客观、全面、 是对科研实践全部过程的客观、全面、准确 的科学描述。 的科学描述。其特点是： 其特点是：• 客观真实性 客观真实性——是记录的灵魂 是记录的灵魂 • 全面准确性——体现了记录的价值 体现了记录的价值 全面准确性 要求：具有可朔源性。任何专业人员， 要求：具有可朔源性。任何专业人员，在任 何时间都可以看得懂； 何时间都可以看得懂；在条件具备的前提下都可 重复出所记录的全部研究过程。 重复出所记录的全部研究过程。二、科研记录的重要性便于准确回顾和分析科研实践中的成败得失； 1、便于准确回顾和分析科研实践中的成败得失； • 当人在集中精力或习惯性做某事时，常对过程 当人在集中精力或习惯性做某事时， 中一些细节难以确定， 中一些细节难以确定，过后会对自己的行为产生 怀疑。 怀疑。及时而客观准确的记录可以排除这些疑虑 ； • 科学实践常会出现意外的异常结果，而科学突 科学实践常会出现意外的异常结果， 破常是对这些异常结果的重视。有了客观准确的 破常是对这些异常结果的重视。有了客观准确的 记录可以进行客观的分析和重复实验验证； 记录可以进行客观的分析和重复实验验证； • 失败是成功之母，聪明人不犯同样的错误。准确 失败是成功之母，聪明人不犯同样的错误。 的记录才能明确怎样会成功？怎样会失败？ 的记录才能明确怎样会成功？怎样会失败？二、科研记录的重要性便于进行科研工作的归纳和总结： 2、便于进行科研工作的归纳

和总结： 规范的科研记录要求及时 及时进行所做各部 规范的科研记录要求及时进行所做各部 分研究的阶段性分析与总结， 分研究的阶段性分析与总结，及时采集实验 证据。有了这些， 证据。有了这些，科研工作的总结和论文撰 写就方便了许多。 写就方便了许多。 可以提供科研重复的依据： 3、可以提供科研重复的依据： 本研究需要的必要重复实验； • 本研究需要的必要重复实验； • 以后类似研究工作中需要的重复实验； 以后类似研究工作中需要的重复实验； • 研究被置疑时的科研重复实验； 研究被置疑时的科研重复实验；二、科研记录的重要性有利于培养严谨的科研思维： 4、有利于培养严谨的科研思维： 一本合格的科研记录， 一本合格的科研记录，记录着研究者科学 研究过程中思考问题的轨迹。有成功的经验、 研究过程中思考问题的轨迹。有成功的经验、 有失败的教训， 有失败的教训，但无论如何都是属于记录者自 己科研成长的宝贵财富。 己科研成长的宝贵财富。 在记录过程中不断提出技术的、 在记录过程中不断提出技术的、学术的问 题和假设、又不断通过实验证明或推翻假设， 题和假设、又不断通过实验证明或推翻假设， 这个过程可以培养实验者科学严谨的思维。 这个过程可以培养实验者科学严谨的思维。是 研究生培养自身能力的重要环节，不可忽视！ 研究生培养自身能力的重要环节，不可忽视！三、科研记录的书写原则客观真实，及时准确； 1、客观真实，及时准确；客观真实是实验记录的灵魂。 客观真实是实验记录的灵魂。必须是怎么做 的就怎么书写。 的就怎么书写。有意或无意造成的记录错误都将 降低记录的科学价值； 降低记录的科学价值； 及时是指在完成操作后第一时间进行记录， 及时是指在完成操作后第一时间进行记录， 是指在完成操作后第一时间进行记录 是保证准确的重要前提之一。准确是指记录的描 是保证准确的重要前提之一。准确是指记录的描 述中必须使用通用的专业词汇和语言， 述中必须使用通用的专业词汇和语言，尽可能避 免使用容易产生歧义或内涵模糊的语言。 免使用容易产生歧义或内涵模糊的语言。三、科研记录的书写原则前后呼应，独立成章； 2、前后呼应，独立成章；科研工作的各个部分实验是整个科研工作 有机整体的一部分， 有机整体的一部分，科研工作的每一部分之间 都存在着必然的内在联系。 都存在着必然的内在联系。好的科研记录象一 本精心写作的书， 本精心写作的书，应该体现出各部分之间的这 种内在联系，同时， 种内在联系，同

时，记录的每一部分实验又存 在各自需要重点解决的问题，单独阅读也应该 在各自需要重点解决的问题， 是相对完整的。 是相对完整的。三、科研记录的书写原则简明扼要，重点突出； 3、简明扼要，重点突出；科学研究记录不是以时间为顺序的流水帐 其目的不是仅仅表明我们做了什么？ ，其目的不是仅仅表明我们做了什么？更重要 的是我们怎么做的？做出了什么？因此， 的是我们怎么做的？做出了什么？因此，需要 以完整的科研思路为主线。 以完整的科研思路为主线。科研实践中完全重 复的技术操作可以先整理出标准操作技术规程 记录时可以写‘ XX页XX操作进行 操作进行’ ，记录时可以写‘按XX页XX操作进行’。 需要重点介绍或描述的部分一定要不惜笔 墨用准确的语言描述清楚。 墨用准确的语言描述清楚。三、科研记录的书写原则层次分明，页码连贯； 4、层次分明，页码连贯；科研记录是为以后使用而进行的， 科研记录是为以后使用而进行的，为便于阅 读与查找，科研记录各部分应该根据研究内容、 读与查找，科研记录各部分应该根据研究内容、 实验内容、实验过程等分层次记录。 实验内容、实验过程等分层次记录。即研究内容 、实验内容和实验过程等都应该通过不同的标号 ，（一），1，（1 标记清楚。 [一，（一），1，（1）等] 标记清楚。 实验记录本的页码应该是连贯的， 实验记录本的页码应该是连贯的，不能重复 或跳跃——反映记录的严肃性和严谨性。 反映记录的严肃性和严谨性。 或跳跃 反映记录的严肃性和严谨性 记录的研究资料要经得起时间的考验。 记录的研究资料要经得起时间的考验。四、科研记录的正确书写格式科研记录的组成部分： 1、科研记录的组成部分：科研设计方案： （1）科研设计方案： 通常放在记录本的最前部。简述整个研究的： 通常放在记录本的最前部。简述整个研究的： • 研究背景 研究背景——进展、立题依据； 进展、 进展 立题依据； • 研究目的 研究目的——希望证明或发现什么？ 希望证明或发现什么？ 希望证明或发现什么 • 研究方案 研究方案——通过怎样的过程完成； 通过怎样的过程完成； 通过怎样的过程完成 • 前期准备情况 前期准备情况——标本、试剂、技术方法； 标本、 标本 试剂、技术方法； 标本信息应包括：标本的入选标准、 标本信息应包括：标本的入选标准、排除标 入选数量、统一代码与编号等。 准、入选数量、统一代码与编号等。四、科研记录的正确书写格式科研记录的组成部分： 1、科研记录的组成部分： 科研实践记录部分；

（2）科研实践记录部分； ——重点讲述部分。 重点讲述部分。 重点讲述部分 重要参考资料；包括： （3）重要参考资料；包括： • 重要的参考文献； 重要的参考文献； • 相关技术方法的操作手册、指南等； 相关技术方法的操作手册、指南等； 通常放在记录本的后部，便于随时查阅。 通常放在记录本的后部，便于随时查阅。四、科研记录的正确书写格式科研实践记录的基本组成包括： 2、科研实践记录的基本组成包括： 实验日期、地点; 实验题目； （1）实验日期、地点;（2）实验题目； 实验目的； 实验背景说明； （3）实验目的； （4）实验背景说明； 实验材料； 操作过程； （5）实验材料； （6）操作过程； 实验结果； 结果分析； （7）实验结果； （8）结果分析； 下一步计划； 10）阶段性总结； （9）下一步计划； （10）阶段性总结；四、科研记录的正确书写格式科研操作记录的基本组成： 2、科研操作记录的基本组成：实验日期、地点——日期的记录是为了方便 日期的记录是为了方便 （1）实验日期、地点 日期的记录 以后对实验记录内容的查找； 以后对实验记录内容的查找；比如在论文中需要使 用的某研究结果上可能仅标有日期， 用的某研究结果上可能仅标有日期，按此日期可以 查找到具体实验操作的过程记录；地点的记录可以 查找到具体实验操作的过程记录；地点的记录可以 提示具体操作的工作环境、指导老师等信息。 提示具体操作的工作环境、指导老师等信息。 实验题目：是带有统一实验标号的， （2）实验题目：是带有统一实验标号的，能反映 出某次实验活动核心内容的一段文字。 出某次实验活动核心内容的一段文字。——便于以 便于以 后快速阅读与查找。 后快速阅读与查找。四、科研记录的正确书写格式科研操作记录的基本组成： 2、科研操作记录的基本组成： 实验目的——指某一次实验计划发现和证 （3）实验目的 指某一次实验计划发现和证 实的具体问题。比如： 实的具体问题。比如：在一个实验中确定某一 参数变化对结果的影响； 参数变化对结果的影响；检测某一技术指标在 特定标本中的分布等。 特定标本中的分布等。 实验背景说明——即对本次实验与已完成 （4）实验背景说明 即对本次实验与已完成 实验研究的内在联系加以说明。 实验研究的内在联系加以说明。 以上内容是为了进行结果分析做铺垫。 以上内容是为了进行结果分析做铺垫。四、科研记录的正确书写格式科研操作记录的基本组成： 2、科研操作记录的基本组成： 实验材料——对本次实验操作中所涉及的实 （5

）实验材料 对本次实验操作中所涉及的实 验对象进行介绍，包括实验对象的： 验对象进行介绍，包括实验对象的： • 名称与统一代码和编号； 名称与统一代码和编号 统一代码和编号； • 入选标准、排除标准（必要时）； 入选标准、排除标准（必要时）； • 前期处理过程； 前期处理过程； • 已经保存的时间与现在状态等（需说明时）； 已经保存的时间与现在状态等（需说明时）； • 其他需要特殊说明的问题； 其他需要特殊说明的问题；四、科研记录的正确书写格式科研操作记录的基本组成： 2、科研操作记录的基本组成： 操作过程——真实准确地按照操作时间先 （6）操作过程 真实准确地按照操作时间先 后顺序详细记录整个操作与处理过程。包括： 后顺序详细记录整个操作与处理过程。包括： • 所用的技术方法，试剂盒名称，生产公司； 所用的技术方法，试剂盒名称，生产公司； • 涉及的具体操作设备和设备参数； 涉及的具体操作设备和设备参数； • 涉及的具体操作计量指标。包括：处理次数、 涉及的具体操作计量指标。包括：处理次数、 浓度、体积、时间、温度等。 浓度、体积、时间、温度等。 • 意外发生的误操作过程等 意外发生的误操作过程等——不可避免； 不可避免； 不可避免四、科研记录的正确书写格式科研操作记录的基本组成： 2、科研操作记录的基本组成： 实验结果——实验结果的记录应该力争客 （7）实验结果 实验结果的记录应该力争客 观和量化。 观和量化。 • 能采用图片记录的尽量采用图片； 能采用图片记录的尽量采用图片； • 能用计量指标记录的尽量用计量指标； 能用计量指标记录的尽量用计量指标； • 以上两者均不能使用的，可以使用图示； 以上两者均不能使用的，可以使用图示； • 应该在记录页保存原始图片和数据并适当做好 应该在记录页保存原始图片和数据并适当做好 标注。特殊需要另外保存的结果， 标注。特殊需要另外保存的结果，应在结果的 背面注明取得结果的时间和实验记录的页码。 背面注明取得结果的时间和实验记录的页码。四、科研记录的正确书写格式2、科研操作记录的基本组成： 科研操作记录的基本组成： 结果分析——实验工作中可能会得到预期的 （8）结果分析 实验工作中可能会得到预期的 结果，但出现失败与异常结果的现象经常发生。 结果，但出现失败与异常结果的现象经常发生。 要通过与同学和老师讨论，查阅文献资料， 要通过与同学和老师讨论，查阅文献资料，回顾 实验过程等，从设计、技术、操作等分析： 实验过程等，从

如何进行科研总结篇七
《怎样做好科研工作》

如何进行科研总结篇八
《做科研心得体会》

做科研心得体会科研相关 2009-10-11 09:32 阅读178 评论0 字号： 大大 中中 小小 这是在小木虫上下载的一篇研究生研究心得，深有感触，特摘录下来留存！谢谢原作者！一、 研究生必备四本俗话说好记性不如烂笔头，所以一定要首先养成做笔记的好习惯！作为研究生下面这几个本子是必不可少的1，实验记录本（包括试验准备本），这当然首当其冲必不可少，我就不多说了； 2，Idea记录本，每次看文献对自己有用的东西先记下，由此产生的idea更不能放过，这可是做研究的本钱，好记性不如烂笔头，以后翻翻会更有想法的； 3，专业概念以及理论进展记录本，每个人不可能对自己领域的概念都了如指掌，初入门者更是如此，这时候小小一个本子的作用就大了； 4，讲座记录本，这本本子可能有些零杂，记录听到的内容，更要记录瞬间的灵感，以及不懂的地方，不可小视！这四本是你必不可少的，不过作为我们这些非英语专业的研究生来说，还有一个应该具备的本子就是英语好句记录本二、 论文写作要点1、选题要小，开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄。2、写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库 3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则（老板教导的） 4、“新题新做”和“小题大做总之，一点之见即成文。三、 如何撰写实验研究论文（唐朝枢）论文发表意识：基础研究成果的表达方式；是否急于发表（创新与严谨的关系）；发表的论文与学位论文的区别（反映科学事实而不是反映作者水平）论文格式：原著、快报、简报、摘要。不同于教科书、讲义，更不同于工作总结。撰写前的准备工作：复习和准备好相关文献;再次审定实验目的(学术思想,Idea);实验资料完整并再次审核1.Introduction: 问题的提出；研究的现状及背景；以前工作基础；本工作的目的；思路（可提假说）；对象；方法；结果。在… 模型上，观察 … 指标， 以探讨 … （目的） 2. M & M ⑴ 材料的写法和意义; 伦理.⑵ 程序与指标。操作程序：能序贯，可操作性；方法： 多指标方法的排序；引出参照文献简述;改良之处；哪些详或简？ ⑶ 统计学处理3. Results⑴指标归类描述，忌流水帐。不分析不解释，但要体现思路⑵ 文字、图、表相对独立，但避免重复 ⑶ 避免统计错误：对照，均衡，随即，重复。计量-计数、绝对值-相对值、专一指标—综合指标的转换。盲判与非盲判。技术资料直接概率法与卡方检验；多组资料与

两组资料；等级相关与直线相关；多因素与单因素分析；配对资料与独立样本资料；非正态分布资料；例数不当；平行管，混合样本；突出差异（绝对值， Δ值，变化％； 联合×、÷比值，分亚组等）有效位数的保留。统计学结论与专业结论。4. Discussion⑴ 背景材料：展开问题的提出；有关本研究的一些基本知识内容（不要离题太远）⑵ 本实验结果分析：各指标的意义（与文献值比较），结果说明什么问题⑶ 进一步对结果机理分析：结合文献⑷ 本工作的意义、结语或小结，进一步提出的新问题其它注意点：① 引证讨论文献知识太多(不同于学位论文)，掩盖了本工作的贡献② 分析不合逻辑，结论不当③ 讨论太浮浅，文献知识不熟悉④ 写成工作总结，缺乏学术高度⑤ 要正确使用缩写词，尤其是组别缩写词5. 参考文献：为什么要引文献⑴ 立论依据的文献：新,权威性文献，不用快报或摘要⑵ 自己工作的自引：工作连续性⑶ 实验结果与文献资料比较：新，可用快报, 会议及个人咨询资料⑷ 方法学：经典文献,注意引文准确，不要转引6. 摘要：问题的提出（Background）；本工作目的；对象；方法（指标，分组）；主要结果（数据，统计）；结论与展望7.再推敲文章题目：不切题，过大、过小8.投稿：按杂志稿约修定（留底）.引用该杂志文章.忌一稿两投9.致命伤:目的不明确;重复性工作无创新;方法学问题致结果不可信.临床研究:伦理;病例和对照选择;临床关系充分分四、 如何写好论文讨论部分：科学论文的讨论需要结构化建议科学论文讨论部分使用的结构：陈述主要发现，本研究的长处和短处、同其它研究比较的长处和短处；特别要讨论结果中的差别、研究的意义、未解答的问题及今后的研究方向 讨论一开始要重新说明主要发现，用一个句子表示较为理想。接着全面说明本研究的长处和短处，两者不可偏废。实际上，编辑和读者最注意研究的短处，这是所有医学研究不可避免的。编辑和读者一旦发现研究的短处，而作者未加讨论，他们对文章的信任会发生动摇，心生疑窦：是否还有他们和作者都未发现的其它弱点呢？　　其次，将该研究与以前的工作联系起来，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比较其优劣。与其它研究进行对照，切忌将自己的缺陷掩盖起来。重要的是应该讨论为什么会得出不同于别人的结论，作者可以放开去推测；但是如果弄不清自己的研究结果为什么与别人的结果有差别，就不便作这种推测，也不该断言自已的研究结果正确

，而别人的错误。　　接着应该讨论自己的研究“表明”什么，如何解释自己的研究发现，以及对临床医生或决策者有什么意义？此刻，作者的境地是危险的，多数编辑和读者能够理解作者的谨慎，不逾实证界限。由读者自己去判断研究的意义：他们是会做到的。作者甚至可以指出研究结果证明不了什么，防止读者得出过度、不实的结论。最后，应点明哪些问题尚未解答，以及要继续做的工作。显然，编辑和读者不喜欢夸大的作法。事实上，作者对论文的这一部分常常写得乱糟糟的。虽然无法阻止作者写一篇充满推测的文章，但切不可因推测而毁了证据。　　讨论部分有时也许需要别的小标题，但我们以为，现在提出的结构适合大多数研究论文。尽管统一结构有难度，甚至受限制，我们相信这种结构会降低总的文字长度，防止不恰当的推测和重复，减少报道偏差，提高报道的总体质量。这种设想是完全经得起检验的。我们欢迎BMJ的作者和读者发表观点，如果反映好，我们将使用结构式讨论。 五、 关于写英文文章的秘诀我老板平均每个毕业的博士都有6篇以上的SCI，他从来不强求学生发文章，只教如何做研究。下面的问题，他只和我说过一次，之后我的行动与之不相符就会被骂。现在成了习惯来这样思考，做事，发现真是事半功倍。1. 你在做研究之前，想过结果能不能发表没有？往哪里发？2. 写文章的高手是先把文章大框写好，空出数据来，等做完实验，填完空就可以发了。正谓心中有沟壑。3. 在想不清楚要写什么，要发到哪里去，自己做的与同行做的有什么出色之处，之前，就不要动手做事。去看文献，去想。想不清楚就做，不如不做要想这样子做，就得先看文献不是？要知道如何把文章架起来，要知道别人是如何讨论的，要知道你自己的数据是不是说明了与别人不一样的东东或别人没有做过。这个过程就是看文献，想的过程，这些搞清楚了，写就简单了。要是先做事，做完发现别人做过，或无法用理论解释，岂不是冤大头？六、 写论文的技巧优秀论文的要素：1、正确选题；2、合适的切入点；3、简洁明了；4、说清自己的贡献；5、可靠的/可重现的结果；6、可重复的过程；7、好的文章结构和逻辑流程；8、精选的参考文献优秀论文的误区：1、Idea越多越好；2、一味追求革命性的，突破性的成果；3、数学、理论和公式越复杂越好——显示自己的聪明；4、追求最好，史无前例；5、显示权威性，引文中大量引用自己的论文。写文章的条件：1、与研究工作相关，确实有了好的想法，不是为了写而写；2、取

得了有价值的成果，对学术界有贡献；3、实验成熟，经得起检验；4、已经需要记录下来和其他人分享写论文的要点：1、写出3~4层的纲要反复修改多次。2、从Introduction开写，回顾已有的工作。3、要声明文章结构，不要直接进入细节。4、声明工作的动机和基本原理，提出潜在的问题，自己进行回答。5、讲明自己工作与前人的不同，说明自己的贡献及其实际应用前景。6、最后写Summary和Abstract，反复斟酌后确定标题。Reviewer Check List: 1、论文是否提出了一个新的问题或者给出了已有问题的一个新的解决方案。2、论文的主要结果是什么？3、实验结果是否充分？4、论文技术含量如何？5、论文是否对所提出的技术/结果的有效性和局限性进行了评价？6、论文写作是否清晰，从而令本行业内多数研究人员可读？7、论文是否适当地引用和介绍了与之相关的历史文献？8、论文是否应该给予嘉奖？IEEE Transactions on CSVT Review form: 1、在多大的程度上满足本期刊读者的兴趣？2、论文所使用的方法的评价？3、结果是否具有新颖性？4、主要结果是否正确？5、论述是否清晰？6、是否具有一致性（前/后，论述/结果）？7、引文是否充足？8、Reviewer的意见：(Accept / Accept after a minor revision / Reject / Reject but resubmit after a major revision / Submit to another journal)。七、 论文写作技巧：1、宣传自己——说明论文的重要性。流程：a）问题X是重要的；b）前人的工作A、B曾经研究过这个问题；c）A、B有一些缺陷；d）我们提出了方法D；e）对D进行实验，和A、B进行比较；f）实验证明D比A、B优越；g）解释为什么D是更优的，而其他的思路（比如E）是不行的；h）阐述D的有效性和局限性；i）对D进一步发展的讨论。要点：j）简洁最重要；k）不犯粗心的错误，仔细验证结果和适当选择用词。2、细心修改。步骤：a）30%的时间细心思考，70%的时间认真写作初稿；b）把写好的论文放一段时间；c）逐字逐句地阅读论文；d）请其他人帮助阅读和修改；e）在修改的时候，从别人的角度来审视论文（Reviewer / boss / colleagues / proof-reader）；f）仔细修改的次数 > 3；修改的总次数 > 5。要点：g）自己读自己的论文很乏味，并且不易找到错误；h）为了论文的小的层次提升，要付出大量劳动。3、优化英语。步骤：a）自顶向下地组织论文（大纲/逻辑/流程）；b）用其他的优秀论文（尤其是同期刊/同系列的论文，优秀书籍）作为范例；c）请别人帮满阅读和修改语法和用词；d）记录自己用词和语法的错误，进行积累。要点：e）用词和语法固然重要，但是结构和逻辑更加重要。八、 优秀论文结

构范例：1、Abstract—— 对自己工作及其贡献的总结：a）阐述问题；b）说明自己的解决方案和结果。2、Introduction——背景，以及文章的大纲：a）题X是重要的；b）前人的工作A、B曾经研究过这个问题；c）A、B有一些缺陷；d）我们提出了方法D；e）D的基本特征，和A、B进行比较；f）实验证明D比A、B优越；g）文章的基本结构，大纲。3、Previous Work——说明自己与前人的不同：a）将历史上前人的工作分成类别；b）对每项重要的历史工作进行简短的回顾(一到几句)，注意要回顾正确，抓住要点，避免歧义；c）和自己提出的工作进行比较；d）不要忽略前人的重要工作，要公正评价前人的工作，不要过于苛刻；e）强调自己的工作和前人工作的不同，最好举出各自适用例子。4、Our Work——描述自己的工作，可分成多个部分：a）从读者角度阐明定义和表示法；b）提供算法的伪码，图解和相应解释；c）用设问的方式回答读者可能提出的潜在问题；d）复杂的冗长的证明和细节可以放在附录中，这里关键是把问题阐述清楚；e）特例和例外应该在脚注中给予说明。5、Experiments——验证提出的方法和思路：a）合理地设计实验（简洁的实验和详尽的实验步骤）；b）必要的比较，突出科学性；c）讨论，说明结果的意义；d）给出结论。6、Conclusion——总结、前景及结文：a）快速简短的总结；b）未来工作的展望；c）结束全文。7、References——对相关重要背景文献的全面引用：a）选择引文（众所周知的结论不必引用，其他人的工作要引用）；b）与前文保持一致。8、Others——致谢、附录、脚注。处理被拒：1、理解被国际权威期刊拒稿是一件正常的事情(70%以上被拒)，保持良好心态。2、感谢编辑和Reviewer的意见和工作。3、询问副主编，自己可以怎样处理这篇论文最合适(重投/改投/撤回)。4、继续新的研究或补充修改后改投其他杂志。常见问题：1、是否可以一稿多投？千万不要！但是一篇会议论文经过修改以后可以再投期刊。2、是否可以建议副主编如何处理自己的论文呢？不行，但可建议他别让某人评阅。3、如4月都未收到副主编回复怎么办？写一封友好的询问信，别催得太紧，别找主编。4、如和副主编意见严重不和怎么办？可以找主编，但是别经常这样做。5、如果和主编的最终决定严重不和怎么办？没有办法了。博士生的一点经验 首先，不管你是为什么而上研究生，不管你考硕士，考博士考的如何好， 不管你选的课题方向多新，一定不要被表面的鲜花迷惑太久，要从心里面认清自己只是一个硕士生，博士生，需要我

如何进行科研总结篇九
《科研训练心得体会》

科研训练心得体会

指导教师：朱曙光

小组成员：傅涛 赵磊 郑文涛

项目专业：热能与动力工程

项目名称：图像处理技术在工业锅炉监控

中的应用研究

2011年11月

科研训练心得体会

0808180214 付涛

在这次科研训练中，我们小组做的课题是图像处理技术在工业锅炉监控中的应研究，我们小组通过查阅相关资料、进行市场调查、工厂数据采集、相关程序的编写、进入工厂安装及调试等步骤，最终完成了这一课题。在刚接到课题时，可能是由于我们缺乏这方面的经验，我们对课题感觉无从下手，但是经过大家的讨论和老师的商量后，我们确定了工作的进行步骤，在查阅资料后，我们也对课题有了进一步的了解，这对我们接下来的工作起到了至关重要的作用，同时我们也对以前学过的知识进一步复习、巩固。市场调查也是很重要的一件事，我们做的是工厂的项目，因此经济就必须要考虑在其中，我们要以尽可能低的成本完成项目，在调查的过程中，我们也增长了很多见识，对采集卡的参数性能、价格等方面有了了解。在程序的编写初期，我们遇到了想当大的难题，对一些算法不够了解，如数字仪表不知道如何去实现特征点采取，但是经过讨论和搜索相关资料我们解决了这一难题，项目的正式开展需要我们团队的良好协作，在这一方面我们分配各自的任务，在集中讨论攻克相关难题，在我们的努力下，我们最终完成了任务。我们进入工厂现场安装相关仪器，锻炼了我们的动手能力，对工厂生产的一些情况也有了进一步的了解。

在这次科研训练过程中，我也明白了许多，做科研过程中要有毅力，遇到难题不能退缩，要迎难而上，这样才能使自己学到更多的知识，才能使自己在这方面懂得更多，同时团队的配合非常重要，一个项目需要多个人去做，我们在这个过程中不仅要做好自己的工作，还要保证团队整体工作的顺利进行。只有不断地去探索、不断去发现别人没有发现的东西，才能让自己在这方面成为突出的人才。做项目时才是正真检验自己所学知识的时候，做科研项目是要把所学的知识运用到实际去解决相关实际的问题，而在这个过程中我们对知识的了解才会更加深刻，真真正正的属于自己，让它能够变成自己的工具，能够去解决一些问题，做项目过后也能通过发现理论与实际应用之间的差距，然后再去改善。只有通过这样的不断发现并改善才能不断提升自己。

科研训练心得体会

0808180243 郑文涛

大三的时候有幸参加学校组织的科研训练，在将近一年的时间里收获良多，我总结了一下主要有一下几个方面。

一：提高了我们的自学能力。在编程过程中要用到海康威视的一些参数而这些参数都是C语言的，我们了解了主要常用计算机内置参数，还掌握了图像识别的编程技巧。

二：拓宽了我们的学科视野。其中朱老师让我们亲自去询问一些仪器设备如摄像头的价格和性能参数，让我们了解了在工程实践中各种仪器的价格是有大波动的，我们要根据自己的专业素养去采购才能买到物美价廉的设备。

三：磨练了我们的意志品质。这次科研训练我们去了两次马鞍山的一个工厂，在工厂地锅炉房里一呆就是一天，更何况是炎炎夏日，在工程实际中作为一名优秀的热工程师必须要在第一线掌握第一手资料，丰富自己的经验。

四：坚定了自己从事热工行业的坚定信念，了解到热能行业在新能源开发利用，锅炉电厂的改造节能减排和一系列国家政策都与我们专业关系密切，通过科研训练，体会到了自己动手实践，并从实践中获得真知的极大乐趣，在发现问题，解决问题中锻炼自己的能力和团队合作能力。

五：了解到真正的工程问题完全不同于热力学，流体力学，传热学，燃烧学的课本知识。他要工程人员根据现场情况及时发现并解决问题，对我们的要求很高，需要不断的在工程实践中积累经验，一名优秀的工程师是在无数的工程实践磨练中成长起来的。

最后，感谢学校组织科研训练这项活动，更要感谢朱老师对我们的严格要求和悉心指导，并多次带领我们深入工厂现场，并要求我们动手安装和调试，并不只是纸上谈兵。

科研训练心得体会

0808180242 赵磊

为培养我们的科研技能，提高我们的科研能力，学校和学院开展了科研训练给学有余力的学生参加学习,而我也是有幸参加了科研训练.具体来说应该是对以前学的技能训练的深入学习，在朱老师的辛勤带领下，我们组的同学充分利用这次机会来学习在技能方面的知识。

我们的科研分为七个阶段。第一阶段我们查阅了文献、并对相关基础知识进行了复习和新的学习。第二阶段进行工厂实地调研，初步了解所需设备资料。第三第四阶段进行实际采购相关设备，购买了视频采集卡等相关设备以及对采集卡和录像机进行了初步的试用、调试；而第五阶段我们针对调试好的设备进行初步的分析计算，确定了软件算法等。最后第六第七阶段我们分别对程序进行了加工，同时编写图像识别和判断程序和针对加工好的自动识别程序进行实验，并对实验中的不足进行了矫正。

首先，在第一阶段的学习中我们复习巩固了一些相关的基础知识，进行了对已知基础知识的再综合应用，提高了实际应用能力，对一些知识的自主主动使用提出了较高的要求，这是完全有我们自主针对实际问题选择解决方法，提高了我们自主解决问题的能力。

然后，在第二阶段中我们到马鞍山一个工厂进行了实地考察，对相关仪表和显示器以及使用环境进行了拍照参考，对这些客观环境我们进行了深刻讨论与深层潜在因素进行挖掘，在此基础上我们选定了一些需要使用的设备，而对这些设备的精准度我们也进行了比较选定。这些过程都在无形中提高了我们对实际问题的解决能力，考察了我们在脱离教师的情况下的独立思考能力。

其次，在第三第四阶段我们在南京相关电器市场苏宁电器、国美电器、五星电器等进行了价格调研，最终选了性价比较高的海康威视视频采集卡和监视器。这个过程也培养了我们在市级商业应用中在购买相关电器之后我们在能源与动力工程学院院办进行了试验台的搭设，在实验室对相关设备进行初步试用和调试，确定了实验设备的可行性，在这个过程中我们学会了对实际生产应用中的问

题解决。

再次我在第五阶段的软件算法中我们综合运用了VB和API函数进行编程，极大的提高了我们在运用新知识时的自学能力，在此过程汇中我们学会了运用自己的已知知识，进行新知识的吸收，自学自我提高。同时也巩固了已经学习的知识，将其掌握的更为牢固。

最后，在第六七阶段我们分别对程序进行了加工，同时编写图像识别和判断程序和针对加工好的自动识别程序进行实验，并对实验中的不足进行了矫正。在工厂中进行了使用，同时书写说明书，让用户了解产品如何使用和如何将它的功能发挥到最大值。在现场我们也对操作工人进行了现场讲解指导，进行了实际应用。

在这次的科研技能训练中，我们在朱老师的指导下，完成了一项创新项目。而且通过此次的科研技能训练，我也了解到了一些有关科研技能的知识。项目的开发是一个寻找的过程，需要我们在不断的寻找过程中来完成这个项目。

而在此过程中，我也学会了如何查找、收集、编辑资料，如何运用简洁，精炼而又通俗易懂的言语表达。这些工作的实践和完成让我们真正体会到科研项目的难度和复杂度。

科研技能训练给了我们一个自己动手的机会，使我们懂的制定一个良好的方案设计和可行性研究报告，那就成功了一半，故应做到“兵马未动，粮草先行”。做事一定要有计划、有安排、讲策略、想周全。故当务之急就是制定方案设计和可行性研究报告。想好以后的每一步该怎么走，每一个细节步骤该怎么办！如：用到的技术，拟解决的关键问题，科研大环节分为那几个阶段，其基本工作包括哪些部分，要想达到自己实验目的应做好什么工作，预期实验效果是什么，在实施过程当中影响因素有哪些，可能会出现的哪些问题，解决方案和措施是什么等。 科研确实是一项相当不简单的工作，要使自己的科研项目在众多的项目中脱颖而出需要我们大家的合作和努力。

作为一名在校大学生，特别想在老师的指导下参加一些实践活动，特别想亲身体验一下科学家们是如何进行科学研究的。一是增加自己的知识面，开阔视野；二来提高自己社会工作实际操作技能，动手能力，为能够胜任自己的工作奠定基础。而这次的科研技能训练不仅让我亲身体会到了科学家科学研究的难度，还了

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