幼儿园新生家长会的组织与开展的听课总结?

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幼儿园新生家长会的组织与开展的听课总结?篇一
《幼儿园家长会总结》

幼儿园家长会总结

我园以班级为单位开展了一次有意义的家长会。此次家长会主要体现了以下

三方面特点：

一 全面性

首先，我班此次家长会参与率达到90%以上。

其次，家长会上我与家长之间交流的内容非常全面，包括卫生保健工作、 安

全工作、幼儿园一日活动安排、幼儿园教学特色 （全脑数学、 趣味英语、 撕贴画、 手指游戏） 本学期月工作重点以及对孩子们在幼儿园一个多月来的表现状况进行点评与分析。

再次，凡是我们交流到的每一方面内容中都包含了家长工作，即让家长知道

怎样做好家园联系，如何配合幼儿园和老师做好工作，使孩子更加健康快乐 优秀地成长，从而实现家园共育。同时也让家长深刻认识到家庭教育的重要性，在今后的教育过程中能更加积极主动地配合老师的工作。

二 结合实际，有针对性

1.此次家长会针对小班幼儿家长，我班的交流侧于卫生保健工作及安全工

作，以保育为主。其次强调教学特色及月工作重点还有家园配合，以教育为辅。

2.本次家长会按读过托班和新生两种类型进行展开交流。因为考虑到行为习

惯这一块还是有些差异的，新生家长相对不了解， 上过托班的幼儿则是喜欢带早饭和零食入园，要家长配合改正。

三气氛活跃，形成互动，有特色

此次家长会 ，我们最后进行了一次互动，我们大胆地与家长们就行为习

惯的培养与家长进行了互动，尤其介绍到教学特色中的全脑数学和手指游戏时，家长的童心被激发了，一个个像回到自己的学生时代，在老师的带领下，一会儿放开学起了全脑数学，一会儿又进行手指游戏，真是不亦乐乎。也就是通过家长的亲身体会来理解教学特色的内涵和意义。

此次家长会让老师家长收获不少，但是收获最大的还是孩子们，不是吗？

幼儿园新生家长会的组织与开展的听课总结?篇二
《幼儿园新生家长会》

2009学年第一学期托二班新生家长会

有胜萍、石冬英

2009、8

1、班主任自我介绍及班级介绍

2、初入园时的心理准备

对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。家长应于幼儿入园前一段时间给予幼儿情绪上的辅导，告诉他（她）幼儿园及所在班级的名称，并结合幼儿的兴趣将幼儿园的有趣之处描述给孩子。带孩子一起来幼儿园参观，看看幼儿园里漂亮好玩的玩具，多多熟悉环境和教师，使幼儿园对孩子来说不再是一个完全陌生的环境。家长还可以将幼儿园的有趣之处描述给孩子，使孩子从内心向往幼儿园，诱发宝宝入园的欲望。根据孩子的具体情况，初入园的孩子可以带一两件自己特别喜欢的玩具，手里拿着自己熟悉的东西，孩子会有一定的安全感。

3、 初入园时的家长配合

幼儿年龄较小，正是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子这时的注意力也容易转移，在教师组织活动的情况下，孩子的哭闹现象会有所好转，但孩子思维的另一个特点是直觉形象性，看到家长（不仅是自己的家长）又会想家、想爸爸妈妈。所以为避免增加刺激孩子的机会，家长送完孩子后即可离去，相信教师会用适当的方法转移孩子的注意力，使之投入到幼儿园的生活中去。如果妈妈舍不得宝宝哭，一哭，妈妈就妥协让步，很可能使宝宝形成习惯，久而久之，哭就成了要挟妈妈的手段，孩子的分离焦虑不但不能很好的解决，反而有可能加重。所以轻松孩子入园后马上离开请不要在教室外逗留，或者才窗户外面偷看。

对于初入园的孩子，妈妈要注意多问一些正面的话题，如在幼儿园里有什麽高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝伤心备至，进而更对幼儿园产生逆反心理。 如果孩子不愿意说幼儿园里的事情，也不要勉强他，相信过一段时间，他

高兴的时候你不让他说他也会说的。

新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，有的还可能会出现梦中惊醒的现象。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，和他们一起亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度，一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。 如果孩子确实感冒、不舒服，也不要强迫孩子来幼儿园，因为健康的身体才能保证愉快的心情，让孩子在家里休养好了再来幼儿园。

4、新生家长所要注意的事情

A积极参与园里举办的各种教育活动和节目活动。

我们在举行大型的亲子活动时，会把内容、要求粘贴在外面的家园联系栏中，请注意随时察看，积极参与

B遵守幼儿园的各项制度，按时接送幼儿，做到不迟到不早接，有事要请假。 C热爱幼儿，尊重幼儿，支持并满足幼儿的合理要求。积极配合幼儿园工作，主动与班上老师配合，及时反馈幼儿在家情况，提出建议，共同教育幼儿。

D幼儿及家长患传染病时，应及时通报幼儿园，做好隔离工作。

E遇到幼儿之间发生矛盾、纠纷时，家长应采取正确的方法引导、教育或向老师反映，恰当解决，不得训斥、恫吓任何一方儿童，以确保儿童身心健康。

F讲究公共卫生，不在幼儿园吸烟，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。教育幼儿爱护公物，爱护幼儿园的设施、玩具，不随意采摘花草树

5、 交费情况简介

要求家长每月的月初准时把托费打入银行卡内。

感谢各位家长百忙中抽出时间来参加这次家长会，希望在以后的日子里我们家园共同配合，让我们携起手来共同托起明天的太阳。

幼儿园新生家长会的组织与开展的听课总结?篇三
《2013幼儿园新生家长会园长讲话精选》

2013幼儿园新生家长会园长讲话精选

尊敬的各位家长，大家下午好：

我代表南开十八幼全体教职员工，热烈欢迎各位新生家长将孩子送入南开十八幼，为了孩子们的快乐成长和健康发展，我们将进行三、四年的合作教育。今天是南开十八幼新生第一次家长会，从现在开始，幼儿园将与每一个家庭相互支持、相互配合，携手共同帮助幼儿顺利度过幼儿园几年的学习、生活。

（下面我将从五大方面与家长进行沟通、交流）

一、幼儿园基本情况介绍

（一）总述

天津市南开区第十八幼儿园始建于1984年，是天津市一级幼儿园。幼儿园现有八个教学班和一个社区亲子活动班，设有单独的回民伙食，满足少数民族儿童接受早期教育的需求。

我园从幼儿发展需要出发，创设优质教育环境，让孩子咱们在环境的熏陶和感染中健康成长。幼儿园操场设有380平方米的塑胶运动场地、三组大型体育活动器械以及中小型运动器械等设施，为孩子们健康发展奠定了物质基础。幼儿园教学楼，一楼楼道内布置有教师手工制作的儿童故事图、有孩子们一日生活各环节生活照的“小火车”，有孩子们的作品展；二楼楼道内有幼儿园园本课程图——《幼儿礼仪十六学》，有传统文化样式幼儿优秀作品，同时配备了多媒体教学设备，并配置了计算机网络教学配套设备。教师们还为孩子们创设了温馨、育人的班级环境，有近期教学活动主题墙饰、有温馨的区域活动环境、还有功能多样的生活环境等等，是孩子们喜爱的乐园。

幼儿园在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的过程中，提出“发展凸显创新，成长追求个性”的办园理念，将办园理念渗透到园所建设、课程改革以及教师队伍建设中，并在此基础上进一步提出了“秉承传统素养教育，运用网络技术资源，构建联动成长环境”的办园特色，努力构建师干相依，师幼互动，家、园、社区共建的园所文化。我园的办园特色活动曾在《天津日报》、《今晚报》、《天津教育报》、《启蒙》杂志、《南开教育》杂志、南开有线电视台等多家媒体进行专题报道。

（二）教师情况介绍

南开十八幼拥有一支作风硬、业务精、素质高、爱心浓的教师队伍，全部上岗教师大本学历占62%，大专学历教师占85%，其中区级学科带头人1人、校级学科带头人4人。

领导班子成员：园长——王园长；教学主任——李主任；人事干部——马老师；卫生保健及食堂管理——贾老师。小班组教师：教研组长——段老师；小一班教师——段老师、韦老师、魏老师；；小二班教师——李老师老师、孙老师、顾老师；小三班教师——张老师、胡老师、杨老师；小宝宝班教师——孙老师、张老师。

近两年来，教师个人先后获得天津市南开区优秀共产党员称号；获得天津市南开区优秀教师称号；获得天津市幼儿园教师教育教学技能竞赛一等奖、三等奖；获得天津市首届学前教育教学成果评比二、三等奖；多名教师在南开区“博晨杯”、“育贤杯”“华泽杯”优秀课评选中荣获一、二、三等奖；两名青年教师在首届南开区“爱与责任”师德演讲中荣获一、二等奖；两名青年教师在天津市录像优质教育活动评选中荣获市一等奖；教师还曾获得天津市多媒体课件制作优秀奖、区级“三育人”活动先进个人、区级孩子喜爱的好园丁等荣誉称号。另外，全园教师积极参与教育科学研究，“十一五”科研中两项市级科研课题均获市级“十一五”优秀科研奖，两名教师荣获“十一五”市级科研先进个人。教师们所撰写的论文、教育案例分别在全国、天津市评选中荣获各级奖项。

我园以“一切为了孩子需要，一切为了孩子发展”为办园宗旨，全体教师将“服务于幼儿、服务于家长、奉献于社会”作为行为准则，南开十八幼多年的办园实践，得到了社会与广大家长的认可。非常感谢家长对我们的信任和厚爱，我们将以优质的保教质量回报社会、回报家长。

今天是新小班的第一次家长会，也是小班幼儿家长学校第一次研讨会，针对三岁左右幼儿的心理特点，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼儿园生活中，幼儿园与家庭相互配合，对幼儿进行有的放矢的教育。

二、幼儿发展现状分析（以下6点为家长们了解幼儿年龄特点提供帮助）

幼儿进入二、三岁以后，生理和心理两个方面都在循序渐进的发展，进入幼儿园可以说是幼儿一生中进入社会的开始，从这个阶段开始，幼儿将要脱离长辈和家长的呵护，独自一人面对陌生的环境，走向具有个性的人生起点，客观的说，孩子会存在许多的不适应与问题，因此我们应该了解这个年龄阶段幼儿的特点，以进行针对性的引导与帮助。那么这个阶段的幼儿心理处在一个什么样的发展状况呢？

1、具有强烈的好奇心

三岁的幼儿对新鲜事物和喜欢的事情有浓厚的兴趣，在这个前提下，大部分幼儿能够以认真的态度对待成人教他做的事情，并且也有试着要做一做的愿望，比如，看见新玩具，愿意动手摆弄，也愿意看成人演示，情绪好的时候也能按成人的要求做事情，这些能力的初步形成是幼儿接受教育的良好前提条件。

2、同伴关系的发展

三岁幼儿的社会性心理已开始发展，大多数幼儿很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼儿这种社会性发展的趋向，在此时把孩子送到幼儿园，可以扩大他们的生活空间，为孩子学会与伙伴交往提供机会和条件。实践表明，经过幼儿园集体生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、语言表达、动手操作以及合作能力等方面明显地强于没有接受集体生活的孩子们。

3、由行为和动作引起的心理活动

在观察中我们会发现，三岁的孩子无论参与什么活动，常常是先做后想或者是边做边想，他们还不能做到想好了再做。比如，幼儿进行插塑活动„„如孩子刚进行游戏时询问孩子想插什么，孩子要么答不上来，要么顺口说出一件物品的名称，以表示应答了；如果孩子插成成品后再问插的是什么，孩子会看看自己的作品，并给作品起个名称，还会伴有相应的解说。这就是明显的由于事先没有目标，而是在过程中发现自己插的物体有点儿像什么，并在这个基础上继续伸展的心理活动特点的表现，这就是由动作引起思维认识的活动。幼儿园提倡玩中学，做中学也是基于此原因。

4、思维缺乏可逆性和相对性

一般幼儿只会简单的推理，不会逻辑推理，这一特点表现在三岁幼儿不能理解反话，比如说有的家长对孩子说：“你不吃饭我就不带你去奶奶家。”„„而孩子听了不理解那是反意话，而马上去拿自己的小书包做出要去奶奶家的准备，因此对孩子的教育尽量不要说反话。因为孩子在理解问题上很直接，我们是这样要求我们的老师们，同时也希望家长坚持对孩子的正面引导。

5、行为受情绪支配

三岁幼儿的行为活动受情绪支配的作用很明显。比如，幼儿三岁前是与老人在一起生活的，有很强烈的依恋情感，一般在入幼儿园时就会明显的表现出来，虽然他们知道自己已经长大了，要上幼儿园了，但从情感上却舍不得离开家人，这使家长很伤脑筋。我们认为，这种依恋情感的产生是自然的，不应该对孩子有过多的指责，应该通过家长和幼儿园的共同努力，帮助幼儿逐步适应幼儿园生活，同时也希望家长正确处理幼儿入园环节，举例：幼儿与家长同时哭；（母亲抱着孩子走进幼儿园，孩子并没有哭闹，可母亲看到孩子被老师领走了，眼泪落了下来，孩子此时回头看见了母亲在流泪，也跟着哭闹起来，结果造成幼儿在教室内哭闹，家长在外面哭）中午来探视；（有的家长不放心孩子，中午午睡时扒头探视，结果让孩子看到了，原本没有哭声的午睡室，一时间哭了好几位小朋友——因为孩子容易受情感感染）晚上接孩子往里跑„„

6、喜爱模仿

根据幼儿具体形象性的特点，幼儿模仿的多是一些外部活动和动作，如喜欢模仿成人说话的语气、口气，看到别人玩什么马上放下自己的东西去模仿，他们自己觉得已经长大了，别人做的事情都想尝试一下，我们不可低估孩子的模仿性。幼儿正是通过模仿来学习，但是要注意一定要创造出好的模仿榜样，成人的语言、举止、习惯都要注意，为幼儿树立正确的模仿对象。比如，为幼儿创设学说普通话的语言环境。

三、对新小班幼儿的分析

我们与新小班幼儿进行了初步的交流（幼儿园交费时），同时对我园社区亲子班的孩子也作了一些了解，现将基本情况做如下的分析。

1、大多数幼儿敢于表现自己。许多幼儿的语言表达和智力方面表现出一定的水平，这说明广大家长对幼儿的早期培养是十分重视的。

2、孩子比较乐观。能够在正常的情况下接收老师或陌生的成人提出的一些问题及要求。这个能力也是非常重要的一个方面，这说明幼儿社会化能力已经开始萌芽。

3、突出的问题有如下几个方面。

一是，幼儿交往能力较差，有些幼儿因为怕生不能主动的回答老师提的一些问题，而且反映出明显的抵触情绪，有的幼儿使怯怯的回答，声音非常小。

二是，个别幼儿任性，通过我们对孩子的观察，发现有的孩子和同伴玩耍时有明显的任性表现，有的幼儿不愿意参与集体活动，有的孩子想做什么就做什么，达不到目的使就大哭大闹等；

三是，个别家长反映幼儿挑食现象很严重，希望幼儿园着重解决这个问题。

由于生活环境不同，孩子们表现各有差异，但这些都不能说是幼儿存在的缺点，而应该理解为这个年龄阶段幼儿的特点，我们需要取得家长的一致配合，我们建议家长配合的具体事项是。

第一，养成幼儿早睡早起的好习惯

要求家长早晨7点半至7点40之间把幼儿送到幼儿园，在幼儿熟悉幼儿园一日生活后，开始学做早操，有助于幼儿身体健康，保持较好的食欲，并且加强幼儿意志品质培养（冬天天气很冷也要坚持做操）。

请家长注意两点，一是榜样示范，坚持早起床提示，举例：迟到说谎。二是鼓励幼儿积极参与锻炼，举例：小病不做操。

第二，幼儿独立性培养

从幼儿入园的第一天起，要让幼儿懂得我长大了，我是大孩子了，我能做的事情不让父母帮助，如：让幼儿独立从大门口走过来，在门口接受卫生老师的晨检（一周后）。

第三，生活能力培养

逐步教会幼儿学习自己洗手、自己入厕（大小便自理）、自己吃饭、自己学习穿脱衣服、穿脱鞋、系扣子等。

第四，能申述自己要求的能力培养

鼓励幼儿向老师提出自己的要求，如需要入厕、喝水、添饭等，并请家长让孩子练习申诉要求的句式，如，老师我还想吃米饭；如果只是告诉孩子多喝水，有问题告诉老师，而不让孩子从自身角度尝试一下的话，孩子不能完全理解和学会做。

第五，正面教育，耐心引导

对待孩子之间的纠纷要合理解决，避免出现因为幼儿同伴之间吵架，家长带有倾向性的训斥。比如，他打你，你就不知道打他。要从小培养孩子宽容、谦让以及合群等良好的心理品质。

第六，不要在周末暴饮暴食

幼儿在幼儿园度过一周后，许多家长会产生一些对幼儿进行补偿的心理，如，想吃什么就买什么，常常造成幼儿消化道疾病，从以往的经历我们总结出，周一幼儿带药的特别多，请家长格外注意。另外对挑食的孩子建议家长采取循序渐进的引导法，逐步改善（营养摄入要全面），尽量避免一味的迁就（例：不喝牛奶）。

第七，有针对性培养幼儿口头叙述能力

在幼儿情绪稳定以后，请家长根据每个班门口黑板的提示，询问幼儿学习的情况，如幼儿不想说，不愿意说可以运用一些引导的方法，如，今天学习小白兔的诗文了吗？（每天各班有具体内容介绍）第一句是不是小白兔很可爱等等。培养幼儿逐步学会记住所学的知识，而不仅仅只注意关注幼儿每天的伙食。如，看食谱询问幼儿等。

第八，要以积极的情绪感染幼儿

分析幼儿的反映，及时与教师沟通，帮助幼儿及时解决一些心理问题。如，一幼儿说老师不爱我„„

四、课程介绍：

我园根据教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》的五大领域进行日常教育教学课程安排，使用的是天津市统一下发的幼儿园使用教材。除此之外，配套使用南开区教育局区统一下发习惯养成教材和我园自己的园本课程教材。另外，我们幼儿园还有自己的特色课程，如：中班的国画课程、大班书法课程、中大班围棋课程、大班幼小衔接课程，这些课程是根据幼儿的年龄特点逐次开设的，并且聘请师资的费用都是幼儿园担负。

幼儿园组织的大型活动，如：亲子运动会、亲子春游活动、亲子采摘活动、文艺演出、大班小学生预备队启动仪式、毕业典礼、大班的毕业光盘等，均获得了家长的好评和孩子们的喜爱，更重要的是丰富了孩子的生活、开拓了眼界、增强了技能，大大加强了自信心的提高，也增强了幼儿的集体意识和锻炼了幼儿的体能。

五、两点要求：

（一）坚持来园，并按要求、按时间接送幼儿。早7:30——7：50送幼儿，鼓励幼儿接受晨检；晚5:00接幼儿，遵守秩序，不拥挤。

（二）连续两个月幼儿未出勤，我们视为自动离园处理。

幼儿园新生家长会的组织与开展的听课总结?篇四
《黄湾中心幼儿园家长会总结》

黄湾中心幼儿园家长会总结

10月22日，我园以班级为单位开展了一次《家园共育、你 1我同行》为主题的家长会。此次家长会主要体现了以下三方面特点：

一 全面性

首先，我班此次家长会参与率达到80%以上。

其次，家长会上我与家长之间交流的内容非常全面，包括预防幼儿园“小学化”工作、 “安全工作”、幼儿园一日活动安排、幼儿园教学特色; 本学期月工作重点以及对孩子们在幼儿园一个多月来的表现状况进行点评与分析。

再次，凡是我们交流到的每一方面内容中都包含了家长工作，即让家长知道怎样做好家园联系，如何配合幼儿园和老师做好工作，使孩子更加健康快乐 优秀地成长，从而实现家园共育。同时也让家长深刻认识到家庭教育的重要性，在今后的教育过程中能更加积极主动地配合老师的工作。

二 结合实际，有针对性

1.此次家长会针对小班幼儿家长，我班的交流侧于卫生保健工作及安全工作，以保育为主。其次强调教学特色及月工作重点还有家园配合，以教育为辅。

2.本次家长会按读过托班和新生两种类型进行展开交流。因为考虑到行为习惯这一块还是有些差异的，新生家长相对不了解， 上过托班的幼儿则是喜欢带早饭和零食入园，要家长配合改正。

三.气氛活跃，形成互动，有特色

此次家长会 ，我们最后进行了一次互动，我们大胆地与家长们就行为习惯的培养与家长进行了互动，尤其介绍到教学特色中的全脑数学和手指游戏时，家长的童心被激发了，一个个像回到自己的学生时代，在老师的带领下，一会儿放开学起了全脑数学，一会儿又进行手指游戏，真是不亦乐乎。也就是通过家长的亲身体会来理解教学特色的内涵和意义。

此次家长会让老师家长收获不少，但是收获最大的还是孩子们，不是吗？

2014、10、22

幼儿园新生家长会的组织与开展的听课总结?篇五
《幼儿园家长会组织与开展的实践策略》

幼儿园家长会组织与开展的实践策略（作者：李娜）

一、 问题的提出：

家长会是幼儿园开展家长工作的一项重要活动，也是家园合作促进幼儿全面发展的重要手段之一。教师怎样组织和开展家长会，充分发挥家长会的作用，让它为家园共育、促进幼儿身心健康发展服务，是值得我们幼儿教师探讨的问题。 传统的家长会一般采用“教师讲、家长听”的模式，教师往往将本学期幼儿园的教育教学任务及需要家长配合的事项一一向家长进行介绍，最后请家长来提一些建议等。这种家长会的模式过于形式化，家长从中充当的往往是听众的角色，并没有让家长真正参与到活动中。针对这种状况，我园就“如何开展一堂成功的家长会”进行了专题教研活动，活动分三次进行研讨：1、请教师们谈一谈自己看到过的或听到过的一次新颖的家长会以及自己在组织家长会中存在的困惑。2、通过第一次专题学习拟定本学期家长会方案。3、本学期家长会后反思以及对本次专题研讨活动的收获。通过三次的专题研讨，从中听取了也学到了其他老师关于开展家长会方面新颖的方法，让我受益匪浅。通过学习及实践，对于开展家长会总结出了一定的方法，希望对同样在家长会开展方面有困惑的老师，特别是一些新教师能够起到一定的借鉴作用。

二、 组织策略：

（一）关注家长实际需求

教师要明确家长会的主要对象是家长，教师从中充当的角色应该是一个引导者、组织者。教师首先要了解家长的实际需要，关注家长想要在家长会中了解一些什么内容，获得哪些方面的信息。教师可以采取以下途径，来了解家长的需求，从而制定家长会的计划。

1、家长访谈。

教师可以通过上门访问的形式，也可以采用随机访谈、面谈的形式向家长询问有关家长会中家长需要了解的一些内容。访谈的对象应该具有普遍性、针对性、特殊性，即教师要承认家长教育观念的差异性，并对班上不同层次的家庭进行有针对性地访谈，以便了解班上家庭的普遍问题。

2、问卷调查。

问卷调查就是教师在召开家长会前，设计相应的问卷，向家长征集一些问题，例如：你觉得您在家庭教育中存在着哪些困惑等等。然后教师及时将问卷的情况进行小结，统计出问卷中体现出来的相对密集的问题，以便在家长会中进行解答或研讨。问卷调查能够帮助教师了解全体家长的需求，为解决家长实际需求做好充分的前期准备。

3、日常工作中收集信息。

教师要密切关注家长平常的话题，特别要关注那些平时不能够积极配合完成各项活动的家长，以他们为突破口，寻找相关的信息，力求解决问题。

（二）搭建家长交流的平台

1、充分挖掘家长资源。

《纲要》指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”其实在我们接触的这些家长当中，有部分家长的学历比我们高，很多家长对于育儿方面的经验比我们老师要丰富。这个时候，我们就可以充分利用这部分家长的资源，请他们在家长会上交流、分享育儿经验。

案例1：小学老师谈幼小衔接。

幼小衔接一直是家长比较关注的一个话题，特别是在大班阶段。班级中陈弈萱小朋友的妈妈是小学教师，学期初，我就跟萱萱的妈妈联系好，请她在家长会上给家长进行一个关于幼小衔接方面的讲座。讲座受到了家长的一致欢迎和认可。这种讲座是针对班级幼儿的实际情况出发，引起了家长的共鸣，从这次家长会上使全体家长学到了关于如何做好幼小衔接工作的知识，从而更有效地指导自己的孩子从生理、心理上做好入小学的准备。

2、取长补短，为家长创造相互学习的机会。

当家长遇到困惑，老师自己也没有能力解决的时候，教师千万不能视而不见，否则就会削弱你在家长心中的地位。这个时候教师就可以“把家长抛过来的球反抛给其他家长”，请其他家长来帮助你解决这个问题，使全体家长能够从这部分家长身上学到有用的育儿方法，从而有效地指导自己的孩子。

案例2：家长谈成功的育儿经验。

从我们班级学期初的家长问卷调查中反映出很多家长对于如何培养孩子的语言表达能力存在着一定的困惑。针对这个问题，我就选择了我们班上语言表达能力很强的黄逸程小朋友作为典范，请他的妈妈在家长会上来给大家分享一下她平时是怎么培养孩子的语言表达能力的。程程的妈妈细心地准备，在家长会上给家长例举了许多关于日常生活中如何从身边的点滴抓孩子的语言能力的培养。如：有一次程程无意间看到报纸上有关于孩子的看图讲述的图画，就问妈妈这是什么？妈妈耐心地引导孩子观察图片，并针对其中的一幅画面进行示范讲述，然后请程程根据画面的内容表述。很多家长觉得这种事情很正常，自己平时也会这样去指导孩子。然而，程程妈妈接下来的讲述让大家觉得十分佩服。从那以后，程程妈妈就十分留心这份报纸，每当看到看图讲述的版面，就把这些图画剪下来制作成剪报图书，让孩子阅读。兴趣是学习的动力，正是家长抓住了孩子生活中的点滴进行教育，才使孩子的语言表达能力得到了良好的发展。程程妈妈的这些经验分享受到了家长的共鸣，使家长们受益匪浅。

案例3：家庭档案制作展示。

幼儿成长档案制作已经深入到幼儿园的各个班级，为了能够更好地记录孩子们的成长足迹，需要家长共同来配合我们一起制作。小班第一学期的时候，在制作记录孩子家庭生活制作档案的时候很多家长都无从下手，使得班级档案家长参与制作率很低。于是我就从其他班级中挑选了精品档案在学期末的家长会上进行展示，让全体家长来欣赏精品档案，从中了解档案制作的方法。经过这次家长会的交流，第二学期家长们在制作幼儿家庭档案方面有了一定的思路，班级的档案也逐步走向精品。

（三）丰富活动形式，鼓励家长参与其中。

1、以游戏为手段，为家长创设愉快轻松的交流氛围。

以往我们在开展家长会的时候，很少有家长会主动参与发言或提一些建议。其实很多家长在育儿方面都有自己的一套经验，可是很多时候家长都觉得在全体家长面前发言很难为情。这个时候教师应该积极地为家长创设一个宽松的氛围，运用游戏来调动家长参与的积极性，避免家长有尴尬的心理表现。

案例4：《抢椅子》游戏。

家长会活动前，我请家长每人准备一个育儿经验或小知识，请家长在家长会中分享。当我请家长自由来介绍的时候，很多家长都不愿意主动发言。这个时候我就拿来了几把小椅子围成圆圈，请家长来玩《抢椅子》的游戏。对于这种不同于以往家长会的游戏环节，家长们起初感到很好奇，接着就互相拉扯着来参与游戏，越玩越尽兴，很多家长在游戏中争抢小椅子的表现着实可爱，就像孩子一样。游戏中哪位家长没有抢到椅子就主动介绍自己准备的育儿经验、知识。

教师还可以把孩子们平时玩过的游戏让家长在家长会上尝试着玩一下。例如：游戏《击鼓传花》，请拿到花的家长来分享育儿心得等等。这些传统的民间游戏，都是这些家长小时候玩过的十分熟悉的游戏，能够唤起家长的童心，让家长再次回到孩童时代来体验游戏活动的快乐。由此给传统的枯燥的家长会氛围增添了一抹轻松、一份快乐。

2、通过现场颁奖的方式，激励家长参与班级工作。

有些教师经常发牢骚，埋怨自己班级的家长没有素质，对于班级的工作不配合，因此对家长施以脸色，久而久之会形成恶性循环。在开展家长会的时候，很多老师往往以一种命令式的口吻对家长提出一些需要配合的工作，这种领导者的语气很难博得家长的认可与配合。那么教师不仿换一种方式，对于那些平常积极配合幼儿园工作的家长及幼儿要及时地给予鼓励，特别在家长会上运用颁奖的形式，让他们感受到他们为班级所付出的劳动得到老师、家长的认可，以此来鼓励家长参与班级各项工作的积极性。

案例5：“家用电器制作比赛”颁奖

为了丰富幼儿角色游戏内容，我们在班级里创设了一个娃娃家的场景，为了增添娃娃家浓厚的氛围，我们充分利用家长的资源，组织家长开展了一次家用电器制作比赛。通知发出第二天，就有家长给我们带来了运用废旧材料制作的电视机、微波炉、电脑等，但是数量却很少，而且质量也参差不齐，说明家长对于参与配合我们班级工作的态度不同。由此，我就在家长会上对于本次活动进行了一个颁奖的仪式。我组织幼儿一同参与我们的颁奖仪式，让孩子给自己获奖的爸爸妈妈颁发奖状，拿到奖状的家长和孩子都非常的开心，没有得奖的孩子则一个劲地对身边的爸爸（妈妈）说：“爸爸（妈妈）你以后也要给我们班做东西，这样我们也能拿到奖状了。”

（四）吸纳家长的反馈意见

活动结束后，教师要积极听取家长的意见，可以通过再次问卷的形式，例如：请家长说说这次家长会上的收获以及对于本次活动存在着哪些方面的不足提一些建议等，来了解家长会是否成功，家长是否满意。从而发现问题，以提高今后家长会的质量，也能够使家长感受到教师对于家长会工作十分重视，用自己的实际行动去感染家长，达到引起家长共鸣的效果。

幼儿园新生家长会的组织与开展的听课总结?篇六
《幼儿园新生家长会 PPT课件》

幼儿园新生家长会 PPT课件

新生家长会家长会主要内容：1、由各教研组长介绍本阶段孩子在园的学习生活情 。况2、本期教育活动内容及安排。3、成立家长委员会。4、共同探讨农村幼儿教育常规中，怎样进行家园合作。二、课程内容及特色课程介绍 幼 儿 操 作 中班探索发展课程 用 书主题一 我长大了1、宝贝变了小（语言表达）2、谢谢你（社会生活）3、小树长大了（科学探索）

4、电影院里（社会生活）5、各种各样的影子（科学探索）6、会变得方形（数学智能）7、巨人和矮人（健康体能）8、哈哈框（美术创意）卡刀模夹具 手指数学课程内容安排：中小班时期 学会手指数数0—50，穿插相应的手指游戏。大班时期 进行手指运算1-20。学前班时， 运用手指进行100以内的加减运算，下学期和小学连接进行100以内的竖式加减。 引导孩子养成良好的学习习惯1、首先要尊重孩子的学习特点 每一个年龄段的孩子都有他们的天性，和接受知识的关键期三四岁时幼儿园是不要求孩子们进行写字的。2、注意细节 任何习惯的养成都需要一定的时间积累。不能过度的强调孩子的成绩，幼儿期是学习习惯和学习兴趣的养成时期。老师教的也是学习的技能。如我握笔姿势、坐姿、看书时眼睛和书的距离等等。 三、本学期活动九月份1、安抚新生，稳定幼儿情绪，制定各类计划。包括：班主任工作计划、保育工作计划、安全工作计划，教学学期计划、月计划、周计划。2、完善教室布置，筹备新生家长会工作。（开学后的第二个星期）3、各年龄段编排并学习晨间操。（每阶段组织学习以阶段为单位评比）4、抓好幼儿的常规教育。重点抓好一些学习习惯的培养。5、做好幼儿园艺术特色课的工作安排。6、对本园教师进行15年的职业学习规划。 十月 1、结合国庆节，对幼儿进行爱国主义教育。 2、根据秋天的季节特点，开展中大班幼儿外出郊游。 3、改革教研方式，建立教研活动轮值制。轮流主持。 5、开展安全逃生演练活动。 十一月1、各阶段进行早操评比。2、组织教师进行优质课听评。以教研组为单位开展听课评析活动。（随机抽查）3、抽查特色活动的开展情况，确定其是否符合我园的发展需求。

4、组织教师进行职业技能的培训工作。详情见《新星幼儿园关于专业技能考核的通知》 十二月 1、更换教室环境的设置准备迎新年活动。 2、做好家长工作，确保本学期和每一位家长都有 联系。 3、进行元旦节目的选材和排练工作。 一月 1、庆元旦迎新年家长汇报演出活动的开展。 2、完成学期计划，做好总结归档工作。 3、进行绩效评定工作。四、家长配合的方面1、创设良好的家庭环境2、安全问题3、卫生保健4、生活自理5、支持理解老师的工作 A、我园每周一上午第一个教学活动均 为安全教育课。加强小朋友尊老爱幼的 思想等等，同时会教育小朋友一些安 全，卫生等方面的知识。 B、教育小朋友在家不玩水，不玩火， 不玩电的良好习惯，不安全物品尽量放 在小朋友不可触及的地方。 C、请勿带玩具、小 刀、钉子等其它物品 到幼儿园给小朋友 玩。以免伤及小朋友 或导致小朋友分心。

D、教育小朋友学会 与他们商量的习惯， 不要用暴力去解决问 题。 E、教育小朋友外出时不要随便跟陌生人 走，不要随便吃他人给的东西。 F、家长的单车、摩托车请锁好在一楼门口 横条上，四轮小车停在幼儿园侧面，方便幼 儿园园车的出入及家长车的安全及美观。 G、幼儿园的园车现在已经步入了正常时 间，请各位家长按时到指定的位置凭卡接送 幼儿。H、特别强调：孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请您一定通知我们（电话或短信），以便我们及时了解孩子的情况。I、为了小朋友的健康与安全，请家长不要在园内吸烟。J、我们教师对尽力去照看每一位小朋 友，但偶尔也会出现打架或咬伤之类的 事情，对于这类事情，我们会第一通知 双方家长，请在我们老师进行教育的同 事，在家里也进行教育。K、为了幼儿的接送安全，请晚上用接送卡接送，如果另请人接送的请提前通知到老师。

幼儿园新生家长会的组织与开展的听课总结?篇七
《幼儿园家长会总结》

黄湾中心幼儿园家长会总结

10月22日，我园以班级为单位开展了一次《家园共育、你我同行》为主题

的家长会。此次家长会主要体现了以下三方面特点：

一 全面性

首先，我班此次家长会参与率达到80%以上。

其次，家长会上我与家长之间交流的内容非常全面，包括预防幼儿园“小

学化”工作、 “安全工作”、幼儿园一日活动安排、幼儿园教学特色; 本学期

月工作重点以及对孩子们在幼儿园一个多月来的表现状况进行点评与分析。

再次，凡是我们交流到的每一方面内容中都包含了家长工作，即让家长知道

怎样做好家园联系，如何配合幼儿园和老师做好工作，使孩子更加健康快乐 优

秀地成长，从而实现家园共育。同时也让家长深刻认识到家庭教育的重要性，在

今后的教育过程中能更加积极主动地配合老师的工作。

二 结合实际，有针对性

1.此次家长会针对小班幼儿家长，我班的交流侧于卫生保健工作及安全工

作，以保育为主。其次强调教学特色及月工作重点还有家园配合，以教育为辅。

2.本次家长会按读过托班和新生两种类型进行展开交流。因为考虑到行为习

惯这一块还是有些差异的，新生家长相对不了解， 上过托班的幼儿则是喜欢带

早饭和零食入园，要家长配合改正。

三.气氛活跃，形成互动，有特色

此次家长会 ，我们最后进行了一次互动，我们大胆地与家长们就行为习

惯的培养与家长进行了互动，尤其介绍到教学特色中的全脑数学和手指游戏时，

家长的童心被激发了，一个个像回到自己的学生时代，在老师的带领下，一会儿

放开学起了全脑数学，一会儿又进行手指游戏，真是不亦乐乎。也就是通过家长

的亲身体会来理解教学特色的内涵和意义。

此次家长会让老师家长收获不少，但是收获最大的还是孩子们，不是吗？

幼儿园新生家长会的组织与开展的听课总结?篇八
《幼儿园新生家长会课件》

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