会计各门课总结

导读：　会计各门课总结篇一《会计学基础课程总结》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《会计各门课总结》，供大家学习参考。

会计各门课总结篇一
《会计学基础课程总结》

系别：电气工程 班级：09电气工程及其自动化 姓名：李伟波 学号：0909141025

会计学基础的课程总结

——李伟波

不知不觉本学期已基本结束，《会计学基础》这门选修课也到了结束考察的阶段了。虽然这门课不是我们专业的课，但我觉得还是比较贴近生活，比较实用的。随着社会的发展，会计的应用范围将越来越广，而且相对于工科类专业来说，会计的学习本事就是提高其专业技能的一种很好的很有效地途径。所以基础会计知识在我们以后的工作中起着举足轻重的作用。以上几点也是我最初选修会计的原因。 《会计学基础》这门课程的学习虽然已经结束了，但我认为这对整个会计学科来说才是刚刚开始，会计学对我的影响也才刚刚开始……。

没有接触会计学这门课之前，我想许多同学和我一样只有感性的认识。死板，以前这个词我们总定义给会计，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过会计报表。但问到我们会计是什么？我们也许会说：会计就是写写、算算。但通过对《会计学基础》这门课程的学习，

我对会计学有了更深刻的认识。

自从学习了会计学后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际情况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握。

会计学要求我们在学习基础理论时,注重对基础理论的理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法、以及如何具体运用会计核算方法处理一般经济业务；掌握企业经济业务的基本会计处理方法,要求学生能正确编制企业共同业务的基本会计分录，学会必要的计算及编制会计报表。会计学本身是一门实践性很强的学科，而对于我们，目前来说主要需要掌握其基本原理和方法体系。由于与实际生活联系紧密，在学习上更应联系实际，方便与掌握应用。

在课程学习当中，最为关键的是上课认真听讲，紧跟老师，在做好笔记的同时能够及时思考相关问题在实际情况中的应用，并快速理解老师所给出的例子。如过能对老师上课中已经提及，但又未充分说明的东西能刨根问底，就更好了。这里需要特别讲到的是老师所发的课本。虽然上课的时候不用，但在课下，通过阅读课本相关内容，更能全面，深刻的理解老师上课所讲到的内容。另外由于课本提供了不少例子和练习，方便我们做基础训练。在学习内容上，我认为首先应弄清楚各个基本概念，不要在一知半解的时候就进行更深入的学习或者练习。这样一是容易由于基本概念不清的产生问题而让进一步的学习进行缓慢，二是避免因基础问题产生不必要的困惑。对于基本概念良好的理解同时还能帮助我们区别会计学当中许多分类问题。在实际学习中，我发现同学们很多时候问的“为什么”都是由于对基本概念的不熟悉。其次我认为我们需要更多实际的练习。在课堂上，老师给我们准备的题目，我们需要靠自身的能力独自完成，同时尽量在练习的时候少看或者不看讲义。如此，我认为才能起到练习的基本作用，并发现自己在之前学习过程中的不足和错误，以便今后改正。课下，可以选择课本练习进行更多样化，更复杂的练习，已达到熟能生巧的效果。遇到不懂的时候一定要问，而且要弄精确了。对于会计学这么一门精确的工具性学科，不精确往往就意味着错误。

在学习中我发现，会计学是一个细节致命的学科，以前总是觉得只要大概知道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。因为它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习，要按教材章节顺序，循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不能嫌琐碎，不能烦躁，必须要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，一定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说，许多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有一定的难度，许多同学在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和积极的学习态度，最后加上勤奋，那样必然会赢来成功的曙光。

会计本身是一门比较枯燥的学问，它不像其它的课程那样形像，有些同学学习起来觉得相对比较难，尤其是编制会计分录。有些同学到学习最后仍然搞不清楚有关业务的来龙去脉。这就要求我们老师首先是在教学过程中倾注自己的热

情。热情，是做好任何一件事情不可或缺的一点。教师的热情，自然会在教学过程中感染学生。其次激发学生对本课程的学习兴趣，应该让他们认识到会计学知识对他们将来的就业和工作都是非常有用的。另外就是努力让学生觉得会计学是一门很有意思的课程，体会会计的艺术美，发现会计学习中的乐趣。这方面我们的老师做的相对较好。在教学方法上，为了充分调动学生学习的积极性和参与性，老师重视开展多样化的教学，在课堂教学中通过大量采用启发式、案例式、讨论式、互动式教学，提高了我们的参与意识和学习能力。

另外，会计学告诉了我一些企业经营中的一些原则和处理方法，这和我过去思考问题的方式并不一致，要适应市场，必须理解和遵守这些游戏规则。人类社会生存和发展都离不开物质，并且他们最关心的是以最小的耗费取得最大的物资财富，这也就让会计学产生有了充足的理由。同时我们也慢慢认识到会计学发展史的内涵决不亚于任何一门学科的历史，它展现了人类用聪明才智创造了最有价值的经济事物。经济世界有多大，会计学就有多大。当我们接触了这门课程后，就会清楚的发现会计和国家是相辅相成的，退一步来说，企业自始至终也要依赖于会计。当前，伴随着经济全球一体化的发展，高科技的日新月异，并不会遗忘会计，相反会计

会计各门课总结篇二
《会计学专业教学总结》

会计学专业教学总结

开放教育是适应知识经济时代的到来，构建终身教育体系，迈向学习化社会的重要举措。 发展现代远程教育对于培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用型会计高等专门人才，实现高等教育大众化的人才培养模式，有着十分重要的意义。 而教学模式是人才培养模式的集中、具体的体现。

美国会计教育改进委员会(AECC)强调"学校会计教学的目的不在于训练学生在毕业时即成为一个专业人员，而在于培养他们未来成为一个专业人员应有的素质"会计教育最重要的目标是教导学生独立学习的素质。这样才能提供学生终生学习的基础，使他们在毕业后能够以独立自我的精神持续地学习新的知识。因此，终生独立自学能力就成为会计专业人员生存与成功的必备条件。在开放教育中如何不断进行教学模式创新来培养学员的这种学习能力和素质就成为一个重要而紧迫课题。

杭州电大从2000年秋至今已召收会计学本科学员五届，在这方面做了一些有益的探索，现总结如下：

一、确立教学模式改革的基本目标

现代远程开放教育不仅是教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源、学习方法、教学过程的开放。其重点在培养学生学会自主学习和实际能力。因此，现代远程开放教育的主要特点，是教师

和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互。它强调以学生为中心的学生个别化自主学习。同时也强调用多媒体教学带来的教学手段对教与学时空局限的突破， 实现教与学的实时交互。

二、具体内容

（一）集中教学环节

1、减少面授课时，提高面授效率

面授教学是常规教学的主要上课方式，有其积极的意义。传统的课程备课、授课都是按照章节、由浅入深来安排课程的，同一个班上学生的学习进度也是一致的，老师备课、授课、答疑可以针对同一进度的学生安排。参加远程教育学习的学生在层次、综合质素、接受程度、学习习惯及进度方面都有很大的差异，这给了教学带来了一定的难度。因此，在现代远程教育中，面授的意义已经发生了深刻的变化，它要求教师的知识一定要丰富，并且有灵活的授课方式，从原来的单纯的讲述课程演变为一种指导性教学方式。这种面授的主要意义在于：第一，要树立现代远程开放教育思想，转变传统的教与学的观念；第二，指导学生了解课程内容特点、前续课程衔接、课程实施计划、学习进度安排、学习方法建议、媒体学习方案；第三，指导学生利用中央电大的直播课堂、IP课件、BBS留言板、电话答疑、双向视频、网上教学辅导等多种媒体和教学资源进行学习；第四，指导学生如何预习教材、复习教材；如何归纳要点，提出难点，分析疑点；第五，

指导学生如何接受课程内容系统概要讲解、重点难点问题精练讲解；第六，指导学生带着问题参加辅导、课堂讨论、答疑提问；如何完成作业与思考题。全方位的为学生提供学习支持服务。 因此这种新型的面授方式带来的是面授课时的减少和面授效率的提高及良好的学习效果。

2、改革授课内容和方法

在进行新型的面授课程前，教师必须首先树立现代化远程教育思想，转变传统的“教与学”的观念。要认真研究现代远程开放教育的教学方法，深入研究现代远程开放教育的教学规律，掌握现代远程开放教育的教学特点，熟练运用现代远程开放教育的教学手段，搞好课程教学设计。

根据课程的具体内容将教材分成若干有联系的部分，形成相对独立的内容单元，各内容单元内部联系紧密，有共同的分析主题。在讲课时选择单元中的重点难点及相互单元的联系来讲清。这样既可以提高辅导效率，又能引导学生思考问题，使学生真正理解和掌握概念的本质。一般讲解时可先选择典型章节，再按照 相关知识导引—知识点讲解——摘要与提问——非典型章节串讲——总结、指导和任务布置几个阶段来授课。

（二）教学组织过程

教师在教学过程中要帮助学生确立自主性学习的观念，使他们尽快适应自主性学习环境，指导他们掌握正确的学习方法，在本课程教学进度表的基础上，帮助他们制订切实可行的课程学习计划，使学生进行有效的自主性学习。教师在搞好课程教学的基础上，要通过答疑电话、ＣＡＩ课件、卫星电视、E-mail、BBS、课堂答疑、课堂讨论、小组讨论、作业讲解等及时解决学生学习过程中存在的各种疑难问题，对学生的学习进行全过程指导。

（三）小组学习

充分发挥课程学习小组的作用是教与学模式改革过程中的一个重要环节，也是教师怎么教和学生如何学的一个具体体现。"开放教育试点"采取免试入学的招生方式，学生的知识水平参差不齐，为了了解学生的知识基础，以便于分类、分层次开展教学活动，我们按水平层次与生源类别及学生的自愿进行分组教学， 学生在学习小组里可开展讨论，交流心得，沟通信息，完成教师安排的学习任务，接受指导教师的基层辅导。真正实现建立学习小组的意义。其中有些小组互助式学习成效非常好，如02秋会计本科班李彩花小组，在组长带领下，全组同学互帮互学，不光学习成效显著，在生活中也成了好友。这一经验我们正在总结推广。

小组学习活动设计：师生交流、学生间的交流；协作学习

教师结合教学计划提前给学习小组布置学习课题，学习小组通过认真准备，进行讨论发言，教师要激发学生讨论的热情，利用群体的智慧，弥补个别化学习的不足，从不同角度的发言中，得出共同的结论。这种方法特别适合学习小组讨论。目前我们正在尝试通过网上划分各班级各小组讨论区域，实现教师通过网上布置讨论题，学员在规定时间内自由上网讨论的模式。

小组学习活动的评价

建立形成性考核制度，促进学生自主学习。形成性考核是指对学习者学习过程的测评。其目的主要是加强对学生学习过程的掌握、指导和管理，及时反馈学习信息，指导教学，提高学习者的综合素质能力，有针对性的对学习者个别化辅导和帮助。形成性考核包括平时的作业考核、小组学习讨论发言及提纲、 课程阶段性测试等内容。 根据成人学习特点，结合能力培养，选择评价内容。

（四）实践环节

分集中实践环节和课程实践环节两方面，集中实践环节今年开始采用中央电大会计模拟实验教材及相关操作系统，统一开课，学员在辅导教师辅导下，独立完成。课程实践环节由各课程教师提出实践目标及实践方式，由学员根据自己的实际工作情况选择，如选择实习、调研的，则除出具有相关实践单位签章的外出实践表外，还需写出相关的实践报告一份，交任课教师评讲讨论。

（五）、形成性考核

1、各课程平时作业占60％以上。学生必须按要求完成全部作业。教师认真批改作业，详细记录每个学生的作业成绩，使作业真正成为学生巩固学习内容，掌握所学知识的必不可少的环节。

2、小组讨论占20 ％左右。学生按要求参加小组讨论。

会计各门课总结篇三
《会计课学习心得》

会计课学习心得

学院:杏林学院

班级：物流102班

姓名：王婷

学号：100411304

刚开始接触会计学这门课程，觉得内容应该不难，以概念为主，很容易理解，背背就可以了。学习之后才发现，这门课程里面包含了很多知识点，不仅仅是背诵那么简单了，还要吸收进自己的脑子里，融会贯通，才能运用自如。记得一开始学习分录的时候,觉得还是挺简单的，也就掉以轻心，到后来内容的慢慢深入，发现里面还有很多东西我并没有掌握，这不是一门只要背诵，或者是只要理解就可以学得好的学科。有时候教材看了好几遍，可是对于问题还是一知半解，所以要多听，多学，多看，多做。这门课程教会我们的还有更重要的，那就是：不做假账。这是每一个会计从业人员都必须具备的基本道德准则，虽然我并不是会计专业的学生，但是，我觉得这样的精神在所有的行业里都应该具备。会计是经济管理的一个重要组成部分，虽然会计学不是我们的专业课，但是通过会计课的学习，可以让我们更好的掌握经济类的知识，在以后的工作中，或许会有所帮助。因为管理要求对生产活动进行观察、计量、记录、汇总、分析，才产生了会计，所以会计和我们的社会生产、经济活动是密不可分的。而且，许多现代数学方法，如运筹学、概率论、及电子技术都应用到会计中来了。

不知不觉，会计课的学习已经接近尾声。这一个学期以来，在会计课的学习上，我觉得我还是有所欠缺的。可能因为不是专业课，所以一开始学习的时候总有些掉以轻心。总抱着反正以后考会计证的时候还是要学的态度来看待这门课程。后来我才发现我错了，我周围很多同学都学习的很认真，这让我感到有一种无形的压力。以前以为只要上课听听就可以了，可是正真学的时候才发现什么事都要做在前面，预习比复习其实来的更重要，这样上课的时候才能跟上老师的思路，才能更好的吸收所学的知识。刚一碰到书的时候，可能会觉得很烦，因为开始看一定是会碰钉子的，这也不理解那也不理解，还有一大堆问题怎么也弄不懂，其实这是好的现象，因为这证明是在思考的。预习的时候一定要把书上的每个角落都看，用笔划出自己认为比较重要的地方，这就是为什么要预习，如果一上来就听老师讲课的话，那你可能很自然地就跟着老师划的重点走了，那么很多东西你也许就懒得再去看它。在做题的时候，总是对书本有依赖性，不能从头到位不看书就能完成。这一点非常不好，应该在做题之前很好的复习一下课本，这样才能学好这门课程。

通过会计会计这门课程的学习，我学习到复式记账，主营业务核算、会计凭证、会计账簿、长期资产、负债、所有者权益和会计报表等内容，通过这些内容的学习，我了解到会计的学习来不得半点马虎，需要更加细心专注。核算过程中出点小差错就会对操作产生很大的影响。所以会计的学习一定要踏踏实实来不得半点马虎。通过会计学的学习，使我进一步体会到了会计在经济生活中的重要作用，使我从理论上对会计有了基本认识，使自己了解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。

吃透每一个知识点，这样在会计学习的过程中才会信心满满享受其中。要找到适合自己方法，方法因人而异，没有最好的只有最适合自己的。对于即将迎来

的测验，我觉的认真梳理知识点，抓住重点是很重要的。

虽然对会计学的学习只是浅尝辄止，但是这门课程对我的影响还是很大的，他教会了我对待学科的态度是严谨的，严肃的，认真的。

会计各门课总结篇四
《财务会计教学工作小结》

2007——2008年第一学期

《财务会计》教学工作总结

成功职校：何倩玫

这一学期我担任07级《财务会计》教学。对教学工作我丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《财务会计》工作环节的时候，这课的内容比较少，且多为文字性的内容，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了授课内容，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我准备许多实操的账本进行讲述，得到了学生的一致好评。相反，如果备课不充分的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。另外一方面，教学要从学生的感受出发，因材施教。财会一班班的同学比较活跃，上课

气氛积极，尖子生相对较多。，二班学生比较聪明，但不注重平时学习，总是临时抱佛脚。因此，在讲课过程中，对二班学生要讲得深一点，而对一班学生要讲的浅一点，经过一段时间的教学，证明这种方法是行之有效的。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

财务会计是一门会计专业的基础学科，对学生而言，打好基础尤其重要，要教好财务会计，就要让学生喜爱管理，让他们对财务会计产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些现实生活中的基础会计实例，让他们更了解财务会计，更喜欢学习财务会计。因为只有扎实地掌握了基础会计知识，才能为今后的专业知识学习打下更加坚实的基础。

经过一个学期的努力，我也取得了一定的成绩，学生的考试成绩很不错，但我也意识到自己有很多不足，在以后的教学工作中，我会加倍努力，争取更大的进步。

会计各门课总结篇五
《会计专业大学生自我总结》

会计专业大学生自我总结

>会计专业大学生自我总结（一）

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的**大学本科函授学习已近尾声。即将毕业的我回顾以往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

通过三年的本科学习，本人在思想认识、业务知识、专业技能等方面都有较大的提高，具体概括如下：

（一）思想认识：在政治思想方面，本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵守法纪，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长，团结同学，助人为乐。平时注重加强政治思想学习，认真学习>邓小平理论，xx'>三个代表'重要思想和党的十六大报告，以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

（二）业务知识：在上课学习期间，我保持了以往学生时代的历来风格，热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《管理会计》、《成本会计》、《>财务管理》、《审计学》等各门课程，系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合本专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练运用财务办公软件，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

（三）专业技能：财务会计是一门实务操作性很强的学科，我十分珍惜这次难得的学习机会。作为一名在岗工作的财务人员，我一直以'一专多能，全面发展'严格要求自己，将所学的专业知识与实际结合，并运用到实际工作中去，使我的专业技能得到了很大的提升。

三年的学习生活，使我的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，我将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

会计专业大学生自我总结（二）

三年的大学生活就要结束了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我这个少不更事的学生，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上工作岗位做好了心理准备。

学习上，通过大学三年努力学习《基础会计学》、《中级财务会计》、《会计电算化》、《成本会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力以及社交能力的锻炼，在专业知识上，一直以'一专多能，全面发展'严格要求自己，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《中级财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能够熟悉运用会计电算化软件（如用友），并能熟练操作和office系列办公软件（如word、excel）并运用到财务办公中。为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。 工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。大学期间，我先后担任班宣传委员、英语屋宣传干事、创意坊宣传策划干事、等职务。任职期间，我认真开展学院、社团的各项工作并顺利完成。假期期间，我还积极参加社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方

法更加灵活。

思想上，我力求上进，关心时事，拥护党和国家的方针政策，不断加强自己的理论修养，以提高自己的思想觉悟和政治素质，并以优异成绩从党校结业。并在党组织的帮助和自己的努力下，光荣的成为了一名预备党员。

生活上，我严于律已，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评，培养了很强的生活自理能力，性格开朗，诚实守信，谦虚好学，有责任感和集体精神。我热衷于参加给类志愿者活动，尽我所能帮助那些需要帮助的人。平时积极参加党组织生活及学院和班集体的各项活动，课余时间注意加强锻炼身体，积极参加运动会以及各类球类比赛（如篮球，羽毛球）

通过三年会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，年轻没有失败，挑战无处不在！

会计各门课总结篇六
《基础会计教学总结(1)》

2015-2016年度<<基础会计>>教学工作总结

南县城西职教部 柳莉

时光飞逝，转眼之间一学期过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。同时非常感谢学校的领导和老师对我的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。以下为我对本学期的总结：

一、教学方面

我承担了2015级服务外包班的《基础会计》教学工作。基础会计是会计学的基础课程，也是其他专业的基础课程。

为了能上好这一门课程，我主要做了以下几点：

1、认真备课、上课和总结。每堂课都做好充分的准备，及时调整和补充课件，课后及时对课件做好总结。

《会计基础》是一门学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“初财”且会计准则新修订的实际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出；同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。

为了实现学校理实一体化的教学方针，让学生能理论和实践相结合，在课堂时间安排上多调动学生们的实际思考和动手能力；让学生能在动手过程中学习会计知识，以达到学期末学生能独立的对小企业进行做账、登帐和出具报表等实际操作能力。

充分调动学生们对会计学的兴趣和爱好，在时间允许的情况下，多和学生讨论社会中与会计学和经济学有关的新闻和事件，例如：公司上市年报、达芬奇事件等。

此课程也是会计从业资格的必考科目，多搜集考试相关类型和重点，为学生考取从业资格证书做好准备。

2、增强上课技能，提高教学质量。

考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。

多从本校和网络上听一些知名老师的精品课程，从中发现自己讲课中的不

足，以近一步提高自己的上课技能。

3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。

在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、认真布置作业，做到精读精练。

为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种辅助资料，对重点题目和难点进行详细的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。

5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

二、工作方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

三、今后努力的方向

1、加强自身基本功的训练，优化自己的板书，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。

会计各门课总结篇七
《会计课程总结》

《会计课程设计》总结

课程设计地点：

学生人数：

专业：

1、课程设计目的

会计课程设计是会计教学不可缺少的环节，是巩固学生会计理论知识，提高其操作技术的重要手段，是培养学生实际动手能力的一个重要途径。其目的是通过完成从建账到编制会计报表的会计核算过程，初步掌握会计核算的基本操作技能，巩固与提高对会计基本理论知识的掌握，初步培养为一名合格会计人员所应具备的各种工作作风和业务素质。

2、课程设计内容

制造业的手工会计核算，即开账—制单—记账—成本核算及分配—编制会计报表，具体包括：

（1） 根据课程设计资料总分类账账户余额开设总分类账

户，并将余额记入各账户的余额栏内，摘要栏写“期

初余额”。

（2） 根据课程设计资料明细分类账户余额开设明细分类账

户、现金日记账和银行存款日记账，并将余额记入各

该明细账户余额栏内，摘要栏写“期初余额”；另外，

按经济业务发生情况，增设有关明账户。

（3） 根据原始凭证或原始凭证汇总表，按经济业务的不同

性质分别编制收款凭证、付款凭证、转账凭证，并将

依据的原始凭证从书中剪下来黏贴与记账凭证之后。

（4） 依据现行会计制度及准则，对编制的会计凭证进行认

真审核。

（5） 根据审核无误的收款凭证、付款凭证登记现金日记账

和银行存款日记账。

（6） 根据审核无误的收款凭证、付款凭证登记和转账凭证，

并参考原始凭证或原始凭证汇总表登记明细分类账。

（7）

（8）

（9） 根据审核无误的记账凭证定期编制科目汇总表。 根据科目汇总表定期登记总分类账。 全部经济业务入账后，期末结算各总账账户和明细账

户本期发生额和期末余额。

（10） 现金日记账、银行存款日记账和明细分类账分别于总

账核对 。

（11） 根据总分类账和明细分类账中有关资料集课程设计资

料，编制资产负债表、利润表。

（12） 将会计凭证、账簿和会计报表加封面，装的成册，归

档保管。

3、存在问题

课程设计工作量设计合理，知识面的覆盖面和考察的深度、广度较合适，体现了课程的重点。大部分同学课程设计态度端正，能

够较好地遵守课程设计纪律，按时完成每一阶段进度，较规范地填制记账及登记账册，完成课程设计任务，达到课程设计目的。存在的问题：学生的基本理论、基本知识掌握不够扎实，处理问题能力和实际动手能力稍差。

指导教师：聂艳萍、陈彦军

会计各门课总结篇八
《学习会计这门学科的心得》

学习会计这么学科的心得

会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善的。在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算；另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核，以促使人们节约劳动耗费，提高经济效益。正是因为在社会生产中人们很早就注意到提高经济效益的重要性，客观上就需要有一种以经济数据的记录、计算、分析、控制、审核为中心的经济管理工作。

在还没有接触会计学这门课之前，我想许多人和我一样只有感性的认识，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过会计报表。但问到我会计是什么？我们也许会说：会计就是写写、算算。通过学习，我才发现会计并不是那么简单。 说到学习会计学，这绝对是一项不容马虎的过程。在我刚学习该课程的时候，以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在之后，我发现其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上做出严密的分析。特别在向我们介绍供应过程、生产过程、销售过程的核算和财务成果的核算、资金退出企业的核算中涉及到的各个账户的适用范围是决不能只理解表面的意思，而要结合前面的知识来准确地认识每一个细节。

有人会说，我将来不从事会计行业，学习会计有好长吗？当然这里就要介绍一下生活中会计的用处：第一，教会我们如何理财。其实花钱也是一种赚钱的方法,学习会计教会你树立成本效益观念"类似花钱即是为了省钱"的观念. 第二，教会我们如何生活。会计教会我们如何计算成本。生活中的成本不仅仅是钱还有时间或感情或精力等等。第三，教会我们有全局观念。学习会计，做一个全盘账目，就是公司经营的全过程。做一个全盘账目，不是只要求你会写数字和基本科目就可以了，还要知道公司的全盘经营，能够看到数字，加上稍微分析，就可以知道公司的哪个环节收益好，哪个环节不理想，就能够分析出，问题是出现在研究环节，购货环节，生产环节，还是销售环节。而且让你时时紧记这所有的环节都是步步想扣，成为一体的。 第四，教会我们如何成为一个好的管理人员。不单只是将来管理公司，而且对我们将来管理家庭也有好的影响。会计中有很多制度，规章。如果把这样的想法用在生活中，那么一个家庭中有了规矩，就会很好的进行管理，也会很和睦的。第五，如果我们从事会计这个行业的话，我个人认为也是有许多优越点的，比如，工作环境，工作较室外的还是很轻松的，这也是我学习会计的一点个人想法。 那么，怎样学好会计呢？通过跟经验足的会计交流知道，首先，我们既然要学习会计，就要先树立高尚的道德和职业素养，要有责任心。再次，也是关键点是风险的控制点要全面了解，并

及时将情况报告给股东。最后，在工作规范的同时，还要不断地学习，更新专业知识。

所以学习具有一定的难度，许多同学在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和积极的学习态度，最后加上勤奋，那样必然会赢来成功的曙光。天道酬勤嘛！

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