小学音乐特色教育总结

导读：　小学音乐特色教育总结篇一《音乐特色总结》 ...

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小学音乐特色教育总结篇一
《音乐特色总结》

音乐特色学校总结

------2009-2010年第一学期 一年来，学校立足校本，促进课改，坚持把校本教研与新课改相结合，以课改的方向确立校本教研的目标，以校本教研推进课改的深入，把创建省音乐特色学校作为深化教学改革的突破口。以“器乐进课堂”活动为切入点，以“让每个学生都能掌握一种乐器，人人会吹奏口风琴”为培养目标，将器乐课纳入教学体系，走出了一条良性互动校本教研之路，取得了可喜的成绩。本学期围绕特色办学主要做了以下工作：

一、领导重视，真抓实干。

特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。本学期在学校领导争取，市财政局的关心下，为学校配备了一间有三十架电子琴的和多媒体设备的音乐室并投入使用。学校校园特色文化氛围在校领导的关心下已经初具规模，继音乐大道后，修建音乐长廊，音乐特色图片展等，为学校创建省音乐特色奠定坚实的基础。

二、围绕特色，全员参与，融入办学全过程。

特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。以创建市级音乐特色学校为载体，坚持口风琴兴趣小组活动，确立“三步走”的战略，彰显音乐特色。学校校本教材开发小组成员经过几年的摸索整理出学校口风琴教材并已投入使用。

第一步，以教研组建设为核心，以科研为先导，音乐特色逐步形成。学校音乐组参加了市级音乐课题《口风琴学习与小学生音乐综合素质发展的研究》的研究。并通过开展全方位的、以校为本的教育科研实践，不断探索学校自身的发展潜力；通过加强教研组的建设，提高教师的教育教学能力，突出特色学科的建设。学校培养的学生在各级各类音乐教育教学比赛中成绩显著，学校艺术氛围浓郁，

艺术特长生，尤其是音乐人才辈出，每学期都有部分学生被相关的音乐学校附属中学录取。音乐学科的崛起确立了学校在特色发展的方向。在今年口风琴和合唱比赛中学校口风琴和合唱队分获市一等奖；在区二十四所中小学教师“庆元旦，红歌比赛”中我校获得第四名的好成绩；在区古诗文吟诵比赛中我校获得一等奖。 第二步，立足校本教研，提升办学层次，创建音乐特色学校 初见成效。通过加强以校为本的教育科研，围绕创建音乐特色这个中心，积极探索以校为本的管理模式、教师培训模式及学校课程培养模式。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。学校每周为五、六年级增设一节音乐，确保学生每周两节音乐课，以提高学生音乐素养，培养音乐审美能力；同时全校每周二下午第二节课开设文体课，单周进行口风琴训练，双周进行各班音乐特色训练。这样一方面要求教师上好音乐课，提高课堂教学质量；另一方面开展课外选修类课程，如音乐、舞蹈、器乐、书画、书法等方面艺术类校本课程；同时积极把握隐性课程的建设，浓郁校园艺术氛围，如抓好学生艺术团的建设，逐步建立了合唱队、舞蹈队、乐队等学生艺术团体，并在班级成立艺术活动小组，鼓励学生参加艺术活动，培养学生兴趣爱好，发展学生个性特长；面向全体学生，开展丰富多彩、主题常新、形式多样的艺术教育活动，如开展高雅艺术欣赏、艺术讲座、艺术展示、艺术实践、艺术比赛等艺术活动；坚持举办一年一度校园文化艺术节；逐年提高校报《春之芽》的质量，逐步拓展艺术教育领域，并逐步延伸到文学、美术、棋艺等领域；通过板报、展览、广播、绿化、文化墙、标志性建筑等各种形式，营造校园环境的艺术氛围。同时，面向社会展示学校特色教育的成果，吸引全市具有音乐兴趣和才能的学生来校就读，并丰富了社区文化生活，扩大影响。学校还逐步增加设备、设施，引进聘请社会知名艺术人才讲学，保证特长学生接受优质教育，获得快速发展。每年“六一”、“元旦”学校都围绕特色开展艺术活动，如：今年元旦学校特色展演是由四年级组承办的的口风琴比赛，比赛有齐奏和点奏两部分，聘请校内外专家当评委；每年清明、端午传统节日，学校带领学生走进社区开展艺术活动。

第三步，以音乐课题为龙头， 确定学校新的三年发展规划，向更高目标迈进。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来来追求特色的真实性和实效性。这就需要由专家引领，与科研同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取

得实效。学校申报音乐特色课题并已成功立项，下学期将带领全体教师投入研究。 音乐不仅是学校发展的一个特色，也是学校在激烈社会竞争中获得发展的一个品牌。学校的快速发展需要树立品牌，艺术特色的生命也在于品牌，以“品牌促发展”成为学校下一步工作的核心内容。为塑造艺术教育品牌，争创“省特色学校”，学校首先将进一步明确音乐特色教育办学目标，在普及的基础上提高，逐步形成“班级有特色、学生有特长、年级有精品”的音乐特色新格局。其次，在现有条件下，学校将完善综合楼建设，形成音乐室的独立管理、独立师资、独立教学；同时，加快音乐教师队伍建设，积极引进专业的音乐师资，保证学生的音乐水平得到快速提升；另外，将进一步加快音乐课程建设，努力通过校本音乐课程的建设来营造校园音乐学术氛围，提升特色办学品味。

三、实践反思、不断调整。

创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。

五、经验指导，继承创新。

创建特色学校是一个持久追求办学独特性和优质性的过程，要历经长期持续性的打造。特色需要历时，需要稳定，更需要经验指导，只有继承基础上的创新才是切合实际的，也是最有价值的。特别是老领导，老教师她们是一笔宝贵的创建资源，他们深厚的管理底蕴和教育教学模式对特色学校创建过程中的反思和调整，起着极其重要的指导作用。

音乐特色创建是一项长期而艰巨的系统工程，今后，我们将在新的教育理念指导下，深化教育改革，优化育人环境，把加强音乐特色创建，作为培养学生创新精神和实践能力的系统工程来抓，努力实现“以美辅德、以美健体、以美促劳”，以充分体现“以人为本”的素质教育思想，以此推动我校音乐特色创建向进一步纵深发展，并以音乐特色创建带动学校的全面发展。

1、加强对音乐特色创建工作的领导，进一步完善创建音乐特色学校的规划、实施方案和音乐教育工作规章制度，使学校的音乐特色创建工作更加科学化、规范化、制度化。

2、加强对音乐特色创建项目工作的定期研究和检查，逐步增大对音乐特色创建项目的投入，加快对音乐专用教室的改造，充实音乐教学的器材、设备和资料。

3、加强对音乐学科教师的培训，逐步形成一支事业心强、业务水平高，能适应创建音乐特色学校需要的、稳定的教育师资队伍。

4、调整课程结构，强化音乐特色创建实践活动。不断提高音乐类拓展型课程和音乐类社团活动的实效，使学校的音乐类特色项目再上新台阶。

5、以创建音乐特色全面推进学校办学水平的全面提升。“学校要有特色，教学要有特点，学生要有特长”已成为学校的核心竞争力之一，更是关系到学校生存和发展的重要因素。因此，我校着力打造自身的办学“特色”，不仅是为了创建省特色学校，更是要以点带面，使学校的整体教学质量稳步提高，办学质量得到全面提升。以优异的教育教学成果获得学生、家长及社会的广泛认可。

湖东路二小在创新中闪光，在创新中扬帆，在创新中远航。正以蓬勃的朝气、昂扬的锐气和浩然的正气开拓更加灿烂的明天创建省特色学校是我们全体教职工的共同心愿，我们决心以创建为契机，坚持内涵发展，不断攀登、不断跨越，用饱满的工作热情，续写湖东路二小灿烂辉煌的美丽篇章。

小学音乐特色教育总结篇二
《2013小学音乐工作总结》

2012—2013学年下学期小学音乐教学工作总结

时光荏苒，在过去的一学期，作为音乐教师的我，忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等都要得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。

一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结。

一、师德表现方面：热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

二、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对音乐的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

三、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

四、特色工作：本学期，我编排了合唱节目《红军小学校歌》、《祖国在我心窝里》、《映山红》、《祖国我们远航回来了》等。

五、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

除了日常的教学工作之外，我还负责校内腰鼓队的辅导工作，根据本校学生的基础，发掘有节奏韵律感特长的学生，组织他们参加腰鼓队，在学校的支持下，建成本校特色的腰鼓队，并在一定程度上提高了我校的文化氛围。不计酬劳，任劳任怨、加班加点，力争按时保质完成工作。

总之，在这学期的教学工作中，通过和同事共同的努力，使我顺利完成了本学期的教学任务，在这个和谐的工作环境中，我学到了很多工作经验，取得一定的成绩，但在教学工作中，自身尚有不成熟之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学期为提高我校学生的音乐水平，营造和谐、美好的校园文化气氛，促进我校素质教育的发展作出更大的努力和贡献！

小学音乐特色教育总结篇三
《第二小学音乐社团活动小结》

盐城市第二小学北校区音乐社团活动小结

为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，我们结合学校工作实际，成立了以音乐活动为主的音乐社团。

通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。

近几年来，我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，艺术2+1活动蓬勃开展。如小歌手比赛、校园集体舞展示，为学生提供了许多自我展示的机会。而一年一度的庆六一文艺演出活动，涉及项目多达30来个，更在多种社团中脱颖而出。

学校社团舞蹈队的表现总是让人耳目一新，多次荣获一等奖，并被推荐参加市里的各种文艺汇演。如2001年的群舞《小小航模队》，参加了江苏省首届中小学生艺术展演活动；

丰富多彩的特色社团活动，为学校增添了活力，促进了学生综合素质的提高与发展，充分发挥了学生的主体作用，为学生的全面发展打下了扎实的基础。

总之，经过老师和队员的努力、合作，社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把社团的训练工作做得更

好，把社团的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过丰富多彩的演出使学生真正地感受到艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的社团队伍！

小学音乐特色教育总结篇四
《小学音乐教室管理工作总结》

小学音乐教室管理工作

音乐专用教室管理工作方面，尽管办学条件比较艰苦，

但由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，纵观此项工作主要抓了以下几个方面：

一、学校领导重视、工作职责分明。

学校的一切工作都是以教学为中心，音乐室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。

二、做好常规基础工作。

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，

为了做好这项管理，我们重点抓了：（1）每学期由总务处组织召开1---2次管理员会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐室管理精心，我校音乐专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。②做好帐册登记。音乐器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使室发挥最大的功用，每学年都要和管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好记录。

这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。

④设施设备摆放有序。 三、充分发挥专用教室功能作用。 为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室功能作用。上好每一节音乐课，正确使用电教设备，还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，音乐室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的音乐爱好者可以到音乐教室自己唱歌弹琴，教师在旁辅导，充分发挥了音乐室的功能。

四、定期总结不断完善改进。

每学期我对音乐教室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

以上是我音乐专用教室管理工作的一些做法，音乐管

理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的音乐专用教室管理工作再提高一个层次。

小学音乐教室管理

工

作

总

结

魏 丽 红

小学音乐特色教育总结篇五
《中小学音乐学习培训总结》

中小学音乐学习培训总结

在为期简短的中小学音乐教师培训过程中，既有市级领导、音乐教研员等专家的引领，也有学区老师们精彩的学区说课展示；既有专题师们教育理念的又一次提升。真可谓：培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习的知识讲座，也有真诚热烈的交流。培训中，市领导、音乐教研员以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论指导，在一次次的感悟中，觉得受益非浅，深受启迪。

培训其间，我们聆听了区教研中心领导专家的精彩讲座。他们的教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措。听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：在教学中，充分体现自主学习、自主发展，以及学生的习惯养成教育，是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

在学科培训中，音乐教研员夏老师做了精心的布署和安排，培训形式活泼、内容丰富，培训方法多样，各项组织工作井井有条，深受广大教师的好评，倍受广大教师欢迎。他们既严格又亲切充满人文化的管理，又让老师们从心理上认同培训的制度，乐意遵守培训的纪律。使每位教师能身心愉悦，在轻松快乐的氛围中参与培训，获得感知。

他们的讲座解决了老师们对课改理论中的一些疑惑。更加深了老师们对新理念的理解；述为新课改指出了明路，为新教材的使用提供了理论依据。增加了老师们对新教材的认识和理解。象是一场及时雨，解决了教师急需的水份。使音乐教师在教育、教学理论上得到了充实，在实际教学设计上得到了引导和启发。教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各

有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

几天来，还有两位老师分别做了“音乐课习惯养成培养”以及“打造师生互动平台的汇报，让老师们感同身受，深受启迪；又进行了学区现场说课，从听课中学习众多老师的教学设计和实施中的精华，感受到不同的教学风格。各位同行的教学风格、教学设计别有千秋，让我大开眼界，增长了不少见识。培训中，智慧的火花不断闪耀，老师们对全面落实素质教育三要义有了更深的认识，更在参与和体验、合作中理清了教学思路，拓展了教学研究的宽度，让老师们新学期的教学工作更上一层楼。

总之，在短短的培训中，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，使我在有限的学习时间里得到了有益的启示，使我对课标有了更深的认识。让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思。更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的教学中，我将高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。不断认真学习新课改的教学理念，在课程标准指导下创造性地使用和处理教材，要做到脑中有课标，胸中有教材，眼中有学生，心中有方法，把科研和教学结合起来，做学者型的教师，为培养新型人才而努力。

教师：韩海远

2010.6.5

猫洞民族中学

小学音乐特色教育总结篇六
《小学艺术教育工作总结》

学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。本着全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的指导思路，把艺术工作作为学校的重要工作之一，摆上议事日程，认真贯彻执行《全国学校艺术教育发展规划》，扎扎实实、一步一个脚印地抓好艺术工作。下面将我校近一年来的艺术工作情况分六个方面做个简单总结：

一、健全机构，加强领导。

1、成立艺术工作领导小组。

为了切实抓好艺术工作，我校健全了艺术教育工作的管理机构，成立了艺术教育工作领导小组。校长任组长，由一名副校长主管艺术工作，教导处、总务处、大队部配合，艺术专职教师具体抓实施，各班主任协助工作，形成了艺术教育工作网络体系，从组织上加强艺术工作的领导。同时，成立艺术教研组，加强艺术教学教研工作的领导，促进学校艺术教学教研工作的正常开展。

2、制订艺术工作计划和相关制度

一是制定《艺术工作计划》，从长远制定学校艺术教育的发展规划；二是制订相关的各种制度，使艺术工作有章可循，有法可依，有标准可评价；三是制定学期艺术工作计划，提出本学期具体的目标要求和措施；四是把艺术教育工作列入《学校工作计划》，提上学校的议事日程；五是定期召开艺术工作会议，讨论研究艺术工作的措施和方法，确保艺术教育教学工作扎扎实实地按计划进行。

3、组建艺术教育教学工作队伍。

二、加强艺术工作的管理。

1、加强艺术教学工作的管理，按国家规定开足开齐艺术课程，把艺术教学工作作为重要课程来抓，并做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结，保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。成立艺术科组，定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到“四有”：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同提高。

2、加强艺术教学工作的督导检查。定期进行艺术课的备课、上课、活动、测查等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体的指导。

3、对艺术课程实施任务教学，规定必须完成的教学任务，期末组织验收检查。

4、组建兴趣小组。本学期开始，我们组建了学校声乐、舞蹈、手工、书法、美术等兴趣小组，在组建、训练过程中，做到“六个落实”，即：队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。

5、鼓励艺术教师积极参加高层次的学习，并给予一定的经费保障；组织艺术教师参加省、市举办的各类型培训和专业竞赛，提高艺术教师的专业水平和业务素养。

五、存在的问题。

虽然工作取得了一些进展，但仍然存在不足：

1、艺术工作经验不足，缺乏艺术工作的系统管理经验。

2、艺术教学设备尚未完善。

六、今后工作的思路

1、不断地完善艺术教学设施，筹措资金购置设备。

2、强化艺术教学管理，积极开展艺术教学教研活动。

3、加强教师业务培训，加快教师专业发展步伐。

4、争取在艺术工作上取得突破性进展，特别是专业队伍的训练要出成绩。

5、努力探索创办艺术特色学校的途径，实现创建“规范+特色”学校的目标。

2012----2013学年度第二学期

艺术工作总结

王村镇彭家小学

2013.6

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