幼儿教师总结失败的教训

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幼儿教师总结失败的教训篇一
《幼儿教师经验总结》

幼儿教师经验总结

时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上工作了一年，从事幼儿教师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变化，经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员。虽然我已从一名毫无实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师，但火候还是不够的，岌待前辈们的指导，幸亏园领导及老师们在工作上给予了极大的帮助，使我很快成长起来。

回顾这一年的工作有苦也有甜，回顾一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁！我对幼儿教师的工作经验总结如下：

一、政治思想方面：

本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为五里铺小学的幼儿教师能时刻关注国际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记，本学期主要学习了：十六届四中全会的精神内容。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自己。树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。

二、业务工作方面：

首先是班级管理工作方面。有人说“世界很小，心的领域是巨大的,教师是在广阔心灵世界里耕耘的人，因此教师的职业是神圣的。”关于人的心灵，我们应该以高度的责任心去对待，所以班级管理工作显得十分重要身为班级教师的我在此期间加强学习，提高自身素质；工作从实，建立良好的班级常规；利用环境，发挥主题活动的教育价值；解放思想，培养幼儿交往能力和生活自理能力；关注个体，注重保教结合、家园配合和网络建设

其次是保育工作。保育工作是幼儿园工作的重要环节之一。认真结合《幼儿

心理学》和《幼儿卫生学》知识的学习，使保育工作做得更全面；培养幼儿良好的生活习惯，如行为习惯和生活自理能力；努力做好幼儿的卫生保健和安全教育工作。

三、教育教学工作方面：

根据教育教学理念，以幼儿的经验、能力、兴趣和需要为出发点，在教学活动化理念的指导下，让幼儿在生活中学习，在与环境交互作用中获取经验。在一日活动中，根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，严格按照周计划，按照动静结合的原则开展活动，完成教育教学任务，并及时地写好反思，认真对待每一次教学活动。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子进行研究和实践，找出适合的教育理念和教育策略，切切实实促进幼儿自主学习的能力。

上学年，我第一次接手学前班的学生，年龄均在七岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出现的种种现象，并具体请家长做哪些配合。幼儿入园后，我们从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。作为学前班的教师,开学时我们要比别人付出更多的汗水,为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活,我亲切地安抚每一位幼儿，做到上课能让他们认真听讲，直到孩子们一个一个地听懂课程内容，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。我还结合班级幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等，从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。总之幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，

把老师当成知心朋友一样吐露心声。

四、家长工作方面：

家长工作也很重要。家长工作是幼儿园各项工作的重要环节，做好家长工作能促进其他各项工作的更好开展。因此，经常换位思考，了解家长的要求，做好家长的工作至关重要。经常把好的教育经验介绍给家长，共同和家长找出案例中解决幼儿问题的策略。并且让家长从中学到育儿知识，在家长中树立良好的形象，时时留心，处处用心，以便达到更为和谐的家园共育的效果。

总之在这一年里我的工作取得了一定的成绩，但仍然存在许多的不足，即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战。

幼儿教师总结失败的教训篇二
《高考失败十大教训总结》

高考失败者的十大教训总结

一、忽略基础，过于浮躁

片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少……其实都是蜻蜒点水，流于表面。 复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一促而成的。衡量复习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一道题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。 高考复习切忌忽视基础、偏重攻难——有些考生在复习过程中，不首先按照考试大纲的要求掌握好最基础的知识，而是片面追求攻难题、解偏题、做怪题。有志报考重点大学的考生，难题是一定要做的，做好了才能拉开高考分数的距离。但是做难题必须以牢固掌握基础知识为前提，不是凭空攻克。

二、缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标

“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难，建立强力的高考奋斗目标。

三、主线复习进度未能紧跟老师的复习战略

在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排，独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力极强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

延伸阅读：名师解读高考最后1个月该如何复习——考生们在最后这30多天里，无论在语文还是其他各学科上都应该进行系统的横向复习与纵向复习。所谓横向复习，就是把所有的模拟试卷串在一起，按题型复习。

四、眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理 许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。 家长帮孩子调整心态要做的十件事——在高考前家长经常跟孩子聊聊天，谈谈心，利用吃饭后的时间散散步，相互沟通，让孩子把心里的压力、心里的话、心里的苦恼说出来，说出来就是做好心理调节成功的一半。

五、未能及时做好复习信息的反馈汇总

复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。 五一黄金周回顾练习别放松——考生由于疲劳，在假期中容易出现睡懒觉、狂上网等情况。这些对备考都是不利的。虽然处于假期，但要遵循规律的生活作息，不能影响到考生的正常休息和学习效率。应当按时起床，按时休息。前一个阶段的复习中出现的错题、疑问、遗漏的知识点，要逐一解读，找出不足并有针对性地查漏补缺。

六、不善于制订科学的小计划

时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”，“大锅饭”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。 高考过来人“无时无刻不计划”——学习的时候学习，休息的时候休息。晚上11∶30的时候，我都会准时睡觉。对于每个人来说，都应该有自己的作息规律，不要随随便便放纵自己。有时候半天的放纵可能会影响你几天的学习计划。晚饭后，我会在校园里逛逛，打打球。每周六的晚上，我都不会看书，到处转转，处理一些琐碎的小事，让自己从紧张的学习中解脱开来。每天早上起来后，我都会去跑一个3000米。

七、没有养成每日自我暗示、自我调节，以进入自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯 科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。

八、精力分散，未能把精力长期十分专注于学习事务上

同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学习中去，可以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复习升级。 心理问题指导之怎样克服精力分散——中学生在学习中常常会出现注意力不集中，精力分散，"走神儿"现象。造成注意力分散的原因可能有以下几点：因单调刺激而引起的厌倦感，如学习材料重复、枯燥；否定注意对象的价值导致意志努力失败或放弃努力；还有一种情况是由于精神疲劳而引起的疲劳效应。

九、自我设限，缺乏心灵上的自我激励力量

三分钟热度是同学们复习中常犯的通病。每天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学习状态。潜意识的学习潜能是无法想像的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化你的学习状态。 高考前要不断进行自我激励——下面介绍六个自我激励步骤：1.在心里确定你希望考出的分数；2.确确实实地决定，你将会付出什么努力与花多少代价去换取你想得到的分数；3.规定一个固定的日期，一定要在这日期之前把你要做的做完；4.拟定一个实现你理想的可行性计划，并马上进行；

5.将以上四点清楚地写下来，一定要白纸黑字；6.不妨每天两次，大声朗诵你写下的计划的内容。一次在晚上就寝之前，另一次在早上起床之后。

十、忽视各科复习中的客观增分规律 成绩的提高也是有规律可循的。例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累，文科复习注重知识反刍，理科复习侧向思维迁移，等等。遵循各科的增分规律去用功复习，就等于找到开启成功之门的钥匙。

高考失败者的十大教训总结

教训一：忽略基础，过于浮躁

片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少„其实都是青蛙点水，流于表面。复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要把握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

教训二：缺乏恒定、清楚、强力的奋斗目标

“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大，高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清楚、明确、具体的目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。建立强力的奋斗目标。

教训三：主线复习进度未能紧跟老师的复习战略

在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最轻易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力及强思维素质扎实全面的状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

教训四：眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理 许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。

教训五：未能及时做好复习的反馈汇总

复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源都是很宝贵的增分“矿源。针对错源进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功， 教训六：不善于制订科学的小计划

时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”、“大锅烩”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。

教训七：没有养成每日自我暗示、自我调节、以进入自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯

科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。

教训八：精力分散，未能把精力长期十分专注于学习事务上

同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学习中去，可以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复习升级。 教训九：自我设限，缺乏心灵上的四周激励力量

三分钟热度是同学们复习中常犯的通病，天天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学习状态。潜意识的学习能力无法想像的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化你的学习状态。

教训十：忽视各科复习中的客观增分规律

成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反刍，理科复习侧向思维迁移„遵循各科的增分规律去用功复习，就等于找到开启成功之门的钥匙。

如何提高学习效率

学习效率的影响

都说学习重要，但是学习也需要一些效率和方法。那么，是什么影响了学习的效率呢？ 第一点就是自信这方面。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失去了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

影响学习效率的另一个重要的方面是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥大脑的潜力，一定可以大大提高学习的效率。

影响学习效率的重要因素还有人的情绪。每个人可能都有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。学生在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

学习的方法

现在老师家长们都关心的一个问题是：很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡眠

晚上不要熬夜，定时就寝。中午可以稍稍午睡一下。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用，不要在

学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

三、课堂上需要记笔记

课堂上需要记笔记，但是有些同学上课忙于记笔记，听课的效率十分的不高，而且有些同学也不能保证课后一定会去看笔记。不过适当做一些简要的笔记却也是重要的。

四、给自己定一些时间限制

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久就可能发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

五、不要整个晚上都复习同一门功课

我以前也曾经常用一个晚上来看数学或者语文，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习几门功课，情况要好多了。

六、坚持体育锻炼

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因此，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

七、学习要主动积极

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率？这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

八、保持愉快的心情，和同学融洽相处

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，共同学习，也能提高学习效率。

九、注意整理和复习

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。多数老师与家长认为，没有条理的同学不会学得很好。

注：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

总结学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生，而言外之意，学习成绩好未必学习效率高。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心

幼儿教师总结失败的教训篇三
《专题7-从失败中总结的教训》

幼儿教师总结失败的教训篇四
《从项目失败中总结的教训与经验》

CIO维基的从项目失败中总结的教训与经验1、项目经理一定要想办法保持自己对于乙方的控制权，并且在项目遇到麻烦的时候，甚至可以果断的暂停项目，对乙方施加强硬的措施，不能为了所谓的整体利益或者后续合作，而委曲求全，最后导致更大的危机出现。2、在制定项目计划的时候，一定要具有前瞻性，不要和公司其他的重大项目在时间和人员安排上面发生冲突，否则到时候被PK掉的一定是信息化项目。3、信息化项目的应用水平，一定要和公司的管理基础和水平相匹配，如果试图在公司自身的管理还不规范的时候，达到一个理想的效果，最后只可能连最基本的功能都做不好。4、诸如财务或OA之类的标准化程度较高的系统，一般失败的几率很小，感觉真正容易发生问题的项目，一般都是业务管理软件，特别是定制开发的，或者是选型不当的。5、永远不迁就业务的一些不合理要求，该做的就是要不折不扣的完成。6、项目还没开始就要有内部和外部的大概议事规则等，选型时候对项目负责人的预见力和洞察力的要求还是蛮高的。7、任何项目在选型、选产品、选合作团队的时候，作为甲方负责人我认为最关注的应该是要围绕“如果我来负责这个项目，结合自己在甲方的位置和影响力及个人能力，团队能力，应该如何选择产品和顾问团队，来保障项目成功，并且过程和结果能够较为可控制”。8、供应商在选型和谈判阶段，为了能够拿到项目，很多条件都可以答应，不合理的价格也可接受，这就为后面的风险埋下了伏笔。建议大家以后一定要在合同中，对乙方团队的人员予以明确约定，并就违约责任约定清楚，这样才能加强对乙方人员的管控。9、有些企业项目的立项和预算是业务部门主导的，很多项目是业务做好后交给IT运维。项目的立项和实施缺乏全面的统筹，实施过程中企业的IT人员没有很好的跟进和了解系统，系统为了上线又做了大量的客户化开发，后期运维的费用又不足以支撑这些开发导致的继续开发。10、ERP的失败比ERP的成功更有教益，不管是对自己还是对别人。IT项目的失败其实很普遍，据分析，信息系统失败的概率是70%。这么多年从事信息化，应该说特别失败的案例没有，但每一个项目其实都很不容易，如果没有必胜的信心和执着的坚持，是很难取得成功的。有些项目甚至是经过几年的努力才坚持下来，最后取得一定效果的。11、公司战略不稳定，公司一直分分合合，业务环境尚不明朗，职权分配都不清楚，信息化项目由此艰难。12、阶段性成果后，甲方该支付乙方的款项应及时支付，

对结果的担心可能造成对双方合作关系的直接伤害。13、综合分析，得出几大类原因：公司战略不明确；上线时机选择不对；业务需求不明确、人员不配合；供应商不配合，能力差；信息化制度、机制不明确。

幼儿教师总结失败的教训篇五
《幼儿园教师工作总结》

工 作 总 结

时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今

静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感

觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功……

但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。快

乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。

和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让

每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、

坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结：

一、参加各类学习，提高自身素质

终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更

应把更多的精力投入于学习。只有通过多种渠道不断的学习，才能提

高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。

在平时工作中，我重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，

了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必须有良好的政治

思想和专业素质，才能为幼儿园的发展添力。平时我也积极为幼儿园

献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的浪潮席卷着大

地，只有不断的学习深刻领会新纲要的精神，才能更好地实践，使幼

儿真正受益。本年度我园从新纲要的试行到真正的实施，幼儿园为我

提供了许多学习的机会，我也牢牢地抓住这些机会，认真地翻阅查找

相关的资料，细致地作好笔记，并经常地反思自己的工作，从中寻找

差距。力求完美，精益求精。除此之外，还积极地参加自培活动，认

真听取专家对贯纲的认识。并在教研活动中大胆地发表自己的看法，

以及自己实践的做法，供大家探讨。

二、 保教结合，深化教育改革

我努力了解每个孩子的不同兴趣，挖掘每个孩子的潜能。通过一

日活动的各个环节，培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯

等一系列常规，为今后的生活和学习打下结实的基础。与此同时，在

教育活动中，能根据《规程》进行灵活多样的教学设计，充分调动幼

儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习

的主人，引导他们去“发现”和“创造”。我接手的是托班新生，年龄均

为两岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉

快地进行集体活动，我们在开学前进行了新生入园调查，从中了解幼

儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。我们还开

展了家庭问卷，将教师的教育观念隐性地传递给家长，使家庭教育与

幼儿园教育有机融合，充分利用了家长这一宝贵的教育资源，实现了

家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。刚开始时，孩子们哭

的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一位

幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，

使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一

个“难关”。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣

裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流，

共同探讨针对不同孩子的教育方法。针对我班孩子刚刚走进幼儿园大

家庭这一情况。我们耐心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿

园是我们温暖的家。在培养幼儿行为习惯上，我们采取循序渐进法，

收效显著，一学期下来，每个孩子都有了可喜的进步。在他们的潜意

识里，已真正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们灿烂如

花的笑脸，我庆幸这群 “皇帝”、“公主”已走出了自己的宫殿，能够

和同伴互帮互助，和睦相处。给予孩子一份耐心，撒播孩子一片爱心，

你会赢取孩子一种信任和拥待。

三、认真做好家长工作，取得家长的信任

教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“细微处

见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用、家

园联系册、电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子

的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方

法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟

通、交流的艺术。根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要

微笑、要具体、要保持；不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此

有好感；具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得

细致，更加信任教师的工作；保持即定期有联系，特别是孩子表现不

稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的

合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每

项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快

快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利，得到

了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，

促进他们的身心健康。

四、工作实绩

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇

于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。

只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计

较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结

一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行

动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规

初见成效。做为教师，我深知自己在班中的位置。五、及时反思，寻

找工作中的不足，在幼儿的一日活动中，不能及时地教导能力差的幼

儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动

幼儿的参与性及积极性。

即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更

有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验

教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代

的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多。

总结人：xxx

Xxxx年x月xx日

幼儿教师总结失败的教训篇六
《从失败中汲取教训》

从失败中汲取教训

摘 要:世界上任何一种语言都是植根于特定的文化背景之中,反映着特定的文化内容的,而由于各自语言中所包含的文化传统、思维观念、感知取向不同,故而赋予的社会文化含义也不尽相同。本文主要针对中西方对不同传统观念、英汉语言中包含的内涵意义来探讨英汉数字文化的差异,为跨文化交际提供便利。翻译是一项充满艰辛的语言活动。从事翻译,固然有许多成功的经验来指导这一实践活动,使我们少走弯路,然而,如果说失败的经验更能够发人深省,给人以启迪的话,那么,分析误译,并从中汲取教训就显得十分重要了。

关键词:文化差异 翻译 思维差异

以下仅就笔者在教学实践中遇到的一些具有代表性的误译进行分析,借鉴于反面的经验,谈一谈科技英语翻译中应注意的几个问题。

一、科技翻译应具备起码的科技知识

很难想象一个连一般性科技常识都缺乏的人会很好地从事科技翻译工作,道理很简单:科技常识是科技翻译之基础的基础。试看下面的例句:1.the force of gravity is such as to inroduce an

acceleration of about 32 feet per second for every second that an object falls.

原译:重力使物体每降落一秒钟产生大约每秒32英尺的加速度。(《英语》上海交通大学外语室主编第三册)

既然acceleration是“加速度”就不可以译成“„„每秒32英

尺”,因为“每秒32英尺”描写的是速度,而不是加速度,故此句应改译为:

重力使物体降落时产生每秒32英尺的加速度。

英语中倍数的译法一直是一个有争议的问题,凌谓民同志在《科技英语翻译教程》一书中阐述了这一问题,他认为“英语中表示倍数的增加,常包括基数在内,而汉语中常不包括基数”,在谈到

“increase by...”句型的翻译时,凌谓民写道:“翻译时包括基数在内,把英语中的倍数照译不减。”

二、思维方式不同,句子语序各异,影响译文的顺畅、优美

由于思维方式的差异,英汉两种语言在语序安排上多有不同。汉语句子语序以逻辑为序,往往先因后果,先假设后推论,先叙事后表态,先说以前发生的事,再说最近发生的事,空间上,一般是从上到下,从大到小,由远及近,从大范围到小范围。谈问题由重要意义到次要意义,由程度强者到程度弱者,由一般到具体的顺序排列。而英语可以借助它的形态和丰富的关联词语,按意思和结构的需要,灵活安排,且英民族在叙事时往往先说最近发生的事,再说以前发生的事。例如,“mike did not remember his grandmother who died of cancer when he was three years old.”(迈克三岁时祖母死于癌症,所以不记得她。)汉语先说以前发生的事即事情的原因——迈克的祖母死于癌症,再说最近发生的事即事情的结果——迈克不记得他的祖母。

三、英汉数词中量词的翻译

英语表达中不需使用量词的用法:

汉语中数字和名词连用时,往往离不开量词起桥梁作用,否则表达时就会不通顺,不符合汉语的表达习惯。而英语数字和名词连用时无需加量词就可将数量表达得很清楚,这也是英语的表达习惯,英语中的量词很有限,如:bunch,piece,pair。

例:an airplane took off one hour ago.

译:一架飞机在一小时前起飞了。

上例中,英语原文并无量词也无需量词,但翻译成汉语时,若不加“架”,就不通顺,不符合汉语的表达习惯。

综上所述,如何搞好科技翻译,确是一个值得探讨的问题。在翻译过程中,英汉民族的思维差异对翻译的准确性有很大的影响。在经济全球化时代,随着英汉民族的交流的不断深入,关于英汉思维差异对翻译的影响的研究,能使汉民族更深层地了解英民族,也能使英民族对汉民族有更深层的了解。因此,译者应当充分重视思维对语言的影响,理解思维与语言的关系,熟悉英汉思维差异的表现形式,并在翻译时重视英汉思维差异对翻译的影响,才能在透彻理解原文的基础上,使译文自然、顺畅。

参考文献:

[1]刘忠,罗道茂.思维差异和英汉数字习语翻译[j].国际关系学院学报,2005(3).

[2]马兰芳.从翻译中看英汉思维方式的差异[j].天中学刊,2004.

[3]郭著章,傅惠玉.汉英对照《千家诗》[m].武汉:武汉大学出版

社,2004.

[4]周志培.汉英对比与翻译中的转换[m].上海:华东理工大学出版社,2003.

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