初中学校荣誉双丰收总结

导读：　初中学校荣誉双丰收总结(共4篇)送桥初中2013年工作总结踏实工作建设精致校园 求真务实创造幸福校园 高邮市送桥镇送桥初级中学2013年度第二学期工作总结即将过去的一个学期，送桥初中的全体师生在主管部门的指导下,按照市局2013年工作要求，以养成教育为抓手，狠抓班风校风，努力培养儒雅学生；以用模研模为抓手，打磨课堂细节，深化高效课...

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篇一:《送桥初中2013年工作总结》

踏实工作建设精致校园 求真务实创造幸福校园 高邮市送桥镇送桥初级中学2013年度第二学期工作总结

即将过去的一个学期，送桥初中的全体师生在主管部门的指导下,按照市局2013年工作要求，以养成教育为抓手，狠抓班风校风，努力培养儒雅学生；以用模研模为抓手，打磨课堂细节，深化高效课堂建设；以创建群众满意学校为目标，建设平安法制校园，努力提高服务质量，教育教学取得了双丰收。现将我校本学期来的主要工作总结如下：

一、加强师德教育，引领教师幸福从教。

为了引领教师幸福从教，让教师发现幸福、感受幸福、创造幸福，学校开展了“幸福校园”大讨论，举行了系列活动，主要措施有：

第一，抓学习，促进快乐从教。我校制定了送桥初中师德师风学习计划，编订教师师德师能学校手册，引领教师每学期至少读一本教育专著，组织学习了《敬业、豁达、学习——教师必备的基本要素》等20多篇文章，组织观看了《最美乡村教师》等先进教师的事迹视频。在观看先进教师事迹视频时，我校不少老师因这些先进教师的“大爱、执着、奉献”而感动几度眼眶湿润。在12人次的观后感交流中，听到了老师们“立志从教、快乐工作”的铮铮誓言，广大教师在潜移默化地感受着“传道、授业、奉献”的时代价值。

第二、严师德，注重依法从教。年初学校组织签订“十禁止”承诺书，学期结束又组织教师学习市局关于禁止有偿家教的暂行规定，签定“禁止有偿家教”承诺书，签定仪式上学校强调指出，坚决实行师德一票否决制，对有失师德的教师特别是顶风进行有偿家教的教师一经发现或接到举报，做到认真核实、严肃处理，决不姑息，维护送桥初中教师的良好形象。

第三、树典型，注重榜样引领。一学期来，我校教师能认真履行岗位职责，严守师德，为人师表。特别表现在以下两个方面：一是顾全大局、乐于奉献。因少数老师病假、外出顶岗培训，张彦、胡顺海、陶海琳、顾金保、宰华平等老师乐于分担课务。在创建扬州市群众满意学校，迎接省义务教育均衡县验收、市县“六五”普法中期验收、平安校园例行检查中，郝吉国、宰森旺等老师能利用休息时间主动工作，不计较报酬。二是兢兢业业，勤勤恳恳。在学校安排的早读、辅导活动中，不少

客籍教师能克服困难，准时到岗，有些教师为了保证辅导课的质量，中午不午休精心备课。宰森旺、金广美、龙建梅、曹金香等班主任，善于动脑筋、想办法来提高班级管理的水平，早来迟走，强化了学生空白时间的管理，是班主任的榜样。阮中田、郑贤明、潘光第、朱士梅、濮长江、邵元来等老师担任两个班主科教学再加班主任工作，担子重事务繁，但他们没有任何怨言，始终保持饱满的工作热情、旺盛的战斗力，是教师们的榜样。经过民主程序，江平同志被评为高邮市年度优秀工作者，龙建梅同志被评为高邮市年度优秀班主任。

二、强化养成教育，引领学生幸福生活。

学校德育应引领学生健康地生活，首先必须正视个体生命作为学校德育的基础存在，然后唤醒学生的生命意识，发现生命的美好，最后引导学生创造幸福生活，提升他们的精神世界，主要措施有：

1、加强学习，提升德育工作的针对性。本学期政教处多次召开德育领导小组例会、班主任月工作例会、班级文化建设交流会、养成教育方法研讨会，通过大家的讨论、交流，努力探寻德育的瓶颈问题，寻找养成教育发展的新思路，制定新方案，并以班级为单位进行实践、探索。本年度各年级师生齐动手来设计班级文化，并以此增强班级的凝聚力和集体荣誉感，形成了百花齐放、各具特色的班级文化。

2、加强培训，提升德育工作的艺术性。搞好新时代的德育工作，就是要增强教师育人的艺术性。本学期班主任管理，一方面倡导全体班主任阅读《班主任之友》等刊物，请教育中心校戴孝文同志漫谈班主任工作艺术，不断提高育人的理论水平，另一方面继续推行月考核制度，强化班主任育人的责任感。学期末经考核推选，郑贤明、金广美、龙建梅、曹金香等四位同志被评为优秀班主任， 80多名学生被评为“星级少年”或三好学生，唐杰同学当选高邮市第二届“十佳美德少年”，孙雅君同学当选高邮市第一届“十佳自强女孩”，郑雅露撰写的“自强女孩事迹征文”也榜上有名。本学期校风较为纯正，学生间闹纠纷、打架斗殴事件等急剧下降，为良好学风的形成奠定了基础。

3、强化实践，提升德育工作的亲近性。在革命传统教育方面，学校坚持每学期到敬老院进行尊老活动，到烈士陵园凭吊革命先烈，到文游台、盂城驿鉴赏家乡的名胜古迹，七（4）班宰森旺老师还组织班级学

生到神居山野炊，让学生意犹未尽；在继承中华传统节日方面，八年级学生用自己的方式欢度端午，他们包粽子、吟诗、唱歌，感受着传统文化的魅力；本学期学校还组织了近600名学生参加社会实践活动，在苏州乐园里，同学们尽情地享受着高科技给人们带来的快乐。同时学校也组织各种征文活动，在维护消费者权益文化活动考察中，九（4）班李慧同学获市二等奖，在“美丽中国、幸福家园”征文活动中，八（1）班唐杰、七（4）班郑开源同学分获一、二等奖。学校以社会主义核心价值观的 “富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善” 12个词，分班举行主题班会，宰华平同志撰写的“让社会主义核心价值观融入中小学教育”入选扬州市委宣传部组织的《践行社会主义核心价值观文集》，并作为唯一基层代表在研讨会上发言。

4、发展特长，提升德育效果的实践性。我校坚决贯彻市局精神，积极实施阳光教育，注重发展学生特长，体艺“2+1”活动正常，4月成功举办了春季田径运动会，七（4）、八（4）班荣获团体总分第一名，在2013年秋季市局运动会中，我校获总分第七名；市局中学生乒乓球比赛中，我校两名同学分获男生组第三、四名；由郝长春同志领衔的我校教师篮球队在市局职工篮球赛中荣获亚军。

三、强化教育科研，促进师生幸福成长。

2013年是高效课堂建设深化年，学校按照市局部署，打磨“三学”教学模式细节，在用模、研模上真抓实干，力争通过高效课堂建设实现我校的教学质量目标，主要措施有：

1、健全机构，建立网络。学校建立以校长牵头，领导班子为联系人，学科为作战单位的高效课堂深化年推进网络，根据“目标导向——专业引领——指导实施——督查探究——总结提升”的流程，构建“学校校长亲自抓——领导班子联系学科协助抓——教务处、教科室具体抓——教研组长直接抓——教学骨干领头抓”的校本培训网络，为深化高效课堂建设提供了有力的组织保障。

2、制定方案，注重实效。本学期学校制定了《送桥初中高效课堂建设深化年活动方案》，结合创建扬州三星级校本教研星级学校，认真学习了《研讨蔡林森教育思想，深化教育教学改革》等系列文章，并利用每周文、理科教研时间，组织教师交流，引导教师学会运用理论解决实

际问题，做到学以致用。

3、科学调整，强化执行。根据上年度“三学”教学模式的实施情况以及开学初市教研室对高效课堂的飞检情况，本年度高效课堂建设重点抓好三个环节，一是课内自主学习的安排，二是合作学习的展现，三是当堂检测的落实。规定每堂课课内自主学习时间不少于5分钟，小组合作学习安排应达到1～2次，当堂检测时间不少于10分钟。每堂课最后10分钟时间设置提醒铃声，告诉教师不能再讲了，应该让学生当堂训练了。这些规定动作，为深化高效课堂的建设提供了有力的制度保障。

4、有效调研，强化督查。学校将平时教研课、学科联系人检查听课、教师之间互相随堂听课有机安排。强调教师有教研课的当天听教研课，没有教研课的当天则由教务处随机公布随堂开课班级及任教者，鼓励教师随堂听课。同时定期安排教师作随堂听课点评，定期安排各学科联系人作常态课调研报告，有效地推进了“三学”教学模式实施的力度，也提高了教师听评课水平。前不久市局对我校高效课堂进行验收，优秀率近50%，再所有申请验收学校中，优秀率仅次于赞化学校。在3月份市局高效课堂调研活动中，我校12节课被定格为优秀，占全部被听课的86%，受到市教研室好评。在高邮市初中体育优秀课比赛中，吕小艳老师获得二等奖。10月在高邮市教师基本功“百千万”工程建设中，佘中林同志的“我的教学主张”、江平同志的“我的教学研究”都荣获一等奖。

5、注重过程，确保实效。首先教学领导小组严格教学秩序监督，教务处编制了课堂教学巡查簿，保证每天巡课不少于三节，并认真做好记录，作为学期教学工作的考核依据，保证教学秩序的正常。其次结合创建扬州市三星级校本教研星级学校，各备课组长严格执行集体备课程序，努力达到集体备课“五定”、“五议”要求。“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人，“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。第三，所有教师严格学生作业要求。为杜绝抄作业现象，老师们要求学生家庭作业每天早上一到校必须放到窗台。老师们对作业的设计和批改坚持“四精”（精选、精讲、精练、精批）“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠），从而确保了作业的效果。在语文、英语学科教学设计比赛和数理化青年教师命题比赛活动

中，金广美、宰森旺、赵正萍、刘长伟四位老师获得校一等奖。赵安林、吕秀兰、宰华平三位被评为高邮市教学改革先进个人。

6、强化考研，确保质量。学校严格执行省“五严规定”，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法。体育训练强调分层施教，英语口语训练，强调人人过关，期末复习、中考复习，强调“考什么教什么”，注重把握命题方向。九年级在2013年中考中，36人超过重点中学公费录取分数线，64人达到普中公费录取分数线，同时职业中学保生源工作力度强，二次报名率比过去有所提高。七、八年级期中、期末测试成绩都有较大进步，均进入全市前十名，教育教学质量连续第十五个年度获得一等奖。

7、科学教研，成果颇丰。教师的教科研意识明显增强，教科研成果显著。在三年一度的骨干教师评选中，郝长春同志被评为扬州市学科带头人，赵正萍、宰华平两位同志被评为扬州市中前年骨干教师，宰森旺、金广美、潘荣敏三位同志被评为扬州市教学能手，曹健同志被评为高邮市学科带头人，赵安林、曹金香同志被评为高邮市中前年骨干教师，江平同志扬州市骨干教师连续三年考核为“优秀“，自然升级为扬州市学科带头人，使我校三名校级干部都成为扬州市学科带头人。

在论文发表、获奖方面江平、吕秀兰、赵正萍、梁少娟、曹健、宰华平、宰高峰7位老师论文在省级刊物上发表，张长银老师的论文获省“师陶杯”评选三等奖；在扬州市中小学技术学科教学论文评选中，龙建梅、潘光第、江平获一等奖，朱莉、吕秀兰、梁少娟、曹金香获二等奖；在扬州市2012年度“和谐课堂”学术论坛征文评选中，吕秀兰获二等奖。陈加红老师指导多名学生在全国中小学生美术绘画大赛中获奖。

在课题研究方面，佘中林同志主持的《基于“三学”教学模式下师生教与学方式转变的策略研究》课题、江平同志主持的《基于课堂教学中预设与生成动态平衡的策略研究》课题，均立项为省级课题。同时学校14位教师骨干申报了高邮市微型课题。

四、增强服务意识，提供师生幸福保障。

1、加强后勤人员管理，服务质量在逐步提高。门卫人员能做到按时开关大门，阻止闲杂人员进校，做好外客来访登记等工作。负责学校超市的三位同志，肯动脑筋，坚守岗位，并严格按照市局规定运行超市。

篇二:《中学初中毕业班工作总结》

中学初中毕业班工作总结

在学校各级领导的直接关心指挥下，在全体后勤人员的无私配合支持下，特别是在全年段教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人满意的成绩，学生个人总分600分以上者达159人，远远超出其他所有学校（比第二名学校多一百人），并囊括了全市个人总分的前四十二名，创下历史之最（其中总分状元为631分），•参加中考的七门科目均获得全市第一，总平均分为594.5分，超出同类校达14.•5崐分之多，在此基础上，本校新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多，而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生，所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成绩，社会各届都引起了很大反响，用校方的总结是“取得了历史性的突破”。从得知成绩至今，全校师生乃至关心我校发展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开，那心情就像是在过节一样。 当然成绩的取得是与平时的努力分不开的，这里，我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结。

首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键。 “和为贵”的古训，“团结就是力量”的至理名言告诉我们：一个团体要获得成功，就应充分调动个人积极性，让每个人都热心参与集体的建设。这样，各个人的能量全都能愉快地释放出来，在融融的氛围下，形成一股合力，劲往一处使，无往而不胜。我们年段注重这种和谐乐群的氛围。为了达到这种效果，我们充分利用各种机会，甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围。

如为了统一思想，群策群力，全段经常性地召开班主任及备课组长崐会议，交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失，集体研究讨论年崐段、学科在各个阶段的要求、措施，以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时年段积极创造机会，为教师提供了丰富多彩的课余活动，营造崐宽松和谐的气氛，这样，在活动中交流，在交流中理解，在理解中相互崐支持，共同进步。

另外，年段教师老少和乐，和睦相处，充满家庭式的温暖，如董元崐进老师的父亲病危，在安慰关心之余，每个老师纷纷解囊相助，100元、50元，年段近20个老师共捐了1500元，尽表爱心，帮助小董渡过难受，崐感受到集体的温暖。李君华老师乐于与年青人

谈家庭、谈工作，娓娓谈笑中，引导年轻教师树立正确的人生方向，还不顾自己体弱多病，协助刘志红老师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少，如陈月霞、郭春木、洪自信等。

在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这集体共荣辱崐的光荣感和责任感，不是为工作而工作，而是为了共同的理想目标、为了这集体的兴盛而努力了。这种教师间的和谐团结又进一步感染、延伸崐到师生间、同学间，最终让全体师生都热爱这个年段，乐意为之奉献，崐达到校训所说的“敬业乐群”。

其次，能够充满信心，树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血，刻苦拼搏，赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖面广，影响大，而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞，勇夺中考全市第一的信念就更坚定了，当然，胜利的崐道路是充满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是巨大的。

颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”，潜心投入钻研教材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向，精心编发提纲，题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答，多次进行模拟考让学生尽早适应。功夫不负有心人，这次中考最让全市中学摸不着头脑的政崐治，我们年段勇夺冠军，超出另一所重点学校2.42分，走出政治老师当段长才赢的怪圈，大长双十的威风。

李君华老师也是含辛茹苦，狠抓落后面的学生，临近退休的她常在中午在校吃快餐，为的是落实部分差生的复习，将自己宝贵休息时间留给了需要她的学生，多可贵的精神！而这无非为了她所说的一句话：“我们这年段，怎么能输呢？”她言行确实感动了不少年段的老师，为年青人树立了榜样。

这样的事例在我们年段也确实太多了，翁颖茵老师这富有进取心，不甘落于人后的数学备课组长，虽不是班主任，但几乎整天都可以在年段看见她忙碌的身影，在初中，她已是数学的专家了，以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印，但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料，根据学生的情况亲自再另外出。作业量大，批改量也就大，她从来没有漏改过一份作业。在她的带动下，组员们也不辞劳苦，默默耕耘，崐三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”，全国数学联赛也是大面积丰收，最后在中考不负众望，超过第二名学校3.16分。

林漪、刘志红、王后已等老师也都带着名师的风范，潜心钻研，充满自信，成为组员的表帅。

可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律，也是中考取胜的法宝之一。

第三有了温馨和谐的环境氛围，有了积极进取的精神，那年段在开展德育工作和教学工作，也就得心应手了。三年来，这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能认真执行政教处和教务处的工作安排，但是在执行的过程中，配合年段不同情况，也就衍化出了一些具有自己特点的方式作法。

１、教学方面主要介绍五点

⑴、重视管理抓规范，组建经纬教育网。经是指组成以班主任为中崐心的班科任协调互动的教育主体，而纬是指组成以备课组长为中心的学崐科教研主体。一经一纬纵横而生发为年段整体。这思路实际是由学校的管理演变而来，这经纬教育网将德育和教学工作紧密地联系在一起，互为补充，互为促进。其中这经线，即以班主任为中心的班科任协调互动可发动班科任老师以班级学生为主体，有针对性地联合对各类型学生进行指导督促，保证课堂的教学质量及知识点的落实，让各类型生各得其所，均衡发展；而以班主任为中心，则可有全局观念和一盘棋的效果，尤其是落实差生工作方面，更能得到意想不到的功效。 这教育网建立后，有效地促进了班级的管理建设，形成良好的班风，而良好的班风又构建良好的段风，同时德育、教学双方面的规范也就能在这种良好的段风中得到很好的落实。

⑵、重视目标抓计划，师生心中均有数。初一入学起，从年段到班级，从教师到学生，每学期都要制订两次教学或学习计划，

确定每个人相应的目标。

这种看似表面形式的工作，能够在每个人心中树立起每一阶段的理想目标，形成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可及时反省审查，及时发现问题并加以订正。

⑶、重视基础抓落实，适应中考素质关。今年中考，我们年段的语崐文平均127.25分，高居全市榜首，遥遥领先第二名达6.72分，引起人们的一片惊叹声。其实了解我们年段语文教学的人知道，这只是一种必然的结果。做为校级的教研课题，年段语文备课组先后在孙韶芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领导下，以教改为已任，把握准初中语文素质教育的方面，狠抓狠练学生的语文基本功（写字、阅读、写作），钢笔字三年未间断，尤其在紧张的初三年，每天年段均固定安排下午课前十分钟为练字时间，现在几乎每个学生都写一手漂亮“吴孙权”体的硬笔书法，以致今年语文中考改卷老师们都赞叹双十中学学生的书写水平。在写作崐从初一的摘录名句佳段、“随笔”到初二的“立体作文”（观“焦点访谈”，写观后感，然后开口说观感，这样听说读写能力就综合提高了），崐再到初三强化作文一周一随笔和作文，经过详批细评，学生的写作能力普遍提高。而阅读方面：我们也是下了一番苦功，课内外的阅读练习厚厚一叠，并都详加评讲。就是这样，由于落实基础，顺应了学科素质的要求，语文的好成绩也就在情理之中了。

当然，不只是语文，数学、英语、物理、化学、政治，甚至体育，均很好地落实了抓基础，另外在审题能力、答题习惯上也是提早适应中考的要求。就这样，有扎实的基础，有充分的准备，怎会不出好成绩呢？

⑷、重视读书抓协调，文理双飞不缺腿。长久以来，学生已被训练成“动手不动口”的坏习惯，即只完成书面作业，而忽略了口头作业。崐为了改变这种现象，年段协调了文理科作业时间的配合量，各科控制在崐一小时以内，给文科的学习复习腾出相对宽余的时间，保证读书，同时，要求文科每天布置定量的口头作业，老师第二天及时检查，，形成一种读书的氛围，在教育下让学生尝到读书的甜头。

通过抓读书，协调文理科的时间配置，充分地调动了师生的积极性，于是在中考中，文理双飞，创造辉煌成为了现实。

⑸、重视辅优与导差，审时度势定措施。社会的发展日新月异，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趋完善，不断进行修正、调整。这就需要基层组织者要能够审时度势，迅速做出判断，并研究确立相应得体的措施，可以说，我们年段先后在姚育青、苏群、姚玉林等下年段领导的帮助下，不断地根据教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招与往年相比，都有很大的变化，于是，针对中考降低难度，重视双基，中招扩大普高招生数的变化，年段

经研究，确立了“普及年级的大众指崐导，突出个别的辅优导差”这一方向策略，面向全体学生，同时又重视辅优导差。特别在导差方面，发动所有的班科任教师齐来关心差生，真正落实这类学生的改进工作，帮助他们树立信心，尤其是对非智力因素的差生进行耐心的引导关心，让他们感受到老师同学的真情，全心投入迎中考。最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。中考，我们最终真正消灭差生现象。而辅优的工作也并不见得轻松，三年来，老师们的辛勤栽培，使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅，从而也确保了中考尖子生的数量优势。

虽然教学是重点，但我们认为德育却是基础，是能否保证教学的前提，因此，年段一向重视德育建设，这三年来的点点滴滴，不是几张纸所能说尽的，这里只摘取几个片段来讲：

⑴、重视规范抓落实，齐抓共管有措施。年段自始至终，一贯对学生的德育规范常抓不懈，三年来，只要是有案可查的各项全校评比：两操、卫生、公物爱护甚至板报宣传，年段各班级都表现上佳，许多人碰到我，都夸这年段的段风好，我觉得关键在于落实，而落实则又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施。

年段严格执行教师值日制度和学生风纪评比小组制度，做到天天有检查，有记录、有反馈、有公布；中午经常是学校教育的真空，为了填补这真空，年段特地将中午在校生集中起来，配有专门管理的值日教师，崐保证良好的午间秩序。

每班设有的课堂情况登记本，成了班主任的“千里眼”“顺风耳”，年段建立的电话联系网，方便频繁的家校联系，更是加强了对学生的管理教育。

全面立体多层次的管理，有效地执行了学校规章制度，制止不良行崐为的发生，保证段风的纯洁度。

⑵工作计划有步骤，教育贵有预见性。政教工作一般较为繁杂、细琐，如何将年段的德育工作开展好呢？则需要能有计划，有步骤，早安排年段在政教处每学期的工作计划基础上，结合本年段的特点和学生阶崐段认识性的特点，事先在开学初拟好计划，然后有步骤地开展专题思想教育。

篇三:《初中教师年终小结》

初中教师年终小结

1、初中数学教师年终小结初中学校荣誉双丰收总结。

转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一年的工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我初中学校荣誉双丰收总结。

担任初一两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。20XX年我还在教育刊上发表了一篇论文，业余时间我还积极的参加教育局及学校组织的各项培训。

总之过去的一年，我担任的两个班级的数学教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！

2、初中教师年终工作小结

一学年的时光转瞬即逝。回顾过去，虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下：初中学校荣誉双丰收总结。

一、师德表现方面：

我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按

时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。不散布消极言论，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。

二、教学工作方面：

作为年轻老师我知道自己的经验和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的机会，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机认真学习，作好详细的会议记录，并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作。在平时在教学过程中，本人积极认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、班主任工作方面：

首先，注重思想政治和道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。

其次，与科任老师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

再其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣爱好，发展学生特长。初中学校荣誉双丰收总结。

四、成绩方面：

无论是在教育工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。我任的初三政治在毕业检测中名列华蓥市第二名；初一的政治在本校第一名。

总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民教师应尽的义务。

3、初中英语教师年终考核小结

在本学年度，本人能坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，遵守学校的各项规章制度。团结协作，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，认真履行教师职责。

本学年，本人担任初三年级三（１０）班和三（１１）班两个班的英语教学工作，工作量达到学校的相关规定。在教学工作中，本人能切实履行教师的职责，认真备课、上课，认真完成教学常规，积极参加我校英语教研组开展的各项活动，并积极参加市区各类教师培训活动，以提高自己的教育教学能力与水平。在课堂教学中，我能注重面向全体学生，关心每一位学生的发展，积极探索新课程标准下的英语教学，努力提高课堂教学效

率，向课堂四十五分钟要效益，努力使英语课堂成为有效的课堂。所任教的两个班学生喜欢上英语课，英语课堂活跃，老师的悦纳程度较高。两个班在平时月考以及期终考试中均有较好的成绩，其中所教的三（１１）班在平行班中多次名列第一。

在教学工作以外，本人还担任了初三年级英语备课组长和三（１１）班的班主任工作。在学校相关部门的指导下和英语科组长杨老师的支持下，团结初三级各位英语教师，定期进行集体备课，开展各类英语学科活动，积极探讨英语课堂有效教学策略与方法，为保持我校初三年级英语的良好成绩打下了坚实的基础。

作为一个班主任，我注重健全各项班级规章制度，面对初三毕业学生的心理特点，抓好理想和前途教育，让各位学生树立切合自己的升学目标。平时我重视与家长的沟通与交流，关爱每一位学生的成长，发挥家庭教育的作用。

一个学年以来，本人较好地完成了学校交给的各项教育教学工作，成绩良好。同时也希望在以后的工作中，通过自己的不懈努力，以取得更好的成绩。

4、初中语文教师年终工作小结

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结：

一、加强师德修养，提高道德素质

过去的4年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用***总书记三个代表的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道

篇四:《教师职称述职报告》

[篇一:教师职称述职报告]

我20**年7月从**大学毕业，20**年2月至20**年7月在**学校工作，担任**教学工作，20**年9月调入**局，先后在**和**工作，参加工作至今已三年，各方面已符合申报**级教师职称条件，现作述职报告如下，请组织审议。

一、思想政治方面

坚持党的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"******"的思想理论，具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱祖国、热爱人民，热爱学生。有强烈的事业心和责任感，组织开展了多次丰富多彩的文艺活动。由于学校领导管理有方，教师相处融洽，常在一起探讨、交流，总结出许多好的教学方法和教学经验，经过几年的努力，彻底改变了珠东中心小学过去工作懒散，随意上课的不良风气。使珠东中心小学以一个崭新的面貌展现在群众的面前。彻底改变了过去流失的不良现象，学生人数从原来的300多增加到700多。

随着社会的进步，知识的更新，为了提高自己的能力，满足教学需求，适应教育制度的改革，适应社会发展的需要。

20xx年参加贵州省师范大学承办的高等教育小学教育专业(专科)自学考试，20xx年考试通过所有科目，于20xx年获得了毕业证书。

20xx年9月，我被调入盘县城关四小工作。第一学期，我被安排任学全班的数学、常识、音乐等科目的教学，由于工作认真，方法得当，成绩突出，得到了学校领导及老师们的认可。第二学期，学校安排我接任一年级的数学、思品、体育等学科的教学工作及班主任工作。期末考试评比，我班学生取得了全镇第三名的好成绩，从上学期的第六位上升到了第三位。2004年9月，因教室不够用，需将一年级三个班合并成两个班。由于不了解情况，成绩差的学生全部并入我班，学生高达八十一人之多，学生多得教室几乎都容不下，这样，真不知怎么教学，怎么管理呢?何况学期结束还要按成绩进行量化考评，这种情况，真是束手无策，只要管理不当，稍有不慎，成绩就要下滑，别人将会怎样评价呢?思索良久，于是，我下定决心，硬着头皮，背水一战。但是由于学生基础太差，学期结束时，我班均分下降了许多。虽然没得到数，可与平行班相比，相差太远。我这时并没有气妥。“工夫不负有心人”，我国不是有句熟话笨鸟先飞吗?我就不相信，这些别人认为是“笨”的孩子，就永远落在后面。在以后的教学中，我联合我班各科任教师共同教育，密切联系各位家长，请家长多帮助辅导，精心选拔班干，协助管理，在班上进行了一帮一活动，常给“差生”开绿灯，进行个别辅导，经全体师生的共同努力，三年级时，我班学生成绩赶上来了。期末考试时，又进入了前三名。

自调入城关四小以来，由于工作认真负责，从没排斥过“差生，”从没辱骂过学生。对违纪学生，进行耐心细致地说服教育。因此，深得人们的好评。有的插班生，还特意要求到我们班就读。致使我班学生不但没有流失，反而有所增加。

虽然，这几年来，我不是先进，也不是优秀，但我已经充分尽到了教师的职责，摸着自己的心窝，我敢大声说:我对得起学生，对得起家长，对得起所有的人，我问心无愧。

当然，与优秀老师相比，我还存在一定的差距，在今后的工作中，我会加倍努力，迎头赶上。

[篇五:中学教师职称述职报告]

本人出生于****年*月，****年*月毕业于****专业，全日制本科学历并获理学学士学位，毕业后分配到*****任教至今。****年***月评定为中学***二级教师资格，同年*月受聘。任现职期间，我能认真履行岗位职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表，工作勤奋、踏实，教育教学成绩显著，任职期满考核称职。根据上级有关规定，已具备中学一级教师的资格条件，现申报评审中学***一级教师资格，述职如下:

一、政治思想方面

我能自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”思想，切实领会**大，**大精神，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，积极负责地完成教育教学任务，尽职尽责，一心扑在教育事业上。

二、教育工作方面

我从事教师工作已**年，每一年都担任班主任，班主任工作富有特色，成效显著。教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民素质。在班主任工作中，面向全体同学，注重培养学生良好的思想品德。在班级管理方面，我注重对学生进行自理、自立能力的培养，注意培养班干部并发挥他们的积极作用。我所带班级的学生在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级，学习成绩也名列前茅的。教育学生，我采取“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让学生“心服口服”。

**学年度，我所带的**班是一个公认的差班，后进生面大，班风学风较差，在接手后，我利用自己对学生的爱护信任和严格要求，成功转化了***、***等同学，确保了班风和学风的稳定，其中***发奋学习，在期末考试中获得总分班上第一名，级上第二名，**获得县“优秀班干部”。**学年，我担任**班班主任，大力推行民主管理，创建先进班集体，该班班风正，学风浓，进步快，成绩好，学生有强烈的集体荣誉感和进取心，多次被评为“文明班”；**学年度，我所带的***的**同学纪律涣散、学风懒散，成绩偏低，我深入了解情况，发掘他的优点，充分调动他的积极性，经过努力，这一个学生脱胎换骨，学风有了质的改变，在高考中取得了较理想的成绩。**学年度，我担任**班的班主任，我及时总结过去几年中做班主任的心得体会，根据班里的实际情况，抓学风、树正气、讲究班级荣誉感。**同学是个未达到本校的正式录取分数线的学生，刚到校时，信心不足，对班里的活动也漠不关心，纪律性不强，经过耐心细致的教育，成绩有较大的突破，信心也不断的加强，对班集体荣誉感有了强烈的认同，在校运动会中，主动要求参加比赛，并在比赛中获得200米二等奖的好成绩，为班级争得了荣誉。

我及时总结德育工作经验，撰写了<****>获得校优秀教学案例一等奖。所带班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次被评为校“优秀班主任”、“最受学生欢迎的老师”、“先进工作者”等荣誉称号。

三、教学工作方面

我具有系统、坚实的基础理论和专业知识，我积极参加继续教育和业余学习，长期订阅<***>、<****>等刊物，坚持追踪本学科教学发展动态，积极实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，掌握现代化教学手段，锐意改革教学方法，形成自己的教学特色。坚持用普通话教学，能胜任高中各年级的**教学，主动承担公开课，每年至少承担一次全县或全校的公开课，效果好，均获领导、同行的好评。**年**月在学校举行的优质课评比中获二等奖、**年**月在学校参加学校专题研讨课评比中，获一等奖。

在常规教学中，我能认真钻研教纲、考纲和教材，全面了解学生学情，根据教材和学生实际，精心设计行之有效和灵活多样的教学方法，力求每一节课讲得准确、生动，坚持向课堂四十五分钟要质量。在教学过程中，坚持贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，以提高数学素养和培养能力为出发点，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，做到精讲多练。在练习中做到“练前有启示，练中有点拔，练后有总结”。坚持寓教于乐，既教书又育人。坚持面向全体学生，因材施教，在注重培养高分尖子的同时也注重托中补差。我积极开展第二课堂活动和指导学生进行研究性学习，课后我还认真做好改作和个别辅导工作。

辛勤耕耘，收获颇多。所任班的学生整体素质和能力有明显提高，在各级各类考试中，成绩都居全级前列。在*****，我指导的学生在学校举行的**竞赛中分获一、三等奖；**学年，我指导的学生****参加*县“**”竞赛中获一等奖，本人被*评为“指导一等奖”；**学年，我指导的学生****同学参加***联赛，分获**等奖，本人被**评为“优秀辅导员”称号。

四、继续教育和培养青年教师方面

虽在教学实践中，获得一定的成果，但我知道“活到老、学到老”的道理，只有不断的充实自己，才能在日新月异变化中适应新的教学要求，所以我每一学年都积极参加学校组织的继续教育活动。**学年，参加了“计算机应用能力专题辅导”、“现代教育教学理论”；**学年，参加了“新课程下课堂教学中的问题与策略”、“高中教学与考试研究”；**学年，参加了“中小学教师教育技术能力建设”、“教师职业道德培训”；**学年，参加了“新课程改革中的教法和学法研究”、“课程教学中，培养学生创造性思维的研究<职业道德>”。通过不断的学习，我的各方面水平都有了明显的提高。

我热情帮助青年教师，坚持落实学校的“帮教”制度，总体上对青年教师做到政治上关心、业务上指导、生活上帮助；充分发挥了团队协作精神和老教师的带头示范作用，通过给青年教师上示范课、共同备课、互相听课评课、悉心指导他们分析教材，探讨教法等教研活动，培养了如****等青年教师，现在他们能熟练独立地开展各项教育教学活动，并受到学校领导的肯定与表扬。

以上是我任现职以来履行职责的综合汇报。若能晋级，我一定更加严格要求自己，加强政治和业务学习，不断探索教育教学的新路子，着力培养学生的创新精神和实践能力，为发展山区教育，推进素质教育，全面提高学校教育教学质量作出新的贡献。

[篇六:申报高级教师职称述职报告]

本人20xx年7月毕业于西安外国语学院旅游系英语导游专业，20xx年获旅游和汉语言文学双专科证书，20xx年获苏州大学英语教育专业本科毕业证书。1990年8月至1999年8月，在无锡市桃园中学任英语教学。1999年9月至今在无锡市河埒中学任英语教学。自20xx年被评为一级教师以来，在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下，通过自身的努力，较好地完成了各项任务。同时，在原来的基础上又有了较大的进步，也取得了一些成绩，现将主要情况小结如下:

一、思想品德，职业道德

“作为一名教育工作者，如何以身正教，以行立教?”这始终是我思考的问题。这几年来，自己坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则。拥护党的基本路线、方针和政策。遵守教育法规，履行职业道德；不断提高自身的思想修养和业务能力。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。与同事之间:相互尊重、互帮互助、共同提高；教育学生时，做到以身作则，为人师表，严出于爱；注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。自己无论教哪个年级、怎样的班，都能使领导放心、家长满意、学生欢迎。20xx年和20xx年年度考核被评为优，20xx年被评为嘉奖。

二、教育教学能力和工作业绩

1、英语教学工作

自20xx年来，完成了初中1—3年级的两轮循环教学。任班主任工作3年，备课组长3年，曾任学校教学研究子课题组组长，实习生的指导老师。在教学工作中，对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，经常结合本学科的特点，开展丰富多彩的活动。如课本情景剧、小游戏、字迷等，通过这灵活多样的教学方法、行之有效的活动，使学生对英语产生了浓厚的兴趣，充分发挥和调动了学生的主体能动性；通过启发、诱导，造成一种使全体学生积极思考、踊跃参与的教学氛围；能根据学生中客观存在的差异，实施分层次教学和辅导，肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。教学质量意识强，潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，课堂教学效果好，所教学科成绩名列年级前茅，多次开市公开课，受到专家，领导、家长及学生的一致好评。在传授知识的同时，结合教材内容渗透德育教育，帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在新课程标准指导下，积极投身到学校的教育教学课改实践活动中，虚心向老教师和其他同事取经学艺，不断探索提高自己的教育教学科研水平。20xx年参加了无锡市青年骨干教师培训班，20xx年参加了无锡市青年骨干教师研修班的培训，从中学习了先进的教育教学理念，并用于教学实践中，取得了一定的成效，较好地完成了学校子课题的结题工作。在指导学生第二课堂的活动中，成绩较理想，先后有1994届的刘剑英同学获全国初中英语能力竞赛初三年级二等奖，2002年苏靖闻同学获全国初中英语能力竞赛二等奖，2004年王丹璐等多人在无锡市第六届中小学生英语口语比赛中获二等奖，2005年徐致天等三人获全国初中英语能力竞赛二等奖，张奇等多位同学获三等奖。

2、班主任工作

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。作为一名教师，要懂得热爱学生。因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始终认为作为一名教师在教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度、学习兴趣。一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。因而，为了塑造学生美好的灵魂，培养学生高尚的情操，自己从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。凭着无私的爱，与学生建立起了和谐融洽的师生关系，使学生更好地完善自我、发展自我……在平时工作中，坚持以“真心、耐心、细心、”的工作作风严格要求自己，做到科学管理，民主管理。注意建立完善的班级管理模式，重视对学生干部能力的培养，做到让学生自我管理，对每一名学生一视同仁。从培养学生的全面素质入手，注重对学生成长内在的动机的唤醒，发挥学生的主体能动性；从培养学生的责任感入手，使他们变“要我学”为“我要学”；注重学生创新能力的培养。在各任课老师密切配合下，所带的班级:干部能力强，班级风气正，学习气氛浓，考试成绩好……受到学校、家长的一致好评，多次被学校评为优良班集体，校优秀少先队，并在20xx年被评为市先进学生集体，本人也多次被评为优秀班主任。

3、教学研究和业绩

作为一名教师，在完成教学教育工作之余，还认真学习先进的教学理论，积极参加上级主管部门组织的各项学习培训活动，1999年参加省在职教师<现代教育技术>学科培训，2000年参加市<信息技术革命与知识产权>培训，2001年参加<创造与创造教育>培训，20xx年参加市<信息技术与教育>考核，市<基础教育课程改革>通识培训，市<创新原理与方法>的培训，职称计算机(永中office)培训，成绩均为优良。积极参加学校教育科研活动，子课题<培养外语课堂主动性教学方式的研究>取得了可喜的成效。在校领导的支持下，曾先后多次代表学校参加无锡市英语中考口语测试工作及无锡市英语中考批卷工作。在完成繁重教学任务的同时，自己也能重视教育、教学的研究。根据多年的教学经验，撰写了论文<注重英语阅读教学，提高学生综合素质>(2005无锡市区中学英语教学论文评比二等奖)，<英语课堂中的分层次教学初探>(获2005教育科研论文评比评比二等奖并发表在<英语周报>教师版第25期第5版)，论文<用赏识与爱架起心与心与心沟通的桥梁>(20xx无锡市“崇宁杯”新课改教育教学论文评比二等奖)，<英语语教学听说能力谈>(获20xx年无锡市外语教学论文评比二等奖)。20xx年和20xx年所在教研组被评为市级“巾帼示范争创岗”。

回顾过去的十几年，虽然取得了一些进步。但自己知道，在以后的日子里，仍应加强学习、不断进取、勇于创新，一如既往地提高自身各方面的素质，不断完善自我，超越自我。

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