工作激励人心

导读：　工作激励人心(共5篇)激励人工作的名言1 请愉快地工作，请开心地生活。2 干的好第一，想的好第二。3 不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。4 向不同行业的人吸收新知。记住，要用请教的态度5 “每天多做一点”的工作态度将会让你从你的同事中脱颖而出。6 漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的...

篇一:《激励人工作的名言》

1. 请愉快地工作，请开心地生活。

2. 干的好第一，想的好第二。

3. 不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。

4. 向不同行业的人吸收新知。记住，要用请教的态度

5. “每天多做一点”的工作态度将会让你从你的同事中脱颖而出。

6. 漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。

7. 不贪功急进，不张扬自我；成功时低调，失败后洒脱。

8. 如果你永远保持勤奋的工作态度，你就会得到他人的称许和赞扬。

9. 人生在勤，不索何获。

10. 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇

11. 为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。

12. 每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

13. 勿满足于眼前的小小成就。你要问自己，我这辈子只有这样吗？

14. 简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。

15. 永远不要抱怨，抱怨只会暴露你的无能。

篇二:《激励人心的话》

郭回答：

1、高凭什么不能开挖掘机？如果你能开1万台挖掘机成就一定不会小。

2、你边开能不能边想挖掘机能否改进和创新？

3、大陆首富-三一重工梁稳根就是搞挖掘机的；

4、是干出来的！

成功之路 1、我自己不聪明，也没有过人的天赋，但我能一心一意做好每一件事，坚持做好每一个细节。

2、我把我所有的东西跟大家分享，换来大家对我的信任，和我一起创业。

3、我之所以，是因为我的起点很高，我开始的时候就把国外的同学拉回来，而他们都是牛人。

用最慢办法实现最快的成长

1、别人视为困难，你却视为挑战；

2、别人借口连篇，你却主动执行；

3、别人事不关己，你却乐于负责；

4、别人三分干劲，你却十分卖力；

5、别人不紧不慢，你却快马加鞭；

6、别人注重分歧，你却精诚合作；

7、别人诉说苦劳，你却呈献功劳；

8、别人一蹶不振，你却永不言败。

篇三:《工作激励》

工作激励

第一节 工作激励的心理要素

一、需要是激发工作动力的心理基础

需要是人的机体由于缺乏某种生理或心理因素而产生的与内外环境的不平衡状态时，人对某种对象的渴求与欲望。

需要具有如下的特点：（1）社会性。（2）客观性。（3）层次性。（4）集合性。 二、动机激发是提高工作动力的关键 （一）动机的概念和分类

动机是一种激发、维持人们的某种行为，并将行为导向某一目标的内在心理活动过程。动机从本质上讲是一种内驱力。动机产生的原因有两个方面：一为需要，二为刺激。

（二）动机强度及其“适度”与效率的关系

在某一时刻，强度最高的动机（或称主导动机、优势动机）会引发行为。 动机强度还有一个“适度”的问题。 三、目标是激发工作动力的诱因 （一）目标的概念与目标选择

目标是满足人们需要的对象，也是激发工作动力的有形的、可以测量的成功标准。 影响目标选择的因素有： 1、目标相容程度

2、影响目标选择的心理因素 （二）目标激发力

1、目标价值。目标价值实质上是一种心理价值，是个人对目标所具有的意义和重要性的估价。

2、目标可行性预期。目标可行性预期是个人对目标实现的可能性大小的估计。 3、目标梯度。目标激发力大小受目标和现实之间的时空距离的影响。

4、目标清晰度。目标清晰度是指目标的明确程度。它既取决于目标本身的明确性和具体程度，又取决于个体对目标的理解程度。

四、目标导向行为与目标行为

动机性行为分为目标导向行为与目标行为。目标导向行为是指为达到某一目标而进行的准备活动，目标行为则是指从事目标本身的行为。

五、动机激发——行为过程模式工作激励人心。

这个循环可用图6-1的动机激发——行为过程模式表示。

图6-1 动机激发——行为过程模式

第二节 工作激励理论

一、内容型激励理论

该理论着重研究影响工作动机的因素。由于内容大都围绕着如何满足需要进行，故又称为需要理论。主要包括：美国人本主义心理学家马斯洛（A·Maslow ）的“需要层次理论”；赫茨伯格（F·Herzberg）的“激励—保健双因素理论”；奥尔德弗(Alderfer)的“生存、关系、成长理论”；麦克利兰（McClelland）的“权力、情谊、成就理论”等等。

（一）需要层次论。 1、需要阶梯

（1）生理的需要。（2）安全的需要。（3）社交的需要。（4）尊重的需要。（5）自我实现的需要。

2、需要层次之间的内在联系

（1）、需要的五个层次之间相互有重叠，当低一级的需要获得“相对”满足之后，追求高一层次的需要就会成为优势需要，并不是低层次需要“完全”满足之后，高一层次需要才成为最重要的。人们在某一时刻可能同时并存好几类需要，只不过各类需要的强度不同而已。如图6-2所示。

（2）、需要满足的难易程度与需要层次的高低有关。较低层次的需要，偏于物质生活方面，弹性较小，易于追求与满足，并且呈现出周期性的特点。

（3）、五个层次的需要在某种程度反映了人类的共同需要，但是，个体例外的情况大量存在。

需要的相对强度

图6-2 不同心理发展水平上的动机结构

（图中A、B、C为任意的点）

（二）双因素理论

美国的心理学家赫茨伯格于20世纪50年代提出的别具一格的双因素理论认为：一类事物当它存在时可以引起满意，当它缺乏时不是引起不满意而是没有满意；另一类事物当它存在时们并不觉得满意，而是没有不满意，当它缺乏时则会引起不满意。前者称之为激励因素，后者称之为保健因素。这两类因素在人力资源管理上的作用是不相同的。

（三）金钱动机

金钱动机是一个非常复杂的动机，除了生理需要外，它与其他所有的需要均有关连，因而其重要性游移不定。

二、行为改造理论

这类理论被认为是激励目的理论。有代表性的理论主要有“操作条件反射论”、“挫折论”、“归因论”等。

（一）影响和制约行为的因素

1、行为主体（员工）状况，2、环境状况。 （二）行为改变的层次和难度

人类行为的改变有相互关联的四个层次，如图6-3所示。

度高低

图6-3 行为改变所需的时间和难度

（三）行为改变的方式与行为强化

行为改变的方式主要有两种：参与性改变和强迫性改变。

参与性改变是通过让成员个人参与制定目标，讨论计划，获得新的知识和信息，并为行为方式改变作好态度准备，产生积极的认同感，在这种新的认识基础上自上而下地产生新的行为比较积极和自然，且比较持久而有效，适用于心理成熟水平较高的群体和个人。

强迫性改变是由上级组织自上而下地颁布新的法令和规章制度，强令执行，从而达到行为改变的结果。

（四）员工的行为挫折及消除挫折影响的管理措施 1、挫折的概念及其产生的原因

挫折是指当员工从事有目的活动时，在环境中遇到障碍或干扰，致使需要和动机不能满足和实现而产生的紧张、焦虑等情绪状态。

挫折的后果有双重意义。引起挫折的原因分为外在因素和内在因素。 2、挫折容忍力与挫折的心理防卫机制

一个人遭遇挫折时免于行为失常的能力谓之挫折容忍力。 3、减轻挫折影响的管理措施

（1）、采取宽容态度。（2）、改变情景。（3）、采取“精神发泄”疗法。4、提高员工的挫折容忍力，给员工以信任或鼓励，创造一个促使员工克服困难，施展才能的环境，同时，要允许人们犯错误和改正错误。

（五）行为方式变革

1、陈旧落后的行为方式的主要表现

（1）、行为的机械性和被动性。（2）、行为的周期长，节奏慢。（3）、行为不讲效益。 2、 行为方式变革的内容如下：

（1）、扩大行为主体的自主权。（2）、缩短行为周期，树立“时间就是金钱，效率就是生命”的现代时效观。（3）、增强行为的预见性、选择性和灵活性。

三、过程型激励理论

过程型激励理论着重研究人的动机形成、目标选择到行为发生的心理过程。有代表性的理论是弗鲁姆（V·H·Vroom）的期望理论、亚当斯（J·S·Adams）的公平理论、洛克（E·A·Locke）的目标设置理论等。

（一）行为激励过程中三类变量之间的关系

一个完整的激励过程反映了刺激变量、机体变量和反应变量之间的联动关系。这三类变量的关系见图6-4。工作激励人心。

内外刺激 刺激变量

动机反馈

行为 反应变量

目标 刺激变量

机体变量

图6-4 三类变量之间的关系简图

（二）期望理论 1、期望理论的内容

期望理论是美国心理学家佛鲁姆于1964年提出的解释行为激发强度的一种理论。期望理论的基本思想可用公式表示如下：

F=V·E

即：动机强度=效价×期望值

为了对效价、期望与行为的联动效应作进一步的解释与分析，弗鲁姆提出了期望模式。该模式是围绕着效价、工具性或手段性、期望三个概念而建立起来的，图6-5如所示。

图6-5 弗鲁姆的期望模式工作激励人心。

（三）公平理论。工作激励人心。

美国心理学家亚当斯于1956年提出公平理论，其基本思想是：员工对所得报酬是否满意不仅仅在于报酬的绝对数额，更重要的是在于报酬的相对数额。

（四）目标设置理论

目标设置理论（Goal Setting Theory）是心理学教授洛克提出来的，他认为，目标的设置可以从三维度出发：目标的具体性，即能够精确地观察和测量的程度；目标的难度；目标的可接受性，指人们接受和承诺目标的程度。

（五）多变量的过程型激励模式

20世纪60年代后期以波特（L.W.Porter）和劳勒（E.E.Lawler）以激励的期望理论为基础，提出了一个含有努力、绩效、能力、环境、认知、奖酬、公平感和满足感等多个变量在内并使它们兼容并蓄成为一个具有综合意义的过程型激励模式，这些变量之间的关系如图6-6所示。

图6-6 波特尔和劳勒的过程型激励模式

四、综合型激励理论

内容型、行为改造型和过程型激励理论是分别从不同的角度阐述激励规律的。罗伯特·豪斯（R·Honse）通过一个理论框架把上述几类激励理论综合起来，并把内在激励和外在激励因素也归纳进去，构造了一个综合型激励公式：

MVitEia(ViaEejVej)

j1

n

M—代表某项工作任务的激励水平高低，即工作动力的大小。

Vit—代表对该项活动本身所提供的内酬效价，它所引起的内在激励不需要考虑任务完成与否及其结果如何，故不包括期望值大小的因素，也可以说期望值最大是1。

Eia—代表对进行该项活动能否达到目标的期望值，包括完成任务的能力以及客观上存在的困难等。

Via—代表完成任务的效价。

这些双变量中的Eej代表完成任务能否导致获EejVej—代表一系列双变量的总和。

i1n

得某项外在奖酬的期望值；即人们考虑完成任务后，得到相应的外在奖酬如加薪、晋升和表扬等的概率。Vej代表对该项外在奖酬的效价。

公式中下标： i—内在的 e—外在的 t—任务本身的 a—完成 组织奖酬与个人绩效模式如图6-7所示。

篇四:《激励人心的话语 激励人心的短信》

肯承认错误则错已改了一半。

快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

适合自己的，就是最经典的，否则，一切都是空谈。激励人心的话语 激励人心的短信。

把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。

经验是由痛苦中粹取出来的。

理想的路总是为有信心的人预备著。

把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

当你能飞的时候，就不要放弃飞；当你能梦的时候，就不要放弃梦；当你能爱的时候，就不要放弃爱。

发光并非太阳的专利，你也可以发光。激励人心的话语 激励人心的短信。

没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

你不能左右天气，但你能转变你的心情。

你的选择是做或不做，

篇五:《工作激励的语句》

1、小企业看老板，中企业看制度，大企业看文化。

2、现实情况远非想的那么单纯容易清晰:当优越感逐渐转为失落感甚至挫败感时，当由坚信自己是一块“金子”到怀疑自己是一粒“沙子”时，愤怒，迷茫，自卑，焦急，躁动就开始与日俱增。

3、习惯性地想着省钱是赚不了钱的。

4、最要紧的是先练好内功，毕业后这5年就是练内功的最佳时期，练好内功，才有可能在未来攀得更高。工作激励的语句。

5、胸怀大志，在能干的基础上塌实肯干。

6、小聪明的人最得意的是自己做过什么?大智慧的人最渴望的是自己还要做什么?

7、生活中，面对困境，我们常常会有走投无路的感觉，8、出路在哪里?出路在于思路。

9、人生就是一连串的抉择。

10、人生是一种高层次，高觉悟的淡泊与宁静。

11、成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。

12、一个人在毕业这5年培养起来的行为习惯，将决定他一生的高度。工作激励的语句。

13、生于忧患死于安乐；如果想跨越自己目前的成绩，就不能画地自限，而是要勇于接受挑战。

14、忍受不了打击和挫折，陈守不住忽视和平淡，就难以达到辉煌。

15、大树说，我们的痛苦不是问题本身带来的，而是我们对这些问题的看法产生的。

16、厚积薄发。

17、人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。

18、这个世界上有富也有穷，有阴液有亮，也丑也有美，到底看到什么，取决于自己是积极还是消极。

19、丑小鸭变成白天鹅，只需要一双翅膀；灰姑娘变成美公主，只需要一双水晶鞋。

20、能吃亏，主动吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智，是生活的一种哲学。

21、别人说你没有背景，其实自己就是最大的背景。

22、你永远都不知道客人在想什么，所以不要花心思去猜!

23、人必须要有一个明确的方向。

24、在每个行业里，都会有很多出色的人才，他们之所以能存在，是因为比别人更努力，()更智慧，更成熟，最重要的还是他们比一般人更加职业化。

25、生命需要自己去承担，命运更需要自己去把握。

26、有了梦想，就能使人展翅高飞；有了翅膀，就能使梦想实现；只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁也束缚不了你去振翅高飞。

27、你永远不知道自己做得对不对，所以做事情不要缩手缩脚!

28、不要活在别人的嘴里，不要别人的眼里，而是把命运握在自己手里。

29、归零思维五大表现:心中无我，眼中无钱，念中无他，朝中无人，学无止境。

30、年轻人在社会的重压下，适应能力已变得越来越强，不自觉地习惯被环境推着走。

31、赡养父母，结婚生子，升职加薪，工作压力，生活质量；也许正是我们现在所要面临的五大问题。

32、什么是职业化?职业化就是工作状态的标准化，规范化，制度化，即在合适的时间，合适的地点用合适的方式说合适的话，做合适的事，使知识，技能，观念，思维，态度，心理等等符合职业规范和标准。

33、吐故纳新----空杯

34、毕业几年的你，是否经常会怯场或是感到没有底气?此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

35、我们的压力并不一定都像千钧大石，而是像大雨来临前的天色，灰色低沉，明明有空间，却被灰色填满了每一条缝隙，只能等待大雨倾盆后的晴空。

36、一个人起点低并不可怕，怕的是境界低。

37、放下“身段”才能提高身价，让自己沉淀下来，抱着学习的态度去适应环境。

38、莫为浮云遮望眼，风物长宜放眼量。

39、归零----优秀的延续。

40、把感恩刻在石头上，把仇恨写在沙滩上。

41、自己对自己的评价，这就是定位。

42、人品与能力----“骑马，牵牛，赶猪，打狗”理论

43、我的人生我做主，命运由己不由人。

44、想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。

45、学徒思维，海绵思维，空杯思维……

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