植物学实习总结报告

导读：　植物学实习总结报告(共5篇)植物学实习心得植物学实习心得20XX年10月25日，我们生科2班圆满完成了植物学的野外实习任务。虽然，实习的过程是辛苦的，但是我们也收获了许多。在这短短的实习期间，我们亲眼看到，亲身接触到各种各样的植物以及植物标本。在这个过程中，我们培养了吃苦耐劳的精神，亲近大自然并领略它的魅力，还学会了独自思考、...

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《植物学实习心得》
植物学实习总结报告 第一篇

植物学实习心得

20XX年10月25日，我们生科2班圆满完成了植物学的野外实习任务。虽然，实习的过程是辛苦的，但是我们也收获了许多。在这短短的实习期间，我们亲眼看到，亲身接触到各种各样的植物以及植物标本。在这个过程中，我们培养了吃苦耐劳的精神，亲近大自然并领略它的魅力，还学会了独自思考、团队合作、不断探索。最重要的是：让我们的课内理论知识与课外实际相结合，不仅巩固了专业知识，还使我们的专业知识得到了升华。

此次，我们的实习地点是在乐土雨林。可惜实习当天，天公不作美。一大早天就下起了雨，偶尔还有秋天的寒风吹过。但是，我们的实习热情依然没有减退。实习主要分为两段：一段是从招待所到乐土雨林的那条3.5公里路上的植物，另一段是整个雨林区的植物。实习以小组为单位，由带队老师给我们讲解为主，我们动手观察、记录和拍摄为辅。我们一边认真听着老师介绍一路上看到的各种植物的所属科和种名，一边在本子上记录，有的还会采集保存，或者拍摄照片。我们一手撑着伞，一手记录，生怕记漏，听错任何一个种名。几乎有一半的时间我们都在路上走，路上风雨交加，既考验我们的体力，也考验我们的耐性。有时候雨下得大，根本没有办法身兼多职，往往是来得及记却来不及观察，或者来得及观察却来不及记。这时候，我们就很好的发挥了小组合作精神，大家分工合作，把所有的任务有条不紊的进行。所以，我们一路上的兴奋度都没有减弱。每次，我们一发现一种陌生的植物，我们就像发现新大陆一样，不停的问老师：“这

是什么呀？那是什么啊？”对于一株植物，我们会观察它的茎、叶、花、果实，看它们的形态、闻它们的气味、观察它们所处的生活环境。通过这些，我们就能准确的判断它们的科属种名。

实习结束后，我们有一个小测来简要检验我们今天的实习成果。对这个测验，我们都认真对待。在测试之前，我们将全部的记录资料进行归纳总结，并在短时间内回忆起来。结果，我们发现植物的种名和科属虽然我们都记得住，但是，如果给我们一棵植株或植株的部分，我们往往不能迅速的反应到。这就是我们学习上的一个不足。学习上的知识与实际没有紧密联系，导致两者有些脱节。而经过了这次实习这个不足，我们得到了适当的缓解。虽然，现在我也没有把所有的植物都一一记下，但是我相信经过我们小组的归纳总结，我会尽最大可能的记住它们。直到现在我们都基本上把它们掌握下来了。我觉得一分耕耘，一分收获。只要我们付出努力，就有可能换来相应的回报。

实习过程中，我们走的路多，看得多，听得多，问的更多。我们不断的重复旧的知识，又不断接受新的知识。于此同时，大家相互帮助，充分加强了同学间的感情。老师与同学们的教诲和交流，更是增强了师生间的情谊。实习中的一点一滴，大家的笑容和收获都将成为 我们美好的回忆。最后，我们还要特别感谢老师在实习期间给我们的指导，拓展了我们的眼界，丰富了我们的学习经历。

《植物学实习总结》
植物学实习总结报告 第二篇

植物学实习总结报告

（一） 实习目的

1. 掌握北方常见、常用植物。

2. 了解典型公园、植物园的配置与造景。

3. 能够在城市规划中熟练掌握与运用各种行道树，花灌木，秋色叶树，常绿灌木以及一二年生花卉等。

（二）实习地点：和谐公园、人民公园、郑州植物园、绿博园的植物汇总及简单区别与应用

1．常用花坛植物：孔雀草、一串红（粉）、彩叶草、矮牵牛（常根据播种的时间不同调节开花时间，素有花坛之王的美称）、地芙、万寿菊（与孔雀草很相似，但它的花瓣比较多颜色多呈黄色，而孔雀草的花颜色多样）、鸡冠花（红色、粉色、紫色、白色）、佛甲草（叶肉质）、散尾葵（温室植物，用于广场，调节平差）、苏铁（也是温室植物，背风向阳处可室外过冬，不落叶，调节平差，区分成次）。国庆花坛的设计要注意颜色，造型，如如意纹、圆；要留出观赏道路。设计时要注意每个小花坛的变化。

2．常绿阔叶植物：广玉兰（比较高档，杆性强）、红叶石楠、桂花、女贞、小叶女贞（植物造型有观赏面，要朝向人多的那一面）、琵琶（又称矮胖子冠形，便于记忆，植于背风向阳处）、棕榈（栽植时，要注意高低搭配）、南天竹（小灌木，与石头配置，常是红色叶）、大叶黄杨、珊瑚树（又名法国冬青，对有毒气、二氧化硫抗性强，对汞和氟有一定的吸收能力，耐烟尘，抗火力强）、红果冬青、十大功劳（窄叶，花米黄色，常绿灌木，常和石头陪在一起，奇数羽状复叶）、阔叶十大功劳（和石头配置）、金森女贞、夹竹桃、金边卵叶女贞、龟甲冬青、复瓣碧桃、曼陀罗（常绿灌木或小乔木）、瓜子黄杨、雀舌黄杨。

3．阔叶落叶植物：乌桕（杆性不强，秋季叶色红颜可爱，叶菱状广卵形。植于水边、池畔、坡谷、草坪都合适。能抗火烧，并对二氧化硫及氯化氢抗性强。）银杏（杆性强）、国槐、紫叶李（整个生长季叶都为紫红色，但颜色深浅会有一定变化，宜于建筑物前及园路旁或草坪角隅处栽植）、紫花槐、黄栌（香山常观色木，秋季变红）、无患子、羽毛枫、五角枫（入秋叶变成红色或黄色）、三角枫（入秋叶色变为暗红，宜作庭阴树、行道树及护岸栽植，在湖边、溪边、谷地，草坪配置，或点缀庭廊、山石间都合适）、花叶复叶槭、丁香（落叶灌木或小乔木）、枫杨（落叶乔木）、枫香（枫树，落叶乔木）、丝棉木、合欢、泡桐（落叶乔木）、杜仲（落叶乔木，枝、叶、果、树皮断裂后均有白色弹性丝相联，为其识别要点）、重阳木（三小叶羽状复叶，冠形比较圆，种植在背风向阳处）、山楂、白蜡（耐水）、木芙蓉（芙蓉花）、火炬树（秋天叶变红色）、寿星桃、黄山栾（又名灯笼树，叶全缘，没有缺刻）、栾树（叶边缘有缺刻）、法桐、珍珠梅（花开白色，耐阴）、旱柳、垂柳、馒头柳、涤柳、龙须柳、柽柳、雪叶柳（幼枝有不规则棱）、黄金树、黄金槐、刺槐、朴树（三出脉，吸收二氧化硫，枝条扭曲）、桃树（杆性弱）、美国山核桃、红枫（叶常年红色或紫红色，株态、叶形同鸡爪槭；与石头的正观赏面，放一侧）、鸡爪槭（落叶小乔树，入秋叶色变红色；植于草坪、土丘、溪边、池畔，或植于墙隅庭廊、山石间点缀，均十分得体，若以常绿树或白粉墙做背景衬托，尤感美丽多姿）、花叶芦竹、水杉（落叶乔木，幼树树冠尖塔形，老树则为广圆形）、粗榧（粗榧杉，中华粗榧杉，中华粗榧，灌木或小乔木）、白玉兰（落叶乔木，树冠卵形或近球形；玉棠春富贵，玉兰、海棠、迎春、牡丹、桂花）、木兰（紫玉兰，【植物学实习总结报告】

辛夷，木笔）、青檀、山茱萸、樱花、猕猴桃、桑树、凤凰木、构树（落叶乔木，雌雄异株）、梓树（落叶乔木，树冠开展，树皮灰褐色、纵裂，叶广卵形或近圆形，长10~30cm，通常3~5裂，有毛，背面基部脉腋有紫斑）、美国皂荚、木瓜、泡桐、紫竹、凤凰竹、钢竹、早园竹、香樟（离基三出脉，不耐冻）、大叶榆、喜树（哈哈树，不耐寒，一般以地下水位较高的河滩、湖池堤岸或渠道旁生长最佳；风景区中可与栾树、榆树、臭椿、水杉等行涽植）、车梁木、金叶榆、刺楸（满身刺）、橡树、凤尾竹、白桦。

4．常绿针叶植物：雪松：又名塔松，宜植于草坪中央、建筑前庭之中心、广场中心或主要大建筑物的两旁及园门入口等处。龙柏（鳞叶）、柏木（鳞叶）、圆柏（叶两型，既有鳞叶，也有针叶）、刺柏（针叶）、侧柏（千头柏，鳞片侧生）、垂丝柏、五针松（树冠圆锥形，五针一束）、油松（叶二针一束，罕三针一束，北京市市树）、红豆杉（观音杉，常绿乔木）、柳杉（常绿乔木，树冠卵状锥形）、日本花柏、罗汉松（常绿乔木，树冠广卵形，种子卵形像罗汉）、白皮松（皮像白癜风，三针松）、蝶叶侧柏、白芽松（黑松）、中山杉。

5．花灌木：蔷薇三姐妹：月季、玫瑰、蔷薇。紫薇（杆越老越光）、菊花（和石头搭配）、雪叶菊、彭蜞菊（做花茎）、金盏菊、波斯菊、绣线菊、牡丹、芍药、金钟花、迎春、金银木（落叶灌木，值得推广的花灌木，忍冬科、忍冬属）、紫荆（灌木）、海滨木槿、木槿（落叶小乔木、灌木）、花叶木槿、夏槿、无刺构骨（观果，观型）、构骨（又称鸟不宿，观果，观叶）、杜鹃（映山红，常绿或半常绿）、桂花（乔木状栽植，两桂当春）、木香（复数羽状复叶，五叶，蔷薇有五叶或七叶，常绿或半常绿攀援灌木）、棣棠（叶和枝都是绿色，开黄花）、海棠、西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠、木瓜海棠亭（造型）、山楂海棠、贴梗海棠（花贴梗）、龙游梅、绿梅、黄刺梅（叶小多，刺小多）、珍珠梅、腊梅、红花檵木、红叶紫森、金莲花、一抹香、蛇鞭菊、紫薇花瓶（造型）、红栌（灌木，常红色，有深浅的变化）、紫叶矮樱、紫叶稠李、巨八仙、金心丝兰（兰花）、松果菊、小丑火棘、地中海荚迷、穗花杜荆、迷迭香、百子莲、千鸟花、八仙花（绣球花）、白千层、假龙头花、丽慧凤梨、金钱榕（盆景）、幸福树（菜豆树，温室栽培）、一帆风顺（白鹤芋，温室栽培）、决朋子（泡茶喝，做绿篱）、金边秃子、锦带（花萼宿存）、香花、栀子花（灌木）。

6．多年生草本植物：鸢尾、玉簪（多年生草本，根状茎粗大并生有多数须根，花葶高出叶片，为顶生总状花序，着花9~15朵；花白色，灌装漏斗形，蒴果三棱状圆柱形；花期6~7月，开花时芳香袭人，花在夜间开放；喜湿、喜阴）、金边玉簪、马蔺（和玉簪差不多，喜湿、喜阴，花浅紫色）、萱草、芭蕉、蝴蝶兰、唇形吊兰。

7．落叶灌木：紫叶小檗、腊梅（叶表有硬毛、叶背光滑，花芽散发香气）、黄榆叶梅、臭椿树（美国称天堂树）、青桐、毛白杨、海州常山、虎杖、核桃（奇数羽状复叶，紫核桃好吃）、皂角、黄刺梅、锦带花、荆条、荀子、连翘（杆稍四棱，皮孔明显，髓中空）、金钟花（黄金条，迎春条；小枝黄绿色，呈四棱形，髓薄片状）、木芙蓉（芙蓉花，落叶灌木或小乔木，茎具星状毛及短柔毛）、玉带草、纹母树、木槿、枇杷叶荚迷（叶绉）、红瑞木（茎叶红色）、八角金盘（鸭脚木）、长夏石竹、绣球、阔叶箬竹、大花栀子花（温室过冬）、洒金桃叶珊瑚、锦带花、杜英、六道木、大花六道木、茱萸、猬实、紫惠槐（防风固沙、固坡；做食料）、正木（灌木）、平安树（温室植物）、肉桂（温室植物）、小二仙桃草。

8．地被植物：马尼拉结缕草、黑麦草、早熟禾、高羊茅、麦冬、阔叶麦冬、金边阔叶麦冬（多年生草本）、酢浆草、葱兰、韭瓶兰、爬行卫矛、金叶过路黄、堇菜

（区别于地丁）、地被石竹、石竹、小蔟景天、鼠尾草、蛇莓、大吴风草。布置草坪时，要注意边角处。

9．水生植物：香蒲、芦苇、唐菖蒲、美人蕉、千屈菜、水葱、蒲、黄菖蒲（叶夹角比鸢尾小）、水菖蒲、旱伞草（湿生）、醉鱼草、再力花、梭鱼草。

10．藤本植物：紫藤（叶边圆，茎黑色）、金叶凌霄、爬山虎（美国五叶爬山虎，中国三叶爬山虎）、凌霄（叶锯齿，茎黄色）、金银花（又称忍冬，金银藤；浆果球形，离生，黑色）、常春藤、花叶满常春（叶光，茎光，茎绿）、万年春（温室栽培）、红花肾厥、扶芳藤（冬季变红，不落叶）。开敞空间用色叶树做背景。

11．大树移植成活（绿博园）：榔榆（秋季开花，树皮剥落）、楸树（紫薇科，梓树属，宜作庭阴树及行道树；孤植于草坪中也极适宜；与建筑配置更能显示古朴苍劲之树势山石岩际，假山石旁点缀一、二株，更与山石协调）、复叶槭（分公母树）、广玉兰、珊瑚朴（乔木）、丝棉木、黄杨木、槐树、皂角、椤木石楠、柞树（东北当家树种）、栾树、三角枫、枫杨（有叶轴翅）、朴树、紫薇、银杏、对节白蜡、紫玉兰（六瓣大花）、香樟、女贞、银杏。

（三）实习心得体会

经过这次的植物学的实习，我学到了许多课堂上书本里没有的知识，看到了很多实例，像许多植物以前是只闻其名，不见其形，通过这次的实习，也见到了许多植物，也包括植物在公园、植物园里面的应用，如红枫放在石头的正观赏面的一侧。同时，也通过总结温习了以前学习过的知识。感谢老师陪我们一路走来！

我认为学习，应该结合实践。记得思修课本里有这样一句话，实践，唯有实践才是通向理想彼岸的唯一桥梁。我们学习的知识都是死的，是前人在实践过程中总结留下来的，它是让我们能够在最短的时间里能够掌握最多的知识来丰富与发展这门学科，使其更好的服务于人类社会。我们需要把这些知识再还原于现实，去让它给我们创造价值，同时，发展丰富所学的知识。但由于种种原因，我们不能更好的将每一门课程知识与实践相结合，那我们就应该尽可能抓住每次实践的机会，拿自己在课堂上所学到的与实际情况结合起来，不要吝啬自己的时间与精力及金钱。

总之，这次实习的收获远大于我们在学校里面学到的知识，再次感谢老师为我们争取了这么好的一次学习机会！

植【植物学实习总结报告】

物

学

班级：城市规划姓名：赵久华学号：

日期：实 习 总 结 报 告 091 20090634104 2011年10月25日

《植物学实习感想》
植物学实习总结报告 第三篇

植物学

野外实习感想

姓名：杨光

学院：生命科学学院

年级：2010级一班

学号：222010317011003

植物学野外实习感想

生命科学学院 2010级一班 杨光 222010317011003【植物学实习总结报告】

一、 实习心得体会和收获

植物，创造了这个世界；植物，使我们的世界更加绚丽多姿。然而，作为一个学生物的，我们对于植物的了解又有多少？这次植物野外实习，让我们对植物有了新的认识和更深的了解。

（一）、知识上：

实习中，我们才知道我们植物知识的匮乏。成千上上万种植物一股脑扎在你面前，真是让人无从下手。在我们眼中，所有的植物都可以用两个字来概括：“草”、“树”。根本不知道他们有什么特征。但在实习中，老师耐心细致的讲解使我们更加认识了植物。

在老师的指导与讲解下，我们认识了有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆等等。这是我们最直接的收获。

（二）、能力上：

1、学会了采集植物、制作标本的方法

在实习中，会采植物还不行，采来的植物还要学会保存。因此老师还教我们采集和制作植物标本的基本方法，这对我们的终生都是受用的。

（1）、标本的采集：

标本的采集是我们植物实习的重要内容，既考我们的专业知识，又考我们的动手能力，更考我们的观察能力，下面是植物标本的几种采集方法：

①、木本植物的采集——木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物而言，采集时要选择生长正常无病无害的植株为采集对象，并在这植株上选择有代象，并在这植株上选择有代表性的小枝作为标本。所才标本一般要带有叶、花或果实。采集时用枝剪不能用手折，以保持标本的美观与完整。所采标本大小要适中（约30cm）。

②、草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般与木本植物相同。但较小的植株除了采集它的叶、花、果各部分之外，必要时采集它的地下部分，如根茎、匍匐茎和根系等，尽量挖取。因为有时候地下部分是我们辨别分类的重要依据。

（2）、标本的压制

我们一般是制作蜡叶标本，主要有下面的操作步骤：

① 整理标本——把标本上多余无用的密迭枝叶疏剪去一部分，免得遮盖花果；

② 编号——把采集的同种植物编同一号数，所编的号数要与野外采集记录号数一致；

③ 压制——我们用木质的夹板来压，在底板铺上一层厚的草纸，将整理的标本平放于草纸上并展平，正反叶弄好，然后盖上草纸。大的花果要用厚一点的草纸。压制时要将标本的首尾互相调换，使木夹内的标本和草纸整齐平坦，重叠到一定高度时，即用绳子将木夹捆住；

④ 换纸——新压的标本每天换纸一次，以后隔两三天换一次。初换纸时必须将覆压的纸条、折叠的叶子和花小心张开。这是压制的关键。在换纸的过程中，如发现花果脱落须将其放入纸袋中与标本压在一起，并在纸袋外面写上与标本相同的号数，以免混乱。

2、学会了小组合作 这次实习更重要的收获是我们认识到了小组合作的重要作用，让我们感受到团队的强大力量。一个人的力量是有限的，有些事情必须要小组合作才能够很好的完成。在缙云山上采集标本时，我们分工明确，有记录名称的，有采集标本的，有提桶的等，使我们的实习效益最大化。山路不好走，我们互相帮助；大雨中，我们互相照顾，因为我们是一个团队。

（三）、情感上：增进了班内同学的感情

在这次实习中，我们每个班的同学都各自集中住在农家乐里。每天都是一起吃饭、一起出去采集植物、一起制作标本，休息时一起在娱乐室唱歌、打牌、看电视。所有的这些都是我们在学校任何活动所取代不了的。在学校，许多人各自在自己的寝室做自己的事情，很少与别的寝室交流，而在实习中，我们一起经历风雨、一起学习知识，一起度过难忘的十天。我们对彼此的了解也更深一步。

(四)、从老师身上学到很多

在这次实习期间，我获得了很多与老师们交流的机会，从他们身上学到了很多东西。真的很佩服他们在专业知识方面的成就，这么多的动植物，他们只要看看或者是听听声音就能说出他们的名字、生活习性等等。那记忆力可是非同寻常啊。他们对待科学一丝不苟，对待学生有问必答，这些都是我们必须学习的地方。

实习的日子是简单而短暂的，但我们用每天的忙碌取代了学校的松散；用与老师同学们面对面的交流取代了天天呆在电脑面前的空虚无聊。我们每天都很累，但我们每天都很充实，每天都很快乐！我们晒黑了，我们过敏了，我们在大雨中成了“落汤鸡”，但我们用这些换来了与大自然的亲密接触。我

们觉得值！ 二、实习中的建议

1、实习时间的选择。这次实习时间是我们放暑假之后，个人觉得这不利于发挥实习的最大作用。看着别人都一个个回家了，而我们还留在这实习，心里多少有些着急。建议改在五、六月份，这样边学边实习，更有利于我们将自己所学的理论知识联系实际。

2、教师的讲解。这次我们教师在知识的讲解上虽然很细致、全面。但感觉有点太杂，有些乱，我们记起来也比较麻烦，不利于我们很好的掌握。建议老师在我们捉好标本的回来之后， 再根据标本统一分纲分目德给我们讲解一次。

3、工具的准备上。我们这次实习的人数有点多，工具就显得有点少。不利于我们每个人的学习和效率。建议下次学院能多准备些实习工具。

4、对于实习环境的不熟悉。在采集标本时，我们一次竟然在缙云山上走错路了，导致我们多走了很多路，这样既消耗体力，有浪费时间。

5、在采集标本时，我们存在一些问题。对标本我们破坏比较严重，不珍惜。虽然它们都只是些植物，但那也是生命，是大自然创造的奇迹，我们应该尊重自然。另外，采集标本重复过多，浪费严重。我想，我们在惊叹大自然的造化奇妙的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢？我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些动物数量会不会得到恢复，我们都应该抱着爱惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们要以敬畏和珍惜的心对待实验才对得起那些植物，所以我建议老师们在正式开始实习之前就要把这种爱惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法。

《植物学实习报告》
植物学实习总结报告 第四篇

[篇一:大一植物学野外实习报告]

2014年5月22日早上，我们专业准备前往深圳大亚湾东山珍珠岛进行为期五天的“植物学·生态学·动物学”野外实习。这是我们第一次外出实习。

实习时间:2014年5月22日——2014年5月26日

地点:深圳大亚湾东山珍珠岛

任务:常见的植物分类，外出辨别野外植物，采集和压制标本

环境:深圳是中国南部海滨城市，位于北回归线以南，东经113°46′至114°37′，北纬22°27′至22°52′。地处广东省南部，珠江口东岸，大亚湾位于其东面。植物学实习报告。大亚湾地处惠州市东南，在惠东县、惠阳区和深圳市之间。东考红海湾，西临大鹏湾。

实习内容:

(一)辨认标本

通过第一学期所学的<植物学>内容以及平时积累的，为这次野外实习特别准备的知识和有关的资料，通过植物的形态特征，比较分析，辨认出其所属的科。在实习过程中，。我们这次实习的时间比较匆忙，很多植物还没深入了解，分析它们的形态结构的异同，进而了解它们所属的科属的特征。

通过这次实习，我印象最深的是豆科，因为它十分常见，又喜欢吃豆类食物。从它的根茎叶花果种子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。单叶或复叶，互生，有托叶，叶枕发达。花两性，5基数；花萼5，结合；花瓣5，辐射对称至两侧对称；雄蕊多数至定数，常10个，往往成两体；雌蕊1心皮1室，含多数胚珠。荚果。种子无胚乳。

(2)农田杂草调查的结果与分析。

经过周密的调查、细心的调查，我发现农田作物与杂草存在激烈的竞争关系。作物叶变黄，被虫子吃。杂草分布过多，导致作物养分不足，生长状况不良。我觉得，适当的除杂草、除虫能改善作物和杂草、昆虫之间的营养关系，缓和竞争关系。这样才能使作物得到更高产量，更好的质量。

(3)标本的压制。

标本采集回来之后，首要的任务就是进行标本的压制和干燥，目的是迅速压干新鲜含有较多水分的植物标本，将其制成扁平的腊叶标本，保证植物的形态和颜色不起很大变化，并防止植株部分脱落。

1)标本整理和修剪的注意事项有:

①将标本折叠或修剪成与台纸相应的大小(长约30厘米，宽约25厘米)。

②将枝叶展开，反折平铺其中一小枝或部分叶片。调整植物体上过于密集的枝叶及花果(保留叶柄以表明叶片的着生方式和着生位置，花果部分不要重叠)。

③茎或小枝要斜剪，以便观察中空或含髓的内部结构。

④大叶片可从主脉一侧剪去，并折叠起来，或可剪成几部分。

⑤草本植物可折成v形或n形、w形。如根部泥土过多，则应整理干净后再压制。

⑥野外采集的弱软花朵花序可散放在餐巾纸或卫生纸中干燥；若为筒状花，花冠应纵向剖开。

⑦若果实过大可切成片状后干燥。

2)标本压制的注意事项:

注意调整由于标本的原因造成的凹凸不平，使木夹内的全部枝叶花果受到同等的压力。压制时应注意植物体的任何部分不要露出吸水纸外，否则标本干燥时，伸出部分会缩皱，枯后也易折断。在最初的几天，特别要勤换纸，每天应换干燥的吸水纸至少1-2次，标本基本上干燥了，则可隔天换一次，直至标本全部干燥为止。换下的湿纸要及时晒干或烘干，备以后使用。在换纸的同时，还应注意对标本进行继续修整，铺展枝叶，收藏脱落的花果和清除霉烂等。

由于之前有些事项我们没有注意到，例如大叶片可以剪成几部分，大的果实可切成片，因此我们组几乎没有大叶子标本，大的果实没有切片，整个压制，干燥不了，发霉坏掉了，或不敢要植物的果实。压制过程，我们并没有对标本进行继续修剪，霉烂清除得也不够。放假时，标本已基本干燥，但偏逢上南方的雨季，我们都回家去了，标本再没换过纸，一些标本因此坏掉了，但总的来说还算成功。

4、实习收获和感受:

这次实习我们达到了预期目的，虽然说有点辛苦，但收获匪浅。通过农田杂草物种调查综合实验，进行农田杂草样方调查，农田杂草物种调查；我大体上认识湛江周围的植物，尤其公园中的植物；学会了通过辨认植物的科属，进而辨认植物我们开阔了视野，巩固和深化了理论知识。在实习中，我们开阔了视野，巩固和深化了理论知识。培养了初步的野外工作能力和专业技能，将所学知识在野外工作中运用，培养分析和解决实际问题的初步能力。同时我们还培养了吃苦耐劳，团结合作的精神，在互助中增进了友谊，锻炼了意志品质。提高观察能力，动手能力以及综合分析问题的能力，增强了环境保护意识。我还了解到:每一种植物既有与其同科植物的共性，也有自己的特性，因为这样我们可以通过植物本身的特性来辨认它们，例如:桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的气味:木麻黄有退的鳞叶；对于同一科的植物则可以通过比较法来分辨，例如短长鱼尾葵可通过是否是簇生来区别:椰树树杆比假槟榔树杆光滑和节间较短等；通过对湛江植物分布的观察可以得出亚然带地区的植物埀直分布规律:阔叶林——灌木林——草甸区——水域；对于采集标本一定要以保护自然资源为前提，可持续地采集。

整个过程，我一直明确实习目的和要求，从没有把实习当作旅游，而是认真对待。在实习时，认真听从老师指导，细心辨认植物，采集标本，作记录，不懂的同学之间相互讨论，请教老师。采集植物回来以后认真辨认和压制标本，记好实习日记。实习中，我认识了200多种植物，了解部分植物的用途，了解到红森林的作用:红树林由于特殊的位置、环境，注定其有特殊的作用。(1)红树林生长茂密，根系发达，相互交错，减缓风浪对海岸的冲击，保护堤坝基围。(2)红树林能净化水源，防止赤潮发生。(3)丰富渔业区，这为鱼类、无脊椎动物和腐生植物提供了栖息地。(4)药用价值:因富含单宁，它有收敛、止血等作用。(5)食物利用:海桑果实可直接生食，其它的经处理可食用、作软饮料等。(6)旅游业开发:由于红树林的特殊作用，可利用作环保宣传、科普教育等。在这次实习中，我们通过植物辨认，了解植物的科属的特征，进而加强巩固了课本的理论知识。通过这次实习，使我对古语“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有了更真切深刻的认识，实习的过程是难忘的，学到的东西将使我终身受用。知识要温故而知新，所以，我们有时间就得常逛逛公园，多跑图书馆或上网查阅更多的生物知识。

5、实习意见和建议:

我们的野外实习没有真正到野外去见习，虽然经济不许可，但我还是觉得植物野外实习应亲临野外，亲临大自然。湛江地区的植物分布不是很集中，植物的种类不是很多主要是适应热带和亚热带气候的植物。有一些情况令我们担忧，有些植物、植被，由于围海造地、围海养殖、砍伐等人为因素遭到了破坏，树木被砍伐、红树林遭破坏等。在此，我建议加强植物保护区的管理，在各中小学加大保护植物的教育宣传力度，深入农村对村民进行保护大自然教育，加强环保意识，宣传开发的科学发展观，使开发利用应有序化，避免出现经济效益而破坏生态效益的情况；发展高新科技，人工研究与繁殖植物，实现物种的快速繁殖。还要完善法律制度，加强法制意识，提高人们的道德水平，减少急功近利，经济利益的驱动的破坏行为。

政府要适当增加一些植物品质的引进，使湛江公园的植物更加丰富，成为科学考察、科学实验的试验基地。我们要以主人翁的态度去保护公园的植物，使湛江成为度假、旅游、休憩的场所。

[篇四:植物学实习报告]

1、实习目的与任务

1、1了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。

1、2通过野外实习巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。

1、3激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提高对植物学的兴趣。

2、实习步骤与内容

2、1黑石顶简介

黑石顶自然保护区位于封开县东南部七星镇内，东经111°52’，北纬23°31’，北回归线穿越腹地。最高海拔927、0m，地形复杂，森林茂密。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5个典型科，在黑石顶分布广泛，这几个科组成优势群落，在森林中形成高大乔木。

2、2实习内容

7月5日上午从珠海出发，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、内容和注意事项作了简要的介绍。

7月6日上午在xx老师和唐恬老师的带领下沿公路认种并采集标本108种，下午和晚上进行复习。

7月7日上午在老师的带领下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进行复习。

7月8日上午在唐老师的带领下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。

7月9日上午对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。

7月10日白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布；晚上开总结大会。

7月11日与第二批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。

3、实习心得与体会

这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的认识。像认识朋友一样认识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的事情!到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆……以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。而在这次的观察中，我发现每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉奇特，有些形状古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去观察这个世界，发现生命的奇妙。我每每惊讶于植物的独特形态和精巧构造而忘记了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，但是永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。

在认种学习的过程中，我自己也总结了一些经验教训。

1、观察植物的顺序与要点:在认种初期，我对于观察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道，在观察的时候我们首先要注意的是这株植物的整体形态:木本还是草本?直立还是攀缘?然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观察鉴别。

2、理论联系实际:在复习的时候有时候因为标本残缺等原因，我试图根据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更准确更权威，最后却发现那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简单又实用，只要掌握了，认种就会变得轻松很多。后来老师告诉我，书上介绍的特征适用于在实验室里更为准确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最实用有效的。比如甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要途径。所以，光记住书本上的知识是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去发现总结更为灵活有效的方法。

3、先“科”后“种”:在认种学习的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再根据笔记想到它的科名。但是通过与身边同学的对比，我发现自己陷入了一个误区:我这样只是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法应该是先根据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，因为一般来说我们所掌握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是通过对一些比较明显的形态特征的观察我们可以确定它们属于哪个科。后来老师的讲解也证明了这一点。但由于我的理论课知识掌握得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以虽然明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物——于是在后来的认种考试中我吃了很大的亏!我想，如果我一开始就是采用先“科”后“种”的方法学习，我的收获一定会更多。

4、比较学习、集体学习、反复学习:虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很容易就把两种植物弄混。在这个时候，比较学习往往让我事半功倍。仔细观察植物，列出易混植物的异同点，通过比较和反复记忆就可以准确地区别它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了——一群人围在一桌标本边上，比赛着、互相帮助着、互相提醒着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。尤其是在考试前的一晚，我们组的男生自发去采集新鲜标本回来供我们全组成员共同复习反复记忆，那晚一起围在饭堂门前的方桌前流水线式的复习不仅给我们整个小组带来不错的平均成绩，还让我们感到了集体的温暖。我觉得，集体学习气氛比较轻松活跃，学习效率比较高，个人独立思考的时间相对少了但是从他人身上获得的东西多了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面交流的大学有着重要意义。当然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此庞大的种类烂熟于心。

在黑石顶实习期间，我获得了很多与老师们交流的机会，从而从老师身上学到了很多东西。凡强老师是我最熟悉的老师，一直喜欢他的风趣和友善，也一直很佩服他的专业和认真。相信经过黑石顶实习的同学们都会惊叹:这人真神了!无论是经过百般蹂躏的叶子还是光秃秃的枝条，他都能迅速准确地告诉你这来自什么植物。在黑石顶，凡老师是比百度更强大的搜索引擎，以致后来我们一旦有待定种类就会说:“拿去凡强一下!”我曾经多次请教他植物分类以及研究方面的一些问题，从中再次明白一份耕耘一分收获的道理。他告诉我们，当年他还是研究生的时候是如何先从标本上认识植物，再到野外去观察植物；他现在还常常自己背一些植物的特征之类的，说即使现在他还没有亲眼见过某种植物，但是只要对它有足够的了解，他以后一旦见到就可以知道这是什么；在黑石顶他也每天给自己布置任务，要比较哪些种类等等……他还年轻，我也许不能说从他身上学到学无止境这样的话，但是他不断努力的精神真的让我很佩服。还有我们又帅气又亲切的xx老师，智取紫玉盘柯的事迹永存我们小组成员的心中!这段时间以来对学生们都很好，一起打篮球一起吃饭聊天，完全没有架子。关于辛老师学术方面的事情我是听凡强老师说的，不过到现在都没搞懂就是了……希望以后会有机会参观老师的实验室，希望能和老师做很好的朋友。而那个在我们去爬山的早上就悄悄离开的唐恬老师看起来就跟我们年纪差不多，平易近人又好玩。这两位老师都是在自己的专业方面做得很优秀的人，但是对于相对比较陌生的植物分类他们没有不懂装懂，在学生面前会很坦然地承认自己不会，并且愿意和我们一起学习。我记得他们厚厚的笔记本上记满了笔记，还夹了叶子什么的，认真程度绝不逊色于我们这些学生。石祥刚老师对于黑石顶的植物非常熟悉，每次去请教他问题都能得到详细又耐心的解答。最遗憾的是廖老师有事离开了，跟他交流的机会比较少。我们很少能获得那么多和老师们面对面交流的机会，而这次难得的机会让我见识到了做学问的人应该有的品质。

黑石顶的日子是简单而快乐 的，每天的生活忙碌而充实，与老师同学们面对面的交流取代了天天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒畅。我们晒黑了过敏了累垮了还是会想念黑石顶的白粥，屋顶的星空，烟斗柯罗浮栲钓皮锥和福建青冈。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。特别是在最后一天的爬山过程中，一路艰险，幸亏同学们互帮互助，男生们发挥骑士精神女生也体现了侠女精神，终于胜利登顶!黑石顶是我们友情和集体感呈指数型增长的见证。

不过我想，无论友情师生情等等在这次实习的过程中得到了多么难能可贵的发展，它们始终是这次实习的副产品——珍贵的副产品。到最后做总结的时候我们必须把眼光重新聚焦到实习本身上来。人手不足带来的尴尬，时间紧迫带来的事与愿违，这些都是黑石顶实习有待改进的地方。我就自己这段时间的观察提出以下问题与建议:

1、野外认种时讲解不足

人手不足导致某些组别在认种过程中所得知识不够准确，讲解不足，有些种类甚至说完种名和科名之后就没有别的介绍。如果大家只是懵懵懂懂地做了笔记，又未能及时观察到标本，不仅学习的效率会降低，学习的热情也会受到打击。人手不足这个问题实在不是我等学生能解决的问题，不过我们是不是可以考虑从外校聘请或者对非分类专业的带队老师进行培训。

2、采集标本方法不正确，对植物的爱护意识不强

在采集标本方面我们存在两个问题:“不及”与“太过”。“不及”是指在采集标本的时候剪的都是些小枝条小叶片，除了看得出叶片特征以外，其他的特征完全无法从标本上获得。“太过”是指在采集标本的时候，我们往往连根拔起，至少也会砍下半边枝条，对于一些附近仅有一株的植株我们也毫不留情。当老师说可以采某株植物作为标本的时候，拿着枝剪的同学甚至会眼睛发光兴致勃勃地去残害植物。我们以科学的名义正大光明地破坏着保护区，我们像鬼子进村一样扫荡着所经过的路线。我想，我们在惊叹大自然的造化奇妙的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢?我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些植物会不会重新长起来，我们都应该抱着爱惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们懂得要以敬畏和珍惜的心对待实验才对得起死去的动物，为什么不需要用同样的态度去对待植物呢?所以我建议老师们在正式开始实习之前就要把这种爱惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法。

3、对于森林整体结构和生境的关注度不足

虽然实验目的之一是要“了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性”，但在整个实习过程中除了开总结会的时候老师会提得比较多以外，我们自己对这些根本没有什么深刻感受。我们在认种的过程中，对植物所处生境没有足够的关注，更谈不上理解“植物分布与环境的相关性”，认种成了唯一重要的内容。在三次的进山经历中，前两次老师偶尔还会提醒大家注意周围的植被变化或介绍典型的热带沟谷林，但在第三次的登山过程中由于旅途的艰辛，我们眼前只有那条陡峭的路，哪里顾得上观察周围植被的变化!我走在前面，所以偶尔还能听到凡强老师的讲解，但是后面的人估计就只有爬山喘气的份儿了。我认为“植物分布与环境的相关性”是本次实习非常重要的内容，因为学习生物学就应该始终注意生物与环境的相互关系——生物与环境相互作用应该是一个非常重要的生物学思想。在本次实习中，这部分内容的缺失让我深为叹息。当然我们鼓励学生自己去发现自己去感悟，但是我觉得老师们应该在这个难得的机会里给予我们多一点引导，因为我们除了跟老师去认种外没有什么机会自己上山。所以希望在以后的实习中老师们能加强对环境部分的指导，让学生更好地体会植物与环境的相互作用。另外，之前听老师提过以后可能会采取集体讲解的方式，我觉得这样的方式虽然解决了这次出现的一些问题，但是很可能依然会忽略“植物与环境”的问题，因为在讲解的时候植物只是作为标本放在桌子上而已。

想法和建议可能还很不成熟，但是希望能够对黑石顶实习的不断改进起到一点帮助。

[篇五:植物病理学实习报告]

一、实习感受

转眼间，一个星期的植物病理学实习就这样结束了。虽然实习的时间并不算太长，但回忆起来，实习的日子还记忆犹新，而我们也收益颇丰。

三次的外出实习令我们大开眼界。在教室里永远也学到真正的植物病理，必须要走到田地中去，参加实习，才能在实习中得到真正的充实。而这些外出实习真的让我们学到了很多课本中无法学到的知识。从病害常发生的环境，采集病害的方法，压制植株标本到实验室里的病害的鉴别，还有标本玻片的制作病原物的分离，每一步我们都在亲自实践，每一环节我们也都有不同的体会。而最深的感受就在于，课本中学到的知识必须要应用于实践当中，实践里面出真知，在实践中我们才会加深对课本知识的理解，提高对专业知识的认识。课本的东西是别人总结的，一种病害它的特征它的危害单靠文字的描述和和几张图片并不能令我们学的真切和深入，而一次外出的实践，自己亲眼的观察，亲自的采摘，亲自的总结，才会令我们印象深刻，令学习更加深入。另外，在实习的过程中，我们也发现我们的专业知识很多还不及当地农民，令我们羞愧的同时，这也激发了我们学习的热情。我们学习的任务就是将来要服务于农民，服务于农业，只有将我们所学的理论知识与实践知识相互结合，并不时地去请教老师，请教农民朋友，并使自己做出深入的研究才会学有所成，学有所用。

这次实习我们都感到很充实，但外出的时间并不算太长我们所认识的病害种类也十分有限，这一点我们也感到十分的遗憾，希望今后能够有机会进入山区或其他地方的农田开阔我们的视野，学习到更多的东西。

另有一点遗憾并且很惭愧的是在外出实习中发生的一点小意外，坐公交车这件事情也使我们受到了文老师的批评和教导，这使我们十分的惭愧，身为一名大学生，我们的行为并没有体现一个大学生应有的素质也将自己的安全于不顾。从这件事情中我们看到了自己身上严重的缺点，老师对我们的教导我们也会牢牢记于心中，今后不会在做出类似鲁莽的行为，在自己今后无论学习还是生活中都会保持一个大学生应有的品质。这次实习安排在了各门考试频繁的阶段，大家在实习的同时也要兼顾复习，很多实习的时间都用于背书了，希望以后的实习能排在时间宽裕的时候，这样有更多的时间用于实习，也会研究的更为深透。

二、实习内容

此次实习主要分为:病害植株的采集，标本的制作及病害的鉴定，玻片的制作，病原物的分离。

1、病害植株的采集

这次实习我们共外出三次，分别去:毛庄，森林公园和农大第三生活区。病株的采集让我们亲眼了解了常见病害和发病植株的各种特征。像是去毛庄我们认识最多的便是小麦。文老师更是亲自深入田间并详细的为我们讲解各种病害植株的鉴别。像是小麦赤霉病麦穗上会有粉红色粉状物且麦穗多比正常麦穗发白，这让同学们在找的时候更加容易。大家的积极性也十分高，都分散的去寻找有病害的植株，遇到不懂得都积极的去问老师，而文老师也十分耐心的为大家讲解，使大家受益匪浅。

2、标本的制作及病害的鉴定

在标本制作过程中，对于含水量少的标本，我们组采取集随采随压制，保持了标本的原形；对于含水量多的标本，我们等到自然散失一些水分后，再进行了压制；同时，我们对有些标本进行了可适当加工，如标本的茎过粗或叶子过多，先剪掉一部分再压制，防止标本因受压不匀，或叶片重叠而变形。有些全株性的标本，将标本折成适当形状后再压制。在前期标本材料整理过程中，为避免压制的标本变形，并使植物组织中的水分易被标本纸吸收，标本夹好后，我们用绳子将标本夹捆紧，放到干燥通风处。每天勤换标本纸，使标本尽快干燥，以保持原有色泽，并避免发霉变质。干燥后的标本移动时我们始终十分小心，以防破碎。对于茎秆、枝条等粗大标本，我们放在宿舍通风处进行了自然干燥。然后又进行了标本的分类，并利用我们从图书馆借的大量书籍对标本进行了鉴别，共鉴别了34种植物。

3、玻片的制作

这是一个十分细致的工作，我们从一些病害比较严重的植株上挑去菌落菌丝及孢子并将其分散在滴有蒸馏水的玻片上。压片是个技术活，经常我们压了几次都还有气泡，后来陶家顺从中找到了技巧，我们一同学习，技术也娴熟起来。封片也算比较难，还好都还做得不错。这个过程全组都认真参与，最终也做出了较为满意的结果。

4、病原物的分离

这个过程是我们认为最难但最有意思的过程。我们以前的实验中也用到过几次培养基，但做培养基还是第一次，全组成员分工明确，团结一心，成功的做出了na培养基，看着从最初的一些原料变成了一个个凝胶状的培养基，心里说不出的满足。再做微生物的分离培养时，大家更是认真仔细。由于是最后一小组，我们组的成员都认真的观察了前面几组做实验的过程，并从中总结了很多经验，由毛培和韩钊杰在无菌室中进行操作，由于看了多遍实验过程很顺利的完成了实验。但其中病原物小麦纹枯病的分离可能由于灭菌时间长并没有成功，我们又重新做了一次，做的是玉米斑病，这一次很成功。另外，我们组还额外做了病害植株的保湿，最后也十分成功。从这个实验中，我们学了很多实验的技巧和很多专业的知识，收获十分大。

经过本次实习，让我懂得知识不仅仅是从课本上学来的，还要深入田间，了

解病害的基本情况。此外，明白了病害的发生不仅局限于病害的发病情况，还与田间管理有关。“书上得来终觉浅，不若田间半日长”，深深地的让我理解了田间了解病情的重要性，只有以“课本知识”为基础理论，以“田间知识”为拓展方向，才能做好植物病害这一大课题，才能解决植物病害这一问题。当然，随着植物病害防治的进步，病害也在不断进步，所谓“道高一尺魔高一丈”，问题的关键不在于彻底解决植物病害这一问题，而在于将植物病害，充分的、有效的控制在一定范围内，极高的提高农业产率。毛主席说“一切反动派，都是纸老虎”。从农业上来讲，“一切的病虫害，都是纸老虎”。只要一手抓理论知识，一手抓田间知识，一切问题都能迎刃而解!采取“两手都要抓”，以消灭植物病害为目的，以有效控制植物病害为基础，争取以植物病害消灭于萌芽状态为崇高理想，为中国农业做贡献，为老百姓谋农业，彻彻底底解决植物病害这一块。在不污染环境的情况下，为这一理想，这一目标，不懈努力，不懈奋斗!

实习在同学和老师们的汗水和勤劳中结束了。作为我们专业重要的学科之一，这次实习更是让我们受益匪浅，使我们体会到了一个农安工作者道路的艰辛。

通过这次实习，使我们将学习和实践联系了起来。让我体会到了一些学以致用的好处。掌握了正确地描述一些病害症状的方法，加深了对一些植物病害的感性认识，了解了一些症状在病害诊断中的作用，了解了植物病毒、细菌和真菌所致病害的外部症状的区别，并掌握利用这些特征进行诊断的一般方法。通过这次实习，我了解一些预防措施，我们不能根除病害，但我们能认识病害规律后可以预防病害的发生。同时，通过这次实习，磨砺了我们的意志，增强了我们团队协作的意识和加深了对彼此的了解。

植物病理学的实习主要是采集病害植株，在还没有采集之前，我以为采集植物应该是很容易的，但真正开始的时候，我才知道，其实病株的采集工作，并不是想象中那么简单的。我深刻体会到“经验”对于农安工作的意义所在。对于缺乏经验的我们，在经过病害植株的时候，完全视为不见。而老师经过的时候，就可以轻易的发现，当提醒我们它是有病的时候，我们才蜂拥而至地去采集。我经常会将虫害叶子拿给老师帮忙认，她看一眼就知道这是虫害而并非病害。从这方面就可以看到，“经验”的重要性。同时，也告诉了我们，只具有丰厚的理论知识对于一个合格的农安工作者来说是不足的，农安工作是一份重实践的工作，还应有充足的实际操作来充实自己，而“经验”就是最好成果和工具。

实习中，每一个环节，自己都亲身经历过，所以知道每一步都是多么的不容易。长途跋涉的采集过程、操作细致的鉴定步骤、费力繁琐的标本制作，可以说辛苦的同时，也是一个考验我们耐力的过程，而当我们见到病株的时候、鉴定到新的病原物的时候，成功的喜悦也是难以言喻的。

以前在书本学习的知识在这次的实习中得到很极好的验证。非侵染性病害和侵染性病害是植病诊断首先要分清楚的事情。经过这次实习，我意识到在接触病害的时候，特别是没有病征的病害，我们应该把把想象的空间放大，不能单纯以为无病征的就是病毒病害，因为譬如气候等造成的非侵染性病害的病状和病毒的病状非常的相似。

鉴定的过程，我始终认为是最难的。挑取病原物是很有讲究的，挑针的力度把握要合适，用力太轻无法挑取病原物，用力过猛不仅挑不到病原物，还有可能连寄主的组织一同破坏掉。针对比较干的叶片，可以在病原物的部分滴少许水，这样可以提高挑取的成功率。另外，制片的时候要保证载玻片上的病原物没有其他病原物的污染。用显微镜的时候，不能急，应该慢慢调试。在参考书籍的选择上不宜选年代过久的鉴定书，因为随着植病的发展，很多属名或者病原物的名称等都有少许的改动，特别是在无性和有性阶段不同上，所产生的名字也是很多的，这给我们的鉴定带来一定的难得，但也要求我们要分清其无性和有性阶段。

压标本是很繁琐的一个过程，一定要有耐性。标本一定要干，否则就会发霉，可以带标本到日光充足的地方晒，这样可以有效地蒸发水分。不过，最有效的还是换纸，换纸讲究的是一个“勤”字。刚开始的时候，没有充分体会到水分给标本带来的损害有那么大，所以换纸没有很勤。后来在老师的提醒下，才意识到这个问题。所以我们的标本中，前期的可能有少许的发霉，但后期的标本会有很大的改善。

《生态学实习报告》
植物学实习总结报告 第五篇

[篇一:城市生态学实习报告]

这次的暑假实习我选择了一家装潢设计公司，因为平时在学校从事编辑排版工作很想有机会到外面类似的公司里面实习一下，使自己的基础更牢固，技术更全面，实习的内容是学习平面设计(photoshop和coreldraw的使用)。

因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。生态学实习报告。

第一天来到公司，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的老师给我指了条路，fǔ 部门对xxx的保护工作历来十分重视，并得到了主管部门的肯定。xx年被授予全国自然保护区管理先进集体；1999年被自治区环保局、林业局、海洋局、地矿局授予自然保护区管理先进集体；同年，xxx保护区被中国人与生物圈国家委员会接纳为中国生物圈保护区网络成员。xx年得到“香港吴氏野生动物保护”的资助以及纳入了世界银行全球环境保护基金会资助项目；同时，本着“在保护中开发，在开发中保护”的原则，南宁市委、市政府决定加快开发利用xxx的旅游资源，建设环xxx旅游圈，形成“北有桂林，南有南宁”的旅游战略决策；同年，xxx保护区由副处级事业单位提升到正处级事业单位。

五、实习情况

2、1、100m2记名样方调查

在离xxx大门入口2公里处，做一个100平方米的森林记名样方调查，在不同海拔高度处，观察记录各海拔出的植物种类。

该样方乔木层主要以马尾松为主，灌木层以桃金娘、岗松为主。有很强的热带植物指示性。还有木姜子、漆树、鸭脚木等混杂在群落中，草本层以铁芒箕最多棕叶芦次之。总体的植被覆盖率高达95%以上。该记名森林样方可以命名为马尾松-桃金娘-铁芒箕群落。

2、2线路踏查

在590米的鱼跃龙门处主要植物有八角(人工林)、马尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有许多蕨类植物。土壤为赤红壤。

在海拔900米的飞翔伞基地我们看到更多的山茶科的植物，马尾松相对减少。苔藓类增多。但依然有较明显的优势群落结构。土壤为红壤。

上升到1100米左右的橄榄大峡谷，山茶科及槭树等阔叶树非常多。有深山含笑、半疯荷、山虎楠、毛桂、粗皮桦、罗孚栲等。优势种不明显。土壤为山地黄壤。

在1200米左右的神奇之旅植被更加的多样化，有大头茶、甜椎、小叶罗汉松、船柄茶、银荷木、长叶木姜、基脉楠、吊丝红、羊角杜鹃、五裂槭、毛杨桐、蛇葡萄等等优势种极不明显。土壤为山地黄壤。

其间我们还可以看到非常难得一见的灌草带，在南方的土石山中竟然没有乔木先锋树种的演替现象。

六、实习收获与感受

夏日炎炎，细雨霏霏，我们乘车而上，在各个典型区域下车考察听老师讲解。如仙境般的感受让人异常兴奋。在低海拔的热带丛林看到虽有较大的人为干预。但完整的群落结果依然让人觉得清新自然。在鱼跃龙门观望点，我们看到武鸣盆地的壮观和美妙，向脊的山脉形成鲤鱼的样子在眼前跳跃。知道我曾经就读的广西民族高中所在的大致方位。猜想着我们高中年代看日出日落的那几座大山是否就是此山。一阵风吹来云蒸雾绕，有时梦境般的美妙。在飞翔伞基地和山花烂漫、灯笼花苑我们脚踩才、石灰石在朦胧的大雾中感受飞翔的心情。观赏着杜鹃花后凋零和生长。留下了密集的相机的咔嚓声。两次路过橄榄大峡谷和云龙佛光景点但都蒙在大自然的婚纱中，看着悬崖峭壁和上面长着的龙须草叶子上、不停地参出的泉水，感觉但丝丝的秋意。清风吹过，两侧的山体显现出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅，山上古木参天，偶有荒草连天。林中鸟叫虫鸣，兽走猿攀，几乎是人间的天堂，动植物的乐园。在北回归线纪念杯及科普走廊我们看到很多相关的知识和动植物气息。进入天书草坪，路上有不少的银荷、槭树和竹子。大片的碧草，酸甜的杨梅，矮化的杉木等等可以看到对面山上的微波转发站和最高的山峰在层层的烟雾中托着。大有凡人不可及之势。进入养生之旅，黄杞、檫木、石楠、青冈、樟树、红苞木、中平树等等。数不尽数的树木展现在眼前。其中有称化石铁杉的长苞铁杉，雄伟高大的xxx松等等，一路风景，一路学问。在园林设计和生态保护的双作用下，给我们学习和游玩的感受。前往金龟瀑布的路上，我们一路观看一路感叹。上百级的阶梯和不可思议的古木是我们的惊叹!回来的路上，我们进入知青林，测出了70、5cm的杉木，以及在我脚下留情竹叶青。

经过xxx的实习，深切体味到林业工作的不容易。通过本次实习，不但得到了森林生态学上的实践，同时，经过老师讲解，树木分类学、土壤学也得到了相应的实践和巩固，并且能够把学过的各个学科的知识都融合了进来。团队之间的协调和相互协助工作的经验也进一步得到提高。这次是去xxx风景区实习，让我有机会去接触国家自然保护区，还有经过xxx黄伍导游的解说，我们懂得了国家自然保护区的一些基本情况以及xxx风景区的亮点之所在。

[篇四:森林生态学实习报告]

1．自然环境特征

青城山景区地处四川盆地西部边缘山地著名的“华西雨屏带”的中北段，约30°54′n和103°35′e。全山有36座山峰，诸峰环绕状如城廓，山上树木茂盛，终年青翠，故名青城。全境周围120km，保护面积1522hm2．区内气候温和湿润，属亚热带温湿型气候，年平均温度15、2℃，最热月极端温度34、2℃，最冷月极端温度一7、1℃；平均相对湿度81%；年降水量1225、1mm；无霜期271d(数据由成都市气象局提供)青城山地质地貌上以“丹岩沟谷，赤壁陡崖”为特征，土壤类型主要为山地黄壤，母岩为侏罗纪紫色砂岩、泥岩和砾岩的坡积物。

2、植被概况

青城山风景区主要植被类型有亚热带常绿阔叶林、常绿落叶阔叶混交林和暖性针叶林。

根据青城山样地调查资料、野外路线踏勘记录的植物种类及<中国都江堰市植物名录>中所记载的青城山植物，初步估计植物346种，其中蕨类植物51种，隶属于26属l6科，种子植物295种，隶属于192属90科。其中裸子植物7种6计青城山约有维管属5科；双子叶植物252种169属77科；单子叶植物36种22属8科。植物区系有明显从亚热带向温带过渡的。

青城山森林植被可以分为2个植被型5个群系．常绿阔叶林类型基本处于稳定阶段，尽管个别样地受人为影响，一些阳生性的落叶成分侵入林内，使群落具有明显的次生性质。但是，目前常绿树种发育良好，落叶成分缺乏更新幼苗。预计经过一段时间群落会演替为顶极群落；暖性针叶林中针叶树种杉木生长发育情况不良。而常绿阔叶树种在群落中发育良好。据此可以断定，群落中杉木的地位将会被常绿阔叶树种替代，暖性针叶林将演替为常绿阔叶林。

3、青城山森林植被种间联结的特点

青城山森林植被乔木层和灌木层常见种群的联结关系大多数未达到显著程度，种对问的独立性较强，种间联结存在明显的松散性。可以预测，随着植被的发展，群落内物种之间的关系会变得更加复杂，对生境有相同或相似反应的物种之间，可以利用群落中的共同资源而形成极显著的正联结，或者一个种依赖另一个种而生存，也呈现出正联结性；与此相反，两个对生境有不同反应的物种，便生活在不同的小环境中，形成显著的负联结。另外，如果一个种对另一个种的生长发育造成不利的影响，也会形成种间显著的负联结。

4、结论

青城山森林植被的物种多样性各种测度指标基本表现相同的趋势。各森林地的物种多样性大小依次为灌木层，乔木层，草本层．不同植被类型的群落的物种多样性大小为常绿阔叶林大于暖性针叶林。植被类型相同的群落，其物种多样性指数接近，植被类型不同的群落，其物种多样性指数不同。因此，物种多样性能反映出植物群落的种类组成、结构等的差异。除环境因子影响青城山森林植被的物种多样性外，人为因素的干扰也对物种多样性的大。因此，加强森林保护，减少人为干扰能有效地保护生物多样性。

青城山风景区森林植被种子植物种类丰富，珍稀濒危植物和特有植物众多，种子植物属区系起源古老，植物区系成分十分复杂。温带成分和热带成分在这里相互交触，充分显示了其植物区系的过渡特征。

[篇五:生态学实习报告]

1实习目的

1、1熟悉各种生态条件下的生态系统、植被的类型及其特点、群落的物理结构；

1、2熟悉不同生态系统群落的生物结构(包括组成、关键种、优势种等方面的信息)；

1、3实地了解生物与环境的相互关系(如生物与地形、地貌、气候、土壤等的相互关系)；

1、4观察植物群落演替现象，了解次生演替在外貌、结构等方面的一系列变化特征；

1、5实地了解旅游、居住生活等人为因素对森林生物群落堵塞干扰，探讨人与环境和谐相处的模式。

2、实习内容

2、1黄土高原生态实习

2、1、1黄土高原地理特征

黄土高原地区属大陆性季风气候，冬春季受极地干冷气团影响，寒冷干燥多风沙；夏秋季受西太平洋副热带高压和印度洋低压影响，炎热多暴雨。多年平均降雨量为466mm，总的趋势是从东南向西北递减，东南部600-700mm，中部300-400mm，西北部100-200mm。以400mm降雨量等值线为界，西北部为干旱区，中部为半干旱区，东南部为半湿润区。

2、1、2植被分布的非地带性

黄土高原植被分布的地带性规律是毋庸置疑的，自南向北，自然植被呈森林向草原过渡的总体趋势。不同土质、地形部位和坡向的地块，土壤水分状况存在一定差异，适合不同植被群落的生长。东部、南部的黄龙山、子午岭、吕梁山、霍山、渭北塬分布有温带落叶阔叶林和温带针叶林(如油松、白皮松、华北落叶松、桦树、青杆等)

中部大部分地区(主要位于晋中、陕北、陇东和陇西南部)为半干旱草原带。其中绥德、米脂、安塞以南地区植物有灌木绣线菊、酸枣、荆条、刺李、铁杆蒿，再向北，则以沙棘、锦鸡儿等耐旱灌木为主。

西北部部分地区地貌逐渐向沙漠演变，以荒漠草原为主。

2、1、3黄土高原自然植被分布特征

黄土高原的自然植被具有明显的地带性与非地带性特征。史前时期，黄土高原在土石山区和黄土谷地发育繁茂的森林，而在黄土高原梁峁和塬面上以草原植被为主。根据土石山区和黄土谷地的面积估算，史前时期黄土高原的森林覆盖率不超过50%。黄土高原的植被建设必须按照植被的自然分布规律，遵循土壤水分的可持续利用原则，因地制宜，科学规划。在自然植被为森林的区域，恢复森林植被，在草原区域恢复草原植被

2、1、4黄土高原植被保护

自然修复恢复的植被，最适应当地的自然环境，形成的群落最为稳定。吴旗县的封禁实践和中科院水土保持研究所的定位观测表明，完全可以依靠自然修复恢复黄土高原的植被，时间也无须很长，3至5年就可以形成较好的植被覆盖。鉴于黄土高原植被建设重点的高位黄土坡地，目前尚无经得起时间考验的稳定人工林草建设的实例及相关营造技术，黄土高原的植被建设现阶段应以自然修复为主，辅以土壤水分条件较好地段的人工造林。

2、2秦岭生态实习

2、2、1秦岭地理特征

秦岭山坡南缓北陡。南坡长100—130公里，群山毗连，峰峦重叠，河流源远流长。北坡因是大断层，山势陡峭，形成千崖竞秀的壁立山峰，总坡长不到40公里，因此河流短促，多急流温和，窄狭的谷道两旁稻寂茁壮，田园似绵，山上绿树成荫。秦岭山势雄伟，由东向西逐渐升高，陕西境内岭脊海拔约2，000米，高峰都在2，000-3，000米，如华山主峰海拔为2，400米，太白山主峰为3，767米，高出汉水及渭河河谷近3，000米之多。秦岭北坡山麓短急，地形陡峭，又多峡谷，南坡山麓缓长，坡势较缓、但是田河流多为横切背斜或向斜，故河流中上游也多峡谷。秦岭山脉入陇南境内后，其走向为西北-东南，主脉海拔均在2，000米以上，丛山之间形成一些小的盆地。

2、2、2秦岭自然特征

秦岭南北坡的自然景观差异明显。属黄河流域的北坡为暖温带针阔混交林与落叶阔叶林地带。因长期的农业开发，现多为次生林。秦岭山区植物区系成分和动物种属成分具有明显的过渡性、混杂性和复杂多样性。野生动物中有大熊猫、金丝猴、羚羊等珍贵品种，鸟类有国家一类保护对象朱鹮和黑鹳。秦岭现设有国家级太白山自然保护区和佛坪自然保护区。

2、2、3秦岭的植被动物

太白山秦岭南北坡的自然景观差异明显。属黄河流域的北坡为暖温带针阔混交林与落叶阔叶林地带。因长期的农业开发，现多为次生林秦岭山区植物区系成分和动物种属成分具有明显的过渡性、混杂性和复杂多样性。野生动物中有大熊猫、金丝猴、羚羊等珍贵品种，鸟类有国家一类保护对象朱鹮和黑鹳。在秦岭的高山密林里，还藏匿着鬣羚、斑羚、野猪、黑熊、林麝、小麂、刺猬、竹鼠、鼯鼠、松鼠等数不清的哺乳动物，以及堪称世上最为丰富的雉鸡类族群。

2、2、4秦岭植被地带性

秦岭植被景观概况植被分布能综合反映自然地理条件的特征，具有明显的地带性，平地上表现为水平地带性，山地上表现为垂直地带性。秦岭由于地势高，造成南北气候的差异，南北植被景观也不相同，北坡多暖温带类型，南坡则多北亚热带常绿阔叶的成分，是我国华北、华中、唐古特及横断山脉植物区系的交汇区，

具有多种区系成分并存的丰富多样性，因而具有明显的过渡性和复杂性的特点。

2、2、5秦岭植被垂直分布特征

秦岭以北属于温带季风气候，秦岭的北面是黄土高原，属于钙质土(次生砂质黄土)植被——山麓:温带落叶阔叶林——林草混交带以上是高山草甸，高山荒漠土质。；秦岭以南为四川盆地，是亚热带季风气候，属于丘陵地区，海拔在起伏500米左右，植被:常绿阔叶林带，土壤为紫红色的砂岩和页岩(紫色土)。，土壤类型垂直分布的垂直变化不大。

2、3群落演替观察

2、3、1群落演替

群落演替指群落的这种随着时间的推移而发生的有规律的变化。

2、3、2次生演替

即原来的植物群落由于火灾、洪水、崖崩、火山爆发，风灾、人类活动等原因大部消失后所发生的演替。由其他地方进入或残存的根系、种子等重新生长而发生的。可认为它是原生演替系列发展途中而出现的。这种逐渐发生的演替系列称为后成演替系列。

2、3、3初生演替

概念:在一个没有植物覆盖的地面上或原来存在植被，但后来被彻底消灭了的地方发生的演替。

过程:发生于干燥地面的旱生演替系列。如果是发生在森林气候环境下，其演替系列可概括为:裸岩→地衣群落→苔藓群落→草本植物群落→灌木群落→乔木群落；发生于水域里的水生演替系列。如果发生在淡水湖泊里，其演替系列可概括为:开敞水体→沉水植物群落→浮叶植物群落→挺水植物群落→湿生植物群落→陆地中生或旱生植物群落。

2、4打样方方法

2、4、1用尺子量取1x1m的样地，即样方一，记录该地出现的植物。

2、4、1、1植物样本的采集与标本制作

乔木灌木植物用高直剪和剪子剪取带有茎叶的植物样本，草本植物需要采集带有根茎叶的样本，系上标签(与该物种的登记序号是相对应的)后，尽量将所有的叶子都展开夹在标本纸中，用标本夹盖好。

2、4、1、2录物种数、各物种出现的株数以及各物种的详细情况

乔木植物需记录植物的名称高度、胸径、冠径、等；灌木植物需记录名称、高度、冠径、胸径、枝数等；草本植物需记录名称、丛数、高度、胸径等。

1、边量取另一个1x1m的样地，即样方二，记录该地出现的植物。重复1中步骤。

2、取1x2m、2x2m、2x4m等样方。重复以上步骤。样方大小及打样方顺序针对不同的群落类型，巢式样方法起始面积和面积扩大的级数有所不同。

3、实习总结

此次野外实习，进行了对黄土高原和秦岭山脉的综合实习。在不同的地理位置上观察植被随不同海拔高度、不同气候条件、不同地形地貌的变化而呈现的水平及垂直变化。黄土高原海拔大约在1000-2000米之间，黄土层厚度达100米左右。由于黄土质地疏松，降水多集中在夏秋季节，且多暴雨，加上森林和草原大多遭到历代不合理利用和破坏，所以水土流失非常严重，所以植被分布也就以从森林植被逐渐向草原植被演变。而秦岭山脉气候温和、降雨集中，以北属于温带季风气候，以南为四川盆地，是亚热带季风气候，所以，在秦岭植被分布主要以常绿阔叶林带、温带阔叶林带和高山草甸为主。

通过实习也可以明显的看出，由于黄土高原在各种外界条件下所表现的土质疏松，植被稀疏而造成严重水土流失。更为严重的是严重的水土流失在侵蚀黄土高原的同时也造成了黄河下游的洪涝灾害。所以同水土流失现象作斗争，不仅成为改变黄土高原面貌的重要的措施，也是智力黄河的一个基本问题。

我们这次的实习尽管只有短短三天，不过我们从中实在学到了不少东西，能把所学的知识运用到实习中更使我们提高了继续学习的热情。本次实习令我们加深了对地质地貌学的了解，更深刻认识到了学习地质地貌学的意义，巩固了学习成果，体会到“学以致用”的道理，并且学会了一定的考察地质地貌的方法要领和细节。

[篇六:生态学野外实习报告]

实习概况

由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成极大的压力，人类迫切需要掌握生态学理论来调整人自然、资源以及环境的关系，协调社会经济发展和生态环境的关系，促进可持续发展。环境生态学正是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。

通过一学期的<环境生态学>学习，我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识，对环境生态学的研究内容、发展趋势和方法也有了一定的认识。为加我们的实践认识，老师精心组织安排了这次教学实习，我们也最终在实习老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。

2006-11-3，晴。我们在实习指导老师的带领下早上八点乘坐学校班车，从学校出发经过两个小时到达目的地——青岛xx国家森林公园，在实习指导老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的，于下午四点多返回学校。这次实习中我们学到了很多的东西，受益匪浅。

实习内容

1、xx国家森林公园概况

青岛xx国家森林公园位于青岛经济技术开发区西部，含柳花泊街道办事处全境，并与胶南相接。小xx属崂山山系，为燕山期形成的花岗岩山地，整个山脉呈东南、西北走向，长约13公里，宽约8公里，总面积约为104平方公里，位于柳花泊街道办事处辖区40平方公里，境内有名称且海拔百米以上的山峰就有40余座，主峰大顶海拔724、90米。

xx脉系巍然而深秀，融奇、险、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜台筒，大黑涧，扎营山等四十座大小山峰环列周围，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云雾缭绕，瞬息万变，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离，素有“东崂西珠，双珠嵌云”之说。小xx地处海滨，景物独特，层峦叠嶂，奇峰陡峭，曾被前人列为胶州八景中的第一胜景。

2、森林生态系统的作用和功能

通过实际调查发现xx国家森林公园属于落叶阔叶林生态系统。落叶阔叶林生态系统，其植物群落主要为落叶阔叶林林，又称夏绿林。它是温带地区湿润海洋性气候条件下的植被，该生态系统内气候四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷。年平均气温8-14℃，一月平均气温多在0℃之下(—3-—22℃)，7月平均气温24一28℃，年降水量500-1000mm。由于这里冬季寒冷，树木仅在暖季生长，入冬前树木叶子枯死并脱落，土壤为褐色土与棕色森林土较为肥沃。

森林在人类的生存，生活和生产中的作用是多方面的，具有强大的生态功能，主要表现在:

(1)森林具有维持生物多样性的作用:森林生态系统是地球上最复杂的生态系统，是自然界最完善的物种基因库。多种多样的森林生态系统为动植物提供了良好的栖息环境，森林中蕴藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础，使人类宝贵的财富。

(2)森林生态系统具有涵养水源、保持水土的作用:森林能承接雨水，减少落地降水量，使地表径流变为地下径流，涵养水源，保持水土。

(3)森林生态系统具有调节气候的作用:森林的蒸腾作用对调节自然界的水分循环和改善气候有重要作用。通过植物的蒸腾作用，是森林上空的水蒸气含量大，并且蒸腾还可以吸收热量，使空气湿润，气温较低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。

(4)森林生态系统具有净化空气、防止污染的作用:森林通过绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡，并且森林对眼成和粉尘有明显的过滤、组织和吸附作用，净化了空气；通过对大气中某些有害气体的不同程度的吸收作用可以防止污染

(5)森林生态系统具有防风固沙、保护农田的作用:其涵养水源、调节气候等功能可为农业生产提供生态屏障，在防护林和林带保护下的农田，风灾、旱涝灾还可以得到防止或减轻。

(6)除此之外，森林还可利用其固定的太阳能源源不断地提供给人类木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林植物的叶、花、果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等和经济林、以及森林动物与微生物提供的各种产品。

还有，森林生态系统是一种良好的生态环境类型，具有很好的生态效益。1、森林的气候湿润，适宜阔叶林木，高大的乔木生长，长成的树木可以为社会提供木材，实现其经济效益。2、森林植被的结构清晰，上、中、下及地表都生长着相应的植物，可以收获高大树木的同时，收获生长在阴湿环境中的真菌、人参等，推向市场也有很大的经济效益。3、森林的土壤有机质含量较高，可以配合种植一些农作物，使资源得到充分的利用。

3、森林生态系统对周围环境的影响的作用规律

森林是自然界多种环境中的一种类型，而森林不是单独的存在于自然界中的，它同样与周围的环境相互依存，相互制约，两者会构成相互平衡的统一整体。它们之间的作用规律有:

(1)林通过自身的生态功能和作用可以起到净化和维持环境质量的作用，比如防止污染、净化空气等的作用。

(2)森林通过涵养水源的作用可以影响局部的气候条件，从而影响周围境的气候状况，使干燥的气候变得湿润，更有利于自身植被的生长。

(3)森林有时还影响环境的水文状况，降雨量等。

(4)森林对环境的影响无处不在，反过来，环境对森林的影响也不能忽视。环境的气候状况会影响森林植被的生长，决定植被覆盖率，植被的状况决定着森林的很多作用和功能，对森林生态系统的发展起重要作用。

(5)环境中的生物可能进入森林生态系统，对森林中原有的物种的生存构成威胁，从而影响原有物种的生存，改变森林生态系统的物种结构。

(6)人类的作用对环境的破坏，使环境恶化，进而限制了森林生态系统的发展。

4、生态环境调查研究方法

基于环境生态学本身的学科特点及研究领域的拓展，环境生态学研究方法具有以下特点:1、宏观研究与微观研究结合；2、野外调查、实验室、和长期定位实验结合；3、多学科交叉、综合研究；4、系统分析方法和数学模型的应用以及一些新技术的应用。丛生台学发展史来讲，野外研究方法(定位、半定位田间实验)是首先产生的，并且是第一性的。因此做好野外的调查研究是环境生态学研究的重中之重。

主要的调查方法有:

(1)收集现有资料。从农、林、牧、副、渔业资源管理部门、专业研究机构收集生态和资源方面的资料，包括生物物种清单和动物群落，植物区系及土壤类型地图等形式的资料。

(2)收集各级政府主管部门有关自然资源、自然保护区、保护规划及国内国际确认的有特殊意义的栖息地和珍稀物种等资料。珍稀和濒临物种保护的规定、环境濒临物种等资料，并收集国际有关规定等资料。

(3)现场调查。生态环境影响评价需要对环境评价区进行现场调查，取得实际的资料和数据。评价区生态资源、生态系统结构的条查可采用现场勘察和网络定位采样分析的传统自然资源调查方法。

5、xx国家森林公园实习成果

通过实习老师的指导，在我们进行完野外调查后，对小xx所了解的概况如下:

(1)气候:小xx属暖温带海洋季风性大陆性气候，四季变化明显，春季风大雾多，回暖慢，夏季多东南风，受海洋性季风气候影响，空气湿润降水集中。秋季季风下降慢，雨量渐减，全年平均气温12摄氏度，最冷的一月份平均气温-2摄氏度，最热的八月份平均气温25摄氏度。全年无霜期179天，初霜一般在十月中旬，最早十月二日终霜一般在四月中旬，最晚四月二十六日。全年日照2515小时，平均日照率57%。

(2)地质:小xx所处大地构造位置为新华夏第二隆起次级构造单元。胶南隆起区东北缘和胶莱凹陷区中南部。岩石以青山组火山类层十分发育，在小xx地区出岩极为广泛，岩浆岩以元古代胶南期月季山式片麻状花岗岩及中生代燕山晚期的火山式花岗闪长岩和崂山式花岗为主。(3)土壤:花岗岩和片麻岩风化物为主的成土母质上发育或形成的棕壤占的比重量大，所处的地形部位较高，水土流失严重，土壤肥力不高，较为贫瘠。

(4)植物:由于此次实习时间在十月底已是秋季加上连续几个月的干旱使许多山上多数植物特别是低等植物已干旱枯死不能分辨其类型。小xx山脚至半山有少量土覆盖，植物多分布在有土覆盖的地方。主要植物为:美国黑皮松(系飞机播种所形成的，占小xx植物面积的绝大部分主要分布在小xx山脚至半山)、刺槐、榆树、芦苇、茅草、野梨树、野山楂树等零星分布其中。山顶岩石上生长着少量低等的植物如苔藓、卷柏。由于小xx海拔仅724、9米，山脚到山顶气温相差不超过6摄氏度因此植被随海拔的增高变化不明显。小xx森林植物中多为人工种植。其树木均处在幼年期，森林结构简单而清晰，分为乔木层(美国黑皮松和落叶乔木)、灌木层(藤本植物、铁线蕨)、草本植物。

实习心得

此次教学实习我们在实习指导老师的指导下，顺利完成了教学实习的安排，达到了实习的目地和要求。为我们日后从事相关工作提供了一个难得的锻炼机会。

通过着此次教学实习，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的实践操作能力。走出校园，走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但欣赏了小xx秀美的自然景色，调查了解xx生态系统的类型和垂直变化，而且学习并掌握了环境生态的一些调查研究方法，提高了我们的知识应用与实践能力。在野外实习的过程中，虽然非常的劳累，但看到如此的美丽的自然景色，实习后的成果心里还是非常愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。

但同时在调查过程中我们也发现xx旅游开发一些不合理现象，存在着不少问题。例如北部的大泽山，南部的小xx、大xx、铁橛山，由于长期垦殖，过度放牧及人类经济活动综合影响，水土流失严重，土壤干旱贫瘠，岩石裸露，原生植被破坏殆尽，只有赤松、栎类稀疏分布，河流及山沟两侧有零星枫杨、毛白杨等等。因此如何充分利用xx天然的资源优势，实现经济、社会、生态的大丰收是开发者应慎重考虑的。

目前xx的旅游开发刚刚拉开了序幕，我们相信开发者会充分合理利用xx的天然自然资源和人类的智慧，让xx国家森林公园焕发出新的乐章，实现经济、社会、生态三方面和谐发展，造福人类。

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