haodeshici

导读：　haodeshici(共5篇)中国好诗词《中国好诗词》综合实践选题课寺坨小学四一班教学目标1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《haodeshici》，希望能帮助到你。

中国好诗词
haodeshici(一)

《中国好诗词》综合实践选题课

寺坨小学四一班

教学目标

1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。

2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。 教学过程

第一课时

诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”本组综合实践活动引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以提供。学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合实践活动，具备了一些学习的基础。教学中要充分体现综合实践活动自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使活动更有实效。

这次综合实践活动建议开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。从要求看，前四项为必学内容，最后一项为选学内容。

第二课时

教师要通过活动来培养学生的合作精神和实践能力。可以采用这样的流程： （1）浏览本组教材，讨论和制订活动计划。主要是：阅读单元导语，激发学习兴趣；阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动；浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料；制订和交流活动计划。根据“活动建议”和当地实际条件，确定开展哪些活动。（1课时）

（2）共同阅读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》和《天净沙·秋》《太阳的话》《白桦》，了解诗歌的特点。（2课时）

（3）通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。（2~3课时，以及课外时间）

（4）小组讨论搜集到的诗歌，按一定的类别分类，进行整理和补充。在小组内向同学推荐自己喜欢的诗歌。阅读《诗中的“秋”》，学习欣赏诗歌。（2课时）

（5）举办诗歌朗诵会。（2课时）

（6）分组开展下列活动，或者根据实际情况选择其中一项：合作编本小诗集；进行诗歌知识竞赛；自己动手写诗。（2~3课时）

（7）写简单的活动总结。（1课时） 这次综合实践活动可以采取个人、小组和班级三种活动结合的形式。小组活动要注重实效。组内同学要有分工，应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

《中国好诗词》综合实践指导课 第一课时

基础，所以，更可以让学生按小组去做。活动计划中要安排好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵会这三项必学内容和一项选学内容的活动时间，确定小组成员的分工。计划制订之后可以张贴在教室里。

综合实践活动：轻叩诗歌的大门

第二课时诗海拾贝

（1）搜集诗歌。活动的目的是了解古今中外诗人创作的优秀诗歌，给我们美的熏陶。可以先师生共同阅读“诗海拾贝”中的6首诗歌，大体了解诗歌从古至今的变化，知道这6首诗大多数是吟咏大自然美好风光的。在此基础上用查找资料、采访等形式搜集诗歌。要充分利用图书馆、网络等信息渠道，没有网络、图书馆的地方可以记录当地的民歌、童谣等。还可以搜集有关诗歌的知识和故事等资料。教材中的《给诗加“腰”》就是一个有关诗歌的故事。

指导学生阅读《诗经·采薇》等六篇诗歌。《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》分别属于唐诗、宋词、元曲。《太阳的话》和《白桦》都是现代诗，一首是中国作家艾青所作，一首是俄国作家叶赛宁所作，这两首现代诗和前四首古诗在形式上有明显的不同。

阅读古诗，可以让学生知道我国是一个诗歌的国度，已经有两千多年诗歌的历史。古诗语言凝炼，内涵丰富。要让学生反复诵读，引导学生借助注释读懂诗歌，了解诗意，感受诗歌中包含的情感。还可以让学生初步了解一点有关唐诗、宋词、元曲的知识。

阅读现代诗，让学生知道现代诗的写法比较自由，更适合抒发现代人的情感。教学中除了让学生反复诵读，体会诗人丰富的想象和饱满的情感之外，还要让学生发现现代诗与古诗的不同之处。

第三课时

通过“阅读材料”的教学，让学生了解到这一组诗歌是按内容分类的，我们还可以从不同的角度去搜集诗歌。比如，按题材分，有山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等；按形式分，有格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗；按体裁分，有童话诗、寓言诗、散文诗等。我们还可以按国家和作者分，如，中国的屈原、李白、

杜甫、苏轼、陆游，外国的歌德、雪莱、拜伦、海涅、普希金„„在资源特别缺乏的地区，可以让学生回忆小学五年课内外读过的诗歌，按题材或作者归类。搜集诗歌的时候，要提醒学生不要局限于创作的诗歌，还要记录当地的民歌和童谣。但教师要和民歌手沟通，要求他们为孩子演唱健康的民歌、民谣。诗歌可以先摘抄或记录，然后分类。

（2）整理、欣赏诗歌。这项活动比较难操作，却又很有意义。学生通过讨论、整理和欣赏，可以在互相交流中品尝到成功的喜悦，也可以更多地了解诗歌的丰富性。整理诗歌可以分类进行。如，分为叙事诗、抒情诗、说理诗、讽刺诗等搜集整理，也可分为山水田园诗、边塞诗、送别诗、怀古诗等搜集整理。整理资料可以在小组中进行，对有困难的小组，教师要给予必要的指导。

个人或小组整理好的资料，要在小组、班级中进行交流。可以利用墙报张贴，也可以相互传阅。分好类后，可以组织学生再补充搜集一些诗歌。前面有了交流的过程，学生就可以互相补充，既扩大搜集面，又加强合作。

经过整理资料的过程，学生对自己搜集的诗歌，又多了一份了解。这时开展诗歌欣赏，学生感受会更多。学生可以把自己最喜爱的诗歌朗读给小组同学听，然后说说自己喜爱这首诗的理由。小组活动的重点是诗歌推荐与欣赏，对朗读的要求不必太高，小组成员要人人参与。在诗歌欣赏开始时，可在小组内阅读《诗中的“秋”》，看作家是怎样欣赏诗歌的，重点是学会明诗意和悟诗情。这项活动可以和“与诗同行”中的班级诗歌朗诵会结合起来，先在小组内做好准备，然后再参加班级朗诵比赛。如果条件许可，还可以开展“我最喜爱的诗歌”推荐活动。

案例1：“我最喜爱的诗歌”推荐表

推荐人：

案例2：诗歌分类表 诗歌分类表

诗歌分类表

《中国好诗词》综合实践汇报课课 第一课时与诗同行

“与诗同行”有四项活动建议，分别是动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编本小诗集、进行诗歌知识竞赛。这四项活动，可以根据班级、学生情况，有选择地开展。一般来说，诗歌朗诵会是每个班都可以举行的。

（1）开个诗歌朗诵会。

先在班里讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会。首先，要确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。其次，要商定形式，可以展示，也可以比赛。可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。朗诵的形式要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。再次，要组织分工，最好每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。时

如何写好古诗
haodeshici(二)

《如何写好古诗》

古诗分古体诗与与近体诗，上周我给大家具体介绍了古体诗与近体诗的一些基本知识，其中包括近体诗的基本格律。本周我们一起来学习下如何写好一首古诗。

大家都知道如今的网络诗人多不胜数，但是真正能写好古诗的很少，精通古诗的更是少之又少。据我个人所观察，网络上古诗的数量很多，质量高的却很少。大多数诗人都是由于对古诗的兴趣爱好，在网上学习了些相关的知识，然后就开始写诗，浮在表面，并没有深入研究。古诗是中华传统文学的一颗璀璨明珠，有着深远历史记载，从春秋时期的《诗经》开始一直到现在还在传承；由四言发展到五言，六言，七言，杂言；由古体非格律诗发展近体格律诗，这一系列发展过程，说明了古诗在逐渐走向成熟，也说明了中国古典文学古诗的博大精深。说这么多啰嗦话，其实秋风也就是想告诉大家我们学习古诗要深入研究，挖掘其内涵，然后结合现实社会，创作出更有价值的诗作。

秋风不才，年少无知，资历尚浅。若论深入研究，秋风自惭形岁，自知比不得专家、国学大师级别的大人物。对于古诗也只是略知一二，九牛一毛。承蒙众多好友，诗友看得起，故开堂讲课，以下存属个人愚见。下面我们一起来探讨下如何写好古诗。

鉴于古体诗与近体诗的写作有相同之处也有不同之处，首先讲讲相同之处，也就是古体诗与近体诗都用用得到的，在单独讲近体诗的其他注意事项。立意，押韵，都是古体诗与近体诗写作都用得到的，先讲古诗的立意。

一，诗的立意

所谓诗的立意就是确立古诗的主题。《红楼梦》香菱学诗一节曹雪芹借黛玉之口说过：词句究竟还是末事,第一立意要紧。说明词的立意是写词首要任务和主导地位，其实写古诗词立意都是一样。明代戏剧家汤显祖也说过：‚大凡做诗，先须立意，意者，一身之主也！‛这也说明意在笔先与诗在写诗过程中的主宰地位。

诗的立意既然如此重要，那么在我们在写诗的时候，如何立好意呢？

意，为了达到既定目的而自觉努力的心理状态。诗词以抒情，诗中的意，多偏于诗人的情感。《说文》中说：‚意，志也‛，但是在古诗之中这个‚意‛却不仅仅是志这个范围，它的范围更加广。古诗中的这个‚意‛是指一种感情，一种思想，一种观点，一种主张。比如：爱恨情仇、怀才不遇、忧国忧民、孤高傲世、怀古忧思、思乡怀人、离愁别绪、淡泊宁静、愤世嫉俗等等。要立好意，我觉得可以从新、

精、深这三个方面去考虑。

１，立意要新

立意要新，就是说诗的立意要不落俗套，别具一格。新，有创新的意思，这就告诉我们写古诗要表现作者的独特观点，对相同的事物要有不同的见解。比如写秋词，古人都有悲秋的情调，大多数人都会立意与愁相关，但是刘禹锡的《秋词》‚自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。‛却对秋的感受与众不同，一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。他虽被贬谪，却不悲观消沉，通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。这首诗不落俗套，别具一格，给人焕然一新的感觉，留下了美好印象，这就是立意要新的效果。又如同以咏蝉为对象。骆宾王的《在狱咏蝉》‚西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。‛是借蝉的高洁品行，‚寓情于物‛，抒发了自己品行高洁的哀怨悲伤之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。虞世南的《蝉》‚垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。‛是表达对自身人格的自信，不要要借外在权势帮助自己的意思。李商隐的《蝉》‚本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。‛ 确是借蝉抒发自己的牢骚，表示自己动

了归隐之心。同为咏蝉，同样工于比兴寄托，但由于作者的地位、遭际、气质的不同，却呈现出如此殊异的面貌，构成了如此富有个性特征的艺术形象。这就是立意不落俗套，对相同的事物有个人的不同见解的典例。达芬奇花蛋的故事告诉我们换个角度看问题就会画出不一样的鸡蛋，所以我们在写诗的时候切莫蹈袭前人，落于俗套。

２，立意要精【haodeshici】

所谓立意要精，就是指立意要单纯集中，不可复杂多意。一首诗中可以存在多意的现象，但是对于短小精辟的律诗、绝句必须要求立意精准。若果说一首诗中同时出现忧国忧民、孤高傲世、怀古忧思、思乡怀人等多种立意，这就让人头冤目眩，无所适从，立意等于没有立意。如：北宋《西昆酬唱集》中的《泪》‚锦字梭停掩夜机，白头吟苦怨新知。谁闻陇水回肠后，更听巴猿掩袂时。汉殿微凉金屋闭，魏宫清晓玉壶欹。多情不待悲秋气，只是伤春鬓已丝。‛北宋西昆派追求形式美，堆砌词藻典故。此篇将八种不同的悲苦之泪并列排出——思妇、弃妇、征夫、纤夫、皇后、壮士、悲秋、伤春等多以典故出之，犹如一盘散沙。虽然诗中虽有意象，但立意却不明。

３，立意要深

立意要深，就是诗词中要表达的认识、见解要深刻，情感要深厚，

意境要悠远。写景诗，要给人舒适开阔美丽的景象；抒情诗，要给人一看就明白抒发的是怎样的感情，感情是深是浅，到达了哪总程度等等。比如：

《菊花》

唐代/元稹

秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

《画菊》

宋代/郑思肖

万木摇落百花死，正色与秋争光明。【haodeshici】

背时独立抱寂寞，心香贞烈透寥廓。

《题菊花》

唐末/黄巢

飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

怎样写好诗词与诗词名句
haodeshici(三)

引用燕园学子的怎样写好诗词（一）

鹧鸪天·离情

文/碧落残阳

尽日厌厌不展颜，薰风十里动离弦。

云纤有恨莺频语，柳老无心花欲燃。

敲玉键，弄清泉。对窗欹枕未成眠。

一春斜月知人苦，昨夜半弯今半圆！

愁苦甘甜总是缘

快乐的老顽童

无故晴天换雨天，

如从初夏到秋前。

新积宿雨淹低处，

度往黑云罩远巅。

花木浴淋今免费，

溪流获水不须钱。

世间万物皆归命，

愁苦甘甜总是缘。

应博友的要求，今将我的《怎样写好诗词》一文修改后重新发布。由于时间紧张、精力有限，谬误之处在所难免，诚请各位博友尽力发现其中的错处，并及时向我指点，我这里先行致谢了！

写作参考的资料主要有：清·舒梦兰《白香词谱》、龙榆生《诗韵词韵简编》、王力《诗词格律》、孟庆文主编《〈唐诗三百首〉精华赏析》、孟庆文主编《〈宋词三百首〉精华赏析》、刘永利《宋词三百首》、《毛泽东诗词》等。

归纳融合唐宋以来各大诗词名家的写作风范，作者做出了自己的如下归纳和整理，文中对于平仄声律的标示，没有采用原来的黑白圆圈式符号，而是采用汉字“平”、“仄”和“可平可仄”，“可平可仄”者外加“（）”：“（平）”中之字虽然可平可仄，但以“平”为佳；“（仄）”中之字虽然可平可仄，但以“仄”为佳。所以，这种“可平可仄”的记谱方式，可以显示出用字要求的倾向性。“▲”前为平声韵脚所在字位；“▼”前为仄声韵脚所在字位。

怎 样 写 好 诗 词 （一）

——为潜学者支快招 文/·燕园学子·（石子翁）

自唐、宋以来兴起的旧体诗词是我国民族文化的精粹，是“国粹”京剧艺术的先基和源泉，也是其它戏曲艺术的基础，它是我们中华民族传统文化的瑰宝。然而，十分可惜的是这一极其晶莹高雅的文种，目前几乎到了被遗忘的地步。因此，对于诗词艺术的挽救、学习、继承和发扬光大，便成为我们国家青年一代艰巨而光荣的任务。为了便于热心潜学的人群学习和掌握，现将常用旧体诗词的格律整理简介如下。

一、旧体诗的写法

这里所说的旧体诗，实际上是古代诗作中的“近体诗”，古诗中的“古体诗”是没有严格的格律要求的。“近体诗”基本可分为四句和八句两种形式：四句成篇者叫做“绝句”，八句成篇者叫做“律诗”。在律诗中，奇数句称“出句”，偶数句称“对句”。每一出句和对句构成一个联句。每一诗句之内，必须做到两字一词，词与词之间的平仄声律交替运用；在每个联句之内，即一与二、三与四、五与六、七与八句之内，上、下两个单句之间的平仄声律必须相对（相反），因此在奇句（即上句、出句）与偶句（即下句、对句）之间，便出现了“奇偶相对”的规律；在两个联句之间，即二与三、四与五、六与七句之间，上联的偶句（对句）与下联的奇句（出句），两句之间的平仄声律必须相粘（相同），因此又出现了“偶奇相粘”的规律。这样，在旧体诗写作过程中，只要牢记“奇偶相对、偶奇相粘”的法则，句型的变化规律就算基本掌握了。

要写旧体诗词，必须搞清每一个用字的平仄声属。平仄声属，就是你所使用的每个字，是属于平声、还是仄声。所谓“平声”，就是指古代五声中的“阴平”和“阳平”，相当于现代四声中的“一声”和“二声”：例如“阴、因、亲、申、真”等字均属于阴平；“阳、扬、强、常、房”等字均属于阳平。“阴平”、“阳平”中的“阴”和“阳”与八卦中的“阴阳”

含义是不一样的，在这里是取“阴”与“阳”的声次，表示“阴平”的平声正如“阴”字之声，“阳平”的平声正如“阳”字之声，不是指“内”与“外”、“下”与“上”的关系，因此有人把“阴平”说成“上平”、把“阳平”说成“下平”是不贴切的。“仄声”是指古代五声中的“上（shǎng音同赏）声”、“去声”和“入声”。“上声、去声”相当于现代的三声、四声：例如“赏、好、小、跑、保”等字均属上声；“去、报、电、让、放”等字均属去声；“入声”在现代普通话的字典中已经没有，但掌握“入声”字却非常重要，因为旧体诗词写作中必须懂得、并会使用“入声”字。属于“入声”的字，被分别归入其它各声，例如“发、杀、拨、桌、歇、喝、接、织、吃、湿、失、哭、突、出、曲、戌、鞠”等字，被归入一声；“夹、挟、茁、国、则、责、结、值、石、急、竹、菊”等字，被归入二声；“甲、椁、褶、只、属、曲”等少数字，被归入三声；“洽、辣、墨、漠、勒、立、密、矗、肃、律”等字，被归入四声。综上所述，更加准确地说这五声应该是“阴平声”、“阳平声”、“上仄声”、“去仄声”和“入仄声”。

从上面的字类看，这些“入声”字的发音部位大多靠前，属于唇齿音，发音短促“入地”；其次，它们的韵母大多属于 a、o、 e 和 i、u、ü ；其它尚未发现更多规律性。然而，掌握“入声”字的运用对于旧体诗词的写作是一件非常重要的事情，特别是词的写作，有不少的“词牌子”（曲牌子）常常惯用“入声”韵。因此，准备学写旧体诗词的人必须掌握这一声韵的运用。否则，会把归入一、二声的“入声”字错误地当作“平声”使用，结果出现“无平句”或“孤平句”。为了学习“入声”字，建议潜学者不妨学一学古秦赵地区的方言和吴越地区的方言，熟悉并注意他们的发音方式和特点，特别是那些发音短促、部位靠前的字。

所谓“无平句”就是一句之中除了末字必为平声之字以外，全句再无平声字；所谓“孤平句”就是除了末字为平声之外，全句只有一字为平声。“无平句”和“孤平句”都是撰写旧体诗词时的一大忌讳，尤其是对七言诗律，不仅不能有无平句、也不能有孤平句。不论是五言、还是七言，如果出现无平句和孤平句，应在本句或下句予以补救。补救的办法就是在应“仄”之处改用“平”声之字。

诗的韵脚均在偶句尾字；首句尾字入韵亦可，不入亦可，无必入要求。诗韵必是平声，简称“诗韵必平”。 下面简要介绍一下各种旧体诗词的书写格律，并主要从声、韵格式上举例说明之。

1·五言绝句

五言绝句简称五绝。在五言诗中，平仄声的运用素有“一三不论、二四分明”的说法。但从下面四种格式看，处于第三位置的字灵活性并不大，如有转换，则在本句或下句应有所补救。为了避免无平句和孤平句的出现，公整的五言诗只有在“（）”内的平仄才可灵活转换，即既可用平、亦可用仄。

顺便提及，绝句常常是律诗的一半，即相当于律诗的上阕或下阕；但也有不少绝句不是这样的。下面列出四种典型的五言绝句的格律，其中仄尾起句者为“正格”，平尾起句者为“偏格”。有的作者说“仄起句为正格，平起句为偏格”，这种说法不完全，很容易使人理解为“仄头起句”和“平头起句”，那样的话五言和七言的正、偏格就会正好相反，所以应该说全。无论对于五言还是对于七言，全应说成“首句以仄起仄收者为正格一，首句以仄起平收者为偏格一，首句以平起仄收者为正格二，首句以平起平收者为偏格二”。▲为平声韵脚，处于韵脚的字必须合辙押韵。从入韵的角度讲，对于首句的尾字没有严格要求，入韵更好，不入韵也可以。五言诗的粘、对规律与七言诗相同，都是“奇偶句相对、偶奇句相粘”。

五绝的格律四式如下。

（1）正格一：

（仄）仄平平仄，平平（仄）仄平▲

（平）平平仄仄，平仄 仄 平平▲

例如，（唐）王维《五绝·相思》：

红 豆生南国，春来 发 几 枝？

（仄）仄平平仄，平平（仄）仄平▲

愿 君多采撷， 此 物 最相思。

（平）平平仄仄， 平 仄 仄平平▲【haodeshici】

（2）正格二：

（平）平平仄仄，平仄 仄 平平▲

（仄）仄平平仄，平平（仄）仄平▲

例如，石子翁《五绝·金秋胜春》：

秋 风千里露， 凉 沥 沁人心；

（平）平平仄仄，（平）仄 仄平平▲

格 外黄花傲，无春 胜 有春！

（仄）仄平平仄，平平（仄）仄平▲

（3）偏格一：

平平（仄）仄平，平仄 仄 平平▲

（仄）仄平 平仄，平平（仄）仄平▲

例如，（唐）王涯《五绝·闺人赠远五首之一》：

花明 綺 陌春， 柳 拂御沟新。

平平（仄）仄平， 平 仄仄平平▲

为 报 辽阳客，流光 不 待人。

（仄）仄 平平仄，平平（仄）仄平▲

（4）偏格二：

平 仄仄平平，平平（仄）仄平▲

（平）平平仄仄，平仄 仄 平平▲

例如，（唐）元稹《五绝·行宫》：

寥 落古行宫，宫花 寂 寞红。

平 仄仄平平，平平（仄）仄平▲

白 头宫女在， 闲 坐 说玄宗。

（平）平平仄仄， 平 仄 仄平平▲

引用燕园学子的怎样写好诗词（二） 2009-04-10 21:05

分类：诗词课堂 字号： 大大 中中 小小

怎样写好诗词（二）

2·七言绝句

七言绝句又称七绝。在七言诗中，平仄制约有“一三五不论，二四六分明”之说；其实此说也不是绝对的，准确地说只有在（）内实行平仄转换，才能避免无平句和孤平句，即第一、三字的变化是绝对的，第五个字的变化是相对的、有条件的，条件就是：在变换第五字时，不能出现末三字为“仄仄仄” 或“平平平”的情况；其次，不能够出现“无平句”，还要尽量避免“孤平句”。所谓“无平句”就是除句尾一字为平声外，整句之中再无平声字；“孤平句”就是除末一字外，整句之中只有一个“平声”字。因此从声律上严格地说，七言诗是“一三不论、二四分明”，五言诗是“一不论、二分明”。

在七言诗中，句型的规律也是“奇偶相对、偶奇相粘”的关系。与五言诗一样，也是“仄尾”起句者为正格，“平尾”起句者为偏格。同样，所有的偶数句尾字都是“韵脚”。首句入韵更好，不入也不为忌讳。

下面列出四种典型、工整的七绝格律。

（1）正格一：

（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平▲

（平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平（仄）仄平▲

例如，王维《七绝·九月九日忆山东兄弟》：

独 在 异 乡为异客， 每 逢 佳 节倍思亲。

（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平▲

遥 知 兄 弟登高处， 遍 插茱萸 少 一人。

（平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平（仄）仄平▲

（2）正格二：

（平）平（仄）仄平平仄，（仄） 仄平平（仄）仄平▲

（仄）仄（平）平平仄仄，（平） 平（仄）仄仄平平▲

例如，石子翁《七绝·雨袭窗外菊》：

婆 娑 菊 影窗棱绣， 飒 爽琳琅 喜 点头。

（平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平（仄）仄平▲

转 瞬 乌 云淹晏月， 花 垂 叶 冷雨飞流。

（仄）仄（平）平平仄仄， 平 平（仄）仄仄平平▲

（3）偏格一：

（仄）仄平平（仄）仄平，（平） 平（仄）仄仄平平▲

（平）平（仄）仄平平仄，（仄） 仄平平（仄）仄平▲

例如，（唐）张旭《七绝·桃花溪》：

隐 隐飞桥 隔 野烟， 石 矶 西 畔问渔船。

（仄）仄平平（仄）仄平， 平 平（仄）仄仄平平▲

桃 花 尽 日随流水， 洞 在清溪 何 处边。

（平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平（仄）仄平▲

（4）偏格二：

（平） 平（仄）仄仄平平，（仄）仄平平（仄）仄平▲

（仄）仄（平）平平仄仄， （平）平（仄）仄仄平平▲

例如，（唐）王昌龄《七绝·闺怨》：

闺 中 少 妇不知愁， 春 月凝装 上 翠楼。

平 平（仄）仄仄平平，（仄）仄平平（仄）仄平▲

忽 见 陌 头杨柳色， 悔 教 夫 婿觅封侯。

（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平平▲

3·五言律诗

五言律诗常被简称为五律。五律的平仄转换、论与不论的规定，以及句型的粘、对格式，均与五言绝句相同。第一句与第二句叫做“首联”，第三、四句叫“颔联”，第五、六句叫“颈联”，第七句、八句叫“尾联”，其中颔联和颈联要求真正构成“对联”，即相对应的词类在含义、声律上必须对仗，而对首、尾两联则一般不作要求。每个偶数句的末字为韵脚，一韵到底。

下面列出四种典型、工整的五律格式：

（1）正格一：

（仄）仄平平仄， 平 平（仄）仄平▲（首联）

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲（颔联——要求对仗）

（仄）仄平平仄， 平 平（仄）仄平▲（颈联——要求对仗）

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲（尾联）

例如，（唐）王湾《五律·次北固山下》：

客 路青山下， 行 舟 绿 水前。

（仄）仄平平仄， 平 平（仄）仄平▲

潮 平两岸阔， 风 正 一 帆悬。

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲

海 日生残夜， 江 春 入 旧年。

（仄）仄平平仄， 平 平（仄）仄平▲

乡 书何处达， 归 雁 洛 阳边。

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲

（2）正格二：

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲（首联）

（仄）仄平平仄， 平 平（仄）仄平▲（颔联——要求对仗）

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲（颈联——要求对仗）

（仄）仄平平仄， 平 平（仄）仄平▲（尾联）

例如，王维《五律·山居秋暝》：

空 山新雨后， 天 气 晚 来秋。

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲

明 月松间照， 清 泉 石 上 流。

（仄）仄平平仄， 平 平（仄）仄平▲

竹 喧归浣女， 莲 动 下 渔舟。

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲

随 意春芳歇， 王 孙 自 可留。

（仄）仄平平仄， 平 平（仄）仄平▲

（3）偏格一：

平 仄仄平平， 平 平（仄）仄平▲（首联）

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲（颔联——要求对仗）

（仄）仄平平仄， 平 平 仄 仄平▲（颈联——要求对仗）

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲（尾联）

例如，杜甫《五绝·月夜忆舍弟》：

戍 鼓断人行， 秋 边 一 雁声。

平 仄仄平平， 平 平（仄）仄平▲

露 从今夜白， 月 是 故 乡明。

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲

有 弟皆分散， 无 家 问 死生。

（仄）仄平平仄， 平 平 仄 仄平▲

寄 书长不达， 况 乃 未 休兵。

（平）平平仄仄， 平 仄 仄 平平▲

（4）偏格二：

平 平（仄）仄平， 平 仄 仄 平平▲（首联）

（仄）仄平 平仄， 平 平（仄）仄平▲（颔联——要求对仗）

（平）平平 仄仄， 平 仄 仄 平平▲（颈联——要求对仗）

（仄）仄平 平仄， 平 平 仄 仄平▲（尾联）

例如，（唐）李商隐《五律·风雨》：

凄凉 宝 剑篇， 羁 泊 欲 穷年。

平平（仄）仄平， 平 仄 仄 平平▲

黄 叶仍 风雨， 青 楼 自 管弦。

（仄）仄平 平仄， 平 平（仄）仄平▲

新 知遭 薄俗， 旧 好 隔 良缘。

（平）平平 仄仄， 平 仄 仄 平平▲

心 断新 丰酒， 消 愁 又 几千。

（仄）仄平 平仄， 平 平 仄 仄平▲

怎样写好诗词（三）

4·七言律诗

七言律诗亦被简称为七律。七律的格式基本同五律，可理解为在每句之前加上两个字，平声之前加仄声，仄声之前加平声；但仍然是仄尾起句为正格，平尾起句为偏格。与五律相同，七律中的颔联和颈联，也要求相对应的词类对仗；而首联和尾联无此要求。

其它平、仄、粘、对的要求亦同五律。每个偶数句的尾字均为韵脚，一韵到底。

现将四种典型工整的七律格式列出。

（1）正格一：

关于理想的好词好句
haodeshici(四)

1、理想，每个人都这自己的理想。理想可能是美好的憧憬，理想亦或是懵懂的青涩，对于个人而言，不同的人有着不同的理想，谁能否决我们追梦的权利呢。然而在我们确立我们的理想之前，我们需要的是梳理出正确的人生目标，因为理想毕竟不等同于幻想。

2、从这次的测试中我懂得了人有了目标，有了一定理想才会成功。关于理想的好词好句。以前自己虽然有这个理想，但太大了，被800米这个数字吓呆了。导致没有勇气去跑，因为心理障碍一直没有成功，而如今把大理想分解自己可以做到的小理想就容易多。人有了理想才谈得上生活。理想是一信念，一种鼓励，一种希望，3、理想，是一个人生命中最珍贵最神圣的向往。在一个人的生命中，理想让青春激情澎湃，理想让心灵如醉如痴，理想让生命无比疯狂；在一个人的生命中，理想是你最钟情不忘的恋人，是你最贴心难舍的知己，是你最痴迷不弃的情人。

4、在追求理想的过程中，我曾无数次碰壁。关于理想的好词好句。尽管失败的教训没有使我一蹶不振，但热情却在不知不觉当中逐渐消减。理想如一头雾水，在岁月的霜风中吹散，在现实的阳光中消弭。不是颓唐，却有着抗拒不了的消沉；不是麻木，却有着禁不住的疲累。

5、有人说，理想与现实是有距离，有差距的。正因为如此，我们才要努力去实现，去缩小这段距离。要是每个人都有理想，都会为了理想去奋斗，那么我们的明天将会更加美好灿烂。

6、“理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴，请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。”我不禁又读起了流沙河的<理想>。

7、环看古今中外，历史的漫漫长河中，多少伟人的崇高理想仍激励着一代又一代的中华儿女。周恩来为了振兴中华，秉着“为中华之崛起而读书”的崇高理想，奉献毕生的精力，投身革命，在历史上留下了辉煌的一页。马丁·路德·金，为了解放黑奴，为了摆脱束缚人民的枷锁拯救人民于水生火热之中。他毅然奔走于追求民主的道路。终于他梦想成真，将幸福的种子播散在人间。

8、理想的力量是无法估量的，它不仅仅是一个目标，也是一个希望，更是一种动力。生命的确是黑暗的，除非有了激励；一切激励都是盲目的，除非有了知识；一切知识都是徒然的，除非有了梦想。因为有了梦想，所以我们才能不断前进。

9、理想不等同于幻想，是基于现实基础上的。我们如果去树立一个不切实际的幻想，那是大可不必的!不要急功近利，任何事须知是日久见人心的，坚持的美丽才能体现出理想升华的曼妙。

10、理想，是我们对未来的向往；理想，是我们对未来的希望；理想，是我们对未来美好的憧憬。一辈子的理想、一个阶段的理想、一年的理想、一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。此时此刻，你是否已经为自己定下了远大的理想，并为之付诸行动了呢?

11、“理想如晨星——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。”史立兹说得真不赖，我对这句话表示深深的赞同。人生的理想何其多，每当即将达到这个理想时，你将会又被一个更高的理想所吸引。所以理想永远高高在上，不论你贫穷或富贵，天才或弱智品德高尚还是低贱，你永远摸不到，得不到，更甩不开。()

12、理想，一个普通的名词，却总是被我们挂在嘴边；而它又是无比的深奥，因为它寄托着无数人对未来的期望有人想做医生，救人生命于垂危；有人想做企业家，实现富国强民的理想；有人做想科学家为祖国的科技事业做出贡献……

13、曹操自己说:孤本愚陋，始举孝廉。后值天下大乱，筑精舍于谯东五十里，欲春夏读书，秋冬射猎，以待天下清平方出仕耳。不意朝廷征孤为典军校尉，遂更其意，专欲为国家讨贼立功，图死后得题墓道曰:“汉故征西将军曹侯之墓”，平生愿足矣。生活的理想，就是为了理想的生活。

14、在你生命的历程中，你为实现理想而不懈奋斗，但你追求的理想往往没有结果，而只有艰辛的过程。那种对过程的体验，常常让人惶惑、迷茫、苦恼甚至心痛，只有等过程之后，你方能感悟追求理想的过程，是人生阅历的累积，是人生经验的沉淀，是人生价值的体现。

15、理想就是进步，就是发展，就是和平，就是我们共同拥有一片蔚蓝的天空。但理想既是一种获得，理想也是一种牺牲，人类就在获得和牺牲中不断地进步、发展、和平。

16、海子的理想生活也不过是“面朝大海，春暖花开。”寻寻觅觅理想一生，最后还是被当作疯子孤孤单单离去，带着他的所有理想进入坟墓。

17、有人活着却没有理想，就犹如在地狱，有人活着却满怀理想，就犹如在天堂，没有理想的人就像行尸走肉，对生活的而感到不精彩，无味，而我是一个对生命充满希望，永不放弃，为理想而奋斗的人。我的理想是做一名医生，因为它，我才快乐，因为它，我的生活才精彩。

18、幼则树理想者，如日出之光老而树理想者，如秉烛夜行，有贤乎瞑目而无见者也。人且患志之不立，只要有理想，任何时候都可以追求。持之以恒的坚持，就算是年复一年的等待不见起色，但是年复一年的努力却是对自身意志品质的提升，殊不知，白驹过隙间，追求理想的时候，自身已不知不觉中日趋完善。自身也已是在理想中得到升华!

19、理想，多么诱人的字眼!人类有了理想，才使世界不断向前发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力。

20、李白一度高歌，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”他一生不以功名显露，却高自期许，以布衣之身而藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序，批判腐败的政治现象，可是到最后，还是没有实现他那“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯”的理想。

形容心情好的诗句
haodeshici(五)

白日放歌需纵酒，漫卷诗书喜欲狂。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
采菊东篱下，悠然见南山。
多情谁似南山月，特地暮云开。形容心情好的诗句。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
好雨知时节，当春乃发作。随风潜入夜，润物细无声。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
久在樊笼里，复得返自然。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 
奇文共观赏，疑义相与析。形容心情好的诗句。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《haodeshici》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：中华好诗词 好诗词欣赏