五年级手工15-16第一学期第二课堂活动总结（教师填写）

导读：　五年级手工15-16第一学期第二课堂活动总结（教师填写）(共5篇)15-16第一学期期末工作总结王村镇百泉小学2015-2016学年度第一学期学校工作总结（二〇一五年十二月）本学期我校工作在县教育局、镇教育办的正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的积极配合下，取得了健康的发展。为了总结经验教训，不断提升学校教学管理水平，特对学校工作总结如下：一、...

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《15-16第一学期期末工作总结》
五年级手工15-16第一学期第二课堂活动总结（教师填写） 第一篇

王村镇百泉小学2015-2016学年度第一学期

学校工作总结

（二〇一五年十二月）

本学期我校工作在县教育局、镇教育办的正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的积极配合下，取得了健康的发展。为了总结经验教训，不断提升学校教学管理水平，特对学校工作总结如下：

一、增强责任意识，确保校园安全。

1、通过教职工大会完善并制定安全工作制度，成立了安全工作领导小组。

2、学校始终坚持“领导值班制”，与教师签订《安全责任状》《规范办学行为责任状》发放了告家长通知书，与幼儿家长签定安全责任状，确保了安全事故零发生。

3、实行路队制，包队教师是路队长专门负责。

4、学校有专人负责记录《安全工作日志》，记录当天学校的安全工作情况，坚持安全日查制。

5、坚持安全隐患排查制度。教师向学校、学校向教体局逐级上报，杜绝瞒报或迟报。

6、坚持每天晨读与下午午自习清点学生，及时与家长联系。

7、制定了地震应急演练、突发事件等各种安全应急预案和实施方案，开学初组织了地震应急演练，提高了全体师生的防范意识。

8、利用周会、广播、国旗下讲话进行安全教育。

一学期来，经过全体师生的共同努力，全校无一例安全事故发生。

二、加强教学管理，促进教研教改，全面提高教学质量。

（一）教学方面

1、规范办学行为。我校组织教师学习《泾川县教学管理规程》、《教学工作综合评价方案》等文件，认真落实课程设置和作息时间。开齐，开足、开好每一门课程，严格执行一张课表和教育局规定的作息时间。

2、加强管理，创设良好的学习氛围。本学期，在全体教师的共同努力下，学生的学习氛围有了很大的转变，无论是在早晨到校后的学生自觉早读，还是在上课时学生认真学习、积极讨论的劲头，都无不体现了我校学生已形成了良好的学习氛围。

3、组织好一年级新生入学工作，建立学生学籍簿，填写学籍登记表，做好电子档案储备工作。

4、严格按上级下发的小学生学籍管理有关规定的程序和要求执行转学、休学，对学生变动资料及时收集、填写、完善。

5、开学初制定各类计划：如教学工作计划、班主任工作计划、集体备课计划、校本教研计划、政教工作计划等。

6、定期检查教案和作业本、练习册四次，做到规范、整洁、统一，并做好记录，做出评价，同时做专题报告一期，肯定优点，指出不足。

7、认真组织期中、期末考试，做好质量分析报告，并在各年级评选出“十大学星”“十大学子”予以表彰奖励。

8、组织好“阅读成绩梦想 经典照亮人生”平凉市第二届中小学读书节综合知识竞赛活动。

（二）教研方面

1、加强常规教学管理，建立了管理制度，制订了详细的考核细则，从教学计划、教案设计、作业批改、教学成绩等方面对教师进行评价。

2、重新建立了教研组织体系，制订了教研组长制度。我校设有语文、数学，英语、科学、品德与生活（社会）、音体美四个教研组，均有专人担任组长，组长教研活动。教研组长在开学初就制定好教研计划和教研活动安排，做到“三明确”（时间、地点、主题）。

3、我校的课型结构形式多样：有新调入教师过关课；青年教师提升课；师徒结对课；同课异构课；优秀教师的优质课；骨干教师示范课，还有每位教师自选优秀教师的随堂课。要求每学期教师观课次数不少于20节。

4、扎实开展校内教研活动。我校教研活动已形成常规，每周四的教研活动由三个教研组轮流开展活动：有听骨干教师、模范教师讲座，专题探讨，教学研讨等。尤其注重教学实际，在今年县局组织的“两新一课”“优课资源”活动中，我校教师积极参与，年长的教师都能虚心向年轻教师进行电脑操作学习，年轻的教师也能耐心细致地指导年长的教师进行操作，本次活动取得了良好的效果。

5、继续实施新教师培养计划，落实教师培养工作。在今年九月举行的镇课堂教学大奖赛上，曾艳红老师荣获语文组三等奖的好成

绩。

6、课堂教学改革，我校坚持批判地吸收，灵活地应用“先学后教，当堂训练”模式，形成了具有本校特色的教学模式。

7、开展校本研训。我校开展以“规范汉字书写”和“阅读能力提升”为课题的校本研训。一、二年级下午第一节为写字课，三至六年级下午第一节课前20分钟为诵读时间，且每周有一节阅读课。开展读书推荐课、绘本课、课外阅读课、经验交流课等，开阔了学生的眼界，丰富了学生生活，提升了学生的阅读能力。

(三)教师培训

本学期，我校充分利用培训机会，多渠道进行教师培训。组织教师外出学习，先后有十人次教师参加科技知识培训，心理咨询培训，“创新教育”，班主任培训，教学创新高效课堂教学观摩等。

三、加强队伍建设，转变工作作风。

良好的师德师风是每一位教师所应该具备的最起码的素质。本学期，我校经常利用每周的例会组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《泾川县师德师风“六条禁令”》、《泾川县关于进一步加强教育工作的意见》及有关管理制度等文件；并组织教师以“怎样做一名合格的教师”为主题开展了讨论，努力使每一位教师真正成为自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质教师。

四、注重德育工作，增强学生素质。

1、为加强德育队伍建设，切实转变育人理念。本学期，学校加强了常规工作管理，完善班主任考评机制和奖励机制，将考评结果与

班主任的绩效工资挂钩，与教师评先、评优进行挂钩。

2、继续深入开展《小学生日常行为规范》教育，充分发挥少先队组织的教育作用。今年，大队部在政教处吴主任的引导下，在曾艳红老师的带领下，充分发挥了学校监督机制的作用。大队部组织学生成立红领巾监督岗，对学生的日常行为、纪律卫生、文明礼仪进行监督，每天在校园内进行巡视记载，做到日检查，周公布、评比，并颁发“流动红旗”，把学生的养成教育落到了实处。

3、开展阳光体育活动，促进学生均衡发展。今年，我校深入贯彻了县局“中小学生每天活动一小时”的文件要求，每天安排30分钟的时间进行大课间活动，采取“体育超市”的形式，让每个班级，每个学生自由选择活动项目，学校体育室也充分向学生开放，并安排杨熠茜老师对学生借还进行登记，这样学生活动的兴趣大了，效果也明显了，活动质量也提高了。

五、特色教育工作

（一）古诗文诵读提升了学生的审美情趣，营造了浓浓的书香校园，提升了办学品位。

（二）写字与阅读能力提升实验开阔了学生的视野，陶冶了学生情操，提高了学生课内外阅读能力。

1、一、二年级写字；三至六年级每周进行阅读故事积累；五六年级的阅读积累要写出心得体会即读书笔记。

2、设立了图书阅览室，并健全了各项规章制度。

3、各班设立图书角，要求每生推荐一本书，供同学们轮流阅读。

《15-16第一学期教导工作总结》
五年级手工15-16第一学期第二课堂活动总结（教师填写） 第二篇

毛山东乡总校

2015－2016学年度第一学期

教导工作总结

本学期，我校在旗教育局和上级领导的正确领导下，贯彻旗教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、注重课程实施，规范教学行为

1、全面贯彻课程方案，开齐开足课程。

国家课程方案是一个保障学生素质全面发展的课程方案，落实好国家课程方案，素质教育就有了基本保障。我校做到了总课程表、教室课程表和教师授课表三表一致，严格按课程表上课。另外我校严格执行国家的新课程计划，落实国家、地方、学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程。

2、认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，切实贯彻中央关于“弘扬中华文化，培育民族精神”的精神，传承中华文明传统文化，我校确立了“诵经典，广阅读”校本课程，制定了校本课程实施方案，并落实综合实践活动课程的有关要求，各校认真组织实施。

3、逐年加强图书资料、体育、音乐器材和远程教育设施等方面的建设。由于条件所限，我校虽然没有图书室，但是各班建立了图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

4、积极推进教育信息化，我校教师积极开发和利用网络教学资源，特别是青年教师，能做到利用网络备课常态化，每位青年教师使用课件教学每学期都不少于10次，真正使现代的教学设备和网络教学资源服务我们的教学。

二、完善管理制度，落实教学常规

1、有效的管理一定是注重过程的管理，也只有加强平时的过程

管理与落实才能保证教学质量稳步提高。我校在日常管理中突出抓好教学过程、教研过程和教师专业发展过程的管理。制定了《毛山东乡总校课堂教学常规》、《毛山东乡总校教师培训制度》、《毛山东乡总校质量检测与分析制度》、《毛山东乡总校校本教研制度》、《教师备课、集体备课制度》以及《毛山东乡总校校本教研实施方案》等，力求做到以管理促规范，以创新求发展，教师的教学水平、教学质量不断提高，学校的教研工作日趋规范。

2、科学制定教学工作的各项计划。期初学校在充分听取老师意见的基础上制定学校的教学工作计划。各校教导处根据总校的教导工作计划和校本教研工作计划制定学校各项工作计划，教师根据学校教学计划和教导处计划制定学科教学计划。学校的各项计划使教学教研工作具有明确的方向性和规范的操作性。

3、教学常规是教学的基本章法，是教学工作正常开展的根本保证，是教学管理工作的永恒重点，是实施素质教育的主要渠道，必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处。

（1）、每天带班领导进行巡课，全体教师按课表上课，遵守课堂教学常规，根除在课堂上接听电话，坐着上课等违反教学常规的行为。【五年级手工15-16第一学期第二课堂活动总结（教师填写）】

（2）、校领导实行推门听课、关门评课制度。其中校级领导听“推门课”不少于50节，其他业务干部每学期都不少于60节，教师每学期不少于15节。听完课后及时与教者交换意见，提出改进意见，提高教者的教学业务水平和能力。

（3）、定期进行教学工作的检查。业务检查每学期两次，学期中、期末各一次。备课、作业设计与批改、课后辅导要在实效上下功夫，要真备课，真评价，真反思，真提高。①备课要钻研教材，研究课标，精心设计教案，杜绝抄袭现象。②作业要精心设计，杜绝让学生机械抄写现象。③我校制定了《作业布置及批改制度》，布置作业适量，学生书写规范。作业批改既要及时认真，又要做好批改记录，以便评讲作业时有针对性。④加强对学困生的辅导。每位老师在教学中要特别加强对学困生的辅导，认真分析原因，制定改进措施，因材施教，【五年级手工15-16第一学期第二课堂活动总结（教师填写）】

注重效果。

4、优化教科研工作，稳步推进课堂教学改革。

根据旗教育局精神及进修学校的工作要求，继续落实课程计划，稳步推进课堂教学改革，为此我校加强教研常规管理工作，深入开展教学研究活动。制定切实可行的教研制度和听评课制度，对如何上好课、评好课进行深入的研究，规定了每学期的听课节数，听后分组座谈，发表自己的教学反思和学习心得体会，并及时整理教研记录。每位教师每学期上一节校级公开课，每学期每学科开展四次教研活动，并认真组织相关教师进行集体备课和评课活动。结合实际，我校落实了课堂有效评估机制。以教导处为主，认真组织力量深入课堂听课，及时掌握和了解一线教师的教学情况，多样化的教研，促进了良好教风的形成，大大提高了我校校本教研的实效性，教师形成了良好的常态教学。

我们还深入开展教育教学研究工作。教导处通过组织开展教学教研活动，利用本次《教师教学素养比赛》有效引导教师深化教学改革，通过教师教学行为的变化，促进学生学习方式的转变。注重培养学生自主、合作、探究学习的习惯和能力。提高课堂教学的实效性。积极与进修学校相关部门沟通，以“骨干教师巡讲”活动为有利契机，认真组织教师参加活动、观摩研讨、学习先进的教学方式方法，进一步促使教、学、研、用更好地结合起来，提高我校的教育教学质量。

5、积极优化课堂教学模式，构建高效课堂

我们围绕旗教研室“区域整体提升课堂教学质量”的要求和“以生为本、高效整合”教研课题项目，探索教学改革，语文学科全面开展单元整合教学。在低段开展“五画读书预习法”，在中高段开展“自主阅读教学模式”的研究。数学学科开展了以“问题设计的有效性”为主题的教学研究活动。努力构建“指向学生学会学习”的高效课堂教学模式。我校教师始终以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光，审视分析教学实践中的各种问题，对自身的教学行为进行反思，对出现的教学问题进行探究，对积累的经验进行总结，逐步

掌握教学规律，形成教学思想，在实践、探索、反思中提升自己的能力，从而促进了教师专业化成长。

三、建立健全研训制度，促进教师专业发展

1、每一位教师都制定了专业成长规划，确定教师学习内容，其中把对新课标和课改理论的学习放在首位，积极倡导教师读好三本书，即《课程标准》、《课程标准解读》、《教师教学用书》，确定了每周二下午为教师业务学习时间，每学期业务笔记字数不少于5000字。学校教导处要定期组织课标学习研讨会，组织青年教师根据本阶段学习课标内容谈体会、说做法，定中心发言人、定内容。在组织集体备课等校本教研活动时要求教师对课标进行说明，说清课标对本阶段要求的具体目标是什么，你是怎样理解的，本课时教学内容你是怎样落实的，有哪些成功与不足等等，结合自己课堂教学进行深入理解，谈体会，写心得。 2、开展师生读书活动，认真落实《毛山东总校师生读书活动实施方案》和《毛山东总校“书香校园建设”活动方案》。鼓励教师“多读书、读好书、好读书”使我校教师不断更新教育理念，要求每位教师制定个人读书计划，既读理论书籍，也读经典书目，为此学校购买了教师必读书目中的《陶行之教育文集》、《给教师的一百条建议》、《做有策略的教师》、《推开哲学的门》、《窗边的小豆豆》、《教学勇气――漫步教师心灵》等，每位教师撰写体会、交流思想，从而提高教师队伍的整体素养。学生读书活动方面，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力。我校各种活动的学生奖品都主要以图书为主，以此帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴，陶冶思想情操。

3、注重课题研究的针对性，提高课堂教学的实效性。根据我校师资现状的实际，聚焦课堂，发现问题，通过课例研究的具体实施，然后生成研究课题，进行有计划的研究。确立了《小学数学课堂教学中问题设计的有效性研究》和《在小学语文教学中引导学生品词析句策略研究》等小课题。通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使

教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。

4、认真落实了《毛山东总校新教师培养方案》和《毛山东总校青蓝工程实施方案》。采取“结对子”、“夯底子”、“搭台子”、“压担子”等办法，为他们的成长和脱颖而出创造条件，坚持重点培养、普遍提高的原则，采取给任务、压担子、搭舞台，做到分层次、有计划的培养。通过开展师徒结对、放手挑担、跟踪指导、重点扶持、外出培训等活动，提高青年教师的教学能力和思想素质，抓实了新教师的理论学习、借班上课和校内展示课等活动，促进了新教师的不断成长。

5、学校制定了切实可行的教师培训计划，并认真落实。制定了促进教师专业发展的工作计划，积极组织我校教师开展教师校本培训。主要内容有《勇于负起时代使命，做群众满意的人民教师》、《如何成为优秀的教师》、《有效教学专题讲座》等。每次学习过程都做到了有签到簿，有学习记录，全员过程参与，通过专题讲座，真正提升了教师专业化水平。我校还积极选派教师参加各级各类教学竞赛活动，我校杨翠茹老师参加了《赤峰市第十二届小学语文青年教师阅读教学基本功竞赛》，从朗诵、书写、命题作文、课堂教学四个方面展示了扎实的教学基本功。除此之外，我校还积极参加全市全员网络培训和国培活动，以及专业技术人员在线培训、各种远程培训和进修校组织开展的各种教研活动等，获取了先进的课改信息，学习了先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验，教师的业务素养有了很大提升。

四、以特色办学为契机，不断创新教育方式

1、塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。开展丰富多彩的四节活动（体育节、艺术节、读书节、科技节），为孩子搭建施展特长的舞台，丰富孩子的课余生活，开阔孩子的视野，发现孩子的特长。继续开展“书香校园”读书活动，以校园为依托，以激发兴趣、培养阅读习惯养成为出发点，以积累语言、增加知识储备为落脚点，形成一整套规范化的校园读书活动体系。

《第二课堂活动总结》
五年级手工15-16第一学期第二课堂活动总结（教师填写） 第三篇

2013-2014学年第一学期第二课堂活

总 结

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

开学初，我校积极组织负责第二课堂的老师开会，布置工作，明确任务。每组负责老师都制定了活动计划，安排好每周的活动内容，在实施过程中，按计划开展了工作，每周有活动记录。临近期末，现将这学期所做工作总结如下：

一、领导的高度重视

本学期第二课堂活动能够顺利有序开展，离不开学校领导的重视

和支持。开学初，学校专门组织召开会议，成立组织机构，重新组织完善第二课堂活动。

1.成立第二课堂活动小组。明确辅导教师及其责任。经校委会决

议，设立音乐舞蹈组、美术书法组、体育健美组、经典诵读组、英语兴趣组五个小组。每个小组由具有此项特长的教师担任辅导老师。

2.组织学生报名加入。小组成立后，学生个人采取自愿原则，根

据自己的喜好或不足，踊跃报名参加自己喜欢的兴趣小组学习，提升个人能力，满足自己的所求。

3.明确活动场地。根据每个小组学习活动所需，学校给每个小组【五年级手工15-16第一学期第二课堂活动总结（教师填写）】

分配制定专门的活动场地，为学生的学习活动提供了必要的条件，保

证了学生活动能够顺利进行。

二、教师间的团结合作

各教师积极响应学校的号召，服从学校的安排，热心此项工作，

并能积极投入进去，精诚团结，认真负责。竭尽所能为孩子们教授知

识。保证了学生能最大限度满足所学。

1.制定教学计划。活动开展前，各小组辅导教师就自己所授内容，

用心制定教学目标和计划，并严格按照计划教学，以保证能达到预期

目标。

2.课前备课科学合理。各教师课前都能认真备课，就本节课所要

给学生教学的内容进行科学合理的设计，在课堂上他们都能认真负责

地将所备内容传授给学生，学生们都能很好地掌握。

3.活动记录详实。根据学校的要求，每次活动后，每个小组都要

认真填写活动记录，将每节课的教学活动过程记录下来，既能方便巩

固学生所学，同时又完善了档案资料。

三、学生的积极参与

在学校，学生是学习和活动的主体，一切教育教学活动的开展离

不开学生的参与。自第二课堂活动课开设起来后，同学们都喜欢上，

每到周三下午没同学们个个都会迫不及待。各小组都能及时按指定的

活动场地积极投入到活动中去。尤其音乐舞蹈小组和体育健美小组的

同学最积极。每到那时校园里诗词歌舞并驾齐驱，合力奏出一区荡气

回肠的校园交响曲。第二课堂活动的开展，不仅丰富了学生的课外生

活，开阔了他们的视野，让他们增长了知识，同时重要的是活跃了校

园文化氛围，为孩子们创设了一个优良的学习环境，促进了学校的校

园文化建设。

四、丰富多彩的活动开展

为了检验学生第二课堂的学习情况，及时发现教学中的不足，探

索出更好的教学手段，学校会对活动效果进行阶段性的检查，我们会

组织学生进行阶段性成果展示。通过这些展示机会让孩子们能够将所

学运用到实践中去，提高他们的生活实践能力。

1、精美的手工制作和剪贴画。根据每个小组自身的特点，美术

小组在辅导教师的组织和引导下，用不同的手段展示不同的艺术作

品，从开学至本学期末，他们不光向全体师生展示了绘画、手抄报等

作品，还承办了以剪纸和剪贴画为主题的手工才艺展出，得到大家的

一致好评。

2、抑扬顿挫的经典诵读。经典诵读组在学校的组织下，开学初

以“讲普通话，写规范字”为主题的经典诵读比赛，在家长会上也进

行了展示，教师们选择了诸如《三字经》、《弟子规》等诸多中华经典

作品进行教授，不仅传承了中华经典文化，还培养了孩子们的美好道

德品质。

3、魅力无限的外语语言文化。英语作为小学生必学的一门科目，

在现实生活中具有广泛的运用，它是未来交流沟通的必备工具之一。

小组辅导老师从它的实际运用出发，教授学生口语交际用语，学生基

本能用英语进行简单的交流，在阶段性成果展示中，英语类节目可真

是大放异彩。

4、音体美的搭配组合。音体美在现代教学中越来越被让你们所

重视。我校在这一块的教学中也取得了阶段性的成果。在学校各类活

动的开展中，此类节目占主导，尤其音乐和舞蹈。在次家长会上音乐

舞蹈节目为大家提供了听觉和视觉上的盛宴。

本学期，学校的第二课堂活动初见成效，除了各小组单独组织活

动展示外，据学校工作的需要，我们还组织了两次规模较大的集体活

动：家长会上综合节目展示和北京人民大学甘肃校友会捐助仪式上的

展示。

总之，本学期学校第二课堂活动的开展，既培养了学生的兴趣爱

好，提高了学生的知识能力，同时也丰富了校园文化生活，为打造活

力校园起到了积极作用。我们相信，在学校的领导下，在各位教师的

共同努力下，我们的第二课堂活动会开展的更好，学生们也会在全面

发展上的到突破性的成绩。

康县太石小学 2014年1月7日

《第二课堂活动总结》
五年级手工15-16第一学期第二课堂活动总结（教师填写） 第四篇

[篇一:三洲学校第二课堂活动总结]

本学期我校的第二课堂活动，在校领导的关心和指导下开展得日益火爆，成为孩子们眼中色彩斑斓的万花筒。第二课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣和欲望，增强学生的文化意识，而且能更好的拉近学生与老师之间的距离。从而达到较好的育人效果，为了该项活动在以后的工作中能够开展得更具成效，下面将本学期的第二课堂活动工作总结如下:

一、营造良好的活动氛围，开展形式多样的活动。

素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。第二课堂活动总结。因此，本学期，我校把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。我校注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。成立有以学生为主体的英语、电脑、书画、腰鼓、棋艺、科技、篮球、朗读等33类兴趣小组，，有利于培养学生的自学能力和创造能力。

实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展田径第二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键。我校各级领导很重视第二课堂活动工作，主管体育副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。

第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间(每周二、周四的下午)为田径第二课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。我们首先在思想上动员、号召学生参与田径第二课堂活动。老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入训练队伍。由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表扬、奖励，有无第二课堂活动，活动中作的好坏作为对学生德育考核的一项内容。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。建立与学生兴趣有关的活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。使活动能力强、思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

[篇三:第二课堂活动小结]

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。我校主要作了以下几个方面的工作:

一、领导高度重视

第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间。

二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。我们首先在思想上动员、老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入。由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表扬、奖励，有无第二课堂活动，活动中作的好坏作为对学生德育考核的一项内容。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。建立与学生兴趣有关的活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。使活动能力强、思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

本年度举办多次竞赛:队列体操比赛；革命歌曲赛；书画赛；篮球赛；各科知识竞赛等等。

经过一年的活动，学生个性得到了张扬，校园文化丰富多彩，为建设“和谐校园”做出了贡献。

[篇四:小学第二课堂活动总结]

第二课堂活动是学校工作不可缺少的组成部分，是发展学生特长的重要阵地，因此，他必须和第一课堂教学工作一样，有计划，有步骤地进行。开学初，我们都组织负责第二课堂的老师开会，布置工作，每位负责老师都制定了活动计划，安排好每周的活动内容，在实施过程中，按计划开展了工作，每周有活动记录，

为使各项活动按计划有序地开展活动，我们对各兴趣小组安排学校指定的地点。书法、舞蹈、音乐、写作、手工等兴趣小组充分利用各功能室进行活动，篮球、足球、乒乓球等兴趣小组利用各运动场，班级游戏、文体活动充分利用各班教室及校园空地，最大地发挥校园现有的设施。

我校尽力提供兴趣小组活动费用。兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其他活动的影响，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好兴趣小组，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地开展，应十分重视教学质量，善于跳动学生的积极性。使兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。另外，我校把第二课堂跟奖励及考核挂钩。各兴趣小组负责老师都是有特长的，但过去都被忽视了，因此，我们尊重他们的人格、劳动及劳动成果，谁有成绩，我们就表扬谁、奖励谁，荣誉就给谁。

开展兴趣小组使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

一学年来，我校在第二课堂活动中取得了较好的成绩。

“写作兴趣小组”在教师精心辅导下，阅读、写作特色方面取得的成绩已很突出。

“体育兴趣小组”的各项活动开展得生动活泼，不但调动了学生参与的热情，而且激发了学生勇于拼搏的体育精神。

“音乐、舞蹈兴趣小组”既能让孩子们陶冶在歌舞的艺术天堂里，又取得了较好的成绩。受到了好评。

《五年级数学工作总结》
五年级手工15-16第一学期第二课堂活动总结（教师填写） 第五篇

[篇一:五年级数学个人工作总结]

时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学情况，总结如下:

一、坚持课前认真备课，做到因材施教。

刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，分析和研究之后，我们又会感到活动中又普遍存在着一种毛病，那就是──“思维不足”。在很多情况下，学生在热热闹闹的活动结束以后，头脑依然是一片空白，他们在知识和能力上并没有得到真正意义上的提升。“活动有余、思维不足”已经成为目前小学科学教学中的一个通病。

首先，是因为很多科学教育者在对科学探究的理解上存在着偏差。有些人把科学探究等同于“动手做”了。虽然两者都倡导学生的主体性，都提倡体验式学习。但实际上它们却存在着一定的差别。科学探究是以问题为核心，它不否认对知识的学习，提倡学生通过亲身参与来积极主动地建构知识，但同时也承认通过查阅资料等间接形式来获取知识信息的重要性。而“动手做”提倡的是“做了才能理解”的理念，非常重视第一经验的学习。由此可见，“动手做”更强调的是动手，而科学探究则更强调动脑；“动手做”重视的是第一经验的学习，甚至认为是获得知识的唯一模式，而科学探究却不否认对间接经验的学习。把探究教学理解为活动教学的结果是，教师把精力过多地考虑到活动的设计和安排上，并没有充分地考虑到学生的思维问题。还有些人把科学探究机械化地理解为一种流程了。认为探究必须要按照提出问题、进行假设、做计划、设计实验、交流、验证假设这些步骤来进行。而事实上，对问题的讨论来寻求答案、对资料的分析来提取信息也都是一种探究模式。科学探究不一定都需要动手，也不必按部就班地一步步地来进行。我们不能把探究看成一种机械形式，它的本质应是思维。否则，在短短的几十分钟的课堂上是无法完成探究教学的。其次，在一些教学活动中教师把大量的时间耗费在活动中，而实际上用在动脑思考问题的时间却很少。<热胀冷缩>一课，教师把大量的时间耗费在和学生一起来安装一个能发现热胀冷缩现象的装置上，而实际上通过一些热胀冷缩的现象让学生去发现问题并解释其中的原因才是教学的主旨。而这一点恰恰被教师忽视了。当然，动手能力的培养也是科学技能的一个方面，但如果把大量的时间耗费在简单的、重复的实验操作上，也就冲淡了学习的主题。

再次，活动本身所蕴涵的知识能力太浅，没有太多的思维训练的成分。比如，在有关动物的知识内容中，让学生去表演动物的运动。这种活动可以调动学生的兴趣，但只能体现学生观察的仔细程度，其中蕴涵的思维的成分就不多，如果在对动物运动的模仿之后引发学生去思考:“动物为什么必须要那样运动?那样运动会有什么好处?”这样的模仿活动就显得有一定的意义，就能有一定层次上的提升。否则，活动不过是玩游戏的过程而已，学生在玩完之后在各个方面都没有得到真正意义上的提高。

另外，造成活动太多的一个重要原因是学生自身的要求。现在在科学课堂中如果一下子没有了活动，就会立即引起学生的反应。小学生都喜欢活动，不喜欢死死地坐在座位上学习。教师一旦减少了活动就会引起学生的反感。在教学中教师应该尊重学生的主体性，应该创设一个宽容民主的环境，但这并不等于放任自流，宽容有度、宽容有方才能产生真正的教育效果。所以教师不能一味地随从学生的要求，活动的安排也要把握尺度，也要考虑活动本身的教育意义和实际价值。

最后，教师自己的行为习惯也是促成活动过多的原因。如果没有了活动自己就会在课堂上感到手足无措。我们常常是考虑尽可能多地安排一些活动，来让自己的课堂更加轻松活泼一些。可是在考虑设计活动的同时，大都没有花费精力来思考这些活动对学习内容的必要性，和深刻挖掘这些活动的教育意义和深度。

以上对造成“活动有余、思维不足”这一不良现象的原因，做了一些尝试性的探讨。

[篇四:小学五年级下英语教学工作总结]

本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。

在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

[篇五:小学教科室工作总结]

自主学习是校本培训的重要方式。一学期下来表明，每位教师能订阅1份教学杂志，经常进图书室、阅览室，经常博览书籍。每位教师每周摘抄1篇好文，内容能做到两个结合，一方面结合“一优二促”工程，另一方面结合教师研究专题。全体教师特别是青年教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”:读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

三、教学管理求效益。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终确立落实教学常规是提高教学质量的基本保证的意识。过去的一学期，我们学习贯彻市教研室编发的<中小学教学常规管理手册>，进一步明确常规管理的内容、方法和意义。

1、抓常规，促优化。本学期有重点的结合“一优二促”工程，做到学习环节“五个优化”:优化预习、优化听课、优化复习、优化作业、优化评价，优化学生的学习过程，关注学生双基落实情况。

备课方面，本学期我们成立备课组，一学期活动两次，期初分组进行“期初各科教材培训、疏通”，期中“期中考试以后教学成绩反馈，交流困惑，寻求对策”。从实践来看，备课组能聚焦课堂，针对教、学、考，努力更新传统教法，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性，收集和整合信息，拿出提高质量的切实途径和策略。活动能定内容、定地点、定专题、定主讲人，记录完整，活动详实，成为教师团体学习不可缺少的平台，共同完成一定任务的研究共同体。但也有一些组流于形式，浮于表面。

上课方面，一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。中心校教导处全程每周跟随“相约周二、周四”听课活动，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。

2、抓检查，促落实。加强村小的教学视导及教师课堂教学评估工作。过程中实施“方向性、科学性、促进性、合作性”原则，坚持教学常规管理的正确导向作用。严格落实教学“五认真”工作，坚持校内月查制度，做到有记录、有重点、有实效。如期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中检查分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了五认真中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

3、抓监控，促分析。加强教学质量监控，重视考试的分析研究。单元、期中和期末考试，要求每位老师及时进行成绩统计和分析，并做到写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩大面积提高。

4、抓竞赛，促提优。重视学生竞赛活动，促进提优补差工作。本学期将组织学生参加了五年级作文、六年级数学等县级以上竞赛，教导处安排了专人辅导，六数有3人获得二等奖，9人获得三等奖，五作有3人获得二等奖，5人获得三等奖。

[篇六:小学推广普通话宣传活动工作总结]

学校为了贯彻落实第八届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传<中华人民共和国国家通用语言文字法>，进一步提高小学生说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。

一、加强领导，确保推普工作顺利进行。

为了推普工作落到实处，我校成立了由校长任组长，教导主任任常务副组长，其他校领导任副组长，大队辅导员任联络员，各年级组长和各班一名推普员为组员的领导小组，并于9月9日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。并建立层层负责制。各校由负责人任第一责任人，班主任和科任老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。

二、督促检查、确保推普工作落到实处。

9月12—9月18日，学校对全校各年级进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年级均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年级特色，取得一定成绩。

三、创设良好的推普氛围

为了创设良好的推普氛围，使学生和教师有一个切实的认识，所以我们首先在校园的最醒目处推出了宣传展板，上面书写着:迎接第八届全国推普宣传周。其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第八个全国推普周的专用标语，并且展板上每天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。如“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。”等。这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。同时，全校每个班级都专设了一块版面——创设推普周特刊，以便更深入地推广普通话。在升旗仪式上校领导还对推普工作做了专题发言。除此之外，我校校园电视台，还推出了一期推普周特别节目。通过这次活动，使师生们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为学校增添了浓浓的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传，现在全校师生的推普热情相当高涨。

四、开展多种活动，强化宣传力度。

通过检查，各校在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。

一次国旗下讲话、一份倡议书、一档“推普”特别节目、一次班级展板宣传、一次主题班队活动，并以各年级组为单位，针对学生不同年龄阶段的特点开展各年级组推普活动。二年级开展了“浓浓古诗情”的班级竞赛活动，三年级开展了“纠正错别字，推广普通话”的宣传活动；四年级开展了“推广普通话知识竞赛活动”；五年级、六年级分别以“我的家乡”、“当诚信人，做诚信事”为主题开展了年级演讲比赛。

经过全体教师的共同努力，一个空前的推普氛围已经形成，所有在校人员逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话导入了一个新的境界。学校领导班子一致认为，我们应最大程度的发挥示范校的示范作用，将推普工作向深层次推进。利用小学全体学生这个庞大群体，将推普工作由校内延伸到校外、家庭、社会，使每一位学生自觉成为一名小小推普员，再创推普工作新的辉煌。

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