社会思品教师学年考核

导读：　社会思品教师学年考核(共6篇)初中思品教师考核《新课程初中学科教学评价》试题卷（一）及参考答案一、名词解释（6题，每题4分，共24分）1、总结性评价： 这种评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。例如学期末或学年来各门学科的考核、考试，目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标...

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篇一:社会思品教师学年考核
初中思品教师考核

《新课程初中<思想品德>学科教学评价》试题卷（一）及参考答案

一、名词解释（6题，每题4分，共24分）

1、总结性评价： 这种评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。例如学期末或学年来各门学科的考核、考试，目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。总结性评价注重的是教与学的结果，借此对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定，区分等级，对整个教学方案的有效性做出评定。

2、学生参与度： 学生参与教学活动的态度、广度。

3、思想品德学科的描述性评语： 教师与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思品某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，评语应用激励性语言。

4、思想品德学科的项目评价： 按照不同的项目将学生分成若干小组，由学生自主设计活动计划，可以围绕真实的社会生活问题进行活动。要求学生收集、组织、解释或表达信息，据此对学生进行引导和评价。

5、课程资源： 课程资源是指形成课程的要素来源与实施课程的基本条件。课程的要素来源，如知识、技能、经验、活动、方法等，课程实施的基本条件，包括人力、物力、财力转化为基本的教育教学条件，如教学设施、教学设备、教学媒介等。

6、定性评价： 定性评价是对评价资料作“质”的分析，是运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等逻辑分析的方法，对评价所获得的数据、资料进行思维加工。

二、简答题（4题，每题6分，共24分）

1、如何避免评价主体的单一化？

答：在课程与教学评价上，应该借鉴发达国家的成功经验，评价主体需由“单一化”转向“多元化”，应鼓励社会及家长以适当的形式参与各种方式的评价。确切地说，教师、学校领导、学生、家长、政府部门、专业的研究机构等皆是评价的主体。强调被评价者的主体作用，不仅可以使他们积极配合，还能促进他们通过参与、交流乃至自我评价，主动地、客观地检查自己的工作和学习，改进不足，进一步完善自我。

2、简述教学评价的基本理念。

答：（1）、关注学生发展：新课程的教学评价，要体现促进学生发展这一基本理念。这一理念，首先体现在教学目标上。 （2）、强调教师成长：促进教师成长。其重点不在于鉴定教师的课堂教学结果，而是诊断教师课堂教学的问题，制定教师的个人发展目标，满足教师的个人发展需求。 （3）、重视以学论教：新课程教学要真正体现以学生为主体、以学生发展为本，就必须对传统的课堂教学评价进行改革，体现以学生的"学"来评价教师的“教”的“以学论教”的评价思想，强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。

3、思想品德学科中学生的自我反思评价可从哪些方面进行？

答：可以就自己学习的兴趣、学习的态度、课堂上的表现、作业完成情况以及学习的结果等全方位、全过程地进行评价和反思。

4、在思想品德学科课堂教学中，教师的角色如何定位？

答：新课标指出：课堂教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，新课程要求教师要从注重表演的传授者变为共同建构学习的参与者，使教师自己成为课堂教学环境的设计者，学生学习活动的组织者、引导者、合作者和促进者。具体来说，教师应成为：（1）、学生良好品德形成的促进者；（2）、学生学习方法获得的引导者；（3）、学生学习内容突破的点拨者；

（4）、学生自主学习活动的 教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作 2 组织者；（5）、学生非智力因素的激发者。（要求就每一方面作简单陈述）

三、辨析题（2题，每题8分，共16分）

1、教学评价的目的在于教学，而不在于选择和判断。

答：对，每个学习者都是独一无二的个体，教学不能以绝对统一的尺度去度量学生的学习水平和发展程度，要给学生的不同见解留有一定的空间。这个世界本身就是多元的，我们为什么不承认多元呢?我们的教学不能把学习者视为单纯的知识接受者，而更应看做是知识的探索者和发现者。因此，课堂教学不仅要注重结果，更要注重过程。再从教学本体论的观点来看，活动是教学发生的基础。基于师生共同活动之上的课堂教学评价对学习者来说不仅是对现时状况的价值判断，其功能在于在促进学生充分发挥主体能动性、积极地参与教育教学活动的基础上，促进下一步教学活动的有效开展。所以，教学评价的目的在于教学，而不在于选择和判断。

2、一味的表扬、激励会使学生对自己没有清醒的、全面的认识，反而不利于他们的进一步成长，因而，在思想品德学生评价中应尽量避免激励性评价。

答：不对。当然激励的语言要注意恰到好处。千万不要言过其实，给人带来虚假的感觉，同时也要注意避免单调枯燥。

四、观点论述题（2题，每题8分，共16分）

1、联系教学，谈谈对多元智能的认识？

答：我认为人的智能由七种紧密关联、但又相互独立的智能组成，它们是言语/语言智能、音乐/节奏智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、身体/动觉智能、自知/自省智能、交往/交流智能。 这七种智能显然比智商理论所认为的言语/语言智能和数理/逻辑智能更为广阔，更可贵的是加德纳给我们提供了一种多维地看待人的智力的视野和方法。多元智能理论的广阔性和开放性对于我们正确地、全面地认识学生具有很高的借鉴价值。各种智能只有领域的不同，而没有优劣之分或轻重之别。因此，每个学生都有可资发展的潜力，只是表现的领域不同而已。这就需要我们的教师在以促进学生发展为终极关怀的参照下，从不同的视角、不同的层面去看待每一个学生，而且要促进其优势智能领域的优秀品质向其他智能领域迁移。

2、学生是课堂教学评价主体。

答：学生是教师课堂教学过程和行为的直接接受者，对教师教学过程的感受是最直接的，学生对教师课堂教学的评价也应该是有一定说服力的，所以学生也要作为评价的主体之一参与课堂教学评价。但评价标准的制定要科学，要适合学生的评价能力和水平。因学生的认知能力十分而有限，比如，让学生评价一个教师的教学理念是否先进、教学目标是否合适、教学方法是否合理等，学生恐怕无能为力，所以在考虑学生评价课堂教学活动的指标时，不管是量化指标还是质性项目的设计上，力求合理、科学、便于学生操作，且对学生对课堂学评教评价的结果，要与评价者(学科专家)的评价、上课教师自评、同伴互评结合使用。

五、案例分析题（2题，每题10分，共20分）

1、区人大要来学校视察，并说要听一堂课，学校领导高度重视，雷厉风行，首先是定科目定人，由于自然组是学校最强大的，所以，到自然组去选人，选什么人，必须有上公开课经验的老师，那么只有王某，为了给学校争光，八年级自然备课组集体备课，连续试教三次，觉得可以了，领导就放心了，静侯区领导的到来。 ⑴上述案例说明课堂教学评价存在什么现象？ ⑵你们学校是否有此现象，通常听公开课是怎样准备的？ ⑶你认为开设公开课的理想方式应该如何才好？

答：1）是为了证明学校，2）有此类现象，公开课先由承担者试教一次，修改后再试教几次，达到满意为止。3）组内集体备课，试教，听课，提出意见，再修改。

2、教学片段 在上《孝敬父母》一课之前，教师预先布置了“我为爸爸（或妈妈）洗一次

脚”的活动，并写出自己的感受。

3 （第二天，同学们纷纷上台交流） 生1.“我闻到了妈妈脚的臭，但是我不觉得臭，因为她都是为了我。” 生2.“我才知道，妈妈以前为我洗脚、洗澡的时候是多么辛苦呀！” 生

3.“洗完脚我还帮妈妈喷香水，喷完后好香好香，感觉非常好！” 生4.“妈妈的脚已经脱皮，变得十分粗糙。这双脚陪着妈妈走过无数的路。” 生5.“我给爸爸洗脚的时候，爸爸一边喝着茶，说要慢慢地洗，享受享受。” （教师不作声，学生继续交流） 生6.“我要给妈妈洗的时候，妈妈说已经洗过了。我说这是老师布置的作业，一定要洗的。后来我给妈妈洗的时候，发现妈妈是骗我的，不让我给她洗。” 生7.“爸爸很好奇，先问我，为什么要给他洗脚？我说这是作业。洗好了爸爸还给了我5元钱。 （全班学生哄堂大笑，教师不作声，学生继续交流。。。。。。） 请你从“教师是课堂学习活动的指导者”角度对上述教学片段作个简要的点评。

答：学习方式变革中，教师正确的角色是学习活动的指导者和促进者。而案例中的教师迷失了自己的角色，使自己成为了旁观者。教师预先布置了“我为爸爸（或妈妈）洗一次脚”的活动，要求写出自己的感受。期间教师没做明确的指导，在同学们纷纷上台交流时，教师既没参与学生的学习活动，也没有做适时的评价，似乎学生的学习活动与自己无关。案例中的教师没有充当权威者的角色，能“放手”让学生自由畅谈，似乎有一种新课程理念，而实际上教师对学生有偏差的回答和体会没有做纠正与评价，没有充当好学习活动的指导者角色，这种旁观者的角色恰恰说明了教师对课程改革的不适应。教师在学习方式中对自己角色的正确定位，是促进学习方式变革的重要因素。

《新课程初中思想品德学科教学评价》试题卷（二）及参考答案

一、填空题（6题，每格1.5分，共24分）【社会思品教师学年考核】

1、在众多的教学评价对象中，学生学业成就是教学评价的核心，教师教授质量和课程与教学设计是教学评价的重点。

2、思想品德学科发展性教学评价的特征是坚持以人为本，强调评价主体多元化，注重评价个性化和差异性，关注动态生成和指标量化。

3、思想品德学科教学与其它学科相比具有教学目标的特殊性和教学内容的特殊性。

4、发展性学生评价的基本理念是一切为了学生发展。

5、新课程倡导的思想品德学科学生评价的主要方式有动态评价、发展性评价和档案袋评价。

6、学生学习效度包括学习的成效度、效益度与后续度。

二、简答题（4题，每题6分，共24分）

1、实施发展性评价对思想品德学科教学有何影响？

答：1）.有利于转变教师的观念；2）.有利于改变学生的学习方式；3）.有利于克服传统评价的弊端。

2、写描述性评语要注意哪些方面？

答：⑴实事求是，写出个性；⑵尊重学生，鼓励为主；⑶良好的期待，清新、委婉的语言；⑷借鉴文学语音，增强感染力；⑸传达老师个人的感受；⑹对所评价的方面写出丰富的细节，使学生感觉到教师在关注自己。

3、思想品德学科学生档案袋可由哪些材料组成？

答：a、平时的书面作业。b、搜集、整理的学科资料一篇，要求资料能围绕一个主题，能充分说明这个主题；材料的排列符合事实逻辑。c、综合探究活动方案设计一篇。d、《思想品德》小论文一篇。 e、参与小组讨论的记录。f、在不同时间，教师要求学生充当专门批评家或专业作家的角色，让学生描述自己作品的特征，描述自己在成长过程中所取得的进步和

已实现的目标等，这些都可作为反思记录的内容，以培养学生自我反思和自我教育的习惯。g、小组互评记录。

4、思想品德学科课堂教学评价内容是什么？

答：学生学习状态、教师教学状态，教学有效性、教师素养和教学特色等五个方面。（要求就每一方面作简单陈述）

三、辨析题（2题，每题8分，共16分）

1、只有在社会生活中、在与社会环境的联系中、在问题情境或特色文化背景中，才会有某种智能的体现。

答：对。多元智能理论认为，只有在社会生活和与社会环境的联系中，在问题情境或特色文化背景中，才会有某种智能的体现。所以，评价应立足于学生的学习活动，引导学生扩展学习的内容领域，开拓与多元化智能结构相匹配的学习活动。

2、有效的教学应使教师与学生、学生与学生之间保持有效的互动。

答：对。教学是师生互动的过程，学生是教学的主体，教师是引导者、指导者、合作者，教师驾驭课堂的能力在一定程度上体现在能否调动学生积极性和营造和谐氛围。

四、观点论述题（2题，每题8分，共16分）

1、教师在教学中应如何充当学生学习的促进者、指导者和合作者？

答：随学生主体地位的突出，新的学习方式应运而生，教师主张精讲少讲，而不是满堂灌，填鸭式，高投入低产出，由此导致教师角色的变换，充当学生的促进者、指导者和合作者，综合性学习，学生为调查某一专题，教师更多是指导，对相对薄弱小组共同参与合作，共同促进学生成果的产出。

2、试述学生档案袋评价的优缺点。

答：长记录袋评价法有其优点：一是展示作品，收集被评价者最好的或最喜欢的作品。二是学生通过自己参与对学习过程、结果的评价、对同学学习活动的评价，发挥了学生的主体作用。三是反映进步，收集能反映被评价者进步情况的作品、测验卷、家长信、学习心得、反省材料等。四是家长参与评价，很好地开发了家长的资源，进一步取得了家校教育的一致性，为学生的良性发展创造了良好的环境成诸如教学与评价结合，重视学生成长的全过程等等。其不足之处：工作量大，教师负担过重，使用过多学生心生厌倦等等。可结合实际加以论述。

五、案例分析题（2题，每题10分，共20分）

1、思想品德学科教师王某在给学生李某填写期末成绩单时，在写上成绩后，下面注了一句话：你在上课时不专心，因此成绩不够理想，望下学期加倍努力。几天后，他收到学生给他的回信说，您给我的评语再多写点吧。 （1）、上述材料反映了教学评价中存在着哪些问题？

（2）、你认为新课程的教学评价应体现哪些原则？ （3）、请你结合新课程教学评价要求给学生李某设计一则评语？

答：1）反映了当前教学评价中：A、评价功能的甄别化。甄别就成为评价的一个重要功能，通过考试将学生分为三六九等。B、评价目的的功利化。评价是为了控制学生，第一种是吹毛求疵。第二种是一味说“好”。在当前的课堂中，很多教师都不敢负面评价学生。第三种是不置可否。一些教师对学生出色的或不良的表现采取的是不置可否的态度，这也不对。第四种是程式化。第五种是单向评价。传统的教学评价只限于教师评价学生，是非对错全由老师评判，学生处于被动接受评价的地位。这不利于学生主体性的发挥。C、评价内容的知识化。我们的教学评价多是针对学生的知识学习进行而且经常只是在记忆的水平上进行，将教学评价窄化为仅是学生学业成绩的评价，主要测学生的短时记忆能力。D、评价方法的数量

化。以绝对的抽象的分数来表示教学活动貌似精确，实际上具有很大的模糊性，因为同样的分值可能代表完全不同的教学活动。这导致一种明显的行为主义倾向。E、评价主体的单一化。【社会思品教师学年考核】

（2）我认为新课程教学评价要体现以下几条原则：A、教学评价的客观性原则。B、教学评价的整体性原则。C、教学评价的指导性原则。D、教学评价的发展性原则。E、教学评价的科学性原则。 （3）要体现评价主体的多元化，定性评价和定量评价相结合，形成性评价和终结性评价相结合，学业评价和非学业评价相结合，采用多种评价方式（情感评价、真实评价、表现性评价等），意在促进学生全面持续发展。（评语设计略。）

2、教学片段 王老师在上《遵纪守法 维护社会公共生活》一课时，使用Powerpoint做了多媒体课件。 一开始，王老师的屏幕上显示了一张幻灯片： 一、什么是纪律 二、纪律建立的基础是什么？ 三、社会公共生活为什么需要纪律、也需要法律？ 然后，王老师引导学生自学教材，寻找答案。并在以后的教学环节中，把每一问题的答案都展示在屏幕上。 （1）请问王老师的多媒体课件运用得合理吗？为什么？ （2）请你结合平时课堂教学实际，谈谈如何合理地使用多媒体课件？

答：王老师的多媒体课件运用得不合理。这种运用属于追求表面，不求实效的运用。（结合案例中描述的情形简单阐述）。合理地使用多媒体课件，需要注意：1、从实际出发，避免追求表面，处处滥用。要认识到在教学过程中多媒体仅仅是一种媒体的作用，并不是一种全能媒体。2、紧扣教材重点，避免随意呈现，喧宾夺主。课堂教学教程中，多媒体的运用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更为积极活跃，从而达到预期的教学目的。切不可随意呈现，喧宾夺主。3、精心制作，避免粗制滥造，无的放矢。学生是教学的主体，运用多媒体课件是为了使学生在多媒体技术创设的优良环境中学习，觉得更有兴趣、更快、更好，同时让他们接受现代教育技术的熏陶。所以，编制课件必须要了解学生的知识基础、学习水平，从学生的年龄特征、认知规律出发，做到内容表达清楚准确，难易适当，趣味性强，问题的提出、回答及反馈易为学生接受，视觉、听觉要合理搭配，声音和画面要精选，以免干扰学生的视听，分散学生的注意力。（要求结合平时课堂教学实际来阐述。）

辨别题：

1、青少年思想品德的培育对全社会精神文明建设具有基础性的作用。(√)

思想品德教学是以初中学生思想品德教育为核心目标的社会实践活动。在这一活动过程中，教师要帮助并促进学生真正提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标，宏扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。教师就必须以教材为依托，依据新课程所倡导的教学思想或理念，结合自己对思想品德课程的理解，对学生思想品德基础的认识，对教学过程的理解和把握等，对教学中涉及到的方方面面的问题进行认真思考和精心设计。

2、讲授法就是灌输法，新的思想品德课程教学不宜使用。(×)

篇二:社会思品教师学年考核
初中思品教师学科知识考核试卷1

初中思品教师学科知识考核试卷

（卷面分数：100分，考试时间120分钟）

第一部分 课程标准（25分） 三、简答（5分）

课程资源的开发与利用应遵循的原则？ 1.目的性原则 2.综合性原则 3.因地制宜原则 4.实效性原则

第二部分 学科知识（75分）

一、单项选择题（每小题1分，共35分）【社会思品教师学年考核】

一、填空题（每空1分，共14分）

1、本课程是以（初中生生活）为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门( 综合性)的必修课程。主要有以下特性：( 思想性 ) （ 人文性 ） （ 实践性 ）( 综合性 )

2、根据本课程的（ 性质 ）和( 理念 )，本课程的设计思路是：以( 初中生逐步扩展的生活 )为基础，以( 初中生成长过程中需要处理 )的关系为经，以( 道德 )、( 心理健康 )、( 法律 )、( 国情 )等内容为纬，基础明确、经纬交织、科学设计。 二、单项选择（每题2分，共6分）

1、本课程中内容标准包括 （ C ）

①成长中的我 ②我与他人和集体 ③我与国家和社会 A、① B、①② C、①②③

2、下列选项不属于课程总目标的是 （ C ）

A、本课程以社会主义核心价值体系为指导

B、旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展 C、坚持正确的思想导向和价值引领

3、下列属于思想品德学科课程资源的有 （ C ） ①图书 ②各类教育软件 ③文化馆

A、① B、①② C、①②③

1.2010年7月13日至14日，全国______工作会议在北京举行。会议指出，到2020年我国要基本实现______，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 ( C )

A.人才 人才年轻化 B.科技 科技现代化 C.教育 教育现代化 D.人才 教育现代化

2．2011年1月29日，在澳大利亚网球公开赛女单决赛中，中国名将

______获得亚军，这是目前亚洲球员在此类比赛中获得的最好成绩。

( A )

A 李娜 B 晏紫 C 郑洁 D 彭帅

3.2011年 3月5日上午9时，第十一届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂开幕。2011年３月１４日上午，第十一届全国人民代表大会第四次会议在批准政府工作报告、“______”规划纲要、全国人大常委会工作报告及其他重要报告，圆满完成各项议程后，在人民大会堂闭幕。 ( B )

A.十一五 B.十二五 C.十三五 4、“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”。自强的航标、关键和捷径分别是 ( A )

A．理想 战胜自我 扬长避短 B．扬长避短 理想 战胜自我 C．理想 扬长避短 战胜自我 D．战胜自我 理想 扬长避短

5．玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺；种子虽小，却有让大力士瞠目的力量。这给人的启示是 ( A )

①要全面认识自己 ② 金无足赤，人无完人 ③既要看到自己的长处，又要看到自己的不足 十全十美的事物是不存在的 ④每个人都有缺点，所以我们完全没有必要在意自己的缺点

A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ 6．自负与自卑是一对孪生子，他们的共同之处是： ( C )

A．所追求的目标都是真实的 B．都是过度自信的表现 C．都是以自我为中心 D．都是不相信自己的能力 7．下列能够体现自强精神的语句有： ( B ) ①自信人生二百年，会当水击三千里 ②机关算尽太聪明，反误了卿卿性命

③听 天 由 命，随 遇 而 安 ④天生我才必有用，千金散尽还复来

⑤老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄 ⑥命里有时终须有，命里无时莫强求

A、①②③ B、①④⑤ C、①③⑥ D、②④⑤ 8．“如果没有一个能迫使人们遵守法律规范的机构，法律也就等于零。”它的含义是 ( B )

A. 法律是由国家制定或认可的

B．法律是由国家强制力保证实施的

C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律必须依靠宣传教育保证实施

9.陈某在互联网上编造、传播虚假信息，骗人钱财，严重扰乱了社会公共秩序，被人民法院判处有期徒刑，并处罚金。陈某的行为

( B )

A．属于民事违法行为，承担的是民事责任 B. 触犯了刑法，受到的是刑罚处罚

C．属于行政违法行为，受到的是行政处罚

D. 违反了治安管理处罚法，受到的是治安处罚

10．下例选项，属于国家法律的是…………………………( C )

①《中国共产党党章》②中学生日常行为规范③《中华人民共和国物权法》④《公民道德建设实施纲要》⑤《民法通则》⑥《中华人民共和国宪法》⑦《治安管理处罚条例》

A、①⑤⑥⑦ B、①②③④ C、③⑤⑥⑦ D、②④⑤⑥ 11.法律之所以是特殊的行为规范，是因为…………………( C ) ①法律的制定不同于其他行为规范 ②法律的实施不同于其他行为规范 ③法律的约束力不同于其他行为规范 ④法律对违法犯罪分子有制裁作用，对其他公民则不起作用

A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①② 12、_____是首要的人格权；_____是人格权中的核心权利。（ C ） A、人身自由权 生命健康权 B、生命健康权 人身自由权 C、生命健康权 人格尊严权 D、人格尊严权 生命健康权

13、下列行为侵犯公民肖像权的是 （ C ） ①买一些诗人的肖像挂在家中；

②未经顾客同意，照相馆把顾客的照片挂在橱窗里以招来生意； ③以丑化公民肖像的方式进行人身攻击； ④某电视新闻中出现某市民的镜头。

A、①② B、①③ C、②③ D、①④

14、某学校为追求升学率，将音、体、美、劳等所谓的“辅课”权变成 了语文、数学等课，害鼓励所谓的“双差生”退学打工。这些做法

（ B ）

①是素质教育的要求 ②违背了国家的教育方针 ③侵犯了儿童、少年接受义务教育的权利 ④没履行好学校在义务教育方面的责任

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

15、下列行为属于侵犯消费者对商品和服务的自主选择权的有

（ D ）

①某酒店规定“谢绝自带酒水” ②某网站擅自向消费者的手机发送短信，每月收取6元通信费 ③某餐馆春节期间规定“就餐每桌消费不低于480元 ④某中学规定住宿生必须在学校第一餐厅就餐

A、①③ B、②④ C、①②③ D、①②③④

16、我国义务教育具有 （ D ） 某校为了抓学生的学习成绩，采取了：一、每次考试必须张榜学生A、统一性、平等性、竞争性 B、 强制性、公益性 、平等性 的成绩，二、按学生的学习成绩排座，三、对学习差的学生放学后不让C、公益性 、统一性、平等性 D、强制性、公益性 、统一性 回家等措施。（据此回答5、6题 ） 17、下列是小明生活中的几个镜头，积极行使生命健康权的是 （ D ） 22、考试张榜和按学生的学习成绩排座侵犯了学生的 （ B ） ①骑自行车抄近道逆行 ②和同学们列队做广播体操 A.姓名权 B.人格尊严 C.肖像权 D.荣誉权 ③参加学校组织的安全疏散演练 ④和同学们一起在操场慢跑 23、对学习差的学生放学后不让回家侵犯了学生的 （ B ） A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ A. 生命健康权 B .人身自由权 C .财产所有权 D . 姓名权 18、下列选项中属于我国宪法规定的公民必须履行的基本义务有24、你知道吗？公民的隐私具体包括那些 （ C ）

（ C ） ①私人领域 ②隐私权 ③私人信息 ④个人私事

①行使建议权 ②遵守劳动纪律 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ②③④ ③依法服兵役 ④维护民族团结 25、 我省向公众公开12315消费者举报电话，保护了消费者的（ D ） A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ A. 公平交易权 B. 安全权 C. 自主选择权 D. 依法求偿权 19、2010感动中国人物郭明义“雷锋传人”，以捐资助学为目的，成立26、党和政府民生问题，要想解决民生问题我们必须坚持的中心工作是 了“爱心联队”，目前已经有2800多人加入，资助的特困学生累计超过（ C ） 了1000名。郭明义及爱心联队的做法体现了公民基本道德规范中的 A.党的基本路线 B. 改革开放 C. 经济建设 D.依法治国

（ C ） 27. 近年来，世界各地自然灾害频频发生，我国今春南方出现大旱，这

①依法纳税 ②团结友善 ③敬业奉献 ④勤俭自强 将警示我们要坚持 （ A ） A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ A. 可持续发展道路 B. 计划生育基本国策 20、当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，要C. 对外开放的基本国策 D. 科教兴国战略 求采取的保护方式包括 （ D ） 28、下列能反映中华文化的是 （ C ）

①请求确认所有权 ②请求恢复原状 ①长城 ②上海世博会的吉祥物 ③请求返还原物 ④请求赔偿损失 ③东北二人转 ④我国根本政治制度 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ②③④ 21、我市某校一名初三学生，平日经常旷课、出入网吧，为弄到上网的29、2011年1月18日至21日胡锦涛主席应邀对美国进行国事访问，受费用伙同他人实施抢劫，被人民法院判处有期徒刑七年。这说明 到美国最高礼遇的接待。这说明 （ A ）

（ B ） ①中国的国际地位日益提高 ②我国坚持对外开放的基本国策

A. 一般违法与犯罪没有关系 ③维护国家安全是我们应尽的义务 ④我国环境形势还很严峻 B. 一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ C .犯罪是因一时冲动所至 30、下列符合社会主义根本原则的是 （ B ） D. 道德是人们行为的底线 A. 平均分配 B. 鼓励一部分人先富起来

C. 同步富裕 D. 爱国主义 （1）我国制定了哪部保护未成年人合法权益的专门法律？ （写出31、公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会广义初级阶一部即可）（1分）

段的一项基本经济制度。它确立，是由 决定的。 ( B ) 《未成年人保护法》或《预防未成年人犯罪法》

①党的基本路线 ② 我国的社会主义性质 （2）上述材料中的现象和行为违反了国家为保护未成年人设置的哪③中国共产党章程 ④我国社会主义初级阶段的国情 几种保护？（3分） A、①④ B、②④ C、②③ D、①④ 家庭保护、学校保护、社会保护

32、今天，中华民族发展史上的一个新的里程碑是指 ( C ) （二）《国家中长期教育改革和发展规划刚刚要》意见稿，将加强安

A、建立社会主义制度 全教育和学校安全管理纳入其中。 (4分) B、进入社会主义初级阶段 （1）材料体现出国家对未成年人哪项权利的保护？(1分) C、实现由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越 生命健康权 D、把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 （2）我国有哪些法律涉及保护未成年人的此项权利？（写出两部33、解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本途径是 （ A ） 即可）（2分）

A.以经济建设为中心、大力发展生产力 B.抓好文化建设 《未成年人保护法》、《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《婚姻法》 C.实行计划生育的基本国策 D.勤俭节约 （三）中学生小军，全家共有六口人，属于其父所有的个人财产有34、我国的根本政治制度是 （ D ） 稿酬存款、图书字画、宝石古玩等。因小军父亲病情恶化去世，故小军A.社会主义制度 B.人民民主专政 的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在谈论遗产继承问题，都声称自己有权继C .民族区域自治制度 D.人民代表大会制度 承小军父亲的遗产。(4分) 35、2010年我国经济总量跃至世界第二，进出口总额位居世界第三，人请回答： 民生活水平不断提高。但是，我国依然处于社会主义初级阶段，这是因⑴本案中有权继承小军父亲遗产的第一顺序继承人有哪些？(3分) 为 （ C ） 小军、 小军的母亲、爷爷、奶奶

①生产力水平还比较低 ②科学技术水平、民族文化素质还不够高 ⑵本案属于何种继承方式？（1分） ③新中国经济建设起点高、基础好 ④社会主义具体制度还不够完善 法定继承 A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④ （四）新华网北京2010年10月7日电：国家民委负责人近日表示，二、非选择题 （共30） 《关于深入开展民族团结宣传教育活动的意见》发布以来，各地唱响了（一）年仅14周岁初二年级学生裴某经常旷课逃学，到电子游戏厅各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主旋律。(６分) 和网吧玩游戏，期中考试后的家长会上，老师公布了班级排名，裴某排（1）这说明处理民族问题要坚持__________________________的在最后一位。裴父对其前途丧失了信心，回家后就将他毒打了一顿。裴原则。（２分） 某一气之下离家出走，来到了南方一沿海城市。裴某在老乡的安排下，各民族平等、团结、共同繁荣 进入一工厂做学徒工。(4分) (2)全国各族人民的共同理想______________________。（2分）

根据材料回答： 把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家

（3）促进社会和谐，我们应怎样维护民族团结？（2分）

尊重各民族的宗教信仰，风俗习惯，语言文字。（具体答案也可得分）

（五）材料一：2010年7月13日至14日中共中央、国务院召开了

全国教育工作会议。胡锦涛就推动教育事业科学发展提出了五项要求。

材料二：第16届亚运会于2010年11月12日在广州胜利召开，我国运动员在本届亚运会上发扬顽强拼搏的伟大民族精神，取得了骄人的成绩。(７分)

（1）材料一：说明我国落实 科教兴国战略或人才强国战略 战略，（1分） 科技创新能力 _，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。（1分）

(2) 社会各界人士就亚运会会徽的设计提出大量的意见和建议，行使了法律赋予公民的哪项权利？（1分）

监督权或批评建议权

（3）广州亚运会的成功承办体现了我国怎样的国际形象？（2分）

和平、合作、负责任的中国形象

（4）我国教育事业的发展和广州亚运会的召开的根本原因是什么？（2分）

开辟了中国的色社会主义道路，形成了中国的色社会主义理论体系

（六）2010年8月7日晚至8日凌晨，甘肃省甘南州舟曲县发生强降雨引发泥石流灾害。舟曲县城一半被淹，一村庄整体被淹没，城区电力、交通、通讯中断。与此同时全国各地迅速行动起来，纷纷向灾区同胞伸出援助之手。(５分)

（1）材料中的事件使公民的哪些权利受到了侵害？（2分）

生命健康权和财产所有权

(2) 全国各族人民支援灾区，说明各族人民已经建立了一种什么样的新型民族关系？（2分）

平等团结互助和谐

(3) 抗击泥石流灾害的不竭力量之源是什么？（1分）

伟大的民族精神

篇三:社会思品教师学年考核
2015四年级思品与社会教学总结

思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。

本学期四年级的思品教学总结如下：

一、广阔的教学阵地。

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

二、互动的动态式讨论。

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

三、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。

情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

四、设计开放式实践活动。

《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。

2、与少先队活动紧密结合。

学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。

实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

篇四:社会思品教师学年考核
2015教师思想品德总结

总结一：教师思想品德总结

转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一年工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极学习各类现代教育技术。

总之这学年，我担任的三个班级的思想品德教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！

总结二：教师思想品德总结

一学年来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十六大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任初三（7）班的数学教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。

在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为教职工做一些力所能及的事。这一年来我负责学校办公室工作兼任党支部委员，在书记校长的领导下，组织做好教职工的职称评聘、年度年终考评、转正定级、奖惩、调动、退职、退休等事务性工作，组织召开学校行政会、教职工例会，并做好会议记录。负责文件的收发及管理，督促文件的传阅、学习等。负责学校文书档案的管理和校务公开工作，负责起草学校的工作计划与总结，在个人职责范围重视学校德育工作，关心学生的健康成长。

此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。

总结三：教师思想品德总结

今年，我担任八年级前六个班的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，是勤恳的一年也是收获最大的一年。工作中我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一年的努力终于有了一个较为满意的结果了，现在做一个简单的总结来结束本期的教育工作。

一、在教学中我认真钻研业务，认真备课、准备学案，积极参加课程培训。另外还认真学习教育学心理学，读了大量的教育专家的理论著作。从中吸收营养、这就使我在短期内有较明显的提高。

我一直坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，加强职业道德修养，不断提高政治思想觉悟，做到既教书又育人，积极响应上级号召，参加各项集体活动，虚心向其他教师学习，以身作则，团结关心他人，助人为乐。 做为一名政治教师，在教学实践中，注重从本学科思想性强的特点出发，结合初中学生的特点，充分发挥政治学科在爱国主义教育中的重要作用，根据学科特点，积极推进素质教育。深信做人比掌握知识更重要，一直致力于教会同学们如何做人，如何做一个好人，如何做一个有用的人。

二、我认真写工作心得体会，专门对教学中的整体、个别现象进行总结。通过反思了解学生存在的问题。作为任课教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好公开课，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。作为教初一政治课的老师，课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还充分采用多媒体教学，培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在提高学生知识水平的同时，还注重在教学中培养学生良好的思想品德和爱国主义情感，使学生树立科学的人生观和世界观，提高学生认识和分析问题的能力，充分发挥政治课的德育功能作用，做到既教书又育人。

三、以一颗平常的心态诚恳的对待工作

在工作态度上，能够忠于职守，踏踏实实工作，从不计较人个得失，一切服从领导安排，认真完成上级交给的各项任务，严格遵守学校的各项规章制度，为学校做贡献。

总之，在一学期来忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的还不够好。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法 ，提高效率，加强学习，提高自身的业务素质，把各项工作做得更好，成为一名优秀的人民教师。

总结四：教师思想品德总结

一年来，认真学习贯彻党的十六大、十六届六中全会精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

篇五:社会思品教师学年考核
2015思想品德教师工作总结

第1篇：思想品德教师工作总结

这学期我担任了中学部思品课教学工作，在这一学期的教学工作中，我与学生一起成长，体会到了很多快乐，但也品味了些许酸涩。于此我对这学期工作作简要的思想工作总结：

一、我的为师格言是：不误人子弟，学高为师，身正为范，没有教不好的学生，只有教不好的老师。工作以来，我不懈地为成为一名合格并且优秀的中学政治教师而奋斗，勤奋自俭，爱岗敬业，不断提高自身专业水平、道德素质和科学文化素质，以党的指导思想来武装自己的思想，认真学习党的路线、方针、政策。认真学习《教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育教学法规。严格要求自我是我历来遵守的原则，不以身试法，严格遵守学校各项规章制度，做到提前候课，不迟到、不早退、不旷课。严守教师职业道德规范，以学生为主体，不体罚、不变相体罚。

二、在具体教学中的思想反思：

（一）、要多与学生沟通交流。

沟通是一切交往的前提。作为老师我们往往更多地会要求学生来理解自己、尊重自己，当他们违反纪律、犯错误我们伤心、难过、失望、气愤时，会要求他们站在站在老师的立场上想想，“如果你是一个老师，你想想你作为一个学生还会不会做出这种行为；如果你是一个老师，你看到自己的所作所为会不会感到伤心、感到难过、感到羞愧、感到气愤……”。其实学生也是一个主体，可以说现在的学生他们思想更为独立、更自主，他们何尝不希望老师也能换位思考，也能替他们想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我们在与学生交往的过程中，特别是发生误解、产生矛盾时，我们不应仅一味地要求学生提出踏出第一步，我们更应该更应跨出主动沟通的第一步。宽容是高尚的，我们作为园丁，更应拥有这一美德，能够宽容，是我们自我提高的有效方法，更使师生之间多一分理解，多一分尊重，多一分感激，多一分友善，多一分爱心。

（二）、对学生多一些赏识，少一些苛责

赏识教育是一门教育艺术，在教育这一舞台上作为导演的我们极其需要学习并掌握这一艺术。赏识的方法有很多，比如说：

第一、掌声。这可以作为课堂中最基本的赏识教育方式，具体（全体学生或小组）可以用两快三慢的形式呈现。

第二、参与之星。可以评日星、周星、月星。

第三、最佳小组。可以每周评选。

第四、眼神的赏识。眼睛是心灵的窗口，眼神的肯定是师生交流直接而有效的赏识方法。

第五、肢体的赏识。如竖大拇指或来一个夸张式的拥抱。这一赏识法会让有些学生不好意思，但就是学生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！

第六、这里我要重点说的是最最直接的言语赏识。“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也应有天壤之别。作为一名重于德育的思品老师，我认为自己更应该把握好语言这一艺术。最起码，谈吐要文雅，不说粗话、脏话，另外当学生犯错时，不恶语伤人或过于盛气凌人，这样往往达不到自己想达到学生接纳你的效果。而每个学生都有其个性特征，都有他们的闪光点，当他们有一小点进步，你适当地对他们赏识，那么下次就有可能有更多点的进步，往往能够事半功倍。就比如，七年级的陈志明同学，开学始我并没有注意到这个小男孩（既不是学习好的，也不是最调皮的），让我注意到他是他的第一次发言，我习惯性地表扬了他，可以看出他很高兴，后半节课他又主动起来回答了一次，虽然表达不是很清晰且离题，但对他来说是一个很大的进步，在往后七年级的课我都会默默地关注他的成长，他学得很吃力，就如他自己说的“老师我以前是不学习的，有很多字我都不懂看，不懂读的”，但他学得很认真。老师不经意的赏识，有时会使一些基础差、常不被关注的学生常记心中，成为鼓励自己的力量之源，被人肯定是每一个人心理需要，因而老师们极其需要把握这一技术。

（三）、师生之间的交往要有界限，讲究策略。

对于中学生来说，要想得到老师、同学及亲戚朋友的信任，要想有一个良好的人际关系，就必须要做到严于律己。同理老师要想得到学生的尊重与信任也必须处理好与学生之间的关系要严格要求学生也要严以律己。因此，在处理师生关系时，一方面应该高标准，严格要求自己，应该与人为善，老师应摆脱传统角色，高姿态地一味地灌输，“己所不欲，勿施于人”，不可把自己不喜欢的东西强加给学生，更不可伤害学生。另一方面应该善于控制自己的感情，避免盲目冲动做出一些不近人情的言行。但是并不是说你喜欢的东西就可以强加给别人，人人都有差异性，你喜欢的别人并不一定是喜欢的。在这一方面，我是吃过亏的。这一届八年级基础是比较好的，在教学的过程中常常会有很大的成就感。因而我对他们的要求就很严格，要求他们书本上每一个知识点都要背诵（开卷考），背一个我签一个“背”。一开始为了让他们有压力，还有惩罚措施，其实惩罚措施并没有实施，因为一段时间后他们形成习惯，这些措施就没有必要了。在背的过程中，我看到了很多学生的进步。比如卢杰强，一开始背的时候一节早读30分钟只能解决一个简单的“背”，但现在达到5-6个之多；还有曾晓媗，她的记忆力本来也是不错的，一段时间下来，全班普遍解决了30多个“背”的时候，她就解决了60多个了；还有吉斌、周张军、谢辉龙、邓恒志、王业会、何远娜、程鑫、碧君等等都是进步比较明显的。每一次从八班级出门都是脚步轻盈的，心情飞扬的。但是一次同事间的闲聊，让我的心情跌到了谷里，原来有八班级的学生跟一个同事反映“老师我现在政治解决了100多个‘背’了，每次政治老师都让我们背书，现在听到上政治课我们就害怕。”后来一次早读我没有安排他们背书，他们很开心，甚至是手舞足蹈，当时的感觉就是：原来我一直在一厢情愿，一厢情愿地认为，他们会背了做题就轻松多了，记忆力和理解能力都能增强，这是多好的事情啊！原来这些都让他们那样的痛苦！一下子不知如何是好，但我明白了一点就是：你喜欢的别人并不一定是喜欢的，甚至是厌烦的。但我也知道，在中学生中，有一些同学严于律己的意识较差，缺乏自我约束力，作为老师还是要对他们有所要求，只是我知道我应该更多地去了解他们的想法，找到师生都能接受的学习方法。如果对这有想法的朋友们能给我一些建议，那就更好了！

（四）要树立新理念

通过一年杜郎口教学方式的学习，使自己逐步领会到“一切为了学生发展”的教学理念。树立了以学生为主体的教育观，贯彻民主教学的思想，努力构建现在民主平等的新型师生关系，放下高姿态，尊重学生人格，尊重学生所思所想，为学生的进步，不断探索适合他们学习的思想品德学习模式，努力地做好学生的引导者、合作者。

总之，时间总是在不经意间就流逝，一个忙碌而又充实的学期又快过去了。总体来看，在本人的刻苦努力、学校领导及同事的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，脚踏实地，因为 我相信，只要自己有决心、有恒心、能虚心，就一定能在以后的工作中更上一层楼！

第2篇：思想品德教师工作总结

我走过了充满艰辛的荆棘，品尝过获得成功的喜悦。以满腔热情，无私奉献于平凡的教育中。现总结如下：

一、 加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高。

我认真学习党的现行路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务，积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，坚持学法与用法相结合，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德，遵纪守法，不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事，收看新闻，阅读报刊，准确地把握时代的脉博，时刻关心国内外大事，及时调整好自己的心态，将自己融入学习“三个代表”的学习洪流中，做时代前进的弄潮儿。

二、 以身作则，严格要求，做好本职工作。

在工作期间，我总是按时或提前到校，坚持出满勤。任职以来，从无迟到、旷课现象，有事非去不可的也是先请假经同意之后才去，累计不超过十节课，小病不请假，即使是大病只要稍好一点能坚持就坚持上课，比如上期，我因上体育课教学生跳绳摔伤了腿，住院治疗未等腿伤痊愈就到校上课。我根据“教学六认真”，严格要求自己。努力学习教学大纲，结合学情，精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确，重点突出，难点切合实际，教法选择合理，现代教育手段运用及时准确，时间分配合理，板书设计工整规范。上课精力充沛，使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件，充分调动学生的积极性，注意激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量。作业批改从不马虎，有时采用学生互判自改的方法批改，有时采用全批全改，方法灵活，方式多样，让孩子们作业有兴趣，以达到教师全面检查、查漏补缺的目的。对“差生”不歧视，努力了解他们的性格、心理特点，因人施教，充分调动他们的学习动力，最大限度地提高他们的成绩。远的不说，就说眼前，我根据现六?二班，#不但数学基础特差，而且学习习惯也不好，还有一部分学生对数学不感兴趣，我就针对不同的情况对他们进行辅导，努力地挖掘他们的潜能，鼓励他们，让他们感受到因学习上进同学们对自己的赞许，结果学习兴趣大了，劲头足了，本期半期测试他们都由原来的十几分，二十几分上升到五十几分，其中一个还居然得了60分。同时我常对我的同事们讲，虽然现在教师换岗盛行，但作为一个称职乃至优秀的教师无论何时何地，都不能愧对学生、家长，更不能愧对一个教师的良心。我这么说也是这么做的，这么多年来几乎没有家长说我个不字，上期送了毕业班有好几个家长提前就打听是不是我收一年级，希望把孩子送到我这班就读，后来我没接一年级，还有家长怨我。

三、 加强集体力量的整合，做学校工作开展的助推器。

我任职以来，从没有在工作方面与同事闹过别扭。我所教的班人数总是特别多，这是因为不管是领导安排，还是同事介绍的学生，到我班，也不管是智力好的还是差的我都接，我总认为这都是同事和家长对我的信任，又何乐而不为呢?这么多年了，我常戏谑地说，我总是团结在领导的周围，我和领导上一个班，如遇领导出公差，我总是见机到班上课，从无怨言;根据需要，领导安排我上哪个班，我二话不说就接任。当别的教职工出现工作麻烦时，我总是热情地为他们出谋划策，排忧解难;在言语上不与同事争强好胜，在工作上奋力争先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了学校工作的助推器。

四、 加强班队管理，做学生的知心朋友。

任职以来，我一直担任班主任和少先队中队辅导员工作，做好班集管理，做到教好书，会育人，育好人。坚持对学生做正面的思想政治教育，与家长保持联系。采用定期与不定期相结合的办法，让家长了解学校，或者到学生家去了解学生，了解家长。掌握一些必备的教育规律和方法，尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响，实施学校、家庭、社会三位一体共同育人，尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素，形成教育合力。为了做好家访，我每学期家访至少每生一次。

不管在村小还是在中心校工作，我都是勤勤恳恳，认认真真。利用班会课，课外活动课搞一些有益的活动，比如“植树活动”、“一帮一”、“我是班里的小主人”等，设立红领巾监督岗，做到事事有人做，人人有事做，充分发挥学生的潜能，凡是学生能做的事老师决不去做。用教师应具有的博大的爱心去关心他们，呵护他们，体贴帮助他们。近几年，因为个别学生的家庭贫困，为他们买书包，衣服等。花去了好几百元。至于借钱给他们在学校吃饭，我也记不得有多少次。谁叫我是他们的老师呢?我常常想：我既是他们的长辈，又要做他们的知心朋友，让他们真正体会到班集体生活的无限温暖，让他们在爱中成长，在爱中成熟，以让他们今后用爱去回报社会，在爱的世界里过得温馨、灿烂。正因如此，我多次被评为优秀中队辅导员，先进教师。

五、 加强业务培训、进修学习，不断提高自己的教研水平、教学水平。

为练好内功，我努力参加各种进修、培训学习。如教师职业技术基本功已全部达到三等级，参加了WTO知识培训并合格，现代信息技术已达到初级水平，还参加了普通话培训，已达“二甲”;班主任培训和教育技能培训均已合格。总之，只要有充电的机会我是不会放过的，以前说要给学生一碗水，自己就得准备一桶水，在新的教育形势下，要给学生一碗水，老师就得有源源不断的水。至于教研教改方面，从参加工作以来，我积极投身教研教改，特别是近几年，除了随时参加互听课活动和本校举行的公开课外，在领导的带领下经常到外地听课。如到双河小学听全市优秀中青年教师讲课;参加华蓥市教研室承办的全国说课年会;听名师到华蓥市献课等。积极参加片区联教活动，近几年来，我先后到#等地参加片区举行的联教活动。在这些活动中，我所写的“《分数的意义》之减负提质”，《浅谈〈分类〉教学中如何培养学生创新思维能力》，“《圆的周长》教学法创新设计”，《浅谈〈葡萄沟〉探究学习设计》，《点燃激-情，让梯形更具魅力》等在片区交流。其中，《点燃激-情，让梯形更具魅力》被评为优秀论文。从那些优秀教师的教学艺术中，我学到了很多先进的教育思想和新颖的教学方法，并将这些贯穿于我自己的教学中。近几年来，我先后在本校献课四节次，在片区献课一节次从来没有自己年岁大而推脱过。同时，我也试着将自己的教学点滴经验加以总结化、成果化，如《低年级儿童美术创新能力培养的尝试》获“世纪烛光”全国优秀教育教学论文选三等奖，《修改歌词引发的情感体验教育》、《数学创新思维从娃娃抓起》获学校三等奖。《差生不差》等多篇文章先后在本校《天池湖》刊物上发表。不仅如此我还参与了学校的课研究。

六、 辛勤耕耘，收获丰硕。

任职以来，通过自己的努力学习，每期所教学科都名列前茅，其它工作也得到了上级的认可。

(成绩略)

以上成绩都是在领导的帮助和师生们的共同努力下取得的。成绩只能代表过去，未来还任重而道远。如果这次能评上小高，我将站在新的平台上，以更加满腔的热情，苦练内功，尽职尽责，做一个优秀的人民教师。

第3篇：思想品德教师工作总结

本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、认真备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

篇六:社会思品教师学年考核
2015小学教师教育教学小结

总结一：小学教师教育教学小结

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

综合实践学科是一门新兴的学科，今年9月综合实践活动作为必修课程，正式走进课堂。它以研究性学习为主要学习方式，并充分体现了学科的整合。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的学习。

我，作为一名年轻教师，清楚的意识到自己肩上的责任和担子的分量。刚刚起步时，没有经验和模式可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。所以开始，我走过了一段泥泞的路。

本学期我担任八年级的教学工作。由于学生对一种新的教学模式不适应，所以活动开展起来有许多难度。

第一,在探讨主题的时候,总是跑题;

第二,学生的问题意识差,不会提问题;

第三,语言表达能差；

第四，合作学习的精神差；等等........所以，我没有着急去开展活动，我想应该先从培养孩子的各方面能力抓起。因此，本学期我指导学生：

首先开展"谈论课"。即让孩子谈论与时事有关的话题。前几次我帮助孩子确定内容，如奥运会、"九.一八"，渐渐的他们就明白了什么是"时事"了。

其次开展"合作课"。即让孩子们分组学习，通过大家的智慧、力量，完成任务，体会合作学习的快乐。

然后开展“提问课”。即分组提问，各小组都提出问题，看哪个小组能发现所提问题中错误，并对问题进行整理，这样一来，纠正了许多平时容易出现的错误

在活动过程中，我还为于微机老师联系为学生提供上网搜集资料的机会。

可以说，综合实践活动学科给了我更广阔的锻炼与展示的舞台。因为走近而了解，也因为了解而深深的热爱。在研究与实践的过程中，我不仅转变了教育观念，更实现了自己的价值。

虽然，我走过了风风雨雨，但是，泥泞留痕。我却收获了先进的教学经验、教育理念和迎接挑战的信心与勇气。这才是我最珍视的财富。

我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有二十几个年头了，想想自己所走过的路程，，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。

总结二：小学教师教育教学小结

本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学总结及教训。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

总结三：小学教师教育教学小结

思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。本学期的思品教学总结如下：

1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

2、互动的动态式讨论。

“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”

3、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

总结四：小学教师教育教学小结

一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原 则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教 育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真\学习，提高思想认识，树立新的理念

1、 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起 来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素 质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生 主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学 习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

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