小学六年级英语下策教学工作总结

导读：　小学六年级英语下策教学工作总结(共5篇)小学六年级下册英语教学工作总结小学六年级下册英语教学工作总结本学期我继续担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是...

小学六年级英语下策教学工作总结(一)
小学六年级下册英语教学工作总结

小学六年级下册英语教学工作总结

本学期我继续担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况不断地加以改善修改；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。

第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

四、教学过程的总体把握：

1）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。教学中特别强调语言环境的创设，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

2）在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。

3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展多种形式的活动，体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

4）六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考察学生实际的语言应用能力，笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作能力。有效的促进了英语教学的再提高。

五、因材施教，做好培优工作。

在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。

小学六年级英语下策教学工作总结(二)
六年级英语下册教学工作总结

小学六年级下册英语教学工作总结 本学期我继续担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学

英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备

学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目

的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信

心。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况不断

地加以改善修改；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启

发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习

积极性。

第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，

在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁

带，还让学生表演对话，背书。

四、教学过程的总体把握：

1）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，

激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。教学中特别强调语言环境的创设，丰富教

学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

2）在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，

符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，通过视、听、说、玩、

唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。

3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主

体，充分调动学生的积极性开展多种形式的活动，体现出语言的交际性，才能实现师生之间

和学生之间的互动性。

4）六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考察学生实际的语言应用能力，

笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作能力。有效的促进了英语教学的再提高。

五、因材施教，做好培优工作。 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成

绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年

度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努

力。篇二：2014年小学六年级下册英语教学工作总结 小学六年级英语教学工作总结 刘义德 随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我们顺利地完成

了六年级下册的英语教学。我担任六年级一、二班的英语教学。本学期不仅要完成本册书的

教学，还要复习三至五年级英语，因为学生这一学期要参加小学生毕业考试。我在本册书的

教学结束后，并有计划地合理地复习了前面的内容。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所

下降，两极分化比较严重。所以面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学

习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生【小学六年级英语下策教学工作总结】

良好的学习习惯。现将我六年级英语的教学工作总结如下：

一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，

拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻

松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的

问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大

了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生

思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。

五、、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而

繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂

的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负

担 。另外，学生课后自主巩固学习不太理想。

2．在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理

内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学

生的能力进行选择（对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付）。五、六年级的

单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的

作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，

就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本

套教材的教 学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运

用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六．采取的措施：

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中

用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书

写。

4．在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习

内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。 虽然这是我第一次带毕业班，但是我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以

学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。然而教学是漫无边际的，在以后的教

学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更

上一层楼。篇三：六年级下册英语教学工作总结 六年级下册英语教学工作总结 2010—2011学年度 第二学期 本学期，我担任六的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，

勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不

同的教学方法，取得了一些的成绩。结合本学期教学实践总结教学情况如下：

一、教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。 兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、

有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且大胆地开口交流，初步培

养学生用英语进行日常交流的能力。但学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进

一步发展的动力和源泉。

二、重视基础，注重学生的听说读写能力的培养。 教学贵在平时，我觉得作为教师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。这方面的工作

要完成很不容易，需要家长的竭力配合，所以我建立检查制度，发现偷懒放松现象就及时和

家长联系，及时取得家长的配合。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，

引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天认真听音预习，反复模仿，从而提高学生的听

音和模仿能力，最关键的是为上课做好充分的准备。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自

觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运用。就象老师

不上无准备之课一样，我的学生也不能来听无准备的英语课。在课堂上，我非常注重听说能

力的培养，课前花五到十分钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的能

力。采用歌谣、游戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在玩中学，在做中学。从

学生实际出发和教材出发设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的

知识点在课外落实、巩固。英语一定要多听多看多读，我从课本出发，拓展一些常用的词汇

和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语营养，不仅提高学生的听力，又尽可能地

丰富他们的语言内容。六年级的学生经过前几年的英语学习，有了一定的英语阅读理解能力，

为了扩展学生的知识面，我在教学中经常出示一些精彩的短文或语篇，学生的语言接触广了，

学习深入了，成绩就出来了。但美中不足的是，班上两极分化越来越大了。

三、精讲精练，提高学生的语用能力。

四、改进的具体措施

在今后的英语教学中，我想在继续培养学生英语兴趣的同时，做好以下工作：

(一)深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内

容，促进学生对知识点的理解，帮助学生正确掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语

言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。

(二)适当拓展，注意延伸。合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进行听说和阅

读的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增

加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。

(三)关注学生，促进发展。倾注爱心、耐心、热心，把爱撒向每一个学生。特别关注学【小学六年级英语下策教学工作总结】

习困难学生和行为偏差学生，重视学生能力的培养，要看到他们每一天的进步，经常用激励

性、鼓励性的语言，使每一位学生都能得到长足的进步。

(四)主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的快乐时刻，

让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不

忘自身的进修和钻研，一定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进

步。

一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，但农村小学英语教学质量的提高并非

一朝一夕就能做到的,还需要教师在教学过程中不断自我总结和不断借鉴别人的先进经验。作

为一名在农村任教的英语教师,我最起码可以从自我做起:努力提高自身素质,不断学习巩固

专业知识,钻研教材,热爱教育事业和学生,克服重重困难为农村的英语教育事业贡献自己的

一份微薄之力。

2011、6、23篇四：六年级英语下册工作总结 六年级下册英语教学工作总结 一个学期过去了，回顾一学期来的教学工作，心得体会和启发都很多。首先将我的教学

任务完成情况总结如下：

一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备

课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己

的教学的业务水平。

二、每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学

英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象

层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格

三、教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个

别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优秀学生，

教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

四、在课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质

量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、ppt、

动画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，

提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

五、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时

能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。

六、总结：给孩子们相同的机会，提高孩子们的积极性。用多媒体光盘授课，引起学生

的兴趣，并且增强了课堂生动活泼性。把所学知识，通过趣味性活动表现出来，加以巩固联

系，一方面能够让孩子们增加对英语的兴趣，另一方面使所学知识在实际中得到应用。在老

师眼里不应该有“坏孩子”，只要他们相对自己在进步，就要表扬，不断地鼓励他继续下去。 我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划

内容，和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习

英语和家长们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校 联合，让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要按照小学英语大纲的要求和结合学

校的实制情况，做好几个重点的工作。 以上是我一点微薄的看法于感受，希望各位领导和同事能够多多指导，多提宝贵意见，

以提高我的专业水平，提高孩子们的英语水平。篇五：六年级下学期英语教学工作总结 2011——2012学年第二学期英语教学工作总结 浮石中心小学 练 苹 一个学期过去了，回顾一学期来的教学工作，心得体会和启发都很多。首先将我的教学

任务完成情况总结如下：

一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参与科组活动和备

课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身

的教学的业务水平。

二、每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。依照小学

英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合实际生活中的现象

层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

三、教育是爱心事业，从学生身心健康动身，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个

别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优秀学生，

教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

四、在课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质

量，自己除注重研究教材，掌握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、ppt、

动画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，

提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

五、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时

能够认真安排和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。

六、总结：给小朋友们相同的机会，提高小朋友们的积极性。用多媒体光盘授课，引起

学生的兴趣，并且增强了课堂生动活泼性。把所学知识，通过趣味性活动表示出来，加以巩

固联系，一方面能够让小朋友们增加对英语的兴趣，另一方面使所学知识在实际中得到应用。

通过轮流课代表制，鼓励每个学生都勇于承当责任并相应地对英语学习有监督作用。将知识

与实际生活联系起来，鼓励小朋友推己和人、举一反三的思维方式。一定要让小朋友打好基

础，才会有利于后面的学习提高。在老师眼里不应该有“坏小朋友”，只要他们相对自身在进

步，就要褒扬，不时地鼓励他继续下去。 其次，我的心得体会和启发： 有人曾说：假如小朋友天生就是优生，那教育还有什么功能？对于后进生我更应变嫌弃

为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意协助他们找到优、缺点，以

发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是小朋友，厌恶、责骂只能适得

其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与

欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表示和看法，

如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学生，鼓励他们自由讨论；

最后做到;理解;二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，

因此促进了后进生不同程度的进步和提高。 我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划

内容，和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作，有协助于家长敦促小朋友们学

习英语和家长们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、语文取得

相等的科目地位。要依照小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况，做好几个重点的工作。 以上是我一点微薄的看法于感受，希望各位领导和同事能够多多指导，多提珍贵意见，

以提高我的专业水平，提高小朋友们的英语水平。

小学六年级英语下策教学工作总结(三)
小学六年级下册英语教学工作总结

六年级第一学期英语教学工作总结 龙门中心小学 梁小丽

本学期我担任小学六年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课，面向全体，因材施教

在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，

教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。

二、在课堂中

在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。

三、批改作业方面

学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

四、在语音方面

为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。

五、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想 ，在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。

小学六年级英语下策教学工作总结(四)
六年级下册英语教学工作总结

六年级下册英语教学工作总结

2010—2011学年度 第二学期【小学六年级英语下策教学工作总结】

本学期，我担任六的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。结合本学期教学实践总结教学情况如下：

一、教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。

兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且大胆地开口交流，初步培养学生用英语进行日常交流的能力。但学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进一步发展的动力和源泉。

二、重视基础，注重学生的听说读写能力的培养。

教学贵在平时，我觉得作为教师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。这方面的工作要完成很不容易，需要家长的竭力配合，所以我建立检查制度，发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的配合。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天认真听音预习，反复模仿，从而提高学生的听音和模仿能力，最关键的是为上课做好充分的准备。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运用。就象老师不上无准备之课一样，我的学生也不能来听无准备的英语课。在课堂上，我非常注重听说能力的培养，课前花五到十分钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的能力。采用歌谣、游戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在"玩中学"，在"做中学"。从学生实际出发和教材出发设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的知识点在课外落实、巩固。英语一定要多听多看多读，我从课本出发，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语营养，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。六年级的学生经过前几年的英语学习，有了一定的英语阅读理解能力，为了扩展学生的知识面，我在教学中经常出示一些精彩的短文或语篇，学生的语言接触广了，学习深入了，成绩就出来了。但美中不足的是，班上两极分化越来越大了。

三、精讲精练，提高学生的语用能力。

由于平时学生接触英语的机会比较少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语交流中往往反应慢或者不正确，有的甚至胆怯不敢言语，如果平时不加强训练，在练习中学生错误就非常多。另外，我发现即使学生对课文读背熟练，词汇默写优秀，但实际运用如果不加强，错误还是很多的。所以我注重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题能力。特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步伐。

四、改进的具体措施

在今后的英语教学中，我想在继续培养学生英语兴趣的同时，做好以下工作：

(一)深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对知识点的理解，帮助学生正确掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。

(二)适当拓展，注意延伸。合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进行听说和阅读的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。

(三)关注学生，促进发展。倾注爱心、耐心、热心，把爱撒向每一个学生。特别关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生能力的培养，要看到他们每一天的进步，经常用激励性、鼓励性的语言，使每一位学生都能得到长足的进步。

(四)主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的快乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，一定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。

一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，但农村小学英语教学质量的提高并非一朝一夕就能做到的,还需要教师在教学过程中不断自我总结和不断借鉴别人的先进经验。作为一名在农村任教的英语教师,我最起码可以从自我做起:努力提高自身素质,不断学习巩固专业知识,钻研教材,热爱教育事业和学生,克服重重困难为农村的英语教育事业贡献自己的一份微薄之力。

2011、6、23

小学六年级英语下策教学工作总结(五)
小学六年级下册英语教学工作总结

六年级英语下册教学总结

水宽中心小学 袁荣

本学期我担任了六年级的英语教学工作，随着小学毕业水平考试的结束，本学期的教学工作也步入了尾声。在这一学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。同时，在课堂上，我努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，并且培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。以下是我在本学期的教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用 录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以

学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。另外，在课堂上，我穿插 多种评价来增加学生的自信心。比如：小组评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价等，给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学习困难的学生在感到自己不足的同时看到自己的闪光点，让每一个学生都有成功的机会。同时根据合作小组的学习情况实行月评、学期评,每月评选星级小组、星级小组长,颁发星级标志;学期结束则评选优秀小组、英语小明星,合理有效的评价方式让学生始终保持高昂的学习积极性。

2、在讲解习题，批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题。 另外，在复习阶段，我注重知识的整理和积累，精讲精练，在语言训练的同时不断提高学生的答题能力。特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步伐。

3、在口语方面

早读时，我每天都能早早到教室布置早读的内容，认真辅导。

通过让好学生领读，其他学生跟记、还通过加分，公开表扬等方法，让学生能熟读每一篇课文，形成良好的语感，切实提高学生的口头表达能力，要做到不放松属于自己英语课堂的每一分钟。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。

4、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

三、在辅导学生方面

首先，我关注学生，促进学生的发展。倾注爱心、耐心、热心，把爱撒向每一个学生。特别关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生能力的培养，经常用激励性、鼓励性的语言，帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点，使每一位学生都能得到长足的进步。其次是以平常的心态对待，差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我

能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题，总结规律，认真思考，不断摸索。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，争取迈上一个新台阶。

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