2016年学校教导处工作总结

导读：　2016年学校教导处工作总结(共5篇)2015-2016学年第二学期小学教导处工作总结[1][1]2015—2016学年度第二学期教导处工作总结教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展各种活动进一步增强了服务意...

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2016年学校教导处工作总结(一)
2015-2016学年第二学期小学教导处工作总结[1][1]

2015—2016学年度第二学期教导处工作总结

教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展各种活动进一步增强了服务意识，通过教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。本学期将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近本学期工作做一小结：

一、教学常规工作

1、学习教学常规管理制度，明确常规要求。开学初，教导处学习教师常规制度和学校教学常规检查评分细则，要求各教师集中学习，对各个条例进行学习、消化，明确学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。

2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。每阶段进行阶段常规检查及记录，教导处对在备课、班务记录、班队会记录、考勤表等进行批阅、检查。

3、加强课堂教学的力度，并作好指导和督促。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促，使教学得一正常进行。

4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教导处根据常规要求并明确了作业检查项目和统一要求，通过多次检查，了解各任

课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见。

5、组织好每一次考试，认真组织考试事项，审核考试试卷，写出试卷分析，有效客观地反映问题，调整教学。由教导处组织进行试卷分析，分析原因，寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级进行个别指导。

6．加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。

二、教研组建设和教师业务提高工作

1、重视理论学习，提高教研组的业务水平。扎实地开展每周的教研活动。教研组在教导处的带领下，精心制定教研活动计划，认真开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结，并针对存在问题提出解决办法。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

2、开展校内教师公开课和自评课的活动，通过大量的准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。

3、不断督促教师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在教导处的组织下，各项活动开

展得也较成功。

4、通过教学经验交流、作业检查会，让教师取长补短、互相学习、互相提高，进一步加强教师业务素质。

三、学生活动方面

1、通过认真组织作文征文活动和手抄报活动，提升学生的写作水平，提升学生的绘画能力和变现能力，丰富校园文化。

2、通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了趣味运动会、庆六一文艺演出活动等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。

3、我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。

4、抓实培优转差。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。学科教师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的计划，研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。

四、家校联系方面

1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期学校在期中考试后组织家长会，得到家长的好

评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。

2、通过督促教师主动谈话和电访，交流学生学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。

六、未来的工作

教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处和教研组有更紧密的配合，以求教导处既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有要求、有指导，要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主学习意识。总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。

兰州乐育小学教导处

2016年7月

2016年学校教导处工作总结(二)
2015~2016学年度第一学期教导处工作总结

2015~2016学年度第一学期

长潭小学教导处工作总结

本学期在上级教育主管部门、校长的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得了令人较为满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：

一、工作回顾及取得成绩

1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《教学常规管理意见》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。并且大力开展了学习各级优秀教师活动，提高了教师们的职业道德感。

2、积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。

本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。这学期数学教研组派出了肖娜老师参加区级优质课比赛，李慧老师进行了片区活动优质课展示，成绩和效果都很理想。

（2）努力开展全校性公开课活动能力。

本期教导处组织了多次有针对性的公开课活动，由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。

教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特别是本学期学校大多数班级开始较为熟练的使用电子白板进行授课，大家实实在在地在创新领域研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。

学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

4、抓常规，促进管理更加规范。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案进行了每月一检。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用口头形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

6、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

7、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

二、工作中存在的问题

在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。

1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。

2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。

3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。

三、今后打算

1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。

2、抓教师培养，全面提高教师素质。

3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。

总之，下学期教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的长潭小学教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。【2016年学校教导处工作总结】

长潭小学教导处

2016.1

2016年学校教导处工作总结(三)
2015-2016第一学期小学教导处工作总结

2015—2016学年第一学期

教导处工作总结

福农小学教导处

月x日 2016年x

2015—2016学年第一学期教导处工作总结

时光匆匆，伴随2016年的钟声，转瞬间，一学期又这样急闪而过。

回顾这一学期，感触颇深。教导处在学校的正确领导和支持下，紧紧

围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作，

圆满地完成了学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作情况，

作一简要总结：

一、基本情况

本学期，我校开设一至六年级共12个教学班，在校学生 526 人，

其中女生258人，少数民族学生436人，留守儿童181人，寄宿生

77人；本学期我校共有专任教师教师31人，其中特岗教师6人。

二、具体落实

1、本学期，我校严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，

保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度，加大了

对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督

查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期

末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，

力保各学科都要上足课时，保证质量。

2、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。从学期初开始，认

真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度

去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈

并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定

时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋

存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

3、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们根据教学月

检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析

等方面提出了具体明确的要求。本学期教学常规检查采用集中检查、

互阅评比等方式，各教研组每月分对学科组每位教师的教育教学工作

进行全面检查，帮助教师找出备课和作业中的问题，并提出整改意。

4、监控检测，提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位来

抓，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及

时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、

数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度，建立教学【2016年学校教导处工作总结】

质量监控检测制度。

5、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效

的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着

差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学

生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对

这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在对各班30%以上学生

的进行实效家访，了解学生在家的学习生活情况。

三、存在问题：

1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，很多还是停留在原来的老路，

工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

2、教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教

研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱

着完成任务、多一事不如少一事的心态。

3、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。

教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出

有价值的指导。

4、少数教师没有转变工作态度，自私自利思想严重，拿“三严

三实”当耳边风，给学校工作态度带来一定的负面影响。

5、有的教师在教案中没有写课后记，批改作业不认真

四、下学期努力的方向

1、积极参加“国培”、“十三·五”网络培训，积极参与中心学

校组织的教研、同课异构等交流活动，提高教师业务素质。

2、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂

的质量更高效。

3、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。

4、教导处继续加大检查力度，要求每一位教师要先备好课，必

须拿教案上课，教案和作业检查结果继续与绩效工资挂钩。

俗话说：一份耕耘，一份收获。在本学期的教研活动、教学效果

中，我校也算取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去。今后，

教导处继续求索、开拓、创新思路，为学校教育教学质量的提升贡献

出一切力量。

福农小学教导处

2016年x月x日

2016年学校教导处工作总结(四)
2015-2016学年第二学期教导处工作总结

张寨镇中心学校2015---2016学年

第二学期教导处工作总结

2016.07

张寨镇中心学校2015---2016学年

第二学期教导处工作总结

本学期，教导处坚持以教学工作为中心，认真贯彻落实阜南县教育局的工作部署和校长的工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划和教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，在周军校长的领导下，在学校其他各部门的协助下，在全体教职员工的支持配合下，顺利完成了本学期的教学工作。现将本学期主要工作总结如下：

一、抓好日常工作，尽心尽意为师生服务。

1、做好常规教务工作

学期初，协助校长明确各位教师的工作任务，明确新学期的工作要求，召开教研组会议，共同商定本学期的教研组重点工作。及时编排、打印、下发总课表、班课表、个人课表、作息时间表，统计学生开校报到情况，发放各类表册和教学用书，检查教师开学初的教案备写、计划制定，筹划开学典礼等工作，形成了开学就开课，开课就投入，投入就深入的工作状态。平时做好调课、教师出勤统计，教案、作业学月抽查和检查，教师外出听课培训，校长和上级安排的有关工作的上传下达，在期中、期末，安排、组织统一考试、阅卷工作，以最快的速度统计教师、学生的考试成绩，及时、考核、公布并归档。在校长的领导下，承办并落实有关教学比赛、评优活动，完成其他事务，竭尽全力做好自己的本职工作。

2、做好学籍管理工作

办理学籍变更手续，学期初及时统计、上报学籍报表，及时安插转入学生随班就读，组织班主任及时搜集、记录学生学籍变更相关信息，把学籍数据准确记录在册，实现了学生学籍的动态化管理，为征订教材和会考试卷、填写相关统计报表提供了准确数据。

3、当好校长的助手和参谋。协助校长做好教学方面的计划、实施方案并组织实施，监督执行，考核评比。积极谏言献策，为学校

的发展贡献智慧。做好查课工作，协助其他职能部门抓好学校的其他工作。

4、尽心尽意为师生服务。凡是师生教学上需要教导处提供帮助的，无论有多忙，都会毫无怨言地为他们服务。尽最大可能的做到问有所答，疑有所解，求有所助，用自己的实际行动让师生感受到教导处就是他们教学学习上的坚定支持者！

二、制定周密计划，分阶段逐项落实。

结合学校工作计划和教育教学工作实际，在学期制定了详细、可行的教育教学工作计划，使教研组、教师、学生的活动在教导处计划的引导下分阶段逐层推进，做到了教学和教研活动的计划、实施、检查、效果四落实。同时，根据工作实际及时调整补充完善了计划内容，做到了每周有总结和通报，每周有安排和落实，学期中期和结束时组织教师总结了教学、教研工作的成功与不足，为今后更好做好工作明确了方向。

三、严格落实《张寨镇中心学校优秀教育教学成果奖励办法》、《出勤签到制度》、不断充实完善《张寨镇中心学校教学工作奖罚制度》、《毕业班教学奖罚办法》，突出对培养优秀学生教师的奖励，重点对期中、期末、毕业班教学优劣进行奖罚，对学期优秀教育教学成果及时进行奖励，同时对请假、缺勤教师及时进行记载、公布、按制度处理。用制度约束、规范教师的教学行为，用制度激励教师的工作积极性，用制度保证教学秩序的开展，用制度实现教学效率的提高。力求做到管理长效化、操作规范化、评比人性化。

四、加强业务学习，提高教师的教育教学素质。

重视教师的自身学习。要求教师在努力工作的同时，采取不同形式，读教学理论专著，翻阅教学杂志，写教学札记，浏览教学网页，提高对素质教育和基础教育课程改革工作的认识和感悟，树立符合新课改实际的育人观和人才观。明确要求教师必须运用基础教育课程改革的理念和合作、探究、自主学习的方法进行课堂教学；必须采用等级加评语的方式批阅作业；遵循教书必先育人，育好人才能教好书的教学原则。

五、有效开展课堂教学观摩对比课活动，把提高课堂教学的实

效性作为教师教学工作的首要努力方向，突出同一年级同一学科共同提高课堂教学效率的功能，体现教师集体智慧。本学期课堂教学观摩活动分学科、分年级循序推进：教导处先后组织了新任学科教师观摩课；九年级语文电教优质课；八年级地理、生物教学对比课；八年级物理电教优质课的课堂教学观摩活动，在浓郁的上课、听课氛围中，启发了教师的教育教学思维，调动了教师改进课堂教学方法、提高课堂教学水平的积极性，探索到了新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。在浓郁的上课、听课教学氛围中，教师得到了锻炼，丰富了课堂教学经验，提高了驾驭课堂教学艺术的能力。同时，在开校初，我深入课堂，随机推门听课，了解课堂教学实效，掌握一线教学动态，为指导教学、推进教学安排提供了准确依据。

六、建立新老教师传、帮、带机制。

要求和指导新近参加工作和新任年级科目教师继续落实了拜师帮扶结对子活动，保证了新教师的教学有人指导、有人帮助、有人提高，也为新教师解决教学中遇到的困惑找到了具体的责任人。本学期共有新教师2人，都安排了相应的辅导教师。并组织了一次新任学科教师观摩课，要求帮扶教师制定帮扶计划，从驾驭课堂教学能力、把握教学的重点、难点、钻研教材、进行教研、辅导学生等方面给予新教师以及时、有针对性的辅导帮扶，在学期结束时写出帮扶总结，尽最大可能的为新教师创造条件、搭建平台，让他们得到学习提高的机会，尽快脱颖而出。帮扶学习的过程虽然曲折，但新老教师都享受到了专业成长的乐趣。

七、重视教研活动，开展校本教研和教研专题研究。

我校的教研活动分为三个层面：第一个层面是配合教研室开展好联片教研活动。通过交流培训，参与教师感悟了教学新思想，汲取了教学新方法，明确了课怎么上，校本教研怎么开展，教学问题怎解决的问题，启发了我校教师进行教学研究的新思路。

第二个层面是着手开展已经立项的阜阳市十二五教育科研课题《农村高效课堂研究策略》的结题研究工作，推动了我校教研工作。

第三个层面是针对我校教学实际，开展校本教研专题的研究。首先是在开学初，发放教学问题调查表，从不同学科、不同环节弄

清楚教育教学中存在的问题，建立校本教学问题库，筛选校本教研专题，以明确各年级、各学科的研究专题。第二，针对我校教师大多兼课的具体情况，把校本教研主题缩小，研究周期缩短，力求每项专题研究都解决实质性的问题，这样既节约了时间，提高了效率，又推动了学科教学特色的发展，也促进了教师间的相互学习和交流。

八、加强了对教研组工作的指导，督促落实了各教研组学期初制定的课外教学活动计划，一学期来组织各教研组先后进行了英语、数学、语文学科知识竞赛、毕业班时事专题讲座，故事大王演讲预赛，及时对获奖学生进行了奖励，激发了学生参与课外教学活动的热情，充实和活跃了学生的校园学习生活，浓厚了校园文化氛围。

九、针对上级教学考核政策的调整，重视素质教育，兼顾学科教学。

从七年级开始，学生体育成绩要计入毕业升学总成绩的变革要求，从学期初，开足了体育健康课课时，明确了体育考核的项目和标准，要求督促七年级体育教师本着对学生升学负责的态度，按照标准和项目上课，按照标准和项目指导训练学生，按照标准和项目落实对学生的测试，并把测试成绩及时准确记录在册，为上级招生部门提供客观真实的成绩。

八年级开始，学生物理、生物实验成绩要计入毕业升学总成绩的变革要求，教导处向任课教师明确了考试范围和考试时间，警醒任课教师的工作责任心和使命感，并及时给物理、生物学科让课、调课，同时安排了两科的教学观摩课和考试测试，以便引起八年级学生的高度重视，引导、警示学生把学习时间和精力集中投入到迎考复习当中，顺利渡过学科会考。

十、配合上级有关教育部门组织开展了各类教学活动，参赛成果丰硕。

一是配合教育局组织九年级学生参加了2016年阜南县初中学生体育，物理、生物、化学实验考试。二是配合电教馆组织教师指导学生参加了教育信息化比赛活动。三是配合中心学校组织的两次全镇乃至三乡镇的连片考试。

十一、立足工作重点，加大毕业班教学工作管理力度。

2016年学校教导处工作总结(五)
201606年学校教导处工作总结

承留实验小学2016年春教导处工作总结

本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，现将主要工作总结如下：

一、强化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期在教学管理方面教导处主要做好了“六抓”。

（1）抓课程的落实。本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用每日两巡查的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（2）抓备课。组织教师深入学习中心校印发的《教学常规管理要求》，层层落实。加强常规检查力度，每月教导处带领各教研组长对教案和作业进行了认真细致地检查，着重对近两年的新教师教案进行了检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细。

（3）抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校教导处继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用推门听课制度，教研氛围浓。

（4）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。

学校对各科作业批改情况进行了检查，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到规范、整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，作业量适中，符合减负要求。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

（6）抓质量监控。学校把月检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，利用中心校发的教学工作手册，每月底对学生所学知识进行检测，用数据分析，归纳总结共性问题，及时做好讲评和练习。4月份中心校分别对全校各年级进行了一次质量抽测。抽测结束后以教研组为单位认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

2、抓业务，促进青年教师迅速成长。

（1）继续开展同伴互助活动

为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校给去年到今年新分来的几位教师配上了指导教师，并签订了“师徒结对协议书”。同时召开了座谈会，鼓励新教师多学习，求进步。

（2）继续推行新教师“六个一”工程

在青年教师中开展教学“六个一”工程，已经成为了学校一项传统。每位新来我校的教师都经历了“六个一”这一过程。新教师从备课——说课——上课——反思——总结——出试题独立完成，通过这样一个循环的培训新教师的对教材的把握就好多了。

（3）继续加强青年教师的学习和培训

①学法守纪【2016年学校教导处工作总结】

学校组织新教师学习法律法规知识，特别是《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《济源市中小学教职工管理规定》和学校相关规章制度。收集相关优秀教师视频或案例分析，定期组织青年教师收看。明确要求，划清红线，警钟长鸣。

②专业阅读

学校为青年教师购买书籍《给教师的一百条建议》《无分数三部曲》和《课程标准》，要求边读书边批注，每月写一篇读书心得，学校定期查看读书和心得笔记，督促青年教师养成读书写文的良好习惯。

③培训

a、以《济源市中小学教学常规管理办法》和《承留中心校教学常规读本》为培训材料，组织青年教师认真学习。

b、三字一话培训

组织青年教师坚持每天粉笔字、硬笔字等书法训练，督促教师为学生做好示范和榜样。

c、教学基本功培训

加强教师编写教案、上课环节、批改作业、板书、提问、收集教学资料以及电子白板多媒体运用、课件制作等教学基本功的训练。通过校本培训或集体备课，提高青年教师对课标的把握和对教材的处理应用能力，通过做题、出题、研题等形式，提高教师专业学科的自身素质。

d、管理学生能力的培训

组织经验丰富的老教师，定期向新教师传授学生管理的经验和办法，充分

发挥青年教师的年龄优势，加强赏识、民主、制度管理的学习和运用，用自身的魅力、科学的方法、饱满的激情、以爱感生、以能服生。

(4)继续采用请进来，走出去的办法，邀请市教研室专家对新教师听课，选派青年教师外出学习和培训。本学期，我校已安排教师外出学习达150余人次。

(5)开展对新教师系列跟踪教学活动。春学段学校语数综教研组继续对几位新教师开展磨课活动。每次授课后教研课组都对他们的课进行分析指导，然后再上。这些听课、磨课活动对几位青年老师的帮助很大，使他们更好、更快地成长起来，效果较好。

(6)继续做好新教师备课检查工作，每周五青年教师要把下周的课程备好给师傅看，以便落实新教师备课情况。

二、积极开展“四讲四赛”，提高师生素质

1、赛备课。只有备好课，才能上好课。精备课，才能把课上成精品课。教学质量的提高，有赖于平时的每一节有效备课。我校按照中心校《教学常规读本》中要求规定：35岁以下教师必须手写教案；35岁以上教师，在不换学科，小学一个循环以上可写简案，但要坚持每周认真撰写至少一篇教学反思，在校本研修活动中进行交流；两年内教同年级同学科的教师，可使用原教案，但必须进行修订完善。与此同时，还要通过教案的检查、展示和评比，提高备课的效果和水平。

２、赛课堂。分为推门听课和公开课两项。本学年我校把3月份、9月份作为课堂教学公开月，每月的第二周为听课周，每周周二为听课日，听课周、听课日活动以随堂课为主（即推门听课）。学校领导和教师均可随时推门听课，并在听课后与授课教师交流听课感受。学校公开课春学段以录播课的形式进行，冬学段以教研组为单位进行，要求每位教师充分利用现代化教学手段（交互式

白板，多媒体课件）认真备课、认真上课，人人参与作课、听课、评课活动。通过多种评价方式，鼓励学生参与课堂教学之中；训练学生课堂回答问题站姿端正，声音洪亮，使用普通话等；严格控制新课讲授时间，原则上不超过20分钟，少讲多练，精讲精练，教师少讲，学生多说。

３、赛教研。加强备课组、年级组的管理，通过每月校本研修时间，积极开展名师讲座，课改讲坛、经验交流活动。学校积极为教师提供、印刷学习材料，不断提高教学水平。

４、赛质量。加强考试环节管理，坚持质量目标管理和考试反馈制度，我校还加强教师、学生的目标、措施的制定，加大优秀、进步学生和教师的表彰力度，鼓舞士气，不断进步。

三、加强教育科研，深入开展课题研究。

课题研究是快速提升教师专业素质的重要途径。本学年，我校将课题研究作为教育教学工作重点之一，以课堂教学为载体，通过课题研究，解决教学实际问题，提高教师课堂教学水平，提升教师专业素质，促进全体学生发展。

本学期，我校有四项课题申请结题，分别是《有效减轻农村小学低年级学生过重课业负担策略研究 》、《小学低年级学生估算能力培养的策略研究》、《农村小学生课外自主阅读能力培养的研究》、《以少年宫为依托，以花样跳绳为特色，提升办学水平的策略研究》，其中省级课题《提高农村教师群文阅读教学能力策略研究》还在继续研究中。

没有最好，只有更好。相信今后，在校长的正确领导下，通过全校师生的共同努力，我校的教育教学工作一定会更上一层楼！

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