做一个有道德的人社会实践活动

导读：　做一个有道德的人社会实践活动(共2篇)“做一个有道德的人”_道德实践活动总结“做一个有道德的人”主题实践活动总结（2013-2014年度）为深入贯彻落实省、市文明办、市教育局《关于开展“做一个有道德的人”》的主题活动精神，我校依据未成年人的身心发展规律和成长特点，大力宣传“做一个有道德的人”的主题，从孩子们关心、喜欢的事入手，用他们易于...

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“做一个有道德的人”_道德实践活动总结
做一个有道德的人社会实践活动 第一篇

“做一个有道德的人”主题实践活动总结

（2013-2014年度）

为深入贯彻落实省、市文明办、市教育局《关于开展“做一个有道德的人”》的主题活动精神，我校依据未成年人的身心发展规律和成长特点，大力宣传“做一个有道德的人”的主题，从孩子们关心、喜欢的事入手，用他们易于接受的方式，深入浅出，寓教于乐，充分调动他们的参与热情，引导他们从身边的事情做起、从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。一年来，我们突出社会主义核心价值体系建设这个根本，注重在实践中抓行为习惯和道德意识的养成，先后围绕其主题开展了一系列形式多样的道德实践活动，引导未成年人广泛参与，取得了明显的成效。现将活动简要总结如下：

一、狠抓组织领导，强化工作责任

（一）健全组织机构。

成立了以校长、书记为正副组长，学校中层领导为主要成员的领导小组，建立了校、年级、班三级管理网，统筹安排，层层落实，相互协调。同时，将活动向外延伸，构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网，使这项工作从组织系统上步调一致，信息畅通，有效保证了此项实践活动的顺利实施。

（二）强化教职工队伍建设。

为给主题活动提供保障，使活动有效进行，我校按照活动部署，以思想平品德、师德规范、职业道德、岗位要求为主，分层、分类培训了【做一个有道德的人社会实践活动】

班主任、科任老师及教辅行政人员，使其明确目标，强化责任，努力做到胜任自己的道德育人岗位，并将培训内容列入到教职工年度考核当中。

（三）加大对学生干部的培养力度。

实践活动的过程也是各类学生干部进一步强化能力的过程。我校通过每周培训，树立典范，放手让学生会干部自理策划学生自主管理及各项活动，提高了他们的责任意识及工作能力。一批班级、学生会、共青团干部和各类“文明之星”标兵、学生会志愿者管理员等学生骨干在道德实践活动中快速成长起来。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

（一）营造德育育人校园环境。

我校努力将校园环境做到净化、绿化、美化，通过营造墙壁、地面、走廊、教室等文化氛围做到让每一寸花草、每一处场所都发挥育人功能，让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

（二）抓好宣传阵地建设。

为了使“做一个有道德的人”主题实践活动深入人心，我校加大了宣传力度，通过校园广播站、校报、宣传栏、班级文化墙、黑板报等媒体，开设了“做一个有道德的人”专版、专题、专栏，广泛刊播学生参加活动的收获、体会，及时发现、总结、宣传活动中涌现出来的先进典型和成功经验，表彰好人好事，推动活动不断深入。

（三）重视升旗演讲。

升旗仪式作为宣传教育活动的主要形式，历来是对全体学生进行爱

国主义、集体主义、优秀传统文化教育的平台。利用每周一的升旗仪式，通过升旗仪式致辞，达到了让学生从情感上认识做一个有道德的人的重要性这一目的。

（四）利用课堂主渠道渗透道德教育。

学校将课堂作为道德教育主渠道，要求各科教师充分挖掘教学内容中的德育内容并进行适时渗透，集体教研、推门听课、教研处检查教案都要看此项目标的预设和落实情况。特别是政治、语文、历史、地理等学科采取重点查。同时利用学校开发的相关校本课程，利用班会课进行大力宣传。

（五）狠抓典型培育，做好示范引路。

我校通过培育和评选“市级三好学生”、“市级优秀班干部”“市级优秀团干部”“校级文明之星”等形式，推动先进学生的文化建设和传播，有效推动了道德建设的进程。政教处将这些校园之星在校园中广为宣传，上墙、登报、开报告会等，给学生树立了身边可亲、可信、可学的榜样,激励了他们时时处处去做一个有道德的合格学生的信心。

（六）深化道德教育研究，实现学生自我教育。

我校长期以来一直十分重视德育研究，开展“我能行”自主管理模式、“每周纪律、卫生”评选、每月“文明班级”评选。“班级特色”建设使我校自我教育取得了显著的成效。师生在发挥自身特长的同时，培养了管理能力，增强了责任意识。目前结合“做一个有道德的人”主题实践活动，我校实施了“入楼即静、入室即学”日常行为规范管理的探索也已取得了一定的实效，使自我教育研究又向前迈进了一步。

三、把握活动内涵，丰富活动载体

（一）开展行为规范教育。

在开展“做一个有道德的人”主题实践活动过程中，我们除利用主题班队会组织学生学习《中小学生行为规范》等各种法规以外，还根据学校实际编写了细化行为规范的《中小学学生“一日常规”》，并使实践内容更加具体化。为了确保活动的成效，我校还加强了每周的定期和不定期常规检查，加大督促力度，及时奖优罚劣，有效促进了学生文明行为习惯的养成。

（二）利用纪念日进行教育。

学校充分利用雷锋纪念日、“安全教育宣传周”、三八节、清明节、“5.31世界无烟日”、端午节、校园文化艺术节、中秋节、教师节、国庆节、“11.9消防宣传日”“12.4法制活动宣传日”等重大节日和“历史上的今天”等内容对学生进行感恩父母、尊敬师长、助人为乐、热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育。并利用每周升旗仪式的机会，结合国旗下致辞，激发同学们“做一个有理想、富亲情、有道德的人”。

（三）开展系列主题教育活动。

为了使主题实践活动富有成效，我校力求围绕学校整体工作制定相应的主题活动计划，做到贴近学生、贴近生活、贴近实际、注重实效。如：通过组织主题班会、团会、演讲、征集道德格言以及征文比赛等活动，引导广大学生在参与活动的过程中实现了对“做一个有道德的人”内涵认识的提高；通过组织开展爱心捐助等系列活动，极大的唤醒了学生们的关爱心和同情心；通过开展 “弯弯腰，捡起一片文明”、“小手【做一个有道德的人社会实践活动】

拉大手，社区清洁我带头” 等社会实践活动，让学生体验从小事做起，和谐社会靠全体社会公民的文明行为来构成的道理等。

（四）开展家校及社区活动。

我校利用每学期的家长会时间，与广大家长取得共识，力图改变“5小于2”现象。一年来，在家长学校的大力协助下，开展了丰富多彩的校外实践活动。如：在“爱心奉献”活动中，组织学生慰问敬老院、社区的孤寡患病老人和军烈属，并提供力所能及的服务；社区综合治理安全宣传活动；清明节前后的义务植树活动；国家 “文明城市”的评选宣传活动；在家校共同参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿和文化活动过程中，做“环保卫士”、做“社区义工”，做“文明使者”宣传礼仪知识，文明出行，文明上网，礼貌待人接物„„。

一年来，通过开展“做一个有道德的人”主题实践活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识。

下一步我校仍将在在省市文明办的领导下，继续带领全校广大学生践行社会主义荣辱观，在实践中进一步理解道德要求，强化道德意识，规范道德行为，使同学们树立正确的人生价值观，使思想道德品质能得到更大的提升。

永丰中心学校

2014年8月

做一个有道德的人社会实践活动方案
做一个有道德的人社会实践活动 第二篇

“做一个有道德的人”主题实践活动

实施方案

一、指导思想：

为进一步落实县文明办关于实施“做一个有道德的人”主题实践活动要求，从未成年人的身心特点和成长规律出发，动员全校学生弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。特制订本方案并加以贯彻落实。

二、活动主题：

“做一个有道德的人”

三、活动目标及要求

在“做一个有道德的人”主题实践活动中，做到有计划、有步骤地组织学生、教师、家长开展“做一个有道德的人”演讲比赛、文艺表演、社会实践等活动，努力构建学校——家庭——社会三位一体的立体教育网络，促使学生们能够养成良好的行为习惯，行为更加规范，思想得到升华，心灵得到净化，从而整体提高道德素养，在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生；在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子；在社会做一个“有教养、会共处、守公德”的好公民。

一是要强化道德主题。要突出道德要求、强化道德养成。把思想道德要求摆在首位，遵循未成年人的身心特点和成长规律，从未成年人思想道德建设的实际出发，有计划、分步骤地进行思想道德教育，开展多种形式的道德实践活动，引导未成年人从现在做起、从自己做起、从身边做起，努力践行社会主义荣辱观，在日常生活学习中身体力行道德规范，在潜移默化之中深刻理解道德要求，增强道德观念，打牢道德基础。

二是要突出工作重点。紧紧围绕“和谐校园”建设和创建全国文明城市有关要求，通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导未成年人在社会实践中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

三是要提升活动效果。要把开展活动与教育提高结合起来，充分利用

网络平台和新闻媒体，以及学校的各种宣传手段，开设专题专栏，组织未成年人谈体会、谈收获，开展自评互评，动员教师、家长积极参与，把道德学习与道德实践相结合，引导未成年人自我教育、自我提高。

四、活动步骤

1、开展“和谐校园”活动【做一个有道德的人社会实践活动】

（1）强化常规管理，狠抓养成教育，引导学生们知礼仪、重礼节。 学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地。在实际工作中，我们以创建“行为规范示范校”为载体，通过行为规范示范校的创建促进“和谐校园”建设。在学生中广泛开展争做“行为规范小标兵”活动、“争做雷锋好少年”评选活动、“继承传统美德、做文明现代人”、“三别、四带、五无”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别，把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会，做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌面无刻划、墙面无脚印、出言无脏话）等活动，教育和引导学生从我做起、从小事做起，从点滴做起，注重在日常的规范养成中知礼仪、懂礼貌、重礼节，培养他们关心集体、乐于助人的好品德。

（2）认真开展“向不文明行为告别、 养成道德好习惯”活动。各班在组织学生总结行为规范教育月活动的成绩和不足的同时，认真开展自查自纠活动，看自己身上是否存在不文明现象，引导学生寻找校园和社会生活中存在的一个不文明陋习或自己身上一个不文明习惯，纠正不文明行为，提高学生的文明礼貌素质，争当文明小使者。

（3）为了使这次活动能够更好的进行，政教处印发《我身边不文明行为调查表》，让学生能过观察、自察发现、改正自己身上的不文明行为习惯。

2、开展社会实践活动

（1）组织学生走出校园开展“学雷锋”活动。以班级为单位，号召学生为街道、敬老院、为孤寡老人和军烈属提供服务，解决实际生活中的困难，使学生在关爱他人、奉献社会中，感受真情、提升境界，体验光荣、获得幸福。

（2）组织学生学习雷锋同志先进事迹。

以上活动各班级组织同学分成小队，在学校政教处和班主任的指导下实

施并做好活动过程的记录和总结，学校政教处要及时指导和引导。

3、开展“做一个有道德的人"评选活动。

各班在深入开展道德实践活动的基础上，及时发现总结先进典型和感人事迹，利用班报和学校板报、小雷锋广播站等形式进行宣传。

四、有关措施

1、高度重视，精心组织。

充分认识开展“做一个有道德的人”主题实践活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上重要日程，切实加强领导。学校领导及教职工要分工协作，齐抓共管，形成合力，推动活动深入发展。

2、加强宣传，营造氛围。

加大对“做一个有道德的人”主题实践活动的宣传力度，及时宣传活动的进展情况，宣传学校未成年人精神面貌出现的新变化，宣传社会各界对活动的支持、参与，宣传活动中涌现出的先进典型和经验，使“做一个有道德的人”成为影响广大未成年人健康成长得的新主题、新方向。

3、立足实际，积极创新。

立足学校实际，充分发挥学生、教师、家长的积极性，使活动具有深厚的群众基础。要挖掘整合现有德育资源，精心设计活动项目，利用更多具有针对性、实效性和趣味性的活动载体，形成生动活泼的工作局面。

4、完善制度，建立机制。

进一步健全学校——家庭——社会三位一体的立体教育网络，发挥学校的主渠道作用、家庭的基础作用，努力形成长期、有效的沟通联系机制。学校要把主题实践活动纳入学生综合实践课程，作为学生综合素质评价的重要内容；家长要言传身教，从生活细节入手，通过学校、家庭、社会的协同作用下，逐步引导孩子养成良好道德习惯.

白辛小学

2012年4月

“做一个有道德的人”主题实践

活动实施方案

白辛小学

2012年4月

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