文明礼仪宣传活动过程

导读：　文明礼仪宣传活动过程(共5篇)社区文明礼仪宣传活动总结社区文明礼仪宣传活动总结一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。为弘扬文明礼仪，树立文明社区新风，培养社区居民“讲文明、讲礼貌”的优良品德。按照顺河镇“百场文明礼仪宣传”活动要求，结合本社区实际情况开展了文明礼仪宣传系列活动，努力使社区居民的文明礼仪水平得到...

社区文明礼仪宣传活动总结
文明礼仪宣传活动过程 第一篇

社区文明礼仪宣传活动总结

一、指导思想

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。为弘扬文明礼仪，树立文明社区新风，培养社区居民“讲文明、讲礼貌”的优良品德。按照顺河镇“百场文明礼仪宣传”活动要求，结合本社区实际情况开展了文明礼仪宣传系列活动，努力使社区居民的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活动目标

通过宣传活动让全体居民知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。让社区居民讲究卫生，不乱扔垃圾，见到垃圾随时捡；爱护公共场所，不乱涂乱划，不大声喧哗；说话语调平和，与人交谈多用敬语；仪态举止端庄，谈话不东张西望，坐时不做小动作。

三、宣传活动

1、为了提高文明礼仪志愿者的业务水平，能够对社区居民系统

地进行文明礼仪宣传，9月2日上午，天一社区邀请文明礼仪专家对文明礼仪志愿者进行了系统培训2、为了让本辖区女性能够更深入的了解和运用文明礼仪，9月5日，天一社区举行了女性文明礼仪知识宣讲活动。

3、为了让文明礼仪进入千家万户，让每个家庭都能够在细小事情上运用文明礼仪，9月9日上午，天一社区开展文明礼仪进千家活动。

4、为了让社区居民能够更好的掌握文明礼仪知识，9月12日上午，天一社区举行文明礼仪知识竞赛活动。

5、为了进一步扩大社区居民对文明礼仪知晓范围，提高社区居民文明礼仪意识和水平。9月19日上午，天一社区在全社区范围内发放文明礼仪手抄报。

我们深知，把全社区居民都培养成为合格的文明居民，让文明礼仪驻社区，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的宣传活动中持之以恒。

文明礼仪活动方案
文明礼仪宣传活动过程 第二篇

白沙小学文明礼仪知识实践活动方案

一、指导思想

文明礼仪教育的重要性日益为人们所理解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为进一步推进素质教育，努力培养学生良好的行为习惯，创设良好的礼仪学习氛围，我们要从学生的思想和生活实际出发，从学生最关心的问题入手，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式开展文明礼仪普及教育活动。

二、活动目标

以“文明礼仪伴我行”为主题，结合学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广大青少年学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。

三、活动名称：全国青少年文明礼仪普及活动

四、活动主题：文明礼仪伴我行

五、活动时间：2015年9月至2015年12月

六、参加对象：学校全体师生

七、活动领导组织机构：

白沙小学文明礼仪普及活动工作小组：

组 长：刘俊岭

副 组 长：李欣、孙登科、孙爱卿

成 员：全体班主任以及德育处、大队部

八、活动过程【文明礼仪宣传活动过程】

（一）普及文明礼仪知识

文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

（1）举办“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。(全校性集会)

（2）教师为万世之表，是学生为人处世，待人接物的楷模。教师有无良好的礼仪是决定本次活动能否成功的原因之一，因此，学校要求全体教师要进一步学习《中小学教师职业道德规范》、《师生文明守则》、白沙小学一日常规》等内容。

（3）利用班队课、思想品德课上组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为习惯》等。

（4）通过红领巾广播站、宣传窗、班级板报、学校网站等渠道，宣传《小学生常用文明礼貌用语规范》等文明礼仪知识、要求，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。

（二）学校文明礼仪教育活动

1、体验教育活动

文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。

(1)开展“问好”主题教育活动(一—六年级各班级)

不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾(统称客人)，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：

A、个人问好

(1) 远处：招手；(2)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。

B、集体问好

见到老师/领导/来宾/，班长领呼：“向***问好!”，集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。

（2）“美在文明、爱在礼仪”——教育参观活动。（五、六年级） 通过带领学生到军营、图书馆参观，并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为青少年的人格文明。

A、根据自己的实际情况制定文明礼仪知识学习计划；

B、积极参加文明礼仪普及教育活动；

C、从经常遇到的文明礼仪小事做起，加强自身的德育素质；

D、记录自己文明礼仪德育素质的成长日志；

E、总结自己的成长过程，不断激励自己成长和进步。

（3）我和爸妈比一比——文明礼仪活动。（一——六年级）

A、将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受；

B、邀请父母共同参与文明礼仪普及教育活动；

C、同父母开展“我和爸妈比一比”——文明礼仪活动，比一比谁做得更优秀；

D、总结文明礼仪VS活动，同父母分享活动快乐；

E、监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。

（4）“讲文明、懂礼貌”——争当“文明礼仪之星”活动（全体）

A、学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，统一组织学生参加争当“文明礼仪之星”活动；

B、组织学生根据自己参加活动的实际情况进行申报；

C、根据收到的学生申报材料进行统一评选；

D、学校评选出的“文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。

（三）开展青少年文明礼仪主题竞赛系列活动

1、参加全国青少年文明礼仪竞赛活动，(四—六年级全体同学)

以《青少年文明礼仪教育读本》的试卷为主；竞赛试题、答题卡附在《青少年文明礼仪教育读本》中，答题卡复印无效。

2、“文明礼仪伴我行”行动比赛活动。（一—六年级）

目的：心动不如行动，文明礼仪我先行，文明礼仪我行动。 形式：动员全校学生做好人好事。

以上各主题竞赛活动以年级为单位进行开展，竞赛的具体规则和评选标准由少总部根据实际情况另行制定，要求积极参与，严格评选，隆重表彰优秀的作品和优胜的班级、个人。

3、文明礼仪普及教育主题队会

A、根据文明礼仪知识的学习进度，制定队会活动方案；

B、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；

C、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；

E、时间：各班根据实际情况自行安排。

4、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

利用学校现有的网站、黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意

文明礼仪活动策划
文明礼仪宣传活动过程 第三篇

2011山东建筑大学艺术学院 文明礼仪月活动策划书 伟大的中华民族自古就是礼仪之邦。对一个人说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化

修养、交往能力的外在表现。文明礼仪包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活

动形式，对大学生的道德修养、文化修养、综合素质等方面有着积极影响。通过本次活动的

开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校文

明的目的。当我们成为大学生的那一刻，我们就已经是具有高素质人才。因此，丰富我们的

大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的校园氛围对我校学风完善、文化的深

化、“文明礼仪”精神的传承显得尤为重要。 活动主题

文明礼仪伴我行

活动对象

山东建筑大学艺术学院大一全体同学 主办单位

山东建筑大学艺术学院学生会 生活权益部 活动简介

本活动主要分为4个小活动，主要以班级、宿舍、个人为主展开活动，具体活动过程详

见活动内容。活动过程中希望大家能够积极参与，各个部门的相互配合好,把活动办得丰富多

彩。活动过后，我 们将对评选的文明班级、文明宿舍以及文明个人进行丰厚奖励。望各班级及个人能有好

的节目，好的卫生，取得好的名次。 活动内容

活动时间：

2012年3月份

活动地点：

活动评选地点：建艺馆414 活动签字地点：映雪长廊

活动检查地点：大一各班教室及各宿舍 活动过程：

① 活动前期宣传工作 本活动的前期宣传工作要联合宣传部出两张关于文明礼仪的宣传海报，海报主题要突出

文明礼仪的特色。海报工作要在3月5日之前完成，6日由生活部干事将海报贴于建议馆公

告栏处。另外，寒假结束开学后到活动举办期间，生活部干事平常需查找以及拍摄有关文明

礼仪风貌的照片和素材，将用于签字活动时的材料。活动将于3月2日正式开始。 ②活动中期的流程安排

第一阶段：3月2日中午在映雪长廊举行文明礼仪签字活动。 联合体育部一起举行此次活动，维持好现场秩序。活动过程中，必要时可以放音响进行

宣传。中午下课后由各班班长带领各班同学到映雪长廊指定地点进行签名活动，各班班长必

须签到，未到班级或班级人数较少在本次活最后评分阶段将扣除相应的分数。此次签字活动

将引导大家正式进入活动，拉开活动大幕。

第二阶段：3月2日晚上由生活部统一检查宿舍卫生并一起在大一宿舍之间选出20个文

明宿舍，宿舍检查结果及文明宿舍于3月5日一起贴于建议馆公告栏处，文明宿舍可将得到

相应的加分。检查宿舍卫生之前，集合大一各班班长统一介绍下段时间活动。

第三阶段：3月15日之前通知各班负责人打扫好教室卫生以及班级的整体氛围，15日晚

每个部门出两人进行检查。检查重点在于班级的卫生，班级人员的文明风貌以及整个教室的

氛围。在检查过程中如果各班发现有吸烟或者班级教室周围有烟头以及班级人数不全等现象

都会做出相应的扣分。检查过程中对于好的班级进行拍照，之后汇总检查结果，排出前10

名。另外,对于学院公共教室由当周值日班级负责打扫好卫生并一起检查，卫生检查重点在地

面、桌面以及桌洞是否干净无杂物。如果卫生不合格，将给值日班级有一定的扣分,并一起汇

入总成绩。班级检查的同时一起向各班负责人详细介绍后期的活动过程并一起向班长询问文

明礼仪大比拼时的节目。

第四阶段：3月21日晚上6:30在建议馆414进行文明礼仪大比拼。各班必须派出2~3

名同学参加活动。比赛形式可以多种形式，例如文明礼仪演讲、礼模表演、小品等等，节目

只要与文明礼仪相关即可，形式不限。当晚由请学生会各部部长作为评委打分，主席出席嘉

宾，各班同学也可到现场观看。表演结束后选出15个文明之星，并给予这些同学一定的物质

奖励，并给最后班级评级评选给于一定的加分奖励。 表演结束后，根据前段时间各班的得分状况选出“文明班级”，现场颁发奖励，并结束活

动。 ④活动后期总结阶段

最后奖励以班级集体为单位，活动过程中评选的“文明之星”、“文明宿舍”都相应的给

班级加分，最后评选出文明班级，给与奖励。奖品统一分法给获奖班级负责人。 经费预算

黑色签字笔20支 50元 奖状及打印10张 15元 7米横幅 35元 照片打印30张 20元 租音响 100元 马克笔 10元 舞台装饰气球、彩带等 20元 水 25元 共计 275元 备注:1、如果活动过程中有改变 则另行通知

2、经费如有改动需根据活动需求进行改动 艺术学院学生会生活权益部

2011.11.1篇二：文明礼仪活动方案 成都市实验七中学校文明礼仪普活动实放施方案 文明礼仪伴我行 a 文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代人的必备素养。去年在四川进行素质教育的

整体改革，教师和学生的文明素养得到了较大的提高。学校先后荣获四川省校风示范校和成

都市义务教育示范校的殊荣，并形成了“科学做事，文明做人”的校训。随着“成灌高速综

合素养发展走廊”教育发展理念的实施，我们感到，学校教职工和全校学生的文明行为有待

于进一步优化。需要在实际的工作中将“科学做事，文明做人”的校训外显为行为，内化为

心理需要。为此，特制定本实施方案。

一、活动主题：文明礼仪伴我行

二、活动目的：提高全校教职工的文明水平，提高学生的综合素养‘也为了使青少年文

明礼仪普及教育活动更好的在各级中小学校丰富多彩的开展起来，全国组委会采取将传统教

育理念和目前最流行、最先进的素质教育理念相结合的方式，策划了多项青少年喜闻乐见的

教育活动。学校开展活动的实际情况将作为学校参加“全国青少年文明礼仪教育示范基地”

的重要申报条件。

三、活动开展的时间和原则： 2007年11月-2009年5月31日 教导处和德育办统整；教育、教学融合。

四、具体措施：

1、建立一个开展活动的领导小组：（学校自己组建） 组 长：

副组长：

成 员：（学校党支部、共青团、学校得育处负责人，还可邀请组委会媒体、地方教育局

相关负责人，地方政府官员） 开展启动仪式

时 间：2007年11月12号 成 员：学全体师生、组委会媒体及相关成员、地方教育局相关负责人，地方政府官

员

讲话人员：校长、得育主任、组委会代表、校共青团（供参考） 宣讲内容：每周一个主题以《中学生日常行为规范》中文明礼仪为部分，以《文明礼仪

读本》为主要内容，进行宣传讲解并担出想应要求。

2、开一个文明礼仪讲座：建议学校利用开家长会的时间开一个文明礼 仪讲座。从交往礼仪，授课礼仪入手，贯穿到家庭、贯穿到社会。做到文明礼仪随时从

我做起，做文明守纪的中公民。 时 间：（学校自行安排） 参加人员：全体师生，学生家长。 讲座横幅：（文明同行，树七中新形象）（供参考）

五、讲座活动开展的内容

（一）：文明礼仪知识普及活动

1、阅读《青少年文明礼仪教育读本》（必选活动） 文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点工作之一，要求参加活动的学校要认真组织

学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》（以下简称读本）。学校可以根据实际情况，组织参加

活动的学生自愿订阅，并利用课余时间组织学生开展阅读活动。参加活动的学生在掌握基础

文明礼仪常识的情况下，由学校统一安排参加本活动的其它内容。

2、观看青少年文明礼仪影视教材 全国组委会根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以青少年喜闻乐见的方式对文明礼

仪常识进行了分类编纂，并拍成了影视教材。学校可以根据实际需要订购文明礼仪影视教材，

利用学校的电教设备进行广泛传播，加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育。

3、文明礼仪普及教育班会

（1）根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；

（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；

（3）全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发

言；

（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；

4、文明礼仪普及教育报告会 邀请文明礼仪教育专家到学校开展文明礼仪普及教育报告会，全面推进学校文明礼仪普

及教育的开展。报告会的主题、内容和组织方式由学校根据实际情况确定。

（二）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动【文明礼仪宣传活动过程】

开展主题宣传活动主要是为了使学校成为文明礼仪的宣传、示范窗口，使学生成为文明

礼仪宣传行动的先锋队，全面创建文明和谐校园。

1、利用学校现有的校刊、网站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”

为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，学校可根据实际情况制

定活动宣传计划。宣传内容可参考《读本》和活动指导手册。

2、为扩大活动宣传力度，全国组委会将向参加活动的学校发放活动宣传海报和宣传单，

学校负责张贴和发放，加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传。同时拟选择比较有代表性的

学校建造固定的宣传栏和展板，宣传栏和展板由组委会根据实际情况向学校提供，宣传内容

由全国组委会统一提供，学校负责管理。

3、“文明礼仪伴我行”展演活动 组织参加活动的学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼

貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开

展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全社会宣传文明礼仪。

（1）学校展演活动

学校展演活动可根据学校活动的开展情况和学校的实际情况有选择的开展，时间可安排

在国家规定的节假日举行。

（2）省市级展演活动 参加活动的学校将文艺节目（每所学校一至两个节目）上报到省活动办公室，由省活动

办公室对学校上报的节目根据实际情况和展演的具体要求进行筛选和编排，并选择在适当的

时间和地点开展展演活动（具体细节由各省活动办公室确定后通知学校）。

（三）文明礼仪体验教育活动

1、“文明每一天”——践行文明礼仪活动（必选活动） 践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行

文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。通过践行文明礼仪，还可以带动和感

染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。学校要统一组织，加强引

导和监督，及时总结活动开展的成效。

（1）组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”

等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友

谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始； “文

明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、

乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始; “文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始； “文明

在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始；

（2）组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一至

二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自

己健康成长。

2、“校园文明礼仪之星”评选活动

（1）学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼

仪之星”活动；

（2）学生根据参加活动的实际情况进行申报，学校根据申报材料（文明日记）进行统一

评选；

（3）学校评选出的“校园文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼

仪之星”评选。

3、“美在文明，爱在礼仪”活动

（1）邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环

境；

（2）组织学生将《读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪

的快乐和感受；

（3）根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动；

（4）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。

（四）“我们的城市文明”——调查活动

1、以6至8名同学为一个调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文

明”调查表；

2、对所在城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查；

3、调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；

4、将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策；

5、思考调查活动对自己的启示和影响。 六：全国青少年文明礼仪竞赛活动（必选活动） 全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，题目

内容选自《读本》；主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选

择。

1、客观题：客观题包括选择题、判断题和填空题。其中选择题50道，判断题30道，填

空题20道。客观题要求参赛选手在阅读《读本》的基础上答题，答案均可参考《读本》。

2、主观题：主观题为参赛选手完成的创作题，要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加

学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱

好和优势，以作文、调查报告、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交全国组委会参加

评比。

3、参赛须知：参赛选手须认真填写报名表，由学校汇总后填写团体报名表后，统一报活

动组委会参加评比；竞赛试题、答题卡附在《读本》中，答题卡复印无效；参赛选手须连同

报名表、答题卡、参赛作品一同递交方能参加评比；

4、参赛截止日期为2009年5月31日（以当地邮戳为准）； 七：全国中小学校德育课题研究 全国组委会根据各级中小学校开展活动的实际情况（如已被设立为全国青少年文明礼仪

教育示范基地的学校和在本届活动中组织较好的学校），将推荐参加全国中小学校德育课题的

研究。（具体事宜另行通知） 八：活动要求

1、提高认识：青少年文明礼仪普及活动是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举

措。各有关单位要充分认识本次活动的重大意义，高度重视。

2、认真组织：各有关单位要严格按照活动要求并结合实际情况制定切实可行的工作方案，

周密部署扎实有效地推进该项活动的开展。

3、扩大宣传：各组织实施单位要积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，采取多种方式对活

动和典型事迹进行宣传，努力扩大活动的影响和覆盖面，调动社会各方面的力量，使更多的

青少年参与到活动中来。篇三：文明礼仪活动策划书 山东城市建设职业学院 工程管理系文明礼仪知识竞赛 策

划

文明礼仪活动方案
文明礼仪宣传活动过程 第四篇

成都市实验七中学校文明礼仪普活动实放施方案

文明礼仪伴我行 A

文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代人的必备素养。去年在四川进行素质教育的整体改革，教师和学生的文明素养得到了较大的提高。学校先后荣获四川省校风示范校和成都市义务教育示范校的殊荣，并形成了“科学做事，文明做人”的校训。随着“成灌高速综合素养发展走廊”教育发展理念的实施，我们感到，学校教职工和全校学生的文明行为有待于进一步优化。需要在实际的工作中将“科学做事，文明做人”的校训外显为行为，内化为心理需要。为此，特制定本实施方案。

一、活动主题：文明礼仪伴我行

二、活动目的：提高全校教职工的文明水平，提高学生的综合素养‘也为了使青少年文明礼仪普及教育活动更好的在各级中小学校丰富多彩的开展起来，全国组委会采取将传统教育理念和目前最流行、最先进的素质教育理念相结合的方式，策划了多项青少年喜闻乐见的教育活动。学校开展活动的实际情况将作为学校参加“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的重要申报条件。

三、活动开展的时间和原则：

2007年11月-2009年5月31日

教导处和德育办统整；教育、教学融合。

四、具体措施：

1、建立一个开展活动的领导小组：（学校自己组建）

组 长：

副组长：

成 员：（学校党支部、共青团、学校得育处负责人，还可邀请组委会媒体、地方教育局相关负责人，地方政府官员）

开展启动仪式

时 间：2007年11月12号

成 员：学全体师生、组委会媒体及相关成员、地方教育局相关负责人，地方政府官员

讲话人员：校长、得育主任、组委会代表、校共青团（供参考）

宣讲内容：每周一个主题以《中学生日常行为规范》中文明礼仪为部分，以《文明礼仪读本》为主要内容，进行宣传讲解并担出想应要求。

2、开一个文明礼仪讲座：建议学校利用开家长会的时间开一个文明礼

仪讲座。从交往礼仪，授课礼仪入手，贯穿到家庭、贯穿到社会。做到文明礼仪随时从我做起，做文明守纪的中公民。

时 间：（学校自行安排）

参加人员：全体师生，学生家长。

讲座横幅：（文明同行，树七中新形象）（供参考）【文明礼仪宣传活动过程】

五、讲座活动开展的内容

（一）：文明礼仪知识普及活动

1、阅读《青少年文明礼仪教育读本》（必选活动）

文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点工作之一，要求参加活动的学校要认真组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》（以下简称读本）。学校可以根据实际情况，组织参加活动的学生自愿订阅，并利用课余时间组织学生开展阅读活动。参加活动的学生在掌握基础文明礼仪常识的情况下，由学校统一安排参加本活动的其它内容。

2、观看青少年文明礼仪影视教材

全国组委会根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以青少年喜闻乐见的方式对文明礼仪常识进行了分类编纂，并拍成了影视教材。学校可以根据实际需要订购文明礼仪影视教材，利用学校的电教设备进行广泛传播，加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育。

3、文明礼仪普及教育班会

（1）根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；

（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；

（3）全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言；

（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；

4、文明礼仪普及教育报告会

邀请文明礼仪教育专家到学校开展文明礼仪普及教育报告会，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。报告会的主题、内容和组织方式由学校根据实际情况确定。

（二）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

开展主题宣传活动主要是为了使学校成为文明礼仪的宣传、示范窗口，使学生成为文明礼仪宣传行动的先锋队，全面创建文明和谐校园。

1、利用学校现有的校刊、网站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，学校可根据实际情况制定活动宣传计划。宣传内容可参考《读本》和活动指导手册。

2、为扩大活动宣传力度，全国组委会将向参加活动的学校发放活动宣传海报和宣传单，学校负责张贴和发放，加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传。同时拟选择比较有代表性的学校建造固定的宣传栏和展板，宣传栏和展板由组委会根据实际情况向学校提供，宣传内容由全国组委会统一提供，学校负责管理。

3、“文明礼仪伴我行”展演活动

组织参加活动的学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全社会宣传文明礼仪。

（1）学校展演活动

学校展演活动可根据学校活动的开展情况和学校的实际情况有选择的开展，时间可安排在国家规定的节假日举行。

（2）省市级展演活动

参加活动的学校将文艺节目（每所学校一至两个节目）上报到省活动办公室，由省活动办公室对学校上报的节目根据实际情况和展演的具体要求进行筛选和编排，并选择在适当的时间和地点开展展演活动（具体细节由各省活动办公室确定后通知学校）。

（三）文明礼仪体验教育活动

1、“文明每一天”——践行文明礼仪活动（必选活动）

践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。通过践行文明礼仪，还可以带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。学校要统一组织，加强引导和监督，及时总结活动开展的成效。

（1）组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始； “文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始;

“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始； “文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始；

（2）组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。

2、“校园文明礼仪之星”评选活动

（1）学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼仪之星”活动；

（2）学生根据参加活动的实际情况进行申报，学校根据申报材料（文明日记）进行统一评选；

（3）学校评选出的“校园文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。

3、“美在文明，爱在礼仪”活动

（1）邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；

（2）组织学生将《读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪的快乐和感受；

（3）根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动；

（4）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。

（四）“我们的城市文明”——调查活动

1、以6至8名同学为一个调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文明”调查表；

2、对所在城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查；

3、调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；

4、将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策；

5、思考调查活动对自己的启示和影响。

六：全国青少年文明礼仪竞赛活动（必选活动）

全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，题目内容选自《读本》；主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选择。

1、客观题：客观题包括选择题、判断题和填空题。其中选择题50道，判断题30道，填空题20道。客观题要求参赛选手在阅读《读本》的基础上答题，答案均可参考《读本》。

2、主观题：主观题为参赛选手完成的创作题，要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱好和优势，以作文、调查报告、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交全国组委会参加评比。

3、参赛须知：参赛选手须认真填写报名表，由学校汇总后填写团体报名表后，统一报活动组委会参加评比；竞赛试题、答题卡附在《读本》中，答题卡复印无效；参赛选手须连同报名表、答题卡、参赛作品一同递交方能参加评比；

4、参赛截止日期为2009年5月31日（以当地邮戳为准）；

七：全国中小学校德育课题研究

全国组委会根据各级中小学校开展活动的实际情况（如已被设立为全国青少年文明礼仪教育示范基地的学校和在本届活动中组织较好的学校），将推荐参加全国中小学校德育课题的研究。（具体事宜另行通知）

八：活动要求

1、提高认识：青少年文明礼仪普及活动是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措。各有关单位要充分认识本次活动的重大意义，高度重视。

2、认真组织：各有关单位要严格按照活动要求并结合实际情况制定切实可行的工作方案，周密部署扎实有效地推进该项活动的开展。

3、扩大宣传：各组织实施单位要积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传，努力扩大活动的影响和覆盖面，调动社会各方面的力量，使更多的青少年参与到活动中来。

开展文明礼仪宣传教育系列活动
文明礼仪宣传活动过程 第五篇

“开展文明礼仪宣传教育系列活动”

为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，扎实开展行为规范养成教育，全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪修养，不断增强学校德育工作的实效性，更好地响应我市文明礼仪教育活动的号召，普及文明礼仪知识，我校结合学校工作实际，根据文件精神，在领导和支持下，学校正式启动以“弘扬文明礼仪，创建和谐校园”为主题的文明礼仪教育系列实践活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校“营造和谐文明校园”的目标，普及礼仪知识，学习礼仪规范，着力塑造八中学生讲文明、重礼仪的良好形象，努力构建和谐美好的校园人文环境。

二、总体思路

以校园礼仪（重点是文明礼貌行为习惯养成教育）为主要教育内容，结合生活礼仪（重点是尊老爱幼、邻里团结）、社会礼仪（重点是文明交通、遵守秩序）的学习，组织开展丰富多彩、寓教于乐的系列活动。坚持知、行结合，宣传教育与实践活动相结合，务求实效，计划通过一个月的努力，使全校师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化。

三、活动阶段及内容安排

第一阶段：宣传发动、组织学习

1、积极利用校园广播站等媒介开展宣传；悬挂宣传标语、张贴宣传资料；精心布置学校宣传窗、黑板报进行宣传，形成浓厚的文明礼

仪宣传氛围。

2、举行“弘扬文明礼仪，创建和谐校园”主题教育活动的启动仪式。通过广泛动员，使全校师生积极参与，形成整体合力；使大家自觉参与文明礼仪教育实践活动，增强礼仪意识，从仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面做起，培养和提高礼仪素质。

3、开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识，制定文明礼仪规范；组织师生学习《公民基本道德规范》、《中学生日常行为规范》等，让师生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

第二阶段：开展实践、走向社会

1、结合校学生社团工作开展校园文明礼仪宣传教育活动。

2、结合日常行为规范养成推进校园礼仪宣传教育活动。学校以加强未成年人思想道德建设为主线，以行为规范达标活动为载体，在全校开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪”教育与《守则》、《规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

3、开展一次“文明礼仪”主题书信征文活动——孩子写给家长的一封信。

第三阶段：阶段总结评比、深化推广

1、评选、表彰“礼仪之星”，展示他们的风采，树立教师、学生身

边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。

2、总结学校本次文明礼仪宣传教育系列实践活动的经验，改进不足，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动继续往纵深发展。

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