教职工强训总结

导读：　教职工强训总结(共5篇)2015师训工作总结文笔小学2014学年师训工作总结基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《教职工强训总结》，供大家学习参考。

2015师训工作总结
教职工强训总结 第一篇

文笔小学2014学年师训工作总结

基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

一、 目标明确、自训自练

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。

二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把

培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

二、形式多样，求实创新

实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。

一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。

二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。

三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。

（一）理论学习，夯实基础

1、师德方面培

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学教

师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。

2、新理念方面的培训

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有《班主任经验交流》、《电子白板应用培训》、《你就是你的珍宝心里健康教育》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习时间为每周一学三学时，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加市、区级专题讲座并组织部分教师参加市级培训，学校也多次组织学习“新课程与教学改革”等有关专著，观看新课程课堂教学录象。通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了

扎实的基础。

4、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如大练兵教学比赛、研讨或观摩课。还以教研组为单位的教研活动，更是充满是新的气象，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。通过“备课——评课——反思”三位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。

（二）研训结合，促进发展

1、开展活动，激活教师学习与实践内驱力。

为充分调动教师学习、实践课程的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是：

（1）开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。

（2）积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱

颖而出。我校积极参加学期、区组织的课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。

2、信息技术方面的培训

在全体教师中开展以“现在教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训（主要着重于电子白板的使用），全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。包括四个模块的基本操作与应用，网络的基本操作与应用。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。

3、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。

4、充分发挥青年骨干教师的带头作用.

学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进教师间的相互学习,相互借鉴.鼓励各位教师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作经验和班级管理方法,并灵活运用于实际工作中。

教师基本功训练总结
教职工强训总结 第二篇

经过坚持不懈的努力，我的各项素质得到很大提高，在促进教育教学改革的深入发展和教育教学质量的提高，初步形成了具有良好的政治、业务素质，相对稳定的奉献加创造的教师。具体做法是：

一、提高认识，明确基本功训练的意义

我要求落实“勤”和“恒”。通过岗位训练培养教师的勤奋精神、吃苦耐劳的意志品质和一丝不苟的认真态度，使教师能发扬钉子精神。我制定了练功计划。计划的内容包括练功要达到的目标及所用的时间，以及达到目标所采取的措施。

二、制定方案，落实基本功训练的各个环节

（1）自觉进行基本功培训，每周一张钢笔字、一张毛笔字、一版粉笔字，简笔画一张。达到业务水平胜任本职工作。

（2）每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。

（3）认真备课，教案完整细致，有新意。提前备一周的课。

（4）按时上下课，教导处负责组织检查教师出勤。

（5）语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强，正确使用普通话。

（6）作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定，对帮差对象要面批面改。

（7）积极参加教研，有发言、有记录。

（8）及时组织学生开展课外活动，效果好。

（9）在教学和班主任工作等方面能经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。【教职工强训总结】

（10）积极撰写基本功训练论文和育人经验总结、心得体会、教学经验。

（11）能熟练掌握运用现代化的教学手段。提倡教师自制课件，要求所有年轻教师能熟练运用PowerPoint软件及Flash软件制作课件，并直接用于教育教学上。

三、创新方式，提高基本功训练的效果

教学基本功一方面要靠自己勤学苦练，下功夫；另一方面，还要有名师指导，操作得法。教师练好普通话一般采取以下几个步骤：即查（查字典）、听（听广播、听录音、听电视、听别人朗读）、看（看报纸、看文学作品）、练。这样极大

地提高了全校教师说普通话的水平。三笔字要以毛笔字为基础，不练好毛笔字，钢笔字和粉笔字就不会有长进。练毛笔字时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖，这样才能练好字。练字要讲究五法：笔法（笔画写法——练毛笔字基础）、字法（间架结构）、手法（执笔笔直，五指到位掌虚）、身法（坐如钟，肩平，三个一）、章法（字与字之间的行距）。为此，我们邀请多媒体专家进行多媒体技术培训，请书法届名人指导教师练习书法，提倡每一名教师都要有一手规范的三笔字，极大的调动了教师训练基本功的热情。

二是要创造大练基本功的氛围，立足岗位，教中练，练中教。平时训练，常抓不懈，刻苦练功。每位教师都能成为教学的有心人，只要有利于教学的东西就要学，就要练。岗位练兵与集中培训、教研组切磋、技能竞赛相结合，不仅可以检验训练成效，而且能促进教师基本功向教学能力的转化。

三是根据需要增添硬件。我们校投入，装备完善的电子备课教室，配备专职计算机教师。目前，我校电子备课教室安装电脑5台，并建成高标准多媒体教室。每学年均有一至两间教室配备电脑、电视。同时，加大培训力度，采取自学、集体培训相结合的方式，组织全校教师学习Flash课件制作，取得较好效果。 四是积极创造一个良好的训练环境，激发训练兴趣，提高训练质量，学校组织了丰富多彩、形式各异的技能竞赛。根据不同时期的训练重点，先后开展了三笔字、简笔画、普通话、课文朗读、演讲、教案设计、板书、投影片教具制作、课件评比等活动，展示、汇报训练成果。我们还组织了优秀教案展、优秀论文展、书法绘画作品展、观摩优质课等专题活动，并进行基本功现场展示表演。充分展示了教师综合职业技能，给每位教师留下了难忘的印象。通过竞赛，我们练习基本功的兴趣更浓了，积极性更高了，互相取长补短，而且都有了新的训练目标和奋斗方向。

五是教师基本功训练与教育科研相结合。我抓住校本培训契机，从提高教师科研意识、制定教研规划、开展专题研究等几个方面抓起。我们在一次次研究、备课、讲课中提高了教学综合技能，课堂上展示了基本功训练的成果。通过教育科研提高了教师的认识水平、理论水平，并利用教育科学在实践中摸索客观规律，摸索新的教育教学方法，提高了我的综合素质。

教师全员培训工作总结
教职工强训总结 第三篇

xx县2014年中小学教师继续教育全员培训

培训总结

（xx学校培训点）

2014年8月10日，xx学校按照上级文件精神组织开展了马场镇2014年暑期教师继续教育全员培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国际、国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将本次培训工作总结如下：

一、更新理念，明确目标——摆正继续教育的重要位置 xx学校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在全镇全体教师中形成共识。中心校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确此次教师培训目标：

1、进一步实践全员培训模式，不断巩固、完善和提高。

2、提高教师的职业道德修养。

3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理

念，并能运用于课堂教学和课例评析。

4、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。

二、强化管理——确保教师继续教育顺利开展

教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：

1、加强教师继续教育工作的组织领导；

2、制定培训计划及撰写培训总结；

3、组织教师学习指定的内容，开展交流研训活动；

4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；

5、负责对教师培训的检查、考核、登记学分。

三、培训过程——促进教师继续教育模式创新

1、实践教师全员培训模式

构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；

①为提高全体教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了‚真情、智慧、和谐、有效‛课堂教学展示活动。各交流组围绕‚课堂教学的有效性‛这一主线，积极开展教师交流研讨活动，分别‚磨‛出了代表组水平的一堂精品活动，受到了全体教师的好评。

②为提高教师的普通话业务素质，强化《普通话标准》中体现的教学意识，提倡要求‚学生会的教师先会‛ ，提高语文教师的朗读能力。

③为提高语文教师的作文素质，中心校进行了‚作文教学中的几个问题‛交流。要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参考，对照作文理念，反思作文的教学过程。

④为加强检测评价的研究，提高小学数学教师的业务能力，组织全体数学教师进行了‚数学中的‘四基’‛培训，要求各位数学教师再次学习《数学课程标准》，研读教材，明确要求，然后写一份经验交流材料。

2、加强教师间的合作交流

认真组织好了‚交流研讨‛工作。青年教师在有一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师的带动下。通过‚传帮带‛，互帮互学，在交流研讨中共同进步。以小组合作的方式完成中心校安排的各种交流工作，通过小组交流研讨的方式，影响和带动了一大批年轻教师。

四、成效与反思——教师继续教育还将继续

回顾本次的暑期教师继续教育培训工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本次的继续教育工作任务，取得一定成绩。当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，确保教师继续教育工作稳步健康发展。【教职工强训总结】

为了使今后培训工作真正能促进教师专业化发展，促进

学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我镇教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发培训内容、创建培训的新形式，把继续教育培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的轨道。

xx学校 2014年8月28日

xx县2014年中小学教师继续教育全员培训

培

训

总

结

（xx校培训点）

2014年8月28日

教师基本功训练总结
教职工强训总结 第四篇

大安五中教师基本功训练总结

根据教育局、进修学校的《两评 两比 两活动》的要求，结合我校的实际情况，由教导处在3月1日到9月30日，组织了以青年教师为主中年教师积极参与教师基本功比赛，主要内容包括：说课、钢笔字、粉笔字、简笔画四项基本功活动。从整个参赛过程来看，大多数教师态度认真，积极参与，教师的整体参赛水平有了很大提高，教师的个人素质明显提升，他们以扎实的基本功、先进的教学理念精心设计每一节课说课内容，以科学的教学机制、聪颖的应变能力，合理的课堂调控能力，充分地说明了教师的教学方式已经有了新的转变，为整个大赛增添了光彩。为了提高教师的教育教学能力，特别是课堂教学的技能，起到了很好的推动作用。根据教育局指示精神，我校本着提高教师整体素质能力这一思想，广泛开展了教师练功活动，现总结如下：

一、制定规划

根据上级的布置，结合本校教学练功实际，首先制定了本校教师练功计划，确定了奋斗目标：力争在一年内，使教师的基本功达到一个新高度，整体素质有一个大的飞跃，力争让每一名中年教师都形成自己的教学风格。同时确定了练功基本内容：钢笔字、粉笔字、简笔画、说课。学科知识、教育科研理论以及教学实验，要求中青年教师全员训练；中年教师针对自己的弱项进行专项强化训练，同时要把练功的重点放在业务能力和教育科研上；老年教师针对自己的差项，抓住重点进行训练，突出训练一两项，为中青年教师做出榜样。要求领导除了负责检查考核之外，还要坚持自己的教学练功，以身作则，要示教师做到的，自己首先做到。这次大赛是在总结以前比赛的基础上，在形式上更灵活，内容上更丰富，成效上更显著。参赛教师在教育教学观念上、个人基本功素质上都有一定的进步，充分反映了校本培训和以赛代训取得的显著成效。教师基本功大赛作为教导处的工作的重点之一，始终贯穿于整个教学工作。学校本着“抓全员，重培训；抓骨干，带一般；抓优秀，树典型”的工作思路，分二个阶段开展活动。即：比赛训练阶段和反思阶段。更加突出了教师的基本功底，对提高教师自身素质起到了积极的促进作用。以高标准大容量全方位检测教师的个人素质为重点，从多方面反映了新课改理念下的教师应具有的多方面

的能力和素质。在说课上大多数教师都能够体现出新课改的理念，尊重教材并超越教材，课堂教学中讲求师生民主，合作学习，注重学生学习习惯的养成。知识讲授上交待详细清楚，重难点突出。点拨到位，指导科学。

二、组织练功

1、加强思想认识，明确练功对提高自身素质的重要性。教师是素质教育的实施者，本身素质不高，如何实施？只有不断加强自身素质基本功训练，提高自己的综合素质，才能做到“为有源头活水来”。

2、每个任课教师结合自己实际情况，制定一年练功计划及每学期还要制定出切实可行的学期练功计划。学校实行严格管理，保证练功工作正常运行。

3、练功方式采取集中训练和业余训练结合起来，集中训练时间是每周周五下午两节课后3：00~4：00，在本组集中训练一个小时。业余练功要求任课教师每天都要练，而且每天至少保证一小时的训练时间。同时，在课堂教学过程当中，还要有意识地加强基本功训练。

4、为了促进基本功训练顺利进行，而且达到较好效果，学校采取各种活动：

1）开展“一帮一、一对红”活动，以老带新、以好带差。

2）学校定期进行专题讲座辅导。

3）开展各式各样的竞赛，促进教师业务能力及各项技能的提高。方式有单项竞赛、全能竞赛。单项竞赛如钢笔字竞赛、简笔画竞赛、板书（粉笔）竞赛、说课竞赛等。全能竞赛是组织中青年教师参加校内举办的全能竞赛。

4）每月上交简笔画作业两份，钢笔小楷四页，说课材料一份。

5、定期对教师的岗位练功进行考核、验收，把这项工作做为教师年终评优、评模、晋级的重要条件。

三、练功成果

1、教师在思想认识上有了较大的飞跃。如：有的教师在练功总结上写到：在教育改革不断发展的今天，要培养全面发展、适应社会需要的人才，教师必须不断提高自身素质，掌握扎实、过硬的基本功便是其中最重要的素质之一，所以我一定努力练习，写一手过硬的钢笔字、粉笔字，练好简笔画，熟练掌教育教学理论，力争做一名合格的中学教师。古人云：“生而有涯，学而无涯”，今天人道：“活到老，学到老”。可以说，通过学校几年来组织的练功活动，教【教职工强训总结】

师的个人思想素质和业务素质都有了不同程度的提高。

2、岗位练功与教学、教研紧密结合，互相促进。练功的最终目的是为了推动教学，提高教学水平，我们要求教师无论哪项练功内容，都要落实到实践当中，写学生的书面评语，钢笔字要规范、工整；每堂课的板书、粉笔字乃至板画要布局合理、字迹流畅、规范；学校是这么要求的，我们的教师也是这么练的。学校教导处分阶段侧重去抓，分阶段抓什么由学校来定，领导下去听课时，便侧重抓这一方面。

3、本学期学校多次举行了基本功训练总结，涌现出一大批基本功训练能手，可以说基本功训练我校取得了一定成绩，学校和本人均有了一些收获。学校教师整体素质的提高促进了我校教学的发展。近几年来，我校教学可以说呈突飞猛进状态，同时我们还虚心地向先进兄弟学校学习，走出去、请进来，组织教师认真贯彻“一个核心、两个提倡”，即学校以提高教师整体素质这一个工作为核心，教师提倡做学习型教师，学校提倡做学习型学校。

四、在比赛中发现：

1、部分参赛教师能较好地掌握说课要领，例如政治学科的纪晓辉，物理学科的吴丽艳，语文学科的张敏、莫小会，英语学科的范亚楠，等老师；

2、部分教师对新理念理解掌握比较好，教师理论知识进步快，说课机智有了较大的进步，表现较好的教师有：何影、丁旭、李月红、王晓燕、李颖、杨丽英等老师；

3、部分教师课堂教学教法先进，体现新课改理念，比较好的有：高磊、冷雪梅、杨东玉、马骁军、李小杰、姚影老师

五、建议：

1、要充分发挥教研组的作用，加强交流、沟通、指导。教研组长要充分发挥指导功能，开展经常性的组内轮流听课，加强组与组之间、教师之间的交流和研究。认真组织集体教研活动，构建学科教学模式，以教研促教改，形成科研、教研、常规教学三位一体的研究氛围，促进课堂教学的优化。

2、充分利用有效的教育资源，提高现代化教学手段的利用率。教师要加快学科和信息技术之间的整合步伐，有效利用现有教育资源，根据需要，不流于形式。

3、加强学习借鉴，创建自己的教学风格。每一位教师由于受生活阅历和所受的教育不同，知识水平和认识能力也各不相同。因此，每个人的教学风格也就各不相同。这样，我们的教师就应该结合自己的实际，取长补短，做到学有方向，赶有目标，通过一切的途径来开阔眼界，增长知识，在学习别人的经验的过程中，形成具有个人特色的教学风格。

4、课堂气氛要活（激活学生的思维）。教师要会欣赏学生，爱护学生，更要尊重学生，发现学生的优点及时给与鼓励，用学生的闪光点拨亮学生的心灯。

5、基本功训练是一个长期的活动，只有教师不断坚持，学校常抓不懈，才能从根本上提高教师的综合素质，扎实的基本功，才能更好地为课堂教学服务，才会最大限度地发挥课堂实效，从而提高教学质量。

6、教师的教学策略要具有可塑性。教师要有临场发挥的技能，聪明的应变能力，敏锐的教学机智。

7、学生的学习策略要新，要靠教师合理的定向引导。而这些引导，离不开扎实的基本功。开发智力因素，调动非智力因素。也就是把智商和情商结合起来，使教师与学生、学生与学生的个体与群体的互动关系，视为一种共同合作的活动过程，他依赖于课堂教学的各个环节体系，（如：教学内容、相关信息的传递，情感的交流、思维的碰撞的过程）。

8、转变观念，更新理念。转变观念，更新理念，最终要落实到课堂上，体现在教法和学生的学法上，教师不能剥夺和侵占学生寻求知识的权利，剥夺和积压违背了新课程标准的基本要求。要培养学生学会学习，学会合作，学会生活，学会做人。学会在生活中创新，在创新中得以提升。现在我们要重视知识的形成过程、强化体验、淡化结果。

六、今后的设想：

1、 积极参加校本教研 提高教学理论水平

每一位教师必须认真学习新课程标准，熟悉本年段的新课程理念，认真完成每一期的继续教育学习任务，写好每节课的教学后记即课后反思。

2、拓展比赛功能，促进教师自我提升

每一位教师把基本功作为教师自己的常规教学活动，要求各个教研组加大集体备课力度，集体训练基本功的强度。拓展比赛功能，通过这样对全组教师

的备课水平、基本功一定会有大的提高。

3、丰富赛课内容，改进教师教学实践

新课程带给教师新机遇，同时也带来了新挑战。传统的大纲摒弃了，熟悉的教材不用了，驾轻就熟的教法落伍了，教师的角色作用改变了，很多教师有了一种不会上课的感觉。为了让新的理念迅速变成教师具体的教学行为，为了让教师的教学方式较快适应新的课堂，我们努力丰富基本功训练内容，力求通过基本功训练这一平台，给更多的教师一个实实在在的提高和帮助。

4本学期的练功训练虽已结束，但我们将继续巩固练功成果，不定期举行示范、展览或竞赛，同时大力抓好下学期练功工作，使教师教学基本功不断地向全方位、深层次发展，逐步形成一支思想素质过硬、业务精干、能力较强的教师队伍。

新课程背景下我部的基本功训练活动虽然有了一些新的进展，但也不可避免地存在着一些问题，基本功训练形式创新力度有待提高、基本功训练的水平不平衡，观念有待进一步更新，理论研究有待加强等。今后我们将继续深入开展新课程背景下的基本功训练研究，不断探索创新，为全面深化我校基础教育课程改革，发挥“推进器”、“助燃剂”的作用，为我校教育教学实现跨越式发展增色添彩。

学校教师培训工作总结
教职工强训总结 第五篇

黑石头第二中学教师培训工作总结

今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县教育局的工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：

一、 领导重视，组织到位。

首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。 第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。

二、 理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。

1、 首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为规范”，并重新审视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰老师被推荐到贵阳参加全省举行的数学课新课改优质课比赛，朱荣老师被评为县级优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工作者，浦仕光老师被评为地级优秀教师。

2、 认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗

首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。

3、 刻苦学习专业知识，大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。 过此项培训工作，广大教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数教师的文化知识水平有很大提高。

4、 扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动， 人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。

① 进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体教师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变教学策略，更新教学技能。

② 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。

在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好。

③ 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。

5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。

在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教师进一步提高新课程实践能力。

6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。

通过各级的计算机学习培训，我校教师计算机技术水平提高了一个层次，全体教师均具备初级水平，其中90%的教师已达到中级水平，微机教师熊和刚和文志勇的计算机操作能力很强，实际操作能力已达到高级水平。计算机辅助教学也有新起色，朱荣老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。

三、 搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。

在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的教师进行批评，并把教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。

总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。 我们一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。

黑石头第二中学

2013年10月28日

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