2016年暑期学习心得体会

导读：　2016年暑期学习心得体会(共6篇)2016年暑假培训心得体会2016年暑假培训心得体会xx年暑假培训心得体会通过这次的学习，使我更看清了自己的差距。特别是听了任小艾老师的报告，使一些原来较模糊的东西明朗了，对一些较深层次的东西理解起来较容易了。总结起来有以下几点： 一、没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《2016年暑期学习心得体会》，供大家学习参考。

篇一:2016年暑期学习心得体会
2016年暑假培训心得体会

【2016年暑期学习心得体会】

2016年暑假培训心得体会

xx年暑假培训心得体会

通过这次的学习，使我更看清了自己的差距。特别是听了任小艾老师的报告，使一些原来较模糊的东西明朗了，对一些较深层次的东西理解起来较容易了。总结起来有以下几点： 一、没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，我知道班主任这工作是一份很累的活，很难的活，同时也是一个很细的活，因为这份工作很需要恒心和耐心的。爱心是前提，信心是动力，专心是条件，恒心是途径。在学校，老师除了要当爹当妈外还要当朋友，什么角色都要当，学生需要照顾的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，学生需要倾诉发泄的时候，你就是他（她）的朋友。遇到不听话的孩子，必须有信心能说服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撑自己走过去。对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。 二、对照任小艾老师所言，我是那种保姆型的老师，对学生既爱又恨，平时真的是怕他们磕着，碰着，就像一只担惊受怕的母鸡，生怕会出什么状况。而学生每犯什么错误就会觉得很耐心，恨他们不知道爱惜自己，恨他们不爱学习、不按时完成作业，恨不得立时三刻就让他（她）认识错误，成为一名优秀的学生。 听了任老师的报告，我深刻地体会到，作为老师，一定要学会研究学生的生理和心理。因为现在的孩子特别是低年级的孩子，他们还小，不懂事，往往社会上的行为很容易影响他们，而且他们的辨别能力很弱，所以当他们犯错误了，一定要了解清楚，究竟他们为什么会犯这样的错呢！了解了具体情况后，老师在处理问题时，就会心平气和多了，而且要耐心去跟他们讲道理，跟他们说清楚什么事情可以做，什么事情不可以做。做到在关心学生的学习成绩的同时，更关心学生的精神生活，做学生喜欢的老师，使学生变被动学习为主动学习。真正做到以爱动其心，以言导其行，两者合一，爱中有严，严中有爱，因势利导，让每个学生学有所得，把聪明的学生教得更聪明。

三、听了任小艾老师的报告，而老师也介绍了她管理班级的六大方法。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕捉兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的事半功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。但是任老师的一整个过程中反复强调“爱真能创造神奇”。 四、任老师的学习精神也让我深受感动，特别是听着她滔滔不绝的演讲，使我们领略到她那渊博的知识。而她渊博的知识源于她的好学，她开始教书时也只是一个高中生毕业生，但经过不懈努力学习和总结，用知识充实自己，终于成为一名学者，终于取得常人所不能得到的荣誉和别人的崇拜。因此说，学习是每一个人，特别是老师永恒的主题。 在今后的工作中，我希望自己能努力像他们一样，用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。我愿用我的一片爱心，去换一方桃李。

篇二:2016年暑期学习心得体会
2016年暑期学习心得体会

2016年金台区暑期教师学习会

学习“立德树人、奉献教育”心得体会 为了深入贯彻落实金台区教育体育局关于教师暑期培训的学习精神，进一步加强师德师风建设，努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎实的教师队伍，切实提高教学质量。学校积极组织全体教师进行了2016年暑期教师培训，我积极参加了此次全员培训。

在这五天的培训过程中，刘书记组织全体教师学习了宝金教党2016【44】号文，文件内容规定了教师会学习会的主题，以“立德树人、奉献教育”，学习贯彻“两学一做”和“三项机制”为主题，学习“两学一做”、“习总讲话”、“三项机制”；学习教育法、教师法等教育方面的法律法规；学习“转发教育部办公厅关于教师违规补课、有偿家教等的处理办法”等教师师德师风建设的内容；学习优秀教师先进事迹；学习金台区中小学教师管理办法、岗聘管理的通知、考勤管理的通知、教辅资料管理办法、轮岗交流管理办法等内容。培训中做到了严格要求，抓好落实，做到了“六有四到位”暨有方案、有记录、有笔记、有宣传、有评比、有总结，组织到位、人员到位、时间到位、整改到位。学校在培训过程中还组织全体教师进行了主题为“爱我校园、动动手、红红脸、出出汗”的实践活动，使得这次的暑期学习培训内容更加丰富多彩。【2016年暑期学习心得体会】

在刘校长组织学习的宝金教政2015【51】号文件《宝鸡市金台区教体局关于进一步规范教育系统考勤管理工作的通知》中，我们加强学习了关于各类请假的规定，以及教师产假、病假、事假等请假期间办理各种手续的方式方法，让我们更加了解了自己的工作纪律和责任要求。在黄校长组织学习的宝金教政2013【258】号文件2016【63】号文件《宝鸡市金台区教育体育局关于各中小学重新进行岗位设置的通知》，使我更加了解了新的岗位聘用办法，以及学校现有的岗位从以前的30位变为现在的15位，学校坚持有岗才聘、无岗不聘的原则，调动教师工作满一年方可进行岗位聘用，在管理、专业技术、工勤技能岗位间进行转换时，按照“以岗定人、岗变薪变、薪随岗动”的原则，学习后感觉到现有岗位的紧缺，所以我要珍惜我的工作，要在这个岗位上提升自己的教学能力及工作能力，要不断加强学习，才能有能力去创造美好的未来。

在刘书记组织学习的习近平总书记系列重要讲话：用社会主义核心价值观凝心聚力——关于建设社会主义文化强国中，我学习了推动物质文明和精神文明协调发展；要抓好理想信念建设，一个国家一个民族要同心同德，迈向前进，必须有共同的理想信念做支撑。人民有信仰，民族有希望，国家才有力量。并且重温了培育和践行社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、

爱国、敬业、诚信、友善。对青少年的要求：勤学、修德、明辨、笃实，国无德不兴，人无德不立；崇德向善，见贤思齐；让我们要牢牢掌握意识形态工作，坚持以人民为中心的创作导向，并传承和弘扬中华优秀传统文化，使网络空间清朗起来，提高国家软实力，讲好中国故事，学习好中国传统文化，做一名优秀的中国人。【2016年暑期学习心得体会】

通过这次培训让我更加坚信在现代社会里，作为一位中国教师，必须结合中国的教育现状，教育民主化，就像张兴华校长一样，把爱献给孩子是我们最大的快乐。教师与学生是平等的，只有教师发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。

2016年8月31日

篇三:2016年暑期学习心得体会
2016教师暑期学习心得体会

篇四:2016年暑期学习心得体会
2016暑假远程培训学习心得体会

篇五:2016年暑期学习心得体会
2016大学生暑期社会实践心得

篇六:2016年暑期学习心得体会
2016暑假师德培训心得体会

暑假师德培训心得体会

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。

一、立师德

师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。

二、正师风

所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

三、强师能

学高为师，学是师之骨。

1.终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。

3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。

5.现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。

6.团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。

7.独立研究、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。

8.客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。

9.熟练的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。教师有责任告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练。

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