学校绩效考核方案实施工作总结

导读：　学校绩效考核方案实施工作总结(共6篇)学校绩效考核工作总结太乙镇光荣中学校 2011年上期绩效考核、绩效工资发放工作总结 为充分发挥全体教职工的工作积极性和创造性，激发他们的工作潜能和工作热情，切实加强教职工队伍队建设，科学地评定教职工的教育教学业绩，...

篇一:学校绩效考核方案实施工作总结
学校绩效考核工作总结

太乙镇光荣中学校 2011年上期绩效考核、绩效工资发放工作总结 为充分发挥全体教职工的工作积极性和创造性，激发他们的工作潜能和工作热情，切实

加强教职工队伍队建设，科学地评定教职工的教育教学业绩，不断提升学校管理和育人水平，

我校认真贯彻中、省、市文件精神，认真执行射洪县人事局、射洪县财政局、射洪县教育局

关于印发《义务教育学校绩效工资实施办法(试行)》的通知 [射人发(2010)1号]、射洪县教

育局关于印发《射洪县义务教育学校教师绩效考核办法(试行)》的通知[射教发(2010)11号]、

射洪县教育局关于印发《射洪县义务教育学校校长绩效考核办法(试行)》的通知[射教发

(2010)12号]射洪县教育局关于“实施义务绩效工资退休人员生活补贴的操作意见”有关规

定，结合学校工作实际认真开展了2011年上期绩效考核和绩效工资发放工作，现将考核情况

总结如下。

一、组织机构健全，成立了绩效考核委员会 学校成立了以校长谢天成任组长，副校长冯家纯任副组长，梁林兴、陈果金、何海英、

谢兴文、陈元江、谭昌华、刘双、杨泉、何云浩、徐强、杨丽、何文君、包作越、刘红梅、

唐爱民、罗崇领为成员的绩效考核委员会共19人，其中，党、政、工、团负责人5人，班主

任、教研组、年级组长代表4人，教师代表10人，教师代表占1/2以上。绩效考核委员会下

设三个考核小组具体负责学校2011年上期的绩效考核工作。

二、广泛宣传绩效工资政策，认真制定绩效考核、绩效工资发放办法 绩效工资关系全体教职工的切身利益，涉及面广，政策性强， 为了让全体教职工充分认识国家对义务教育学校教师实施绩效工资的重大意义，充分感

受党中央、国务院对义务教育学校教师的特殊关怀，同时，也为了在制定学校绩效考核、发

放方案时能充分体现“以人为本、以德为先，坚持科学态度、尊重教育规律，激励上进、奖

励先进，公评民主、公正公开”原则，学校继续进行政策学习宣传。学校长期坚持组织全体

教职工反复学习国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施

绩效工作指导意见的通知[国办发(2008)133号]、四川省教育厅关于印发四川省义务教育学

校教师绩效考核试行办法的通知[川教(2009)155号]、教育部关于做好义务教育学校教师绩

效考核工作的指导意见[教人(2008)15号]、“义务教育学校实施绩效工资政策宣传要点”等

文件，使教职工对国家绩效工资政策有了全面、深刻、细致的理解，为学校修订完善绩效考

核方案扫清了思想上、认识上的障碍。 为了让学校修订后出台的绩效考核、发放方案既体现上级文件精神，又切合学校实际，

既体现公开民主、被广大教师所接受又体现多劳多得、合理拉开差距工作思路，学校组织教

研组长在收集教师意见的基础上，进行研讨、修订、完善，并先后召开了教代会成员、年级

主任、教研组长座谈会、学校行政研究会，形成了《光荣中学校教职工绩效考核、绩效工资

发放办法(修订稿)》，2011年1月12日学校召开教代会，通过表决方式正式通过了《光荣中

学校教职工绩效考核、绩效工资发放办法(修订办法)》，本次会议应参会23人，实参会21

人，病事假2人， 20人赞成，1票反对，获得通过。本学期继续按此方案执行。

三、精心组织、周密安排、公正考核、及时兑付 按上级要求基础性绩效工资已如期兑现，奖励性绩效工资在“学校绩效考核、绩效工资

发放修订办法”获教代会通过和绝大多数教 师认可后， 2011年7月10日起，在学校绩效考核委员会的领导下，三个考核小组在教

职工自查的基础上依据平常考核记录按照《光荣中学校教职工绩效考核、绩效工资发放办法

(修订办法)》，逐一核实、计分、结论并进行多次复查，其间，学校两次召开行政会议对考核

过程中遇到的实际问题集体研究处理。2010年7月13日，学校再次召开教师大会公布考核

结果，考核结果与职工本人见面并签字确认，至16日已全部认可签字，随后报片区教研室、

县教育局审批执行。

四、对绩效考核、绩效工资发放的反响 截至2011年7月16日，光荣中学教职工普遍对义务教育学校实施绩效工资感到满意，

普遍认为今后应更加努力地工作，用更高的育人业绩来回报党和政府的关怀，绩效工资制度

的实施必将推动学校向着更好、更高、更规范、更科学的方向发展。当然，由于各个教师的

想法不可能一致，加上受“学科间系数比”、“教学与后勤及其它岗位差”等客观因素影响，

《方案》难免有不科学之处，个别教师难免有点看法，但大家都能顾全大局，整体上能保持

统一，在今后的实践中学校将进一步发扬民主，改进方法，特别是如何体现“多劳多得，优

质优酬，教学与非教学学科差异”等棘手问题上，依靠领导、教师的集体智慧去不断完善和

更新。 太乙镇光荣中学校

2011年7月17日篇二：方巷小学绩效考核工作总结(新) 方巷小学绩效考核工作总结 我校教师绩效考核方案正2009年春学期开始制定，并于当年九月一日正式实施，教师绩

效考核方案中考核项目主要是达标考核（占奖励性绩效工资的60%），单项考核（占奖励性绩

效工资的15%），期终综合考核（占奖励性绩效工资的25%），实施五年来，总体运作情况良好，

但也存在不足之处，先将学校绩效考核实施情况总结如下。

一、绩效考核实施现状分析

1、绩效考核注重拉开差距，体现一定的激励作用。 学校在制定绩效考核方案时根据多劳多得、优质优酬、效率优先、兼顾公平的原则重点

强化教师工作绩效的考核，将绩效工资比重向一线教师、骨干教师、实绩显著教师倾斜，拉

开差距，充分发挥绩效考核的激励作用。2013年春学期绩效工资高低相差4600多元，秋学

期绩效工资高低相差4200多元。

2、绩效考核内容全面细实，涵盖多方面重点工作。 绩效考核内容主要包括教师德、能、勤、绩等方面。“德”的考核重点是教师为人师表、

爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况；“能”的考核内容包括教育教学能力、科研能力等方

面；“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤以及教师个人专业发展等方面德

情况；“绩”的考核重在教育效果、教学效果、教研业绩等方面。

3、考核方案经教代会通过，方案实施有群众基础。 学校考核方案制定依据是《扬州市邗江区义务教育学校绩效工资实施办法》和《扬州市

邗江区教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作的指导意见》，方案在广大教师充分讨论

的基础上，形成初稿。然后召开学校领导班子会议，对初稿进行修改完善，形成初步方案。

最后将方案经教代会讨论通过。因此，我们认为绩效方案实施有广泛的群众基础。

4、考核方案几经修改完善，凸显重点工作的考核。 在方案实施的过程中，我们不断完善、补充相关内容，使方案更 成熟。2012年10月，学校从强化教学常规，提高教学质量，落实安全责任等方面制定

了《方巷小学关于教师绩效考核的补充规定》，并与11月执行。2013年2月学校从10个方

面修订完善班主任工作月考核方案和教师考勤工作制度。

三、 存在问题及改进措施分析

1、对领导班子成员的考核激励作用不够明显。 绩效方案实施五年来，学校领导班子绩效津贴标准较低，与班主任津贴相比由一定的差

距。从2013年绩效分析表上可以看出中层与班主任绩效平均数每学期相差430元左右。这已

经影响了中层班子积极性。建议教育局统一制定不低于班主任津贴的标准。

2、对教师绩效考核的综合考评档次未能细化。 学校将期终综合考核结果分为优秀、合格和不合格，划分过于宽泛，不够体现出教师之

间的实际绩效差别。例如同轨年级教学质量获得第一名的教师，绩效考核中因某种原因未获

得优秀等次，在综合考评时与其他教师一样获得合格等次，那么这位教师实际教学绩效在同

学科中未能体现。

3、对工作量的确定没有进行全面细致地量化。 现行绩效工资考核项目一般由几块构成：主要包括教师所带班的学生学业成绩、课时、

教研情况、参加活动及获奖情况、出勤率、备课、作业批改及辅导等方面，但是不同学科之

间、行政人员与教师之间、后勤与教师之间的工作量应该怎样换算颇有争议。虽然区局在宏

观政策上出台了明确规定，但在具体落实过程中，并没有一个细化的标准。作为基层学校，

不太好平衡，而且也会因各校所实行的方案侧重点不同造成同等条件的教师，却因在不同的

学校任教，导致工资收入产生很大差别，这样反而不利于激励教师。

4、对教师绩效单项奖励的考核力度相对弱化。 在绩效单项奖励中，学校对教师教科研、辅导学生等方面考核力度相对薄弱。《方巷镇中

心小学教师参加或辅导竞赛获奖奖励细则》还是五年前制定的，其要求与奖励标准已不适应

现代教育的需要。（如 细则中明确教师辅导学生在各级各类报刊上发表文章奖励标准，每篇文章50元。）

三、学校建议

1、进一步推进人事制度改革、绩效工资改革。 区人社局、教育局编制核定学校用编，科学制定改革方案，学校具体组织实施，全力营

造能者上，庸者让，不能干者靠边站的氛围，做到按劳取酬，按绩分配，真正破除不劳而获

的现象。

2、促进学校平衡，体现社会公平。 财政上尽可能提高绩效发放标准，使绩效工资的激励作用得以体现。区人社局、教育局

要统一设定学校各类津补贴标准，以缩小学校间不合理的收入差距， 更好地发挥绩效工资的

激励功能。【学校绩效考核方案实施工作总结】

四、教师岗位设置和岗位聘用情况 本学期我校现有在职在岗专业技术教师79人，已全部纳入岗位管理。高级教师岗位7

人，一级教师岗位58人，二级教师岗位14人。学校对他们进行了不同专业技术岗位聘用，【学校绩效考核方案实施工作总结】

并与其签订岗位聘用合同。为充分调动教师积极性，建议上级主管部门在调研基础上及早实

施《扬州市邗江区教育系统事业单位专业技术岗位设置及内部各等级岗位聘用条件（试行）》。

篇三：学校绩效工作总结 学校绩效工作总结

一、学校实施绩效工资过程 “山雨欲来风满楼”

其实在绩效工资尚未正式实施 “犹抱琵琶半遮面”之初，它已经是教师乃至社会万众瞩

目的焦点：什么是“绩”、什么是“效”，如何评定、如何考核，绩效工资究竟如何实施？实

施以后对教师本人具体收入有何影响？这都是萦绕在大家心头巨大的问号。 而作为这项改革推行的实践者，学校党政领导深知自己肩上的责任重大，如何实施好绩

效工资，科学、客观、公正、全面的考评好每一位教师，顺利地把教师绩效工资健康有效地

贯彻实施到位，对一校之长来说，在此次改革中做出的每一个决定都举足轻重，迈出的每一

步都如履薄冰。

未雨绸缪谋规划

1、高度重视，加强领导，精心组织实施工作 校长深知只有在大力推行改革的同时，亲力亲为抓好每一个细节，真真切切地及时解决

存在的问题，做到事先周密安排、精心组织、加强宣传引导，做好思想政治工作，注意研究

解决实施中出现的问题，妥善处理各方面关系，才能确保工作平稳进行。 因此，校长首先在中层干部会议上对学校中层进行了绩效工资改革相关政策的宣传。强

调中层、财务部门和人事要深入一线，积极了解和搜集在教职工中存在的热点和焦点问题，

在研究政策的基础上做好解答，广泛听取各方意见，提出应对措施和方案，消除教职工队伍

中存在的疑虑，为这次改革创造良好的舆论环境，让全校职工从思想上正确对待，在行动上

积极配合。2、正确引导，稳妥推进， 广泛宣传改革意义 其次，校长在全体教工大会上多次强调、反复重申了绩效工资改革的重大意义，力求使

广大教职工对绩效工资工作有清楚正确的认识，增强改革的理解力和承受力。为此，校长还

特意引用了唐局在校长会议上讲述的外地教师因工资长期拖欠而无法生存的真实故事，让每

一位教师知道，作为卢湾区的教师大家应该由衷地感到幸福，在享受党和政府的重视与关怀

的同时，更应该立足长远来正确看待这次绩效工资改革的意义所在。要看到，在义务教育学

校实施绩效工资改革足以证明国家对教育的重视，其进展情况受到国家领导和社会各方面的

关注，此项改革可以很好的推动教育事业的发展，我们每位教师要珍惜我们拥有的一切，并

且转化为积极做好教育工作的强大精神动力，更好地肩负起教书育人的神圣使命，为推进教

育事业又好又快发展，贡献自己的智慧和力量。

3、结合实际，群策群力，制定科学合理的分配方案和考核指标 能否设计一个既符合学校自身实际，具有较强的可操作性，又能被各方广泛接受的绩效

分配方案是关系到绩效工资改革推行成败的关键。为此学校成立了专门的领导小组和工作小

组，人员涉及党政工人事以及一线教师和后勤职工部门。在拟定名单时，校长强调一定要充

分考虑到一线教师在小组中的比例，而且要挑选有思想、肯发表意见的教师代表到工作小组

来，这样才能在制定方案时，更好地听取广大教师的意见，把好的建议容纳到方案中来，从

而保障广大教师群体的根本利益。公示后的名单不仅得到群众的首肯，而且事实证明，在制

定方案时，小组中的教师代表的确提出了许多有建设性的建议。 考核领导小组的成员和工作组的全体教师放弃了休息的时间，从下班一直工作到深夜，

在校长的亲自带领下，大家认真细致、逐字逐句地学习研究绩效改革工作有关要求，深刻领

会和把握上级指示和文件精神，大到原则、项目，小到细节、措词都一一审思。 大家紧贴学校各岗位的特点和实际，科学分析岗位价值。首先确定学校现有的岗位，然

后对这一系列的岗位做一个相对的比较，其中主要包括对员工素质的要求，岗位工作的难度，

岗位的人际复杂性以及岗位对组织发展影响力等一些关键性指标，通过指标分析，确定它的

价值，最后综合成系数。工作组的成员大家通过几轮讨论、辨析、协商，形成共识，最终拿

出了具体的发放办法，制订了详细的实施方案。

4、发扬民主，科学决策，保证绩效工资实施的透明度和公信力 方案拟定成稿后，校长第一时间在教工大会上向全体教师进行了全文宣读，并就方案的

起草、依据、项目标准进行了认真的解读和说明。随后，学校考核工作小组把草拟的方案递

交教代会，让代表们提出自己的意见或建议，会上陈校长还就代表们提出的各种疑问进行了

逐一解答。并在此基础上，请教职工代表把方案带到各组室广泛听取群众的意见。学校在认

真听取并考虑教职工的建议和意见的基础上又一次修改和完善了方案，最后在教代会代表会

议上经过表决，全员通过了学校绩效工资实施方案及考核办法。

5、积极筹备，做好测算，真正发挥绩效工资的激励作用 方案的诞生固然是艰辛的，可是相对接踵而来的空运转、测算数据的工作来说，这仅仅

是万里长征成功的第一步。为把工作做的更加扎实，使方案的设想与职工的实际工作状况相

吻合，在完善方案的同时，学校迅速投入了积极筹备兑现的工作，开展了调查摸底，资金测

算。

该项工作由校长亲自挂帅，带领人事、总务、财会人员渡过了无数个不眠之夜，他们一

个个熬红了双眼，对每位教师的每一笔资金，进行了认真细致地核算，并且时刻注意空运转

过程中出现的问题，汇总分析、适时提出调整、修改意见„„力求通过数字来贯彻政策的落

实，以最终数据情况反观方案的科学性、合理性，确保每一位教职工的利益不受到损害。

二、绩效工资实施过程中的问题和对策 回顾我校实施绩效工资改革的全部过程虽然尚属平稳有序，但我校在执行的过程中也遇

到一些具有普遍性的问题，主要表现为：【学校绩效考核方案实施工作总结】

1、教师对政策理解还存在局限性。 有教师认为，实行绩效工资改革是必应该带来工资的增长。既然是国家发的，那就一分

都少不得自己的。绩效工资具体发放时倘若自己实际得到的低于了平均标准，就不行。还有

的教师则认为绩效工资既然是与教师绩效挂钩的，那就不再单纯是利益分配的问题了。他们

把绩效工资的多少和自己的工作能力、工作成绩等同起来。发得少就意味着能力差、效果差，

这也是大部分教师所不能接受的。

2、教师在绩效工资的发放上相互比较。 方案未形成之前，大家对奖励性绩效工资如何实施存在疑虑：如能否体现公正性、公平

性、公开性；评价制度能否保证科学、全面；是否会“穿新鞋走老路”，改了名称不改操作办

法，最后还是“平均主义”。而方案公布后，不同岗位津贴的高低又难免引发了某些教师之间、

教师与管理中层、工勤人员之间相互攀比，而且也在抱怨自己的所得远低于自己的付出（包

括责任与劳动），或者是低于自己的预期。

3、建立绩效评价标准不好把握。 作为几经合并的百年老校，学校规模大、岗位多，要对众多的岗位建立科学公正的绩效

评价标准难度较大。推行绩效工资制度不仅工作量大，而且很容易由于内部沟通不畅和各岗

位间平衡难度大而无法做到公平合理，导致绩效工资方案难以达到预期效果。

4、个体绩效考核的价值导向型问题。 从正面讲绩效考核无疑会激活教师内部竞争，调动广大教师的工作积极性、主动性和创

造性，但毋庸置疑，同时也会产生一系列负作用，特别是当绩效考核过分强调个体时，负作

用就会更具有破坏性。首先它具体的计量会使教师个体竞争白热化，与我们倡导的乐于奉献、

团结协作的价值观相背，会使教师变得斤斤计较、动辄不给报酬不工作；其次容易诱发教师

之间的不正当竞争，使教师之间的合作和资源共享成为困难。 针对这些问题，我们着重做好以下方面的工作：

1、强化思想教育，深入细致地做好教师思想政治工作。 作为学校一把手，校长切切实实把做好教师思想教育工作落到实处，把对教师政治思想

的宣传教育，不仅仅只停留在开会、发文件上，而是扎扎实实地做到了每个教师身上。不仅

加强了对教职工大局意识、法制观念和纪律观念的教育，及时疏导了各种不满情绪，切实维

护了教育系统安全稳定的大局。而且，每当老师们对方案细则和分配测算方法有不理解或疑 惑的地方，校长总会及时给予解释和说明，第一时间消除教师们的误解。同时，学校还

结合加强师德教育，从提升教师师德素养，增强责任心和上进心入手，提倡培育“宁静致远，

温诚勤朴”的学校精神。

2、坚持阳光操作，建立公正、公开的工作体系。 学校领导小组始终坚持在制定绩效改革方案时，要“让当事人说话”，倾听教师的声音，

了解教师的心声。因此，工作组在制订考核标准前，广泛征求全体教师的意见和建议，从而

减少了主观因素的影响和偏差。真正体现了“多劳多得、优绩优酬”的原则。 在政策和方案执行中，也始终坚持公正、公开、透明的原则，严格操作程序，严格规范

操作，坚持民主制度，坚持校务公开，自觉接受学校教代会以及教职工的监督。

3、坚持以校为本，全面均衡个人与团队绩效考核。

篇二:学校绩效考核方案实施工作总结
xx学校教师绩效考核工作总结

xx学校教师绩效考核工作总结

为全面客观、公正、准确评价教师的教育教学工作绩效，充分发挥工资分配的激励导向作用，构建重实绩、重贡献、重责任的分配激励机制，充分调动广大教师的积极性、创造性。根据根据《关于印发《xx义务教育学校教职工绩效考核工作实施方案（试行）》的通知》的精神，学校制定了《xx学校教师绩效考核实施方案》，并依据方案对教师进行绩效考核，现将阶段工作及存在问题作如下小结：

一、民主制定方案

1、教师绩效考核实施方案的制定

学校实施绩效考核，涉及广大教职工的切身利益，关系到教师队伍的稳定，关系到学校工作的有序开展，是一项十分重要的工作，方案制订合不合理显得尤为重要。为此，学校通过个别座谈，全体教师大会等不同形式，依据上级各种文件精神，结合本校实际情况，在充分体现绝大多数教职工的意愿的基础上，经过反复讨论和修改，形成了《xx学校教师绩效考核实施方案》

2、考核内容

教职工绩效考核的主要内容为考核要素（职业道德、德育工作、专业水平教学工作、教研成效、专业发展）80分，民主测评15分，学校考核5分，以总得分进行评定。

二、考核的程序与运行

篇三:学校绩效考核方案实施工作总结
2015年度绩效考核工作总结

总结一：年度绩效考核工作总结

时光荏苒，20XX年在一片有序的繁忙中将要过去了，回首过去一年，内心感慨万千。总结是一面镜子，通过总结可以全面地对自己的成绩与教训、长处与不足、困难与机遇进行客观评判，为下一步工作理清思路，明确目标，制定措施，提供参考和保障。因此，我做出如下总结。

一、对一年来工作的回顾，各项工作的完成情况。过去的一年，绩效考核工作在各部门员工的通力配合下，取得长足的进步，这与公司领导前期对员工的绩效理念的灌输是密不可分的。

1、绩效一词已经成为了员工关心的话题，绩效考核在某种程度上深入人心，得到了广大员工的理解与支持。各部门员工从绩效考核中得到了实惠，使得大家积极参与，共同进步。

2、员工绩效考核从一线员工的质量考核、产量考核、执行力考核和成本考核等，到管理(计时)员工的工作内容考核全面展开并取得了一定的成效，调动了员工的工作积极性和工作热情。车间员工的考核数据做到了按日提取，例如总装的成品检验记录。

3、在厂长班长和质量主管的配合下，考核数据做到了及时准确，为切实做到员工考核结果的准确性有效性做出的贡献。

二、工作目标没有达成的失误和问题。纵观整个10年，考核工作还是有些不足与缺憾。

1、部分考核细则未做到及时的修改，脱离客观实际，致使个别部门考核出现了与真实情况相矛盾的不合理情况。(例如板筋车间的产量考核，由于板筋车间的员工生产任务是由班长进行分配，致使考核过程中的产量指标很难确定，出现了个别的不合理的情况发生。)

2、个别员工素质低，不能按时准确提供考核数据，有的员工对考核反映出的负绩效不能接受，应加大考核理念的解释，使员工能够真正理解和接受我们的考核理念。

3、有些本门的员工对考核怀有排斥心理，对考核数据的提供不给予积极地配合，使工作无法有效开展。

三、下一年度的工作计划与安排。总结的目的是更好的筹划和安排下年的工作计划。

1、明确工作思路，下一年度应该沿着既定的工作目标方向和轨道继续前进，避免像无头苍蝇瞎撞，这样会背离考核宗旨而越走越远。

2、对本年度考核工作中遇到的问题找出解决办法，例如各部门平均绩效出现参差不齐的情况，针对这一点应在下一年度逐步引入部门绩效，对不同部门工作绩效结果进一步校正;另外车间批次和产量考核还存在不合理，应该针对出现异常的情况作出具体的矫正措施，例如尾欠批次数量过大的情况，应对其出现的原因进行分析，作出合理的追加规定。其他问题也应该制定出相应的解决办法。

3、加强绩效考核人员的执行情况，做到一切从实际出发，按数据按事实说话，拿出准确反映员工工作情况的绩效结果。

4、积极制定XX年考核工作计划，消除以往考核中的盲点，做到每个员工都纳入考核工作，进行合理的绩效管理。

新的一年意味着新的机遇和新的挑战，我们决定在现有的基础上再接再厉，更上一层楼，努力打开一个工作新局面。

总结二：年度绩效考核工作总结

依据《联绩考核暨干部绩效考核工作的安排意见》文件精神，为正确评价我局干部职工的履责情况和工作绩效，严格奖惩规定，激励干部在岗尽责、干事创业，结合实际，经局领导班子研究决定，制定了《局机关干部职工履责和绩效考核工作实施方案》，现就我局年度考核情况总结如下：

一、加强领导、全面动员。为开展好我局绩效考核工作，局党组高度重视，召开多次党组会议，认真研究《联绩考核暨干部绩效考核工作的安排意见》，并结合《年度责任体系建设党政机关干部履责和绩效考核工作的通知》文件精神，制定了《局机关干部职工履责和绩效考核工作实施方案》，由局一把手亲自抓、亲自管。并通过召开全局大会，明确提出，三点要求：一是局机关民主成绩占30%，基层民主评议占30%，领导班子评议占40%；二是对科室进行绩效考核，评选2个优秀科室；三是评选结束后，要对优秀公务员和先进科室进行表彰，并对排名靠后的同志进行诫勉谈话。

二、制定标准、凸现绩能。为进一步激励干部在岗尽责、干事创业的精神，对考核量化标准的基础上重新进行了修订德、能、绩考核分数，分别达到24分、24分和28分，更加注重绩效考核，并提出了五个方面、十项内容、二十七条具体标准。

三、规范程序、科学打分。严格考核程序，采取总结述职、民主评议（分两项内容，机关干部职工评议和基层单位评议）、领导班子集体研究等并对各环节提出明确要求：一是总结述职：科室负责人要按照科室职责和年初工作目标任务代表科室进行总结述职。每名干部要按照岗位职责和年初确定的工作目标进行个人总结。科室负责人及每名干部均在全局及基层服务对象范围述职；二是民主评议：按照《局绩效考核标准》进行民主评议打分。机关干部职工评议占绩效考核的30%；基层单位评议占绩效考核的30%。并做出具体规定：如评议人未按标准进行打分，则该分值不计入民主评议分数；三是领导班子考核：综合季度、半年、年终评价意见，机关和基层民主评议情况，局领导班子集体研究决定考核结果。在科室绩效考核上，采取科室成员综合成绩与主管领导综合评价相结合的形式最终确定科室成绩。

四、评定结合、奖优促劣。召开北辰区安监局干部绩效考核民主评议会议，全局干部、3名工勤及镇街代表参加，局每名干部逐一按照岗位职责和年初确定的工作目标进行个人总结，并在全局述职，当场下发《局干部绩效考核民主评议表》28份，现场由全局干部职工及基层代表进行民主测评打分。民主评议结束后，收回28份。结合民主评议情况，局领导班子召开会议，根据民主情况及日常表现，最终确定两名同志为我局年度优秀公务员，其他干部均为称职，三名工勤均为合格。对于排名靠后的同志，局领导班子成员已分别进行了诫勉谈话，提出了不足和整改意见。

总结三：年度绩效考核工作总结

20XX年，根据总公司下发的关于加强完善绩效考核工作的要求, 在公司领导的高度重视下，积极推进全员绩效考核工作，本着规范管理，加强管控，提高效率的目的，特修订并完善了《绩效考核管理制度》。为绩效考核工作顺利推进提供了有力的保障。现将2015年度绩效考核工作开展情况汇报如下：

一、完善绩效考核制度

为了顺利推进绩效考核工作，针对我公司具体情况，在原有的制度上修定、完善和补充了我公司《绩效考核管理制度》，新制度充分结合了各部门的工作职责特点，明确了绩效考核的指导思想、考核的范围、对象、考核的内容、考核的方法、要求及考核的时间跨度。更加全面、细致，可操作性、实用性更强。使我公司的绩效考核管理更加规范化。

二、考核进行情况

我公司绩效考核工作，始终本着客观公正的考核原则，实行上级与下级层层考核的方法，实行分数制度，打分内容主要涉及德、能、勤、绩、廉五个方面。每月、每季度由部门负责人从工作效率、工作能力、遵章守纪、上进心、精神文明等方面进行评分，年终，取四个季度考核的平均分作为年度考核结果。

在工作中，各部门负责人加强了对员工工作过程的监督与管理，在考核标准中记录员工工作中的关键事件，通过记录，更好的发现了工作中的问题，能够及时责成改进，同时也能够及时发现员工的点滴进步，给予认可。在考核过程中，各部门负责人都能尽职尽责的对待考核，坚持原则，并且严格按照考核细则打分，保证了考核结果的准确性和真实性。

通过考核，充分体现了领导重视，全员参与，真考核，避免走过场，以绩效考核为契机进一步完善了各项制度，明确岗位责任，理顺了工作关系，改进了工作中不规范的现象，同时，进一步增强了职工的责任感，激发了职工的工作热情。

三、公示考核结果

在每月考核结束后，通过公司公示栏公布考核成绩，使各部门员工认识到自己在考核期间内主要的工作成绩与不足，提高了干部职工的工作积极性和主观能动性，重点突出岗位劳动和业绩贡献，员工的收入与其岗位责任、工作业绩挂钩，完全打破了以往论资排辈、好坏一样、平均主义等诸多弊端，绩效考核真正起到了对职工的激励作用，从而改进和提高了工作效率。

总体来说，我公司在20XX年的绩效考核工作取得了较为满意的效果，在今后的工作中，我公司将再接再厉，进一步修订绩效考核管理制度，及时收集职工的建议和意见，相互沟通，协调工作，使单位的绩效管理更加规范化、细致化。为公司更好的发展而努力奋斗。

篇四:学校绩效考核方案实施工作总结
2015教师绩效考核个人总结

总结一：教师绩效考核个人总结

为全面客观、公正、准确评价教师的教育教学工作绩效，充分发挥工资分配的激励导向作用，构建重实绩、重贡献、重责任的分配激励机制，充分调动广大教师的积极性、创造性。根据晋江市教育局晋教人（20XX）73号文及《晋江市机关事业单位工作人员绩效考核实施》（晋委办[20XX]166号）文的精神，学校制定了《港塔小学教师绩效考核实施方案（征求意见稿）》，并依据方案对教师进行绩效考核，现将阶段工作及存在问题作如下小结：

一、民主制定方案

1、教师绩效考核实施方案的制定

学校实施绩效考核，涉及广大教职工的切身利益，关系到教师队伍的稳定，关系到学校工作的有序开展，是一项十分重要的工作，方案制订合不合理显得尤为重要。为此，学校通过个别座谈，全体教师大会，不计名问卷调查和收集了兄弟学校的经验等不同形式，依据上级各种文件精神，结合本校实际情况，在充分体现绝大多数教职工的意愿的基础上，经过反复讨论和修改，形成了《港塔小学教师绩效考核实施方案（征求意见稿）》

2、考核内容

教职工绩效考核的主要内容为职业道德规范占15分，工作量占25分，出勤占10分，履行教育教学岗位职责占35分，工作实效占15分及附加项（没上限），以总得分进行评定，比例则按照上级部门的绩数而定。

二、考核的程序与运行

1、考核

为了保证方案的有效运行，学校成立了教师绩效考核考评小组且进行明确的工作分工。考评时间分别在每年1月、4月、7月、10月。（1）4月、10月的考核内容为职业道德规范、工作量、出勤、履行教育教学岗位职责及附加项。（2）1月、7月为每学期结束月，故在原有的基础上增添工作实效。由学校考核领导小组在规定时间对教师进行综合测评。考核结果确定后，及时向被考核人反馈。

2、公示

考核结果确定后，将考核结果公示一周，以提高考核的公信力。

三、面临问题和今后工作

尽管我校绩效考核工作已深入开展，但任然存在不少问题：

1、个别教师对绩效考核意识不强，加上绩效考核中绩效奖差额不大，尚不能很好地调动其工作积极性。

2、学校流动性较大，特别是优生的流失，学校在教学质量考评方面没能找到更好的平衡点。

3、各年级师生比不平衡，学区比赛多集中在高年段，造成年级与年级之间，教师与教师之间教师绩效考核有一定不平等。

下步工作打算：

1、继续完善和实施意见绩效工资考核办法

2、进一步加强对学校领导和教职工的管理与考核。

总结二：教师绩效考核个人总结

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本学年，我能够自觉学习党报党刊上的文件精神，在思想上，行动上和党中央保持高度的一致性；认真学习科学实践发展观、《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教学工作方面

这学期，本人担任三年级语文和英语教学工作。在教学中，我能自觉做到教学态度认真，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，努力提高学生的语文素养。严格执行“日练周测单元过关月考”制度，用错题集来订正学生的错误。圆满地完成了教学任务。

在我所教的学科中，三一班的语文平均分：91.8。

名列全镇第二名；三一班的英语平均分：95.5。

名列全镇第一名；三二班的英语平均分：93.9名列全镇第二名。

在工作之余，我还认真总结教学经验，积极参加各种竞赛活动，在08年秋期喻寺镇的教师技能大赛中获书法组第二名，青年教师优质课竞赛中获语文组第三名。在泸县小学英语教师技能大赛中获三等奖。

三、班主任工作：

担任班主任工作后我费尽心思，想尽办法，按照《小学生日常规则》进行班级管理，很抓安全、卫生、纪律。顺利地完成了学校交给的各项任务。经常找学生谈心，进行家访，做量的工作，使一些“问题”学生明白是非，知道了什么该做，什么不该做，使他们养成了良好的行为习惯，让学生有了良好的集体荣誉。其次加强班级板报的建设，营造良好的学习氛围，鼓励发扬先进。我在班后面的板报上，开创了“学习园地”和“雏鹰争章”栏目；定期评出优秀学生个人和小组，张贴在“雏鹰争章”板报上，以发扬先进；黑板报定期更换，内容形式要求出新，起到了很好的宣传教育的作用。最后设置班级小岗位，加强班级的常规管理，本学期我进行了很大的改革：首先是把班级工作分块，设置23个小岗位，每个同学根据个人实际情况自由认领，由班干部和班主任监督打分，作为学期末对同学进行评优和综评的依据。通过努力本年我班主要取得了以下成绩：在第十三届校园文化艺术节中，我班王友霞的绘画作品和张小英的书法作品获三年级组一等奖。文艺节目《快乐的天使》获中段组二等奖。在09年春期运动会中，获得中段组团体第一名。在09年春期六一广播操比赛中获得第四名。

作为一名教师，不仅需要努力地工作，更需要积极参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，我将在以后的工作中再接再厉！

总结三：教师绩效考核个人总结

本学年，我担任了八年级一二两班的语文教师，感到压力十足，如何使优生成绩稳定，差生有所进步成了我的一大难题。但我相信，只要把自己的教学工作做好，多点反思，多督促学生，多点师生交流，一定能解决这个难题。

于是整年，我认真备课。时在当下，网络上的师资力量非个人所能比较，为了博采众长，撷取各名师的教学要点和精粹，每一篇课文我都浏览了十多篇名师教学材料和参考书，把它们化入自己的教学课件和文档中，为了让教学井然有序，循循善诱，我经常在自己宿舍里背诵步骤、问题和答案，多次操练教学步骤和过程。为了使课堂生动有实效，我翻阅了许多课文相关材料，应对常见的教学突发问题。一年下来，各课的教学要点和教法都变得非常熟悉。

在认真备课条件下，授课仿佛变成了轻松的终结。这个学年，我灵活使用了多媒体设备，调动学生听说读写，在课堂上，我紧抓课文的三维目标，发挥了自己写的关于课堂实效的论文经验，使课堂变得更加高效，课后还适时布置了作业来强化效果。在各次考试中，我所任教班级皆考出福清较好的成绩。

此外，我常找学生谈心交流，关心他们的喜怒哀乐和德育，使他们学习习惯和道德修养得到提高。课堂的鲜活是我本年度的教学研究的目标。在认真的教学，灵活地使用各种教学手段，不断学习教学技术之后，我总结撰写了《课堂生命在于鲜活》，投入了本年度福清名师工作室的论文评选。

过去的一年，是倍感压力和努力拼搏的一年，是付出努力获得回报的一年，也是不断纠结和反思的一年。这就是我对自己的自评和总结。

篇五:学校绩效考核方案实施工作总结
2016小学教师绩效工资发放工作总结

篇六:学校绩效考核方案实施工作总结
2016公共卫生服务绩效考核方案

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