教导处工作总结2016

导读：　教导处工作总结2016(共5篇)2016上教导处工作总结一、 教学常规抓落实，重过程，促规范。教学常规是开展教学工作的依据和准绳，且需要常抓不懈，切实稳妥地落实，为此，校教导处在开学初组织教师逐条重温《余姚市中小学教学常规》，从备课、上课、作业、课外辅导、学业考核五大方面再次细细领会常规细则，把常规要求入耳入心，以指导教学工作。在...

教导处工作总结2016(一)
2016上教导处工作总结

一、 教学常规抓落实，重过程，促规范。

教学常规是开展教学工作的依据和准绳，且需要常抓不懈，切实稳妥地落实，为此，校教导处在开学初组织教师逐条重温《余姚市中小学教学常规》，从备课、上课、作业、课外辅导、学业考核五大方面再次细细领会常规细则，把常规要求入耳入心，以指导教学工作。在教学管理上也做了相应的细化。1、对全校的教研组分组进一步细化，以便于集体备课、教研活动的开展，让教研组成为学科发展的核心力量。2、进一步规范教师劳动纪律，推出教师提前两分钟候课，充分保证40分钟时间。3、通过问卷调查的形式不定期进行学生作业布置、批改态度、批改质量进行抽查，对抽查结果如实向全体教师反馈，交流好的做法，促进不足的改进。期末有教研组长对每门学科的作业本、作文本、图画本、书法练字本逐本检查，有记录，有统计，有评价。4、培优补差，抓两头促中间。任课教师与学困生结对帮扶，不拘形式、利用碎片时间辅导，并以学困生转化记录的形式，记下帮扶的过程，记下学困生转化的点滴进步表现。5、改进学业考核的形式，创新手段。一二年级改进模块游园的考评形式，增加音体美考评项目。3-6年级新增学科素养测试，全面提高和检测学生的学科素养。

二、 教研工作多渠道，重合力，促提升

在教研组建设上，各教研组在学期初制订教研计划，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。充分利用学科课堂观察表，对课堂教学进行数据的记录搜集和分析，更直观有效地检测教学、改进教学。一如

既往地利用隔周开展集体备课、主题研讨等活动，在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。语文组开展了“学为中心”课堂教学研讨和“教学核心价值”主题研讨；数学组对课堂有效作业、分层作业方面作了深入的课堂观察。体育组开发了一月一竞新项目，创新了亲子运动形式，音乐组对学生乐器演奏技能技巧制定了详细的实施方案，通过课内外结合、组织比赛等形式，促进了学生音乐素质和音乐技能的提高。教研组工作与学校推门听课、师训能力提升工程紧密结合。一学年来，校长室、教导处、教研组三重合力，对所有学科有序安排听课开课，并从不同层面展开评课和评价，有效的促进了学科教学和学科间的了解、融合、借鉴。以教研组长为龙头，指导组内集体备课，检查督促组员备课质量、作业批改、课堂教学，改进评价机制，精心组织出卷，立足学科，带领全面提升。

三、教师成长搭平台，创机会，树标杆。为更好地为教师成长服务， 教导处多次组织教师参加各级各类学科、业务培训，鼓励老师走出去，开阔眼界，更新理念，汲取新知，提高技艺。杨央红老师参加了省心理干预高级培训，吴雪倩老师赴杭州参加了千课万人听课，更多老师积极参加市内外学科教研活动，以活动促学习，以活动促进步。 杨央红老师多次在市级、区域思品教研活动中执教，余静老师在市书法教学研讨活动中执教，杜凌燕、宣亚萍等老师的优课在余姚市优课评比中获得好成绩，黄春霞老师被评为市第三届轻负高质教师，执教的数学课被评为余姚市小学数学优质课二等奖。 唐月芝、项红艳、黄

晓燕老师在东南学校结对助学中执教。老师们的出色课堂教学既集聚了教研组老师的集体智慧和心血，也展示了花园教师的教学技艺和不懈追求。在教学科研上，老师们及时记录教学所得，提炼成教学论文，也取得了一定成绩，何亚琼老师的德育个人专项课题获宁波市三等奖，杨建珍、 等老师的教学论文获余姚市二三等奖。

三、 学生活动创形式，讲实效，提素质。

教学服务学生，为学生的精神成长搭台，为学生的素质提升铺路。一年来，教导处在全体老师们的共同支持下，组织举行了丰富多彩的学生活动。体艺方面，持续开展一月一竞活动，不断更新项目，改进群体性体育活动的实效。一年来开展了跳绳、仰卧起坐、冬季长跑、踢毽子、广播体操等竞赛，还组织了校第24届田径运动会、学生素质运动会、校第二届亲子运动会。活动参与面广，成绩突出，获得师生家长好评。音乐方面，学校合唱队、舞蹈队分别参加了余姚市中小学生舞蹈比赛、余姚市中小小学生合唱比赛，分别获得二三等奖。在校级层面，组织开展了班级器乐比赛、学生乐器独奏比赛，普遍提高了学生契约演奏能力和表演能力。学科方面，教导处在校长室领导下，在全体师生共同努力下，组织了一年级拼音验收过关，2-6年级读书活动，读书知识游园会，阅读知识抢答赛，班级朗读比赛，读书之星评比。3-6年级在第二学期举行了语数学科素养测试。

科技活动方面，全校开展了开展“气压运水”“巧撕S纸”等科技活动，在活动中激发广大学生的爱科学兴趣、用科学热情。

四、 教学结对多交流 ，增辐射 ，促共进。与丈亭成才学校，梨洲东南学校结对帮扶以来，我校多种方式与结对学校促进交流，互帮共学。我校有教研活动、教学讲座，会邀请他们派老师参加，两所学校有需要，我们也会尽力支援。去年下半年，应东南学校之邀，我校派教师为东南幼儿园作了幼小衔接专题讲座，今年三月份，我校精心准备了语文、数学、英语三堂课送教到东南学校，三校通过听课评课交流，加强了教学沟通。在教学资料、资源共享方面，三校也经常友好共享，互相促进。

五、 不足与改进

1、教研组工作需要抓实抓紧，活动有规律，有主题，有实效。

2、积极鼓励教师撰写论文、反思，争取业务上的进步。

3、要充分发挥教学引领作用，加强过程管理和督促，改进管理、检查的策略，努力提高学科教学质量。

教导处工作总结2016(二)
2015~2016学年度第一学期教导处工作总结

2015~2016学年度第一学期

长潭小学教导处工作总结

本学期在上级教育主管部门、校长的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得了令人较为满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：

一、工作回顾及取得成绩

1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《教学常规管理意见》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。并且大力开展了学习各级优秀教师活动，提高了教师们的职业道德感。

2、积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。

本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。这学期数学教研组派出了肖娜老师参加区级优质课比赛，李慧老师进行了片区活动优质课展示，成绩和效果都很理想。

（2）努力开展全校性公开课活动能力。

本期教导处组织了多次有针对性的公开课活动，由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。

教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特别是本学期学校大多数班级开始较为熟练的使用电子白板进行授课，大家实实在在地在创新领域研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。

学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

4、抓常规，促进管理更加规范。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案进行了每月一检。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用口头形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

6、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

7、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

二、工作中存在的问题

在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。

1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。

2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。

3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。

三、今后打算

1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。

2、抓教师培养，全面提高教师素质。

3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。

总之，下学期教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的长潭小学教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。

长潭小学教导处

2016.1

教导处工作总结2016(三)
2015-2016第一学期小学教导处工作总结

2015—2016学年第一学期

教导处工作总结

福农小学教导处

月x日 2016年x

2015—2016学年第一学期教导处工作总结

时光匆匆，伴随2016年的钟声，转瞬间，一学期又这样急闪而过。

回顾这一学期，感触颇深。教导处在学校的正确领导和支持下，紧紧

围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作，

圆满地完成了学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作情况，

作一简要总结：

一、基本情况

本学期，我校开设一至六年级共12个教学班，在校学生 526 人，

其中女生258人，少数民族学生436人，留守儿童181人，寄宿生

77人；本学期我校共有专任教师教师31人，其中特岗教师6人。

二、具体落实

1、本学期，我校严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，

保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度，加大了

对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督

查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期

末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，

力保各学科都要上足课时，保证质量。

2、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。从学期初开始，认

真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度

去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈

并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定

时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋

存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

3、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们根据教学月

检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析

等方面提出了具体明确的要求。本学期教学常规检查采用集中检查、

互阅评比等方式，各教研组每月分对学科组每位教师的教育教学工作

进行全面检查，帮助教师找出备课和作业中的问题，并提出整改意。

4、监控检测，提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位来

抓，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及

时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、

数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度，建立教学

质量监控检测制度。

5、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效

的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着

差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学

生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对

这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在对各班30%以上学生

的进行实效家访，了解学生在家的学习生活情况。

三、存在问题：

1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，很多还是停留在原来的老路，

工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

2、教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教

研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱

着完成任务、多一事不如少一事的心态。

3、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。

教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出

有价值的指导。

4、少数教师没有转变工作态度，自私自利思想严重，拿“三严

三实”当耳边风，给学校工作态度带来一定的负面影响。

5、有的教师在教案中没有写课后记，批改作业不认真

四、下学期努力的方向

1、积极参加“国培”、“十三·五”网络培训，积极参与中心学

校组织的教研、同课异构等交流活动，提高教师业务素质。

2、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂

的质量更高效。

3、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。

4、教导处继续加大检查力度，要求每一位教师要先备好课，必

须拿教案上课，教案和作业检查结果继续与绩效工资挂钩。

俗话说：一份耕耘，一份收获。在本学期的教研活动、教学效果

中，我校也算取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去。今后，

教导处继续求索、开拓、创新思路，为学校教育教学质量的提升贡献

出一切力量。

福农小学教导处

2016年x月x日

教导处工作总结2016(四)
2015-2016上学期教导处工作总结

2015－2016学年度上学期教导处工作总结

一学期来，教导处牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。在具体工作中，根据校长要求，结合我校实际，全面打造“高效课堂”，在三个年级全面推开“课堂教学达标活动”进一步探索与创新 “小组合作分层教学”的课堂教学模式，借助县说课比赛活动，在我校组织了说课研讨活动，针对我校实际，组织了四期“教研沙龙”，全面推进本校教研教学质量的提高，实现师生的共同发展。现总结如下：

教学教研方面

一、推行“小组分层”教学，打造高效课堂。

张校长亲自主持，在七八年级全面推行“小组分层合作”教学。深入课堂听课，与教师们研讨评课，年级主任和班主任协调共商，在两个年级全面推开小组教学。

二、开展了基于课堂观察的课堂教学达标评议课活动。

制定了体现以“学生自主学习”为主的课堂观察主题，以年级备课组为单位，校长、分管年级的校长、年级主任、教导处全体主任、同学科教师共同参加了听评课活动，通过听评课活动，发现课堂教学效率低下的原因，探究改变课堂教学效率低下的方法，从而逐步提升课堂教学效率。

三、开展了说课迎赛研讨活动

为了在县说课比赛活动中取得更好的成绩，教导处组织参加县说课比赛的教师进行了四次专题培训和研讨。第一次传达县说课要求及

具体安排，由教导处杜主任为所有参赛教师做说课指导。第二次教导处所有主任参加，由张校长亲自主持，听取部分参赛教师的说课演示，张校长对说课教师进行现场指导。第三次邀请全国说课比赛一等奖获得者——二中刘加贵老师给参赛教师做经验介绍，并对说课情况做现场指导。第四次参赛教师试讲，分成三组试讲，并互相修改，尉伟对参赛课件做指导。经过这次研讨活动，在全县的比赛中我校参赛教师普遍得到教研室领导的好评。

四、开展了公开办学活动

为了充分用好家长资源，促进家校合作，进一步发挥家长在教育子女中的作用，我校举行课堂教学达标活动的同时，于10月12日—10月23日，开展了“家长进课堂”的活动。共有540名家长参加了本次活动，提出了七类共500多条意见和建议。这次活动不但让家长亲切地感受到学生在校学习的真实情况，更加重视对学生的教育，同时也是家校互联很好的方式，家长与班主任、任课老师的沟通和交流，也促进了班主任和教师的工作积极性和责任心。家长对这次活动非常满意，希望这类活动继续搞下去。

五、举行了以“如何有效促进后进生转化”的教研沙龙【教导处工作总结2016】

第一次教研沙龙的主题是“如何有效促进后进生转化”。我校各学科骨干教师们一起重点研讨1、我们的教学面临的严重问题是什么？2、如何改变这个现况？3、对薛校长提出的“以后20名学生的成绩评价教师”有什么感想。这次教研沙龙明确了现阶段严重影响我校教学成绩的问题：1、后进学生对待学习的态度不端正，不作为。2、

我校家长文化层次偏低，对学生的管理跟不上，班主任工作压力太大。

3、任课老师对后进生的关注不够，只靠班主任压力太大。提出了下一步教学工作重点：1、全面推行小组合作教学，提高后进学生的学习积极性；2、借助“家长进课堂”活动，加强与后进生家长的沟通，指导他们配合学校教育和管理学生；3、正确理解校长提出的以后20名学生的成绩评价教师的精神，进一步深化全员育人机制，带领同学科老师们共同参与后进生转化的工作。

第二次教研沙龙的主题是“协作区内如何促进后进生转化”。各协作区校长、业务校长共同探讨协作区各校面临的教学困惑，对薛校长提出的问题做了全面的认知和分析，把“如何促进后进生转化”做为本学年的协作区教学工作的重点。提出通过同课异构、联考、成绩分析研讨等活动，共同促进后进生转化。

第三次教研沙龙的主题是“如何全面推行全员育人导师制”。我校各学科骨干教师们一起研讨，觉得九年级在转化后进生工作中有很多成功的经验：1、推行全员育人导师制。班主任根据月考成绩和平时表现，把后20名学生分配到任课教师，由任课教师对学生进行全面管理；2、年级教导会成绩分析和教学策略分析重点以后20名学生的情况为主；3、有针对性的约谈后进生家长，邀请他们经常来班级听课，与老师们交流和沟通；4、对后进生进行二次过关考试，改变他们不作为的学习态度。下一步工作重点：1、九年级继续深化全员育人导师制，继续完善二次过关考试制度；2、借鉴九年级的做法，七八年级马上行动起来。

教师专业发展

1、加强校际交流，本学期，我校先后组织部分骨干教师老师和班主任去上海、济南、扬州、潍坊、日照、青岛、杭州等地学习，老师们参加他们学校的听课、议课活动，和教研组的教师们座谈研讨，反思自己教学存在的问题，明确下一步的整改方向，在教学中学习，在学习中反思，在反思中成长。

2、开展了形式多样的教研活动，带动老师们在讲中练，评中学，逐步提高教学水平。

3、以导学案的二次修改做为集体备课的主要内容，打造教师团队合作精神，提升整个学科的教学水平。

4、注重教师专业发展的动态管理，将本学年教师教学教研成果编辑成册。

5、加强骨干教师的管理，将骨干教师的优秀案例、课件、讲座上传到学校网站。

功能室建设

进一步完善了化学、生物、物理实验室的制度建设，规范了实验室管理。对新设图室阅览室、两口技术教室、科技活动室、地理教室、历史教室等进行台账建设、内部美化，并投入正常使用。 教学教研成果【教导处工作总结2016】

本年度正在研究的省级课题一个，市级课题两个、省级课题十个，其中一个市级课题结题。

本年度语文和数学两个学科组被评为优秀学科组，有15人获县

级荣誉称号，一人获市级荣荣誉称号（市兼职教研员张传敏）。

有19人在市级教学比赛中获奖，有20人在县级以上刊物公开发表文章或论文。在“一课一优师”活动中有 19人的课件被市推荐上传到远程研修网络平台。有36人参加了县说课比赛、119人参加了校课堂达标活动。

体育比赛活动中男子排球队获市第四名，足球队获市第六名和体育道德风尚奖、县初中组第一名，田径队获县第六名，男子篮球队获县第四名，女子篮球队获县第五名。美术获县绘画一等奖。音乐获市荣誉称号。七年级经典诵读作品被推送到省参赛。汉字听写大赛中我校学生获第七名。

新的学期在校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，教导处将以积极认真的工作态度，努力干好新的工作，迎接新的挑战。在工作中不断学习，在学习中不断进步，在进步中不断发展。我们教导处所有人员边干边学，边学边干，在以后的工作中争取更大的成绩。

教导处工作总结2016(五)
2015-2016-1教导处工作总结

2015～2016学年第一学期教导处工作总结

转眼间，一学期又匆匆而过，回顾这一学期，感触颇深。教导处在学校的正确领导和支持下，始终坚持以教学工作为中心，以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作任务，借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求发展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结。

一、基本情况

本学年度，我校共开设一至六年级共六个班，在校学生 166 人，其中女学生 60 人，少数民族122人，寄宿生22人，其中女10人，留守儿童32人，其中女生11人，本乡镇学生151人，外乡镇学生4人，外县学生11人。我校学生来自于潭溪村、猫耳塘村、富家榜村、后坡村等，学生离家最远的有8公里。本学期我校共有专任教师教师13人，其中女教师3人，大学本科学历1人，专科学历12人，获小学高级职称的有13人，我校教师中，年龄在30岁～40岁的有1人，40岁～50岁的有2人，50岁以上的有10人，教师年龄偏大，知识老化，是影响我校教育教学质量的突出问题。

二、前学期素质检测情况

前学期期末全州统考，我校一年级语文人均分71.12分，名列全镇第5名，数学人均分63.35分，名列全镇第6名，二年级语文人均分67.03分，名列全镇第8名，数学人均分70.24分，名列全镇第7名，三年级语文人均分57.66分，名列全镇第6名，数学人均分69.48分，名列全镇倒数第4名，四年级语文人均分68.05分，名列全镇第8名，数学人均分75.79分，名列全镇第五名，五年级语文人均分65.65分，名列全镇第5名，数学人均分59.77分，名列全镇第4名，六年级语文人均分62.64分，名列全镇第2名，数学人均分65.28分，名列全镇第3名。我校1-5年级教学成绩本学期下降较多。

三、主要工作完成情况

1、依法治教，开足课程。

本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好

课程表、作息时间表、“两操”以及体育、音乐、美术活动的执行，保证教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。

2、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。【教导处工作总结2016】

一直以来我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。

我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

3、制定教师发展规划，促进教师专业成长。

学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度，开展“师徒结对子”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进教师的迅速成长。本学期，我校教师姜丽君、吴真富参加了（国培）名师送教下乡的培训，石含利、姜志花、吴海燕参加了（国培）网络培训，在探索和交流中，不断提升教学水准。

4、查评结合，夯实常规。

为了规范教学行为，我们根据教学月检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。

本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，每月分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。学科组负责人作检查小结，帮助教师找出备课和作业中的问题。通过互阅，取人之长补已之短，相互学习借鉴；通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。

5、监控检测，提升质量。

本学期，我们始终把提高教学质量放在首位来抓，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和品德（社）、科学四科调研和抽样分析调查的力度，建立教学质量监控检测制度。一学期来，分别对全校的语文和数学及三年级的科学学科进行了质量监控检测。由教导处安排专人总结测验情况，及时反馈，重点关注部分成绩有较大差距的班级，全面促进学生成绩的提升。期中还专题对全校检测后的成绩进行了专题的讨论与反思，对未过关的学生要求任课教师予以重点辅导，直至补测过关，夯实学生数学基础。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。

6、多措并举，转化后进。

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立完善的学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，各语、数、品德（社）、科学老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

7、学科渗透法制教育情况

通过教师们对《学科教学与法制教育》的培训、学习、运用，教师都觉得这是一种极好的教育方法，是一种似有意又似无意地在教学过程中植入了法制知识的教育教学手段，是值得推广的。通过在教学过程中对法制教育的实施运用，学生们的意识行为有所改变；原先那些老是损坏公共财产，不爱护公物的学生的意识形态提高了，不在随意损坏学校的公共财产了，甚至当他们见到极少部分低年级学生有此行为时，他们还会加以劝告、阻拦；平时爱流言蜚语的那部分学生，也好像突然变了个人似的。通过对学生进行学科渗透法制教育，学生的言行发生了很大变化，校风校貌有较大改观。

四、取得的成绩

本学期期末全州素质检测，我校一年级语文人均分 分，名列全镇第 名，数学人均分 分，名列全镇第 名，二年级语文人均分 分，名列全镇第 名，数学人均分 分，名列全镇第 名，三年级语文人均分 分，名列全镇第 名，数学人均 分，名列全镇第 名，四年级语文人均分 分，名列全镇第 名，数学人均分 分，名列全镇第 名，

五年级语文人均分 分，名列全镇第 名，数学人均分 分，名列全镇第 名，六年级语文人均分 分，名列全镇第 名，数学人均分 分，名列全镇第 名。

五、存在问题：

1、如何把“学科教学渗透法制教育”在课堂教学中运用得得心应手，是非常重要的一大难题，也是大部分教师关注和考虑的问题。也就是说，在学科教学中，如何更好地、有效地把法制教育自然的渗透到学科教学中，与堂课的学科教学内容相结合的法制知识系统化、简明扼要化地融入教学中去，既不去占用过多的教学时间，又让学生在学习中了解法制知识、受到教育，这确实是需要去做精心的设计、安排，才能做到相互照应，相互兼顾，才如实地达到预期的教育教学效果。其次，如何才能打破原先那种只为教学而教学，只以传授书本知识为主，忽视了教学中渗透教育，导致教育和教学分了家、脱了节的教学方法。已走成的轻车熟路，现在要突然之间在学科教学中去处理好如何渗透法制教育，有的教师可能一下适应不过来。

2、缺乏创新精神，工作思路陈旧，很多还是停留在原来的老路。教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态

3、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

4、个别领导没有转变工作态度，自私自利思想严重，拿“三严三实”当耳边风，给教师工作态度带来一定的负面影响。

5、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

6、多数教师没能按教学进度写教案，本学期，我校只有石光远，姜志花、吴真富三位教师按时备课，其他教师都有不按时备课的现象，并出现了教师不拿教案上课的现象。这主要是因为学校没有制定具体的教学管理制度，备课好坏与绩效工资无关，与评优评先无关造成的。

7、全面提高学生的素质成一句空话，音乐、体育、美术、综实等课程，任课教师大量占用，用来上考试的科目，因为学校评价一个老师的好坏只是教学成绩，评优评先也是教学成绩，绩效工资更是教学成绩占大头。因此，多数教师只上考试的科目。

六、下学期努力的方向

1、积极开展与兄弟学校的双边交流活动，通过交流，提高教师业务素质；

2、加强师资培训力度。坚持以自学为主，集体培训为辅的培训方式，鼓励教师主动自觉

学习，切实提高业务水平；

3、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂的质量更高效；

4、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识；

5、教务处继续加大检查力度，要求每一位教师要先备好课，必须拿教案上课，同时教案检查结果要与绩效工资挂钩。

6、继续深化学科渗透法制教育的培训学习。采用培训或者自学等可行方式，使每一位教师对法制知识、对渗透方法掌握得更加熟练，能在教学中运用起来得心应手。

一份耕耘，一份收获。在本学期的教学、教研活动中，我校取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去，我们教导处仍将继续保持谦虚、开拓、创新的精神，为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。

2015年12月22日

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